《你只是看起来很努力》读后感_800字。
书是雨露，能滋润干枯之心。一篇故事一篇心得，人们在阅读了一篇书籍后都会有自己的收获和体会。读后感简单的说，就是看完书之后的感触写下来的文章。写读后感是能够帮助到我们的理解和我们的写作的。那么，读后感应该怎么样写呢？经过整理，小编为你呈上《你只是看起来很努力》读后感_800字，欢迎大家参考阅读。
《你只是看起来很努力》读后感800字
当自己茫然无措的时候拿来读一读可以给人心灵上的一点安慰。我喜欢他写的关于怎么合理安排时间，休息并不只是单纯的睡觉，而是让脑子换着学习，不浪费时间，在自己做作业做到不耐烦的时候会拿出他的书来看看，一方面平复浮躁，一方面让大脑休息。他说不必为了合群而合群，我想是这样的。有时候你为了显得你不孤独而选择融入她们，可自己还是会发现那只是表面上的不孤单，内心还是孤独的，没人会去关注你的内心，没人会理解你的思想，做你的倾听者。至此，我只想做我想做的事，也不必在乎别人的看法。他说寝室是堕落的开始，虽太过极端化但也确实如此。我在寝室里不是追剧就是睡觉，偶尔想学习的时候却因室友的吵闹无法静心。我毅力不够，恒心不足，以至于做任何事都会半途而废，如今我试着去坚持，哪怕是从小小的背单词开始。每次想放弃的时候总是会想起他文章里面的话，然后默默坚持。当他说到 你的另一半决定你人生的高度。我非常喜欢这句话，因为我深有体会。当我的他一直在默默努力的时候，而我在睡大觉，总觉得自己在消耗青春，与他不配，所以逼着自己去做一些事来充实自己，让自己变得优秀才能和他肩并肩。当作者写到爱情的时候就没兴趣看下去了，看过太多关于爱情的书籍，电影和电视剧了，大多千篇一律，都是关于青春的懵懂而已，何况自己也经历过，所以觉得没什么好读的。作者谈到 再好的朋友也经不起你过分的直白 戳中了我的内心，生活中的我就是有什么说什么的，如此想来也曾因口不遮拦得罪过许多人，还说我就是这么心直口快的人，这跟作者描述的那个人一样，所以给我感触很深，至少得改掉这个坏毛病。偶尔也会抱怨某个人的不好，也会说一些坏话，这个毛病也必须改改。感谢作者这本书让我有所体会，意识到自己的缺点，良心推荐
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你只是看起来很努力读后感800字(精选范文)
《你只是看起来很努力》这本书是一本是一个90后的英语老师兼导演的作者李尚龙，从生活、工作、感情三个方面，通过讲故事的方法，给读者展示了作者对生活、工作、感情的认识，指出了一些我们生活中的误区。
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作者从军校毕业后就成为一名北漂，凭着出色的英语能力、写作能力、社交能力在北京打拼出了自己的一片天地，经历丰富、善于思考、文笔流畅是作者能打造出这本畅销书的关键。
只是看起来很努力，至少说明你还努力。
我们都有自己的目标，为了实现目标，我们去努力学习、工作、生活，考试前我们去整天整夜地复习、为了充实生活我们去参加各种活动。可是最终我们的成绩可能井没有理想的那么好、参加了那么多活动之后依然一片空虚。
付出了却得不到对等的汇报，努力了却没有得到想要的收获，不是这个世界不公平，是因为你只是看起来很努力。
你只是做了你认为应该去做的事情，却并没有在乎做事的过程。你去整天整夜的复习却是一进教室先玩手机，在看闲书，然后出去吃饭聊天，一整天下来虽然和别的复习的同学看来都一样，都在自习室复习，你却没看几页书，看过的几页也完全记不清了。为了赶进度，你常常加班到深夜，換来的却是第二天的精神不振和效率不高，仔细想想头一天晚上的产出也井没有预想的那么高。虽然用各种活动充满了自己的业余时间，可是你每次去参加活动时，不主动表现自己，在团队中的存在感很低，觉得自己无法融入集体。
上学的时候去做家教就发现，其实大部分家长请家教，几乎从来不过问孩子今天学的怎么样，做了几道题，甚至有些家长周末也不在家，去了家里只有孩子在，家长只是觉得我已经做了所有我能做的事，如果你还学习不好就不能怪我了。花了一样的时间在做一样的事，觉得自己和别人一样努力，最后结果却往往差一些。那个春天播了种就坐等秋天收获的农民注定会颗粒无收，一个只知道开始不重视过程的人必将一无所获。
做事不只是为了做做样子，安慰自己，而是要充分利用时间，提高效率。李大钊曾经教育他的孩子们:“要学就学个踏实、要玩就玩个痛快”，无论是工作还是娱乐都不能三心二意。工作的时候想着怎么去玩，玩的时候想着还有工作没有做完，不仅眈误了工作也浪费了娱乐的时间。
所以要努力就要踏踏实实的去做，不打折扣，不骗自己。
最后，致自己：你只有非常努力才能看起来毫不费力！
好久没有看过励志类的书了，感觉那些大道理太多了，能不能做的依然要看自己；这次班上的共读书籍就是《你只是看起来很努力》李尚龙，这几天也就尝试着看了一下，发现他和我之前看的励志书有点不一样，作者写观点时，都会举自己的经历，比那些举他人的例子，更有感觉，更有参与感与真实感，更可以让读者铭记，进而思考，进而配合自己的实际情况，来取舍本书的观点。
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本书总共分三部分，part1主要描述生活方式一些作者观点，part2主要是关于爱情相关观点，part3主要是友情相关；从“你只是假装很努力”，告诉你“离别时要用心一点”，宣布“我已经长大了，放手吧”，没想到作者经历了这么多。对比大学毕业一年多的我来说，差距有点大。对于我们这个程度的大学生，面对生活，面对本书的一些问题，还是有点惶然无措。看来我需要在课余多看点课外书，多看看人家烟火，毕竟除了学习还有许多充满了欢喜。
看完这边书，给我最大的感受就是真实丰满，虽然有些观点比较有争议与太过绝对，但这样也好，真好可以得出自己内心的答案，下次遇到相似的生活问题，可以很快知道自己的内心。
对比自己过去的一部分青春岁月来说，发现没有全力以赴，书上那句“看起来很努力”，自击我的内心。很多时候只是感动了自己，并没有从他人的角度看待问题，与并没有看出里面的真谛，只是做做样子。有一句特别流行的话：“千万不要自己感动自己。大部分人看似的努力，不过是愚蠢导致的。什么熬夜看书到天亮，连续几天只睡几小时，多久没放假了，如果这些东西也值得夸耀，那么富士康流水线上任何一个人都比你努力多了。人难免天生有自怜的情绪，唯有时刻保持清醒，才能看清真正的价值在哪里。”所以，不能欺骗自己，需要透过现象看本质，不能迷失了自我。
爱情与友情，是容易体现“努力了不一定有结果”，因为让对方舒服，才是相处之道。虽然很难，但我们并不能缴械投降，就如书上的“匆匆那年，只要我们全力以赴，不后悔，就值得了”，对的，青春就是在一步步尝试中，一个错误中，认识自我，从而让自己活的更明白。
社会很残酷的，要出出众，要么出局。但青春是用来尝试的，与专注的，不要居于形式上的努力，要认认真真做，全力以赴，不后悔，就值得了；看完这本书，让我想到了以上的文字。
这本书的文字，让我有了一下久违的感悟。在以后我的生活中，多了许多参考。我知道人生会碰到各式各样的问题，但不要抱怨，兵来将挡水来土掩，就算今天失败了，也不能说明明天什么。（谭依）
我很喜欢读书，从小学四年级的一本《薛刚反唐》开始，一发不可收拾。近些年网文的兴起，纸质的书籍看的很少了，这本《你只是看起来很努力》是爱人买给孩子的，一直放在我的电脑桌旁，也不知是为了什么，可能是一时兴起就拿来读了一遍。
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书中有这样一些喜欢的语句：一无所有的时候，先去做擅长的能做的，能赚钱的，能积累到人脉的，有了一定的资本，再去做自己喜欢的，只有先生存，才能谈理想;机会需要三样东西：强大的能力+群众的支持+领导的认可;你只是看起来很努力，做起来为什么不见你这么用心;感谢那些擦肩而过的人，因为时光证明了他们不是对的人，更重要的是，上天会为你安排一个更适合的，就在不久的将来;在以后的学习，工作中，记得优秀不够，一定要卓越，一定要无可替代才是最重要的(无可替代的两种方式：做别人不愿意做的事，把别人都能做好的事情做到卓越);每天进步一点儿，做别人不愿做的领域，把别人都能做的领域做绝，才能无可替代，让自己强大起来比什么都重要;无论遇到什么，让自己阳光地微笑每一天，去感谢那些曾经陪伴过你的人，微笑地告诉他“谢谢你，我会继续幸福下去”;每段生命都是在行走，终点都是固定的，唯一不确定的是行走的方式和路边的风景;感谢你，勇敢地做了自己，这个世上，除了你，没有人能决定你的命运。
看着书中的文字，我没有看成功学那般的浑身热血沸腾，那样的舒适暖心。没有成功励志、人生巅峰这样的浮华故事和不着边际的大道理。有的，只是内心的共鸣和心灵的感悟。
书中看似都是别人的故事，别人的生活，但却能够看到太多太多的自己的倒影。我以为自己一向很努力，却不知那只是欺骗我自己罢了。
在自己的工作中是否也如此?以为自己已经很努力，但为什么一直得不到领导的重视。读完这本书后，我重新认识到了自己的不足。
做为一名地勘工作者，是否掌握了地质勘查专业知识?是否把地勘工作当成自己热爱的事业?不够，我做的还远远不够。在今后的工作中，要喜欢并爱上自己的工作，对工作充满激情，不管工作差异、职位高低，更加努力地把工作做得更好，如何才能让自己更加优秀。
工作中还要用发展的眼光审视自己，用与时俱进的素养提高自己，不断加强学习地质勘查专业知识，提高专业技术能力。目前，地勘单位必须转变观念，学会转型发展。以前生存发展靠国家项目，现在却不现实了。这就意味着我们要转变过去靠政府项目观念，今后要学会靠自己。无论是地勘单位，还是地勘职工，都要做到自立自强靠自己，把命运和发展掌握在自己手里。如何靠自己，不是只有说说而已。我们只有脚踏实地做好本职工作，在工作的过程中不断磨砺，克服艰难，在工作当中不断创新，拼命去努力，只要付出了，必须会有收获。把工作当成是一件幸福的事情，把工作当成一件事业来做，让每一天的工作充满价值，在工作锻炼心志，提升能力，磨砺思想。只有真的去行动了，才能一步一步的迈向成功，这是一个不变的真理。
所以，所有的努力都不是做给别人看的，为了未来美一点，现在必须苦一点。借用书中一句话：“不要抱怨生活的不公，需要做的是你是否真的在所谓努力的时光里，真的走心过，真的问心无愧”?（张伟）
《孤女努力记》读后感800字
我的感悟
坚强的心
——《孤女努力记》读后感
《孤女努力记》是我在四年级时读过的书,今天再次阅读,心中的感动依旧没变,依然被主人公蓓琳坚强的心深深的打动。
蓓琳,是一个善良、聪明伶俐的小女孩。从还不懂事的时候起,就跟着父母,坐着驴子伯力卡所拉的马车,到处流浪。十四岁时,父母相继去世,蓓琳变成了一个无依无靠的孤女。从母亲的临终前的遗言中才得知父亲的身世,于是他遵从母亲的遗言,回到父亲的家乡。途中,历经了千辛万苦,从被骗钱到差点饿死街头……
但蓓琳并没有被困难吓倒,她始终保持明朗快活的心情,他进了祖父的工厂,最初他隐瞒自己的身份,到祖父的工厂里当女工。在一个偶然的机会,他得到了祖父的赏识,在他老人家身边当英文秘书。因为她做事负责,诚实可靠,所以深的祖父的喜爱。不久,祖父就惊喜地发现,他就是多年在找的孙女儿,从此,蓓琳踏上了幸福的大道。
读完了这本书,我有很多感想:蓓琳的经历告诉我们如何克服困难,如何在逆境中保持内心的善良和乐观。就像故事中的母亲嘱咐蓓琳:无论遇到怎样艰苦的事,都不要气馁,只有振作精神,勇敢地活下去,上帝会保佑你的。
看看蓓琳,想想自己,生活中的自己有是怎样呢?
生活的优越,父母的千百宠爱,让我的生活远离了苦难,我就想温室的花朵,脆弱的经不起丁点的风吹雨打。
就拿跑步来说吧,在一次体育课上,因为自己的失误跌倒膝盖磕破了皮,就那以后,我就开始恐惧跑步,每一次的体育课我都会找各种各样的理由给老师请假,以至于到现在一听到“跑步”二字,我都会隐（
知识活起来读后感800字系列
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网络上，很多都在谈论作者写的作品，读了以后让人眼前一亮。为了不忘记心中所想，我们通常决定写一篇作品的读后感，你是否不知道写作品读后感时该如何动笔吗？编辑收集并整理了“知识活起来读后感”，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！
知识活起来读后感 篇1
最近，读了《要使知识活起来》这篇文章，受益匪浅，下面谈一下自己的体会。
在教学和教育工作实践中形成了一种惯例：要求学生掌握知识，就是为了能够正确地回答所提出的问题或者能够完成作业。这种观点迫使教师片面地评价学生的脑力劳动和他们的能力；谁能够把知识保存在记忆里，一旦教师提出要求，就能把它们倒出来，谁就是有知识、有能力的学生。
这在实践中会导致什么结果呢？结果是知识脱离学生的精神生活，脱离他的智力兴趣，掌握知识变成了毫无乐趣可言的事，变成了为知识而知识。
按我们的观点，只有当知识变成精神生活的因素，吸引人的思想，激发人的兴趣和热情的时候，才能称之为真正的知识。这样一条规律性才开始起作用，一个人的知识越多，他去获取新的知识就越容易。遗憾的是，在实践中正好相反，学生每过一年，他的学习就变得更为艰难。
从这些事实中有一些感想：应当努力作到使知识既是最终目的，又是获取新知识的手段和工具。要使知识在学生的脑力劳动中，在集体的精神生活中在学生之间的相互关系中活起来，在急速发展的、经常不断的精神财富的交流中活起来。
知识活起来读后感 篇2
今天我读到苏霍姆林斯基的《要使知识活起来》，让我感悟颇多。
儿童在学习中遇到困难的原因之一，就是知识往往变成了不能移动的重物，知识被积累起来似乎是为了储备，它们不能进入周转，在日常生活中得不到运用，而首先是不能用来去获取新的知识。
在许多教师的教学和教育工作实践中，形成了这么一种惯例：要求学生掌握知识，就是为了能够正确地回答所提出的问题或者能够完成作业。这种观点迫使教师片面地评价学生的脑力劳动和他们的能力：谁能够把知识保存在记忆里，一旦教师提出要求，就能把它们倒出来，谁就被认为是有知识、有能力的学生。
苏大师在这里批判了有应试能力并非是真正的好学生、有能力的学生，学习知识的目的是用知识，是获取新知识的手段和工具，要依据所知识的难易程度和学生的实际水平多学习，精心设计教学活动，做到适时适度，让学生激情飞扬，让知识活起来，让课堂成为学生学习的乐园，才是我们的最终目的。
苏大师提出： 怎样才能做到使教学成为复杂的思考工作，成为获取知识的活动呢 ? 这里什么是最重要的呢 ? 获取知识 这就意味着发现真理、发现因果联系及其他各种联系。这就意味着解决疑问。
然后苏大师以怎样备课、怎样讲课来指引我们：在备课的时候，要对教材进行一番思考，要找出那些乍看起来不易觉察的交集点，即各种因果联系、时间联系、机能联系交叉集结的地方，因为疑问正是从这些联系中产生的，而疑问本身就是一种激发求知愿望的刺激物； 在讲课过程中，要在那些各种思想相互交叉、纠缠、碰头的交集点上，即意义联系的地方，特别注意监视学生的脑力劳动。并且提出
教师应当以这些或那样的方式进行检查：我是否把要给予他们的全部东西，都带到了这个点上？当我教给学生新知识的时候，他们是从知识仓库的哪些角落里提取和利用自己的储备的？
反复思考苏大师的话，和我们现在提出的你要把学生带到哪里去？你怎样把学生带到那里去？你确信你把孩子带到那里了吗？是颇有相似之处的。备好课、上好课是前提，最终的目的是运用。你把学生带到那里了吗？不是通过试卷来说话、来验证，而是让学生在生活中，在实践中体验学习的快乐和成功。
特别对于小学语文来说，小学语文是一门工具性很强的学科 ，教学任务就是培养学生实际运用语言文字工具的能力，也就是进行听说读写的语言教学，那么值得思考的是怎样在听说读写教学中巧设各种真实实在的运用实践环境，让孩子们多参与实践运用，并从中找到快乐。在今后的教学中，我要不断去探索、去发现。
知识活起来读后感 篇3
如果你向孩子们讲述金色的秋天，讲述自然界的一切生物都在准备度过漫长而寒冷的冬季，当你深信孩子们已经清楚地理解了词、词组的丰富含意和情感色彩以后，你就建议他们自己讲述他们所看到和感受到的东西。这时，在你的眼前，就会产生许多关于周围自然界、关于自然美的令人惊异的精细而鲜明的思想。 不容置疑，是你的思想成了儿童创作和情感流露的推动力和源泉，因为你善于在儿童面前打开通往周围世界的窗口。但是儿童在这里并不是重述他们所听到的话；你的词、你的思想在他们的意识里发生了转换。儿童在学习思考，得到一种无可比拟的思维的欢乐感，从认识中得到了享受。
你可能从同事们那里听到过：儿童对教师的话抱着冷漠的态度，怎么也不能打动他，点燃不起他眼睛里的渴求认识的火花。如果在课上有这种情况，那确实是值得忧虑的：这种对词的冷漠态度、无动于衷，确实是教学中的一大缺陷。许多有经验的教师认为，能够教得使学生借助已经积累的东西而不断地获取知识，这正是高度的教学技巧之所在。怎样才能做到使教学成为复杂的思考工作，成为获取知识的活动呢？ 在备课的时候，正是要从这个观点对教材进行一番思考：要找出那些乍看起来不易觉察的 交集点 ，即各种因果联系、时间联系、机能联系交叉集结的地方，因为疑问正是从这些联系中产生的，而疑问本身就是一种激发求知愿望的刺激物。
在讲课过程中，有经验的教师正是在各种思想相互交叉、特别注意监视学生的脑力劳动。根据所学教材的具体内容，提出问题，要求学生做概括性的回答，如果有的学生在有些地方没有弄懂，有经验的教师并不重新从头讲起，而是寻找 可疑点 ，找到以后，再提出些问题，以便使学生自己去抓住断掉的思路，使他们想起那些妨碍理解新教材的东西，学生积极地获取知识。
最新只是孩子读后感800字合集5篇
书是钥匙，能开启智慧之门。每个人的想法都不同，在读过一本书之后都会有属于自己的心得。读后感，对于学生来说应该很熟悉，看过某本书籍之后都需要写观后感，写读后感能让阅读变得更有意义。那么，哪些读后感写得不错可以借鉴呢？也许以下内容“最新只是孩子读后感800字合集5篇”合你胃口！但愿对你的学习工作带来帮助。
只是孩子读后感【篇1】
如同所有的好书一般，《她只是个孩子》令我不忍停下阅读的脚步；如同所有的读者一般，她令我眼睛狂跳、眉毛微挑、时而心惊时而难过。故事一开始，小女孩席拉就在报纸上先行与从事特殊教育的桃莉老师打了照面：以六岁的年纪，放火烧邻居幼小的男孩，令人不敢想像小小身体中所蕴藏的恐怖世界。初见面，席拉更是以无言或尖叫来回应老师的指令。但只有桃莉老师在极高的耐心和不放弃的决心中，看见这个小孩内心的脆弱与不安，不断尝试着想将她拉回正规孩童的路径……，意外中，发现席拉有着高于一七O的智慧；说话和想法也较同龄的一般小孩成熟。就像书名，在字里行间，席拉真的能让读者怜惜和不舍！席拉小小的心灵中，对被亲生母亲抛弃在公路上，以及家庭的破碎，一直不能释怀。又被父亲灌输这些都是因为她的不乖而造成的后果……。席拉内疚、不安、伪装，以自闭行为来保护自己，让自己不轻易掉一颗眼泪，令人鼻酸。
早期的社会因为生活艰苦，许多人把生下来却养不起的孩子卖给别人，而这些被卖的孩子遭遇较惨的就是预见心狠的养父母，将买来的孩子当仆人差役，粗重的物品在弱不禁风的肩头上显得庞大，谁又懂得这样的痛？这些父母起码是有苦衷才会卖掉孩子，要不然疼都来不及了，怎么会舍得把心头上的一块肉割下来送给别人？
而现在更是不知道怎么说！孩子，不过是个不懂事孩子。为什么总是有许多大人不去关心他们，甚至会虐待他们更过分的是使换他们去做一些违法的是呢！搞不太懂？
我想这世上一定也有像席拉一样有残缺的小孩，不只是小孩，连一般的人也有可能生理或心理上有残缺。这个时候，你不该用异样的眼光去看待他们，这样只会使他们内心更加自卑而已。取而代之的是，你应该用包容、温暖的眼神去看待他们，人都是要将心比心的嘛！这样一来，那些人可能因为你而更佳的美好。
最后我真的很佩服桃莉·海顿老师那么的有耐心和爱心，对席拉，他不用打，不用骂的方式，他用爱，说故事给席拉听，在席拉发脾气时，仍理性的根席拉对谈，一步一步的去接触席拉，慢慢的打开了席拉因为受虐，所以封闭的心。希拉曾经在高速公路上，被亲生母亲丢出窗外，他落地时，膝盖被尖锐的所石头割伤，留下了一道长长的白色疤痕，席拉对这个记忆十分深刻，常常跟桃莉提起。我真难想像，世界上居然有这种很心的母亲，但是席拉很坚强，他不论别人怎么打她，都不会哭泣。当桃莉教化他之后，他其实是一个很棒的女孩，很聪明，也有很强的上进心，我想，如果世界上再多一点爱，一定会变的更美好的！
只是孩子读后感【篇2】
《你只是看上去在陪孩子写作业》读后感1000字！
现在因为当下这个情况，孩子都在家里蹲了太久了。听到身边人说得最多的一句话就是，学校什么时候开学啊，好希望“他/她”去学校。作为家长，她们表示已经管无力了。
“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”。可见孩子的家庭作业对家庭关系和谐起着不小的作用。何况这一连几月父母与孩子不仅要日日相对、斗智斗勇，甚至还要约束他上课，监督他写作业。这工作量怕是比上班大几倍。
只是这陪课业怎样才能陪好，这个标准虽然不好统一，但其中的一些方法、技巧我们还是该注意注意的。因为一不小心可能就会沦落到《你只是看上去在陪孩子写作业》了。
陪孩子写作业，同时也要注意培养孩子对完成作业的热情，培养孩子对作业的忠诚度。在这个过程中需要尽可能的耐心加平复情绪，避免独断专行带给孩子的伤害。首先要明白作业是老师布置给孩子的，不应该用成人的思维，要求不够成熟的他们做出最精确的解释。陪伴是个过程，应该注重孩子自己对作业的理解。
陪写作业不该是冷冰冰的你写作业了吗、拿来签名、做完这本习题、抓紧时间写作业、我帮你检查作业，这不该是推卸父母责任的一句“培养孩子独立性”。应该要清楚，并切懂得绕过这些误区。
应该用平和伴随着陪伴，这当然不容易。这就是父母需要与孩子共通成长进步的时候了，孩子需要长进的是课业，而怎么做好父母也是课业。
至于具体怎么做《你只是看上去在陪孩子写作业》这本书里说到了一些小技巧。言传身教，孩子在写作业时，身为家长也可以应对做出表率；要接受孩子“不会”事实；注意培养孩子解题思维，不要过分注重结果；控制自己的“强迫症”；做一个为自己戴氧气面罩的父母；给孩子创造一个安静的学习环境。
陪伴是要陪出孩子自信的人格，而不是一味的否定打击，陪出独立写作业的意识和好的学习态度，同时挖掘孩子的潜能。在这个过程中注意培养他独立整理书包、良好的书写习惯、认真完成非书面作业的习惯、自主思考的习惯、做事要有效率，不拖拖拉拉的习惯。
还有关于写作业的标准，检查作业的标准，奖励的标准，孩子对老师和妈妈说的怎么不一样的疑惑？这些问题也都是陪写作业需要父母家长思考的问题。
书的开篇序言有句“那有什么岁月静好，只是你的娃还没上学吧”可以说真的道出了陪写作业的不易，但是在我们要求孩子要学习要进步的时候，我们也应该要为这不易做出的改变！
只是孩子读后感【篇3】
席拉从被母亲抛弃在高速公路那一刻起，她便完全否定了自己存在的价值，认定自己一文不值，不然，为何母亲只遗弃她，却与弟弟绝尘而去，从此便在她弱小的心灵留下挥之不去的阴霾。
看完了桃莉·海顿所写的《她只是个孩子》，我感觉到席拉这孩子的坚强，让我更感动的是她的转变，很高兴她能到正规的班级上课，也因为有桃莉·海顿，她重新找回许多她失去的东西，虽然不知道她能不能再看见她的弟弟，可是我相信她会开始努力，就像桃莉说的，她很坚强，永远不放弃地努力着。而她的父亲或许也因为桃莉的努力也开始重视起席拉，或许他也开始想尽点父亲的义务吧！爱是每个人都需要的东西，从出生那刻起，父母亲给予的爱；学习中，老师给予的赞赏；社会上，上司给予的肯定，这些都是爱的表现，吝啬于这份爱，或许将会照成无法挽回的事情，所以我们应该不吝啬表现出对每个人的爱，一句话、一个鼓励都将成为他人努力不懈的泉源！
只是孩子读后感【篇4】
阅读，在人生中不可缺少的瘾。将我带进阅读浩瀚的世界中，改变我人生的一本书─《她只是个孩子》。
在一个所谓的“垃圾班”中，主任桃莉接纳了一位被社会唾弃的六岁小女孩莎拉进入她的班级，意外地发现她的智商高达一百八十二，这是一般人难以想象的程度。因为从小就没有人关心她，使得她的才能被埋没，她的个性也变成不相信任何人，认为自己是没有人要的，幸好，在主任桃莉的努力下，她渐渐的走入人群，赢得了人们对她的喜爱，释怀了母亲抛下她的痛苦；谅解了父亲的所作所为，有自信的活下去。
我很佩服桃莉，一开始，莎拉封闭自己的心，不和任何人接触，桃莉有耐心地，一点一滴卸下她的伪装，倾听她的心声；看见她的本质；了解她的情况，尽一切心力来帮助她，赢得了莎拉的信任。在全世界都对莎拉有先入为主的观读时，可以先秉弃掉偏见，如一般小孩的待她、照顾她，单纯的对她好。这是一般人难以做到的，在了解一件事物以前，别对她有先入为主的想法，如果在心中已有自己的想法，就无法窥探事物的全貌，只能如瞎子摸象般，活在自己的思想中。
在未了解事物时，别对它妄下注解，你自己的偏见会阻碍你自身的发展，无法以公正的态度来思考这件事，何不？放下自己的偏见，给彼此一次机会，这个行为可能因此改变你的人生也说不定。
这也正是我要学习的，放下自己的偏见，以平常的心态去处理，若因为私人的情绪，而剥夺了正当的判断力，对任何人都不会是件好事。
只是孩子读后感【篇5】
在暑假里，我读过不少书，但不是所有的书都让我印象深刻，唯独那本书《她只是个孩子》。
书中的主人公是位特殊教育学校的老师，也是这本书的作者，她叫桃丽。海顿。故事讲了六岁女孩希拉被送到桃丽。海顿所带的垃圾班里，因为她把一位三岁男孩绑在树上，用火烧他。当所有人都认为她是不可救药时，只有她的老师用持久不变的爱，把希拉从噩梦中解救出来。
我非常佩服桃丽。海顿老师。她和我们一样，都是平凡的人。可她又和我们不一样，她凭借着耐心、技巧和持久不变的爱，把曾经从未哭过，不停制造混乱的希拉，变成了如今会哭会笑的希拉，并且发现希拉是个智商绝对高的天才。我觉得她让我们知道了什么是爱的奇迹，让我们知道什么是坚持。希拉也曾打过她，也曾让她感到愤怒和痛心，可她总是包容希拉，想尽方法走进希拉的内心，终于改变了希拉。当希拉要离开她时，因为舍不得，从不哭的希拉，为她哭了。
爱可以创造奇迹，坚持才能获得成功。桃丽。海顿老师就是一个有爱心，能坚持的人，而我却不是一个能坚持的人。我特别羡慕每一次作业都能把字写得很漂亮的人，像沈逸灵那样。其实老师说，我好好写，字也很漂亮，可是我就是做不到坚持。有一天，我打开自己的家庭作业本，发现刚开始写作业的时候，我都能工工整整地写字，写着写着，字就变得越来越潦草了。如果作业多的话，后面的字就更难看了。我知道，我这是缺乏耐心，不能做到持之以恒。对比桃丽。海顿老师，我感到很惭愧。桃丽。海顿老师为了帮助希拉，那么有爱心，一次又一次地不放弃。而我呢？连自己都战胜不了，真不应该。
知道为什么这本书令我印象深刻了吧？是的，从现在开始，我要学会战胜自己，做到持之以恒。
《你自以为的极限，只是别人的起点》(优秀范文)
《你自以为的极限，只是别人的起点》读后感800字
这本书煲的是：“如果你有梦想，你要怎么做？”的鸡汤。（完）
鸡汤成分：
如果有梦想，要怎么做才可以达成梦想？走上人生巅峰？书中答案我归纳为三步：
一）行动（努力和怎么努力）
面对梦想，很多人都是止步于想：我想要赚一个亿，我想创业，我想做总经理……
面对想要得的东西，难道不是伸手去拿？动手去干？连小孩子都知道想要柜子上的糖果就要搬小凳子、踮起脚尖去拿。难道这世界上会有用脑子想一想，东西就会自动出现在你手里的机器吗？
所以行动就只有一个字：“干”，如果要加上形容词，那就是“走心”，“动脑”，如果不知道怎么走心，那就多看看成功的人是怎么过来的，顺便好好看看这本书，书里有好多例子。
二）自信
做到的前提，是相信自己能做到，如果连自己都不相信自己能达成梦想的话，又谈什么做到呢？说得太简单，举个栗子：我希望我以后有钱，就不会经常把“没有钱”，“穷”挂在嘴边。意识上已经穷了，从何谈有钱？
意识决定行动，行动决定成败。
说句鼓动人的话：意识上到位了，离成功也就不远了（只差动手动脚走到位而已）
三）学习
当今世界瞬息万变，我在刚大学时，微信刚刚兴起。记得饭堂里贴满了宣传微信的广告，当时就在想：这个微信没有用，手机流量这么贵，谁用谁吃亏，还不如飞信、QQ实用。哪想今天一日都离不开微信。不去学习，难道还是用飞信吗？学习是人的本能，只是渐渐长大，渐渐忘却了。看看婴儿学语，孩童学步。为何长大了，反而觉得学习是负担呢，难道会有人躺着喝母乳到终老吗？
学习无处不在，看书，刷公号，刷圈圈，都可以学习，看电视广告也可以学到很多平时可用的知识，至于能不能学到手，还是看意识。
例如：苹果卖ipadpro的广告，小女孩趴在草地上玩的那个。我就看到了：人的一天一般都在干什么呢？一早出门，与小伙伴聊天、慰问远方的亲友，分享身边的趣事；还有认真工作，工作中的小意外，生活中的小惊喜；还有工作不仅是闭门造车，还要外出随地取景取材；嗯，一天快结束了，该娱乐休息一下；回到家，或者茶余饭后，找个舒服的地方，不是看电视玩手机，而是，继续码字。
这让我想起了书里的一句“你怎么过一天，就怎么过一辈子”。
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