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读月光鸟有感(篇一)
《鸟奴》这篇文章写的是一对鹩哥夫妻为了保护鸟蛋的安全，而给一对蛇雕夫妇做奴隶的故事。他们不但为两只小蛇雕清理粪便，还模仿小蛇雕的叫声以讨蛇雕夫妇欢心。但他们还是担心蛇雕夫妇会杀害小鹩哥，就对他们提前进行飞行预演。在一次飞行预演中，小鹩哥相思豆没有及时回巢，被蛇雕夫人口中的灰鼠蛇咬住并带到了蛇雕巢里。小蛇雕武大见相思豆的样子十分有趣，就当作玩具把它玩死了！但这还不是最糟糕的，一次，两只小蛇雕在巢中嬉戏、打闹，却不慎坠入山间。愤怒的蛇雕夫妇对鹩哥巢进行了一次大扫荡，用铁爪杀死了小鹩哥橄榄绿和脑白金，又把水晶球从树枝间推了下去。做为动物学家的“我”实在不忍心看到这样的场面，就把鹩哥夫妇装进布袋里，带着他们找到了坠落山间的小蛇雕。鹩哥夫妇悲痛万分，但却在树枝间找到了一息尚存的小鹩哥水晶球！他们化悲痛为力量，连夜赶筑鹩哥巢，抓紧培育水晶球。没过多久，水晶球学会飞了，可它却与小蛇雕发生了争吵，惹下了杀生之祸。绝望的鹩哥夫妇最终来给“我”当奴隶。
读了这篇文章，我感触良多。鹩哥是弱者，只能对强者，对大自然低头臣服；蛇雕是强者，可以为所欲为，欺压弱者。这就是大自然的无奈，这就是大自然弱肉强食，优胜劣汰的法则！弱者，永远为奴。鹩哥夫妇无法离开蛇雕，因为那样会有更多的天敌——蛇——来威胁他们的安全。而反之，如果给蛇雕夫妇当奴隶，只要好好为“主子”干活，就不会有生命危险。他们是卑微的，却更是明智的。为了小鹩哥的安全，他们甘冒一切风险，无论是为蛇雕清理粪便，还是模仿小蛇雕的叫声，他们放下尊严，无论做什么都任劳任怨。这难道不是动物界最真挚、最无私的爱吗？是的，小鹩哥虽然死于非命，可他们仍然不放弃“奴隶梦”，不接受命运的安排。试问，他们这样辛勤是为了自己吗？当然不是，他们这么做，完全是为了小鹩哥啊！可惜水晶球没有听他们的劝告，心高气傲的它忍受不了小蛇雕的嘲讽，最终酿下了惨痛的后果。年轻鹩哥的莽撞毁掉了它父母的心血，也许，时间能给它更多的生活知识。权利掌握在强者手中，他们才能有恃无恐，无论制造多少起“冤案”，都不会受到大自然的制裁。万物的主宰虽然给了鹩哥一副婉转的歌喉，却为他们的生活设下了太多的绊脚石。难道弱者真的只能死路一条吗？这对鹩哥夫妇给出了答案：不，弱者可以拥有一份生存的权利，但并不意味着可以像强者那样自由地、惬意地翱翔蓝天。
生活中也是这样，我们要用智慧来武装自己，才能成为真正意义上的强者。但如果做为弱者，就只能拥有一份属于自己的悲哀。成为王，败为寇，这是大自然恒古不变的法则！
读月光鸟有感(篇二)
季节总是从一缕风开始，生命的美丽常常因梦想而摇曳多姿。
《根鸟》是一部梦幻般的小说，它把我带入了另一个世界，让我也在品尝着人生的酸甜苦辣，体验着一个真实、丰富的人生。
根鸟是一个有梦想的孩子，他在梦里见到了他的目的地——一个长满百合花的大峡谷。从此便开始了他的人生之路。根鸟是幸运的，他找到了那个梦境，那个天堂般的把峡谷，百合花静静地开放着，几只白鹰在峡谷里盘旋着，一个紫烟女孩在银杏树下那是一个比天堂还美的却更遥远的地方。
与根鸟比起来，板金是不幸的。他也是一个追梦的人，在他18岁的前一个晚上，他梦见他的梦离开了他。从此，梦不再属于他，他只能睁大眼睛，呆呆的凝望无边的黑暗，觉得自己面对的只是寂寞。板金在也无法忍受没有梦，于是他决心要找回属于他的梦，开始他真正的人生路。最终，板金却没有到达他的目的地，没有寻他的梦，没有完成他的使命。
是什么指引着根鸟？是什么支持这根鸟？是什么召唤着根鸟？是梦！当根鸟沿着直觉向梦走的时候，他没有怀疑。板金和根鸟有相似的地方，他们的梦似乎都遥遥无期，不可实现，打他们却毅然决然地走下去。实现梦是他们的全部，他们没有理由布勇往直前。
在寻梦的过程中，根鸟奋斗过、放弃过、追求过、绝望过。可他紧紧护住跌疼的梦，不肯服输。梦想是火，它能把一切诱惑、胆怯、彷徨枯草一样烧尽；梦想是风，它能把雪源变绿、干涸润甜。
因为有梦，使他们的血液沸腾，因为有梦，使他们的生活不再空虚，即使这个梦那么遥不可及，也是值得付出一切代价去寻找这个梦，去实现这个梦的。有许多人只是因为他们的梦太渺茫、太遥远，就放弃了属于他的梦。其实，是否能达到目的地不是很重要，重要的是你是否追寻过，是否努力过，只要你努力过、追寻过，就会发现即使没有达到终点，努力的过程也是值得裱框起来珍藏的'，因为在努力的过程中一定也收获了不少，让人生变得丰富多彩了，此时，结果就变得不重要了。
在寻梦的过程中，根鸟奋斗过、放弃过、追求过、绝望过。可他紧紧护住跌疼的梦，不肯服输。梦想是火，它能把一切诱惑、胆怯、彷徨枯草一样烧尽；梦想是风，它能把雪源变绿、干涸润甜。
读月光鸟有感【篇三】
“当山风将根鸟吹醒，他看到那些白色的鹰仍在空中飞翔。他让整个身体伏在地上，将脸埋在百合花丛中，嚎啕大哭……”这是《根鸟》的最后一段。
《根鸟》是曹文轩先生写的一部小说，讲得是一个身在菊坡的男孩——根鸟，他在打猎时，看到一只白色的鹰，那只鹰的脚上有一个布条，布条上写的是一个叫紫烟的姑娘写的求助信，她被困在一个开满百合花的大峡谷里。从此，他的梦里总是出现一个姑娘的面容和一个开满百合花的大峡谷。根鸟是一个有梦的孩子，因为有梦，所以，他告别了父亲，踏上了这段未知的旅程……
在寻找大峡谷的途中，他差点就要放弃，但是，有许多人劝过他，其中有一位板金先生，他和根鸟一样，也是一个寻梦的人，可板金先生还没找到他的梦就已经去世了，板金先生在生前——根鸟要放弃寻找大峡谷的时候，他帮根鸟打听到了大峡谷的去处。根鸟很感激板金先生，但板金先生就在那时候去世了。
最后，根鸟终于找到了那长满百合花的大峡谷，天上盘旋的白鹰……这些原本只会在梦里出现的画面，终于找到了。
本文最后的结局我不是太明白，那大峡谷里的紫烟姑娘呢，在我看来，曹文轩先生是想给我们留下一个美好的遐想吧。
“成功是一段路程，而非终点，所以只要在迈向成功的过程中一切顺利，便是成功”这句话不正是说根鸟吗？正因为根鸟的坚持不懈、永不放弃，才使得他找到了那大峡谷。
读月光鸟有感【篇四】
夜笼罩着大地，月亮，悄悄爬上山头，银色的光辉洒满大地。它在空中轻摇，似一朵落不下的白茉莉。
云朵，一层叠一层，好似白色的面纱。月亮被它们轻轻捧起，它的周围散发出彩色的光，把云朵染了色，它们宛如散开的白莲花瓣，紧跟着月亮。上面有一只玉兔吗？看，它正在忙着为谁捣药呢？
群蝉呻吟，时断时续，夜风轻轻地吹着。树林好寂寞，百鸟归林，已入梦乡。小溪“哗哗”流淌，月儿吊在空中，一摇一晃，晃出了淡淡的忧伤。
“唉！”一个男孩，轻轻叹了口气，伸出小手，抚摸旁边土黄色的小狗。他穿着沾着黄泥的白上衣，带着补丁的黑裤子，脚上是一双破烂的鞋。“怎么了？”一个小女孩头扎着麻花辫，身上穿着干净的碎花格子衣服，脚穿着黑色的布鞋走来，轻轻坐在他的旁边。
他们一起望着月亮，月亮一荡一荡，若隐若现。男孩那黑色的眼睛在月色中闪着光：“爸，妈，我想你们了，你们什么时候回来？”女孩的目光落在一个凸起的坟堆上，眸子也在月色中闪闪发光：“奶奶，我想你了。”萤火中顶着绿莹莹的灯笼在坟上飞舞，他们静静地发着呆，谁也不与谁说话。
风，紧张地屏住呼吸，它轻轻地抚摸着小男孩的头，抚摸着小女孩的发梢，星星如一颗颗灿烂的'宝石，发着晶莹的光。一只小田鼠眨着黑豆大小的眼睛，飞速地钻进了草丛里。田野里，飘来一首歌：“天上的星星眨呀眨，地上的娃娃想妈妈……”月亮听完，撒下一层薄雾，留下淡淡的忧伤。
男孩心里在想：爸、妈，我想你们。
女孩心里在想：奶奶，您在天堂还好吗？
风，依旧在吹。夜依旧安静，两个人背靠背进入了梦乡，眼角还带着泪。
月亮叹息了一声，低头钻进了云朵。
读月光鸟有感(篇五)
月光照耀着村庄，一切是那么的幽静，树林里不时传来鸟叫和昆虫的低吟。
一个用木头堆搭的小屋，在村庄一角中沉默着。透过窗子，一支蜡烛点亮整个屋子，烛光的火焰照映着小男孩的脸庞，一双又大又黑的眼睛低垂着，诉说着悲伤。
虽说屋内已点燃一支蜡烛，但却不算温暖，一丝丝寒意逐渐爬满全身。
在一张简陋的小木床上躺着一位体弱多病的老人，小男孩坐在他的旁边沉默着，老人也沉默着，整个小屋也沉默着……一两颗豆大的泪珠从小男孩的眼睛流出。
“铁蛋，别怕。”老人有气无力地说，“男子汉要坚强，乖，不用哭。”男孩擦了擦眼泪，微微点了点头。“爷爷，我不怕，我不哭。”小男孩的语气带着幼稚，却又十分坚强。“好孩子。”老人将粗糙的手摸向男孩的头，拍了拍。陷入了沉思……
孩子还那么小，为何要受如此折磨？命运为何这样对待他？他想着，眼眶湿润了，泪水在眼眶打转好久，一颗豆大的泪珠缓缓流下，一半湿润了他白色的头发，一半打在坚硬的床上。
小男孩呆呆地望着，虽然他还小，不懂，但这浓厚的伤感却让他很害怕。“别怕，不要哭，我是个男子汉！”幼小的他，只能想出这几个词。
老人的手，颤颤地指向了窗外的一棵树，树上面只长着一片刚出头的嫩叶，老人干燥的嘴巴张开了：“铁蛋，人生就如同这一片树叶，享受着春风沐浴，享受雨水滋润，同时也经历秋风萧瑟，树叶飘零。人生有欢喜也有挫折，可是，我们要努力让生活更美好，不被挫折所打败，直到春天到来……”
月光下一片寂静，只有嫩绿的叶子在月光下闪闪发光。
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守株待兔读书笔记【篇一】
我看了《守株待兔》的故事，让我留下了深刻的印象，里面讲了一个不应该不劳而获的道理。
有一个农夫在田里种稻子，觉得很累就到树下休息。突然一只兔子窜了出来，撞到了树上死了。农夫开心的捡起兔子，回家美美地吃了一顿。心想：要是每天有一只兔子撞到树上那该有多好呀！就不用去田里干活了。第二天，农夫就在树下等，过了一天又一天，一只兔子也没有，田里也长满野草荒了。
农夫想吃兔子，又想不劳而获，这是不对的。如果我是他，我会种很多很多的麦子去卖，然后想吃多少兔子就吃多少兔子。这不就告诉我们了一句名言吗？一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。其实我们在考试的时候，不能经过一次、两次地考好，就不好好听讲，不好好学习。
这则故事告诉我们多劳动，就能有收获。多学习，就会有进步。
守株待兔读书笔记【篇二】
今天早上，我读了《成语接龙》中的一篇文章叫做《守株待兔》的文章。
这篇课文讲述了：从前，有一个人，他是靠种田过日子的。一天，他在田里干活，突然，看见一只野兔从树林里像箭一样跑出来，结果，一头撞在树桩上死了，种田人高高兴兴地走过去，白捡了一只又大又肥的野兔。走到家里美美的吃上了一顿，他想今天运气很好，如果天天都这样那该多好啊！从此，种田人天天就坐在树桩边等野兔来撞树，可是再也没有野兔跑来撞树，一天又一天田野里长满了野草，庄稼全完了。
我读了这篇文章，我的感受是这个人太愚蠢了，他把一件偶尔发生的事当成经常发生的事了。再说了，要想过上好日子就得靠我们的双手努力，不能像那个人学习，他的做法是错误的。
守株待兔读书笔记(篇三)
“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”这是雷锋时代流传的一句话。没有惊天动地的事迹——送迷路的老人回家，给丢了车票的大嫂补买车票，把节省下来的津贴寄到灾区，过年过节到车站去为旅客服务……这些琐碎的小事，却几乎浓缩了一个民族的全部美德。7岁沦为孤儿，在一次意外事故中，不幸因公殉职，雷锋叔叔二十二岁年轻的生命却在共和国的土地上得到了永生。
《雷锋》这本书讲的就是雷锋叔叔短暂的一生，这本书让我印象最深的是：在非常干燥的日子里，有一座加工厂失火了。雷锋叔叔发现后就连忙召集工友们灭火，可是火势太大了，雷锋叔叔只好拿了一把扫帚独自一人冲进房间灭火。
守株待兔读书笔记【篇四】
今天我们学了《守株待兔》这个寓言故事，故事中讲了一个种田人在田里干活，忽然他看见一只野兔撞在树桩上。他白白捡了一只又大又肥的野兔，心想：要是每天捡只野兔那该多好呀！于是，种田人整天坐在木木庄旁边等待，日子一天一天过去了，田里长满了野草，庄稼也完了。
俗话说：”天上没有掉下来的馅饼。“如果你天天只空想，而不用自己的行动去做，那么你一辈子都会碌碌无为，不会有什么大的成就。学习也是这样，我们应该每天努力学习，要养成不要想去碰运气得到好成绩的习惯。
所以，我还是奉劝那些守株待兔的人，不要一天到晚梦想坐享其成，还是赶快动起那双手，老老实实地去开创自己的一片天地。
守株待兔读书笔记(篇五)
今天我读了一个成语故事《守株待兔》，讲了一个种地的农民，看见一只兔子因为跑的急没看路撞到树上死了，他就捡回家做兔子肉吃了，他就不爱种地了，每天在树边等兔子撞死，结果没有了兔子，地里因为没除草没浇水，麦子全死了，他没有吃的，只能饿肚子了。这个故事告诉我们不能不劳动，就想有收获。小朋友如果不好好学习就不能得到好成绩。
这个故事教育我们大家：做任何事情都不能像农民伯伯一样，不付出辛勤的劳动代价，就想得到幸福。就拿我们现在的学习来说：“平时不认真、不努力对待学习，就不能取得优异的成绩！
[精选推荐]彩色的鸟读后感简单六篇
古人云：以史为镜，可以明理，书籍里就蕴含历史。小学生不能读死书，还要能有学习课堂外的新知识的能力。课外阅读有助于打开小学生的思维面和创新能力。我相信每个人在阅读一篇书籍后都会独属自己的感悟。小学生写好一篇读后感需要从哪些角度来写呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[精选推荐]彩色的鸟读后感简单六篇》，仅供您在工作和学习中参考。
彩色的鸟读后感【篇一】
故事说，1个名叫宝石岛的边防海岛环境艰苦，起初岛上连昆虫也没有。边防通讯站站长和通讯兵们不怕环境艰苦，坚守在海岛上。家在黑龙江的通讯兵小高回乡探亲时，还千里迢迢特意从家乡带了些小昆虫回到岛上，目的也是让小昆虫也在岛上安家，另外也可令让他们为战士们在岛上种的西瓜授粉。在“尝瓜会”上作者了解了所尝的是岛上种出的第1个西瓜和这个西瓜不通常的来历后，对岛上的战士产生了由衷的敬佩之情。课文经过写事，反映了边防战士热爱宝岛、扎根宝岛、建设宝岛的深厚感情，更深刻地表现了他们不畏艰苦坚守边防的高尚的爱国情怀。
学习这篇课文后，我深深的被故事感动，泪眼朦胧。战士们热爱海岛、热爱祖国的精神品质让我敬佩，值得我们学习。想想我们同学中某些和爱国精神相去甚远的行为，真令我感到汗颜。有部分同学嘴里说着爱国，但是行动却不是那样。就拿学校的升旗礼来说吧。每周一的升旗礼本来是很严厉的.事，但是有部分同学在升旗的时间竟然嘻嘻哈哈，说说笑笑，根本不把升旗当一回事，唱国歌的时间也是站着发愣！他们尤甚把国旗的一角——红领巾当成可随意糟践的物体。他们那样叫爱国吗?连爱国的最基本的体现都没有！跟课文所讲述的边防战士的那种爱国精神相比，跟写出“王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁”那样爱国诗句的陆游相比，跟为了祖国宁可牺牲自我生命的黄继光相比，跟主动放弃国外优越的环境回到祖国上班的“导弹之父”钱学森相比，他们不觉得羞愧吗?当然，我们当中有的同学在用实际的行动证明自我有多么爱国。他们认真学习，想着将来长大了怎样报效祖国。北京申奥成功，他们欢悦；北京奥运举办成功，他们自豪；神七飞天成功，他们骄傲；华南雪灾，汶川地震，他们毫不犹豫地伸出援助之手……这才是爱国！我想，爱国的是一种行动，而不是一种吹嘘。
彩色的鸟读后感【篇二】
“我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民。”读了《彩色的翅膀》这篇文章后，我对这句话的理解加深了。
《彩色的翅膀》主要讲述了来自宝石岛观察站的信号兵小高从家中回家探亲的故事。他听说岛上没有昆虫，植物开花后也不能授粉，所以他带了一小盒昆虫来岛上。
读完这篇文章，我被小高热爱祖国的精神深深打动了。小高甚至把他的大袋子扔到一边，却紧紧地抱着装满昆虫的纸箱。这不仅让我感到难以置信，更让我深深感受到他爱国爱岛的精神。
读着读着，我不禁想起了钱学森爷爷，一位中国杰出的爱国科学家。钱学森从美国毕业后，美国人非常欣赏他的才华，所以他们非常利用他。当他在美国的时候，他有金钱、地位和名声。但当我听到中华人民共和国成立的消息时，我立即决定回家。但是美国人怎么能让他顺利归来呢?他们把钱学森关进一座孤岛监狱，威逼利诱。但钱学森心中只有一个信念:我要回家，我要报效祖国！
事实上，在我们的现实生活中，有许多这样的爱国者、慈善家、名人和普通人，当我们的祖国发生灾难时，他们捐赠了大量的捐款。无论是冷天、热天还是暴风骤雨，他们都在为祖国的警察叔叔和普通的环卫工人贡献自己微薄的力量……
读了又读，晶莹的泪珠落在书上，浸透了“爱国主义”这个词。同学们，年轻人是坚强的，年轻人是坚强的，让我们努力学习，为祖国的未来做我们的一点。
彩色的鸟读后感【篇三】
这便是童年的真理了，完劝告：彩色的鸟儿在这里是不，那时会懂吗？彩色的鸟作者：冯至在热带地方是不难看见羽毛美丽的鸟的，但是在北方，在我的家乡，最普通的鸟儿只是喜鹊、鸽子、乌鸦、麻雀。你们想，这些鸟儿不是灰色的，就是黑色的，不然就是白色的，它们的羽毛怎么会十分美丽呢?但是我一打开我的图画书，就不同了，里边的鸟儿有蓝色的、绿色的、紫色的、白色的……，它们真是美丽呀，若在我的笼子里哪怕是只养这么一只，我已经心满意足了。可是，笼子里边只有麻雀，屋檐底下只有鸽子窝。一天，还有一个人送我一只乌鸦，长得那样丑，声音那样难听；母亲说，把它放了吧，我还有一些舍不得，天天饲养着这类鸟儿，有多么单调。我问父亲：“书上的彩色的鸟儿我们这里怎么都没有呢?”父亲说：“它们在这里不适宜生存。”“不适宜生存”，我却有些不懂，什么叫做不适宜生存呢?父亲继续说："水里的鱼不能在陆地上生存，空中的鸟不能在水里生存。冬天若是把你放在一个冰冷的房子里，你就会冻出病来，这都叫做不适宜生存。南方的彩色的鸟儿都惯于温暖，所以不喜欢飞到我们这个冷的地方来。”我听着，似懂非懂。我只是更思念彩色的鸟，但是彩色的鸟怎么也飞不到我们的天空，我想，彩色的鸟既然没有，我就要制造彩色的鸟，母亲能够把衣服染成蓝色、红色、绿色，我为什么不把我的麻雀也染成蓝色、绿色、红色呢！一天，母亲在染衣服，我就把各样的颜色都偷偷的留起来一点儿，在一个午后，我把麻雀从笼子里拿出来一个染一个，有的染蓝的，有的染成彩色的，一切都按照我的心意，我自言自语的说，我们这里也有彩色的鸟了。可是第二天一看，几只被我涂了色的鸟都躺下了，我很懊悔，同时我在想，无论如何，我是有过彩色的鸟了……
彩色的鸟读后感【篇四】
鸟是彩色的，这样的鸟再养个几只，何等的诱惑？自己就可能是那童话中的主人公，王子。于是便将通黑的麻雀染成五彩缤纷，结果是死了。
他写着这些文章表达了当时的痛苦，为了缓解痛苦，就写这些童年趣事，也表达对童年的向往和不舍鸟儿应该是彩色的--这便是童年的真理了，完全不顾父亲的劝告：彩色的鸟儿在这里是不适宜生存的。
不可以凭自己的喜好，去改变别的生命的轨迹。
彩色的鸟读后感【篇五】
读了《冯至彩色的鸟》这本书，非常敬佩根鸟
主人公根鸟在一次外出打猎时，猎到了一只罕见的白鹰，并从白鹰脚上取下了一封求救信，信中说到一个叫紫烟的女孩儿掉进悬崖，家人不知其下落，便苦苦寻找。
途中，根鸟结识了板金，得知板金在十八岁那年当梦离他远去后，舍弃了荣华富贵，也踏上了西寻梦的旅途。根鸟感慨万分，因为他们俩都是为追寻自己那遥远的梦而西行的。
虽然路途险阻，困难层出不穷，但他们都凭借着那坚持不懈的意志，和心中那永不言弃的信念一步一步坚持着……荒漠、草原、大山、峡谷、小镇......一个个场景奇异而玄妙。然而，根鸟在一次次的磨
练中已经渐渐学会默默地把故事深埋心底，也明白了没有梦才是最可怕的噩梦，就如同现实社会中存在着种种不可预知的磨难，但最为可怕的却是你自己那颗胆怯的心。
而这一切，不都体现了根鸟心中那矢志不渝，坚忍不拔的意志吗？根鸟这个故事深深地感触了我，让我受益匪浅。
他使我想到，根鸟那种永不放弃的恒心不就像那一簇簇爆发的礼花吗？再回头想想自己遇到‘拦路虎’就害怕了、放弃了，这是永远不会成功的，需要靠坚持不懈、努力拼搏的精神来完成。我们要学习根鸟那勇于尝试、百折不挠的精神，就会成功的！
彩色的鸟读后感【篇六】
彩色的鸟。鸟是彩色的，这样的鸟再养个几只，何等的诱惑？自己就可能是那童话中的主人公，王子。于是便将通黑的麻雀染成五彩缤纷，结果是死了。鸟儿应该是彩色的-- 这便是童年的真理了，完全不顾父亲的劝告：彩色的鸟儿在这里是不适宜生存的。生存是什么样的概念？你想，那时会懂吗？
赞美了鸟帮助树受孕，无私的搬运工。表达了作者小时候年少无知，有着非常强的好奇心。
[推荐体会]读汪曾祺作品有感简单(4篇)
书是明灯，能照亮光辉人生。在阅读作品后，心中感触颇多，会有一些独到见解。读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，然后将得到的感受和启示写成的文章。读后感可以输出、检验自己看完书学到了什么。你印象深刻的读后感是哪一篇？下面是小编为大家精心整理的“[推荐体会]读汪曾祺作品有感简单(4篇)”，仅供您参考。
读汪曾祺作品有感(篇一)
最近看完了汪曾祺的两本书《打渔杀家》和《孤蒲深处》。汪是沈丛文的子弟，所以文字多有受其影响。《打渔杀家》主要是他的文论，书评，最吸引我的是他如何谈写作的一些资料。
《孤蒲深处》是他的短篇小说集，都是比较有名的一些作品如《受戒》《大淖记事》《八千岁》《岁寒三友》《徙》等，他的小说确切地说更像是散文，是有一点儿故事性的散文。这也很像沈丛文的风格。此外他的书并不是个性流行的那种。
读起来呢，很有生活滋味，让你觉得不陌生，反而很亲切。此外，能够看得出汪氏的做人处世之淡泊态度，很有才华但是缺十分地内敛谦恭自省。他是江苏高邮人，秦少游的同乡，我也能够攀上老乡的江南之地。水乡之地的人文历史故事，不比高原北方的粗放豪爽，但是却很耐人寻味。
其实，南方多才子佳人，也是我们大家都明白的事情。汪之后大多年是在北京居住，也写了许多的.京派文学作品，但是他影响深远的还是他对于故乡的那些描述和回忆。所以有人也称他的文章为乡土文学，但是他却并不认同。我以为汪最看重的文学品质是平淡自然，他的文章里也多次提到写作的最高境界是平淡自然，也是他的文章最主要的特征。
我常常会想，本是南方人的我却长在北方，这样的历史对我会有多大的影响。如果我一向就在南方或是北方，我可能走的是完全不同的道路。
对于我的父母来说，他们是读大学的时候才从南方到了北方，之后就再没有能回去，他们不也是一向在流浪吗人类命运有必须的重复性，没有根的人，这样才能够四处漂泊，并不觉得有什么难过，或者说是一种自然的选取。倒是那些祖宗多代一向固守一方水土的人，他们不能忍心离开的多。
现代许多人，不再有那么多故土的观念，是因为生活的质量决定一切其他，故乡的观念务必淡化。但是还是有一些人他们的不愿意离开，是出于一种本能，倒不是他们意识到多么地热爱家乡。
然而我又不得不承认，只有在离开了故乡的时候，故乡才有它极其不可抗拒的魅力。就像汪曾祺，沈从文这些大作家的作品所反映出来的。
没有失去的人是不明白其宝贵的地方和好处的。我们从离乡之人的视觉处发觉一个自己没有体会过的故乡，也只有从离乡人的情怀里体会出自己温暖幸福的真谛。
所以，故乡的人就应感谢离乡的人，因为如果没有他们的时时提醒，他们并不明白他们的故乡是多么地美丽。汪的书所表达的对故乡的怀念，其实是人类的一个普遍情怀，对于我来说，是勾起我的思乡之心，引无限共鸣之意的好书。
读汪曾祺作品有感(篇二)
在遥远的地方，有一个平凡的乡村，那里的春的意境是如画似的美景，如烟似的朦胧，如水似的轻柔，如云似的纯净，如海似的浩瀚;那里的夏是声音的季节，是色彩的季节，还是希望的季节；那里的球，生长在淡淡的稻花香里，成熟于折戟指的稻芒上;那里的冬，虽寒冷萧条，枯树残草，但却富有冬的个性。这个乡村安于平凡，而它的平凡，是汪曾祺的钟爱，是这个乡村的光环，是给与我心灵震撼的暖流。
在这个乡村里，有大人物也有小人物，有天大的事儿，也有芝麻大点儿的事儿，有凡人的事儿，也有鬼神的事儿。汪曾祺用他的如椽之笔把这个大杂烩巧妙的融合，从中透露出生活的酸甜苦辣，人世的悲欢离合，进而阐释人生的真谛。他的作品如一杯香茗，待读者细细品味之后，留下的是无尽的清香与惬意，沁人心脾。
在读汪曾汉小说后，给我的感觉却是哭笑不得。因为其中有笑声，有眼泪，有庆幸，有同情，有人情世故，有荒诞离奇，但这却是真实的百姓生活。
书中，又和我们一样处于青春期，叛逆而又抑郁的银子，她对生活的不解与埋怨，以及对父母的抗拒，让我看到了自己。那豆腐店的顾老板，勤勤恳恳，日出而作，日落而息，艰难度日，维持生计。他的儿子大和二和天真烂漫，捉蝈蝈，打野兔，真快活。看那，还有一位热爱芭蕾的姑娘，心灵如天鹅一般的圣洁，跳舞时仿佛她自己都变成了天鹅，变成了音乐。但因文革，浇灭了她理想的火苗，折磨她的肉体，侵蚀她的灵魂。在乡村中仍然存在着贫富差距，庞家三兄弟，各自分工，把杀猪生意经营的红红火火，同时他们也自鸣得意，看不起别人。贫富矛盾这一笔使小说更加饱满。医生代表王谈人，急公好义，济世救人，还有那位含冤而死的陈小手，医术高明，妙手回春，被不知回报的土匪团长一枪打死，甚为可怜。当然其中也不少能人巧匠，像本分人真的进大力，水性好如泥鳅，救济老人的水手陈泥鳅，手艺精湛的少年棺材匠。虽然书中人物颇多，但他的每篇小说中几乎不做议论，只是很自然的展示平凡的人，平凡的生活原型。
这本书，看则平凡，实则不凡，因为它真正的写出了一个平凡的生活。
平凡的生活啊，它也需要人的辛勤，努力地过，认真地对待;平凡的生活啊，它也包含了人与人之间的和谐互助，相互关爱，知恩图报。平凡的生活啊，你是如此的平淡，但想拥有你，却是艰难与补遗。平凡的生活啊，虽然你拥有真善美与假恶丑两个世界，但这正是你的真之所在，让我们感受生活，体味人生的真谛吧。
读汪曾祺作品有感(篇三)
汪曾祺的小说不似洪水奔流，并没有波澜壮阔的英雄史诗，但就是一些家常琐事，人生百态，柴米油盐，却能在汪曾祺的手中开出清新的兰，飘逸着馥郁的芬芳，笼罩，氤氲，直浸入心房。
小说中，有着淡淡的如兰般的爱情，我认为其中经典的是《露水》一篇。两个家破人也几乎全亡的男女因同在轮船上卖艺而相知，这样，男人开始给女人拉胡琴，女人唱曲，两人相互扶持，一起生活，但他们没有提到爱情，或许在他们眼中，生存下来已属不易，爱情这种东西实在是奢侈品。但是，在他们的生活中确实泛着爱情的甜蜜，甚至有一种诗意的味道:“他们常在河堤上坐坐，看看星，看看水，看看夜渔的船上的灯，听听下雨一样的虫声，七搭八搭地闲聊天”。他们不懂哲学是什么，但他们却活的很有哲学意味。就这样，他们渐渐的赚了些钱，但天有不测风云，男人却在这时得上绞肠痧而死，女人为他披麻戴孝，第一次呐喊出他们的爱情:“我和你是露水夫妻，原也不想一蒿子扎到底，可你就这么走了！就这么走了！就这么走了！你走的太快了！太快了！太快了！你是个好人！你是个好人！你是个好人哪！”女人放开声音，嚎啕大哭，直哭得天昏地暗。因不测之灾两个本能幸福生活着的可怜人又这样分开，阴阳两隔，原来，世上最痛苦的事不是“没钱！”，而是“没了……”。露水本就是脆弱的，平淡而不起眼的，黎明曙光，对万物都是美好的，唯独露水，这是它生命中最后的闪光……露水好大。
小说集中另一篇令我印象深刻的是《昙花、鹤和鬼火》。这是一篇很朦胧的作品，朦胧中蕴含着少年青涩的成长。刚开始并看不懂这篇文章（虽然现在也看不太懂），但这真的是一篇很美的文章，就像张若虚的春江花月夜，就算一开始不懂，但却能感受到其中震撼人心的美感。整篇文章的色调都是淡淡的，颜色也丰富，就像印象派的名作，让人不由自主地脑补出一幅桃花源般的乡村美景。这是主人公李小龙的青春，就像昙花，叶子嫩绿，花色雪白，香气醉人，很美好，也透着未知的神秘，你永远不会知道那天晚上昙花会开，就像不知道美好的青春会怎样“于是李小龙走了两盆昙花，一盆放在床前，一盆放在他的梦里”。
还有那只鹤，在淡蓝如水的天空中，美丽而凄凉的飞着，让李小龙永远难忘，忘不了那种难遇的凄凉的美，那只神秘的鹤。李小龙长大了，到了很多地方，看到过很多鹤，但却都不是那只鹤，这是当然的，青春的任何事物都是独一无二的，独一无二的青春。
读汪曾祺作品有感(篇四)
千秋一净裘盛戎，遗像宛然沐清风。虎啸龙吟余事耳，难能最是得从容。
戏如人生，人生如戏。
合上散发着墨香的书本，汪老的杂文《人间有戏》如一泓清泉注入心田，不禁发出深深的感慨，字里行间充斥着力透纸背的浓浓情愫。这是他对古典艺术的热爱和依恋；京剧伶人的满身绝学，更是他难以割舍的世情悲欢。
裘盛戎，汪老笔下怀念最深的名伶。
他是唱花脸的净角，却蕴藏着一份细腻从容，这是他台上的特色，更是他对生活的态度。
在我的印象中，花脸大都以气大声洪，粗狂霸气取胜。但裘公不同，他唱得很讲究，很有韵味，哪怕再豪粗的人物他也带几分妩媚。每当他唱戏前，总会认真琢磨一番所饰人物的动作、神态、心理，要怎么演绎才恰当，甚至连每一句唱词的用腔，都推敲许久，他认为有些花腔根本不适合人物，于是就大胆的改动，一些包含感情的调，都是他精心改出来的。
裘公的细致还体现在潜台词，比如《万花亭》中郭妃给铫期敬酒，他接盏，口中连说不敢，声音很小，又背着身，根本没人听见，但他每演到这儿，从来一丝不苟。有人说他唱戏是最从容不迫的，从没有手忙脚乱过，功夫打的如此扎实，准备的如此充分，自然轻车熟路。这一点，就连汪老也敬佩有加。这种对艺术孜孜不倦的追求令人动容，他执着的精神也深深刻进了我的脑海。
其实，汪老先生对于京剧的赏鉴与辨识，完全是透过现象看本质的，有清香，存本味。这样的古典文化就有她独特的魅力，从容不迫，风清云淡。攘攘熙熙的人流始终遮掩不了她的风华，越过千年的光阴时空，衣袂翻飞，蹁跹而至，坚定地守护着一方净土，让一切繁华喧嚣归于寂静，执一份淡然，安抚我焦虑的灵魂。
可能是裘公的执着，汪老的追溯让我走近了戏曲，触摸到了青衣花旦轻柔的纸伞衣角，老生气贯长虹的飘飘美髯，净角慷慨激昂的炸音
春逝秋往，周而复始。从容恬淡，阅尽芳华。
粉墨腔韵，戏梦人生。
编辑推荐：荆棘鸟的读后感范本
书虽然是死物，但是可以帮助我们提升自我，丰富我们的生活，一个人想要获得成功，书籍就是他/她最可靠的朋友，在阅读作者的作品过程中，书中的描述让人欲罢不能，那么这个时候就有必要写一篇关于作品的读后感，为什么我们不能产出一篇自己的读书心得分享与他人呢？下面是小编为大家整理的《编辑推荐：荆棘鸟的读后感范本》，仅供大家参考，如果喜欢可以收藏！
提起书，我便不由自主地想到：一个少女，她一头红橙色的发如瀑布般披散在肩头，坐在玫瑰丛中显得那么的和谐。一只小鸟儿飞上了枝头，她冲着它甜甜的笑：“喔，朋友，你在干什么呢?”鸟儿不理会她，却把一束荆棘刺入喉咙，开始歌唱那天籁……而那位少女怎么也想不到，她也会像那鸟儿一般：飞蛾扑火却是心甘情愿。
梅格安坐在椅子上，满头的白发中掺杂着几根红橙色的发，她的脸上满布皱纹，嘴角扬起平和的笑，像个孩子一般天真烂漫，不难看出，这位老妇人年轻时是何等惊艳！她眼角带着几滴浑浊的泪，如呓语一般的说：“已经过了这么久了呢！”
梅格安第一次见到教父时，她才刚刚从新西兰来到澳大利亚，一切都让它倍感新奇，比如眼前这个温和儒雅的教父，教父牵起了她的手，从此结下了不解之缘。
教父叫他骑马，耐心的解答她的所有问题，带她跳第一支舞……他如她的哥哥无微不至的照顾她，可是爱情的种子却悄悄种下了。这在当时是有违道德伦理的！是世人所不容的！可爱情的种子却生根发芽，占据了她全部的心。
这是我最美好的时光了，梅格安想，后来呢?她勾起了苦涩的笑容，白发似乎又白上了几分。
后来教父被调走，她心灰意冷，嫁给了一个男人——一个工人，他长的极像教父，可他并不爱梅格安，或者说他更爱她的钱，在梅格安生女儿时，他竟然看都没来看一眼，梅格安又一次在爱情上受挫(虽说她也并不爱那个男人)这时，教父来看望梅格安，这次他们冲破了世人的舆论与道德伦理编织的那张大网，梅格安与教父依旧没有结婚，可却有了一个可爱的儿子。
如果故事就此结束，那也算结局圆满。可天有不测风云，他们的儿子夭折了。梅格安的希望再一次的破灭。她自知与教父再无可能，便把所有一切都告诉了教父。不久后，教父去世，梅格安在庄园里慢慢变老，看着故人一个又一个的逝去……
记忆的闸门缓缓关闭，梅格安想：我这一生在苦苦追寻的东西，一样也没有得到，我这一生有意义吗?她很快就有了答案：有的，纵使没有得到，我也已努力过，去追寻过。与其一生平平淡淡的和我不爱的人度过，这样的结局又有什么可遗憾的呢?
其实，我们每个人都生活在荆棘丛中，有的人放弃抵抗，在荆棘丛中慢慢死去，最终埋没在泥里，而有的人却选择从丛中挣脱，纵使只有一线生机，纵使满身伤痕也无所畏惧，只为了飞向湛蓝的天空，登上高高的云端。
而我想做第二种人，我不愿一生碌碌无为，我要像小鸟一样在天空中自由自在的飞翔，我相信所有的苦与累，所有的伤痕都将会化成翅膀，带我飞向更高更远的天空。所以从现在开始我要努力，成为我心目中最期待的自己；我要坚强，不被任何的困难所打倒；我要怀着美好的希望，在书海中度过每一天……
月光中的深情——读《月光》有感
莫泊桑作为世界短篇小说三巨匠之一，其文必有过人之处。在他众多短篇作品中，多半不是对资产阶级上流社会的批判与讽刺，就是对下层人物的人性之恶的描写。但在这其中也不乏异类作品，如表现普法战争中普通巴黎市民爱国主义精神的《两个朋友》，以及这篇柔情似水的《月光》。
故事的主人公是个瘦高个子的神甫，名叫马里尼昂，与一处法军的获胜之地同名。人如其名，这位神甫对宗教有着狂热的信仰。在他的眼中，大自然的一切都是按照绝对合理、极其神奇的法则创造出来的，有多少个为什么救有多少个因为。同时他不自觉地憎恶女人，因为他认为女人是不纯洁的存在，是软弱又危险的。当他听说自己的外甥女每天半夜都到河边与男性约会时，自然火冒三丈，怒气冲天。于是他在半夜出门，想好好教训这放荡的姑娘，不料却被沿途的夜景深深迷住。最后，他看见了在河岸边的银雾中漫步的情侣，恍然见悟到了爱情的真谛，羞愧难当地逃走了。
《月光》中马里尼昂神甫对爱情的本质一度产生困惑，这其实也是莫作文泊桑的困惑。莫泊桑借神甫这一形象，从宗教的高度思考了爱情的本质。在这篇小说中，莫泊桑用了近一半篇幅极力渲染神甫对女子柔情的偏见，欲擒故纵，这不仅使得神符最后的顿悟更加深入人心，也使读者的心灵受到了强烈的震撼。柔美的月光净化了一个腐朽的灵魂，使爱情上升到了更高的境界。
那么，月光到底有什么迷人的魅力呢？
文章后半部分，神甫对沿途的小花园、小河、轻雾、杨树等月下美景感到深深的疑惑：天主为什么要创造出如此良宵美景？既然夜晚是为了休息睡眠的，为什么要使它比白天更富有诱惑力？为什么月亮要比太阳更清澈、更富有诗意？草地尽头轻雾笼罩着的两个人影似乎就是上天做出的回答：要给人间的爱情披上理想的面纱。
既然上天要用如此良夜保护爱情，难道我们就不容许爱情吗？月色之美，即爱情之美。这就是莫泊桑对爱情的思考结果。
文章表达了反对禁欲主义的观点，也表现了爱情是圣洁的主题。作为读者，读到此处，又能否在这糅合了善与美的月光中，感悟出爱情的真谛呢？
关于读《珍珠鸟》写一篇心得 (推荐5篇)
读书能让我们增长知识，陶冶情操，是一件非常有意义的事情，阅读冯骥才写的《珍珠鸟》后，心中会有莫名的感触，有很多的想法，在读了《珍珠鸟》后，您自己有什么感想呢？下面是读后感大全小编为大家整理的“关于读《珍珠鸟》写一篇心得”，仅供参考，欢迎大家阅读。
关于读《珍珠鸟》写一篇心得(篇一)
“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话，是我国著名的作家冯骥才在《珍珠鸟》这篇文章中所写的。原本，珍珠鸟是一种害怕人的鸟，因为，珍珠鸟信赖他的主人，主人也同样信赖他的珍珠鸟，彼此之间相互信赖，使一种害怕人的鸟变成了一种大胆与人接触的鸟。这不就是一种美好的境界吗?
既然，人与动物能彼此之间相互信赖，创造出美好的境界。那么，人与人相互信赖，又是怎么样呢?以下我就举两个例子来说明吧！
大家应该都看过《三国演义》吧，故事里面有一位主人公，他是蜀国的大将--关羽。有一次，关羽在战斗的时，被敌人毒箭射到了，毒很快地在他身上蔓延开了，如不立即动手术，就会危及生命。关羽信赖神医华陀，就请了华陀为他治病，等他一到，关羽就毫不犹豫地伸出手，让华陀动手术，因为关羽的信赖，命就保住了。
同样是华陀在治病，可是曹操却怀疑华陀存有异心，病还没治就把华陀给杀害了，过不了多久，曹操就病入膏肓不治而死。从这一个故事，就可以看出缺乏相互信赖是多么可怕。
老师曾经讲过一个故事是发生在一辆列车上。一位列车长正在寻找一位护士，为一位孕妇动手术，消息一传开，有一位护士便来了。她对列车长说：“我原来是一位护士，可是因为有一次手术失败，所以我被开除了。”列车长却说：“我信赖你！”这句朴素的话，使护士重新站起来，面对她的事业。就是因为有了列车长的信赖，这一次手术进行得十分顺利。从这一个例子上，我们也得出同样一个道理，人与人彼此之间相互信赖也是十分重要的。
我看着这一篇文章，油然而生出一种感慨、一种激动。不管是动物与人，还是人与人，我们都要彼此相互信赖，因为“信赖，往往创造出美好的境界！
关于读《珍珠鸟》写一篇心得(篇二)
《珍珠鸟》一文给我的印象最为深刻，这篇文章记叙的是马骥才先生与小珍珠鸟之间的故事。
这篇文章是讲述作者是怎样爱鸟的：有一次作者伏案写作时，它居然落在我肩上。作者的笔不由停住生怕惊跑它。一会儿扭头看它，它早已进入梦乡。银灰色的眼睑，小红脚/绒毛，又一次的对它的外貌进行描写，显得它多么漂亮，多么美丽。当作者轻轻抬了一下肩的时候，它还在梦中。又一次说珍珠鸟睡得多么香甜啊！
这篇文章中的“信赖往往创造出美好的境界”这是文章的主旨。意思是人与动物和谐相处，总是可以创造出美好的境界”。也是在说人与动物和谐共处也可以创造出和谐美好的家园。而“信赖，往往创造出美好的境界”这一句话在文章中指的是：人爱鸟儿，鸟儿信赖人。
比如社会中的人捕捉小动物，并不去爱护动物，据为己有，有的却杀害动物。有的人对动物非常善良，见动物受伤就去救它养它，等伤口好了再放小动物回归到大自然的怀抱中去。一定要爱护小动物保护生命，保护弱小的生命爱护自然。
告诉我要善待动物，让它由害怕人到亲近人，与我们和谐相处，永远地创造出和谐、美丽、快乐的家园，爱护动物，不要动伤害它们。
关于读《珍珠鸟》写一篇心得(篇三)
我很喜欢《珍珠鸟》这篇课文，它使我深受感触，让我觉得人鸟相依的情境是多么美好啊。
这篇课文讲述的是：朋友送我一对珍珠鸟，我为它们营造了一个既舒适又温暖的生活环境，并和它们慢慢熟悉了。三个月后，小珍珠鸟出生了，在我的精心呵护下，他和我建立了亲密无间的关系，这让我感叹到：信赖，往往创造出美好的境界。
珍珠鸟本来是一种怕人的鸟，为什么它还能和作者成为朋友呢？是信赖！而信赖不是物质上的东西所能换取的，这要用心去感受，动物也有情感，只要你信赖它，对它好，它就会信赖你。其实，许多动物是很单纯的，很容易取得它们的信赖，可是为什么有许多人做不到叫呢？因为我们骗了它们很多次，因此，它们不现那么信赖我们。信赖是从心底里的感受，我一直相信，只要相互信赖，世界就会和平，动物和人也能和睦相处。
文中许多地方令我印象深刻，比如珍珠鸟趴在我肩头上睡着了的情景，这是多么感人的场景啊！从中可以看出小鸟经过多次试探，已经完全信赖了作者，甚至产生了一种依赖，居然会在作者肩头上放心地熟睡，是作者用自己的真爱打动了小鸟，与小鸟之间建立了真挚的友谊，使小鸟去除了防备之心，这才营造出了人和动物如此和谐相处的美好境界。
从这一课中，我学到了很多，我觉得世界上就是少了一些信赖，如果大家都彼此信赖，世界将是多么美好啊！
关于读《珍珠鸟》写一篇心得(篇四)
“信赖，创造出美好的境界。”这句话是我国著名作家冯骥才在《珍珠鸟》这篇文章中写的。
原本珍珠鸟是一种怕人的鸟，因为，珍珠鸟信赖自己的主人，冯骥才也信赖他的珍珠鸟。彼此之间相互的信赖，使害怕人的珍珠鸟成了和人亲密来往的鸟。这难道不就是信赖创造出的美好境界吗？
人与动物之间的信赖是一种多么美好的境界啊！那人与人之间的信赖是怎样的呢？据两个例子谈谈吧！
大家应该都看过《三国演义》吧，故事中的一位主人公——关羽在一次战斗中被敌人的毒箭射中了，霉很快在他身上蔓延开来，如果不立即动手术，就会危及生命。关羽信赖神医华佗，华佗赶到，就立即动手术，关于保住了生命。
妈妈曾经讲过这一列列车上，列车长为一位孕妇找护士动手术，消息一传开一位护士便来了。可是她因为一次手术失败被开除了。列车长却对他说：“我信赖你！”这句朴素而真诚的话使护士重新拾回了自信，面对事业。因为有列车长的信赖，这一次手术十分顺利。
我看着《珍珠鸟》这篇文章，油然而生一种感慨，一种激动。不管是动物与人，还是人与动物，都要彼此信赖。因为信赖，往往创造出美好的境界。
关于读《珍珠鸟》写一篇心得(篇五)
本学期让我印象深刻的课文是——《珍珠鸟》。讲的是作者与他刚接触的鸟和睦相处，从而得到对方的信赖的故事。
我认为作者说的“信赖，往往创造出美好的境界”真的一点都没错。文中正是因为作者精心呵护鸟儿，与它们和睦相处才有了这个结论。
读这篇课文让我想起了以前我养过的一只非洲灰鹦鹉。开始我去摸它，小鹦鹉毫不领情，颤抖着畏缩在箱子的一角，用可怜巴巴的眼神望着我。我心想：可能是我们才认识吧，它对我和周围的环境不熟悉，多跟它“交流”应该就不陌生了。
接下来的一段时间，我常常去小鹦鹉的家探望它，并轻轻地抚摸它。如果它感到害怕或厌烦时，我马上把手拿开给它自由的空间。慢慢的小鹦鹉变大胆了，经常把头探出箱子外，左顾右盼的`似乎在寻找着什么。当我再去抚摸它时，它不再畏惧而是享受着。这就是信赖，它需要一个过程去培养。
我对信赖的理解还有另一个例子，那就是众所周知的淘宝网。它是一个很特别的购物地方——网站。大家有没有想过，买方下来单付完款而货品却不能马上拿到手，买家会不会就拿不到货了？卖家发了货邮寄给买家，卖家又会不会收不到货款呢？其实，淘宝网的壮大，网上购物热潮的兴起，靠的就是两个字：“信赖”！
“信赖，往往创造出美好的境界。”人与动物之间不可缺少，没有信赖就不能和谐相处；人与人之间更是不可缺少，没有了信赖就不成事。
编辑推荐： 读大象的耳朵有感通用890字
读大象的耳朵有感【篇一】
一、说教材
《大象的耳朵》是是人教版义务教育新课程标准实验教科书二年级下册第七单元的一篇课文。这是一篇童话。介绍猫头鹰为了制作泪水茶，想到许多伤心的事，最后制成的故事。情节简单、易懂。
二、说教学目标
根据《新课标》要求和本组训练重点，教学时要实现如下目标：
知识与能力
1、会读“似、耷、咦”等8个生字，会写“扇、慢、遇”等8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
过程与方法
在朗读课文的过程中，了解课文内容，体会大象的心里变化。
情感态度与价值观
培养分辨的能力，明白合适自己的才是最好的这个道理。
【教学重点】
1、会读“似、耷、咦”等8个生字，会写“扇、慢、遇”等8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
【教学难点】
在朗读课文的过程中，了解课文内容，体会大象的心里变化。
三、说学情
二年级的学生已经听过很多的童话故事，因此，对于童话故事，他们并不陌生，而且，他们也能从童话故事中提炼出自己的东西。况且，这篇文章不算长，理解起来应该很容易。
四、说教法
1、引入法
大象是孩子们喜欢的动物，孩子们都知道大象有大大的耳朵，粗粗的腿。因此，在教授这篇课文时，我采用“出示大象图片”“曹冲称象”的故事来引入本课的学习。
2、抓重点词句的教学法
抓住重点词句，能帮助学生很好地理解课文。在教学过程中，我抓住小动物们对大象耳朵评论的句子以及体现大象心情的句子，在对这些句子的点评过程中，帮助同学们理解课文内容，理解课文的主题。
五、说学法
自主、合作、探究的学习方法
在识记生字词时，我让同学们小组活动，互相读，互相听读，讨论记住生字词的好的方法，同时，让同学们细读课文，朗读感悟这个环节，让学生们带着问题去读书，并与小组同学在合作中找到问题的答案，提高了学生的学习品质，增强了学生学习语文的信心。
六、说教学过程
1、图片引入，激发兴趣。
我出示大象的图片，讲述大象的故事，引起学生学习的兴趣。
2、初读课文，感知文本。
首先，我让学生们朗读课文，在朗读课文的过程中，解决生字词，然后初步了解课文的主要内容。
3、精读课文，体悟文本。
课文重点部分，我抓住了几个小动物对大象耳朵的评论，而这些评论是导致大象思想、行为改变的根本，在此基础上，我让孩子们找出大象的体悟（课文最后一自然段），抓住这个段落，详细点评，让学生受到启发。
4、总结全文，升华主题
在拼读了课文之后，为了加强学生的感悟，我用生活中常见的事情结合着这片课文的主题，让学生们思考，使所学的东西真正融会贯通，成为自己知识的一部分。
5、课外实践，拓展延伸
我让同学们思考，当有人评价自己的时候，自己应该用怎样的心态去面对。
七、说预期效果和课后反思
1、说预期效果。
在这篇课文的教学过程中，我紧紧抓住课文的重点，突破难点，升华主题，使学生们有了思想以及情感的认识和升华。应该说效果较好。
2、说教后反思
这篇课文比较容易懂，对学生们来说没什么难度，我把教学重点放在了句子的朗读以及对重点句的理解上了，这样，同学们在朗读的过程中感悟，理解起来更加容易些。
读大象的耳朵有感【篇二】
读了文章《寻找大象》，我懂得了一个道理：雕刻的技术是可以习得的，可是对美的感悟却不是可以简单传授的，它需要用心灵去悟。
文章主要介绍了：在大山的深处，有一个被遗弃的采石场和一位老人，老人能用石头雕刻出最完美的大象，一年冬天，一位年轻雕刻家去找老人学艺，他学了两个季节，他学会了他雕刻石头的新方法。第二个季节，他发现老人在找石头的时候发现里面有大象就开始雕刻，年轻人从一块石头里发现了老虎，他就开始雕刻了。
文中的年轻人经过不懈的努力，终于学会了这个技巧。
四年级时，我也想文中的年轻人那样，不懈努力，终于学会了做中国结。四年级，我们的.兴趣课内容是编中国结。我很高兴有这个难得的机会。开始学习了，我们先编了一个草花结，可以挂在脖子上，可漂亮了。还要做鞭炮结，我更细心了，一搭二，二搭三，三搭四，四穿一，我一点一点认真地做，终于做出一个成品，我高兴极了，但唯一美中不足的是：鞭炮结太松了，不好看，之后我又做了几个拿给老师看，老师说我有进步，我兴奋极了，因为我学会了编中国结，了解了中国的读了文章《寻找大象》，我懂得了一个道理：雕刻的技术是可以习得的，可是对美的感悟却不是可以简单传授的，它需要用心灵去悟。
文章主要介绍了：在大山的深处，有一个被遗弃的采石场和一位老人，老人能用石头雕刻出最完美的大象，一年冬天，一位年轻雕刻家去找老人学艺，他学了两个季节，他学会了他雕刻石头的新方法。第二个季节，他发现老人在找石头的时候发现里面有大象就开始雕刻，年轻人从一块石头里发现了老虎，他就开始雕刻了。
文中的年轻人经过不懈的努力，终于学会了这个技巧。
四年级时，我也想文中的年轻人那样，不懈努力，终于学会了做中国结。四年级，我们的兴趣课内容是编中国结。我很高兴有这个难得的机会。开始学习了，我们先编了一个草花结，可以挂在脖子上，可漂亮了。还要做鞭炮结，我更细心了，一搭二，二搭三，三搭四，四穿一，我一点一点认真地做，终于做出一个成品，我高兴极了，但唯一美中不足的是：鞭炮结太松了，不好看，之后我又做了几个拿给老师看，老师说我有进步，我兴奋极了，因为我学会了编中国结，了解了中国的。
读大象的耳朵有感【篇三】
【教学目标】
1、正确、流利有感情地朗读课文，读好文中的问句。
2、能借助大象的话，说说大象的想法是怎样改变的。
3、理解“人家是人家，我是我”的意思，明白适合自己的，才是最好的的道理。
4、能借助提示，讲故事。
【教学重点】
能借助大象的话，说说大象的想法是怎样改变的。
【教学难点】
理解“人家是人家，我是我”的意思，明白适合自己的，才是最好的的道理。
【教学方法】
朗读法、情境教学法、启发法
【教学过程】
一、情景导入，复习词语，回顾故事。
1.师：又到了看童话故事的时间了。这节课我们继续走进童话故事《大象的耳朵》。举起右手，跟老师再次书空课题。齐读课题，19，一起。
生：书空、齐读课题。
2.师：这里有三组词语，你还认识吗？请看第一组，请谁来读一读。（请坐得最端的（瑞曦）来读。
生:读
师：你读得很准确，请坐。“扇”是多音字，表示事物名称时，读四声扇;表示动作时，读一声扇。第二组也含有多音字，谁能读准确？
生：读
师：平翘舌音，你区分得很棒。请坐。第三组谁来读一读？
生:读
师：耷拉，轻声读得不错。请坐。我们一起读一读，一起。
过渡语：耷拉和竖着是一组反义词，说的是文中小动物的耳朵。谁的耳朵一会儿耷拉着，一会儿竖着？
生：（大象）
3师：请同学们回顾，课文围绕大象的耳朵讲了一个怎样的故事。根据老师的提示，请谁简要地说一说？请举手最快最端的（天佑）来说。生：说
师：说得真清楚（贴画）。直接说“课文讲了......”
二、学习第1自然段，知道大象耳朵的样子。
过渡语：许多小动物都说大象的耳朵很奇怪，大象的耳朵到底长什么样子？请谁来说一说？
生：说
师:嗯，大象的耳朵很大，还像扇子似的，耷拉着。说得真好，请坐。
生字宝宝耷，你怎么记住它？请谁来说一说。
生：大＋耳=耷
师：你真会观察。请坐。请谁再来说一说你的理解？
师：是呀，耳朵大了，垂下去就是耷。请你用手扶着你的耳朵做一下耷的动作。做得很形象，你做得真棒，请你上台给大家展示一下。耳朵大了，垂下去，就是耷。你真善于表演，掌声送给这位同学。（贴画）
三、学习第2—13自然段，借助大象说的话，说说大象的想法是怎样改变的。
1.过渡语：那故事中大象的耳朵发生了怎样的改变？（出示读书要求）开始吧。完成的同学，请以端正的坐姿告诉老师。你看，先读完的同学耐心等待，没读完的同学认真读完，这是非常好的读书习惯。大象说的话，藏在第几自然段，请谁读出来。
生：说
师：找得真准确（贴画），请坐。
过渡语：大象说的这三句话中，它的耳朵发生了怎样的改变？（贴象图）找一找。请谁来说一说？
2.2—8段
师：为什么大象的耳朵由耷拉到竖着？因为，请谁接着说一说？
生：说
师：因为许多小动物都好奇大象的耳朵，不明白，都说大象的耳朵生病了。你看，小动物的好奇、不明白，都藏在这样的问句当中。要读好小兔子的疑问，首先要读好疑问语气词咦，谁来读好这个字？A不够疑问，谁再来读？B嗯，此时你脑海中好像有许多问号。把你的问号、不明白，放在句子中，读一读。谁能让你的问号变得更大？读出你的疑惑？C谁能加上表情、动作把问号变得最大D。你看看他的眉头皱起来了，我们好像看到了一只满脸疑惑的小兔子。（贴兔图）
谁读出小羊的不明白呢?和小兔子一样，不明白，搞不懂。(羊图）
后来，大象又遇到了......都满脸好奇、疑惑，尤其是小老鼠的表情最夸张，都跳到小马头上了，还张着双臂。
也许你就是这只（贴图）。你会怎么问呢？（仔细观察这些动物，加上表情和动作、声音，让我们知道你是谁？）
引导：
鹿:蹦蹦跳跳地跑过来
马：DDD地跑过来
鼠：表情最夸张，张开了双臂。
过渡语：小动物们都很奇怪，那大象是怎么说的呢？
因为小动物都好奇它的耳朵，都说他的耳朵生病了。所以......一起说。
引导理解不安与自言自语。
师:因为许多小动物都好奇大象的耳朵，不明白，都说大象的耳朵生病了。这时大象决定把耳朵竖着，和其他小动物一样。
3.9-11
师：怎么让耳朵竖起来的？结果呢？请同学们齐读第9—11自然段，找一找。怎么才能让耳朵竖起来呢？（真有办法，终于和其他小动物一样啦！结果呢？
4.12—13
过渡语：最后，大象还是决定把耳朵耷拉下来。这样......（抽生读）。看来耷拉着的耳朵好处真不少。可以防止虫子飞进去，还能赶跑虫子。那谁来说一说大象耳朵又耷拉下来的原因。因为......所以......。
四．理解感悟“人家是人家，我是我。”
师：齐读“人家是人家，我是我。” 人家是谁?（动物，耳朵是竖着的，还可以指别人。）
我是谁？（大象，耳朵是耷拉着的，我和其他小动物、别人不一样。）
（你是怎么理解的？每个人都有自己和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人，盲目改变自己。）
五．小结
师：只有适合自己的，才是最好的。你看，原来大象的耳朵是耷拉着的，后来又竖着，最后又耷拉，故事一波三折，多有意思。你能看着大象说的话和板书，讲一讲这个故事吗？想一想。请谁来讲一讲？(讲得完整而生动清楚，真是故事大王。）（贴画）
今天回家把这个故事和你的收获说给爸爸妈妈听。同学们，下课。
读大象的耳朵有感(篇四)
[教学目标]
1.会认“似、耷”等10个生字，会写“扇、慢”等8个生字，掌握“似、扇”2个多音字。
2.正确、流利有感情地朗读课文，，注意读好文中的问句。
3.知道大象的想法是怎样改变的，明白别人说的不一定正确，要学会思考的道理。
[教学重点]
1.识记生字词，理解课文内容。
2.理解“人家是人家，我是我”的意义，懂得其中的道理。
[教学课时]
2课时
第一课时
教学过程
达标检测
一、猜谜导入
1.课件出示谜语：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（打一动物）
2.同学们真聪明，这个动物就是大象。大家知道大象都有哪些特征吗？（学生举手回答）没错，大象有大大的耳朵，长长的鼻子，粗粗的腿，白白的象牙，壮壮的身子和细细的尾巴。今天我们要学习的新课文，讲的就是大象的耳朵。
3.出示课题：大象的耳朵。（齐读课题）
1.大象是什么样子的？请同学们说一说你眼中的大象。
二、自读课文，学习生字
1.自由读课文，用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音，不太熟练的地方多读几遍。
2.组内合作识字：互读、互听、正音。
3.教师引导：鼓励学生当小老师，教同学们认识生字，重点交流识字记字方法。
（1）多音字：扇：shn扇动 shàn风扇
（2）图片识字：竖、竿、撑、舞
（3）与生活体验结合识字：痛、烦、耷
4.多种形式认读生字和词语。
5.指读课文，检查识字和朗读情况，师生评议，正音。
2.给下列加点字选择正确的读音。
sì shì shn shàn
（1）大象有一对大耳朵，像扇子似（ ）的耷拉着。
（2）大象只要把他的大耳朵一扇（ ），就能把它们赶跑。
三、初读课文，初步感知课文内容
1.默读课文：课文主要讲了一件什么事？（大象为了让自己的耳朵竖起来的故事。）
2.同桌互读课文，注意读好问句。
3.学生质疑，提出不懂的问题。
3.大象为什么要把自己的耳朵竖起来？
四、指导写字
1.出示“我会写”中的生字。
2.引导学生观察生字的特征，想办法记住这些字，找出难点字和书写上应该注意的问题。
3.教师范写难点字，强调重点笔画。
遇：半包围结构，笔顺是 KT遇 ，“走之底”是三画，右边的笔顺要记清。
最：“耳”的首横要写长点，盖住“又”字，末笔横改提。
4.学生练写，共同评议。优秀作业展示。
4.按查字典要求填空。
“遇”用部首查字法应先查部首 ，再查 画，可组词为 。
5.比一比组词。
根（ ） 跟（ ）
兔（ ） 免（ ）
第二课时
教学过程
达标检测
一、激趣导入
上节课我们学习了《大象的耳朵》，谁能来说说大象的耳朵是什么样子的？大象的耳朵会有哪些作用？
二、复习字词
学习课文这前，我们先来回顾一下上节课学过的生字和词语。
三、学习课文
1.自读课文，边读边标出课文共有几个自然段。
2.指读第一自然段。
（1）你知道了什么？（大象的耳朵像扇子，大象的耳朵是耷拉着）
（2）练习说句子。
大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
有 耳朵，像 。
（3）动物们的耳朵多种多样，功能也不同，就像《小壁虎借尾巴》一文中动物们的尾巴的作用都是不一样的。那么大象的耳朵会有什么作用呢？我们接着来学习课文。
3.指名学生分角色朗读第2~8自然段。
（1）指导读好问句。
“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？”
（2）分角色朗读，看看谁读得最好。
（3）想一想：这几个自然段一共出现哪些动物？（大象、小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠）这几个自然段讲了一件什么事情？（大家都疑惑大象的耳朵为什么是耷拉着的。）
（4）学习第8自然段。
“自言自语”是什么意思？谁来表演这一段？
你觉得大象的耳朵有毛病了吗？有必要把耳朵竖起来了吗？
4.学习9~13自然段。
（1）指名学生分段朗读。
（2）大象是怎样让耳朵竖起来的？（用两根竹竿，把耳朵撑起来）
（3）同学们想一想，这样做好吗？会舒服吗？你是从哪里知道的？
（不舒服，经常有小虫子飞到大象耳朵里，还在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又头痛，又心烦。）
（4）那么，现在，你觉得大象应不应该把耳朵竖起来？是的，不应该，因为大象的大耳朵耷拉着是起到保护作用的。起到了哪些保护作用呢？我们一起来读第12自然段。（学生举手回答：防止虫子飞到耳朵里，还可以把虫子赶跑）
（5）指名读第13自然段。
指导读出 的语气。
现在你知道大象为什么说“人家是人家，我是我”了吗？我们来请几个同学结合自己的体会来谈一谈。
6.有哪些小动物奇怪大象的耳朵是耷拉着的？
7.照样子写词语。
自言自语
自（ ）自（ ）
自（ ）自（ ）
8.大象是怎样让他的耳朵竖起来了的？用原文中的句子回答。
9.判断下列说法的正误。
（1）大象的耳朵竖着，可以听到很远的地方传来的声音。（ ）
（2）大象的耳朵竖着，经常有小虫子飞进去，吵得大象头痛。（ ）
（3）大象的耳朵可以把飞来的虫子赶跑。（ ）
（4）大象的耳朵耷拉着可以避免虫子飞进去。（ ）
10.大象说：“人家是人家，我是我。”这句话是什么意思？
四、小结
1.学习了这篇课文，你有什么收获？（这篇故事告诉我们要坚持我们自己的特色，不能别什么说什么我们就做什么。）
2.齐读课文，记住这个有趣的小故事。
教学板书
人家是人家，我是我
大象的耳朵
耷拉着
虫子飞不进来
[参考]读《安徒生童话》有感作文简单 5篇
读《安徒生童话》有感作文(篇一)
当大家谈起童话故事时，有些人会认为是哄小朋友睡觉的东西。但是，童话中的深刻道理是多么令人深思啊！
这本书是著名作家安徒生写的。书中加入了许多想象的内容，给了我很大启发。在读这本书的过程中，也让我明白了“书读百遍，其义自现”的道理。
书中使我印象深刻的有几个故事，其中一个是《踩面包的小姑娘》，这个故事讲述了一个性格暴躁，并且不尊重自己妈妈的一个小女孩的故事。女孩喜欢有钱人家的生活，讨厌自己穷苦的家。于是去了有钱人家里，不再想那爱她的穷妈妈。当回家看到她妈妈时，怕弄脏自己的鞋而踩着面包过。即使小姑娘如此不懂事，她妈妈却依然一如既往地爱着她。当我看完这个故事后，我想：难道生她养她的亲生母亲都比不上她那漂亮的新鞋子吗？
细细观察我们的妈妈，会发现妈妈是那么爱我们，她们的爱是无瑕的。当妈妈责骂我们时，我们也许会觉得她不爱我们，其实这恰恰表现了妈妈对我们的爱。不管我们的妈妈是漂亮的，还是丑陋的，我们都不能讨厌妈妈；不管她们是年轻的，还是年老的，都不能不尊重妈妈。
妈妈是世界上最伟大的人，母爱是世界上无法替代的最珍贵的感情。
读《安徒生童话》有感作文【篇二】
今天我读了《安徒生童话》这本书，这本书内容很丰富，每一篇文章都包含着一个深刻的道理。我尤其喜欢书里面的《乌鸦和狐狸》的故事。
这个故事主要讲的是：一天，一只乌鸦嘴里叼了一块肉在树上休息，这时一只和、狐狸看见了，嘴馋的它就想出千方百计的方法去骗那块肉，终于狐狸想出了一个好办法，狐狸对乌鸦说："乌鸦小姐，听说您的嗓音唱的歌是听的，非常美妙!"这时乌鸦听了非常骄傲得意，接着狐狸又说："既然您的歌喉这么动人，那就给我长一首吧!"乌鸦更得意了，就开口准备唱歌，"呷呷"哈哈，一刹那那块肉就掉了下去，狐狸就很快的把那肉抢走了!
我读了这个故事，觉得我们千万别像乌鸦那样，听信别人的花言巧语，让自己上当!
读《安徒生童话》有感作文(篇三)
大家都知道，《安徒生童话》是世界名著。现在，我就来谈谈《安徒生童话》后的感想。
《安徒生童话》的作者汉斯·安徒生是19世纪丹麦著名的童话作家。他从小就丧父，凭着母亲替别人洗衣服而维持家里的生活，他家里穷得连一张床也没有。他的一生创作了许多篇童话故事，有《海的女儿》，《皇帝的新装》，《丑小鸭》等，每个故事都那么动人。当然还有最让我感动的《卖火柴的小女孩》。
在寒冷的大年夜，一位卖火柴的小女孩在街上走着，她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这天夜里，没人来买火柴。她又冷又饿，在一座房子的墙角下坐下来，卷着腿缩成一团。天太冷了，她在墙上擦燃了一根火柴，暖和暖和自己的小手。她觉得自己好象坐在大火炉前。可是，火柴灭了，大火炉也不见了。她又擦了一根，看到了一只烤鹅。又擦了一根，看到了一棵圣诞树。最后，她为了保留住慈祥的奶奶，擦亮了所有的火柴，在幸福的幻觉中冻死在了墙里。
在大年夜里，她本应在幸福的家庭里，但她却光着脚，一个人走在大街上，又冷又饿，眼巴巴地看着有钱人家里的灯光，闻着烤鹅的香味，在幸福的幻觉中冻死。旧社会是那么黑暗，不公平。假如她成长在21世纪的新中国，她就会有一个幸福美满的家庭，与她的爸爸妈妈快快乐乐地生活在一起，慈祥的奶奶陪伴着她。假如她成长在21世纪的新中国，她就可以和小伙伴们一起去上学，学习知识，一起玩耍。假如她成长在21世纪的新中国，她就会有新衣服穿，每逢过年，就会有香喷喷的烤鹅吃，不用去卖火柴。假如她成长在21世纪的新中国，成长在我们这样和谐的社会里，肯定也会和我们一样幸福快乐。在这里我愿小女孩第二次人生能到我们中国来！
读《安徒生童话》有感作文(篇四)
我想大家一定读过丹麦的童话作家安徒生写的《安徒生童话》吧!
里面的故事有很多，有飞箱、恋人、丑小鸭、皇帝的新装……其中我最喜欢的是【沼泽王的女儿】这个故事。
讲的是很久很久以前，有一片很大的沼泽地，哪里长着大片芦苇和睡莲，里面住这一位沼泽王。一位埃及国王有三个女儿，国王生了病需要沼泽地里的沼泽花才能治好他的病。另外两个女儿趁外出寻找沼泽花的时候把小女儿的羽衣撕碎了，小女儿回不了埃及了。小女儿和沼泽王结了婚，生了一个女儿，最后在许多人的帮助下，历经千辛万苦回到了埃及，用沼泽花治好了国王的病。知道了事情的经过的国王把另外两个女儿赶出了王宫，从此小女儿她们过上了幸福的生活。
古语说的好：”善有善报，恶有恶报。“做人要有善良的品格，只有善良才能幸福。故事中小女儿为了替父亲治病，不怕困难，不屈不挠的品质值得我们每一位同学学习。
读《安徒生童话》有感作文(篇五)
《安徒生童话》，这本书，使我感受特别深，所暑假我看了这本书。
《海的女儿》这篇文章大家一定很熟悉吧！她生活在海里，是一条人鱼。他可以在海底世界自由自在度过三百多年的时光，然后化为泡沫，结束了她无拘无束的一生。他的生命比人类长好几倍，打他却是一个低级生物，没有人类那种中繁殖功能 。为了获得这个，进入了生命的较境界，她 放弃了海里的生活，忍着痛把自己的鱼尾换成了一双腿后，便喜欢上了人间的一个王子 ，但那个王子已经与别的女孩结婚了，希望破灭了。若她想成为“海的女儿”，就得在王子结婚那天早上，用尖刀刺进他的胸膛，让血流到她的腿上，这时她的双腿就能变成鱼尾，回到她的家人身边去回到属于自己的地方去。但是她没有这么做，却是自己投入海里，化为了泡沫。
她这样对待生命的追求，打动了千万读者的心，也大动了我的心，使我懂得了了生命的可贵。做任何事情都要有坚强的意志，要勇敢的去面对它。在这件事情来临的时候，为他人着想，体现出自己的气量，在才是人身的目标。
安徒生童话是我百看不厌，尤其是《卖火柴的小女孩》。
这是这年头的最后一天---新年的前夕，在黑暗和寒冷中，有一个光着头；赤着脚的小女孩，正在街上走着，她的小脚已经懂得发青，她有许多火柴包在旧围裙里；手中还拿着一些。那天没人给她一个铜板；没人问她要过一根火柴。读到这里，我想：那么冷的天，小女孩还赤着脚；而我们则会躲在暖暖的棉被里，我们的待遇简直是天差地别。可怜的小女孩，她又冷又饿的向前走，家家户户都开着灯，街上飘着烤鹅的香味，这是除夕！她在想：她不敢回家，因为她没有卖掉一根火柴，怕爸妈打。小女孩看见有一个角落，就躲在这。她的手和脚几乎冻僵了 。只能拿出一根火柴来暖和一下，火柴亮了，可她刚想去取暖，火柴就灭了 ，她又掉了一根，看见了许多好吃的食物，可一会儿就不见了。她连续点了两根，看见了祖母和圣诞树，当她看见祖母时 ，怕祖母消失便把一包中剩下的都点亮了，祖母把小 姑娘抱了起来，一块儿带着幸福飞到了上天那里 。多么可怜的孩子，连最起码的幸福都得不到！
读完了这篇《卖火柴的小女孩》，觉得她太可怜，想想自己生在福中不知福 ，还嫌这嫌那真不应该……
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