[推荐]仙逆读后感(合集5篇)。
当我们通过努力终于做到了博览群书，心中的知识便会融汇贯通形成自己的认识，书中蕴含着许多人类的智慧及思想，尤其是那些经典书籍作品。阅读作品的过程中，我们沉浸在作者笔下所描述的情节中。我们可以通过文字把心中感受写出来，写一篇读后感。一篇优秀作品读后感怎么写呢？也许"[推荐]仙逆读后感(合集5篇)"就是你要找的，仅供你在工作和学习中参考。
仙逆读后感(篇1)
仙逆读后感150字
仙逆总算读完了，仙逆陪伴我走过了几个月时间。其中有主人公的执着，痴情，不屈，逆意。为了挚爱敢于与天对抗，与一切阻碍对抗。王林命运的坎坷，李慕婉的情痴，王林那一幕仰天嘶吼：“如果天要你死，我也要把你抢回来！”
王林两千多年的修道只为复活心爱的妻子。王林重恩，在仙罡大陆实力还微薄的时候，能利用一切能利用的，只为提高修为，到古国找玄罗师尊，复活李慕婉，守护古之一族的血脉。在得知李慕婉的命魂被古皇融在一个女子，并册封为皇后的事情后，他狂了，只为夺回李慕婉的命魂，即使杀戮滔天也在所不辞。对李慕婉那一句我带你去杀人，这是怎样的一种温柔才能说出。
最后感触最深的就是，其中一段，这世界是否真实，是我是真实还是世界真实。我是在某人的梦中经历着虚幻的轮回，还是这世界本来就是我的一场梦，只是我还没醒来，当我醒来则一切都是空。想不明白，很玄......
仙逆读后感(篇2)
小说《仙逆》看完了，跟随笔者看了一年多，很投入，很入迷的。三大美女的一往情深，一段刻骨铭心的爱情，铸就了一个有血有肉，有情有意，一个为了心中的爱，为了复活自己的妻子，历经千难万苦的男人。为了找回曾经的幸福，敢于天斗，逆天而行，千年的守护与修行，使这个男人踏上了宇宙苍穹的巅峰，最终复活了自己的妻子。并与心爱的女人选择了远离凡尘，与世隔离，去享受属于他们的世外桃园般的生活。
一年多的跟随，自我感觉《仙逆》这本小说写的还是很完美的，一个人会为了一份爱情，为了心中的目标经历千年的苦难，很佩服，感慨甚多。小说很多情节真的很感人，有时候泪水都会在眼睛里转圈。真的，我是性情中人，重感情比较善良的那种，了解我的人懂的，呵呵！小说《仙逆》看完了，带着回忆写下了这篇读后感，再见了《仙逆》，再见了主角王林一个顶天立地的男人，我心目中的英雄
仙逆读后感(篇3)
我颠覆了整个天地，只为了摆正你的倒影。我逆转了整个苍穹，只为了那天，遮不住你要睁开的双眼。快三年了每一本小说的完结，到了最后总会有些别样的感觉，仙逆也不例外。
对未来迷茫，对生活迷茫，总是看着天空发呆，有很多的想，有很多的理想，可是最终看着时间的流走，只剩下了无奈。
我不想放弃，我要坚持，过去的日子，这是我告诉自己的。
仙逆的主题是逆，在我看来，也是一种挣扎中的逆，一步一步，去追寻下去。这里面的艰辛，迷茫，很多很多。
在过去的日子里我还记得谩骂，还记得斥责，还记得一声声恶毒，还记得很多，但同样的，我还记得那些人的安慰，你们的一句句暖心的话语过去的时间里有很多人，有很多的记忆
生死、因果、轮回、真我。作者说：人的一生不到百年，唯有思想可以畅游不断，思想，是人的标志，我始终这么理解。我又何尝不是呢，主人公的一生给我了很多的思考，艺术来源生活，主人公的一生何不看成是我们一生的的浓缩或是升华呢，总之这部书不只是冷冰冰的文字，总会有些思考，关于我们的思考，人的追求与执着，代表了一种理想的攀升与遥望，如前进的脚步，永生不会停止，会一直走下去。
也许不久就要离开电专了，换个角度说电专在我记忆永远存在，我也将永远在电专，在电专的点点滴滴也将成为永恒。我的亲人，我的兄弟，我的朋友，我的同学和老师将会是我一辈子铭记的。也许最美好的就是记忆，那些人那些事我会记得，摇，很矛盾，不知道以后会怎么样，前面的路多难只要我生命存在我将会认真走下去，再者不是还有记忆吗？
认真走好每一步，最后祝福我生活中的每一个人新年快乐，龙年心想事成，事事顺利，在这里给大家问好了！
仙逆读后感(篇4)
《仙逆》这本书是在高二的时候才开始看的。它陪着我走过了很多，走过了高考，走过了20xx。好了，其他废话不多说，直接进入主题吧。《仙逆》这本书的主题其实就是一个字逆。顺为凡，逆为仙。
小说主角王林原来只是一个山村的资质普通的少年，只是因为一颗珠子，只是因为他的性格，只是因他的一个信念要救活李慕婉的信念支持着他走到了最后。这部小说一鸣惊人，一直到最后的结尾的时候也是充斥着一个个谜团，直到我们把最后一个字读完，还是有点云里雾里的感觉，但是，我不得不佩服小说的作者耳根，他巧妙的安排，缜密的铺垫，套用一句书评耳大不愧是耳大，我们都被他玩弄鼓掌之间。是的，我也认为那些个写网络小说的作者其实还是很多都有真本事的，并不是只有天马行空的想象，他们那些个被称之为大神的人，都会在开始写作前收集大量的资料，因为他们会对读者负责，所以才能赢得支持。顺便说一下，我从来不认为看小说是什么大错，迷上小说也没有什么，只要你有足够的自控力，迷上了也能自己控制一个度。
当我在看这本书的时候，看到它的开头和《凡人修仙传》几乎一模一样。也是有点没兴趣，但是当我硬着头皮往下看的时候，才发现已经不知不觉被它所吸引了，特别是在看到李慕婉化神的时候大限已到，王林的不甘，他的那一句：天要杀你，我也要把你给抢回来。就让我彻底的不会放弃了。这本书里面说的虽然是修仙，但是其实也有情感，让我领悟到的就是人必须要会反抗，逆天而行，有太多人其实在不知不觉间已经顺应天命，已经向自然臣服，向命运低头。这本书在完结的时候，内心难免有点惆怅，毕竟每天去看看已经成为了一种习惯，突然完结让我还是有点不适应，但是我也很期待耳大的下一本书！
仙逆读后感(篇5)
初次接触《仙逆》，以为它和一般的修真类小说一样，最后我知道了，我最初的想法是错误的。修真类小说真的是无止境！
凝气——筑基——结丹——元婴——化神——婴变——问鼎。一般的修真小说好像都是这样的套路吧。甚至有些小说写到主角元婴期就无敌天下，然后，就没有然后了。然而在《仙逆》里，这些只是修道的第一步。
尤其是化神。化神需化凡！这种类型还真是第一次出现。书中颠覆的不仅仅是这一点，从凝气到问鼎，这些足以概括常规小说全局内容，只是这本小说修道中的第一步而已。一直到最后，耳根只是说到修真有第四步，可能还有第五步，第六步。只是稍微的提一下，无论有或者没有，从结尾来看，已经没有知道真相的必要了。
刚开始看时，总是想知道结局。现在结局知道了，似乎又有点小小的失落。两个月了，几乎成了一种生活习惯，当突然从这种状态中走出时，我有些诚惶诚恐，无所适从的感觉。
主人公王林去七彩界听到《道经》的那三句话。“铭志，困封天之道，众生需渡无量劫，离开深狱一执念，奉至修真行；铭志，众生亦于无量前，解今茫世，脱困天之念，取来生道，奉至修真行；铭志，锁亡天之道，印冥朝，众生之所不得真道者，常沉苦海，永失真道，奉至修真行。”三句话，在不同时期有不同的代表意义。在结尾上看这些话，结尾一目了然，一切只是一场梦而已，一场只为改变一件小事的梦而已。我，你们，还有耳根连同王林不分时间不分空间去一起营造的一场梦。
现在，梦醒了，故事结尾了。一切又回到了原点。生活仍在继续。众生需渡无量劫，奉至修真行！
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小说《《仙逆》读后感
这个暑假，我没有看那些名人传记，名著，以及一些负有盛名的文学作品，我只是看了一本在老师家长看来，是在浪费时间，耽误学习的一本书，一本小说。但是，我并不这么想，看了那么多的名人名篇，名人传记，名著，文学作品，我感觉我有些疲惫了，在一味的看下去没什么好处，于是便给精神也放了放假，找了这本叫做《仙逆》的小说，这本书写得很棒，让我收获也有很多，感慨也颇多。从此也让我迷上了作者的文笔。
初次涉及这本书，给我的第一感觉是很大众化，如我所了解的那些修真，修仙类小说的开篇一样，让人很是乏味，觉得平淡无奇。但是细细品味也感受出了作者的用意，书很长一共2088章，没有耐心的人是看不太下去的，就连我那么喜欢古文的看了都在心里想要不要继续看下去。但是文的内容深深地吸引了我，让我忘掉了不耐，让我忘掉了什么叫看不下去。
随着逐渐的深入，我对主角的印象也在与日俱增，越来越深，他对亲人的那种感情，对敌人的那种冷血，对碰触他逆鳞的那种残忍，对李慕婉那至真至切的爱，无不一让我动容，我，仿佛看的不是一本，我看的是一个人生，一个能让我体会到什么是爱什么是真情的一场震撼我心灵的人生。
看了那么多名人名篇，传记，名著。让我眼前一亮的好像也只有这一本书，不知道是性格所使还是什么，我喜欢古文，《山海经》之类的书我是翻了又翻，但是对于文言文我却不是很喜欢。这本书也算是属于古文的一种吧。当我读到主角的全族因为他被杀时，我的心里也不由得升起一阵阵的痛楚，似在为主角而痛，似在为自己而痛，具体我也说不清楚。
而当我读到主角历经几百年的时间，修为大增回来复仇时，那里面的某些片段又让我不忍，而又看到，他为了整个修真星作战时，又让我对他升起了浓浓的钦佩之意，而在又看到那些人对主角的崇拜，敬仰，那股信念，又让我总是在想，那是一种什么样的人才能让那么多的人这样，总之好复杂。
看这本书，我如同也在看我的人生一样，虽然没有他那巅峰的修为，没有他那深入骨髓的爱，没有他那让人看了感动又略有恐惧的经历。但是，依旧，我的人生和故事中的主角有些许相同之处，所以，每当我看到那种看似我也同样经历过的事，我总是停下来，一遍又一遍的体会一遍又一遍的寻找着缺点。
要说这本书我最喜欢的情节是什么，我想我真的回答不上来，因为太多太多，为救周佚那敢于用生命冲破封印的胆气，为救清水那不惜丢掉生命的那股兄弟之情，为救回李慕婉那敢于与天斗作文的豪情，还有他的那句让我感慨颇多的话：我王林从此只拜父母只敬司徒南。深深地感动着我。
文章的情节跟我所得想的有很大的偏差，原本看到这觉得下面应该那么接着写时，作者总是改变思路，以一种另类的方法改变文章的故事情节发展，但却更加的让人迫不及待想知道后面发生了什么事，这不得不让我每一次都会笑自己，人家那是大神，称神了的人物，怎么会如你这般那么想，你的想法太过于普通了，根本不会吸引人们的注意，每一次，我都是在自责中看下去，一点一点汲取那里面的营养，一点一点欣赏那主角震天动地的人生，一次又一次的在主角的杀虐中觉得热血沸腾，一回又一回的为主角的爱感动的留下滴滴泪水。
在看到洞府界只是仙人们用来圈养的世界时，我都感觉我的世界崩塌了，这个结果很让人震撼，但是些许思考便平息了下来，这个结果虽然有点让人开始接受不了，但是也在为主角出去这个世界后的一番所作所为而期待着。遁天老祖的那些章节，我看的也有些许的动容，他仅凭自己师兄的几句话，仅凭自己看到的几个场面，便为主角付出了那么多，这是一个怎样的老人，为了宗门不惜一切，为了让宗门大兴不惜堵上了一切，来赌主角会不会让宗门大兴。这一切，他赌对了，他可以安息的闭上眼了。
文章的后半部分，最让我动容的是，这个世界，是主角为了复活自己的妻子而编制的一场法术，但也许不是，不过，我可以知道的是，为了自己的女人，可以付出那么多，付出一切，这该是一种怎样的爱？这种爱能让天地动容，能让所有人的心都为之一颤。
故事很长，我不想说太多，最后把重点说一说，最后的那一章我并没有看懂，相信几乎很多人都没有看懂那是什么意思，也许，这是作者为我们留下的悬念，让我们更好地去猜想下去。但是，我们所知道的是，一切都圆满了，一切都结束了。我们也都哭了。
一个暑假，长长的2088章，我看了六遍，也许我应该预习初二的知识，也许我应该每天忙忙碌碌的去上辅导班，也许我应该好好地完成老师布置的暑假作业，但是，我并不后悔我没有去做这一些事，小说虽然会影响学习，会让我们变得叛逆，但是，有一些小说也会让人懂得许多，就比如说我，我懂得了怎样去爱，我懂得了要为了自己的一个梦去努力，去拼搏，用汗水和泪水浇灌我们的未来，同样，我们这个年龄，都会对恋爱这个在家长老师看来很敏感的词汇有一些幻想，我也是。主角对李慕婉的爱，李慕婉对主角的爱，都让我很是羡慕，羡慕又为何，我还小，不是麽？
《仙逆》读后感500字
我颠覆了整个天地，只为了摆正你的倒影。我逆转了整个苍穹，只为了那天，遮不住你要睁开的双眼。快三年了每一本小说的完结，到了最后总会有些别样的感觉，仙逆也不例外。
对未来迷茫，对生活迷茫，总是看着天空发呆，有很多的想，有很多的理想，可是最终看着时间的流走，只剩下了无奈。
我不想放弃，我要坚持，过去的日子，这是我告诉自己的。
仙逆的主题是逆，在我看来，也是一种挣扎中的逆，一步一步，去追寻下去。这里面的艰辛，迷茫，很多很多。
在过去的日子里我还记得谩骂，还记得斥责，还记得一声声恶毒，还记得很多，但同样的，我还记得那些人的安慰，你们的一句句暖心的话语过去的时间里有很多人，有很多的记忆。。。。。。。。
生死、因果、轮回、真我。作者说：人的一生不到百年，唯有思想可以畅游不断，思想，是人的标志，我始终这么理解。我又何尝不是呢，主人公的一生给我了很多的思考，艺术来源生活，主人公的一生何不看成是我们一生的的浓缩或是升华呢，总之这部书不只是冷冰冰的文字，总会有些思考，关于我们的思考，人的追求与执着，代表了一种理想的攀升与遥望，如前进的脚步，永生不会停止，会一直走下去。
也许不久就要离开电专了，换个角度说电专在我记忆永远存在，我也将永远在电专，在电专的点点滴滴也将成为永恒。我的亲人，我的兄弟，我的朋友，我的同学和老师将会是我一辈子铭记的。也许最美好的就是记忆，那些人那些事我会记得，摇，很矛盾，不知道以后会怎么样，前面的路多难只要我生命存在我将会认真走下去，再者不是还有记忆吗？
认真走好每一步，最后祝福我生活中的每一个人新年快乐，龙年心想事成，事事顺利，在这里给大家问好了！
《仙逆》读后感300字
《仙逆》这本书是在高二的时候才开始看的。它陪着我走过了很多，走过了高考，走过了2011。好了，其他废话不多说，直接进入主题吧。《仙逆》这本书的主题其实就是一个字逆。顺为凡，逆为仙。
小说主角王林原来只是一个山村的资质普通的少年，只是因为一颗珠子，只是因为他的性格，只是因他的一个信念要救活李慕婉的信念支持着他走到了最后。这部小说一鸣惊人，一直到最后的结尾的时候也是充斥着一个个谜团，直到我们把最后一个字读完，还是有点云里雾里的感觉，但是，我不得不佩服小说的作者耳根，他巧妙的安排，缜密的铺垫，套用一句书评耳大不愧是耳大，我们都被他玩弄鼓掌之间。是的，我也认为那些个写网络小说的作者其实还是很多都有真本事的，并不是只有天马行空的想象，他们那些个被称之为大神的人，都会在开始写作前收集大量的资料，因为他们会对读者负责，所以才能赢得支持。顺便说一下，我从来不认为看小说是什么大错，迷上小说也没有什么，只要你有足够的自控力，迷上了也能自己控制一个度。
当我在看这本书的时候，看到它的开头和《凡人修仙传》几乎一模一样。也是有点没兴趣，但是当我硬着头皮往下看的时候，才发现已经不知不觉被它所吸引了，特别是在看到李慕婉化神的时候大限已到，王林的不甘，他的那一句：天要杀你，我也要把你给抢回来。就让我彻底的不会放弃了。这本书里面说的虽然是修仙，但是其实也有情感，让我领悟到的就是人必须要会反抗，逆天而行，有太多人其实在不知不觉间已经顺应天命，已经向自然臣服，向命运低头。这本书在完结的时候，内心难免有点惆怅，毕竟每天去看看已经成为了一种习惯，突然完结让我还是有点不适应，但是我也很期待耳大的下一本书！
仙逆读后感 (100字)
仙逆总算读完了，仙逆陪伴我走过了几个月时间。其中有主人公的执着，痴情，不屈，逆意。为了挚爱敢于与天对抗，与一切阻碍对抗。王林命运的坎坷，李慕婉的情痴，王林那一幕仰天嘶吼：“如果天要你死，我也要把你抢回来！”
王林两千多年的修道只为复活心爱的妻子。王林重恩，在仙罡大陆实力还微薄的时候，能利用一切能利用的，只为提高修为，到古国找玄罗师尊，复活李慕婉，守护古之一族的血脉。在得知李慕婉的命魂被古皇融在一个女子，并册封为皇后的事情后，他狂了，只为夺回李慕婉的命魂，即使杀戮滔天也在所不辞。对李慕婉那一句我带你去杀人，这是怎样的一种温柔才能说出。
最后感触最深的就是，其中一段，这世界是否真实，是我是真实还是世界真实。我是在某人的梦中经历着虚幻的轮回，还是这世界本来就是我的一场梦，只是我还没醒来，当我醒来则一切都是空。想不明白，很玄........
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仙逆读后感150字
仙逆总算读完了，仙逆陪伴我走过了几个月时间。其中有主人公的执着，痴情，不屈，逆意。为了挚爱敢于与天对抗，与一切阻碍对抗。王林命运的坎坷，李慕婉的情痴，王林那一幕仰天嘶吼：如果天要你死，我也要把你抢回来！
王林两千多年的修道只为复活心爱的妻子。王林重恩，在仙罡大陆实力还微薄的时候，能利用一切能利用的，只为提高修为，到古国找玄罗师尊，复活李慕婉，守护古之一族的血脉。在得知李慕婉的命魂被古皇融在一个女子，并册封为皇后的事情后，他狂了，只为夺回李慕婉的命魂，即使杀戮滔天也在所不辞。对李慕婉那一句我带你去杀人，这是怎样的一种温柔才能说出。
最后感触最深的就是，其中一段，这世界是否真实，是我是真实还是世界真实。我是在某人的梦中经历着虚幻的轮回，还是这世界本来就是我的一场梦，只是我还没醒来，当我醒来则一切都是空。想不明白，很玄........
《仙逆》读后感200字
初次接触《仙逆》，以为它和一般的修真类小说一样，最后我知道了，我最初的想法是错误的。修真类小说真的是无止境！
凝气筑基结丹元婴化神婴变问鼎。一般的修真小说好像都是这样的套路吧。甚至有些小说写到主角元婴期就无敌天下，然后，就没有然后了。然而在《仙逆》里，这些只是修道的第一步。
尤其是化神。化神需化凡！这种类型还真是第一次出现。书中颠覆的不仅仅是这一点，从凝气到问鼎，这些足以概括常规小说全局内容，只是这本小说修道中的第一步而已。一直到最后，耳根只是说到修真有第四步，可能还有第五步，第六步。只是稍微的提一下，无论有或者没有，从结尾来看，已经没有知道真相的必要了。
刚开始看时，总是想知道结局。现在结局知道了，似乎又有点小小的失落。两个月了，几乎成了一种生活习惯，当突然从这种状态中走出时，我有些诚惶诚恐，无所适从的感觉。
主人公王林去七彩界听到《道经》的那三句话。铭志，困封天之道，众生需渡无量劫，离开深狱一执念，奉至修真行；铭志，众生亦于无量前，解今茫世，脱困天之念，取来生道，奉至修真行；铭志，锁亡天之道，印冥朝，众生之所不得真道者，常沉苦海，永失真道，奉至修真行。三句话，在不同时期有不同的代表意义。在结尾上看这些话，结尾一目了然，一切只是一场梦而已，一场只为改变一件小事的梦而已。我，你们，还有耳根连同王林不分时间不分空间去一起营造的一场梦。
现在，梦醒了，故事结尾了。一切又回到了原点。生活仍在继续。众生需渡无量劫，奉至修真行！
仙逆读后感2000字(3)篇
仙逆读后感2000字 第(1)篇
我喜欢这本书。
花了很久的时间，终于看完了，其实内心还是有些不舍，一本书看完了无数人漫长却也短暂的一生。
说说感受吧。
全书开头让我印象最深的是这么一句话：王林二话不说……这句话在前几十个章节中出现了无数遍。看得我头晕。这可能是耳根为了吸引我们继续看下去而设下的一个梗吧。
真正让我感兴趣并决定将这本书看完的契机是王林的第一个师傅。那时王林还是一个弱小的筑基修士，机缘巧合下得到了神秘的天逆珠子，在日夜的观察中，他发现由此珠子浸泡过的泉水可以加快修行速度，于是将被浸泡过的泉水装在葫芦里。但是这个葫芦却被自己的师傅发现了。于是他就假装这是自己无意中得到的，和自己的师傅展开了一场耐力战。期间他真的傻傻的在自称捡到葫芦的小溪边打坐吐纳，快把自己的师傅给气死了。我很喜欢这段描写，看的很开心。尤其是到最后他真的在森林中随便摘了一个葫芦送到他师傅面前的时候，实在是又傻又可爱。
书中让我印象最深的是柳眉，亦或是木冰眉。她因和王林的一次邂逅迷失了自己的道，在对王林无限的恨意中误入歧途，炼化骨肉，这不仅是对王林的报复，同时，也是对她自己的折磨。在分身陨灭之时，却再也分不清自己到底是柳眉还是木冰眉，也分不清对王林是爱是恨。修道千年，痛苦千年。命运注定王林是她内心深处永远的痛，对于王林，又何尝不是如此。我相信，最后陪伴在她身边的那个白发男子，就是最初在恒岳派上与自己目光相对的那个叫做王林的坚毅少年。
结尾处写到，王林为了复活李慕婉，将自己的杀戮分身送回到过去，此处我理解为，杀戮本源经历了王林曾经经历过的一切，最终成功复活了李慕婉。然而经历了这人间的种种，杀戮本源也有了自己的情感，当他回到王林本体时，看着依偎在王林身边的李慕婉，他的眼中露出了难得的温柔，带着这份温柔，他毫不犹豫的抹掉神识，融入王林本体。王林看向身边的李慕婉，轻说了一句：你看到了吗? 时间仿佛回到千年前，在那颗遥远的朱雀星上，一头黑发的他怀中抱着一个白发苍苍的没有任何气息的女子，痛苦的朝天嘶吼着。
让我感到困惑的是主人公修为和神通之间的矛盾。在拥有绝无仅有的神通后，他体内的修为级别却还是止步不前，或者并无太大提升。虽说也能与能力之上者一决胜负，但总给人一种奇怪别扭之感。
整本书的快乐源泉可以说是许立国了，从被王林炼化后开始，就一直扮演着逗比的角色，给王林枯燥无味的修仙生涯中增添了不少乐趣。
在这本书里，还有许多特色鲜明的角色，敢爱敢恨的清水，痴情人周佚，重情重义的司徒南，爱恨分明的红蝶，赤胆忠心的十三……我唯一不喜欢的是全书的衔接点是一个在冰棺里面沉睡几千年的残魂！
总之，对于第一次接触这种类型小说的我来说，我很庆幸自己选择的是耳根的这部《仙逆》。
仙逆读后感2000字 第(2)篇这是我第三次看《仙逆》了，每一次都有不一样的收货，从“修魔海”的相识，古梵国的百年等待，从“不要怕，我带你去杀人”，到天道使者的不甘天意，每一次阅读，都是一次心灵的升华，李倩梅的十年抹血，相忘于江湖，木冰眉的无情到有情，终有了答案，每个人的故事都不同，都难以忘记，“奉至修真行”追求大道的结尾只是为了复活婉儿，执念，如此之深，就为了一个人，生活中，我们有时候失去了颜色，但是，同样有未失去颜色而快乐生活的人，他们是我要学习的，不断完善自己的，《仙逆》一途，没有终点，更没有尽头，生活的“逆”，让自己更有意义，谁是我心中重要的人，谁是我需要用尽毕生幸运去爱的人，都已经有了答案，或许，有的人如“仙逆”一般会离开，但是我认真对待的时候我是无悔的，每个人都是需要爱与被记忆的，有的人穷尽毕生都要去爱，有的人爱着爱着就没有了，但是没有后悔，这条路是自己选择的，有因有果，如果不是这样，不会遇见有的人，《仙逆》不仅仅只是简单的修真，更是对人生的理解，有的人看出了无聊，有的人看出了真谛，是这样的，我所拥有的，我所爱的，今生能够遇见，一定是幸运眷顾我，让我继续去爱，继续去想念，人生如此，不可复制，谁都有美丽的过程，如婉儿，倩梅，木冰眉，都有了好的归途，而我呢？还需要用尽幸运去寻找，或许已经在身边，只是不敢肯定，或许我不愿意看透，但我知道，用我的在乎去对待正确的人，回首时光，有多少个十年，就有多少幸运……
仙逆读后感2000字 第(3)篇一本小说，最能打动人的，或是情节架构，或是角色人物，仙逆读了有快一个月吧，蛮久没写书评，不如练练笔
情节架构上，初中后期没有太大出奇，初入修炼路，便遇到诸多不顺，而后情节逆转，获得逆天之宝，莫大气运由此奠下，而后便是由于各种缘由不得不踏入修仙这条不归路，进一步地，是从一个小的天地转入大的天地，赵国→朱雀星→天运星→罗天星域→太古星辰→仙罡大陆→太古神境→XXX（未知）。而最为点睛之笔是什么呢，是最后的那五百年，通过明悟轮回奥妙而送戮默回到无尽岁月前探寻救李慕婉的方法，最终寻找到并通过诸多痕迹提醒本尊，从而填了之前的诸多坑，实乃精彩，这最后的一笔意蕴无穷。
而从人物上看，最大的无非是“情”之一字，为了报父母全族被杀之仇，而修行，为了守护界内，而修行，当然了，最大的动力，便是为了救最为心爱之人，王林，当得上至情至性。
在阅读过诸多书籍之后，能轻易得出一个结论，主角人设不一定天赋惊人，但必定毅力惊人，大智大勇，更为重要的，是重情！借武侠作品与影视来讲，如若少了情，武侠便没有侠，无数的恩怨情仇，江湖纠葛无从谈起，故而，因了情，王林令人动容，仙逆，不错。
天道不仁，我自逆天
沐血一生，只为红颜
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论语读后感(篇一)
我读《论语》这部书，当然不是想从中觅得修身、齐家的孔门秘传。我只是在这部书中认识了一个迂阔率性、明知其不可而为之的孔子，一个多才多艺、诲人不倦的孔子，一个食不厌精、懂得生活乐趣的孔子。学贯中西的学者们常把孔子和古希腊哲人苏格拉底相提并论。苏格拉底是被雅典民主政权处死的，据说是自由精神阻止他逃亡。但我更喜欢孔子的直言不讳：“道不行，乖桴浮于海”，这同样是一种自由精神。打开《论语》去读，像是穿越几千年的时光隧道，看到群雄逐鹿，争霸天下的春秋时期，产生了孔子一个伟大的思想家、教育家。他的言行论述了孝道、治学、治国、为政，为历代君王所推崇，汉武帝罢黜百家，独尊儒术。儒家思想――中庸之道。他的思想言论不一定与我们今天所处的时代相吻合，但对于影响了几千年的中国文化的经书，是有必要一读的。
孔子讲究孝道，孝成为中华民族的传统美德，今天的人们却在褪色，对其讲孝是非常必要的，让他们明白孝是为人之本。子曰：“父在，观其志；父没，观其行；三年无改于父之道，可谓孝矣。”
“事父母能竭其力；”等。即孔子说；“当他父亲在世的时候，要观察他的志向；在他父亲死后，要考察他的行为；若是他对他父亲的教诲长期不加改变，这样的人可以说是尽到孝了。”这里讲了什么是孝，同“事父母能竭其力”有些不同。虽然事父母能竭其力，但在社会上做事，或是抢劫，触犯法律，使父母担心、忧心，这也不能算是孝。父母都希望子女比自己强，具有良好的品德，这是父母教育子女的出发点。所以为父母提供丰厚的物质不是孝的根本，如果能够按照父母的意愿、教诲行事做人，对得起父母才是真正的孝。
治学方面，孔子的“学而不厌，诲人不倦，知之为不知，不知为不知，敏而好学，不耻下问，三人行必有我师，博学而笃志，切问近而思”。不正是一种谦虚、严谨、实事求是，锲而不舍的治学态度吗?治学的方法他讲究温“故而知新，学而不思则罔，思而不学则殆，他觉得学而实习之不亦说乎。”同时孔子认为“好仁不好学，其蔽也愚，好知不好学，其蔽也荡。好信不好学，其蔽也贼……”可见学习的重要性，治学是仁信的基础。
论语读后感(篇二)
每年暑假，妈妈都会给我补习很多课，比如说：数学、语文、英语。可是，今年暑假只给我报了个小灵童国学班，学的是两千多年前的《论语》，我开始以为没有什么用，可是学了之后，我才知道它的重要性。
《论语》这本书，是根据孔子和他的学生的对话来编写的。老师教书的方法也很特别，以盖笑脸让我们互相比较，在竞争中学习。老师并不强求我们背诵，只是让我们大声朗读，用多种形式去读，所以，我们心里没有压力，感觉很轻松。所以，在不知不觉中，许多内容就能熟读背诵了。在课堂上，老师常常会选出一些与我们学习、生活密切相关的句子，让我们独立思考，可以相互讨论，然后讲讲意思，最后老师进行点评、补充、总结。
我性格比较内向，在国学班学习一段时间后，大家都说我变得开朗多了。上课的时候，我们经常进行一分钟演讲，我感觉这对提升我们的记忆能力、理解能力和演讲能力很有帮助。我上台也由非常紧张到比较自如，不再像以前那么胆怯了。下课的时候老师会带我们玩一些健身小游戏。
《论语》里好学的颜回，我最喜欢，因为回也闻一以知十，就是说颜回能够举一反三。如果同学们都能做到这样，学习肯定会容易得多。这本书里的许多道理、方法，对以后的学习一定会有帮助，所以，我觉得学习《论语》非常好。
论语读后感(篇三)
《论语》这本书有道德、仁爱、孝道、教育等多种思想，其中主要思想是告诉我们做人的道理。从中我也懂得了不少：
孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话的意思是：三个人同行，其中必有我的老师，向他好的方面学习，看到他不好的方面就应该对照自己改正自己的缺点。在生活中，我要谦虚，每个人都有优点和缺点，要向他的优点学习，改正自己的缺点，取长补短，相得益彰。我的跳绳跳得好，琴弹得好，但是胆子小，不敢上台朗诵，应该向胆子大的同学学习，及时改掉自己的缺点。
孔子曰：“学而时习之后，不亦说乎？”这句活的意思是：学了之后，要反复的再看，复习，这不是件高兴的事吗？在我们的学习生活中，也应该是这样。背英语、语文的词时，要每天巩固，才不会忘记。记得有一次，老师布置的单词我第一天就背会了，可是过了一星期后老师听写，二十个单词只有五六个能记住，其它全忘了。
《论语》这本书非常好，孔子的这些思想，为后世所继承，在中国件社会为保证社会经济的正常运行着不可低估的作用。
论语读后感(篇四)
世界上的真理永远是最朴素、最让人信服的，就像太阳每天东升西落。而《论语》就像一根无形的鞭子，它会时刻警示我们，努力去做更好、更优秀的自己。
《论语》十二章是我们这几天学习的一篇课文，它选取了《论语》中具有代表性的孔子或其弟子的言行记录。孔子是我国伟大的教育家、思想家，他创办了私学。在教育对象的选择上，他主张“有教无类”，即学习不分贵贱、贤愚，他让平民百姓有了学习知识的机会。
这本书字字珠玑，其中我认为最精辟的是：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”和“博学而笃志，切问而近思”这两句话。
“三人行，必有我师焉”，说的是三个人同行，除我之外的两个人，一定都有值得我学习的地方。去年国庆假日期间，天气甚好，爸妈单位的同事约我们一起爬山，我结识了一个“学霸”姐姐，听妈妈说她是浙江大学大三学生，她可是当年中考县状元呢。我把姐姐作为我的偶像，我请教了很多学习方面的问题，姐姐一一耐心为我讲解。路遇一丛非常好看的植物，姐姐刚要去摘，我问她：你知道这是什么植物吗？姐姐说不认识。“哈哈，我认识”，我骄傲地说，这不正是前几天我在《百科全书》上看到的‘荚蒾’吗？它是制造肥皂和润滑油的原料，药用可以祛瘀消肿，治疗过敏性皮炎。同行的长辈们听完我的讲解，纷纷夸我知识面广，姐姐也赞叹自愧不如。其实，我知道我只是喜欢读课外书而已，离学霸姐姐的差距大着呢，我暗暗发誓，将来我也要努力考上浙江大学。
在我的书房里挂着一幅刚劲有力的书法作品，上面四个大字：博学笃行，这是小学四年级时张金江老师送我的。当时我不明白它的含义，跑去问妈妈，妈妈说意思就是一个人一定要博览群书，学有所得，并且努力去践行自己所学的知识。我似懂非懂。直到今天学了《论语》之后，我才深深地理解了它的含义。小学时，我在镇上的学校读书，学生不多，我的成绩倒是一直名列前茅，我就有一种优越感，感觉自己无人能敌。升入初中，学校大了，班上人数多了，一种无形的压力让我的优越感荡然无存。每天的作业，考试的分数，老师都以优中差的形式予以评比，看到同学们都积极向上，激烈竞争，我也给自己布置了任务：每天作业完成后务必读半小时课外书籍，时间允许的话，再读半小时英语。虽然难度有点大，但我选择坚持，因为我知道好习惯的养成只需21天的坚持，如果21天能坚持下来，之后就不是难事了。“世上无难事，只要肯坚持”，我这样鼓励自己，我一定要做最优秀的自己。
《论语》，儒家子智慧之精华，它教给了我们许多学习方法、学习态度，还教给了我们许多修身做人、为人处事的态度。学《论语》，智慧传颂千秋万代！
论语读后感(篇五)
爸爸给我讲了“半部论语治天下”这一句话。这句话的意思是只要读半本论语就可以治理天下了。我想：“这本书有这么神奇么？”我和爸爸买了《论语》来读。
在这本书里有句话我很喜欢。这句话就是“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”这句话的意思是内容深刻但是用词不恰当就会让人觉得文章简陋，用词恰当但是内容不深刻就会让人觉得文章浮浅，用词恰当内容深刻才是还文章。这也可以形容君子。
我有两本《三国演义》。一本很精彩内容很深刻，这就是“文质彬彬，然后君子”啊！还有一本用词简单，这就是“质胜文则野”啊！
[推荐]读后感狼妻(合集5篇)
生活里没有书籍就好像没有阳光。这个时候不妨动笔把自己的心得收获写进读后感里，如果你的内心在阅读作品后有很多想法不妨记录一篇读书感悟。那么作品的读后感应该怎样去构思呢？以下内容是小编特地整理的“读后感狼妻”，还请你收藏本页以便后续阅读。
读后感狼妻 篇1
一直以来，我对狼的认识就是凶恶、残忍、狡猾。但是，在这个多姿多彩的暑假里，却彻底颠覆了我以往的看法。
没错，就是这本名叫《狼妻》的书，我看完后掩卷深思、回味无穷！
这本书主要写主人公我年轻时，一次醉酒，生出了一个大胆的想法冒充公狼，走时野狼的生活。我刚刚看到主人公醉酒时生出这个想法的时候，十分好奇，恨不得自己也钻进书里，亲身体会，但后来我看到母狼想咬断他的喉管时，又惊出一身冷汗，为他担惊受怕。这位动物小说大王沈石溪写得太生动太吸引人了，真是栩栩如生啊！
我也非常佩服主人公的勇气，就这种危险的事情一般人连想也不敢想，可他面对母狼时，临危不惧。我想，如果当时要是换成我，肯定吓得早就说不出话来了。
主人公遭遇金猫袭击小狼时，面对的是母狼的哀嚎，还有大自然不容人类干涉的法则，真是两难的境地。他拿出枪时，我真为他捏了把汗，生怕他被警觉的母狼发现了，还好母狼爱夫情深，深信他就是自己的丈夫，没有任何的怀疑。
后来，当我把整个故事读完后，细细品味时，我猛地明白了母狼是多么聪明，而我又是多么天真。原来，主人公从一开始就没能骗过母狼。他的计谋一开始就识破了！
从接受食物到把丈夫迎进洞，从依依不舍送丈夫出去打猎，等待丈夫安全归来，到丈夫归来搞迎接仪式，原来，这一切的一切，都只是母狼的表演。主人公在编母狼，母狼更是在骗主人公。
母狼是多么聪明，多么爱自己的孩子啊！为了孩子，母狼竟能忍受失去丈夫的痛苦，与杀夫仇人一起同吃同住，还要表现出对丈夫的挚爱、依依不舍，以及自己的善解人意。不可思议的是，这一切，竟真的瞒过了主人公！母狼的聪明真是太让我佩服了。
最后，小狼长大了。母狼本想咬死主人公，但看见了那条金猫的尾巴，生出了报恩之心，不但没有咬死他，还拼命挡住了独眼狼，救了他一命。这给我上了人生中最重要的一课，那就是报恩！也是我这个暑假收获得最好的东西！
《狼妻》让我终身受益，我一辈子也不会忘记！
读后感狼妻 篇2
最近我看了一本书叫《狼妻》，这本书深深地吸引了我，并感动了我。在这本书中不仅讲了《狼妻》，还讲到了很多关于动物的故事，它的作者是着名的动物学家及动物小说大王---沈石溪。
《狼妻》这个故事讲的是一只公狼被捕兽铁夹夹死了，作者为揭开狼家庭的秘密，披着狼皮乔装成公狼来到即将分娩的母狼身边。让他惊讶的是，母狼竟然接纳了他。他履行公狼职责，为母狼和刚出生的三只小狼崽提供食物，并照顾它们母-子。小狼长大了，动物学家完成了考察任务，即将结束狼丈夫生涯。就在这时，母狼突然将他扑倒在地，尖利的狼牙无情地瞄准了他的喉管，一场惊心动魄的人狼搏杀旋即展开
就在这千钧一发之际，料想不到的事情发生了，作者抓起那半条金丝猫尾砸到黑母狼脸上的一瞬间，勾起了母狼对往事的怀念：眼前这位披着狼皮的人它的假丈夫，毕竟在它分娩最需要帮助的时候，帮助照料过它们；如果没有他，它的三个小宝贝早喂了金猫了，是他救了自己的孩子。它受到了良心的谴责，终于不忍心对这位披着它老公皮的人下毒手，并且当一群狼想要侵犯他时，是黑母狼保护了他，使他不受到伤害。
我看得都惊呆了！这篇文章不仅让我领略了一只狡猾而聪明的母狼，还让我欣赏到了一只贤惠的母狼。最重要的是，让我对这只狼妻的仁义产生了深深的敬意。
其实，母狼早就知道了作者不是它丈夫的真-相，在它的眼里，作者就是一个用心险恶，乔装打扮混进狼窝的敌人，甚至是杀夫的仇人。然而，它接纳了他，并成功地利用了作者，渡过了难关，它的三只小狼崽已经长大了，它自己也能够单独猎食了，它不再需要他，就像冬天过去后不再需要一件破棉衣一样。这压在心底两个月的仇恨才终于爆发。显然这位狼妻既是一个天才的演员，又是一个能忍辱负重、委曲求全的母亲，一位伟大的母亲，真令我感动。
这让我想到了我们的母亲，她们不也是这样吗？从我们呱呱坠地那一刻起，母亲就不知疲倦地为我们日夜操劳，含辛茹苦，任劳任怨，义无反顾地用她那无私的爱为我们遮风挡雨，嘘寒问暖。如果哪天，世界上只有一种爱存在的话，我坚信，那一定是母爱！
我原以为狼是残忍和邪-恶的化身。现在看完故事，我才对狼的认识有了改变。我看到，原来狼也是有感情，懂得感恩的。狼身上的母爱与感恩的品质很值得我们学习。我想，作为人这样一种高等动物更应该懂得感恩与报答，做人一定要知恩图报！
这篇故事还告诉我们在任何时候，我们还应该不计报酬地多给予别人一些，你自己也一定会得到更多的爱、感动与激励。
读后感狼妻 篇3
《狼妻》这个故事讲的是一只公狼被捕兽铁夹夹死了，作者为揭开狼家庭的秘密，披着狼皮乔装成公狼来到即将分娩的母狼身边。让他惊讶的是，母狼竟然接纳了他。他履行公狼职责，为母狼和刚出生的三只小狼崽提供食物，并照顾它们母-子。小狼长大了，动物学家完成了考察任务，即将结束“狼丈夫”生涯。就在这时，母狼突然将他扑倒在地，尖利的狼牙无情地瞄准了他的喉管，一场惊心动魄的人狼搏杀旋即展开……
就在这千钧一发之际，料想不到的事情发生了，作者抓起那半条金丝猫尾砸到黑母狼脸上的一瞬间，勾起了母狼对往事的怀念：眼前这位披着狼皮的人——它的假丈夫，毕竟在它分娩最需要帮助的时候，帮助照料过它们；如果没有他，它的三个小宝贝早喂了金猫了，是他救了自己的孩子。它受到了良心的谴责，终于不忍心对这位披着它老公皮的人下毒手，并且当一群狼想要侵犯他时，是黑母狼保护了他，使他不受到伤害。
其实，母狼早就知道了作者不是它丈夫的真-相，在它的`眼里，作者就是一个用心险恶，乔装打扮混进狼窝的敌人，甚至是杀夫的仇人。然而，它接纳了他，并成功地利用了作者，渡过了难关，它的三只小狼崽已经长大了，它自己也能够单独猎食了，它不再需要他，就像冬天过去后不再需要一件破棉衣一样。这压在心底两个月的仇恨才终于爆发。显然这位狼妻既是一个天才的演员，又是一个能忍辱负重、委曲求全的母亲，一位伟大的母亲，真令我感动。
这让我想到了我们的母亲，她们不也是这样吗？从我们呱呱坠地那一刻起，母亲就不知疲倦地为我们日夜操劳，含辛茹苦，任劳任怨，义无反顾地用她那无私的爱为我们遮风挡雨，嘘寒问暖。如果哪天，世界上只有一种爱存在的话，我坚信，那一定是“母爱”！
这篇故事还告诉我们在任何时候，我们还应该不计报酬地多给予别人一些，你自己也一定会得到更多的爱、感动与激励。
读后感狼妻 篇4
这个寒假里，我读了一本名叫《狼世界》的动物小说，其中有一个故事是《狼妻》，读了后我深受感触。
《狼妻》讲的是一个动物学家在当地向导的帮助下猎到了一匹公狼。他披上剥下的狼皮，混进了一匹已经有了孩子的母狼家中。有一天，母狼不小心弄破了那张狼皮，却没有咬死里面的动物学家，只是带着孩子回了狼群。
连人们眼中凶残的狼都有放它一马饶了它的想法。在生活中，当一个人的谎言被揭穿，望着那张有些不知所措的脸，在场的人是大发雷霆还是选择宽容？
这种在愤怒和宽容间徘徊的场面我遇到得还真不少：寒假我看的小说挺多，自己甚至也尝试写了几章，其中有几段我非常满意。有一天我正在欣赏时，妹妹冲了过来，猛地一拉我的手，要我陪她玩。我当时两手把本子按在桌上，被她这么一拉，本子嘶啦一声裂开了一长条。唉，老妈在小店里买的练习本质量真差。我在心底埋怨着。本想用胶带一粘就行了，可妹妹竟然自说自话地将本子当成我提供给她玩撕纸游戏的废纸了。（我当时会把以前有过的草稿纸给无所事事的妹妹消磨时间），几秒钟的功夫，我的未完小说已经四分五裂了。我气极了，一天都没理她。现在想想可真后悔。妹妹才四岁，应该没法辨别草稿和作文，何必这么生气呢！重新写，没准写得更好呢！假如时光倒流，我一定原谅她。
学会宽容，生活更美好！
读后感狼妻 篇5
上个月妈妈给我买了六本书，作者都是沈石溪，在这六本书当中，最感人的就是《狼妻》了。我先给大家介绍一下作者吧。沈石溪，原名沈一鸣，一九六九年出生于上海，是一个专门写动物小说的业余作家。
《狼妻》就是他的动物小说中的一本，共收了有关狼的四个故事。第一个故事名字就叫《狼妻》，它讲了一个猎人打死了一只公狼，住在他家的动物研究员看见了狼皮，就把它缝起来，自己钻进去，装成了那只公狼的样子，混进狼巢，想借机研究狼的生活习性。他骗过了母狼，并对已经怀孕的母狼百般照顾。但人终究是人，母狼还是发现了这只公狼是人假扮的，便向他发起了进攻。但在千钧一发之际，母狼似乎念起了旧情，放过了这只对她并没有恶意的假公狼。而且，母狼后来还在一次狼群要来袭击假公狼时，巧妙地救了他一命，使研究员能安全返回。
读完这个故事，我非常感动，心想原来狼也懂得报恩，照这个样子看来，狼虽然是冷血动物，可还是有那么一点儿感情的呀！
后面的三个故事，分别讲了狼的母爱、父爱和狼夫妻之间的彼此信任与关爱，都非常令人感动。尤其是那个《狼狈》的故事，猎人以为那是一对狼狈为奸的狼狈，放出了一群猎狗去追杀它们。那狼为了救狈，几次三番放弃了独自逃生的机会，背着狈拼命突围。最后，那只狼本已突出重围，回头却发现狈已被猎狗团团围住，浑身是伤，快要死了。它不忍心抛下狈，又杀回狗群，想去救狈，但它最终和狈一起死了。这时，猎人们才发现，那只一直被公狼驮在背上的，其实不是狈，而是它的狼妻，只是它的狼妻的两只前脚以前就断了。
从这几个感人的故事中，我明白了一个深刻的道理：连狼都那样有感情，何况我们人类呢？平时我们一定要多关心妈妈，爸爸，他们工作辛苦，需要我们的关心。我们还要尊敬爷爷和奶奶，他们照顾着我们，让我们吃得好，睡得好，无忧无虑地生活，我们要懂得感恩，做一个有孝心的人。
推荐参考：绿野仙踪读后感合集5篇
绿野仙踪读后感(篇一)
《绿野仙踪》讲述了美丽而又善良的小姑娘多萝西的奇遇。
文中的主人公多萝西生活在堪萨斯州的一个牧场上，因为一阵威力无比的龙卷风而被吹到了奥兹国。在她漫长的归途中，虽然碰到了许多困难和危险，但也让她认识了许多好伙伴：有一心想要得到能够思索的脑子的稻草人，有一味想要一颗活跃的心的铁皮伐木工，还有拼命想要获得勇气的狮子。有时我在想：这些过去经历各异的人物为什么每次遇到危险都能够逢凶化吉、遇难呈祥呢?他们靠的是什么?靠的是相互之间的同情爱护，团结一致的顽强奋斗。例如：遇到个头比狮子还要大的怪兽穷追不舍，稻草人想出主意，在怪兽正要过桥时，让伐木工把深沟这边的树梢砍断，使桥坠入沟底。如果多萝西没有这些朋友的帮助，她就肯定回不了家，有可能会流落街头，也可能会变成别人的奴隶。这又一次让我感悟到了朋友的重要性。
在读书的过程中，多萝西的坚强和勇敢也令我很敬佩。特别是当邪恶的西方女巫摔坏了铁皮伐木工拆散了稻草人，囚禁了狮子，把多萝西当女佣，我为他们感到惋惜时，多萝西却并没有放弃，她用自己的智慧打败了女巫，拯救了伙伴。这个片段令我至今难忘。
今后，我要向书中的多萝西学习，我相信总有一天我会和她一样，经过努力实现自己的目标。
绿野仙踪读后感【篇二】
在这个星期里，我读了一本叫《绿野仙踪》的书。这本书被大家称为外国的“西游记”。
它讲了一个叫多罗茜的小姑娘被龙卷风吹到了一个神秘的国家------奥芝国。为了回到家乡，多罗茜开始了寻找奥芝，实现愿望的冒险旅程。其间，她认识了三个好朋友：有一心想要一个脑子的稻草人，有想要一颗心的铁皮人，还有拼了命想要一个胆量的狮子。他们走遍了千山万水，来到了翡翠城，见到了奥芝。除了多罗茜外，其他人的梦想全部都被奥芝实现了。因为奥芝的美好愿望气球不翼而飞了， 只能让南方女巫送她回家。
这本书里我是喜欢多罗茜了，因为她不畏艰难，解救了稻草人，铁皮人和狮子。勇敢的她杀死了邪恶的东方女巫和西方女巫，并以坚定的信念来到了甘林达南方女巫的宫殿。最后在甘林达的帮助下，回到了堪萨斯州大草原的家。
敢的多罗茜，你是我们的好榜样。看到你勇敢，就会想到我的胆小，我也要像你一样，成为一个勇敢的小女孩。
绿野仙踪读后感(篇三)
今天下午我闲来无事便来到了班级图书角边开始选读书籍。想到老师让我们读的《绿野仙踪》，我便津津有味地看了起来。
故事是这样的：有个小女孩在她的家---堪萨斯大原被龙卷风卷到了一个神奇的世界。和她在一起的只有一只小狗，名叫托托。小女孩和小狗托托去寻找伟大的魔法师奥芝完成自己回家的愿望，路途中遇见了稻草人、铁皮人和胆小狮，他们也想找奥芝完成自己的心愿。本书的作者是美国作家莱曼.弗兰克.鲍姆。这本书拥有满满的正能量，但最重要的是他们拥有不畏困难、坚持不懈的精神，这也是他们最后能成功的原因。而我们也是一样，要有信心、恒心才能成功！他们能成功的另一个根本原因是他们团结友爱、互帮互助！如果他们这个临时组成的小团体其中有一个心存异心，那他们也不会成功，反而可能会一起丧身在那里......
“书籍是人类进步的阶梯”是高尔基所说的！我们要多读书、读好书、从书籍中获得知识，学习真理。
绿野仙踪读后感【篇四】
在学校老师和同学是我最好的伙伴；在假期里各类书籍是我最好的伙伴。
看了《绿野仙踪》后与大家分享一下，我自己对这本书的理解。
一个叫多罗茜的小姑娘，被一阵突如其来的旋风吹到一个叫奥兹国的奇妙国家，回不去了。在寻找回家的路上，他遇到想要大脑思考问题的稻草人，遇到想要一颗爱心温暖的铁皮人和需要强大胆量威风八面的狮子。于是他们结伴向着自己的目标前进。
在路上，他们互相爱护，互相帮助，克服重
重困难，最终多罗茜回到了亨利叔叔和爱姆婶婶的身边；稻草人得到了自己梦寐以求的超级大脑，以他的聪明才智做了翡翠城的皇帝；铁皮人的到了自己念念不忘的，去领导温基人；狮子也勇敢地喝了胆量药水，成了有气魄的“百兽之王”。
这本书让我的心情久久不能平静，想起他么为了实现各自的心愿，历经艰辛，凭着智慧和毅力终于如愿以偿。我们每个人何尝没有自己的愿望，自己的梦想，想实现就必须去拼搏，去努力，去坚持，一步一个脚印，抱定心中的信念，坚持不懈。
这本书让我明白了，聪明的头脑来源于思考，无穷的胆量来源于自信，关心他人会让你有一颗纯洁善良的心；乐于助人会让你拥有更多的朋友，并能在朋友的鼓励和帮助下，实现心愿，到达成功的顶峰。
绿野仙踪读后感【篇五】
今天下午，我去图书馆读书，书里面的精彩内容让我留恋忘返，感受到奇妙的童话世界的同时，我还从中懂得了许多深刻的道理，这本书的名字就是《绿野仙踪》。
这本书讲述的是一个跟叔叔和婶婶生活在一起的孤儿，多罗西的故事。他和小狗被龙卷风带到了一个陌生的世界，多罗茜为了回到家，于是去找奥兹——一个能帮助她回到家乡的人，在旅途中，多萝茜结识了许多朋友，有没有脑子的稻草人，没有心的铁皮人和没有胆量的胆小狮。他们为了获得所需要的东西一起踏上了寻找，奥兹之旅，一路上他们遇到了种种困难，但是他们齐心协力，一同克服。稻草人帮忙赶走捣乱的乌鸦，铁皮人帮忙砍断挡树枝，狮子将大家带过河……比较终他们终于如愿以偿。
多罗西能够实现自己的愿望，是因为他肯坚持努力，而且他还有朋友的帮助。而且在前行的路上他们帮助了一些人，他们的善良让人们受到欢迎，得到大家的帮助，这让我明白了，拥有一颗善良的心是多么重要，如果你主动给予他人帮助，在你遇到困难的时候，别人也会主动来帮助你的。
文中还有一点特别让我感动那就是朋友之间的友情。
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《帕夫雷什中学》读后感【篇一】
苏霍姆林斯基是当代世界教育家行列中极为引人注目的一位，他的工作岗位虽然普通无奇——一位普通乡村学校的校长，但他的作为却超群出众，在造就全面发展的人才方面成绩卓著。无论是他的《给教师的101条建议》还是《帕夫雷什中学》都是具体的生动的向我们展示了他的亲身经验。书中的一个个场景，一段段文字，鲜活地给我们展示了这所神秘又令人向往的学校。
本书详细地阐述了作者的基本教育信念。通过细致阐述和介绍学校在德智体美劳五个方面的做法和见解，同时也阐述了作者的一些教育信念，学校的物质环境营造和师生精神世界的创建，很多理念让我印象深刻。结合我们的学校文化建设，我觉得也有很多值得学习和借鉴的地方，更有许多名言值得我们反复研读和内化：
第一：“教育是一种十分细致的精神活动”
对于学校的领导来说，苏霍姆林斯基认为首先应该是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。他说：居于校长工作首位的，不是事务性问题，而是教育问题。这里的教育对象包含了学生和教师。所以这种细致的精神活动也应该面向学生和教师。
我觉得，今天我们所谈的校园文化建设归根到底也应该是一种精神建设。即能体现学校的文化魅力，又能展现学校的办学水平。这种精神文化对丰富学生的精神世界，增强学生的精神力量应该有着重要的意义。无论这种文化的提炼是来自于校长，还是以校长为首的专家团队，通过本书的学习，我们都应该更加坚定地认识到，学校文化的提炼必须着眼于我们的教育主体——孩子。这种精神建设应该建立在“深深热爱孩子”的基础上。苏霍姆林斯基书中对校长提出的最重要的品质就是校长应有跟孩子们在一起的内在需要，有深刻的人道精神，有深入到儿童精神世界中去并了解和觉察每个学生的个性和个人特点的能力。所以，我认为学校文化的确定应该首先考虑学校希望培养怎样的孩子。
其次，学校是由教师和学生这两大生命主体组成，书中指出一个好校长，首先应当是一个好组织者、好教育者和好教师，不仅对上自己的课的孩子来说，而且对全校学生和教师来说都应如此。对于校长来说，肩负的重大责任不仅是对于学生的.教育，还有对于教师的教育。校园文化也应该为教师的工作和生活提出要求和产生影响。以此为主导，引领教师的精神世界。而对于校园文化的浸润过程和最终表现来看，也只有当教师和学生都能够理解、同意并真正融入之后，学校文化才能有最终的实现，正如书中第一章的标题：全体教师团结一致是教育教学工作成功的保证。
第二：为学生创设一个有利于身心发展的物质环境。
同样与我们的校园文化建设中的物化环境，从书中，可以学到苏霍姆林斯基从教育着眼，创设丰富多彩又主题明确的物质环境，包括了自然风光，校园美化，教学设备，室内陈设以及图书保障。就像很多到帕夫雷什中学的参观者他提到的一样，我们通过对书本的阅读，也会感受到该校的物质环境体现了物质决定精神的唯物主义法则，学生在这种物质环境中，必然精神焕发，无形中收到德育、智育、体育、美育的熏陶，收到全面发展的效果。其次，该校的物质环境浸透了每个孩子的汗水，凝聚了每个学生的智慧，以孩子为中心。再次，书籍世界的丰盈，也是让物质向精神层面浸润的一种须臾不可少的精神食粮。
虽然我们的校园不像帕夫雷什中学的校园那般有果园，有树林，毗邻农庄，但是，在我们的校园每一处的布置上也都经过我们金校长的细心思考和精心设计。我们也力求让每一幢楼能表达，每一面墙能说话。从楼名（师贤楼、自贤楼、齐贤楼、育贤楼、汇贤楼、见贤楼）园名（见园、贤园、思园、齐园、正园）的命名和含义上凸显学校“贤”文化的特色。让静态的物质透露“贤”的气息。在各楼层的版面布置上，我们也收集采用学生和教师的作品，让孩子周围的环境体现他们的主人翁立场，同时也能够对学生有所诱导，有所启示。比如：每月一贤的展示（结合我们的贤童评价体系，每月表彰优秀学生）消防栓面板装饰上老师的教育格言等等。我们在努力做到使学校的墙壁也说话。当然，在看过了第二章学校的物质基础及学生周围的环境后，我们也更加深刻地理解到，物质环境的标语或语录内容如果不与学校的主题相联系，这些言论也不会进入学生的心灵，所以，物质环境不仅是体现校园文化的硬载体，更是滋润师生心灵的来源。
第三、“学校教育的理想是培养全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者”
虽然苏霍姆林斯基是前苏联的一位教育者，虽然他已经逝世近50年，但是我们今天来看这句话，仍然会觉得他可以作为我们学校培养人的目标和方向。而我们的校园文化应该是一种学校办学思想和特色的体现。所以，校园文化也应该指向学生的全面和谐发展。结合校园文化的四大层次，在精神文化、制度文化、行为文化和环境文化上，都要努力以全面发展为教育方向。要实现全面发展，就要使德智体美劳深入地相互渗透和互相交织，最终使这几方面的教育呈现为统一的完整过程。
学校开办以来，一直坚持维护学生接收“全科”教育的权利，开齐上足每一门国家课程，同时努力开展以“展贤能”为主题的综合实践活动探究课程、以“育贤趣”为主题的活动类拓展课程和以“践贤行”为主题的校园文化项目课程几大板块的尝试，尽力为学生的多元多向发展提供最大限度的可能。目前在课程文化版块还是比较薄弱，期待专家的指点。
同时，我校以“贤”文化为引领，健全制度文化，从“贤礼、贤慧、贤知、贤巧、贤进、贤正”多方面建设学生评价体系，期待以制度为载体，以活动为平台，努力让评价成为一种导向。
总之，通过本书的阅读，更加明确了想要实现我们的办学愿景：法古今贤人，成时代新贤。则需要我们以多元发展的眼光看待我们的学生，充分发掘每个孩子的天赋才能。努力为孩子提供一种丰富而多方面的精神环境。以致每个人在诸方面和兴趣都得以形成、发展和满足，并使每个人都能找到展示、表现、确立自己的力量和创造才能的场所。
《帕夫雷什中学》读后感(篇二)
这是一本值得仔细阅读的书。苏霍姆林斯基是一名普通而伟大的教师，他根据自己的教学经验编写的一部部教育专著给后世以深远的影响。他的《给教师的一百条建议》、《帕夫雷什中学》尤为人们的推崇。在教学研究及报告中，人们爱引用他的话，不能说是金科玉律，但是也给了我们许多的启发，进行了一次次的思想的启迪。他的书被人们广泛接受，还有一个比较重要的原因，我想就是他的书具有很强的可读性。直白的语言往往蕴含着他自己的教育思想，仔细捉摸，便会大有深意。在《帕夫雷什中学》这本书里他说了自己平常的教学活动，列举了许多实例，而不是让读者泡在大量的专业术语之中，不知所云。 这次读《帕夫雷什中学》，主要读的是其中的德育部分，看看苏霍姆林斯基对德育的理解。他在书中的第四章提到德育，并分为七个小节对德育进行论述，介绍自己的德育实践。在这里，我先说明一下，他的七小节的标题。
1 、公民基 道德教育的基本环节
2 、从道德概念到道德信念的途径
3 、信念在道德成熟时期 如何发展和巩固
4 、社会定向 信念形成过程中最重要的因素之一
5 、敏感性和 同情心的培养
6 、培养诚实和荣誉感
7 、培养男女青年相互关系的道德美感。
从 这七个方面为学生建立一个德育体系，也为自己的教学提供了一个标尺。 读完德育部分，我的脑中浮现这样几个词语，共产主义思想公民教育习惯、体验榜样劳德结合情感等 。 一、共产主义思想。苏霍姆林斯基 生于 1918 年，当时俄国十月革命打响，随后建立了世界上的第一个社会主义国家，为了巩固这样的新兴制度 ， 国民教育自然也是朝着共产主义的方向发展的，深受这样教育的苏霍姆林斯基，在他自己的教学活动中也很自然地体现了共产主义思想，他培养的人是具有共产主义思想的，这样的人必定是要为社会服务的，而不是培养那些利己主义者、个性主义者。他的整个德育思想都向我们传达共产主义信念，就好像我们国家现在的教育要 高 举中国特色社会主义的大旗一样。围绕社会的主流思想，进行教育应当是我们德育工作的准则。
二、公民教育。
人除了是自然人，在社会中，我们还是公民，需要遵循一定 的公民准则。基于对社会和公民之间的关系的理解，苏霍姆林斯基提出了五条准则作为起码的道德素养和公民精神。
1 、你是生活在人群之中。不要忘记，你的每一个行为、每一个愿望都会影响你周围的人。你要知道，在你想要做的和可以做的事之间是有界限的。要检查自己的行为问问自己：所做的事是不是在损害别人和不利于别人?做什么事都要有益于你周围的人。
2 、你在享受别人创造的财富。人们给了你幸福的童年，你要以德报德。
3、 生活中的一切幸福和欢乐都由劳动所创造。不劳动，就不能正直地生活。人民教导说：不劳动者，不得食。要牢记这一格言。懒汉，寄生虫 犹如吞噬勤劳的工蜂所造的蜂蜜的雄峰。学习是你的首要劳动。去上学，就是去上工。
4 、要做一个善良的、富有同情心的人。要帮助弱者和无自卫能力者。要帮助患难的同志。不损害人，要尊敬、爱戴父母 是他们给了你生命，又在抚育你，希望你成为一个诚实的公民、成为心地善良的、心地纯洁的人
5 、对坏事不能置之不理，要同坏事、欺骗和非正义现象作斗争。绝不可同那种企图靠别人去生活、损害别人、危害社会的人妥协。以上的五条原则强调利他主义，使公民和别人融洽相处，倘若人人都能有这样基本的素养，社会上就会少了许多自私自利的人，和谐社会也是水到渠成，那样会使美好的，但反观我们的社会，学校教育只是学生学习的一部分，家庭的氛围，社会的风气，都会影响一个人的世界观、人生观、价值观。最后，学生的德行需要各方面良好教育的促成。但是学校老师也不能因此灰心，而是尽自己最大的努力，让学生在学校感受到人性的真善美，帮助他们识别是非善恶，把每一个学生培养成一个人。
三、习惯、体验。
苏霍姆林斯基建议在一个人的幼年及童年时期就对学生进行德育的教学。他不是凭借说教，而是让学生在劳动中体验快乐，进而因为有快乐的体验，而重复那些美好的品行，渐渐地形成习惯。这正是操作性条件反射的教育意义。当学生将一些良好的行为内化到自己的行为中，这就已经达到德育的目的。
四、榜样。
人大多是会模仿的，榜样往往成为我们模仿的对象，他们的品德意志首先让我们敬佩，进而由于对榜样的崇拜，我们会把榜样的价值观当作我们的价值观，我们会做榜样曾今做过的事或者是类似的事。我们生活中，需要这样的榜样，而且这些榜样需要被人宣扬，例如，中央台每年举办的感动中国，多少人为上面的人的事迹感动，为他们的精神所动容，无形之间，我们会明白什么是高尚，无私。所以，榜样的力量，由于春风化雨般，润物细无声。
这是我第一次读《帕夫雷什中学》，以上是我的第一遍的阅读的感受。我的直觉告诉我还会再读这本书的。
《帕夫雷什中学》读后感(篇三)
《帕夫雷什中学》是苏霍姆林斯基在帕夫雷什中学任教33年，其中有26年担任校长工作的教育总结，是他一生心血与智慧的结晶。翻读他的《帕夫雷什中学》，可以触摸到真理的闪光，人性的真谛，智慧的芬芳，诗韵的神奇。读《帕夫雷什中学》，如同聆听一位教育长者的娓娓叙说，如同领教一位智慧大师的彻夜长谈。读完《帕夫雷什中学》，好似接受了一次灵魂的庄严洗礼。读《帕夫雷什中学》，我们无不为作者热爱教育事业的真诚之心所感动，无不为他终生从事教育科研的精神所激励。
他一生写下了41部教育专著，600余篇童话和故事，个人藏书多达1.9万册。他热爱学生，热爱学习，善于观察，善于总结，他30年如一日坚持写教育日记，他在书中写到在我的实验室里放着一叠叠笔记本，笔记本里有成千上万条期刊摘录和剪报。苏霍姆林斯基非常重视阅读的作用，他曾表白说：无限相信书籍的教育力量，是我的教育信仰的真谛之一。他再三衷告我们的校长，一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教育工作的实质所在。他再三告诫我们的老师：要多读书，让读书成为教师的一种很重要的精神需求。他一再要求教师要重视学生的阅读，学生在大纲之外掌握的知识越多，学生的智力水平就越高，并亲自为学生购书和推荐书目。大家都知道没有一位教育名家不是爱读书，爱写作的典范，我们也深知读书的重要性，但是能够每天坚持下来的人又有几何？大多数人把原因推到懒惰上来，但是最根本的还是反思一下自己对教育事业的热爱到底有多深？
苏霍姆林斯基的一生为帕夫雷什中学贡献了毕生精力，也为我们留下了一笔永远闪光的宝贵的教育财富。热爱孩子、努力培养全面发展的人，是贯穿全书的理论主线。苏霍姆林斯基说：只有教师关心学生的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感在《帕夫雷什中学》一书中，他指出，一个校长最主要、最重要的品质就是：深深热爱孩子，有跟孩子们在一起的内在需要，有深刻的人道精神，有深入到儿童精神世界中去并了解和觉察每个学生的个性和个人特点的能力。
现在，几乎没有一个教师不承认爱是教育的真谛。但实际上，譬如谁上课不认真听讲，谁没有完成作业，可能主要原因在于教师本人教不得法，或者与学生把关系弄僵了，没有与学生的心灵沟通，可教师不反思自己的做法，片面地以自己如何辛苦，如何爱学生为题絮叨不止；还有的个别教师以爱学生的名义，对学生实施体罚或变相体罚。
一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，尽可能地深入地了解每个孩子的精神世界，是教师和校长的首条金科玉律。他的理论和观点，来自于自己教学实践的总结与升华。他的许多教育主张，言简意赅，闪烁着他教育智慧的光芒，诸如教师的教育劳动的独特之处，为未来而工作，真正的学习，就是儿童个人的创造性劳动，各类活动的恰当交替就是休息，树立榜样是劳动教育的一种方法，只要我们教育得法，没有哪一个人不会发挥出他特有的才能等等，这都是值得我们认真思考和学习的至理名言。
在本书中他还阐述了好教师的条件：（1）热爱、相信、关心孩子，善于和孩子们交朋友；（2）精通、热爱、所教的科目，并了解其发展情况；（3）精通教育学、心理学；（4）精通某项劳动技能，并且是这项工作的能手。所以，要让教师有充分的时间去读书、思考科学的新成就，充实自己的知识，总结自己的经验。苏霍姆林斯基还高度重视学校教职工集体团结的教育力量，本书的第一章就是《全体教师团结一致是教育工作成功的保证》，在这一章中，他详细阐述了集体力量的教育作用，并逐一详细介绍了学校36名教师的工作特点与个人特长，可以说他对所有教师的情况了如指掌。我们学校是一所年轻的学校，面对当前激烈的竞争，面对即将到来的十年校庆，全校教职工的齐心协力，团结一致更是显得尤为重要。教师要相互协作，资源共享，同教研组的教师在学生作业内容的布置、作业量的安排、学习资料的使用等方面都要统一。
他十分重视环境教育的作用。他用几十年的心血与师生们一道建设了风景优美、环境幽雅、远离闹市、适宜师生身心发展的帕夫雷什中学校园，并建立了融为一体的各种特殊用房，创设了具有鲜明特色、健康向上的校园文化。
他还非常关注学生的健康成长。他的许多关于学生健康教育的主张，在今天看来仍具有十分重要的现实意义，例如，他要求学生夏季完全睡在屋外、学龄到十三四岁的孩子，从春天到秋天不论天气好坏，一律打赤脚。并在多年的实践探索中，建立了一整套适合不同学生年龄特点的作息制度，早睡早起，而且在早操之后立即着手学习，而不白白学浪费时间，，这些观点，直到今天对我们仍有很重要的指导意义。
苏霍姆林斯基非常重视学习困难学生的健康成长，并建立了一整套学习困难生转化的教育理论。他对学习困难的学生从不歧视，我最关注的仍然是那些最难教育的孩子，对每一位学生，他都与老师们一起分析落后的原因，倾注满腔的爱心，采取不同的方法，促进他们的健康成长。
在帕夫雷什中学，充满了各种各样的小角落，这是校长苏霍姆林斯基精心设计的教育角，这些看似无意的设置，恰恰体现了苏霍姆林斯基的独具匠心。这些小角落有的是一片草地，有的是废弃的屋舍，有的在苹果树林里，有的在走廊和教室的某一个角落。这些一般不被人们注意的地方，全都被巧妙地利用了起来，成为绝妙的教育基地，保护着孩子们的童心、好奇心、神秘感和私人空间，让孩子们在不知不觉中被熏陶，真的可以说是春风化雨、润物无声。
除了这些无名角落外，在帕夫雷什中学，还有很多专门的小角落，它们是孩子们学习、展示和休憩的地方。
图书角：每幢楼和主楼的每一层都设有一个供低年级学生用的阅览室，这是孩子们日常在智育、德育、美育诸方面获得发展的一个基地。
家长活动角：展示的是孩子们劳动、学习和创作的各种作品。每位家长都可以在这里看到显示自己子女某种优点的东西做得好的书面作业，自己动手制作的工具或模型，练习簿、图表、绘画等。
美术角：在这里，常举办小画家的画展，橱柜里有各种美术书籍和画册。
安静角：是一间不大的舒适、幽静的房间。墙上有名画家的复制画作，桌上放着名画画册和音乐作品录音带，这可以引起遐想、回忆和思索。
女生角：设在一个小房间，里面摆着解剖学和生理学、少女和妇女卫生等方面的书籍和小册子。少女们很乐意看这些书。
家务角：设在每一个教室，里面有针线、纽扣、布头等。
生物角：设在各个教学楼，摆着孩子们栽培的花草。孩子们在这里做农作物和土壤实验。
直到今天，帕夫雷什中学还保持着这个传统，在这些充满了他们美好寄托的小角落里，一代又一代的帕夫雷什中学的孩子们幸福地成长着。
《帕夫雷什中学》是一部活的教育学，它没有空洞教条的说教，没有深奥晦涩的教育理论，比任何一部教育学都形象生动，深入浅出，因为这全是作者自己教育生涯的结晶，是来自作者对教育工作满腔的热爱。苏霍姆林斯基，一个震惊世界教育的名人，一个至今仍在中国大地上激励着优秀教师不懈努力的名字。
《帕夫雷什中学》读后感(篇四)
工作之余，翻读着《帕夫雷什中学》一书，无时无刻不在为苏霍姆林斯基热爱教育事业的真诚之心所感动着，无时无刻不在为他终生从事教育科研的精神所激励着。
帕夫雷什中学，一所普通的乡村学校。苏霍姆林斯基费尽心思地在这实践发展他的教育信念，用心地抒写了生动感人的教育诗篇。结果，这所偏僻的乡村学校在他的努力下变成了享誉世界的教育实验中心之一，变成了远方来访者求经取宝的场所。
苏霍姆林斯基非常重视阅读的作用。他再三告诫我们的老师：要多读书，让“读书成为教师的一种很重要的精神需求。”的确，在科学知识的大海里，我们所教给学生的教科书里那点基础知识，应当只是沧海之一粟。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水，这就需要我们多读书！
苏霍姆林斯基还主张从个性的全面和谐发展的高度看待一切活动。教师要尊重学生，给学生自由的心里空间，不能忽视多样性。我们应为学生创设多样性的活动，让学生自由选择，充分尊重学生的个性发展，把自信、创造与成功还给每一个孩子。
我浅谈了读后的一些感想，其实它里面的很多经验都值得我去一一聆听和反思！以后我会挤出时间，继续拜读这位大师的经典，吸取经验，反省自己，完善不足。
《帕夫雷什中学》读后感【篇五】
读了《帕夫雷什中学》其中有一个故事中涉及到了记忆力的培养 记忆力是衡量学生智力水平的一个非常重要的指标，试想：如果一个学生对一个事物都不能记得，还谈什么思考、创造？尽管如此，我还是认为影响记忆力的因素有很多，尤其要注意的是人是有主观能动性的高级动物。
兴趣爱好 每个人可能都有这样的体会：对于喜欢的事物总是愿意去看、去想、去记，过目不忘，而对于不感兴趣的东西反应相对迟钝。比如去旅游的路上，有的人一上车就开始呼呼大睡，而有的人却非常兴奋，睡不着，他在左顾右盼，随着汽车的行驶很自觉地就记下了沿途有哪些风光，这条路是怎么走的，从哪里到哪里大概有多少路程？下次再经过他就有印象了。
心理目标 每个人都有一定的惰性，我们的学生也不例外，有时觉得某个学生怎么就这么懒，其实这正是人性的真实写照。语文老师布置今晚要背两首古诗，明天抽背。学生回到家几乎都能背出来，这是为什么呢 ？难道每个学生都喜欢背古诗？肯定不是。当然，其中一定有喜欢古诗的孩子，而更多的学生可能是在想：我要做个好学生，明天万一老师抽到了，我要能背出来，于是，通过几遍的朗读，他就记得了，要在平时，没有这样的目标，他可能读100遍都记不得。
独立探究 在数学上表现特别明显。一个问题通过独立探究、冥思苦想才获得解决，不仅自己获得一种前所未有的快感，不断增强自己的信心，而且会记得特别深，几个月甚至几年都不会忘记。如果学生对于这样的问题想都没想，通过老师的讲解一会儿就听懂了，一般情况下在很短的时间内就会忘记。
智力水平 这类学生表现为什么都慢，尽管主观上很努力，但是语文、数学、英语都忘记得特别快。针对这样的情况，我觉得只有多鼓励学生、指导一些学习的方法，不会产生实质性的变化，但还是要期待奇迹的出现。
《逆蝶》 读后感
当我看完叶冰伦的新作《逆蝶》时，手机上的时间早已跳到了一点零五分。我放下书，还觉得有点意犹未尽。除了雪漫的书，我还真不记得还有过哪本青春疼痛小说能使我有那么深的感触。
在我看来，书上那超越饶雪漫，直击郭敬明的广告还真是卖对了。这位新时代叛逆女孩叶冰伦是有很大的机会会超过雪漫的。
我很爱书中的女主角萧然，从一个坏女孩慢慢地变成了好女孩，而她是为了为自己最心爱的姐妹改变的；相反，我倒是很不喜欢那个傻丫头沈小冉。为了爱情不顾一切，甚至连为自己付出了许多、与自己亲密无间的好朋友都能抛弃。
刚开始，我以为自己看这本书的时候会哭得昏天暗地。因为在买下它之前，我就觉得这是一本特悲伤的书。但在看完之后我却没有了这种感觉，阅读的整个过程中，我没有流下一滴眼泪。
萧然得到了幸福，我也会很幸福。
为了不吵醒最近都在我房里睡觉的奶奶，我轻手轻脚地打开房门，去厨房给自己冲了杯卡布奇诺，然后踱步到二楼的阳台上。
我开始作起了假设。
如果萧然没有遇到沈小冉，那么她由此至终都是一个人，雷蒙也不会进监狱。但是她不会考上中央美院，也不会在梧桐镇办画展。或许，她还是像苏妖那样的坏女孩。
如果沈小冉没有遇到箫然，她就会实现她自己说的，在莫小默的陪伴下，好好读书，然后考上一个好的大学，找一份好的工作，就这样平淡无奇地生活下去。
如果米哲没有遇上苏妖.......
这个世界上有太多太多的如果，多到连我自己也数不清。我轻叹了口气，一昂头，把咖啡喝光，再次踱步回到房间里。
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