月度读后感精选渔夫和金鱼读后感范例五篇。
书是我们的精神食粮，读好书则是我们做人的行动指南。小学生除了学习课本上的知识，还可以利用课外之余阅读经典书籍。多读书可以让小学生开阔视野，扩大阅读面，增长知识。在阅读过一篇书籍后内心肯定有属于自己的感悟。值得收藏点赞的小学生读后感范文有哪些呢？下面是由小编为大家整理的“月度读后感精选渔夫和金鱼读后感范例五篇”，供您参考，希望能够帮助到大家。
渔夫和金鱼读后感(篇一)
这一本书是教育人不要贪婪、要知足的一本书。
书里的主人公有金鱼、渔夫、老太婆。渔夫去海边捞鱼的时候，捞到了一条不平凡的金鱼，金鱼说如果放了它，它就满足渔夫的一个心愿，渔夫拒绝了，把它放回了海里。回家他把这件事告诉了老太婆，不料老太婆熊了他一顿，并说让他回去跟金鱼说，她要一个好木盆，渔夫就去了，金鱼答应了他。回家后，老太婆又说他了一顿，说让他去，去跟小金鱼说，她要一个好木屋，小金鱼又答应了他。但老太婆还不满足，让他再回去跟金鱼说，她要当贵妇人，渔夫又去了，渔夫去的时候，浪花越来越猛，渔夫说了以后，金鱼也答应了他。渔夫又回家跟她说，但是他还责备渔夫，她说让他再次去海边，她不当贵妇人了，她竟然要当海底的女霸王，在路上，大浪滚滚，渔夫在一次恳求金鱼，金鱼拒绝了，并让他立刻回去，回去看看他的家。当他回家的时候，他看见以前的高楼不见了，又变成了他们以前住的小茅房，那个老太婆坐在门槛上，呆呆的看着渔夫，她前面摆着的，还是以前的那个破木盆。
书中的老太婆就是一个贪婪、不知足的人。他总是三番四次地让渔夫去请求小金鱼，还总是不知足，但是，由于他的贪婪和不知足，最后的下场就是，她又变回了以前的那个普通人。
这个故事诗里关于大海的描写很有特点，渔夫第一次去海边时风浪平静。第二次去海边时，水起波纹。随着老太婆的要求越来越多，海水也越来越不平静，最后大浪滚滚。海水的变化就反映出了小金鱼的情绪变化。
渔夫和金鱼读后感(篇二)
读《渔夫和金鱼》后感
我在语文补充读本里读了《渔夫和金鱼》这个故事。故事讲述了一个穷渔夫在海里救了一条金鱼，这条金鱼为了报答他的救命之恩，只要渔夫想要什么，金鱼就能满足他。从此，渔夫一家过上了衣食无忧的生活。可是渔夫的妻子是一个贪心的人，她的无休止的贪欲惹恼了金鱼，最后他们一家又回到了从前的苦日子。
读了这篇故事，我觉得渔夫一家最后的遭遇主要是他的妻子造成的。如果老太婆不是那么贪心十足，并且能够知道满足、懂得珍惜的话，那他们一家或许永远都能快乐地生活着了。其实，像老太婆这样不懂得珍惜的人又何止她一人呢？就拿我们学生来说吧。现在的我们，在父母温暖的羽翼下过着甜美幸福的生活，从不知道忧愁是什么滋味。只要是我们想要的东西，父母们都尽量地满足我们。可是，在我们中间，又有多少的孩子是知道要珍惜父母辛辛苦苦所给予我们的一切呢？父母在学习和生活上对我们的关切的话语，我们觉得那是他们在唠叨个没完；父母把好吃的留给我们吃，我们以为那是他们不喜欢吃的；父母给我们过生日，我们认为那是他们应该做的……父母为我们付出的所有的一切，我们做儿女的，有几个是懂得珍惜，知道满足的呢？同学们，故事中的老太婆可不是我们学习的榜样。我们应该懂得珍惜现在所拥有的一切，好好学习，好好做人！
点评：小作者能概括介绍故事的主要内容，并能结合自己的生活实际来谈谈读了这个故事之后的感受，且感受也较深刻。
渔夫和金鱼读后感(篇三)
今天，我读了普希金写的《渔夫和金鱼的故事》这篇童话诗，感受颇深。
这篇童话诗的主要内容是：一个渔夫捕了一条小金鱼，后来又无偿地将它放回大海。可是，他的老太婆却发怒了，她让渔夫一次又一次地去向金鱼索要木盆、木房子、当贵妇人，直到女王。可是过了一段时间，她又不满足了，想当海上女霸王，让金鱼来服侍她。可这回，金鱼却不再答应，尾巴一划，游到了大海深处。当渔夫回到家时，一看，没有了仆人，没有了宫殿，只有老太婆和那个破木盆以及茅草房子，仿佛一切都没发生......
这篇文章给了我许多感想，可那个老太婆的贪得无厌最值得谴责。
贪，是在现实生活中最常见的现象，小到一官半职，大到高官，都是因为“贪”导致一世英名毁于一旦，自毁前程。在这世上，又有多少人能够克制欲望，做到清白呢？如果真能做到廉洁奉公，确实使人敬佩！
古代春秋时期，一百姓挖出一宝玉，这本是件好事，可是他怕有人抢夺，便献给当时宋国一位重臣，从而想换取一官半职。那位重臣并没有收下，而说了一句话：“你的宝物是玉，而我的宝物却是廉。”这，就是成语“不贪为宝”的历史典故，可如今大小官吏谁又记得呢？他们追求的是“金钱宝”，却把“道德宝”遗忘在了心中的某个角落。
官场如果不治理，就正如《渔夫和金鱼的故事》中的海面一样，先是清澈，后浑浊，再阴暗，最后波涛汹涌。如今的官场虽不似古代用钱买官，但用金钱贿赂上级，以金钱谋私利的现象，不也常见吗？贪污受贿不可避免，可人数多了，就会让这个社会变得如此阴暗。“贪”就会成为潮流！
古人常说：知足常乐。虽然知足不一定会安乐，如果贪得无厌，就要去监狱里吃“自助餐”了。
明代的于谦曾留下这样的诗句“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”。我真希望如今的官吏也能留清白在人间！（侯祥宇）
渔夫和金鱼读后感(篇四)
今天，我看了《渔夫和金鱼》这本书。主要写了；从前有个渔夫在海上，有一天他捕了一条会说话的鱼。鱼说；求求你，请你放了我吧，我会满足你一个愿望的，渔夫答应了，他要一个小木盆，回到家后，他跟妻子说了这件事，妻子让他回去找鱼要个皇宫，后来他要到皇宫了。回到家后他妻子又要当女皇，当成了皇后，接下来他的妻子又要数不尽的财富和吃不了的食物，也要到了最后，他的妻子又要金鱼当她的奴隶，渔夫又去了，金鱼说；你回去吧，渔夫到了家发现一切都变成原来的样子，那个破破烂烂的草棚，也是原来的样子。
感恩是很快乐的，在感恩的时候我们是最快乐的人
读了这本书，我深深地感受到，人学会感恩不能贪心，渔夫和他的妻子就是因为太贪心最后的下场是一无所有！平时家长老师经常教育我们要做人要懂得感恩！懂得感恩是一种美德，是一个人综合素质的体现。在这里我要感谢我的父母，亲人，老师和在我成长过程中帮助过我的人，祝他们健康，快乐！
渔夫和金鱼读后感(篇五)
很小的时候我就读过《渔夫和金鱼的故事》，至今我还记忆犹新。今天我又读了一遍。
书中的大意是这样的：从前有个老头和老太婆，住在蔚蓝的大海边，他们住在破旧的泥棚里整整三十三年。每天老头撒网打鱼，老婆婆在家纺纱织线。
有一次，老头儿向海里撒下鱼网，只拖上来一些泥沙，老头儿第二次向海里撒网，拖上来的是一些海草;老头儿第三次撒下鱼网，网到一条鱼儿，这不是平常的鱼，是一条金鱼。金鱼苦苦哀求地说：“放了我吧，我会给你贵重的报酬!”老头又奇怪又害怕，他打鱼三十三年头了，从来没有听过鱼会说话，老头儿把那条金鱼放了。回到家，老头儿把这件事告诉了老婆婆，老婆婆指着老头儿大骂：“你这个傻瓜，真是个蠢货，不会拿金鱼做报酬呀!气死我了，和它要只木盆也好呀!”老头走向蔚蓝的大海，向金鱼诉说。后来老婆婆又要木房子，又要做富贵的人，还要别墅。最后她还想让太阳和月亮听她的指挥。尽管老太婆前几次贪婪的要求金鱼都答应了，但她最后的要求太过份，金鱼就不同意了，结果老太婆还是一无所有。
读了这个故事我知道了：像老婆婆这种为了自己的享受而得寸进尺的人，是会受到惩罚的。不管自己是什么处境，我们应该“发愤图强”争做最好的自己。
“知足者常乐”幸福要靠自己的双手去获得，靠别人得到的幸福是短暂的，而靠自己劳动得到的幸福才是永久的。
今后我要更加努力学习，去实现我的美好理想。
nDH765.cOm更多精选小学生读后感阅读
[读后感分享]渔夫和金鱼的读后感范文集锦(5篇)
书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。小学生在课堂之余可以适当地进行课外阅读训练。课外阅读提高了小学生的写作能力和认知能力。好的书籍会引起读者的共鸣，会被书中的情节所吸引。你收集了多少优秀的小学生读后感范文呢？以下是小编为大家精心整理的“[读后感分享]渔夫和金鱼的读后感范文集锦(5篇)”，仅供参考，大家一起来看看吧。
渔夫和金鱼的读后感(篇一)
这一本书是教育人不要贪婪、要知足的一本书。
书里的主人公有金鱼、渔夫、老太婆。渔夫去海边捞鱼的时候，捞到了一条不平凡的金鱼，金鱼说如果放了它，它就满足渔夫的一个心愿，渔夫拒绝了，把它放回了海里。回家他把这件事告诉了老太婆，不料老太婆熊了他一顿，并说让他回去跟金鱼说，她要一个好木盆，渔夫就去了，金鱼答应了他。回家后，老太婆又说他了一顿，说让他去，去跟小金鱼说，她要一个好木屋，小金鱼又答应了他。但老太婆还不满足，让他再回去跟金鱼说，她要当贵妇人，渔夫又去了，渔夫去的时候，浪花越来越猛，渔夫说了以后，金鱼也答应了他。渔夫又回家跟她说，但是他还责备渔夫，她说让他再次去海边，她不当贵妇人了，她竟然要当海底的女霸王，在路上，大浪滚滚，渔夫在一次恳求金鱼，金鱼拒绝了，并让他立刻回去，回去看看他的家。当他回家的时候，他看见以前的高楼不见了，又变成了他们以前住的小茅房，那个老太婆坐在门槛上，呆呆的看着渔夫，她前面摆着的，还是以前的那个破木盆。
书中的老太婆就是一个贪婪、不知足的人。他总是三番四次地让渔夫去请求小金鱼，还总是不知足，但是，由于他的贪婪和不知足，最后的下场就是，她又变回了以前的那个普通人。
这个故事诗里关于大海的描写很有特点，渔夫第一次去海边时风浪平静。第二次去海边时，水起波纹。随着老太婆的要求越来越多，海水也越来越不平静，最后大浪滚滚。海水的变化就反映出了小金鱼的情绪变化。
渔夫和金鱼的读后感(篇二)
读《渔夫和金鱼》后感
我在语文补充读本里读了《渔夫和金鱼》这个故事。故事讲述了一个穷渔夫在海里救了一条金鱼，这条金鱼为了报答他的救命之恩，只要渔夫想要什么，金鱼就能满足他。从此，渔夫一家过上了衣食无忧的生活。可是渔夫的妻子是一个贪心的人，她的无休止的贪欲惹恼了金鱼，最后他们一家又回到了从前的苦日子。
读了这篇故事，我觉得渔夫一家最后的遭遇主要是他的妻子造成的。如果老太婆不是那么贪心十足，并且能够知道满足、懂得珍惜的话，那他们一家或许永远都能快乐地生活着了。其实，像老太婆这样不懂得珍惜的人又何止她一人呢？就拿我们学生来说吧。现在的我们，在父母温暖的羽翼下过着甜美幸福的生活，从不知道忧愁是什么滋味。只要是我们想要的东西，父母们都尽量地满足我们。可是，在我们中间，又有多少的孩子是知道要珍惜父母辛辛苦苦所给予我们的一切呢？父母在学习和生活上对我们的关切的话语，我们觉得那是他们在唠叨个没完；父母把好吃的留给我们吃，我们以为那是他们不喜欢吃的；父母给我们过生日，我们认为那是他们应该做的……父母为我们付出的所有的一切，我们做儿女的，有几个是懂得珍惜，知道满足的呢？同学们，故事中的老太婆可不是我们学习的榜样。我们应该懂得珍惜现在所拥有的一切，好好学习，好好做人！
点评：小作者能概括介绍故事的主要内容，并能结合自己的生活实际来谈谈读了这个故事之后的感受，且感受也较深刻。
渔夫和金鱼的读后感(篇三)
今天，我读了普希金写的《渔夫和金鱼的故事》这篇童话诗，感受颇深。
这篇童话诗的主要内容是：一个渔夫捕了一条小金鱼，后来又无偿地将它放回大海。可是，他的老太婆却发怒了，她让渔夫一次又一次地去向金鱼索要木盆、木房子、当贵妇人，直到女王。可是过了一段时间，她又不满足了，想当海上女霸王，让金鱼来服侍她。可这回，金鱼却不再答应，尾巴一划，游到了大海深处。当渔夫回到家时，一看，没有了仆人，没有了宫殿，只有老太婆和那个破木盆以及茅草房子，仿佛一切都没发生......
这篇文章给了我许多感想，可那个老太婆的贪得无厌最值得谴责。
贪，是在现实生活中最常见的现象，小到一官半职，大到高官，都是因为“贪”导致一世英名毁于一旦，自毁前程。在这世上，又有多少人能够克制欲望，做到清白呢？如果真能做到廉洁奉公，确实使人敬佩！
古代春秋时期，一百姓挖出一宝玉，这本是件好事，可是他怕有人抢夺，便献给当时宋国一位重臣，从而想换取一官半职。那位重臣并没有收下，而说了一句话：“你的宝物是玉，而我的宝物却是廉。”这，就是成语“不贪为宝”的历史典故，可如今大小官吏谁又记得呢？他们追求的是“金钱宝”，却把“道德宝”遗忘在了心中的某个角落。
官场如果不治理，就正如《渔夫和金鱼的故事》中的海面一样，先是清澈，后浑浊，再阴暗，最后波涛汹涌。如今的官场虽不似古代用钱买官，但用金钱贿赂上级，以金钱谋私利的现象，不也常见吗？贪污受贿不可避免，可人数多了，就会让这个社会变得如此阴暗。“贪”就会成为潮流！
古人常说：知足常乐。虽然知足不一定会安乐，如果贪得无厌，就要去监狱里吃“自助餐”了。
明代的于谦曾留下这样的诗句“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”。我真希望如今的官吏也能留清白在人间！（侯祥宇）
渔夫和金鱼的读后感(篇四)
很小的时候我就读过《渔夫和金鱼的故事》，至今我还记忆犹新。今天我又读了一遍。
书中的大意是这样的：从前有个老头和老太婆，住在蔚蓝的大海边，他们住在破旧的泥棚里整整三十三年。每天老头撒网打鱼，老婆婆在家纺纱织线。
有一次，老头儿向海里撒下鱼网，只拖上来一些泥沙，老头儿第二次向海里撒网，拖上来的是一些海草;老头儿第三次撒下鱼网，网到一条鱼儿，这不是平常的鱼，是一条金鱼。金鱼苦苦哀求地说：“放了我吧，我会给你贵重的报酬!”老头又奇怪又害怕，他打鱼三十三年头了，从来没有听过鱼会说话，老头儿把那条金鱼放了。回到家，老头儿把这件事告诉了老婆婆，老婆婆指着老头儿大骂：“你这个傻瓜，真是个蠢货，不会拿金鱼做报酬呀!气死我了，和它要只木盆也好呀!”老头走向蔚蓝的大海，向金鱼诉说。后来老婆婆又要木房子，又要做富贵的人，还要别墅。最后她还想让太阳和月亮听她的指挥。尽管老太婆前几次贪婪的要求金鱼都答应了，但她最后的要求太过份，金鱼就不同意了，结果老太婆还是一无所有。
读了这个故事我知道了：像老婆婆这种为了自己的享受而得寸进尺的人，是会受到惩罚的。不管自己是什么处境，我们应该“发愤图强”争做最好的自己。
“知足者常乐”幸福要靠自己的双手去获得，靠别人得到的幸福是短暂的，而靠自己劳动得到的幸福才是永久的。
今后我要更加努力学习，去实现我的美好理想。
渔夫和金鱼的读后感(篇五)
渔夫和金鱼的故事
从前有个老头儿和他的老太婆，住在蔚蓝色的大海边；他们住在一所破旧的泥舍里，整整过了三十又三年。老头儿每天出去撒网打鱼，让老太婆在家里纺纱结线。
有一次他向大海撒下网，拖上来的只是一些泥沙。他第二次撒下网，拖上来的是一些海草。他第三次撒下网，这次网到了一条鱼，这不是平常的鱼——是条金鱼。
金鱼苦苦地哀求，用人的声音说话：“老爹爹，放了我吧，把我放回大海吧，我给你贵重的报酬：为了赎回我的身体，你要什么都可以。”老头儿觉得很奇怪，心里有点儿害怕：他打鱼打了三十又三年，从来没有听说鱼会讲话。
他放了那条金鱼，亲切地对她说：“上帝保佑你，金鱼！我不要你的报酬，你回到大海里去吧，在那儿自由自在地漫游。”
老头儿回到老太婆那儿，向她讲起这件天大的怪事：“今天我捉到一条鱼，不是平常的鱼，是条金鱼，这条鱼会说人话。她请求我把她放回大海，她愿意用贵重的代价把自己赎回：为了赎回她的身体，我要什么她都依。我不敢要她的报酬，就把她放回蔚蓝的大海。”
老太婆指着老头儿就骂：“你这个蠢货，你这个傻瓜！不敢拿这条鱼的报酬！你哪怕找她要个木盆也好，我们的那个已经破得不成样儿。”
于是，老头儿走向蔚蓝的大海，看见大海微微地起着波浪。他就开始呼唤金鱼，金鱼向他游过来，问道：“你要什么，老爹爹？”老头儿向她行了个礼，回答道：“鱼娘娘，你做做好事吧，我的老太婆把我责骂，不让我这老头儿安宁：她要一个新木盆，我们的那个，已经破得不成样儿。”
金鱼回答说：“别难受，去吧，上帝保佑你，你们马上就会有个新木盆。”
老头儿回到老太婆那儿，看见老太婆果然有了一个新木盆。这次，老太婆骂得更厉害：“你这个蠢货，你这个傻瓜！只要了个木盆，你真蠢！木盆有什么了不得？滚回去，蠢货，回到金鱼那儿去，向她行个礼，找她要一座木房子。”
于是，他又走向蔚蓝的大海，（蔚蓝的大海骚动起来）。他开始叫唤金鱼，金鱼向他游过来，问道：“你要什么，老爹爹？”
老头儿向他行了个礼，回答道：“鱼娘娘，你做做好事吧，老太婆的脾气发得更大，她不让我老头儿安宁：讨厌的老太婆想要一座木房子。”金鱼回答说：“别难受，去吧，上帝保佑你，你们准会有座木房子。”
他走向自己的泥舍，泥舍已经无影无踪；在他前面，是一座有敞亮房间的木房子，装着砖砌的白烟囱，还有橡木薄板的大门。
老太婆坐在窗子下，指着丈夫破口大骂：“你这个蠢货，你这个道地的傻瓜！只要了一座木房子，你真傻！滚回去，向金鱼行个礼，说：我不愿再做低贱的庄稼婆，我要做个世袭的贵妇。”
老头儿走向蔚蓝的大海，（蔚蓝的大海翻动起来）。他又开始叫唤金鱼，金鱼向他游过来，问道：“你要什么，老爹爹？”
老头儿向她行了个礼，回答道：“鱼娘娘，你做做好事吧，老太婆的脾气发得更大，她不让我老头儿安宁：她已经不愿做庄稼婆，要做一个世袭的贵妇。”
金鱼回答说：“别难受，去吧，上帝保佑你！”
老头儿回到老太婆那儿，他看到什么呢？一座高大的楼房。他的老太婆站在台阶上，身上罩着名贵的黑貂皮披肩，头上戴着绣金的头饰，脖子上挂满珍珠，手上戴着嵌宝石的金戒指，脚上还穿着一双红色的皮靴。
她面前站着许多勤劳的奴仆，她打他们，揪他们的头发。
老头儿对他的老太婆说：“你好吗，尊敬的贵妇人！大概，这回您的心总该满足了吧？”
老太婆对他大声叱喝，派他到马棚里去干活。过了一个星期，又过一星期，老太婆的脾气发得更厉害，她又打发老头儿到金鱼那儿去：“滚回去，向金鱼行个礼，说：我不愿再做贵妇人，我要做自由自在的女皇。”
老头儿吓了一跳，恳求说：“你怎么啦，婆娘，疯了吗？你连走路、说话都不像！你会惹得全国人笑话。”
老太婆气得怒火冲天，打了丈夫一记耳光：“乡下佬，你敢跟我，跟我这世袭的贵妇人争吵？滚到海边去，老实对你说，你不去，也得押你去。”
老头儿向海边走去，（蔚蓝的大海变得阴暗起来）。他开始叫唤金鱼，金鱼向他游过来，问道：“你要什么，老爹爹？”
老头儿向她行了个礼，回答道：“鱼娘娘，你做做好事吧，我的老太婆又在大吵大嚷：她不愿再做贵妇人，他要做自由自在的女皇。”
金鱼回答说：“别难受，去吧，上帝保佑你！老太婆就会变成女皇！”
老头儿回到老太婆那儿，怎么？在他面前竟是一座皇宫，他看见他的老太婆在宝殿里。她做了女皇，坐在桌边，大臣、贵族在侍奉她，给她斟上外国的美酒，还吃着花式的糕饼；周围站着威严的卫兵，肩上都扛着利斧。
老头儿一看，不禁吓了一跳！她面向老太婆，跪在地下，说道：“您好，威严的女皇！这回您的心总该满足了吧？”
老太婆瞧都不瞧他，吩咐把他赶开。大臣、贵族跑过来，抓住老头儿的脖子朝外推。到了门口，卫兵又赶过来，差点儿用利斧把他砍死。
过了一星期，又过一星期，老太婆的脾气发得更厉害。她派了大臣去找她的丈夫，他们找到了老头儿，把他押来。
老太婆对老头儿说：“滚回去，向金鱼行个礼，说：我不愿再做自由自在的女皇，我要做海上的女霸王，让我生活在海洋上，叫金鱼来侍候我，听我随便使唤。”
老头儿不敢顶嘴，更不敢违抗。于是，他来到蔚蓝的大海边，看见海上掀起了黑色的大浪：愤怒的波涛翻腾起来，在奔腾，在喧嚷。
他开始叫唤金鱼，金鱼向他游过来，问道：“你要什么，老爹爹？”
老头儿向她行了个礼，回答道：“鱼娘娘，你做做好事吧！我怎样才能对付这该死的婆娘？她已经不愿再做女皇了，她要做海上的女霸王；这样她好生活在海洋上，叫你亲自侍候她，听她随便使唤。”
金鱼一句话也没说，只用尾巴在水里一划，就游进了深深的大海。
渔夫站在海边等候回音，等了好久也没等着，他只得回去见老太婆——
看见在他前面的仍然是那所小泥舍；他的老太婆坐在门槛上，摆在她前面的，还是那个破木盆。
渔夫和金鱼的故事点评
渔夫和金鱼的故事告诉我们做人不要太贪得无厌。有了好的就想要拥有更好的。到头来就会竹篮打水一场空，落得个什么也得不到的下场。小朋友们，我们要懂得知足，有一句话叫知足常乐，懂得知足的人不管干什么事情都会觉得快乐，而贪得无厌的人总是觉得还不够好还不够多从而感觉到愤怒或者忧郁。
范文参考：丰碑读后感范例五篇
古人曰：书犹药也，善读之可以医愚。小学生平常在完成作业之后，可以多进行课外阅读。阅读陶冶了小学生的情操，有助于理解和运用语文知识。我相信每个人看了优秀的书籍后，内心都一定会有所触动。那么，小学生应该从哪些角度来写一篇读书笔记呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《范文参考：丰碑读后感范例五篇》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
丰碑读后感【篇一】
我读了一篇文章，《丰碑》。
故事很简单，却让人很感动。讲的是一个军需处长为了大家而活活冻死的事情。刻画了一个鲜明的舍己为人的老红军形象。我感触很深，像军需处长这样的人，还存在吗？
想着，对自己说，也许还存在吧，但早已寥寥无几。自己呢，是不是很自私？也不算自私，只是有些浪费。军处长为了别人，可以自己省吃俭用，不穿棉衣，把棉衣都给了战士们。早就听爸爸妈妈讲过，红军长征的时候，都是吃草根，啃树皮。但我们，生活的这么幸福，天天衣来伸手，饭来张口，简直就是衣食无忧。但红军战士们呢？军需处长呢？他们吃不饱，穿不暖，但一心为国。
现在想想，真不应该。从现在开始，自己要给自己定下一个目标。不要乱花钱，不要买零食，能省则省！将剩余的钱捐给灾区，给有需要的人用。做军需处长二代！
丰碑读后感【篇二】
今天我阅读了《丰碑》这篇短文，读着读着眼睛湿润了。
这是一座特殊的“丰碑”：一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪。可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目，半截带卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被飞雪打熄。他微微向前伸出手来，好像要像战士们借火······怎么?他的衣服这么单薄、破旧?像树叶，像锡片一样薄薄地贴在身上······他的御寒衣物呢?为什么没有发下来呢?
他就是军需处长，身管全师“军需”的处长，为了保证部队“军需”的充足，宁可自己穿单薄、破旧的衣服，冻死在飞雪征途。他的神情是那样镇定、自然又欣慰!
为了抗日、为了保家卫国，红军战士们用自己的身躯筑成一条成功路，他们不惜用自己的性命来换战友、同志们的生命，他们是我们的骄傲，他们将永垂不朽!
这位红军老战士倚靠树干的塑像深深地印在我的脑海里，我深知祖国今天能屹立在世界之林是那么多像这位老战士的牺牲换来的，我们今天高高飘扬的五星红旗是许许多多革命先烈用鲜血染红的!我们今天生活在这安定、团结、和谐又欣欣向荣的社会里，没有理由来浪费我们的青春，我们要更加努力的学习，把我们的祖国建设的更加强盛!
丰碑读后感【篇三】
红军队伍在冰天雪地中艰难的前行，一位穿着单薄破旧的衣服的老兵在路上冻死了。将军正要怒斥军需处长为何不给这位老兵发棉衣时才知道，冻死的人就是军需处长。将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。
军需处长不愧于“丰碑”这个称号，他是一座永垂不朽的丰碑，他是一座没有人能够超越的丰碑。这座丰碑是用生命和无私铸成的，没有什么能比他更伟大。军需处长为了战士们能够健康，牺牲了自己的生命。
“一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但能够看出，他的神态十分镇定，十分安祥：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。”军需处长倚靠着光秃秃的树干坐着，是正因他已经十分疲劳，想歇息一下；他的神态镇定，是正因对遇到严寒折磨早有思想准备，因此不慌不忙。也许，从他把自己的棉衣发出去的时候，他就知道自己可能会被冻死。但是在自己的生与死的面前，他毫不犹豫地把自己生存的机会让给了别人。有这种军需处长的军队难道会失败吗？红军在最后之因此能够胜利，是正因它拥有可敬的领导以及许许多多的烈士；是正因它拥有无数的丰碑。
丰碑读后感【篇四】
今天，我读了一篇可歌可泣的感人文章——《丰碑》。主要记叙的是红军长征途中，一位军需处长为了战士们的安危，穿着过于单薄的衣服在严寒的雪地里冻死。
当我读完这篇文章，知道军需处长的高大形象，崇高品质，不朽的功绩永远是我们心中的一座丰碑。赞扬了军需处长舍己为人、不怕牺牲的革命精神。
日常生活中，也有感人的故事，例如：帮助同学、扶老奶奶过马路、捐钱给灾区朋友……做一个对他人，对社会有用的人。《丰碑》这篇文章就是启发我们，要以英雄为榜样，学习英雄人物毫不利己、专门利人的崇高精神和做一个对他人，对社会有用的人。美好而灿烂的今天，是谁带来？是红军队伍，因为红军队伍中有无数像军需处长这样的同志。所以能有这样美好而灿烂的'今天，是红军叔叔用鲜血换来的！当红旗发出鲜红的那一面，是红军叔叔用鲜血染红的！
啊！让我们将来报答祖国，为祖国做出贡献！
丰碑读后感【篇五】
还有那些在大山里支教的大学生老师们，他们放弃了大城市优越的生活，这边远山区的孩子带去了精神食粮，他们用自己的青春，点亮祖国的未来。
这篇课文主要写了红军队伍在环境恶劣的云中山行走时，发现有人冻死，到真相明白好，将军十分崇敬军需处长的一件事。当将军知道这个人就是军需处长时，他"愣住了"。说明将军感到十分意外，这位专门负责办理红军所需的给养的人竟只穿一件单薄破旧的衣服，原来这位军需处长将棉衣发给战士们，好让他们能一心一意地为祖国打击敌人。课文中"大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑"。这句话表面是写军需处长的身体积满了雪，光亮透明，真像一座晶莹的丰碑，实际上是在歌颂军需处长那一心为公p舍己为人p毫不利己的高尚品质，将永远成为人们心中的丰碑。
记得在我6岁那年的年初一，我和爸爸妈妈一齐去买年货。来到街上，人山人海，人声鼎沸，买卖声，嬉小声等交织成一首迎新年的交响曲，十分热闹。突然，我看到有一位大约二十多岁的小伙子抱着一台大电视，高兴地走着，一不留意撞到一为年过六旬的手里拿着许多东西的老奶奶，只见老奶奶"扑通"一声，屁股摔在地下，手了拿着的饼干之类的年货撒满地，她着急的说："我的年货"。那位青年匆匆忙忙的从人群中消失了。我看到脚下有一快饼干，便趁别人不注意，躬下身子，做着一个找东西的动作，把饼干防灾自己的口袋中，便高兴的跑到爸爸妈妈的身边。
自从学了《丰碑》一课，比较军需处长崇高的风格，自己是多么的渺小。我十分后悔，正因我不但没把老奶奶扶起，还偷吃了她的年货，如果有后悔药，我必须要回到六岁，把老奶奶扶起，帮她收拾好撒在地上的东西。
[荐]小马过河读后感范例五篇
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。小学生不能读死书，还要能有学习课堂外的新知识的能力。阅读有助于提高小学生独立观察、思考的能力。我相信每个人看了优秀的书籍后，内心都一定会有所触动。那么，小学生写读后感该从哪些方面着手呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[荐]小马过河读后感范例五篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。
小马过河读后感(篇一)
今天，我读了一个故事《小马过河》，故事是这样的：
妈妈叫小马去送麦子。不一会儿，小马就遇到了河。小马不知道河水是深是浅，它就去问牛伯伯，牛伯伯说河水很浅。在河边它又碰到小松鼠，可是小松鼠说河水很深。小马不知道河水到底是深是浅，只好跑回去问妈妈。妈妈说：“河水是深是浅你要自己思考，想想牛伯伯比你高多少，小松鼠比你矮多少。”小马想了一下，又跑回河边，一脚踏进河里，河水不深不浅，正好到它的膝盖。小马背着麦子快活的过河了。
这个故事让我明白了一个道理，不管遇到什么困难，都要学会自己动脑筋思考问题。
小马过河读后感(篇二)
《小马过河》读后感300字：
我有很多课外书，都是爸爸妈妈买给我的，我都非常爱看，但我最爱看的是《读了又读的童话》里面的《小马过河》。
故事讲的是，从前在一座小山旁边住着一匹小马和一匹老马，小马总是跟着妈妈。有一天，妈妈对小马说：“孩子，你可以帮妈妈把麦子背到磨房里去吗？”小马说:“可以啊，可是你可以跟我一块儿去吗？”妈妈说：“怎么，妈妈跟你一块儿去，还让你帮什么忙？”于是，小马独自去了磨房，可是路上有一条小河挡住了去路，小马心里有点儿害怕，它看到牛伯伯在河边吃草，就问：“牛伯伯，水深不深啊？”牛伯伯说：“不深，才到我的脚那儿。”说完后，小马刚要下水，小松鼠听到后赶忙对小马说：“别下去，下去会被淹死的，昨天我的一个朋友过河就被水淹死了！”
小马听后立刻没了主意，于是跑回家把刚才的事情给妈妈讲了一遍，妈妈听完后说：“你想想看，牛有多高多大，小松鼠又有多高多大，你把自己和它们比一比就知道了。”小马听后蹦蹦跳跳地跑到河边，立刻跳进了水里，顺利的把麦子送到了磨房。
读完这个故事让我知道了：遇到困难要多动脑筋多思考，还要勇敢的去尝试。
小马过河读后感(篇三)
今天我读了《小马过河》这个故事，很有教育意义。
这个故事讲的是：在大森林里，有天早上，马妈妈让小马拖一袋麦子去磨面。在路上，小马要过一条河，河水流得很急，而河面上又没有桥，小马过不去，它就问在河边散步的老牛伯伯，河水深不深。老牛伯伯告诉小马，河水不深，很浅。小马谢了老牛伯伯准备过河，这时在树上的小松鼠急忙喊住小马，说：“水太深了，过不去，前两天我的朋友还淹死在这里。”小马很怕，不知过还是不过，便跑回家去问妈妈，妈妈说：“要自己试一试才知道。”最后小马亲自试了，并过了河。原来小河既没有老牛伯伯说的这么浅，也没有小松鼠说的那么深。
我觉得这个故事里牛伯伯和小松鼠都没有错，他们都想帮助小马。牛伯伯体形大，对它来说小河不算什么，可小松鼠就不一样了，它比小马还小很多，当然有生命危险了。小马比小松鼠大但比牛小，所以河水才到它的肚子处，小马没有生命危险。
这个故事告诉我们，做任何事情都要学会独立思考，不能光听别人的话，要自己亲自试一试才行。因为别人的经验和建议不一定适合你，只有自己亲自尝试了才会知道其中的道理。
小马过河读后感(篇四)
“好书不厌百回读”，我特别喜欢《小马过河》这个故事，也不知读了多少遍。或许你觉得这个故事太过小儿科了，而对我而言却意义非凡，其中蕴含的哲理，对我的学习和生活有着很大的启发和帮助。
故事说的是：一匹小马刚准备过河，牛大伯告诉它水很浅，完全可以蹚过去；而松鼠又说河水深不可测，会淹死人。面对两种不同的意见，小马不知所措，只好回去问妈妈。妈妈鼓励它自己去试一试，结果河水既不深也不浅，小马平安地过了河。
这不就是告诉我们：做任何事情都不能只听别人说，而要用自己的脑子去想一想，去尝试一下，只有自己勇敢地去尝试才知道结果。道理说起来简单，做起来有时候却并不是那么回事，就说说我学跳大绳这件小事吧。课间，看到同学们就像小兔子一样随着绳子上下有节奏地跳跃，那么轻松、欢乐，真是羡慕极了。我来劲了！就在这时，甩过来的绳子打在一个同学的身上，她紧张地闭着眼睛，十分害怕的样子。我退缩了，再也不敢尝试去跳了。
王老师走过来，问：“想跳怎么不去跳呢？”
“我怕被绳子打到或者绊倒。”我不好意思地答道。
“绳子很轻的，即便打到也不会痛的。”
真的吗？绳子真的像王老师说的那样轻？不尝试怎么知道呢？“小马过河”的情景再次出现在我的眼前……我勇敢地钻进了大绳，和同学们一起快乐地跳了起来：啊呀，大绳既不像老师说的那样轻，也不是我想象的那么重。
真好，“小马”借着《小马过河》这一法宝，又平平安安地过了一次河。
小马过河读后感(篇五)
四月，我们学校举行了阅读节，我读了许多书，其中我最喜欢的故事是小马过河。
这个故事讲的是：马棚里住着一匹老马和一匹小马。有一天，小马帮着老马把半口袋麦子驮到磨坊去。小马飞快地往磨坊跑去，一条小河挡住了去路。小马询问老牛，老牛说水浅；小马又问松鼠，松鼠却说水很深。最后，小马只好回家问妈妈，听了妈妈的话，小马亲自去试了试，河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，他小心地安全地蹚过了对岸。
这个故事告诉我们：无论做什么事都要学会独立思考，亲自去尝试。因为别人的经验和建议不一定完全适合我们。凡事只有先认真思考，再勇敢尝试，才有可能获得成功。
月度读书心得精选 林教头风雪山神庙读后感模板合集五篇
古人云：读书破万卷，下笔如有神。小学生平常在学习之余可以多看看优秀的课外书籍。多读书有利于小学生培养良好的自学能力和阅读能力。在观看了优秀的书籍之后，心中都会感触颇多。那么，一篇优秀的小学生读后感范文怎么写呢？小编特地为您收集整理“月度读书心得精选 林教头风雪山神庙读后感模板合集五篇”，希望对您的工作和生活有所帮助。
林教头风雪山神庙读后感【篇一】
书是一种宝贵的财富，读书让人愉悦。在书中我们可以体会到作者的深情；在书中我们可以找到自己的缩影；在书中我们可以如同身临其境体会书中人的情感；在书中……
在四大名著中有异曲同工之妙的便是《水浒传》和《三国演义》了，它们一样都有一种深沉的悲剧因素蕴含其中。《三国演义》给人的感觉更多的是气势磅礴，人物众多而个性鲜明，而读《水浒传》给人的感觉则是回肠荡气，他们杀贪官，惩恶吏，使人拍手称快，但由于接受招，英雄们走上末路，令人扼腕叹息。
在《水浒传》中，我们会看到形形色色的英雄人物，有及时雨宋江，豹子头林冲，黑旋风李逵，每一个角色都有自己不同的性格、个性，他们不仅英勇机智，而且在一次又一次的济贫扶危的义举中，他们如同一面靓丽的镜子照出了高尚的品格和纯朴的个性。
林冲，一个有着浓厚悲剧色彩的人物，自己身为八十万禁军教头，有着富裕的生活，崇高的地位，还有一位美貌才气的妻子，这本是个让人羡慕的古代生活，却因为高俅陷害刺配沧州，谁知高俅一伙人仍不放过他，继续派陆虞候陷害谋杀林冲，林冲得知后只好杀死陆虞候三人，尽管林冲的手段残忍，但是却是因为官的逼迫，让一个原本生活富裕，不该到梁山的人出现在梁山。
在施耐庵的笔下，我看到的林冲是位为人解忧排难，在被高俅害的家破人亡的时候忍辱求安，不思反抗，在自己亲耳听到陆虞候三人的对话后才英勇果敢，愤而抗争。这些性格在书中的一些细节中便可看到体会。
在林冲从李小二中得知陆虞候要谋害自己时，便要去街上买把解腕尖刀，这个细节表现出他是个到不离手、细心谨慎、刚强正直的人。但是过了三五天，寻不到陆虞候，林冲他也自心慢下，这里表现出他也有随遇而安、委屈求安的软弱思想。在去买酒出门的一系列动作中，看出他是个谨小慎微、唯恐出事的人。
林冲亲耳听到陆虞候一伙人实是谋害自己时，“泼贼哪里去！”“泼贼！我自和你无什么怨仇，你如何这等害我！”这些语言表明林冲终于愤起反抗，杀害陆虞候三人，最终走向梁山。
还有林冲在朱贵小店中写的诗，显示了他丢掉随遇而安的幻想，奋起反抗的精神，有一种悲壮的气氛。林冲是一个当之无愧的英勇无畏的造反英雄！
在风雪山神庙这篇文章中有不少的环境描写，如“正是寒冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”正面描写了天气的寒冷，让人觉得苍茫，雄厚。不仅推动了请节发展，也烘托了人物由忍辱负重到奋起反抗的变化。
林冲从软弱到反抗的一系列性格转变，无不体现了当时社会气氛黑暗和腐败，表现了在官的压迫下，人民群众反抗统治者是必然性的。
在现代社会中也有不少的官员，因为自己的私欲和贪婪，走上了贪污的犯罪道路，这些人最终会被人民告发，被法律所惩罚。现在我们的生活是和平的美好的我们要珍惜现在，懂得恩情，做一个对社会贡献的人。
林教头风雪山神庙读后感【篇二】
逆风席卷，挟着漫天飞雪，将天地渐渐消隐。你满目狂躁的莹白，却全然不知，阴湿处，血腥的罗网正缓缓张开。
你轻轻推开草料场的木门，嘎吱一声，雪便尖锐地狂笑着、铺天盖地地卷了进去。你稳稳地迈步进屋，反身，锁好门。黑暗重又聚拢，冷眼打量着你这个落魄之客，却无法从你静如潭水的眼中，洞察出丝毫暴戾的情绪。
你燃起一簇焰火，席地静坐，孤寂的火苗在你的黑眸中跃动，也将你迷茫的心撩拔得惆怅感伤。
你是个大人物，曾任八十万禁军教头，位高权重，却仍能真心体恤寻常百姓的苦痛；你又是个小人物，面对奸臣的陷害，只会一味的逆来顺受，娇妻被占，自己也被刺配沧州，却仍恭敬地喊着“高太尉”。
你一身武艺，却从不蛮横鲁莽；你善良侠义，却又能杀人如碾蚁，果断麻利得令人惊惶不已。
你处于如此的乱世，只要性情再直爽豪迈些，便可腾起一腔热血，为民为己，干出一番惊天动的伟业。只是，你是如此贪念着这乱世表面的繁盛与安定，如此便割舍不下曾拥有的地位与名望。于是，即使沦为囚犯，你却仍忍着，等待着，奢望上天能赠予你一个契机，让你重回过去。
于是，这雪纷纷扬扬地卷来。这的确是天赐的契机，只不过，它却让你走上了与预期目标完全相反的抗争复仇之道……
你冒着大雪逆风而行，从外出沽酒路遇古庙，到雪压草厅夜宿古庙，一切的危机都被你视若无物，都有条不紊地进行着……你勇迎风雪的身影或许有着天生的使人安定的力量，让我们面容平静地随你前行，雪下得再紧又如何？波澜之中，你仍可把日子经营得闲适安定……
复仇之前，你也并非未深思熟虑。你并非意气用事的莽夫，你清楚地明白，了结了那几人的性命，也就亲自截去了自己的后路，断了回到过去的可能。但现实却提醒着你，你别无他路可走，只能奋起前行，只是这一次，未来于你，不再那么飘忽不定，彷徨犹豫……
长天茫茫，那雪，正下得紧，灭不了你心中燃起的激情……
林教头风雪山神庙读后感【篇三】
林教头风雪山神庙·.示例一.
教学目的
1.了解《水浒》。
2.理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过程中刻画人物。
3.赏析课文中“风雪”的描写。
教学设想介绍《水浒》，重点研讨林冲性格的转变是怎样在情节发展过程中完成的。意图是让学生由学习静止地描写人物外貌或在某个场合中介绍人物，到理解如何把人物放在矛盾斗争中去表现，从而塑造更丰满的人物形象。至于课文中的“风雪”描写，能够品味它的妙处就足够了。
第一课时
教学要点
1.介绍《水浒》
2.导读“话说当日林冲正闲走间，忽然背后人叫。……就在家里安排几杯酒，请林冲吃了。”
教学过程一、介绍《水浒》及“林教头风雪山神庙”的故事前因。
指定同学读课文［预习提示］，要求全班同学标出：“《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，它艺术地概括了历史上农民起义发生、发展直至失败的过程。”“《林教头风雪山神庙》是林冲由逆来顺受、委曲求全，走向反抗道路的重要章节，也是封建社会官逼民反的最典型的例子，可以帮助我们认识封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。”然后补充介绍如下：
《水浒》是部什么样的书？简单说，《水浒》是一部描写北宋末年农民起义的著名长篇古典小说。这部章回体小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上，经过元末明初的.施耐庵整理加工，进行再创作而完成的。北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之连年自然灾害，民不聊生，正如书中所写的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。家夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！”（见《水浒》第十六回）于是大大小小的农民起义接连地爆发。《水浒》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。也可以说《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。
《水浒》中英雄人物斗争的故事，一直在广大人民群众中流传，有的至今还展现在舞台上，如“三打祝家庄”、“武松打虎”、“李逵下山”、“林冲发配”等等。林冲是《水浒》中的重要人物之一。他原是东京八十万禁军教头，受人敬重，生活富裕，有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想，本无造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子，虽多次调戏都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用权势指使他的狗腿子陆谦（陆虞候）、富安等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎节堂，图谋行刺，把他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈，但迫于高太尉威势仍判定脊杖二十刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差，要在赴沧州途中的野猪林害死林冲，幸被鲁智深救了。林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院，受到殷勤接待；柴进又写信给沧州官府托请照顾林冲。林冲到了沧州牢营，由于送了银子给差拨、管营，又有柴进荐书，不仅免了一百杀威棒，还被派去看管天王堂。此后（课文节选的内容由此开始），陆谦、富安奉高俅之命追踪来到沧州，与差拨、管营合谋，必欲置林冲于死地。林冲被残酷的现实步步紧逼，虽忍辱求全而不可得，终于杀死仇敌，投奔梁山，走上反抗的道路，成为宋江起义军中著名的首领之一。
林冲被“逼上梁山”具有典型意义。《林教头风雪山神庙》节选自《水浒》第十回，是最精彩的回目之一。它具体地向我们展示了在封建统治者一逼、再逼、逼得无路可走的情况下，林冲终于由逆来顺受、委曲求全到拔刀而起怒杀仇敌，走向反抗的道路。那么课文是怎样刻画林冲性格的转变的？
二、课文分析。
1.提问：林冲含冤受屈刺配沧州，邂逅故旧李小二，从言谈中表现了他什么样的思想状况？在情节安排上这部分起什么作用？
提示：林冲发配沧州，被派去看管天王堂，一日“闲走间”邂逅曾受他救济过的李小二。李小二遇见林冲喜出望外，欲报当年救助之恩。这反映出林冲同情下层人民，能为人解忧排难。当李小二询问林冲，“恩公不知为何事在这里？”林冲指着脸上道：“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。”说明他虽然感到前途渺茫，但仍存有幻想，违心地说自己是由于冒犯了“高太尉”才落得如此。他安于刑徒生活，逆来顺受委曲求全，并无反抗复仇之意。课文开头一段，可算作《林教头风雪山神庙》的引子，为以后情节发展作了交代。
2.提问：陆谦、富安来到沧州表明了什么？林冲的反应表现了他什么样的思想状况？从故事情节上看处于哪个部分？
提示：陆谦、富安来到沧州表明：尽管林冲并无反抗复仇之意，但高俅父子未死杀人夺妻之心。随着陆谦、富安来到沧州，进入李小二开设的酒店，矛盾斗争又起，“风雪山神庙”的故事便开场。这二人一前一后“闪”将进来，行迹诡秘；要酒要菜，专请管营、差拨；待管营、差拨来到却素不相识，问其姓名又避而不答，只道“有书在此，少刻便知”，并支开李小二，“不叫”“休来”。这真是疑云迭起，迷雾丛生，不能不引起李小二的猜疑。李小二从来人口音判断其来自东京，又“听得差拨口里呐出一句‘高太尉’三个字来”，便联想到“莫不与林教头身上有些干碍？”李小二不去营中给林冲报信，安排老婆暗中监听，使情节得以迂回发展。而李小二老婆偷看到来人以金银相赠，偷听到差拨“都在我身上，好歹要结果他性命”的保证，使我们隐隐约约看到疑云迷雾中显露出一只魔爪，已由东京伸到沧州，威胁林冲的性命。
来人走后不多时，林冲走进店来，故事情节往前发展。当李小二告知林冲事情的原委，二人核对来人相貌，证实来人其中一个确系陆谦，林冲始而“大惊”，继而“大怒”。“大惊”是因为他始料不及，他已刺配沧州，本想忍辱求全，有朝一日回到东京，与家人团聚，这也为高俅等所不容；“大怒”是因为高俅等已害得他有家难归，有国难投，现在又派人追到沧州害他，必欲置于死地。此时的林冲已不像在发配沧州途中甘受折磨，八十万禁军教头任凭两个押差在野猪林将自己连手带脚和枷一起紧紧地捆在树上眼睁睁地等死，他的思想中已爆发出反抗求生的火花，恨不得将仇敌骨肉剁为泥。他“去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后苍一地里去寻”。次日天明，“带了刀，又去沧州城里城外，小街夹巷，团团寻了一日”。不过，“寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了”，复仇的火焰渐自减退。陆谦等人在李小二酒店一“闪”之后也消失得无踪无影。矛盾冲突起而又伏，情节由张而弛。
作业：
1.完成［思考和练习］三。
2.读完课文最后一段文字，你的心绪如何？可否就全课概述故事情节发展与林冲性格变化的全过程。
3.预习［思考和练习］二。
第二课时
教学要点
1.导读“话不絮烦，两个相别了。……提了枪，便出庙门投东去。”
2.讲授课文中“风雪”描写的作用。
教学过程检查作业：
检查完成［思考和练习］三的情况，先清理阅读中可能遇到的文字障碍，以免进入高潮时分散注意力。［按］①、⑤、⑦是差拨。他是为实现陆谦杀害林冲的阴谋直接献计与执行的人。他问：“这条计好么？”是为了向陆谦邀宠；在⑤处他说明放火经过；在⑦处说明结局是为了替自己摆功。②、④、⑨是陆谦。陆谦是奉高太尉和高衙内之命来沧州杀害林冲的，所以他说“太尉特使俺两个央浼二位干这件事”，如今“端的……两位用心！回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官”。他见大火烧起，还想拾得一两块骨头回京复命。③、⑥、⑧是富安。在他出场时作者即已交代，他是陆谦的伴当，是个走卒，所以说话都是随和奉迎的态度。这段话作者之所以没有交代是谁说的，是因为林冲听到三人说话时正在山神庙里，而“三人在庙檐下立地看火”，中间隔着两扇用大石头靠住的大门，只闻其声，不见其人。但从说话的内容、态度、语气，林冲听得出这三人是差拨、陆虞候和富安。这样写不仅合乎情理，也减省笔墨。
导入：林冲刺配沧州，本想委曲求全，有朝一日得能回到东京与家人团聚，不料高俅指派陆谦等人追到沧州，要害他性命，燃起他心中复仇的火焰，但几天过去这种反抗的意识又渐渐淡漠。第六天，管营传唤林冲，说是抬举他，换他去看守大军草料场。此后命运如何呢？
3.提问：林冲被换去看守大军草料场时的态度和到达草料场后的内心自白，表现了他什么样的思想状况？
提示：到了第六日，管营换林冲去看管大军草料场。林冲虽也疑惑，“却不害我，倒与我好差使，正不知何意？”然而他还是领命前往。这不能不说他还存有“只要没事便好了”的侥幸心理，不过有了警惕，是带了尖刀，提了花枪去的。表面上看一切似乎平静下来，实际上“彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”。一场精心策划的杀人毒计正在暗中付诸实施，矛盾冲突将推向高潮。
林冲在风雪中同差拨来到草料场，接替老军看管。这里草屋、草厅，四下里都是草堆，却又离不开火，真令人担心。面对破败的草屋，林冲打算“待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理”，准备长久在此安身。为了御寒沽酒，途经古庙，他顶礼祝愿“神明庇佑”！待沽酒归来，风雪已压倒草屋，林冲拣了性命。他小心谨慎检查火盆内火种，确认已被雪水浸灭了，只拽得一条絮被到古庙栖身。他掩上庙门，用大石头将门靠住，放下枪，扯了被子盖了半截下身，拿着酒葫芦，就着怀中牛肉，慢慢地吃酒。他平静地苦苦挣扎，只要有条生路，他就不放弃幻想。
4.提问：火烧大军草料场逼得林冲面对着什么样的现实？他手刃仇人的行动具有什么样的表现意义？从故
林教头风雪山神庙读后感【篇四】
也许频繁的忍让是一种懦弱，而不必要的懦弱是给敌人得寸进尺的动力。
读这篇文章我们要了解前面一些章节的内容，这样才能更好的明白主人公林冲的处境，和他与高俅等人之间的过节 。
高衙内因为与林教头的妻子有一面之缘，见她貌美如花，便心存非分之想，与奸人联合陷害林冲数次，从教头一职 沦落到看守草料场，从家庭幸福美满到家破人亡。林冲却因为逆来顺受的性格一次又一次的忍让，最终被逼上梁山。
主人公林冲是一个正直，善良，细心，具有侠肝义胆的人，但是逆来顺受和忍让是他唯一的缺点，正是因为如此， 才使他失职丧妻。
其实现实生活中很多事情都是这样，比如勤劳朴实的农民工，辛辛苦苦的打工赚钱，相信人之初性本善，一次又一 次忍让老板的斥骂，和很多扣工资的理由，忍气吞声，到了年底却拿不到工资，打老板电话一直都关机。
这个社会是贫困与富裕的社会，富裕的人总是瞧不起穷困的人。在那么多的是是非非中，我们要保持一颗 正义的心，做一个善良，有道德的人，遇到坏人不能忍让，遇到老实人不能耍诈，努力做好自己的本分，成为社会的福 利。
在学校也一样，老师经常教导我们做一个乐于助人的人，帮助有困难的同学，踏实勤奋。不能为了自己的一点私利 而养成了不好的行为习惯，导致和同学之间的关系矛盾，产生不必要的纠纷。所以我们要坚强，不能懦弱，不能以强欺 弱。
林教头风雪山神庙读后感【篇五】
深霄寒夜，仍不寐，月如初，人缩如猬，豪气欲销，掩水浒传一卷，读林冲风雪山神庙一篇，似闻剑出于匣，弹指铮铮然嗡鸣，石火电光间削青丝于韧，还剑入鞘一气呵成、流苏不惊。一抒郁结之气，二发明志之愿，遂作《林教头风雪山神庙》是我最喜欢的水浒名篇，慢慢品，我们阅读有精读和泛读之分。做学问的人要懂得水磨黄豆的煮豆功夫，建议精读《林教头风雪山神庙》，我简称这篇为走雪篇，因为它讲得关于林冲山神庙杀人前后的行动轨迹，满天雪下安得庇护?这篇文章的线索分析众多，总还是金圣叹的批注令人齿颊生香。
《林教头风雪山神庙》山神庙先后仅显露出来两次：一次是林冲初到草料场，因天冷屋破没有方法御寒，到小市井沽酒途中所见。当时并未进门，在大门跟前林冲便顶礼虔诚跪拜，求神明保佑;第二次是沽酒回来，发觉草料场住房被雪压塌，无处居身，不能不到山神庙过夜。后来发觉草料场火起，隔门又听得陆谦等人对话，怒气冲汉霄，在山神庙前杀死三人，割下头来，摆在山神庙供桌上，之后整装雪夜上梁山。写不尽，道不完“官逼民反”的悲愤化为怒火，这风雪夜归人，切下仇人大好头颅祭神。这名篇写了雪、写了火、写了刀、写了枪、写了山神庙等等天然景色及武器，“骤看之就象无物”，互不关联，细读读，则是“拽之通体俱动”。这几件景色及刀枪，无一不是紧紧相连又密密互扣的，可以说是：雪有雪韵，火有火影，刀有刀踪，枪有枪澜，庙有庙用。
月度读后感精选狐假虎威读后感小学模板七篇
光明给我们经验，读书给我们带来知识。小学生除了学习常规的知识，更应该接受课本外没有的新知识，多读书有助于小学生在阅读中积累语言知识。人们在阅读了书籍后都会有自己的收获和心得体会。那么，小学生应该从哪些角度来写一篇读书笔记呢？下面是小编为大家整理的“月度读后感精选狐假虎威读后感小学模板七篇”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
狐假虎威读后感小学(篇一)
今天我读了一个故事，故事的名字叫《狐假虎威》，这个故事讲的是：一只狐狸在路上碰到了一只凶恶的老虎，老虎一把抓住了狐狸气势汹汹的说要吃掉它，狐狸灵机一动说：“我是天帝派来管理百兽的，如果你把我吃掉，天帝绝不会饶恕你的，不信你可以跟我到森林里走一趟。”于是老虎半信半疑的跟狐狸一起走，狐狸大模大样的走在前面，老虎紧跟在后面。走了一圈，野兽们吓得撒腿就跑，其实野兽们怕的是狐狸后面的百兽之王——老虎。
这个故事告诉我们，老虎虽然凶猛，却很愚笨，结果被狡猾的狐狸利用，我们要学习狐狸，遇到危险的时候，多动脑筋，勤于思考，要用自己的智慧，战胜困难，也告诉我们，不要学习狐狸依仗人势，欺压别人。
狐假虎威读后感小学(篇二)
《狐假虎威》是一则寓言故事：一只狐狸假借老虎的威风去吓其他的野兽。比喻依仗别人的势力欺压其他人。
看了这则寓言我感触很多，在历史上狐假虎威的例子很多：太监假借皇帝的威势耍威风、宰相门前七品官、聊斋里面的弱者假借鬼怪吓恶人故事等等。
这些例子中有好有坏，不一而足，都是借用其他的威势来增加自己的气势。而利用他人的威势去欺压其他人，显示自己的强大，我觉得很坏，我们应该和睦相处，相互帮助才是长久之道。
狐假虎威读后感小学(篇三)
今天我们上了阅读课，老师让我们读了一个故事《狐假虎威》。
有一天，老虎在寻找食物。他终于找到了狐狸，就张大嘴巴想吃掉他。狐狸一点儿也不害怕，说：”大胆老虎，我是上天派来给动物做百兽之王的！“老虎半信半疑。狐狸又对老虎说：”你要是不信，就跟在我后面走一趟，看看是不是所有的野兽见了我，都赶快逃命。“
老虎于是和狐狸走着。动物们看见狐狸身后的老虎，都四处奔逃。老虎看到四处奔逃的动物。不知道动物们害怕的是自己，自己也跑开了。
这个故事告诉我们，不能轻易相信别人说的话。
狐假虎威读后感小学(篇四)
面对凶恶的老虎，在生命受到威胁的时候，虎离并没有就此绝望，而急中生智，用“老天爷派我来管理白兽”来蒙住老虎，并担着老虎在百兽面前走一趟，利用老虎的威风来吓唬动物。
我敬佩他，敬佩他敢于和强大而凶恶的老虎斗，敬佩他在危急之中能够想出办法保护自己。在生活中，每个人难免会遇到挫折、困难，但面对困难时的态度是不同的：有的人胆怯、懦弱，一遇到困难和挫折，就放弃目标，结果一事无成;有的人意志不坚定，他们在困难面前也能拼搏一阵，但是，不能坚持到底，最后不能成功，而那些敢于向困难发起挑战、在困难面前能镇静应对的人，才能攀上成功的顶峰。
我们应学习狐狸在困难面前不畏惧、不害怕，敢于向困难发起挑战的精神，做一个从容面对困难，敢于和困难作斗争的挑战者。
狐假虎威读后感小学(篇五)
在上小学期间，我读过许多课外书，其中我最喜欢的是《狐假虎威》，《狐假虎威》这个故事中，我最喜欢的是狐狸，因为以前我的心里狐狸是很狡猾的，可是在这个故事中狐狸却很聪明。
这个故事的主人公有：凶猛的老虎，狡猾的狐狸，还有许许多多地野兽们，他们都很凶猛。
故事主要写的是：一天，老虎捉住了狐狸，狐狸无法自己逃脱，就耍了一个花招。他训斥老虎说：”我是天帝派来管你们的，你要吃了我，就是违抗天命的命令。“老虎听了愣住了。狐狸说：”不信，就跟在我后面走一趟。“老虎半信半疑，决定跟着狐狸去一趟森林。森林里的野兽们看见狐狸大摇大摆地走来，后面还跟来一只打老虎，都吓得四处奔逃。老虎还真以为他们害怕狐狸，于是慌忙逃走了。
我的感受是：我觉得老虎很笨。狐狸很聪明，我们要向狐狸学习。
狐假虎威读后感小学(篇六)
从前，有只老虎，在找野兽作为食物。它找到了只狐狸，狐狸见了没处逃。就吓老虎说；天帝派我当百兽之王，你要敢吃我，就是违抗天意。
老虎不信狐狸的话。狐狸说；你不信，好我在前，你在后，看哪个动物见我不逃。动物看见了老虎吓得纷纷逃命。
老虎还真信了。可老虎万万没想到动物怕自已。孤狸借着老虎的威风把百兽吓跑了。我从中懂得了，做人要诚实，不能依仗别人的势力来欺压人
狐假虎威读后感小学(篇七)
读了狐假虎威这个故事，我明白了遇事不能慌张，应该动脑子用智慧战胜恐惧。
这个故事告诉我们，狡猾又阴险的狐狸借着老虎的威风把小动物给吓跑了，还骗得老虎团团转。
同时，我们也不能像狐狸那样，因为谎言最终有一天会被揭穿。我们要靠自己的努力学到真功夫，这样才能让别人真正佩服你。
月度读后感精选永远的布谷鸟读后感合集(5篇)
古人云：读书破万卷，下笔如有神。小学生学习时间比较宽裕，可适当地读一读课外名著。课外阅读提高了小学生的写作能力和认知能力。好的书籍会引起读者的共鸣，会被书中的情节所吸引。值得推荐的小学生读后感范文有哪些呢？下面是小编为大家整理的“月度读后感精选永远的布谷鸟读后感合集(5篇)”，但愿对您的学习工作带来帮助。
永远的布谷鸟读后感【篇一】
《永远的布谷鸟》是一本既生动有趣，又非常幽默风趣的儿童文学书。看到这本书时，我首先是被它的封面吸引。两只布谷鸟站在树枝上欣赏着一望无际的稻田，这时有个小男孩正躲在金黄的稻田里用望远镜观察着它们，而两只布谷鸟却一点也没察觉，正在愉快地唱着“布谷、布谷”，送别着西沉的夕阳，而封面上那句“让最美的文字，陪伴孩子们度过生命中一个完整的春天。”让我觉得这一定是一本非常精彩的书。
《永远的布谷鸟》这本书里有很多中外著名的文学家写给小朋友的儿童文学故事，有让我感动的“晚安，教员先生”、“难忘的八个字”，有让我哈哈大笑的“讲故事”、“表哥驾到”。其中我最喜欢的故事是《暗号》，故事讲的是一个初一的哥哥要在暑假里一个人去旅游。在出发前，他和爸爸一起商量如何对暗号找到接站的人。他们的对话非常幽默，暗号也很好玩，让我都很想要试一次。我把这个故事推荐给妈妈看，希望她能同意让我尝试一下。妈妈看完后笑着说：“真的很有趣，你可以在六年级毕业的那个暑假感受一下。”听了妈妈说的话，我心里开心得不得了，感觉棒极了！
这是一本让我爱不释手的书，我连续看了两遍，我喜欢里面的每个故事，我想把它推荐给我的好朋友们，相信他们会和我一样喜欢的。
永远的布谷鸟读后感【篇二】
前几天，我发现了一本叫《永远的布谷鸟》的书，翻看目录，一篇名叫《这条小鱼在乎》的文章深深的吸引了我。
这篇文章主要讲了一个这样的故事：暴风雨后的一个早晨，一个人在海边散步时，发现一个小孩正在不停地在每一个水洼旁弯下腰去，将水洼里的小鱼扔到大海中。终于，这人告诉他小鱼太多了，根本救不过来。可小男孩却说他自己知道，那人就说没有人会在乎的。可小男孩却回答这些小鱼全都会在乎。
这篇文章使我深有感触，其中让我最感动的地方是“‘这条小鱼在乎！’男孩一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海，‘这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条…… ’”是啊，也许我们对别人的帮助对自己影响不大，可却能让别人受益匪浅。比如说我们把一个倒了的牌子扶起来 ，就能提醒别人要注意一些事情；我们捡起一个垃圾，扔进垃圾桶里，就能让城市变得更加干净；我们随手关掉一个水龙头，就能为这个地球多节约一点水…… 虽然这些只是一些举手之劳，不会带来太大的影响，可总有人会在乎。这也正是“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”只要我们多帮助别人，就能让世界充满爱，让世界更加的和谐美好。
读着读着，我不禁感慨万分，突然想起了512 汶川大地震。512 大地震结束后，灾区的人都饿着肚子，灾区的同学们也没有学上，于是我们举行了捐款，我每个月的零花钱只有十块，正当我犹豫要捐多少钱的时候，我突然想到：这次地震，灾区的同学们的学校都倒塌了，他们只能在能在帐篷学校里上课，而我们有那么好的学习条件，能在宽敞明亮的教室里上课，能在安定幸福的环境下成长…… 或许我们多捐了一元钱，就能让灾区人民多吃上一点饭，就能让他们早一点住上楼房。想到这里，我不假思索的从我的钱包里拿出了一百元。现在，当我看到灾区的人们生活越来越好时，我不禁感到特别高兴。
读了这篇文章，我明白了太多，太多……
永远的布谷鸟读后感【篇三】
永远的布谷鸟里面有很多小故事，当中我最喜欢的就数【美国】阿诺德。洛贝尔著的惊喜了。
在这则故事中，青蛙与蟾蜍互相为对方扫落叶的情节不乏令人感动之处，但如果仅仅是这样，它还不足以构成一个优秀的童话故事。作品最出色的设计，发生在青蛙和蟾蜍各自扫完落叶回家的路上，“一阵风吹来”，把他们分别帮对方扫好的叶子吹得到处都是。于是，就像什么事也没有发生过一样，两个好朋友分别回到了家，他们“都很快乐”，因为他们都以为，自己已经给好朋友带去了一个“惊喜”。
正是因为这样以外的转折和处理，让这则童话故事有了一种令人心中一颤的震撼与感动的魔力。只有我们知道，在青蛙和蟾蜍各自的小院里，曾经发生过一些什么样的事情，但也要允许我们承认，故事中互相不知情的这一对好朋友，才是最幸福的。
永远的布谷鸟读后感【篇四】
《永远的布谷鸟》这本书讲述了许多感动人心的文章，如：《难忘的八个字》、《晚安，教员先生》、《爷爷的毡靴》等。其中，我最喜欢《永远的布谷鸟》这篇童话。
《永远的布谷鸟》这篇童话讲述了这样一个故事：在一棵高大的树木上，住着一只辛勤而又善良的布谷鸟，她为了一群即将出世的小布谷，不辞辛苦的到很远的地方去找来坚硬无比的树枝，编织成了有花纹的墙壁，再从百花盛开的花园里衔来了柔软的花瓣铺在上面。筑成了一座宽敞舒适的“房子”。不久，小布谷就出生了。小布谷出生后，鸟妈妈每天早出晚归，辛苦的寻找各种可口的美食。渐渐的，小布谷都长大了。
一天，鸟妈妈对小布谷们说：“孩子们，你们可以到树林里、草地上玩一玩，呼吸一下新鲜的空气，学点东西。”小布谷们听了，高高兴兴的去玩了。每当它们看见别的鸟整天忙里忙外，都会嘲笑般的说：“你们真是大傻瓜，只会整天飞来飞去，你看我们，多轻松啊。”这时，一只小蜜蜂飞了过来，说道：“孩子们，活着就要做有意义的事，光说不干，只会嘲笑别人的人最没出息。”说完，采蜜去了。小布谷们不服气的说：“我们有妈妈劳动，你不用管！”说完，到别处去玩了。这时，天空黑沉沉的压了下来，不一会儿，天空就下起了倾盆大雨。小布谷鸟们赶紧回家，可是妈妈还没有回来，它们三个又冷又饿，只好互相依偎在一个角落等妈妈回来。不一会儿，鸟妈妈就回来了。第二天，鸟妈妈说：“孩子们，我们一起把房子加固一下，在去找吃的。”可小布谷们却说：“有你一个人去就可以了，我们才不去呢。”这时妈妈才明白不应该对它们娇生惯养，应该在风雨中磨练它们。鸟妈妈想了又想，最终决定离开它们。当鸟妈妈飞走后，还一直牵挂着自己的孩子。每年播种季节它都要“布谷、布谷”的叫着，盘旋在高空寻找自己的孩子。从那时起，布谷鸟就成了给农民伯伯报时的“候鸟”了。
当我读完这片童话时，多次被小布谷们懒惰的表现而为鸟妈妈感到伤心。每当我读完这本书都使我形象深刻、受益匪浅。然而，我第一次体会到无论事都要自己动手去做，才能明白其中的奥秘，是《永远的布谷鸟》带给我的体会。
永远的布谷鸟读后感【篇五】
趁着今年的寒假，我阅读了方卫平选评的最佳儿童文学读本《永远的布谷鸟》，书中有十六大块，分别写了很多不同类的事故。其中最让我喜爱的.是与动物交朋友这一章节，这一章节讲述了不同的主人公和狗、猫等动物之间的故事。这些故事让我十分难忘，也让我想起了自己和小动物之间的接触。
记得那是2015年寒潮来临时，正值学校放假，我和妈妈在家窝了两天，第三天终于可以出去透透气，走到楼下我注意到一只小鸟停在雪上面一动不动，于是我很好奇地走近小鸟，小鸟看到我接近，惯性地想飞离，可它却只是动了动身子，脚并没有离开地面，正感到奇怪的我经过观察终于发现，原来小鸟的脚被雪冻住了。于是我小心翼翼地用手抠着小鸟脚边的雪，雪很冰，把我的手指都冻僵了，但我并没有因此而停下，而是继续努力的抠着雪，经过几分钟终于把雪抠光了，把小鸟拿到雨淋不到的小树下，没了束缚的小鸟在小树丛里欢快地走来走去，看到这一幕我开心极了。
小鸟是我喜欢的动物，我爱它们；蚯蚓是我害怕的动物，但我照样爱它们。
雨后的一天早上，我去上学，在小区楼下的路面上躺着一条只剩半截的蚯蚓，平时我都是很害怕这个软软的动物的，那天早上看到它可怜地躺在地上，我突然变得不怕它了，我蹲下身子用手把蚯蚓拿到了绿化带中，看到它安全了，我放心地去学校上学了。
我也可以像《永远的布谷鸟》中的主人公们一样，一样地做一些关爱动物的事情，而且这些事情做起来并不费力。
相信《月度读后感精选渔夫和金鱼读后感范例五篇》一文能让您有很多收获！“好读后”是您了解读后感的必备网站，请您收藏hdh765.com。同时，编辑还为您精选准备了渔夫和金鱼读后感150字专题，希望您能喜欢！