道德模范观后感作文

最新道德模范观后感作文(集锦6篇)。

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我们的心事会转化成笔尖输出的文字，借助写作可以加快我们对文字的积累，一篇好作文除了用华丽的辞藻堆积外还要有明确的中心思想，作文分为哪几类呢？由此，有请你读一下以下的“道德模范观后感作文”，欢迎分享给你的朋友！

道德模范观后感作文(篇1)

今天，陆老师给我们看了道德模范事迹介绍，大家都很有深的感触，其中里面最令我感动是何玥.

何玥是一个很好的女孩，不幸的是病魔每一天都在折磨她.她的脑袋里边有一个恶性肿瘤，一直威胁着她的生命，学校里的老师同学捐给了她两千元的爱心钱给她冶病，她却用这些救命钱捐赠给了灾区.她说“因为灾区的人们比她更需要这些钱和东西。”她的病情一天一天在恶化，最后她告诉自已的父母，她死去以后，要把自已的器官无偿捐献其他的病人。她的父母开始不答应，可最后还是在何玥临死前的一天答应了何玥遗愿。

看完这个故事，我热泪盈眶，捐献器官这个能有几个人能做到。我真正是被何玥那助人为乐，善良等美好的品质所感动。面对死亡，谁能像何玥那样平静而倘然地对自已的亲人说：“等我死后，要把器官捐献给其他需要帮助的人们。”这样的话许多成年人都说不出口，何玥这个平凡的小女孩却说出了口。这足以证明何玥这个行为有多么伟大。那一些接受何玥器官的人又曾认识何玥呢？相助为必曾相识？

何玥她并没有死去，她死去的只是躯壳而已，她的精神永远留在人们的心中。

道德模范观后感作文(篇2)

全国道德模范是一项非常崇高的荣誉，每一位得此殊荣的市民代表，都有着令人敬佩的感人事迹。这些模范的故事过得硬，叫得响，立得住，推得开，如此鲜活生动，时刻提醒着我们每一个人见贤思齐、崇德向善。让道德模范的榜样力量带给我们的灵魂洗涤，成为可以传递的文明力量。收看的目地就是要让更多的善意在感动中传递，汇聚成更强的进取之心，凝聚起更强大的善良力量，推动社会更加风清气正、充满温暖。

观看颁奖仪式时，道德模范们或其亲人依次上台，接受鲜花和掌声，接受国家授予的荣誉和广大群众的致敬。“救她是不悔的选择”这句话在我的脑海中回荡，我也深有体会，自己曾经的一个小小举动也拯救了一个家庭。所以在今后的生活中，我们更应该为美好社会的建设添砖加瓦。

全国道德模范值得我们学习，我自己也是一名退休老兵。马旭的事迹让我感触最深，她感恩家乡的栽培，一生发扬传统朴素勤俭的作风，15元的鞋子也不舍得穿。无私奉献，捐出自己的所有积蓄回报家乡的教育事业。我感恩祖国给我们这么一个身份，我们要用自己的精力为社会多做贡献！

记得我之前看过这些道德模范的感人事迹，当时的我还不敢相信，这次集体组织观看也是一次感知教育，我们要懂得知足感恩，我今后也要组织我们支部的党员多加学习道德模范的事例！

道德模范观后感作文(篇3)

几个月前，当镇领导说要评选镇道德模范时，我觉着好迂阔，认为在现在社会里，这很可笑。现在，我却改变这一想法。

现代社会是个快节奏的社会，人们忙于追求自己的物质生活，往往忽视一些更宝贵的东西，或者说被光怪陆离的社会生活蒙蔽了双眼，扭曲了人生观、价值观。

可是，对和谐美好的社会的向往是人类恒久的梦想!而再丰富的物质社会如果没有美好道德的流动，那社会就是一座冰冷的孤城!有时我想，让整个城市的人都消失，只

留我一人，那会是什么样子?让满城的人都对你冷脸相对，一言不发，又会如何?想一想简直不可思议!所以，世界需要温情、亲情、友情、爱情，需要各种各样的感情，需要责任和担当，需要规范和约束，需要自律和反省。

道德人物的背后故事是他们用自己的人生书写的。也许他们很平凡，但是任何有生活经历的人都能理解他们的伟大所在。有一些很小的事我们从没做过、从没想过、从不屑做，这折射出了我们的势力、市侩、浮躁。

我想伟大的人是不是也应该有一颗朴实的心、平凡的心?在任何时候、任何地点!这样的名人轶事我可是见了听了不少，都可算是美谈了。作为读过几年书的人，教育他人的人，不更应该把人做的更朴实、真诚一些吗?

叶鹏教授在任校长时图书馆草地图案是：要把人字写端正。后来他退了新领导上任，草地图案是：发展才是硬道理!听起来意味深长，但都不错!不过根据现在的时政来看，“做人”追求的是精神文明，“发展”好像更物质化一些。

我很崇敬那些具有批判精神的，不随波逐流媚俗的人!比如屈原、鲁迅等。

道德模范观后感作文(篇4)

2月28日晚19：30传媒学院组织学生观看《德耀中原--第八届河南省道德模范颁奖仪式》，此颁奖仪式在河南卫视频道播出，大河网、顶端新闻、大象融媒客户端、河南文明网同步上线。观看完颁奖仪式后，学生们感触颇多。

中华民族是一个伟大的民族，文化底蕴深厚。从上古起就以一代代的社会规范、村规民约、家训家教家风世代传承，弘扬正能量，震撼人心。观看德耀中原第八届河南省道德模范颁奖仪式让我深刻感受到正是这种形式是教育社会形成社会教育，让每个中国人都在这个社会的大熔炉里经受锤炼，成为一个大写的人。这是时代的呼唤，也让我们每个平凡的人们感受到在这个伟大的新时代里我们都应贡献出一份属于我们特别的力量。

一位模范就是一座丰碑，一个典型就是一面旗帜。每一位河南省道德模范背后，都有着温暖、感人的事迹。一个个闪耀的名字刻写了伟大时代的凡人善举，一串串感人的事迹彰显着推进社会前进的精神力量。他们敬业奉献却又默默无闻。他们冲在前线却又埋头做事，他们既是榜样又是普通人民群众中的一员。

时代孕育着道德模范，道德模范反映着这个时代，他们从平凡的生活中走来，又走向人民群众的生活里去。观看德耀中原第八届河南省道德模范颁奖仪式后，我深深感到一位模范就是一座丰碑，一个典型就是一面旗帜。特别是张老师的故事更是让人感动，扎根太行40余载，一人身兼3个年级的全部课程，张老师用坚守照亮山里娃的求学之路。春风细雨般的给予，滋润了那些无比渴求知识，走出大山的孩子们。道德模范们刻写了伟大时代的凡人善举，照亮我们前进的道路。

道德模范观后感作文(篇5)

今天，老师在班会语的时候让我们全班同学看了学道德模范诵中华经典做有德之人的短片。短片中给我们介绍了许许多多的道德模范。

谢亮爷爷就是其中一个，他从退休开始义务指路十年，直到病倒了才停止了义务指路。但他想看到是谁在他病倒的时候谁在义务指路呢？他看见了一大群小学生举着义务指路的牌子。听见他们喴着洪亮的口号声：学习谢亮爷爷，争当'小谢亮'。他露出了欣慰的微笑。

谢亮爷爷的乐于助人的精神多么令人敬佩呀！

想想自己，就会觉得惭愧，有时同学碰到问题来向我请教的时候，我看都不看是什么问题就会不耐烦地和他们讲我没空，这题我也不会，有时即使是自己会的也会说不会，不想帮助别人，生怕帮助了别人，别人的成绩会超越自己。

现在看到谢爷爷的事迹之后，想到自己过去真的无地自容，恨不得找一个洞钻进去。谢爷爷的故事给我很大的感触，我决心从今天开始，我要改掉圷习惯要传承乐于助人的中华传统美德。有时帮助别人就是帮助自己。比如：你的同桌今天没带铅笔，你借给他。有一天，你忘记带铅笔他就会自然而然的借你一支铅笔；如果你当初没借给他，当然，他也不会借给你，人是懂得报恩的。

谢亮爷爷的事迹真的让我懂得了许多许多

李宏

道德模范观后感作文(篇6)

20xx年10月22日，我和家人看了《道德模范颁奖典礼》，总共有四大项，有见义勇为奖、敬老爱亲奖、诚实守信奖、敬岗爱业奖。他们一个个都让我感动。其中，让我最为震惊的有两个人，一个是见义勇为奖获得者殷雪梅老师，另一个是敬岗爱业奖获得者袁隆平爷爷。

殷雪梅是一位老师，教书是老师的天职，而她却为了救学生而牺牲了自己。她用弱小的身体挡住大汽车的那一幕深深地印在我的心上，难以抹去，让我永远记忆犹新。殷老师，我不知道您为什么会这样做？但我想一定是您的善心驱使您这样做的吧！您真是太伟大了，不只您教过的学生，我想所有的学生也都会像他们一样为您的离去感到悲痛。我多么想自己能变成一个神医，能让您起死回生啊！可我不能，只有请微风带去一颗我最真诚的心，我为我们有您这样的老师骄傲，我要向您学习，我会向您致敬，您的壮举会永远激励我：做一个好人。我会祝福所有像您一样的好人一生平安！

而袁隆平爷爷是一位稻谷研究者，他的发明更为千千万万的人解决了温饱。然而他的名字里却有一个平字，平凡的平，这也正是最能代表他的一个字。他是个名人，是个伟大的科学家，是多个重大奖项的获得者。但他却很少出现在领奖台上，因为他太忙了，他不是在稻田里，就是在去稻田的路上。袁隆平爷爷曾做过这样一个梦：在丰收的季节，他研究的稻谷也丰收了，奇怪的是他的稻谷像高粱那么高，谷穗像扫帚那么长，而他就坐在稻谷下面乘凉，这就是他的禾下乘凉梦。这不明显地告诉我们袁隆平爷爷迫切希望现实中的稻谷也能长这么好么？我真是太幸福了，因为有这样一位敬岗爱业的人在我们身边，我们怎能不感到幸福呢？我在想，如果说世界上每个人都像袁隆平爷爷一样，那这个世界将会是什么样的呢？反正我以后一定要像袁隆平爷爷学习，做一个尽职尽责的人。

颁奖晚会虽然结束了，但他们的这种精神将会延续，他们将会激励更多的人，做出更多喜人的成绩，更多感人的事。

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道德作文范本6篇

笔者特别挑选了一篇涉及“道德作文”主题的文章供您阅读。作文能够激发学生的文化素养和人文品质，透过文字娓娓道来的情感传达能够直击读者的心灵。准备写一篇优秀的作文，务必要先认真审题。非常欢迎您的好奇心，愿您能够喜欢并且分享！

道德作文(篇1)

现今社会是知识社会学习的社会知识更新加快。因此教师要树立终身学习的观念要以宽广扎实的业务知识和专业技能真正掌握教书育人的本领尤其是必要的现代化教育技术手段。积极参与教育科研。在教学实践中发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力学生的目标。

教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速发展的世界教师不能墨守陈规固步自封。面对挑战和机遇我在教育教学中树立起了“终身学习”“永远探索”的思想要潜心学习理论运用理论为教育事业不停攀登终生奋斗。在工作实践中教师应十分注重自身的业务培训不断提高自己的业务素质拓宽知识视野以此来作为教师职业道德建设的主要内容。

道德作文(篇2)

老师是人类文化、科学知识的传播者，是人类开发理性、奔向光明的引路人。没有老师，人类难以摆脱愚昧无知的状态、浑浑噩噩的境地。老师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务，他们用知识的力量去激励学生求知的欲望，以严爱之心架起师生间友谊的桥梁。人们常把老师比喻为“红烛“、“人梯“、“春蚕“、“铺路石“，意在表达教育这一职业的无私和伟大。由此可见，老师的地位举足轻重，提高老师的素质，重视师德修养，具有极其深远的意义

“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”从教三载，我品尝了甜酸苦辣，各种的味儿，让我深深的感受到作为“人类灵魂的工程师”不仅要教书育人，更重要的是“爱生”，只有真正的热爱学生，走进学生的心灵，才能把教书育人的工作做好。

一、热爱学生是师德的核心。

学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西――这就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对老师的爱，进而把这种爱迁移到老师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。老师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。老师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态；有利于……而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。

赞可夫说：“当老师必不可少的甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱儿童。”英国教育家罗素指出：“凡是老师缺乏爱的地方，无论是品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。”可见热爱学生是师德的核心。如果我们深层次地思考一下，老师劳动职业的特殊性决定了热爱学生是老师的天职。老师职业的最大特点是造就新一代。老师的劳动对象是人，而且是人群中最年轻、最有朝气，最喜欢学习，最容易接受新事物，最具丰富情感、个性独特的群体――少年儿童；老师的任务就是在教学过程中，凭着自身的个性、知识、才能、情感、人格和意志，把学生培养成德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和管理者。由此可见，老师的劳动就是教育人、塑造人，老师才因此获得“人类灵魂的工程师”的美誉。老师这种劳动的特殊性决定了老师必须热爱自己的教育对象，热爱学生。同时，老师劳动的特殊性也规定了师生关系是学校里最主要的人际关系的特殊性，由于老师在整个教育教学过程中处于主导的地位，这就决定了在师生关系中，老师对学生的爱是主导方面，热爱学生成为建立和谐师生关系的前提，也就自然的成为调整师生关系的老师的职业道德规范。如果我们再深层次的思考一下，老师劳动职业的特殊性决定了热爱学生是全部教学活动的基础。在教与学的双边活动过程中，实际上是师生之间感情交流的过程，由于教的主体是老师，客体是学生，学的主体是学生，客体是老师，只有主客体感情和谐一致的时候，教与学的任务才能很好的完成，才能形成课堂上的教与学的良好的互动佳境。由于老师热爱学生，就容易沟通师生之间的感情，形成一种相互信任的氛围，这时，老师就能深入准确地了解学生，有针对性地做到“因材施教”学生就会把老师的表扬看作鼓励，把批评当作爱护，表扬和批评就会在和谐的师生关系中成为积极向上的动力。如果师生关系不好，学生就会把表扬看成是“哄人”，把批评看成“与人过不去”。在这种关系中，批评和表扬都会成为教育的障碍。所以，只有老师热爱学生，才能建立起和谐的师生关系，也只有健全在和谐师生关系上的教育，才能增强教育的有效性。

二、教好书是师德的关键。

老师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。这就要求老师要具有渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。

选择了老师职业就选择了艰辛和挑战。有这样一个始料未及的小插曲，让站在三尺讲台上的我一时间哑口无言。在教学《猫》这课时，学生非常喜欢，十分感兴趣，学生学起来愉快，我教起来也很轻松，在教学最后一个自然段时，我也参与到朗读当中，范读课文，正当我读到“枝折花落”这个词语时，一只胖胖的小手高高地举起来，我停下来，问道：“有什么疑问？”那学生马上站起来说：“老师，你刚才的词语读错了，“枝折花落”中的“折”应读“shé”，不是读“zhé”，我一时间哑口无言，停顿了一会后，问那学生：“你有什么根据？查过字典了吗？”那学生点了点头，说道：“我昨晚查过字典的！”我马上请有字典的学生查阅了一下，结果这个“折”字是一个多音字，里面有三个读音，shé的读音是“断了”的意思，与课文中的枝折花落的解释相符，顿时，我脸上红了，对他们说：“同学们，对不起，也许老师的知识还不够全面，你们还可以去查阅其他的字典进一步核实，也可以通过网络查找有关信息。以后，也要象这个同学那样，遇到疑问要多查字典，多查阅资料。”这样，他的脸上才略显满意的神情。

课堂上这个小小的插曲给了我不小的感触。我们的教育对象是活生生的人，他们有自己的主观能动性，因此在教学过程中时常会碰到意想不到的问题，使老师无所适从。这使我想到“老师要给学生一杯水，自己就要有一桶水”的名言。在如今课改大环境中，要求学生主体地位的回归，这给我们老师的“一桶水”提出了更高的要求：老师的“一桶水”应该是新鲜的活水源。老师不仅要对教学内容做到“取之左右皆逢源”，而且还要阅读与本学科有关的专业和科普知识，捕捉新的科学教育信息。保持源源不断的长流水，做一位与时俱进的新型老师。

老师还应具备多方面的爱好和才能。因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到未来世界他们什么都知道，并认为老师什么都知道。这种好奇心加求知欲是发展智力的动力，老师应珍惜它，而不能扼杀。这就要求老师要多才多艺，和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动。所以，老师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程：老师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中、生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。

三、走进学生的心灵是师德的升华。

著名的教育家魏书生曾经讲过：老师应具备进入学生心灵世界的本领，不是站在这个世界的对面发牢骚、叹息，而应该在这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘，流连忘返。

与学生以心换心是作为一位老师能得到学生信任的关键。老师不能把自己凌驾于学生之上，更不能满口教训口吻，而要用朋友的道义去规劝学生，用亲人的情怀去关爱学生，用老师的严厉去要求学生，这样才能走向学生的心灵世界。这个世界是广阔而迷人的，远离这个心灵世界你会觉得离学生很远，工作茫然；走进这个心灵世界，许多百思不得其解的教育难题都会找到答案。例如，我刚接手一个新班时，班上有个学生从小就有偷偷摸摸的行为，以至班上经常发生失窃事件，经过几次观察后，我确定了是该生所为，此时，我把该学生带到一个无人的角落里，握住他的小手，亲切地说：“我现在是你的朋友，特意来聆听你的心里话，你的内心一定有很多话语想说出来，那就敞开你的心扉，尽情地向我倾诉说吧。”孩子听到这里时，忍不住内心的痛苦，说道：“不要告诉我爸爸，他打我……很痛……”此时，我把孩子搂在怀里，终于明白了一切，孩子想得到的东西，家长不给予，孩子为了满足自己的欲望，把手伸到了同学之中，而家长长期以打骂为教育途径，从来没有去了解孩子的需要，结果造成孩子重蹈覆辙，屡犯不改。经过一番教育后，孩子平静了，也认识到自己的错误。之后，孩子很喜欢找我聊天，把心里的想法告诉我，而我在私下与其家长沟通，为孩子营造一个良好的家庭环境。经过这件事后，我深深地体会到教育学生必须深入了解学生，走访家庭，从大量的“接触点”了解学生的心灵。如学生生活中有什么困难，有什么要求，有什么愿望，喜欢什么，不喜欢什么，老师的爱接触到这些“点子”上就会产生良好的心理效应，就会产生情感上的共鸣。

一个优秀的老师应该树立“没有教不好的学生，只有不会教的老师”的新的学生观和人才观，让班级工作从过去的约束型向疏导型转变，不再站在学生的对立面进行训教，而是做学生的知心朋友。这样才能使自己的工作不再是生硬的控制，盲目的说教，而是体贴入微的关怀和真诚的教诲。曾有人这样给教育下定义：教育主是给无助的心灵带来希望；给稚嫩的双手带来力量，给迷蒙的双眼带来澄明，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑微的念头带来自信。这不正是师德升华的体现吗？的确，如果老师能够深入学生的内心世界，那么各项工作一定会迎刃而解，水到渠成的。

良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。它是老师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。所以，每个老师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成“传道授业解惑“这一光荣而伟大的任务，托起明天的太阳！

道德作文(篇3)

道德是每个人所具有的品德，但智慧却不是每个人都有的，先天愚笨的人就没有什么智慧，但道德却是每个人都有的。

道德表现在社会的方方面面，有社会道德、伦理道德，而智慧就很局限，只一个人的智力和才能。文艺复兴时期的意大利是人但丁说:“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。”是啊!一个人没有智慧人们不会责怪他，但如果一个人没有道德却会受到良心的谴责，世人的唾骂。那我想请问:“你难道愿意和一个没有道德的人做朋友吗?”

我想得到的回答应该不会有“是”的吧!道德体现在一个人的良知与爱心。

人之初、性本善，人本来是善良的，可为什么有的人会变的凶狠、恶毒呢?原因是他的道德观念发生扭曲，他的良知不存在了，大家都知道脑力残疾的人应该没什么智慧吧，但他们一样很受人们的尊敬，因为有道德的人、有良知的人会受到尊敬的。

弘一法师到他的弟子家中做客的时候，他没有立刻坐下，而是轻轻的摇动藤椅，使小虫躲避，然后再坐下，他的弟子不解，问道:“您为什么要摇动藤椅呢?”弘一法师答曰：“这样可以使小虫躲避，以免伤了小虫啊。”

弘一法师这一细微的动作，正体现了一个人的道德与智慧完美的结合，既体现了他的爱心，又体现了他的智慧，其实德与智只在一念之间，用不着去做什么伟大的事业、杰出的贡献，只要在生活中做一个很平凡的举动，便可知晓。

弘一法师连一个小昆虫都那么爱护，更不用说对人、对朋友的爱护了，虽然他忍受不了世俗的争夺，最后归依佛门，但他的道德与智慧仍在，就想诗人但丁说的那样道德比智慧更重要。

从小父母老师就教育我们要有爱心，要做一个善良的好孩子，有道德行为规范，道德是智慧的前提。先做好德，再去做智吧!

德与智，只在你我心中。

道德作文(篇4)

爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是教师职业道德建设的基石。对于教师来说，最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业，社会与人民对教师寄予重望，因为振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，学生本人和家长对教师也寄予很高的期望；我们不能设想一个没有敬业精神的教师能够为培养人才的教育工作尽心尽力，所以只有教师具备了高度的责任感和强烈的事业心，才会在教育实践中，全身心投入，潜心钻研业务，努力掌握现代科学理论知识，广泛搜集最新教育信息，不断改进教学方法，树立正确的教育观；同时有了对事业热爱之心，就会甘于平凡，为人民的教育事业默默奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。

道德作文(篇5)

道德能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。——摘自但丁

在很多人眼里，智慧是一切，而道德则是一种淡漠的概念。智慧从沙漠走向绿洲，道德从文明走向野蛮，文明的沙漠带来的恐惧。这种环境的污染堪忧。中华五千年的悠远历史，在划世纪的历史长河中，孔子，作为一个儒家学派的创始人，名垂千古。他的大道德，大智慧，融入了每个人的心里，大同的理想社会，维护了社会的安定，促进了社会的进步。因此他成为一代天骄，被人们所推崇。

在智慧的沙漠里，人的道德精神，同样可以绽放出文明之光。陈世美，众人皆知，十年寒窗，考取功名，说他满腹经文不为过，但最终在荣华富贵面前原形毕露。抛弃了他的糟糠之妻和他的孩子。埋没了良知的智慧谈何成功?一代奸臣秦桧，身为当朝状元，重权在握。谁敢说他没有智慧?但是论起他的道德来，实在真叫人难以夸赞：岳飞老将惨遭迫害，所谓卖国求荣的有智之人，对国家，对人民，于情于理，都是有百害而无一利。这种智慧超群却道德败坏的人最终遗臭万年。也许你不够聪明，也许你足够渺小，但是只要怀抱一颗感恩之心，懂得乐善好施，懂得补己之短，同样可以收到人们的尊重。水能载舟，亦能覆舟。

科学技术推翻了工业革命的大门，告别那与世界脱落的时代，显而易见的是，网络技术的飞速发展让人膛目结舌。常规来言，道德与智慧应该相辅相成，可是事实却往往不尽如人意眼下，博客”风潮正趋流行，面对博客舆论漫天飞舞，又是捐钱门，又是偷税门，一个个的人称培根是“科学上的巨人，道德上的小人。”即使他在科学领域取得了多大的成就，他那污浊的思想仍旧不被世俗所认知，失败乃也。有了智慧，有了地位，成了权威，但是如果道德的天平稍一偏颇，就有可能阻碍科学的发展。一个新的科学研究的发明，只要被人们所使用和接受，它才可能成为一个有价值的物质。正如人的人一般，没有良好的道德即使他多么聪慧，也不会收到人们的尊重。人是万物之灵，人的生命应同时承载着道德与智慧。

只有兼备了道德与慧，你才可以成为一个真正的人，你的生命才不会多余，让我们一起努力吧。

道德作文(篇6)

观点一(保守主义)：但是，如果一个人连道德底线都没达到，连道德义务都没尽到，用道德底线的标准、尽道德义务的要求对他进行道德判断就不仅不是道德绑架，相反是在捍卫作为一种“公共善”的道德。那些把什么都称之为“道德绑架”的人，等于连这样的道德底线和道德义务都要取消。

观点二(自由主义)：“道德”一词的存在目的在于个人的修身养性与精神发展，并进而形成群体性的“宽容”、“理解”、以及“尊重”。其存在不同于并高于法律，没有任何强制性和规范性，是一种对模糊的“善”与“美”的渴望与追求，扎根于人的本性之中。且不论社会对“道德底线”和“道德临界点”的所在并没有一个很好的定性——“道德底线”一词本身概念极其模糊，哪怕一个人跨越了“道德底线”，但凡他的行为还在法律范畴允许之内，其行为就可以被接纳和理解。仅有对逾越法律底线的行为，社会才能够比较客观地评价其行为为“错误”。但在一般情况下用“个人道德标准”或是毫无明确定性的所谓的“社会道德标准(公共善)”，即“道德底线论”对没有违背法律法规的行为进行的道德批判(例如对“不给老弱病残让座”进行批判)，从根本上即是“道德绑架”。所以，正因为“道德”

本身并不存在“义务”属性，“道德义务”一词犯了逻辑上的错误，本身不应存在。

自愿是慈善的前提，再合理的诉求也需要通过合理的方式表达。高调公开的慈善策划，与道德捆绑的求助活动，也许在短时间能起到放大爱心、扩大关注的效果，成功于一时，但是伤害的却是慈善事业的基础。试想，哪位董事长如果不借款，是否就贴上了“为富不仁”的标签如果借了款，其他需要帮助的人群起效仿，是否会给公司正常运作秩序带来影响不理性的“寻善”活动，终将阻碍行善的步伐。

如今，慈善观念已深入人心，越来越多的个人、企业都投入到了慈善事业之中，健康的慈善环境对慈善事业的可持续发展也愈加重要。现代慈善理念、行善积德的氛围、大批慈善家、慈善捐赠平台是慈善事业发展不可或缺的元素，是慈善走上良性轨道的坚强支撑。这既需要慈善方的责任、热情，也需要受助者的真诚、冷静，还需要社会的宽容与理性。

此外，还应该明确：慈善只是社会救助体系的一部分。既要促进慈善事业发展，更要完善医疗保障制度。

[最新]银河补习班电影观后感作文集锦6篇

相信作文大家都不陌生吧，作文流露出的感情是人们内心深处的感情，创作一篇优秀的作文需要花费时间和精力，写作文的思维怎么去培养？以下为我们为你收集整理的银河补习班电影观后感作文，希望能帮助到你，请收藏。

银河补习班电影观后感作文(篇1)

正值暑假时日，《银河补习班》这部电影排行位居前列，我便去观看了这部电影。

看完这部电影，我只想说，这部电影拍的太牛了，能再拍一部吗?

言归正传，这整部电影几乎是以一个人的讲述为中心由此展开所有的情节，以马皓文的东沛大桥和马飞的成长为线索，穿插交织出这一则完美的故事

故事的开头是一个辉煌的事件：奥运圣火传递。马皓文十万火急的赶到了奥运圣火传递现场，抱起了马飞送给他一个生物礼物，与此同时，讲述人(长大后的马飞)在自我回忆中说：而我也明白这是我爸爸一生中最巅峰的时刻。从这句话我就推断出接下来可能有不好的事要发生。果然，接下来在大家都笑脸盈盈地等待着东沛大桥的开启仪式时大桥轰然倒塌，大家的笑容都凝固了，而马飞还在笑呵呵的拍手说：“爸爸这个魔术太牛了能再变一次吗?”

接下来，一切的一切开始走下坡路，马皓文因东沛大桥事件进了监狱，妻子离他而去，马飞被小学同学欺负。过了几年，马浩文从监狱跑出来，去到了儿子的学校，正逢儿子被处分，等待退学，于是他跟教导主任打了个赌，如果在期末考试中能让儿子考到全校前十，就不让他儿子退学，主任笑了，周围人都笑了，一种嘲讽的笑。

在这个情节中，我就能感受到，这个承诺将使接下来的事情开始走上坡路。

马皓文把儿子接回了家，没有向我想象的那样，买回一堆厚重的辅导书，开始制定学习计划，逼迫他每一天学习，而是教他学习的方法，学习的目的以及为何要学习，(马浩文把辅导书倒进垃圾桶的镜头，真的很霸气)他的教育理念，其实跟我也有几分相似，也应当跟绝大多数同学都相似：不要一头扎进书本里头死学，最终学的死板，以至于忘了自我真正要干什么。这也真是当代教育体系正在努力克服的弊端，学生在新型教学观念和老教学理念的影响下，便催生出了“偷学”风气(咳咳，有点扯远了)。所以说，这部电影从某些方面来说，应当也是对如今教育迈向新理念新观念教育的催化。马皓文对他儿子谈了很多关于这方面的知识，马皓文让马飞所做的行为让马飞的班主任十分着急，为此还专门找马皓文进行了一场谈话。最终竟在离期末考一个月的时候带着他儿子观看了航空展，却在回来时遭遇了事故，而正是这次事故成功证明了马皓文的教育理念是没有错的：马飞凭着所学的课外知识，成功将自我逃离了一场特大洪水将会带来的危险。

自那以后又经历了许多，许多。马飞，最终还是留在了这个学校，逐渐长大，成了一名飞行员，随着讲述的结束，整个电影也快结束了。结局自然是喜人的，马皓文东沛大桥事件得到澄清，被恢复所有的名誉，马飞获得了优秀称号，马皓文与成功着陆后的马飞见面后，说出了那句话：这个魔术太牛了，能再变一次吗?

以东沛大桥为线索，让我看到了人性的残缺，以及世态的炎凉，以马飞成长为线索，点缀出了无限的父爱以及成长的艰辛。整部电影的情节架构都做得十分好，自然也是十分感人的，从儿子小时候对天上晃手电筒，期望父亲能找着家，到父亲老了，对天上摇手电筒，保佑儿子平安;再到父亲让儿子难过后，说出：对不起，我也是第一次学着做爸爸，到儿子长大后让老了的父亲难过以后说出：对不起，我也是第一次学着做儿子。等等，无一不能看出情节的细微缜密，可是，最让人感动的就是晃手电筒的情节了，环境把气氛烘托的十分到位。

最终将电影中的那句话送给自我：人生就像射箭，如果没有箭靶子，那么每一天的拉弓也就毫无意义。

银河补习班电影观后感作文(篇2)

一部让人感动泪下的剧情片，深深触及了全中国父母最敏感和最痛的点，那就是孩子的教育，到底是该：因材施教，挖掘孩子无限的想象力和能力，还是应该按照传统的死板教育，塑造出统一的没有个性化的人才来?

电影通过父亲极具个性化的教育，不循规蹈矩的方法，让一个全校最差的学生，蜕变成为一个全校第一的好学生。而且在高考这个能完全改变命运的时刻，也能遵循孩子内心最真实的渴望，做出了他自己人生不悔的选择。这份教育也在孩子最后的宇宙冒险中，打破死板的规则，做出最大胆的尝试，从而成就了不朽的辉煌。

电影的最后半个多小时，才使用了特效且效果也非常不错。但电影故事本身所包含的内涵，远远比特效更让人叹服。在崇尚特效的今天，能拍出如此感人至深的电影，确实非常不易。应该说看完这部电影，能让人在欢笑的同时，也眼含热泪，同时怀着一份深深的思索走出影院门口。中国式的教育在统一塑造标准人才的同时，也更应该尊重每个孩子的不同才能和个性，让每一个孩子都能成为有用之才。或许这才是超哥主演这部电影的初衷。

最后作为电影拍摄地的原住民，希望超哥能给我们一个交代，你把我们城市的地标：彩虹桥给拍塌了，是否考虑过我们的感受。毕竟这是我们建德市，第一次参与到能在全国上演的电影拍摄，当地群众对该部电影抱有那么大的期待，最后在影院中只看彩虹的轰然倒塌，那份悲痛和无奈，你可曾知晓和体会?希望超哥能给我们一个说法，或者能给一个续集，让建德人民心中的彩虹桥，能安然完美的展现在全国观众眼前。

银河补习班电影观后感作文(篇3)

《银河补习班》主要针对的是家庭教育，片中的父亲马皓文、儿子马飞是一个单亲家庭，而且相对贫困，儿子的目标就是上清华北大。但父亲马皓文郑重向儿子指出：“清华北大只是过程，不是目的。”这一段话就能看出，马皓文不是一个常规的严父，他希望自己的儿子有更崇高和明确的理想，而不是单纯为了考试和上学在奋斗，那样只会成为学习机器。马皓文对儿子的教育充满信心，并且敢和老师打赌，他能让自己的儿子成为这个学校最优秀的学生。但是，马皓文不是那种让孩子读死书的父亲，他在不断地教导孩子学会独立思考，明白自己人生的奋斗目标，这样的人生才会更有意义。

对于绝大多数家庭来说，如果家庭条件优越的话，父母一般会砸钱给孩子上补习班，一周七天，孩子可能要上英语补习班、绘画补习班、数理化补习班，甚至可能还要上编程补习班。别看上补习班累，一个班一年可能都要上万的补习费，很明显，培养一个学霸现在也要有一定的资金实力。

如果家庭条件不好的呢?父母多数无法辅导孩子初中、高中的学业了，没钱上补习班，就只能寄望于学校和孩子本身的刻苦了，现在大学录取率高，上不了清华北大，上个二本三本还是可以寄望一下的。难道没钱没学历的家庭，孩子就不能成为学霸了吗?马皓文显然是在家庭教育上突破常规，他不强迫儿子读死书，用心和儿子交流，给儿子指明奋斗方向，鼓励处在落后阶段的儿子，而不是像很多家长一看到孩子学习成绩落后就呵斥与嘲讽。这部电影是在强调家庭教育的重要性，一个学霸的养成不能仅仅依靠学校的督促。

影片中父亲马皓文有一句台词：“你是爸爸的骄傲。”这句话比任何物质奖励都有用，孩子本身有实力争夺第一，他们心里并不是渴望一个物质奖励，获得父母的认可，这才会让他们感到无上荣光。马皓文不断在激发孩子潜能，呵护孩子、引导孩子，这样的家庭教育才是目前中国最稀缺的。

银河补习班电影观后感作文(篇4)

不要说：“我是为你好”

“天下的父母都会担心孩子被社会淘汰。”

家庭教育上最大的误区，莫过于“我是为你好”。

马飞被爸爸接出去走读后，马飞的妈妈得知马飞的成绩依然垫底时，气急败坏地找到父子俩，抱怨马皓文无厘头的赌约时，理直气壮地说“我都是为他好。”

“再也没有比‘我是为他好’更恐怖的借口了。那你也为自我好，怎样不天天对着镜子痛骂自我两小时?孩子什么都能够没有，但不能没有自尊心。”马皓文反驳道。

对于小马飞来说，他的生命中缺乏了父爱，本来应当有两倍的母爱来呵护，可是她却把他扔在了寄宿学校，选择了多挣钱“为他好”。

其实长大的我们中很多人都是听着“我是为你好”长大的，心里下意识地也会十分抵触这句话，也深深的能体会到这句话中带有的控制欲。

更现实的情景，倒更像《三傻大闹宝莱坞》。三个主角之一的法罕一出生，就被父亲指明了人生道路：

“我出生于午时5点15分。5点16分，我爸爸就宣布：我的儿子会是个工程师!我的命运之戳就此盖下，至于我究竟想做什么，从没人问过!”

在遵从父母的意愿学习工程时，他的成绩很差，心境也很低落。最终他还是为了自我喜欢的摄影，放手一搏，获得了梦想与欢乐。

家长们应当避免做“权威型父母”，不要执着于掌握亲子关系中的控制权，不要打着“为你好”的旗号，强行灌输给孩子自我的想法和态度。“为孩子好”的前提，应当是“明白孩子觉得什么好”，而不是“我觉得孩子这样最好”。

银河补习班电影观后感作文(篇5)

最近，妈妈带我看了一场电影，电影的名字叫《银河补习班》，电影讲述了小男孩马飞在爸爸的影响下不忘初心、坚持不懈，从差学生成为航天员的故事。父子两人经历了好多的困难和挫折，但是他们依然坚持，最终实现了自己的梦想。

电影给我最深刻的情节有两个，一个是马飞的爸爸和马飞所在学校的教导主任打赌，承诺马飞从班级倒数第一到期末考试考进年级前十，这看似不可能的事情，但是在马飞爸爸的影响和引导下，马飞找到了学习的乐趣和动力，将不可能的事情变成了现实。还有一个情节，教导主任曾经收养了一个孤儿，学习成绩非常好，高考是全省的状元。但是到大学时候有次没有考好，教导主任竟然不原谅孩子，孩子跳楼了，虽然没有死，但是成了一个四处流浪的疯子，很可怜呀！

这部电影告诉我们无论做什么事情都要有目标，坚持不懈的实现目标，当遇到困难的时候要静下心来认真的思考，积极的想办法，一定可以解决的。看过这部电影，我有很多的收获，我也有自己的梦想，我要努力的去追求。

银河补习班电影观后感作文(篇6)

今天，我和妈妈看了一部电影，名字叫《银河补习班》。

这部电影主要讲述了二位航天员飞上太空后，在即将返航时，太空舱上的定位装置上的部件被撞坏了，失去了对地球的联系。其中一位航天员马飞讲述了自己的成长历程:在他小时候，父亲是一位有名的建筑师，在最辉煌的时刻，他建造了一座全市最长的桥——"东沛大桥"，却因有人下黑手而导致桥梁坍塌。父亲替人背黑锅而入狱。在众人的谩骂中，他渡过了一个没有父爱又悲惨的童年。七年后父亲出狱了，他正处于青春期，在学校一直垫底，同学们看不起他，教导主任辱骂他，但是他的班主任——小高老师，冒着在实习期不被录用的风险一直劝说校长不要开除他。在父亲和小高老师的不懈努力下，终于在期末考试时排在了第65名，小高老师不相信，在办公室找到了卷子，发现作文竟然是0分，在爸爸的努力辩解下老师们重新判了分数，结果作文的分数为22.8分，成功进入了年级前十。从此马飞一直砥砺前行，最终成为了航天员。

画面一转，马飞在另一位航天员睡觉的时候，偷偷出去开始将定位装置从新接好，在两个人的努力下，终于修好了，在回到地面上时，父亲告诉他找到了当时的幕后黑手，就是当时自己的徒弟。父亲觉得事业可以翻牌，可马飞为了自己的前程劝爸爸不要再折腾了。

这部电影告诉我们，做事要有目标，正如电影里所说:"人生就如射箭，梦想就像箭靶子，如果你连箭靶子都找不到，那么每天拉弓有什么用。"所以，我们每天做什么事都要有目标，并朝着这一方向不断努力，最后就会到达成功的彼岸!

道德观后感作文9篇

学生时代的你应该对作文不陌生吧，通过写作文我们可以记录下重要的事情。写作文的时候切记不要去胡编乱造。作文大致层面上要怎样写、如何写？下面，读后感大全的编辑为大家整理的“道德观后感作文”，请收藏并分享给你的朋友们吧！

道德观后感作文 篇1

人们常说：品质是一种能看透人心灵的一种镜子。只要你品质好，你就会受到别人的喜爱；反之，如果你品质不好，那你只会受到别人的厌恶。那么，你想怎么做？

现在的社会中，存在许多的坏人，也存在许多好人。当然，一些人做了好事还很谦虚。比如：不做亏心买卖的赵忠良、于凯这些人都在默默无闻的做着好事，正应了那句话：做好事不留名。

那么，我们在为人处事上应该怎么做呢？答案只有一个：那就是乐于助人，多多的做好事，在别人的面前留下一个好的印象。当然总是有许多人以为做好事很简单，很容易就能够做好。但是你只是做表面上的好事，是无法得到人心的。只有那些真心真意要服务的那才能够得到大家的尊敬，也就是说，要心里表明了，要做这件事，而不是闭着眼睛就做了。

道德，道德，这个词是世界上最贵重的词了。道德是所有东西都无法比量的东西，也就是说，人要是没有了道德，就等于自己没有了生命。有人说，生命是最宝贵的，是无法被比的。那么，道德就不重要了么？所以我们一定要有良好的品质，来为自己的生活增光添彩！

道德观后感作文 篇2

我观看了10月1日晚上播出的全国道德模范颁奖晚会，晚会分“助人为乐”、“见义勇为”、“诚实守信”、“敬业奉献”、“孝老爱亲”五个环节。每个章节采用播放电视短片，现场访谈、歌曲舞蹈、朗诵颁奖礼致辞等多种形式交替进行，诠释了震撼心灵的道德之美，让我们走进了感人事迹后的他们。

最美女教师张丽莉用行动诠释了“真爱与无私“;高淑珍用单薄而坚强的肩膀挑起了“炕头小课堂”;天使何玥捐献器官延续了三个人的生命??他们有着平凡的名字，平凡的面容，但平凡的背后，能让我们深深地感受到那是不平凡的坚持，那不平凡的勇毅。让我们认识到道德的力量是无穷的，道德的力量是相互支持的，道德的力量是可以传递的.是他们的爱与付出让奉献与感动成为社会的主旋律，让道德的精神文明之花开遍人间。

曾无数次被感动的落泪。特别是杨小玲老师的事迹让我久久难以忘怀。做为一名普通残疾人舞蹈教师，却培养了那么多全国顶尖残疾人艺术人才。而且留下了那么多优秀的作品。杨小玲老师从教xx年，先后荣获“全国爱心奖”、“全国特教园丁奖”、“武汉市‘五一劳动奖章’”和“武汉市十大魅力教师”等称号。并且开创了一套用鼓声、气息传递节奏的教学法。

在义务指路的老爷爷身上我明白了人要热心，也知道了为人民服务是快乐的事。在刘子元身上我学会了看见别人有困难就帮助，如果不帮那就太对不起自己了。我还明白了只要别人有需要就要伸出援助的手;在赵国强生身上我明白了看见有让自己打抱不平的事时，就要拔刀相助，因为自己不是自己的，而是全世界的，我们都应该有帮助别人的一颗心。

愿在他们的带动下，每个人都能够高举“道德”这面精神大旗，用自己实实在在的行动去践行，让道德的力量去温暖每一个人。

道德观后感作文 篇3

今天，老师在班会语的时候让我们全班同学看了学道德模范诵中华经典做有德之人的短片。短片中给我们介绍了许许多多的道德模范。

谢亮爷爷就是其中一个，他从退休开始义务指路十年，直到病倒了才停止了义务指路。但他想看到是谁在他病倒的时候谁在义务指路呢？他看见了一大群小学生举着义务指路的牌子。听见他们喴着洪亮的口号声：学习谢亮爷爷，争当'小谢亮'。他露出了欣慰的微笑。

谢亮爷爷的乐于助人的精神多么令人敬佩呀！

想想自己，就会觉得惭愧，有时同学碰到问题来向我请教的时候，我看都不看是什么问题就会不耐烦地和他们讲我没空，这题我也不会，有时即使是自己会的也会说不会，不想帮助别人，生怕帮助了别人，别人的成绩会超越自己。

现在看到谢爷爷的事迹之后，想到自己过去真的无地自容，恨不得找一个洞钻进去。谢爷爷的故事给我很大的感触，我决心从今天开始，我要改掉圷习惯要传承乐于助人的中华传统美德。有时帮助别人就是帮助自己。比如：你的同桌今天没带铅笔，你借给他。有一天，你忘记带铅笔他就会自然而然的借你一支铅笔；如果你当初没借给他，当然，他也不会借给你，人是懂得报恩的。

谢亮爷爷的事迹真的让我懂得了许多许多

李宏

道德观后感作文 篇4

很幸福，和孩子们一起在教室看电影《向日葵女孩》。

影片讲述的是一个向日葵女孩何平。

她，带着患心脏病的弟弟一起上大学。在食堂吃饭，弟弟吃一个荤菜，而自己就吃八毛的素菜。

她，利用休息时间打扫学院一楼的卫生，这样她一个月可以拿到200元钱。

她，站在教室里听课，她说她怕一坐下就睡着了。

她，最多时曾兼职7份工作，因父亲癫痫后遗症丧失劳动力，妈妈智力残疾，需维持一家人的生活，

她，叫何平，今年20岁，湖南科技大学一名大三学生。她说：太阳越大，开得就越灿烂。现在虽然辛苦，但是我要像向日葵一样迎着太阳生活!

很感动，和孩子们一起看电影时双眼湿润，不只我一个，还有孩子们。

孩子们看到何平为治父亲和弟弟的病而日夜奔波时，看到何平受到各种歧视时，看到大家帮助何平时，还有她在回家的路上摔跤、、、、、、大家的眼眶不禁湿润了，我也一样。

很激动，看到孩子们写的观后感，为他们的文字而骄傲。

让孩子们回家后下一篇观后感，有兴趣的还可以为它配上图。当孩子们的作文收上来时，我看得很仔细，看得很激动。我知道这就是他们的收获。

我喜欢何平，因为她是一个善良的女孩(陈益军)

我要向她学习，做一个有爱心的好孩子(李奥博)

我喜欢何平，因为她是勇敢坚强的女孩，我要向她学习(肖怡晗)

我最喜欢的是何平，因为她在那样的环境下有一颗勤奋坚强，不被生活击败的心。我们生活在幸福的家庭里，应该珍惜现在拥有的一切(谭琦睿)

我学到了一定要爱自己的爸爸妈妈，上学认真听讲，少让妈妈爸爸操心(尹家祥)

我知道了，不管遇到什么困难，我们都应该勇敢面对(谭景琳)

我喜欢何平，因为她很勇敢，遇到困难不放弃(戴梓涵)

我生活那么好，却从没考过满分，做作业还很慢，我要像何平一样善良、聪明(李艺琳)

我们也要像向日葵一样向着太阳生长(金子芮)

我学到了何平坚强、善良的品质(孙唯凯)

我非常喜欢何平，我要向她学习(贺尔康)

我要向何平学习，做一个懂事的孩子(魏子焱)

我也要认真学习，像何平一样，得第一名(李雨泽)

我学到怎样关心别人，做有爱心的人(周家鑫)

我学到了要乐于助人，长大后努力工作，让爸爸妈妈过上幸福的生活(莫瑞)

何平是个好女孩。我要学习她懂事、有责任心的优良品质(徐子淇)

我学到了不管生活怎样困难，我们都要有何平的那种精神，懂得热爱生活，感恩生活!(陈锦轩)

她是一个乐观、积极、勇敢的女孩。永远向着太阳生长!(唐嘉洋)

我喜欢何平的善良、坚强、乐观向上。我会更加努力学习!(罗涵韵)

以后我也要认真学习，考上好大学!(刘沅卓)

......

......

孩子们，让我们迎着太阳成长，感受近在咫尺的幸福吧!

道德观后感作文 篇5

近段时间，学校开展了学法知法活动。我利用业余时间学习了《高等教育法》、《教师法》等重要理论，通过教师法制教育学习，我受益匪浅，使我坚定了学法与用法相结合，努力提高自己的法律素质和依法管理学生的信念。

在教师法制教育学习过程中，我有以下几点体会：

一、注重职业道德

真正做到依法执教;爱岗敬业;热爱学生;严谨治学;团结协作;廉洁从教;为人师表。关爱和尊重学生，以学生为本，是现代教育的根本要求，是师德建设的核心内涵，学为人师，行为世范，每位教师应在教书育人，完成崇高使命的愉悦中升华道德，积极做高尚师德的践行者。

二、使我充分认识到了学法用法的重要性

作为人民教师，要做到依法施教、依法育人，必须自觉学习法律知识、宣传法律知识、贯彻法律知识。当然，前提是要增强自己的法制观念、提高自身的法律素质。

知法、懂法，在教育教学过程中，认真履行职责，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，坚持做到“为人师表”，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象

三、加强法制教育，增强青少年法律意识尤为重要

我国青少年犯罪率屡增不减，是法制观念淡薄的结果，作为人民教师帮助学生了解一些法律常识是必要的。青少年正处于青春期时，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充满着独立性、依赖性、自觉性、反抗性的矛盾，起伏比较大、易冲动、自我控制能力较差、做事情欠缺考虑;而且他们的人生阅历浅，社会环境却又非常复杂，社会上对青少年诱惑的东西太多，对青少年学生的成长也发生着重要的影响。如一些非主流文化，网络上负面消极的东西，虚拟的网络世界，扭曲的价值观等。

道德观后感作文 篇6

今天下午我观看了《学道德模范，诵中华经典，做有德之人》的专题片，一件件事迹感人肺腑，一位位模范光芒四射，一段段讲述令人动容。这是一片爱的海洋，一场心灵的洗礼！原来，道德模范温暖了人间，美好道德美化了世界。

他们，是一群平凡的人，来自祖国的五湖四海，来自社会的各行各业，因为心中有爱，让他们平凡的人生有了不平凡的经历，这让人肃然起敬。有诚实守信的赵书兵，在500多万的金钱面前毫不动摇；有敬业奉献的于凯，开出租车出色的帮助别人；有助人为乐、快乐自己的谢亮爷爷，十年如一日为人们义务指路……是他们，一天又天，一年又一年，服务人民，安贫乐道，成就闪光人生。他们，是大爱天下的英雄，他们用自己的行动教会了我们做人的准则：诚实守信、乐于助人、见义勇为、敬业奉献、孝老爱亲……

我们要向道德模范敬礼，向他们学习，学习他们看似普通，内心却像金子一样的高尚，学习他们不索取，只求奉献爱心的精神。

所以，我们从现在开始，从身边点点滴滴的小事开始，在公交车上主动给老人、孕妇和小孩让座；严格遵守交通规则；随手捡起地上的果皮纸屑…。。用自己的实际行动来回报社会，做一个有道德的好少年，让道德的旗帜永远高高飘扬在我们心灵的上空。

道德像石头，为我们铺好坚硬的道路；道德像基石，为我们筑起万丈高楼；道德像灯火，为我们照亮前行的道路。让我们一起做有德之人吧！

道德观后感作文 篇7

今天，我看了《学道德楷模，诵中华经典，做有德之人》的五个小短片。分别是助人为乐篇，见义勇为篇，敬老爱幼篇，敬业奉献篇和诚实守信篇。这几个小视频都令我万分感动。

其中，令我最感动的是见义勇为篇中的赵国强师傅。赵国强是一名普普通通的货车司机。那天，他驾驶着货车在路上行驶。这时，他接到她姐姐打过来的电话，姐姐在电话里说让他快点回到北京，是因为她老婆就要生出一个活泼可爱的孩子啦！但是在他一瞬间看到有一名黑衣男子要持刀抢劫一名女子后，他马上把刚刚电话里说的话都抛到了脑后。他立即下车上前和歹徒搏斗。但在男子捅他数刀后他当场倒下。这时，民警在旁人拨打报警电话后也及时赶来了，当场抓获了男子。终于，在医生的治疗下赵国强慢慢恢复了健康。在四年后的今天，他还是一名货车司机，但他有了一项新工作————当一名父亲。这就是见义勇为的英雄——赵国强。

然后，我喜欢的是诚实守信的赵书宾。他待人老实，他把替别人买的中了五百三十三万的彩票，没有自己独占，全部交给了请他买彩票的那个人。赵书宾的职业是买彩票的，这一天，有一位顾客托他买张彩票。到第二天开奖的时间，他一查，全中了。他打算第二天就去把彩票给主人。但是第二天，他女儿对了一下彩票，发现中了大奖，惊喜万分。“这是别人的彩票，我们不能去兑奖的。”赵书宾郑重地讲到。他的女儿先前十分疑惑不解，但后来，她也明白了父亲的意思。做人要守信，要真诚。最后当彩票的主人领到这笔大奖时，他被赵书宾的诚实感动了。

看了《学道德楷模，诵中华经典，做有德之人》这五个系列短片后，我被这些人物的品质感动了，在以后的日子里，我要把他们当作我学习的榜样，做一个有德之人。

道德观后感作文 篇8

全国道德模范是一项非常崇高的荣誉，每一位得此殊荣的市民代表，都有着令人敬佩的感人事迹。这些模范的故事过得硬，叫得响，立得住，推得开，如此鲜活生动，时刻提醒着我们每一个人见贤思齐、崇德向善。让道德模范的榜样力量带给我们的灵魂洗涤，成为可以传递的文明力量。收看的目地就是要让更多的善意在感动中传递，汇聚成更强的进取之心，凝聚起更强大的善良力量，推动社会更加风清气正、充满温暖。

观看颁奖仪式时，道德模范们或其亲人依次上台，接受鲜花和掌声，接受国家授予的荣誉和广大群众的致敬。“救她是不悔的选择”这句话在我的脑海中回荡，我也深有体会，自己曾经的一个小小举动也拯救了一个家庭。所以在今后的生活中，我们更应该为美好社会的建设添砖加瓦。

全国道德模范值得我们学习，我自己也是一名退休老兵。马旭的事迹让我感触最深，她感恩家乡的栽培，一生发扬传统朴素勤俭的作风，15元的鞋子也不舍得穿。无私奉献，捐出自己的所有积蓄回报家乡的教育事业。我感恩祖国给我们这么一个身份，我们要用自己的精力为社会多做贡献！

记得我之前看过这些道德模范的感人事迹，当时的我还不敢相信，这次集体组织观看也是一次感知教育，我们要懂得知足感恩，我今后也要组织我们支部的党员多加学习道德模范的事例！

道德观后感作文 篇9

道德是社会中自然而然形成的一个行为规范，获得别人信任的一个标准。有些人以为做一个有道德的人很难，其实只要你去做了，就会发现其实也很简单，道德就是诚实守信用，不贪图不属于自己的东西;道德就是在别人遇到困难时，伸出你的援助之手，帮助他渡过难关。道德其实离我们很近很近，近得触手可得。

有一天，我在补习班路上捡到了2十元钱，顿时，我两眼发直，心里想：“呀!这么多钱，够我一个月的零用钱了，反正周围又没有人看到，捡到了，这钱就归我了呗!”正在欣喜中，这时心灵深处又有一个声音在呼喊：“不行，不能这么做。想想看，如果你就是那个丢钱的人，会有多着急，我们一定要做个有良知的人。”这时，我的心里好象有了2个小人，一个天使，一个恶魔，2人互相争辩到，“要!”，“不要!“一定要!”，“一定不要!”最终正义战胜了邪念，我决定不贪这个小便宜，要把这钱归还给丢失的人。于是，我便行动了起来，把钱交给了老师，由老师来处理。老师用赞许的眼光看着我，和蔼地说：“道德就是诚实守信用，不贪图不属于自己的东西，普卢塔克说，‘道德是永存的，而财富每天在更换主人’。你真是一个拾金不昧的人啊!”我听了，心里喜滋滋的。啊!原来道德是良知的体现，可以使人的心灵充满了温暖!

“君子和顺而不苟同，小人苟同而不和顺”道德是社会中自然而然形成的一个行为规范，获得别人信任的一个标准。道德就是诚实守信用，不贪图不属于自己的东西;道德就是在别人遇到困难时，伸出你的援助之手，帮助他渡过难关。道德其实离我们很近很近，近得触手可得

《榜样6》观后感作文最新模板 4篇

《榜样6》观后感作文【篇一】

品读“七一勋章”背后蕴含的精神密码和时代意义，这个殊荣是对共产党人不忘初心，英勇奋斗的奖赏。据悉，今年颁授的“七一勋章”与众不同，章体采用党徽、五角星、旗帜、丰碑与光芒、向日葵、大山大河、如意祥云等元素，昭示着100多年来无数共产党人前赴后继的光荣历史，同时也警示着“革命尚未成功，同志仍需努力”。这个“七一勋章”是一种实实在在的荣誉，但凡获得者都是各界精英，他们曾经为社会文明和进步做出过巨大贡献，有的.在脱贫攻坚战中忘我工作，无私奉献，用忠诚和担当书写着共产党人的赤子情怀;有的战斗在抗击新冠肺炎疫情第一线，明知山有虎偏向虎山行，置个人安危于不顾，成为最美逆行者;还有的是国防科技精英和各条战线的佼佼者，他们的英勇事迹值得浓墨重彩地书写，激励着我们奋勇向前。

《榜样6》观后感作文【篇二】

20xx年12月8日晚8点，给排水与安全教师党支部全体党员基础观看了中央组织部和中央广播电视总台联合录制的专题节目《榜样6》。节目中那一个个鲜活的形象和动人的故事，让我们每一位党员都为之动容，为之心潮澎湃。榜样们的事迹内涵隽永、感人肺腑，他们心系群众、勇于担当，用他们的青春和生命，用那一片赤诚之心和满腔的热血谱写出一曲曲平凡而又伟大的颂歌。

榜样们舍小家为大家的奉献精神令人钦佩。他们临危不惧、勇往直前，是我们学习的楷模和精神的领路人。我们要学习他们那一心为民的情怀和百折不挠的精神，做一个有理想、有抱负、甘于奉献的优秀共产党员，为实现中华民族的伟大的复兴、为实现中国梦而努力奋斗。

《榜样6》观后感作文(篇三)

在观看《榜样6》过程中，我对张桂梅的先进事迹尤为印象深刻，也是第一次真正感受到了她平凡而伟大的精神境界。作为一名中共党员，张桂梅一直在平凡的岗位，干着不平凡的事。在磨难面前，她勇敢的挺直了腰杆，生活的磨难没有击垮她，病魔更没有让她倒下，她担负起了一个伟大母亲的责任。

她用赤诚的爱心托起了无数孤儿和困难女子的人生梦想，她用实际行动展现出一个优秀共产党员的本色，是我们党员干部的指路明灯。我的感悟是，在基层工作中，我们需要沉下心来做实事，不抱怨、不消极，学习张桂梅同志“舍小我、顾大家”的精神，用优秀共产党员标准要求自己，做事不计回报，功成不必在我，把群众的认可当作衡量自己工作成效的一把标尺，时刻谨记共产党员的“初心”，在时代的新征程中脚踏实地、奋勇向前。

《榜样6》观后感作文【篇四】

特别节目《榜样6》。节目重点讲述了“七一勋章”获得者和全国“两优一先”表彰的张桂梅、黄大发、陈定昌等8名同志的先进事迹。通过典型事迹再现、现场访谈、重温入党誓词等形式，生动展现中国共产党人“坚定信念、践行宗旨、拼搏奉献、廉洁奉公”十六字的高尚品质和崇高精神，彰显基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

作为一名教育工作者，我们要学习张桂梅同志爱岗敬业、爱生如子的高尚师德。她为了不让一名女孩因贫困失学，坚持家访11年，遍访贫困家庭1300多户，行程十余万公里。她不遗余力践行着“只要我还有一口气，就要站在讲台上”的诺言，用实际行动铺就贫困学子用知识改变命运的圆梦之路。在她身上充分体现了人民教师潜心育人的敬业精神和立德树人的使命担当。在她身上充分体现了人民教师以德施教的仁爱之心和至善至美的师者大爱。

作为一名教师我们要以张桂梅同志为榜样，永远忠诚于党和人民，要以张桂梅同志为榜样，争做新时代“四有”好老师，自觉树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，将立德树人、教书育人作为自己的神圣职责和使命，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

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