初中三年级观看朗读者的优质观后感合集。
博览群书是好的，博览好电影也是我们提倡的，那些思维的火花在观看过程中可能转瞬即逝，我们可以通过文字把心中感受写出来，写一篇观后感。很多人都是在写观后感的过程获得成长。写朗读者观后感，该从哪些方面着手呢？经过搜索和整理，栏目小编为大家呈现“初中三年级观看朗读者的优质观后感”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
初中三年级观看朗读者的优质观后感1
对于孩子来说，勇气能让你收获成长，而对于成年人来说，勇气因为我们俩单身了很久，然后在六十岁的时候才决定结婚，我觉得这实在需要很大的勇气。
普通人或许很难理解汪明荃和罗家英之间的情感，与外界的猜想有所不同，虽然两人相恋了那么久，但其实在结婚之前，他们一直都是分开住的，各自保持着各自的生活。而在持续了几十年这样的分居恋爱后，突然要住在一起组成一个新的家庭，绝对不是件容易的事。更何况，两人的生活理念和性格其实很不相同。
现场汪明荃吐槽罗家英：我这个人喜欢干净整洁，他就东西扔的到处都是。罗家英也忍不住腹诽：她是个大女人，我也是个大男人，不晓得谁听谁的。现场这样的斗嘴小插曲几乎伴随着整个访谈，一会罗家英说：吵不过她们，她们说的都是歪理。阿姐立刻反击：现在看的主要都是女观众，你要小心。于是罗家英只好败下阵来，灰溜溜地表示不说了，喝茶，可爱的表现令场面显得温情至极。
初中三年级观看朗读者的优质观后感2
从第一期节目中的中国英法翻译第一人许渊冲到后来的敦煌女儿樊锦诗、中国焊接学科奠基人潘际銮，《朗读者》的舞台上时常会出现一些值得用生命去尊重的真正的大师。本期节目中，又有一位这样的大师登台，她就是已经93岁高龄的中国古典文化教育研究大师叶嘉莹。
人间四月天海棠繁花事
剪一段流年时光赋成诗意风景
94岁高龄的叶嘉莹先生风华依旧
初中三年级观看朗读者的优质观后感3
今天，我观看了《朗读者》这个大型综艺节目。这个节目是由著名主持人董卿阿姨主持的。这档综艺节目的总主题是：一个人，一段文。而今天第一期的主题是：遇见。
通过这档综艺栏目，我学习了朗读的方法与技巧，学会了怎样让朗读带有感情。欣赏着他们朗读文章的声音，我仿佛身临其境。
朗读的人来自不同行业：有成功人士柳总、有无私奉献的无国界医生、也有创建鲜花山谷的夫妇、还有诗译英法唯一人的许渊冲老爷爷……朗读的内容也丰富多彩：有濮存晰朗读的老舍散文《宗月大师》，来感谢人生路上帮过他的人、有无国界医生朗读的《答案在风中飘扬》，来表示她们对和平的渴望，也有朗读《朱自豪情书》的夫妇，来表达他们对彼此的爱意……
看完《朗读者》以后，我对朗读的兴趣更加浓厚了。我一定要在今后的日子里，朗读更多的书籍。
初中三年级观看朗读者的优质观后感4
亲爱的小宝贝，你今天很乖，从早上起床到现在，一声也没哭。听了几首儿歌，丢了一会沙包，和妈妈玩了几遍捉迷藏，又找了几张纸，画一会撕一会，雪花飞舞，极其关注，甚至忘了妈妈的存在。趁机，妈妈偷偷地做了点自己想做的事。
《朗读者》第一期已经播出十多天了，直到今天才有机会从头到尾完整地看完。董卿的一句：你有多久没有朗读了?足以让人汗颜，让人沉默，让人震撼。在文化快餐，信息爆炸的今天，谁还会静下心来读一首诗，看一次日出，抚摸一片树叶，聆听一声鸟鸣?承载五千年文明历史的大中国，谁还是她的传人?
小宝贝，来，跟着我一起学学吧。最让妈妈感动的就是这位96岁高龄的老爷爷，他叫许渊冲，翻译界的泰斗。他把中国的文学推向世界，又把世界的文学引进中国。一本本的翻译之作何尝不是在诉说他厚重重的人生。即便现在，他每天还坚持翻译到凌晨三四点。当他拄着拐杖，蹒跚地走出恢弘的舞台之门时，妈妈瞬间泪流满面，你奇怪地看着妈妈，不知所措。小宝贝，你看这是一个多么德高望重，又调皮可爱的老人啊。当他再次朗读早年翻译的第一首诗，林徽因的《别丢掉》时，依然眼含热泪，满怀深情，声音颤抖。
别丢掉
这一把过往的热情，
现在流水似的，
轻轻
在幽冷的山泉底，
在黑夜，在松林，
叹息似的渺茫，
你仍要保存着那真!
一样是明月，
一样是隔山灯火，
满天的星，只有人不见，
梦似的挂起，
你向黑夜要回
那一句话你仍得相信
山谷中留着
有那回音!
小宝贝，你看这是多么美妙的一首诗。文字的艺术就在于它看似不经意的组合，实则蕴含了作者诸多的情感和智慧，一瞬间冲击你的心灵，触动你的灵魂。
再来欣赏一下世界小姐张梓琳读给她女儿的《愿你慢慢长大》片段：
愿你有好运气，如果没有，愿你在不幸里学会慈悲，
愿你被很多人爱，如果没有，愿你在寂寞中学会宽容，
愿你一生一世每天都可以睡到自然醒。
这大概是天下母亲对儿女最简单，最美好的祝愿和叮咛吧。
我亲爱的孩子，我多么希望将来你也是一个热爱阅读的人，因为你读过的书都在你的一言一行，一笑一颦之中。你懂了吗?
初中三年级观看朗读者的优质观后感5
《朗读者》第七集节目中，董卿邀请到微博女王姚晨、影视演员李立群、儿童文学作家曹文轩、著名作家王蒙、维和英雄、音乐剧译配程何等嘉宾，一同在朗读中分享那些有关告别的人生故事。
在我们的一生中，要告别的人有太多太多，大部分人印象最深的都是与至亲的告别。但对于姚晨来说，提起告别，她首先想到的却是那些萍水相逢的陌生人。
14岁那年，姚晨就独自一人北上来到北京求学。二十多年来，在火车旅途中、在小影楼勤工俭学的过程中、在刚生完孩的那段时光里，姚晨经历了一次又一次遇见与告别，结识了一波又一波陌生人。这些在姚晨生命中短暂出现的面孔到现在都时常出现在她的脑海中，现场姚晨坦言：我觉得可能没有这些人，我的人生轨迹会被改写，会是另一番景象。
当年报考北影之前，姚晨曾有一段时间无处可去，好在之前勤工俭学时认识的一位胖姑娘收留了她。直到现在，姚晨还记得那个名叫王栋的胖姑娘的小屋在北京六环外的一个远郊小村里，当时一进门，姚晨直接吓了一跳，我觉得那个房间的宽度可能就这一张沙发这么宽吧，摆了一个木板，下面用一些东西垫起来，就是一张床。
在那个现在看来甚至不太适合人居住的小屋里，姚晨和胖姑娘一起挤了一个月，基本她睡就占了三分之二的床，然后我占了三分之一，趴在墙上睡。虽然时隔多年，但谈起那段经历姚晨依然记忆犹新。对于这些虽是萍水相逢但却给她过无数温暖的陌生人，姚晨会选择为他们朗读怎样的文字呢?
HDh765.com更多观后感编辑推荐
初中三年级观看阿甘正传的优质观后感精选
看电影或者看视频已经是我们生活的一部分，好的作品能直击人心，给我们带来震撼的感受，观赏写的后，心中感触颇多，让人忍不住吐露出来，如何写好观后感，重点在一个感字上，观与感并重。你是否正在为写阿甘正传读后感犯愁呢？栏目小编特别编辑了“初中三年级观看阿甘正传的优质观后感”，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
初中三年级观看阿甘正传的优质观后感【篇1】
阿甘生下来时智商只有75，但他的母亲为了他以后的生活，想尽办法把他送进了正常人的学校。阿甘常常受到坏孩子的欺负，这时他喜欢的珍妮告诉他，跑。于是，他开始拼命地奔跑，甩掉那些瞧不起他的，欺负他的人。他跑进了大学，跑成了橄榄明星，民族英雄，国会勋章获得者，乒乓球明星，百万富翁。
虽然他是一个弱智儿，但他却拥有一颗纯洁而善良的心，他永远记得妈妈对他说的话。妈妈说，人生就象巧克力，你永远不知道你会尝到什么味道。
妈妈说，你必须明白，你和你身边的人一样，你和他们并没有什么不同，没有。
妈妈说，我只是告诉自己，当我做一件事的时候，我就要尽力去做好它，比如我这辈子做了你的妈妈，这是我无法选择的事，上帝把你给了我，我的孩子，我就必须尽力做好你的母亲，我做到了。
初中三年级观看阿甘正传的优质观后感【篇2】
命运有可能对人不公平，但只要努力，就一定有可能创造奇迹。直到读了《阿甘正传》这一个故事，我才深切的懂得了这一道理。
阿甘从小的时候，就是一个智障儿童，智商只有七十五的他，却没有放弃自己的人生理想，在学习的道路上飞奔。跑进了学校，努力学习知识；跑进了大学，刻苦钻研；后来，他成为了一名橄榄球健将，他的人生之路，多像一朵傲立于风沙之中的仙人掌花！他用残残缺的身体和不残缺的志向，超越了多少人，达到了多少连常人都难以达到的高度！
阿甘虽然身有残疾，但是他却没有放弃，跌到了就爬起来，坚强的面对一切，面对种种困难和挑战。人生并没有放弃他，它的生命的艰辛壮丽，令人们不禁挑大指称赞。世上无难事，只怕有心人，阿甘的事迹就证明了这一句话。
初中三年级观看阿甘正传的优质观后感【篇3】
已经很久没有为哪部电影感动了，可能是感官麻木了，也可能是碰到这种好电影的几率太小了。但在十几年后的现在回顾当年汤姆·汉克斯演绎的这段充满惊喜与辛酸的生命，我的内心仍旧充满了真切而又无法言表的感动。
阿甘，这个天生就注定不会出类拔萃的人——智商仅仅75，被人嘲笑被人辱骂的傻瓜、先天无法走路的残疾人，竟轻松地拥有了出类拔萃的人生。那他到底是个什么样的人呢？
他对爱情专一，对友谊执著，对生活乐观，对伤害迟钝，更重要的是，他很一根筋。他一根筋地一口气跑了整整3年，跑遍美国，成为美国长跑的领军人物；一根筋地在战争中舍生忘死连连救下战友，成了英雄；一根筋地仅因为朋友临终前的一句话而苦苦奋斗数年之久，成为了令众人所钦佩的捕虾亿万富翁。一根筋地放弃曾经历尽人世沧桑，千辛万苦才拥有的万千家产，成为了美国赫赫有名的大慈善家；一根筋地练球，成为了乒坛高手、球场猛将。
“人生就像各种各样的朱古力，你永远不会知道哪一块属于你。”从阿甘的母亲常对他说这句话中我们可以知道：每个人的生命轨迹都是存在的，阿甘就是这样一步一个脚印地踩出了属于自己生命的奇迹。
阿甘的一生中出现了许多奇迹，但这些奇迹没有、也绝不会引导你去羡慕他，你只会欣赏和阿甘一起的那些岁月、生命和历史，体味个中的苦甜，以期“跨越缺陷，完美人生”……
其实我们很多人也和阿甘一样，是个再平凡不过的普通人，我们要做的仅仅只是像阿甘一样，坦荡的面对生活，把自己仅有的智慧，信念与勇气集中到一点，凭着自己的直觉，不停的奔跑，超越……
阿甘头上有一根洁白的羽毛飘过，而生命就像这白色的羽毛，或迎风搏击，或随风飘荡，或翱翔蓝天，或堕落深渊。所以我们，望向生命的羽毛，循着它的轨迹去找寻人生的航向。
初中三年级观看阿甘正传的优质观后感【篇4】
人生就像各种各样的巧克力夹心，你永远不会知道你尝到的是哪种味道。
“智商75——特殊学校”这是开头时的画面，阿甘的妈妈为了让阿甘上一个好的学校，做出了很大的努力，最终阿甘上了普通学校。我想这就是母爱吧！第一天校车来接阿甘，阿甘很听妈妈的话。校车上的每个同学都故意不让阿甘坐着。阿甘正发呆时一句温馨的话语传来“我这有位子，你可以坐下”这就是珍妮说的。
从此以后，阿甘和珍妮成为了非常好的朋友，珍妮教阿甘爬树，倒立。他们还一起在树上看书或在傍晚时看星星。过了几天，几个同学找阿甘麻烦。珍妮和阿甘正在散步。突然一块石头飞到阿甘的脑袋上。我觉得这些同学这样对待阿甘真让人厌恶。珍妮大声喊到：“你们不要砸了，不要砸了，阿甘快跑，快跑啊！”从中看出珍妮真是一个好女孩，阿甘可以交到这样的好朋友，真是有福气。
阿甘脚上戴着支架，艰难的奔跑着。跑啊跑啊，木架子再也支撑不住阿甘了，支架散了之后阿甘的速度如骏马奔腾一般快，让我感受到热血沸腾。几年过后，阿甘成为出色的橄榄球健将。在训练过程，有人骂阿甘是笨蛋，但队友却说阿甘不是笨蛋，他比我们都聪明。这让我想起了一个同学，他在班级很不受欢迎，他总是被同学们排挤，也会受到同学们的欺负，但他却用自己的实力说明了一切。阿甘从来没想到自己会成为橄榄球健将，这可是他的梦想。而对他的母亲来说是非常值得高兴的。
毕业后，阿甘听了珍妮的话当了兵。几年前的事情又重演了，在当兵时他只有一个好朋友。后来，他来到了越南。一次执行任务时，他们遭受了埋伏，阿甘又开始奔跑，只不过是逃跑罢了，因为他想到珍妮对他说过的打不过就跑。后来，他又回到了战场，因为他的战友还在，阿甘觉得自己应该去救他们。白驹过隙，阿甘退役了。
但阿甘并没有忘记战友的愿望。过了几年，阿甘捕虾成为富豪，但母亲对他说：“钱够用就行了，多了也是摆设。”阿甘将大部分钱都捐献了出去。不久，阿甘的母亲得了癌症。阿甘明白人生就是这样。接着珍妮给阿甘的一封信意外地为阿甘带来了小阿甘，这让阿甘对生活更加充满了希望。不久，珍妮由于绝症去世，在珍妮的墓碑前，阿甘深情地对妻子诉说着深情。
并不聪明的阿甘，经历了许多难忘的事，我们应该把握好上天给自己的机会，在不同的时间给自己一个目标，并且去实现它。
这就是“阿甘正传”告诉我们的道理。
初中三年级观看阿甘正传的优质观后感【篇5】
前几天，我看了一部正能量的电影—《阿甘正传》。
这部电影讲了阿甘平凡又不平凡的一生。
阿甘从小患了小儿麻痹症，腿软得像面条，背弓得像个问号，智商只有七十五。他只能上特殊学校，但是他的妈妈不想让他觉得自己与其他孩子与众不同，所以用尽了各种办法，终于让阿甘成为了正常学校的学生。
可是腿上装有支架的阿甘还是因为它的与众不同受到了歧视和排挤，但是他也在那些冷漠的眼光中找到了自己的太阳，他交到了一个朋友——一个天使一样的女生，她叫詹妮。
因为他的腿和背部畸形，所以他走路的姿势也是有些怪异和与众不同的。因为这样的“与众不同”，他时常被一群小孩追打，即使詹妮想帮助他，却也毫无还手之力，只能远远的大声鼓励他：“跑!快跑!”从此，他的脑海里牢牢的记住了一句话：“阿甘，跑!快跑!”从那以后，他不管做什么事情都跑步前进。
在他坚持不懈的奔跑中，他的腿和背慢慢地恢复了正常。因为他擅长奔跑，甚至还被选进了校橄榄球队，代表学校参加各种比赛。同时他还是拥有许多追随者的“奔跑者”。
长大后，他又应征入伍，在部队里，他的“傻”依旧被很多人歧视，幸好他认识了一个新的朋友，那是一个黑人，他叫布巴。他们一起训练，一起聊天，布巴和他谈起自己以及家族的梦想——拥有一艘捕虾船。
在一次战斗中，他们的部队遇到袭击。阿甘冒着炮火救了很多战友，但是他的朋友布巴却因为伤势过重牺牲了，临终前，布巴希望他能代替自己实现梦想。为了信守承诺，不管有多少人取笑他，他依旧固执己见的用所有的积蓄买了一条捕虾船。
他还是一个乒乓达人，他每天专心致志地练习乒乓球，所以他的乒乓球技术可以说是炉火纯青，甚至还代表美国参加了与中国的“乒乓外交”。
这个电影讲述了一个小时候可以称之为“傻子”和“残废”的人，长大后却成为了扬名海外的人。故事非常质朴，也非常有趣。主人公阿甘身上的全心全意，锲而不舍地做事的精神值得所有人学习。
我最喜欢这部电影拍摄手法的开头和结尾，像极了我们作文中常用的“首尾呼应”。开篇是一片羽毛从远处缓缓飘来，落在阿甘脚下，象征着把他所有的回忆从远处带来。结尾是一片羽毛从阿甘的`腿上慢慢飞起，越飞越高，渐行渐远，像是阿甘的亲人、爱人和回忆都慢慢地带走了。
所谓的“傻人有傻福”，可能正因为“傻人”没有杂念，内心纯净，所以做事才能更加专心吧。
初中三年级观看阿甘正传的优质观后感【篇6】
《阿甘正传》的主人公是一位智商只有75的白痴，但他却靠自己的专注和努力赢得了一个又一个成绩。阿甘在事业上和感情上取得的巨大成就，让我惊叹，也深深感到人生本不需要太多聪明。
因为阿甘的智商只有75，而不得不进入特殊学校，但阿甘的妈妈却说“他与别人没什么不同”然后求了很多人让阿甘进入普通学校。阿甘的一生就从这开始，从腿部有疾病的患儿，到橄榄球健将，到越战英雄，到捕虾船船长，到跑遍美国……阿甘以先天缺陷的身躯，达到了许多智力健全的人也许终其一生也难以企及的高度。这是不是上帝给我们开的一个玩笑，或者生活原本就是这样的无法预料和无常规性，无法琢磨。我觉得阿甘达到这样的高度，是因为阿甘每一件事都做得很专注。他想干的事，就一定会竭尽全力去完成。有人说，那是因为阿甘傻，但是，为什么阿甘傻，却可以做出如此成就？还是靠专心，靠努力。阿甘的智商只有75，但事实上他比谁都聪明，因为他懂得如何去努力。
每一个人的生命都是独一无二的，与众不同的。阿甘也正是这样的特别，虽然造物主没有在他出生的时候给他优于别人的条件，但是他用自己来走出了属于自己的未来道路，书写自己光辉人生。影片里的阿甘并没有刻意地去追求某个目标，但是到最后，成功却不知不觉的来到了他的身边，难道这是只是一个巧合吗？可是人的一生中是不可能一直有这样的巧合，幸运女神不会总是眷顾着我们，对于阿甘也是如此。阿甘的成功是来自于他自己的努力，来自于阿甘独特的内在品质，心中执着的信念。“笨，是因为有笨的作为，但自己绝不能认为自己笨。”母亲这样对阿甘说，他也牢牢地记住了这句话，并按照这句话努力地做着每件事。
反思一下我们自己，我们可曾象阿甘一样那么执著的完成一件事情？说起来，好像还没有。坚持到底，真的很难。我们受到的也是很好的教育，但是我们没有把我们学到的运用到实际中去，或许用到了一些，但也没用全。是我的智慧比不上阿甘？当然不是。我们应该拿出我们的毅力，坚持，不顾旁人的冷嘲和外界的热讽，明确方向，向前跑。
要想成功，自然是需要很多很多的汗水，但天赋却只需要一点点甚至根本不需要，真正的成功者，真正的智者，对这一点理解的特别透彻。
初中三年级观看阿甘正传的优质观后感【篇7】
阿甘生下来时智商仅有75，但他的母亲为了他以后的生活，想尽办法把他送进了正常人的学校。阿甘常常受到坏孩子的欺负，这时他喜欢的珍妮告诉他，跑。于是，他开始拼命地奔跑，甩掉那些瞧不起他的，欺负他的人。他跑进了大学，跑成了橄榄明星，民族英雄，国会勋章获得者，乒乓球明星，百万富翁。
虽然他是一个弱智儿，但他却拥有一颗纯洁而善良的心，他永远记得的妈妈对他说的话。妈妈说，人生就象巧克力，你永远不明白你会尝到什么味道。
妈妈说，你必须明白，你和你身边的人一样，你和他们并没有什么不一样，没有。
妈妈说，我只是告诉自我，当我做一件事的时候，我就要尽力去做好它，比如我这辈子做了你的妈妈，这是我无法选择的事，上帝把你给了我，我的孩子，我就必须尽力做好你的母亲，我做到了。
母亲的教育给阿甘的人生有非一般的触动，或许阿甘的人生在就从母亲教他的第一个单词开始的吧。或许，这样的影响是耳濡目染的，是深刻熏陶的吧。
在影片中阿甘被塑造成了美德的化身，诚实、守信、认真、勇敢而重视感情。
在常人看来，阿甘真的很笨，但他的人生是那么的纯洁无瑕，他那颗金子般的心，折射出了人性最耀眼的光芒!
生命就像空中那片白色的羽毛，或迎风搏击，或随风飘荡，或翱翔太空，或坠入深渊，阿甘的人生就是如此，他把自我仅有的智慧、信念、勇气集中在一齐，他抛弃了所有的杂念，凭着直觉在路上不停地跑，跑到了人生中属于自我的辉煌。
初中三年级观看阿甘正传的优质观后感【篇8】
第一次看这部电影实在好几年前了，只记得那是个运气超级棒的男孩子。通过再次的观看，我发现，阿甘的成功不仅仅是他超强的运势，更多是那种坚持的精神。不管是做什么事情，他这种闷头苦干，不计较得失的做法，让他赢得了不少意外的收货。看似聪明的我们，很多时候会去想的太多，而坚持不下来，永远都看不到胜利的终点，遍中途放弃了。
阿甘式的爱情，也是如果。他一味的付出，一味的对她好。但从不计较什么，即使她多次离他而去。还记得他很生气的对珍妮说：我虽然你笨，但我知道什么是爱情!对!这就是他的爱情，那种付出不求回报的爱情!而他最终也得到了他一生的挚爱。
PS：阿甘最后在珍妮坟墓前说完话后，他转身看到一群鸟飞走了。阿甘笑了。这个场景设置非常巧妙。珍妮在生前，一直祈求上帝让她变声一只鸟儿飞走，最后她实现了。
初中三年级观看人生大事的优质观后感
博览群书是好的，博览好电影也是我们提倡的，人的思维不是静止的，观看作品的过程中思维也在不断跳跃。当不同的人在看完后，相信也会有对于它的专属心得体会，写观后感可以提升我们的思考和写作能力。那么该要如何写好人生大事观后感呢？下面是由读后感大全小编为大家整理的“初中三年级观看人生大事的优质观后感”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
初中三年级观看人生大事的优质观后感【篇一】
《人生大事》，拍得真不错，我二十岁时特别喜欢看大英雄国仇家恨比较宏观的故事，到了三十岁，有了一些人生经历和体验后，我更加喜欢看小人物小故事，那些细节和平凡角落看似平凡的故事。
三哥是种星星的人，这是一部温馨的电影，剧情很紧凑，人物个性也很鲜明。台词也都很精简和戳人心，每一句台词的存在都是为了丰满这部戏的情感。
最让我动容的是，奶奶微信里的叮咛声，因为再也听不到了，意味着永远的离去。还有小文喊到“三哥，三哥，爸爸，爸爸”真的是泪崩了，孩子的情绪已经爆发了，她不再是一个没爸没妈的孩子了，世上有个人很关心她。
人，生来孤独，来是一个人，走是一个人，出生结婚是喜剧，去世人生落幕是悲剧，所以把上天堂的旁边放一家婚庆公司，包括里面结婚的场景，都是为了戏剧冲突，表现人生的悲欢。其实，喜就是悲，有生就有死，有聚就有散，有感情得到就有失去时的失落，但是活着本身就是生命的意义，生死之外无大事。
这个故事围绕着“父女”情为主要叙述线，一边是无父无母的孤儿，唯一的依靠外婆也去世了，电影开头的两个镜头就刻画了外婆的多病和小文哪吒般的性格，分别是一桌的药物和墙上哪吒的年画。
另一边是为了爱情去坐牢，释放后还被绿的废柴中年，父子之间、男女之间、甚至和邻居都有矛盾，似乎人生不能再差了，最后却是一个“表里不一”的善良人，这样的戏剧怎么能让人不动容，为了收养一个不相关的孩子搞砸自己所谓的事业，为了曾经的旧爱出手整理情敌的遗容。表面的刚硬和内心的柔软，触动了每个观众最深处的内心。
人都有一个共性，就是善良和同情心，这部电影很治愈，让我想起来类似的几部电影，《七号房的礼物》、《海蒂和爷爷》、《小萝莉的猴神大叔》，人间自有真情在，人间值得！
初中三年级观看人生大事的优质观后感【篇二】
电影开篇就是小文的外婆在沉睡中平静地去世了，这在小文的世界里是人生大事，随之出场的是专门帮人料理后事的莫三妹殡葬师一行人。年幼的小文不懂外婆已去世离开了她，只是固执地认为谁最后碰了外婆，就找谁要外婆，所以就一路气势汹汹地追赶莫三妹找他要外婆。在小文找莫三妹要外婆的过程中，才知道小文其实是一个听话懂事暖心的孩子，外婆给她讲过的话都记得，给她做的小老虎布偶玩具“豆角”一直带着，还有她的哪吒发型和红缨枪一直都保留着。慢慢地小文也知道外婆被烧成烟消失在天空中，不再天天吵着要外婆了。她懂得三哥是真的关心照顾她，她心目中的依靠慢慢从外婆转到三哥身上，甚至已经把三哥当成了爸爸。为了帮助三哥，小文几次好心办坏事，但是那份用心终于让三妹意识到小文不是他的克星，而是他的福星。一大一小两颗心终于走到了一起，心贴心，让人感动得泪流不止。
整个剧情是以几场丧葬大事串联起来的，开篇小文外婆去世，接着就是一个十岁小女孩生病去世，中间还有一个闹剧帮活人办丧事，后来是莫三妹前女友的老公阿六车祸去世，紧接着就是莫三妹的爸爸去世，最后还出现了莫三妹他们一行人帮其他人办丧事的镜头。莫三妹他们办的每一场丧葬大事都让逝者体面，让生者温暖，妥妥办出了大事的格局。
看完影片终于知道了何谓人生大事。人生在世都是小事，所以遇事不要太计较不能太冲动，只要健康平安快乐地生活就是无大事，万一有那也是身后事，谁又能管得着呢？
初中三年级观看人生大事的优质观后感【篇三】
电影故事是以丧葬行业展开的，让我很自然的想到——可能葬礼或者如何有体面的离开就是人生大事。但就像电影开头所展现的那样，死亡，是人人所避讳但终要面对的话题，就像医院北面的丧葬店，只是看着冷清而已。
电影主要讲述了一个小女孩因不能接受外婆的死亡，阴差阳错得跟随主角从事丧葬工作并且最终接受事实、相互照顾的故事。听上去有些无聊，但随着剧情的推进，我感受到了电影传达给我未曾想到的——死亡虽然应严肃面对，但可能也真的就不过如此。
例如将丧葬店安排在狭小热闹的胡同里，两边是婚庆店和理发店（好像是），初看是这么格格不入，虽邻里间偶有摩擦，但最终也都接受并相处融洽，让我感觉它不再那么碍眼了；虽然葬礼贯穿了整个电影，哀伤的情感是逃不过的，但我也能感受到了每一次的葬礼的形式以及它所带来的沉重感都有所不同；还有一些其他的事件，虽然有些戏剧性，如两个主角间的相互救赎、女友的离开、朋友的结婚等等。
这些都让我慢慢感受到，比起未来要面对的死亡，可能我们当下才是真正的人生大事——与其担心未来，不如好好生活，自我照顾，对自己负责。
最后，用莫三妹父亲的在病床上说的一句话结束这篇文章零散的观影经历。人生除了死，没什么大不了的。
愿我们都能成为点亮星星的人！
初中三年级观看人生大事的优质观后感【篇四】
9点走出电影院，和彬彬一路称赞好电影，情节紧凑，演员在线表演，主线清晰，温暖深刻，我哭笑不得，将是今年的高分电影，是的，这是看完电影后最准确的感觉！好电影总是让人们在走出电影院时思考。
下午，我在微博上热搜了一下电影介绍。人物介绍中的男主角莫三梅很快引起了我的兴趣。在此之前，我看过日本电影《殡葬师》和韩国电视剧《遗物整理师》，这些都是很棒的影视作品。因为我对殡葬行业不熟悉，我对这类题材有一种自然的探索欲望，看完电影，我会对这些职业周围的相关职业和故事产生真诚的敬意。
在我们从小接受的教育中，至少有两个话题，一个是性，另一个是死。然而，我们最不想提到的是我们必须永远面对的。当我们不能形成正确的价值观来面对这些问题时，它们可能会成为刺痛我们的剑。
说到这里，我想起了一位自媒体博主上次说的话：人们想用欲望来掩盖恐惧，但他们忘记了欲望只是恐惧的本体。
不小心又离开了，回到电影本身。这部电影说了什么？因为一场葬礼，男主角的第三个哥哥遇到了小女主角小文，三天的寄养变成了后来的收养，然后通过一系列的事故实现了相互治愈。
说几部电影，我哭了好几次。(以下内容涉及剧透，想留点悬念走进电影院可以回头看，哈哈。
片段1：三哥告诉小文，奶奶死了，变成了烟，变成了天上的星星，那天晚上三哥起床发现小文不在床上，走到门口发现小文独自坐在院子里看星星，然后听着奶奶生前的声音小文，今天生日早点回来，奶奶给你准备了最喜欢的食物姐姐，今天太阳太阳，不玩很长时间，女孩晒黑不好看等等，这个声音的内容出现了几次，每次听我都忍不住湿了眼睛。想想我们的生活，忽略了最常见的关心。
片段二：三哥确认收养小文后的一天晚上，小文躺在三哥耳边说：我不怕，因为我有父亲。小文吵闹、哭闹、不听劝告，不是奶奶走后的自我保护。
片段三：三哥抱着父亲的骨灰盒，在海边以烟花的形式为父亲完成了最后的送行。这里还有一个小细节。他父亲的遗书说他想要一个特别的告别仪式。没想到，他会一直盯着三哥看。烟花点燃后，停顿了几秒钟。三哥向前走了两步，然后烟花破了，从细节上可以看出，编剧和导演都很用心。盛开的烟花点燃了整个星空，在三哥的眼睛里也看到了火光。这里完成了父子之间的最后和解。除了感动，还有一种浪漫的感觉。原来，扬骨灰也可以是一件浪漫的事情。
除此之外，还有很多精彩的情节。喜剧在近两个小时的内容中也占据了很大的空间。老人办活人葬礼，小文误食弹珠，建仁从白雪浴室裹浴巾，小文和小胖的幼儿园表演等等。这些看似搞笑的内容及时缓解了一些沉重的情绪。
当然，一部好的电影离不开演员的精彩表演。在此之前，朱一龙的印象一直停留在知不知道的公子哥身上。后面有一些作品，但似乎都在比较积极的框架内，没有给我太多惊喜。这一次，莫三姐让我又变成了粉丝。人物描绘了我的生活，我的眼睛里有很多情绪，比如短裤、花衬衫和寸头。小演员更令人惊讶，未来可期。配角对建仁(可能是名字加分，哈哈)和吴倩印象深刻。
最后，用老人在病床上说的一句话结束这篇文章零散的观影经历。人生除了死，没什么大不了的。
愿我们都能成为点亮星星的人！
初中三年级观看人生大事的优质观后感【篇五】
不过这些一点都不重要，往往简单更深刻，更耐人寻味，更发人深省。每个人眼中的“人生大事”不尽相同，有的认为是婚姻，有的认为是孩子的中高考，有的认为是父母的安享晚年，有的认为是有一份令人骄傲的事业。没有对错，在人生长河里，有风浪波涛，有平静，有灿烂，有苦难，每人都不一样，却每个人都有尽头，尽头也许是一开始就预见的，也许是猝不及防到来，当它出现的时候，也就是一瞬间让你整个人生画上符号。
“人死之前无大事”，请别轻易陷入情绪的漩涡无法自拔，如今时代各个年龄段轻生的案例不少，这属于严重的，轻则动不动就EMO，遇到点芝麻事儿就觉得人间不值得，哪儿有那么多让你轻易怀疑人生或者结束生命的大事儿，回头望去都是屁事儿。很多人都想要成功，拥有自有的财富，或是至高的权利，其实认真的平凡的过一生已是绝大多数人的成功。这并不简单，需要你发现并且拥有一个坚定不移的念头，在这念头的驱使下，让自己变得越来越好，活得有信念，有盼头。 为何说做到这个不容易，是因为很多时候我们都在左顾右盼，我们在盲目的工作和生活，为了生存，为了某种得到就会失去方向的欲望而忙碌，最终却发现这不是自己想要的人生。经常在书中会学习到觉得很认可且明白的道理，但大多数的人只是把它停留在脑海，从未活成在这道理基础上想有的样子。
在某些课程导师都会问到一个问题，“你真的清楚你是谁吗？”，成龙大哥有部电影的名字就叫《我是谁》，无关乎你的姓名，你的形象，你的地位和财富，以我现有的认知，它是让我们清楚，我到底要成为什么样的人，我现在还需做哪些努力才能达到，我有没有朝着我要成为的人的方向前进，与他人的期待无关，与他人的评判无关，问你自己，这些思考明白了，千万别只是存档在记忆中，要把它实践且实现，也许你会变得更热爱生活，更充满激情，更拥抱他人。
最后分享我很喜欢的一句话，人这一辈子只有两件事：“一件是关我屁事，一件是关你屁事”
电影还会二刷，还会有更多的启发，欢迎大家有时间去观看，同时愿每个人都有星星的指引，也会成为种星星的人。
初中三年级观看中国诗词大会的优质观后感集锦
观影是一种全方面的感官影响，在观看的过程中各种情触，各种联想纷纷呈现出来。观看后受益匪浅，心中有了更多的想法，懂得了更多道理，通过写观后感的方式，我们在不知不觉是成长。该怎么才能把自己对于的中国诗词大会观后感更好的记录下来呢？下面是读后感大全小编精心为您整理的“初中三年级观看中国诗词大会的优质观后感”，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中三年级观看中国诗词大会的优质观后感【篇一】
朋友，你们看过《中国诗词大会》吗？这是一个极具诗情画意的比赛类节目，里面高手如云。今天，老师就有幸让我们目睹一下他们风采。
一开始出场的小男孩叫冯子一，他只有8岁，当他迈着短小而自信的步伐走到台上时，同学们的脸上都流出不以为然的神情，就连我也不禁想：“只有8岁，刚刚上学的小朋友能背几句古诗啊！”可是，当他熟练地答对了一道又一道题后，我又对他刮目相看，真是英雄出少年。冯子一就像一块翡翠，虽然渺小，却吸收天地之精华，光彩夺目。
下一个出场的是一位藏族少年，他生活在遥远的边疆地区，本来是可以骑在马背上驰骋，领略一望无际大草原的美丽风景的，却放弃了玩耍的时间，用来学习汉语，接触古诗词。虽然他的汉语说得还不怎么标准，但是他那一心渴望学习，渴望去古诗词的海洋深处探险的精神，让我铭记、使人赞扬。
不过最让我敬佩的，还是第三个出场的那位姑娘。她虽然天生残疾，虽一度陷入痛苦和绝望之中，却始终不向困难屈服，越困难的事，她越要去试一试、闯一闯。她琴棋书画样样都会，样样都精，当有些同学得知她看过的书可以铺满篮球场时，甚至惊讶得张大了嘴巴。虽然这位姑娘最终还是以失败淘汰告终，但是她敢于迎难而上，用努力奋斗来弥补自己天生的缺陷与不足，那么认真勤奋，像歌词中所说的那样拥有一双隐形的翅膀，她已经是我们心目中的冠军了。
这一回观看《中国诗词大会》，不仅让我认识到了中国古诗词文化的渊源流长，还让我懂得了学习知识的道理，那便是“人生在勤，不索何获？”
[点评]作者开篇引入简练、直奔主题，后文中运用了三个具体的例子，使得文章在内容上十分丰满。并且对每一个例子的描写都是细致而生动的，结合自己的感悟使得文字立体鲜活起来。并且作者三个例子的主题统一，都歌颂了求知若饥、孜孜不倦的当代少年品格。
初中三年级观看中国诗词大会的优质观后感【篇二】
2月5日的晚上，我观看了《中国诗词大会》第四季第一场。
人生自有诗意，诗意美在四季。这句话告诉了人们诗的美好，也引领着我们去深度挖掘诗意的美好。诗词大会分为百人团和预备团，百人团又细分为少年团、青年团、百行团和搭档团。每一场将会上来4位来自各团的选手，随机抽取关键词，百人团答错的人数即为选手得分，百人团得分高者进入攻擂资格争霸赛，获胜者将进行擂主争霸赛。
作为本场第一位上场的张益铭小朋友，年仅7岁，却已有着丰富的诗词知识，虽败犹荣。大卫作为一个外国人，却对中国诗词极为热爱，并且还认真学习，在本场比赛中得分最高，令人敬佩。若要问我本场哪位选手令我印象最深的话，当然是从预备团晋级到攻擂资格争霸赛的邓雅文同学了。作为预备团的第一名，邓雅文的诗词功底非常深厚，她在飞花令、超级飞花令及诗词接龙上获胜，并且打败了大卫，成为擂主。
本场诗词大会让我看得意犹未尽，同时也让我看到了和他们的差距，让我坚定了好好学习的决心。
初中三年级观看中国诗词大会的优质观后感【篇三】
在这个无趣的寒假里，《中国诗词大会》是我和姐姐唯一可以奉旨观看的电视节目，这道“圣旨”就是我们翟老师发的“翟老师约你看《中国诗词大会》了！”怎么样，厉害吧？
每天晚上，我和姐姐都会卯足力气，相互比拼，扮演攻擂者和守擂者，争夺由老爸提供的奖品——mm巧克力豆一袋。体会着诗词带给我们的乐趣。
节目里，我最喜欢的环节就是身临其境题了，这是第五季诗词大会的新增题型。我可以随着嘉宾老师一起置身山水室外，亭台楼阁之间。仿佛沉浸在了诗人当年吟诗填词的氛围之中，身临其境感受诗词的曼妙。
在总决赛的时候，我支持的选手是老将彭敏，他是第二和第三季诗词大会的亚军，他谦虚稳重，说话风趣，让人一看就很有好感。姐姐支持的是和她年龄差不多的韩亚轩，是一名实力很强的选手。我们分别为自己支持的选手加油鼓劲，姐姐喊道：“亚轩，亚轩，一马当先！”我不甘示弱的回道：“老将出马，一个顶俩！”在四比二赛点出现的时候，我觉得比选手还要紧张，心里好像装了一只急着外出的小兔子，在那里蹦啊！跳啊！最后韩亚轩回答错误，老将彭敏再得一分，以五比二赢得了总冠军，耶！我高兴的一蹦三尺高，就像是我自己拿到总冠军一样。彭大将军终于功德圆满，如愿以偿了，就像主持人说的：“苦心人，天不负。”只要坚持自己的梦想，就一定会有成功的一天。
诗词的海洋是广阔的，是深厚的，是长久的。《中国诗词大会》就像那海洋中的巨轮，载着我们在诗词的海洋中遨游。
初中三年级观看中国诗词大会的优质观后感【篇四】
20xx年2月5日 周日 晴
最近几天，《中国诗词大会》被我给迷上了。因为有来自全国各地的小学生、小学老师、大学老师、普通农民、还有在中国工作学习的外国留学生。
每场比赛分为三个环节，分别是：“个人追逐赛”（规则：每组题目一共有九道题，百人团每个人前面都有一面盾牌，答错一题前面的盾牌将破碎，破碎盾牌的数量将成为选手的分数）、“飞花令”（规则：四位选手里面分最高的一位要，和百人团里用时最短、正确率最高的一位进行“飞花令”，胜者将成为“攻擂者”）、“擂主争霸赛”（规则：“攻擂者”将和“守擂者”进行争擂，一共有九题，答对五题就可以成为擂主。答对一题得一分，答错一题对方加一分）。
这里面我最佩服陈更姐姐，一个理科大学生，对诗词是那么的热爱，她成功连续守擂了两场。我唯一不喜欢的就是他有点急躁了，所以有些题搞成错误的了。我一定要好好学习诗词，将来以后我也要像陈更姐姐文理贯通。
初中三年级观看中国诗词大会的优质观后感【篇五】
这几天来，电视节目《中国诗词大会（第二季）》很火，最近一直在热播。
我也看了这个电视节目，发现它的主要是这样的：有三个环节，一个是四人比拼，另一个是“飞花令”，还有一个是“擂主争霸赛”。
四人比拼：上一期选的四位参赛选手来答题，只能答九道题。选手靠的是百人团里答错的人数来得分，每人次一分。若答错了，就跟目前场上最高分来比分数。要是低于本场最高分的话，就得离开现场。要是高于本场最高分的话，那么上一任最高分者就得离开现场。最后的最高分的选手与百人团中用时最短、准确率最高的一同玩“飞花令”。
“飞花令”：主持人定下主题字，两位选手要说出带有这个字的诗句，说错、重复或没有在规定时间内说出将被淘汰。留下的选手成为攻擂擂主，并和守擂擂主（上一期的最终擂主）一起进行“擂主争霸赛”。
“擂主争霸赛”：图片线索/文字线索题，大屏幕上会有画沙画的快进视频/给出四条线索，选手可随时抢答。答对得一分，答错则对方得一分。率先得到五分的将成为最终擂主。
看完了节目，我感觉到了中国人民对古代、现代诗词的热爱。即使现在不是诗词的所属时间，但是大家为了把诗词传承下去，还是付出了很多。所以，我们应该多多地去学习唐诗、宋词等古诗，还有现代诗。
初中三年级观看中国诗词大会的优质观后感【篇六】
今天，打开电视看到中央电视台正在播出中国诗词大会，看了之后很受启发。以前听说过这个节目，但是没有认真看，今天看了，觉得节目很精彩。古诗词是中华传统文化的瑰宝，从小学开始，我们就经常教会儿童背唐诗宋词，“离离原上草，一岁一枯荣”、“床前明月光，疑是地上霜”这些古诗小学生耳熟能祥。随着年龄的增长，“举杯邀明月，对影成三人。”我一拍脑袋，这才想起来，慢了半拍。
但是李四维在第三题失误了。原本答案是“自称臣是酒中仙”，李四维却说：“自言臣是酒中仙”，一字之差，将分数拱手让给了李子琳。
李子琳收到了“意外礼物”后，愈战愈勇，连续答对3题，反超李四维。李四维也不甘落后，最后反超，夺擂成功！
看完了这个节目，我感慨万千，在几十道题中，我只答对了十七道。我知道：人外有人，天外有天！必须不断学习，才能获得才气高、颜值高、个子高。
她像玩一样来参加这次诗词大会。
每个环节都那么从容淡定。“飞花令”环节是最让人紧张的，那么短的时间要说出有规定字的那些诗，还不能重复。在“月”令中，她出现了重复，马上在规定时间予以更正。
在总决赛的“酒”令中，一口气说了四句带“酒”的诗，直接让对手乱了阵脚。
在与北大博士生陈更的.对擂中，她毫不怯场，率先拿到5分，攻擂成功！被武亦姝击败之后，陈更说了一联诗：宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。
昨天的总决赛又与强手陈更，眼看差11分就要被陈更追上，仿佛神助，让陈更的竞赛止步在一道简单选择题上。
最后的攻擂，她的淡定又让多期擂主彭敏频频失误。
最终让这位才气高、颜值高、个子高的江南美女登上了“中国诗词大会”冠军的宝座。
初中三年级放牛班的春天的优质观后感集锦7篇
观赏一部影片时全身心地投放是一件非常令人快乐的事。很多时候，我们在观赏作品的时候都会有一些想法。观后感，可以简单的认为是心得体会，我们观摩某作品后内心得出的感悟而写作的内容。写观后感就是要把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受。写放牛班的春天观后感，该从哪些方面着手呢？下面由读后感大全的编辑帮大家编辑的《初中三年级放牛班的春天的优质观后感》，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中三年级放牛班的春天的优质观后感【篇1】
吃完晚饭后，爸爸总要和我聊上几句，每每听到他那番富有哲理的话语，我总能收获到许多东西。我很享受那段汲取知识见解的时光，这不，今天爸爸又在和我探讨着一个深奥的话题，其中还提到了一部有名的电影，名叫《放牛班的春天》，爸爸描述得很仔细，我被剧中的人物及情节所深深吸引，让我不得静静欣赏了这部电影。
这里大多是一些有障碍和问题的儿童，他们性格孤僻，极端叛逆，在天使的外表下，有着一颗邪恶的心，我想这应该和校长的教育方式有着密切的关系吧。每到学生犯错，校长就会用及其残暴的方式惩罚学生，压制学生，并且要关禁闭15小时，这一条条残酷的校规，无不使孩子们原本纯真的心灵，溅上了不可抹去的污点。电影的开始，使我感到了一股悲伤的气息。而之后马修老师的到来，彻彻底底改变了孩子们的生活，他教会了这些不懂音律，甚至唱歌会跑调的孩子们美好的音乐，有那么多孩子一起，与马修老师相互协作，只要老师轻轻一扬手中的指挥棒，优美的歌声便倾泻出来，在马修老师的带领下，合唱团的歌声变得很优美，动听。
是的，马修老师用自己独特的人格魅力教授孩子，同时也感化了孩子。他教育孩子时，没有打骂，没有责备，有的只是理解与宽容，更多是去鼓励孩子，如何做到更好。莫翰奇就是一个很好的例子，他是个顽皮的学生，时常犯错，不知被校长责罚了多少次，而他依然屡教不改，马修老师对此没有多说什么，他留给了莫翰奇反思的空间，让他自己思考，认识到事情的错误之处，叫他立即改正，并和他的母亲进行了多次交流。这显然取得了不小的效果，莫翰奇有了明显的改观，但由于校长对马修老师的不满，马修老师不得不离开学校，虽然他离开了，但孩子们对他都建立了深厚的感情，他得到了学生的认可。他走时，孩子们在窗口挥动着小手，写满祝福的纸飞机从窗口飞出来。那个在二战中失去父母的小不点，在马修即将踏上离开的巴车时，跟着来了，乞求马修老师带他一起走，他欣然同意了。结局是美好的，孩子们和马修都找到了属于自己的人生道路，而我们也从这部朴实的影片中懂得了爱与尊重。
初中三年级放牛班的春天的优质观后感【篇2】
今天，我们看了《放牛班的春天》这部电影，电影讲述了一个叫马修的失业音乐教师在一所管教不良儿童的寄宿学校找到了一份的工作。他把一群反叛的寄宿学校的孩子们被召集在一个合唱团里，谱写出他们动人的乐章。他用纯净的音乐唤回了管教们冰冷已久的心，解脱了束缚孩子们身心的绳索，抚平了他们易受伤的心灵。结果他让那些孩子脱离苦海了。
这部电影没有男孩喜欢的刺激，也没有女孩喜欢的浪漫。但他却用音乐启发了一群孩子们！
初中三年级放牛班的春天的优质观后感【篇3】
看了《放牛班的春天》，总体的感受，就是感动。感动的是故事的主人公克莱门特马修那充满爱的教育所喷射出的动人旋律，感动的是那一张张绝望得让人惊讶的幼小面孔露出的充满无比朝气的希望，“池塘之底”不再是一堆烂泥，它已破泥而出盛开出朵朵洁白的水莲，在灿烂的阳光里摇曳多姿。马修那一开始遭到校长和其他教师极度怀疑、与“行动——反应”教育理念背道而驰的教育新理念也悄悄表现出了冲破阴霾的巨大力量，爱的教育已散发出沁人心脾的芬芳。
看了这部影片，对于我们教师，我想意义最大的，应该是马修的爱的教育理念带给我的心灵碰撞。首先，马修要恶作剧弄伤马桑的乐格克承担责任，可是乐格克在侥幸逃避了校长的三秒后，又遗憾地错失了马修宝贵的十五秒，马修气愤地决定将他送往校长办公室。在途中极度害怕的乐格克乞求宽恕，当马修看到另外一名犯错的孩子被禁闭三天后又被抽打得声嘶力竭后，他还是意识到可以用另外的人性化方式私下处理——去医务室照看马桑，以感觉生命的脆弱与可贵，直到康复为止。马修实在不忍心一个孱弱幼稚的心灵，遭到校长无情地鞭笞与践踏。
接着，马修请被前任教师评为“天使的脸蛋，魔鬼的身材”的莫杭治监管课堂秩序没有任何讽刺与挖苦，而是很认真地请他担任“小老师”。但是，当他处理好乐格克事件后回往教室，却发现莫杭治在黑板上画出了他秃顶的肖像速写。面对这一场景，马修没有选择这个学校一贯的“行动——反应”的教育方式，而是选择了爱的力量，他因势利导地还莫杭治一个肖像素描，滑稽幽默，此时孩子们对这位老师的“另类”处理问题学生的方式感受到了一丝丝莫名的温暖，这种温暖是他们以前所无法想象的。
最后，马修让孩子们写下心愿的纸条，让孩子们谈谈自己的理想，一项被野性纵容惯得孩子此时显得格外认真，教室里呈现出与以往截然不同的出奇的安静，孩子们此刻投入地倾听着发自遥远心底久违的心灵之声，纯真归来，美好回来，孩子们都沉浸在马修营造的氛围里，感觉到了异样的快乐!在这些基础上，不经意间，马修又发现了孩子们是喜欢音乐的，他充分发挥自己在音乐上的才能，引导孩子们学习音乐，并根据孩子们的特点给他们定音，“男高音、男中音，男低音”，即使什么也不会的孩子也绝对能让他发挥自己的作用,当“乐谱架”，当指挥官“助手”等。马修成立了合唱团，这个在学校顿时轰动了，校长觉得尤其不可思议，这群让人头疼得抓狂的问题儿童，还能学习音乐成立合唱团?校长为了让马修碰碰壁，就答应了他的请求。而事实证明，马修用他无比的音乐热情打开了每一个孩子因失望而紧紧关闭的心门，唤醒了他们渴望被尊重的心灵，孤独、自卑、对抗、顽劣正一点一滴地消融。
看了这部影片，对我们自己的教育教学也是一个启发。教育的路途不是一帆风顺的，教育教学工作的复杂性要求每个教师能够够适时调整教育方法，切忌机械粗暴。教育的最基本情感是师爱，师爱是灯，照亮学生前进的方向;师爱是桥，让学生通向成功的彼岸。
初中三年级放牛班的春天的优质观后感【篇4】
开学这些天，我们班同学的表现一向都很好，孔教师一高兴，利用午时两节课的时间，让我们看了电影——《放牛班的春天》。
电影讲的是一位新音乐教师名叫马修，他们班的同学调皮捣乱，教师不细心摔了一跤，同学们就开心地拿着他的包传来传去。遇到这样的情景，院长一向是犯规就要惩罚，可马修教师对于这些学生的错误，就不会惩罚，他会告诉学生错误在哪，并让学生去弥补错误。
多么好的一位教师啊!在同学们犯了错误，不是惩罚，而是让学生明白他们自我的错误在哪里，他爱每一位学生，为了他的学生，他付出的太多太多，每一天晚上，他都自我写乐曲，自我编歌词，再教给学生们。
其实，我们孔教师也是这样的呀!她平时对我们关怀备至，对每一位同学都那么有爱心。为了让我们学习吟诵，她自我先从电脑上自学，学会了，在认真地一遍遍教会我们。此刻，当我们那首诗不会背时，只要把诗吟诵一遍，就会想起忘掉的诗句。
多么好的一位教师啊!他自从发现很多同学都喜欢唱歌，嗓子都挺好，对自我写的歌词异常感兴趣后，便发誓要成立合唱队，教会同学们唱歌。
我们音乐教师也是这样的好教师。六一儿童节前一个月左右，他决定成立一个合唱队，参加六一的汇报演出。音乐教师从每个年级的各个班里挑出队员，每一天利用午时放学后辅导我们唱歌，不图一分钱，不要一点儿回报，心甘情愿地一点点教我们乐理、唱歌技巧。
多么好的一位教师啊!正因为他赢得了同学们的喜爱，当他因故被院长开除，将要离职时，院长狠心不让学生们与马修教师相见，于是，同学们便叠出纸飞机，把自我想要说的话写在了飞机上，当教师走过教室楼下，一只又一只的纸飞机从窗口飞落下来，上头写着不一样的送别话。同学们在没人指挥的情景下，又一次唱起了马修教师教的歌，挥手与教师告别……
我又想到了我们以往的英语教师，她教我们英语只教了一个学期，第二个学期只上了几节课，教师就因为家里的原因辞职了，当时，教师有样东西忘在了教室，当已经致辞的教师又回来拿东西时，我们全班同学一下子围住了教师，拉住教师的手，舍不得教师走……
这样的好教师，爱心送给了一大群调皮的学生;这样的好教师，把一位简直无药可救的学生教成了歌唱家;这样的好教师，教出了一群团结友爱的合唱队!
初中三年级放牛班的春天的优质观后感【篇5】
看完《放牛班的春天》这部影片，我的心灵受到了强烈的震撼。感谢学校的安排，使我又受到了一次良好的师德教育。
四十八年前，主人公马修到一家学校担任学监，这个学校被成为池塘之底，这个学校由淘气的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严肃的轨制构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的步履反应轨制深恶痛绝。他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最后的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。
这部影片采用了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱莫杭治后来成了指挥家(当然，他的成就是由于当年马修发现了他在音乐方面的天赋)，由于母亲病逝回家的时候，当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他，给了他一本马修的日记。马修在日记中记载了这感人的一切。佩尔诺当时是个孤儿，总在周六的时候等在大门口，但愿父亲会来接他。后来马修被学校解雇了，当他要登上汽车的时候，佩尔诺一路奔跑赶来，要马修带他走，马修先是拒绝，后来又不忍心，回来把佩尔诺带走了。佩尔诺的执着是有道理的，那天正好是礼拜六。
看完这部影片，我为哈珊校长的粗暴残忍而愤恨;为孩子们曾经不幸的遭遇而惋惜;为孩子们碰到马修而庆幸;为马修的善良真诚而打动;为杭莫治的改邪归正而释怀;为佩尔诺的执著坚守而欢欣。
我的记忆深处从此烙下了一个不可磨灭的情节：当马修神情黯然地离开学校大门时，收到了曾经是顽劣甚至邪恶的学生在卡片上写满了的思念与祝福，那一双双挥舞着的手诉说着留恋与不舍，这一刻，马修露出了幸福的笑容;那一刻，我流下了打动的泪水。
看了这部影片，打动之余，我也得到了深刻的启示：在我们的教育教授教养中，应该看到：学生都有自己的优缺点，枢纽要看怎么去挖掘，怎么去教育，充分挖掘孩子的长处天赋潜能和爱心，孩子才能很好地成长起来。这部法国影片中马修的行为，杭莫治的成材，佩尔诺的成长，有力地印证了我国闻名教育家陶行之先生的一句话：漫天撒下爱心种，伫看他日结果时。因此这部影片值得我们观看，更值得我们品位味。
初中三年级放牛班的春天的优质观后感【篇6】
一个放牛班，如何会拥有春天?又是谁开启了那扇门，让阳光照进来......带着诸多疑问，笔者走近了《放牛班的春天》这部电影。
忧伤的音乐、灰黑的背景、破败的学校、失落的贝比诺，给人一种阴森的感觉。嘈杂的吵闹声、呆滞无神的学生、冷漠的同事、残忍的校长和“犯错——惩罚”的冰冷制度，让人不寒而栗。这里不仅仅是“池塘之底”，更是人间地狱。
直到他的到来，像一束光，唤醒了沉睡的灵魂，点化了无知的孩童，填充了他们的躯壳。他理解孩子的内心，宽容他们的过失，发现他们的闪光点，赋予他们自由与快乐，给他们黑暗冷清的世界点燃一盏爱的心灯，让无可救药的“放牛班”大放异彩，感受到从未有过的温暖。那个人，就是本部电影的主演——马修。
马修初来乍到时的经历是辛酸的，让人揪心的;他带领孩子“改邪归正”日渐向善的过程是辛苦的，令人敬佩的;他因未遇明君被迫离职的结局是悲楚的，也是令人温暖的。从马修在辅养院的教学历程，我领悟到了教育的三重境界。
初中三年级放牛班的春天的优质观后感【篇7】
首先映入我眼帘的，就是一群“有问题的叛逆少年”，但他们在新学监马修的带领下，慢慢的转变，这正是安徒生的童话中丑小鸭褪变成天鹅的故事。
《在放牛班的春天》中的两种教育形式形成了鲜明的对比。
一是校长哈森的严厉派，这似乎让我想到了传统的教育模式。在中国古代盛行的私塾中，从来就是先生想打便打，想骂就骂，而且禁锢学生的思想，背不过文章便拿戒尺责罚。只不过与现在不一样的是，古时候的学生都很听话，用戒尺也能使学生拿到好成绩。
但是现在，21世纪里，学生愈发叛逆，像弹簧一样，老师硬，则他硬；老师软，则他更硬。有的老师也懒得理会，便保持一贯传统教育的思想——不打不成才。
二是学监马修的思想派，他的教育方式也代表了一种开放教育。老师从来就不打骂学生，而是靠“温暖”来感化学生，就算学生再不听话，但学生“冰冷的心”也会有融化的那一刻。电影中的小男孩皮埃尔开始也是一个叛逆十足的少年，但马修却发现了他异常的唱歌天赋。他美妙的歌声深深地震撼了我，是什么让这个叛逆少年最终成长为一位优秀的音乐家的？是马修的坚持不懈，是他的火热的心，终于感化了学生。
这两种教育我都经历过，我也被老师打过骂过。我也遇到过像马修一样的老师，深深地触动着我的心灵。在电影中马修最终战胜了哈森，思想派战胜了严厉派。但在现实生活中，这两种教育模式还依然并存着，但不管怎样，老师都是为了学生好，都是为了学生们的未来！
三年级读者观后感4篇
看电影跟读小说差不多，是一种信息接收和体验的过程，我们也许在观看作品时，也会为演员的演技所赞叹，为了防止感悟被遗忘，应该赶忙写一篇观后感，观后感要善于总结零碎和模糊的思想，找到其中具有突出性的进行描写。您对于写好作品的观后感有什么见解呢？经过搜索和整理，读后感大全编辑为大家呈上三年级读者观后感，欢迎阅读，希望对你有帮助。
三年级读者观后感(篇1)
“你有多久没有朗读了?很久了吧!因为很多人都觉得朗读那是学生时代的事情或者说它只属于一小部分人。不，朗读属于每一个人。”
这段作为《朗读者》的开场白，击在了每位观众的心里。
“朗读者就是朗读的人，在我看来可以分为两部分来理解：朗读是传播文字，而人则是展现生命。将值得尊敬的生命和值得关注的文字完美结合，就是我们的朗读者。”这是这档节目的自白，也是出彩之处。重点放在挖掘人的百态——每位嘉宾带来的不是干巴巴的选取片段，而是自身的真实写照，自己的人生感悟。
既然名为“朗读者”，那让谁来朗诵就显得尤为重要。节目的嘉宾设置没有一味地追求大牌，而是采用“明星+素人”这样荤素搭配的巧妙结合。在2月18日第一期节目中，明星阵容包括表演艺术家濮存昕、世界小姐张梓琳、联想创始人柳传志、著名翻译大师许渊冲，还有鲜花夫妇周小林殷洁，无国界医生志愿者蒋励这样的普通人。
在节目设置中，更是看出了节目组的独具匠心。每一期设置一个主题，配上的阐释，再选择相关联的嘉宾和朗读的作品。第一期的主题定为“遇见”，每位嘉宾都结合自己的故事选取最触动自己的一段文字进行朗读。还设置了开场曲的演奏和结尾的弹唱。此番用心在综艺节目中实在是少见。
央视不出手则已，一出手就是大手笔。
三年级读者观后感(篇2)
这天，我观看了《朗读者》这个大型综艺节目。这个节目是由著名主持人董卿阿姨主持的。这档综艺节目的总主题是：一个人，一段文。而这天第一期的主题是：遇见。
透过这档综艺栏目，我学习了朗读的方法与技巧，学会了怎样让朗读带有感情。欣赏着他们朗读文章的声音，我仿佛身临其境。
朗读的人来自不同行业：有成功人士柳总、有无私奉献的无国界医生、也有建立鲜花山谷的夫妇、还有诗译英法唯一人的许渊冲老爷爷……朗读的资料也丰富多彩：有濮存晰朗读的老舍散文《宗月大师》，来感谢人生路上帮过他的人、有无国界医生朗读的《答案在风中飘扬》，来表示她们对和平的渴望，也有朗读《朱自豪情书》的夫妇，来表达他们对彼此的爱意……
看完《朗读者》以后，我对朗读的兴趣更加浓厚了。我必须要在今后的日子里，朗读更多的书籍。
三年级读者观后感(篇3)
《寄小读者》是冰心写给小朋友们的信，这本书里有令人轻松的情节，也有令人感动的情节，非常精彩。
这本书主要写的是冰心想对小朋友们说的话，冰心分成了一个个通讯来书写，讲述了自己的人生经历，还描写了一些美丽的景物等，她写得栩栩如生，读起来那场景仿佛就浮现在自己的眼前。读了冰心写的《寄小读者》，即使没有读过冰心写的其他书，都能知道冰心有多么关心喜爱小朋友们了！
在读《寄小读者》时，令我印象最深刻的是通讯九，那时，冰心生病了，但是她依旧坚持着写通讯，与小朋友们分享经历。更令我感动的是同学们一直想去给冰心送花、送信，还想照顾她，却被护士阻止，从这里，我感受到了同学们也是多么关心冰心啊！
冰心的《寄小读者》里歌颂母爱，呼唤童真，咏叹大自然，这是多么的精彩啊！
三年级读者观后感(篇4)
朗读者是秦玥飞，耶鲁大学毕业生。2011年8月他选择了去湖南，落脚到一个名不见经传的农村，当了一名村官。六年了，他现在的工资只有1700元。现场有人提问他，去农村有没有感觉大材小用?
他说：“我也不觉得我是一个大才，因为我在农村这样一个广阔天地里，它给了我一个平台，让我这个小才，可以有了大用。”
董卿给观众读了一个数据：第一年，他帮所在村村民引进了80多万资金，建起了新的敬老院，然后三年里修了水渠，重新硬化了村公路，同时引进了信息化教学设备.....
看着他脚穿解放鞋、数日不洗澡，扎根农村为民服务的淳朴形象，加上他那朴实无华的语言，怎能不让人们心生敬意?
和他一起上台的还有几位，也是和他一样回农村做贡献的各大名校的毕业生，他们一同朗读了迟子建的《泥泞》。
看到这里，我想说：这才是拥有热血的年轻人，拥有激情的年轻人，拥有风采的年轻人，拥有抱负的年轻人。这才是祖国的栋梁之才!希望有更多的大学生们向他们学习，回到农村广阔天地里，干一番伟大的事业。因为农业是中国的希望!农业兴则万事兴，农民富则国家富!
高中三年级观看放牛班的春天的观后感汇编6篇
观看一部影片，就好像在眼前展开了一个新世界，好的作品能直击人心，给我们带来震撼的感受，网络上，很多都在谈论的，观看了以后让人眼前一亮。一篇优秀的观后感是可以感动人心，打动读者的。那么，写放牛班的春天读后感真的较难吗？读后感大全小编特地花时间为你收集并编辑了高中三年级观看放牛班的春天的观后感，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！
高中三年级观看放牛班的春天的观后感【篇1】
20xx年上映的法国电影，真的不错。以前肯定看过，印象却不深，这次重新看。有点感触。
一部电影怎么算好呢，我觉得有几个方面：
题材：选题第一，新颖新奇，有故事性，便于演绎；
画面：简洁，清楚；
表演：自然，细节到位；没有多余的情节，不必要的、以为观众看不懂的啰嗦；
音乐：增强主题；
价值观：要有正确的价值观，体现人性的光辉。
这个电影题材很简单：问题少年的教育，要讲好故事其实不容易，我们看过一些这类电影，说教型的、心理辅导型、家庭悲剧型等，看起来没有意思。这是只有价值观，没有故事性。
这部电影却做到了，让人有共鸣，表演到位，画面优美，故事动人。
特别是音乐，故事说的就是用音乐来改造小孩，用音乐之神秘影响力来升华小孩子的心灵。
还有细节，这部电影处理得相当好，特别是这些少年的表演，令人惊叹。
再说下教育的问题，在日本、西方世界，特别重视课外活动。在日本有5个人以上的课外活动社团，就可以登记注册，学校还要给予支持，不管是文学、体育、还是音乐、绘画什么，目的是锻炼学生的社会能力。在我国，这个叫素质教育，但依然是填鸭式的方式或者目的为了加分。差距太大了。
高中三年级观看放牛班的春天的观后感【篇2】
“海面上的清风，托起轻盈的飞鹭，从白雪皑皑的大地飞来。冬日转瞬即逝的气息，远方你的回声飘离了……”“黑暗中的方向，希望之光。生命中的热忱，荣耀之巷。童年的欢乐，转瞬消逝被遗忘。一道绚烂金光，再小道尽头闪亮……”歌声传来，这些优美动听的旋律，如果告诉你这是调皮捣蛋的“不良少年”歌唱团演唱的，你会相信吗？如果告诉你，这是在一所地狱式的学校里传出来的歌声，你会相信吗？可是，这一切都是真的！是的，是《放牛班的春天》。
故事讲述了世界著名的音乐家皮埃尔，在翻开一本陈旧的自己的音乐老师马修的日记时，回想起了一幕幕自己的童年往事：那时，才华横溢的音乐家马修由于没有表演机会，来到了法国乡村，成为了一所男子寄宿学校的助理教师。而这所寄宿学校，却有个别称“池塘之底”。原来，在这里学习的孩子，不是犯过罪，就是品德败坏。这所学校的校长，更是以残暴的手段惩罚学生们。“行动——命令”这句话，代表着学生们的末日。而皮埃尔，他拥有天籁的歌喉，却是学生里最调皮捣蛋的一个。他甚至把一瓶墨汁倒在了马修的脑袋上。可是，马修仍然没有放弃，马修用音乐净化了皮埃尔的心灵，最后，皮埃尔终于成为了世界著名的音乐家。
影片中的皮埃尔，他是一个孤儿，是一个顽童。可是，他是怎样成为一个世界著名的音乐家的呢？是马修的教育方法。马修那春风化雨的教育，比校长的残暴惩罚，要有用得多。马修并没有“凶神恶煞”，而是用温和的语气教学，让音乐滋润了皮埃尔的灵魂，使他登上成功的高峰。
《放牛班的春天》，音乐改变一生！
高中三年级观看放牛班的春天的观后感【篇3】
我们先从电影的名字谈起，放牛班，就是指很糟糕的一个班。放牛班的“春天”又是怎样的呢？我便带着这样的好奇观看了这部影片。
影片刚开始时，著名指挥家皮埃尔莫翰奇重回故地出席母亲的葬礼，他的旧友贝比诺送给他一本陈旧的日记。这本日记是当年他们的马修老师留下的。
皮埃尔小心翼翼地翻开这本日记，回忆起当年的一幕幕……
在一所名叫“池塘之底”的私立学校里，有着格外调皮捣蛋的学生和严厉的老师。还有着“一犯错，就处罚”的教育方式。体罚更是司空见惯。
就在这时，一位来自乡村的音乐老师马修来到了这所学校当代课老师。他对音乐有着浓厚的兴趣，闲暇时也会创作一些小歌曲。
马修老师用爱和温暖感化着一个个看似调皮，甚至邪恶的孩子们的心。他时刻保护着孩子们，即使犯了错，马修老师也尽量避免孩子们受到关禁闭，甚至被打骂。而其他老师却认为对于一群无药可救的学生最好的办法就是体罚。
马修老师利用空闲的时间来教孩子们唱歌。令他惊奇的是班上有着一位“天籁之音”——皮埃尔莫翰奇。马修老师又在这几乎不可能的环境下成立了一支合唱团！
因为火灾的事情，马修老师被学校开除了，严厉的校长不让马修老师和孩子们告别。突然窗口飞出一架架写满话语的纸飞机。泪水模糊了马修老师的双眼！
假如没有遇到马修老师，贝比诺还是每个星期六到校门口等父母来接的孤儿；假如没有马修老师，也就没有指挥家皮埃尔莫翰奇。他们是多么的幸运呀！能遇到一位改变了他们人生的老师！
是马修老师为放牛班带来了“春天”，让这个班里的学生懂得了“爱”是什么。这部影片给教育工作者作了一个榜样，也让我们懂得了爱！
高中三年级观看放牛班的春天的观后感【篇4】
也许不会有人知道在法国某个小镇的郊外，通过一条幽长而宁静的梧桐树围成的小道，坐落着这样一个充满暴力，恐怖，严历制度的少年管制学校。这里住着一群不学无术，冷漠，野蛮无知的孩子。他们是使家长无奈，老师烦恼的问题少年。谁也不会在意这些尚未成熟的心灵中所怀揣着的天真烂漫的梦想：将军，热气球飞行员，建筑家……刻板的校长只能用“犯事的人，必定受罚”的准则加以暴力来惩罚他们。原任班主任束手无策，无奈调职，然而一个人公认为一事无成的马图来了，就这样放牛班的“小春天”在每个孩子的心田瑰丽而至。他们的梦想也逐渐开始萌发。
是的，是这样一个被世俗所公认的卑微的“失意的乐者，失业的教师”给“放牛班”带来了生机勃勃的“春意”。影片从顽皮的孩子那一庄一勰的嘻笑怒骂间折射出一颗身为教育者的马图的善良、宽容、耐心，他以跳动的音符驯服了一群如小野牛般的桀骜不逊的心灵，让他们感受到阳光的温暖，春天的气息……
影片是把这位校长与马修对比起来刻画的，他们的教育理念有着天壤之别，最后校长一败涂地。插班生莫丹，心理医生把他放到这所学校作实验。莫丹无恶不作，人性几乎已被泯灭殆尽，他被校长指控偷了学校的20万法郎后被送进警察局，在校长准备因窃取了马修的成功而摘取勋章时，莫丹从警察局逃出来一把火烧了学校的某几间房，同时也烧掉了校长的勋章。
而马修取得了某种意义上的成功，他得到了学生的认可、同事的认可。在他被校长解雇时，害怕被关禁闭而不敢出来送行的孩子们在窗口挥动着小手，带着祝福的纸飞机从窗口不断地飞出来，宛若花儿朵朵。而那个在二战中失去父母的小不点，在马修即将踏上离开的巴车时，跟着来了，乞求马修老师带他一起走，最终，出人意料地，马修果真带他走了。
马修的这种成功的背后，是他对学生的父亲般的爱——我没有见到任何一位孩子的父亲，马修填补了这一空缺——而这种爱心的表现往往是超乎一般教师的对学生过错的宽容。马修在接受校长的任务时所提出的三个条件：第一，不体罚学生；第二，让我来处罚犯事的学生；第三，不要透露他们的名字。无一不体现了他对幼小心灵人性的关怀。为了使伤害校工的学生免于被关禁闭，他“包庇”了他，并把它作为教育的契机，让他去医务室服侍校工直到他痊愈，让这位孩子在内疚中悔悟。即便是他发现了那位偷了20万法郎的孩子，他也没有简单化地将他移交校长或警察局，他冷静、耐心地找他谈话，了解那位孩子的作案动机——仅仅是为了买一个热气球，那是他的理想。同样，马修把这位孩子的简直是不可饶恕的错误当作了教育的资源。当马图听到淘气的孩子以嘲笑他的口气唱着那支“老秃头，老秃头……”时，马图并没生气，他曾在日记中这样记载：“我念念不忘那支歌，唱得差，但毕竟还是在唱歌，”
谁能做到如马修般地对学生付出彻底的真爱，谁也许就能转化至少一个后进生。我之所以在“爱”前加上“彻底”和“真”字，是因为很多“爱”不“彻底”，也不“真”。
然而教育，仅有爱是不够的。马修成功的背后，还有一个因素，他爱好音乐，他把这班因各种不幸造成的千奇百怪的问题学生训练成了一个合唱团，在悠扬、和谐的歌声中，孩子们的笑容是率真的，甚至是无邪的。看完影片后，我想得最多的是，作为老师，应该有一点特长。设若马修一无所长，可能就没有这么成功。
高中三年级观看放牛班的春天的观后感【篇5】
这是我第三次观看此部电影，第一次是在参加幼师教师资格证考试之前;第二次是在自聘老师培训班上;第三次是在今天晚上。虽说，随手写一篇电影观后感。但如果没有以尊重的心态认真体会电影中的精神，这是不好的思想，起码没有做到尊重导演、尊重推荐这部电影的前辈老师。电影的开始，出现的人物根本不知道是谁，直到一个人的出现——贝比诺。50多年之后的相见，已是满头白发之人，基本上都认不出来了。贝比诺先生带来了一张他们上学时的合照，说起了当时的代课老师马修先生的故事，回忆起了在池塘畔底辅育院的种种往事。
这是一所行为偏差的青少年辅育院，1949年1月15日，马修老师提着行李箱来到了这里。他看到的第一位学生就是贝比诺，他说自己在等“星期六”，因为爸爸会来接他。麦神父给马修老师开了大门，并带他去了校长那儿。校园里弥漫着冬季的寒冷和阴森，路上遇到一名被校长处罚的学生正跪在地上擦地板。麦神父在开医务室大门的时候被某个孩子的恶作剧划伤了眼睛，哈善校长立即暴怒的要求全体集合捉拿凶手。校长根本不知道谁是凶手，就让马修老师随意点一个名字进行处罚，并且命令“全体不准休息，停止探亲”。哈善校长的行为完全违背了教师的耐心、公平、公正、尊重学生的教书育人行为规范。校长还命令大家互相监督举报真正的元凶，马修老师马上意识到“这是鼓励大家打小报告，这不利于学生健康的心理发展，是有悖正确的教学理念。”然而，校长却批评了马修老师的言论。马修老师在上课之前，送别了前一任的老师，这位老师告诉马修：“这些孩子是天使的脸庞，魔鬼的心肠。一犯规，就要处罚。”马修老师一脸疑惑的看着他，可能在想：孩子们会变得越来越好的，不应该被否定的。
马修老师带着崇高的到的情怀，专业的教师素养，开始于这一群别人眼里的“恶魔”相处。第一次走进教室就被孩子们捉弄，并未向校长举报，选择了保护他们。马修老师知道是谁的恶作剧伤害了麦神父的眼睛时，对这名学生做了处罚，处罚他卡间休息时去麦神父的医务室做志愿者照顾他，直到麦神父的眼睛康复为止。马修这样的惩罚而不是送给校长关禁闭，这让孩子认识到了自己的错误，并且用行动向麦神父说了“对不起”。使孩子的心理滋生了善良的种子，同时也意识到自己的所作所为是要负责任的。而校长的做法就是揪着学生的耳朵拽进校长室进行各种粗鲁的体罚。马修老师在音乐课上耐心的倾听着每位学生的声音，并把他们放在了适合位置上，体现出了每个人都是有价值的。随着合唱队的进度，这所死气沉沉的学校里开始变得有朝气、有阳光、有欢乐。学生们在一起开心的万户外游戏，认真的做手工，闹事情的情况明显减少了，这些都是马修老师带来的教学理念所改变的。
这部电影有太多的学习内容，其中的多处故事情节都在阐述如何做老师?怎样做个好老师?就如，上午严校长所说的`：俗话说“老师是吃良心饭的”这是老前辈们一代一代传下来的;如今的教育更是强调广大老师要学做“四有”好老师——有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;并且明确指出学校的教育是“五育并举，德育为首”，把“关爱学生、保护学生、不做伤害学生的事、敬业守法”铭记于心，牢记于行;坚守十项准则——坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、加强安全防范、坚持言行雅正。秉承公平诚信、坚守廉洁自律、规范从业行为。
高中三年级观看放牛班的春天的观后感【篇6】
开学的前一天，感谢学校安排了我们看《放牛班的春天》这部影片，我的心灵受到了强烈的震撼，这使我再一次认识自己，更清楚地反思自己的教学行为。
这部电影主要讲四十八年前，主人公马修到一家学校担任学监，这个学校被成为池塘之底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。()当然，最后的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。
周校长曾经说过这样一句话，爱学生不单要建立在思想上，还要建立在行为上，观念行动要保持一致。我觉得这句话非常正确，关爱每一个学生，不放弃每一个学生，我相信每一位做老师的都会想，但尽力地做了吗？用心地做了吗？方法正确了吗？这都是我们每一位做老师的需要思考的？马修老师接手一个这样恶虐的班级，都能把整个班的班风、学风教好，与此比较，我们的学生是多么的可爱，多么的优秀，在班级中会存在那么一两个较顽皮的学生，但我们应该看到，学生都有自己的优缺点，关键是教师的行为方法是否得当。观念行动保持一致，我们的学生会很好的成长的。
观后感《初中三年级观看朗读者的优质观后感合集》一文希望您能收藏！“好读后”是专门为给您提供观影感受文章而创建的网站。同时，hdh765.com还为您精选准备了朗读者节目观后感专题，希望您能喜欢！