读《假如给我三天光明》有感1000字(优选范文）。
常言道：“读书贫里乐，搜句静中忙。”在学校，我们看过许多书，大多数老师会要求我们读完一本书后写一篇作文，这样可以将我们读完书后的所思所想一点点的记录下来，那么，值得被我们借鉴的读后感有哪些？小编现在推荐你阅读一下读《假如给我三天光明》有感1000字(优选范文），如果合你所需，不妨马上收藏本页。
或许，你会问生活中最宝贵的是什么？生命中最美妙的是什么？而，我要说的是，光明，是双目；是声音，是双耳。人生最幸福的事莫过于每天睁开眼就能看到绿树红花；能感受到花开花谢带给我们的芬芳与美丽；能聆听大自然带给我们美妙的歌声。
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“天有不测风云，人有旦夕祸福。”一场疾病，可以把一个五体健全的女孩，造就成永处在黑暗中与世外隔绝。她就是19世纪伟大女孩之一，也是《假如给我三天光明》的作者—―海伦凯勒。
海伦凯勒出生于1880年6月27日，在她一岁半时，突发急性脑充血连日高烧不醒。当她苏醒时，眼睛看不见了，耳朵也听不见了。和她并没有因此放弃，她开始在黑暗而又无声的世界进行探索，在莎莉文老师的指导下，完成了常人所完成不了的事业。
“盲人往往比正常人能看到的更少。”试想，一个人在无声，无光的世界里，能否与正常人交流？以我之见，是几乎不可能的。然而，凯伦凯勒并非如此。她坚信自己可以，她夜以继日的刻苦练习，最终能够以正常人交流。在海伦凯勒看来，“盲人比正常人看到的更少”并非如此。而现今，有些青少年拥有健全的五体，生活在阳光下，沐浴在雨露中。却整天真沉迷手机，沉迷网游，没有目标，无所事事。与海伦凯勒相比实在令人感慨万千。
“无论处在什么时代都需要努力。”当我读到沙利文老师在凯伦凯勒的手心写“wate这个词时，海伦凯勒总是把杯和水混为一谈，后来她不耐烦了，把老师给她的陶瓷洋娃娃摔坏了。老师没有因此而放弃，海伦凯勒也没有对自己放弃，而是继续以老师学习。海伦凯勒突破了识字关，语言关，写作关。在她的坚信与努力下，先后学会了五种语言。在海伦凯勒看来，“无论处在什么时代都需要努力。”皆此。而现今的我们，就学一门外语都学的好不成样。如今日语可供我们选择。在我看来，不论你选日语还是选英语，都离不开自己的努力。
“滴水之恩，应涌泉相报。”海伦凯勒从拉德克里夫学院毕业后，加入美国盲人资金会，并完成了14部著作，一直为盲人夫服务，把自己的一生献给了盲人福利和教育。现今的我们不懂的感恩的人大有人在。把父母老师对我们关爱当做理所当然，不懂的对父母感恩，对老师感恩；在家跟父母吵架，在学校跟老师顶嘴。实在令人不齿。
我们应该“把活着的每一天看作是生命的最后一天。”应该，做到今天的事，今天办；能办的事，马上办；困难的事，努力办。每个人一生中都会遇到许多困难，遇到困难时,不应退缩,不应抱怨。而要想方设法地将困难克服,战胜困难，勇敢的、乐观的去面对，挑战困难！（赖文基）
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名著《假如给我三天光明》读后感1000字(优质范文）
闭上《假如给我三天光明》这本书，我思绪万千，内心久久不能平静。我被书中作者那坚强乐观的心态和强大的精神力量所深深震撼，对海伦·凯勒的敬佩之情油然而生。
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《假如给我三天光明》是由美国著名作家海伦·凯勒所著，作者以第一人称的手法，写出了她在聋哑瞎的情况下，通过自身努力奋斗而最终实现了不平凡的一生。在海伦·凯勒只有19个月大的时候，一场可怕的疾病夺取了她的视觉、听觉，也让她失去了说话的能力。在当时，她与有声有色的世界隔绝起来，她开始变得痛苦、绝望、暴躁。这时候，莎莉文老师来到了海伦·凯勒的身边。作为良师益友的莎莉文老师教会了她世界上每个事物都有名称，激发了她浓烈的求知欲，她开始跟着莎莉文老师如饥食渴的学习......终于，她考上了哈佛大学，学会了多国语言。最后海伦·凯勒成为了十九世纪全球著名的演说家、教育家。
海伦·凯勒的不幸是我们大多数人都无法体会的。对于一个小女孩来说，突然从光明陷入黑暗，那是多么的绝望和害怕；口不能言、耳不能听，无法表达自己，无法了解外界，那是多么的无助和煎熬。可她却意志坚强的生存下来，乐观积极的面对现实。我们都拥有着海伦·凯勒所没有的正常视觉和听觉，但是我们大多数人都没有她那积极向上的精神和坚强乐观的心态。想想自己有时候在作业中遇到一点难题就不认真思考，直接问老师或者放弃；在生活中遇到一些困难或挫折就绕道而行，跟海伦·凯勒一对比，我就感到万分愧疚。今后我一定要向海伦·凯勒学习，在困难面前百折不挠，积极乐观的生活。
海伦·凯勒坚持不懈的精神也是我们大多数人所没有的。她就像一只蝉，看不见听不到，却努力学习、成长，只为有一天能在太阳下“大声歌唱”。她为了学习“water”这个单词，上百遍的演练摸索，终于知道并能说出这个单词。她身体里发出的生命强音比世间任何一种歌声都更动听迷人。在今后的人生中，我要学习她这种持之以恒、专注学习的精神，努力奋斗拼搏，实现自己的人生理想。
海伦·凯勒说过：“假如给我三天光明。第一天，我要去看人的善良、温厚。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变成白昼。第三天，我要在当前的日常世界中度过一天。”对正常人来说，三天能做的事寥寥无几，但对海伦·凯勒来说，这三天就像三十年，就是一个人生。
《假如给我三天光明》这本书让我受益匪浅，明白了很多道理。从现在开始我要向海伦·凯勒学习，珍视自己所拥有的一切，保持积极向上的心态，坚持不断学习的劲头，刻苦专研，向人生的理想努力奋斗。（吴欣玉）
《假如给我三天光明》读后感范文(优质范文）
美国当代作家海伦·凯勒的散文代表作《假如给我三天光明》可能很多人在小学课本学过节选，我不知道您当时读这篇课文的感受，我记得当时年幼无知的我，除了对海伦·凯勒的同情外，更多的则是沉溺在自己的假想中，最大的感触就是要珍惜健康的身体和转瞬即逝的光阴，对文字表达上没有过多的关注和思考。机缘巧合，即将不惑之年，重读这本书，除了年幼时的同情，收获更多的是震撼、感动、以及积极面对生活的乐观心态。下面就借此跟您简单分享一下我的收获。
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首先简单介绍一下这位值得尊敬的女士——海伦·凯勒（HelenKeller，1880年6月27日—1968年6月1日），美国现代女作家、教育家、社会活动家。1880年6月27日，在亚拉巴马州塔斯喀姆比亚市常春藤巷出生。1882年2月，因突发疾病丧失了视觉和听觉，病因不明。她曾受到格罗弗·克利夫兰总统的接见，先后就读剑桥女子学院、哈佛大学女子学院拉德克利夫学院。自1903年先后创作自传《我的一生》、自传《假如给我三天光明》、文集《我感知的神奇世界》、文集《走出黑暗》、自传《我的信仰》、自传《中流》、自传《海伦·凯勒日记》、传记《我的老师》。1909年春，加入马萨诸塞州社会党。1932年12月，入选美国盲人基金会理事会。1964年9月，获得总统自由勋章。
我阅读的是由湖南文艺出版社出版、佟莹译的版本，全书共分为“我的生活”、“假如给我三天光明”、“海伦·凯勒书信集”、“安妮·苏利文老师的教育笔记”四部分内容。“我的生活”部分包括了从童年黑暗孤独、见到苏利文老师的重要时刻、开始识字读书、日常的生活碎片到后面的备考大学，以及大学应付考试带来的各种挑战等内容；“假如给我三天光明”这部分是我们熟悉的，海伦根据自身的特殊情况做了满满的安排，可以看出她智慧的取舍；“海伦·凯勒书信集”部分可以看到海伦惊人的学习成长速度以及感恩的心态；“安妮·苏利文老师的教育笔记”部分不仅可以从侧面看到海伦的天赋和成长，还可以感受到苏利文老师是一位善于创新的伟大老师。
最先震撼我的是海伦·凯勒身为一个盲聋人，对景物、生活的描述能那么的准确、唯美、引人入胜，让人很难相信这是一个盲聋人对世界的描写；后面对于人物、事件、著作的描写以及海伦的记忆力、阅读量，让人感叹生命的神奇，我想这也是当时那么多人关注“神童”海伦的原因之一吧。
这本书里也有很多感动，感动苏利文老师对她的付出，从教海伦手写、到学习盲文、再到学习发音讲话，虽然有很多不可思议，但在海伦和苏利文老师的共同努力下，都被一一实现。当然，还有许多陌生人给予了海伦关注和帮助，海伦也很感恩她遇到的每一位朋友。
最后，回顾这本著作，我想带给我更多的是学会如何在困境面前保持积极的心态。虽然在朋友圈经常能刷到各种心灵鸡汤，但是我觉得真正能让我们汲取到力量的是那些能打动自己的人或事。无论生活中遇到何种阻碍，终将成为昨天，让我们用乐观的心态，积极寻求解决办法，最终成就美好的自己和丰富的人生！（王艳丽）
假如给我三天光明最新读后感1000字精选
通过读书我们能够提高自身的素养，还能够开阔我们的视野。认真品味作者写的作品后，大家一定对生活有了新的感悟与看法，为了巩固自己获得的知识，我们应该写下来，记录进自己的读后感里面。你是否想要写出一篇让人眼前一亮的作品读后感吗？经过搜索和整理，小编为大家呈上假如给我三天光明最新读后感，有需要的朋友就来看看吧！
假如给我三天光明最新读后感(篇1)
在书的世界里，智慧像星星一样闪亮；在书的世界里，我们如痴如醉；在书的世界里，有一些哲理让我们终生受益。在童话里，有一些经历温暖我们的心房；有一些名人鼓励我们追求梦想；有一些美文让我们回味一生。可见书是我们成长道路上的指路明灯，在我们伤心时给予我们安慰，在我们灰心时给予我们自信，在我的人生中，我也遇见了我的指路明灯《假如给我三天光明》。
它教给了我许多的道理，现在我也教一点给你好的。
1880年6月27日，海伦。凯勒出生在美国南部亚拉巴马州的塔斯甘比亚镇，她是一个又盲又聋又哑的女孩。她的妈妈渴望海伦恢复视觉和听觉，6岁时，她带着海伦去巴尔的摩一位著名的眼科医生那里治眼睛，医生对海伦的病无能为力。随后，母亲又带她去华盛顿找亚历山大博士，一路上，父母愁肠满腹，顾虑重重。这位伟大的母亲，终于找到海伦人生的转折点。
1887年3月3日海伦遇见了给她启示世间的真理，给她深切的爱的人安妮老师。在她的帮助下，海伦掌握了语言的钥匙，还需加以运用，这个过程很艰辛，但结果总是无比美妙，从呀呀学语到可以在莎士比亚的14行诗中进行无限的美妙的想象。
1896年的10月，海伦进入剑桥女子中学上学，为进入哈佛大学德克利夫学院做准备。《钟之歌》、《哈尔茨山游记》、《我的一生》等著名的盲文版书籍带给了海伦欢乐，使她久久不能忘怀。也第一次享受到和同龄、视听正常的女孩一起学习，一起生活，一起进步的乐趣。
1900年，海伦的大学梦实现了。进德克利夫学院的第一天，是海伦人生最有意义的一天，对于这一天她曾经怀抱着无限的期望，也知道还会有许多障碍，但她决心要克服它们。海伦所学习的各种教材很少是盲人版的，不得不请别人将内容拼写在手里，于是预习功课的时间也要比别的同学费时得多。有时，一点小事要付出很大的心血，不免急躁起来。一想到她要花费几个小时才能读几个章节，我不免也为她皱起了眉头，但她说：一个人要想得到真才实学，就必须自己去攀登奇山险峰，既然人生的道路上没有任何捷径，我就得走自己的迂回曲折的小路。我看到这里，拧成川字的眉头松开了。
假如我是一个和海伦一样的盲聋哑人，假如给我三天光明。
第一天，我要看人，我要看一下老师说的灵魂之窗亲朋好友的眼睛。我会发现眼睛会说话，有时看见妈妈处理工作时的眼神是有耐心的，像是在说：不急不急，慢慢来。奶奶在织毛衣的时候，老花眼看不清楚，不知针要插到哪里，眼神是着急的，仿佛在说：哎哟！我的老花眼真是关键时刻掉链子。
第二天，我要看景。我要黎明起身，去看黑夜变成白昼的动人奇迹，我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳唤醒了沉睡的大地。上午，我要去自然史博物馆，看看人类进步的奇观，那变幻无穷的万古千年。中午，我要去艺术博物馆，在整个人类历史阶段，人类对于艺术的表现强烈欲望几乎像对待食品一样迫切，在这里，埃及、罗马、希腊的精神在它们的艺术中表现出来，展现在我面前。下午，我要去戏院，看剧场各种各样的演出，享受服装的色彩，主角优美的动作和视觉的奇迹。
第三天，我将再次迎接黎明，寻找新的喜悦，对于那些真正看得见的人们，每天的黎明一定是一个永远重复的新的美景。我会张开一双翅膀买到纽约上空，俯视这个城市展示在我面前的全部景象，一点也不令我失望。看到人们的笑容，我也感到快乐；看到他们严肃的决定，我感到骄傲；看到他们的痛苦，我不禁充满同情。望向第五大街，我漫然四顾眼光并不投向某一特殊目标，而只想看看万花筒般五光十色的景象。对于这一大片灿烂的色彩，也许我怎么都看不腻。
阅读就是种子，今天种下一点奇妙的想象力，明天种下一点好奇心，后天又种下一点爱心积年累月，它会撑起一片大大的绿荫，在成长路上，为我遮风挡雨！
假如给我三天光明最新读后感(篇2)
人生不可能总是一帆风顺的，有阳光照耀的时候，也有风雨侵袭的时候。就像我十分喜欢的海伦·凯勒一样。
在很小的时候，猩红热夺取了她的视力和听力，不久，她又丧失了语言表达本事。然而，在这黑暗而又寂寞的世界里，她并没有放弃，而是自强不息，并在她的导师安妮·沙利文的努力下，海伦用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她热爱生活，学会了许多常人都不会的东西，以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一名学识渊博，并掌握五种文字的著名作家、慈善家和教育家。也许没有当初这些挫折的磨练，就没有这么出色的海伦·凯勒。
她一生都是在黑暗的世界中生活。但她不屈服这样的命运，用自我的事实证明命运的好坏，掌握在自我的手中。她有一个愿望，如果她拥有三天的光明，第一天，她要看人，看他们的善良、纯朴与友谊，她要长久的凝视她的教师，看看她的嘴巴和鼻子，以及身上的一切。第二天，她要看光的变幻莫测和日落。第三天，她还要看日出，因为，这将是她见到光明的最终一天，看完日出，她想去探索与研究，她想奔向城市，去看看那些有名的艺术馆，她要努力记住这个世界的样貌。
她还说过一句令人深思的话：“如果让每一个人失去一天光明，那他以后会不会更加珍惜光明呢?”也许你会觉得这很容易啊，不就是失去一天的光明吗?可是等你尝试了，你会发现失去光明的痛苦。一个人失去了光明，不就等于自我的`世界没有色彩，更何况海伦·凯勒是一生都要生活在黑暗中呢?不由得，我更加佩服海伦·凯勒，她的坚强，乐观，坚持不懈，热爱生活，真的值得我们学习。
作为一个正常人来说，真的感到很惭愧，总感觉自我的生活不够充实。异常是假期，要么就是窝在家里上网，不然就是看电视。偶尔想到学习时，会看看书，做做作业。我此刻觉得，许多宝贵的东西，在拥有它时，你往往不明白它的可贵之处，直到失去了它，你才顿然觉悟它的宝贵。
有时苦难也是一种财富，就像海伦·凯勒一样，需要经历苦难，需要苦难给予的磨练。温室里的花朵是经不起风吹雨打的，同样，一帆风顺的人生不是完整的人生。阳光总在风雨后，不管应对失败还是痛苦，如果我们能欢乐的笑一笑，高歌生活的完美，那我们就会获得幸福，甚至能拥有金灿灿的硕果。海伦在书中以往这样说过：“作为一个盲人，我要给视力正常的人一个忠告，好好利用你的眼睛，就好像明天你将要失明一样;尽情地利用你的眼睛去捕捉和拥抱每一样东西，最终，一个美丽的新世界将会在你面前展开。”
假如给我三天光明最新读后感(篇3)
在书中，海伦说：“知识给人以，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐!”。的确，知识的力量是无穷的，正是知识使海伦创造了这些人间奇迹!
海伦是不幸的，但她又是幸运的，正是因为有了知识，她才如此幸运。在她9个月失去视觉和听觉后，就与这个世界失去了沟通，失去了联系，这个的幼小生命不知道如何排谴与世隔绝的孤独感，她古怪、粗暴、无礼，直至她的莎莉文老师走进了她的，教会她认字，才使她张开了的眼睛，得以与人沟通。一接触到了知识，孤独的海伦意识到只有知识才能铺就一条通向光明之路。当海伦感悟到“水”——这个她所认识的第一个字后，便开始了对知识、对世界强烈的渴求，开始了迫不及待地认字、阅读，像一块海绵不断地从生命本身汲取知识。对知识的渴求，使她在常人难以的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言，阅读了多部文学和哲学名著，吸取着那些伟人和智者的思想精髓。
书中，海伦用细腻的笔触，对大自然景色的描写，使人很难相信出自一位盲聋人之笔;她去骑马、划船、游泳、划雪橇，甚至独自一人月夜泛舟，用心去领略月下荷塘的美景;她去参观博物馆，“听”音乐会，甚至去“欣赏”歌剧我相信她一定是用心来感受这个世界，用心来享受生命。她远比我们这些正常人活得幸福、活得充实、活得有意义!是知识给了她生活的，是知识给了她接受生命挑战的力量，使她能以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明。是知识使她产生了一种的：现实环境固然可怕，但人类应该抱持希望，不断奋斗。生命的意义何在，人生的价值何在?人的一生是短暂的，我们似乎从未想过或不敢想象未来的世界，每日懒懒地生活，懒懒地工作，遇到困难就怨天尤人，抱怨上天不公。海伦，用她艰难却幸福快乐的一生，诠释了生命的意义。她的一生是人类的奇迹，她的自传，使我汗颜，也使我警醒，更震撼了我的心灵。
在这个世界上，为只有聋人才失而复得的听觉?只有盲人才重见天日的幸福?让我们珍惜生命中的每一天，去充实生命、去享受生活!海伦说：“我努力求取知识的目的在于为社会人类贡献一点力量。”
知识的力量多么巨大，它能使一个残疾人，变成一个有益于人类、有益于社会的人。假如，我们每一个人，都能像海伦凯勒一样，在有生之年把对知识的渴求，看作对人生的追求，每天都抱着这种追求，怀着友善、朝气、渴望去生活，我们的人生将会增添多少欢乐、多少幸福啊!
海伦的一生，是生活在黑暗中却给人类带来光明的一生，她用行动证明了人类战胜生命的勇气，给世人留下了一曲永难遗忘的生命之歌!这就是海伦给我们精神上的震撼!
假如给我三天光明最新读后感(篇4)
冯雪松
海伦沙利文老师的教导下克服重重困难执着进取的学习和生活经历。最后通过对梦想中的三天光明进行的精心安排，激励着全世界的广大读者珍惜并充分利用视力和听力，热爱生活和学习，做出更大的成绩。
失去视力和听力的人生确实不幸，海伦的顽强奋斗尤显可贵。只是我想：一个眼盲耳聋者凭什么能有十足的劲头求索不止做出重大成就呢？为什么我们多数能看能听的人却很容易疲乏、懈怠呢？为什么她能著书多部而许多耳聪目明的初中生写篇500多字的作文就作难呢？为什么她到处演讲为残疾人的福利奋斗而许多健全人连自己也不珍惜呢？总不能一味地说逆境出人才吧？世界上残疾人很多，海伦凯勒只有一个啊！读完这本书，我似乎找到了答案。我真的非常羡慕海伦：沙利文老师的高超素养和全心投入，她生活和学习的高度自由，她经历的广泛和体验的深刻，这些独特的优势是绝大多数人望尘莫及的。海伦好幸运！
首先，沙利文老师好像就是为了成就海伦而终其一生的。她失去了所有的亲人无依无靠无牵无挂，她曾经失明的痛苦体验，她在盲校学习的专业知识和理念，都化作一股合力促使她把全部的心血倾注到海伦身上。她不受任何上级的发号施令，她不在评奖评模评职称上花费一点精力，也不用顾及什么末位淘汰，她只管按自己的思路和海伦的喜好教导海伦高兴地高效地学习，为了替海伦多读书她不惜透支自己本就挺差的视力，后来又重新陷入黑暗。她用一辈子的精力教一个学生，66岁临终时还放不下已经52岁的海伦。这种师生关系绝对是世界史上的孤本，前无古人，也难有来者。
第二，海伦的生活和学习高度自由，老师只是引导她决不限制她更不惩罚她。她自由地在园子里玩耍，因好奇、高兴而学习，学什么学多少都自由灵活。她可以一天学不会一个单词，也可以一天读一本书。她为认识周围的事物学单词；她为表达自己学句子；她为享受外国文化学多种外语；她为扩大视野学历史、地理……这种完全自觉如饥似渴的学习，其效率之高是被动盲目的学习所无法比拟的。
最令人羡慕的是海伦享受的体验式学习。她摸着实物学名词；把单词卡片放在实物上排句子；在花园中感受花儿的绽放和芬芳；在果园中用脸蛋感受阳光照过的苹果的光滑和香味；在树林里感受阳光雨露鸟儿鸣叫和狂风暴雨；到草场上抚摸小马感受它嘶鸣时喷出的热气；到盲校跟她的“同类”交流得如鱼得水；去博物馆抚摸各种雕塑的造型、线条感受其中特有的美；通过养蝌蚪观察青蛙的成长过程；养百合学习植物的生长周期；摸着贝壳学习软体动物；摸着化石畅想史前的动植物……她能够到山上、沙滩上、海中、冰天雪地里体验各种丰富多彩的事物，充分发现并享受生命、艺术、科学和生活的美好。这种切身体验到印证过的知识即使时过境迁也能记忆犹新，而那些填鸭式灌输进的知识往往都是些“心外之物”很快就被弃如敝履难以巩固。
作为一个普通老师，我们自然不能像沙利文老师一样，抛下家庭，离开单位，忽略婚姻，用一生的精力去教一个学生。我们也无力按照一个孩子的需要安排教学内容，更不能把几十个学生带到大自然中、到各地去旅游、体验。我们能做的就是尽力提高我们的专业素养，用心了解孩子们的心里需求，有的放矢地提供给他们真正需要的东西。再就是尽量创设各种仿真情景，多联系实际，加深孩子们的感性体验，让所教的东西触动他们的内心。同时我们也希望广大家长充分重视并引导孩子的意见，关注孩子的内心，带孩子进入大自然和真正的生活，引导孩子发现生活的美好、生命的可贵和学习奋斗的重要，进而珍惜自己、关爱别人，不辜负无价的生命。
假如给我三天光明最新读后感(篇5)
《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的散文代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。
书中完整系统地介绍了她丰富、生动、真实而伟大的一生。在她19个月时，因一场重病，从此成为了一名盲聋残疾人。但她凭着惊人的毅力创造了许多不可思议的奇迹：她不仅学会了多种语言，而且还考取了剑桥大学，并赢得了全世界人民的敬仰。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。海伦?凯勒希望拥有三天的光明去看尽世界的一切景观。然而这只不过是一个梦。要是人把活着的每一天都当成最后一天该有多好啊，那就更能显示出生命的价值，然而人利用时间和享受时间却是有限的;如果每个人都可以充分利用每一天的话，那这将会是一件多么令人高兴的事情啊!
三天光明，对于常人来说只是人生中的短暂的一刻。对于双目失明的海伦来说，却是可想而不可及的。第一天，她想看人，人们的善良、温厚与友谊使她的生活值得一过。她想用视觉，抓住一个人面部的外表特征，来透视一个朋友或者熟人的内心;第二天，她想在黎明前起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹，她将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景;最后一天。她将没有时间花费在遗憾和热望中，她想从长岛的佛拉斯特小而安静的郊区出发，环绕着绿色草地观赏!。如果她今后还有看得见的日子，她想用许多时光来眺望这河中令人欢快的景象。
到了午夜，她摆脱盲人苦境的短暂时刻就要结束了，永久的黑夜将再次向她迫近。在那短短的三天，她自然不能看到她想要看到的一切，然而，她的内心充满了甜蜜的回忆!此后，当她摸到每一件物品，她的记忆都将鲜明地反映出那件物品形象。
我相信，如果我们真的面临那种厄运，我们的目光将投向以前从未曾见过的事物，并将它们储存在记忆中，为今后漫长的黑夜所用。我们将比以往更好地利用自己的眼睛。现在我们能看到一个美丽世界是多么来之不易呀!所以海伦?凯勒虽然双目失明，但她还能用自己的残疾的身躯写出《假如给我三天光明》这样闻名于世的书。而我们拥有健康的身体，明亮的眼睛，又有什么理由不去奋斗，不去创造自己的美好生活呢?
假如给我三天光明最新读后感(篇6)
在这个炎热的暑假中，我读了海伦·凯勒的《假如给我三天光明》这本书。想读这本书很久了，但一直没有机会和时间读，刚好趁着暑假可以好好享受了。我记得我第一次接触这本书的内容是在语文书上，但具体哪册书已经记不清了。
我在语文书上第一次认识和了解到有海伦·凯勒这个身残志坚的伟大女作家。我无法想到一个盲聋哑人居然能做到像正常人一样生活，甚至比我们这些身体健全的人做的更出色，活得更精彩！她简直就是奇迹般的存在。她的事迹真的震撼到了我，让我迫不及待的想了解更多关于一个无法看见。听见和说话的人如何坚强地活下来并如此出类拔萃。
通过《假如给我三天光明》这本关于海伦的自传，我走进了她的生活与世界，看到的不是一个黑白世界，而是比我们正常人所看到的世界更美丽，更绚丽多彩。她用她的世界观诠释了她所了解的爱，她用她的奋斗与努力诠释了什么叫做平等，她无限放大自己的力量去帮助更多的人······在她身上永远体现着爱国，平等，民主，友善的社会主义精神。
如今还有多少人可以做到她的三分之一的努力？为了梦想，为了平等，她可以付出了比常人多几倍的努力去学习，也从不放弃喊苦喊累，就算在高压的学习环境中，别人都认为她承受不了，但她依然坚持，努力的学习更多知识。为了考上梦寐以求的哈佛大学，她像常人一样主动学习了德法拉丁希腊四种外语，政史地等科目，最终通过自己的努力与毅力以优异成绩考上了她的理想大学。要知道哈佛是一所如此高等的学府，连那些称作“学霸”的人都要付出巨大的努力才能如愿以偿，何况一个盲聋哑人？她不仅在学习上出色，还在社会慈善机构有一番作为。她非常关心社会残疾人士，组织基金会，担任会长。一九六五年入选美国《时代周刊》评选·“二十世美国十大英雄偶像”之一`······这不正体现了她追求爱国·，平等，民主和友善的社会主义精神吗？
她的一生如此的不幸但有那么的幸福，她身边有着那么多关爱着她的人。莎莉文老师的出现是她一生的转折点，她是叫她从黑暗中苏醒过来并让她拥抱光明的人。莎莉文老师是她一生的恩师，朋友，再生母亲，她对她的帮助与付出可谓呕心沥血，她不求回报，任劳任怨的教育海伦知识，生活上无微不至的照顾。在她的身上永远散发着勤劳，敬业，友善的社会主义精神，是当今时代教师的模范。
海伦·凯勒这种积极乐观向上和坚持不懈的精神成就她不平凡的一生。她是如此的友善与民主，关爱着身边的每一个人，她用自己的努力获得了与他人平等学习的机会。她是如此的完美，正是她的残疾让她美的独特，与众不同。从她的身上我看到了自己很多的不足，我会努力做好，待人友善，平等看待每一个人，努力学习，坚强勇敢，为国争光。
假如给我三天光明读后感1000字五篇(精选)
最近，去图书馆借了此书来看。时间如同奔流不复回，一个星期之内，我把这本书读完了，很快啊！顿时有感从心中迸发，不吐不快。
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“一个小女孩究竟拥有怎样的毅力，怎样的坚持不懈才可以克服这样的困难。”我的心中在默念。她两岁便因为一次突如其来的发烧，一场如同恶魔一般的疾病而被夺走了她的视力，她的声音，她的听觉，从此，她不能和其他人一样，在洋溢遍春风的中看蝴蝶与花儿嬉戏，不能侧耳倾听那柳树唰唰地叫唤，不能用优美的语言诉说自己的有趣故事予别人听。她的名字叫——海伦·凯勒。即便如此，她的父母并没有放弃她，他们相信自己的孩子并不会较他人有多大的差距，所以对她十分鼓励，更加疼爱她，更加关心她。他们为了使海伦能够得到与其他孩子一样的教育，于是，他们找来海伦人生中的第一位老师，莎莉文老师，一位专门从事聋哑人教育的老师。这位老师是成就海伦成功人生的决定性因素。莎莉文老师的无微不至的关怀，使海伦获得了与周边孩子没有多大区别的照顾与教育。她接受知识的速度很快，可以辩认出字母，可以在老师的帮助下读懂一篇文章，同时，她可以体会到这个世界的美好。当初，上帝从她那夺走了什么，将来都将会来回来的。她成绩优异，深得莎莉文老师的赞赏。
逐渐，她长大成人，她已经和常人没有区别，甚至在一些方面还超过了他人。最终在她的不懈努力，坚定信念和莎莉文老师对她的辛勤指导下，她终于考上了大学，勇敢地踏出了实现人生目标的第一步。一个人的美丽从何而来，人们常以外表辨认，从眼前所见到的实际情况出发，其实不然，美丽往往就是从内心中产生的。海伦凯勒是一位真正的成功的人，她的成功并不在于她所完成的成就，她的成功，她的美丽却在于她的敏锐的洞察力，她的内心奔腾不息的盛火永不熄灭。即使听不见，看不见又能怎样，心中一团火，把前方无尽的迷惘都照亮！
海伦最终实现了这样一个人生的价值，也成为了一个颇具影响力的，家喻户晓的国际著名作家。她那坚强的意志激励着我们奋勇向前，勇往直前。我们，作为普通人的我们，也许不会有海伦凯勒那样的经历，作为“幸存者”的我们确实应该做出一些什么，我们还并未背负着多少伤痕，也还并未经历生活的拉扯。纵使前方千层雪，我们敢于去涉足，敢于去面对，要相信阳光总在风雨后，炽热的火焰会点燃你的内心，也会使前方的雪逐渐消融，使前方的道路清晰可见，使我们不再迷惘地走向前而不离心太远。
海伦·凯勒在晚年期间，还接受过时任美国总统肯尼迪的亲自上门慰问，她在美国十分受到爱戴与尊重。是啊，生命中难免有残缺的裂缝，使你变得不那么完美，这也许会让你感到失望与郁闷，但，不要担心，不要彷徨，不要忐忑，不要怕前方的坎坷，你应该敢于打破生命中不完美的裂缝，阳光终会带着光明逐渐洒满其中，使身上的黑暗都被驱散。
也许，海伦·凯勒写这本书时，一定在想：“假如给我三天光明，我一定好好珍惜，真真切切地看看这人世间；假如给我三天光明，我一定亲口向父母还有莎莉文老师道谢；假如给我三天光明，我一定要为这社会贡献的更多；假如给我三天光明，我一定要仰望天空，向上帝倾诉我的坚持不懈！”
马克·吐温曾经说过：19世纪有两位伟大的人物，一位是拿破仑，一位是海伦·凯勒。拿破仑试图用武力征服世界，他失败了；海伦·凯勒用笔征服世界，她成功了。最近我与妈妈共同读了一本关于海伦的书——《假如给我三天光明》，读完这本书之后我的心被海伦的精神深深的震撼了！
海伦·凯勒，一个以独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了全世界，一个生活在黑暗中却又给人带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤绝岁月的奇女子。最后，她，在莎莉文小姐及其家人的帮助下，通过对知识不断渴求，还以常人难以想象的速度学完了德语、法文、竟毕业于哈佛大学！竟然能成为美国有名的残障作家和教育家，真的不可思议！
海伦在书中说过：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！”书中，海伦以细腻的语句，对大自然的描写，令人无法相信这出自一个聋盲人之手，我相信她一定是用心来感受这个世界的，她能以乐观，不放弃的精神面对种种困难，终于在黑暗中找到了人生的光明。确实，知识的力量是无穷的，正是知识使海伦改变了命运，创造了人间奇迹！
这本书还写出了海伦·凯勒一生的酸甜苦辣，字里行间无不洋溢着海伦·凯勒对生命的热爱，她渴望拥有光明，哪怕仅仅只有三天也好，这本书实际上是海伦·凯勒在用诚恳的语气劝我们要珍惜宝贵时间，珍惜生命啊！
通过这本书的阅读，使我更加明白了做人要有坚强的毅力，要有充足的信心，要好好珍惜目前所拥有的，你可以依靠别人的帮助，但不能永久地依赖别人。海伦·凯勒虽然是个盲人，但是她心灵的眼睛却比任何健全的人都明亮，她在无声无色的世界里，她自强不息努力做到最好，并没有怨天尤人也没有自暴自弃。假如给她三天光明，她会将一生当一天来珍惜。可是我们一些拥有光明四肢健全的人又在干些什么呢？毫无目的地消磨时间，游手好闲，一点都不没有认识到时间的重要性和它的宝贵性，时间是一去不复返的，只有失去过才会懂得珍惜！
海伦有两点非常值得我们学习：一是尽力地完成每一件事；有位名人曾说过：“什么是不容易·不容易是把每天应做的事每天都坚持做。什么是不简单·不简单就是把每件事都做得最好。”只有凭着坚强的毅力，才能尽全力地完成每一件事。二是每时每刻都拥有乐观向上的精神。海伦在巨大的打击和困难面前，不是怨天尤人，而是以乐观向上的心态去面对，使自己得到信心。
海伦·凯勒，一个幽闭在盲聋哑世界的人，比我们多付出了几倍的汗水，以不懈努力，用生命的全部力量，克服种种困难，不悲观，不放弃，不抱怨，勇攀高峰，在黑暗中寻找“光明”，最终成功了！然而今天的我们又是多么的幸运，衣来伸手，饭来张口，拥有健康的身体，要什么有什么……既然我们拥有美好的一切，那么从现在开始，让我们珍惜生命中的一切，去充实它，去享受生命吧，正如海伦所说：“我努力求助知识的目的，在于为社会人类贡献一点力量。”
海伦的一生，是生活在黑暗却给人类带来光明的一生，她用行动告诉全世界，即使是残疾人，也可以顶天立地！她给所有人留下了一曲永难遗忘的生命之歌！
马克·吐温曾经说过:“十九世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒”。第一次“接触”海伦，是在《假如给我三天光明》之中，我的心被深深地震撼到了！作者海伦·凯勒是美国著名盲聋女作家，一岁半时即双目失明，双耳失聪，但她不屈不挠地与命运抗争，在家庭老师的指导下，学习盲文，还学会了说话。在20岁时，考进哈佛大学女子学院，她用自己的毅力缔造了“知识改变命运”的神话!
《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的自传体小说。书中，作者为自己假想了三天拥有光明的时间，短短的三天，却涉及了生活的方方面面，字里行间，无不洋溢着作者对生活的热爱，她祈祷能用三天的光明去感受这个世界，熟悉身边的一草一物。然而，命运却和她开了个大玩笑，现实中海伦的一生只有十九个月可以感受到光明与声音，她根本无法拥有正常人最平凡最普通的生活。但苦难对她而言，却成了一块很好的垫脚石，一切的不幸成就了她坚强的性格，支撑她克服了常人无法想象的困难，使她成为了一名杰出的慈善家、演讲家、教育家。
当海伦处于人生的低谷之时，是知识给了她生活的勇气，是知识给了她接受挑战生命的力量，是知识使她能以惊人的毅力面对困境。所以，在《在假如给我三天光明》这本书中，海伦说了这么一段话:“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐!”
在书中，海伦还用细腻的笔触，对大自然的景色进行描写，使人难以相信这是出自一位盲聋人之笔；她去骑马、划船、游泳、划雪橇，甚至独自一人月夜泛舟，用心去领略月下荷塘的美景；她去参观博物馆，“听”音乐会，甚至去“欣赏”歌剧……在知识的世界里，她学会用心来感受这个世界，用心来享受生命。她远比我们这些正常人活得幸福、活得充实、活得有意义！
读这本小说，我们不难感受到：海伦的一生都在用知识与世界沟通，知识为她铺设了一条成功之路。因为有了知识，海伦才能透过心灵之窗去感知世界，进入人生的最高境界。她在用行动证明了人类战胜生命的勇气，给世人留下了一曲永远不能遗忘的生命之歌!
这本小说给我们带来的冲击是不言而喻的。海伦让我们知道：在这样一个色彩斑斓的世界，所有的一切都有其存在的意义。作为新时代的青年学生，我们更需要不断地学习，不断充实地自己，在学习的过程中体验成功的乐趣，让我们一起用知识去点亮自己心中的那盏灯，照亮通往前进的方向吧！
“十九世纪两个最令人感兴趣的人物是拿破仑和海伦。世人对凯勒小姐的敬慕甚至超过了她的成就应该赢得的程度”马克·吐温这句话无疑是对海伦·凯勒的最中肯的评价。海伦的生平事迹更是为那些为生活而奋斗，为理想而奋斗，为追求不平凡的人生而奋斗的人们带来了莫大的精神力量。海伦也是普通人，只是聋哑瞎的生理缺陷使得她异于身边的人。但身体器官机能的不完美并不能阻碍她追求梦想的脚步，生活中的各种不便并没有扼杀她努力生活的希望。
与我们相比，海伦的确是不幸的，两岁时候，一场猩红热导致她失明失聪。在无声无光的世界里，没有人能走进她的生活，她也走不进外面的世界。莎莉文老师的到来为她的生活带来希望，那年海伦7岁。她们是师生，也是朋友。莎莉文老师有着同样的不幸，童年期间有着十多年的失明经历，后来得益于布来福医生的精湛医术使她重见光明。在此期间她从封闭的自暴自弃生活方式中被爱感化，接受教育，学习盲文，重塑对生活的渴望。所以她在海伦身上看到了曾经自己的影子，她决定留下来，走进她的生活，引领她接受知识。海伦曾经在演讲时多次说道，她的才能、志向和欢乐，都是莎莉文老师的无私的爱和善良赋予的。我们很难想象莎莉文老师通过触觉教受海伦学习盲文的艰难，但又能如何，这是让盲人接受知识的唯一途径。起初海伦只是感觉到在手掌上拼字的游戏很好玩，更没有把手中的东西和手掌的字联想在一起。面对抽象的名词，更是让海伦捉摸不透。但是莎莉文老师凭着爱心和耐心引导她走进文字的世界，走进知识的殿堂。16岁的海伦凭借着辛勤的学习与同龄人一起进入波士顿剑桥女子中学学习，凭借四年的辛勤备考，莎莉文老师的陪伴，以及父母的支持和身边朋友的热心帮助。20岁的她以优异的成绩考入哈佛大学，并轰动一时。她不得不用手去“读”印在纸板上的凸字盲文，而且必须以记忆，心算来理解和思考文学，外语，数学，物理、几何等众多学科的知识。大学期间莎莉文老师必须把老师在课堂讲授的的内容拼写在海伦手上。尽管如此艰辛，但海伦任然以优异的成绩毕业，也是第一位获得哈佛大学荣誉学位的女性。在往后的日子里，海伦在演讲台上，在文字里不断鼓舞人们重塑对生活的渴望，创建基金会帮助各地的盲童接受教育，探访战场上伤残的老兵，并前后出访欧、亚、非等洲十三国。她渴望生活，重视友情，每一个与海伦接触过的人无不欣赏她这种努力生活的勇气。
海伦这样描述自己，尽管生理缺陷大大限制了我的生活，但我依然可以用许多方式把自己和这个多姿多彩的世界联系起来。美好的事物无处不在，即使在黑暗和沉寂的世界里也能发现美。无论身处什么境地，我都要不断努力，学会知足常乐。我把别人眼中看到的光明当做自己的光明，把别人耳中听到的声响当做自己的乐曲，把别人嘴角荡起的微笑当做自己的欢乐。
使我最受感动的莫过于她那种三天光明的渴望。她希望用着三天的时光去看看父母，莎莉文老师以及身边的朋友的面容，去看看博物馆和艺术馆内静静摆放着的人类艺术的结晶，去看看阳光初升和红日西沉的样子，每当想到三天之后太阳永远不再升起，等待自己的是无比漆黑的漫漫长夜，她甚至惧怕夜晚的到来。
海伦教导我们应该像明天就会死去那样去生活，这种态度明确强调了生命的价值。我们应该以优雅、积极、善知乐趣的方式去过好每一天。而当岁月流逝，在日复一日，月复一月，
年复一年中，这些宝贵品质又常常被人们遗失。只有聋子才珍惜听力，只有瞎子才能体会到看到东西的种种幸福。她常想着，如果每个人在他成年的早期都有一段时间致瞎致聋，那会是一件幸事。黑暗会使他更珍惜视力，寂静将教会他享受声音。或许这是人性共有的缺点：对我们拥有的不怎么欣赏，而对我们不具有的确渴望得到。
幸福的生活源于灵魂的内在力量，无论在哪个时代，爱和勇气都是我们生存的基础，我们都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想到的事情。
读完《假如给我三天光明》已有些时日了，慢慢地回味，细细地咀嚼，一次一次被海伦的执着与淡定感染着，震撼着，可是在被海伦震颤的同时，我更为她的老师——莎莉文感动着。她对海伦的悉心教导，她对教育的解读，对海伦的塑造，如同芳香袭人的花儿，零落在我的心间，将芬芳植入我的心田。
她将质感的教育带给海伦。莎莉文来到海伦身边的时候，海伦7岁，是个性情急躁的孩子。当意识到自己无法与别人交流，无法感知这个世界的时候，海伦的心里充满了无助痛苦还有愤怒！海伦迫切希望着能感知这个世界，迫切希望着这个世界能带给她心灵的满足，这是孩子最本真的梦想！当失望痛苦的阴云笼罩着海伦的时候，沙利文来到了她的身边，用她别具一格的教育思想开启了海伦的心灵之门。为了让海伦区别“杯”与“水”，莎莉文把海伦带到井房，拉着海伦的手放到喷水口，当那种清凉的感觉，奇妙的流动沁入海伦心田的时候，沙利文在海伦的手心写下水的单词，原来“水”竟是这样奇妙的东西！通过触觉依然能感觉它的灵动与飞扬，海伦才明白，这就是语言文字的用意啊！将一种感觉带给孩子，再用名称来验证这种感觉，莎莉文对海伦的教育从一开始就带着厚重而灵妙的质感。
她将自然的教育带给海伦。自然是生命的发祥地，是我们赖以生存的母体，只有真正的走进自然，感受自然，才能与自然共融，才能在自然的真实中让我们的心宽容而博爱。莎莉文深谙此理，她将海伦带入大自然的怀抱，漫步田间河畔，与海伦一起沐浴和煦的阳光，聆听动听的鸟鸣，亲吻轻柔的花瓣，海伦沉浸在自然的恩泽中，流连忘返。她触摸着、感知着，在莎莉文循循善诱的美丽语言中，海伦与自然合二为一。她将自然的仁爱与美好埋在自己的心里，她将世间最动人的情感藏在心灵的角落。因此，当海伦顺势而为，自然而然地想到“爱”的时候，莎莉文将更形象更感性的“爱”的阐释说与海伦，谁又能说这不是海伦在自然之中感知到的呢？莎莉文顺应孩子的天性，循序渐进，自然而然的点化，没有强势，没有灌输，一切的教导在无为之处进行，这不也是一种自然的大境吗？
她将生命的教育带给海伦。当海伦的启蒙渐入佳境的时候，莎莉文依据她的特点进行着后期的指导。为了让海伦轻松地学习单词、学习短句，沙利文用硬纸片写上凸起的字母，并制作框架，让海伦用它们摆成句子。这种摆纸片的游戏，让海伦觉得如同捉迷藏一样好玩。为了让海伦进一步产生对事物的兴趣，沙利文引导海伦去捉青蛙、逮蚂蚱、玩蟋蟀，当那些小东西在莎莉文手里颤动的时候，海伦体验着生命的张力，与这些小生灵的接触让她对生命的体验一次次地加强。纯洁的百合花、美丽的贝壳、色彩斑斓的鹦鹉螺，在莎莉文的深情诵读中更显示出它们的魅力，这一切深深教化着海伦。莎莉文不但告诉海伦这些小生命的存在价值，还能以诗一样、画一样的解读让海伦领略美、欣赏美，并且创造美。对于一个盲人来说，能用心领悟到万物的美，并能用动听的语言诠释这种美，那该是一件多么幸福的事情！生命的源头是什么呢？是惊奇，是喜悦，还是满足？这一切，海伦感同身受着。
轻轻合上这本书，莎莉文小姐的一言一语在眼前清晰起来，我似乎也沉浸在她带给海伦的幸福之中。只是当莎莉文之于海伦的与我们观照的时候，那种落差，那种带给孩子的成长满足又岂是天涯咫尺的距离？现行的当下，我们所为的，孩子们所承受的，是一种要与给的关系吗？跟着莎莉文学当老师，让我又领悟了许多。
马克·吐温曾经说过：“十九世纪有两奇人，一个是拿破伦，一个就是海伦凯勒。”在这漫长的寒假我读了一本关于海伦的书——《假如给我三天光明》，读完这本书之后我的心被海伦的精神深深的震撼了。
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“我要做的事情除了练习，还是练习。枯燥的练习带来的疲倦和一次又一次的失败常常让我灰心，但一想到再坚持一会就能挺过这一关，我所爱的人就能因我的进步而喜悦，我就又来了精神。”这是海伦在学说话时的感受。她摸着别人的喉结和口型的变化来模仿学说话。一句“除了练习还是练习”说出来容易，可做起来又有几个人能真正坚持到底？海伦这段话还告诉我们，爱是动力，爱是学习、工作、奋发和生活的原动力。心中有爱的人什么困难都难不到他们。想到再坚持一会就能够让我所爱的人也是最爱我的人高兴，最枯燥无味的事情一下子就变得生动有趣起来了。任何事情，不管有多渺小，只要有爱作背景，都将是最伟大的事业。
海伦是不幸的，但她又是幸运的，正是因为有了知识，她才如此幸运。在她19个月失去视觉和听觉后，就与这个世界失去了沟通，失去了联系，这个幼小的生命不知道如何排遣与世隔绝的孤独感，她古怪、粗暴、无礼，直至她的莎莉文老师走进了她的生活，教会她认字，才使她张开了心灵的眼睛，得以与人沟通。一接触到了知识，孤独的海伦意识到只有知识才能铺就一条通向光明之路。当海伦感悟到“水”——这个她所认识的第一个字后，便开始了对知识、对世界强烈的渴求，开始了迫不及待地认字、阅读，像一块海绵不断地从生命本身汲取知识。对知识的渴求，使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言，阅读了多部文学和哲学名著，吸取着那些伟人和智者的思想精髓。她把学习比做攀登奇山险峰，跌倒了再爬上去，每得到一点进步，就有一份鼓舞，逐渐看到更为广阔的世界，直到璀璨的云端、蓝天的深处、希望的顶峰!这些知识，像一道道彩虹，点亮了海伦心中的灯，照亮了她的内心世界，也架起了海伦和这个世界沟通的桥梁。
海伦·凯勒用她艰难却幸福快乐的一生，诠释了生命的意义。她的一生是人类的奇迹，她的自传，使我汗颜，也使我警醒。她的一生，是生活在黑暗中却给人类带来光明的一生，她用行动证明了人类战胜生命的勇气，给世人留下了一曲永难遗忘的生命之歌。和她相比，我们太幸运了，我们拥有美好的一切——健全的体魄、良好的学习环境、优秀的老师……从今天起，我们该抓紧每一分一秒，不要让光阴虚度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海伦·凯勒那样，不埋怨、不放弃，好好珍惜自己所拥有的。
海伦的一生，是生活在黑暗中却给人们带来光明的一生，她用行动证明了人类战胜生命的勇气，给世人留下了一曲永难遗忘的生命之歌！（付欣欣）
这个寒假很特别，我在家待了两个多月，每天都坚持阅读。因此妈妈给我买了许多书，其中我最爱看的是《假如给我三天光明》。
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读完这本书我深深地被海伦•凯勒坚强不屈、积极向上的精神震撼了。
海伦•凯勒刚出生不久就变成了又聋又哑又瞎的残疾人，当她对生活没有信心的时候，莎莉文老师悄悄地走进了她的生活。通过莎莉文老师的谆谆教导，海伦•凯勒慢慢地开始热爱生活，而后她克服重重困难，从哈佛大学的拉德克利夫学院毕业。此后，海伦•凯勒一直致力于救助残障儿童，为世界慈善事业做出了很大的贡献。
和海伦•凯勒的人生相比，我是多么幸福啊！我可以看到世界一切美好的事物，巍峨的高山、清澈的小溪、美丽的花朵、闪烁的星空……我可以听到世界上一切动听的声音，婉转的歌声、潺潺的流水声、同学的嬉戏声，老师的教导声……而这些对于海伦•凯勒却是梦寐以求的事。虽然她没有一个健康的身体，但她并没有气馁，她秉承着坚持、努力、乐观的态度创造了奇迹，这个奇迹鼓励着我们勇敢地前进。
记得有一次，上舞蹈课，老师要我们练习横一字，我练了很多次，动作都没有其他小朋友标准，老师开玩笑说我应该是牛奶喝多了，骨头有点儿坚硬。这给了我很大的打击，于是我哭着回家对妈妈说：“我不想学舞蹈了。”“为什么？”妈妈好奇地问，“因为我基本功练得不够好”，我灰心地说。妈妈安慰我说：“孩子，坚持就是胜利，你想想海伦•凯勒，命运给她开了那么大的玩笑，她放弃了吗？你有健康的身体，只要勤奋练习一定能行！”我似懂非懂地点点头，终于，在妈妈的鼓励下，我坚持下来了，现在还能熟练地跳几支优美的舞蹈呢！从那以后，每当我遇到困难，遭受打击，都会想起海伦•凯勒的坚强不屈、积极向上，她像一盏明灯，照亮我前行的路。
这个不平凡的春节，我们没有像往常一样走亲访友，而是待在家学习娱乐。每周一上午九点，准时观看我是接班人《在战“疫”中成长》，我们一起致敬英雄、致敬科学、致敬生活。我看到了84岁的钟南山爷爷奋战在一线；我看到了白衣天使冒着被感染的风险，穿着厚重的防护服，几个小时不吃不喝坚守着阵地；我看到了她们脱下防护服，满脸血痕和裂开的双手；我看到了一位残疾老爷爷捐献了他所有的积蓄；我看到了3岁的小男孩治愈出院，与护士挥手告别时，突然回头向护士深深地鞠了一躬；我还看到了有些英雄不幸倒在了战斗一线……不知什么时候泪水已经模糊了我的双眼。我相信无论什么困难，只要我们不放弃，勇敢的面对，就一定能赢！虽然现在我还只是一名三年级的小学生，不能到前线去战斗，但是我可以管好自己，不给祖国妈妈添乱，尽量不出门，出门戴口罩，讲究卫生，勤洗手；每天帮父母做力所能及的家务；每天坚持阅读，自觉完成学习任务；立志长大了成为一名白衣天使，救死扶伤。
我期待着乌云后的晴天，高高兴兴地背着书包去上学；我期待着快快长大，成为一名医生，去挽救更多的生命；我期待着像海伦•凯勒一样，去帮助更多需要帮助的人。（张诗蕊）
《假如给我天光明》读后感1000字精选
在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度，作者笔下的作品，让我印象深刻。怎样写一篇好的读后感？下面的“《假如给我天光明》读后感”也许也许是你在寻找的内容。
《假如给我天光明》读后感 篇1
周六，窗外绵绵细雨阻止了我外出的脚步，倚窗而坐，享受雨后难得的惬意。书柜紧挨着窗子，女儿在那里欣赏她的生日礼物书，嘴里有模有样地学着我给她讲的故事。随意一瞥，一本淡绿色封皮的书引起我的注意，顺手拿起它《假如给我三天光明》。
第一次阅读这本书是在初中时。海伦凯勒出生于一个美国家庭，在她十九个大月时，由于一场疾病，让她变得看不见东西，听不着声音，一个活蹦乱跳的孩子从此被置于一个漆黑寂静的可怕世界里。上帝虽然只给了她十九个月的光明和声音，但是寂静和黑暗并没能阻止她探知这个新奇世界的兴趣。她在五岁时学会自己整理衣物，把洗衣店送回来的衣服进行分类，并且能分清哪些是她自己的。后来由于不能用语言和别人正常交流而脾气暴躁，甚至恶作剧，她的母亲认为是时候请一个老师来管教她了，就这样，安妮莎莉文老师走进了她的生活。在莎莉文老师的教导和帮助下，海伦凯勒克服重重困难，进入小学、中学一直到大学，后来尝试写作，在莎莉文老师一次又一次鼓励下，最终成为著名的作家。
那时阅读这本书，给我印象最深的是要珍惜时间，珍惜生活，积极乐观地去面对学习和生活。身为人师的今天再读这本书，我不由得深深崇拜她的老师莎莉文。
莎莉文老师从小也是历经磨难。她也是一个盲人，但她有幸遇到了她的义母孤独慈祥的霍布金太太，在校长和义母的指引下，安妮出色地完成了学业，在校长推荐下，成为海伦凯勒的老师。
初见海伦，脾气暴躁，很难相处，细心的莎莉文老师从她心爱的洋娃娃入手，在她手心用力写下doll这个单词，让海伦深深感受到文字游戏的魅力；夏季来临，老师带她去郊游；在海伦孤独害怕时，老师默默给她呵护和关爱；在海伦第一次遭遇写作乌云事件，十分沮丧时，老师给予信任和再次创作的勇气。在海伦的求学路上，遇到了无数的困难和挫折，老师总是给予暖心的陪伴和真诚的鼓励。她用教师的智慧点燃海伦的心灵之火，教她领悟人生真谛，让一个盲人，精通五国语言。
同一本书，在生命的不同阶段阅读，会给予我们不同的营养。今天，作为一名教师，我想的更多的是我自己，是我每天面对的学生。许多时候，学生的顽劣让我身心俱疲。如今重新审视，原来我是以一个成人的尺度去衡量他们，更用自己的标准去要求他们，而没有真正走进他们的内心，没有用爱和理解打开他们被误读的心灵密码。xx年9月，我刚刚接触这个班级，第一次管理这么大一个班，而且活动比较多，常常让我心力交瘁。因此，在面对孩子们的错误时，缺少了几分耐心。凡凡同学，有一双大而充满灵气的眼睛，个子偏低，却总是坐在最后一排。每次上课时，总见他心不在焉。我走到他跟前，竟发现了抽屉里的一大堆玩具，各种乐高拼图。我生气地将他的玩具扔掉，本以为他会改错，可发现他就算不玩玩具，也不听课，而是嘟着嘴一脸的不高兴，不管怎么制止，他的玩具总是不断。这种学习状态很是让人担心，我把他叫到办公室，问他为什么个子不高，却坐在后面，还总爱玩玩具。他告诉我，他学习成绩不好，上课还爱说话，以前的老师就让他坐最后一排，任其发展。我问他：你愿意这样吗？他的头摇得像拨浪鼓一样，我看出了他还是想学好的，于是和他约定，慢慢改变，如果本周能管住自己，不在课堂上玩玩具，还能认真听讲，积极回答问题，下个周我给他换座位，而且不会放弃他，他半信半疑地答应了。第二周他的表现果然有所改变，我也履行了诺言。为了继续激励他，我连续三次挑了他小练笔中比较好的句子在全班朗读。课后，只要看见他，都给他一个微笑，渐渐的，一个乖巧、好学的凡凡出现了，除了课堂认真、课后积极完成作业，隔三差五的还会拿一篇习作让我给他修改，我也很乐意与他交流。经过一学年的相处，我已经习惯他做我的小跟屁虫，缠着我问东问西，看着他逐渐成为班级里的优秀学生，看到他一天天的成长，我由衷的开心。
其实在孩子和大人的世界，常是因一道无法逾越的鸿沟，彼此无法靠近，因而错过了多少个海伦和沙莉文之间创造的不朽神奇！
每个孩子都具有巨大的潜能，而且每个孩子都是独一无二的。只有独具慧眼，去靠近，去发现，去激励，在孩子迷茫时给他们一双指月手，在那通往月亮的路上，一定潜藏着不一样的自己。莎莉文老师用她的行动鞭策我，在教育生涯中，要做好那只指月手，做好那个引路人。
《假如给我天光明》读后感 篇2
有谁能够想到，一个瞎子能受到世人的瞩目。又有谁能够想到，一个自幼生活在无声无光世界里的女孩，能够战胜自我，考上剑桥女子学校。更有谁能够想到，一个幽闭在盲聋哑世界里的女性竟毕业于哈佛大学，成为十九世纪的奇人……
读了《假如给我三天光明》这本书，我有幸认识了作者海伦·凯勒，她真是个奇人！主人公自幼是个又聋、又瞎、又哑的女孩，生活在无声无光的世界里，她没有自暴自弃，而是对生活充满信心，自从莎莉文老师走进她的生活，并给予她无微不至的关怀和爱，使她感受到了人间的温暖，让海伦理解到虽然自身残疾，可是只要有努力好学的精神，自强不息的品德，就一定没有做不到的`事情。在这种精神的鼓舞下，海伦从小就热爱学习，善于学习，世界万物都是她学习的源泉，在她眼里，无论什么事物都是美好的，尤其是对雪的钟爱，更是无人能比的。她凭着自己顽强的毅力，顺利地进入了剑桥女子学校，终于感受到了与正常人一样的快乐，从那时，她就更加勤奋好学，没有什么困难可以难倒她，立志将来一定要读哈佛大学。不见风雨哪能有彩虹，海伦终于达到了自己的目标，进入了哈佛大学德克利夫学院就读……
海伦热爱生活、勇于拼搏的精神，深深地感动了我，连我这个不太爱看书的人，也被书中动听的语言，优美的描写所吸引，我几乎看不出这么优秀的作品出自于一个残疾人之手。海伦天生残疾，在黑暗中挣扎；而我四肢健全，感受不到残疾的痛苦，与她相比，我是多么的幸福。在意志上，她却是无比的坚强，相比之下，我显得是那么渺小，渺小得就像海里的一滴水。看了这本书以后，我明白了一个道理：只要有志气，即使身体有缺陷，也能对社会做出贡献。何况我是个健康的人。我要像她一样，从小树立远大的理想，在少年时期就要有勤奋好学、不怕困难、勇于向上的精神。在刚进入初中的学习阶段，要接受许多新知识，可能会有一些不适应，我要好好地学会调节，克服学习上的困难，在老师的辛勤培养下，我相信，一定能在学习的道路上结下丰硕的果实！
《假如给我天光明》读后感 篇3
海伦凯勒，是一个不幸的人。她出生没多久就患了一场大病，医生说她活不了！但她的父母却仍然对她抱有期盼，终于，还不到2岁的小凯勒又活了下来！但她从此双目失明，成了一个货真价实的聋哑人！一开始小海伦很迷茫，她什么都不知道。应此，她的脾气越来越暴躁了。爸爸妈妈也不知该怎么办才好了，于是决定去看看医生的说法........
不久后来了一个家教，名叫''安妮莎莉文''。她改变了小海伦的一生。她教小海伦：摸盲文～用手来表示话语。聪明的小海伦，不到一个星期就可以用一半盲文一半手语来表达语言了！真是太厉害了！！
还记得那次，我和爸爸妈妈一起去游泳。爸爸妈妈在深水区游，我呢？在浅水区游。爸爸妈妈让我过去。我想：虽然游泳教练让我和几个游泳好的同学去深水区游过，可那是在教练的照看下的呀！虽说，满身的不情愿，但还是经不住好奇心的诱惑，试着游过去，可仰头一看,''哇～这也太深了吧！！''......我停住了，又游回了浅水区。爸爸妈妈在一次叫我过去时，我想起了海伦凯勒。切，聋哑人都能坚持，我这个健康人为什么做不到！我也要坚持！！！于是，我猛的一回头，游向深水区。哇噻！我有游过来了！我游过来了！！！！！心里甜滋滋的！
最后，我要告诉你哦！不要以为这天是不快乐哦！要把别人的快乐当成你的，把别人嘴边的笑容的做自己的美好时光！要记住，每天都是快乐的！
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