你在为谁读书2读后感

发布时间：2019-11-23 来源：互联网

《你不去试一试，你怎么知道》读后感2025范文。

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自己试一试读后感范文

自己试一试读后感参考范文：

贝贝熊一家是一个可爱、和睦、善良的家庭，他们喜爱玩，还有很多朋友。

有一天，他们去学校，看见很多小熊拿着手工制作的纸飞机在玩，还有的小熊拿着气球在玩，它们就想到一个好点子，这个好点子就是在纸飞机上粘一个气球，让纸飞机飞到天空上，它们把小却坚固的气球粘在流线型纸飞机上，它们还用两只特大号气球和一整张报纸组装成了一架双引擎的巨型飞行器。每次尝试变化，它们都从中学到了很多新知识，它们知道了香肠形气球可以让飞机飞得又直又快，蛇形的气球飞得又慢又不稳定，有双推进器的香焦形气球是绕着圈飞的，他们还发现有的气球还有自己的思想，还追着小熊哥哥绕着圈子跑呢。小熊妹妹的好朋友丽斯做了一个能用降落伞着落的十字号气球，丽斯的哥哥贝瑞用一只大气球和两只小气球做了一艘非常棒的好熊号汽艇。高个儿和它的同伴做了一个海盗太空战，最了不起的教授的侄子超级天才福迪，它做了一个拥有三级推进器的火箭，并且发射成功，还有一个三个气球放在飞机上粘好，做成了一个速度非常快，流线型非常直的三叠号飞船。

看了这本书，我感到自己动手当小发明家，是非常值得高兴的，它们不仅学到了知识，还有更重要的一点就是:发明，发明，真伟大;要先有梦想，才能实现他。

读《倒过来试一试》有感400字

有一位年轻的画家，他为自己的画经常卖不出去而苦恼。他发现大画家阿道夫.门采尔的画非常受欢迎，于是打算登门求教。

这天，他来到门采尔的家里，问门采尔：“我画一幅画仅需不到一天的时间，为什么卖一幅画却需要整整一年的时间呢？”门采尔没有立刻回答他的问题，而是沉思了一会儿，然后才对他说：“这样吧，请你倒过来试一试！”年轻人听了，十分不解，问：“倒过来吗？”“对，倒过来！从现在开始，你用一年的时间去画画，这样你就可以只一天的时间卖掉它了。”

年轻人不以为然，撇撇嘴说：“一年才画一幅画，那该多慢啊！”门采尔神情严肃地说：“年轻人，创作是没有捷径可走的，需要你付出艰辛的劳动，你去试一试吧！”

年轻人想了想，终于接受了门采尔的忠告。回到家里，他刻苦练习，悉心钻研，精心收集素材，周密构思，用了一年的时间，画出了一幅画。结果正如门采尔所说的，不到一天的时间这幅画就卖掉了。

读完这篇短文，我的感受是：“有句话说的好：台上一分钟，台下十年功。要想得到掌声和喝彩，就必须付出艰苦的劳动和辛勤的汗水。如果不通过努力就想摘取成功的果实，这无异于等天上掉馅饼的幻想。

你敢想吗读后感2025范文

以下是关于一篇《你敢想吗》读后感,由网络搜索整理，供大家借鉴。

我今天读了一个故事，名叫《你敢想吗》，这个故事是于玲玲写的，下面，就让我来给大家讲一讲这个故事的内容吧！

享利福特出生于1863年7月30日，当时正是美国南北战争时期，他的家乡在美国密歇根的农村里，那是一个很平静和缺少帮助的村子。在这种环境下生活，什么都要自己做。

小福特的动手能力非常强，很喜欢做一些小玩意，年纪很小时就会修钟表了，后来，福特在底特律的一家商店里做职员时，晚上就帮人修钟表。可是，爱动手动脑的福特并没有被穷苦的生活吓倒，而是继续自己的发明，不久，福特便回到了父亲的农场帮忙，还亲手制作了他们家乡的第一台农场火车，以蒸汽为动力，能行走40英尺。

1888年，福特结婚了，但他并没有忘记自己的事业，他要制造出无马马车。于是他把这个念头告诉了妻子，妻子鼓励他说：试试吧，或许能成功。1893年，享利福特和他的妻子驾着一辆没有马的马车，就在这一天起，一个新的工业时代诞生了。不久，福特正式成立了福特汽车公司。

后来，他设计并制造出着名的t型汽车，获得美国人的青睬，后来还远销全世界。

这个故事讲完了，使我明白了一个道理：享利福特因为自己心中的念头而发明了引擎，制造了t型汽车，获得事业成功。他的事迹告诉我们，只要我们心中有梦想，只要坚持不懈地努力奋斗，便一定会成功。

你在为谁工作的读后感2025范文

你在为谁工作，当有人问起你时，你肯定觉得很可笑，这么简单的问题，等于问一个大学生1+1=?的问题，答案是我在为自己工作。但通过仔细阅读《你在为谁工作》这本书后，深为作者深刻而细致的观点所折服，心中有一种豁然开朗的感觉。

书中约翰洛克菲勒说了这样一段话:工作是一个施展自己才能的舞台。我们寒窗苦读来的知识，我们的应变力，我们的决断力，我们的适应力能我们的协调能力都将在这样的一个舞台上得到展示。除了工作，没有哪项活动能提供如此高度的充实自我、表达自我的机会、以及如此强的个人使命感和一种活着的理由。工作的质量往往决定生活的质量。如何看待自己的工作，如何干好工作，书中有很多。

你在为谁工作读后感范文一：不管从事什么样的工作都要明白一点，那就是我们是在为自己工作。只有工作才能满足我们的各种需要，物质需要和精神需要都只能通过努力工作才能实现的;有工作的机会，才能让自己充分发挥能力，有展示自已的机会。我们所做的一切工作，都是为我们自已实现目标而做的。所以说要珍惜工作机会，不要这山望着那山高，到最后只能像书上所说的:今天工作不努力，明天努力找工作。珍惜目前的工作机会就意味着端正心态，干好目前的工作，就是对自己的一生负责

你在为谁工作读后感范文二：我们到底是在为谁工作呢?如果不尽快弄清这个问题，不调整好自己的心态，一辈子我很可能与成功无缘。在当今这个浮躁的年代，我们需要用什么去重新点燃工作激情，实现自我价值?你在为谁工作不是个耳提面命的空洞口号，而是触动心底的反思。

《你在为谁工作》说出了人的一生可以从事很多的工作，但是要明确是在为谁工作呢!为老板、为家人，还是为社会?这些都不全对。看了这本书以后我们就能更加的明确是在为谁工作了，不是别人而是自己，你在为你自己而实实在在的工作。

突破自己、超越自己、相信自己，勇于向不可能完成的事情发起挑战，经常进行换位思考问题，改变自己的思想，因为一个人的思想决定一个人的命运。只有付出了才能得到回报，在工作中要激发的激情，改掉自身的一些坏习惯，不断追求更高的自我定位。做一个有进取心的人。我相信今天的成就是昨天的积累，明天的成功则是赖于今天的努力。

这本书只能作为励志书，在对待工作的态度上有可取的地方。但是他不能作为我们看待工作的工具书。看书要吸取精华有批判意识，这样开卷才会有益处。反之就是简单的把书从眼前缭过。

那么，工作是算在幸福的因素内，还是算在不幸福的因素内，或许仍是疑问。一个人无需决定做什么，工作可以让人消磨一天的好多时间。的确，有许多工作是极其使人厌倦的，依我看来，只要工作量不过分，即便是最枯燥的工作，对于大多数人来说，也比闲着无事要好受的多。总之，不论目前我们从事何种工作，都要珍惜它的来之不易，让我们善待生活，善待工作吧!

《从你美丽的流域》读后感2025范文

台湾出产的女作家中，龙应台和张晓风是有趣的对比。第一印象，龙应台是刚，是冷峻，可犀利如她，竟也写出过《孩子你慢慢来》这样柔情似水的文字；张晓风则相反，初读是柔，是华丽，是美不胜收，却句读处处透着一股子豪劲。

张晓风的散文集《从你美丽的流域》收了许多写儿女情长的篇什。从写作题材而言，张晓风跟其他女作家没有任何不同，爱情、亲情、友情几乎就是她的全部。可是当她起笔运笔，便完全超越了普通女人的情感。《母亲的羽衣》开头描写的是一个温馨场面，女儿入睡前，搂着母亲的脖子问：“妈妈，你是不是仙女变的？”接下来，甜蜜中有了感伤，再往下，又有了沧桑——世间每一个女子，究竟如何藏起羽衣，从仙女隐忍为平凡的母亲？张晓风写得极美，又极沉重，仿佛知悉世间所有的秘密。张晓风写自己的爱情观，一蔬一饭一鼎一镬都是朝朝暮暮的恩情，她说：“爱一个人，原来就只是在冰箱里为他保留一只苹果，并且等他归来……”这是作为平凡女子张晓风的爱情，可是她不凡的时候，爱情便是“执手处张发可以为风帜，高歌时何妨倾山雨入盏”的豪迈与“千泉引来千月，万窍邀来万风”的庄严。张晓风似乎有一种本事，再普通的物事，她总要忍不住翻过来，看看背面，甚至要透过经脉纹路去看它们在几千年前的模样。所以她写给丈夫的情书，写给儿子的诗篇，明明是写私人的感受，却似乎写尽了人类的共同情感，就连她写睡袍、围巾、绣品、油纸伞，也丝毫没有怡红快绿的娇弱之气。

张晓风始终是追求“大”的：大的格局，大的气象，大的胸襟，大的情感。她甚至是有点刻意为之了。十几年前龙应台出版《孩子你慢慢来》时请张晓风写序，我还记得她说的话。她说自己年轻时听到太多对女作家的嘲讽，人们觉得她们只会写些柴米油盐、丈夫孩子，所以就暗下决心，一旦自己“大笔在握”，坚决不写那些遭人辱骂的文字。她真的做到了。事实上从张晓风的文章里始终读得出她的良苦用心，唠叨琐碎自恋自艾她是看不上的，更别说撒娇作态，即使偶尔忍不住写写柴米油盐丈夫孩子，也是语不惊人死不休的架势。她写风衣，那风，翻阅过唐宗宋祖，“而你着一袭风衣，走在千古的风里”。她写酿酒的理由：“如果孔子是待沽的玉，则我便是那待斟的酒，以一生的时间去酝酿自己的浓度，所等待的只是那一刹那的倾注。”这样的文字比比皆是。张晓风的文章字里行间有一种江湖侠客的气度。

我读张晓风的感受，是仿佛放舟于岁月长河，溯回从之、溯游从之，追随着一路看来，千回百转，也被那百年烟波水气湿了一身。张晓风喜欢读古书，将它们视为夺地而出的思想泉脉，她这样写自己读《尔雅》：世界如此简单壮丽，如此明白晓畅，如此婴儿似的清清楚楚一览无遗。我读她，亦如此。

最新自己试一试读后感（集锦十三篇）

身为一名刚到岗的教师，我们的任务之一就是课堂教学，写教学反思能总结我们的教学经验，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编帮大家整理的二年级语文《自己试一试》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

自己试一试读后感 篇1

因为对一个艺人的喜爱而关注了一些关于他的事，就了解到他曾经推荐过这样一本书，我觉得这本书的内容特别像他曾经的经历你，便翻开了这样一本书，仅仅是简单的阅读，就带给我一股不小的冲击，它的文字敲击在你的心灵上，带给你精神上的洗礼，或者也可以说这是一种引导，引导你的思想随着文字去反思自己，敲碎你错误的理念。

这是一本给人力量、促人奋斗的书，这是一本充满正能量的书。它能让你懂得规划自己的人生，让你学会克制自己浮躁的内心，让你从此不害怕改变，不患得患失，它能让你重拾对生活的信心，体味收获的快乐。

我们总在抱怨命运的不公，感叹自己忙忙碌碌，却又一事无成；但是，又有多少人能意识到是不是自己的目标方向没有摆正呢？是不是我们走向了错误的方向，把自己的热情全部发挥到了一个不重要的地方，做了无用功。于是我们沮丧，难过，懊恼甚至放弃自己。每一个成功的人，都会有一段这样的时光。只有忍受了那段寂寞、孤独、拼命努力的沉默时光，才能品味到成功的甘甜。

人生的许多平凡、平淡、平庸，常归因于一个字：怕。怕得到的会失去，怕转身了就是永别，怕摔跤后再也起不来，在怕中畏首畏尾，终究裹足不前。人生就是一条路，走一步有一步的景观。上帝不会眷顾谁，你有勇气放弃，才有机会得到。华丽的跌倒，胜过无谓的徘徊；哪怕败得彻底，就当赶上了命运的'另一盛宴。

大部分的人，在面对很多事情的时候，总觉得做不好，为什么呢？是因为对自己没有信心吗？其实，只要我们用心坚持地去做，我们就会发现，很多事情都不像自己想象中的那么难，甚至非常简单，区别就在于我们是否用心。我们应该明白一个道理：努力和效果之间，永远有这样一段距离，成功和失败的唯一区别是，你能不能坚持挺过这段无法估计

生活是一把无情的刻刀，它可以随时改变我们的摸样，生活它也是一把刺，当刺进我们胸口的时候，会痛，会流血，但却不致命，于是，我们都痛苦着，不过，只要每天调整好对生活的态度，生活就无法伤害到你，无论多烦恼，保持不胡思乱想，没有解决不了的事，没有过不了的坎！的距离。

在我们平日的学习中，我们可以试一试，坚持一件事，坚持下去，不管它是什么。在我们的人生中，我们的每一笔经历，都是生活给予的宝贵经验；我们的每一种努力，都是在创造自己的财富，本以为微不足道的坚持，回头看的时候，都有着无法细数的刻度。所以，趁我们现在还年轻，忙一点，苦一点，累一点，我觉得没什么不好。

就像书中的一句话“狠下心，改正自己的恶习，让自己有一个脱胎换骨的改变，也只有改掉那些可能毁掉我们一生的恶习。才能让自己重生”。

自己试一试读后感 篇2

蔡永康在《给残酷社会的善意短信》中有一段话：15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只会说：“我不会耶”18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说：“我不会耶”人生前期越嫌烦，越懒的学，后期就越可能错过让你动心的人和事，错过新风景。所以现在拼命努力将来你一定会感谢现在的你。

这便是汤木先生所著《将来的你一定会感谢现在拼命的自己》的出处，仿佛蔡永康老师的这段话更能体现汤木先生的意思啊，汤木先生只是把意思扩展一下了。

其实我生平最不喜欢的就是这种无痛无痒的书了，动不动就无病呻吟。什么心灵砒霜啊，激励人生啊，对不住我不需要，我的人生自然有我自己的走法，我的未来原意为我现在的所作所为承担，你的鸡汤我嫌烫，不适合我。小清新的书在我的眼中无非就是无病呻吟，我的青春、我的大学、我的人生······这在我的眼中都是扯淡。或许你是过来人，但是请不要以一种高高在上的姿态来指点我的江山。每个人都有每个人的活法，请不要去用你的法则去干涉我的朝政，你不配。

但是，这本书带给我的感觉就不一样。看书名你就能够感受的到，这不是一本说教的书籍。或许正是我赞成了蔡永康的那句话，才让我有机会接触了这本书籍吧。

要么去死！要么精彩地活着！这便是我第一句接受的话，是我对这本书转变的开始。汤木可以说是在豆瓣上拥有超高人气的写手。而这句话便是他写给世界的狠话！可谓是激励了千万在生活中默默奋斗着的年轻人啊！出版社都美其名曰：是冯仑、张德芬、毕淑敏、柴静等人希望你早日能够看到的一本正能量书！（这话说得有点过了吧，可能有理有据，不过人家可能只是客套一下吧，总而言之这是出版社的事，不适合吐槽）。这已经不是他的第一本书了，曾经出版过《我若不勇敢，谁替我坚强》《你受的苦，总有一天会照亮你未来的路》等图书（看样子是出不了心灵鸡汤这个坑了，而且书名取得就不能简单点，正所谓言简意赅吗，不吐槽），如此来看汤木先生是一个希望可以用文字诚实表达自己的想法和心情的人。

真的是很荣幸我读到的是再出版的一本书，里面在原来的基础上又加了两章《你的努力，时间都会帮你兑现》和《每场漫不经心的.成功，其实都是深思熟虑》。全书100多篇真诚之作，十万多字的肺腑之言，可以算得上经验之谈。内容也是激励千万读者，故事好像都是网上那些点赞无数的心灵小鸡汤。让内心浮躁、内心迷茫的人坚定了内心、看清了方向，引导我们去方向更辽阔的天空，为将来的自己赢得一片美好未来。

借用朋友对这本书评价的一句话：将来的你，一定会感谢现在拼命努力的自己，每一个你讨厌的现在，都有一个不够努力的曾经，你尽力了，才有资格说自己的运气不好。成长的背后，必定是心酸的付出。

自己试一试读后感 篇3

教学目标：

1、认识10个生字，会写8个字。

2、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。

3、教育学生遇到问题要多动脑筋，自己试一试才能找到正确地答案。要有敢于向权威的结论挑战的大无畏精神。

教学重点：

识字和正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：

读中感悟科学家的用意。

教具准备：

生字、词语卡片、金鱼、石头、水、鱼缸、教学挂图

教学安排：

两课时

教学过程：

第一课时

课时目标：

1.认识10个生字;

2.有感情的朗读课文;

3.教育学生遇到问题要多动脑筋，自己试一试才能找到正确地答案。要有敢于向权威的结论挑战的大无畏精神。

教学过程：

一、创设情景，激趣导入

1.同学们，老师和你们一起走进实验室里看看(看图画讲述)。

2.同学们，你们看完后，有什么感想为了证明别人说的话对不对，我们就要动手试一试，就能找到答案。这节课我们就学习第8课《自己试一试》。

3.齐读课题。向学生提问：读了课题，你想知道些什么

二、初读课文，整体感知

1、请同学们自由读课文，边读边画出生字词，多读几遍，不会读的字也可以向同学、老师请教，然后再多读几遍。

2、同桌互读画出来的生字词，看谁读得最好，进步最快。

3、检查认读生字词。

4、自由读课文，要求读准字音，做到不加字、不漏字。

三、细读课文，读中感悟

1、自由读课文，想想课文讲了什么。

2、引导探究，感悟课文。

(1)学生自由读第1至第2自然段，明白科学家提出了一个怎样的问题。用“”线画出。

(2)学生自由读第3至第8自然段，想想同学们听了是怎么回答的，伊伦娜又是怎么做的'。

A.对比理解：①你既然想不明白，为什么不自己去试一试

②你既然想不明白，就应该自己去试一试。

B.你认为哪句好多读几次。(第①句应读出反问的语气。)

(3)轻声读第9至第11自然段，用“ ”线画出科学家的话，用“ ”线画出伊伦娜的话，再想想它们的意思，小组互相交流一下。

①自由练习读，看谁读得最好，注意读出反问的语气。

②说说句子的意思。

③相机出示人物对话，读中感悟科学家的用意。

3指导读好人物对话，重点指导伊伦娜找到答案的惊奇和反问科学家时不高兴的语气，体会小姑娘心情的变化。

四、提出疑问，讨论交流。

五、总结全文，拓展思维。

1有感情地朗读课文。

2你喜欢课文中的伊伦娜吗为什么

第二课时

课时目标：

1.分角色朗读课文;

2.会写8个生字

教学过程：

一、复习引入

上节课我们学习了课文，了解到科学家的用意。那么，他的用意是什么呢

二、再读感悟

1选择你最喜欢的句子，有感情地读给你的好伙伴听。

2分角色朗读。

(1)学生找伙伴分角色练习读。

(2)指名分角色读。其他同学做小老师，认真听，然后评一评谁读得最好，说说好在哪里。

三、合作识字

1每小组发一份生字卡，合作识字。(如组内可以轮流读、开火车读、组词说句、说记字方法……充分让学生识字自主、合作识字。)

2开火车检查生字读音。

3识记生字(先说识字方法，再读读记记)。

如：(1)熟字加偏旁：是—提交—校斗—科式—试音—意果—颗

(2)拆字方法：觉

4指导书写。

让学生观察课后田字格中的生字，重点指导“试、校、提”左右结构的字，书写时注意左窄右宽;“试”字不要在最后加一撇“丿”变成“”。

四、积累词语

1把你喜欢的词语写在词语花篮里。

2选择你喜欢的词语说句子。

五、实践天地：

你心中曾有过新奇的想法吗你想过让它变为现实吗请你的家长协助你，动手试试看，你的想法能不能实现!

板书：

8自己试一试

伊琳娜生气→→哄骗→→动手做了做

伊琳娜笑了→→不是哄骗→→明白一个道理

自己试一试读后感 篇4

今天，我读了《小马过河》的故事，觉得这个故事很有教育意义。这个故事讲的是马妈妈让小马帮她驮一袋麦子去磨面。在去的'路上小马要经过一条河，河水流得很急，而河上又没有桥，小马过不去。他问在河边散步的牛伯伯。老牛伯伯告诉小马，河水很浅。树上的小松鼠却急忙喊住小马，说：水太深了，过不去，前两天我的朋友还淹死在这里。小马听后很害怕，不知过还是不过，便跑回家去问妈妈。妈妈说：孩子，你要自己试一试才能知道河水到底深不深。后来，小马才知道小河既不像老牛伯伯说得那么浅，也不像小松鼠说得那么深。

我觉得这个故事里牛伯伯和小松鼠都没有错，因为他们都是好心想帮助小马。但是牛伯伯体型大，小河对他来说当然不算什么，可小松鼠却比较小，过河当然有生命危险。小马的体型比小松鼠的大比黄牛的小，所以只有亲自试一试，才能知道小河到底是深还是浅。

这个故事告诉我们：无论做什么事都要学会独立思考，亲自尝试。因为别人的经验和建议不一定完全适合我们。凡事只有先动脑子想想，想好后在尝试一下，才有可能成功。

自己试一试读后感 篇5

今天读了《做最好的老师》第十章，有关于语文教学的内容。正如文章所说：思维训练不可能孤立进行，课堂教学的内容在不同程度上都会反映出思维训练，我们应该有目的、有计划地在知识传授，能力培养的过程中体现出思维训练的内容。

是呀，我们老师在教学过程中不能把学生的思维训练的过死，要让我们的学生去多方面的思考各种问题，让他们学会展开自己的想象力。记得有一次，我在音乐课上让学生做《小宝宝睡着了》的音乐游戏时，我先让孩子们认识了“1、2、3、4、5、6、7”的七个音名。然后，让他们跟我学做柯尔文手势。这时，我发现孩子们在跟我做柯尔文手势的时候，孩子们的学习兴趣不是很高很高。于是，我左思又想：为什么我不能让孩子们自己来为这七个音名创编上动作，以及它们的音高和音低呢？于是，我就又开始行动了起来，可还没有等我把话说完，就有好几个小朋友高举小手说：“周老师，周老师，你能不能够让我来试一试？”还有几个小朋友扯了扯我的衣服，老师让我上讲台来表演吧。于是，我请了几个小朋友上讲台，让他们学做“1”的动作。刚表演不多久，坐在下面的小朋友们也都举起了小手，纷纷要上台表演。看着孩子们的表演，我觉得孩子们掌握的特别快。同时提高了学生的学习兴趣，也培养了学生的思维。

这学期，当我读的是《做最好的老师》这本书，感受了李镇西老师的与众不同，从他自己的身边的故事举例说起，真实自然，每一节都让人感动。

爱学生，说起来容易做起来却很“难”。我们很多老师都是爱学生的，但是为什么还会不被一些学生喜欢呢？“爱学生要有一颗爱孩子的心，首先就应该要有一颗与孩子一样的童心”，这句话给了我很大的'启示，也许只有童心才能滋润童心。当我们拥有一颗童心时，我们就更容易的去理解学生，当我们有了童心和爱心之后，自然我们就会很容易的走进学生的心灵世界，和他们一块来分享快乐与烦恼，学生就会把你当做他们的知心朋友，对你的爱自然也就会流露出来，因为学生是最单纯、最可爱的，他们也是最容易感动的。我们要爱学生，但是不能凭借自己的感情只爱那些自己认可的学生，我们应该一视同仁，把目光投向每一个学生，老师的一个关切的眼神和一个微笑就能个一个学生莫大的动力，让他感受到老师是关心他的，让每个学生都感受到温暖，作为老师，我们更要注意观察去发现每个学生的闪光点，肯定学生，赏识他们，相信每一个学生都是优秀的，至少我们关注的优点是发现学生的亮点和好的一面，而不是盯着他们的缺点和短处，只要你能相信你的学生是优秀的，相信他能做的更好。李老师说得对，因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才会和同学心贴心；因为有爱，才有崇高的灵魂和蓬勃的朝气。当学生喜欢你的时候，他很自然的也就会喜欢你的课，这就是所谓的爱屋及乌吧。

合上《做最好的老师》体会到：做一个有“爱心”的老师很难，教育上的爱是一种思想，一种情感，一种氛围。今后，要把自己的爱很自然的贯穿在我教育过程的每一个环节。

自己试一试读后感 篇6

最近我有幸拜读了李镇西老师的《做最好的老师》一书，感触颇丰。他的那份质朴，那份对学生深深的爱深深的感染了我。

书中最喜欢李镇西老师的几句话：“你也许不是最美丽的，但你可以最可爱;你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋;你也许不会最富有，但你可以最充实;你也许不会最顺利，但你可以最乐观……因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人;你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员;你若是医生，就要当医术最高明的医生;你若是教师，就要当最负责的教师;甚至你哪怕只是一名‘个体户’。也要当最受顾客称道的劳动者!你也许不能成为名家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的一个!我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。今天和昨天比，我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智?……每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向最好的教师的境界靠近。”

作为一名新教师我总觉得自己的教学经验不足而导致自卑，总觉得不如别人，有时候甚至对未来有些迷茫，但读了李老师的书后我不再自卑，我可以自信的对自己说我和昨天的我比，我在进步，我在超越，今后我会做得更好!

爱是永恒的教育，李老师极力地强调这一点。没有爱，便没有教育。我们要用爱去感化学生，用爱去启迪学生。最阴暗的'角落也需要阳光的照耀，素质教育要面向全体学生，让每一个孩子都抬起头来。在教育孩子的过程中，懂得换位思考，孩子如果做了错事，要及时地去帮助他们，不是冷漠或恶语相对，这样他们才会明辨是非，朝着正确的方向前进。

学会用欣赏的眼光去看待每一个学生，不吝啬自己的表扬，让他们在充满阳光的坏境中茁长成长。作为教师，我们要注意观察发现学生的闪光点，肯定他们，赏识他们，相信每一个学生都是优秀的，关注他们的亮点和号的一面，只要相信我们的学生是优秀的，相信他们会做得更好。

平平凡凡的过着每一天觉得很幸福，分分秒秒都那么的开心.作为普通教师的我们，只要我们每天都在进步，每天都尽自己最大的努力做到更好，久而久之，许多更好组合在一起就会变成最好的。成大事不在于力量多少，而在于能坚持多久，让我们向李老师学习，一起努力来感受教育的美丽吧!

自己试一试读后感 篇7

《自己试一试》是小学二年级下册的一篇记叙文，文章讲的是一个科学家向孩子们提出了一个问题：在一个盛满水的鱼缸里放进一颗石子儿，鱼缸里的水马上漫出来了，如果放进去一条小金鱼，水就不会漫出来，为什么？其他同学对这个答案深信不疑，回答的答案闹出了笑话。一个叫伊伦娜的孩子觉得科学家的话不对，在妈妈的提醒下自己做了试验，找到了问题的答案，明白了科学家的用意。文章旨在让孩子们通过读课文明白：科学家说的话也不一定是正确的，凡事要动脑动手，亲自试一试才能找到正确答案。

一、通过实验、观察、增加学生的感性知识，培养学生的动手能力。

这篇课文，对于正常孩子来说很多词语和句子都不用特意去理解，而对于聋孩子来说，就有些困难。尤其是我班的孩子都是来自农村，有许多东西他们都没看到，讲起来就像天书一样，老师很累，学生不懂。这一课，我在教学时采用实验、观察，动手做一做的方法来理解句子的意思，很顺利地完成了教学任务。我先用盛满水的鱼缸放入一颗石子，让学生观察理解“漫出来”，学生很快就理解了，并调动了学生学习的兴趣，接着我问学生：“如果在盛满水的鱼缸里放进一条小金鱼会怎样？”先让学生进行想象，然后讨论课文里同学们说的对不对，最后让学生自己把金鱼放进盛满水的鱼缸里，观察看到的现象，说出答案。这样，学生很快就理解句子的意思。

二、抓重点词句，理解感悟，理解深意。

这篇文章中出现了两个很重要的`反问句。第一句是妈妈的话：“你既然想不明白，为什么不去试一试呢？”我采用重复读，联系上下文读，结合自己的生活实际读，并出示句子“我们不该好好学习吗？”让学生理解这类句子实际上表达的是肯定的意思。孩子们很顺利地理解了妈妈的话的意思：想不明白的问题要自己去试一试。第二句是科学家最后说的一句话：孩子，为什么你会认为科学家的话全都是正确的呢？由于有了上一句理解的基础，这句话很快就被孩子们解决了：科学家的话不全都是正确的。孩子们把这两句话都写在练习本上，这就是文章所要表达的主题。为了更深一层地理解，我鼓励孩子们把这两句话的意思多读几遍，与自己的生活实际联系起来，与实验联系起来，说说有什么感悟？学生就有话可说，知道凡事要动脑动手，亲自试一试才能找到正确答案。

总之，在语文教学中，我们要不断的积累学生的生活经验，把语文与生活联系起来，这样才能不断地提高学生的语文综合能力。

自己试一试读后感 篇8

我有很多课外书，都是爸爸妈妈买给我的，我都非常爱看，但我最爱看的是《读了又读的.童话》里面的《小马过河》。

故事讲的是，从前在一座小山旁边住着一匹小马和一匹老马，小马总是跟着妈妈。有一天，妈妈对小马说：“孩子，你可以帮妈妈把麦子背到磨房里去吗？”小马说：“可以啊，可是你可以跟我一块儿去吗？”妈妈说：“怎么，妈妈跟你一块儿去，还让你帮什么忙？”于是，小马独自去了磨房，可是路上有一条小河挡住了去路，小马心里有点儿害怕，它看到牛伯伯在河边吃草，就问：“牛伯伯，水深不深啊？”牛伯伯说：“不深，才到我的脚那儿。”说完后，小马刚要下水，小松鼠听到后赶忙对小马说：“别下去，下去会被淹死的，昨天我的一个朋友过河就被水淹死了！”

小马听后立刻没了主意，于是跑回家把刚才的事情给妈妈讲了一遍，妈妈听完后说：“你想想看，牛有多高多大，小松鼠又有多高多大，你把自己和它们比一比就知道了。”小马听后蹦蹦跳跳地跑到河边，立刻跳进了水里，顺利的把麦子送到了磨房。

读完这个故事让我知道了：遇到困难要多动脑筋多思考，还要勇敢的去尝试。

自己试一试读后感 篇9

在寒假里，我阅读了几篇童话故事，其中有一篇故事给我留下了深刻的印象，这个故事是《小马过河》。

这个故事主要讲了：小马和妈妈住在十分美丽的小河边，只有妈妈给河对岸的'村子送粮食外，他总是和妈妈在一起。有一天，妈妈让小马给对岸的村子里送粮食，小马驮着粮食飞快的来到了小河边。可是河上没有桥只能自己淌过去。可有不知河水有多深，就犹豫了一会儿，就在这时，小马看见了牛伯伯，就问牛伯伯，您知道这里的水有多深吗?“牛伯伯就说：”不深，不深，才到我的腿。“小马就高兴的准备淌过去，就听到松鼠的声音说：”小马，小马别下去，这河可深了，前几天就把我的朋友卷了进去，小马就犹豫了一会儿，就淌了过去，谁知不想牛伯伯河松鼠说的一样，既没有那么浅，也没有那么深。

这个故事告诉了我，做任何事情只有有恒心，大胆尝试，不随便相信别人的话，就能成功。

自己试一试读后感 篇10

今天读了《做最好的老师》第十章，有关于语文教学的内容。正如文章所说：思维训练不可能孤立进行，课堂教学的内容在不同程度上都会反映出思维训练，我们应该有目的、有计划地在知识传授，能力培养的过程中体现出思维训练的内容。

是呀，我们老师在教学过程中不能把学生的思维训练的过死，要让我们的学生去多方面的'思考各种问题，让他们学会展开自己的想象力。记得有一次，我在音乐课上让学生做《小宝宝睡着了》的音乐游戏时，我先让孩子们认识了“1、2、3、4、5、6、7”的七个音名。然后，让他们跟我学做柯尔文手势。这时，我发现孩子们在跟我做柯尔文手势的时候，孩子们的学习兴趣不是很高很高。于是，我左思又想：为什么我不能让孩子们自己来为这七个音名创编上动作，以及它们的音高和音低呢？于是，我就又开始行动了起来，可还没有等我把话说完，就有好几个小朋友高举小手说：“周老师，周老师，你能不能够让我来试一试？”还有几个小朋友扯了扯我的衣服，老师让我上讲台来表演吧。于是，我请了几个小朋友上讲台，让他们学做“1”的动作。刚表演不多久，坐在下面的小朋友们也都举起了小手，纷纷要上台表演。

看着孩子们的表演，我觉得孩子们掌握的特别快。同时提高了学生的学习兴趣，也培养了学生的思维。

自己试一试读后感 篇11

教学目标

1.初步认识本课11个生字，会写“试、夹、提、校、科、颗、觉、意”字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过本课学习，使学生知道遇到问题要多动脑筋，自己试一试才能找到正确的答案。不要盲目相信权威的话。

教学重点

指导学生识字、写字。分角色朗读课文。

教学难点

指导学生读好长句子和反问句，让学生明白凡事要动脑筋，自己试一试，不要盲目相信权威的话。

教学准备

多媒体课件、图片、生字卡片、装满水的鱼缸、石子儿。

教学过程

第一课时

一、导入，出示课题。

1.观察实验，引出课题

出示装满水的鱼缸。问：你们看桌上放着什么呀？（桌上放着一个装满水的鱼缸）注意看，老师把石子儿放进去，水会怎么样？（流出来、溢出来、漫出来）

很多年前，法国一位有名的科学家也给孩子们做了一个这样的实验，还提出了一个奇怪的问题。什么问题呢？孩子们是怎么回答的呢？让我们走进《自己试一试》这个故事中去了解一下吧！

2.板书课题，记“试”的字形。

3.齐读课题。

二、初读课文，认识生字。

1.自由读课文，自主识字。教师巡视，了解学情。

课件逐一出示自学要求：

（1）读准字音。

（2）读通句子。

（3）标出自然段的序号。

2.同桌互读互查要求认读的生字，教师巡视了解学情。

3.集体反馈。

（1）抽读词语，检查读音。

课件逐个出示词语：科学家 漫出来 刹那间 用意 答案 正确

指名读，全班跟读。

和“正确”意思相反的词是什么？

课件出示“错误”。读一读这个词。

课件出示：正确——错误。读读这一组词。

（2）指导学生读好长句。

我再看看你们句子是不是都读通顺了？

课件出示句子：一位科学家在学校向孩子们提出了一个奇怪的问题。

这句话比较长，不太好读，我们要按意思来停顿。

看看这句话告诉我们 谁呀 在哪儿 向谁 提了一个什么样的问题？

随学生回答，课件出示：一位科学家/在学校/向孩子们/提了一个/奇怪的问题。

师范读。

指名读。

齐读。

三、再读课文，初知大意。

1.指名读课文，了解文中的主要人物。

老师想看看你们课文读得怎么样？

（1）这一课有几个自然段，用手势告诉我。

（2）我请10名同学来读课文。

你们读的时候要把字音读准了，把句子读通顺。

大家边听边记，文中主要讲了哪几个人的事？

2.指名说说文中主要讲了哪几个人的事？

随学生回答贴：科学家、伊伦娜、妈妈的剪贴图。

他们之间发生了什么事呢？让我们来认真读读课文。

四、朗读课文，感悟理解

1.朗读1、2自然段，了解科学家提出的问题。

（1）指名读1、2自然段。边听边想科学家提出了什么问题。

（2）同桌互相说一说科学家提出了什么问题？

板书：提问题

（3）指名说。

预设：

在一只装满水的鱼缸里放进一条小鱼，水就不会漫出来，这是为什么？

2.朗读3—4自然段，了解同学们是怎么回答的和大家的反应。

（1）指名读3—4自然段。

这是为什么？谁来读读第3、4自然段，其他同学边听边想同学们是怎么回答的，大家有什么反应？

（2）指名说。

①听了这两个同学的回答，大家有什么反应啊？

（听了这两个同学的回答，大家都笑起来。）

②为什么大家都笑了？自己读读这两个同学说的话。

预设：

他们说的理由不对，而且挺可笑的。

（3）指导朗读。

这两个同学说得都不对，而且挺可笑的。应该怎么读呢？谁来试一试。

3.研读5—7自然。

（1）自由读5—7自然段，鼓励学生质疑。

听了同学们的回答，伊伦娜是怎么想的，怎么做的？请你们小声读读5—7自然段，有不懂的词句或问题，可以拿笔做个记号，一会儿提出来。

（2）学生质疑。

一般的问题，能解决的引导学生读书或联系实际，当时解决。

梳理归纳为以下两个问题。

课件出示：

①妈妈知道答案吗？为什么不直接告诉她，让她去试呢？

②妈妈为什么想了想才说呢？她在想什么呢？

（3）引导学生联系上下文解疑。

①下面，咱们带着这两个问题，再认真读书，联系上下文去找答案，一会儿和小组同学讨论讨论。

②小组交流：

③集体交流。

A.哪组代表说说，妈妈知道答案为什么不直接告诉她？让她去试呢？

我不能直接告诉孩子，要让她亲自动手试一试，自己找出答案。

我要告诉她答案，以后遇到问题，她还会问我，自己就不爱动脑思考了。

B.为什么妈妈想了想才说呢，她在想什么呢？

科学家怎么向孩子们提一个错误的问题呢。妈妈想了想，知道了科学家是要用这种方法来教育孩子们。

C.小结：妈妈想到了科学家提出这个问题的用意，她想让伊伦娜去试一试，自己找答案。

板书：试一试

所以妈妈想了想，说了这句话。

（4）课件出示：你既然想不明白，为什么不自己去试一试呢？

你们读读这句话。

谁来说说这句话什么意思呀？

课件出示：你既然想不明白，就应该自己去试一试。

对，妈妈说的话就是这个意思，你们再读读这句话。

（5）妈妈的这句话提醒了伊伦娜，她自己去试了试，结果看到了什么呢？谁来读读课文的6、7自然段。

①指名读6、7自然段。

②指名说

（伊伦娜试了试发现，金鱼放进鱼缸里水照样漫出来了）

课件出示书上插图。

③你们看，这时伊伦娜什么表情啊？

（非常惊讶）

（6）为什么惊讶？

（她看到金鱼放进鱼缸里，水照样漫出来了，和科学家说的不一样，所以她很惊讶。）

指导朗读。你们再读读她的话。

试的结果和科学家说的'不一样，她很惊讶。那应该怎么读啊。

①指图。问，听了伊伦娜的话，妈妈是什么表情，又说了什么呢？

自己读读第7自然段。

②引导学生看图，练习读伊伦娜和妈妈的对话。

同桌练习。

指名表演。

指名说说答案是什么。

4.研读8—10自然段。

（1）指名读8—10自然段。

答案找到了，伊伦娜高兴吗？谁来读读8—10自然段。

指名说。

（伊伦娜开始很不高兴，听了科学家的话高兴地笑了）

（2）自由读8—10自然段，想一想，伊伦娜为什么开始很不高兴，后来又高兴地笑了呢？

（3）同桌互相说一说。

（4）集体交流，指导朗读。

①伊伦娜开始为什么不高兴啊？你从哪儿读出来的？

指名说。

教师小结，指导朗读伊伦娜的话。

伊伦娜认为科学家不应该提出错误的问题让孩子们回答，所以不高兴。那应该怎么读。谁来读读伊伦娜说的话。

②后来伊伦娜为什么又高兴地笑了呢？

指名说。

教师小结：伊伦娜听了科学家的话，明白了他的用意，所以高兴地笑了。板书：明白用意

③理解科学家的话。

a.课件出示：为什么你会认为科学家的话全都是正确的呢？

b.这就是科学家的话，什么意思呢，你们再读读。

c.指名说。

d.课件出示：你不应该认为科学家的话全都是正确的。

对，这就是科学家的用意。

④师生合作读8—10自然段。

老师想和你们一起读读8—10自然段。我来读旁白，女生读伊伦娜的话，要认真体会她从不高兴到高兴这一情绪变化。男生要笑着读科学家的话，让大家听出科学家的用意。

五、总结读文，情感升华

1.读了这个故事，你们明白了什么？

预设

①别人的话，不一定都正确。要想一想对不对。想不明白，动手试一试。

②妈妈的教育方法很好。

2.你们知道伊伦娜是谁吗？她就是你们最尊敬的居里夫人的大女儿。居里夫人很会教育孩子，在她的教育指导下，伊伦娜也成为了一名了不起的科学家，还获得了诺贝尔化学奖。

3.分角色朗读。

4.指导书写“试”。

（1）课件出示“试”，记字形。

（2）教师范写，引导学生观察“试”在田字格中的位置。

（3）学生在书上描一个，再照样子写一个。

（4）师生互评后再写一个。

5.布置作业。

自己试一试读后感 篇12

今天我读了一个故事是【小马过河】。

有一天，马妈妈让小马驮着一袋麦子到磨坊里去磨面。小马背着麦子就上路了，在去磨面的路上，小马被一条小河给拦住了它的去路，小马不知河的深浅，就不敢过去。然后，小马看见一条老牛就过去了，小马问牛伯伯说：“您知道河的深浅吗?”牛伯伯说：“不深，不深，河水才过我的腿肚子。”就正在小马过河的时候，一只小松鼠说：“别过去，刚才这条河淹死了我的一个好朋友。”最后，小马自言自语地说：“小河到底有多深?我还是自己亲身下河吧。”于是，小马到了河中，水淹没到了它的.大腿，到了河中间，河水才淹没到它的的背上。

小马安全地过了河，河水既不象老牛说的那么浅，也不象小松鼠说的那样深。通过这个故事的明白了：做什么事都不能只听别人说，只有自己亲自做过了，才会明白，实践得真知。

自己试一试读后感 篇13

小马要过河，不知深浅，问牛大伯，牛大伯说水浅，可以趟过去，可在一旁的松鼠告诉它，水很深，不能过。小马没了主意，它妈妈让它多想一想，试一试。于是小马按着妈妈的话终于过了河。

由此，我不禁想到“实践”，这两个字。相传古代英国把西红柿只作为观赏植物，谁也不敢吃一吃，都认为有巨毒。终于有位画家鼓起勇气吃了一个西红柿，他没有被毒死，反而第一个尝到一西红柿那甘甜的口味。我想，谁都怕死，而那位画家为了真理，为人类的食物中增添了一样新的食物。

而实践并不是盲目的，它必须要靠自己的.头脑和勇气。正如那匹小马，如果它一味听信牛大伯的话，就会下河。如果听信松鼠的话，就会不敢过去。所以说，实践是需要过程的。

相反，有些人不敢实践，这样的人只能昏昏庸庸地过一辈子。俗话说得好“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。我们是祖国的未来，应该勇于实践，大胆创新。

水知道答案读后感2025范文

《水知道答案》这本书的作者江本胜是日本的医学博士，他从1994年开始进行水结晶的研究。他把盛着水滴的50个实验盘放置在零下25度的环境中(这些水滴取自世界地方)，让它们凝结成冰珠，然后再把这些冰珠拿到零下5度的房间里，用200倍的显微镜进行观察。结晶出现的时间只有两分钟，在这个短短的两分钟在时间里，可以观察到千变万化的水结晶形状。江本胜博士把这些水晶图形拍摄成照片，然后把他观察到的奇妙结果写了出来，编成了这本《水知道答案》。

这本书中文字描述部分很是精炼，最精彩的是彩色插图，作为学前班的幼儿老师，对插图是比较感兴趣的。插图中有各种各样的水晶花，通过图片下面的文字说明，我才知道这些水晶花就是水的结晶，《水知道答案》描述的竟然是水可以听不同的声音和看不同的文字而形成不同的晶体形态，本书的关键点就在这里产生诱惑，所以我迫不及待将它读完。书中一共有122张不同情感的水结晶图片，有漂亮的六边形，有杂乱的结晶，给人的感觉便是水能听，水能看，水知道生命的答案。

这本书告诉我们，在人与人的交往中，语言是多么重要。友善的话语可以创造和谐的环境，而恶意、肮脏的语言会带来冲突和暴力。所以，我们应该学会用爱和感谢来创造我们的生活环境，消灭仇恨，消灭暴力。这是水告诉我们的答案。

《你大我小》读后感800字2025

今天，老师讲了一个绘本，名叫《你大我小》。听名字，大家一定都觉得很奇怪，但这本书却从简简单单的“大”与“小”讲述了一个感人的小故事。

这本书总共只有两个角色，是“百兽之王”大狮子与可爱憨厚的孤独小象。狮子不忍让小象那么孤独、可怜，便用爱心收养了它，让小象也有了依靠。它们相依在一起，每天形影不离的相依在一起。久了，它们就像爸爸和儿子，爸爸在儿子眼里永远都是那么高大，儿子在爸爸眼里永远都是那么可爱。于是，小象说了一句真心话：“你大我小！”过了很多年后，小象长成了大象，狮子也开始老去。狮子觉得大象不再需要自己了，便把他逐出了宫殿。又过了许多年，狮子被驱赶出皇宫，露宿街头，对生活失去了希望。这时，大象发现了狮子，让狮子待在自己身旁，大象仍不忘多年前的约定：“你大我小！”狮子也说：“对！我大你小！”故事就在这样温暖的话语中结束了。

这个故事看似简单、浅薄，实际上在它的背后，蕴涵着你意想不到的人生哲理。为什么说书中的狮子与小象就如同爸爸和儿子呢？因为狮子在小象最孤独的时候带给了它漫长的温暖与依靠。想想我们自己的爸爸，在我们小时候，爸爸总会低下头、弯下腰，让我们坐在自己的身上，这时，“你大我小”这四个温暖的字眼浮现了出来，但它仍是隐藏的，就如同父母给予我们的温暖与依靠，总不是那么的明显。在我们的内心中，父母的爱永远是那么伟大、那么温暖，就算父母渐渐老去，我们像小象渐渐长大，“你大我小”也是永恒不变的。爸爸妈妈对我们有养育之恩，没有父母就没有我们。哪怕是滴水之恩，也要涌泉相报。在父母面前，我们永远不要得意忘形，我们要永远记住这一点“你大我小”，永远是温暖的“你大我小”。

对师长也是一样。老师对我们有教育之恩，可能我们以后比老师更厉害，拥有比老师高的成就，但我们与老师之间的关系同样是永远不改变的“你大我小”。我们的生命无法彩排或练习，也无法回头，因此，每个老师都掌握了学生的重要的生命时刻。他们通过照顾、警告、训诫、赞扬、身教来完成最困难的教育和教学工作。老师传授给我们知识，教会我们学习，让我们学会走过人生的每一个阶段。不管我们长大了还是走得有多远，飞得有多高，老师的温暖与关怀、训诫会永远伴随在我们身旁。老师与我们，也是永远的“你大我小”。

一个简单的故事，一个简单的“你大我小”背后却有爱与温暖的双重哲理。我们的生命中最重要的父母与师长，和我们的关系，永远都是“你大我小”。我会永远记得“你大我小”这个永恒不变的人生哲理！

水知道答案的读后感2025范文

天地有其美，乾坤造化真。不信者不信，是積緣不夠;並非你想信就能信。當你積緣良多，陰德團居，才能有自己的信善之心。

先哲曾言：世間有一種無形的力量比電波、光波更了不起，它能毀滅世界，也能拯救宇宙。那就是你我心中的心念。

《水知道答案》系列三一書中，江本勝先生在前言寫道：我認為人類已經快到必須重新取回已被忘卻的重要東西的時候了，這也許是最後的機會了。水結晶，好像在竭力告訴我們。這句話看起來有點深奧，其實很容易理解，你仔細想想就會明白。

水向我們傳達了資訊：善心、善行是身體健康與世界和平的基本要素。一滴水，一顆心;滴水結晶，是吾人心念的映照。《大學之道》裏講：格物致知，誠意正心，而後方可修身齊家治國平天下。佛講：世界微塵，因心成體;唯心所見，唯識所變。古聖先賢，尊道貴德，法于天地自然萬物，告訴我們的真理，確如水一般《易經》曰：生生謂之易;我們稱其為：變化。我們起心、動念所產生的波動和能量都能改變周圍的環境，一切都隨著我們的心性而改變。

從現代生物學的角度來說：人在出生前，處於受精卵狀態時，99%由水構成;出生後，水占90%;成人後，比例縮減至70%;臨死之前降到50%。可以說，無論以何種狀態，人幾乎都活在水中;那麼，瞭解水，就是極度地瞭解人類自己，瞭解宇宙自然，乃至瞭解生命的全部。

源頭活水。水因流動而清澈，水因迴圈而靈動。不為孕育生命之母，為生命的原動力。村野山人熟知：一方水土養一方人，認為水是有生命、有靈性的神秘之物，能打開人的心靈之窗，指引人們走向善道。

源頭是愛與希望。心乃容納萬物活水的神器。假如我們用心、用愛、用希望，祈求地球水資源淨化，祈求世界和平、人類平安，那麼我們就能找到多維空間裏凝聚宇宙能量的和諧之境，實現真正的共和，甚至大同。如果每個人都懷有一顆純淨的心靈，都以愛為本、為人處事，根據每滴水都有一顆心以及水與水之間會傳遞資訊、能量並產生共鳴的說法，那麼人與人的交往就一定可以是平等、和諧、自由的。

詩人雲：花能解語，玉能生香。我一直以為那只是童話故事裏的美麗謊言罷了，越是長大越是覺得有些癡人說夢了。讀了江本勝博士的《水知道答案》，看了美麗得讓人瞠目、讓人驚羨的水結晶，我才重新覺醒：原來我們的祖先早就發現草木、眾生、世間萬物的絕非無情，而是脈脈含情!

花解語，玉生香，頑石點頭;又況乎於充滿了不可思議和靈性的水呢?

原來如此恰如佛曰：宇宙萬物皆能見聞覺知。《楞嚴經》

小鳥在森林中輕輕吟唱

花朵在陽光下竊竊私語

小草慢慢探出頭腦仰看世界

與自然交融，與天地相合，是生命本身的需要。

你的心靈花園，遙遠嗎?

《你大我小》读后感600字2025

今天，我听到了一篇文章，题目叫做《你大我小》。先讲一讲这篇文章的来由吧。

“从前有个小象，他是一个流浪儿，让他自己也非常痛苦，孤独、无助、恐慌一瞬间占据了他的心头，这时，狮子国王来了，他收留了他，于是小象平生第一次喝到了牛奶，香甜的牛奶。过了不知多少年后，小象长大了，长成了大象，他伤心地离开了，可最后，他们还是相遇了。”

一片多美的文章啊！小象和那位国王的关系其实已经等同于父子关系了，要不然，分别时，小象会那么不开心吗？跟我和老爸的父子关系是一样的吧，都是“你大我小”。父母的养育之恩是我永远无法报答的，正所谓“谁言寸草心，报得三春晖”。父母对我的养育画面我依然记得，许多的那些画面，在我脑海里一闪而过，虽然只是一瞬即逝，但都让我感动不已。小时候，作为父亲，他让我骑在他的背上，多年后，也许我会有很大成就，但我必然还是得在父母面前低头，不为什么，这简单的语气、简单的动作，都透着一个词——“你大我小”，生命的长河中，父母的地位是排在第一位的。

老师也同样重要，如果说，父母给我们的是肉体，那老师教给我们的是做人处事的道理和知识，那就是——赋予了我们以灵魂，我可以毫不客气地说，这才是一个真正的人。无论你有多少狂傲的本钱，在老师和父母面前都应该低下头弯下腰说声“您辛苦了！”这是尊重人，如果谦虚是人类的美德，那么谦逊就是一个人生命中不可缺少的东西。生命是无法彩排的，人生像一本未写完的剧本，也因此，老师就成了指导你如何走上正轨的老师，人生也因此绽放出了光彩，希望用警告、训诫、赞扬这些充满爱的举动来教导我们。

这些不都是“你大我小”吗？

为你本人任务读后感800字2025

【第1篇】

按照公司的要求，认真阅读了陈春东老师的《为你自己工作》一书，只感觉字字珠玑，读来如醍醐灌顶，让我顿觉脑清目明，认识到了以前不曾想过的几个问题。

一、树立正确的心态

我认为，工作中心态最重要。曾听人说：不快乐也是过一天，快乐也是过一天，那倒不如天天都快乐着，才不枉度这短短的一生。快乐、乐观、积极、激情是一种心态，消极、抱怨、牢骚也是一种心态。当遇到困难的时候，明知道逃避不是办法，那就积极的去面对。就像那头掉到井里的驴子，如果只是一味悲鸣，消极对待填埋，那就等不到重见天日的时候。工作也是如此，只有不断用积极的态度去应对困难，困难才会变得无比渺小，当你再遇到时就不会再惊慌失措乱了阵脚，因为你已经有了处理这样问题的能力，那何惧之有？我想假如那头驴子再次掉到井中，他一定不会再悲鸣，它的主人也一定不会慌张，因为他们已经有了行之有效的营救办法。抱怨和牢骚只会浪费我们的生命，有这样的时间倒不如想个办法解决自己的困境。

二、认真做好工作中的每件小事

一屋不扫，何以扫天下。现在的年轻人都熟读这句话，却不能很好的实践。其实反过来说，工作之中无小事。只用黄色线编织的修女不知道自己在织就圣婴的光环。伟大往往育于平凡之中，航天飞船的制成虽然离不开科学家们夜以继日的研究，但是一枚小小的螺丝钉也同样重要。从小事中可以看出一个人的品质和素养，那位出色但咄咄逼人的女孩最终没有进入麦肯锡公司。她的失败只是因为自己的言行。她经过那么精心的准备，却想不到自己会败在被自己忽略的这样小小的问题上。在每个公司中，人们总认为决策者很重要，掌握着企业发展的舵，却从不觉得清洁工很重要，因为清洁工有那么多，可是如若没有这些环境的美容师，我们就将在垃圾中做报表、打印文章、做工作。芸芸众生，平凡者多，杰出者少；想当领导的人多，领导的位置少；想出名的人多，出名的人少。我们只要在这平凡的岗位上，干出不平凡的业绩就能成为一个成功者。

三、不要把自己看得太重要

这个世界上没有伟大的个人，只有伟大的团队。牛顿曾说：如果说我比别人看得更远些,那是因为我站在了巨人的肩上。如果离开了他人的帮助，谁能自己一个人成功呢？俗话说：三个臭皮匠能顶一个诸葛亮。一个人的能力总是有限，思维也被自己的经历和学识所羁绊，那么何不利用团队的力量，集思广益总好过坐井观天。大多数时候，自己会为了一份报告一个材料而忙的焦头烂额，那么何不尝试一下分工合作？善于借力的人总是赢家。有问题，团队可以帮你；有困难，团队奋勇而上；有喜悦，团队一起分享。一个人的想法太单薄，大家一起想办法一定会有新鲜的点子和创意。萧伯纳说：“你有一个苹果，我也有一个苹果,而我们彼此交换，那么你和我仍然是各有一个苹果。但是倘若你有一种思想，我有一种思想，他也有一种思想而我们彼此交换这些思想，那么，我们每人将有三种思想。”团队是一个家，家是一个团体，相互学习，相互探讨，我们的团队将会共同进步，从而取得非凡的成就。永远不要把自己看得太重要，要知道，没有这片温和的土地，无人能敌的安泰也会失去力量。

四、不断提升自己的能力

公司的企业文化就是不断地建设学习型企业。再先进的知识也有落伍的一天，帕斯卡第一次发明出计算器时，他怎么会想到，他的这一发明后来会演变成现在的计算机呢？人类的每一项进步都伴随着某些技术的更新与淘汰。那么我们工作的年限如果是40年，40年的时间世界足够发生翻天覆地的变化，固步自封只会自断自己的前进之路。只有在工作中不断地向他人学习，向比自己在某一方面强的人学习，为自己充电，才能源源不断的放出光和热。在企业里，要让自己成为不可或缺的人，让领导意识到，你的存在是必须的，而不是可有可无的，你的工作只有你能够胜任，其他人是干不好的，即使能干下来，也要付出一大番心血才能做到和你一样的水平，这样才是你的成功之处。因此我们要崇尚学习，要把学习作为一种习惯并一直坚持下去，把学到的知识运用到工作中，为自己的工作增光溢彩，到那时收获也就随之而来。

五、绝不找借口

这一点上，真的是无比敬佩西点军校的校风。学员遇到长官的问话时，只有四种回答：是、不是、不知道、没有任何借口。而在工作中，我们却常常遇到那些把错误推给别人，以为自己从没有错的人。事实上，人非圣贤，孰能无过；过而能改，善莫大焉。那些勇于承认错误，并为自己的错误负起责任的人反而令人敬重。绝不找借口不仅是对领导的尊重，而且能够不断地鞭策自己让自己的工作更加完美。每一次完成领导布置的任务之后，都问一问自己：这真的是自己的最高水平么？难道我不能做到更好么？只有这样，日复一日，不仅养成绝不找借口的习惯，同时工作的能力也会不断提高。凡事都要想想自己有没有错，有错误了，把错误的原因找出来，争取下次不再犯同样的错误就行了，何必费尽心机去找这样那样的借口呢？

归根结底，我们所做的一切都是为了自己，拥有积极的心态使自己每天心情愉悦；认真做好每一件小事提升自己处理琐碎事务的能力，锻炼自己的耐心；融入团队使自己有更好的发展机会，思维更开阔；不断学习充电使自己时时收获进步的喜悦，同时永不落伍；绝不找借口能够让自己的工作更完美。所以，我们不是为领导工作，为公司工作，为家人工作，更不是为了获得工资而工作，我们是在为自己工作。

人的一生所有的经历都是一笔财富，这些财富像是一粒粒的珍珠被我们装在脑海中，有一天我们老了，闲来无事就可以细数这些珍珠，我们不必 失 落，不 必 怨 愤，因友了这些珍珠，我们可以自豪的宣布自己是一个多么富有的人。所以我们要认真谱写生命这首华章，为自己去努力工作，这样我们收获的珍珠才会更大更明亮！

【第2篇】

看完袁文龙老师的《为你自己工作》这本书，能看到他生动幽默、深入浅出，寓观念于谈笑间，蕴哲理于诙谐中的措辞，深受启发和鼓舞。什么是执行力？简单的定义是：按质按量、不折不扣的完成工作。当前，我们在班组建设中，就是要注重培养干部“想干事、会干事、干成事”的能力。执行力的强弱反映了一个单位的管理水平，更体现在全体员工的精神面貌，它无时不在影响着我们每个部门、每个环节的工作。提高执行力，我们要做的，很多：

一、端正态度，拒绝借口，表现执行力

执行力就是一种良好的工作态度，是全体工作人员应具备的认真的工作状态，是贯穿工作全过程的对待本职工作的理念和奉献精神。完美的执行是不需要任何借口的，不要用借口来为自己开脱或搪塞。借口只能让我们暂时逃避困难和责任，但其代价却是沉重的。找借口的一个直接后果就是容易让人养成懒散，拖延的坏习惯，当遇到困难和挫折时，不是积极地去想办法解决问题，而是去找各种各样的借口，这样只能导致失败，也会使自己一事无成。优秀的工作人员从不在遇到困难时寻找任何借口，而是努力想办法，克服困难去解决问题，出色完成任务。这种表现，体现的是一种思想和一个员工对自己的职责和使命的态度。思想影响态度，态度影响行动。目标的实现最终要靠执行者付诸实际的行动，如果执行不到位，那么无论多么完美的计划都无法达到理想的效果。“拒绝借口”是追求完美执行的有力保障，我们就是要牢记责任，培养不达目的不罢休的毅力。不要用任何借口来为自己开脱或搪塞，完美的执行是不需要任何借口的。

成功的企业家都看重执行力，联想电脑的总裁柳传志先生把执行力归结为这么一句话——“积极地选拔合适的人到恰当的岗位上，还要锻炼员工队伍的执行能力。”用人是根本，要努力做到人尽其才。执行的首要问题就是人的问题。每个单位都应根据每个人的特点和长处来分配安排工作，用其长避其短，这也是提高个人执行力的一个很重要的方法。每个人能够充分发挥他的长处，自然工作热情和积极性就会很高，执行力就强。

二、注重细节，追求完美，提升执行力

“中国想做大事的人太多，而愿把小事做完美的人太少”。实际上，每一件大事都是由数件或者数十件小事组成的，只要把每一件小事都做好，最终才能把大事做好，如果有一件小事没做好，就会影响大事。所以，要把小事做好，做完美才能做好大事。 “一屋不扫，何以扫天下”说的就是这个意思。

一个做事不追求完美的人，是不可能成功的，而要做事完美就必须注重细节。古人说“千里之堤，溃与蚁穴”，就是强调伟大的事业不要忽视微小的细节。然而，环顾我们周围，大而化之、马马虎虎的毛病随处可见，“差不多”先生比比皆是，好像、几乎、似乎、将近、大约、大体、大致、大概、应该、可能，等等，成了“差不多”先生的常用词。就在这些词汇一再使用的同时，许多重大决策都停留在了纸上，许多重点工作都落实在了表面上，许多宏伟的目标都成了海市蜃楼。

中国伟大的思想家老子曾说过：“天下难事、必成于易，天下大事、必做于细”。要想做好每一项工作都应该从细微之处入手，高度重视细节问题。就是要树立一种严谨些、再严谨些，细致些、再细致些的工作作风，改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病，以精益求精的精神，不折不扣地执行好各项工作部署。在我们日常工作中每一个阶段，每一个环节，每一个细节都力求完美，把小事做细，把细节做精，一丝不苟地贯彻执行。只有脚踏实地得从小事做起，从点滴做起，以认真的态度做好工作中的每一件小事，以高度的责任心对待工作中的每一个细节，才能在平凡的岗位上创造出最大的成就。因为，只有注重细节、追求完美，才能提高执行力。

三、制度监督，纠正偏差，完美执行力

在实现目标的过程中，监督就是最好的追踪考核，确保一个组织按照规划的时间进度表去实现目标。不断地监督和跟进，就能够有效地暴露出规划和实际行动之间的差距和问题，使管理者采取相应的行动来协调和纠偏，以期按时完成阶段性和整体性的目标。监督如果得不到严肃的对待，容易造成职责不明确，无法考核，对目标的完成得不到保障，结果是执行不到位。

“中国决不缺少胸滔伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者；决不缺少各类规章制度，缺少的是对规章制度不折不扣的执行。”制度再多，不去执行，而且不是不折不扣地执行，制度等于虚设。我们挖空心思，制定了很多制度，而且也是针对问题制定的制度。制度有多少？但我们真正完全执行了的又有多少？制度往往到执行的时候就来考虑以人为本，要实施人性化的关怀，于是就使制度的执行有了折扣，这样以来，工作就无法推动，管理就有了难度。

这里我们有个误区，实施人性化的关怀，体现以人为本，应该是在制度制定的时候来考虑，而不是在实施的时候来考虑。定制度的本意就是要约束甚至惩罚不规范或损害他人、集体利益的，就象法律一样，我们的制度一旦制定了，就具有严肃性和不可动摇性，当然制度本身不合理，缺少针对性和可行性，或者过于繁琐也不利于执行，而且往往是事与愿违。如果实施过程中发现有不科学的地方，就该及时纠正。在科学地制定制度的前提下，制度的实施必须是不折不扣的。而且制度面前人人平等。

应该对各部门及每一位员工的工作应进行细分和量化，便于考核，做到奖惩分明，这将对规范工作程序，强化办事效率，提高大家的责任意识和执行力起到积极的促进作用。监督是成功保证，执行铸造辉煌。

“为自己工作”这看似简单的五个字，使我有了一定的压力和紧迫感，联系自身实际，就是要勤于思考，多学多干，在学习中实践、在实践中总结、在总结中提高，只有通过加强各方面知识的学习，不断提高自己的综合素质，才能使自己具有很强的执行能力。在自己的工作岗位上要把握好每一个环节，把执行力贯穿到工作的每一个细节，耐心细致的做好工作，做到少出错甚至不出错。

《你的孤单，虽败犹荣》读后感600字2025

【第1篇】

偶然的偷得浮生半日闲，就把刘同的《你的孤独，虽败犹荣》这本书看完了，尔后每天忙忙碌碌，人也越来越懒，读书笔记也就一拖再拖，拖到了现在才来写。计划赶不上变化的事常有，遇见了却也往往难以释怀，以前还能坚持晚上睡觉前看一个钟头的书，现在却很勉强了，当然，你不理解，我不怪你，因为这是我的孤独。

一个人吃饭，一个人上课，一个人泡图书馆，塞上耳机就是一个世界，你说你不孤独，但你从未意识到，你的孤独其实已经暴露无疑，只是没有人在意而已。无论你怎么假装潇洒，佯作镇定，心里难免觉得与这个世界格格不入。你渴望被理解，又害怕被理解，你尝试着去对每一个人好，你说爱人者人恒爱之，但现实中很多人会把你的好当成是理所当然，当你在需要他们帮助的时候，你发现原来这种东西其实是单向的，并不是平等的，他们并不能如你所愿的给予帮助，你感到挫败，感到孤独，没有人能够体会到你的感受。可是在这之后，你还是坚持相信爱人者人恒爱之，这让我很欣赏你，你的孤独，虽败犹荣。

曾经听过这样一句话：“if you wanna go fast ,go alone ;if you wanna go far ,go together.”，我问过我自己，我的答案是什么，是想go fast还是想go far，以前我的选择是fast，但我现在会毫不犹豫的选择far。正所谓，罗马不是一日建成的，罗马也不是一双手就能建成的，是好几双手同心协力的成果。还记得龙应台的《亲爱的安德烈》里有这样一句话：“人生像条大河，可能风景清丽，更可能惊涛骇浪。你需要的伴侣，最好是那能够和你并肩立在船头，浅斟低唱两岸风光，同时更能在惊涛骇浪中紧紧握住你的手不放的人。”，我相信在不久的某个时间里，总会遇见这样的小伙伴一起同行。所以此刻要不气馁，有召唤，爱生活，享自由，你的孤独，虽败犹荣。

“雄城壮，看江山无恙，谁识我一瓢一笠到襄阳？”，没有人比自己更了解自己是怎样走过来的，从负隅抵抗，到冷静旁观，终于明白成长中种种的孤独感，其实也是在深深的扎根。并不需要被理解，心底有数就好，你的孤独，虽败犹荣。

【第2篇】

用两天的时间，看完了刘同的《你的孤独，虽败犹荣》。自从戒掉看电子书的坏毛病，已经很久没有完完整整的看完一本书，而这本书也是无意间发现然后买了， 可是却用两天的时间从头到尾的读完了。

与其说是有同感，还不如说是他自己的经历更真实，而且让我从他的书里，读出了自己的孤独。

为什么我们一直努力，一直在选择，而我们为什么会慌乱，会迷茫，会觉得孤独，其实都是因为我们希望未来的自己能越来越好不是吗？而我们却又畏首畏尾，担心慌乱，以至于更觉迷茫、孤独。

现在的我，做着一个不好不坏的工作，也不想突破，也不知道该从何突破，而且关键，很清楚，自己在这里干不会太久，所以也不是那么努力的工作。

可是每个人都希望自己能越来越好，都希望可以成为别人口里的“骄傲”不是吗？

而相对于这样的环境，其实内心更多的是惶恐不安吧！因为自己的不安现状，因为自己的蒙混态度，更讨厌自己，更因为自己希望自己越来越好，却又不知从何突破。所以更多的是对自己的讨厌，甚至于担忧吧！可是这样的心情诉与谁听，那么只能选择隐藏吧！但是却让自己越来越远离初衷，越来越不知方向，越来越不知所措。

以前，心情不好或者难以排解心里的情绪，我都会随便写写自己的心情，写写看看，写完之后，心情就好好些，也会找到方向继续前进，虽然不一定对或者错，但是起码我会有了选择。

而如今，对于现在的自己，已经不知道该如何用语言来形容，也不知道如何用语言来安慰自己。与其说不知道自己想要，或者自己内心的想法，更多的是可以的逃避吧。

这两天读了刘同的《你的孤独虽败犹荣》，虽然我还不是很清楚未来我要做什么，怎样做，会怎样选择。但是我知道，我是希望自己越来越好的， 我也不想要再逃避，再麻木自己。会对自己做出选择，不论结局好坏，起码我一直在努力，努力让自己变得更好。谢谢你，谢谢你写了这本书。也谢谢我，谢谢迷茫的我无意中看到了这本书。

《孩子你渐渐来》读后感800字2025

【第1篇】

又是一个被培训班充满的暑假，结束上午的培训班后，筋疲力尽的我散漫的躺在床上，面对应接不暇的培训班以及暑假作业，心情也变得急躁了起来，自己也明明知道妈妈报这么多培训班也都是为了我自己，可看着时间一块快地被学习占满后，仍旧有些烦恼。躺在床上打了一会小盹，醒来，看见从窗前透过的午后阳光，内心逐渐舒坦了起来。还有一个小时又要上课了啊。埋怨了片刻后，拿起了床边的书翻了起来，《孩子你慢慢来》，这几个字仿佛就是对我说的，它们总能让我的心情渐渐平缓下来。

我很喜欢龙应台这次的作品，龙应台一贯以尖利敏捷的文风著称，可这次的她，写的每个字都是那么的温柔，如同一幅有着潺潺流水且两岸风景无有突兀的美丽画卷。看《孩子你慢慢来》，如天上的云，一团团一块块的，有时白、有时黑，云的背后是蓝色的天空，偶然飞机经过时有长长的尾巴，把天空分开，如此细腻的描写，眼前彷佛出现龙应台女士如何跟儿子相处和教导的画面。心中也总是有些触动在荡漾这些感受凝在一起，让人很难说出到为什么而感动，而喜悦，而舒畅，可确实就是能听到自己的笑声不断，轻轻带过的那种笑。同时，它也告诉了我许多，懂得宽容、等待以及

谁能告诉我做女人和做个人怎么平衡？我爱极了做母亲，只要把孩子的头放在我胸口，就能使我觉得幸福。可是使我觉得幸福。可是我也是个需要极大的内在空间的个人女性主义者，如果你不曾体验过生养的喜悦和痛苦，你究竟能告诉我些什么呢？其实，这本书给我最大的触动是故事中的那位母亲。在还没有孩子之前，她也有着自己的计划，也有着年轻的外貌与身材。因为孩子的降生，因为爱，她原本计划好的时间一点点被孩子给打破，年轻貌美的面孔也由于岁月的侵蚀渐渐变成了黄脸婆。而她却丝毫不遗憾和惋惜孩子的到来，因为他们如同上天派来的天使，给她平淡的生活添了许多的光彩。我，坐在斜阳浅照的台阶上，望着这个眼睛漂亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。她知道：一旦身为母亲，有些经验，是不可言传的。孩子成长的过程，也是大人成长的过程。安安的妈妈如此，那么，自己的妈妈不也如此吗？我的妈妈是否也在我小的时候，默默的注视着我呢？模糊的记忆似乎清晰了起来，眼前突来出现了一幅画面，妈妈背着调皮捣蛋的我在街上走着，而我却古灵精怪的往妈妈肩上狠狠的咬了一口，回想起来，妈妈被我咬的时候五官好像都拧在了一起，可她回头看我时却露出了强忍的微笑，眼角还有着几滴眼泪，而我却傻兮兮的一咬咬出了瘾，只要有机会，就立马狠狠的咬一口。次数多了，老妈肩上的印子也就此保留了下来。突然冒出的回忆吓了我一跳，反映回来后立马跑到老妈的房间里，问道：妈妈，你的右肩上是不是有个牙印啊。正在忙着的母亲听到后一惊，然后看着我温柔的说道：对啊，怎么了。你动作快点，马上要去上课了。虽然自己身为儿女，也不懂父母的感受，但一想到有个与我血脉相连的人这样无私的爱着我并注视着我，内心总会荡起一层暖流。妈妈之所以为我报了这么多培训班，不也正是对我的另一种的爱啊！顿时间，原本残留的烦躁也就此烟消云散。

妈妈啊，我多么想在您年老行动不便时，搀扶着的你手臂，做你的半片天，对你说一句：妈妈，你慢慢来。

【第2篇】

“儿子，快看，这个小孩是不是跟你小时候很像啊？”妈妈兴奋地大叫着，边叫边把她正看的书递给我。一个两三岁的混血小男孩，上身穿着大大的红蓝相间的羽绒服，配一条大红色运动裤，低着头，走在铺满黄色落叶的路上，似乎正在思索着什么。

“哇，好可爱，和我小时候好像。”我开心地回答道，一边翻开《孩子你慢慢来》，走进了龙应台与她的两个儿子华安和华飞的温情故事。

这是一本散文集，每篇文章长短不一，有欢乐，有思索。妈妈惊讶于安安是如何懂得分辨东方人和西方人，并灵活使用德语或中文与客人交流；飞飞出生后，安安很长时间都不能适应，并想尽办法闹别扭，甚至用剪刀将飞飞的毛衣剪出大小不一横七竖八的洞，妈妈却始终耐心地疏导安安。安安在后序中这样写道：“尽管我们之间一直有这种成长的‘拔河’，母亲却仍然以一种安静的、潜移默化的方式，把我教育成了一个，用她的语言来说，‘像一株小树一样正直’的人。合上全书，我似乎有点明白封面上那句话是什么意思了“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。”

长长的路，慢慢地走。龙应台正是以这样的理念培养和影响着两个儿子，让他们在慢慢行走中体会到更多人生的乐趣，思索出更多做人的道理，明白这世界上有去不得的地方，做不得的事情。

安安和飞飞是幸福的，有这样好的妈妈。同样，我也是幸运的，因为我也有一位愿意让我慢慢来的好妈妈，当我回首自己11年的成长之路时，我的眼中全是快乐，我的耳畔长久地回荡着欢声笑语。

今年暑假，我第一次去上奥数班，因为之前都是自学，讲到“弦图”时，我出现了严重卡壳。放学时，看到从烈日下匆匆走来接我的妈妈，我急得眼睛都红了，“妈，我有好些听不懂。”“没关系，慢慢来，不懂的现在问问老师吧，妈妈等你”，妈妈缓缓说道，坐在旁边看起了书。同时，另一位妈妈正喋喋不休地批评着她的儿子：“你怎么还没搞懂！快点！你看别的同学都搞懂了！你的笔记呢？······”听到这些话，我的心一下子静了下来。没一会儿，我就全弄明白了，兴高采烈地牵着妈妈的手回家了。

“快点，你要迟到了，做人要守时。”今天是我们“平安五虎将”约好进行小区宣传的日子，我的急性子妈妈开始催我了。在漫长的人生之旅中，她耐心得很，极乐意让我慢慢走出踏实，慢慢走出快乐。可在每一个约定的时间点，她就变身啦！

我期盼着，当我慢慢成长为一株正直的大树后，面对我渐渐年迈的母亲，轻轻道上一句：妈妈，您慢慢来。

这是你的船读后感500字2025

【第1篇】

我们每一个企业，每一个组织，大家聚在一起是为了一个目标就是把各项工作做好。《这是你的船》无疑是一本最具管理精华的一本书，因为他没有掩盖事实，而是光明正大的去管理。阿伯拉肖夫舰长在他刚接管“本福尔德号”驱逐舰时，管理混乱，士气低落，很多士兵希望提前退役，上任伊始，他就面临严重的挑战。经过两年的努力，他在成功地把这艘驱逐舰改造成为美国海军公认的典范，整个舰艇的310名官兵形成了一支充满自信、干劲十足的团队。大家同舟共济，每个船员都有极富的责任心，他们常用的口号是“这是你的船”。而他的管理方略可以用一句话来概括，那就是：确立目标，然后从执行者的角度考虑问题，通过不断沟通，让每个人都清楚地了解自己的目标。一旦明确方向，给他们参与组织决策的机会，充分发挥自己的潜能。他的做法是让船员以船为家。其次他还尽可能提高船员的生活质量，使员工真正意识到利益和危机。理想和目标，都是和每位船员联在一起的，把重心放在结果上，这里面有大量的例子说明。阿伯拉肖夫管理的经验已提升到了一般管理学的高度，这种“人文性”的管理思想，已经结出了管理智慧的火花。

这些管理思想和管理理念与我们搞企业的不无关系，从中也应当借鉴一些经验，我们的企业也象大海里的一艘船，总经理是掌舵人，我们都是划桨的，只要我们同心同德一切困难也就不难解决了。

【第2篇】

最近读了《公司就是你的船》这本书，该书的作者是美国海军太平洋舰队装备精良、功勋卓著的舰艇“本福尔德号”的舰长38岁迈克尔 阿伯拉肖夫。这是一位能够创造传奇的军官，他不是管理家，却具有管理智慧。在短短的二十几个月里，阿伯拉肖夫为美国海军造就了一支充满自信、同舟共济而极富责任心的团队。

这本书中最震撼我心灵的一句话就是“这是你的船，要让他成为最好的”。这句话让我感受到一个人只有自己所在的公司发展壮大了，他才有发挥自己才能的舞台，才能实现自身的价值。我们每个人要把自己当作企业的主人，与企业一同成长。当我们成为公司的一员后，不能仅仅只是将眼光放在自己的个人利益中去，而是需要具有强烈的责任感，具有团队合作精神。时刻顾及公司这个整体，只有我们将公司交付给的工作我认真、出色的去完成了，才能促使公司一直处于朝前发展的状态，公司发展壮大了，就会提供给我们更多能展示自己能力的岗位和机会，有这样的机会我们才能更好的发挥我们的价值。 因而，我们在与公司的关系中，都是在相互创造机遇的，公司与我们自己是相互在工作着的。我们一定要本着将公司的事当成自己的事，把自己当成公司这条大船的一名船员，只有我们每一个人都尽心尽力的为船上的所有事务而努力，这条大船才会在浩瀚的大海中平稳的航行，才能顺利的达到彼岸。

请记住吧！既然你已经选择公司这条大船，你就必须与它“同荣辱、共命运”，因为这也是你的船，我们要与它同舟共济，共创辉煌。