劳动创造读后感6篇。
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劳动创造读后感(篇1)
很多年前，一位瘦消的人做了一个梦，夏日清丽的稻田中，清风徐来，到处飘盈着稻穗的清香。忙了一上午的他，支撑着略显疲倦的身子，在高高的稻叶下乘凉，透着稻叶洒落下来的阳光，洒落了他的一身。我想大家一定猜到他是谁了，他就是袁隆平。现在年近90的他，依然消瘦，依然在为他的梦想而奋斗，尽管他的付出，让越来越多的人免于饥荒之苦。自己就是和泥土打交道的人，有泥土才是好事。多么质朴的语言，却闪烁着哲理的光辉，美好的生活，真是要劳动去创造。
断竹，续竹，飞土，逐肉。、四大发明、航海时代人类文明正是靠着永不止息的.劳动创造，一步步走到了今天，让我们回想起那一幕幕劳动的赞歌吧。
炉火照天地，红星乱紫烟。
赧郎明月夜，歌曲动寒川。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
而在新时代的今天，劳动创造同样地刷新着我们的家乡和祖国的变化。当你乘坐时速350公里的复兴号高铁奔驰在祖国大地，秀美的山川一一展现在你的眼前。清晨还在长沙街头嗦热气腾腾的粉，中午已坐在黄浦江边看流云舒卷，游轮穿梭。你是否会想起有多少人为了祖国的高铁事业正默默工作，努力钻研。
而当你仰望星空，倾心于洁白如洗，朦胧似梦的明月，可知在那月儿的背面有一只小小的玉兔，正孤独的工作着，工作着她的身后有无数的航天工作者，他们忍受着寂寞，坚守着初心，只为实现自己的梦想。梦想是要靠劳动才能托举起来的。
现在，让我带着你穿越到未来的中国，超级高铁奔驰在祖国的大地上；C919和C929飞翔在祖国的天空中；那时的天更蓝，水更清；偏远的乡村，再无呆滞渴望的眼光，朗朗的读书声，在每一个角落响起；一架架无人机轻盈地穿过翠绿的树梢，他们带着远方亲人的思念，飞向山的另一边这是多么美好的画面，多么美好的生活，要实现它，只有靠劳动来开创。
不管你是A型学生，X型学生，让我们从现在开始，规划美好人生，体验劳动甘苦。在米勒的油画《拾穗者》中，劳动者，背上是蓝天，却与大地融为一体。做一个用劳动去实践梦想的人吧！
劳动创造读后感(篇2)
今天，我带着兴高采烈的心情看着《劳动创造夸姣的糊口》。我深深爱上它。
它说：在以前，有一位白叟临终时对他那好吃懒做的儿子说：“在屋后那片地里埋了一坛银子。”白叟去世后，儿子赶紧去挖银子。可怎样挖空心思也找不到。他母亲对他说：“干脆种麦子吧！”儿子听了之后就往地里撒下了麦种。麦子可以收获了，当年的收成真不少，他把卖麦子得来的银子放在一个坛子里。到了第三年，他继承种麦，继承埋银子。一天他抱着那坛银子对母亲说：“妈妈，爸爸说地里埋的那坛银子，就是这一坛。妈妈听后笑着对他说：”你说对了！不劳动，财富会从地里冒出来吗？”
听了这个故事，我深深地感触感染到劳动创造我们夸姣的糊口，劳动会有收成，劳动会有“财富”，劳动是幸福的源泉。我想，故事中的白叟，那个好吃懒做的儿子假如不改恶劳种麦子，那他可能会饿死在街头，也许会变成一个偷、抢、欺骗的恶魔头……当然，恶果不会泛起在他身上，由于他肯劳动，所以赢来了夸姣的糊口。而好逸恶劳则是罪恶的开始。
现在，我们这些青年儿童们，不能做衣来伸手，饭来张口的人。看了这个故事，我想对大家说：我们应该多做力所能及的家务劳动，这样你会有意想不到的收成。你会知道如何把扫得又快又干净；你会把握把窗和玻璃擦得光亮的技巧；你会发现使衣服不打皱褶的秘决……而这些就是很大的“财富”——它是用劳动换来的。
记得有一次，我的书包一个月也没有洗了，变的多么脏啊！我想把它扔了，再买一个。后来在妈妈的鼓励下，我把它洗得一干二净。还得到同学的惊叹声。我很兴奋，由于我知道劳动会创造幸福，劳动会是人获得“财富”，学会清洁，赢得认同。你看我的书包多么干净！
劳动创造读后感(篇3)
今天，我带着兴致勃勃的心情看着《劳动创造美好的生活》。我深深爱上它。
它说：在以前，有一位老人临终时对他那好吃懒做的儿子说：“在屋后那片地里埋了一坛银子。”老人去世后，儿子赶快去挖银子。可怎样挖空心思也找不到。他母亲对他说：“干脆种麦子吧！”儿子听了之后就往地里撒下了麦种。麦子可以收成了，当年的收获真不少，他把卖麦子得来的银子放在一个坛子里。到了第三年，他继续种麦，继续埋银子。一天他抱着那坛银子对母亲说：“妈妈，爸爸说地里埋的那坛银子，就是这一坛。妈妈听后笑着对他说：”你说对了！不劳动，财富会从地里冒出来吗？”
听了这个故事，我深深地感受到劳动创造我们美好的生活，劳动会有收获，劳动会有“财富”，劳动是幸福的源泉。我想，故事中的老人，那个好吃懒做的儿子如果不改恶劳种麦子，那他可能会饿死在街头，也许会变成一个偷、抢、欺骗的恶魔头……当然，恶果不会出现在他身上，因为他肯劳动，所以赢来了美好的生活。而好逸恶劳则是罪恶的开始。
现在，我们这些青年儿童们，不能做衣来伸手，饭来张口的人。看了这个故事，我想对大家说：我们应该多做力所能及的家务劳动，这样你会有意想不到的收获。你会知道如何把扫得又快又干净；你会掌握把窗和玻璃擦得光亮的技巧；你会发现使衣服不打皱褶的秘决……而这些就是很大的“财富”——它是用劳动换来的。
记得有一次，我的书包一个月也没有洗了，变的多么脏啊！我想把它扔了，再买一个。后来在妈妈的鼓励下，我把它洗得一干二净。还得到同学的赞叹声。我很高兴，因为我知道劳动会创造幸福，劳动会是人获得“财富”，学会清洁，赢得认同。你看我的书包多么干净！
劳动创造读后感(篇4)
在这个特殊的五一劳动节里，我阅读了《美好生活劳动创造》，这本书给我很大的启发：“春种一粒粟，秋收万颗子”。劳动，是一种美好品质，它让我们拥有幸福生活；劳动，是一种可贵的精神，不畏艰难、坚持不懈都是用来赞美它的；劳动，是国泰民安的源头，让我们先从自我做起，努力奋斗，不负青春！
2013年初，港珠澳大桥开始建设。管延安由一名普通的钳工变成了港珠澳大桥建设的主人公，他的任务艰巨，可他坚持不懈，螺丝拧了拆，拆了拧，他并不觉得枯燥。日复一日，年复一年，管延安还练就了左右手拧螺丝误差不超过1毫米的高精准水平。正是因为这些建设者们当年的努力，才有今天汽车在港珠澳大桥上川流不息！只要热爱劳动，坚持不懈，任何困难都能迎刃而解。在生活中，我们要认真对待每一件事情，追求的不是优秀，而是精益求精，不是为了劳动而劳动，而是劳动让自己变得更优秀。坚持不懈是劳动中的一部分，这让我想起了一个成语：铁杵成针。是呀，困难就是一根铁杵，但只要我们不断磨炼，不断钻研，它也能变成像针一样的小事。在遇到挫折时，我们还要学会不畏艰难，勇敢面对困难，想方设法去解决它，不要退缩，只要肯钻研，多动脑，我们一定会战胜困难！
2002年6月，徐芑南接到了一个任务：设计建造7000米载人深海潜水器。虽然当时徐芑南已退休6年，身体也不好，但他毫不犹豫地挑起了这副重担。徐芑南带领着科研队伍渡过了一个又一个难关。终于，“蛟龙号”下潜度达到7062米，让我们感到骄傲！而中国载人深潜每前进一步都有徐芑南的贡献！这个事例让我体会到：无论任何事情，只要我们竭尽所能，必有收获；相反，如果半途而废，则一无所成。这让我想起了高尔基的一句名言：“我知道什么叫劳动：它是世界上一切欢乐和美好事情的源头”。为了目标而奋斗，为了成功而努力！
美好生活是由劳动创造出来的，让我们一起拼搏、努力，只争朝夕，不负韶华！
劳动创造读后感(篇5)
要是有人问，同学们你们幸福吗?你肯定会说幸福。但，什么是幸福呢？你可能会说：幸福就是做游戏；幸福就是去旅游；幸福就是吃肯德基、麦当劳；幸福就是买好多漂亮的衣服和好玩的玩具……读了张天翼爷爷写的«大林和小林»这本书，我会说：劳动才能创造真正的幸福。
这本书主要讲了有一个很穷很穷的农夫，和他的妻子生了两个孩子，取名为大林和小林，突然有一天他们都死了。大林和小林只能“离家出走”，怪物把他们俩分散了。小林被皮皮“捡”到拿去拍卖。四格格买下了小林，从此小林天天被四格格打。最后小林用自己的勇气和智慧打死了四格格，后来又跑到火车站当了一名机车工人。大林遇到了一位“天使”做了富翁的儿子。大林从此过着衣来伸手、饭来张口的生活，成为了一个什么也不会做的超级大胖子。有一次，大林坐火车到水晶宫里去，结果怪物把火车推到了海里。大林来到了富翁岛，岛上到处是金银珠宝，大林却因为什么也不会做。最终，饿死在富翁岛。
我喜欢小林，因为他是个聪明、能干有着乐观心态，并有战胜困难的勇气。我不喜欢大林，因为大林是个不爱动脑筋、贪财又好吃懒做的人。
读了这本书我想：我们每个人都应该向小林学习，通过自己的辛勤劳动获得幸福，而不能像大林那样，贪图享受，要知道金钱不是万能的，必须要靠自己的辛勤劳动才能获得真正的幸福。
在今后的学习生活，我还会遇到很多的困难和挫折。但当我遇到困难和挫折时，我的心中会燃起一股面对困难的勇气。因为小林的那种坚强、勇敢、乐观和战胜困难的勇气一直激励着我。
劳动创造读后感(篇6)
劳动是世界上最美好的东西，劳动能让人民不再挨饿，也让生命多一份价值。《美好生活劳动创造》便诠释了这一道理。
在这本书中，最让我印象深刻的是袁隆平的故事。
在1953年，袁隆平目睹人们饿死的情形时，心中很难受。于是，他想提高粮食产量，让大家吃饱饭。于是他开始研究怎样提高粮食产量。他直到一次遇见了一位去挑产量高农田稻种的农民。这让袁隆平受到启发，他决定要改良品种。一次袁隆平发现了杂交水稻，他可高兴了，决定从事“水稻雄性不育试验”。他历尽千辛万苦，和各种阻挠，终于完成了试验。
袁隆平至此让人民免于饥荒之苦，他也成为“杂交水稻之父”。
袁隆平非常努力。他一年跑三个位置，因为水稻可以种三季。当外国一位学者预计达到16亿时的中国人口会让全世界粮食短缺，可袁隆平却说：“我不仅能解决中国人的温饱问题，还能解决全世界的温饱问题。”他没有失信，他做到了。
这让我感受到劳动的伟大。没有劳动，美好生活就是空想，美好生活，劳动创造。记得有一次，我在树上看到一个大大的红苹果，我便想去摘，我一开始不想爬树，后来我为了吃到它，还是爬上树摘到了苹果，我内心非常自豪。
劳动能创造什么？有劳动就有美好生活。袁隆平用劳动解决人民的温饱；潘建伟用劳动创造量子卫星；南仁东用劳动建成“天眼”……劳动是劳动者们的宝藏，因为劳动在他们手里能创造一切。
袁隆平的精神是我们学习的典范，我们要将这一点运用到生活中去，我们一定要具备坚持不懈的品质。只有这样，才能做好一件事，切忌半途而废。要像袁隆平一样，用持之以恒的心做好每一件事。
作为新时代的接班人，我们要热爱劳动，创造出更美好的明天。
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读书，使人思维活跃，聪疑智慧。在阅读了作者写的作品，使我的内心充满了感动，是时候将自己印象最深的情节写入读后感里了，那么如何防止自己将作品读后感写成流水账呢？经过搜索和整理，读后感大全小编为大家呈上劳动创造读后感，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！
劳动创造读后感【篇1】
要是有人问，同学们你们幸福吗?你肯定会说幸福。但，什么是幸福呢？你可能会说：幸福就是做游戏；幸福就是去旅游；幸福就是吃肯德基、麦当劳；幸福就是买好多漂亮的衣服和好玩的玩具……读了张天翼爷爷写的«大林和小林»这本书，我会说：劳动才能创造真正的幸福。
这本书主要讲了有一个很穷很穷的农夫，和他的妻子生了两个孩子，取名为大林和小林，突然有一天他们都死了。大林和小林只能“离家出走”，怪物把他们俩分散了。小林被皮皮“捡”到拿去拍卖。四格格买下了小林，从此小林天天被四格格打。最后小林用自己的勇气和智慧打死了四格格，后来又跑到火车站当了一名机车工人。大林遇到了一位“天使”做了富翁的儿子。大林从此过着衣来伸手、饭来张口的生活，成为了一个什么也不会做的超级大胖子。有一次，大林坐火车到水晶宫里去，结果怪物把火车推到了海里。大林来到了富翁岛，岛上到处是金银珠宝，大林却因为什么也不会做。最终，饿死在富翁岛。
我喜欢小林，因为他是个聪明、能干有着乐观心态，并有战胜困难的勇气。我不喜欢大林，因为大林是个不爱动脑筋、贪财又好吃懒做的人。
读了这本书我想：我们每个人都应该向小林学习，通过自己的辛勤劳动获得幸福，而不能像大林那样，贪图享受，要知道金钱不是万能的，必须要靠自己的辛勤劳动才能获得真正的幸福。
在今后的学习生活，我还会遇到很多的困难和挫折。但当我遇到困难和挫折时，我的心中会燃起一股面对困难的勇气。因为小林的那种坚强、勇敢、乐观和战胜困难的勇气一直激励着我。
劳动创造读后感【篇2】
在这个特殊的五一劳动节里，我阅读了《美好生活劳动创造》，这本书给我很大的启发：“春种一粒粟，秋收万颗子”。劳动，是一种美好品质，它让我们拥有幸福生活；劳动，是一种可贵的精神，不畏艰难、坚持不懈都是用来赞美它的；劳动，是国泰民安的源头，让我们先从自我做起，努力奋斗，不负青春！
2013年初，港珠澳大桥开始建设。管延安由一名普通的钳工变成了港珠澳大桥建设的主人公，他的任务艰巨，可他坚持不懈，螺丝拧了拆，拆了拧，他并不觉得枯燥。日复一日，年复一年，管延安还练就了左右手拧螺丝误差不超过1毫米的高精准水平。正是因为这些建设者们当年的努力，才有今天汽车在港珠澳大桥上川流不息！只要热爱劳动，坚持不懈，任何困难都能迎刃而解。在生活中，我们要认真对待每一件事情，追求的不是优秀，而是精益求精，不是为了劳动而劳动，而是劳动让自己变得更优秀。坚持不懈是劳动中的一部分，这让我想起了一个成语：铁杵成针。是呀，困难就是一根铁杵，但只要我们不断磨炼，不断钻研，它也能变成像针一样的小事。在遇到挫折时，我们还要学会不畏艰难，勇敢面对困难，想方设法去解决它，不要退缩，只要肯钻研，多动脑，我们一定会战胜困难！
2002年6月，徐芑南接到了一个任务：设计建造7000米载人深海潜水器。虽然当时徐芑南已退休6年，身体也不好，但他毫不犹豫地挑起了这副重担。徐芑南带领着科研队伍渡过了一个又一个难关。终于，“蛟龙号”下潜度达到7062米，让我们感到骄傲！而中国载人深潜每前进一步都有徐芑南的贡献！这个事例让我体会到：无论任何事情，只要我们竭尽所能，必有收获；相反，如果半途而废，则一无所成。这让我想起了高尔基的一句名言：“我知道什么叫劳动：它是世界上一切欢乐和美好事情的源头”。为了目标而奋斗，为了成功而努力！
美好生活是由劳动创造出来的，让我们一起拼搏、努力，只争朝夕，不负韶华！
劳动创造读后感【篇3】
今天，我带着兴致勃勃的心情看着《劳动创造美好的生活》。我深深爱上它。
它说：在以前，有一位老人临终时对他那好吃懒做的儿子说：“在屋后那片地里埋了一坛银子。”老人去世后，儿子赶快去挖银子。可怎样挖空心思也找不到。他母亲对他说：“干脆种麦子吧！”儿子听了之后就往地里撒下了麦种。麦子可以收成了，当年的收获真不少，他把卖麦子得来的银子放在一个坛子里。到了第三年，他继续种麦，继续埋银子。一天他抱着那坛银子对母亲说：“妈妈，爸爸说地里埋的那坛银子，就是这一坛。妈妈听后笑着对他说：”你说对了！不劳动，财富会从地里冒出来吗？”
听了这个故事，我深深地感受到劳动创造我们美好的生活，劳动会有收获，劳动会有“财富”，劳动是幸福的源泉。我想，故事中的老人，那个好吃懒做的儿子如果不改恶劳种麦子，那他可能会饿死在街头，也许会变成一个偷、抢、欺骗的恶魔头……当然，恶果不会出现在他身上，因为他肯劳动，所以赢来了美好的生活。而好逸恶劳则是罪恶的开始。
现在，我们这些青年儿童们，不能做衣来伸手，饭来张口的人。看了这个故事，我想对大家说：我们应该多做力所能及的家务劳动，这样你会有意想不到的收获。你会知道如何把扫得又快又干净；你会掌握把窗和玻璃擦得光亮的技巧；你会发现使衣服不打皱褶的秘决……而这些就是很大的“财富”——它是用劳动换来的。
记得有一次，我的书包一个月也没有洗了，变的多么脏啊！我想把它扔了，再买一个。后来在妈妈的鼓励下，我把它洗得一干二净。还得到同学的赞叹声。我很高兴，因为我知道劳动会创造幸福，劳动会是人获得“财富”，学会清洁，赢得认同。你看我的书包多么干净！
劳动创造读后感【篇4】
今天下午，我们在教室里上玩得正兴奋。老师突然来了，给我们发下一本《美好生活，劳动创造》的书，并安排阅读时间，所以我准备用六天的时间来读它。
这本《美好生活，劳动创造》的书，是教育部关工委和课堂内外杂志社编成的，里边讲的都是一些有突出贡献的人物，就像“铁人”王进喜、“钢铁英雄”孟泰等……这本书一共有四个单元，记录了劳动创造历史文明，新时代劳动颂歌，劳动托起中国梦和做一名有创造力的劳动者等几节内容。
我读完这书后，感受到书中那些很厉害的人物，其实都是他们一手打造的江湖，没有人刚出生就是学霸，只有努力的笨蛋。书中最让我留下深刻印象的是何玥，当她知道自己只有三个月的生命时，她是哭哭啼啼怨天尤人，还是尽情享受最后的时光呢？这都不是她是选择，最后她坚定把自己的器官捐献给有需要的人。她是多么的伟大啊！致敬所有的器官捐献者！
书中有一句话，我也有很深的印象，“世上没有一元钱是为你准备的，你得的每一元钱都是用劳动换来的。有时候，我们会觉得世界不公平，总喜欢抱怨生活中的不如意，殊不知，你所谓的不公平，是因为你只看到了别人比你好的一面，却忽略了人家背后大量的艰辛努力与持久的付出，在你日复一日刷着手机打游戏的时候，他们努力学习新的知识，当你还在为生活喋喋不休的时候，他们已经去磨砺，去努力获得所没有的东西。”所以，我们从小要有志向，要有劳动的精神，许多优秀的人才，大到科学家，小到普通职员，他们无一不用自己的劳动证明实干才能成功的硬道理。
这本书真有趣，我还从中得到了启示：成功者找方法，失败者找理由。当你停下的时候别忘了，别人还在奔跑了。我也要一直努力，争取早日考上大学……
劳动才会有“财富”-----读劳动创造美好的生活有感作文800字
劳动才会有“财富”-----读劳动创造美好的生活有感
今天，我带着兴致勃勃的心情看着劳动创造美好的生活。我深深爱上它。它说：在以前，有一位老人临终时对他那好吃懒做的儿子说：“在屋后那片地里埋了一坛银子。”老人去世后，儿子赶快去挖银子。可怎样挖空心思也找不到。他母亲对他说：“干脆种麦子吧！”儿子听了之后就往地里撒下了麦种。麦子可以收成了，当年的收获真不少，他把卖麦子得来的银子放在一个坛子里。到了第三年，他继续种麦，继续埋银子。一天他抱着那坛银子对母亲说：“妈妈，爸爸说地里埋的那坛银子，就是这一坛。妈妈听后笑着对他说：”你说对了！不劳动，财富会从地里冒出来吗？”听了这个故事，我深深地感受到劳动创造我们美好的生活，劳动会有收获，劳动会有“财富”，劳动是幸福的源泉。我想，故事中的老人，那个好吃懒做的儿子如果不改恶劳种麦子，那他可能会饿死在街头，也许会变成一个偷、抢、欺骗的恶魔头……当然，恶果不会出现在他身上，因为他肯劳动，所以赢来了美好的生活。而好逸恶劳则是罪恶的开始。现在，我们这些青年儿童们，不能做衣来伸手，饭来张口的人。看了这个故事，我想对大家说：我们应该多做力所能及的家务劳动，这样你会有意想不到的收获。你会知道如何把扫得又快又干净；你会掌握把窗和玻璃擦得光亮的技巧；你会发现使衣服不打皱褶的秘决……而这些就是很大的“财富”——它是用劳动换来的。记得有一次，我的书包一个月也没有洗了，变的多么脏啊！我想把它扔了，再买一个。后来在妈妈的鼓励下，我把它洗得一干二净。还得到同学的赞叹声。我很高兴，因为我知道劳动会创造幸福，劳动会是人获得“财富”，学会清洁，赢得认同。你看我的书包多么干净！
读《美好生活，劳动创造》有感800字
今天下午，我们在教室里上玩得正兴奋。老师突然来了，给我们发下一本《美好生活，劳动创造》的书，并安排阅读时间，所以我准备用六天的时间来读它。
这本《美好生活，劳动创造》的书，是教育部关工委和课堂内外杂志社编成的，里边讲的都是一些有突出贡献的人物，就像“铁人”王进喜、“钢铁英雄”孟泰等……这本书一共有四个单元，记录了劳动创造历史文明，新时代劳动颂歌，劳动托起中国梦和做一名有创造力的劳动者等几节内容。
我读完这书后，感受到书中那些很厉害的人物，其实都是他们一手打造的江湖，没有人刚出生就是学霸，只有努力的笨蛋。书中最让我留下深刻印象的是何玥，当她知道自己只有三个月的生命时，她是哭哭啼啼怨天尤人，还是尽情享受最后的时光呢？这都不是她是选择，最后她坚定把自己的器官捐献给有需要的人。她是多么的伟大啊！致敬所有的器官捐献者！
书中有一句话，我也有很深的印象，“世上没有一元钱是为你准备的，你得的每一元钱都是用劳动换来的。有时候，我们会觉得世界不公平，总喜欢抱怨生活中的不如意，殊不知，你所谓的不公平，是因为你只看到了别人比你好的一面，却忽略了人家背后大量的艰辛努力与持久的付出，在你日复一日刷着手机打游戏的时候，他们努力学习新的知识，当你还在为生活喋喋不休的时候，他们已经去磨砺，去努力获得所没有的东西。”所以，我们从小要有志向，要有劳动的精神，许多优秀的人才，大到科学家，小到普通职员，他们无一不用自己的劳动证明实干才能成功的硬道理。
这本书真有趣，我还从中得到了启示：成功者找方法，失败者找理由。当你停下的时候别忘了，别人还在奔跑了。我也要一直努力，争取早日考上大学……
读劳动创造美好的生活有感作文650字
读劳动创造美好的生活有感
今天，我带着兴致勃勃的心情看着劳动创造美好的生活。我深深爱上它。它说：在以前，有一位老人临终时对他那好吃懒做的儿子说：“在屋后那片地里埋了一坛银子。”老人去世后，儿子赶快去挖银子。可怎样挖空心思也找不到。他母亲对他说：“干脆种麦子吧！”儿子听了之后就往地里撒下了麦种。麦子可以收成了，当年的收获真不少，他把卖麦子得来的银子放在一个坛子里。到了第三年，他继续种麦，继续埋银子。一天他抱着那坛银子对母亲说：“妈妈，爸爸说地里埋的那坛银子，就是这一坛。妈妈听后笑着对他说：”你说对了！不劳动，财富会从地里冒出来吗？”听了这个故事，我深深地感受到劳动创造我们美好的生活，劳动会有收获，劳动会有“财富”，劳动是幸福的源泉。我想，故事中的老人，那个好吃懒做的儿子如果不改恶劳种麦子，那他可能会饿死在街头，也许会变成一个偷、抢、欺骗的恶魔头……当然，恶果不会出现在他身上，因为他肯劳动，所以赢来了美好的生活。而好逸恶劳则是罪恶的开始。现在，我们这些青年儿童们，不能做衣来伸手，饭来张口的人。看了这个故事，我想对大家说：我们应该多做力所能及的家务劳动，这样你会有意想不到的收获。你会知道如何把扫得又快又干净；你会掌握把窗和玻璃擦得光亮的技巧；你会发现使衣服不打皱褶的秘决……而这些就是很大的“财富”——它是用劳动换来的。记得有一次，我的书包一个月也没有洗了，变的多么脏啊！我想把它扔了，再买一个。后来在妈妈的鼓励下，我把它洗得一干二净。还得到同学的赞叹声。我很高兴，因为我知道劳动会创造幸福，劳动会是人获得“财富”，学会清洁，赢得认同。你看我的书包多么干净！
创造读后感4篇
我们常说读书可以陶冶情操，可以获得进步，人一生的进步都是和书籍的阅读相伴随的，每一个人在读过一本书之后都会有所感受，此时可以抽出一点点时间写写读后感，分享自己的想法。您从作品中有哪些领悟呢？为此，小编从网络上精心整理了《创造读后感4篇》，更多相关内容请继续关注本网站。
创造读后感【篇1】
《大师的创造力》读后感600字！
迷信和神话权威是人类的本性，可是这往往会导致片面和失真，因此我准备从一个个人奋斗史的角度来谈黑泽明。
1、从小自卑的偏才
比起很多早慧的天才，黑泽明小时候显得特别不起眼，他最擅长的空间想象能力在当时不被重视，因此当时自卑的将自己的哥哥和母亲作为偶像，他的电影早期充满各种年轻人心智成熟的情节，而里面沉稳的哥哥大部分由志村乔扮演。
2、如鱼得水的偏才
靠绘画技能无法养活自己和哥哥的自杀让黑泽明决定像一个男人那样去找个工作，而除了绘画还经常跟着哥哥看西部片的他选择进入电影行业，没想到无意间找到了自己最适合的领域因此避免落到梵高那样的怀才不遇的世俗下场。
由此可见黑泽明不是一个把人生规划得特别棒的人，他进入电影行业有很强的机遇，而很多大师都是这样到达自己最适合的领域的
3、大器晚成的导演
比起昆汀，库布里克，詹姆斯卡梅隆早早闪光✨的导演，黑泽明直到33岁才拍了第一部电影，42岁之后才拥有创作自由度拍了恶汉甜梦与天国与地狱这些严肃题材。
晚成的原因是早期知识积累不够，入行晚和日本电影工业体系不发达，当然更重要的是当时日本被轰平了，因此他早期只能拍一些娱乐电影去抚慰民众。
4、绘画和戏剧结合完美的导演
虽然绘画才能一直停在模仿梵高的阶段，不过绘画训练出来的画面感和空间想象能力让他的电影形式感特别强，他的很多电影语汇本质就是油画发展出来的。
除了绘画，黑泽明对伟大戏剧和小说的本土化和思想性的再现方面做得特别到位，他的作品里充满了莎翁，陀思妥耶夫斯基和托尔斯泰等文豪的思想，他对人类共同命运等大问题的思考是很少有导演能达到的
5、社会批判，武士精神和存在主义哲学的内核
黑泽明一生大部分电影都在讲什么是真正的武士，社会的病态和人存在的意义，这些主题在他的梦那部电影里完整地展现出来。
创造读后感【篇2】
假期读了冯恩洪先生的《创造适合学生的教育》一书，感悟很深，对我触动很大。其中印象最深刻就是其中关于教师自我提高，如何实现教师专业发展的部分。我们不但要珍惜讲台，热爱讲台，享受讲台，而且要挑战自己，做最好的自己。同时也只有做最好的自己，才能享受讲台。要发展自己只有两条路，第一条是知识的补充，主要的补充方式就是读书，读书可以提高自己的智商和情商，在各个方面最大程度上帮助学生；同时读书使自己累计更多的经验，用最好的方式来教育学生。知识的补充需要读书学习，经验积累需要反思和总结。在此基础上学会合作双赢，做复合型的教师，就会成功。一个优秀的教师和一个普通的教师的区别在于，一个一般的教师总是沾沾自喜自己曾经上过的那节课有多么成功，而一个优秀的教师永远认为教学是一个可以改进可以更好的事情。一个会读书、会反思的老师，才是一个能挑战自我、超越自我的老师，才是一个好老师。对照冯先生的告诫，反思自己在这两方面的作为，感觉到距最好的自己有很大的差距。首先在读书学习方面，感觉自己做的很不够。在读书方面来说，自己读教育教学方面的书较少，很多不同学生的最好处理方法，很多课堂有效教育方法在前人的书中都有一定的提及，并找到了一些不错的解决方法，而我却有很多还没有学到。现在读了冯校长的书后，觉得从现在开始应该严格地要求自己，过去教师们常讲：要给人家一碗水，自己就要有一桶水，现在的知识更新速度很快，如果不努力跟上，就会落后，就会被淘汰。只有改变观念，终身学习，不断丰富自己的专业知识和教学技能，才能更好地、更长时间地照亮别人，发展自己。冯先生还告诉我们要积累经验，学会反思。要提高自己就要学会反思并经常性去反思自己的教学行为，从中找到自己的不足之处，找到更好的处理方式方法，教师要有反思的意识、习惯和技能。勤反思，勤总结，总结成功的部分，反思失败的教训，使自己成为一个有较高素质的教师，更好的为学生、学校服务。对于做教育，只有了解了学生才能教好书，育好人。孔夫子教育学生成效卓著，重要原因之一，在于他对颜回、子路、曾参等学生的性格特长、思想状况了如指掌，在知人的基础上因材施教、因势利导。意同自己作心与心的交流，是否自己真成了良师益友。除了读书和反思，提高自身的能力，还需要我们学会合作。这里说的合作除了教师间的合作还包括师生合作。创造适合学生的教育，关键在于教师要研究学生。我已经打好了十足的精神来迎接一切挑战，一定要做一位有知识，有能力，带给学生温暖的老师！
创造读后感【篇3】
内容简介：设计不仅仅是把产品的外观做得好看！人们想的很肤浅，递给设计师一个东西，然后跟他说“把它弄得好看！”这根本就不是设计！设计不仅是外观和感觉，而是整个用户体验，关键在于用起来怎么样。书中讲述了8家公司的经典案例，即保时捷、耐克、乐高、OXO、REI、克里夫能量条、艾斯酒店和维珍集团。也许，他们并不是在设计方面做得最好的，但他们确是在设计和设计思维上运用方面的典范。他们的规模不一样，经营范围也不同，往往是不同领域的代表。有的公司历史悠久，有的公司历史并不长，有上市公司，也有中小型公司，但它们之中的任何一家都是能借助设计获得成功的公司！能够贯彻“设计旨在创造一种绝佳的用户体验”这个理念的公司，势必将在21世纪获得蓬勃发展！
设计的创造力读后感，来自当当网上书店的网友：在全球化的时代，当传统产品的优势在商品化的过程中越来越不明显，设计思维提供了其中最吸引人的希望，即创造可持续的竞争优势，不是把设计贴到产品之上，而是将设计植入到产品之中。设计在这个新的领域必须是深思熟虑的、被尊重的、深入到社区的，作者在本书中为我们展示了所有实现此事的经典案例。设计不仅是它如何运作，而是我们如何工作。
设计的创造力读后感，来自卓越网上书店的网友：杰伊·格林抓住了设计的本质。设计不仅关乎外观，而关乎事物是如何使用的。通过他对世界上最重要的、以设计为主导的公司的精彩描绘，我们得以明白他们是如何使设计成为他们努力的中心。本书给那些想要创建新型企业的人们一些创意和灵感。
创造读后感【篇4】
这几天，老师发给我们一本名为《红旗飘飘，引我成长》的书，这本书中，许许多多的故事时而令热血沸腾，时而令我热泪盈眶。其中，最令我印象深刻的是《创造世界记录的超级水稻》。
这个故事讲述的是：83岁的老人袁隆平为了让杂交水稻突破1000千克，让当地的农民过上好日子，便同80后的年轻人一起，在田地里干活，经过一次次的实验，一次次的失败最后终于取得了成功，造福了千千万万百姓。
袁隆平爷爷是个了不起的科学家，他不辞辛劳的努力，为的是广大老百姓的幸福；而我的父母，只是普通的农民，他们每天起早贪黑，是为了我有一个更好的生活环境。
我的爸爸妈妈是草莓种植户，他们常说靠天吃饭，如果遇上灾害，那么大棚里的草莓可就要遭殃了，记得每到寒冷的冬天，爸爸妈妈连早饭也没有吃，就急急忙忙跑去大棚扫雪；到了晚上，爸爸妈妈更是一夜都没有睡，生起炭火给草莓取暖。一次，因为棚内的一氧化碳浓度过高，爸爸险些中毒！还有20xx年的洪水，20xx年的寒潮不过，一次次的困难并没有把爸爸妈妈打倒，他们反而越粗越勇，把草莓大棚打理得紧紧有条，种出的草莓更是香甜可口，每年都有络绎不绝的订单，我们的小日子也因此过的红红火火。
爸爸妈妈的勤劳和坚持，我从小就看在眼里，因此，在学习和生活中，我也一直努力向爸爸妈妈看齐。学习上，我勤奋刻苦，把课堂上的一点一滴都学扎实，遇到难题细心思考，不轻易放弃，因此，每年的期末成绩都名列前茅：生活中，我自己的事情自己做，努力不让爸爸妈妈在辛苦的同时为我操心，平时做完作业，我还会帮爸爸妈妈分担家务活，干干农活，爸爸妈妈直夸我是贴心的小棉袄呢！
也许，我们每个人并不能像袁隆平爷爷那样创造非凡的伟迹造福人类，但是，爸爸妈妈同样是我心中的超级英雄，他们用自己的勤劳勇敢，坚持不懈，创造出属于自己的幸福生活，而我，也将在爸爸妈妈的影响下，通过自己的努力，创造出属于自己的美好未来。
劳动读后感
一篇优秀的作品有哪些方面呢？其中，对人物情感描写的细腻可谓是不可或缺的。此外，撰写读后感是一种锻炼自我思考的好方法。本篇文章“劳动读后感”即是为您准备的。
劳动读后感(篇1)
劳动创造了一切，劳动创造了人们的勤劳。是农民伯伯的劳动才换来了我们丰富的饭菜。是老师的辛勤的劳动换来了我们解题的思路。
一天，我们学习了一篇课文。名字叫《劳动的开端》。这篇课文主要讲了作者吴运铎生活很艰难，他看见比他大的穷孩子都去挑煤，也打算靠自己的力气挣一点小钱。“我”和小赵爬过几座山、穿过几片树林赶到挑煤的地方。谁知来得太早，“我便睡在几张放桌上，睡得正熟，”我“忽然落在了万丈深渊里，浑身疼痛，”我“想多挑些煤可是挑不动，又去掉一点。我刚开始还跟得上别人，(m.)可走了不到二里路就没了力气。一不留神摔倒了，煤也撒了一地。从此我走上了艰难的人生道路。
从《劳动的开端》这一课，我有了深刻的体会：劳动创造了人类，劳动创造了人们勤劳的双手和聪明的头脑，劳动使人们从懒惰变为勤劳，劳动是快乐的，是幸福的。劳动最光荣，我们要尊重劳动、热爱劳动、培养劳动的习惯。
劳动是艰辛的，在当今社会，虽然一切都有了翻天覆地的变化，但是我们依然要靠劳动，才能过上幸福的生活。
劳动读后感(篇2)
青少年是社会中一股不容忽视的强大力量，是一支满载着活力和希望的群体，用破土而出，肆意生长的姿态迎接着前方风雨的洗礼。疫情期间的所想所感，坚定的信念与无私的奉献、生命的崇高与脆弱、年华的青葱与晦暗，让青少年有了种更加直接和客观的感受，想要成为国之栋梁，必须更加提高自身的素质与能力。意见围绕”劳动教育”，强调劳动教育与时代相结合，在构建德智体美劳全面培养的教育体系中应当更加地明确目标，勇于实践。青少年的成长不光要扎实刻苦地学习专业知识，更要结合整个时代与社会核心价值观，提升综合素质，做到全面的发展，才能教育真正有意义的过程与目的。
好比在这场战斗中，每个青少年都担任着冲锋陷阵的角色。这是责任，是一份属于未来接班人的荣耀，也是党和国家对青年的自信与期盼。因此，我们更应该不断地磨砺自身，秉持着敢学敢做敢创新的学习精神，不忘党和国家的殷切栽培，让青少年的荣光能如星星之火般照耀整片神州大地！
上面这些就是网小编为大家精心整理的关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见读后感精选8篇，希望对大家有所帮助！
劳动读后感(篇3)
泱決华夏，五千载岁月长河中，诞生了数不胜数的惊人创造。从千年前硕大无比的司母戍斯、举世闻名的四大发明到如今北斗卫星全球组网，嫦娥家族探月:其背后离不开劳动的促成。历史的车轮滚动向前，永不停息;其潺潺不断的驱动力便是劳动。华夏文明作为典型的农业文明,大河文明并且最是四大文明古周中唯-延续至今的文明，劳动文化功不可没，劳动文化是中华传统文化的重要组成部分，是世世代代教导与于孙后代传承与子孙后代的宝贵精神财富。当今，在历史的关口，在建设社会义现代化的征途路上，发扬劳动精神，弘扬劳动文化，是实现中华民族伟大复兴的必要条件。
如今，多数人对于劳动的认识停留在学校的卫生值日、农民在田间营作、工人建起栋栋高楼....而劳动的内涵却远非这些。如何让新时代的青少年领悟劳动的意义与价值?我想，阅读檀传宝教授的《你不会知道的劳动世界》一书后，心中便有答案。书中并非是长顿篇大论的理论知识与学术用语，而是用有趣的插图，浅显易懂的例子向青少年讲述了劳动的历史，劳动的形态，劳动的主体，劳动的准备这回个主题。
一.劳动的历史
书中介绍劳动的历史就像一部人类的发展史，人类最初劳动的目的便是生存，渐渐地，劳动使人类能够安定地生活,人类的需求便进一步提高。再通过发展劳动满足需求如此循环，无形之中促进劳动的发展。只要人们不断追求美好生活。那么劳动历史便是天穷无尽的篇章。
二.劳动的形态
上文中写到，人类的种种需求推动劳动的发展，同时促进时代的进步。当今的信息化的社会，处处体现创新一词，劳动也紧跟时代的潮流，不断创新劳动形式形态众多服务与高新技术产业快速兴起，各种便捷人们生活用品，软件等层出不穷，但劳动本质是满足人类需求，创造美好生活，正如书中所言时代只是改变了劳动曾经的模样，而劳动创造美好生活的真理力从来改变
三.劳动的主体
劳动的主体基本是人.而作为青少年读物，本书中写出当今劳动教育的诸多进步。劳动教育不单是体力劳动。更多的是与德育、体育、美育、智育相结合。让学生能够更好地领悟新时代对劳动的意义。除进步之外，教育也面临不小的阻碍，当今物质观念横行，孩子的价值观与审美丽观易扭曲。劳动便是帮助孩子树立正确价值观，审美观的良好形式。通过带动，孩子可以享受劳动带来的美好与成就感。同时，孩子也可以通过受他人带动成果来学会敬畏劳动，感恩劳动。在青年内心中扎根勤劳美好向美向善的价值观念。
本书以轻快活泼的形式向青少年阐述了关于劳动的多个问题，为青去年树立良好的人生观与价值观。对青少年以后成人的职业选择，为人处事，也点亮一盖指路灯。
劳动读后感(篇4)
在认真学习《意见》后，使我认识到青年劳动能力锻炼与劳动精神培养在当下的重要意义。结合自身学习和生活实际情况，作为一名高校学生，相对于学习书本知识，劳动意识却相对淡薄，主动服务他人的认识缺失，导致了自身专业实践能力和求职创业动力的不足。从小所倡导的劳动美德与奋斗精神，却随着年龄与学历的增长而停滞不前，而这一现象在同学周围的确普遍存在。而作为一名艺术类专业学生，有幸参与过学院组织的大学生社会实践活动与专业实训。对于自身而言，这些经历与经验都十分宝贵且实用。在社会实践的过程中，能够努力结合专业特长为需要帮助的对象带去温暖，锻炼自身专业水平的同时也提升了帮助他人、奉献社会的意识，将所学实化。通过专业实训，也使我们认识到理论学习与动手实践的天壤之别，切实感受到自身专业技能的不足之处，能够为今后求职就业提供实用经验，通过学与做、学校教育与社会教育之间找到自身差距。因此希望能够多参与丰富的劳动教育活动，自身也会努力学习，付诸实践，践行新时代大学生应有的服务精神与劳动意识。
劳动读后感(篇5)
粮食哺育的是身体，而劳动创造的是辉煌。的确，《劳动最美》像一本取之不竭的智慧树，向你讲述劳动的快乐和茫茫的智慧；又似一本哲理书，与你感受劳动的哲学；还似一本字典，让你学会更多的词语。
《劳动最美》主要讲述了六个章节。第一章讲的是劳动创造人类，这是我明白了一个道理：只有劳动我们才有了生存之本，如果懒惰，那你的事业将一败涂地。第二章讲的是劳动创造财富，这也使我明白了一个道理：劳动是衣食住行的根本保证，有了衣食住行的根本保证才能创造幸福生活，有了幸福生活就能赚到更多的钱。第三、四章分别讲的是劳动成就人生、劳动者最光荣，与上面一样我也悟出了道理：在劳动中不仅能锻炼身体，还有可能实现人生的理想；劳动者们不一样的劳动，但是是一样的光荣。最后两章虽说没能悟出点哲理出来，但是我可以以一句诗来说说第五章：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，因为第五章的主题是珍惜劳动果实。
“只有劳动才能创造辉煌”这些劳动者如此，我却劳动过吗？我曾经是一个懒惰、好吃的小男孩，妈妈一直说我是一条非常懒的“狗”，我也不听妈妈的教诲，一直懒下去，妈妈拿我没办法只叫我做一些简单的活儿。自从我上学以后并读了《劳动最美》之后，我再也不像以前一样了，做了一个勤奋的孩子，妈妈也说我是好孩子了。是啊，只有劳动才能创造辉煌！
朋友们，今天你劳动了吗？
劳动读后感(篇6)
劳动是人类发展的基础和保障。每当听到这句话时，只是觉得“劳动”是人类社会自古至今自然而然就学会的技能，但直到学习了有关劳动教育的《意见》开始，我才意识到“劳动”对于我们每一个青年学子的生活、学习乃至工作都起到了至关重要的作用。作为中国新时代培养的社会主义建设者和接班人，仅仅只会喊口号是不够的，所有振奋人心的号子、所有专业的技能知识，如果不落实到行动中便都是空想，是不切实际的。
“纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行。”圣人陆游早在几百年前就向我们诉说了实践的重要性，而今实践也是劳动的一种形式，是一种实现自我价值的重要方法之一。“树德”“增智”“强体”“育美”的综合育人价值是劳动教育的深刻内涵以及目标取向。这告诉我们，通过劳动我们不仅仅可以实现自我价值的提升，还可以通过我们的行动为社会、为国家做出一些力所能及的事情，尽自己所能为祖国做出应有的贡献。我们要在把握好基本原则的基础上，朝着“劳动教育”的最高目标不断前进，力争做一个德、智、体、美、劳全面发展的当代优秀青年人。
劳动读后感(篇7)
走出家门，阳光撒在身上，如同一团燃烧的火焰，似乎是借着这万里无云的晴空，一股脑地驱散这个春节里的阴霾。平日里熟悉的那条小路，恍然如涂满色彩的画廊，红的像火，粉的像霞，白的像雪。微风吹过，空气中弥漫丝丝微甜，深吸一口，不禁陶醉在这奇妙的感觉中，这便是春天!
伴随着花儿竞艳的美景，人们似乎也从“冬眠”中缓缓苏醒。公园里，行人三三两两，待快走得近了，相视一笑，彼此心照不宣地迅速走开，大家都离得远远的欣赏这大自然的美妙。大街上，商贩的叫卖声和驶过的车的喇叭声此起彼伏，热闹和喧嚣又重新充斥耳间。相比之前“禁足”的那段冷清，街上又有了“烟火”气息，这才是人间!
的这个春节，可真是让人终身难忘。2020的这个春天，也不负人们的期盼。
耳边还在回荡誓死不退的豪言壮语，眼前还在浮现按满手印的请战书，脸上还留存着那一道道勒出的伤痕。
新冠肺炎肆虐中华大地，中华儿女纷纷行动起来，与看不见的新冠肺炎打了一场无形的战争。君不见，这战场上无硝烟，触目惊心更猛烈;君不见，路上行人皆无影，各自宅居为胜利;君不见，身上白衣拧出水，分秒必争救命忙。
向鄂地逆行的医护人员，昼夜抢建医院的工人，免费提供农蔬的农民，自发运送物资的司机......他们是一个个的普通人，平凡而伟大，我想把感动的泪水献给他们，我想亲切地叫他们一声“英雄!”
在这一场战争中，他们中的许多人，在前仆后继的战斗，坚强地同新冠肺炎战斗，不过这样的无名英雄实在太多，不能一一为我们所知道。此时我想起鲁迅先生说过的一句话：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”
严寒的冬天终将会过去，灰色的场景也终将会焕发绿意，漫长的黑夜终将迎来曙光!
，这场与春天的约会，期盼了太久。这个难忘的春天，竟是无比的喜极而泣。这个清欢的春天，充满了久违的“烟火”味。这才是人间的春暖花开!
创造读后感(收藏10篇)
根据您的要求，我们为您整理了一篇《创造读后感》，晚上一个人观看作者写的作品后，心里产生了不一样的见解。读后感可以将快乐分享给更多的人，欢迎你来品鉴本文！
创造读后感 篇1
《大林和小林》讲了这样一个故事，大林和小林是两兄弟，本来都是穷人的孩子，后来有一个怪物要抓他们，他们逃跑的时候走散了，哥哥大林过上了少爷的生活，要什么有什么，自己什么都不用干，甚至说话、吃饭、走路都要别人来帮他做。而弟弟小林做了火车司机的孩子，后来当上了火车司机，给我印象最深的是这一段：有一次，公主让他为自己运化妆品，小林不答应，他说要他给穷人运粮食，他是个不贪图富贵，为穷人做事的人。故事的最后，大林和小林都同在一辆火车上，但是因为大林很久不自己思考，脑子都生锈了，认不出弟弟了，他自己的身体也因为从来不运动变得特别胖，小林也认不出他来，所以两兄弟没能相认，大林最后去了富翁岛，那是一个到处都是金银财宝却没有食物的地方，他最后被饿死在这里，而小林率领小伙伴们打败了压迫他们的坏人，过上了自由幸福的生活。
这个故事告诉我，要什么有什么的生活没有用，自己动脑克服困难，自己动手创造生活才能过得幸福快乐。
创造读后感 篇2
在读冯恩洪校长的《创造适合学生的教育》时，不禁又到网上搜索了一下他的其他事迹及著作。认真读来，每一个故事都发人深思，每一个案例都透露出他作为一名教育人的独特见解。
1、做一名高尚的职业人。
这是冯校长在伦敦经历的一个案例。
有一次在英国酒店事先预定了出租车去机场。到了约定的时间出租车却没来，当他正不知怎么办时，酒店老板告诉他，他约的出租车司机正在找他。当他见到那个人时，他吃了一惊。那人穿的西装折合人民币约十二万多的西装，开着一辆豪华的房车。正当冯校长疑惑时，那人解释说自己是出租车公司的副总裁，由于公司出租业务繁忙，所以只好用自己的私家车来接冯校长。并且非常谦恭地帮冯校长灵拎箱子。当冯校长表示感谢时，对方的回答是：伦敦的出租车司机都会这样做。由此，冯校长感受到的是作为一名职业人应具备的素养。
听到这个案例时，我便反思自己，自己具备职业修养吗？每天按时上下班，精心准备每一节课、认真辅导每一名学生，对学生实行分层评价……做到这些就具有了职业道德了吗？如果按时上下班是因为学校的纪律要求；如果精心准备每一节课是因为担心领导的抽检；认真辅导每一名学生是为了让学生考一个好分数为自己争脸……如果是出于这样的目的，职业道德岂不是变成了法律条文？
《道德经》谈到，德行遵从于“道”，而“道可道，非常道”，于是德就是在尊重规律中一种自觉的行为表现。也就是说，德，没有功利性的目的，它是自然中的一种自觉，是自觉地对自然规律的尊重。
假如每天按时上下班，是因为自己对事业的敬重，精心准备每一节课是因为对教学的敬畏，认真辅导每一名学生是因为尊重生命,那么，这就是一名职业人所应有的高层位修养，是一种“秀外慧中”地对“道”的尊崇，对“德”的践行。
2、做一名高雅的读书人。
冯校长在谈到读书时有这样的观点“读书可以使自己变得更聪明，使自己变得更有智慧”。他说他对教育改革的认识过程来源于读书。“当读书使我对教育的认识由简单走向庞杂，再从庞杂回归到简单的时候，我发现我把握了教育的真谛。”
教书的不读书，还有什么人来读书？教书的不被书香浸淫，书的魅力如何传扬？冯校长儒雅的举止、博学的言谈，传递出一个真正的读书人的气度，而这样的气度本该是教师都要拥有的。
反思自己，算不上是一个很好的读书人。也喜欢读书，但读书时激发出的灵感却总不能被记录下来，更不能有效地实施。
“脑袋富裕比口袋富裕更重要”，我该如何让自己的脑袋更富裕呢？这是我的目标。
创造读后感 篇3
童话故事里，恶毒的后母，善良的公主更我们留下深刻的印象，让我们第一次有意识的明白了什么是善恶。
其中，起着推波助澜的魔镜，让当时的好奇的我着实震惊，也羡慕不已，在多少个梦里，也一遍遍地问：“魔镜，魔镜你告诉我，天为什么是蓝的？”“小朋友为什么不喜欢和我一起玩。”……它能真实的反映这个世界，它视野的广阔，勇敢无谓，准确通透也给如今身为人师的我些许启发。冥冥之中，一直在寻寻觅觅，一面能指导我的教育实践，摆脱困顿狭隘观念束缚，引导我不断展望未来，亦师亦友的“魔镜”。
“当老师就要当中国最好的老师。”这是冯恩洪校长自己的人生目标也是勉励年轻教师的一句话。听着访谈中的这句话，它每个字着着实实的落进了我的心里，我不禁抬头把他自信的脸庞收进眼里，忖度着：是什么力量，让他如此的自信，是什么思想，让他的光芒如此耀眼？偶然的机会，有幸捧起了《创造适合学生的教育》这本专著，翻开细细品味，合上慢慢回味，闭眼字字体会：他的呕心沥血、成就他人，发展自己的岗位爱；他的张弛有度、亦师亦友，“处心积虑”却润物无声的学生爱；他的先行者般的披荆斩棘的不断开辟中国教育的新天地，他的英雄般的毫不畏惧的为此实践着这一教育理想，对了！这就是那面最值得拥有的“魔镜”。
创造读后感 篇4
这不是一篇书评，只是我读这本书的感受而已，甚至是不知所云的自言自语。
起这个标题其实是巧合，回头想想，恰好契合了书上的一些内容。看书的时候，耳机在循环格兰芬多的白噪音，想到了邓布利多的冥想盆，这本书让我体验到了这种记忆的提取与再现。
去年五月底开始看这本书，读完了《一个隐形人的画像》，后一篇《记忆之书》读起来索然无味，所以搁在了一旁。周末空闲的时候，从书堆里捡起来，看完之后，我只能感慨，不是书读不下去，而是时机未到，因为有了相应的体验，才有了以下的回声。
读到《记忆之书》第十一册的时候，随意抓了手边的一张空白纸，边看边写下一些零乱的字句。那些在我眼里自动高亮的字向我抛出了一条条隐形的丝线，先是提取了我脑海中的记忆，再投映到了纸面上，同时我又顺着某种令我着迷的意义、发音亦或是字本身滑向丝线搭绕的密网中，而我面对的只是其中的一部分，迥异却互相映照着。有时又忍不住低声念出来，“因为假如词语是存在于世的一种方式，他想，那么即使没有世界可以进入，世界仍然在那儿，在那房间里，这意味着，是这房间存在于那些诗里，而不是相反”
我就像在看万花筒一样，稍稍扭转，一段回忆贴住另一段回忆的边界，交错延伸，让眼睛不断掉入另一个图景，于是脑海中的一个梦境投映在眼前。梦里，一个毫无交集的高中同学跑入我的梦境，我能确定的是，有那么一刻只是轻轻地瞥了彼此一眼，这个时刻，并非梦境的背景板，那个同学带着自己的梦境图像如雨刷般擦过我的梦境，然后淡出梦境的十字路口，时间塌缩，变成梦境边界的无数个点。这样的回忆提取和再现应接不暇，也仅仅只是一部分，很多受到偏爱的记忆覆上了一层光泽，而不被待见的记忆好似在极黑的墨水瓶里，以至于接近白，在白而空的地方游荡，没有答案地空着。
图像、记忆、偶然性，每一个都是中心的宇宙，无处都是周围、互文、间隙、裂缝，它们都在抵抗语言，那就就此打住吧。
创造读后感 篇5
内容简介：本书的作者以其多年的企业研究与实践经验，阐述了新旧经济时代的交替与特点，从环境要求与企业核心竞争力的角度入手，对企业家精神、商业模式、公司组织等方面需要进行的“革命”作了系统分析，为中国企业的发展提供了前瞻性的预见与建言。
创造贝因美的读后感，来自淘宝网的网友：惠湘兄的这本书是他的一次思想之旅。他为陷入成本困境的中国企业开出了一剂良药，那就是从工业经济向服务经济转型。这也许并不是独创的理念，不过，之前尚没有人从企业家精神、商业模式及组织结构等方面系统地进行阐述，这正是本书的价值所在。惠湘兄在过去的十几年已经创造了一个传奇，那就是他的每一本著作都会引起企业界、理论界的高度关注。相信这本颠覆了许多传统管理理论的新书还会延续这个传奇。
创造贝因美的读后感，来自淘宝网的网友：在我的印象中，惠湘无疑是一个爱思考的人，对研究企业始终兴趣很大并且笔耕不辍，身上有“士”的一面；在离开联想集团后先创办了自己的咨询公司，后来又在南方一个企业担任总裁，这期间还走访过国内很多企业家，可以说也是一直在体悟为“商”之道。这次推出的这本研究探讨服务经济的书中，有其不少独到的地方。——联想控股董事长 柳传志
创造读后感 篇6
前段时间读了冯恩洪校长的《创造适合学生的教育》一书，静心体会，有几点尤其让人深思。其中印象最深刻就是其中关于教师自我提高，如何实现教师专业发展的部分。针对自身的实际，我觉得我应该从以下几个方面来提高自己：
一、学习：
实现自我超越。未来的教师应当成为学习型的人，具有现代教育理念，精通教学内容，掌握现代教育技术和方法，并以积极健康的人格魅力和高超的教学技艺指导学生学习。随着新课程改革的不断推进，教师要通过不断的学习来更新观念、充实知识、掌握方法，在客观审视现实的同时不断超越自我。
二、实践：
改善心智模式。心智模式是根深蒂固于心中的假设、成见，甚至图像、印象。在教育工作中，它影响着个人如何对待外在客观世界，如何采取行动，决定自己什么可以做或不可以做，什么时候做，到底怎样做。教师要适应新课程改革的需要，就必须在新课程教学实践中自觉审视自己的内心世界，在反思、研究、创新中不断修正、完善自己的心智模式。
三、培训：
建立共同愿景。教师的共同愿景是实现专业发展。为此，中小学教师应积极参与新课程培训，真正认识到自己的切身利益和培训目标的达成休戚相关，自觉地把专业发展的共同愿景和培训目标紧密联系起来，加快角色转变，改进工作方式，始终实现专业提升。
四、合作：
整合团体智慧。团体智慧高于个人智慧。教师要实现共同愿景，就必须通过合作来发挥团体智慧。在合作中，每一个教师都可以自由交谈，并且要在思想碰撞中发现别人的远见，发现有碍团体发展的消极因素，进而通过发挥集体的智慧优势来加以解决。
五、研究：
学会系统思考。系统思考是以系统动力学为理论基础的一种思考方式，它要求人们掌握问题整体运作的本质，以提升组织整体运作的群体智力。在新课程改革中，教师要学会系统思考、科学研究，从宏观视角动态把握课堂教学的进程，及时吸收学生的反馈信息，密切关注、深刻洞察学生德智体美等各方面的渐变，用系统的、发展的、鼓励的眼光支持和促进学生的健康成长。
冯校长的这本书告诉我们：在三尺讲台上，我们同样可以品味一流人生，创造一流业绩。我们不但要珍惜讲台，热爱讲台，享受讲台，而且要挑战自己，做最好的自己。同时也只有做最好的自己，才能享受讲台。
创造读后感 篇7
只有创造适合学生的教育，才能更好地完成教师的历史使命。教育不是按设定的`同一个模子对所有人进行塑造，不是把一些知识灌进孩子稚嫩的头脑。教育是通过某种方式激发学生的潜能，让学生感悟到真理，而不是把所谓的真理强加给他们。我们就应该让他们受到真正的教育，而不应仅仅是对他们进行说教。教育过程是一个培养人、开发人的过程。“创造适合学生的教育”，并不是对学生作无原则的迁就和迎合，它是由教育自身的规律和时代发展到今天的需要所决定的。就教育自身的规律来说，如果我们的教育不能适合学生的需要，不能满足学生的兴趣，不能让学生的自我价值在学习的过程中得到一步一步的开掘和充分的体现，那么，学生在学校里学习，就会成为一桩差事，成为一种负担，厌弃学习，厌弃老师。
我们不能埋怨教育的差异，应该研究差异。学生存在差异是必然的，学生是有情感的，有心理需求，有尊重的需要，我们要尊重学生的情感。工作中一直以来，我时刻提醒自己要平等对待每一个学生。尊重学生的情感关键是在课堂上，如临春风的课堂是学生喜欢的课堂。只要学生喜欢还愁纪律学习上不去，的确我们不能埋怨学生的差异，要反思自己的教育。教师要为有差异的学生提供合适的教育。
从理论上梳理，全世界的教法分三类：第一类是讲授课堂，用教师的一讲到底来完成知识传授。第二类为合作课堂，即学生能讲的让学生讲，经过启发以后，学生仍然存疑的，这个时候才让教师发挥画龙点睛的作用。第三类课堂，对于相同年龄的人，因为他们智力上的差异不是给他一模一样的教育，而是给他合适的教育，这种提高质量的教学方法叫做差异教学或者说差异课堂。
结合自身合作课堂教学的实践，我在小组活动中，虽然采取了小组成员课堂发言积分单并规定组长最多只能发言两次。这样一来小组要拿高分主要靠其他成员的参与，调动了全组积极性。但个别学生由于本身水平有限，心有余而力不足不能积极参与活动的各环节。因此还需要教师更细致及时的辅导和帮助，加强小组建设，充分发挥团队力量，师生形成合力，共同进步提高。
创造读后感 篇8
编者按：《朋友圈的尖子生介绍的是不同领域的专业人才的采访原话。如果要我来概括这本书的内容，我想到的是“创造与学习”。
今天抽时间把《朋友圈的尖子生》看完了，这本书不是什么热销排行榜的书，作者也不是什么知名作者，但内容的主角在不同的领域都是牛人中的牛人。书中很多内容几乎都是采访的原话，这样也能写成书，也是挺有趣的，推荐阅读。
这本书给我最大的触动，有两点，第一点是创造，第二点是学习。
第一点，创造。创造并不是想大多说数所说的要从无到有，从0到1地创造一个东西，而是在现有的条件和空间下创造一些新的东西，包括一些方法、制度，甚至说是观念。如果说每天的工作都在重复的机械劳动，那还是赶紧离开吧，没有前途也没有前景。延伸来说就是，如果每天也只是单纯地执行上级要求的任务，公司要求的各个项目，那也跟机械劳动没有区别。就像一台机器人一样，输入指令然后执行就行，这个很可怕。至少我，是不甘心于这样的劳动。潜台词，思想上的安逸。
第二点，学习。《朋友圈的尖子生》里面的主角都是各领域中的牛人，而这些牛人有一个很明显的共通点就是，在成为牛人前到处找牛人学习。通过这种方式方法，以最低的学习成本，或者说以最低的犯错成本，迅速占领某个领域的高点，然后拥有自己的一片天地。这种学习方法事实上很原始，但是并非每个人都能做到。简单说，不敢做，害怕做。
回顾自己的工作环境和学习状态，很显然两者都恰恰处于非常不好的处境，这是实话。在公司的基层，一切讲求执行力，什么都不说，一切只谈执行力，这是一种病态的观念。没有机会创造，没有机会主动改变，一切都是听指挥。短期内是能培养极强的执行力，长期只能成为一个扯线木偶，随着时间流逝，个人的价值逐渐下降，能力逐渐单一。这就是为什么很多人从大公司工作了很长时间因为某些原因离职后，却无法与其他人竞争新岗位。
除此以外，现有的工作已占据90%的时间，可以等同于没有时间思考与学习，即便是通过看书和用网络工具与人沟通，也仅仅只是学到皮毛。学习到的一点点东西，也会因为过度忙碌的工作而忘记无法实践，那跟没有学习是没有差别的，更不用谈去跟牛人沟通，去了解最有效的方法和超前的思想。这样下去，同样的，个人价值和能力都会下降，而且是在不知不觉中。
20xx年马上进入尾声，新的一年即将到来。新的目标逐渐有了清晰的轮廓，就等一点点去实现吧!
作者：Drifter
创造读后感 篇9
这本书分为两个故事。
第一个故事里，奥斯特把父亲塑造成了一个谜一样孤独的人。以父亲的突然离世作为开头，奥斯特发现自己不仅对父亲过去的岁月了解甚少，而且对父亲的精神生活一无所知。奥斯特通过整理父亲的遗物试着接近父亲，也通过小时候的记忆试着重新了解父亲，并且在这个过程中发现一个被险些埋进坟墓的秘密，这个秘密改变了他对父亲的成见。奥斯特用他最擅长的充满偶然和巧合的写法讲述了一个家庭悲剧的故事。
奥斯特的父亲冷漠、不善表达，仿佛是世界的局外人。在奥斯特的记忆里，笼罩在父亲周围永远是一圈让人无法接近的迷雾，这层迷雾就是孤独。父亲是孤独的，也拒绝走出孤独，孤独对于父亲来说就是一层保护壳。
“孤独。但并不是指孤身一人。例如，不像梭罗为了寻找自身的位置而把自己放逐；也不是约拿在鲸鱼腹中祈求得救时的那种孤独。而是退隐意义上的孤独。是不必看见自己，是不必看见自己为他人所见。”
奥斯特该怎么写自己完全不了解的至亲呢？读读第一个故事吧，绝对不会失望的。占据了全书三分之二篇幅的第二个故事就比较有阅读难度了，说实话我也没太看懂……奥斯特以第三人称写自己，称自己为A，研究父子关系的本质，还有许多关于记忆是什么的探讨。
如果说第一个故事是小说的话，那么第二个故事就近似于形而上学的漫谈了。好像奥斯特决定把自己变成他的父亲，让读者来看待他，但读者却很难再理解他。
第二个故事并不是为所有人而写的。不过，这本书还是值得读的，尤其是第一个故事。
创造读后感 篇10
内容简介：设计不仅仅是把产品的外观做得好看！人们想的很肤浅，递给设计师一个东西，然后跟他说“把它弄得好看！”这根本就不是设计！设计不仅是外观和感觉，而是整个用户体验，关键在于用起来怎么样。书中讲述了8家公司的经典案例，即保时捷、耐克、乐高、OXO、REI、克里夫能量条、艾斯酒店和维珍集团。也许，他们并不是在设计方面做得最好的，但他们确是在设计和设计思维上运用方面的典范。他们的规模不一样，经营范围也不同，往往是不同领域的代表。有的公司历史悠久，有的公司历史并不长，有上市公司，也有中小型公司，但它们之中的任何一家都是能借助设计获得成功的公司！能够贯彻“设计旨在创造一种绝佳的用户体验”这个理念的公司，势必将在21世纪获得蓬勃发展！
设计的创造力读后感，来自当当网上书店的网友：在全球化的时代，当传统产品的优势在商品化的过程中越来越不明显，设计思维提供了其中最吸引人的希望，即创造可持续的竞争优势，不是把设计贴到产品之上，而是将设计植入到产品之中。设计在这个新的领域必须是深思熟虑的、被尊重的、深入到社区的，作者在本书中为我们展示了所有实现此事的经典案例。设计不仅是它如何运作，而是我们如何工作。
设计的创造力读后感，来自卓越网上书店的网友：杰伊·格林抓住了设计的本质。设计不仅关乎外观，而关乎事物是如何使用的。通过他对世界上最重要的、以设计为主导的公司的精彩描绘，我们得以明白他们是如何使设计成为他们努力的中心。本书给那些想要创建新型企业的人们一些创意和灵感。
劳动最美读后感
【篇一：劳动最美读后感】
最近，我读完了《劳动最美》这本书，书中告诉了我们许多的知识和道理，比如劳动最光荣、珍惜劳动果实、在劳动中成长，劳动成就人生一个个闪光的字眼，一条条深刻而通俗的道理，启迪着我、教育着我。我就珍惜劳动果实谈谈自己的感想吧！
它告诉我，我们每个人都要做一个懂得珍惜的人。也许，平时你不太在意的普通食物，对于有些人来说就是美味佳肴；也许，你随意丢弃的纸张、玩具却是家人用起早贪黑的劳动换来的成果！在我们身边，浪费现象触目惊心，令人痛心，令人感到羞耻！不管是有意还是无意，浪费就是暴殄天物，就是伤天害理！每一件劳动成果其实都凝聚着劳动人民的血汗，都是劳动人民勤劳和智慧的结晶。所以，珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
那么，在日常生活中，我们该怎样珍惜呢？最重要的是，要从我做起，从小事做起，从现在做起。比如，离开房间的时候要随手关灯。看电视的时间不能过长，音量应尽量调小，亮度尽量调低，不看时要关机。用水尽量开小水龙头，用完后及时关紧水龙头。要爱惜食物，吃多少盛多少，落实光盘行动。要节约用纸，尽量减少乱涂乱画，即便是草稿纸，我们也可以写得小而紧凑些，而且用过的纸还可以当作废品回收再利用呢
让我们大家都行动起来，一起做节约小能手，做懂得珍惜的学生吧！
【篇二：劳动最美读后感】
人有两件宝，双手和大脑。一切靠劳动，生活才美好。这是陶行知爷爷对劳动的生动解说。看完《劳动最美》这本书，我对这句话有了更深刻的理解。
我的这两件宝，用得可好了。看到妈妈拎在手里的包沉甸甸的，我马上走上前接过妈妈的包，妈妈夸奖我是家里的小男子汉，我的心里美滋滋的。
我还是爸爸的小帮手，爸爸满身疲倦地回到家，我温情地为他送去拖鞋，倒一杯热热的茶。作文爸爸的手机响时，我为他递到手中，帮他接电话，爸爸说我是他的贴心宝。
做劳动最多的要数帮爷爷奶奶了。奶奶要读手机新闻了，我体贴地给她递上眼镜。要开饭了，我主动去端菜。爷爷头晕了，我帮他揉脖子。印象最深刻的事是帮奶奶拖地，那时我才六岁，不知道怎么拖，就拿着拖把在客厅里转圈圈儿，瞧我把爷爷奶奶逗得哈哈大笑，我才不理睬他们呢，想笑就笑吧，我继续去拖地去了，当然是用我独门方法，不转晕不罢休！
这两件宝贝我不仅仅找到了，还把它们运用自如，因为劳动的孩子最光荣！
创造自己读后感(模板5篇)
书是我们的精神食粮，读书是我们的兴趣喜好，读好书则是我们做人的行动指南。一个人要想获得伟大的成就，就必须多读多思。阅读作品的过程中，我们沉浸在作者笔下所描述的情节中。我们只有读得认真，才能有所感，并感得深刻，有所获益。怎么才能用文字的方式把读后感记录下呢？以下由小编为大家精心整理的“创造自己读后感(模板5篇)”，希望能帮助到你的学习和工作！
创造自己读后感(篇1)
同行业的一位资深朋友赠送了一本李佳蓉即将出版的书《你的价值。自己创造》如获至宝，因为之前拜读过她所著的《好主管是学习来的》，受益匪浅。趁春节长假的时间，我一口气读完，感叹“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”佳蓉姐的许多观念改变了我的想法，现把我感受至深的体会分享给大家。
一、把自己当董事长
处处高标准严格自己，给自己定位，是一位优雅、专业、善解人意的人，不做影响董事长形象的事情，对孩子教育也是一样，从小要求他养成良好的习惯，给自己定位是一个成功的人。
二、挫折训练，重收获不重感受，接受结果，尽力放下
这是一个竞争的社会，对于挫折，要放好心态，要分析失败的原因，而不要沉沦于失败之后的心理感受。它将会挫败一个人的意志，会让你越来越不自信，对前途看不见希望，对自己的潜力更不相信，放下感受，正确面对，积极重来。
三、提升格局、体验美好
一个人有目标是好事，但还是要有长远的目标，要站得高、看得远。格局非常重要，每年的世界保险华人大会一定要参加。向各位优秀的保险前辈学习，学观念、学方法，展望未来，mdrt会议达成也一定参加，感受全世界最顶尖寿险规划师的风采及他们的愿景，跟着成功者的脚步走。体验美好是尽自己的能力参与优质生活的体验，热爱生活，并且憧憬美好生活，告诉自己，你会达到这种状态的，激励自己不断向前，有信心和魄力。
四、看见每个人的价值
像我们这种以业务业绩为评估的单位，在众多的同事中做到保费、保额、件数、佣金第一，冠军只有那么几项，但难道不是第一的同事就不优秀吗？我们在团队就要创造平台和机会，唤醒每个人心中的巨人。让他们最发光的特质展现出来，让他们感到自己也是最棒的，在团队中不可缺少，产生价值感，让团队不同特质的人相互协作，共同发展。
五、将自己视为公司资产，维持高贡献度
只要有了这种观点，每个人才会认为多做贡献是自己理应所当的，当公司利益与个人利益发生冲突时，我们作出一些牺牲，虽然没有让自己的利益最大化，却平衡了公司的发展，让公司的利益最大化。我认为这是值得的。因为我也是公司的股东，公司越好，我们也越好，提高个人对公司的忠诚度。
六、无惧外界流言，提升自己的高度
你身上有流言，表明大家很关注你，你还不是一个庸人，但你不能重别人的计，放下前进的脚步，我们还是要向前走。但不要忘了自己的总结和反省，你是最棒的，能放下，推开绊脚石，让自己走得更远。
七、总经理是从餐桌上吃出来的
一位高雅的人士，一定要全方法学习礼仪，各方面的举手投足之间，均能体现你的品味，赶快找资料学习，练习并养成习惯，伯乐随时在你旁边，关键是你准备好了吗？
八、每件事都要划下完美句点
针对不能逆转，不能处理的事情，我们要保持一种观点，尽量把它处理好，不要以为反正都成不了，想怎样就怎样。生活是轮回，给别人留下最好、最礼貌的印象，你结的有缘人就会越来越多。俗话说，朋友多了好办事，少了一个敌人，多了一个朋友，大家认真地积累自己的人脉圈吧！
九、听演讲、学演讲，让价值迅速增值
我重视每一场演讲，认真笔记，适合自己的风格就尽量发挥，寻找机会，自己争取演讲，你会发现你演讲得越来越好，把你的知名度、品牌效应迅速扩散，影响到更多的人，也让别人认识你，给你更多的介绍。
十、做别人的事，练自己的功
这是我原来不曾认识到的，做别人的事，不是为了自己又没有什么好处，但现在我完全变了，做别人的事，你会获得更多的收获，能力渐渐增强。
给自己找麻烦，让你有帮助别人的价值，秉持这种观念，我会更多不计回报地帮助别人，你的影响力就越来越强，慈善的力量会伴随我们终身，会让人生留下痕迹。
创造自己读后感(篇2)
发现自己，创造自己，超越自己，接受自己，做快乐的自己。
——题记
《生命是创造自己的过程》讲的是：这本书会引领我们进入一个不同文化的人生，如果细细品味，会发现这书不仅给我们美的享受，更给我们深奥的人生启迪。在午后，或者是夜晚，一边品尝杯中的浓浓的茶味，一边欣赏这本书的美文，会感到一阵心旷神怡、宁静淡远的感觉就会油然而生。
生命是创造自己的过程，不错的。当今，在我们的社会上，有些人残疾了，但他们的意志还在，创造了一般人所不能创造的过程；有些人没残疾，可他们的意志却被自己毁了，整天浑浑噩噩的过日子，过一天是一天……
当某一天，我看到一些人，才知道这句话的真谛……
海伦·凯勒原本在我的印象中是空白的，但偶然听到老师在讲她的事迹，我不禁佩服这位女中豪杰。
在19个月的时候她发了一次高烧，在这次高烧中不但耳聋，而且还失明了。一开始，她因自己遇到这种不幸的遭遇而感到愤怒、生气。自从一个叫安妮·莎莉文的老师出现后，改变了她原来对待生命的态度。此后，她为了不负老师、家人的期望，顽强不屈、自强不息长大后写了许多的名着：《假如给我三天光明》、《我的老师》……她死后，因为她坚强的意志和卓越的贡献感动了全世界，因此马克˙吐温说：“19世纪，出了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。
她就是用自己的生命，创造了一个让人举世仰慕的自己！
霍金偶尔听过，但是以为是个普通人罢了，没有多大的注意。直到，看到有关他的故事，我就认为当时自己的智商怎么那么低。
霍金因为患了“渐动症”导致全身瘫痪，身体上只有一根手指头可以动。但是他推算出了黑洞的面积原理，还得到过“英国爵士”、“英国皇家学会的休斯”的荣誉称号等。他坐在轮椅上，仅用一根手指头到处演讲，又得称“宇宙奇才”的称号。
他就是用自己的生命，创造了一个能在轮椅上演讲的自己！
与他们相比，我觉得虽然也许我不能成为名人，但是我可以在生活上一点一滴的做好。
生活中的我，不喜欢互动，内向性格。一旦说到什么比赛，我的第一句话，不是“我要参加”而是“我不参加，不要问我”。但是在一次的被迫之下，无奈的参加了一次钢琴比赛。
跟老师报名后，晚上只能在家里自己练习。刚刚好老师选中的曲子里，我有一些错音，而且练得不是很熟。刚刚弹开头，就心情开始烦躁，不想弹了，看着密密麻麻的五线谱，就感到一阵的恶心。而且，为了比赛的这件事，我跟妈妈吵了好几次的架。
姐姐也参加了这场比赛。她看到我这样对我说：“为什么不从头来呢？”“从头来！那要弄到什么时候啊！”我惊讶道。“从头来，就是重新创造自我的机会，为何不呢？即使，你没有获奖，那也是一个重新创造自己的过程。但是在创造自己的前提是要接受自己。”姐姐试图的开导我。“那怎样接受自己呢？”“那当然是，先知道自己错来哪里。创造自己然后在努力的去推敲它，弹起来再投入点感情，那就做到了。”姐姐把她的经验交给了我。
我按照姐姐的交给我的方法，去做了一遍。然后弹起来在加入点感情。姐姐在比赛前看了一遍，说对就是这个样子。在比赛场上，我还照赛前那样做，结果成功了，获得了名次。
生命本来就是在让我们创造自己的过程，我们应当善于发现自己，创造自己，不要让自己成为一个废人。不然，这是在浪费自己的生命，人的一生，有几个生命可以浪费呢？
创造自己读后感(篇3)
因此他们也都成了留守儿童。
作为老师，我担忧着现在大多数学生的家庭模式，和我有接触的几个家长，他们孩子大部分都缺乏学习主动性，缺乏自信，假期的作业完成度不高。通过和家长了解，发现他们也有一个共同问题，“老师，我和他爸都不在家，他爷爷奶奶在家也管不过来，你就严厉的批评他。”“老师，我白天干活，晚上到家就特别晚了，孩子都睡了。”“老师……”当时我的心里除了担忧就是心疼。
在这个信息更新如此快的时代，越来越多的父母以为只有赚更多的钱，才能满足孩子更多的要求，对孩子也是最好的,殊不知久伴方情深。若错过孩子成长的陪伴，也就好似亲手在自己和孩子之间，划下了一条难以跨越的沟壑;若等青春期出现问题，家长面对孩子的各种行为不知所措时，在想陪伴是不是就太晚了？
李开复曾在《向死而生》中说：“孩子的成长是不等人的，错过就错过了，很难弥补，无论如何都应该尽量给孩子最完整的陪伴。我们可以没有金钱，社会地位，但在孩子的眼里，我们却是无所不能的超人。即便我们贫穷，我们依然要给予孩子爱的陪伴，因为陪伴是最无价的爱。
陪伴是父母给孩子最好的爱，不管多忙，只要你有心，时间总是能挤出来的。不要再让孩子的内心因为少了父母的陪伴而变的孤单。
创造自己读后感(篇4)
暑假我们读了朱永新教授的感悟——《让孩子创造》这本书，感觉受教颇多。
这本书从是心灵的艺术、陪伴比“供养”更重要、是孩子的第一榜样、播种美好才能收获美好、“第一”并不重要、真正的教育在与唤醒、了，孩子才能、家校共育，实现完美教育，这八个方教师、学生、及家长在教育、阅读、人生方面进行点点滴滴的指导。其中，让我感触最深的就是真正的教育是什么，是在于唤醒，反思自我。对未来自己的工作和家庭教育有了新的认识，明确的方法与动力。
随着高考的改革、统编教材的落实，我们越来越能发现阅读成为了孩子们中一种必不可少的能力，更应该成为孩子们的一种习惯。朱教授提到：“人生围绕着展开，孩子在阶段看到的事务、的经验是他进入成人最重要的基石。”所以我们有必要让孩子们在童年的时候通过阅读真、善、美的东西来让孩子们感知真善美，从而使其心灵中充满真善美，只有这样当他们长大成人的时候他的才会充满真善美，对社会和充满热爱，他才能成为积极向上的真正强者。
而阅读的东西不仅仅局限于文章、文学作品的阅读，一些耳熟能详的童谣、童话、等等也是孩子们培养兴趣的精神养料。童谣具有音乐性、韵律性，语言富有张力，内容明了易懂，适合儿童传唱。儿童在传唱过程中可以培养语感、发展语言能力、陶冶性情，为后期阅读奠定基础，为童年提供精神养料。与童谣不同，童话儿童宣泄情感、孕育、形成智慧，他是童年的粮食。像《白雪公主》、《卖火柴的小女孩儿》、《海的女儿》、《豌豆上的公主》等，这些耳熟能详的童话给我们的童年带来了无限的美好与憧憬，同时这些经典的童话故事还在影响着一代又一代的儿童，成为每个人童年中不可或缺的一部分。童年时一些的故事，在满足了孩子们的好奇心的同时，也不断缔造着他们童年的。所以我们的家长在陪伴孩子成长的时候，要关注孩子们内心的需求，而不应该一味地满足他们的物质欲望，精神需求才是最重要的。
鉴于此，我觉得无论是作为父母，还是作为教师，我们都应该在生活与中去激发孩子们的阅读欲望，对于还无法进行独立阅读的幼儿，我们有必要将一些身边传统的童谣、儿歌、或者故事唱或讲给孩子们听，让他们从小体会中国语言文化的魅力，为以后的文字阅读提供基础，创造兴趣。除此之外，我们也应该主动孩子们进行交流、他们去探索未知，创造属于自己的故事，体会童年的，让孩子创造自己！
无论是教师，还是父母，我们都不应该强制孩子们按照我们自己的意愿去成长，我们应该用式的口吻去讨论和交流、和生活。一身作则，润物无声。走近孩子们的心灵，与他们站在一起，一起发现真善美；走近孩子们的心灵，他们的行动，一起探索未知世界的奥秘；走近孩子们的心灵，理解他们的行为，一起创造独一无二的自己。
创造自己读后感(篇5)
《大林和小林》讲了这样一个故事，大林和小林是两兄弟，本来都是穷人的孩子，后来有一个怪物要抓他们，他们逃跑的时候走散了，哥哥大林过上了少爷的生活，要什么有什么，自己什么都不用干，甚至说话、吃饭、走路都要别人来帮他做。而弟弟小林做了火车司机的孩子，后来当上了火车司机，给我印象最深的是这一段：有一次，公主让他为自己运化妆品，小林不答应，他说要他给穷人运粮食，他是个不贪图富贵，为穷人做事的人。故事的最后，大林和小林都同在一辆火车上，但是因为大林很久不自己思考，脑子都生锈了，认不出弟弟了，他自己的身体也因为从来不运动变得特别胖，小林也认不出他来，所以两兄弟没能相认，大林最后去了富翁岛，那是一个到处都是金银财宝却没有食物的地方，他最后被饿死在这里，而小林率领小伙伴们打败了压迫他们的坏人，过上了自由幸福的生活。
这个故事告诉我，要什么有什么的生活没有用，自己动脑克服困难，自己动手创造生活才能过得幸福快乐。
论创造读后感
论创造读后感
寒假里，我阅读了学校发的陶行知的创造教育这本书，本书的思想对当今深化教育教学改革、推进素质教育以及创新型人才的培养等方面，有较高的理论指导价值。创新是素质教育的核心。我感到需要认真学习陶行知先生创造教育的思想，着力培养具有创新精神和创新能力的人才。读了陶行知先生的《创造教育》，从中获得三点感受：
一、要解放儿童的时间、空间，让他们做自己喜欢的事情。
陶行知先生说：我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。要解放孩子的头脑、双手、嘴、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。不要把儿童关家中，让他们到大自然，到社会中去扩大视野，以发挥其内在的创造力。大自然是最好的老师，它包罗万象，奥秘无穷。让学生到大自然中去感受、去体会、去探寻，到社会中去磨炼，是一条极好的丰富知识、开阔视野的途径。谁都明白要让学生知道春天的美丽，最有效的办法是走出学校，走进大自然，让他们亲身去感受。我想这样的感受效果是任何华丽的语言都难以达到的，枯躁乏味的讲解还会使学生对这门课越来越失去兴趣。马斯洛在论述人的创造力时说：每一个人都有一定程度的创造力，而初始创造力常处于无意识状态，这种无意识能促进人发现与发明。因此，我觉得应该把本属于孩子的自由发展和思考的空间还给孩子。不要用功课填满他们的时间表，要给他们一些空闲时间消化学问，并想一些他们自己感兴趣的东西，干一点他们高兴干的事，多几分学习人生的机会。现在的学生在应试教育、精英教育社会环境下，压力空前之大，睡眠严重不足，影响了学生的身心发展。就在大喊减负的现在，中小学生的课业负担并没有真正减下来，各种各样的兴趣班淹没了学生的星期天。可见解放学生的时间是彻底解放学生的基矗让学生从苦不堪言的书山题海中解放出来，使他们有时间思考、有条件实践，在接触自然和社会中自主地活动，创造性地活动。陶先生说：有创造的儿童教育，首先要为儿童争取时间、空间的解放。假使我们给小孩自由行动，我相信千百孩子之中，一定有一个小孩是天才，是一个创造者、发明者。希望教育主管部门能敢于担当，真正的将教育改革落实，让学生快乐地学习，快乐地生活，快乐地成长。
二、要改变以往的评价观念，用赏识的眼光看待学生。
也许在我们老师的眼中，唯有文明守纪、循规蹈矩的学生才是优等生；只有每次考试名列前茅的学生才是优等生；唯有在课堂上能博得听课者掌声的学生才是优等生；而那些放任不羁、学习上有困难的学生，终究成了陪衬那些优等生的后进生。于是，诸如他（她）不行！他（她）无药可救！已成为对他们标榜性的评价语。久而久之，课堂上的他们成了陪衬，完全体验不到丝毫成功的喜悦；课堂外的他们处于遗忘的角落，有些甚至成为毫不相干的旁观者。
教育专家韩凤珍说：所有难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子。所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西自尊心。
曾经看到过这样的一个故事：一个孩子4岁才会说话，7岁才会写字2020，在常人看来他肯定反应迟钝，但他后来成了举世闻名的科学家爱因斯坦；另一个孩子整天只管打猎、捉耗子，在常人看来他资质平庸，与聪明沾不上边，但长大后他成为英国生物学家、进化论的奠基人达尔文。陶行知在《创造的教育》里也写到小时曾被老师称作坏蛋的大发明家爱迪生，和被医生称作小老鼠一般大的东西的大科学家牛顿。爱因斯坦、达尔文、爱迪生、牛顿的故事很好地验证了 大器晚成这个成语，所以我们不能以三岁看大、七岁看老的标准来评价我们身边的孩子，应以发展的眼光看孩子，对那些能力弱的孩子应该少些偏见，多些耐心、爱心，尽量发现每个人闪光的一面。作为老师应该让他们的长处得到更充分的发挥，成为他们不断进步的引路人。要牢记陶行知先生的话：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
三、教师要注重实施创造教育，发展学生创造能力。
作为新时代的教师，我有责任，有义务，实施创造教育，为祖国培养更多、更好的创新人才。首先，教师要树立创新意识，在组织教学、开展活动时，多思考如何发展学生的创造力。如在平时的教学，开展活动时多采取启发式、开放式、小组合作，动手操作、实验、实践活动等多种方法教学，让学生动手又动脑，充分发挥学生创造力。
陶行知先生晚年提出六大解放。一是解放学生的头脑，就是要鼓励学生敢想、善想，敢于动脑，善于动脑；二是解放学生的双手，就是要鼓励学生敢干、善干，敢于动手，善于动手；三是解放学生的眼睛，就是鼓励学生敢于观察、善于观察，胸怀祖国，放眼世界；四是解放学生的嘴巴，就是鼓励学生敢说、善说，敢于提问、善于提问；五是解放学生的空间，就是要扩大学生的活动领域，不把他们局限在狭小的课堂里，也不局限在学校中；六是解放学生的时间，就是要保证学生有时间去独立学习、活动和创造，不要把课程排得满满的，也不要让课外作业安排得多得做不完。陶行知先生说：有了这六大解放，创造力才可以尽量发挥出来。在倡导素质教育的今天，在新课程改革的大形势下，我们作为教育者只有改变思想观念，树立创造意识，实施创新教育，落实六大解放，彻底解放学生，培养学生的创造精神，发展学生的创造能力，才能让我们的学生真正成为创造人才。
创造自己读后感
创造自己读后感（一）
人生最强的对手，不一定是别人，而可能是我们自己，在超越别人之前，先得超越自己！在肯定自己之前一定要先超越自己，超越自己就能肯定自己。
这是我读完刘墉的【超越自己】、【创造自己】、【肯定自己】后最深的感受。在这本书的内容是刘先生作为一个父亲对孩子成长过程中遇到的一些小事，但却是可能决定人生成败的关键之举的重要一性一的教诲。他的文章词不是一精一美的，相反却是那朴实的言辞更让人感到亲切，真挚。整本书有许多章节，每一小节就是一封横跨太平洋的信，每一小节都讲述了一个道理。其中分别谈到了一些有关吸毒、阶级观、世界观、价值观和道德准点的差异。作者用许多的事例来阐明最简单却又最真实的道理，令人信服。这也是我这本书如此受欢迎的原因吧，因为我们总能在读故事的不经意间领悟出为人之道、处事之理。
一：可怜天下父母心
每个人都有自己的父母，他们是我们最伟大的保护者、教育者，无论什么时候父母对孩子们的关一爱一都是最无私的。我始终忘不了他在一篇关于亲情的散文中那样说：一爱一像果汁粉，生活是清水，只要调配适当，都能冲出一大瓶一爱一的果汁。可是有的人虽然倒了很多果汁粉，却加了太多的水，盖上瓶盖，怎么摇一爱一都不能融化。于是在喝了一杯又一杯淡而无味的薄果汁后，宾客将散人将老，甚至一爱一的人先自己一步离开，才发觉瓶底有那么多未溶解的浓浓的一爱一。看到父母辛辛苦苦的为我们付出时，有没有对他们表达我们的感谢呢？爸爸谆谆教导时，又没有而认真的听呢？一妈一一妈一慈一爱一的嘘寒问暖时，有没有耐心的回答呢？世界上的一爱一都是需要表达的，他教会了我感恩，教会了把对亲人的一爱一勇敢的说出来、表达出来！随着时间的流逝，父母脸上多了皱纹，出现了白发；我们也一天天的长大成一人，我们应该用真心关一爱一老人，关一爱一父母；要像他们对我们一样无私地关一爱一。
从这些书里我真切的体会到了刘墉先生对孩子的周到、细致的关心呢！孩子的成长是天下父母最关心的事，孩子安安全全的成长则更是父母所牵挂的呀！这不就是细微之处见真一爱一吗？如果说母一爱一是地，则父一爱一就是天！在一个大男人的心里，却装着那么细腻的关心和周到的关一爱一，那他所教育的孩子，思想也应会是成熟而缜密，细致而周全的。但是我认为这样的教育该比说教更有力，更让人信服。有如润物春雨，细腻无声，却滋养万物！让孩子体验、了解亲人的关一爱一，让孩子学会在生存的同时更要保护自己。那朴实的言辞更让人感到亲切，真挚，更是他道出了天下父母想对自己孩子要说、该说的话，要做的事。它体现了一个父亲的睿智和博一爱一，更让我们感受到了父母的不易。现在的家庭大都只有一个孩子，父母们把自己的全部献给了孩子，往往换来的都是孩子的无情，因为过度包办会让孩子变得没有礼貌、不懂得珍惜。刘墉也认识到了这一点，所以在教育自己的孩子时他会放手让孩子做他们想做的事情。
峻：独立、勇敢的面对一切。
孩子成长需要独立、自主，但天上不会掉馅饼，孩子的成长也要引导孩子慢慢地学会自主，学会摸索方法。书中刘墉写了这样一段话：孩子！越是面临灾难、面对打击，我们越要坚强、越不能落泪，因为泪眼使你看不清敌人，泪眼只可能遭遇更致命的伤害。孩子！这就是年轻，这也正是年轻人面对灾难应有的态度。所以，今天看着世贸中心倒塌了，我们要想，明天，将会在这儿矗一立起更伟大的建筑。刘墉还给他儿子写了这样一篇信，题目叫【迎向战斗】，信中写了他的儿子对与突然袭来的困难或是遇到紧急情况，总是发-愣，不断的逃避，等别人来解决，或是让事情自然过去，这样的人是不会受到别人的尊重，当然也不会成功。在我们的生活中，并不是任何情况都允许你逃避的，无论我们面对紧急状况时，都应该立刻反应，主动出击，容不得你去犹疑，思考！书中说最困难的时候，没有时间去流泪，最危险的情况，没有时间去迟疑。每当我们犹豫彷徨，面对压力而不知所措时，我们应该冷静思考，迎向战斗！人生艰苦，而我们要加倍努力。
创造自己读后感（二）
这本书写出了父亲刘墉用心良苦，把儿子的所作所为都看在了眼里，用孩子能接受的方式与他进行了一爱一的沟通。使儿子不仅一步步明白人生的哲理，并且使他克服了自身的缺点。
玖了这本书，我明白了要成功，首先要学会去相信自己，要对自己有信心，一个连自己都不信任的人是不会有所成就的，学会自信是成功的关键，同样也是成功的基础，然而我们还要去创造自己，去克服自身的缺点，去完善自己，接下来就要去创造自己了。可以说就是去开发自己的潜能，让自己有更多的优点，可以说是择其善者而从之，其不善者而改之。成功最重要的秘诀，就是要用已经证明有效的成功方法。你必须向成功者学习，做成功者所做的事情，了解成功者的思考模一式，加以运用到自己的身上，然后再以自己的风格，创出一套自己的成功哲学和理论。
成功，就是在别人停止不动时，你比别人多迈了一步
做大雁，首先要做雄鹰
以前跑步我总是跑不快，一直在最后，成为别人不垫底的挡箭牌，现在我发现我缺少的是意志，总会提前对自己说放弃，后来我进行了一段时间的练习，并在跑的时候给予自己充分的自信，对自己说我能行，没想到不经意间就冲到了终点，成功了！我明白，我真的进步了，我正在改变着。我相信，随着这一点一滴的进步，最终我会变成充满自信的少年。我，将不再害羞，不再怕自己，我已拥有自信，我将战胜自己！在我心里已经有了一个信念：我坚信，我是最棒的，我能行！虽说现在跑的不是特别快但也还是可以的，所以我们要做好自己，创造出属于自己一精一彩的未来！
创造自己读后感（三）
阅读刘墉的作品已经很长一段时间了，收获不少，对于很多原本幼稚的思想和观点也改变的成熟了，读他的作品是有收获的，但是从大量的文字中也让我有了自己的看法，所以对于他的作品并不是很没有方向的盲从，下面就来谈谈我对刘墉作品的读后感想。
刘墉的作品百分之九十都是散文、故事的形式，不想我记忆中那种贯穿故事和散文诗中的言情或是肤浅的情节、内容，而是通过很小的故事给予总结、升华。因此，刘墉这种有深度而又不脱离现实的文字很有看头。看他的作品时，我的思想会随着他的文字跳动，他并不把文字写的太过饱满，所以留给我了很大的遐想空间。他对于点滴小事的细腻、敏一感令人震惊，加上到位的分析，会使你的疑问瓦解。平心而论，你会在他的故事中找到自己的影此文来源于公务员测试网--文秘频道，他是个可以让人豁然开来的人！
他的文字很难归纳类型，因此他的作品适合各种年龄段的人阅读，凡是会用心体味故事的人都可以是他的读者，这不过各种经历的人读起来领悟不同罢了。
他的很多文字会给人很多启迪，很励志的文字，并不像许多成年人写给孩此文来源于公务员测试网--文秘频道的文字那样，告诉你人生的路应该怎样走，刘墉的作品讲述着人生路上你颗颗绊脚石的作用，不告诉你他所出现的地点，让你自己去体会、尝试，因为在我看来，只有受过伤害，体会过痛苦的人生才比较只得珍惜，我们就要看着他的作品一步一步认真地走下去，体会每一颗小石头。
刘墉的有些文字的确是露骨的、直白，但是他在讲故事的时候，已经尽量去触碰你所不知道的黑暗，但是又为了你不失去信心，他会把道理讲的委婉一些，但却绝对是真实的！
不管是【创造自己】【肯定自己】【超越自己】的经验之谈，还是【此文来源于公务员测试网--文秘频道就注定了一生的漂泊】的温馨，或者是【我不是教你诈】的贴切，都带给过我不少的感动。读完他的作品。我不会再空想，会多一些实干，而且在思考问题的时候，少了一些徘徊，多了一些尝试着去做的勇气，少了一些对于过去的事情的埋怨，多了一些前进的勇气。
刘墉是一个从平凡走向辉煌的人，他用自己最真实的一面，用各种身份的不同经历，像多棱镜一样展示着他自己的各方面，让我们在他的文字、作品中也成长着。不说看了他的作品，一定会在人生的企盼上稳赢，但是至少会多一分胜算而且不管对手过么强大，我们都会勇敢走下去！
沈阳劳动模范读后感范文三篇
导语：劳动为社会创造先进，劳动最光荣。下面是小编收集整理的关于沈阳劳动模范的读后感，欢迎大家阅读参考!
沈阳劳动模范读后感【1】
少年时寻见梦想，青年时忠诚奉献，走过古稀，走入耄耋，他的心依然坚定：坚持医心仁德，定以病人为先。走近他，让我读懂了何为大爱仁医。
出生于医生世家的吴殿华13岁参加医疗工作，行医60余载，创造着生命的奇迹。他专研医术、勇于创新，曾成功完成了连体婴儿分离手术。他医德高尚、心系患者，曾毅然捐献自己的五块鲜骨、八块皮肤，他与病人非亲非故，而这至真至深的骨肉亲情却胜似亲人。这些年，他多次奔赴抗击自然灾害的第一线，2008年汶川大地震后，他自费组织医疗队赶赴灾区。此后，在玉树、舟曲、彝良、雅安等重大灾害救灾中，他都亲赴灾区竭尽所能地帮助受灾群众，免费为他们送医、送药，可以说，哪里有灾难哪里就有这位人民医生的身影。他的事迹诠释了一片丹心为人民的可贵品质，真正展现了一名共产党员的无声大爱。而他对于自己只是淡淡的一句只是尽了本分而已。这是一位医者对于自身职责的深刻理解。
活动中，这位八十高龄的老人为我们写下了一句句鼓励的话语，他的脸上始终带着笑意，丝毫看不出一位八旬老人的沧桑。余热生辉夕阳红，现在的他依然医心仁德，依托自办医院创办了康乐老年公寓，努力让更多的老人老有所医、老有所养。心系人民、热心奉献在他身上不是华丽的辞藻，而是无声的行动以及那处处流露出的高贵心灵。
芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。读他，我明白了爱心与奉献的深刻含义。忠于职守、大爱为民、奉献社会是他给我们上的最好一课。学他，让我们变得执着而脚踏实地，从身边的一点一滴做起，为社会、为他人奉献出我们的一份力量。
沈阳劳动模范读后感【2】
张思德是一个很普通的人，一个很平凡的战士，劳动模范观后感。人们怀念张思德，就是崇尚他身上所具有的共产党人高尚的品格，那种从小事做起，从一点一滴做起，全心全意为人民服务的精神。11月30日下午，在观看影片《张思德》后，我市部分优秀党员和劳动模范畅谈了自己切深感受。
大东区珠林街道建新社区党总支书记黄旭激动地说：看完《张思德》，我的心情很不平静。张思德在平凡的岗位上作出了不平凡的贡献，我要把他那种全心全意为人民服务的精神带到社区工作中去，和社区干部一道，扎扎实实为下岗失业职工送岗位，为居民排忧解难。
沈阳鼓风机集团公司一线职工杨建华谈到，在新时期振兴沈阳老工业基地的辽沈战役中，我们一线工人要向张思德那样，兢兢业业、任劳任怨、不计得失、无私奉献，从严把一个零件质量做起，从一项技术攻关做起，为振兴沈阳建功立业。
皇姑区童晖中英文小学教师李衣铭和沈河区文艺二校教师李丹都表示：张思德的事迹感染了一代又一代人，他那种只为别人不为自己的无私奉献精神，值得我们很好学习。在人民教师的工作岗位上，为祖国培育花朵更需要这种精神，把青春献给孩子、献给未来、献给祖国的教育事业。
市工商局和平分局机关党委副书记金广说，张思德的名字大家非常熟悉，《为人民服务》这篇文章我们也耳熟能详。工商战线上的共产党员，要从实际出发，从一点一滴做起，为打造规则工商、创造诚信环境，为沈阳经济发展贡献力量。
沈阳劳动模范读后感【3】
3月15日下午，我跟随学校社会实践小分队来到吴殿华事迹展室。在这里，我认识了一位无私奉献、医术高超、医德高尚的人民医生吴殿华。他的事迹广为传颂、让人感动，他曾用自己身上的骨骼与皮肤挽救了两位患者的健康身体。他听闻哪里发生了地震或其它灾害，都会毫不犹豫地拿起药箱、赶往灾区。无论多么艰苦，他都要坚持为当地民众治病并免费赠送药品。他以自办医院为依托创办康乐老年公寓,让患病老人老有所养、老有所医人民医生的光荣称号，他当之无愧。
吴殿华老人身上所体现出的是一种全心全意为人民大众服务的精神，他具有高明的医术，为患者摘除巨型肿瘤，曾成功实施过全国第一例心肺连体婴儿双双成活分离手术。但这并不是最重要的，更关键的是他拥有高尚的医德，拥有心系人民、服务人民的大爱之心。为了患者，他可以割骨、割肉;为了贫寒学子，他可以捐款、捐物;为了灾区的群众，他不顾自己的身体，夜以继日、千里奔波赶赴灾区参与救援工作。他用自己的实际行动体现出了一名老共产党员对人民的一颗真心、一片真情。
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间，吴殿华老人献出了自己的一颗爱心，那么我们每个人也都应该如此，为了他人、为了社会多做自己力所能及的事，让我们的每个人的社会价值都能够获得更多的体现。虽然并非每个人都会有吴医生那样高明的医术，但我们可以从自身做起、从身边一点一滴的小事做起。作为一名中学生，我们应该对社会心存感激，在学校努力学习，争取早日学有所成，进而为社会做出贡献、回报社会。当生活中遇到有人需要帮助时，我们要毫不犹豫地伸出自己的援助之手。同时，我们也有责任去服务社会，我们应该利用一切机会参加公益服务活动，为更多的人服务。我相信，在这样的过程中，我们不仅会收获付出的快乐，还会为自己提供接触社会、锻炼自己的机会。
吴殿华医生身上体现的为人民服务、为社会奉献的品质与精神如金子般可贵，值得我们用心去体会，用行动去传承。
《生命是创造自己的过程》读后感--创造自己
《生命是创造自己的过程》读后感--创造自己
139 庄楠
发现自己，创造自己，超越自己，接受自己，做快乐的自己。——题记
《生命是创造自己的过程》讲的是：这本书会引领我们进入一个不同文化的人生，如果细细品味，会发现这书不仅给我们美的享受，更给我们深奥的人生启迪。在午后，或者是夜晚，一边品尝杯中的浓浓的茶味，一边欣赏这本书的美文，会感到一阵心旷神怡、宁静淡远的感觉就会油然而生。
生命是创造自己的过程，不错的。当今，在我们的社会上，有些人残疾了，但他们的意志还在，创造了一般人所不能创造的过程；有些人没残疾，可他们的意志却被自己毁了，整天浑浑噩噩的过日子，过一天是一天……
当某一天，我看到一些人，才知道这句话的真谛……海伦·凯勒原本在我的印象中是空白的，但偶然听到老师在讲她的事迹，我不禁佩服这位女中豪杰。
在19个月的时候她发了一次高烧，在这次高烧中不但耳聋，而且还失明了。一开始，她因自己遇到这种不幸的遭遇而感到愤怒、生气。自从一个叫安妮。莎莉文的老师出现后，改变了她原来对待生命的态度。此后，她为了不负老师、家人的期望，顽强不屈、自强不息长大后写了许多的名着：《假如给我三天光明》、《我的老师》……
她死后，因为她坚强的意志和卓越的贡献感动了全世界，因此马克。吐温说：“19世纪，出了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个是海伦。凯勒。
她就是用自己的生命，创造了一个让人举世仰慕的自己！霍金偶尔听过，但是以为是个普通人罢了，没有多大的注意。直到，看到有关他的故事，我就认为当时自己的智商怎么那么低。
霍金因为患了“渐动症”导致全身瘫痪，身体上只有一根手指头可以动。但是他推算出了黑洞的面积原理，还得到过“英国爵士”、“英国皇家学会的休斯”的荣誉称号等。他坐在轮椅上，仅用一根手指头到处演讲，又得称“宇宙奇才”的称号。
他就是用自己的生命，创造了一个能在轮椅上演讲的自己！与他们相比，我觉得虽然也许我不能成为名人，但是我可以在生活上一点一滴的做好。
生活中的我，不喜欢互动，内向性格。一旦说到什么比赛，我的第一句话，不是“我要参加”而是“我不参加，不要问我”。但是在一次的被迫之下，无奈的参加了一次钢琴比赛。
跟老师报名后，晚上只能在家里自己练习。刚刚好老师选中的曲子里，我有一些错音，而且练得不是很熟。刚刚弹开头，就心情开始烦躁，不想弹了，看着密密麻麻的五线谱，就感到一阵的恶心。而且，为了比赛的这件事，我跟妈妈吵了好几次的架。
姐姐也参加了这场比赛。她看到我这样对我说：“为什么不从头来呢？”“从头来！那要弄到什么时候啊！”我惊讶道。“从头来，就是重新创造自我的机会，为何不呢？即使，你没有获奖，那也是一个重新创造自己的过程。但是在创造自己的前提是要接受自己。”姐姐试图的开导我。“那怎样接受自己呢？”“那当然是，先知道自己错来哪里。创造自己然后在努力的去推敲它，弹起来再投入点感情，那就做到了。”姐姐把她的经验交给了我。
我按照姐姐的交给我的方法，去做了一遍。然后弹起来在加入点感情。姐姐在比赛前看了一遍，说对就是这个样子。在比赛场上，我还照赛前那样做，结果成功了，获得了名次。
生命本来就是在让我们创造自己的过程，我们应当善于发现自己，创造自己，不要让自己成为一个废人。不然，这是在浪费自己的生命，人的一生，有几个生命可以浪费呢？
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