盛会有感

看《盛会》有感2500字通用。

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看《盛会》有感 篇1

冬奥会不仅是体育的盛会，也是向世界展示中国产品的一扇窗口。赛场之上，运动员们摘金夺银、奋力争先，为全世界观众们奉献出一个个经典瞬间;赛场之外，卫生营养的食品保障确保了运动员们拥有充足的能量，确保比赛的高水平发挥。可以说，一个简约、安全、精彩的冬奥会，是体育竞技和后勤保障的两场胜利。作为第一个“双奥之城”，北京此次的充足准备让世界为之折服，高品质的食材供应着实加分不少。这其中，山东20多种特色农产品供应奥运餐桌，也让“好品山东”的品牌影响力有了极大提升。

好客山东人，好品山东造。纵览“好品山东”的产品矩阵会发现，这是一个不折不扣的“天团”——从代表优秀传统文化的阿胶，到代表农业大省出品的烟台苹果，再到全国的高端制造业装备……“好品山东”在细分领域的影响力，那都是“独一档”的存在。口碑从来不是自我的加封，实力是需要通过“赛道”的检阅来产生，此次北京冬奥会就赋予了优质产品登台亮相的机会。山东发挥农业大省优势，为北京冬奥会的厨房提供了诸多特色优质农产品，譬如有100多年种植历史的滕州马铃薯就入围冬奥会采购农产品，它之所以能享有“供货奥运”的殊荣，不仅在于优良品种筛选，更有标准化生产、质量安全追溯、高效物流配送等各项工作的良好完成。而这种精益求精的品质要求，也是“好品山东”一以贯之的理念。

没有无缘无故的爱，“好品山东”能够服务赛事，自有它的卓尔不群。新西兰在本届冬奥会的单板滑雪项目女子坡面障碍技巧决赛中，赢下了该国有史以来的第一个冬奥会冠军，赛后队友们的庆功酒正是来自山东的青岛啤酒。作为2008年北京夏奥会和2022年北京冬奥会的“双奥”赞助商，青岛啤酒以优秀的品质享誉世界，它在冬奥会高光时刻的亮相，也为自身发展平添了极具分量的“砝码”。好品凭厚道，美誉传天下。很多时候，赛事与优秀产品的强强联合，往往能达成双赢的生动局面。此次，“好品山东”在冬奥会频频上镜，就充分说明了这一点。

2022大国盛会观后感心得2

我们用热情为运动员助力加油，做为冰雪健儿鼓掌冬奥人。燃情冰雪，激情盛会。冰立方，藏着中国智慧;冰丝带，起舞向未来;冰玉环，吴带当风美;雪游龙，曲折尽和谐;雪如意，中国气派彰显。国家速滑馆——世界上规模单层双向正交马鞍形屋面体育馆;首钢滑雪大跳台——世界首例永久性保留的滑雪大跳台场馆;国家雪车雪橇中心——全球第一条360度回旋赛道;国家跳台滑雪中心——世界上体量的跳台滑雪场馆。坚信，在这壮美的体育赛场，必然有闪光的竞赛成绩。我们都是热情的观众，我们都是崇尚体育精神的网民，我们要做为冰雪健儿鼓掌的冬奥人。

我们把冬奥精神融入到奋斗征程，做践行冬奥精神冬奥人。每一场竞赛，都是体育精神的展示;每一个运动员都是奥运文化的使者。学习冰雪健儿的拼搏精神，弘扬奥运更快、更高、更强、更团结的精神，我们要把冬奥精神践行到虎年的奋斗征程中，披荆斩棘，乘风破浪。冬奥人不仅在赛场上，也在服务中，更在日常的工作生活中。冰雪运动普及，冰雪产业发展，冰雪经济繁荣，我们要以冬奥人的风姿打造新的经济增长点，我们要让冬奥精神在工作岗位上释放出磅礴能量，创造虎虎生威新辉煌。

沐浴在冬奥的荣光中，迎接蓬勃的春天，从寒梅傲雪到春暖花开，我们都是冬奥人，是热心的冬奥人!是加油的冬奥人!是奋斗的冬奥人!北京冬奥，精彩，非凡，卓越;中国奋斗，波澜壮阔，精彩纷呈，绚丽夺目，事业璀璨。

2022大国盛会观后感心得3

超越自我、迎难而上、拼搏到底，是体育情、拼搏志激荡在奥运赛场上的最强音，赛场上最动人，比金牌更闪耀。这样的精神，见证着过去的奋斗，激励着未来的奋进。热泪又一次从徐梦桃的脸颊滚落。但已不再是遗憾的泪、不甘的泪。

这是无数次拼搏之后挥洒喜悦的泪水，这是梦想成真之后尽情释放的泪水。为了这枚自由式滑雪女子空中技巧金牌，徐梦桃坚持了4届冬奥会、跨越了12年，中国空中技巧队拼搏了24年。多年持续不懈的奋斗，凝结为徐梦桃今天痛快的呐喊。金牌开创历史，金牌更见精神。这样的精神，意味着永不放弃，做到极致。赛后，徐梦桃一句“太不容易”的感慨，有多少滋味涌动在心头。运动生涯20载，与27个世界冠军头衔相伴的，是那些大大小小的伤病。而更大的考验，是一次次从挫折中昂起头来，继续出发的勇气。4届冬奥会，一次次与梦想擦肩而过，徐梦桃选择一次次“清零”。最近的一次，是在2月10日的北京冬奥会自由式滑雪空中技巧混合团体比赛之后。领奖台上，徐梦桃反复掂量着这块银牌，默默擦了擦眼角，然后又笑了起来。

这样的精神，意味着相信自己，勇于突破。最后一跳，拿出最高难度，也要拿出突破自己的勇气。无数次的刻苦训练，数不清的汗水付出，在这一刻都沉淀了下来，“最后一跳我什么都没想，就是专注技术，要做最好的自己。”用完美的一跳证明自己，徐梦桃做到了。

这样的精神，意味着敢于担当，无畏拼搏。“我就是那个‘拼’金牌的姑娘，为祖国拼金牌，是使命也是荣誉!”为国争光，始终是徐梦桃和队友心底最深的动力，也是中国运动员砥砺前行、始终不忘的初心。这样的精神，闪耀在空中技巧队的拼搏故事中：从徐囡囡1998年长野冬奥会拿到的第一枚银牌，到韩晓鹏2006年都灵冬奥会拿到的第一枚男子金牌，从郭丹丹忍着伤痛完成比赛的坚持，到李妮娜、贾宗洋、齐广璞多年奋斗的拼搏……为中国选手注入了最昂扬的力量，让中华体育精神有了最生动的表达。

这样的精神，让国歌一次次奏响，国旗一次次飘扬，让中国选手的身影，出现在越来越多的赛场。这样的精神，是超越自我，是迎难而上，是拼搏到底，是体育情、拼搏志激荡在奥运赛场上的最强音。赛场上最动人的，是体育情;比金牌更闪耀的，是拼搏志。这样的精神，见证着过去的奋斗，激励着未来的奋进，汇聚为一句呐喊：中国冰雪，加油!中国，加油!

2022大国盛会观后感心得4

2008年北京奥运会的成功举办，赢得了国际社会的普遍赞誉，向全世界展示了中国良好形象。而此次北京冬奥会的筹备和举办，更是推动中国文化传播和塑造国家形象的契机。

彰显创新大国形象。全球第一条360度回旋的雪车雪橇赛道、帮助运动员备战的风洞实验室、首都体育馆声光电技术打造的“最美的冰”......着眼科技创新，中国用更高的标准为冬奥皇冠镶上一颗颗璀璨的明珠。从冬奥会所有竞赛场馆完工，到京张高铁、京礼高速全线通车;从众多冰雪项目从无到有，到部分项目从有到强，一系列科技创新成果成为中国最闪亮的名片，向世界展现着中国科技的魅力。

凸显中国文化形象。2008年北京奥运会的奖牌“金镶玉”，生动诠释了“以玉比德”的价值观点。俗话说“不出正月都是年”，2022年北京冬奥会正好在正月里举办，这是中国在邀请世界各地的朋友们来“家里”过年，感受一场中国元素的文化盛宴。从会徽“冬梦”到吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”，从国家速滑馆“冰丝带”到国家跳台滑雪中心“雪如意”，一幕幕具有中国文化特色的形象景观，讲述着中国发展故事，传递着中国价值。

展现文明友好形象。“有礼仪之大，故称夏;有服章之美，谓之华”，中国素来有礼仪之邦的美誉。作为东道主，冬奥会的成功举办离不开中国人民的参与和支持，北京冬奥会计划招募志愿者2.7万名，61.6万人积极报名，各省市包括海外青年学生占到了81%，他们将以质的服务诠释“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，以最饱满的热情展现中国文明友好形象。在冬奥会筹办期间，还广泛开展“最美微笑”文明引导、“冬奥有我”窗口文明服务等活动，通过全方位开展精神文明建设，营造了全社会的文明办奥氛围，让世界看到一个更加文明、包容、友爱的中国。

“三亿人上冰雪”的愿景正在走向现实，让我们携手走进冬奥会的“北京时间”，讲好中国故事，塑好中国形象，一起拥抱美好未来。

2022大国盛会观后感心得5

岁月不居，时节如流。五千年的积淀，百余年的奋勇，多少兴衰成败，多少荣辱悲欢成就了如今的涅盘。忆起彼时教育家张伯苓预言，奥运会举办之日，就是我中华腾飞之时。今非昔比，又有何人能够料想，今日的泱泱大国早己鹤唳九霄，翱翔于云日，在世界土地上第一个挥下满贯的一笔。

2022年第24届冬季奥林匹克运动会确有特殊意义，它是中国首次举办冬奥会，亦使北京成为首个同时举办过冬夏奥运会的城市。从而使我国先后举办奥运会、残奥会、青奥会、冬奥会、冬残奥会得到奥运满贯，国人不禁由衷自豪。涓涓细流汇成江海，无数双手挽作长城，今日之成就离不开十四亿海内外同胞的全力奉献，不是我们在中国之中，而是，我们就是中国。

与我而言，冬奥会的举办不仅仅是让世界了解冰雪，更是让世界认识中国。作为有上下五千年历史的主办方，从徽章到场馆，所有设计无不彰显着我国现如今的综合国力与传统文化。从有迹可循的夏商周，经逐成规模的春秋战国秦汉三国，至令人向慕的隋唐盛世，再到如今，血脉相承的瑰宝无可计数，但处处均有其不可磨灭的厚重。

冬奥标志便足以体现中国书法的魅力。标志以“冬”字为主体，将冰雪运动形态与书法数字巧妙结合，天人合一，拨动心弦，展现了冬季运动的活力与激情。清代宋曹有云，谓行者，简易相间而行，如云行流水，秋纤间出，非真非草，离方遁圆。此“冬”即是如此，深入体现了中华毛笔书法的精髓。山间幽居，竹林相伴，清风徐徐，沉香飘渺，多少无与世俗同流合污之辈曾如此端坐窗边，几案之上便是那行云流水的墨宝。一字背后，不只是风雨油然而生沛然而去，不只是一壶浊酒喜相逢，更是志士不愁生短暂，壮意留与待来人的由衷渴盼。

自2015年7月31日北京申奥成功，冰雪主题的影视剧，电视节目层出不穷，越来越多的国人愿意在心中多给予冰雪一个位置，不仅仅是运动员们，从咿呀垂髻至蹒跚耄耋，均愿参与其中。此是对国家的支持，更是一种举足轻重的传承。冰壶兜转，挨近击出，只为营垒的一点;守点争球，弹射垫拍，只为入门的`一瞬。花滑速滑，只便是短道穿梭，一支鱼龙舞;刀冰相触，恰若东风夜放花千树，似星若雨。是狂如少年百舸争流，是身似山河挥斥方遒，潜龙腾渊的英雄们担着家国飞扬啸谷，不意嗤笑，历尽千帆。只要山河还在，我定可代山河;只要家国信我，我必不负家国。一个少年的冰雪梦是自己的梦，亦是中国梦，自己的梦用于修身，中国的梦用于治国。

一个人踏上了冰雪，他只道是寻梦，撑一支长篙，向青草更青处漫溯，也许自己都不知，他也在为天地立心，为生民立命。终身的成就只不过是缘因内心最初最澄澈的一点渴盼罢了，仅是一盏微弱的灯便足以支持他踏过千万里泥泞与荆棘，这便是信仰，是每一个成功路上的人对自己的礼赞。秉承着朱光亚“祖国需要之际，吾辈当竭尽全力”的信念，由此，当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，他可以自豪地对新一代追梦的赤子说，我也曾努力过。冰雪不是寒凉的，相反它炽热无比，足可以化一个人的路，暖一个人的心。

忆四十年惊涛骇浪，九万里风鹏正举，苔花似的人们必还是那般百折不挠，十年饮冰，难凉热血;百年回首，自请长缨。在壬寅虎年的冬奥会上，凯旋而归。舞墨冬奥，礼赞中国。

2022大国盛会观后感心得6

多少次回眸，渴望着相遇;多少次期盼，终得以圆满实现;多少次的激情，在赛场上用拼搏点燃。——题记

2022年2月4日，第24届冬季奥林匹克运动会在我国首都北京，正式开幕。冬奥，是一个舞台，展现着力量、意志、技巧和自然的美，挑战生理上的极限。在国家体育场中，我们见识到了中国设计之美――五彩绚丽的灯光、开阔的场地，宏伟的建筑，还有来自五湖四海的运动员和观众，让我们觉得无比振奋人心。

今年冬奥会的会徽更是比往届多了些创意，乍一看是个拥有中国书法技巧，且时艺术形态的“冬”字，将厚重的文化底蕴与国际化的现代风格融为一体，从而呈现出了新时代中国的新形象、新梦想，传递出新时代中国为办好北京冬奥会，圆冬奥之梦，实现“三亿人推动冰雪运动”目标做出的杰出贡献。

开幕式开始，先是各国运动员入场。来自100多个国家的运动员们，面带微笑、热情洋溢地走上台，陆续落座。在这些国家中，我们中国的队伍可谓浩浩荡荡――387人，历史新高，其中有第四次参加奥运会的老选手，也有17岁第一次参加的热血青年。

伴随着一首激情高亢的?歌唱祖国?，中国队队员们穿着大红色的外套，队首举着鲜艳的五星红旗步入了会场，气势宏大。这一刻，我作为一个中国人，心潮澎湃。

今年的冬奥会，反映了我国的科技发展之极速。“五环破冰”最令我印象深刻，利用升降台和轮轴制作成的科技作品。工人在采访中提到:最忙的时候是场地里十台吊车，时间一定得掐好，不能有一点拖沓和延误，体现了中国工人深种心中的“工匠精神”。开幕会中，看到五环破冰这一幕时，我震惊得瞪大了眼，这是一个“魔术”，一个注入了工匠汗水与付出的“魔术”，而魔术中的“破冰”寓意着打破隔阂、互相走近，大家融为一体。

冬奥会，让大家离健康、奥林匹克精神，更近一步。冬奥会，圆体育强国之梦，推动世界冰雪运动发展，为国际奥林匹克运动做出新贡献的不懈努力和美好追求。冬奥会，促进了中西文化交流沟通和世界和平、增强了我国的民族自信，进一步振奋了民族精神，向世界展现了中华的实力和精神风貌。

作为青少年，我们可能不会像运动员们在赛场上拿金牌，但是，我们也有自己的责任。他们在赛场上坚定的眼神，感动的泪水，激励着我们一次又一次突破自我。我们可以努力争取学习上的金牌，获得属于自己的荣誉;在生活中，学习运动员们的顽强拼搏、不懈斗争、热心善良、不到最后一刻永不放弃的精神，向着梦想不断进发!

又下雪了，我坐在电视机前，望着窗外纷纷扬扬的雪花出了神……

2022大国盛会观后感心得7

对于什么是奥运会，我一直不太理解。

原来奥运会是国际奥委会主办的世界综合性运动会。每4年举行一次，是世界规模最大，水平最高的运动会，每次举办都换一个国家。它起源于古希腊这个神秘的国家，优美动人的神话故事，为奥运会蒙上了一层传奇的色彩。

今天看到奥运会赛场上的每一个比赛项目都是那么的震撼人心，最触动心灵的是中国女排的姑娘们，她们团结一致，顽强拼搏，最终以3：1赢了塞尔维亚队，获得了冠军。现场的每一个中国人都欢呼起来，每个人脸上都洋溢着胜利的笑容。就连解说员的声音都是无比的激动，他说中国女排赢得了奥运精神。

奥运精神?我原来一直以为赛场上谁强谁就是胜利者，其实这个理解是不完全正确的。奥运精神指的是一种永不服输的超越自我的精神。中国女排就是用实际行动阐释了什么才是真正的奥运精神。中国女排在8进4的比赛中迎战东道主巴西队。不论是交手记录，还是小组比赛的表现，这都是一场不被大家所看好的比赛。可是中国女排的队员们却是在这个“不被看好”的氛围中，在这狂躁的嘘声之中，力挽狂澜，“狭路相逢勇者胜”，最终主功手朱婷用一技漂亮的扣杀结束了这荡气回肠的对决，同时也用顽强不屈的中国女排精神为奥运精神又增添了浓重的一笔。

回想赛场上她们那专注的眼神，透露出了她们追求卓越的精神，她们在那最关键的时刻永不放弃，赢得了她们所应该得到的荣誉。她们让我真正明白了成功的关键就是坚持永不放弃，她们也让中国人民乃至全世界的人知道了什么才是真正的奥运精神。

2022大国盛会观后感心得8

我们的民族精神成了无所依托的镜中花，而一个民族，一个国家，是要有一种精神的。一种能鼓舞人奋发进取的精神。中国奥运精神，正是顺应时代的潮流，应运而生。它是以往精神珍宝的继承和发扬，是溶入进亿万人心血的新力作。

女排精神

女排精神是中国女子排球队顽强战斗、勇敢拼搏精神的总概括。其具体表现为：扎扎实实，勤学苦练，无所畏惧，顽强拼搏，同甘共苦，团结战斗，刻苦钻研，勇攀高峰。

乒乓球精神

只要穿上带有中国的球衣，就是代表祖国出征。每一次比赛，我们的目标都是升国旗，奏国歌——郎平

随着中国红一次次闪耀，义勇军进行曲一次次响起，他们的努力收获了累累硕果，也带给我们无限振奋和感动。竞技体育，总有胜负，但即便失误了也绝不轻言放弃，虽然落后也坚持奋起直追。以这份拼搏不止、奋斗不息的劲头，中国选手们在赛场上赢得了荣誉，也展现了风采。为所有为国征战的中国奥运健儿点赞!他们的每一次全力以赴都值得我们报以最热烈的掌声!

“清澈的爱，只为中国”。正如陈祥榕写下的铮铮誓言，中国00后正用实际行动告诉社会：这一代年轻人能够守护中国，亦能为国争光。中国青年们如今经过时代的考验与磨砺，不仅成为可以护卫人民的战士，还能沉稳参与世界舞台的竞争，携各国人民的敬佩与尊重，荣光归来。

“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵时期也。”社会曾经疑惑：在物质丰裕时代成长的一代年轻人能否成为国家未来的脊梁，成为值得信赖的、新的中坚力量?一直以来，青年们从未反驳这些被质疑的话语，但当危机来临之际，当被时代选择之时，他们扛起了责任的大旗，给国家和人民交出了合格的答卷。

为杨倩喝彩，为长大的中国00后喝彩!少年强则中国强，中国青年，未来可期!

2022大国盛会观后感心得9

从申奥成功以来，我发现身边所有人的行为举止都变了，变得更加有礼貌，又更加文明了!路边再也看不到遍地的纸屑和成堆的垃圾了，车上也不再有人喧哗了，也没有车子乱鸣喇叭了，原来，这都是奥运精神促使人们改变自己的坏习惯的。

大街小巷里，随处可见“发扬奥运精神!”的标语。可见，奥运精神对我们生活的影响，奥运精神是多么的重要!奥运精神无处不在：在公司里，员工们拼命工作，为了取得更好的业绩;学校里，学生们认真学习，为了取得更高的成绩;运动场上，运动员们努力训练，为了取得更多的奖牌……

奥运精神是什么呢?它通常被解释为“更快、更高、更强”，然而，我们还要知道，“更快、更高、更强”的基础是-自信、自强、自尊。运动员们以更快、更高、更强诠释和体现着自信、自强、自尊，中国体育健儿们在雅典奥运会上取得的骄人战绩和成功使我们自豪，但是，比胜利更重要的是气势，有了气势，既使输了也能被人们称赞，而我们既有气势又有成绩，当然值得骄傲。

奥运会是短暂的，但奥运会带给我们的启示是永恒的;赛场上的胜负是短暂的，但自强不息的精神却是永远的;为胜利者夺金而欢呼激动是一时的，争取自身的“金牌”成就才是一世的。我们应该以体育健儿为榜样，努力向着新的目标前进!

2022大国盛会观后感心得10

宝剑的锋利源于不断磨砺。每一枚奥运金牌的背后更是饱含着奥运健儿数十年如一日的坚持和磨练。

“哪有什么一战成名，无非都是百炼成钢。”新的长征路上，还有许多未知的“娄山关”“腊子口”待我们去征服。

这更加需要我们学习奥运健儿十年磨一剑的吃苦精神，潜心磨炼，耐得住寂寞、守得住繁华、熬得住孤独，在一线历练中砥砺“为民情怀”，在摸爬滚打中锻造“不屈脊梁”，在风浪考验中淬炼“斗争风骨”。

在经历风雨、战激流、闯险滩中茁壮成长，磨砺干事创业的初心和担当时代重任的铁肩。

看《盛会》有感 篇2

看了第十六届广州亚运会，我觉得非常精彩！

在亚运会上，中国队的成绩让人惊叹！作为中国人，我感到骄傲！亚运会的项目有许多，如游泳、跳水、羽毛球、乒乓球……在男子团体体操比赛中，中国队第一，这个成绩使我情不自禁地发出感叹；在女子跳水中，中国队又获得了第一的好成绩，真不愧是中国健将啊！

我最喜欢看跳水。瞧！运动员们优美的姿势让人赞叹。他们先走到跳板前，做好深呼吸，一切调整好后，他们就会展开双臂，接着就从跳台上往下跳，在这个过程中他们会摆出一连串优美的姿势，如双手抱膝来个三百六十度旋转啦，或者反复的旋转等等高难度动作，然后跳到了水中，随后水面就溅起美丽的水花，真的很美妙啊！

我还喜欢看游泳，运动员们简直就像一条条鱼儿在水中飞快地游动，真的很棒啊！亚运会上还有我喜欢看的许多体育运动呢！

亚运会即将闭幕了，我感到有点恋恋不舍，我期待着下一届亚运会的早日到来，更期待以后有更多的机会在中国举办亚运会，那样我就有可能去到亚运会的现场观看。

看《盛会》有感 篇3

**月**—**日，来自各县区的青年骨干教师相聚在诸葛故里——沂南，共同享受着一道丰盛的精神大餐——临沂市第三届小学语文青年教师读书盛会。

该盛会包罗万象，内容可谓丰富，形式可谓多样，视角可谓广泛。既有读书论坛又有专家报告、既有课堂展示，又有名家点评。正如陈忠杰主任的总结评价，真可谓“听君一席话，胜读十年书。”名家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但名家先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。具体收获如下：

收获一：我深刻地认识到要适应现代，必须更新观念。

随着知识经济时代的到来，我们必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。当前，面对新课程，新教材的实施，要想真正提高课堂教学效果，没有必要的观念更新，课程改革是难以实现的。在实施课堂教学时，不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生，而且要根据学生身心发展规律，年龄特点来认真研究，探讨课堂教学的方式，方法，要从学生全面发展的目标出发来组织和实施自己的课堂教学。同时还要改变对学生的传统看法，要遵循教育活动的规律，充分注意学生的“差异性”，“潜在性”，努力提高学生学习的“主动性”。其次,做好课改中教师角色的转变权威者转向参与者,激励者要培养学生创新意识，并使之逐渐形成新能力，要求教师放下权威，师长的架子，以一个普通参与者的身份与学生共同研究，共同探讨教学中的各种问题，使学生勇于挑战课本，挑战教师，挑战权威。

收获二：我思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。

教师除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师的言行对学生有直接的影响，教师要通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理，教师的价值应体现在道德情操与知识水平、教学能力完善统一上。必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到尊重。教师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱和尊重，方能愉快地学习，健康的成长。在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步。通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

收获三：我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，不断地读书。

随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，不断的读书，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。

收获四：我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作。

“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运；要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。

理想的语文课堂呼唤一种高智慧、大智慧的关照和统领，真正的语文教育，不是知识的堆砌，而是智慧的结晶。以读书为支撑，教师可以立足课堂，从从容容播种传道；以读书为信仰，教师可以积极坦然而宁静，能明朗地面对人生；以读书为生活，教师可涵养自己丰富的感情，使判断敏锐，使创造力不竭，从而更好地服务于学生的发展；以读书为己任，可使教师的生命之树常青，无声地润泽学生也悄悄地葱茏自己。读书，正成为我们的一种生活方式。

为期三天的读书会活动就这样结束了，它留给我许多的感触，值得我在以后的教学实践中慢慢品味。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”知耻而后勇！在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过我们不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟，在教育天地中走得更宽。

看《盛会》有感 篇4

我们的生活中有许许多大的“运动员”。今天，让我们去见见这些“运动员”。

镜头往下移，再往下移。我们的男主人公出现了，他望望四周，发现“观众”很少。但他并没有失望，他冲向马路中间的护栏，飞身一跃，姿势优美。跨过后，男主人公若无其事地走了。我们的男主人公真“厉害”。满分100。简直是“刘翔第二”。

镜头来到教室。哇塞!两个乒乓球员正在大战。他们以课桌为台;把书本里起来为界;以手为拍;以纸团为球。嘴里还大声说话，“这个不是我的，别给我。”“也不是我的给我干什么”。球赛最终打成平手——一位同学上前劝架，并把纸团让到垃圾桶里。这场比赛终于结束了。让我们继续往下看。

镜头移到沙坑。那边的甲同学对乙同学吐了恶语，乙同学立即还嘴，越吵越激烈，于是一场摔跤比赛就开始了。甲同学有点瘦，但似乎练过摔跤，显得得意洋洋;乙同学有点虚胖，可能是肯德基，麦当劳吃太多了吧。比赛开始了，两个同学在沙坑上扭打成一团，围观的人多起来了。甲同学得一分，乙同学得两分;甲同学得两分，乙同学得一分;甲同学得一分，乙同学得零分……哎呀!都看不清楚了。突然，裁判现身，一声令下，比赛停止。他们俩只好乖乖去办公室“领奖”了。围观的群众也渐渐散开了。

我们的生活中有许许多多这样的“运动健儿”，你遇见了他们，你会为他们喝彩吗?

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《盛会》心得体会通用

相信大家都或多或少接触过感言吧，我们在面临一些重要的活动现场。我们都需要去发表自己对某些事的感言，感言可以抒发我们的真情实感，你知道哪些优秀的感言呢？以下是我们为您准备的有关《《盛会》心得体会》的内容，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页！

《盛会》心得体会 篇1

2008年在中国将举办一届期盼已久的奥运混。让我们用文明树立新风；用激情点燃圣火；用行动迎接奥运！

“绿色奥运，科技奥运，人文奥运，”是我们义不容辞的义务。“绿色奥运”在生活中随处都可以做到。我们要用双手创造绿色；用双手保护绿色；用双手拓宽绿色！你抽空多在一棵小树，就等于为奥运会贡献了一份力量。你走到鲜花前让它容颜永存，就等于为奥与会保护了一种绿色。你走到草坪前，多走几步路，而不去践踏小草，就等于为奥运会增添了一种绿色。只要我们共同努力，一定能创造一个绿色的中国！

我们努力学好知识，创建美丽中国，就实现了“科技奥运！”

而“人文奥运”就更为简单了。当你的风筝掉在树上，需要踩在公共的椅子上时，文明离你只是一张纸的厚度，当你看见一个盲人快要踩在西瓜皮上时，文明里你只是几步之遥，当你在公交车上抽烟时，文明里你只是一个动作。我们要时时讲文明，处处讲文明，做一个文明的公民。只要我们贡献出自己的一份力量，乘以十三亿后会是强大的！我们用行动、用文明收获一个令世人震撼的奥运会！

奥运会展示了中国的文明；展示了中国的力量；展示了中国的信心；展示了中国的新面貌！

《盛会》心得体会 篇2

奥运是什么？在我的眼里，它是一场没有硝烟的战场。奥运是人类体能的博览会。海豚，奥运会上有着那么多优美的泳姿；猎豹，百米冲刺风驰电掣；雄鹰，体操、跳水在长空中飞跃。奥运是一个舞台，展现着力量、意志、技巧和自然的美。人们为胜利所鼓舞，为失误而遗憾，为参与而自豪。

下一届奥运在中国，在中国，对于我们中国人来说，这是自豪，这是骄傲。奥运精神更是我们值得学习的！你们在奥运会上，争金夺银，真可以说是台下十年功，台上一分钟呀！你们在台上花了多少心血，流了多少汗水，又熬了多少个夜晚啊！当每次雄壮的国歌响起，我是多么的高兴，那是无比的自豪感，那时喜悦感。

我想，在这第29届奥运会上，我们会比海豚还要有那优美的舞姿，我们会比猎豹还要矫健…………

在这北京奥运即将来临之际，我希望刘翔能像自己的名字那样勇敢的自由飞翔，我希望中国女排能一起联袂再创佳绩，我希望田亮、郭晶晶等能展开雄姿飞舞跳水，我希望…………总而言之，中国运动员——永远是最棒的。加油！

总是说别人，也总得说说我们自己了。为了迎接奥运会的到来，我们要天天锻炼，跟着刘翔他们一起欢呼，为了迎接奥运会的到来而欢呼雀跃。为了祖国的.美好未来而欢呼雀跃。

到了那一个暑假，我一定，不，非要到北京去look那中国人的骄傲和自豪，listen那中国人的国歌，丰收中国人的果实！

虽然竞争溶入了运动员太多的汗水、泪水和血水，但我希望圣火永不熄灭，希望全世界的人们都处在祥和之中。

《盛会》心得体会 篇3

“把冰雪点燃，让梦想绽放。”随着冬奥推广曲音律跳动，冬奥会慢慢揭开帷幕。冬奥之上，是奥运精神的生动体现，冬奥之下，是中华优秀冰雪传统文化和赛场上奋勇争先的精神。

“一起向未来”的口号诠释了更快、更高、更强、更团结的奥运精神，体现了奥林匹克运动的核心价值观和愿景。本次冬季奥运会的举办，不仅仅让各国积极参与到冰雪运动中，更是将奥林匹克精神融进中华文化并实现传递文明友谊，实现文化交融。在2022年的北京冬奥会，中国更会与世界一道共筑人类命运共同体，将奥运精神和中华文化推向世界各国，让奥运精神在世界熠熠生辉。

“百花头上开，冰雪寒中见。”中华冰雪文化诠释了中华式浪漫。2022北京冬奥会采用手工编织的绒线花束，六种寓意美好的花型也呼应了奥运精神;冬奥会的吉祥物冰墩墩和雪容融名字寓意深刻：“冰”的纯洁，“墩墩”的敦实可爱，契合了熊猫的形象，贴切了奥林匹克精神；“雪”的洁白，“容”的宽容以及“融”的相知相融表达了中国共建人类命运共同体的美好愿景。不论是绒线花在指尖“绽放”还是冰墩墩与雪容融的纯洁可爱都向世界各国人民展示了浪漫的中华文化。

相约冰雪，一起向未来。作为青少年的我们，更应学习奥林匹克精神和中华冰雪文化，让冰雪运动走近大众，走向我们的生活，走向我们的心中。

大雪虽降必有傲骨，心中无私卓尔不群。盼望在2022年的冬奥会上让世界看到不一样的北京，不一样的中国。预祝2022北京冬奥会成功举办!

《盛会》心得体会 篇4

自第32届东京奥运会开幕以来，我几乎每天都能和爸爸妈妈一起分享中国奥运健儿成功的喜悦，我迷上了奥运!

当嘹亮的国歌声一遍遍响起时，当鲜红的五星红旗一次次在奥运场馆升起时，当我国的奥运健儿一回回站在了最高的领奖台上，我一次次热血沸腾，一次次欢呼，一次次流下激动的泪水。我理解了“奥运精神”的真正内涵，我为自己是一名中国人而感到无比的自豪。昨天中国奥运健儿女子87公斤级举重决赛尤其精彩，中国队的选手李雯雯实在是太厉害了，6次都举起来了杠铃，前4次试举就锁定金牌，轻松为中国代表队赢得第29块金牌。虽然稳稳获胜，但是每次看她举杠铃，我还是心里替她捏了一把汗，当她举起的片刻，忍不住为她欢呼喝彩。在国歌奏起的那一刻，我看见了她眼里的泪水，也许是因为她高兴和激动。我想金牌一定是她刻苦训练的结果，她一定在平时训练中付出了许多汗水和心血，我相信她以后会更加努力地训练，她是中国永远的骄傲!

我要学习她努力、不怕吃苦的精神。在生活学习中，我们也会遇到许多困难，但只要肯吃苦，就一定能克服。

我要向李雯雯姐姐一样为祖国争光。

《盛会》心得体会 篇5

我们的民族精神成了无所依托的镜中花，而一个民族，一个国家，是要有一种精神的。一种能鼓舞人奋发进取的精神。中国奥运精神，正是顺应时代的潮流，应运而生。它是以往精神珍宝的继承和发扬，是溶入进亿万人心血的新力作。

女排精神

女排精神是中国女子排球队顽强战斗、勇敢拼搏精神的总概括。其具体表现为：扎扎实实，勤学苦练，无所畏惧，顽强拼搏，同甘共苦，团结战斗，刻苦钻研，勇攀高峰。

乒乓球精神

只要穿上带有中国的球衣，就是代表祖国出征。每一次比赛，我们的目标都是升国旗，奏国歌——郎平

随着中国红一次次闪耀，义勇军进行曲一次次响起，他们的努力收获了累累硕果，也带给我们无限振奋和感动。竞技体育，总有胜负，但即便失误了也绝不轻言放弃，虽然落后也坚持奋起直追。以这份拼搏不止、奋斗不息的劲头，中国选手们在赛场上赢得了荣誉，也展现了风采。为所有为国征战的中国奥运健儿点赞！他们的每一次全力以赴都值得我们报以最热烈的掌声！

“清澈的爱，只为中国”。正如陈祥榕写下的铮铮誓言，中国00后正用实际行动告诉社会：这一代年轻人能够守护中国，亦能为国争光。中国青年们如今经过时代的考验与磨砺，不仅成为可以护卫人民的战士，还能沉稳参与世界舞台的竞争，携各国人民的敬佩与尊重，荣光归来。

“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵时期也。”社会曾经疑惑：在物质丰裕时代成长的一代年轻人能否成为国家未来的脊梁，成为值得信赖的、新的中坚力量？一直以来，青年们从未反驳这些被质疑的话语，但当危机来临之际，当被时代选择之时，他们扛起了责任的大旗，给国家和人民交出了合格的答卷。

为杨倩喝彩，为长大的中国00后喝彩！少年强则中国强，中国青年，未来可期！

《盛会》心得体会 篇6

冬奥会不仅是体育的盛会，也是向世界展示中国产品的一扇窗口。赛场之上，运动员们摘金夺银、奋力争先，为全世界观众们奉献出一个个经典瞬间;赛场之外，卫生营养的食品保障确保了运动员们拥有充足的能量，确保比赛的高水平发挥。可以说，一个简约、安全、精彩的冬奥会，是体育竞技和后勤保障的两场胜利。作为第一个“双奥之城”，北京此次的充足准备让世界为之折服，高品质的食材供应着实加分不少。这其中，山东20多种特色农产品供应奥运餐桌，也让“好品山东”的品牌影响力有了极大提升。

好客山东人，好品山东造。纵览“好品山东”的产品矩阵会发现，这是一个不折不扣的“天团”——从代表优秀传统文化的阿胶，到代表农业大省出品的烟台苹果，再到全国的高端制造业装备……“好品山东”在细分领域的影响力，那都是“独一档”的存在。口碑从来不是自我的加封，实力是需要通过“赛道”的检阅来产生，此次北京冬奥会就赋予了优质产品登台亮相的机会。山东发挥农业大省优势，为北京冬奥会的厨房提供了诸多特色优质农产品，譬如有100多年种植历史的滕州马铃薯就入围冬奥会采购农产品，它之所以能享有“供货奥运”的殊荣，不仅在于优良品种筛选，更有标准化生产、质量安全追溯、高效物流配送等各项工作的良好完成。而这种精益求精的品质要求，也是“好品山东”一以贯之的理念。

没有无缘无故的爱，“好品山东”能够服务赛事，自有它的卓尔不群。新西兰在本届冬奥会的单板滑雪项目女子坡面障碍技巧决赛中，赢下了该国有史以来的第一个冬奥会冠军，赛后队友们的庆功酒正是来自山东的青岛啤酒。作为xx年北京夏奥会和xx年北京冬奥会的“双奥”赞助商，青岛啤酒以优秀的品质享誉世界，它在冬奥会高光时刻的亮相，也为自身发展平添了极具分量的“砝码”。好品凭厚道，美誉传天下。很多时候，赛事与优秀产品的强强联合，往往能达成双赢的生动局面。此次，“好品山东”在冬奥会频频上镜，就充分说明了这一点。

《盛会》心得体会 篇7

东京奥运会上，中国奥运代表团共斩获38金32银18铜，取得可喜的好成绩。在奥运赛场上，中国体育健儿顽强拼搏、超越自我的精神一次次为国人带来荣耀与感动，一次次为中国体育书写新的传奇。

一.敢打敢拼!中国拳击姑娘们永不言弃、超越自我。

奥运会上的力量对决，拳击绝对榜上有名。那一拳拳积蓄全身力量的出击;那灵活多变的辗转腾挪……东京奥运会，中国姑娘拳击队一路过关斩将杀入决赛，拿到两枚银牌。

二.最令人感动的未必是夺金牌，而是体现奥运精神，超越自我就是胜利!

东京奥运赛场上，一些选手虽未拿到金牌，却创造了历史。从苏炳添、王春雨分别成为首位冲进男子百米、女子八百米决赛的中国人，到中国女子三人篮球队历史性获得铜牌。成绩足够惊艳，让亿万国人惊喜。

本届奥运会，中国代表团共打破4项世界纪录，创造21项奥运会纪录。这些突破让我们看到了中国体育的无限可能，勇于拼搏、超越自我，中国奥运的新传奇正在书写。正是这样的奥运精神，引领人类走向更快，更高，更强，更团结!

《盛会》心得体会 篇8

2月15日，北京冬奥会适逢元宵佳节。元宵节团团圆圆的美好寓意，与奥林匹克格言新增的内容更团结之精神完美呼应。谈起北京冬奥会，除了更团结一起向未来，除了简约、安全、精彩，人们还常提一个词：自信。

观察这场体育盛会，世人总要提及14年前的北京夏季奥运会，并将2008和2022两个年份作为感知中国的切入点：2008年，无与伦比的北京奥运会惊艳世界，14年后，作为世界上首个双奥之城，北京又一次展现热情好客和开放包容，一个更加自信的中国呈现在世界面前。

本届冬奥会是疫情以来首次如期举办的全球综合性体育盛会。开幕之前，北京冬奥会场馆之精彩、防疫措施之周全、可持续运营理念之先进便令世人赞叹，国际奥委会主席巴赫对本届冬奥会的安全、顺利、成功举行抱有充分信心。开幕式上，世界大同，天下一家的主题表现得淋漓尽致奥运五环破冰而出、迎客松烟花点亮夜空、所有代表团的雪花标牌汇聚成一朵大雪花、微火成为奥运主火炬路透社称，尽管北京冬奥会开幕式时长缩短，表演规模减小，却展示出了一个更加繁荣、强大和自信的中国。

冰丝带盈盈飘动，雪如意雄踞山巅，雪游龙蜿蜒灵动，雪飞燕展翅欲飞在这些蕴含中国文化魅力、体现文化自信的体育场馆里，中外运动员捷报频传。成绩不仅仅在于能否拿到奖牌，更在于彰显奥林匹克精神，自强不息，战胜自我。与金牌奖牌相比，中国更在意冬奥会为国家发展注入的动力和活力。比赛中，中国冬奥健儿们努力呈现最佳状态，有的勇敢尝试更高难度动作，少年英雄风姿飒爽；有的站上赛场就是一种胜利，挑战自我收获成长。

因为自信，更加包容。赛场内外，中国人民为胜利者喝彩，也为失利者鼓劲；为中国运动员的拼搏点赞，也为各国运动员的体育精神所感动。因为自信，更加开放。克服新冠肺炎疫情不利影响，中国履行诺言，以实际行动坚持构建人类命运共同体，与世界一起向未来。导演张艺谋解读开幕式时说，本届冬奥会最大的理念是我们，表现了中国人的世界观，中国人跟所有人都一样，那么真诚，那么善良，那么爱美，那么浪漫，希望大家都好。这是北京冬奥会传递的善意，也是奥林匹克格言加入更团结的题中之义。

北京冬奥会让大家聚到一起，既为各国各地区冰雪健儿提供了超越自我的舞台，也为疫情困扰下的世界注入强大信心和力量。世纪疫情和百年变局交织的背景下，北京冬奥会是难得的全球性盛事、喜事，开赛第4天就成为历史上收视最高的一届冬奥会。这不是一时之运。它的背后，是中国的效率、决心和活力，是中国人民、国际社会的支持，是全世界对携手前行的共同渴望。中国的自信，同样其来有自。它的背后，是不断增长的综合实力，是被反复证明的制度优势，是建立在5000多年文明传承基础上的文化自信。

雪后北京，满城雪容融，北京冬奥会各项赛事激战正酣。中国，这个古老而又年轻的大国，正以从容的心态、平视的目光、舒展的姿态，迎接八方宾客，享受体育之美。

《盛会》心得体会 篇9

当五星红旗第51次在北京升起时，我心中感到自豪与高兴。中国体育健儿在北京奥运会上摘金夺银，他们自强不息，勇敢，有毅力，自信精神感动了全世界，正因为他们有这些精神所以他们成功的取得了第一名。运动员跑马拉松至少要跑四十公里，他们如果没有毅力不要说拿奖牌就连四十公里能不能跑完都是个问题，正因为运动员有毅力他们跑的过程中坚持不懈永不放弃发出潜能，所以他们完成了高难度的比赛。拳击比赛中到处彰扬着永不服输的自信，勇气与毅力，拳击手打的大汗淋漓，可他们永不放弃打出自己的极限，潜能。

北京空气质量是一个重要的问题，如此难于解决的问题，中国人凭着责任，信心让世界满意了，就和我读书一样，有一次，妈妈叫我背了81个英语单词我认为我能背出来，我心中充满自信和毅力，终于把81个英语单词背了出来准备考试。我如果没有毅力我就不能把要考的单词背出来，那么我就不能考好了。有一次我画一幅画，一开始我觉的很难，但我想了想，还是狠下心来画这幅画，结果我成功了，最后还拿到学校去展览了。如果张小平没有永不服输的自信，勇气和毅力，他就拿不到金牌。所以做人要有自信，毅力，勇敢与自强不息的精神，这样才能成功。

最新看《绝笔》有感通用

每一个文档的完成都凝结了自己的心血，范文在我们日常生活中还是非常常见的，范文可以解决我们写作时很纠结的地方和问题，如何在范文中全面地描述自己的学习呢？有请驻留一会，阅读小编为你整理的看《绝笔》有感，更多相关信息请继续关注本网站。

看《绝笔》有感(篇1)

严冬在春风中消退，岁月在奋斗中远去，不知不觉又是一年清明时。又到了凭吊烈士的英魂，缅怀先烈的丰功伟绩的时刻。

清明雨纷纷，白花祭亲人，缅怀先烈英雄事，热泪盈眶祭英魂。是啊，让我们捧着一颗真诚的心缅怀英烈，祭奠忠魂。曾几何时，在漫长的革命斗争岁月中，有多少个像黄继光，董存瑞，刘胡兰这样的英雄儿女，为民族的解放，人民的幸福，把鲜血洒在家乡和异乡的土地上。

他们中有的千古留名，有的却连姓名也不知道。但他们都是为了一个共同的目标走到一起。为了革命，先辈们抛头颅洒热血，前仆后继，在敌人面前宁死不屈，一身傲骨，表现了大无畏的英雄气概，为我们后人树立了光辉的榜样。

虽然我们不需要像先辈们一样抛头颅洒热血，但我们有责任做好自己的事：要具备良好的学习品质，用知识武装头脑，勤奋读书。也许我们现在还没有经才伟略，但我们得学习，得努力学习!这样我们将来才有资格和能力报效祖国，振兴中华!否则只能是空谈。

上小学的时候，老师常说，我们的红领巾是用革命先烈的热血染成的。那时候我还不了解其中的含义。现在懂了，之所以那么说，是因为我们现在的幸福生活是由革命先烈们用自己的热血和生命换来的。我们才得以在干净舒适的坏境中学习，健康成长。

时至今日，我们仍然能触摸到先烈们跳动的脉搏，仍然能感受到先烈们呼吸的频率。正是因为他们的伟大，中国巨龙才可腾空于九霄;正是因为他们的牺牲奉献，一个泱泱大国方能屹立在世界东方!

在这风和日丽的日子里，虽然离硝烟滚滚，战火纷飞的年代很远了，也无法体会那时的艰辛，但我们已经明白了幸福的来之不易。我们是祖国的未来和希望，肩负着祖国新时代建设的重任，虽然也有艰险困难，但我们一定会学习先烈，不忘初心，砥砺前行，好好学习，成为祖国的合格的接班人!

看《绝笔》有感(篇2)

按照医院党委党史教育活动安排部署，近日在学习强国学习平台，红色书信专题栏目中学习观看了6集记录片《绝笔》。剧中记录了14位革命先烈分别以诀别书、遗嘱、家信、入党申请书等形式，诠释了革命信仰、革命精神、革命传承的不朽绝笔，用生命捍卫了中国共产党人的革命之志、革命之勇、革命之爱的初心和使命。学而时习之，通过学习感悟记录下我的观后感。

缅怀先烈、历久弥新

影片以6集的篇幅，再现了我党14位革命先烈可歌可泣的红色历史故事。（一）忠魂丹心蓝蒂裕，血荐轩辕陈然；（二）初心明志叶挺，英魂永存黄显声；（三）淬火砺剑吉鸿昌，信仰弥坚续范亭；（四）慷慨明志钟奇，大义赴死车耀先；（五）切切在心夏明翰，拳拳在念高君宇；（六）红色恋人陈觉、赵云霄，纸浅情深陈毅安、李志强。

英魂永存、誓死明志，革命先驱者用生命书写了鲜红的党史，激励着我们新一代共产党人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而矢志不渝、奋勇向前。

红色记忆、永葆青春

影片再现我党在红色发展史中，革命先烈们不畏强权、不畏牺牲的大无畏革命精神。其中有，蓝蒂裕烈士在英勇就义前给5岁儿子留下一首情深意切的《示儿》；陈然烈士的一首《我的自白书》振聋发聩；叶挺将军出狱后的10个小时写下了《入党申请书》；黄显声烈士虎入笼中威不倒的革命气概；吉鸿昌将军给妻子的遗书大义凛然夫今死矣，是为时代而牺牲；续范亭将军临终写给中共中央的《入党申请》；钟奇烈士临刑前在香烟盒上给新婚妻子留下了绝笔；车耀先烈士教育告诫子女以谦俭劳为立身之本；夏明翰烈士的狱中绝笔砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。；高君宇烈士在给爱人石评梅的信中写到：我只是历史使命的走卒；红色恋人陈觉、赵云霄留下的句句带血、行行含泪的遗书；陈毅安烈士写给妻子李志强的一封无字诀别信。

红色的记忆永存，永葆着青春活力，感人泪下、发人深省、促人奋进。

不忘初心、牢记使命

《绝笔》传递了老一辈革命先烈，不畏牺牲、视死如归的革命情怀；传达了老一辈革命先烈，舍小家为大家的家国情怀；传播了老一辈革命先烈，坚守初心、牢记使命的忘我情怀。通过观影让我深深感到，现代工作、生活的安逸，不努力何以面对先烈用生命书写的红色党史，何以面对先烈用热血铸就的新中国。

《绝笔》带给我震撼与感动，激励与洗礼，革命先烈舍小义为大义，抛头颅洒热血，始终坚守着理想信念的崇高革命精神，彰显了中国共产党人矢志不渝、初心不改、信仰弥坚的奉献精神。在中国共产党百年华诞之际，在党史学习教育活动深入开展之时，我们新一代共产党人要赓续红色血脉、汲取先辈力量，在新时代的高速路上继往开来、勇于担当、无私奉献，为了中华民族伟大复兴，为了人民健康事业贡献自己的全部力量。

看《绝笔》有感(篇3)

《绝笔》切入点抓得好、视角独特，生动刻画了革命烈士的群体形象。节目以珍贵的绝笔信件，反映了共产党员这个群体追求真理、宁为玉碎、不为瓦全的革命气节。该片以深度还原、求真求实的纪实影像缅怀英烈、讲史明志，学史明理，用意深远。作品具有主题鲜明突出、内容丰富凝炼、叙事生动感人、表现手法新颖的特点。全片以绝笔这个小切口折射大主题，以小故事关照大历史，大量细节发人深思、给人力量，具有极强的教育意义。

该片以典型生动的事例，通过打动心灵的历史真相、英雄故事，挖掘出许多埋入尘埃的历史细节，让观众深切地感受到中国革命胜利的来之不易。蕴含着强大持久的、震撼人心的力量，以小博大，视角幽微而立意高远，着墨不多却尽显精神，摒弃说教方式，高度尊重了互联网时代观众的视听感受;主创团队充分发挥了脚力、眼力、脑力、笔力，勇担社会责任，秉持艺术初心，在呈现艺术魅力的同时，传递了中国共产党的精神伟力，在让观众耳目一新的同时，润物无声地向世界讲好了中国故事、中国共产党的故事 。

《绝笔》是一部震撼人心、感动人心的历史纪录片，该片聚焦英雄们的绝笔书信，从英雄们的人生片段切入，展现了波澜壮阔的斗争时代，以真实的力量直击人心。在纪录片中，那些发黄的书信，那些一笔一画写出来的距今已经久远的文字，是那么真切地再现于观众的眼前。

在这些绝笔书信的字里行间，观众读到了英雄们对国家、对人民的赤诚，读到了英雄们舍身取义、视死如归的革命大无畏精神，读到了英雄们直面死亡、蔑视反动派的革命斗争精神，读到了英雄们直道而行、坦坦荡荡的乐观主义精神，也读到了英雄们的铁汉柔情，读到了他们对父母、对妻儿、对兄弟姐妹们无尽的爱。过去的历史细节，在发黄的书信中重新浮现。

牺牲的英雄们，在血字中、在墨迹中，重新站立起来。他们昂首挺胸，他们目光如炬，他们的目光，穿过了时间长河，注视着他们的后代，注视着他们为之奋斗、为之流血、为之牺牲而换来的未来。于是，历史复活了，英雄们，从未死去。这样的效果，正是该片作为一部历史纪录片所发挥的时代价值。

看《绝笔》有感(篇4)

清明即将到来，这让我勾起了很多的回忆。历史总是记载着对我们生命有价值的东西，留给我们是宝贵的财富。之所以他们能够在我们的脑海里想起，是因为他们的精神，他们的行动，创造了我们今天的社会，他们的伟大创举将永垂不朽。

每年清明之时，天空都会下一点蒙蒙细雨，这也许连老天也感动得留泪了。的确他们用自己的年轻，用自己的血汗在保卫着祖国和人民。他们其实有自己的选择，可以选择逃脱，可以选择安逸的生活。但他们却选择了英勇的站在前线，为祖国，为人民服务，甚至而献身。在面对挫折、坎坷时候，他们毫不犹豫地挺身而出，站在最前面。很多时候，他们不知几何，而不停地在夜里挑灯。他们用年轻、用精力，无时无刻地都在惦记着祖国和人民。也许我们并不能与他们相提并论，但我们应该时刻记住他们，记住他们的精神。前途是光明的，道路是曲折的，只有我们时刻记住他们，并弘扬他们的美好品格，他们永垂不朽的精神，相信我们的明天将会更加美好。

每逢佳节倍思亲，在清明节来临之际。全国上下都在忙着为已故的亲人、烈士们扫墓。在这特殊的日子里，让我们有着不同的心情去缅怀为中国革命牺牲的烈士们，如果没有你们的牺牲就换不回了我们幸福的生活。

作为当代大学生，我们有责任建设好未来的新中国，为牺牲的烈士们完成强大中国的任务。我们心中的勇士和英雄、烈士们，安歇吧!我们会用双肩扛起祖国的未来。让你们不会白牺牲。在此，我向全国的烈士们，敬礼!

看《绝笔》有感(篇5)

又一个清明节到了，在这个节日里，我们不仅要思念我们逝去的亲人，还要缅怀革命先烈，对他们表示我们崇高的敬意。

清明节是我国人民悼念逝者、缅怀先人的传统节日。每年的清明节，人们都要举行一系列的活动，来纪念、缅怀那些为维护祖国尊严、为祖国做出奉献、做出牺牲的革命先烈和英雄们。目的就是为了让人们通过缅怀先烈的英雄事迹，更清楚地认识到奉献精神的意义，向他们学习，为祖国做出更好的贡献。

这一个假期，我在电视上也了解到了许多英雄先烈们的事迹。有些先人做出的贡献轰轰烈烈，在历史上永远留下了他们的名字和英雄事迹或杰出的贡献。而有些则就是一些无名英雄，为了祖国的革命解放献出了自己的生命。但不管他们是谁，我们都要向他们致敬，因为他们都是为了一个目的：为了祖国的解放，让祖国更加繁荣富强。

没错，正因为有了他们，我们的祖国才强大了起来，变得繁荣昌盛，我们也才能过上如此美好的生活，这些全都是革命先烈们为我们创造出来的。如果没有他们的贡献，我们的祖国就根本不会到现在这种繁荣的程度，我们也不会又如此美好的生活。

革命先烈们做出了如此巨大的贡献，让我们怎能忘记他们?让我们静静地追思，深深地缅怀，把最崇高的敬意，寄托在鲜花之中，让它们陪伴在先烈左右。然后让先烈们有个美好的环境，让他们静静地安息于此，安息在他们以前为祖国而战斗过的土地上。

我想这是我们唯一能为先烈们做的事情了，让我们学习他们的这种精神，长大以后向他们一样为祖国做出自己力所能及的贡献。先烈们就是我们心中永远的一块丰碑。

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。在太爷的带领下，我们一家人又一次迈着沉重的脚步，来到烈士墓前，为王忠岩、刘柏树两位烈士扫墓。我们分别为两位点燃三支香，又献上鲜花，再烧些纸钱，太爷爷还给他们敬了两瓶酒，然后，我们郑重地默哀三分钟。两座庄严的烈士纪念碑巍然屹立，左边的墓碑上刻着：王忠岩烈士永垂不朽;右边的墓碑上刻着：刘柏树烈士永垂不朽。我们忠心地祝愿他们在那边一切安好。

在回家的路上，太爷爷又给我们讲起了两位烈士故事，虽然这些故事我们已经听了好多遍了，但是还是百听不厌。我们都默默地侧耳倾听。太爷爷说：两位烈士为了掩护八路军伤员和保护全村百姓，与日本鬼子英勇拼搏，最终寡不敌众，被敌人逮捕了。残酷的日本鬼子，把他们绑在一起，对他们严刑拷打，逼问八路军的下落，他们宁死不屈，绝不透漏一句。最后，凶残的日本鬼子把他们活埋了。等八路军大部队赶来，把那些可恶的日本鬼子全都消灭，再把两位战士救出来时，他们已经与战友们阴阳两隔了。

我们今天的幸福生活，是像他们一样的无数革命先烈用鲜血和生命换来的，我们要好好学习，不辜负先烈们的遗志，在祖国的怀抱里、在党旗的光辉照耀下，力争成为国家的栋梁之才。

看《绝笔》有感(篇6)

“人间三月芳菲始，又是一年清明时”。清明节是中国最重要的传统节日之一。它不仅是一个踏青远足、亲近自然、催护新生的春季仪式，也是人们祭奠祖先、缅怀先烈的节日，更是中华民族认祖归宗的纽带。

怀想我们的祖先，不禁满怀感恩之心，因为我们的生命来自祖先生命的'延续，我们身上流动着他们的血。

怀想我们的先烈，在中华民族面临生死存亡的危险时刻，他们用自己的血肉之躯筑起了长城，与入侵者进行着殊死拼搏。在他们的鼓舞下，成千上万“不愿做奴隶的人们”站起来，去继承未尽的事业，建立了人民当家作主的新中国;在社会主义建设最需要的时刻，又是他们抛去了家庭和个人的一切，毫不犹豫，挺身而出，把宝贵的生命无私地献给了祖国和人民，把满腔的热血洒遍祖国大地。无名烈士，你们倒下的身躯为后来的革命者筑起了坚韧的基石，你们的鲜血激活了祖国的山川河流，你们的忠骨养育了神州大地的青青芳草殷殷花朵，我们永远怀念你们!

怀想至此，我们心中涌动的竟然并不全是痛苦悲戚，也不尽是忧伤惆怅，更多的是对辞世者的一种平静牵挂。

烈士们走了，但我们分明看见，在烈士的墓碑上，在鲜艳的五星红旗下，英雄们的灵魂连同精神正熠熠生辉，先烈们坚定的信念，执着的追求，为真理而流血，为祖国解放事业而献身的民族精神，激励着子孙后代去开拓更加美好的未来。

同学们，我们是时代的幸运儿，我们应该懂得幸福生活来之不易，我们更应该懂得所肩负的历史责任和历史使命。我们要爱自己，更要爱祖国，我们要发奋学习，积极尽力的掌握科学文化知识，立志成为优秀人才，为学校增光，为祖国添彩!

清明节里祭忠魂，先烈豪气耀昆仑。但使前辈英灵在，化作细雨润钟山。热血抛洒，终换得江山如画;我辈矢志，再铸光辉中华。

看红楼梦读后感2500字

红楼梦是一本不可多得的好书，下面小编整理了看红楼梦读后感2500字，欢迎阅读!

看红楼梦读后感2500字(一)

“娴静似娇花照水，行动如弱柳扶风，心较比干多一窍，病如西子胜三分”作者通过贾宝玉的眼睛为我们描绘了一个聪明多才、美貌体弱的病态美人。这么一个柔弱的女子，无视世俗的传统规律，反其道而行之。在经受了无数摧残之后，生命尽头到来之际，封建社会的狰狞面目加速了她的香消玉陨。看过《红楼梦》，我们不会忘记黛玉临死前的那个场景，病危之际，紫鹃四处求人，却没人肯帮。为避免晦气，贾母把宝玉的婚事也转到别处去办理。一面是成亲的喜庆景象，一面是死前的哀怨凄婉，”天尽头!何处有香丘?“无怪乎黛玉的葬花吟诵。什么地方有一个干净的、理想的地方，究竟什么地方有我自己的理想的地方，是香丘呢，我现在所处的现实社会都是污浊不堪的，我要找一个自己的理想的地方，黛玉至死不放弃对自由的追求。我们为之揪心，为之愤懑，一对追求自由的青年男女在封建的枷锁之下生离死别。”

一朝春尽红颜老，花落人亡两不知!“黛玉就这样在宝玉的婚庆锣鼓声中离开了人世。带着她的那份甜蜜走了。甜在何处?甜在这个人不接受世界 ，世界不接受人的世界上获得理解和亲爱，在孤独无依的世界上，宝玉是她心中永远的温暖;在情爱无傍的世界上，宝玉是她心中永远的伤痛。虽然最后她成为了那些封建制度下的牺牲者。

假作真时真亦假，无为有处有还无”，假假真真，让人琢磨不透《红楼梦》中的一切，林黛玉作为灵魂人物，她与常人不同，她就是她，一丛清高孤傲的、孤芳自赏的空谷幽兰。林黛玉的自卑情结是命运所赐，也以此写成了她的命运。

《红楼梦》博大精深，常读常新，人人有感，次次有悟才是它的不朽魅力。

早在两百多年前，此书一出就惊动了当时的社会高层。一边是烧书，一边是捧书，一边是“伤风化”的书，一边是“风情旖旎”的奇情书。

其实我倒认为《红楼梦》并不是一部爱情小说，贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧也不是中心故事，但这一败涂地的悲剧确实是整部书的主要线索，无论怎样我们也都曾经为这两人的结局深深地感到遗憾。

当然在地主阶级的两个叛逆者企图主宰自己的婚姻与命运，结局必然是悲剧性的。

先说说林黛玉的个性与思想。她“孤傲自许，目下无尘”，同周围的环境表现出明显的不合拍，“所以贾府里除了宝玉这个知己是很少有人喜欢她的。”“一年三百六十日，刀剑双寒严相逼”，“质本洁来还洁去，不教污淖陷渠沟”。一首葬花词就写尽了周遭环境的污秽，逼迫的激愤和对茫茫前途的绝望与哀愁。她的尖酸刻薄和好哭的特点，也源于此。是一个具叛逆精神的贵族少女的典型。

而贾宝玉也是一个精神叛逆的典型，作为大观园里的富贵闲人，贾宝玉自然有许多公子哥儿的习性，在他身上深深地打着贵族地主阶级的烙印。但是，他同贾珍，贾琏，薛蟠之流相比，确实别具一样的性情。他不走所谓读书应举，出仕做官，立身扬名，光宗耀主的正道，反而攻击那些热中于功名利禄，仕途经济的人。骂薛宝钗等劝他留心仕途经济的话是“混帐话”，更是做出翻案的文章：“天地间灵淑之气，只钟与女子，男儿们不过是写渣滓浊沫而已。”他甚至怨恨自己“为什么生在候门之家?绫锦纱罗，也不过裹了我这枯株朽木;羊羔美酒，也不过填了我着粪窟泥沟：富贵二字，真正把人荼毒了!”这些思想与行为与封建正统的观念相对而立，自然为当时所不容。

所以宝黛他们的思想可以说是一脉相通的。她从来不认为宝玉说的那是混帐话，认宝玉做知己，他们的爱情也是建立在这种共同的叛逆精神的基础上。从中可以看到两个明显的特征：一是贯穿于他们的思想性格中的对封建正统，特别是对程朱理学以及八股科举的反逆思想;一是对自己，对自己的家族，也就上对本阶级的前途的一种无可奈何的绝望的感觉。林黛玉也许是因她是个女子，又处于无权无势，孤立无援的地位，所以生存的压力更重，愁与恨也就郁积欲多。一个是希望“一杯净土掩风流”，一个则希望化成飞灰，化成轻烟，或者死后被“送到那鸦雀不到的幽僻之处，随风化了，自此再不要托生为人。”一方面是与周围极不相符的叛逆精神，一方面有对这种阶级产生的绝望感与没落感。

这种叛逆的思想，在当时反映在爱情上是带有相当强烈的病态，畸形，伤感的。也只能落个“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的结局了。贾母与王夫人处心积虑策划了一场骗局，硬是要把薛宝钗嫁给宝玉无非是为了使联络有亲的四大家族，亲上加亲，便于扩大自己的政治势力。一旦到了维护自己利益的关键上贾母即使将自己的命根子，心肝宝贝，置于死地也在所不惜。而宝黛他们却把自己婚姻的希望一再寄托再贾母身上，希望得到贾母的支持与允诺，简直是迂腐，软弱之极。

想想他们用建筑在蔑视封建“仕途经济”的思想基础上的“木石姻缘”，去对抗封建卫道者精心安排的“金玉良缘”，怎能不落个玉石俱焚的下场呢?

悲就悲在我们看尽了这种荒唐的阶级观念产生的爱情悲剧，还是无法避免在现实的社会中仍有被迫门当户对的才能成婚的想法，让婚姻远离了爱情，直至枯萎，永远不断延续着悲剧。

看红楼梦读后感2500字(二)

看完《红楼梦》心中有一丝悲哀，忽觉秦氏对凤姐说的一番言语，实是有理：“月圆则亏，水满则溢。”世上无事可“永保无虞”。就像这朝朝代代，总是从初期到全盛再到衰败，从春秋战国时期，秦始皇统一六国，汉，三国，晋，南北朝，隋……无一幸免。身边的小事亦是如此，一生中总有顺心与阴暗的时期，所以人生给予的感觉就饶有滋味……有人时常觉得人生凄苦，可没有这苦，那怎会感受到成功到来时的快乐?若纨绔子弟只知玩乐，终老一生，死前才去遗憾，“人生何其短，吾还碌碌无为终老此生。”。家道中落，未尝不是好事，死前至少可以说，“因曾度此落魄生活，故吾此生没有白活。”

说到碌碌无为，终老此生。就不得不题，功名利禄。记得第一回中，士隐所解注的《好了歌》。“世人都晓神仙好，惟有功名忘不了;古今将相在何方?荒冢一堆草没了。世人都晓神仙好，只有金银忘不了;终朝只恨聚无多，及到多时眼闭了。……”甚切，就好像功名，不是得了功名，就不用死，到头来还是得死。下一世，谁理你是秦始皇，还是汉武帝。更别提其他人，“问古今将相可还存?也只是虚名儿与后人钦敬。”若不提，钦敬，从古至今，那些着名的贪官奸臣，吕不韦、秦桧、吴三桂、鳌拜……也是万古留名。其实他们的才智，胆识，以及那种不畏惧命运的胆魄，也有可取之处。命运最终给他们的安排终究是残酷的，死讯换来了呼天抢地的欢呼声，死后还招人恶骂，这是他们的悲哀，也是那个社会的悲哀。难道这就是正义与邪恶的标准吗?红楼梦读后感

其实，正义与邪恶的标准还是很模糊的。我可以说，“人各有志，只能说他们树立了不科学的人生观。”他们的所作所为不一定像我们想象中那么可耻，也许他们像楚庄王，三年沉迷于酒色，是别有用心，我们也许只是让历史蒙蔽了双眼，虽然可能性极小，但我们不能排除这种想法，毕竟这些都已成过去，无从考证……

我甚是欣赏他们对于神说以及命运的无所畏惧，即使是现今社会，又有何人能真正做到不满命运的安排，能挑战命运。想想社会之中，大多数人们还希望圣人、神仙的出现，从苦恼将他们解救，以此说来似乎还不及这些贪官奸臣。

那这些贪官奸臣错在哪儿?失败在那儿?--我想应该是，想得不够长远。就好似吕不韦，得到了皇位又怎样?也许会更觉空虚，到头来终免不了一死。“甚荒唐，到头来都是为他人作嫁衣裳!”

那如此说来岂不是什么都别做，做什么终究都还是在替别人做嫁衣裳。红楼梦读后感

其实不能这么想，人这一辈子，很多事是无可奈何的。我个人觉得，人这一生，概括起来就三字“活下去”。什么都不做怎生活下去?什么都是需要代价的，你学习，换来好的工作;你工作，换来生活需要的钱。钱让人过好日子，没有钱是活不下去的。突然想到，有些人自命清高的认为前乃污浊之物，即是污浊之物，为何还要用他?即是污浊之物，为何还需靠他活?我不觉得钱是什么污浊之物，钱只是一件物品，用它之人不堪，所以才让它蒙羞。“功名利禄”，只是换取钱的手段罢了。人生在世，只要赚钱是为了让自己活下去，而贪就是以不正当的手段将别人用代价应换来的东西据为己有。若是用正当方式，让自己活得更好，没什么不对，即使在别人眼里显得奢华，又怎样，这是用代价换来的，是付出过后得来的，是一点点赚来的，本就为了让自己活得更舒坦，奢华点也是自愿的，没什么不可以的。所以为了活下去，要赚钱。如果总想着是为他人作嫁衣，索性都别活了。毕竟只有少数人能享受看破红尘的生活。既然有许多事都放不下，就别放下，糟踏了光阴。“圣人”也需“凡人”衬。

对于《红楼梦》的结局，我有甚多不满，可有人对我说，“既然你不满，林黛玉最终抱憾而亡，贾宝玉出家为僧，那你觉得，什么样的结局是完美的。”的确，我对甚为不满颦儿之死，颦儿素日也是叛逆角色，终日只想一展才华，违反了古时“女儿无才便是德”之说。颦儿在文中的才华是不容置疑的，我实是钦佩，也为她那种叛逆而佩服。可她为何不能叛逆至底?贾母素日疼她，更疼宝玉，他俩二人想要结为连理枝，贾母也未必反对，她竟不去争取，偏自寻苦恼，气死了。可细细思量，她素日多疑，即使嫁于宝玉，也难免会被气死。她又不似凤姐会借酒撒泼，怎生向贾母开得了这口?她的力量是如此微薄，在贾府她毕竟不像宝钗那样得人心。

宝钗为人圆滑，讨人喜欢，她最终也是无法无法摆脱父母之命嫁于宝玉，最终独守空房，也不免令人觉得有些惋惜，“金簪雪里埋。”再说宝玉，最后看破红尘，做了和尚。难道做和尚真是最好的结局吗?若是如此，世人都改为僧。我的想法太极端了。“你死了，我去做和尚。”预示着这一切，好似一切皆前定，无法改变。我不满的是宝、黛二人最终仍是无法逃出命运的束缚。那人又对我说，“宝玉，做和尚已不是为黛玉而做。宝玉不做和尚，还能做什么?去追求功名利禄吗?”是啊，细度之，对于宝玉而言，这不失为最好的结局。他已淡薄名利，对他而言此皆身外物。追逐名利，让历史重演，看着自己的后代再来上演这“红楼梦”吗?他看似没有摆脱命运的束缚，但命运业已不能束缚住他了，他既不是为颦儿去做和尚，那就是为自己，他也不像世人为了“得道成仙”，而是了无牵挂，看尽红尘。那人还对我说，“做和尚的有两种，一种是为了逃避，还有一种就是为了面对。”我想逃避的那些就是“看错红尘”的，而面对的才是真正“看破红尘”的。

看《字从遇见你》有感通用

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看《字从遇见你》有感 篇1

今天，我去书店看到了一本名叫《穿越时空遇见你》的书。

看到书名我就认为非常有意思，再加上封皮是我最喜欢的紫色，和一些很漂亮的花纹，还有两个小孩子在荡用书做的秋千和书名下面写的五行很有含义的字：世界上最有魔力的地方，就在书本里。这本书带你见识前所未有的神奇人物——图书驯服师！所以，我就开开心心的把它捧回家。《穿越时空遇见你》这本书主要写了酷爱读书的张天飞翔和古怪精灵的表妹欧阳小鸟，在有一池古老荷花的老图书馆，无意中发现了一本从没被人借阅过的崭新小书，书名叫《谁来驯服不听话的书》。书里讲的是—种神奇的人物——图书驯服师，驯服叛逆又恶作剧的书的故事。

被这本书深深迷住的兄妹俩热切追寻那个冷门作家叶西奇，同时也挖出了真正的驯服师朗诗，发现他俩之间竞存在着某种天然牵连。主人公们一起穿行在书和现实之间的魔力地带，迷幻、动荡、古陉、俏皮……他们—起参加了梦幻荷花池夜市，当朗诗作为厉害的图书驯服师的最大秘密武器被揭晓时，他也随之消失在荷花池，叶西奇流泪不止……以前，我并不喜欢读书，总是觉得读书很枯燥，乏味无趣，但是自从那天读了《穿越时空遇见你》这本书后，让我明白了世界上最有魔力之处其实是在不用搭宇宙飞船，不用搭飞机，不用搭火车，甚至不用两只脚行走的地方。

那个地方，只要你轻轻打开，就能瞬间到达任何地方。那个地方，就是书本里！从此，我便爱上了读书，因为我感受到了图书带给我的魔力与快乐。

看《字从遇见你》有感 篇2

今天，我去书店看到了一本名叫《穿越时空遇见你》的书。看到名字就认为非常有意思，再加上封皮是我最喜欢的紫色，所以，我就闹着爸爸把它买回家。回到家，我就不管三七二十一，开始兴致勃勃地看书。这本书非常有意思，主要讲四个主角分别是欧阳小鸟、张天飞翔、朗诗和叶西奇。他们分别演绎着不同的视角来介绍这个故事。我认为最厉害的还是朗诗，担当起那么厉害的职业图书驯服师。而叶西奇写的文章我认为应该是最棒的，可是残酷的现实还是打击了叶西奇，叶西奇从作家改成果酱女。虽说叶西奇不是作家了，但她做得果酱一级棒，名字也超好玩。还有张天飞翔，一个不愿意运动却超喜欢泡在图书馆里看书学习非常优异的男生。而和他截然相反的小鸟竟然是他的表妹。真是不是冤家不聚头啊！

这本书讲述的是小天和他的表妹小鸟来到一家有一池荷花的图书馆看书，却无意间发现了一本崭新的书《谁来驯服不听话的书》。书中讲述的是一个神奇的人物图书驯服师，驯服那些不听话的书的故事。这本书很薄但迷住了小田和小鸟，他们热切的去寻找那个很冷门的作家叶西奇。在此同时也挖掘出了一个重大秘密朗诗是一个图书驯服师！还发现了朗诗和叶西奇有着不一样的关系小天和小鸟还经常穿行在书中和现实之间的魔力地带，他们还一起去参加了梦幻荷花池夜市朗诗把自己做图书驯服师最大的秘密武器揭晓时，他却和莲花池一同消失读了这本书我深刻地体会到，书确实是有灵魂的，这个灵魂不是走路，不是说话，它是活在你的脑海里，它最大的魔力就是，它所讲的故事像一盘DVD，书本上的每个人每件事，就像放电影一样，在你的脑海里活灵活现，所有情节一幕幕在你面前呈现，每次带你走入不同境界。记得小的时候我不爱看书，觉得看书是一件枯燥乏味的事，看书时间长了不是发呆就是想睡觉，现在随着年龄的增长，慢慢明白了，书中真有黄金屋，它能让你学到好多好多东西，拓展你的思维，更主要让你明白好多东西。读了这本书使我开阔了眼界，感受到了书对世界的美好。同学们，让我们在同一片阳光下，共同体验书为我们带来的乐趣和快乐吧！

看《字从遇见你》有感 篇3

今天，我去书店看到了一本名叫《穿越时空遇见你》的书。看到名字就认为非常有意思，再加上封皮是我最喜欢的紫色，喝一些很漂亮的花纹，还有两个小孩子在荡用书做的秋千和作者在上面写下的两行很有含义的字。所以，我就开开心心的把它捧回家。

刚回到家，我就开始兴致勃勃地看书。等到看完之后，认为作者写的好棒，很有意思。我还把这本书放到了我最喜欢的书的前十名当中。因为写得真是太好了。

这本书主要讲四个主角分别是欧阳小鸟（简称小鸟）、张天飞翔（简称小天）、朗诗和叶西奇。他们分别演绎着不同的视角来介绍这个故事。我认为最厉害的还是朗诗，担当起那么厉害的职业——图书驯服师。而叶西奇写的文章我认为应该是最棒的，可是残酷的现实还是打击了叶西奇，叶西奇从作家改成果酱女。虽说叶西奇不是作家了，但她做得果酱一级棒，名字也超好玩。还有张天飞翔，一个不愿意运动却超喜欢泡在书里。学习非常优异的男生。而和他截然相反的小鸟竟然是他的表妹。真是不是冤家不聚头啊！这本书讲述的是小天和他的表妹小鸟来到一家有一池荷花的图书管看书，却无意间发现了一本崭新的书《谁来驯服不听话的书》。书中讲述的是一个神奇的人物——图书驯服师，驯服那些不听话的书的故事。这本书很薄但迷住了小田和小鸟，他们热切的去寻找那个很冷门的作家——叶西奇。在此同时也挖掘出了一个重大秘密——朗诗是一个图书驯服师！还发现了朗诗和叶西奇有着不一样的关系……小天和小鸟还经常穿行在书中和现实之间的魔力地带，他们还一起去参加了梦幻荷花池夜市……朗诗把自己做图书驯服师最大的秘密武器揭晓时，他却和荷花池一同消失……

这本书讲了一个很奇异的故事，让我感受到了书的世界的美好。也让我懂得了我们应该好好保护书籍，认真读书等等很多知识。所以我非常喜欢读这本书，因为这是一个令人不可思议的故事。

看《字从遇见你》有感 篇4

世界上最有魔力的地方，就在书本里。这个故事，将会带你见识一种前所未有的神奇人物——图书驯服师！

酷爱读书的张天飞翔和古灵精怪的表妹欧阳小鸟，在有一池古老荷花的图书馆，无意中发现了一本从没被人借阅过的崭新小书，书名叫《谁来驯服不听话的书》。书里讲的是一种神奇的人物——图书驯服师，驯服叛逆又恶作剧的书的故事。被这本书深深迷住的兄妹俩热切追寻那个冷门作家叶西奇，同时也挖出了真正的驯服师朗诗，发现他俩之间竟存在着某种天然牵连。主人公们一起穿行在书和现实之间的魔力地带，迷幻、动荡、古怪、俏皮

他们一起参加了梦幻荷花池夜市，当朗诗作为厉害的图书驯服师的最大秘密武器被揭晓时，他也随之消失在荷花池，叶西奇流泪不止……

在读这本书的时候，我怀着一个迫不及待的心情读的。欧阳小鸟是一个从来都不愿意看书的一个孩子，但是自从遇上了《谁来驯服不听话的书》以后，欧阳小鸟就不再是那个不爱看书的孩子了，而是变成了一个非常爱看书的孩子了。这让欧阳小鸟为自己的变化很是骄傲。我也很为她骄傲呢！读完这个故事，对我的感触很深：我们要多多看书，成为一个长大以后对祖国有用的人。所以我们今后一定要多多读书、看书！

同学们，今后我们也一定要多多读书、多多看书！长大以后成为一个对祖国有用的人！加油吧！

看《字从遇见你》有感 篇5

你们知道世界上最有魔力的地方在哪里吗？那个地方不用搭宇宙飞船，不用搭飞机，不用搭火车，不用搭汽车，甚至不用两只脚行走。那个地方，只要你轻轻一打开，就能瞬间到达任何地方。那个地方，就是书！

本书讲了：酷爱读书的张天飞翔和古怪精灵的表妹欧阳小鸟，在有一池古老荷花的老图书馆，无意中发现了一本从没别人借阅过的崭新小书，书名叫谁来驯服不听话的书。书里讲的是一种神奇的'人物——图书驯服师，驯服叛逆又恶作剧的书的故事。被这本书深深迷住的兄妹俩热切追寻那个冷门作家叶西奇，同时也挖出了真正的驯服师朗诗，发现他俩之间竟存在着某种天然牵连。主人公们一起穿行在书和现实之间的魔力地带，迷幻、动荡、古怪、俏皮……他们一起参加了梦幻荷花池夜市，当朗诗作为厉害的图书驯服师的最大秘密武器被揭晓时，他也随之消失在荷花池，叶西奇泪流不止……但是只要相信书本的魔力，图书驯服师就会在书里的某一页与你相遇。

“驯服师用尽了所学的本事，和它们斗智、斗力、斗狠。终于，驯服师精疲力尽，运气殆尽。他抹去眼角渗出的血珠，倒在地上，像死了一样睡了过去。

梦中，他听见一个柔和的声音在说：‘让它们找到被需要的感觉，让它们被眼睛一遍遍仔细抚摩，让它们被嘴巴一样样赞美，让它们被手掌一趟趟温暖，让它们被心灵一次次吸收……’

‘明天，明天再说吧。’驯服师咕哝着，一下睡熟了。”这段话令我十分感动：图书驯服师为了不让黑暗系的书危害到人类，用爱去驯服它们。而这种爱是燃烧，是消耗，是牺牲……只要谁去驯服黑暗的书，就会越变越小，越变越薄，越变越透明……他们用爱去驯服图书，用生命去爱书。他们这样做，只为保护更多的人。

爱书吧！无论你遭受多大的打击，无论你变成什么样的人，只有书是不会辜负你的。

看《字从遇见你》有感 篇6

翻开那厚厚的周记本，透过那淡淡而又整齐的字迹所记载的往事，在那一页页发黄的纸张中，你那熟悉的身影在我眼前浮现。

遇见你，是我初中三年来最大的幸运。与你初识，只见你额头前留着淡淡的刘海，圆圆的大眼睛下是一张小巧玲珑的嘴。每次你微笑时都会在脸颊上留下淡淡的小酒窝，就像刚刚喝醉了酒一样。

其实我算是一个自卑的人吧，在很多时候因为别人的嘲笑而不敢主动与他人交往，因为没有勇气去回复同学的问候而擦肩而过，因为自己胆小而被别人欺负又不敢说……也行我生来就长得不好看，又总被别人排挤，似乎找不到属于自己的那一片天空。我总是被别人取笑，当自己的缺点被一次次的指出后却失去了改正的勇气，就这样听天由命。自此，我便选择了逃避，也很少与别人交流。渐渐地，我的成绩一落千丈，虽然想了好多办法却一直没能有所提升。

自从遇见你以后，你就一直把我当成真诚的朋友。每次我有心事想要诉说时你都愿意做我忠实的听众，每次我有烦恼的时候你总是会认真倾听并给我提出建议，在考试失利时你的一句鼓励让我重新振作起来，在受伤时有你的安抚让我感到无比的温暖，在寂寞时有你的陪伴让我感受到里友谊的真谛……也就是从那时起，你让我相信友谊是美好的，往往能给人带来温暖。它犹如在冬日里的一缕阳光，沙漠里的一片绿洲，寒冬里的一杯热茶，夏日里的一洌清泉……同时我也期盼着能和你永远做真诚的朋友，也希望这一份友谊能够长存。

还记得在中考来临前我们一起拼搏，相互鼓励吗？你考试一次次的失利后又一次次坚持，永不言弃，让想要放弃的我又重拾信心。还记得为了学好理科你用午休的时间来钻研，一直坚持了几年，虽然不见得你有多大的进步，但是你的那一份坚持让我心生敬畏，也愿意去帮助你。还记得我在晨练的时候摔倒导致脚踝受伤，你给我送来了创可贴，而我却忘了说一声‘谢谢’。虽然这样，但是你一次次地帮助我之后却没有想要回报，面对我一时的冷漠你也一笑而过，而后一直帮助我到中考前的最后一天。抱歉，也行我一直顾及自己一时的颜面而未将这一句简单的‘谢谢’说出口，现在我想要对你说一声谢谢，也请你原谅我一直都这么冷淡。

与你的那份回忆总是美好的。还记得那个充满童真的你在我教你问题的时候在我书上乱画，让枯燥无味的学习充满了几分乐趣;还记得你总是喜欢在我空闲的时候捉弄我，让原本不太喜欢说话的我终于开口说话了。渐渐地我也发现自己改变了好多，学会了与人交往，表达交流能力也不知不觉的提升了。还记得那个喋喋不休的你为一件小事与我争论不休，到最后才发现自己的方法原来是错的。与你相伴，让我感受到了那份久违的童真和那份美好的友谊。

而现在，一张张同学录赠送完之后，一张张录取通知书把我们分散在了城市里的不同角落。而我却来不及与你告别，而那份美好的回忆就是给我最大的安慰。都说青春是一场最大的告别，可我更愿意相信友谊会天长地久，愿时光不旧，我们不散。

然而，一场场矛盾打破了夏日原本的宁静与安详，让原本平静的我如置身于茫茫大海之中，一切都显得迷茫。就如清晨时未消散的薄雾将干净的空气笼罩，冲刷下来的泥沙将清澈的河水变得浑浊，广阔的蓝天被一片片乌云遮挡后陷入一片黑暗之中。也许，那件事我做错了，从一开始就错了。也行我不随意承认，能够分得清情况的话也不会这样连累无辜的你；也许，我能够勇敢地去面对而不拖累其他人的话，结果可能会不同；也许，我从一开始就说实话少一份欺骗，那我们也不会这样隔着深深的沟壑了。我知道“对不起”这样一句话也终究不能解决得了问题，你也不可能就这样原谅我，毕竟我让你失去了自己亲爱的朋友又是那么难以接受……

也许我们的缘分已尽，但是我已经尽力去挽留了，居然事情不能如预期的一样发展，我们可能就要真正地告别了也不会感到遗憾了。因为，至少和你一起度过了那一段美好的岁月，也成长了许多。

而我更愿意相信随着时间的流逝之后，经历了一场场矛盾之后，我们的友谊会更坚定，我相信总有一天我们能够和好的。而我，依旧会像第一次遇见你一样等候着，真心希望你能过的更好，希望我们永远都是朋友。

离别，有点难舍，但不怅然；有点遗憾，但不悲观。因为还有相逢的希望在安慰。

看《字从遇见你》有感 篇7

世界上最神奇、最多变、最温馨的地方，就在书的字里行间。《穿越时空遇见你》就是一本充满魔力的书。

这本书讲述的是小天和他的表妹小鸟来到一家有一池荷花的图书馆看书，却无意间发现了一本崭新的书《谁来驯服不听话的书》。书中讲述的是一个神奇的人物图书驯服师，驯服那些不听话的书的故事。这本书很薄但迷住了小田和小鸟，他们热切的去寻找那个很冷门的作家叶西奇。在此同时也挖掘出了一个重大秘密朗诗是一个图书驯服师!还发现了朗诗和叶西奇有着不一样的关系小天和小鸟还经常穿行在书中和现实之间的魔力地带，他们还一起去参加了梦幻荷花池夜市朗诗把自己做图书驯服师最大的秘密武器揭晓时，他却和莲花池一同消失

读到这本书的末尾，我的鼻子也有些酸酸的。也许这本书想告诉我们得就是爱吧。书中图书驯服师朗诗说过，很久以前驯服都是用锁链捆绑着的，这让缺少关爱的书们愈发孤独，最后变成黑暗系的书了。而能拯救它们的并不是多么巨大，多么厉害的武器，而是世界上人人皆有的最普通最善良的爱了。这就象书中所提到的非洲断肠草一样，虽然它们极度敏感，被人不小心碰了会慢慢枯萎后死亡，但如果同一人每天都去触摸它，它就会活很长时间。

那些调皮书就象我们的心灵，那些驯服诗就象是我们自己。心灵是需要呵护的，我们需要做的就是每天用爱滋润自己与别人的心灵。当它们孤独是，我们应该用爱去慢慢温暖它，将附于表层的冰冷融解，是心灵重新焕发光彩。这本书地故事充满魔力一般，将快乐、感动悄悄地流进我的内心深处，让我在成长的每个时刻学会珍惜，学会关爱，学会感动，并牵着我的手，让我又在不知不觉中穿过了一道成长的门槛。

看《字从遇见你》有感 篇8

今年暑假，我读了一本名叫《穿越时空遇见你》的推荐好书。这本书是由辫子姐姐郁雨君写的，它呀，一在我手里可就像是无价之宝，让我爱不释手。这本新书，我刚刚才开始看的时候，就先结识了两位书中“密友”——酷爱读书的张天飞翔以及他那矮小又古灵精怪的表妹欧阳小鸟。我和他们走进了世界上最有魔力的地方，见识一种我们都曾未见过、听过的神秘而又奇妙的人物“图书驯服师”。怎么样，这名字够酷了吧?紧接着，我们三又在有一池荷花池的古老图书馆里无意找到了一本是冷门作家叶西奇写的《谁来驯服不听话的书》；同时也意外发现了现实真正的图书驯服师——图书管理员朗诗。

其中，我最喜欢的篇章是第10章《我爱蓝墨水我爱方脚趾》。它里面说有一双是蓝墨水巫婆的咖啡拖鞋从书中蹦了出来向朗诗指责道“读者一投诉巫婆们，你就来抓我。而我每天都和你投诉，那么你理过我没有？”突然，朗诗听到了所有巫婆的投诉声。就是因为这样，咖啡拖鞋才计划利用1个月时间把那些描写仙女的字句统统搬到巫婆的名下。但是，朗诗也从德国童话中的《金鸭子》告诉她们：巫婆也有好的......瞧！作者把书写的活灵活现，让人充满好奇感，忍不住的想往下读。其实，我一读完就幻想着：如果我也图书驯服师一样就更好了。

这本新书深入心灵，神奇。所以，让我们一起畅游辫子姐姐的“心灵花园”吧。letisgo!!!

看《字从遇见你》有感 篇9

《遇见你真好》读书感悟

曾经的我们素不相识，因为阅读，我遇见了你，你遇见了我，而从此之后，遇见了美好的人，美好的事，美好的你，也遇见了更好的自己。

时下的图书市场上，漫画书林林总总，蔚为大观，但走心的向上的正能量的漫画却不多。白峻也的新书《遇见你真好》，也是一部漫画，暖心+言情+漫画，这三个元素叠加在一起，画风温暖又格外清新，传递着满满的正能量，共同构成了《遇见你真好》这本书的魅力。

作者白峻也，一位脑洞奇大的双子座暖男漫画家，大部分时间在不安分地画漫画，小部分时间在优雅地流浪。作者还是个爱耍嘴皮子的段子手，被粉丝亲切地成为嘴痒小白。

本书划分了五个章节内容：遇见你真好、今天想见你、迟一点没关系、我们在一起吧、后记、送给你的礼物。尽管本书以一对小恋人为主角展开故事，但是其中还穿插了：逗趣的长颈鹿，勇敢的海星，萌萌的小丑，这些配角透露着那些关于等待、遇见、陪伴的美好。当然还有一些类似这个世界为什么需要门这类的人生哲理，都通过漫画一一展示了作者对此深刻的感悟。读这本漫画，其实是对自己遇见美好的甜蜜回顾，无论过去或者未来，那些曾在自己心中留下美好的人，犹如一件精美的礼物，温暖人心。

当小熊遇见了小兔，每一天开始有了新的期待，害羞的小熊变身情话技能最大化的最佳男友，当小兔爱上小熊，她开始发现生活中更多的美好。还有勇敢的海星，逗趣的长颈鹿，萌萌的小丑，那些关于等待、遇见、陪伴的美好，都定格在这本漫画书里。

书中最让我感动的是泡椒小姐的故事，就是小熊讲给小兔听的一个很好的故事。

咦，小熊，你的瓶子里为什么一直有一只泡椒啊？

这里面装着一个很美的故事哟。

从前有一位辣椒小姐，她的身材很火辣，可是脾气很暴躁。有一位水瓶先生，他内心透彻，性格腼腆不善言辞。他爱着她，默默守护，她不理他视若无睹。直到有一天，辣椒小姐容颜老去，水瓶先生伤心不止。

辣椒小姐这才明白，她努力追寻的东西，其实就在自己身边，一直没有好好珍惜。她无奈地笑着说：傻小子，你恐怕追不到我了。

傻瓜，我心里的位置永远留给你呀。

看到这里，我热泪盈眶！很多人看到这里，都会不由自主地想起自己生命里的某个人，或者自己身边某个人生命中曾经出现的那个他。爱，要大胆说出来，大胆追求，否则，如果遗憾地错过了，再回头已是百年身。遇见你真好，想陪你到终老。让我们认真对待每一位出现在身边的你爱的和爱你的人，更热切地拥抱生活吧。

遇见一个暖心的作者，是生命里的一种美好。

遇见一本暖心的漫画书，也是生命里的一种美好。

xx年8月，我来到市区繁华路段人民西路西陵北巷7号巩义市第五小学，为学生一生幸福做准备的校训时刻激励着我敬业奉献，爱生如子，牢记使命，砥砺前行；菁菁的校园里洋溢着书香，良好的习惯陪伴五小的莘莘学子们茁壮成长，严谨的校风指引孩子们前进的方向，加油吧孩子们，相信自己，因为每天进步一定会实现梦想；遇见了五小优雅美丽的女神们阳光帅气男神们，集体备课时我们互通有无，听课评课时我们各抒己见，课堂上有五小人循循善诱启迪智慧指点迷津，运动会上有五小人拼搏的身影，艺术节上五小人精彩的展现，此时此刻，我想大声高呼：

在美丽的五小校园里，我们用美好呼唤美好，我们用行动影响孩子们，我们用爱心温暖孩子们，我们用生命唤醒生命，遇见五小，遇见五小人，是我生命中最美的遇见。

看《字从遇见你》有感通用(10篇)

要怎么才能写出满意的范文呢？我们在写作之前都可以先阅读一些范文。 这份范文详细阐述了如何进行系统的整体构思，以下内容“看《字从遇见你》有感”是由我们给您提供的，敬请您浏览本页内容！

看《字从遇见你》有感 篇1

今天，我去书店看到了一本名叫《穿越时空遇见你》的书。

看到书名我就认为非常有意思，再加上封皮是我最喜欢的紫色，和一些很漂亮的花纹，还有两个小孩子在荡用书做的秋千和书名下面写的五行很有含义的字：世界上最有魔力的地方，就在书本里。这本书带你见识前所未有的神奇人物——图书驯服师！所以，我就开开心心的把它捧回家。《穿越时空遇见你》这本书主要写了酷爱读书的张天飞翔和古怪精灵的表妹欧阳小鸟，在有一池古老荷花的老图书馆，无意中发现了一本从没被人借阅过的崭新小书，书名叫《谁来驯服不听话的书》。书里讲的是—种神奇的人物——图书驯服师，驯服叛逆又恶作剧的书的故事。

被这本书深深迷住的兄妹俩热切追寻那个冷门作家叶西奇，同时也挖出了真正的驯服师朗诗，发现他俩之间竞存在着某种天然牵连。主人公们一起穿行在书和现实之间的魔力地带，迷幻、动荡、古陉、俏皮……他们—起参加了梦幻荷花池夜市，当朗诗作为厉害的图书驯服师的最大秘密武器被揭晓时，他也随之消失在荷花池，叶西奇流泪不止……以前，我并不喜欢读书，总是觉得读书很枯燥，乏味无趣，但是自从那天读了《穿越时空遇见你》这本书后，让我明白了世界上最有魔力之处其实是在不用搭宇宙飞船，不用搭飞机，不用搭火车，甚至不用两只脚行走的地方。

那个地方，只要你轻轻打开，就能瞬间到达任何地方。那个地方，就是书本里！从此，我便爱上了读书，因为我感受到了图书带给我的魔力与快乐。

看《字从遇见你》有感 篇2

人生不如意十有八九，心想的事情不会总能如愿。

比如今天这样一个周一，本来时间就紧张，车又给捣蛋了。原想能赶个早，却迟到了近两节课。儿子今天醒的早，不到七点半我们就到了幼儿园。人想的事情，往往不能如意。就在我快速赶往班会上的时候，一个红绿灯让我不得不停车，本是在正常的停车不过了，但是绿灯再走的时候，车却不走了，突然报警了!

每个周一，必须我亲自送儿子上幼儿园。两个原因，一是需要给儿子又带被子，还要背他的书包，我的妈妈已经七十，身体不是太好，一手拉着调皮的儿子，实在是难以送他到园。二是妈妈老累了一周，也想多让让她在家休息一天，周六回家，周一下午让她来帮我们的忙，每天送孙子上幼儿园。

为了能按时给孩子们上课，我将车停在坏的地方，锁好。碰巧碰到了初中的同学，让他将我送回家去骑电动自行车上班。赶到学校，第二节课上了快一半了。我后两节有课，抓紧批改孩子们的作业。大课间和孩子们一起活动，让他们好有序开展活动。

原计划要给孩子评讲作业，读孩子们的优秀日记范文的事就泡汤了。因为送到办公室的只是孩子们的字帖，字帖也没有能改完。原因是这个周一要看孩子们四天的练字，加上上周五为乡里登记农户信息，也没有批改成作业。所以都在今天为孩子看过，那时间就更紧了。计划赶不上变化，心想总不能如愿。

今天的遇到这样的事情，让我深思:生活就是这样，每天都是如昨。看似平淡，我们安排的事情会如愿进行。我们不能苛求，顺应生活发展，努力去做不在乎结果如何，只要过程中我们努力了，不后悔就行了!

看《字从遇见你》有感 篇3

你们知道世界上最有魔力的地方在哪里吗？那个地方不用搭宇宙飞船，不用搭飞机，不用搭火车，不用搭汽车，甚至不用两只脚行走。那个地方，只要你轻轻一打开，就能瞬间到达任何地方。那个地方，就是书！

本书讲了：酷爱读书的张天飞翔和古怪精灵的表妹欧阳小鸟，在有一池古老荷花的老图书馆，无意中发现了一本从没别人借阅过的崭新小书，书名叫谁来驯服不听话的书。书里讲的是一种神奇的'人物——图书驯服师，驯服叛逆又恶作剧的书的故事。被这本书深深迷住的兄妹俩热切追寻那个冷门作家叶西奇，同时也挖出了真正的驯服师朗诗，发现他俩之间竟存在着某种天然牵连。主人公们一起穿行在书和现实之间的魔力地带，迷幻、动荡、古怪、俏皮……他们一起参加了梦幻荷花池夜市，当朗诗作为厉害的图书驯服师的最大秘密武器被揭晓时，他也随之消失在荷花池，叶西奇泪流不止……但是只要相信书本的魔力，图书驯服师就会在书里的某一页与你相遇。

“驯服师用尽了所学的本事，和它们斗智、斗力、斗狠。终于，驯服师精疲力尽，运气殆尽。他抹去眼角渗出的血珠，倒在地上，像死了一样睡了过去。

梦中，他听见一个柔和的声音在说：‘让它们找到被需要的感觉，让它们被眼睛一遍遍仔细抚摩，让它们被嘴巴一样样赞美，让它们被手掌一趟趟温暖，让它们被心灵一次次吸收……’

‘明天，明天再说吧。’驯服师咕哝着，一下睡熟了。”这段话令我十分感动：图书驯服师为了不让黑暗系的书危害到人类，用爱去驯服它们。而这种爱是燃烧，是消耗，是牺牲……只要谁去驯服黑暗的书，就会越变越小，越变越薄，越变越透明……他们用爱去驯服图书，用生命去爱书。他们这样做，只为保护更多的人。

爱书吧！无论你遭受多大的打击，无论你变成什么样的人，只有书是不会辜负你的。

看《字从遇见你》有感 篇4

今天，我去书店看到了一本名叫《穿越时空遇见你》的书。看到名字就认为非常有意思，再加上封皮是我最喜欢的紫色，所以，我就闹着爸爸把它买回家。回到家，我就不管三七二十一，开始兴致勃勃地看书。这本书非常有意思，主要讲四个主角分别是欧阳小鸟、张天飞翔、朗诗和叶西奇。他们分别演绎着不同的视角来介绍这个故事。我认为最厉害的还是朗诗，担当起那么厉害的职业图书驯服师。而叶西奇写的文章我认为应该是最棒的，可是残酷的现实还是打击了叶西奇，叶西奇从作家改成果酱女。虽说叶西奇不是作家了，但她做得果酱一级棒，名字也超好玩。还有张天飞翔，一个不愿意运动却超喜欢泡在图书馆里看书学习非常优异的男生。而和他截然相反的小鸟竟然是他的表妹。真是不是冤家不聚头啊！

这本书讲述的是小天和他的表妹小鸟来到一家有一池荷花的图书馆看书，却无意间发现了一本崭新的书《谁来驯服不听话的书》。书中讲述的是一个神奇的人物图书驯服师，驯服那些不听话的书的故事。这本书很薄但迷住了小田和小鸟，他们热切的去寻找那个很冷门的作家叶西奇。在此同时也挖掘出了一个重大秘密朗诗是一个图书驯服师！还发现了朗诗和叶西奇有着不一样的关系小天和小鸟还经常穿行在书中和现实之间的魔力地带，他们还一起去参加了梦幻荷花池夜市朗诗把自己做图书驯服师最大的秘密武器揭晓时，他却和莲花池一同消失读了这本书我深刻地体会到，书确实是有灵魂的，这个灵魂不是走路，不是说话，它是活在你的脑海里，它最大的魔力就是，它所讲的故事像一盘DVD，书本上的每个人每件事，就像放电影一样，在你的脑海里活灵活现，所有情节一幕幕在你面前呈现，每次带你走入不同境界。记得小的时候我不爱看书，觉得看书是一件枯燥乏味的事，看书时间长了不是发呆就是想睡觉，现在随着年龄的增长，慢慢明白了，书中真有黄金屋，它能让你学到好多好多东西，拓展你的思维，更主要让你明白好多东西。读了这本书使我开阔了眼界，感受到了书对世界的美好。同学们，让我们在同一片阳光下，共同体验书为我们带来的乐趣和快乐吧！

看《字从遇见你》有感 篇5

世界上最有魔力的地方，就在书本里。这个故事，将会带你见识一种前所未有的神奇人物——图书驯服师！

酷爱读书的张天飞翔和古灵精怪的表妹欧阳小鸟，在有一池古老荷花的图书馆，无意中发现了一本从没被人借阅过的崭新小书，书名叫《谁来驯服不听话的书》。书里讲的是一种神奇的人物——图书驯服师，驯服叛逆又恶作剧的书的故事。被这本书深深迷住的兄妹俩热切追寻那个冷门作家叶西奇，同时也挖出了真正的驯服师朗诗，发现他俩之间竟存在着某种天然牵连。主人公们一起穿行在书和现实之间的魔力地带，迷幻、动荡、古怪、俏皮

他们一起参加了梦幻荷花池夜市，当朗诗作为厉害的图书驯服师的最大秘密武器被揭晓时，他也随之消失在荷花池，叶西奇流泪不止……

在读这本书的时候，我怀着一个迫不及待的心情读的。欧阳小鸟是一个从来都不愿意看书的一个孩子，但是自从遇上了《谁来驯服不听话的书》以后，欧阳小鸟就不再是那个不爱看书的孩子了，而是变成了一个非常爱看书的孩子了。这让欧阳小鸟为自己的变化很是骄傲。我也很为她骄傲呢！读完这个故事，对我的感触很深：我们要多多看书，成为一个长大以后对祖国有用的人。所以我们今后一定要多多读书、看书！

同学们，今后我们也一定要多多读书、多多看书！长大以后成为一个对祖国有用的人！加油吧！

看《字从遇见你》有感 篇6

把人类的生活状态的如意与不如意用诗意和失意来表示，确实很贴切。人在快乐的时候，到处鸟语花香，天是那样的蓝，空气是那样的新鲜，甚至街头乞丐的讨要声都变成了赞美诗；在不如意的时候，阳光刺眼，鸟噪烦人，贵如油的春雨成了伤心的泪滴，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，就是失意的真实写照。

但是，我们必须清醒地看到，诗意和失意都是人的心理感受，不同思想境界的人会对同样的人生做出不同的诠释。

一个人呱呱坠地，或奶不够吃，或衣被不够暖；待长大一些，或幼儿园条件差，或学校老师严，或学业负担重，上了大学离家远，搞个对象失了恋，找个工作挣钱少，找个妻子不温柔，生个孩子常闹病，孩子成长不省心，事业不顺嫌官小，工作太累想休息，退休之后嫌寂寞，年老多病常叹息――这样的人生，失意岂止八九而已。

同样人生，一个人生下来父母视如掌土明珠，祖父母、外祖父母环伺左右，幼儿园里，小朋友欢欢乐乐，学校里，同学们笑语欢声，考上大学成了天之骄子，参加工作成了骨干力量，搞个对象郎才女貌，生个孩子可爱活泼，父慈子孝，儿女常回家，退休有伴、有乐、有为，安度晚年，诗意的生活超过一二多矣。

一个人的失意在另一个人眼中可成为诗意，同样是失意，一个人可能深陷其中不能自拔，另一个人可能从中奋起走向诗意的前程。儿时贫穷是失意，但它也是财富，它使人从小就体会到人生不易，“吃得莱根，则百事可做”这是一个人一生受用不尽的经历，苦中作乐，以苦为荣，这也正是一种诗的意境。

学习任务压得重是失意，是对玩乐的侵占，但我们应该看到：年轻的时候正是长知识的时候，就像海绵，我们像吸水一样吸收知识，当我们为国效力为民造福时，我们就有本领、有资本，就能胜任愉快和游刃有余。（励志电影 ）失恋是失意，但反过来想，人家既然离开了你，就说明不爱你，缘分已尽，何必强求，前边有芳草，前边也有美妙的诗篇。

当你工作的时候，你应全身心地投入，你高吟豪放派的诗歌，把工作当成享受，你乐而不疲，一切失意都会烟消云散。

当你离开工作岗位，你不必埋怨人走茶凉，你不必奢求儿孙绕膝，你可以学书，你可以作画，你可以与老友们一起徜徉于琴棋书画中，你还可以采菊东篱，种豆南山，那不也诗意盎然么？

当你读完我这篇文章并身体力行时，古人的那句名言就可以改过来了，变成“如意之事常八九”了。

看《字从遇见你》有感 篇7

翻开那厚厚的周记本，透过那淡淡而又整齐的字迹所记载的往事，在那一页页发黄的纸张中，你那熟悉的身影在我眼前浮现。

遇见你，是我初中三年来最大的幸运。与你初识，只见你额头前留着淡淡的刘海，圆圆的大眼睛下是一张小巧玲珑的嘴。每次你微笑时都会在脸颊上留下淡淡的小酒窝，就像刚刚喝醉了酒一样。

其实我算是一个自卑的人吧，在很多时候因为别人的嘲笑而不敢主动与他人交往，因为没有勇气去回复同学的问候而擦肩而过，因为自己胆小而被别人欺负又不敢说……也行我生来就长得不好看，又总被别人排挤，似乎找不到属于自己的那一片天空。我总是被别人取笑，当自己的缺点被一次次的指出后却失去了改正的勇气，就这样听天由命。自此，我便选择了逃避，也很少与别人交流。渐渐地，我的成绩一落千丈，虽然想了好多办法却一直没能有所提升。

自从遇见你以后，你就一直把我当成真诚的朋友。每次我有心事想要诉说时你都愿意做我忠实的听众，每次我有烦恼的时候你总是会认真倾听并给我提出建议，在考试失利时你的一句鼓励让我重新振作起来，在受伤时有你的安抚让我感到无比的温暖，在寂寞时有你的陪伴让我感受到里友谊的真谛……也就是从那时起，你让我相信友谊是美好的，往往能给人带来温暖。它犹如在冬日里的一缕阳光，沙漠里的一片绿洲，寒冬里的一杯热茶，夏日里的一洌清泉……同时我也期盼着能和你永远做真诚的朋友，也希望这一份友谊能够长存。

还记得在中考来临前我们一起拼搏，相互鼓励吗？你考试一次次的失利后又一次次坚持，永不言弃，让想要放弃的我又重拾信心。还记得为了学好理科你用午休的时间来钻研，一直坚持了几年，虽然不见得你有多大的进步，但是你的那一份坚持让我心生敬畏，也愿意去帮助你。还记得我在晨练的时候摔倒导致脚踝受伤，你给我送来了创可贴，而我却忘了说一声‘谢谢’。虽然这样，但是你一次次地帮助我之后却没有想要回报，面对我一时的冷漠你也一笑而过，而后一直帮助我到中考前的最后一天。抱歉，也行我一直顾及自己一时的颜面而未将这一句简单的‘谢谢’说出口，现在我想要对你说一声谢谢，也请你原谅我一直都这么冷淡。

与你的那份回忆总是美好的。还记得那个充满童真的你在我教你问题的时候在我书上乱画，让枯燥无味的学习充满了几分乐趣;还记得你总是喜欢在我空闲的时候捉弄我，让原本不太喜欢说话的我终于开口说话了。渐渐地我也发现自己改变了好多，学会了与人交往，表达交流能力也不知不觉的提升了。还记得那个喋喋不休的你为一件小事与我争论不休，到最后才发现自己的方法原来是错的。与你相伴，让我感受到了那份久违的童真和那份美好的友谊。

而现在，一张张同学录赠送完之后，一张张录取通知书把我们分散在了城市里的不同角落。而我却来不及与你告别，而那份美好的回忆就是给我最大的安慰。都说青春是一场最大的告别，可我更愿意相信友谊会天长地久，愿时光不旧，我们不散。

然而，一场场矛盾打破了夏日原本的宁静与安详，让原本平静的我如置身于茫茫大海之中，一切都显得迷茫。就如清晨时未消散的薄雾将干净的空气笼罩，冲刷下来的泥沙将清澈的河水变得浑浊，广阔的蓝天被一片片乌云遮挡后陷入一片黑暗之中。也许，那件事我做错了，从一开始就错了。也行我不随意承认，能够分得清情况的话也不会这样连累无辜的你；也许，我能够勇敢地去面对而不拖累其他人的话，结果可能会不同；也许，我从一开始就说实话少一份欺骗，那我们也不会这样隔着深深的沟壑了。我知道“对不起”这样一句话也终究不能解决得了问题，你也不可能就这样原谅我，毕竟我让你失去了自己亲爱的朋友又是那么难以接受……

也许我们的缘分已尽，但是我已经尽力去挽留了，居然事情不能如预期的一样发展，我们可能就要真正地告别了也不会感到遗憾了。因为，至少和你一起度过了那一段美好的岁月，也成长了许多。

而我更愿意相信随着时间的流逝之后，经历了一场场矛盾之后，我们的友谊会更坚定，我相信总有一天我们能够和好的。而我，依旧会像第一次遇见你一样等候着，真心希望你能过的更好，希望我们永远都是朋友。

离别，有点难舍，但不怅然；有点遗憾，但不悲观。因为还有相逢的希望在安慰。

看《字从遇见你》有感 篇8

《遇见你真好》读书感悟

曾经的我们素不相识，因为阅读，我遇见了你，你遇见了我，而从此之后，遇见了美好的人，美好的事，美好的你，也遇见了更好的自己。

时下的图书市场上，漫画书林林总总，蔚为大观，但走心的向上的正能量的漫画却不多。白峻也的新书《遇见你真好》，也是一部漫画，暖心+言情+漫画，这三个元素叠加在一起，画风温暖又格外清新，传递着满满的正能量，共同构成了《遇见你真好》这本书的魅力。

作者白峻也，一位脑洞奇大的双子座暖男漫画家，大部分时间在不安分地画漫画，小部分时间在优雅地流浪。作者还是个爱耍嘴皮子的段子手，被粉丝亲切地成为嘴痒小白。

本书划分了五个章节内容：遇见你真好、今天想见你、迟一点没关系、我们在一起吧、后记、送给你的礼物。尽管本书以一对小恋人为主角展开故事，但是其中还穿插了：逗趣的长颈鹿，勇敢的海星，萌萌的小丑，这些配角透露着那些关于等待、遇见、陪伴的美好。当然还有一些类似这个世界为什么需要门这类的人生哲理，都通过漫画一一展示了作者对此深刻的感悟。读这本漫画，其实是对自己遇见美好的甜蜜回顾，无论过去或者未来，那些曾在自己心中留下美好的人，犹如一件精美的礼物，温暖人心。

当小熊遇见了小兔，每一天开始有了新的期待，害羞的小熊变身情话技能最大化的最佳男友，当小兔爱上小熊，她开始发现生活中更多的美好。还有勇敢的海星，逗趣的长颈鹿，萌萌的小丑，那些关于等待、遇见、陪伴的美好，都定格在这本漫画书里。

书中最让我感动的是泡椒小姐的故事，就是小熊讲给小兔听的一个很好的故事。

咦，小熊，你的瓶子里为什么一直有一只泡椒啊？

这里面装着一个很美的故事哟。

从前有一位辣椒小姐，她的身材很火辣，可是脾气很暴躁。有一位水瓶先生，他内心透彻，性格腼腆不善言辞。他爱着她，默默守护，她不理他视若无睹。直到有一天，辣椒小姐容颜老去，水瓶先生伤心不止。

辣椒小姐这才明白，她努力追寻的东西，其实就在自己身边，一直没有好好珍惜。她无奈地笑着说：傻小子，你恐怕追不到我了。

傻瓜，我心里的位置永远留给你呀。

看到这里，我热泪盈眶！很多人看到这里，都会不由自主地想起自己生命里的某个人，或者自己身边某个人生命中曾经出现的那个他。爱，要大胆说出来，大胆追求，否则，如果遗憾地错过了，再回头已是百年身。遇见你真好，想陪你到终老。让我们认真对待每一位出现在身边的你爱的和爱你的人，更热切地拥抱生活吧。

遇见一个暖心的作者，是生命里的一种美好。

遇见一本暖心的漫画书，也是生命里的一种美好。

xx年8月，我来到市区繁华路段人民西路西陵北巷7号巩义市第五小学，为学生一生幸福做准备的校训时刻激励着我敬业奉献，爱生如子，牢记使命，砥砺前行；菁菁的校园里洋溢着书香，良好的习惯陪伴五小的莘莘学子们茁壮成长，严谨的校风指引孩子们前进的方向，加油吧孩子们，相信自己，因为每天进步一定会实现梦想；遇见了五小优雅美丽的女神们阳光帅气男神们，集体备课时我们互通有无，听课评课时我们各抒己见，课堂上有五小人循循善诱启迪智慧指点迷津，运动会上有五小人拼搏的身影，艺术节上五小人精彩的展现，此时此刻，我想大声高呼：

在美丽的五小校园里，我们用美好呼唤美好，我们用行动影响孩子们，我们用爱心温暖孩子们，我们用生命唤醒生命，遇见五小，遇见五小人，是我生命中最美的遇见。

看《字从遇见你》有感 篇9

又是一个周日的早晨，到体育场，我准备晨练。

春天的早晨，天气还有些寒冷，站在跑道上不由自主有一种想跑的冲动。太阳还没升起，

体育场外的好多棵大树寂静地站着，有一种树上还开满了粉色的花，远远看去像一片云。空气清凉中带着一点淡淡的花香，在这个日渐繁华的小县城里，真是一种珍贵的资源。

我来得并不算早，跑道上，草坪上，小亭边，处处是晨练的人们。跑步的，快走的，打太极的，做健身操的，男男女女，老老少少，都赶趟儿似的进行着各种各样的锻炼。日渐富裕的人们，对健康的要求渐渐高起来，自觉起来。

与赶来的同伴打着招呼，我也开始了每个周末都进行的锻炼。

开始是慢跑，为接下来的其它活动热热身。

不知何时，我会在慢跑的同时，留意身边人们的闲言碎语。大妈们，边走边话家常，儿子在哪工作，媳妇如何孝顺都是她们百说不厌的话题。几位爷爷，走在跑道的外围，像是在议论着什么国家大事，反腐工作的新进展，湿地公园的建设状况，日本地震等等都会隐约地飘进我的耳朵。哥哥姐姐们也在跑着，有的耳朵上还戴着耳机，好像在听什么美妙的音乐吧。

不一会儿，陈教练和队友们都来了。教练的儿子大学快毕业了，可是他依然和我们这些十几岁的少年聊得来。他和我们一起跑步，边跑边指点我们一些跑步的注意事项。

热身完了，便是八百米小组赛了。两圈不算太长，可是因为有时间限制，所以每个人都

不藏力，让自己的身体最大程度的得到锻炼，哪怕是每一次到终点时，累得上气不接下气甚至直接倒在地上不想起来。

我们也会主动地为他加油。

这时，在晨练的人群里，我看到一位老爷爷和一名小女孩一起跑着。小姑娘一边小跑，一边微笑着回头喊：

“姥爷，来追我呀!”

老人脸上堆满了笑容，一边跑，一边应着：

“楠楠，别跑太快，姥爷追不上!”

看到这一幕，我突然觉得，不知何时升起的朝阳是那么灿烂，那么温暖。

是啊，在这灿灿的晨光里，在这温暖的朝阳下，我遇见了你——和谐。你和每一位晨练者在一起，你在今天也在明天。

享受着美丽的晨光，我舒心地笑了，遇见你真好!

看《字从遇见你》有感 篇10

世界上最神奇、最多变、最温馨的地方，就在书的字里行间。《穿越时空遇见你》就是一本充满魔力的书。

这本书讲述的是小天和他的表妹小鸟来到一家有一池荷花的图书馆看书，却无意间发现了一本崭新的书《谁来驯服不听话的书》。书中讲述的是一个神奇的人物图书驯服师，驯服那些不听话的书的故事。这本书很薄但迷住了小田和小鸟，他们热切的去寻找那个很冷门的作家叶西奇。在此同时也挖掘出了一个重大秘密朗诗是一个图书驯服师!还发现了朗诗和叶西奇有着不一样的关系小天和小鸟还经常穿行在书中和现实之间的魔力地带，他们还一起去参加了梦幻荷花池夜市朗诗把自己做图书驯服师最大的秘密武器揭晓时，他却和莲花池一同消失

读到这本书的末尾，我的鼻子也有些酸酸的。也许这本书想告诉我们得就是爱吧。书中图书驯服师朗诗说过，很久以前驯服都是用锁链捆绑着的，这让缺少关爱的书们愈发孤独，最后变成黑暗系的书了。而能拯救它们的并不是多么巨大，多么厉害的武器，而是世界上人人皆有的最普通最善良的爱了。这就象书中所提到的非洲断肠草一样，虽然它们极度敏感，被人不小心碰了会慢慢枯萎后死亡，但如果同一人每天都去触摸它，它就会活很长时间。

那些调皮书就象我们的心灵，那些驯服诗就象是我们自己。心灵是需要呵护的，我们需要做的就是每天用爱滋润自己与别人的心灵。当它们孤独是，我们应该用爱去慢慢温暖它，将附于表层的冰冷融解，是心灵重新焕发光彩。这本书地故事充满魔力一般，将快乐、感动悄悄地流进我的内心深处，让我在成长的每个时刻学会珍惜，学会关爱，学会感动，并牵着我的手，让我又在不知不觉中穿过了一道成长的门槛。

看从北京到北京有感800字通用

书是春风，能舒坦发困之心。在读过一篇书籍之后人们内心都会有一定的收获和体会，读后感是指看过某本书籍、某篇文章后自己受到的启发或者感悟，写读后感是能够帮助到我们的理解和我们的写作的。对于写读后感我们可以从哪些方面着手呢？下面的内容是小编为大家整理的看从北京到北京有感800字通用，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

看从北京到北京有感【篇1】

今年暑假，爸爸妈妈和我来到北京的故宫游玩。

故宫旧称紫荆城，是清明两代皇宫，中国现存最大最完整的古建筑群，故宫占地12万平方米，屋宇九千九百九十九间半，建筑面积15。5万平方米为长方形城池，四角矗立、风格绚丽的屹立的角楼，墙外有宽52米的护城河环绕，形成一个森严壁垒的城堡。建筑物气势雄伟，豪华壮丽，中国古当代艺术的精华，于1995年被联合国教科文组列为“世界文化遗产”。

我们来到故宫的正门，故宫的正门就是午门无门从正面看有三个门洞，可走近一看却成了五个门洞，导游告诉我们这就是“三明五暗”令我们印象最深的是太和殿，太和殿事故共中最大的建筑物，他是皇帝每天上朝朝政的地方，他的屋顶脊上还有一个高3。36米的大吻，往下还有一个垂脊兽，在我国古代异兽越多代表殿里等级越高。殿里有龙椅、屏风，并立有六根金柱，每个布置都很有意义，看到这里，我感到好像看到朝中文武百官朝拜的情景。

这次故宫游让我知道许多可贵的知识，里面还有许多宫殿我不一一细讲，有机会你们自己去细细游赏。

看从北京到北京有感【篇2】

撑死了三点五星吧，多出半星给“雨果奖”。老实讲，仅从阅读体验来看并不能感受到小说内容或者说“科幻”小说本身的魅力。它更像是一本借着科幻外衣，真实刻画现实生活的作品。这三个阶层本身就存在，而作者通过“城市折叠”的方式加强了对比，并且以北京集中体现。以后的阶级固化是不同阶层人连分享的时间，看到的天空，看见的太阳都不同呢。

阅读口味是很私人的事，这本可能是好故事，不然不会获奖，虽然我严重怀疑这本获奖可能是符合西方评审的口味？毕竟，“北京折叠”，中国阶级固化“药丸”，中国崩溃论几十年了。啧啧。对比刘慈欣的文字和故事，郝的这篇让我有拘谨之感。刘科幻故事给我感触是宏大的主题、恢弘的叙事，对文明、科技进步的赞美和人类对广袤宇宙的探索和好奇。科技的进步可以造福人类，普惠众生，可以使山区的海娃从小镇到省会到北京再到“中国太阳”甚至走向未知的宇宙深处；而郝的这篇，主人公一番折腾最终只能回到自己阴暗的“第三层”，最可怕是作者都不给出一点点希望，就这样冷眼傍观看着，文字里看不到太多的温情和悲悯。因此读起来也抑郁。

骨子里我一定是理想主义者，所以，这样的故事设定我个人不喜欢。我也会突发奇想，阴暗的推测，如果某天真的有“北京折叠”？作者作为清华高材生“精英”，可以生活在第一空间，她是会反对“城市折叠”还是就冷冷看着呢？

看从北京到北京有感【篇3】

xx年，世界目光将注定再次聚焦中国北京，聚焦纯洁的冰雪和激情的盛会。此次北京冬奥会的成功举办，再次尽显中国风采，再次彰显中国为世界发展的中国力量、中国智慧和中国担当。

办好北京冬奥会，是中国对世界人民的庄严。早在xx年中国申报北京冬奥会成功之际，主席就致信国际奥委会主席：“举办一届精彩、非凡、卓越的冬奥会，是中国13亿多人民的心愿。我们将兑现全部，同世界各国人民一道，同国际奥委会一起共同见证奥林匹克冬季运动发展和奥林匹克精神传播的新境界”。一诺千金之下，中国笃行。在新冠肺炎疫情的影响下，冬奥场馆建设始终节奏不变、目标不变、标准不变，经过6年多的努力筹备，中国已经为北京冬奥会准备好优质的赛事场馆、竞赛组织、交通运行、住宿餐饮以及抵离保障等全流程、全方位的服务。

当下，我们已经有足够的信心和实力，为世界奉献一届精彩、非凡、卓越的奥运盛会;我们也有足够的信心和实力，让世界再次见证中国作为世界负责任大国“言必信，行必果”的责任和担当。

看从北京到北京有感【篇4】

从东京到北京，从盛夏到冰雪;不同的赛场，同样的追梦。第24届冬季奥林匹克运动会将于2022年2月4日在北京启幕，已经入倒计时。

你知道吗?冬奥会的吉祥物是冰墩墩，一只非常可爱的酷似航天员的冰晶外壳熊猫。再告诉你一的秘密，残奥会的吉祥物是雪容融，它很喜欢滑冰和滑雪，也特别喜欢我们中国的国宝大熊猫。2022年北京奥运会即将拉开帷幕，我为我的祖国感到自豪。

不同于2008年北京奥运会，这届冬奥会开幕式的时间会相对缩短，把艺术表演自然地融入到流程和仪式中，呈现出简约而精彩的特点。

2008年开幕式4个多小时，而这次不会超过100分钟。既是节俭办赛，也是考虑到冬天天气寒冷，观众和嘉宾都在露天，此外还有疫情防控的要求。

另外2008年开幕式有15000名演员，而这一次将会大幅度减少，演员约3000人，意味着不再依赖人海战术。

这是鸟巢首次在冬季举办大型文化活动，既要考虑寒冷天气，同时要严格做好疫情防控，这对导演团队来说挑战不小。

开幕式结束后，各国运动员将展开激烈的比赛，此次冬奥共设七个大项，15个分项，109个小项，一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，这是一件多么了不起的事!各运动员都在为这次为国争光的机会做着准备。奥运是一次人类体能的绝好展现。短道速滑如风驰电擎，在短短几百米的赛道内爆发出令人震撼的速度。花样滑冰犹如冰上盛开的花朵,美得令人惊心动魄冬奥会有109个项目，每个项目，都承载着奥运健儿们的汗水和泪水。

奥运也是健儿们的舞台。健儿们在舞台上表演着坚强的意志、优美的姿态和灵活的技巧。数以万计的观众为他们喝彩。胜利让人们欢欣，失败让人们遗憾。每一次挑战自己的极限，每一次与成功失之交臂，不服输都使健儿们站起来，投入到更辛苦的训练中。每一次全力以赴，都使我们感到深深的自豪。奥运会的每一块奖牌，其价值都远远超过世间所有金银财宝。

奥运会不是一个简单的体育竞技比赛，而是一种永远不变的信念。虽然我们不能向体育健将那样为国拿金牌，也没有机会亲临现场，参与奥运会的服务与接待接待工作，但只要我们从现在做起，一样可以为奥运出一份力。冬奥会来临之时，我们用文明点缀城市的每个角落，伸出礼仪之手迎接八方来客，弘扬民族精神，彰显我们的民族文化。

看从北京到北京有感【篇5】

公元1406年，明代永乐帝开始修建故宫。《明史》上说，历时15年才最后完成。此后的明清皇帝又多次重建和扩建，但整体面貌幵无多少改动。

故宫里一共居住过24位皇帝，第一位是明永乐皇帝朱棣，最后一位皇帝是清宣统皇帝溥仪。

太和殿、中和殿、保和殿三殿均建筑在8米 宽的巨大平台上，总面积约85000平方米。其中的太和殿最为高大、辉煌，皇帝登基、大婚、册封、命将出征等都要在这里举行盛大仪式，其时数千人山呼“万岁”，数百种礼器钟鼓齐鸣，极尽人间气派。太和殿后的中和殿是皇帝出席重大典礼前休息和接受朝拜的地方，最北面的保和殿则是皇帝赐宴和殿试的场所。

内廷包括乾清、交泰、坤宁三宫以及东西两侧的东六宫和西六宫，这是皇帝及其嫔妃居住的地方，一般称为 三宫六院”。在居住区以北还有一个小巧别致的御花园，是皇室人员游玩之所。明朝和清初的皇帝均住在乾清宫，皇后住坤宁宫，交泰殿则是皇后的活动场所。清朝中后期，皇帝和皇后都搬至西六宫等地去了，最著名的是养心殿，从雍正皇帝起，这里就成为帝王理政和寝居之所，慈禧太后也在此垂帘听政，时间长达40余年。

皇帝的居所又称紫禁城。明代第三位皇帝朱棣在夺取帝位后，决定迁都北京，即开始营造这座宫殿，至明永乐十八年(1420年)落成。在这前后五百余年中，共有24位皇帝曾在这里生活居住和对全国实行统治。 紫禁城，城墙四面各设城门一座，其中南面的午门和北面的神武门现专供参观者游览出入。城内宫殿建筑布局沿中轴线向东西两侧展开。红墙黄瓦，画栋雕梁，金碧辉煌。殿宇楼台，高低错落，壮观雄伟。城之南半部以太和、中和、保和三大殿为中心，两侧辅以文华、武英两殿，是皇帝举行朝会的地方，称为“前朝”。北半部则以乾清、交泰、坤宁三宫及东西六宫和御花园为中心，其外东侧有奉先、皇极等殿，西侧有养心殿、雨花阁、慈宁宫等，是皇帝和后妃们居住、举行祭祀和宗教活动以及处理日常政务的地方，称为“后寝”。 通过参观故宫，我了解了故宫的历史和建筑特点。

天斧神功的山石，造型优美，在此园悠闲漫步。给你一个心旷神怡的感觉，好不令人陶醉。军机处是我国明清时期议事重大决策的场所。令人可想，当年皇帝在此为保护国家疆土而在此作出的决定。它为巩固我国的国防做出过巨大贡献。

故宫的建筑，使我感到它是历代统治阶级生活，工作的一个完美的人间天堂。

看从北京到北京有感【篇6】

20_年，首都北京成功的举办了第二十九届夏季奥运会，2022年，我们首都北京又将迎来新一届的运动盛典第二十四届冬季奥运会。北京将成为世界上一个举办夏季、冬季奥运会的双奥城，这在国际奥林匹克运动具有非常独特的意义。作为一名生长在神州大地上的炎黄子孙，同时作为一名首都北京的小学生，我由衷的感到自豪和兴奋。

我特别喜欢北京冬奥会的会徽，它是以汉字冬为主体，将滑雪赛道和冰雪的运动形态与书法巧妙地结合在一起，惟妙惟肖，充分展现了冬季奥运的活力与激情，同时展现了我们中国作为文明古国强大的文化底蕴与自信。

我还特别喜欢北京冬奥会的吉祥物冰墩墩，它是以我们中国的国宝大熊猫为原型进行的设计创作，大熊猫健康活泼，憨态可掬，它象征着广大冬奥会运动健儿强壮的身躯和顽强的拼搏意志，同时它又充分展现了相互理解、友谊、团结和公平竞争的奥林匹克运动精神。

在中国共产党的领导下，我们中国有了强大的国力，各民族紧密团结在一起，同时我们有了强大的国防力量，任何国家和势力都不能再侵略我们的国土，欺辱我们的同胞，干涉我们国家的领土完整和统一。特别是在新冠疫情肆虐的环境下，我们中国勇担重任，不但稳定了国内的疫情，同时还向其他国家和地区伸出了援助之手，赢得了国际社会的尊重。作为一名小学生，我们要更加努力的学习，锻炼自己的体魄，将来为国家的发展贡献力量。

我最近发现周围运动健身的人越来越多了，我们学校的体育活动越来越丰富了，好的身体是学习的根本，只有加强体育锻炼，将来才能更好地建设国家，为国家的发展长期的贡献自己的力量。体育强则中国强，国运兴则体育兴。体育事业的发展和百姓的身体健康不仅是实现中国梦的重要内容，也为实现中华民族的伟大复兴提供了强大的精神力量。

我们小学生应该从小树立远大的理想，为中华民族的伟大复兴而读书，为实现伟大的中国梦而读书。从小做起，从现在做起，从当好冬奥会小卫士做起，从加强体育锻炼做起。让我们赶快行动起来吧。

加油吧，冬奥会!你一定能成功!

加油吧，我的祖国!你一定能实现伟大的中国梦!

《推拿》有感2500字

毕飞宇的《推拿》是一部少见的以盲为题材的小说，也是一部完全进入盲人世界的小说。

盲人的世界是一个健全人难以想象的，那里没有视觉感官，没有色彩，甚至没有光。但小说家为我们呈现的盲人世界似乎又与正常的世界没有区别，在那里他们挣钱养家、谈情说爱、谈婚论嫁，他们有不愿回忆的沉重过去，有难以挣脱的家庭束缚，更有对尊严的捍卫、对美好的追求和对未来的期盼。小说中沙宗琪推拿中心就是他们的世界，不同人带着不同的故事和不同的经历会聚于此，于是悲欢离合、爱恨情仇就在这个小世界里发生了。

沙复明和张宗琪是推拿中心的盲人老板。他们曾是共患难的打工兄弟，是筚路蓝缕的创业者，他们无话不谈、齐心协力将推拿店推上正轨，为更多的盲人提供了谋生场所、生存空间，这里甚至成了盲人的避风港、安乐窝。两位管理者风格迥异，张宗琪踏实肯干，不爱出风头也不爱轻易发表意见，但只言片语就能在员工中产生不小的影响力;沙复明活络健谈，爱名望也爱虚荣，乐于忙里忙外，小事上有绝对的主导权。张宗琪之所以内敛深邃，是因为他有着不愿回首的童年，继母为了隐瞒父亲他们的不合，威胁要在他饭菜里下毒，因此他只能步步警惕、时时提防，正是这样的经历练就了他的敏感和戒备，他要求店里的厨师一定是自己信得过的人，哪怕这个厨师因为盛饭偏心激起了众怒;沙复明有追求有抱负，他本想找一个健全人做他的帮手，但他爱上了店里的美女推拿师都红，爱得小心翼翼却义无反顾，用尽所能让都红过得舒服，凡是照顾陪伴都红的都要留下来，凡是给都红造成不便的都是敌人，都要赶走。不同的性格和不同的故事引发了关键冲突，恰恰就是那个张宗琪信任的厨师与都红关系最好的朋友高唯发生了矛盾，沙复明坚决赶她走，张宗琪寸步不让要求留，昔日的好兄弟准备分道扬镳，一起辛苦创办的推拿店即将分崩离析。

盲人推拿师是推拿店的主干力量，也是故事里的重要人物。小说以他们每个人的名字命名一个章节，每一章拿出来都可以是一篇优秀的短篇，但每一章又前后勾连，串出了人与人之间剪不断理还乱的关系，也勾出了一幅完整的人生百态图。小说家似乎也是有偏好的，最侧重的应该是王大夫和小孔这一对情侣。王大夫勤奋刻苦，技术过硬，还是老板沙复明的同学。他早年在深圳、香港打拼，小赚了一把。为了保护女友小孔的手，他打算自己开个推拿店，让女友当老板娘，于是他将积蓄都投入了股市。投资失败后，他带着女友回老家来到老同学开的推拿中心打工。他有能力有担当，一心想为父母、为女友提供更好的生活，但他攒钱开店的道路上有重重关卡：弟弟赌博欠下巨债，债主上门讨债，弟弟出逃。他东挪西凑凑齐了债款，在给钱的瞬间却突然觉醒他拿起菜刀在胸口划了两道长长的口子，一时间血流如注，吓得债主落荒而逃。在这场与正常人的搏斗中，他胜利了，汩汩血流沐浴出了人的尊严和理想的光芒。女友小孔也是一个不向命运屈服的勇敢女孩。她只身前往深圳打工，又抛下一切跟随王大夫来到南京。父母苦苦将她养大，为了她未来生活得更好，唯一的要求就是小孔不能嫁给一个全盲人。小孔也曾经努力过，但努力只换回了失望。她遇到了王大夫，虽然他是全盲，却是全心全意对她好，真心实意疼惜她，于是小孔不顾父母反对义无反顾地跟王大夫在一起了。小孔内心煎熬很久后还是勇敢地向父母坦白了自己的感情，她要和王大夫共进退、同悲喜，再没有人能将他们分开。小孔迈出的每一步都需要莫大的勇气，需要坚定的信念。

虽然小孔和王大夫都是全盲，但他们的心是透亮的，他们看得清未来，也看得清脚下的路，他们手挽着手一步一个脚印地走向幸福的彼岸。

与王大夫和小孔这对情侣的脚踏实地、细水长流不同，推拿中心的另一对情侣徐泰来和金嫣的感情是浓烈炙热甚至带点传奇色彩的。徐泰来是一个敏感又有点自卑的农村男孩，他有过一段刻骨铭心的初恋。初恋给了他理解，让他变得自信，却没有抵过残酷的现实离他而去她听从父母安排嫁给了别人。他努力克制、强装平静，但压抑、痛苦和悲伤到极致时崩溃得就会越彻底，他不吃不喝却还是不停呕吐甚至吐血，仿佛把过往的美好都吐出来他就可以不再难过。大家齐心把他从死亡线上拉了回来，他却变得更加自闭自卑。这个悲惨的爱情故事传遍了盲人圈，金嫣一个自信勇敢美丽的东北姑娘被他的痴情感动了，她坚信这样的爱情只有徐泰来可以给她，于是她不远万里追随徐泰来到了推拿中心。尽管徐泰来迟迟没有给她回应，尽管世人都觉得他们不般配，她依然坚持不懈地对他好，依然大胆地一次次向全世界昭告泰来是她的人。她追求爱情的勇敢、不达目的不罢休的坚韧、她性格中的热烈、浪漫因子也终于融化了泰来心里的坚冰，他终于接受了她的爱，愿意许她幻想许久的一场婚礼和一世缱绻。

都红是一个特别的存在。她的美特别突出。不单单是普通顾客觉得她美，来过推拿中心的一个专业导演还从他专业的审美角度、以他专业的审美标准盛赞她美。这一来她成了美的化身、美的标杆，也成了沙复明向往美追求美的实际目标。她的自尊心很强，本可以在舞台上继续弹奏她擅长的钢琴，但是她不喜欢听到主持人煽情的主持，不愿意接受台下观众同情的掌声和怜悯的眼泪，她不想因为自己是残疾人而被大家宽容舞台上的失误，并被当成励志典型。所以她选择放弃钢琴，从零开始学推拿。拇指断了当不成推拿师时，她拒绝沙复明要照顾她一辈子的请求，也拒绝了大家为她捐款的好意，她不喜欢亏欠，更不想成为一个被怜悯被同情被照顾的弱者。她选择带着自尊心悄悄离开。

盲人的眼睛看不见，但耳朵听得清楚，心里想得明白，也许他们在生理上是弱者，但是他们不喜欢被不公平地对待，不喜欢被歧视，更不喜欢强势的同情和施舍，他们自食其力，自我加压，自尊心甚至比很多健全人要强，心理上他们是真正的强者。

小说中还有很多形形色色的人物，季婷婷、高唯、张一光、小马和小蛮每个人都有自己的性格，都有自己的故事，每个人的形象都立体且鲜明。小说中的每个人都在努力生活着，他们没有因为身体的残缺或生活的艰辛就放弃对未来的希望和对美好的向往，他们在拼尽全力为自己、为爱的人撑起一片天;他们没有因为悲惨的遭遇就变得麻木不仁，他们用心去感受身边的人，也在用心去体验每段情感。

我们看得见，愿我们可以真正看清楚身边的人，看清楚亲情、爱情、友情，更重要的，是看清楚自己的来路与归途，一路向前，脚步不停。

读《史记》有感2500字

读《史记》有感2500字

文 / 党小娟

近读《史记》，颇有兴趣，觉得古人将书籍写的实在是太有趣了，就一个个这种历史人物和皇帝人物之类的，在司马迁的笔下写的让人啧啧叹服，形象立体，有品行有德行，有血有肉，各有各的特征。而且古文语言精简，读来让人有简洁通畅之感。下面就写一个《史记》里面我深深佩服的皇帝人物———西汉孝文皇帝。

孝文皇帝刘恒，是汉高祖的中子。高祖十一年打垮陈豨的军队，平定了代地，孝文皇帝被立为代王，建都中都。代王是薄太后的儿子，他在做代王第17年时，当时吕太后病死，九月，吕后的家族吕产等人想要叛乱，推翻刘氏政权，大臣们一起诛灭了吕氏家族，汉朝宫廷里没有有德有才能的皇帝主持天下大业，群臣商量召代王来都城，大臣们推荐代王前来当皇帝。其中选举代王刘恒来当皇帝的过程如下所记。

太尉周勃乃跪上天子玺符，代王谢曰：“当代邸而议之。”遂驰入代邸，群臣从至。丞相陈平、太尉周勃、大将军陈武等8人再拜言曰：“子弘等皆非孝惠帝子，不当奉宗庙。臣谨请与阴安侯列侯顷王后与琅邪王、宗室、大臣、列侯、吏二千石议曰：‘大王高帝长子，宜为高帝嗣。’愿大王即天子位。”代王曰：“奉高帝宗庙，重事也。寡人不敢当。”群臣皆伏固请，代王西乡让者三，南乡让者再。臣相陈平等皆曰：“臣伏计之，大王奉高帝宗庙最宜称，虽天下诸侯万民为宜。臣等为宗庙社稷计，不敢忽，愿大王幸庭臣等。臣谨奉天子玺符再拜上。”大王曰:“宗室将相王列侯以为莫宜寡人，寡人不敢辞。”遂即天子位。 从这段话可以看出，臣相和众大臣都极力劝阻代王继任皇帝的位子，而谦卑过人的代王却是一而再再而三的推辞，说自己没有才能，不适合继承皇位，在大臣陈平伏地的一再劝说和开导下，他才勉强答应做了皇帝。这对于一个一般的皇子而言，如果有人推举他当皇帝，他还不早都乐滋滋地接受了。而这位代王他有所不同，先是自谦无才能，然后说社稷乃国家大业，不能由随便一个人来承担此重任，再者说明他自己的确有大家风范，能首先用自己的谦卑来赢得众大臣们的爱戴。虽然从一方面说明，他的出生虽然是皇帝的薄姬所生，不及皇后嫡出的那么理直气壮，但是从另外一个方面反映出他及教导他的母亲薄氏的品行高尚。我为代王即后来的孝文皇帝的高尚品德所折服，这也是我萌生要写这篇以孝文皇帝为主的文章的主因之一。

西汉初年，代王刘恒即位后，大力推行品德方面的治理及教育，先后废除了肉刑、连坐、收孥相坐律令。孝文皇帝吸取秦亡于严刑苛法的教训，改革刑罚制度。秦代法律规定，罪人的父母、兄弟、姊妹、妻子和子女都要连坐，重的处死，轻的没入为官奴婢，称为“收孥相坐律令”，汉文帝明令废止。秦代时诽谤和妖言罪皆受重刑，文帝下诏废除。每当国家有事情发生，孝文皇帝总是先将责任揽在自己身上，并说：是由于寡人不德才会有此类的事情发生。例如：某年的十一月晦，就是十一月的最后一天，日有食，也就是有日食，十二月望，日又食，上曰：“朕闻之，天生蒸民，为之置君以养治之。人主不德，布政不均，则天示之以灾，以诫不治。乃十一月晦，日有食之，适见余天，灾孰大焉！……”这段话说的是十一月的最后一天发生月食了（据考证，这里的日食应该是月食），十二月的十五，又发生了月食现象，所以，孝文皇帝认为，这是自己没治理好国家、对待子民不贤德、施政不公平，故上天显示出灾异现象的缘故。于是，孝文皇帝要求大臣们指出自己的过失以及自己做的不够的地方，同时要大臣们推举贤良之人、能直言进谏的人来补正自己的疏漏。

按现代人的思维，孝文皇帝这些言词是迷信、愚昧的的象征，但正是因为他的德行高尚，才能说出这番“高规格”的话来。因为他善于首先剖析自己的错误和不对的地方给大臣们看，以使大家更好地推心置腹地帮助孝文皇帝治理好他们的国家。但若这种言词意味着愚昧落后的话，我也希望后来的皇帝和每一位历史上中国的统治者们都能像他一样“愚昧落后”呢！因为他的德行是无限高尚的。

有司建议孝文皇帝蚤建太子，所以尊宗庙，请立太子。因为古代封建王朝一般有了子嗣就要从下一任的的儿子中选出一个合适的人选立为太子，以便随时将打着姓氏烙印的封建王朝在前任皇帝遭遇不测的时候安全的交到下一代手里。这时，孝文皇帝说：“朕既不德，上帝神明未歆享，天下人民未有嗛志，今纵不能博求天下贤圣有德之人而禅天下焉，而曰豫建太子，是重吾不德也。谓天下何？其安之。”这里有司建议孝文皇帝早立太子，皇帝说，本人不德，还是从道德说起，说我的德薄，上帝神明还没有欣然享受我的祭品，天下的人民心里还没有满意。如今我既不能广泛求访贤圣有德的人把天下禅让给他，却说预先确立太子，这是加重我的无德。我将拿什么向天下人交待呢？还是缓一缓吧。” 在这里我除了看到这位皇帝一心为着国家的大公无私之外，没有别的可说。按说一般的皇帝在确立了皇位后急不可待的要立太子位，以将自己的血脉正儿八经的传下去，使自己的江山得以保住。但是这位皇帝，他就与众不同了，他说自己德薄的同时，说祖宗还没有欣然享受他的祭品，天下人民心里没有满意，不能自己禅让天下，却说预先确立太子，他认为这是一种自私的无德行为。这位皇帝，别说他有何种治理国家的能力了，光就在德这一点上，我觉得可以给他打到120分的高分，一个德行尚好的人还愁怎么治理不好国家呢？！

后二年，上曰：“朕既不明，不能远德，是以使方外之国或不宁息。夫四荒之外不安其生封畿之内勤劳不处，二者之咎，皆自于朕之德薄而不能远达也…….”后二年，皇帝说，我并不英明，不能远施德泽，所以致使中原以外的国家不得安宁。四方荒远地区的百姓不能平平稳稳地生活，国内的百姓辛勤劳苦，不得安居，这两种过错，都是由于我缺少道德，不能使德泽流布远方……孝文皇帝说，国家不安宁，老百姓虽然辛苦但是不能安稳地生活，这两种过错都是由于他缺少道德造成的，所以从考虑国家安宁，为千万民众谋求利益，亲自和我一起抛弃那些细小的过失，在正确的原则上团结一致，结下兄弟般的情谊，来保全天下善良的民众。他决定为了保证和匈奴单于的世代交好，定下了今年年初为开端的和亲政策。

孝文皇帝不管是在治理国家还是在外交政策和手段上都是以天下的黎民百姓的幸福生活为出发点，在阐述自己不德的言行中，总结和听取大臣们的意见，使西汉王朝得到了很好的发展。

就是这样一位爱民惜民的皇帝，在他临终前，还大力减轻和废除宫廷丧事复杂化的礼仪，规定他死后不要禁止婚嫁和祭祀鬼神，以及可以饮酒吃肉。也就是封建社会的皇帝死了后，在孝文皇帝以前，天子下葬以后，老百姓必须穿着一种叫“大红（gong）的丧服九个月，和穿着一种叫小红（gong）的丧服五个月，也就是前后加起来要在皇帝死后穿丧服14个月之久，而孝文皇帝大大的缩短了这一时间范围。他规定大红可以穿着十五日，而小红可以穿着十四日就可以脱下来再不用继续穿了。这样他的规定大大地缩短了老百姓苦于服丧的制度枷锁和减少了老百姓的不便和负担。

这样一位体恤老百姓疾苦的皇帝，难道不应该得到老百姓的爱戴吗？难怪太史公司马迁说道：孔子说，一定要经过三十年也就是一世，然后仁政才能成功，正因为是西汉孝文皇帝的在位二十多年的仁德治国，传到他的儿子汉景帝以及孙子汉武帝才有了更加稳固的江山和更加开明的政策，仁政的开创者孝文皇帝功不可没啊！

山谷中的谜底教案2500字通用

玉壶存冰心，朱笔写师魂，作为一名兢兢业业的老师，通常都需要借助教案来辅助教学。教案点明了教学目标，即本课所要完成的教学任务，那么你知道该如何写好一篇教案吗？根据你的需要，栏目小编精心整理了山谷中的谜底教案，仅供参考，欢迎阅读！

山谷中的谜底教案 篇1

教学目标：

1、能有感情地朗读课文。

2、理解雪松独特的本领，感悟雪松是真正的强者和智者形象。

3、联系生活实际，理解“有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展”的深刻含义。学习既要敢于抗争，也要学会退让的道理。

教学重点：

读懂课文，了解雪松在逆境中生存的原因。

教学难点：

理解第二个旅行者的话及课末一句话的含义。

教学准备：

多媒体课件。

教学程序：

一、积累导入

1、师：同学们，我们先来看一组词，谁来读一读？

出示：大义凛然 义正词严 威武不屈 宁折不弯

师：你读得很正确。这些词的意思谁能通过朗读表达出来？

再指名读，要读出慷慨激昂。

2、师：这位同学读得豪迈、坚定。从这些词我们感受到面对困难坚强不屈、正面抗争的精神。其实，面对困难还有另一种方式，这就是《山谷中的谜底》所告诉我们的。

3、齐读课题，板书课题。

二、导学感悟，解读“弯曲”

1、师：通过上节课的学习，我们已经知道了魁北克的山谷是一条南北走向的山谷，（师板画）在山谷中存在着这样一个奇异的景观，我们一起读谜面。

出示谜面，齐读

2、那谜底是什么呢？谁来读？

出示谜底：东坡雪大，其他那些树，因为没有雪松这个本领，树枝被积雪压断了，渐渐地丧失了生机，而西坡雪小，树上少量的积雪根本就压不断树枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女贞之类的树种，也都存活了下来。

3、齐读，思考：形成这一奇异现象的原因是什么？

4、交流：

（1）特殊的风向，东坡雪大，西坡雪小；（标出“风向”，简略讲解）

（2）雪松有这样的本领。

5、师：那么，加拿大魁北克省山谷中的这些雪松到底有什么独特的本领？面对巨大的风雪，其他树木都丧失了生机，可它却依然保持着苍翠挺拔的身姿？

（出示读书要求：请大家认真读读第三自然段，仔细琢磨雪松的这种特有的本领究竟是什么？用“－”划出相关语句。）

6、交流：

出示：“当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又立即反弹过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。”

7、师：有人说雪松在积雪来临时，应该迎难而上，怎能向困难低头？雪松是弱者，你同意这种说法吗？

（自读第三自然段，抓重点词语和句子。）

8、开展辩论，突破重点：

9、指导感情朗读：（配乐：风声）

①面对着暴风雪一次次的侵袭，雪松就这样，（引读）

②风还在刮着，雪依旧下着，柏村倒下了，柘树倒下了，而雪松弯曲、反弹，再弯曲、再反弹……它仿佛是这个静穆的世界里最后的斗士．在恶劣的生存环境下，奏出了生命的最强音，雪松就这样，（再读）

9、师：这就是雪松，面对肆虐的风雪，用一时的弯曲获得了新生，这是充满智慧的弯曲，这是充满力量的弯曲，让我们再次把谜底告诉大家（齐读）

10、面对这一谜底的揭开，你想到了什么？（可以从雪松、旅行者、杂树等方面谈看法）

三、联系生活，学会“弯曲”

1、师：同学们说的真好，是啊，从这一课普通的雪松身上，我们看到了许多，也想到了许多，这两位旅行者也从雪松身上得到了启示。

出示：“对于外界的压力，……以求反弹的机会。”

2、齐读，思考填空：

3、雪松弯曲一下，不是《山谷中的谜底》。

4、由此，你能联想到生活中的例子吗？（学生交流）

5、古往今来，从自然界到人类，这样的例子还真不少，我们更深刻地认识到了：

“对于外界的压力……以求反弹的机会。”

四、总结延伸

1、师：的确，大自然中，无论是动物、植物还是人类，面对逆境和压力，首先要敢于和它作斗争，同时也要学会忍让，恰当的以退为进，同样可以生存和更好地发展。记住：

出示：这种弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展。

（男读、女读、齐声读）

2、布置课后作业：

推荐阅读《十万个为什么》。

五、教后记

执教《山谷中的谜底》一课后，收获与感悟真是一言难尽。对于语文课堂教学的设计，我似乎有了一种“柳暗花明”的感觉，这只能说，收获太大了。

先说教材的钻研过程，课的导入既要能够激发学生的阅读兴趣，又要能够起到牵一发而动全身的功效。直接切入魁北克省的南北走向的山谷中的奇异景观，顺水推出“谜”和“谜底”，激发学生自己去探索、发现，进而展开重点段落的教学，感悟雪松与风雪抗争的过程。

再说为了突破这个重点，我引导学生读懂揭示谜底的第三自然段。首先可以抓住谜底引发小组合作讨论：

a、为什么东坡雪大，西坡雪小？

b、雪松有什么本领？“雪松有什么本领”是一个关键问题，让学生在自读时紧扣第三自然段，圈出关键词句，各自谈谈对关键词句的理解。师巡视根据学生的回答，适当点拨。然后引导学生合作探讨雪松是如何运用弯曲、反弹的本领达到最终目的。这时，为了提高学生的思维层次，我让学生参加了辩论，在辩中感悟了雪松的特殊本领。又针对“就这样反复地积，反复地弯、反复地落、反复地弹……不论……始终……”，我以读为主线索，以读促情，以悟促读，以自读、默读、齐读以及创设情境的引读这多种形式的读，边读边想象，让学生感受到雪松与积雪抗争时的情景，使抽象的文字变成具体可感的画面，让雪松那顽强抗争的形象清晰印入学生的脑海中，领悟雪松是强者、胜利者。

第三导之以行，突破难点。为了加深对课文最后一句话（文章主旨）的理解，我采用层层推进的方法：

一、联系课文内容谈谈你的理解；

二、用一个故事、一个现象谈谈你的理解；

三、用一个名言、俗语说说你的理解。这样，学生的理解、思维在一步步加深，使课堂拓展与课文内容构建联系，为理解课文内容服务。由读导思，由思导说，重在感受体验，突出学生阅读行为的自主性。先后就有学生说出：“韩信甘受胯下之辱，越王卧薪尝胆”的故事，斤斤计较，是智者的退让。学生的思维活跃了： “大丈夫能屈能伸”。“小不忍则乱大谋”，“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”这些名言、俗语补充了对课文内容的理解。生充分自由地发表了意见，说出了他们各自真实的、独特的感受与认识，这种深题浅讲的方法要比一味地灌输道理来得深刻，收到了较好的课堂效果。

山谷中的谜底教案 篇2

一、说教材

《山谷中的谜底》是九年义务教育六年制小学苏教版语文教科书第十二册的一片讲读课文。

本文主要写两位旅行者在加拿大魁北克的一条山谷中旅行，发现了山古里的一种奇特的自然现象之谜而揭示的人生哲理。不仅表现了人们在大自然面前勇于探索的精神，而且展示了人们对大自然的观察和思考。初步领悟在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进。揭示了“弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生活和更好的发展”这一人生哲理。

根据新课标对高年级学生的要求并结合我班学生的实际情况，我从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度制定以下教学目标：

1、进一步培养朗读能力，品析推敲重点词句。

2、理解课文，了解雪松能在逆境中生存的原因，初步领会既要敢于抗争也要学会退让的道理。

3、联系课文内容与生活实际理解“弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好的发展”的深刻含义。

根据教材特点，本节课的教学重难点是：联系课文内容与生活实际理解第二个旅行者的话和文中最后一个自然段“弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展”的深刻含义。

二、说教法、学法

1、教法

六年级学生已具有初步阅读理解的能力，视野较宽，有了一定的思考和解决问题的能力。我利用学生已有的语文学习经验，巧妙结合远程丰富的资源，通过直观展示，以读促悟，扶放结合的方法，抓住谜底为切入口，直奔谜底所揭示的人生哲理，突出重点，突破难点。

2、学法

根据学生实际，结合教法，采用“读——找——品——悟——论”的方法学习课文。

三、说教学流程

（一）复习旧知导入课文

1、导入课文

师：通过上节课的学习，大家可知道山谷中有什么迷？（幻灯展示图片资源）

生：西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡只有雪松，这一奇异的自然景观就是一个谜。

师：看吧，雪松经受着风欺血压，可它依然傲骨挺立，看着它们，同学们能不能用自己喜欢的方式去赞美它呢？同学们各抒己见，有的用一首诗，有的用一个成语，有的用一句优美的句子赞美了雪松的坚强品质。

[及时温故，学以自用，同时通过直观展示，利用已有的知识经验在想象的空间里自由驰骋，培养观察想象和语言表达能力]

（二）细读课文深刻领悟

教学时，围绕“为什么西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡只长雪松？”以这个谜面直奔谜底，组织读读，找找，画出有关句子细细品析，再进行小组讨论

谜底是什么？是谁发现的？学生默读课文第二段，找出谜底。

（出示课文揭示谜底的句子）引导学生读出“东坡只长雪松”的关键在于“东坡雪大”以及“雪松的本领和顽强的生命力”接着我趁热打铁：那么雪松到底有什么本领呢？课文又是怎样描述的呢？学生再读课文第二段，找出描写雪松特点和品质的词语，画出雪松与大雪做抗争的语句。

（出示有关句子）学生反复悟读，读出雪松是在尽可能的去承受大雪的压力，而又实在承受不住的情况下才选择弯曲。雪松之所以能在逆境中存活，是因为它学会了“弯曲”。我在诠释“弯曲”这个词时，不是狭隘的定义为一种斗争的行为策略，而是拓宽“弯曲”的内涵。“弯曲”不是懦弱，只是暂时的‘退让，为的是寻找机会“反弹”以退为进。读到这里，我们都被雪松什么样的精神所折服呢？（不屈不挠，能屈能伸）

是啊！雪松虽然暂时的弯曲了，但这里蕴藏着抗争的力量。

[这部分的设计依据了《语文课程标准》指出的“阅读是学生个性化行为，是学生、教师和文本之间的对话过程”因此，课堂上我充分让学生阅读感悟，紧扣文中重点词，关键句，反复读，慢慢嚼，细细品，深深悟。并不失时机的组织交流，让学生把对文章内容的理解通过语言领悟释放出来，达到培养学生朗读、分析、理解和感悟能力。]

（出示两位旅行者启示的话）重点品悟第二个旅行者的启示，交流讨论从第二个旅行者的话中你明白了什么？想到什么？联系生活实际谈谈什么时候该正面抗争，什么时候该适时退让，以及古今中外有哪些人具有雪松这种精神的？让学生自由谈感受。

（出示越王勾践和司马迁的课件资源）说说画面的人物和主要事迹，加深理解课文内容，体会“弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展”这一人生哲理。

[这样设计的目的是让学生把从生活中总结出来的书面哲理通过学生的讨论，感悟，又重新回到了学生的生活中去，尊重每个学生的独特个性和具体的生活经验，为每个学生创造富有个性的发展空间]活中去，尊重每个学生的独特个性和具体的生活经验，为每个学生创造富有个性的发展空间。

（三）、总结课文加深感悟

1、指着板书总结课文内容

2、（出示远程同步联系）加深对生活中事例的理解和感受！

山谷中的谜底教案 篇3

一、教材分析：

苏教版小学语文第十一册第十课《山谷中的谜底》，饱蘸着哲理的深思。作者记叙了加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象，告诉人们，在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让、以退为进。是对学生进行阅读训练、陶冶性情和培养意志的好教材。

二、教学目标：

1. 能正确、流利、有感情的朗读课文。

2. 学会自主学习，掌握本课4个生字，理解新词抗争、反弹、完好无损（加拿大、魁北克）等（绿线内的只识不写）。

3. 读懂课文，了解雪松能在逆境中生存的原因，初步领会既要敢于抗争，也要学会退让的道理。

三、教学重难点：

教学重点：有感情的朗读课文，进行字词句的训练。

教学难点：理解第二个旅行者的话和最后一个自然段：确实，弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好的发展。

四、教学过程：

第1教时

㈠谈话导入，揭示课题：

1．板书课题，个别读：山谷中的谜底。

（读出不同的感受，渗透情感和朗读的训练。）

2．读了课题，你想知道什么？（估计学生的问题：这是哪个山谷？迷是什么？谜底是什么？怎样揭开的？）

（疑，思之始，学之端，根据学生的疑问，巧妙地交代本课的学习目标。）

㈡初读课文，自学生字新词：

1. 出示初读要求，学生按要求自学：

自读课文。

⑴读准字音，读通课文，达到正确、流利。

⑵思考刚才提的问题（这是哪个山谷？迷是什么？谜底是什么？怎样揭开的？）。

2. 巡视学习情况，相机解决问题。（指导同位交流预习情况）

㈢检查初读情况组织交流自学情况：

1.出示生字。

指名认读，正音，记忆。

2.指名逐节朗读，相机指导读好长句，纠正字音。

3. 组织交流词语理解。

重点交流：抗争、反弹、完好无损（加拿大、魁北克）等，着重交给理解的方法：联系上下文、联系生活或查字典理解词语。

㈣初步了解课文内容，理清文章层次。

1. 默读，根据要求给课文分段。提示：

哪几个自然段写了山谷中的谜？

那几则自然段写了旅行者揭开了谜底？

看看课文可以分为几段？每一段写了什么？

2. 组织交流，讨论：

第一段（12）：加拿大魁北克山谷奇异的自然景观是个长期没有解开的谜。

第二段（3）：两个旅行者通过仔细观察揭开了这个谜底。

第三段（46）：写了两个旅行者的对话。

（词义的模糊性和概括性决定了语文学习的整体性原则。苏霍姆林斯基曾说：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。因此，在这一环节中，应该首先让学生带着自己提出的问题读书，读后讨论自己提出的问题。通过反复朗读，做到读中知大意、理脉络；读中查字典、剖形探义，掌握生字词。）

㈤组织质疑：课文中还有哪些不懂的内容吗？（指导：可以针对句子或段落。把重点问题留到下节课再研究。）

（学生提出问题，并且带着问题读书，读中解决问题，这仅仅是阅读教学的浅层目标。而带着疑问走出课堂才是创新型学生应该具备的素质。所以，我让学生继续提出不懂的地方。继而，根据学生情况帮助确定下节课的学习目标。）

㈥指导描红：

1.出示生字，复习认读。

2.指导描红，临写、交流难写易错的字，相机范写：摧、贞。

3. 组织描红，教师巡视指导。

第2教时

㈠学习第一、第二段。

1. 板书课题：山谷中的谜底。

2. 题目中的山谷是哪个山谷？

画：

板书：加拿大、魁北克。

3. 这个山谷中的谜是什么？谜底又是什么？

要求：自读1、2两段，找出答案，把有关句子画下来，读一读，不懂的可以提出来。

（观文者批文以入情。刘勰）

4. 组织交流：

⑴谜：

板书：

松

柏雪

扬松

女贞

西坡东坡

加拿大魁北克

⑵谜底：（出示句子）

东坡雪大，其他那些树，因为没有雪松这个本事，树枝都被积雪压断了，渐渐地也丧失了生机。而东坡雪小，树上少量的积雪就压不断树枝，所以，除了松、柏、杨、女贞之类的树种，也都存活了下来。

哪几句话具体写了雪松的这个本领？

要求：大声朗读这几句话，边读边想象书中所描绘的情景，看看谁能用两个词概括一下雪松的本领！（弯曲、反弹）

5.指导朗读：

①指名朗读，想象，概括。

板书：弯曲、反弹

②在巴谜底读一读，把这两个词加上去。

③谁能到黑板上来给我们讲讲这个谜和它的谜底？

（阅读教学中应该像叶圣陶先生说的那样：设身处地，激昂处还他个激昂，委婉处还他个委婉美读得其法，作者胸有境，入境始于亲。所以，在这一环节中，我紧扣学生的问题展开，结合学法指导，先学后教，以学定教，指导学生读中悟理。）

6.组织辩论：

师：有人读了咱们课文的第三段以后说，雪松面对风雪，一个劲地向下弯曲，他们是一群胆小的弱者。你同意这样的说法吗？我们也再来把第三段读一读，然后再反驳他，要有理有据，才能把它辩得哑口无言。

（重点体会雪松的顽强，雪松的弯曲策略。）

板书：智者，强者

㈡学习第三段

1. 指名分角色朗读对话。

第一遍：带提示语。

第二遍：去掉提示语。

第三遍：自己读一读，想一想，不懂的可以提出来。

2. 引导体会写启示的一段话，指导理解句子的方法。

⑴出示小黑板：对于外界的压力，但。

⑵指导理解句子的方法。

①对于课文中含义比较深刻的句子，要想读懂它，方法很多，最常用的方法有两种，

板书：上下文

联系

实际（举例子）

②谁能举个例子来证明一下这句话的道理？

⑶这段话的道理也可以用我们的一句老话来概括：大丈夫能屈能伸，小不忍则乱大谋。

㈢试说名言，学习第四节：

齐读最后一节，根据你对这篇课文的理解，我们也来说两句名言：弯曲不是而是

（教给方法比教给知识更重要。利用辩论等方式帮助学生体会文章所蕴含的深奥道理，而且，指导学生读出这种深刻的哲理。）

㈣摘抄、积累。

作业超市（可选择）：

1. 准备把文中的那些句子摘抄到你的采蜜本上？

2. 课后，把你的名言写在书本上，再署上你的大名。

3. 请搜集富有哲理的小故事，同学之间互相交流。

（一节好课的结束应该是学生课外积累、课外阅读的开始。）

㈤板书设计：

雪小雪大

松（弯曲、反弹）

柏雪智者

杨松强者

女贞

西坡东坡

加拿大魁北克

五、教学点评：

通过以上教学设计，我在教学中充分发挥了学生的主体功能，做到书让学生读，问题让学生提，分析让学生讲，道理让学生悟，学法让学生去总结，最终达到学有所得，学有所用，学有创造。

山谷中的谜底教案 篇4

《山谷中的谜底》是主题单元探索与发现中的第三篇课文，是一篇以成因和道理为说明对象的说明课文。在感受了《天游峰的扫路人》中的自信、豁达开朗的人 生态度，领悟了《最大的麦穗》中实实在在地抓住眼前的机遇的人生哲理之后，再来学习《山谷中的谜底》，可谓是水到渠成。

《山谷中的谜底》，饱蘸着哲理的深思。作者记叙了加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象，告诉人们，在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让、以退为进。是对学生进行阅读训练、陶冶性情和培养意志的好教材。

[设计理念]

《 语文课程标准 》中指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。所以本课的教学以读为主，通过个性阅读、合作学习，在师生、生生、生本的 平等对话中引导学生在读中学，在读重悟。教学中，努力为学生营造一个宽松、民主、探索、合作的空间，以唤醒、激活他们自主学习的热情；充分尊重学生的感 受、体验和理解，留下足够的空间为学生张扬个性、激扬灵性服务。

中国阅读学研究会会长曾祥芹教授指出：阅读乃是向课文提出问题并通过朗读、 体悟解决问题。从作品中获取信息，凭借自己的经验去兑换课文的思想感情。按照提出问题，解决问题的思路，我让学生充分阅读，读出自己的心得，提出自己的看 法和疑问，在此基础上引导学生再读。在交流中，尊重学生自己的看法、自己的判断、自己的心得、自己的疑问。然后联系实际，让学生用自己的 经验图式与文本所反映的生活经验图式进行同构。这就是解文察己的过程。这样一种阅读教学模式才是尊重学生个性心理千差万别这一具体事实的。

如果能让学生在语文课堂上学会阅读，学会思考，学会发表自己的看法，那么我们的语文课堂就是成功的。

[教学目标]

1、准确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解弯曲、反弹、完好无损 、依旧、苍翠挺拔等词语 ，借助语言材料培养学生品词析句能力，学会自主学习。

3、联系课文内容及生活实际，理解弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好地发展。的深刻含义。

[教学重难点]

教学重点：有感情地朗读课文，进行字词句的训练。

教学难点：理解第二个旅行者的话和最后一个自然段：确实，弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好的发展。

[教学过程]

一、导入，激发强烈的探究欲望。

1、导语：这节课，我们继续学习《山谷中的谜底》这篇课文，（齐读课题），通过上节课的学习，你对这个山谷有了哪些了解？

2、交流

3、过渡：现在，让我们跟随旅行者再次走进山谷。打开书 请同学们自由读第三节，你发现山谷里有什么？请在你的发现旁做上记号。

二、学习第三节。（借助语言材料培养学生品词析句能力，树立雪松的抗争形象）

1、自由读

2、交流

A、雪

①山谷中西（板书：西坡雪小，东坡雪大）

②山谷中雪很大 （你来读，你再读，齐读）

③从这句话中你发现了----，读这个词你发现---，你发现这句话还有哪些词也让你感受到雪大，读的时候注意表现出来。

过渡：山谷中有雪，雪很大，你还有什么发现，谁再说。

B、雪松

①指说 （你不仅会读书，还很会听，你看我才说了一句，你就学去了。）

（课件出示句子）

②再读读这句话，从字里行间里能发现出雪松什么？

自己先想想，想好后跟同桌说说，然后我们集体交流。

③有弹性，会弯曲，会反弹，总是苍翠挺拔。

a、演示：理解反弹 下面，老师做一个反弹的动作给大家看看！这小尺是有弹性，你们看

假如这小尺是雪权的枝丫，那这就是（对，雪给了它外力）你们看，雪越积越厚，开始向下弯曲，

这时雪便（滑落？怎么落的！）

b、雪松依旧身姿，从这句中你能发现什么？（简单的一个词竟有如此丰富的内涵）

c、引读：就这样，反复你读懂了什么 （标点符号也是一种语言）

d、作者用上了关联词

e、反复积、弯、落、弹含义

f、顺序不能颠倒。

g、完好无损

再读，齐读。

小结：刚才，我们通过一句话，一个词，甚至一个标点了解了山谷中的雪和雪松，现在，让我们也来看一看它们。

H、动画，配音：

过渡：当这一景象被旅行者看到时，谜底揭开了。

①、齐读

②、出示句子，说说（用自己的话说一说）

③、大家注意：这句话的终于和这句里的始终

谜底终于被揭开，课文第二节说：揭开这个谜底真不容易啊！

三、学习第46节 （联系实际，感悟宝贵的人生哲理。）

过渡：谜底被揭开了，旅行者们深为自己的这一发现而高兴，其中一位说

1、指读

2、你们看，这位旅行者不仅揭开了谜底，还由此分析、推断出。（评价：这位旅行者可谓智者！）

3、另一位旅行者呢？（这启示是从前一个旅行者的话受到启发来的齐读，只是他分析的是雪松能存下来的原因。一种景象，两种分析！）

4、学习第五、六节

现在，请同学们仔细读读这两句话，看看你能读出什么？（出示两句话）

（1）交流第一位旅行者的启示

（2）交流作者的启示

（3）这里弯曲还是指雪松的弯曲吗？ （那指谁？）

（4）从古到今，以有我们的生活中有很多这样的例子，你听过或注意过吗？ （指名说）

（5）齐读：（这句话堪称格言，警句，让我们将它牢牢记记在心中）

（6）听写（这两句话富有哲理，我们应牢牢记记）下面，请大家拿来读书笔记本，完成一项作业： 旅行者的启示

作者的启示

我的启示

(前两句听写)

交流

四、总结

在人生的旅程中，肯定会遇到一些外界的压力或意想不到困难，我们首先要勇敢面对，但老师也希望你们记住这几句话：

① 大丈夫能屈能伸

② 小不忍则乱大谋

③忍一时风平浪静，退一步海阔天空

孩子们，我们要做生活的强者，也要做生活的智者！

附板书：

17 山 谷 中 的 谜 底

雪 东坡雪大 西坡雪小 发现

雪松 弯曲 反弹 启示

实录

师：这节课，我们继续学习《山谷中的谜底》这篇课文，（齐读课题），通过上节课的学习，你对这个山谷有了哪些了解？

生：这是一条南北走向的山谷

生：这山谷中有一个谜

生：这山谷除了谜没有什么特别之处

生：这山谷中的谜始终没人解开

师：现在，让我们跟随旅行者再次走进山谷。打开书 请同学们自由读第三节，你发现山谷里有什么？请在你的发现旁做上记号。

（自由读后交流 ）

师：你发现山谷里有什么？

生：我发现山谷中坡雪小、东坡雪大（板书：西坡雪小，东坡雪大）

师：山谷中雪很大，你来读，你再读，齐读

师：从这句话中你发现了----，读这个词你发现---，你发现这句话还有哪些词也让你感受到雪大，读的时候注意表现出来。

师：山谷中有雪，雪很大，你还有什么发现，谁再说。

生：（读写雪松的句子）

师: 再读读这句话，从字里行间里能发现出雪松什么？

自己先想想，想好后跟同桌说说，然后我们集体交流。

生: 有弹性，会弯曲，会反弹，总是苍翠挺拔。

师: 下面，老师做一个反弹的动作给大家看看！这小尺是有弹性的，你们看 假如这小尺是雪权的枝丫，那这就是（对，雪给了它外力）你们看，雪越积越厚，开始向下弯曲，

这时雪便（滑落？怎么落的！）

生：

师： 雪松依旧身姿，从这句中你能发现什么？（简单的一个词竟有如此丰富的内涵）

师 ： 引读---就这样，反复你读懂了什么？ （标点符号也是一种语言）

生 ： 作者用上了关联词

生：我理解了反复积、弯、落、弹含义

生：我认为几个反复顺序不能颠倒。

生 ： 我理解了完好无损

生 ： 再读，齐读。

师：刚才，我们通过一句话，一个词，甚至一个标点了解了山谷中的雪和雪松，现在，让我们也来看一看它们。

生：看录像

师：当这一景象被旅行者看到时，谜底揭开了。

生：齐读

师 ： 用自己的话说一说

生 ：

师 ： 大家注意，这句话的终于和这句里的始终

师 ： 谜底终于被揭开，课文第二节说：揭开这个谜底真不容易啊！

师：谜底被揭开了，旅行者们深为自己的这一发现而高兴，其中一位说

生 : 读句子

师: 你们看，这位旅行者不仅揭开了谜底，还由此分析、推断出。（评价：这位旅行者可谓智者！）

师 : 另一位旅行者呢？这启示是从前一个旅行者的话受到启发来的齐读，只是他分析的是雪松能存下来的原因。一种景象，两种分析！

师 : 现在，请同学们仔细读读这两句话，看看你能读出什么？（出示两句话）

生: 交流对第一位旅行者的启示的理解

生: 交流对作者的启示的理解

师: 这里弯曲还是指雪松的弯曲吗？ （那指谁？）

生:（谈理解）

师 : 从古到今，以有我们的生活中有很多这样的例子，你听过或注意过吗？ （指名说）

生: 齐读 （这句话堪称格言，警句，让我们将它牢牢记记在心中）

师: 这两句话富有哲理，我们应牢牢记住。下面，请大家拿来读书笔记本，完成一项作业： 旅行者的启示 作者的启示 我的启示 (前两句听写)

生：交流

师： 在人生的旅程中，肯定会遇到一些外界的压力或意想不到困难，我们首先要勇敢面对，但老师也希望你们记住这几句话：

1、 大丈夫能屈能伸

2、 小不忍则乱大谋

3、忍一时风平浪静，退一步海阔天空

孩子们，我们要做生活的强者，也要做生活的智者！

学庖丁，徜徉于文本解读之途

滨海县第二实验小学 蔡玉红

庄子笔下的庖丁，杀了三年牛，练得以无厚入有间的本事，杀起牛来游刃有余。庖丁解牛技术如此高超，是因为他好者道也，熟愔牛之肌理。一直以来，我总希冀自己在解读文本时，也能像庖丁一样懂之甚微，粲然为解。但每每面对文本，依然深感困惑。

上 一周，有幸参加县教研室组织的 活动。按照要求，本人应执教《山谷中的谜底》一课，校领导也予以了高度重视，专门成立了以专家引领的备课组。备课组成员首先对执教第一课时还是第二课时 展开了热烈讨论，最后大家在一课时上完全课是否是高效这一问题上举棋不定。此时，我们想到了请教教研室栾主任，短短几十分钟，栾主任主要剖析了三个问 题：一、何谓文本？二、何谓文本解读？三、如何进行有效的文本解读？

他认为：文本是一个意境体系，它由言语、结构与技法等有机地构 成，也由情感、思想、精神等立体地支撑起来。文本解读的深度和广度直接决定教学的高效程度。倘若我们对文本总是满足于肤浅的表层解读，匆匆忙忙地走过场， 学生对文本的理解自然而然也变得肤浅，因此，我们在解读文本时，要读懂、读深、读透。

何谓文本解读？指教师对文本（课标、教材及有关的课外阅读资料）的感知、理解和评价，进而产生感受、体验和理解并形成对文本材料的价值取向的一个过程，是阅读教学的准备阶段。教师文本解读的准确与否、深入与否直接影响着教学设计和教学效率。

如何进行有效的文本解读？首先是教师与编者对话，揣摩编者之用意；第二是与作者对话，体会作者之思想；第三是与学生对话，感受学生之感受。

栾主任的一番剖析使我受益匪浅，进而产生了一些思考和想法，难免浅薄。

一、走进课标，准确定位。

《语 文课程标准》指出：阅读是教师、学生、文本之间对话的过程。语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，在学生自主阅读，进行个性化的文本 解读的基础上，教师应引导学生准确把握文本的价值取向。这就决定了教师进行文本的解读，不是作为一名普通的读者，而是引导学生进行文本解读的引领者。

1、与编者对话，揣摩编者之用意。文本解读的过程是一个丰富、复杂的过程，尤其是阅读教学的文本解读更应该做到多角度、多层面和多元 化。走进课标，从本套教材的解读入手，了解苏教版教材及本册教材的特点及体系，是文本解读的第一步。教师只有在教学前认真揣摩编者对本册教材、单元、课 文、练习的编排用意，在具体的教学中才能做到心中有本，游刃有余。目前我们使用的苏教版教材，体现了课标提出的课程标准根据知识和能力，过程和方法，情 感态度和价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成目标。的设计思路，也落 实了三个学段不同的阅读学习要求。其编排原则是三维整合，统筹安排，因课设练，多次重复，螺旋上升。教材编排的课文文质兼美，有丰富的时代内涵和文化 气息，虽然各年段的教学内容和要求不同，但每个学段相互密切联系，螺旋上升。如：联系上下文理解词语和句子的意思。把握文章的主要内容和体会文章的 思想感情。 阅读要有自己的见解。等要求在各年段都有安排和体现，呈现了要求的梯度性。教师只有把握教材的编排特点。了解课标的理念和要求，才能进行准确的文本解 读，才能把握文本的价值取向，才能合理、有效的使用文本，有的放矢地进行阅读教学。

2、与作者对话，体会作者之思想。与作者对 话是教师阅读文本的过程，是对教材中某一篇课文和具体语言文字的感悟和理解。这时，教师以文本为媒介，与潜在地存在于文中的作者见面，发生心灵碰撞和灵 魂融合。与作者对话，就是教师通过各种感管去触摸、品味、探究文本，是教师将自己的情感倾注其内，使自己的思想与作者产生共鸣的过程。只有当教师深入 教材，真正走进作者的情感世界，体会作者的思想以后，才能把握文本的意义及实质性的重点内容。才能给文本的价值取向准确定位，从而进行有效的阅读教学。 《山谷中的谜底》是一篇富有哲理的散文。作者用简练的文笔，通过记叙加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象，告诉人们，在逆境和压力面前，既要敢于抗争， 也要学会退让、以退为进。我们备课组开始备课时，将教学重点定位在引导学生了解谜底和理解启示上，所以我们感觉一课时上完全文也未尝不可。但栾主任的解读 是：本节课难点的启示固然要突破，不过，语文的品词析句更不可忽视。我恍然大悟，于是修改教案，紧紧围绕课题山谷中的谜底 展开教学，引导学生在感悟语言文字的同时，与作者的思想碰撞，和作者产生共鸣，调动了学生的情感参与。我发现这样教，真如栾主任所说变得简单了。 反思以前的教学，才发现自己对文本的解读是肤浅的，表面的。

3、与学生对话，感受学生之感受。文本解读的最终目标是引导学生走进文本，而阅读 是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。这就要求教师要珍视学生的独特感受，充分考虑学生的生活体验和对事物的认识态度和方法。一 千个读者就有一千个哈姆雷特。我们既不能把学生的读书收获当作是对文本的理解，全然不顾文本的价值取向；又不能一意孤行，理所当然地把教师的认识和感受 强加于学生。从学生的角度解读文本，有利于课堂上及时、有效地引导和调控，使学生能及时调整自己与作者的对话，更正确、全面、深入地理解文本的意义。《山 谷中的谜底》带给我们的启示，对于生活经验不足的学生容易曲解， 如果课前不充分考虑学生的感受，课堂上就很难把握这些生成。

二、走进课文，整体感知

综 观目前阅读教学现状，课堂上教师串讲、细问、面面俱到的现象屡见不鲜。一篇篇文质兼美的文章，往往在课堂上会被分析得支离破碎。《语文课程标准》指出： 语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要培养学生良好的语感和整体把握的能 力。课标这段论述告诉我们，母语学习的主要形式是感悟，整合教学环节，有利于学生对课文的整体把握，才能较好地落实阅读教学目标，提高学生的语文综合素 养。如何做到整体把握呢？首先应深入教材，尊重文本。

找准阅读教学的切入点。在与文本的对话中，我们不难发现大部分课文中都有牵一发而动全身的切入点。或一词，或一句，或一段；或开篇，或总结，或承上启下。找准以上切入点，引导学生从整体感知课文，就会让学生对文本留下完整的印象。

通 过教学《山谷中的谜底》 我发现可以从以下几个方面去解读文本。⑴抓题眼。题目是课文的眼睛，是课文内容的高度概括，有的课文，抓住题目，步步深入，不失为一种好方法。紧扣题目， 引导学生分以下步骤教学：山谷中有什么？谜底是什么？ 紧扣题眼，就抓住课文的重点，使教学设计清晰，课程目标得到整合。⑵抓关键词。课文第三节中谜底的揭开与雪松有弹性、能弯曲、会反弹分不开，所以教学时我 让学生仔细地阅读和品味语言文字，从而发现课文中有许多高度概括，内涵丰富的词语，这些词语对表达作者的思想感情起着很大的作用。 ⑶抓中心句。中心句的呈现方式因文而异。有的开篇点题，有的篇末总结。有的是全文的概括，有的是段落的小结。《山谷中的谜底》这篇课文，篇末两句启示既是 课文内容的总结，又是作者情感的真实表达。教学时，我引导学生联系课文第三节，抓住句子理解，并联系自身生活实际谈感受，使难点突破水到渠成。学生也经历 了一个完整的阅读过程，很快了解了课文的思路。从真正意义上实现了教学的整合。

我想，不管语文教学的理念如何日新月异，不管教 学的技术手段如何千变万化，进行规范、深刻、灵动的文本解读，始终都是语文教师最为重要的基本功，始终都是上好语文课最为坚实的基础。愿我们每一位语 文教师都能准确、细致、深入地解读文本。更愿所有有理想与信念的小学语文教师，学庖丁解牛之道，徜徉在文本解读之途。永远创造、永远变革、永远追求， 永远行进在语文教学的路上，求解出更绚丽的阅读教学之道。

山谷中的谜底教案 篇5

一、教学目标：

1、能正确流利有感情的朗读课文。

2、掌握本课4个生字，理解由生字组成的词语。

3、联系课文内容及生活实际，理解弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好的发展。的深刻含义。

二、教学重点难点：

联系课文内容及生活实际，理解弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好的发展。的深刻含义。

三、教学过程：

（一）激情导入，引出需求

1、大千世界，无奇不有。美丽的大自然总令人神往！投身在大自然的环抱，我们总是无比喜悦！的确，大自然除了供人们欣赏之外，还会通过自身的某种现象给人以启迪，而关键在于你善不善于领悟！

2、今天，就让我们用自己敏锐的双眼、智慧的大脑到加拿大魁北克去感受、去领悟《山谷中的谜底》。（齐读课题）

（二）精读第二段

1、过渡：从同学们的朗读中，明确了今天的任务，就是将跟随两位旅行者前往山谷中，一起去揭开谜底。打开书本，默读第三节。思考：为什么西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡却只有雪松呢？用铅笔勾画出能帮助你解开谜底的语句。

2、交流讨论谜底：

（1）东坡雪大也都存活了下来。齐读这句话

（2）造成这种现象的原因是：

A、特殊的风向，东坡雪大，西坡雪小。（外部原因）

B、松树特有的本领决定。（自身原因）

3、这个本领是指什么？自由朗读第3小节，找出重要的句子回答。

（1）指名回答，出示句子：当雪积到一定程度时，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。

（2）自由读，说说你在读的时候都注意到了哪些词语？

（引导学生重点理解：弹性、弯曲、反弹、依旧）

（3）齐读这句话

（4）哪位同学愿意借助实物把这部分的内容讲解给大家听一听？（学生借助尺演示）

（5）小结：刚才的演示物换成硬木头行不行？为什么？

4、教师范读：就这样，反复地积，雪松始终完好无损。

找出这段话中的动词（引导学生重点理解：积、压、落、弹）

学生齐读这句话

5、小结：有人说雪松面对风雪只会一个劲的向下弯曲，他们是一群胆小的弱者，你同意这样的说法吗？为什么？

是啊，雪松一次次地承受着压力，又一次次地化解着这种压力，从而顽强地存活了下来，成为了山谷中一道奇异的景观。如今，始终解不开的谜终于豁然开朗。让我们再次把谜底告诉大家。（齐读第三节）

（三）学习第三段

1、山谷中的旅行者从雪松身上得到了哪些启示？自由朗读第三大段。

2、出示启示：对于外界的压力，以球反弹的机会。

弯曲不是到下和毁灭，而是为了生存和更好地发展。

3、齐读这两句话。

4、你可以通过一个故事，一句名言俗语，或者一个成语来谈谈对这两句话的理解吗？

小组讨论，集体交流

5、古往今来，从自然界到人类，这样的例子还真不少！通过刚才的讨论，我们都明白了：

出示：留得青山在，不怕没柴烧。

小不忍则乱大谋。

退一步，海阔天空。

大丈夫能屈能伸。

君子报仇十年不晚。

忍一时风平浪静，退一步海阔天空。

（1）齐读这些名言俗语。

（2）积累。

（四）总结全文

的确，大自然中，无论是什么动物、植物，无论是谁，面对困难和压力，首先要学会面对，要和它作斗争；但是，如果困难太大，也要学会忍让，因为暂时的弯曲和忍让能更好地保存自己，积蓄力量，等待机会，以求更好地发展。记住：进一步，寸步难行；退一步，海阔天空！

山谷中的谜底教案 篇6

【教材简析】

苏教版小学语文第十二册课文《山谷中的谜底》是作家刘燕敏撰写的一篇叙事简洁、说理深刻的小品文。本文讲述了加拿大魁北克省山谷中有一个奇异的自然现象，即山谷的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡只有雪松。两个旅行者在大雪纷飞中仔细观察，揭开了谜底——东坡雪大，只有雪松枝丫富有弹性，没被积雪压断；西坡雪小，各类植物都能存活下来。两位旅行者获得启示，启发人们“对于外界压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会。”“有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展”。这篇课文是根据作者原作改编成的，原文内容为一对婚姻濒临破裂边沿的夫妻，为了重新找回昔日的爱情，打算作一次浪漫之旅。他们来到这个山谷，不仅发现了谜底，而且得到启迪，感情重归于好。树的智慧，给予人智慧的启示，学会智慧地看人生、看自己……

【设计理念】

生本教育理论，同样给予我们智慧的启示：真正意义上的阅读教学，就是应着力将教，最大限度转化为学，以学生为本，以生命为本，最大限度地发挥人的生命潜能和发展本能，真正将学习还给学生，让学习成为一种学生自主的、灵动的、深刻的、丰富的、充满魅力的活动过程。基于这样的认识，教学所关注的不应仅仅是让学生获得课文教材末尾要“告诉”我们的感悟结论，更具价值的，是自主学习过程的展开及过程中的经验唤起、情感体验，阅读积累的内化运用，学生的智慧生成、心灵启迪等等。因此，本课教学的重点是引导学生在自主阅读与小组合作、大堂生生互动中经历“感受谜、联系生活与已有读书积累感悟雪松特点、产生自己的体验发现、读原文进行比照历练智慧”的过程，即引导学生走进教材，在老师设计的智慧话题的深入探究学习中去思索、去联系、去体验，和教材中的精神、情感、智慧进行对话，和自己的知识经验、生活积累进行对话，和学习同伴进行思维碰撞、智慧启迪，从而丰富智慧，提升精神境界，逐渐建构起自己的认识。

【教学目标】

1、读题质疑解疑，了解课文主要内容。

2、研读描写雪松的句段，联系生活与已有积累，感悟雪松的特点，引发思考，自己尝试给课文写结尾。

3、朗读原文，与本文比照，产生新的启示，读书读己，历练智慧。

【教学过程】

一、读题质疑解疑，了解主要内容。

1、这节课学习新的课文：揭题齐读。

2、初读课题时，你曾产生了哪些疑问？

（交流：山谷中有什么谜？谜底是什么？板书）

聆听点评：题是文的眼睛，读题时产生问题，就为读书思考开启了一扇窗户。

3、通过自学，你又解决了哪些问题？

（交流：谜：￡1；谜底：东坡雪大，很多树没有雪松的本领，渐渐丧失生机，只有雪松存活下来；而西坡雪小，少量积雪压不断树枝，所有的树都存活下来。）

师评点：读书就要这样：读中质疑，思考解疑，渐渐把握主要内容。

（设计意图：整体感知是一种整体性的把握能力，到了高年级，就可引导学生对课文内容在自读思考中有整体把握，运用已有读书经验用简练准确的语言表达，渐渐提高阅读能力。本课教学，就由读题质疑开启，在自读自悟中，既检测了学生对主要内容的把握，又积累了读书概括的经验方法，更培养了自能阅读的习惯。在生生互动交流中，老师不仅关注学生读书内容的感悟，也注意读书习惯的养成。）

二、品读句段，感悟雪松特点。

1、师捕捉谜底中话语：刚才在交流谜底中，大家都谈到雪松有一个反弹的特殊的本领，关于这个本领，文中有一段细致描写，让我们一起走进语言文字，细细品读。

2、出示文字：由于特殊的风向……雪松始终完好无损。

自由多遍朗读→指名朗读。

3、用心品读这段语言文字，你产生了哪些感悟？将你的读书思考与学习同伴分享，在交流中不断丰富，并商议好小组汇报方式：是中心发言人负责还是人人汇报。

预设：

A、雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落……“弹性”表现雪松的枝条机动灵活，“弯曲”读出雪松面对压力与困境作出暂对的退让，随机应变。

B、待压力减轻，刚弯下去的树枝又立即反弹过来，雪松依旧保持着苍老挺拔的身姿……“反弹”：雪松伺机行事，以退为进。

C、就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹……不论雪下得多大，雪松始终完好无损。感悟到雪之大之猛烈，松树得承受多大压力！但在承受压力时又适时退让，不屈不挠，坚持不懈，最终让自己生机勃勃。

（交流中学生随机板书）

小组大堂展示后，引导生生互动交流：或对某一句段的感悟作补充，也可由语言文字想开去：在你的知识积累中，也有像松树这样“弯曲”、“反弹”的人与事吗？师作适时点评，引导联系阅读过的名人故事，身边故事，自己亲身经历等用具体事件类比感悟。

（设计意图：生本语文课堂中的老师角色，是指引者、帮助者，提供话题、创造思维碰撞情景舞台的总设计师。根据教材特点，关注学生已有学习水平、知识经验与学习需求，本着生本理念语文教学“大阅读、大积累、大思考、大表达”的特点，与学生产生意义关联，设计对学生的生活、学习、精神成长有意义、有价值的话题，真正将教材看作是学习的开启，引导学生发展智慧、建构人格、提升精神、丰富情感、学习生活的一种资源。在这一过程中，学生不仅紧扣住语言文字品读，而且由文字想开去，联想到阅读所积累的“以退为进”的名人故事、身边故事、有关名言、自己的亲身经历，由此谈及自己的感悟与启示，对故事中蕴涵着的哲理，产生自己的真切感悟。学生在用心倾听、积极思辨中不断丰富与完善自己的感悟、真正将学习成为超越教材、超越自我的过程，学生也在师生共赏中养成了良好的品读、表达习惯。）

三、书写启示，读写课文。

1、普普通通的雪松，却拥有如此可贵的品性，面对如此困境，承受着那样巨大的压力，最终却生命依旧，生机勃勃，这给我们什么启示？你能尝试着做回哲人，用几句精练的话语写一写吗？

2、投影仪展示：组织赏评。

3、引导朗读课文结语：你们用自己的感悟诠释了文中两位旅行者的启示，真是慧心慧眼啊！

（设计意图：课文的收尾表达比较直白，如若直接“读知”，对于开启学生新智意义就不大。此处环节设计，旨在对语言的品读、理解、感悟、运用于一体进行言语实践活动，在读书亲历、体验探究中历练智慧能力，在与智者交流、切磋对话、得以印证中建构积极情感与智慧。）

四、原文比照，历练智慧。

1、师：其实，课文是根据一篇文章改编成的，想读读原文吗？刚才我们读出了雪松的智慧，用心读过原文，你又产生了什么新的启示？

2、出示原文，师生共读。

3、交流新的读书收获、启示。

预设：A、松树面临困境，凭借自己反弹的性能度过生命危机。这是松树的智慧；而这对夫妻能以雪松特点重新审视自己的生活危机，得到启示，从而破镜重圆。人能以自然现象得到启示，提升自己的生活质量，这是人的智慧。B、拥有发现的慧心慧眼。C、谈及自己：面临过重压力，不正向抗争，可随机适度退让，或从别的事物得到启示，以求反弹。

（最后板块，如学生还没谈及旅行者，即引导：你的感悟很真切，但是还没有跳出松树的智慧感悟框架，还能换个角度来思考吗？如果谈到，即引导：你还能从旅行者身上读出他们的生活智慧，思维很是新鲜独特，其他同学也能来谈谈吗？谈充分后引领至自己的为人处世学习，谈自己的感悟）

4、小结：很欣赏同学们的智慧。的确，我们从夫妇身上可以得到很多启示：首先，当我们面临困境时，可以退让一步，这不是弯曲也不是倒下，这是一种生存的智慧与艺术；另外，我们读书、读人、读己、读世界要从多个角度，来丰富思维，提升认识，历练智慧！

（设计意图：读书，终极目标还是审视自己，提升自己，丰富自己。学生徜徉在乐趣无穷的智慧挑战之中，这一设计又为学生思维的认识提升提供平台，学生走进了这对夫妇的心灵世界，在交流碰撞、快乐生成中启迪智慧，学会读书，学会思考，学会生活。语文课堂，也真正成了学生语言、精神、智慧同生共构的过程。）

附板书：

17、山谷中的谜底

谜弹性、弯曲、反弹

雪松以退为进、随机应变、不屈不挠

谜底退一步海阔天空、忍一时风平浪静

山谷中的谜底教案 篇7

近日，本人开了一节公开课，内容是小学语文地十一册第十课《山谷中地谜底》（苏教版）。这是一篇讲读课文，课文叙事简洁，说理深刻，教材要求将朗读课文、进行字词的训练作为本课的重点，将理解第二个旅行者的话和最后一个自然段作为本课学习的难点。

针对这两个要求，我安排了两课时。第一课时，围绕重点进行突破。通过一课时的训练，使学生都能正确、流利、充满感情地朗读课文，并初步了解了雪松能在逆境中生存的原因，初步领会到既要敢于抗争，也要学会退让的道理。可后布置了两项作业，一是收集有关能证明最后一句话是正确的古今中外的事例；二是列举你从生活实际中得到启示的事例。要求作业尽可能自己独立完成，也可和家长一块完成。

第二课时，我首先从第二个旅行者的那段话入手，引导学生结合课文进一步理解：雪松是怎样作出适当的让步，才得以生存下来，而东坡的其他杂树没能生存下来又是什么原因。通过学生的讨论交流，达到更好地理解弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好地发展着句话的目的。接着，我让学生汇报第一项作业：用收集到的事例来证明着句话的正确性。在汇报过程中，学生思维敏捷，发言非常积极，所列举的事例也很有说服力。如：卧薪尝胆的故事，小男孩智斗小偷的故事，女青年深夜巧捉劫匪的故事，蚯蚓爬行时身体收缩是为了前进每位同学汇报完了之后，还能主动地分析讲解事例，使听的同学能更进一步地理解弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好地发展。

然后，我从现实生活出发，引导学生讨论：从这篇课文中你懂得了什么道理，试举一例说明。由于有了前面的扎实理解做铺垫，所以学生的讨论非常激烈，发言也很积极，列举了许多现实生活中遇到困难、危险、阻力、挫折、打击时，应该既要敢于抗争，又要学会退让的事例。

最后，我让学生汇报第二个作业：列举你从生活实际中得到启示的事例。几乎每位学生都有一个成功的答案。如：从蚂蚁搬青虫，知道了人多力量大的道理。从滴水穿石，知道了认定目标，坚持不懈地努力就一定能成功的道理。我要求学生模仿这篇课文的写法，将自己想到的事例，得到的启示写下来。

公开课后，听课的老师们褒贬不一，争执较大。

我认为，语文教材只不过是一个载体。通过这一载体，我们应该对培养学生初步的创新能力、实践能力、科学和人文素养，使学生具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法这一目标进行有效的实施。

因此，在课堂上要改变原来课堂教学只注重知识传授的倾向，努力培养学生积极主动的学习态度，在获得基础知识与基本技能的同时，学会学习，形成正确的人生观和价值观。让学生在课堂教学过程中能主动参与，乐于探究，勤于收集资料，要培养学生收集和处理信息的能力，为学生终身学习打下良好的基础。

山谷中的谜底教案 篇8

第一课时

教学要求：

1、课后四个生字，理解本课新词的意思。

2、能正确、流利的朗读课文，初步了解课文大意。

教学重点：

正确认读课文，读准字音，读顺词句。

教学难点：

正确流利地朗读课文。

教学过程：

一、板书课题。

1、学生读课题，读了课题后你有什么疑问？

2、山谷中有什么谜底呢？我们一起到课文中去找找看。

3、听课文录音。

二、由读课文，围绕下面要求自学：

1、试读课文，读准字音，读通句子。

2、再读课文，画出不理解的词句，联系上下文或查字典理解。

三、检查自学情况。

1、指名分节读课文，注意纠正字的读音。

2、联系上下文说说始终、苍翠挺拔、摧毁等词语的意思。

四、再读课文，初知课文大意。

1、魁北克山谷在哪里，那儿有个什么谜？是谁揭开了迷底？

2、你读懂这个谜底没有？两个旅行者说的话你能读懂吗？

学生读后讨论。

五、作业：

1、书写课后三的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

山谷中的谜底教案 篇9

[教学内容]

苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级（下册）第17课《山谷中的谜底》。

[教材分析]

本课讲叙了加拿大魁北克省山谷中一个奇异的自然现象，启发人们有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。因此在逆境和压力面前，我们既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进。课文叙事简洁，说理深刻。

[教学目标]

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、联系课文内容及生活实际，理解弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。的深刻含义。

3、读懂课文，了解雪松能在逆境中生存的原因，初步领会在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会适当退让的道理。

[教学重、难点]

联系课文内容及生活实际，理解第二个旅行者的话和文中最后一个自然段弯曲不是和毁灭，而是为了生存和更好地发展。的含义。

[教学准备]多媒体课件

[教学课时]第二课时

[授课时间]20xx年4月17日

[教学过程]

一、质疑导入，激发探究欲望：

1、导语：大自然除了供人们欣赏之外，还会通过自身的某种现象给人以启迪，今天，我们一起去感受、去领悟《山谷中的谜底》。（齐读课题）

2、由课题质疑。

3、过渡：跟随文中的两位旅行者前往加拿大的魁北克省的山谷中一探究竟。

二、初读课文，读议谜面谜底：

1、自由朗读课文，找一找：这山谷中的谜是什么？谜底又是什么？

2、交流：（1）山谷中的谜是什么呢？指名说。

（出示图及文字，相机板书：西坡：各种杂树东坡：只有雪）

这个谜是否奇异罕见呢？从何而知？再指名读。齐读。

（2）那么，谜底又是什么呢？指名说。（出示文字并相机板书）

从终于一词中，体会到什么？指名说。齐读。

这个谜底是怎么被揭开的？（观看视频）引读谜底。

三、精读感悟，了解雪松逆境生存：

1、造成这一奇异景象的原因是什么？小声读课文第3自然段，圈画出认为重要的词句。指名回答。（出示文字并相机板书）

东坡的雪大到什么程度？抓住关键词语说一说。能用你的朗读让我们感受到东坡的雪大吗？指名读，齐读。

2、面对着这样的大雪，为什么雪松能顽强地生存了下来，而其他的杂树却失去了生机？再次默读课文的第3自然段，在你感受特别深的地方，多读几遍，用笔勾画出能帮助你解答问题的语句。

指名答。（出示并相机板书）

自由地读一读这段话，想一想雪松能生存的本领到底是什么？说说你在读的时候都注意到了哪些词语？（引导学生重点理解：弹性、弯曲、反弹、依旧）齐读。

3、雪松还有哪些独特的地方最让你欣赏？指名答。（出示文字）

（1）教师范读。

（2）把深有感受的地方圈下来，可以是一个短语、一个词，也可以是一个标点符号。

（3）交流：说说有哪些让你惊叹、佩服的地方。

（4）把这种敬佩之情读出来。齐读。

4、小结：有人说雪松面对风雪只会一个劲的向下弯曲，他们是一群胆小的弱者，你同意这样的说法吗？为什么？自由答。

再次齐读第3自然段中的谜底。

四、升华情感，揭示雪松弯曲启示：

1、文中两位旅行收获很大，尤其是第二位旅行者，他得到了一个什么启示？自由朗读课文的第4、5自然段。

2、两位旅行者从雪松身上得到了哪些启示？（出示）

这位旅行者的启示，你是怎样理解的？请你在书上这段话旁边空白的地方写上自己的思考，也可以通过一句名言俗语，或者一个成语来谈谈对这两句话的理解。

指名交流，小结。。

3、（出示重点句：确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。）

（1）请联系课文中的内容，说说你对这句话的理解。

（2）你同意课文中的这种观点吗？能再联系自己阅读过的名人的故事，看见过的身边人的故事、亲身经历过的自己的故事等来说说吗？

4、齐读两则启示。

五、总结全文，领悟人生弯曲哲理：

1、大自然中，无论是什么动物、植物，都会面对种种逆境和压力，首先要敢于面对，选择宁折不弯的勇气去抗争，但是，如果困难太大，有时也要学会退让，学会雪松的弯曲，恰当地以退为进，这种弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。

2、引读课文的最后一个自然段：确实。

相信同学们懂得了这个道理后，会在生活中更加坚强，更有韧性。

3、推荐阅读：《十万个为什么》、《自然现象之谜》。

板书：17、山谷中的谜底

西坡：各种杂树雪小特殊风向

｝

东坡：只有雪松雪大雪松本领

山谷中的谜底教案 篇10

教学目标：

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、联系课文内容及生活实际，理解本文最后一句话的深刻含义。

4、学习班篇末点晴和对比的写法。

教学重点难点：理解最后一句话，了解这两个旅行者解开谜的原因。

教学时间：两课时

教学准备：一个谜语

第一课时

一、由一个谜语入手，揭示课题。

读读课题，说说你想知道些什么？

抓住学生的设问，作为教学的目标引导学生读课文。

二、学生根据目标自读课文。

1、读通文章，读准字音。

2、说说这山谷中的谜面是什么？谜底是什么？文章讲了什么事？划出有关的语句。并提出你所不明白的问题。

三、检查自读情况。

1、指名读课文。

2、说说课文的谜面是什么？

3、说说课文的谜底是什么？

4、再说说这个谜是怎样被解开的？

5、根据以上内容理清文章条理，概括文章内容，给文章分清段落。

四、作业：抄写词语，有能力的同学可先做练习册。

第二课时

一、回顾复习。

说说文章的主要内容。

二、精读课文，说说两个旅行者解开这个谜*的是什么？

1、引导学生体会出这两个旅行者的特点：

善于观察；深入思考；勇于探索；有恒心有毅力等品质。

2、联系课文说说他们观察到了些什么？引用文中语句来回答，要能理解出他们既观察到了风向的不同，还观察到了东坡与西坡的长的树不同现象。这儿还要让学生理解是一座山还是两座山。

3、引导体会雪松的四个反复。

4、联系课文说说他们观察后有了哪些深入的思考，（谜底与启示）抓住语句分析东西两坡不同现象的原因，说说他们还想到了什么？

5、引导学生读得到的一个启示，说说自己的理解。

三、联系生活实际，以这句话为中心，说说自己对这句话的理解，类似于进行演讲训练。

四、总结。

五、布置作业：

完成练习册，有能力的同学尝试背诵这篇课文。

山谷中的谜底教案 篇11

学习目标：

1．掌握本课4个生字，理解“惟一、摧毁、反弹、完好无损”等新词。

2．学会自主学习，能正确、流利、有感情地朗读课文。

3．读懂课文，了解雪松能在逆境中生存的原因，初步领会既要敢于抗争，也要学会退让的道理。

学习重难点：

1．有感情地朗读课文，进行字词句的训练。

2．联系课文内容及生活实际，理解感悟“弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好的发展”这句话的含义。

学习过程：

一、揭题导入（谈话导入，读题质疑，激发学生学习愿望，为学习课文作铺垫）

1.谈话：夸夸同学的本领。

2.揭题，读题。板书：山谷中的谜底

3.引导质疑。

板书：

二、初读课文（通过自主学习，引导学生带着问题走进课文，培养初步感受语言文字的能力）

1.组织学生自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，做到正确、流利。

2.引导再默读课文，要求：思考两个问题，划出有关语句，再小组交流。

三、精读课文（通过学习，引导学生围绕两个问题，抓住重点词句朗读、感悟，体会雪松的精神，理解其中包含的人生感悟，培养学生的语文综合素养）

引导学生围绕两个问题精读课文。

1.山谷中有什么谜

⑴指名说。

⑵出示语句：“加拿大……雪松。”师述，点词：长满、只有，惟一引人注意。

⑶自由朗读，想象情景。

⑷出示图片：假如你也来到这个山谷，看到这样的情景，你觉得怎样练读，读出自己的感受。

⑸出示语句：“这一奇异的景观……哪儿。”练读。

⑹小结，板书：杂树、雪松。齐读1、2节。

2.谜底在哪儿呢

⑴指名说。

⑵出示语句：“东坡雪大，……也都存活了下来。”

齐读，思考：造成这一奇异景象的原因是什么

东坡雪大，西坡雪小

①同一山谷中，雪怎么会有大有小呢指名说。

②出示语句：“1983年的冬天……一层雪。”点击：特殊的风向、总比、大。

③从哪儿看出雪大呢指名说，点词：大雪纷飞、满天飞舞、不一会儿……一层雪。

④是啊，山谷中大雪纷飞，雪花满天飞舞，这就是雪松生长的——环境，你觉得雪松生长的环境怎样

⑤你能通过朗读把自己的体会读出来吗指导朗读。

雪松有本领

质疑：一棵普普通通的雪松，能有什么过人之处呢让我们走近它，好好地读一读。

①出示语句：“当雪积到一定程度时……完好无损。”齐读，边读边想象描绘的情景，读后小组交流。

②雪松有什么本领指名交流，点词：弯曲、反弹。

③想想：为什么会弯曲、反弹怎么能弯曲、反弹引导体会，点词：积、滑落、富有弹性。结果怎样点词：苍翠挺拔。

④板书：弯曲、反弹。这就是雪松的本领。*这个本领，即使雪很大，环境非常恶劣，雪松也能活下来。而其他树呢指名说，出示语句：“其他……丧失了生机。”那你觉得雪松的本领怎样体会适应环境生长的方法巧妙和机智。你能把这段描写读好吗练习朗读。

⑤引读后面一句，你还体会到什么自由读后指名说，点词：反复地、积、弯、落、弹。引导学生进一步体会：反复地、……、不论、始终——体会顽强有韧性。积、弯、落、弹——体会雪松承受风雪的压力，巧妙减轻压力，适应环境顽强生长。指导朗读，师范读，注意短语的节奏，变化。

⑥播放音乐：同学们，雪松虽然遭受狂风、暴雪的重压，可是它用富有弹性的枝丫，巧妙地弯曲、反弹，始终苍翠挺拔，完好无损。雪松这种机智、顽强的本领，让人情不自禁地佩服、赞叹。让我们一起把这段话再读一读。

读《简爱》有感2500字

读《简爱》有感2500字

作者简介

王丹，行政助理，《渭南热点》、《渭南文坛》特约作者。

下雨天，最适合读书，用了整整一天的时间，看完了这本世界名著《简爱》以下是本人读完后的所思所感。

那么，接下来就让我带你走进主人公简爱的生活。

作者夏洛蒂·勃朗特笔下的女主人公简爱，童年时期遭遇到命运带给她的不公。在被寄养在里德舅舅家的几年时间，承受了来自舅妈里德太太及表哥无情的残暴虐待。不过，值得庆幸的是最终在劳埃德先生的帮助下脱离苦海进入了这所带有慈善性质的—洛伍德学校。

在这里，她遇到了待人温和的学监谭波儿及善良的好朋友海伦，当然，也不可避免的遇到了让她厌恶反感的波洛特赫斯特校长。初来乍到的小简爱对这个陌生的环境充满了好奇，甚至对于她而言，其实是有点小欣喜的。最起码再也不用过寄人篱下的苦日子，再也不用忍受那个让她极度厌恶及憎恨的里德太太。

终于，摆脱了这个童年时期年的噩梦。现在梦醒了，她来到另一个崭新的世界，在这里她对一切未知的生活充满了好奇与期待。然而，事实却并非如此如人愿，在一次欢迎校长前来探访的大会上，她遭到了来自校长声称她为骗子的无情诽谤（这是从舅妈里德太太哪里了解后得到的这个结论）之后的学校生活，她受到了同学的排挤、误解、冷落。还好她还算是个幸运儿，在谭波儿和海伦的帮助下，她得以洗脱自己骗子的罪名。

只是，不幸的是海伦逆来顺受的性格使他过早的在一次恶性感染病中夭折，谭波儿嫁给了一个牧师，离开了洛伍德学校。在经历好朋友失去的伤感与谭波儿离开的失落下，简爱又相继在学校待了八年，当了六年的学生，两年的教师。

真正的世界是广阔的，她不甘在这所学校就此度过她的一生，她相信精彩的生活在某处正向她招手，一个充满希望和忧虑，激动和兴奋的变化纷呈的新天地，正等待着敢于闯入甘冒各种风险寻求人生真谛的人们—简爱无疑就是其中之一。

于是，她毅然决然的离开了洛伍德学校，来到了桑菲尔德庄园当起了一名私人家庭教师。从此，她的人生开始经历下一个转折点，在和比她大20多岁的庄园主人罗切斯特一段短暂相处后，她被这个温雅、高贵的男人所吸引，渐渐的爱上了他，不早不晚，一切都来的恰到好处，正好，他也爱她。

他们开始筹划婚期，准备婚礼，一切就为了迎接下个月的婚礼做准备。然而，等到这一天真正到来的那一刻，我们并没有看到想要看到的结局。通过佣人格普的一番话，她得知了一个天大的秘密—罗切斯特已经结过婚了，只是他的妻子是个疯子，现在就和她们共同生活在桑菲尔德庄园。还没等她来得及去质问他，罗切斯特便向她解释了，在心爱的男人为她诉说和这个疯女人的故事后。她没有去责怪他的隐瞒，反而更加欣赏这个男人身上的担当与责任，甚至，有点开始同情她身边这个绅士一样的爱人。

那天晚上，她没有睡，把他为她准备的所有饰品、嫁衣、头纱......全部整理了一遍重新放置好。天还没亮就带着行李和自己仅有的30磅工资离开了桑菲尔庄园。她想让自己重新开始，去一个遥远而陌生的地方，出了庄园，顺利搭上了过路的马车，没有目的的越走越远......直到30磅车费全部用完，马车师傅无情的抛下她。

她在昏暗的黎明中依稀看到了不远处有一个乡镇，于是，向着那个方向艰难的走去。两天两夜的马车奔波加上风餐露宿，她的身体这次终于没能扛过去，晕倒在里弗斯家门口，她得到了来自里弗斯以及两个妹妹、佣人的照顾，身体也得以慢慢恢复。之后，又在里弗斯的帮助下顺利成为了一名乡村小学教师。没过多久，她又得到了一个消息，她原来还有一个亲叔叔（这是里德太太一直隐瞒着她的一个秘密）。在他得知这个消息的时候，叔叔已经去世了，不过把自己全部的遗产—2万磅都留给了简爱。由于她对这个未曾见过的亲叔叔并没有什么特殊的情感，除了无法改变的血缘关系。所以，她并没有觉得有什么难过伤心的？只是，另一个意外得知的秘密，却足以让她欢声雀跃—原来里弗斯是她的亲表哥，因而，她也收获了两个和善的表妹，她不再是孤独的存在，她也有属于自己的亲人。这真是让简爱大为欢喜的事情，他们决定用一顿丰盛的晚餐来庆祝这个足以令人兴奋的消息，亲人团聚的时刻，总会在失而复得后更加让人珍惜。

里弗斯是一个牧师，他的梦想是去印度进行传教，在和简爱相处的这段日子，他被简爱身上的种种优点所吸引，陷入无法自拔的爱慕中，并决定带她一起前往印度帮助自己实现梦想，完成自己的事业。接下来，就向简爱诉说了自己的想法并向她求婚，希望她能够答应他。也正是因为表哥的这场求婚，让她对罗切斯特的爱又一次重新被唤醒，确切的说，她一直没有忘记过，也无时无刻不在想念着他。只是表哥的求婚，让她对他残留的余火重新燃烧起来，炽热的感情，再也没有什么能够阻挡她返回桑德尔庄园的决心。去找回那个念念不忘、深深爱着的人。历经两天两夜的马车奔波，她回到了几年前生活过的地方。然而，就在她怀着无比激动的心情想着和他见面的那一刻，眼前的景象让她大为震惊，富丽堂皇的庄园化为一片灰烬，到处断壁残垣。

在向附近客店老板那里打听了事情的经过后，心中悬着的一颗心总算是落地了。幸好他没死，这是她能想到最坏的结果，还有另一种结果就是他没死而是离开了英国，去了遥远的地方。两种结果都不是，一切都源于上苍对这个命运不公女孩的垂怜。她心爱的人没有死，只是失去了那双再也无法看到心爱女人模样的眼睛......她能感受到他的酸楚与落寞。没有什么可以阻挡她立刻马上想要见到他的急切心情。付了两倍的价钱雇用了一辆马车，带着她的行李来到了罗斯切特目前所住的庄园，见到了她熟悉的身影，在得知简爱回来了，罗斯切特分外高兴，嘱咐佣人给简做她最爱吃的饭菜。

罗切斯特拉着她摸索的走进他的房间，他们相拥而泣，彼此诉说分开后的种种遭遇，罗切斯特用他的手轻轻抚摸简爱的脸庞，尽管，此刻他已经看不到站在他眼前的简爱是什么样子？但，他们心灵相通，那个善良、勇敢、坚强、积极乐观、独立、不堪命运作弄的简爱在他心里永远也不会变。

后来，他们结婚了，婚礼上除了神父没有宾客、没有亲戚朋友、没有任何仪式.....简简单单，他们成为了彼此生命中不可分开的另一半。在以后的日子里，简会经常带丈夫去花园散步，给他讲好笑的故事，给他读书，用自己的语言来为他描述田野、树木、河流、乡镇、云彩、阳光—描摹他们面前的景色，周围的天气，他看不见，简爱就是他的眼睛。他们的爱似乎感化了上帝，罗切斯特的眼睛慢慢在妻子简爱的细心照顾下得以恢复，直到可以看见妻子的模样，对他来说，天空不再是茫然一片，大地也不再是空无所有。一切都变得美好起来，就连空气中都弥漫着爱的气息，他们幸福的靠拢在一起......

读完这部世界名著，感触颇深，我想世间最真挚、深沉的大爱也莫过于此。主人公简爱对于爱情的忠贞与执着也正是小说受到全世界读者喜爱与追捧的原因。愿世间所有相爱的人都能够在大风大浪中坚守彼此的真爱，或平淡亦或繁华，终将不离不弃。

2018.04.19晚

《看《断奶》有感

经过看了断奶这部电视连续剧以后感觉这部电视剧就是说了我们这一代80后独生子女，在长大成人后依然依靠父母的哺育没长大的经历，我觉得就是说自己的现状。

在电视剧中李俊鹏和安琪就是很经典的80后的明显的袋鼠的育婴儿袋中的小袋鼠一样了，李俊鹏和安琪这对夫妻俩人一起经历种种的困难，终于结婚了，结婚后还是体现了我们80后的现实生活中的不成熟，没到自己的成熟的还是太差了。

这就是需要我们年轻的一代快速成长起来啊 ，剧中的里俊鹏和安琪相互推脱家庭中的责任，例如做饭和整理床位这些基本事情都不做。

什么事情是四位老人来做的，自己什么事情也不做。

回家里后就是以工作辛苦为借口拒绝做任何家务，花钱大手大脚想买什么就买什么，不问柴米油盐，不问家庭事务只图着自己的舒服与享福，钱不够还是问家里老人要钱是一个典型的啃老族。

但是现实就要求我们这些年青的一代人应该更加的独立自主，承担一定的家庭责任与社会责任。

不可以再以自己为中心，不可以不承担家庭责任了，就像断奶中李俊鹏那样勇于承担养老育幼的责任了。

注：精彩知识请关注

看《童年》有感

《童年》是高尔基的作品，是自传体小说，讲的是阿廖沙小时候的故事。

小说开头讲的是阿廖沙失去父亲的情景。随后外祖母把他和母亲接到外祖父家中。在外祖父家中，阿廖沙认识了两个贪婪恶毒的舅舅，自私残暴的外祖父和聪明乐观的茨冈，与他们发生了件件事情。但后来，她的母亲也离开了人世。于是这个孤儿告别了饱尝善恶的童年，走向了人间。

幼小的阿廖沙经历了许多生活磨难的痛苦，但是他一性一格倔强，懂事能干，吃苦难劳。在外祖母及好心人的帮助下，逐渐成为了坚强、勇敢、正直和充满一爱一心的人。

每当我看见外祖母关心阿廖沙时，我就会很惭愧。

有一次，我去外祖母家玩，外婆很高兴，对我说“：孩子，最近成绩好吗，有没有听一妈一一妈一的话？”我却不屑一顾，随口一说“：哎呀外婆，我很好，你就放心吧。”然后头也不回，只留下外婆孤独的身影。

现在想起来，外婆一定很失望。

《童年》启发我们，生活的困难不能使我们后退，要坚强，相信黑暗会过去的，未来将会走向光明。愿我们都能拥抱美好的明天。

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