我读四季作文
发布时间：2023-04-18 来源：互联网
我读四季作文5篇。
写作文是语文学科的基础技能，每一届的考生作文中，都能反应出学生的精神面貌。优秀的作文它的标题能够瞬间吸引眼球，你还在为写出一篇好作文苦恼吗？基于网友的需要，编辑整理了我读四季作文，本文供你参考，希望能帮到你！
我读四季作文【篇1】
四季的魅力，在于春日的百花齐放，夏季的热烈奔腾，秋风中的累累硕果，白雪下的点点生机。在诗人的笔下，四季更为美丽。我细细品读着书，感受着书中的四季。
春是一年的起点，是生机，是梦想。
“阳春布德泽，万物生光辉”，春日在不经意中悄悄降临人间，为我带来了温暖，迎来了这个美好的季节。我沐浴在春风下，感受那令人陶醉的春色，与春同行。“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，每逢这时，万物复苏，一切都在这神奇的魔力下变了样——小草探头，柳枝吐芽，各种的花儿也争相开放，好一派盎然的春色。我的心被触动，随同这突来的春，不禁加快了舞动的脚步，与这千万种色彩相比较，在稍稍冒头的暑气中迎来了夏。
夏是一个转折点，是炎热，是激情。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这是夏季的一道美好景观。一片片粉嫩的花瓣，重重叠叠，组成了一朵清幽美丽的花。它宛若精灵般挺立在一泓湖水上，让我在清风的伴随下欣赏它。“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”，诗人的笔又带领着我走入芳香的世界。我的鼻尖仿佛挨到了娇艳的蔷薇花上，轻嗅这股淡淡的幽香，在炎炎酷暑中感受到一份恬淡与凉意，期盼着秋的来临。
萧瑟的风，是秋天的象征。它吹散了夏季的热，也吹来了收获的喜悦。
“春种一粒粟，秋收万种子”，我仿佛来到了一望无际的田野上，品味秋日里收获的气息。我的眼前出现了一片麦田，农民在努力收获着他们一年的成果。虽然他们的身心充满了劳累，但等到收完了麦子，一份份沉甸甸的喜悦就会通过笑容真实地表现出来。瞧吧！仓库里堆着的满满的粮食，是他们的收获，更是一份辛劳后最好的奖品。不知不觉间，这份喜悦淹没在呼呼地北风声中，一伸手，是满手的凉意。
白雪，带来了冬日的讯息，是寒冷与寂寥的结合体。
“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，漫步在荒野上，放眼望去，天地间这剩下一片茫茫的白色，就连那终年常绿的松柏都被严实地盖上了冬装。寒冷与孤寂在这单调的颜色中蔓延，穿透了整个冬天。即使雪花在飘扬，也只能做这场无人舞会上装点，它们与寒风相伴，舞动着，带着一份平静与沉寂降临人间。殊不知，这严寒的冬天，伴随着一个新的起点，迎接一个新的春天。
在书中，四季的美丽与希望并存，感染着我更深层地进行探索，吸引我与它同行，让我在书香中拥抱四季。
我读四季作文【篇2】
我景仰冬天。冬天是一位深沉的哲人。他走过凛冽的寒风，走过荒芜的原野，走过冰封的山峦，借一场场洒脱的雪，为春夏秋作总结。冬不多情，更不淘气，也不温婉，他的每根神经都是冷静、理智的。一江春水流到冬天，已冻起了所有柔情，只听从冬天的调遣。夏的繁茂此刻己归为沉寂，而秋的丰收景象也己销声匿迹……一切，都是那样静谧，唯有冬的思维在跳跃，升腾。他在思索着如何让春更碧绿，让夏更火红，让秋更金黄。雪花一片片飘落下来，终于把每一寸土地以及腐化在地下的草茎树叶覆盖得严严实实。繁华终要走向荒芜，而荒芜中正孕育着春华秋实……
珍惜生命，把握自己吧，我们一生只有四季，愿我们读懂四季，穿越四季，在春雨里播种，在夏日里耕耘，在秋风中收获，在冬雪中沉思……hdH765.cOM
我读四季作文【篇3】
“善良过份，就会变成糊涂和愚昧。厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难中沉没；而强者却会留下，继续走完自己的路。”当我读到张洁《我的四季》这段话的时候，深为感动，这是处事的哲理，人生的真谛！
当今的社会，权、钱是大家追逐的目标。权力代表地位，金钱代表势力。考公务员是学生梦寐以求的，拼死的搏斗，成千上万人为了一个职位竞争，官场上买官，卖官犯罪越来越猖獗；敛钱成为致富奔小康的光明大道，国家的财富、资源在流失、在挥霍。收入严重第两级分化，中国目前的基尼系数上升到0。47，在亚洲仅次与菲律宾，并超过了所有的非洲国家。基尼系数越大，说明分配越不公平，在演绎着“抢钱游戏”，财富向少数人集中。马太效应：强者越来越强，弱者越来越弱在中国显现更加明显。
在这种环境下，道德、亲情、友情都淡漠了，充满利用、交换、欺诈的味道，丧失了理想、信念、伦理的今天，人们更现实了，更自私了，更功利了。为人民服务、为社会奉献、为真理奋斗已经是另类，善良、无私、诚信已经变为傻瓜。狡诈、奸险笑里藏刀的嘴脸处出可见，老实、友善真情真意的笑脸难能可贵。有许多人在面对严峻的形势面前“难得糊涂”，最后是沉沦为弱者。
面对这险恶的形势，你要以强者的姿态生存下去，你就应该做到：在你的工作中，你“害人之心不要有，防人之心不可无”，要处处设防，遇事多想想，多问问，求你办事的人，你要谨慎，尽量少去为别人的事情求人。在你的朋友中，一定牢记朋友是动态的，今天你们的地位相当，就是朋友，明天地位变化了，就各自有另外的朋友圈子，你也就知趣远离；求人办事，你先要有资本、要有影响力，先想到别人给你办了事欠下的人情债，你能否还清，要不就不要强求别人。在你遇到困难时，首先想到的是自己去努力克服，世上没有救世主，只有自己能挽救自己，确实需要别人帮助的时候，要找最信赖的人，帮助你度过困难的人是你真正的朋友。在你遇到成功的时候，一定要记住成功不是你自己的力量，成功以后首先要回报给予你帮助的人。
建立和谐社会很有必要，这是党中央审时度势，高瞻远瞩的英明决策。其实，我们要达到世界发达国家的道德文明，福利社会，优美生存环境还需要走很长的路，不过需要我们大家去努力！那时我们才能期待善良的回归！
我读四季作文【篇4】
一个人的一生是短暂的，而连这仅有的短暂的时间也会在我们的不经意间悄悄流逝。时间一去不复返，就像“一个生命不可能再有一轮四季”，所以我们需要好好的把握住时间，别让他淘气的溜走了。
在这篇文章中，作者与我们分享了许多自己的感慨，并提示我们时时刻刻都要谨慎。
“我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。”一句很有哲理的话语，告诉我们希望是生命的动力，希望可以照亮人生。有了目标，又有了希望，有了动力，我们不会在路途中依旧迷茫。我们会用更大的力量去努力，奋斗，争取。当你站在山的顶峰时，你会看到你的人生是多么精彩，多么有价值！
其实，相比成功来说过程才是最重要的。“我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……细细想来，便知晴日多余阴雨，收获多于劳作。”不管我们努力过后，是否成功，都是生命的馈赠。结果并不重要，重要的是过程。然而在过程中，我们会有不同的收获，其滋味也是各不相同的，酸甜苦辣咸……都有，因此你才会真正体会到人生的精彩。
“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的将不会是我。”因为真的努力过，付出过，所以此生并没有虚度，很充实，且不会为人生而悔恨。
皇天不会负有心的人，只要认真的努力去做，那么你的人生就会有意义。
我读四季作文【篇5】
地球在转，四季在变。春，夏，秋，冬四位不同的角色谱写着不同的故事，演奏着不同的歌曲。正是这样一来，人们的生活才多姿多彩，世界才变得精彩纷呈。
春天，是一位柔情的少女。她踏着露水，披着雾衣轻轻地来了，只要有她的身影，就有绿的景色：在她走过的地方，都是一片生机盎然的景象。你看，树木在抽芽，小草害羞地露出半个脑袋，花儿尽情地开放，鸟儿飞回来了是春，带来了蓬勃的生机，是春，唤醒了沉睡的大自然，播下了希望的种子。你听，她在哭泣呢，连绵不断的泪水润湿了没一寸土地。春，你是向大地诉说你的烦恼，还是向大地洒下幸福的泪呢？绵雨过后，春风带来新鲜的泥土气息，空气里酝酿着青草的味儿和花香；绵雨过后，田野里黑色的土粒，像吮足了乳浆的婴儿，肥胖胖的，密挤挤的，可爱极了。春，是你的到来。人们想到了希望：是你的到来，人们想到了纯洁的友情和幸福的生活。春，多少美好事物的诞生都是缘于你的到来啊！
夏天，是一位充满激情的小伙子。他就像一个小火球，浑身上下都是炎热的音符。看到这么一位充满活力的小伙子，夏天的演奏家也忙乎起来：白天，知了沙沙地鸣叫；晚上，青蛙和一些不知名的小虫也叫了起来。忽然，一阵狂风卷了起来，接着闪电雷鸣，转眼间一场大雨到来了，热得喘不过气的大地在雨下痛痛快快地洗了个澡，清香的气味扑鼻而来。雨说停就停，太阳斜挂在天上，彩虹妹妹也出来了，演奏家们又唱了起来。这位小伙子说变就变，又率直，又天真，叫人欢喜不得。
秋天，是一位慈祥的母亲。虽然，在这个季节里，树木枯黄，落叶纷纷，只剩下光秃秃的枝丫，花儿也凋谢了，剩下的是片萧条的景象，但是，这个季节是一个丰收的季节。你看，田野里，稻谷笑弯了腰，放眼望去，犹如一条金毯子。果树上结满了累累果实，它们就像一个娃娃，俏皮地探出脑袋。秋天，这位慈祥的母亲，奉献出如此丰厚的礼物，真是伟大无私啊！
冬天，是一位深沉的诗人。他一到来，世界就回被他的寒冷缭着。动物们冬眠去了，树木也沉睡着，到处都是一片销声匿迹，毫无生气的景象。可是，在一墙角的独处，一棵梅花正在傲然开放。在如此恶劣的环境下，它竟独自开放，实在令人惊叹不止。不时一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香，多少文人墨客赞美它，歌颂它。冬天，你培养出这样一位君子，真伟大啊！
就这样，柔情的春，活力的夏，温柔的秋，深沉的冬，组成了一年的四个季节。它们尽职尽责地站在自己的岗位上，让我们在不同的季节有着不同的感受，有着不同的快乐！
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我的四季作文模板
作文是一种具有挑战性的艺术表现形式，写作能够提高我们的自我表达能力。好的作文是靠什么吸引我们的？本篇优秀的“我的四季作文”文章是小编认真挑选的结果，相信你阅读本页面后有一些收获！
我的四季作文【篇1】
春天的声音缓缓响起，远处连绵起伏的山峦高低不平，梯田翠绿得像毛绒绒的地毯。树木也抽出了新枝，嫩黄的叶芽冒出了头……春季选拔赛便拉开了帷幕！
最引人注目要数柳树姑娘！春风帮她梳头，春雨为她沐浴，小燕子从南国赶来给她理发。而她正在用专属镜子——玉湖，欣赏自己美丽的倒影呢！
草地上的花公主也不甘落后，她们正要和柳树姑娘比美呢。真是百花齐放，百家争鸣。她们为大地披上了五颜六色的衣裳……
这，赛事激烈，而在另一国度，不知秋姑娘又如何对唱？
秋姑娘静静地来到了人间，秋雨纷纷，像松针，像牛毛……细细地，密密的，那是秋姑娘在纺纱。
秋姑娘酷爱画画。她拿画笔轻轻一甩，银树叶马上被染黄了，黄黄的扇子把秋天的清凉带给了人们。她把红衣给了枫叶，枫叶像喝醉了酒似的，遍身通红，麦子也因得到美丽的黄裙而笑弯了腰。
秋姑娘更钟爱水果娃娃，她吹响了哨子，苹果像害羞的小姑娘飞奔来到果园。梨子提着黄灯笼，橘子也盛装打扮来到了现场……
她来到了田野，田野成了金色的海洋；她钻进草地，小草便穿上崭新的衣裳；她来到公园，花儿们争奇斗艳，迷人芬芳……
沙沙沙，沙沙沙……你们听到了吗？好一首春秋联唱，两个乐园的联欢。
我的四季作文【篇2】
春天，我去山上摘树上的花儿，采地上的花儿，小溪为我们而弹琴，为大地添上更多的色彩。柳姑娘摇摆着辫子，小草探出头来，大树长出头发，冰块慢慢融化，使大地变的绚丽多彩。天上的小鸟为我唱歌，白云像魔术师一样，一会儿变绵羊，一会儿变小狗，还一会儿变大灰狼哩！春天真有趣！
夏天，我们和家长一起跑到小河游泳，那里的人可多啦！有老年人、有年轻人、还有小孩。我们一边游泳，一边说笑，还讲笑话哩！如果让别人听到，就会哈哈大笑。
秋天，农民伯伯把美味的果实带给家人分享的时候，秋天也在这时降临。那时我还小，我就把钓鱼竿扛在肩上，一边哼着小曲，
一边走向池塘，想去钓那肥美的`鱼，正走到半路，我就闻到一股幽香，那沁人心脾的香，笼罩了整座小山，我顺着那股幽香往前走去，走着走着，我的眼前就出现了一个花的海洋。那花朵朵绽开的花朵和阳光互相挑逗着，五颜六色令我眼花缭乱，有红的、白的、紫的看着看着，我都不想去钓鱼了，我以风的速度跑回家，手上提着美丽的篮子，我边跑边想：我要去采花，让外婆高兴，不然，她又会骂我了。还不是因为上次，我想去采花，采完后，外婆打死也不让我去采 花了！她明显让我难堪。我走到那乡间小路。又跑到了那片花海，大呼一声：“我爱你！”采了一大篮。外婆夸我乖。我开心极了。心 想：我以后还要采。
冬天，我又回到了那乡间小路，发现全变了，天上飘下洁白而美丽的雪花，小草盖上了暖和的“被子”，大树披上银色的衣裳，房子头带湿润的帽子，大地变成雪白，我与小伙伴一起打雪仗，滑雪橇游戏可多啦。
这个四季，会令人难忘，令人快乐，令人把握时间。
我的四季作文【篇3】
我最喜欢的地方是湛河。冬天结束了，春天来了。清晨的时候，在湛河一站，看到柳树草都醒了。柳枝上满是嫩芽尖，远远望去，真的像贺知章说的一万条下垂的绿丝绦虫，满目绿色。地上的草就像地上的一块大绿地毯。
阳光明媚地照在河上，有一些水草在河上，当水轻轻地摇动，仔细地看着，有一条游泳鱼在水中间，我真的想抓住一条，回家做一顿美味的饭。可是，我真的捉不到啊，只能看着鱼游来游去。但是有些渔夫静静地坐在那里等钩。
在夏天，柳树的一根枝条随风，像女孩的辫子。这时湛河里的莲花也开了，我真想挑一只。不管闻不闻。河堤上的草满是小花，红，紫，粉，黄……都一样。我最喜欢路边的小号花，当我看到它的时候，我会想到乌里瓦亚唱的大号。而风中的花朵是最好的看，左扭，右扭，啊风，小号花的声音一样远。 秋天，柳树枝上的叶子开始慢慢地落下，草也慢慢地枯萎了，但是有一种美，看见，野菊旺盛开放，在深秋里看起来如此顽固。冬天，当雪飞的时候，柳树、草花都睡着了，它们睡得很香，很香。
这是我们家乡的美丽湛河。
我的四季作文【篇4】
（1）生命如四季。
（2）春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么，也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间。去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压倒我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
（3）我怀着希望播种，那希望绝不比任何一个智者的希望更为谦卑。
（4）每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将 发芽、生长、开花、结果。如一个孕育着生命的母亲，期待 着自己将要出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。
（5）夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那是怎样地望眼欲穿、望眼欲穿呐！ 盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。 那是什么样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。
（6）没有充分地准备，便急促地上路了。历过的艰辛自不必说它。要说的是找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。 仅仅是因为过于简单和过于发热的头脑，发生过多少次完全可以避免的惨痛的过失——真的，那并非不能，让人真正痛心的是在这里：并非不能。我顿足，我懊悔，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢？再重新开始吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己！
（7）我眼睁睁地看过，在无情的冰雹下，我那刚刚灌浆、远远没有长成的谷穗，在细弱的稻杆上摇摇摆摆地挣扎，却无力挣脱生养它，却又牢牢地锁住它的大地，永远没有尝受过成熟是什么一种滋味，便夭折了。
（8）我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹……善良过份，就会变成糊涂和愚昧。厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。而强者会留下，继续走完自己的路。
（9）秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。
（10）富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过。人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。
（11）到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔着窗子，看飘落的雪花，落漠的田野。或是数点那光秃的树枝上的寒鸦？不，我还可以在炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多！
（12）再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个生命不可能再有一次四季。未来的四季将属于另一个新的生命。
（13）但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。人们无聊的时候，不妨读来解闷，怀恨我的人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该！聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会敷衍出一把利剑，将我一条条地切割。但我相信，多数人将会理解。他们将会公正地判断我曾做过的一切。
（14）在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！
1、“我的四季”的特点是什么？从作者对自己四季的描述，可以看出她怎样的人生态度？（4分）
2、第（2）段作者为什么说“我无须问为什么，也没须想有没有结果”？（用文中语句回答）（2分）
3、第（6）段中的加点词语“浅显的经验“是指什么？（2分）
4、第（7）段的加点词语“谷穗“比喻什么？（2分）
5、第（12）段说“未来的四季将属于另一个新的生命”，这句话的意思是不是说“我已无事可做了”？为什么？（4分）
参考答案：
1、艰辛劳作，收获甚微，无怨无悔。可以看出作者虽经历磨难而仍不灰心丧气的坚忍不拔的人生态度。
2、我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。或：在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
3、因为过于简单和过于头脑的发热，发生过多少次完全可以避免的惨痛的过失——真的，那并非不能。
4、比喻希望或理想、愿望。
5、不是。因为“我”可以把自己奋斗的经历写下来，检点自己，鞭策警醒他人，告诉人们：只要付出过，就无怨无悔。
（1）这是对文章中心主题的考查。这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等。学生理解原文的内容、思想和情感，阐述自己感受，概括出自己的看法和体会，并能陈述理由。这里应理解出作者虽经历磨难而仍不灰心丧气的坚忍不拔的人生态度。（2）这里考查对原文内容信息的筛选和提炼。学生筛选并提取文章阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到理解的目的，能够用原文的材料来解决问题。研读第二段，找出原文依据：“我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任”。（3）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。（4）这是关于比喻修辞的考查。“谷穗”在这里比喻成希望或理想、愿望。学生理解正确即可。（5）这里是理解文章语句的含义考点。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，而要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。此处含义是“我”可以把自己奋斗的经历写下来，检点自己，鞭策警醒他人，告诉人们：只要付出过，就无怨无悔。
我的四季作文【篇5】
春天悄悄地来到了人间，赤裸裸的树木还在阵阵的寒风中颤抖，沟渠里，秋天的败叶正在腐烂，但那里，黄色的蓬馨花已在潮润的草水中开始探头来，从整个原野上，从农庄的院里，从从渗透了水份的耕地里，到处可以闻到一种潮湿的，发酵似的气息，无数嫩绿的幼芽从褐色泥土里钻出来，在阳光下闪闪发亮。
夏天的正午，太阳像火球似的，无情地烤晒着大地，空中没有一丝风儿，天气显得异常闷热。六月的天，像孩子的.脸说变就变，刚刚还是晴空万里，一会儿便乌云滚滚、电闪雷鸣。
夏夜清凉迷人，深邃高远的天空里，繁星闪烁像亲密的伙伴在朝你嘻笑、池塘里蛙声阵阵，草丛里蟋蟀低吟，还有那孩子们热闹的喊声……这一切都使人车轻松，使人快乐，使人忘掉白天的辛劳。
夏天过去了，秋妈妈忙着给树木披上金装，登高望去犹如一片茫茫的金海，秋风扫过，树叶纷纷落下，有的蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样，轻盈地旋转，地上满是落叶，像铺了一层厚厚的金毯。
金秋迈着欢快的脚步走了，严冬拖着蹒跚的步子来了，严冬虽然寒冷，但它是春天的摇篮。冬天一场大雪后，太阳出来了，雪化了，又冻成了冰柱，挂在房檐下像一串珍珠，这景象真美！
同学们，四季是有形有色，这不仅突出四季的美，而且在四季中更富有诗情画意。这有时我对四季有了新感受，四季真是五彩缤纷。
四季花作文
随着网络的发达，大家都不可避免地要接触到作文，作文的内涵，源自生活的启发，写作没有素材，一提笔就容易无从下手。写作是不是而常常困扰到你？小编收集并整理了“四季花作文”，请阅读后分享你的朋友！
四季花作文【篇1】
我喜欢得花不计其数，但均荷花是我得最爱，因为它美丽多姿，芳香四溢，出于淤泥而不染。
荷叶碧绿碧绿得，像一个个大圆盘，又像一把把小绿伞。雨过天晴，荷叶上有了许许多多得水珠，像一颗颗晶莹剔透得珍珠；又像一个个顽皮得孩子在绿床上滚来滚去。荷花从挨挨挤挤得荷叶中探出头来，像一个个穿着粉红色裙子得美丽少女。荷花婷婷玉立，千姿百态。有得花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色得小莲蓬；有得才开了两三片花瓣，像伪含羞得少女敢露出自己得脸蛋。有得还是花苞，像一双手紧紧地合在一起。有得花瓣已经凋谢，落下来了，漂在水面上，像一只小小得船，小昆虫坐在里面，正在进行水上旅行。
荷花得清香不但让人陶醉，还引来了美丽得蝴蝶和勤劳得小蜜蜂，蝴蝶在荷花间飞来飞去，好像要和荷花比美似得；小蜜蜂落在小莲蓬上忙着采蜜，还“嗡嗡”地叫着，好像在说：“这里得花粉真香啊！”
荷花得花瓣不但美，而且不可以泡茶。如果你在一杯热呼呼得白开水中放上几片荷花，过了几分钟，一杯芳香四溢得荷花茶就做成了。你喝上一口，就觉得心旷神怡，让人回味无穷。
我酷爱荷花，因为它美丽多姿，芳香四溢，富有诗情画意。
四季花作文【篇2】
春天，是迎春花的季节。绿绿的藤蔓上，开着朵朵淡黄色的小花。正如她的名字一样，迎来了温暖的春天。春天的迎春花，是美好的，向上的，给人以喜悦的。
夏天，是荷花映塘的季节。迎着烈日的火热，高洁的荷花，在池塘中竞相绽放。一朵儿连着一朵儿，荷花，是浮躁的心，内心的一种清凉。
秋天，是桂花飘香的季节。桂花飘香，十里不散。各种各样品种的桂花，在早秋和晚秋，各自开放。小小的花儿，散发出迷人的芳香。花香浓郁，确实惹得，不少人喜欢。
冬天，是腊梅凌厉的季节。在冰雪缭绕的冬季，风雪无情的打击下，腊梅依旧傲立在这恶劣的环境之中。它轻视了这些寒冷的冰雪，甚至还散发出自己淡然的幽香。
四季的花，各不相同。每朵花都在自己的季节，散发着自己的光芒，主宰着自己的季节。我们也是一样，有自己的季节。在那之前我们要做的，就是充实自己。等到我们花开的季节来到，用最美的姿态去主宰我们的季节。
四季花作文【篇3】
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一年之内，不同的花开放的是不同的。
一月，红的像血的山茶花绽放了它的的笑脸。
二月，迎春花穿上了金灿灿的新衣裳，好像在说：来了，春天来了。
三月，桃花欣然怒放，好像永远不想凋谢似的。
四月，牡丹花粉的像霞，好像在说：我是最美的！
五月，蝴蝶兰展开它那轻盈的翅膀，在微风中翩翩起舞。
六月，荷花从梦中苏醒，舒展开自己粉嘟嘟的花瓣。
七月，向日葵昂着脑袋追着公公转呢！
八月，像一颗颗金色的星星，正眨着小对我们笑哩！
九月，菊花仙子被变得姹紫嫣红艳丽极了。
到了十月，芙蓉便悄悄绽开淡雅的花蕾。
十一月，水仙小巧娇嫩的身躯就像一个个含羞的小姑娘。
十二月，寒风刺骨，可是我们的梅花小姐却仍然开放了，它可真是厉害啊！
四季花作文【篇4】
到2022年，有一种花叫四季花。四季花里面有一个小小的爱情花芽，外面被爱情花瓣包围着，花瓣从小到大排列。而且在不同的季节有不同的变化。
春天，四季的花会散发出一种奇特的香味，会变成一个有大花的大地毯，睡在上面很舒服。
夏天，四季的花会变得非常凉爽。随便摘一片花瓣放在家里，你的家会很凉爽。再也不用担心夏天的酷热了。
秋天，四季的花会变成一片枫叶。不要低估这片枫叶。它撒下许多小枫叶，枫叶变成字母，飘到家家户户的房子里。提醒他们秋天做什么。
冬天，四季的花散发出热气，所以冬天充满了温暖。冬天让人自由发挥。不用担心所有的感冒。
告诉你一个小秘密。谁闻到奇怪的香味，谁就会长命百岁，长生不老。此外，四季在春夏秋冬的每个季节都会开花。
四季花作文【篇5】
四季是一部美妙的交响曲，春天婉转伶俐，夏天欢快活泼，秋天明丽稳重，冬天轻缓悠扬。而我总喜欢其中的几个小音符，它们就是绽放在不同季节里的花，朵朵都有自己的特点。
我喜欢春天的迎春花，通体金黄，一小朵一小朵地点缀在深色的枝叶里，像一颗颗明亮的小星星，欢快地眨着眼睛。蜜蜂、蝴蝶在它身边跳舞，庆祝着春天的到来。
我喜欢夏天的栀子花，洁白洁白的，更显得贞洁无瑕。那空气中的阵阵芬芳，就是来自它那金黄的花蕊。人们一嗅到那清香，便神清气爽，夏天的燥热也被驱逐了一半。
我喜欢秋天的菊花，那长长的，如丝般细的花瓣如一把弯钩，勾住了你的魂，使你不由自主地凑上前去，仔细看看。菊花品种也良多，五颜六色，分外妖娆。
我喜欢冬天的腊梅，它与普通的梅花不同，固然没有其他梅花高大，瘦瘦小小的，很不起眼，但花香方圆十里都能闻见，为苦寂的寒冬增添了一缕暗香。
四季这部交响曲的魅力无穷大，它时而雄浑，时而柔和，时而雅致，时而热情，但我以为，花是四季中最锦绣、最动人的音符。
四季花作文【篇6】
我的家乡洞庭东山的确是吴中大地不可多得的“世外桃源”。这里各种果树星罗棋布，名胜古迹比比皆是，长年吸引着众多游客前来观光览胜。今天，我自告奋勇，给大家介绍家乡的名胜：雨花景区。
雨花景区是我家乡历史最悠久、风光最美丽、面积最大的旅游景区。雨花景区“雨花”之名源于明代，当时山坞中满栽桃林，每到春末时节，花瓣飘落，似花雨从天而降，“雨花”之名由此而生。
春日里，雨花景区空气清鲜。踩着景区内细致铺设的.石子路随意走走，做上几个扩胸运动，最是惬意。两旁郁郁葱葱、显得十分娴静的，不正是家乡最有名的碧螺春茶树吗？新抽的叶芽在日光下鹅黄鹅黄的，闪着太阳的光点，仿佛是玉雕的一般温润细腻。若是日落时分，走在绿油油的草坪上，茸茸的草叶软软地搔着你的脚板，酥酥然，你都不会觉得一天的疲劳竟是这样容易地就消退了……
夏天，雨花景区是知了的乐园。冬青树上，桔树上，朴树上，到处都是蝉虫脱的壳，大的，小的，一个个还油油亮亮的，让人不禁想起“金蝉脱壳”这样的妙计来。桔园的地上，则满是蝉虫的洞穴，开口大一点的如五角硬币般，则是一个空穴了；开口小如铅笔截面甚至更小的，里面则一定正端坐着一位正等待时机破土而出的“勇士”，呵呵。
暑热渐渐消去，凉爽的山风送来了秋的飒爽。看，远处红通通一片，莫不是着火了？及至来到跟前，却是一嘟噜一嘟噜的枫叶子！让人又忍不住想起“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句来。到处都是金红一片，这不，石榴嚷嚷着，涨红了脸；柿子嚷嚷着，要穿红衣……甚至，果园里老农的脸也兴奋地红了。
冬日，如若有大雪覆盖，景区则显得格外纯净，素雅，有如冰清玉洁的少女。
四季花作文【篇7】
丝丝缕缕牵挂的幸福是王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，点点滴滴博爱的幸福是苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”，朴朴实实母爱的幸福是孟郊的“临行密密缝，意恐迟迟归”。我的幸福藏在四季，淡淡雅雅。
我的幸福在王维春天的夜。徜徉在静寂的山坡，银光缓缓洒下，爱抚着草，爱抚着花，那一丛丛清香的桂花绽放，又一朵朵默默逝去。我的幸福洋溢在春夜的静，徘徊在闲适的山间，莹莹月光唤醒了鸟儿，清脆的歌声萦绕在耳畔。我的幸福停留在鸟叫的枝头。
我的幸福在王昌龄梦般的莲里。我欣赏那半亩方塘之中接天莲叶的荷花、荷叶，瞅着那有似无的背影，总是心驰神往。我的幸福在这荷叶中，在那跌宕起伏的歌吹间，随着音乐扩散，随着荷香蔓延。
我的幸福在刘禹锡寂寥的秋里。春是万物复苏、诗情画意，秋是百花凋零、寂寥空虚。但我的幸福在天空感受那一只只直冲云霄的仙鹤，纵使秋天在悲廖中化为一阵风带上天。
我的幸福在柳宗元孤独的船上。一叶黑色的小舟在皑皑白雪下格外醒目，一位老渔翁孤独地垂钓失意，时间在凝固，依不改信念坚持着，我的幸福在笔直的鱼竿上，在执着不改的信念里。
四季交替，但丝毫不会改变它——我的幸福
常常被问道：幸福是什么？我会低头沉思：是啊，幸福到底是什么呢？好奇心推动着我，我便一直在追寻幸福。
春天，小草偷偷地冒出了芽，柳条偷偷地换了新装，大地也被这些生机盎然的绿意点缀得充满了灵动的气息，我深深地陶醉其中，享受着大自然带给我的快乐。瞬间，我明白了，这就是幸福，原来幸福是如此简单，无须刻意追寻，只要你勇敢向前走就会拥有。但是人们往往会被幸福的漩涡淹没，从幸福的巅峰上跌落下来。幸福像杯清茶，只有细细品味，才会品出真正的醇美。
夏天，所有的数木都被抹上了一层浓浓的绿，或许很多人觉得这样的绿显得太重，太腻，但我却觉得这也别有一番风味，尤其是暴雨下，浓重的绿意与暴风雨抗争着，恍然着，有一种浓重的感觉油然而生，我想这就叫幸福吧。幸福是暴风雨中的搏斗，而不是在月下弹琴，花前吟诗。当风暴来袭，绿叶迎风飞舞，对雨欢笑，当暴风雨停止的那一瞬间，那是绿叶胜利的标志。我认为这就是幸福。
秋天，枯黄的树叶都随风飘下，一点生机也没有，所有的花朵都合上了它那原来娇羞的脸，显得有些萧索与悲凉。但即使这样，我也喜欢秋天，因为它带给了落叶，带来了果实，我是一个在秋天里容易悲伤的孩子。在面对满地的落叶时，我会慢慢蹲下身，拾起一片落叶，思考人生。慢慢地，我发现这也是一种幸福。如今的世界太匆忙，来不及思考自己的生活与人生，而我却有这样的时间，这难道不可以被定义为幸福吗？大的收获可以被称为幸福，而平平淡淡的小满足也是可以被称为幸福的。
冬天，是我最喜欢的季节，尽管我是在秋天出生的孩子。其实，喜欢冬天，不为别的，只为雪，在我的想法里，没有雪的冬天就不叫冬天。我喜欢大雪飘飞的场景，尤其是在昏黄的路灯下，一切都显得静谧祥和。又略带点小浪漫。陶醉在其中，猛然间想到：我一直追寻的幸福是一种感觉，埋藏在心灵深处，只需小小的动力，便能喷薄而出，散发无限的魅力。
春天以花朵的形式过去了，夏天以枝叶的形式过去了，秋天以果实的形式过去了，冬天以冰雪的形式过去了，当我在四季中把命运赋予的一切演示完毕，把忧伤的颜色化作苍白，把遗憾的味道品成眼泪，而把那一尘不染的快乐孕育成永恒的微笑，我把此生叫幸福。
四季花作文【篇8】
春天最美是荠菜花。在溪畔，湿润的土地上星星点点地散布着细小娇嫩的乳白色花朵。它从两三片轻薄的叶片间，怯生生的露出娇柔的脸庞，装点着冰冷的早春的梦，柔和的春溪的梦，婀娜的燕子的梦，天真的稚儿的梦，浪漫的少女的梦，鲁莽的少年的梦
夏天最美是栀子花。在水塘边，从土地里，探出一对厚重却不笨拙的浓绿色叶片，数朵亭亭的温婉的花苞于细弱的茎上怒放。雪白的花瓣薄弱却不轻佻，端庄地包裹着奔放的花蕊，矜持却不淡漠，在烈日下透出几分从容，几分淡泊，几分清幽。
秋天最美是芦花。在金秋闪耀的阳光下，延绵数里的芦花肆意地盛开。轻盈的絮状花朵随风招摇，仿佛只需一声满足的轻叹，它就会旋转着飘上云端。夕阳斜照，飞鸟在苇丛上方掠过，夹杂着些许倦怠的秋风轻拂着芦花，激起层层微漾的波浪般的摇曳，雪白的芦花，迎着凄婉的夕阳，随着悠然的晚风，摆动着柔美的身姿。
冬天最美是木棉花。劲挺的枝条上，绽放着血红色的木棉花。花瓣含蓄地微张着，花蕊探出，在黄色的蕊上添了几点墨黑，明艳却不妖娆，显眼却不张扬。落了雪，冰冷的白色衬上艳丽的赤色，那白不再是单调的存在，红赋予了它存在的意义；那红不再是张扬的存在，白也赋予了它存在的意义。
四季你好作文优选5篇
日常生活中有很多会有写作文的习惯，通过写作文可以帮助我们记录美好而值得留念的事情。在写作文的时候一定要注重坚持，不能半途而废，你应该也在为写作文而犯愁吧？下面是小编精心为你整理的“四季你好作文优选5篇”，相信会对你有所帮助！
四季你好作文(篇1)
公园里四季美如画，春天春光明媚，夏天炎炎赤日，秋天天高云淡，冬天银装素裹。
春天，万物复苏。小草从土里探出头来，小花向我们招手，柳姑娘梳起了刚发芽的辫子，泉水一边流淌一边唱着歌，小燕子从南方飞回来了，孩子们看见便唱起小燕子，穿花衣，年年春天来这里春天的公园是生机勃勃的。
夏天，绿树成荫，万木葱茏。公园里人山人海，有打球的，做运动的，老人、孩子，个个挥汗如雨。还有一些外地人来欣赏风景。杨树又高又壮，天鹅湖上原来还是水平如镜的，可是当有人往湖里扔馒头喂鱼儿时，鱼儿就你拥我挤的抢夺食物，湖面上顿时波纹荡漾，水花四溅。还有许多人在湖里划船、玩游艇。夏天公园里是热闹非凡的。
秋天是五彩斑斓的。公园里黄叶纷飞，枫叶似火。我捡了一片枫叶作为书签，看着这枫叶，我不禁想起杜牧的诗句停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。秋天公园里是金风飒飒的。
冬天，白雪皑皑。公园里人烟稀少，百花凋零，冰天雪地。凉亭戴着雪白的帽子，只有松树是绿油油的。公园旁边的麦地盖上了厚厚的棉被，我想明年馒头一定很好吃，因为有这样谚语冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。冬天公园里是粉妆玉砌的。
公园里一年四季山清水秀，一尘不染，美得令人流连忘返。
四季你好作文(篇2)
谈起我家周边最漂亮的地区，毫无疑问是近些年新建造的逛荡河生态公园。生态公园内的美化园林绿化健全。在花草绽放的春季，百花争艳，万花争春。枯叟了一个冬季的垂柳也刚开始抽枝出芽，不知细叶谁剪出，二月春风似剪刀。翠绿的河水上面有白天鹅嬉水，又有春江水暖鸭先知的群鸭过河之景。河畔有绿树散生，有粉红花开，亦有花草拥簇，有的树枝现有一点粉色，登石拱桥而远眺之错参差落绿红交相辉映，随处花香鸟语，远方的河里也有庭院假山搭石，河水宛如九天之水，飞流直下。
当酷热难忍炎日高阳的夏天，远方漫起的雾水四处飘落，模模糊糊，不仅有柳条垂摆点河面，低头细梳水里柳，水里浮莲一片片飘，亦有小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上边。河畔花草繁荣昌盛，花朵上也有颗颗晶莹的露珠，桥底下硫璃八角亭子，位于河畔，又有哪家翁媪纳凉。夜听虫声叫。
自古逢秋皆孤寂啊，潇瑟的秋风吹散开艳花，刮枯了绿叶子。满地枯黄苦花，河面飘舞散去一片片叶，逝水东流啊。已看不到河岸的白天鹅何去。凉风习习，吹动河面逐层漪涟，涌起一朵朵白沫子。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。河畔群山皆粉妆玉砌。河面出现异常宁静，分毫不了惊涛骇浪，因为它早已结冻了，冰上泛着青光，河畔冰雪遮盖，一片静寂。北风呼啸，雪漫天飞舞，它熟睡了，失去以往的魅力。待20xx年的春季的春回大地吧。
四季你好作文(篇3)
在我的眼中，春、夏、秋、冬四个季节好比四个可爱的小姑娘，只是她们的性格不同罢了。春是一个活泼而调皮的小姑娘；夏姑娘是一个脾气暴躁的女孩；秋是一个浪漫而又乐于传递快乐的姑娘；冬姑娘冷漠而又安静。
原先大地没有四季轮回,十分枯燥乏味,一天,春儿不小心打翻了花神的调色盘,颜料撒在大地上,出现了百花盛开的情景。王母娘娘见了，很高兴，因为大地变得十分亮丽。不仅没责怪春儿，而且?狗馑荷瘢鹆钏磕暾馐倍家ゴ虬绱蟮兀馐俏夜├牧⒋骸９思冈拢跄妇醯弥挥写禾焯サ髁耍置闹杜亩サＨ蜗纳瘢纳癫环焯旎鹌逄欤炀土讼募狙兹鹊奶炱：罄矗跄妇醯昧礁黾窘诨故巧伲醇呐铮阈纳患疲盟サＨ吻锷瘢蚜槠饲铮郧锾旒炔蝗纫膊焕洌故侨嗣欠崾盏募窘凇４耸保跄赶耄喝眉窘诹搅较喽园伞Ｓ谑牵辛硕瘢胂纳裣喽粤ⅲ簿灿掷淠?
这是我所设想的，而不是真实的，但世界并不是完美的，就如四个女孩争论四季谁最美一样，一年四季各有各的迷人之处，每个季节都有自己的颜色，都有自己的独特之处。
春天是绿色的希望，是每个人向往的季节；夏天是红色的考验，是炎热的季节；秋天是黄色的收获，是凉爽的季节；冬天是白色的冰冷，是寒冷的季节。
诗人泰戈尔曾说过：“愿生如夏花之绚丽，死如秋叶之静美。”可我却想说：“愿生如春雨之飘渺，如夏花之绚丽，死如秋叶之静美，冬雪之纯净。”
四季你好作文(篇4)
公园的四季是多姿多彩的，我们一起来看一看！
公园的春天是温柔的。你瞧，那一丛丛粉嫩嫩的花儿悄悄绽放，小草也不甘示弱，它也调皮地探出了绿油油的小脑袋观察着周围的环境。柳树姐姐也慢慢长出了它那碧绿的长发，暖暖的春风吹来随风飞舞。
公园的夏天是骄傲的。你看那火红的石榴花开得热烈，仿佛在说：“你们肯定都不敢惹我。”而粉色的荷花妹妹却悄悄地说：“这石榴花可真够自大的。”有时，还会有几位美丽的小女生来到这里放风筝。公园里还长着一簇簇白紫相间的喇叭花，她们可是有名的植物演奏家呢！别看它们体型小，本领可大着呢，千万不能小瞧它哦！
公园的秋天是丰富的。你看那金黄色的桂花，它的香气令人陶醉。秋天梧桐树的叶子是金黄色的，它的形状非常特别，是扇形的或者贝壳形的。如果临近冬天的时候，梧桐叶掉落时，放眼望去，公园就像是用金子铺成的皇宫，还有那火红的枫叶，一个个枫叶好像一个个红红的小手掌，远看像是和人在打招呼，可真好看！下面让我们一起走进冬天吧！
公园的冬天是孤独的，漫天的大雪将公园变成了白胡子老爷爷，只有那岁寒三友，还依然挺立在大雪之中，欢迎着来公园赏雪的游人。
公园的四季可真是多姿多彩啊！
四季你好作文(篇5)
俗话说的好“一年之计在于春”，春天真是一个好季节。春天是一个百花盛开、百鸟齐鸣的季节。春天象征着友谊，春天象征着和平。俗话说“春雨贵如油”，的确，丝丝春雨悄悄滋润着万物，一切都显得那么清新，那么明朗。春天真是一个美丽的季节。
夏天虽然很炎热，但是也会给你带来许多快乐。你可以到白洋淀去度假，到那里去欣赏美丽的荷花。只见那里一片片荷叶挨挨挤挤，一枝枝荷花摇摇摆摆，仿佛在向游人热情地招手。夏天真是一个快乐的季节。
秋天的美景更是令你眼花缭乱。漫步在田间小路上，两旁美丽的秋菊向你点头；放眼望去，田野里火红的高粱、金黄的稻谷向你弯腰；果园里，红彤彤的苹果、黄澄澄的鸭梨向你致意。秋天真是一个丰收的季节。
冬天是一个大雪纷飞的季节。雪花纷纷扬扬从天空中飘落下来，一会儿功夫，地上白了，房子白了，树木白了……到处是一片银白色的世界。当你还陶醉在这粉妆玉砌的世界中的时候，远处一簇簇梅花赫然出现在你的眼前，一棵棵青松在风雪中挺立，不禁使你为之震惊、为之感叹！冬天真是一个神话般的季节。
看！这就是我眼中的四季。
说明作文走过四季(热门5篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的中班语言小蜗牛走过四季教案，希望对大家有所帮助。
说明作文走过四季 篇1
活动目的：
1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，思考，理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。
2、让幼儿了解四季的不同特征。
3、让幼儿尝试着用完整的语言表述问题。
活动准备 ：
1、 轻缓的钢琴曲。
2、小蜗牛头饰、小蜗牛手指偶。
3、图片：四季景色各一幅、春草发芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景。
4、字卡：春天、夏天、秋天、冬天。
活动过程：
1、谜语导入：叫牛不是牛，背着房子走（蜗牛）
（1）请幼儿观察并描述小蜗牛的.特征（慢）
（2）请幼儿畅想和小蜗牛有关的故事情景
2、出示题目《小蜗牛走过四季》
（1）请幼儿畅谈四季的不同特征
（2）讲述故事《小蜗牛走过四季》
（3）请幼儿看图复述故事《小蜗牛走过四季》
①个别复述
②集体复述
③比赛复述
（4）角色表演《小蜗牛走过四季》
3、幼儿讨论
小蜗牛走过了哪些季节？都看到了什么？它为什么什么都没采到？
4、创编故事
活动延伸：
请幼儿根据自己创编故事的情节，把它画下来，回家讲给爸爸妈妈听。
说明作文走过四季 篇2
活动目的：
1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，思考，理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。
2、让幼儿了解四季的.不同特征。
3、让幼儿尝试着用完整的语言表述问题。
活动准备：
1、轻缓的钢琴曲
2、小蜗牛头饰、小蜗牛手指偶
3、图片：四季景色各一幅、春草发芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景
4、字卡：春天、夏天、秋天、冬天。
活动过程：
1、谜语导入：叫牛不是牛，背着房子走（蜗牛）
1）、请幼儿观察并描述小蜗牛的特征（慢）
2）、请幼儿畅想和小蜗牛有关的故事情景
2、出示题目《小蜗牛走过四季》
1）、请幼儿畅谈四季的不同特征
2）、讲述故事《小蜗牛走过四季》
3）、请幼儿看图复述故事《小蜗牛走过四季》
a、个别复述
b、集体复述
c、比赛复述
4）、角色表演《小蜗牛走过四季》
3、幼儿讨论：小蜗牛走过了哪些季节？都看到了什么？它为什么什么都没采到？
4、创编故事
5、请幼儿根据自己创编故事的情节，把它画下来，回家讲给爸爸妈妈听。
幼儿园中班语言教案《小蜗牛走过四季》
说明作文走过四季 篇3
说教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在熟读课文的同时认识11个生字。
3、理解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，感受各个季节的美丽，激发对大自然的热爱之情。
说教学重、难点
1、教学重点：认字和练习朗读。
2、教学难点：感知四季的不同特征，激发对大自然的热爱之情，树立初步的环保意识。
说教学过程
（一）、创设情境，激发兴趣
1、观看多媒体影片。
师：今天上课，老师想带大家到一个很漂亮的地方去走走，这个地方景色变化可快了，同学们想去瞧瞧吗？（播放课件）
师：真美，老师都不想出来了，同学们喜欢这样的地方吗？
师：可是啊，老师想考考大家的记性，谁能告诉老师，刚才咱们去的那地方经过了几个季节？（请一学生回答：4个）
2、引出课题《四季》
师：真不错，看的真仔细，大家都要向他学习，做个生活中的有心人。那么，谁愿意来告诉大家，咱们一年里有几个季节呢？（引导学生说出春、夏、秋、冬）
师：真聪明，声音真响亮（要是声音再大些就更好了）；没错，咱们一年里有春、夏、秋、冬四个季节，简称“四季”。（课件显示课题《四季》）
（二）品读课文，读中识字
1、朗读课文：
师：每个组的同学们用自己喜欢的方法大声地读出这篇课文，想办法把音读准。可是啊，有同学说了，我不会读可怎么办啊？谁来给他出出主意？不会的地方可以问小组内的同学，也可以问老师，大家要互相帮助，知道吗？
（1）学生自主选择学习方式，师走动指导。
（2）自学检查
①请4 个小朋友每人来读一段。谁来读？（选4名学生到讲台上准备读课文）
师：现在，其他小朋友来当小医生，拿起铅笔，把他们读的好的地方划出来。大伙可要竖起耳朵安静的听他们读喽，让老师看看哪位同学会是我们班的“文明听众”！
②评一评、说一说。（请2、3个学生评）
（3）再次朗读。播放课件，学生轻声跟读。
2、老师也把这些生字娃娃找出来了，我们一起跟他们打打招呼吧。
3、出示生字课件，全班齐读。
4、注意读准字音。指名完成。说出记字方法。
象形识记：叶
加一加：秋 肚
比一比：是—足，就—惊
编谜语：左边绿，右边红，一边喜雨，一边怕水。（秋）
5、认识偏旁：囗、禾、雨、月。说说都与什么有关。
6、去掉拼音让学生认读，开火车读。
（三）、自主选择，指导朗读
1、春季部分
⑴在课文中找找哪一段是描写你最喜欢的季节的，找出来美美地读一读。
⑵哪位小朋友喜欢春姐姐的？能把写春天的句子读一读吗？
⑶小朋友们，你们喜欢郊游吗？下面让我们一起走进美丽的.春天，去欣赏欣赏。（多媒体课件呈现课文第一节的插图和文字）
⑷春天，小草芽从土里钻出来给大地披上了绿衣裳，他会对小鸟说什么？
师：他为什么说自己是春天？
⑸小草芽多高兴、多自豪呀！自己读读课文，把小草芽的高兴、自豪的样子读出来。学生练习朗读。
⑹学生练习有感情的读。
３、夏季部分：
师：草芽尖尖，我们知道美丽怡人的春天来了，当夏天来临的时候，我们有能看到什么呢？谁来说一说？⑴ 出示夏季图。
⑵ 学生汇报：知道了荷叶是圆圆的，青蛙站在荷叶上，他们正在说着悄悄话，你知道他们在说什么吗？一起读出来。
⑶ 指导朗读：夏天来了，池塘里的荷叶、荷花长得非常的茂密，它骄傲自豪的对青蛙说：生齐读：“我是夏天。”
⑷ 师生对读，感受荷叶的茂密和自豪。
⑸ 还有谁知道夏天来了会有哪些昆虫或其他的东西，勇敢地站起来说说。
⑹ 过渡：送走了炎热的夏天，告别了荷叶，大自然迎来了金黄色的秋天，在着丰收的季节里，农民伯伯欣喜地看到麦田里的谷穗长得沉甸甸的，让我们一起来学习课文的第三节。
４、秋季部分：
⑴ 小组读这节课文。
⑵ 师：为什么谷穗弯弯？文中还提到他鞠着躬，鞠躬这个动作是怎样的，有谁能表演出来？在这丰收的季节里，谷穗长得沉甸甸的，他高兴吗？那读的时候应怎样读？学生在朗读中感受秋天丰收的喜悦。
⑶ 秋天里，还有哪些果实也成熟了？
５、冬季部分：
⑴ 过渡：如果说春天充满生机，夏天热情似火，秋天有丰收的喜悦，那冬天会带给我们什么样的惊喜，让我们一起来学习课文的第四节。
⑵ 哪个小组学习冬季的，站起来读一读冬季这一节。
⑶ 冬天来了，天气怎样？在北方还会下雪，小朋友堆起了雪人，你看，这个雪人怎么样？（圆滚滚的，很可爱，很调皮，从哪里我们知道他很调皮呀，从他“大肚子一挺”再说“我就是冬天”知道了。
请学生上讲台表演，感受雪人的调皮。
⑷ 全班站起来边读边根据自己的理解加上动作。
从而进一步理解课文，更有感情地朗读课文。
６、小结：春夏秋冬四季分明，景色各异，有不同的美丽和迷人，是大自然送给我们最好的礼物，我们要好好珍惜，现在让我们再一次美美地读课文，把四季的不同的美丽读出来。
７、指导背诵《四季》。
（四季美，文章也美，美的文章我们要把他背诵起来，牢记在心中，老师给你们一分钟的时间，选择你喜欢的季节把他背诵出来。）
看提示背诵、指名背诵。
拓展延伸 情感延伸
1、欣赏美景、情感升华
师：老师今天给你们带来了更多的四季美景，让我们再一次领略这美景，孩子们尽情地欣赏吧！（欣赏课件）
2、刚才我们共同走进了四季，感受了四季，感觉四季的景色太美了，你们喜不喜欢四季的景色？那么你们能不能用自己的独特方式，来表达你对四季的喜爱之情？
（学生唱歌《春天在哪里》、背诗《江雪》、《小池》、《春晓》、儿歌、欣赏图片）
3、同学们，我们今天不但寻找到了四季，同时也感受到了四季的美，我们要想把这美丽的四季永远保存下来，我们应该怎样做呢？（保护环境，学生联系实际再说说。）
4、我们用什么办法把它们留在身边呢？可以让学生把自己喜欢的季节画下来，怎么想的就怎么画，可以发表几句感想、可以自己创作小儿歌。（教师利用网络给学生提供一个七彩园地，发表自己的看法。）
说明作文走过四季 篇4
教学目标：
1、认识11个生字，会写“七、八、九、无”4个字。认识两种笔画“七、九”和4个偏旁“月、雨、口、禾”。
2、读准字音、读通顺课文，初步了解课文内容。
3、初步感受四季的特点和美。
教学重难点：
自主识字、练习朗读。
教具准备：
课件、生字卡
教学过程：
一、创设情景导入
（一）．（课件放四季图片）：小朋友，今天老师把春、夏、秋、冬四个姐妹都请到了咱们教室。你看，她们来了。
导言：春姐姐，万物复苏、鸟语花香……；夏姐姐，生机勃发、热情奔放……；秋妹妹，花果飘香……；冬妹妹，银装素裹……
（二）．小朋友，看了四季的美景，你最想对大家说什么？
二、朗诵课文，感知内容
（一）．下面就让我们随着优美的音乐走进美丽的四季吧？（范读）。
（二）．过渡：好听吗？其实它就在我们的课本上，想不想像老师那样读一读课文，那就赶快打开课本读一读吧。
三、初读课文（读准字音、读通课、认准字形）
（一）．自由读课文：自读课文，如果遇到不会读的字，该怎么办？难读的地方呢？
（二）．学生自由读读，师巡回指导
（三）．交流反馈：
1．指读：谁来读给我们听一听？同时比比谁听得最认真，能听出他读的好和读的不好的地方。
2．评一评：可以让指正的学生教一教？应该怎么读？那你读来听一听？（教师的.评价紧跟在后）
3．小结：刚才小朋友的小耳朵都很聪明，听得认真仔细，相信大家学了生字后会读得更好。
（四）．识字：（课件“摘红花”）
1．记字音：出示11个生字
（1）谁会读？领读。
（2）去掉拼音、谁能读？指读、开火车试读。
2．记字形：想个好办法，记住这些生字。
（1）四人小组讨论：自主学习
（2）交流识字方法：你们小组记住了哪个字，说说方法
四、熟读课文
（一）．读准了字音，再读课文，肯定比刚才读得好。请大家把课文读两遍，咱们来比赛读。
（二）．比赛读：
1．说规则：这样吧！你最喜欢读哪一小节，最有把握读好它，就选哪一小节参加比赛。为了使每一位选手都发挥出最好的水平，请选择好小节，好好读读，准备准备，开始。
2．赛前准备。
3．指名赛读。
4．评委点评：?
（三）．多种形式读：通过比赛，我们大家学会了不少读好课文的方法，还想读吗？
1．四人小组中，喜欢同一小节的小伙伴可以一块读。
2．小组内自主读文。
3．听了小朋友读得那么高兴，老师也忍不住想读一读，行吗？我想读春天的！
（1）你发现了什么？
（2）你也能像老师这样有感情地读你喜欢的那一小节吗？
（3）学生自主读。
五、学习书写生字
（一）．过渡：读好了、读通顺了课文，我们就来写一写文中的4个生字吧！
（二）．指导书写：
1．读读：七、儿、九、无
2．找找：有什么相同点？要注意些什么？
3．范写学生写
说明作文走过四季 篇5
教学内容：
本文是一首简短的儿童诗，一共有四节，每一节都配有一幅插图，按春、夏、秋、冬的顺序依次展开。诗句的语言浅显而流畅，读起来琅琅上口，富有节奏感，就像一曲流淌着的音乐。只要用心去听，你一定会听见“丁冬、丁冬”，那是春天的溪水在歌唱；“知了、知了”，那是夏天的金蝉在唱歌；“沙沙、沙沙”，那是秋天的红叶在歌唱；“呼啦、呼啦”，那是冬天的北风在歌唱。啊，大自然的音乐是那么美妙！快看，春天，人们春耕春种忙；夏天，园里瓜果香；秋天，粮食堆满仓；冬天，新年好风光。啊！我们的生活是多么美好！
教学目标：
1、学会“走、冬、春、百、瓜、果、谷、北”8个字；会认“季、歌、唱、种、行、园、粮、食”8个字。
2、能正确、流利地朗读课文、背诵课文。
3、通过课文的学习，了解一年四季大自然的变化及人们生活的变化，感受自然的美好，生活的美好。
教学重难点：
1、学会本课的8个生字，重点指导“瓜”字的写法。
2、能正确、流利地朗读课文、背诵课文。
设计理念
小语课标明确指出：“学生是语文学习的主人。”在教学中，如何加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力哟？
1、创设情境，让学生结合自己的生活体验反复诵读诗句，在诵读中感受一年四季大自然的奇妙变化，感受人们生活的'变化。
2、根据本文的特点，可采用读悟式的教学方式指导学生学习。对于春季的教学，重点指导让学生明白应该怎样读，怎样感悟春季的美好。后面三个季节的教学，可逐步放手，让学生能运用前面掌握的学习方法，自主合作学习。
教学过程：
第一课时（初读课文，掌握课文中生字的读音，初步了解课文内容。）
一、整体阅读
1、板书课题，齐读课题。你知道一年分哪四个季节？
教师：请同学们听听赞美春、夏、秋、冬四季的歌，感受春、夏、秋、冬的美丽。（教师范读课文，或听配乐朗读录音）。
2、学生自由读全文，思考：你最喜欢哪个季节？
3、指名朗读：读你最喜欢的哪一节。（随机出示春、夏、秋、冬四幅图）学生边读边看图。
4、教师小结：刚才同学们读得都很认真，知道了春、夏、秋、冬四个季节都有美丽的景色。现在，我们再读一读四季的歌，细细地去体会四季的美。
二、分节细读
1、学习第一节
（1）全班齐读第一节。
（2）指名朗读第一节。
（3）学习第一行，体会“悄悄”的意思。
指名朗读第一行。教师：春天来了，它悄悄地向我们走来，谁能学学“悄悄地走来”吗？指名学生模仿“悄悄悄走”让学生感知“悄悄”就是让人不易察觉到。
春天是怎样悄悄地走来的呢？你是怎样知道春天来了呢？（联系学生生活经验，如：树不知不觉发芽了，草变绿了。）你能有感情地读一读这句话吗？
（4）指名朗读二、三行（课件播放：溪水流动“丁冬、丁冬”的声音。）
师：听“丁冬、丁冬”溪水流得多么欢快啊！谁能用欢快的语气读一读。（读后同学互评，同位互读互听。）
师：刚才我们读了春天溪水在唱歌，你在春天里还听到谁在唱歌？（学生讨论，如：小鸟、燕子、春雨等）
（5）指名朗读四、五行
你看到春天有哪些花开了？（从学生的讨论中，引导学生知道春天有很多花开了，这就是“百花齐放”）
春天来了，农民伯伯在忙着干什么呢？（齐读“春耕春种忙”）
师：春天多美啊！小溪唱起了欢快的歌、花儿张开了笑脸，农民伯伯春耕春种忙，你能唱一首赞美春天的歌吗？
（6）齐读第一节。
2、学习第二节
师：春天也悄悄地来了，又悄悄地走了，夏天又悄悄地来了，请同学们自己小声读读第二节想想，夏天给我们带来了什么礼物？
学生讨论：夏天给我们带来了什么？引导学生朗读：“金蝉唱起了歌”“绿树成行”“园里瓜果香”，你喜欢夏天吗？为什么？（引导学生根据自己的经验，了解夏季的变化）。
教师评述：夏天也是美好，金蝉在唱歌，绿树多茂盛，瓜果香喷喷，小朋友们欢乐地游泳、玩耍。
齐读第二节。
3、学习第三节
齐读第三节。
师：秋天悄悄地来了，你听到了什么？看到了什么？（指导学生朗读，讨论中体会课文第三节）。
你喜欢秋天给我们带来的礼物吗？为什么？（指导学生朗读：稻谷金黄、粮食堆满仓，体会丰收给人们带来的喜悦。）
教师：秋天多美呀！看到田野里一片金黄，看到丰收的粮食堆满仓，我们多么欢乐。
4、学习第四节
自由朗读第四节。
说说你最喜欢冬天的什么？教师根据学生讨论引导：冬天北风呼啦，呼啦一次吹，下雪了。你能说说下雪时你都看到了些什么？（雪花飘舞，到处一片银白，小朋友们堆雪人，打雪仗。）
齐读第四节
三、熟读背诵
师：学习了春、夏、秋、冬四季的歌，我们都感受到了四季的美丽，你们愿意把四季的歌记在心吗？
1、四名学生分春、夏、秋、冬朗读。
2、按春、夏、秋、冬顺序分组朗读。
3、指导背诵：
出示：春天悄悄地走来，（）唱起了歌儿。
（）（）。
（）齐放。
（）忙。
引导学生背诵第一节，二、三、四节可按以上方法，让学生自己背诵。
4、分春、夏、秋、冬指名背诵。
5、全文背诵。
四、指导书写生字。
1、去掉拼音认读生字卡片。
2、同位互相讨论记住这些生字的方法。
3、交流记住生字的方法。
4、指导书写：重点指导“瓜”、“北”的写法。
5、教师范写、学生练习描红。