和另一个自己谈谈心读后感(精选)。
常言道：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”我们一定都有看过一些书，多数老师会让我们记录下读完一本书后的感想，这样可以为自己的写作累计素材和资料，写好读后感，有哪些关键要点呢？以下是小编为大家整理的“和另一个自己谈谈心读后感(精选) ”,供你参考，希望能够帮助到大家。
《和另一个自己谈谈心》，是知名心理学家武志红的作品，全书分为《孤独》、《自恋》、《成长》、《梦想》四部分。寒假中认真读了，很多地方激起了共鸣，很多地方又为自己心里的困惑、纠结找到了突破口。阅读成了我单调寒假中的丰盛精神供养，于生活、于家庭、于工作，都是一种指导与成长!
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在《孤独》这部分内容中，给我印象最深的一段话是：成为一个人的过程，是在心里住下一个爱的人的过程，而不仅仅是学会承受孤独的过程。我生性好静，追求简单、安静的生活氛围，自认为挺会享受孤独的。原来我对孤独的理解就是一个人相处、一个人做事！但读了这本书之后，我觉得我其实并不符合心理学上孤独的范畴。因为该书上说：心里住着一个人，这和孤独是两个全然不同的概念。我心中住着我的孩子，即使是一个人发呆，也会自然而然地想着孩子，可以站到孩子的角度考虑，尽量尊重孩子的选择，且毫不费力；我心里住着我的学生，即使我一个人静静的发呆，脑海中会自然而然的回顾课堂上的精彩片段，仔细分析课堂中不尽如意现象的原因。对于孩子们的调皮、胆怯、叛逆甚至惰性，我会从他们的角度出发，寻求问题的症结，甚至主动的查找自身的原因。不会轻易怪罪孩子，而是尊重孩子的天性与生理、心理发展规律，寻求合理的解释，寻找科学合适的解决之道。
当你心中住着别人的时候，你对对方说话或者做事时，对方会感觉到那份温暖；当你心中没有住着别人的时候，你说话与做事很容易成为控制。在工作与生活中，我偶尔或者经常感受到这两种状态带给我的体验。前者让我放松、愉悦，感觉可以轻松的做自己，发挥自己的热情与潜力；而后者带给我的是无边的压抑、憋屈与愤懑，感觉自己被牵制、被控制，甚至在某些自以为是的道德绑架中苟延残喘。读了这本书后，我会更加重视沟通，懂得体己察人，尽可能带给他人温暖，在互动联结中自己也获得温暖。而对于心里没有他人，习惯控制他人、站在道德制高点要求别人的人，我也不会愤懑，不再压抑，而是会选择远离！
在《梦想》这部分内容中，有句话很震撼我——成为你自己，完整的表达是：我选择，我自由，我存在。当一个人只为自己负责时，他就可以轻松地活着。任何真正做事情的人都可能被贬低！回想自己的职业生涯，三十一年来，一直坚持教科学，一直坚持自己的教学理念，无论社会、现实如何改变，我几乎没动摇过自己的初心，也未真正懈怠过自己的科学课堂。期间，我遭受过各种不理解，当然大多是善意的。他们不理解我甘于平庸，只守着自己的一亩三分地默默耕耘，不知道抓住机遇为自己谋前途；有人不理解我为什么死守荆州，不知道借机改教更受家长重视的语数学科？有人甚至觉得我傻，胸无大志，就是一个没远见、没追求的小脚女人…….种种质疑、不理解袭来，一度我也怀疑自己的选择是否正确？但每次静静发呆时，问了自己的内心，我就是一个单纯享受课堂乐趣的普通科学老师，孩子们的科学思维、科学习惯、科学技能的提升，就是我坚持的初心。想到这些时，我的内心是充实的、平和的、满足的！读了这本书后，我从心理学的角度又找到了初心的有力支撑，此后余生我不再迟疑，就做那个他人眼里胸无大志的平庸女子吧，但愿我不会后悔！
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另一扇窗读后感1000字精选
常言道：“读书能养气，乃为善读书。”相信大家都看过很多书，大多数老师会要求我们读完一本书后写一篇作文，用来记录读完文章后的一些所收获的心得体会，你有了解过读后感应该怎么写吗？小编花时间专门编辑了另一扇窗读后感1000字精选，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。
另一扇窗读后感 篇1
我非常喜欢看书，因为书不仅能让我获得知识，提高写作能力，还能让我在闲暇之余丰富文化生活．《生命的另一扇窗》这本书就深深地吸引了我，让我明白了许多的人生哲理。
令我感受最深的一篇文章是《心是一颗会开花的树》。这篇文章主要写的是：一个女孩和她的弟弟曾一起度过快乐的童年，可就在参加工作后不久，弟弟便在一个工地上出了工伤。弟弟受伤后，起初情绪很低落，只好用音乐来疗伤。后来女孩和她的弟弟故地重游，见到洋槐树时弟弟主动要求照相。这个时候，弟弟的心结已经打开，他知道挫折只会让人变得更坚强，更有力量。读了这篇文章，我明白了：人这一生不可能总是一帆风顺，总会遇到这样或那样的挫折与考验。生活中的风风雨雨，我们都应当勇敢地去面对，凭借心中的信念，一定能抵达幸福的彼岸。就像文中的结尾说的那样：心是一颗会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底下的根须，就是默默的承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历怎样的风雨，依然能凭借一缕馨香，从容抵达幸福的彼岸。
记得那是我刚开始学小提琴的时候，我拉得并不怎么好，也没有其他人学得快。因此我开始灰心丧气，认为自己不懂音乐，也永远不会学好小提琴。因此我开始上课不认真听讲，回到家里也不好好练琴，只是敷衍了事，而且拒绝和妈妈谈论任何关于小提琴的事。妈妈察觉到了我的变化，问我是怎么回事，我把自己的想法告诉了妈妈。我对妈妈说：我再也不想学小提琴了。妈妈说：孩子，不要灰心丧气，生活中遇到的挫折，我们都应当勇敢地去面对，只要你坚定不移的朝着目标去努力，就一定会战胜挫折的！现在，你只是遇到这么一点小小的挫折，难道就战胜不了它吗？学得慢怕什么，只要勤于练习，就一定不会比他们差！”我想了想，妈妈说的对，我只要勤于练习，就不会比他们差。于是，从那以后，我每天都坚持练琴，我的琴艺有了很大的长进，渐渐地，我发现自己比他们任何一个人拉得都好，就连老师也时常表扬我。我高兴极了。我真正的理解了妈妈所说的话。
我最喜欢的一篇文章是《贫穷不是平庸的借口》。这篇文章向我们讲述了这样一个故事：由于家里经济条件不好，她曾是位很自卑的女孩，是老师用鼓励的话语改变了她的人生，让她重拾自信。老师又用一种特别的方式，悄悄地维护着她的自尊，让她安心求学。直到多年以后，她才知道老师善意的谎言背后，有着怎样的一份深爱。
文章的结尾是这样写的：我们无法选择出身，但绝不要因为贫穷而甘于平庸，失去乐观向上的心。当你把贫穷当做一种砥砺，它不再是心灵的包袱，将化作坚强的动力，引领你更好地追求尊严和幸福，拥有绚丽多彩的人生。的确是这样，通过她的人生经历，我懂得了：贫穷并不可怕，绝不要因此而失去梦想、失去信心。只要你不放弃自己，没有人会放弃你；只要你远离平庸，就会拥有不平凡的人生。
《生命的另一扇窗》这本书使我受益良多，它让我明白：人生要有目标，并要坚持不懈地去努力，尽管会遇到一些挫折，但只要你不自暴自弃，就一定会成功。不管你是什么样的人，都要尊重他人，才能赢得他人的尊重。只有那些紧紧盯住脚下，一步一个台阶往上走的人，才能登上山顶。谦虚是进步的阶梯，傲慢是成功的绊脚石。
另一扇窗读后感 篇2
今天，我读了一篇叫《另一扇窗》的文章，文章讲述了一个美国小男孩从自卑到自信的故事。读完这个故事，我感受很多。
一个长着超大鼻子的美国小男孩，因为鼻子而倍受同学的嘲笑，他常常落落寡欢，自卑而孤僻。一次课间，他坐在教室里看窗外一群人埋葬一只可爱的死去的小狗，老师让他推开窗子仔细看。他走上前推开窗子，结果发现窗外是盛开的玫瑰花，原来他推错了窗子，老师趁机告诉他，其实他的大鼻子很可爱。后来，在老师的鼓励下，他成了美国著名的滑稽明星。
小男孩在老师的教育下，换了一种思维方式看待问题，结果获得了成功。我也有过类似的经历。
一次考试，一向名列前茅的我失误了。心仿佛落到了冰谷里一般。我不知道怎么向母亲交代，郁闷地回到了家。谁知妈妈竟然没有骂我，但这让我更惭愧了，不知道怎样面对下次的考试，光想着这次考试没考好，下次肯定也考不好，我对自己的水平产生了怀疑。
母亲似乎发现了我的问题，在一旁神情严肃又意味深长地说：“你不要光想自己的缺点，去想一想自己的基础其实很好，可能这次没发挥好，下次一定没问题的。被困难打败才是真正的失败！”听了母亲的话，我不再想那些悲观的事了，丢掉包袱，努力学习。终于在又一次的考试中大获全胜了。
面对困难，面对问题，我们不要只看悲观的一面，更要看积极的一面。只有这样，才会实现我们的人生目标。
另一扇窗读后感 篇3
据传依米花生长在非洲的荒漠地带，环境恶劣。在那里，只有根系非常庞大的植物才能生存下来，所以它有一条非常粗壮的主根，蜿蜒盘曲着努力往地下生长，直入地底深处。通常，它要花费六年的'时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一滴地积累养成，在第七年春，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色花。
我想，教育写作应该就是王维审教育生涯的主根。曾经的我那样热爱教育事业，那样热爱我的学生，那样热情地工作着，随着时间的推移，工作的琐碎，学生的捣蛋，我失去了工作的热情，失去了对学生的热爱。读着王老师的文章，我的热情再次被激发。我也想做一株依米花，即使第七年的春天不会吐绿绽翠，我依然会通过阅读、学习，像依米花一样，把根扎在叙事者，一点一滴积累养分，培养自己的“教育感”，从平凡的教育生活中寻找价值和发现意义。”
但是立志容易实践做到又不容易。盛夏来临，人一动不动也会浑身冒汗，更何况还要在电脑前读书写作？王老师说，每天进步一点点，是一份近乎柔弱的坚强，听起来好像没有冲天的气魄，没有足够的震撼，没有“大江东去浪淘尽”的豪迈。可是，这也是获得成功最本质的东西。成功是水滴石穿。水滴石穿，自古以来就被誉为以柔克刚的成功典范。一滴水的力量渺小而微弱，与巨石相比，其破坏力完全可以忽略不计。但是，千千万万颗水滴的持续作用，就可以穿透坚硬，实现常人无法想象的奇观。我不祈求一步登天，更不能奢望一鸣惊人，而是脚踏实地，一步一个脚印走下去。收获就会在缓慢的积淀中越来越多。
成功是静水流深。静水流深是一种自然现象，却禅释了人类心灵的最高境界。静，是生命的完满；水，是生命的本源；流是同生命的体现；深，是生命的蕴藉。成功是一个艰难的坚持过程。虽然成功需要的要素很多，成功最需要的是在最困难的时候，憋一口气，努力挺住，挺住，就意味着一切。
很多人之所以一辈子碌碌无为，有时候不是因为没有走向优秀的能力，而是因为没有逼自己一把的勇气，而你不逼自己一把，就根本不知道自己有多优秀。荣成第二实验小学姜晓宁
另一扇窗读后感 篇4
人生中会遇到许多困难，其实往往这些困难是很小的一个困难，只不过是自己将它夸大了……
我在《生命的另一扇窗》中读到这样一篇文章，最令我记忆深刻的一段是这样的：“父亲说，其实你面临的困难和挫折越来越大——学业，情感，事业——这些对你的人生越来越重要，可是你却认为它们一次比一次小……他说确实是这样，可是当我喝掉那些酒时，我才发现，我当初真的是把困难和挫折放大了……”是啊，我们为什么非要把困难夸大呢？如果我们把困难看的小一点，不就可以战胜它了吗？
这天，窗外正下着倾盆大雨，远处的景物一片朦胧，雨点敲击着大地，荡起一圈又一圈的涟漪。我正端坐在窗前，思考着一道数学题，它给了我们一个长方形，把它分成四个大小不一的三角形，却只告诉了其中一个三角形的面积！这下，智商一向不太差的我也犯了难，冥思苦想也没得出个所以然来。就有点泄气，想放弃，可我看到雨仍然淅淅沥沥地下个不停，敲打着地面，好像在嘲笑我似的。我又一想，这有什么难的，我又查书又翻笔记，可也愣找不出一点
提示来解题。 我揉着太阳穴，紧皱着眉头，努力回忆着以前做过的题目，希望能有些线索。忽然，我灵机一动：“对了！我用算术不行，用方程总行吧！”可是，到底设哪一个未知数呢？我不禁又陷入了沉思。设长方形面积？不行。设三角形面积？也不行。设……想了半天，我突然眼睛一亮，对！设长为x！顺着这条思路，我很快找出了等量关系，兴奋不已地算了起来。不料，这道题难度太大，一列方程这才发现也解不出来。我一会儿咬着笔头，一会儿撑着脑袋，一会儿含着手指，怎么想也想不出。
正当我百思不得其解时，我猛然想起了以前老师讲过的方程。想起了这个解法，我不禁喜形于色，兴奋地拍起了手，埋头仔细算了起来。可是，当我运用各种规律即将成功的时候，却又出现了一个新的问题——等号前后符号不同！我叹了一口气，再度陷入了沉思。此时，窗外的大雨渐渐地小了，没有了之前的狂暴。
我默默地思考着，可却依然没有一点头绪。忽然，爸爸以前的话又萦绕在耳际——“方程左右两边可以同时扩大若干倍，加减可以抵消。”我霎时间茅塞顿开，一切问题迎刃而解，不一会儿，一个数字“4”呈现在我眼前。“别高兴太早！”我提醒自己又验算起来。哇，它完全正确！我再也按捺不住内心的喜悦，开心地叫了起来：“耶！我想出来喽！万岁！”窗外，雨停了，太阳公公的笑脸重新露了出来。
是啊，我们的心灵畏惧，困难和挫折就会被放大；我们不敢面对，困难和挫折变得坚不可摧。山还是那般高，河还是那样长，改变的不是环境，只是那颗脆弱不服坚强的心。让我们一起克服困难，心存敬畏，请奋力跳出来，也许仅仅是一小步，人生就向前迈出了一大步。
另一扇窗读后感 篇5
我非常喜欢看书，因为书不仅能让我获得知识，提高写作能力，还能让我在闲暇之余丰富文化生活．《生命的另一扇窗》这本书就深深地吸引了我，让我明白了许多的人生哲理。
其中令我感受最深的一篇文章是《心是一颗会开花的树》。这篇文章主要写的是：一个女孩和她的弟弟曾一起度过快乐的童年，可就在参加工作后不久，弟弟便在一个工地上出了工伤。弟弟受伤后，起初情绪很低落，只好用音乐来疗伤。后来女孩和她的弟弟故地重游，见到洋槐树时弟弟主动要求照相。这个时候，弟弟的心结已经打开，他知道挫折只会让人变得更坚强，更有力量。读了这篇文章，我明白了：人这一生不可能总是一帆风顺，总会遇到这样或那样的挫折与考验。生活中的风风雨雨，我们都应当勇敢地去面对，凭借心中的信念，一定能抵达幸福的彼岸。就像文中的结尾说的那样：心是一颗会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底下的根须，就是默默的承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历怎样的风雨，依然能凭借一缕馨香，从容抵达幸福的彼岸。
记得那是我刚开始学小提琴的时候，我拉得并不怎么好，也没有其他人学得快。因此我开始灰心丧气，认为自己不懂音乐，也永远不会学好小提琴。因此我开始上课不认真听讲，回到家里也不好好练琴，只是敷衍了事，而且拒绝和妈妈谈论任何关于小提琴的事。妈妈察觉到了我的变化，问我是怎么回事，我把自己的想法告诉了妈妈。我对妈妈说：我再也不想学小提琴了。妈妈说：孩子，不要灰心丧气，生活中遇到的挫折，我们都应当勇敢地去面对，只要你坚定不移的朝着目标去努力，就一定会战胜挫折的！现在，你只是遇到这么一点小小的挫折，难道就战胜不了它吗？学得慢怕什么，只要勤于练习，就一定不会比他们差！”我想了想，妈妈说的对，我只要勤于练习，就不会比他们差。于是，从那以后，我每天都坚持练琴，我的琴艺有了很大的长进，渐渐地，我发现自己比他们任何一个人拉得都好，就连老师也时常表扬我。我高兴极了。我真正的理解了妈妈所说的话。
《生命的另一扇窗》这本书使我受益良多，它让我明白：人生要有目标，并要坚持不懈地去努力，尽管会遇到一些挫折，但只要你不自暴自弃，就一定会成功。不管你是什么样的人，都要尊重他人，才能赢得他人的尊重。只有那些紧紧盯住脚下，一步一个台阶往上走的人，才能登上山顶。谦虚是进步的阶梯，傲慢是成功的绊脚石。
一个人的朝圣读后感1000字(精选)
英国蕾秋.乔伊斯的《一个人的朝圣》讲述了一个这样的故事：
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哈罗德，六十五岁，在啤酒厂干了四十来年销售代表后默默退休。他跟妻子莫琳住在英国乡间，生活平静，夫妻疏离，日复一日。
一天早晨，他收到一封信，来自二十年未见的老友奎妮。她患了癌症，写信告别。哈罗德写了回信，在寄出的路上，他由奎妮想到自己，越走越远，最后，他从英国最西南一路走到了最东北，横跨整个英格兰。87天，627英里，只凭一个信念：只要他走，奎妮就会活下去。
他踏上的是一条比回忆还长的路，最终完成一个人的朝圣。终于见到奎妮的哈罗德，没有拯救得了奎妮，却在另一个空间解救了自己名存实亡的婚姻。
哈罗德从收到信的那一刻起，心就已经在路上。于大众看来，这是信仰和朝圣；于奎妮看来，这是多一刻弥留的支柱；于莫琳看来，这是多一份不安的插曲；于哈罗德自己来说，这不仅仅是年轻时同事奎妮替自己背了黑锅未能开口的一声谢谢，更是颓废人生的一次搏击。
哈罗德一路坚持下来，似乎改变了什么，似乎什么都没改变，他做的事情看起来对结果来说没有任何意义，要去世的人依旧会去世，活着的人依旧好好地活着。但是在做这件事情的过程中，他所遇到的人，他所见到的事，他所看到的一花一草一木，终将改变他对生活的认知和感悟。或许正是这种感悟，让他的生活更加美好，让他有更多的品味生活、热爱生活、活得更好的能力。原来在我们发现仍然改变不了结果的时候，其实很多东西都已经改变了——懂得放下，然后在新的起点启程。
这一段向死而生的旅途，让我们明白：每个人的生命都有不能承受之重，唯有自我救赎。
也许你学业受阻了，不管你曾经多么优秀，过去多么辉煌，现实却无情地恶狠狠地给你当头一棒。父母的“挺住”，朋友的“没事”，尽管你不会怀疑他们的真诚，但对于自己的帮助却无济于事。真正有用的，还是要学会自己清空内心，放下过去，放下执念，重新接纳现在的自己，哪怕不够完美，不够优秀。其实上帝造人的时候，也没说造出来的你只有优秀、完美这一种模样，只确定你是唯一的，你是独一无二的。
也许你创业失败了，不管你如何申辩，你的专业知识不比同行差，你的能力不比同行弱，现实依然这样血淋淋地给你当头棒喝，兄弟姊妹最多也只能给你一些经济上的资助。真正有用的，还是要学会自己释怀内心，此路不通，自有他路，唯有总结教训，方可东山再起。是的，确实从没有人说过，凡创业者皆能成功，只说，不去奋斗者永远不可能成功。
也许你身体残疾，也曾一度埋怨命运的不公、上天的薄情。父母无微不至的照顾，老师语重心长的开导，同学体贴入微的帮助，充其量只能使自己焦灼的情绪稍稍缓解。真正有用的，还是要学会自己正视现状，清楚上帝为你关上了哪扇门，去努力打开上帝为你敞开的那扇窗。没错，从没有人说过，凡身残的人一定会志坚，只说，像张海迪、霍金、海伦凯勒这样身残志坚的楷模，没有人不心生敬佩。
也许你的家乡被洪水淹没，也许你暑假一次出游后就感染上新冠肺炎，也许绝症缠上你的至亲，也许噩耗已不断向你逼近……
满地鸡毛，这才发现，哈罗德原来就是我们自己。
生活再井井有条的人，也有一颗不为人知的慌乱的心。迷惘、痛苦、不甘、忧虑……各种复杂的内心，不愿向别人提起，哪怕至亲，无论好友，也害怕被人惦记。
每个人都有必要给自己这么一个慢慢走下去的机会，如哈罗德的一趟只属于自己的旅行，甚或每天晚上一趟只属于自己的散步，每天早上一趟只属于自己的骑行，不为什么，只为与那个真正的自己对上几句话。慢慢地走，于听风听雨听落花中认真回忆反思，于一诗一酒一清茶中找到新的起点启程。重新养育一些东西的感觉，真好！
《只为做一个良师》读后感
何为良师？字典里给出的解释是使人得到教益和帮助的好老师。这似乎有点宽泛。直到我阅读了孙明霞老师的《只为做一个良师》以后，才找到了明确、翔实的答案。
孙老师的文章朴实无华但直击心灵，她是生命化教育的榜样，探究生命化课堂，读了她的书之后我不由得惊叹生物课还能这样上！孙老师在生命化教育上不断探索，比如她的创意作业就征服了很多老师，作业竟然成为学生的至爱，展示生命化色彩，师生交流的工具。
在《还有第101种方法》一文中，面对晓晓这样一个令人头疼的孩子，孙老师不放弃、不抛弃，耐心与晓晓沟通，不断找寻改变晓晓的方法，不断尝试改变晓晓的做法，用孙老师的话说，即使尝试了一百种方法没有效果，那么还有第一百零一种方法可以让晓晓改变。终于，孙老师找到了改变晓晓的方法，促使晓晓发生了改变。这就是爱使然，如果没有孙老师对学生执着的爱，就不会去寻找改变晓晓的方法，孙老师能够做到这些，这一切都源于爱。
从《开学第一课怎么上》《送给学生的“六个学会”》这两篇文章里可以了解到，孙老师交给学生“六个学会”即学会倾听、学会学习、学会思考、学会坚强、学会感恩、学会欣赏与宽容。会用真诚的口吻询问学生“我希望你们成为怎样的学生？”会展示上一学期学生优秀的笔记或者成果；给教过一学期或者一学年学生上的第一课。孙老师会在多媒体上展示“我又见到可爱的你们了”，并设置精彩假期、难忘时光，我会学习等模块内容；对毕业生的第一课：孙老师会着重解决学生的复习方法，思路以及学生的心理问题；对于中途接班的第一课：了解学生以往的学习方法，了解学生喜欢的学习方式，并不能随意贬低原任课教师。
在《陪伴是更美好的教育》一文中，孙老师说，“真正好的教育，一定尊重孩子的成长规律，促进孩子身心健康成长；让孩子的身心不受到暴力（包括身体暴力和语言暴力，还有表情暴力）的伤害。……孩子会有失败，也会有挫折和眼泪，会不断犯错误，但教育者所给予他的一定是呵护、帮助、陪伴、同情、怜悯、宽容等，而不是简单的说教和训斥……”
那么，何谓“良师”？看完这本书，我觉得是愿意像欣赏和等待一个个花苞渐次开放一般欣赏和等待每一孩子成长的老师，不因花朵的迟开而着急，更不因未结花苞而放弃。正是这样对教育怀有一颗虔诚的心，把每个孩子放在心上，尊重他们的人格，保护他们的尊严，呵护他们的生命生长。她才能成为孩子们心里最为温暖的记忆，她才能时常被孩子们联系，她才能成为孩子们的良师益友。
当困惑时再翻翻此书，时刻提醒自己，要做一名对学生负责的良师。
做一个幸福的教师读后感1000字(精选范文)
最近这段时间我在读陶继新老师写的书名叫《做一个幸福的教师》一书。捧着此书,感觉很奇妙,初读时,兴奋无比,感觉到一种心灵的平静与灵魂的提升,越往下读心头越有沉甸甸的感觉,而且挥之不去。沉甸之外,感觉头脑中一片绿地铺展开去,绵延无尽。读后不由思索,什么是教育?什么是幸福教师?答案模模糊糊,忽近忽远,若有若无，一惊之下,我不知所向。
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透过两千五百年的风雨岁月,审视我们今天的教育,在我看来，现在的教育也曾强调"以人为本”。读完《做一个幸福的教师》一书,才知自己思想多么浅薄,大谈"以人为本”的时候并不明了什么是人之“本”怎样去“以人为本”。是啊,曾经提出的“学生参与度高、时间利用率高、目标达成率高”的课堂三维目标,对人生命质量的提高、对灵魂幸福指数的帮助能有多少?只不过是把知识的掌握、能力的提高,通过一种近于反复训练的方式做了一种规范和评价范式。直接效果自然是提高成绩服务于考试。
我从事教育工作已经十三个年头了,我一直以来在思考学生的健康发展靠什么?成绩,显然不是全部,因为我们成人之后的生存靠的是综合素质能力;不是成绩,显然也不对,因为成绩是敲门砖,没有优异的成绩就不能提升人生的生存起点。读完《做一个幸福的教师》一书大大提高了我我对我本身工作,对学生教育成绩的认识。对学生教育在学校和家庭的共同教育的结果,如此说来,学校教育与家庭教育既要关注学生的成绩也要关注学生综合素质能力的提升。
陶继新老师《做一个幸福的教师》一书中关于教师和学生相处学习的环境,我认为在教师职业幸福感最重要的源泉,是学生的成功和他们对你的真情回报,影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你,你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威,那也许你会离幸福更远。在本书中提到了学校教育与家庭教育的重要性,和谐给予每个人的重要性,所以学生健康成长,老师、家长是引路人，“一个人能走多远要看和谁一起走”，老师与家长对学生的成长来讲期望方向永远是一致的,所以家校教育应该和谐,只有和谐才能共振,只有共振才能有最大可能的生成。因此老师埋怨学生、家长埋怨孩子,老师埋怨家长、家长埋怨老师都是不利于学生健康成长的。当你学会赞美学生的时候、当你学会赞美家长的时候、当你学会赞美老师的时候、当你学会赞美孩子的时候、当你学会赞美学校的时候所以赞美在本书中有着很深的见解,我们也应该去将我们的赞美去发挥去应用去实践!
陶继新老师《做一个幸福的教师》一书让我真正体会和学习到了好多教师应该具备的很多知识和很多方法,让我有着对教育对社会对人生的态度，对做人的乐观积极向.上的工作态度,对我们身边的孩子,关注孩子的心灵,尊重孩子的人格,培养孩子的自尊自信,都有着太多的帮助。所以我认为这本让我们教师队伍增加知识储备增强我们的好学兴趣都有着太大的帮助。尊重孩子的学习环境已成为素质教育的主旋律,成为教育改革的当务之急。只要老师怀着一颗爱心,处处留意,微观入手扶起孩子自信之树那么我们的学生就都是可塑之才,
只要我们用全部的爱细心呵护每一株稚嫩的幼苗。只要有爱的阳光只要有爱的雨露,总有一天，每一株稚嫩的幼苗都会成为参天大树。那时才是我们做一个幸福的教师最幸福的时候。做一个幸福的教师!（陈益平）
做一个大写的教师读后感1000字(精选)
中学时，喜爱深情朗读《卜算子咏梅》的语文老师，在她的朗诵中，辛弃疾“壮志未酬、戎马倥偬”的一生深深凝注在我的心里。大学时，敬佩一章一章讲解《红楼梦》的古代文学老师，在他的讲授中，林黛玉、薛宝钗、贾探春........一个个鲜活的人物尽在我眼前。工作后，父亲送我一本苏州语文名师薛法根的书——《做一个大写的教师》，当时未有多少体会。如今，六年的教学生涯过去了，重新翻开这本书，似乎略有感悟。像薛法根老师、中学时语文老师、大学时古代文学老师，就是一个个大写的教师
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成为大写的教师是不容易的，他需要凝聚很多方面的专业能力；成为大写的教师又是容易的，只要有一颗赤子之心，用爱关注每一个孩子，倾听孩子的声音。至今记得刚入职彩虹学校时，张效燕主任的一席话：我们做教师的对学生一定要做到心中有爱。思之细，教对症，把所学所思付诸于行动，尊重学生、倾听学生，平等关爱每一个孩子。这简短的话语烙在我的心里。是的，正如薛法根老师所说，“爱”与“倾听”是教育的基石。
不禁让我想起第一次当班主任时，我们班的一位学生，平日里蹦蹦跳跳，喜欢恶作剧同学，和老师顶嘴，简直就是只经常闯祸的“小老鼠”，“放飞”的风格让我头疼之极。我尝试了很多方法依然没有成效，几经沮丧。
后来读了这本书，我试着从书中答疑解惑，我明白教育不仅要有方法还要有爱。“爱每一个孩子，倾听孩子的声音”，带着这样的初衷，我跟他的母亲见面沟通。我说起孩子在学校表现时，他的母亲很惊讶，孩子在家和学校的表现判若两人，她说每天她都会陪伴孩子写作业，给孩子辅导作业，帮助孩子检查作业，周末上辅导班、兴趣班......从他妈妈的一席话中，我突然明白孩子“放飞”的原因——压力和强迫性学习。来自父母的压力和强迫，只得让他在学校有些许呼吸的空间。我便建议她要培养孩子的独立性和自主性，要让他明白学习是自己的事情。同时不要给予孩子太多压力，每周应给孩子放松的时间，让他去做一些自己喜欢的事情。
如果没有这次的“倾听”，我还在困惑如何“收拾”这个小家伙。书中提到当每个孩子的“声音”被关注时，爱的教育也就融入他们心里。我想“爱”不仅是一种教育力量，也是一种教育手段。
教育路漫漫，只有对教育事业和学生始终怀着深沉的爱，才能在日复一日的日子里，保持蓬勃旺盛的生命力。愿我能保持本心，心怀热爱，将爱与倾听赋予教育，一路前行。
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