《幸福的鸭子》读书笔记。
古人说“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”大凡成功的人士，他们都和书籍有着不解之缘，阅读完相关作品以后，相信心中会有不少的心得，那么，就让我们静下心来好好的写一篇属于自己的读书笔记吧！优秀的读书笔记有哪些特点呢？小编推荐你不妨读一下《幸福的鸭子》读书笔记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！
我刚刚看完《幸福的鸭子》。这是一本很好看，描写得生动入微的童话小说。书中主要讲的是：马小跳的表妹杜真子有一只猫，他会笑，叫笑猫。在一个暑假，笑猫和马小跳及他的朋友一起来到了乡下张达外婆家，见到了巨人阿空、腊肠狗拖拖，还有一只名叫麻花儿的女鸭子。他们在这飘散着茉莉花香的小村庄里，发生了一连串有趣的故事。
读了这本书，让我印象最深刻的是一只能闻出孩子味儿的绿毛龟和一只心中常常有幸福感的鸭子。
最特别的还是这一只头戴绿丝巾，身穿粉红色的碎花小外衣的麻花儿。她有一双善于发现的眼睛和一颗容易被感动的心，她的幸福都来自她对生活智慧的态度。她戴着每天早晨收到的茉莉花环，打着饱嗝唱着歌......她的幸福仿佛没有边界，心中总是藏着甜美的感动和不尽的思念。
有一次，笑猫为了照镜子，不小心掉进了一口古老的深井。就在他觉得自己快要淹死时，麻花儿啥也没想就不顾一切地跳进井里，她把笑猫托在自己的背上，用体温温暖着笑猫的身体，也温暖了笑猫的心情......最终，他们都被巨人啊空给救了上来。就是这么一只极容易产生幸福感的鸭子，她的幸福感来自于给予，她在给予的同时，自己也获得了幸福。
原来，只要有一颗感恩的心，你就会觉得幸福离你是这么的近。当你把幸福给予了他人时，自己便拥有了一切.....
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《让路给小鸭子》读书笔记
《让路给小鸭子》是一本好书，书的内容很感人，让我们看到了人性的善良。
只看这个封面，确实不能体会这本书的好。这本书很厚，所以价格在绘本中也一直是比较贵的，但确实是值这个价格，我和豆豆一起看完书后，从她对这个绘本的理解中，我感觉到的，物有所值。
环衬上，就是八个连续的动作，活灵活现绘制出小鸭子从蛋里破壳而出的连环动作。第一页，就是一个大篇幅的全景画面，讲的是马拉先生和马拉太太正在找地方，马拉先生觉的好的，马拉太太总觉的不好。豆豆指着右面的鸭子说，这是马拉太太，左面的那个是马拉先生。我问她为什么?她边演边说，你看这个鸭子，好象总是在高兴的说这里不错，而另一个鸭子就是不太高兴拍着翅膀的说，不行，不行。经她这一描述+表演，我仔细体会，那两只鸭子的生动表情，还真是被作者绘出来了。
书的画面很震撼人，全是8开的跨页展示，全景和俯瞰的场景很多。它们终于在公园的湖心岛上找到暂时停歇之地，第二天一早，就在湖里底部找吃的。鸭子猛的一下头向下扎进水里，屁股高高的翘在水面上，激起水花一片，湖面上也随之荡开一圈圈的波纹。我们在动物园里，恰好看到了鸭子的这个动作，所以豆豆的体会也很深，觉的这画画的真好，就象鸭子真的钟进水中去了。而且我们又更新一个认识，原来鸭子不停的钻到水里是为了找食吃。
马拉夫妇上了岸，可是，突然有小男孩在公园里骑车玩，飞快的从它身边掠过，马拉先生摔了一个大屁股墩，马拉太太也踉跄着吓的不轻。这里是画的一个近景的细节图，小孩子速度很快，身上能飞起来的东西都飞起来了，后衣片，领带，和头发都统统向后飞，全身成弓形，没有坐在自行车凳上，而是全身都在使劲向前蹬，牙关紧咬。车轮蹍圧过的小石头向两边飞过。豆豆感叹，这个哥哥真是骑的太快了，马拉它们可不能在这呀。
于是它们又开始找寻，终于找到了合适的一个江中小岛，停留下来，做了个窝，开始换毛，也不能远行了。豆豆的眼可细，在鸭子活动的周围，地上掉的鸭毛可不少，而马拉先生大大的翅膀也好象没有了。他们在岸边的公园遇到了一个警察，总是给他们花生吃，他们从此每天去找他。
不久，他们生下了8个鸭蛋，又孵出小宝宝，马拉先生去探寻这条河的其它地方，鸭妈妈好好照顾小鸭子。妈妈教它们游泳，这又是一个近景，八只小鸭子动作神态各异的围绕在妈妈身边，身上毛绒绒的。妈妈训练它们听指挥，排成一行。豆豆说象他们幼儿园一样，不过，最后那只小鸭子有点跟不上了。训练满意了，妈妈带着小鸭子游过河，上了岸，朝向城市繁华地带走去。他们要去找那个麦克。豆豆判断，因为很久没有去见他们的好朋友麦克了。
当然，翻下去就看见路上交通堵塞，车辆紧急刹车，小鸭子们乱成一团的场景，八只小鸭惊吓不轻，发出种种声音，妈妈扑打着翅膀在大声叫嚷，提醒司机，也尽力保护小鸭子们。麦克即时赶到，指挥汽车停下，让小鸭子们先过。他一边伸直手臂示意车停下，另一只手向小鸭子们示意，快过快过，脸上充满慈祥的笑容。路边行人和车上的人是满脸惊讶，而马拉太太昂首挺胸满脸得意带着小鸭子们过了马路。在警察们的帮助下，他们顺利到达公园，这时会发现，所有的小鸭子走路可都跟前面不一样了，经过了众人注视后，小鸭子们全都是象妈妈一样抬头挺胸得意的前行。
他们来到公园池塘的小岛上，和在那里等着他们的马拉先生会回，从此在这里安心的住了下来。
厚厚的一本书读完，这个鸭子一家和那个胖胖的警察给豆豆留下了很深的印象，连说了好几遍，妈妈，这书太有意思了，这书太好看了。
《真实的幸福》读书笔记
《真实的幸福》这本书用简单的语言告诉我们什么是真正的幸福，怎样才能变得更幸福。基于作者同时教授哈佛大学的幸福学课程，全书通俗易懂的同时也不缺乏严谨的逻辑结构，全本书共12章分为三个部分，第一部分17章讲述了什么是幸福；第二部分89章讲述了幸福在哪里；第三部分1012章讲述了用幸福斟满人生。这本书涉及到的幸福范围很广，从事业、家庭、婚姻等多角度多层次教会人们如何更幸福。书中将幸福理论定义成这样：生活的品质等于幸福的时光减去不幸福的时光。如果想要提升生活的品质那么我们就需要增加幸福的时光。同时，书中还给出了幸福的持久度=幸福的范围+生活环境+自己可以操控的因素的计算公式。并总结了拉近幸福的六种美德和获得幸福的24个优势。
作者在书中指出：相对于乐观的人来说，他们更具有幸福的特质，乐观的人把目前的困难解释成暂时性的，自己具有主控权。相反，悲观的人则认为他们的困难是一辈子也逃不掉，倒霉的事情一桩接一桩并且是自己无法操控的。乐观的人更容易感觉到幸福，而悲观的人则常常感到不幸，这主要取决于他们对困难的态度。另外一个特质是优势和美德，常常感受到幸福的人，他们做到了每一天用自己的优势去创造真实的幸福和丰富的满足感。而大多数幸福的人都具备智慧与知识、勇气、仁爱、正义、节制、精神卓越这六种美德，并具备以下二十四项优势：实现智慧与知识美德的好奇心、热爱学习、判断力、创造性、社会智慧和洞察力；实现勇气美德的勇敢、毅力和正直；实现仁爱美德仁慈与爱；实现正义美德公民精神、公平和领导力；实现节制美德自我控制、谨慎和谦虚；实现精神卓越美德的美感、感恩、希望、灵性、宽恕、幽默和热忱。
纵览全书，关于幸福不免有了几点自己的基本认识：①幸福是主体的一种生存状态。②幸福是个体的情感体验和主观感受。③幸福是主体的一种心性能力。④幸福是主体达至完善的一种能量。记得前不久，网上炒得沸沸扬扬的一个问题。央视记者问诺贝尔奖获得者莫言：你幸福吗时，莫言干脆地回答说我不知道，我从来不考虑这个问题。这是因为，在他看来，幸福就是什么都不想，一切都放下，身体健康，精神没有什么压力。我现在压力很大，忧虑重重，能幸福么？莫言说，我要说不幸福，那也太装了吧。刚得诺贝尔奖能说不幸福吗？这是莫言的问答，他也道出了我们许多百姓的心声。
现如今，我们大家都生活在一个有压力、抑郁的时代。有统计数据表明，中国人的压力越来越大，已跻身于世界的前列，很多指标更是独领风骚。来自于生活中的各种压力让我们变得浮躁、变得冷漠，变得疯狂。压力的负面效应不仅作用在我们身上，更可怕的我们日常的行为再潜移默化的影响着我们的下一代，是我们的下一代变得没有信仰、没有理想、没有追求。作为教育人，我在困惑这个世界究竟怎么了的同时更在思考该如何教育我们的下一代，告诉他现实的黑暗还是教育他应该多点阿Q的精神。诚然人是感性的动物，当然也是理性的物种，一种系统科学的思维方式是人类对待这个复杂的世界所必须的，现实之所以不同于理想，是因为现实不是自我的。但个人认为一直以来被人摒弃的阿Q精神并不意味着他一无是处，至少他可以让自己生活得很乐活。
记得曾经看过一个故事：一个人曾经问一个和尚说：和尚修行，还用功否？和尚回答说：用功。那个人又问道：如何用功？和尚回答：饥则食，困即眠。那人非常奇怪地说：为什么我和你一样就不算用功呢？和尚笑着回答：你和我当然不一样了，你该吃饭时不好好吃饭，该睡觉时不好好睡觉，整天千重计较，万般思量，心不宁静，怎么叫做用功？如何算得修行？
常常傻傻的在想：幸福难吗？人到底还想变成什么呢？小草只做小草，树木只做树木，鸟儿只做鸟儿，所有的生物都在做自己，只有人类不做自己。想成为什么而不能如愿，便烦恼失望。原始人大概不会失眠，思想原始嘛！猪也不会忧心，更不会想及好坏，天天问自己：我是只好猪还是坏猪？人类怎么看猪，老虎怎么看猪，猪才不理呢！动物吃饱了肚子便悠然自得，想睡便睡去。
我们总是想要得到更多，总是在不断地去寻找自己的目标，实现意义和价值，不断地去朝着目标前进，去完成我们的意义。自己也曾经不断地想要去修正自我，用已知去衡量好与不好，实现着塑造的教育成果。再次想来，过分看中目标的人生必然是苦多乐少，因过程总是比较长。在这种人生面前，快乐就好像是海市蜃楼一样，引诱人不断地向前奔跑。只为了能够饱饮一顿甘泉，却在痛苦与压抑中等待一生。
塞利格曼博士说过：我们看待世界有两种方法，一种是接受的，另一种是改变。 如果你是个举棋不定的人，你别无选择，只能时时忍受痛苦的折磨。你的工作、你的健康因此要付出代价，你的心境永远是阴暗多雨的。但是如果你学会了因地制宜，视情而定，你就可以随时因需要而选择地改变它。例如午夜梦回，躺在床上思考的不再是如何一天天的减少痛苦，而是如何使自己的生活越变越幸福。
少一点物质的追求，多和自己的内心对对话。不需要很多规定告诉我们应该怎么去做，自己的心灵必然会告诉我们什么是最合适的，最美的，最有味道的，什么是最正确的答案。在生活中工作中去找到那个真的我，去找到那个快乐的自己，去找到那个幸福的本身，去找到最自然的状态。并在不断追求幸福快乐中不断地鼓励自我，发展自我，尽可能发挥自我所长，创造积极向上的氛围和条件，必能获得积极的生命状态。认同自己接纳自己，必能有新的提升。
乘坐生命列车的每一个人都在参加着一次远行，这次的旅程所有的苦乐得失，都只是关于我们的心情，每个人都会遇到很多的人，经过很多的站点，欣赏到很多的风景，而在这其中我们都有机会遇到快乐的自己。塞式幸福法则告诉你：过去的就让它过去，未来不全像你想象，抓住现在的幸福。
《幸福的种子》读书笔记
自从投身幼教，无端地爱上了童话，故事，图画书。喜欢听故事，讲故事，编故事，喜欢在静静的夜里捧一本图画书，躲进暄软的被子里，让童话的温暖浸入我的梦乡。
一次偶然的机缘，我有幸读到了它松居直的《幸福的种子》。就像一个痴迷的粉丝突然获得了偶像的签名，当这本书递到我手里，我的心竟然突突地跳起来，那种感觉，如获至宝。
素净温馨的书皮，精致而细腻的装帧，书页未曾打开，就似乎感受到了书的温暖。
《幸福的种子》没有辜负我的心跳。翻开书，我不但找到了幸福的种子，也找到了播种幸福种子的方法。那颗种子就是，阅读。
没有华丽的词藻，没有动人的语句，没有磅礴的气势，没有荡气回肠的情愫，一本书就这样娓娓道来，如话家常。捧着书，有如一位多年的挚友坐在你面前，捧着一盏温热的清茶，娓娓道出他心中对书的感悟，而这些感悟，可谓字字珠玑。
教孩子学会阅读，便是给孩子的一生播下一颗幸福的种子。
通览全书，我们几乎可以在书中找到我们需要的所有关于亲子共读的问题：图画书对孩子的意义，以什么样的态度对待图画书，怎样选择图画书，怎样让孩子爱上阅读这些系统而详尽的知识让我平时遇到的一些困惑在这里迎刃而解。
图画书不是有用和有益的东西，要有趣才行。读到这句话时，我感到有一种力量在撞击我的心灵，我想，那种力量叫做反思。
事实上，作为教育者，我们谁都明白授人以渔与授人以鱼的道理，我们都知道孩子的发展需要我们等待。然而，在实际的教学工作中，我们做的远远没有说得那么洒脱，不是吗?
当我们学一首儿歌时，我们的目标往往是背过会念;
当我们在讲一个故事时，我们的目标又往往是知道故事中的主要意思看图能把故事讲下来懂得这个道理;
尽管我们的教案上都有情绪方面的目标，然而我们往往并没有情绪放在第一位。
是的，这样的教学依然存在于我们身边。
我并不讳言，就在几天前，我还眉飞色舞地对孩子们说：今天老师带给你们一个好听的故事，要认真听哦!听完老师会提问的，我看谁听得最认真。就在几天前，我还在为孩子们听故事时的全神贯注而沾沾自喜，全然没有顾及到孩子们紧绷的神经。
是啊，带着任务听故事，不全神贯注哪行?
可是，这样的全神贯注中，能有多少孩子体会到故事带来的快乐，有多少孩子陶醉其中，有多少孩子能够真正地被故事所感染?恐怕答案并不乐观。
在语言教学中，有时让孩子体会到纯粹的阅读的乐趣，恐怕比有针对性的课程来得更加有效。其实何止语言课呢?在我们在教学中，有太多的功利成份我们应当摒弃了。比如音乐，比如美术
摒弃了功利的想法，现在让我们坐下来和孩子一起享受阅读的乐趣吧!什么样的图画书是好书呢?松居直说：真实。读过雅布什的图画书，留给我最深刻印象的也是这两个字，真实。狗有狗样，熊有熊样，这是许多人对他图画书的最高评价。
狗有狗样，熊有熊样，这也值得称道?
初看，不可思议，细品，的确如此。
我们教学的目的是为了孩子认识生活，学会生活。那么，就要给孩子一个真实的情境，而不是扭曲的环境。
当我们手里拿着色卡告诉孩子：这是红色，这是绿色的时候，请看一看窗外。如果现在刚好是春天，刚好有花有草，那么快扔掉色卡，带孩子们到户外去吧!那儿，才有真正的红色和绿色;
当我们指着挂图告诉孩子们：这是大树，这是小草的时候，请看看窗外。如果我们的幼儿园里能找到一棵真正的树，请把课堂搬到这里，因为那儿才有真正的树;
如果条件允许，请不要把所有的动物弄成简笔画的形式呈现给孩子，别让孩子以为，只有穿着红肚兜，黑皮鞋的才是小熊;
因为，孩子需要真实的教育!
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