《创造力》读后感：创造改变生活。
电影或电视剧，是可以影响一个人一辈子的，观看的过程中，我们全情地投入，并有很多的感触。作品中那些触发思考和情绪的地方，让人不得不一吐为快！写观后感可以提升我们的思考和写作能力。优秀的观后感怎么才能够写出来呢？以下内容是小编特地整理的“《创造力》读后感：创造改变生活”，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！
创造力通过从一些有富有创造力的人的生活中，提取一些元素，让我们的生活的更丰富，对于想要改变生活的人来说，是一本好书。下面小编带来的是《创造力》读后感：创造改变生活。
创造是社会的一种进步，有创造才能使社会不断的向前发展。使的我们的国家不落后于他国。创造使我们有了文字，让我们知道了地球、宇宙以及各种知识。所以创造改变了我们的生活。但是一个项目的创造是艰难的，甚至很多人要付出许多年，到最后还不一定可以成功的，所以一项发明创造是多么珍贵的。一个人的创造也是可以改变的。比如今天家里的摆饰，今天原本这样放的，那明天我们可以把换一种方式，这也是一种创造。创造一开始我们并不知道这样的方法是对或不对，只有我们在这过程中不断的摸着前进，不断的改进，到最后得出了我们所期待的想要的结果，并且这个结果，能让我们大家接受。这就是成功的创造。但是并不是所有的创造，就可以马上得到大家的认可。有的也许是过了多少年以后，才渐渐的有人认可这是一个非常好的发明。
文艺复兴的创造，不仅仅是让人们娱乐的。是表现出背后的思想教育的，一种教育方式。像一些战争题材的影视，教育我们国家不强就要受人欺负。同时也告诉我们国家的历史发展等很多的知识。一个项目的创新，开始也许是有很多人在做，但是能坚持到最后的人也是廖廖无几的。最后的最后就那么一个人坚持下来了，可能付出了一生的精力，甚至于还没有成功的。但是能坚持下来的人必定是强者，强者的背后离成功还远吗？一个人的创造力来自那里，那应该就是他的兴趣爱好。如果你对某些事物更本不感兴趣，又何从谈起创造。但是你酷爱某些事物，那你肯定会深入的钻研下去了。创造是一种枯燥无味的事情，因为在同一件事情上反复的试验和论证。这样的事情非常无趣的。我自己的一个经历，我腿不方便，走路要用助行器，可是这个东西市场上的所有产品有一个缺陷，就是不能上楼梯。我用尽办法在想着把改变了，到现在也没有想出来。这其中反复了多少次的试验都没有成功，然后感觉很枯燥无味的。现在把放在一边，等有想到好的方法再继续尝试着。
富有创造力的人，肯定有他独特的一面的。如果没有他自己的理念，又何来的创造力。没有他独特的理念，就是大众化的一样的人。那就不可能有创造这一说了。想创造出某项事情时，必定有一定的计划才能开始创造，否则就是无头苍蝇一样乱撞了。创造力并不是指必须发明出一个东西出来才是创造力。我们生活中其实也是无处不在的创造，就比如我每天都要去同一个地方。有很多条跑可以走，我们正常的思维肯定是找一条既省时、又省力的路。但是久而久之我们觉得这条路不能再带给我们新鲜的感觉了。那我们换一条路呢，那走在上面心情肯定是又不一样了，这也是一种创造力。创造时刻在我们身边发生，并不是说我们必须要创造出某一件物品的东西，才能算的上创造。
创造一开始也许并不是有意识的，可能是在一个无意间发现了，而影响自己去创造的。创造的过程应该是属于享受的一面，当然也要分你怎么去看待了。比如同样的一件事有的人是做的很享受，可有的人做的却是很痛苦的。这完全取觉于个人的爱好，你喜欢这个事情当然会很享受这个事情的过程。并且可能忘我的投入进去，直到成功了之后发现这个过程是多么的愉快。可能自己一开始自己都不会知道的。相反如果你不喜欢这个，非要你接受。那么这其中的过程肯定很痛苦的，那又何从谈起创造了呢？既然是创造，那肯定是走在别人的前面才行。如果别人创造出来了，我们在他人之后，那应该属于模仿了。创造要走在别人的前面，我们首先要给自己拥有更多的知识和见识。如果一个人整日不与外界交流，他根本就不知道外面的世界是什么样的，需要什么样的东西那他怎么来创造呢？我们在创造之前肯定会要了解这个东西创造出来的作用和利用的价值。这就是需要多与外界接触了，多出去看看是必然的。只有多看才能激发出来人们在生活与生产中需要什么样的创造，这样创造出来的东西才会有它的价值。天赋是有一定的基础，使得你与别人看待同一样东西的不一样发现，天赋是创造的一方面。并不是说有这样的天赋就无所不能了。
如果想让孩子有丰富的创造力，那父母的支持是少不了的。孩子在生活中，慢慢学会成长。如果我们为了孩少受劳动的辛苦，那就是呃杀了孩子的创造力了。因为孩子他是必须要从劳动中获得知识的，只有从劳动中他才能体会出这个事情的真相。如果我们什么都不让孩子做，只让他读书学习，那么孩子以后怎么走上社会，有可能会处处碰壁。前段时间与一个朋友聊天，他说他小孩要出去几天单独参加一个活动。他妈妈就提前给他算好了这几天需要换几套衣服，说去了衣服不用洗了，带回来洗。可是别人家的孩子就带2到3套衣服了，人家的孩子洗过澡自己把衣服洗了。什么都让父母亲按排好了，他自己还需要做什么呢？创造原本来自生活中的各种技能，他都不需要会这些技能的了，又何从谈起创造。想要创造某一项的东西，你肯定要有一定的基础。比如说我们在生活中，发现这个工具的功能并不是我所满意的。那么我把它创造成我所满意的各种功能，并且能让更多的人觉得比之前的那个好用，而且又非常方便。
在创造的过程中，有另一半的支持是必然的。如果没有另一半的支持，那肯定是达不到想要的结果的。不管是婚姻中的那一半，或是一个团队中的力量支持，都是必须要有的。有了这些的支持才能更安心的去创造。当创造力一开始时，可能是与自己的生活工作中不可分割的。在这些经历中我们不断的获得丰富的知识，也许当时我们并没有发现。直到有一天我们所用到了，才千发现这些东西对我们来讲也是应用的得心应手的。那也许就是我们要创造某些东西的时候了。我们在不断的学习，和不断的接受新的知识。同时也在不断的教育下一代，就像孩子们在学校学习文化知识。这都是为了把知识传递下去。然而并不是说创造家，创造出来的东西，非一定要是专业的去创造某一种东西。他们都是有可能并不是专业去研究创造的，可以是一边工作而一边创造的。然而创造并不是说没有时间而创造，时间是什么？不就是一点点挤出来的嘛。时间对每个人人都是（）公平的，只是看你怎么去利用这时间了。你认为时间用在什么方面是正确的？每个人的定义都是不同的，比如有人认为挤点时间来读书，有人挤点时间来打牌，有人挤点时间多陪伴家人等。每个人的观念不一样，时间价值观就不一样了。每个人都有不同经历的不好的一面，生活中是必然有的经历。正常的生老病死，和一些意外的祸事都是肯定有的经历。遇到事情我们要怎么去面对，以及不能影响我们的正常的生活范围，这才是重要的。死亡是每个人都是要走的一个过程，那我们就要正确的面对和正常的对待。创造并不是一开始就可以出来成果，有可能一项创造用了一辈子的时间都没有创造出来。同样一个技术的难题也许用了十年或二十年才能攻克下来，也是非常正常的。在青年时期有很多的事情经验不足，导致很多事情没有经验而走了很多的弯路，这是成长中必不可少的。用这些的弯路换得经验才是硬道理。但是不要整天的追求创造，身体也是很重要的。没有一个好的身体，又何从谈起创造。一个人的习惯，而决定他的创造能力的大小。所以说习惯很重要，从小培养成一个良好的习惯是非常重要的。养成了良好的习惯，才能在各个行业里走向顶端。古话说:山外有山，人外有人。是很有道理的，不能认为自己有些成就了，就是很了不起的了。其实比你现在这些成就的人还有很多，我们要做到不喜形于色，勤勤恳恳的做好自己的事情，争取把自己的事业做到顶峰之上。人的一生有很多种任务，有的是你心甘情愿的去完成的，有的是你不可不完成的。这是生活中不可分割的组成，生活是没有一帆风顺的。面对浩瀚的宇宙，我们有太多的东西没有去发现和认知。宇宙里还有多少我们未知的事物，我们有太多的不知道。文字是真的很好的，让我们从中学会了与人交流，学会了人处事的方式，更让我们从中学到了很多的文化知识。文字让我们的知识更为丰富，并让我们从中领悟出各种的道理。一段优美的文字所表达出，人内心的感情。一段优美的文字，表达出一种知识的力量文字的魅力无限！
人类的创造是在不断的更新进步，这也是为了适应我们当今的社会发展的需要。从我们的祖先开始演变到现在发生了多么大的改变。从人类的生产工具中，我们的祖先开始慢慢的改变着，直到我们今天的各种大型的机械化的生产工具。都是我们在生产过程中，适应生产的需要而经历了各种创造出来的工具，以及当今社会所需要的工具。从当初的马车发展到现在的各种交通工具，以及于把各种卫星运送到太空的火箭。从最初的赤手空拳发展到现在的各种武器装备。都是社会发展中，各行业的人才而创造出来的成果。从原始的病变中发展到现在我们所知道的各种疾病的原理。当然社会在发展，我们就要不断的更新自己已知的知识，还要加倍的努力的学习各种知识，才能不与社会而脱级。科学改变了我们很多。科学让我们能更好的生存于这个地球之上，是科学让我们知道地球的重要性，而更好的保护地球，从而使我们的后代能有个更好的地球。从我们之前的不认知而破坏了地球的生态平衡，到我们现在努力的修复这些破坏，都是科学所创造出来的，让我知道了很多的重要性的东西。当然在发展中我们也制造出不少错误的选择，这是发展中摸索的必不可少的一项。不能说所有的发展都是对的，那是不可能的。
文化与创造是不可分割的。人类如果不进步，就没有更多的创造。没有创造同样世界也不会进步的了。那世界不进步，也就没有当今的世界了。永远停留在远古部落时的样子，甚至都有灭亡的可能性。当然创造的过程中，也同样是有必不可少的破坏。就像现在的世界中有很多国家在发展核武器方面的装备，但是核方面对自己的本身也是很危险的。如果不利用好，以及考虑的周全的话。那一旦有一点点泄漏的话，对自己就造成毁灭性的伤害。社会的发展是必须要不断的创造。今天听广播听到了这样一个故事，说近几年中国好多的人去日本买马桶盖回来。说有人曾在两会上提问过我们的总理，这是为什么？至于总理怎么回答的到是不重要了，后面的评论是我认为挺好的。说如果国内有这样的产品质量，为什么还要跑到国外去背着个马桶盖回来呢？现如今我们消费全体中有着一部分的中产消费全体，这些中产阶级的全体肯为好的产品质量买单了。并不是之前那样选择价廉的产品了。而内地企业的模式偏偏又不肯创新，说内地的企业往往都是以模仿的方式，来维持经营。例如内地的企业，最火的部门就是销售和生产这两个部门。而企业的研发部门冷冷清清，甚至有的企业研发部门就是一个摆设。因为这些企业家舍不得投入资金而去创新，他们的模式就是生产物美价廉的产品，以低价出售，就是这样的固定模式。如果我们有一家企业，肯为研发而买单相信我们国人怎么可能去外面背着这样一件产品回来呢。其中提到一个洗衣机的创新，说如果洗衣机能在先进点，那么肯定会有更多的人为此买单。比如再先进到什么程度呢？说比如你一件衣服穿很长时间了，洗衣机洗到这件衣服2百多次了。那么洗衣机会自动提示你，你这件衣服洗了2百多次了，你应该换一件衣服了。这其实就是生活中的创新与创造。时代进步，创造是肯定需要的。
生活中其实每个人都是创造者，创造的木身不是非要创造出一项非常有成就的成果出来，才叫创造。创造是不分大与小的，但是我们要怎么从小的兴趣中而引发到大的创造呢？那应该是要克服自己的不足，去改变才行。我们之前读的书已经知道大脑它本来就不是用来思考的，它的本身是很懒惰的。那创造就是要思考才行，所以我要改变这些方式，迫使大脑去改变这样的模式而让我们有更多的思考。有了思考才有创造的可能性。如果你能改变了这些，一切的创造都是有可能性的了。别以我的知识有限而找理由，知识都在书本上，我们可以通过不断学习而去获得。能改变这些的一切，相信你也是一个创造家。
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《创造力》读后感：现代化的社会离不开创造力
创造力一书由琳内莱韦斯克所著，创造力是我们每个人都具有的，只是有些人没有发掘出来。下面小编带来的是《创造力》读后感：现代化的社会离不开创造力。
时代在变化，世界、国家都在进步，那是因为发明家们、科学家们长期执着研究、创造，才能让我们拥有现在信息化的时代，给我们的生活带来很多便捷。而这些创造是要付出很多的时间和精力去做的，在创造某一领域的时候，所有的注意力全部放在这一件事情上，其结果也不一定就是完美的，所以富有创造力的人心态都要积极乐观，他们的精神也是值得每个学习的。
文艺复兴时期的创造力，创造力是不完全限于个人内部的事物，而是考虑到领域和学界造成的影响，一个国家的创造力不能仅仅是在经济上，也要在城市的建筑物、交通之类都要有创造，只有让城市变得美丽才能吸引更多的人，每个城市都生气勃勃，国家才会繁荣昌盛。那么当时佛罗伦萨的艺术家们创造作品时，大家都积极介入鼓励、评价和选择最终作品的过程中，也是因为这样，艺术家们才被推动着去超越自己的极限。所以现在我们的孩子如果有一些奇思妙想的创造力，我们应该鼓励他们，让他们大胆的去想象、去创造。
富有创造力的人格，个人感觉创造者的性格一般与常人有所区别，他们有很强的意志力和专注力去做一件事，而他们所创造的艺术品，有可能是平时的爱好，比较感兴趣就去做，也有可能是一个念头出现，让他们想去做，还有可能就是人们的需要，然后他们去创造。不管是哪种精神让他们去创造，都很让人敬佩！
富有创造力的人观察力和想象力都非常厉害，其他人想象的新观点会认为和当下的现实无关，想过之后就不在理会，而创造者们敢于把想象的新观点创造成真实，他们勇于挑战，把不可能变为可能，他们的眼光很独特，性格也是与常人不一样，就像艺术家们给我们的感觉是留长头发、穿大地色的衣服等因为他们的眼光独特，所以他们欣赏的美和喜爱的东西跟常人也都是不一样的。
那么创造力是怎么产生的呢？分为5个阶段的过程慢慢产生的，准备期、酝酿期、洞悉、评价期和静心制作阶段。创造力不像流水线，一次会出来结果，而是经过反反复复的循环，一次次的精心制作才能出来的。在创造制作过程中也会遇上重重困难，创造者的观点和问题也会受到老师和同学的影响，当老师发现学生的能力之后，就开始给学生开发潜能，从此有些学生的职业将会发生改变，从而影响他的一生。
普通人做事是等着问题被提出来然后去解决，富有创造力的人自己会去发现问题并解决，这就是两者之间的区别，解决问题容易，发现问题就比较难。洞见出现后，经过仔细观察研究要看是否合理，如果合理了就需要经过长时间的精心制作。
之前说过富有创造力的人性情是比较特殊的，他们进行发明只是因为喜爱、好玩，如果是自己喜欢的事情，那么做的时候专注力会更加集中，思考的时候灵感也会频繁出现，这样的作品出来带给人们都是喜悦和震撼，还有当你喜欢做一件事的时候，也不会觉得累，感觉自己是在享受，享受着过程一步一步的接近成功，享受着每一副完美的作品问世。
自古以来，那些艺术家、诗人等这些伟人，他们在创作的时候会选择一些环境优美的、比较安静的地方，这样灵感会更容易到来以便他们创作，但是富有创造力的个体似乎不一样，他们无论在什么地方都不会受到影响，他们有很强的想象力，就算在嘈杂的环境中，他们也会把自己屏蔽起来，追随自己的内心来发挥想象力。那些大部分富有创造力的人会遵守自己的生活节奏，所以任何事情都不会分散他们的注意力。
每个孩子生下来都是聪明的，对这个世界充满好奇的，从他们会说话开始，就会有十万个为什么一直在问你，但是孩子小的时候也不能决定他们长大以后的人生，有的孩子小时候不出色，但是长大很出色，有的孩子小时候很优秀，但是长大却一般般，而这些富有创造力的人和小时候没有太大关系，因为他们有的是遗传，有的是运气好，也有的是因为一个灵感或者一件事情的影响来成就他们以后的人生。
过去孩子上学都是自己的事，父母从来不管，导致很多孩子的天赋都没有挖掘出来，埋没了很多有才之人，现在的社会竞争力激烈，每一个父母都想把自己的孩子培养成人、培养成才，所以从小就开始报各种兴趣班、辅导班，把孩子的潜能挖掘出来。其实最关键的还是家庭教育，父母是孩子的启蒙老师，孩子也是在家庭待的时间最长，所以他们的一言一行会随着家长，这样的话我们就要以身作则，正确的引导孩子去学习。当孩子们在家庭受到良好的教育，在学校又遇到好的老师帮助，相信他们的前途是无可限量的。
夫妻双方本就应该相互尊重、相互支持，因为得到伴侣的支持，另一半才会有动力，会全心全意的创造他的职业，而那些富有创造力的人在创造他们职业的时候，都是全身心的去做，这样得到家人的支持，没有后顾之忧的去创造，这些人会更容易成功。所以当他们到晚年的时候，作品数量会越来越多，质量也会越来越高。而这些富有创造力的人也一直保持一颗年轻的心，虽然身体功能会衰退，但是对创造力不会因为年龄的增长和身体的变化而改变。
创造力与年老，随着年龄的增长，富有创造力的人学识越来越广，经验越来越丰富，很有可能获得学界更中心的位置，而且获得成功的机会也会更多。都说知识可以改变命运，也有部分人是通过大量的阅读来开拓自己的领域，让自己获得成功。人到晚年的时候会回忆自己的一生，为这个家庭为这个社会创造了什么，贡献了什么，也会把自己的知识、创造传承给下一代，就这样一直延续下去。
文字领域，以前不知道阅读的重要性，自己一直也不太喜欢阅读，但是自从师傅让我们读书之后，让我知道了阅读的重要性，其实阅读是让我们用心和文字交流，在阅读的过程中我们会学到很多知识，学会了解人的内心，了解社会的发展，了解语言的美妙。人们不光要阅读，还要写作，这样阅读之后的感受会更深一层，就像我们现在写读后感一样，因为只有写出来，才是用心去读书的，用心与文字交流的。
生命科学领域，人类还是聪明的，我们的祖先从猿猴进化成人类，然后人类又去创造文字、创造知识，就这样一步步的改变、一步步的成长，到现在的科学时代。那么想要成为伟大的科学家，首先要拥有超强的专注力和意志力，通过大量的阅读学习来获取更多的知识。然而这些科学家们的童年也有可能是不安全的，所以激发他们要好好学习，最后想要成为一名科学家，那么他们要怎么克服不安全感，然后去进行他们伟大的科学研究呢？那就是他们的一生必须要进行大量的工作，承担大量的痛苦，用这种百折不挠的精神去克服他们的不安全感，也要用这种精神为这个世界创造更多的奇迹。像作家、科学家、生物学家等这些伟大的人都有一个共同点，就是对世界有责任感，想要为这个世界做出贡献，所以时代才会进步如此之快，那么在生活中我们也要做个有责任感的人。
创造一个新领域，在现实世界中，这些富有创造力的人关注的是如何解决环境与能源问题。他们的关注力、意志力以及思考能力特别的强，与普通人不一样的是，他们的行动力也很高，遇到问题总是在积极的解决，去创造新领域，而普通人就算看出来问题，没有人要求，也不会主动去解决它。文中的4位主人公都是意识到地球上发生的事件都是相互关联的，他们的奋斗都是基于这种认识，由认识带动着意识去做，去解决问题，在创新新领域的过程中也会遇到各种问题，但是他们这种坚强的意志力让他们在不断的学习和适应新环境，最后都坚持了下来，而在做这些创新是和金钱、名誉没有任何关系，只是对公共利益的责任感，是对世界美好的改变，他们的精神值得每个人去学习。
文化的传承与创造，想象一下，如果没有创造力，那现在的世界会是什么样子，一无所有，生活没有动力（）。所以我们要感谢这些富有创造力的人们，把这个世界变得美好，交通的发达、通讯的便捷等等都给现代的人们带来很多方便。那么想让现在的世界、现在的国家越来越昌盛，后人们就要接收到更广的文化知识，在加上前辈们的文化传承，这样一直延续下去，所以以后的国家会发展的越来越好。
实现你的创造力，我觉得人生最幸福的工作就是自己的爱好，这样即可以挣钱也可以做自己喜欢的事，工作、爱好俩不误，而且每个人在做自己喜欢事情的时候，都是非常用心去做的，都想把这个事情做到最好甚至还可以创新，这样就会有成就感，人也会比较充实。但是创造力改变某个领域的时候，千万不能太过于成谜，太成谜就会忽略家庭，有时候就会毁掉一个家庭。
《创造力》读后感：逆水行舟，不进则退
创造力是什么，是我们为了更好、更舒服的生活，而衍生的一些想法，对于今天这个时代，我们要学会变通。下面小编带来的是《创造力》读后感：逆水行舟，不进则退。
创造力就是天赋异禀的或赋有天才之人吗？其不然，真正的创造力从来不是突然的灵感，而是数年艰苦工作的厚积薄发，是生活意义的核心，当我们深入创造性活动之中时，会觉得比其他时候过得更充实。然而创新活动时也会带来快乐，风险和艰难。最难能可贵的是发现问题，再去解决问题。
创造力启动着生物文化的进化，改变文化中某一具体领域的过程。而创造力来自构成系统的三个要素之间的互动。符号规则的文化，给某个领域带来的创新人，以及该领域中被认可，能证实创新的专家。
注意力和创造力有着紧密联系，无论我们想学什么，都必须专注于要学习的内容，而注意力是有限的资源，在给定时间内，我们只能处理那么多信息，也就是我们不能同时学习物理和音乐。
富有创造力的人，生活变的更有乐趣、富有成效，而彼此之间千差万别，却只有一点相同他们都非常喜欢自己做的事情驱动他们的不是出名或赚钱的欲望，在自己的专业领域中享受这创造过程。不论他们是反叛的，独立的、或传统、保守的、反传统的。文中释解追踪访谈了各个领域的科学家，音乐家，作家等等。他们不仅享受他们的工作，而且也很享受生活中的很多活动。
创造思维的开始都是有准备的，然后有想法在浅意识中，在到洞悉阶段――决定洞悉的价值，是否值得继续研究下去，最后精心制作阶段。这个过程所花费的时间最多，也是最辛苦的。这些都是彼此交叠，环环相扣。
文中详细介绍了何为心流：参与活动所感受到的体验性质。一些涉及费力的、有风险且困难的活动，而这些活动扩展了能力和新奇发现的要素，这种理想的体验就称为――心流。
体验心流时重点就是意识需要高度集中。
心流体验时文中9个重要的因素被反复提及。
1、每一步都有明确的目标。在心流体验中我们始终知道自己需要做什么。
2、行动会马上得到反馈。体验中知道自己做的怎么样。
3、存在着挑战与技能的平衡。感到自己的能力与行动非常匹配。
4、行动与意识相融合。我们的注意力集中于正在做的事情上。
5、不会受到干扰。只觉察到与此时此刻相关的事情。
6、不担心失败。非常投入，不会考虑到失败，一切皆在掌控之中的感觉。
7、自我意识消失。我们对自己正在做的事情太投入了，不再在意自我的保护。
8、遗忘时间。时钟上的时间不再与感觉到的时间相等。
9、活动本身具有了目的。我们之所以做它们，不是因为喜欢，而是为了达到某种目的，做的每一件事都是因为它本身就值得去做。创造力是涉及产生新奇的事物，发现过程，创造新事物，也是创造中的心流条件。
创新心理学分析着心流活动的复杂与否和我们的生活，幸于不幸有着一定的联系。用心流促进快乐的进化，如果我们选择优先事项，让孩子们学会享受合作、阅读、远足等，那么孩子会有正面的快乐感。
激发创造力的环境：从多个角度看，适当的环境很重要，它能影响新颖事物的产生，还能影响新事物被接受的程度。生活的地方很重要，环境的刺激和能够接触到想从事的领域促成新颖观点得以实现的中心。而能够带来灵感的环境是不确定的。富有创造力的思维过程与物质环境是有关系的然而都是头脑有准备和富有丰富的背景才能激发的创造力。
对的环境放空思想，是一种心灵知觉。虽然新颖而美丽的环境对产生洞见具有催化作业，但创造力产生过程的其他阶段，似乎更得益于熟悉，舒服的环境。不论是诗人，科学家、还是发明家都会有特定的环境思维。记得童年时期，我喜欢去离家不远的一片小森林，那里载种了小片的柳树和桦树，每年春夏之交时野花遍地盛开，整遍绿色草地连接着青弋江。每每去那里，感觉到的是愉悦，心旷神怡。喜欢在那里读书，解题，写作文。那里的安静，鲜鲜的空气，让我更专注。
创造一个和谐，有意义的时间与空间环境能帮助我们变的具有创造力。合理的安排时间，才有最好的生活节奏。成为时间的主人，制定目标，严格遵守，结合环境，将注意力集中到有趣的问题上，以不同的方式激发浅意识，影响创造力――我们是可以控制富有创造力的个人生活。拥有不一样的创造力去改变自己。
富有创造力的科学家、物理学家在童年和青少年时期，家庭生活中父母的引导和环境的影响是非常重要的，他们取得成功的主要原因之一是他们的真诚和坦率，这是他们从以身作则的父母那里学到的。父母不只是知识或知识学科的源头，父母的作用也不仅局限于向孩子们展示某种职业，提供接触学界的机会。而最重要的是塑造孩子的某种性格。然而孩子们不希望父母总是争吵，唯利是图，对生活充满抱怨。
文中接受访谈的专业领域的科学家们在成年后从事某一职业时需要坚定的决心和好运气。他们在领域中做出的创造力的贡献则需要专注和艰苦的创造工作，同时在家庭生活中有给予支持的伴侣。随着年龄的增长他们的体力和认知能力，习惯好和个人特点，以及与学界、领域的关系都会改变。
在文字领域里，诗歌与物理学中产生的创造力很相似，文学创造了我们本来无法感受到的体验，它们将我们的生活提升到了更复杂的层面。如果没有故事和书籍，我们的所知只会局限于自己发生的事情或者我们认识的人所发生的事情。从而读书可以改变、激发一个人，有更多的记忆能力。广泛阅读是作家学习掌握文学的方法。富有创造力的作家们为评价自己的作品树立了标杆，从而提供了竞争和有益的批评，去激励一个人去超越自我，最重要的是对一个人的进步提供了至关重要的机会和信息。
科学领域里中威尔逊对科学有着独特的欲望和热爱。他的毅力和志向、随和与固执和他进行的大量的工作，所承担大量的痛苦，在自己原则的引领下战胜所有的不利条件而造就重要的科学家的重要力量，也体现了成为一名成功的科学家需要怎样的性格。
从心流心里学的角度阐述了克莱因在欧洲最悲惨的时期和遭遇的挫败，仍然充满抱负，收获了爱情，成为了一个愉快的悲观主义者。
索尔克把自己的童年称为甜蜜的逆境，可想而知，他背负着很高的期望。索尔克是个有强烈责任感的，并有承担责任的能力的人。因此在受到环境的激发，感知到的战争、疾病、痛苦和人类的问题，他用了毕生的精力把世界变成美好的家园，大幅改善现在以及未来的人类社会。
以上三位科学家都生活在动荡不安的年代里，他们对他人以及广义的生命世界怀有强烈的责任感。――向伟大的科学家们致敬。（）
如果没有创造力，人类只有目光短浅的生活观，何来什么文化传承。提高创造力的能力和发展出新的评价方法的能力，则可评价富有创造力的新观点的影响。然而创造力在创造着文化给人类带来了许多的收获和益处，把被访谈的各类科学家们的兴奋与激动传递给下一代，创造力将会得到繁荣与发展。
创造力可以改变我们每个人的生活，使之充实而丰盈。而我们每个人的浅意识里都有过创造力的能量。因为注意力分散，缺乏控制、懒惰，与创造力失之交臂。而走向创造力的生活，是培养好奇心和兴趣把每天最难忘，最有趣、最重要的事情写下来。每天早上怀着明确的目标醒来，让学习目标和坚持变的有趣。在我们的104期读书会上，师傅提及把枯燥无味的学习改观成玩这种心流试的思维转变，顿时就没有负累压力感了。
《创造力》的文中集合了很多心流于创新心里学观点。我们无法改变自己童年时的生活，但我们可以改变下一代的生活条件和能改变自己的创造力。由此文中着重提及创造力的条件和观点。从有限的注意力，知识背景的储存、父母的言传身教、生活环境、人格的培养和有良好的习惯，以及学会时间管理和有明确的目标规划，坚持下去，享受学习阅读的过程，思维改观体验心流，让生活学习富有创造性的乐趣。
创造力是1%的灵感加上99%的汗水爱迪生。
《终身幼儿园》读后感 ：培养创造力的4P学习法
《终身幼儿园》一书由米切尔雷斯尼克所著，讲述了一个全新的教育理念，是一本关于教育的好书。下面小编带来的是《终身幼儿园》读后感 ：培养创造力的4p学习法。
《终身幼儿园》由创新教育领域开拓者，麻省理工学院媒体实验室学习研究教授米切尔雷斯尼克（Mitchel Resnick）所著。雷斯尼克致力于用现代科技为孩子和成人提供创造性体验，他提出了创造性学习螺旋及4p创造性学习法，旨在撬动全世界孩子创造性思维的百宝箱。
《终身幼儿园》围绕着创造性学习螺旋（如图），提出了培养创造力的4p学习法：项目（project）、热情（passion）、同伴（peers）、游戏（play）。下面的读后感以摘抄了上述这几个概念中感触特别深的几个观点的方式进行了分享。
项目是创造的基本单位，是体验和参与创造性学习的全新途径。当孩子沉浸在项目的创造和制作中时，才有机会成长为创造型思考者。
编程是一种流畅的表达形式，就象写作一样。我们学习写作，仅仅学会拼写、语法和标点是不够的，还要学会讲故事和交流想法。编程也是如此。所以学习编程，不仅仅是学习编程的基本语法和规则。
在写作的过程中，我们学会了组织、提炼和反思自己的想法。同样当我们通过编程表达自己的时候，我们也需要学会思考，需要学会如何把复杂问题分解为简单的部分，学会如何分析问题并解决它们，学会如何优化和完善我们的代码。而这些思考过程，就是计算机科学家周以真在2006年提出的计算思维过程。
学习写作，我们不会要求每个人都成为作家，但对每个人来说，学会写作都是很重要的。编程也是如此，作为数字时代的原住民，掌握编程，通过编程表达，运用编程解决问题，对每个人而言都是很有价值的。
为学生预先制定一个需要掌握的重要概念清单，之后再给他们提供一些经过专门设计的问题、例子和解释用以教授这些概念，这是大多数教学组织方式。这种方式的学习，学生们往往只是获得了彼此间毫无联系的知识，而且并不清楚为什么要学习这些知识，也不知道怎样在新情况下应用他们。
以项目为本的方法，会让学生们在一个有实际意义的环境中遇到概念，因此知识被嵌入了一个丰富的关联网络中，学生便能更好地在新情况下获取和应用知识。而且学生们会对知识的看法更开阔，而不仅是把知识当成概念的集合。当学生们一起为项目工作时，他们不仅学到了概念的网络，还学到了一套策略，一套关于制造、解决问题和交流思想的策略。以项目为本的方法特别适合帮助学生发展为创造型思考者。
学生们在做项目的过程中，会对创造的过程有所理解，他们是在学习如何迭代创造性学习螺旋：如何从最初的想法开始，构建原型，与他人分享，实验运行，并根据反馈和经验修改他们的想法。
兴趣和内在动机才是创造和长期坚持的关键，教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。
当孩子从事自己感兴趣的项目时，他们会更加积极，愿意投入更多的时间，付出更多的努力。不止如此，热情和动力让他们更有可能迸发出新的想法，发展出新的思维方式。他们对兴趣的投资有了新知识作为回报。
比如有个9岁的三年级女孩正在以动画形式制作一个关于《夏洛特的网》的读书报告，为了让这些动物出现在不同的距离上，她需要学习有关透视的艺术概念，还有关于缩放的数学概念。在孩子们的大多数编程创作中，他们必须要搞清楚坐标、速度、坐标、缩放等，象坐标这类抽象的数学概念，通过编程创作，孩子们有了很直观的认识和理解。循环、条件判断、函数、变量、计数器等这些程序概念，也是孩子们的基础性知识。
当人们从事他们热衷的项目时，总会渴望潜入并沉浸其中，他们愿意连续工作几小时甚至更长时间，而且几乎不会注意到时间的流逝，他们进入了心理学家米哈里希斯赞特米哈伊所说的心流状态，完全沉浸在了活动中。孩子们也一样，当孩子们在从事有趣的活动时，他们会十分投入地钻研与这项活动相关的想法和学习。
个性化学习指的应该是让学习者在学习过程中有更多的选择和掌控权。当学习者拥有更多的选择和控制权时，学习就可以建立在兴趣和热情的基础上，从而变得更加个人化，更有动力，也更有意义。
在自主性和结构性之间找到适度的平衡，是创造性学习环境形成的关键。而所有学习环境和学习过程都具有一定程度的自主和结构，难点在于如何找到适当的搭配方式和合理的结构形式。如果结构太多，孩子就无法人事他们想从事的事情；而如果结构太多，很多人就无法想法点子，或不能贯彻实现自己的想法。所以我们需要在学习环境中采用能够增强学习者自主性的结构。我们的最终目标是提供结构以支持和简化新手体验，同时仍然能让新用户追随自己的兴趣，创造性地表达自己。
内在动机是创造力和长期坚持的关键。教育活动中的积分和奖励，会像在游戏中一样，让孩子们更有动力去学习吗？不可否认，奖励可以激励人们在短期内改变自己的行为，但长期效果却大不相同，丹尼尔.平克在《驱动力》一书中描述了这种差异：奖励可以带来短期的提升，就像咖啡因的刺激可以让你多坚（）持几个小时一样。但这种影响会逐渐消失，更糟糕的是，这会降低一个人继续从事这个项目的长期动力。
在涉及创造性活动时，奖励的效果会更糟糕。奖励和报酬的诱惑似乎使人们的关注点更加集中了，同时限制了他们的创造力。创造研究专家特蕾莎阿马比尔发现在有酬创作的情况下，作品的创造性会降低一些，即使是在对作品没有任何限制要求的时候，也是一样。
所以如果教育的目标是训练孩子在特定时间内执行特定的任务，那么积分和奖励可能是一个有效的策略。通过把任务转变为游戏，提供点数或者其他激励措施作为奖励，人们有可能会更加快速有效地学会执行任务。
大多数思考过程都是跟他人联系在一起的：我们分享想法，从同伴那里得到反馈，相互借鉴彼此的灵感。
从独自思考转向共同创造，这种做法更符合当今社会的需要，因为如今几乎所有工作都需要协作努力，对于那些最重要的社会问题，则需要共同行动。
当人们感到周围的同伴在关心、尊重自己时，他们就更有可能去尝试新事物、承担风险，而风险是创造过程中必不可少的一部分。由于数字技术的进步，开放的好处比以往任何时候都要大，因为数字化媒介不像传统产品，它可以毫无成本地被复制和发送到世界各地。新技术不仅极大地改变了人们进行协作的时间和地点，而且改变了同伴在学习过程中所扮演的角色。
好的老师需要扮演4种不同的角色才能帮助学生学习，好的老师和辅导员会在催化剂、顾问、连接和合作者这4种角色之间自如地切换。
催化剂老师和辅导员可以提供孩子加速学习进程的火花。当孩子刚开始创建项目时，可以通过展示一些项目示例秋激发他们的想像力，示范种种可能性。一般来说，开放性地提问是老师激发学生的思维火花的最好方法。通过问正确类型的问题，可以促进学习者的探索和反思，而且学习者还能继续保持对项目的主动，掌握全局。
顾问老师应该成为幕后指导，而不是台前智者。在所有情况下，我们的目标都不是提供指导或提供答案，而是了解学习者想要做什么，并找出支持他们的最佳方式。
连接者老师和辅导员不可能单凭一己之力就为学习者提供他们所需要的一切支持，因此他们工作的一个重要部分是把学习者与其他人联系起来，帮助学习者找到其他们学习资源，创建一个共享型的学习社区。
合作者一个好的老师和辅导员不仅要为学习者提供支持和建议，还应该自己做项目，并邀请学习者参与其中。学习者与老师之间相互合作，共同参与项目，这个过程允许不同的人在不同的时间做出不同程度的贡献。
游戏不需要开放的空间或昂贵的玩具，它是好奇心、想象力和实验的结合，而创造力便蕴含其间。
创造力并非来自欢笑和乐趣，它来自实验、冒险和挑战边界。为了帮助孩子成为创造型思考者，我们需要创造一个环境，让他们能够轻松地试错，并从中吸取教训。而编程活动在这点上相对其他活动，往往会更宽容，如果我们试图把一块木头切成两半，或者钉在一起，事后往往很难再做出调整，但通过编程，当我们发现出错时，我们可以很容易地撤销我们所做的一切。修复错误，做出调整，尝试新事物，这些在编程活动里都很容易做到。
而且在编程活动中，往往没有失败和错误这些概念，对于编程来说，只有BUG。BUG是可以通过运用一定的调试策略，识别出问题所在并将其修复的。如何运用调试策略快速定位问题并解决问题，这些技巧对于生活中其它类型的问题解决和活动设计也很有帮助。编程是一种拥抱犯错的方式，可以让孩子摆脱对失败的恐惧，从而善于试错、尝试，这种思维方式正是心理学家卡罗尔德韦克所说的成长性思维模式。
根据孩子的游戏风格和学习类型不同，可以把一些孩子描述为模式人，另一些孩子则是故事人。模式人着迷于结构和模式，他们通常喜欢玩积木和拼图游戏，故事人则对故事和社会互动更感兴趣，他们经常玩洋娃娃和毛绒玩具。
从小学到大学的数学和科学课程，从传统上来讲都是以偏爱模式人而非故事人的方式设计的。这是许多孩子被数学和科学拒之门外的一大原因。这个问题不在于学科本身，而在于它们如何被呈现和传授。
基于学习者的游戏风格和学习类型不同，我们需要专注于找出方法，来帮助所有的孩子，让他们充分发挥潜力，无论他们来自什么样的背景，有什么样的学习风格。与此同时，我们也应该推荐学习者走出他们的舒适区。在理想的情况下，所有孩子都应该有机会以一种最自然、最舒适的方式与世界接触，同时也要拥有其他风格的经验，这样就可以方便地改变策略。
在本书中，雷克尼斯尼认为所有孩子与生俱来都具有创造的潜能，但是他们的创造力并不一定能够自行发展，而是需要培养、鼓励和支持。同时他认为整个教育界都应通过现有的新工具，来开发人身上那古老的创造性内生力。
本书后面还对如何评估孩子学到了什么进行了论点争锋，同时也给出了给学习者的10条建议，给家长和老师的10条建议，及给设计师和开发者的10条建议。
如果你想了解少儿编程，无疑这本由少儿编程之父编写的《终身幼儿园》，会让你对少儿编程的前世今生及孩子为什么要学习编程会有一个非常全面的了解；如果你只是想了解孩子的创造性思维的培养，这本书同样会非常适合你。
只有创造才有未来
只有创造才有未来
李可一
梦想像一望无际的海洋，奋斗像一艘正待扬帆的小船，探索是心中英勇无畏的精神，未来就像海上的大风大浪变幻莫测。只有在大海的狂风中驾稳风帆，未来才能造就完美人生。（修辞式+开门见山开头，引出下文。）
在《开学第一课》中，功夫巨星成龙，把满身伤痛化作枚枚勋章；纪实摄影家解海龙相机背后震撼人心的故事；教育工作者俞敏洪通过知识改变了命运，之前的一次次失败，才造就了今天的人才......（举例论证，为下文的论述做好铺垫。）
总之，在世界上有许许多多的人为着梦想而奋斗，在这个崭新的二十一世纪里，青春是用来奋斗的，幸福是奋斗出来的，美好的一切都是创造出来的！（道理论证，使文章富有内涵。）
（这一段再补入必要的比喻论证和引用论证，文章内涵就更丰富了！）
在2018年《开学第一课》结尾，由歌手张杰为我们带来充满激情和力量的《少年中国说》，中国的未来由少年来创造，只要每个人都把人生理想融入国家和民族的伟大梦想之中，敢于有梦，通于追梦，勤于圆梦，并以梦为马，以新为剑，不畏困难，（排比句式值得借鉴，使文章显得大气磅礴！）最终就会凝聚成实现中国梦的伟大力量！（感召结尾，升华文章主题！）
创造向未来观后感
01
创造向未来观后感
生活中，人们总是向往着一种美好的生活，朝着远方去旅行，去看那美丽的风景，去看那悠久的历史，更多的是一种梦想，一种梦想的归宿，一种看不见的灵魂里涌动的向往。
梦想，往往是促进人们向前的新动力，因为有了梦想，我们就要为之奋斗，向前努力;有了梦想，就有了去“远方”的单程车票，去进一步实现人生的目标，所以说梦想创造未来。 往往有梦想的人才会取得更大的成功，梦想是指路的明灯，没有梦想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有生活，所以说梦想创造未来。 著名作家海伦凯勒，是一个残疾人，在她的生活中几乎没有一点光明，但是她克服了种种困难，看不见任何东西的她用手摸书本来获取知识，虽然生活如此艰辛，但是她却活得有滋有味，残疾带给她的有什么呢?她还不是生活得一样甜美，甚至比正常人做得更好，这就是因为梦想，因为梦想她走得更远、更好，是梦想创造了她未来的生活，所以她可以走得更好，因为这一切都是她努力去争取的。
梦想使现实透明，美好的憧憬使生命充实，而人类也就有所寄托，使历史岁月延续于无穷。 著名歌手丛飞，赈灾义演，扶贫救难，他是一百多个孩子的爸爸，他知道自己快不行了，不愿花更多的钱来医治自己的病，他将全部的精力放在自己所救助的一百多个孩子身上。丛飞走了，带着对孩子的希望与自己的梦想走了，但他永远活在我们心中，因为他的生命以另一种形式展示在我们面前，就是那一张张天真烂漫的笑脸。因为丛飞，他们的世界变得多彩，梦想让他做出这么一件伟大的事情。 梦想，总是在创造未来的奇迹。 如果说生命是一曲经久不衰的歌，那么梦想就是蕴涵其中动人心弦的情感。
如果说生命是一盏昼夜不灭的长明灯，那么梦想就是支持它尽情燃烧的灯油。梦想，创造人生的奇迹，创造美好的未来。
02
创造向未来观后感
在一次鼓励创新的报告会上，有一位学者画了四种不同的图形，让人们在其中选出一种与其余三种不同的图形。于是人们便根据自己对此不同的认识，各抒己见。这样，一道题得出了不同答案。这件事足以给我们这样一个启示：世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。没有创新，答案就会笼统单调;没有创新，世界就不会丰富多彩;没有创新，社会就不会发展进步。
创新是丰富生活的手段。没有创新，我想，世界上第一盏电灯还没有诞生，我们还要在煤油灯暗淡的光下生活一辈子;第一架飞机还没有出现，人们要经过几个月乃至几十年的功夫历经艰辛，长途跋涉才能到达目的地;没有创新，社会便不会如此现代化，人们之间的联系也不会如此紧密。创新对于我们来说是何等的重要!伟大的剧作家莎士比亚曾说过：“美是生活，美是创新。”这一至理名言告诉我们，应该用自己勤劳的双手，去创造，去装饰我们的生活。古之人尚知创造，今天我们又哪里能抛弃创造，抛弃创新呢?创新是生活走向美好未来的重要保证，是社会发展的源泉。
创新是民族振兴，国家富强的动力。在科学技术日新月异的今天，世界上各个国家都在争相创新。不创新就会落伍，不创新就会滞后。我国的现实状况要求我们要想求生存，要想使我们的国家能屹立于世界民族之林，就更要加快创新的脚步要使创新落实到社会每个行业、每个角落。教育要创新，改革要创新，科技要创新。我们应当大胆实践，勇于探索，克服前边道路上的种种困难和挫折，向创新这个方向迈进。
我们的生活需要创新，我们的社会需要创新，我们的国家和民族需要创新。没有创新就没有丰富多彩的物质世界。我们要在创新中求生存，求发展。正如那位学者出的一道题会得出不同的有理有据的答案那样，其实答案本是丰富多彩的，若是只能得出一种答案，那么我们就要从主观方面看看我们是不是思想僵化，是不是被局限在框框里了。因此，创新还应破除旧观念，老框框，只有这样，我们才能迈出前进道路上坚实的步伐，走向新世纪。
03
创造向未来观后感
不断变革创新，就会充满青春活力，否则就可能会变得僵化。——题记
俗话说：“第一个用鲜花比喻少女的人，是天才。第二个套用比喻的人是庸才。第三个是蠢才。”可见，在人生中，创新是身旁的明灯，照亮前方的道路;创新是远处的山巅，激励我们登上高峰;创新是眼前的大海，任随我们畅所欲言，汇入其中。所以，只有不断创新，才可以支撑起整个世界。
鲁班懂得创新，因而在被野草划伤时不是将它拦腰折断，而是弯下腰仔细观察它，于是发现野草上有许多细小的齿。因而顿生灵感，经过一次次的实验，终于发明了锯，造福于人类。
齐白石懂得创新。从小便对画画产生浓厚的兴趣，因而自学成了一大家。但他却对自己的成功“不屑一顾”，而是去汲取名家的长处来填补自己的空白，60岁、70岁、80岁，齐白石的画风在不断的改变，水平也在一次次改变中突飞猛进，因而他的一生五易画风，一次一次的成功，取而代之的是一次一次的求进取，终于为我们所熟知，为世人所景仰。
而对牛顿来说，晚年的他不懂得创新。年轻时因一个苹果发现了地心引力，以后一步一个脚印，取得了惊人的成就。但到了晚年，却沉迷于亚里士多德的柏拉图学说，花费十多年时间“潜心”研究上帝的存在，不思进取，在迷信中一点一点将黑发“浪费”，将自己的创新精神丢入大海，最后赔上了自己的老年时光，毫无所得，。由此看来，一个站在巨人肩膀上的人也会因为不创新而变得黯淡无光。
创新，是一个人、一个民族、一个国家所必需的一种精神。有了创新，可以搭载莱特兄弟的飞机飞上九重天;有了创新，可以与爱迪生在电灯下侃侃而谈;有了创新，可以与诺贝尔炸开山头，炸出通道;有了创新，可以与列文虎克共同观察微观世界……
为自己插上一双创新的翅膀吧，你一定会展翅飞翔，搏击长空！
读《风雨无阻创造美好生活》心得体会
创造美好生活是每个时代人们的心愿，但美好生活的创建不是一帆坦途，我们有快速发展遗留的问题需要解决，有风云变幻的国际形势制约，但我们要有信心，如文中所说，用长远的眼光看问题。
刚刚读过网站推荐文章《风雨无阻创造美好生活》，我的内心满是催人奋进的正能量。中国人民自力更生、艰苦奋斗从重工业基本零基础到今天可以九天揽月，可以蛟龙入海，是那一代理想主义青年，用自己的青春和热血建设祖国，奋斗出一片天地。 这份不畏艰辛勇于奋斗的精神是中国人传承的家风，是中国的脊梁。
文章回顾建国以来取得的伟大成就，让我们心潮澎湃，传递着信心。创造美好生活是每个时代人们的心愿，但美好生活的创建不是一帆坦途，我们有快速发展遗留的问题需要解决，有风云变幻的国际形势制约，但我们要有信心，如文中所说，用长远的眼光看问题，就能始终在喧嚣中保持一份清醒，在激荡中保持一份从容。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。愿热血不凉，愿初心不变，继往开来，我们历经风霜却更加凝聚着力量，不畏挑战，有勇气将国家建设的（）更强大。用发展进步的眼光构建人类命运共同体，符合世界各国和平发展的利益和规律。文章用事实有力回击中美贸易战中的挑衅，也为我们指明方向，以及应对困难，处理问题的方法，让我们在创造美好生活的过称中保持冷静，砥砺前行。作为一名平凡的高速公路监控员，我会以感动青银十佳人物为榜样，秉持工匠精神苦练业务技能，守好自己的一方岗位。这里或许没有惊天动地的大事可做，但我依然愿意用心做好每一件小事。提醒收费员做好三个表观，微笑服务，让行驶高速的司乘感受到生活的美好；时刻将保畅放在心中，不忘使命，不忘初心；用实际行动践行厚的文化理念，风雨无阻创造美好生活尽自己的一份力量。
我国正处于一个大有可为的历史机遇期。跟着党走，撸起袖子加油干，每一个中国人都走好自己的路，干好自己的事儿，凝聚起我们每一个中国人的力量，我们必将战胜一切困难，创造出更加美好的生活。
【观后感】观看《创造101》节目有感
【观后感】观看《创造101》节目有感
五一放假期间，闲来无事在腾讯视频看到一档选秀节目，它的播放次数竟达到6.5亿次，于是乎，我就按捺不住自己的好奇心了，都说好奇心害死猫，我一次性观看两期（当时只播出两期），竟然看到凌晨四点都毫无察觉，那它究竟是怎样的一个节目呢？
这个节目就是《创造101》，它是腾讯视频推出的中国首部女团青春成长节目，由黄子韬担任女团发起人，张杰、陈嘉桦担任声乐导师，胡彦斌担任唱作导师，舞蹈导师则由罗志祥、王一博担任。该节目召集了101位选手，通过任务、训练、考核，让选手在明星导师训练下成长，最终选出11位选手，组成全新的偶像团体出道。
当平均年龄仅20岁的101位女孩儿出现在荧屏上时，我的内心是澎湃的，她们活力四射、青春无敌、能歌善舞、争强好胜，她们有梦想、有坚持、有行动、有努力，她们团结协作、顽强拼搏、勇于挑战、敢于表现，我发自内心地佩服这群追梦的女孩儿，她们每一个人都有着属于自己的美好。
孟美岐，拥有天籁美声和舞蹈实力，被大家叫做"山支大哥",每一次都能带给大家很炸的舞台效果。
小眼睛Yamy,多才多艺，rap能手，舞蹈刚劲有力，霸气侧漏，虽然遭到一些网友质疑，但还是凭借实力和点赞量位居前三名。
杨超越，一个具有呆萌人设的人物，自称"全村的希望",数着节拍跳舞，每次说话时候的样子特别可爱，虽然实力不突出，但正如导师们说的那样很有观众缘，反正我觉得她是一个能够给人带来快乐的人。
高秋梓，号称"胖虎",因为腿粗自称"金华火腿",性格可爱，喜欢自黑，想起来她的样子我就止不住要笑出声来，真的是自带表情包，更是凭着独特的个人魅力圈粉无数。
……
看了几期之后，关于《创造101》选手们的实力，我不再狭隘的理解为技能，我接受了一个人与生俱来的资源也是实力的一部分。比如焦曼婷，她有一个当明星的父亲焦恩俊，这就是她实力的一部分。你嫉妒也好，不承认也好，这一部分实力就是属于她的，改变不了。她因为这个身份收获了更多人的关注，当然节目组也会更加青睐她。
总体来说，这个节目可以给大家传递许多正能量，还有就是看着青春洋溢、活力四射的女孩儿能够使我心中泛起一点点涟漪，然后继续大胆追寻属于自己的梦想。很喜欢节目中的一句话"逆风翻盘，向阳而生",喜欢看她们battle时十分霸气的样子，喜欢她们每一次公演时制造非常炸的舞台，喜欢……
对于没有与生俱来的资源的我们来说，我们可以整合资源，优化自己，真实的认知自己，客观的匹配差距，了解所处的环境规则，不骄不躁潜心修炼，最终收获属于自己的人生理想排名。
（集团人力资源部张利萍）
观后感《《创造力》读后感：创造改变生活》一文希望您能收藏！“好读后”是专门为给您提供观影感受文章而创建的网站。同时，hdh765.com还为您精选准备了茅盾创造读后感专题，希望您能喜欢！