摘录读书笔记

发布时间：2019-11-11 来源：互联网

李维 《周期表》摘录读书笔记。

怎么办？这穆勒角色跳出来了，从他的虫蛹冒出来，轮廓清晰，即非无耻亦非英雄，除掉那些辞藻和诚意或不诚意的谎言，剩下的是个典型的灰色人，盲人中的半盲人。他夸我不该得的荣誉：爱我的敌人。不，虽然他并非严格定义的敌人，我不觉得爱他，不想见他，但感觉一丝敬意，做半盲人还不容易。他并非懦夫，聋子或犬儒，他从不盲从，他只是想安顿过往但弄不合，试着合，就欺骗一点。你能从一个前特勤队员要求什么？和我过去遇到的其他诚实德国人比较，他还算好的，他对纳粹的谴责虽然软弱无力闪烁，但他不找借口辩护。他想对话，有良心，挣扎想抚平。在他第一封信，他谈到「Bew?ltigung der Vergangenheit 」(克服过去）。我后来发现这是个惯用语，今日德国的修辞，意指「从纳粹赎回」。但Walt这个词根，同时也出现在「压制」、「暴力」和「强O」这些字眼，所以我也相信，翻译成「扭曲过去」和「对过去的暴行」也没见过离他但深层意义太远。但他求助于陈腔滥调，总比其他一些德国人的愚钝要强，他「克服」的努力是笨拙的，有点可笑、讨厌和可悲，却是正确的。毕竟他为我弄了双鞋子，不是吗？

那第一个空闲的周末，我试着尽量写封诚恳、公正而自重的回信，我打了个草稿，谢谢他收我进实验室。我宣称原谅我的敌人，甚至爱他们，但只有当他们表现忏悔之心，也即当他们不再为敌之时。反之，敌人仍然为敌，仍然存心打击，那一定不能原谅。我们可以试着拯救他，可以（一定要）和他讨论，但我们的责任是判断他，不是原谅他。至于穆勒所隐隐企求的判决，我技巧的提到两位德国同事比他更英勇的行为。我承认我们都非生来勇敢。在一个世界上充满他那样诚实而不防备的人，可以令人忍受，但这不是真的世界，在真正世界里，存在着手执武器的人，他们建造奥兹维兹，而那些诚实却不防备的人为他们铺路。所以每一个德国人，每一个人都必须思考奥兹维兹的事。自奥兹维兹之后，不防备是不行的。

当晚，穆勒从德国打电话过来。线路状况不太好，这时我的德文也不大好了，不易听懂，他的声音吃力沙哑，语调紧张而激动，他说在六周后的逾越节，他将来意大利，我们可以碰面吗？冷不防，我说好的。我要他把到达的细节预先通知我，并把那多余的草稿丢开。

八天以后，我接到穆勒太太的通知，穆勒博士轰然逝世，享年六十岁。hdH765.COM

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读书笔记--《陈情表》

摘录式读书笔记大全摘录式读书笔记怎么写

内容简介：我的摘录仿写式读书笔记（一）“咩咩 ”，羊群炸了。山羊、绵羊挤着、撞着，“呼啦啦”地顺着山沟乱..

我的摘录仿写式读书笔记

（一）

“咩咩 ”，羊群炸了。山羊、绵羊挤着、撞着，“呼啦啦”地顺着山沟乱跑。山羊跑得快，惊恐地从绵羊身上、头上跳过，向前、向后、向两侧山坡窜去。有些绵羊被踩翻了，互相挤撞，互相践踏。

——摘自《小狐狸花背》

仿写：我们在小公园玩捉迷藏。抓家一放开，藏家就再也藏不住了，一下子就像炸开了锅。小A、小B挤着、撞着，“呼啦啦”顺着小道乱跑，小A踩了小B 的鞋子，小B只穿着一只鞋在跑。小C、小D迎面撞了一下，摸摸撞疼的头继续跑。小E、小F围着树乱跑。抓家瞅瞅这个，瞧瞧那个，没有了目标，胡乱地跑起来。

（二）

太阳缓缓升高，目不转睛地观看着这场持久战，目光越来越热，越来越辣。

——摘自《铁夹》

仿写：妈妈的目光慢慢从小A的卷子上移开，转向小A，眼睛越来越明，越来越亮，像发现新大陆一样看着小A。

（三）

初升的太阳一边快乐地嬉戏，一边往窗户里偷看。她把一只手放在阳光下面，灿烂的阳光晒在她的手上，她沉思而亲切地微笑着，用另一只手轻轻地把阳光抚摸了一下。

——摘自《母亲》

仿写：初升的月亮一边欢快地歌唱，一边往屋子里偷看。母亲把一只手放在月光下面，柔情似水的月光洒在她手上，她欢乐地微笑着，用另一只手轻轻地把月光抚摸了一下。

教育读书笔记摘录

人是教育的对象，教育是“人”的教育，而不是社会的教育，各位，看看下面的教育读书笔记吧！

教育读书笔记摘录【1】

《生命与教育》为我们描摹了生命与教育的一个理想风景--生命应该在教育中诗意的栖居。全书分为前言和六个章节及结束语。

第一章、生命：教育的原点。教育固然对社会发生作用，但这种作用必须通过培养的人参与社会实践而实现。所以，人是教育的根源，教育是关乎人的教育。对人的认识，成为教育活动和教育学的前提。想想：自己对学生都有哪些认识?平时并没有思考过这个问题，其实这个“认识”既有群体的也有个体的，细细思量“认识”并不简单啊!

第二章、生命在教育中的失落与反思 。这一章真是在说明一开始的那个案例。教育的职业性和社会性诚然重要，但舍掉其精神性则是致命的，它之所以致命，是因为可能长时间都看不到缺少精神性，就如同一种不知不觉加重的病患一样。一个国家也会因此受苦，直到病入膏肓才认识到病情的严重。这是理查德·利文斯通的一段话，真是让人警醒!可是我能改变什么?我改变不了什么，只能影响自己的学生，教会他们在歌唱中释放负情绪，积累正能量。教会他们结交益友，与朋友敞开心扉地交流，教会他们乐观的面对问题……别人小看音乐学科，自己可不轻视音乐学科，想：为什么很多发达国家这么强调艺术学科?因为他们比我们早知道艺术教育的价值，我只能尽我所能。

第三章、教育对生命的祈求与追寻。这一章的开篇正是我现在的思想状况。“多少世纪以来，教育的车轮在缓慢地移动着。当读着过去时代里所提出的精湛理论而又不见将其实施时，却是令人灰心沮丧的。”想想在几十年前冰心就担忧的教育问题现在依然存在，这些过程西方世界也曾经历过，看来事情的发展都有一个过程，希望这个过程再短些，我要耐心追寻我的教育梦想。

第四章、教育的生命品性 。这一章印象深刻的是关怀生命的教育研究方法。“理解的研究范式是人文科学研究的指导思想和方法论，在这种指导思想下的研究，都可以归为质化研究之中。质化研究不是一种具体的研究方法，而是体现人文精神的一套研究方法体系。下面有各种各样的研究类型，包括观察研究、实地研究、访谈研究、内容分析研究、人种学研究、民族志研究、生活史研究、口述史研究、传记研究、常人方法学研究、现象学、解释学、解构主义、后结构主义、女性主义等等。”看完后筛选了一下，我能够操作的研究方法只有叙事研究、行动研究、个案研究和传记研究，对我来说比较容易的是叙事研究。

第五章、生命化教育的建构。“教育应当促进每个人的全面发展，即身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展。应该使每个人尤其借助于青年时代所受的教育，能够形成一种独立自主的、富有批判精神的思想意识，以及培养自己的判断能力，以便由他自己确定在人生的各种不同的情况下他认为应该做的事情。”可能以前我会对“审美意识”这样的词比较敏感，自认和学科结合的紧密，但是现在我觉着我的学科、我的课堂是整个教育的一部分，在音乐学科中也要关注学生的智力成长、丰富学生的敏感性、培养学生的个人责任感、给学生崇高的精神价值追求方向。而且当你有这个意识的时候，这些都不是空洞的，是实实在在可以在教学活动中落实的。

第六章、生命的品质及其教育意蕴。“促进生命--让它自由地发展、展开--这便是教育家的首要任务。教育家必须能被对生命的深刻崇拜所激发、必须通过这种崇拜，尊重儿童生命的发展。”这是蒙台梭利的话。听过钱志亮做过的一场报告以后，对这段话的理解就更深刻，知道生命来之不易才能敬畏生命、崇拜生命!才能尊重生命!以前在工作中尊重学生是出于师德，觉得自己作为教师必须要有高尚的人格，现在尊重学生是因为对生命的理解和敬畏!不只是尊重学生，也要尊重和我接触的任何一个“人”。

结束语：生命在教育中诗意地栖居。

这是我最喜欢的一部分，把对教育的憧憬写得像诗歌一样美妙。生命在教育中的诗意境界，是一种生活的境界。什么叫生活?陶行知说，一个有生命的东西在一个环境里生生不已就叫生活。生活作为人的一种存在形式，并不简单地是“生存”“活着”，单纯地“生存”“活着”动物也会具有，人的“生存”“活着”要显示人的意义，这就是陶行知所说的对生命“生生不已”的追求，教师的责任是要让学生在教育活动中生活。可以说通过这本书的阅读对“教育即生活”有了一次认识上的飞跃，对教育的意义有了觉解与体悟。

我向他学习，他为我们指引了的理想方向，尽管路上会布满荆棘，我想只要路是正确的，坚持下去总会收获精彩的。

教育读书笔记摘录【2】

还记得刚走上教师这个岗位的时候，谭校做了一件让我们很意外的事，那就是让我们每周都写一篇博文，而且还以很“强悍”的手段“逼”着我们去完成，当然谭校同时还做了一件事，就是给每个老师都发了一本书，目的就是要我们认真地读书和写反思。当时是我拿到的书便是朱永新教授写的《新教育》，这样说来，我拿到这本书还真是有蛮久了哦，可是真正却是这次才来写一写自己的心得体会。

要说这心得体会该写什么好呢?《新教育》这本书让我觉得有很多的可写之处，但是就是因为这样也让我觉得无从写起。新教育中的许多理论我们都能经常听谭校说起，什么要“过一种完整幸福的教育生活”啊及“教给学生一生有用的东西”啊等等。有些事却是谭校一直带领着我们在做的事情，如“营造书香校园”、“师生共写随笔”、“经典诵读”等等都是。这样一来，我们其实是每天都在感受着新教育，也算是活在其中吧。

对于新教育的理念，我还只是在慢慢的摸索着前进，但我在这里想和大家一起分享的便是《新教育》中提到的网络对教育的推动和如何克服网络的负面影响。

如今的社会日新月异，电脑走进千家万户，人类进入了网络时代，随着时代的进步，教育也同样进入了网络时代。随着教育进入网络时代，于是小学阶段便多了一门新的课程——信息技术。网络的发展不过短短几十年，可它的地位却着实不轻，如今的社会，不会使用电脑等于算是半个文盲了，各行各业都在用，它成为了我们生活和办公的一种必需品，也正是因为其重要，我国便从小学便开始开设信息技术课，于是我们的教师队伍中又多了一个信息技术老师，而我就是一个小学信息技术老师。

作为一个小学阶段的信息技术老师，对于网络能给我们带来什么样的好处自然是非常清楚，而《新教育》中把网络对教育的推动作用总结了三个方面。“一是对教师成长的推动作用。二是网络为教师的培训提供了无限充足的信息。三是网络促进了教与学方式的转变。”信息技术对传统教育的“三中心”的挑战和冲击是必然的。可是，任何新的事物在体现它的优点的同时，也会带来相应的负面影响，这个好比事物的光面和暗面。我们的网络在方便我们的生活和升级我们的教育的同时，也给我们带来了无限的烦恼。

如今对于青少年沉迷于网络游戏等现象是许多的家长和教育工作者的不得不烦的一件事情，有些家长在面对网络的负面影响时，给我们的学生采取的措施便是不能其接触网络，我在担任电脑班培训的时候便听许多的家长说起过，很多的家长都不许自己的孩子报电脑培训班，其主要原因就是怕孩子沉迷于网络游戏。但是我们一味的阻止学生进入网络世界，便就能杜绝其伤害了吗?我想，不是的。我认为引导青少年主动接触网络、利用网络才是当务之急。

《新教育》中提出的一些对网络教育的措施让我大受启发，书中是这么说的“应通过各种培训，加强青少年网络知识教育，给青少年充分的‘网上空间’。要吸引青少年的注意力，专门设立宣传正面信息的网站，丰富为青少年服务的形式。要适应网络时代青少年社会化的特点，重点培养他们的是非判断能力，让青少年在多元化的价值观体系下学会鉴别，学会选择。要在思想上为青少年修筑一道‘防火墙’，让青少年形成对网络道德的正确认识，增强他们的道德判断能力，养成道德自律。要加大网络立法力度，对青少年进入网络社会进行法律保护，有效地预防青少年犯罪。”

21世纪，青少年要学习的最重要的能力是管理知识和处理信息的能力。网络是获取这种能力的工具，计算机及其网络将成为未来社会的巨大载体，学习和掌握计算机知识将有利于青少年未来的发展。所以，我们不能因为网络的负面影响便将其拒之门外。

通过读《新教育》，让我对网络的利与弊了解的更加透彻，让我在教师岗位上有了理论依据和前进的方向和目标，我将在今后的教育教学过程中，努力提高课堂教育效率，以学生的发展为本，让我们和学生共同成长，共同享受教育的幸福!

教育读书笔记摘录【3】

朱永新说：“人要会做梦。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育也就没有了意义。”

每个人都有自己的梦想与心愿，每个人都有自己的希冀与要求，但是由于种种原因使得很多人的心愿化为泡影，有的人甚至认为梦想只能成为梦想!然而，不管你有着怎样的梦想，也不管你的梦想在你的心中沉淀了多少年，只要我们细心经营，予以阳光，相信总有一天梦想终会实现的。教育也因为有梦而更精彩!

从图书室借了由袁卫星老师主编的《教育有梦》一书，这本书记录了“新教育实验”中一些老师的教育教学生活，在散发着馨香的纸页间，我读到了一种更丰盈、更完善、更令人向往的梦，那就是新教育之梦——闪烁着理想的光辉、人性的光辉的新教育之梦!

这本书，作者对他心中理想的师生关系、理想的课堂、理想的学生等六方面作了概述，以教师、教育研究者专业的眼光，为我们描绘了一幅幅理想教育图景：比如在《理想的师生关系》中向我们讲述了教师可以和学生这样靠近;在《理想的课堂》中向我们展现了这样的课堂才富有生命气息;在《理想的教师》中借各位教师的美文向我们阐述着理想的教师就是有梦想的教师……

在书中俯拾即是的教育故事、教育案例等教育素材更是让人受益匪浅。我们每一位教师都能从教育理想中寻找到差距和动力，寻找到职业的魅力和尊严!而站在建设与批判的交点上实践并书写自己的教育理想!

朱永新老师说过：“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。”用心是什么?就是“爱”，爱这一职业，爱每一个学生，既要爱在心中，也要让他们看得见，感受得到。我选择了微笑为溶合剂，用微笑来传递着对孩子们的关爱，显示着对他们的信任，表达着对他们的理解!

而我们的学生，他们应该快乐地生活、学习，在充满爱与信任的目光中快乐地成长。他们自信、自强、自立，脸上应是洋溢着阳光般灿烂无比的笑容，应懂得什么叫坚韧不拔，什么叫永不言败和怎样才能坦然面对。他们能够自己学习，利用手中的可以利用的一切资源，去看，去想，去问，去查，去讨论，去写，通过自己的能力学习知识，掌握知识。新奇的思维，巧妙的点子，大胆的创举，能在他们身上层出不穷，如不竭的源头。他们对待长辈有理有节，对待误解平心静气，以宽容之心对待一切。

《教育有梦》让我看到了梦开始的方向，那里有我们师生共同实现的梦。我们要迈开步伐向那前进，前进……

[教育读书笔记摘录]

陈情表读书笔记3篇

下面小编为您呈上“陈情表读书笔记”相关主题内容，每个人对作品这本书都有各自的见解。在阅读过程中产生的想法和感悟，可以用来当作写读后感的素材，如果您喜欢本文可以分享给身边朋友喔！

陈情表读书笔记(篇1)

读《陈情表》，随着时间的推移，渐渐的懂得了：“世界上没有一条路能够一马平川，没有一个人能够随心所欲”但人生却因“孝”更具有归属感更加真实。

《陈情表》作者李密，应对当朝的高官厚禄，应对自身的安全，他选择了“尽节于陛下之日长，报养刘之日短也”李密应对忠孝两难的境况毅然决然尽孝之心让人感怀。

自古以来，人们行事都以“白孝善为先”中国古代各种律法束缚人们，而违背君主的意思是逆君大罪，李密应对杀头之罪也选择侍奉养育自我的祖母。开头先写年幼的孤苦，祖母刘是唯一照顾他并将他养大。他本人也是；“无伯叔，鲜兄弟，晚有儿息，祖母对他的恩情肯定了他坚持以孝结尾。在文章中他深刻的写出了年老的祖母重病在床，使他不能废离。全文的中心是孝，感动君主的也就是中华美德中的孝。

文章后面写到官府的催逼，同时又写了祖母刘的病情又再次加重等，没有做别的解释，一个“孝”字贯穿全文，更体现李密的驰骋孝心。由此让人们联想到李密的“大孝”，却让千年之后的现代人打了折扣，让某些人感到羞愧，当下社会高速发展，人类礼貌逐渐走上新的高度，但传统习俗不能落下，孝字不只是口头上说说而已，且要你付诸行动。当你向长辈行孝时，不仅仅宽慰了他们，同时你的形象在旁观者眼中也会高大起来。坚持这份态度，你会发现，天空是那么宽广，花儿是那么芬芳，正午的太阳不再那么焦灼。孝敬长辈是我国的传统美德，正所谓：长江后浪推前浪，一代更比一代强。要做一个好人，一个善良的人，成功的人，首先要做到孝。孝心无价，作为炎黄子孙，没了孝，就像一具躯壳立于世上，已失去了生命的价值。我们要时刻谨记新一代人，肩负重任，我们要把传统美德发扬光大。

陈情表读书笔记(篇2)

自读《陈情表》后，我颇受感动。讲述的是李密向晋武帝申述自己不能应召出世的奏章，描述的自己不能胜任的理由之一“刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”。以及自己的与祖母的关系“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年”。将作者步步紧逼至“臣之进退，实为狼狈”。但在忠孝两难全时，作者毅然而然的选择了孝。

不论是古时还是今日？我们中华民族宣扬的不正是以孝治国吗？世间万物皆有情，小到野马尘埃，大到宇宙星辰，无一不是展示着情的存在。古时早就明白“落红不是无情物，化作春泥更护花”。这是花儿对头土壤的感恩，只同时也是为自己明年的绽放的铺垫。

如今我们处在和平安详的社会中，不穷，我们如图古人般生当有陨首，死当结草。我们为何不能如古人那样以孝为先？让我们怀着一颗孝心融入这个大千社会吧！子女孝顺父母，这是法定赡养的义务,是我们身为子女必做的一件事情。不仅彰显了我们自己,同时也反映了这个社会的制度。一个国家的政治,文化。更是我们中华民族的艺术标签。无论你曾经做得如何？物质赡养的如何？已成过往。

人的生命是短暂的,人世沉浮如电火石光,盛衰起伏，变幻莫测。不可能事事经历，也不可能事事洞察。因此,以史为什么榜,我们展示“孝”，并让“孝”落到实处,怀着孝心去感受。

陈情表读书笔记(篇3)

读完李密的《陈情表》我感触颇深。在表中，一方面感激朝廷的知遇之恩，一方面又要为病重的祖母床前尽孝。进退两难，实为忠孝两难。他说道“我是败亡之过的俘虏，身分卑微低贱，受到朝廷的提拔和委命，哪里还敢迟疑徘徊，有更高的希求呢”感恩之心，感激之情溢于言表。于祖母相依为命，在她年高体弱的时候，实在不能弃她离家远行。在最后，他乞求陛下怜恤苦心，成全其愿，准允他为祖母养老送终。那样的话，生愿以生命奉献，死后也要结草图报。忠君之情于一片孝心，令人感动涕零。

李密是懂得感恩的，他为了报答祖母的养育之恩，而放下做官显达的机会；他又为了回报朝廷的知遇之恩，许下了“生当陨首，死当结草”的报国之心。最终晋武帝为其孝心所感动，不仅仅同意暂不赴诏，还赏赐奴婢二人，并发给他赡养祖母的费用。

人，就应常常怀着一颗感恩的心。

感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为你付出的不仅仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。而我们又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。

人在一天天老去，我们是否能够像李密那样做到，暂弃某些机遇而回报亲人的养育之恩。感恩是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。

陈情表读书笔记1000字

刚背会了李密的《陈情表》，我觉得家里有小孩的都要让他背会，我的人生经历不过才三四十年，所见所闻可以说相当有限。但在这短暂三四十年里对我内心冲击最多，力量最大，让我最痛的只有一个字，就是“孝”。近到亲戚朋友，远到父老乡亲，少年时风风火火，中年时意气风发，但是能够安享晚年的……

孝是中华文化的基础，如果用一个字来概括中华文化，便是“孝”。

读了《陈情表》后，更是临表涕零。

《陈情表》是三国两晋时期文学家李密写给晋武帝的奏章。文章从自己幼年的不幸遭遇写起，说明自己与祖母相依为命的特殊感情，叙述祖母抚育自己的大恩，以及自己应该报养祖母的大义；除了感谢朝廷的知遇之恩以外，又倾诉自己不能从命的苦衷，辞意恳切，真情流露，语言简洁，委婉畅达。此文被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一，有“读诸葛亮《出师表》不流泪不忠，读李密《陈情表》不流泪者不孝”的说法。相传晋武帝看了此表后很受感动，特赏赐给李密奴婢二人，并命郡县按时给其祖母供养。

一个人，六个月大就没有了父亲，四岁母亲被逼改嫁，九岁还不会走路，既没有叔叔伯伯，又没有兄弟姐妹，连一个近一点的亲戚都没有，只有一个祖母扶养他，而祖母又多病，离不开汤药。

我们现代人的生活衣食无忧，住的是高楼大厦，出门汽车代步，入室空调暖气。我觉得我们已经很幸福了，为什么还有人有哪么多的忧愁？是不是我们需要的东西不多，想要的东西太多了？

因为李密很孝顺，又有文化，当时的太守推荐他为孝廉；后来刺史又推举他为秀才；他都因为祖母生病无人照看，不接受任命。不久朝廷又特别下了诏书，封他为郎中；没多久又让他做太子的待从。他都上表说明情况，不去就职。

这个事情如果放到现在，大家一定会说他傻。放着朝廷大官不做，在家里伺候老太婆。李密是对的，他知道孝敬祖母是根本，做人不能忘本。

李密并不是不想做官，只是因为祖母刘氏寿命即将终了，气息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎样。我如果没有祖母，无法达到今天的地位；祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。祖孙二人，互相依靠而维持生命，因此我不能废止侍养祖母而远离。

很简单的道理，这也是人和动物最根本的区别，试想人如果和动物一样，父母老了就把他们推到荒郊野外，听任其自生自灭，那人还是人吗？人何以称为万物之灵？乌鸦尚知反哺，蝼蚁尚且偷生，更何况是人呢？

曾子说孝有三等，第一，子女到了能够自己谋生的年龄阶段，首先要自食其力以不累及父母。第二，子女要好好做人做事，不使父母或自身受到羞辱。第三，子女力求发奋图强，使父母享有美名，才算是大孝。

百善孝为先，饮水要思源，愿我们家家户户都母慈子孝，幸福美满！

格列佛游记读书笔记摘录

你们阅读多《格列佛游记》这本小说吗?它是乔纳森斯威夫特的一部杰出的游记体讽刺小说，以较为完美的艺术形式表达了作者的思想观念，下面是小编为大家整理的格列佛游记读书笔记摘录，仅供参考借鉴，希望可以帮助到大家。

格列佛游记读书笔记摘录

今天我所要介绍的是由英国作家斯威夫特所写的《格列佛游记》。斯威夫特，英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家，出生于爱尔兰的都柏林，父母都是英国人。斯威夫特早年生活贫苦，因为父亲早亡，他很早就寄居于伯父家中。他从小就喜爱学习历史与诗歌，14岁入都柏林的三一学院学习哲学和神学，后获得神学博士学位。1688年，他回到英国，在吞浦尔爵士家中做私人秘书，并开始接触当时的政治，养成乐分析事物的才能和敏锐的观察能力。其早年的作品《木桶的故事》《书籍与战争》《圣灵的机械作用》等，把矛头指向教会，同时也对当时的学术的贫乏和社会的腐败进行乐无情的抨击。1710年，斯威夫特担任乐都柏林附近地区的牧师，在任职的两年半时间里，为了教会的事务，他卷入了当时托利党与辉格党之家的党派之争，并为此撰写了一些文章，1714年托利党人失势，斯威夫特转到都柏林圣得立克教堂做教长，直至逝世。

斯威夫特的晚期作品对英国统治集团的腐朽政治和资产阶级惟利是图的剥削本质，都有严厉的斥责与无情的揭露。不朽的讽刺杰作《格列佛游记》就尖锐地驳斥了为当时的社会制度进行辩护的一切思想企图。

斯威夫特是当时社会一切正义与良知的辩护士，他的天才的洞察力，使他成为英国启蒙运动中基金的民主主义流派的创始人。

本小说描绘了格列佛游历小人国、大人国、慧骃国、飞岛国所发生的事件，小人国和慧骃国是光明的国家，大人国和飞岛国是黑暗的国家。

在小人国利立浦特用比赛绳技的方法来选拔官员，候选人必须冒着跌断脖子的危险来表演绳技，以达到爬上去的目的。爬上去以后他焖的所作所为叶就可想而知了。朝廷官员叶时常奉命在皇帝面前表演，按照技术高低获得各种丝线，小人国里的官员腰上几乎没有不缠丝线的，这只能说明他们全是奸佞献媚的小人。

斯威夫特借此抨击了英国宫廷和大臣们的昏聩无能，无情地讽刺了高管厚爵获得者们阿谀奉承的丑恶嘴脸。

作品的主人公格列佛是18世纪一个普通的英国人，同时他叶是一个不平常的鲁滨孙(18世纪英国作家笛福作品《鲁宾孙漂流记》中的主人公)。与鲁滨孙不同的是，格列佛每漂流到一个地方，必然去认识那里社会种种形式的政治生活，如果说笛福通过笔下鲁滨孙进化的结果。终于承认了英国现存文明的话，那么，斯威夫特笔下的格列佛却完全否认了笛福通过主人公的形象所肯定的哪些所谓文明的东西，从而表达了对现代社会虚伪文明的愤懑情绪。

《格列佛游记》以较为完美的艺术表达形式表达了作者的思想观念。作者用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节，深刻地剖析了当时的英国社会现实。作品熔现实与幻想于一炉，将两者进行对比，用虚实的反差来完善讽刺的艺术效果，具有强烈的感染力。

格列佛游记读书笔记摘录

暑假里，我读了一部令人爱不释手的书。它的作者是著名作家斯威夫特。

《格列佛游记》一眼看上去会觉得这本书纯粹是一本童话故事，没什么道理。但却并不是这样，作者在写童话时，也透露出当时社会的丑陋现象，书中的许多情节都说明了作者所生活的年代的一些重大的政治事件。但书中也描写了许多地方的美丽景象。

这本书其实是主人公格列佛到了许多不一样的地方，这里的人事物也都不一样。

在《小人国游记》中，有这样一段话：我感到有个小东西在我的左脚上爬行，正轻轻朝我胸脯上走来。我尽量压低眼皮往下看，终于看见了一个不到6英寸高的小人。他手里拿着弓箭，背上背着箭带。在他的身后，大约有400个这样的小人正在往我身上爬。

从这一段看出小人国的人都很小，主人公在这个国家就像一个巨人，但他们为了自己微不足道的野心抱负，不惜牺牲人类美好的情感，他们诡计多端、残酷无情。

在《大人国游记》中，为了使我免遭老鼠的袭击，女主人让她9岁的女儿把玩具摇篮改成我过夜的床铺。这个摇篮被放进一只衣橱的小抽屉里，摆在一个悬空的架子上，我睡在上面既安全又方便。

说明了主人公在这儿却变的很渺小，是个小矮人，这里的布罗卜丁奈格人粗俗和铁石心肠：布罗卜丁奈格人令人作呕的体味、举止和不惯;他们的刑法残暴;由于没有社会责任感，彼此之间的关系冷漠;他们对待格列佛十分粗暴，毫无体恤之情;国王和王后也把他当成开心的玩物。

在这本书中，还有许多肮脏得人或事，从四个角度反映了人性的特点。读后深有体会。

格列佛游记读书笔记摘录

当我第一次见到此书，我以为是像《鲁滨孙漂流记》那样的小说。而当我翻开书，看了书的前言才知道了，原来这个一部充满童话色彩的讽刺小说。但小说的童话色彩只是表面的局部的特征，尖锐深邃的讽刺才是其灵魂。

他讽刺地道出了当时英国的特点：贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心。他挖苦地描述了人兽颠倒的怪诞现象：马成了理性的载体，而人则化作脏臭、屎尿横飞、贪婪刁难的下等动物耶胡(yahoo)。他大谈人的天性，就是心甘情愿被金钱所奴役，不是奢侈浪费就是贪得无厌。作者不仅讽刺了当时英国社会的种种，我认为更重要的是否定了整个人类社会。耶胡代表人类，而主人公却是如此厌恶耶胡。书中的字里行间都透露出作者对社会的不满。

另一方面，主人公在慧因国里与慧因的生活是最令他难忘的。他们的国家不会出现表示罪恶的字眼，像：欺骗、怀疑、狡猾等等之类的词。所以他们的社会不会有欺骗、怀疑、狡猾、陷害、阴谋、贿赂。那个世界才是一个真正充满幸福和快乐的地方。以至于当主人公离开那里时流下了悲伤的眼泪。

《小熊维尼》读书笔记通用

下面由读后感大全编辑帮大家编辑的《《小熊维尼》读书笔记》，感谢您的阅读。读书是借助他人的思想，开发自己的思想，读了作品后，可谓是字字珠玑，句句经典。读后感是带有个人色彩的文字。

《小熊维尼》读书笔记 篇1

到图书馆，我就被一本漂亮的书给吸引住了。这本书的右上方， 印着几个茶色的大字：《小熊维尼阿噗》。《小熊维尼阿噗》？我的好奇心立刻被吊了起来。

一翻开书，我立刻被逗乐了，因为我结识了一只善良、笨拙的小熊！

小熊阿噗发现了一颗大树上有一个蜂巢，便绞尽脑汁，想各种办法拿到蜂蜜，最后却仍以失败告终；阿噗又去兔子家地洞里串门。出来时因吃得太多，圆滚滚的肚子被卡住了，使它进退两难，愣是被卡了一个星期才出来；小猪家的门口出现了奇怪的脚印，阿噗与小猪认为可能是妖妖兽，就跟着脚印一直走。后来，小猪吓得逃跑了，幸好聪明的克里斯托弗。罗宾来了，才让阿噗知道这是它们自己的脚印，阿噗真好看呢！

我喜欢维尼阿噗。这只小熊可能不漂亮，但是它十分的天真，十分的善良，很可爱。梅子函叔叔说，结识维尼阿噗，只是结识一个小熊。可结识这样的一个小熊，一个孩子会增添多少快乐、多少风趣、多少明媚维尼阿噗的故事应当给所有的孩子拥有！

是的，真的，维尼阿噗的故事应当给所有的孩子我也这么认为。因为这本书的文字童真、有趣，而且还通俗易懂我很喜欢这本书。

你们也想结识一只这样的小熊吗？那你就去结识《小熊维尼阿噗》吧！

《小熊维尼》读书笔记 篇2

课余时间我最喜欢看书了，最近，《小熊维尼》我就看得爱不释手，接连两天就看完了。

小熊维尼是一只又聪明又有爱心的小熊。有一次，森林里发了大洪水，小水沟变成了小溪，小溪变成了小河，小河变成了大河，大河变成了大海小熊维尼被困在了树上，它收到了好朋友小猪的求教信，小熊维尼想：我身边不是有十个罐子吗？把它们拼起来不就成了一条船了吗？对呀！这个主意真好。维尼一边想一边拼了起来。突然，维尼又听到小兔在喊救命，于是，就把自己的小伞做成了一条小船，送给了小兔，然后去救小猪。

第二天，洪水退了，森林又变回了原来的样子。动物们开了一个庆祝会，这个庆祝会是专门为维尼准备的：小兔送给维尼一个多功能笔盒，猫头鹰送它一只可爱的铅笔，小猪送它一本精美的书

小熊维尼不仅会为他人着想，而且还会很多本领。它会把一个个破罐子做成一条条漂亮的小船，它会把一双双**子变成一个个美丽的花盆，它还会把一条旧沙发变成一件件崭新的衣服。

我真崇拜小熊维尼，它给了我很多启发，我一定要好好利用这些知识本领。我觉得我应该学习它的机智和它的勇敢，它遇到困难不慌张不着急，同伴有困难它会去帮助，它也得到了同伴的感激。

想想我自己，有时候遇到难题，我心里会急得像一窝团团转的蚂蚁；有时候同学需要帮助，我却没有主动帮忙；有时候没有给别人带来好处，还妨碍了别人。我要向小熊维尼学习，做一个更棒的孩子，做一个更好的自己。

《小熊维尼》读书笔记 篇3

小熊维尼是一只玩具熊，和可尼斯朵夫·罗宾住在一个叫“百亩森林”的地方，这里有许多小动物，有胆小的小猪皮桔，聪明的小兔彼得，严肃的猫头鹰……小熊维尼在森林里非常淘气，喜欢吃蜂蜜、听故事，它很善良，结交了许多动物朋友，还很勇敢，冒着大雨机智地救出了小猪皮桔。记得有一次，它和朋友一起去寻找北极，小袋鼠豆果不小心掉进了水池里，大家都像热锅上的蚂蚁，不知道怎么办才好，正在这个时候，小熊维尼急中生智，捡来了一根长长的竹竿，把竹竿架在水池上，大家齐心协力把小袋鼠救了起来。看到这里，我真为小熊维尼的聪明而高兴，因为它在小袋鼠生命发生危险的时候，既不慌张，也不害怕，而是及时地想出了一个主意,救了好朋友。这难道不是我所缺少的吗？看完了《小熊维尼历险记》这本书，真是让我又惭愧又开心，惭愧的是，在我的生活中，当我遇到困难的时候，总会哭着跑着去找爸爸妈妈，觉得只有他们才能替我想到办法，虽然我也知道这样不好，可就是改不过来；开心的是，从今以后，我要下定决心向小熊维尼学习，在以后的生活中，一定要用自己的力量去克服困难，挑战自我，成为一个真正的人！懂得了一些道理：一是要乐于助人；二是答应别人的事情就要尽力去做，即使最后没有做好，但只要你努力了，别人也会理解的。

《小熊维尼》读书笔记 篇4

今天，我心情很好，决定把我的房间打扫一遍，心想：如果我将房间打扫得一尘不染，妈妈一定奖励我！想完，我从阳台那拿了一把扫帚，来到房间，这儿扫扫，那儿扫扫，一下子，我的额头上已经流下了豆大的汗珠。放下扫地的工作，我又开始清除房内的灰尘，拿来了一个鸡毛弹子，这清清，那清清。突然，我发现了一个大箱子，我费了九牛二虎之力，将沉重的箱子搬了出来，箱子上积了一层厚厚的灰尘，我打开一看，“啊！都是我以前看的书啊！”我放下了打扫的工作，将书一叠一叠地拿出来，欣喜地看着，“这本是我以前最爱的《小熊维尼》啊！！”我捧着书，津津有味地看了起来。

这本书虽然是童话书，但是每当我看完这本书，都会明白一个深刻的道理。

书里主要讲述了跳跳虎——一个爱弹跳的老虎。它收到了一封信。

亲爱的跳跳虎：

我们永远在你身边。

跳跳虎家族至上

没想到，这句“我们永远在你身边”惹出了祸跟。跳跳虎以为它的家族会来，便将它的屋子装饰得漂漂亮亮的。夜晚，它的家族迟迟没来。它正准备去找他们，一开门，就看见它的“家族”站在它的面前，欣喜若狂。可它没想到，这都是它的朋友装扮的。

事情总不会一帆风顺的，当小豆弹跳时，露出了原来的面容，跳跳虎十分生气。它离开了它们，去寻找自己的家族，后来，它的朋友承认了自己的错误。它们又成为了好朋友。

的确，朋友是你的知己，是你的心灵的窗户，是你的医生，不断治疗你的病。珍惜你的朋友，友谊是无限的，如果你不去珍惜他，它就会很快消失。我们都要以真诚的心去对待别人，这样别人才会用真诚 的心去对待你。在以后的时间里，我要以这样的心态与每位同学相处好。人有人之间最珍贵的就是友谊，如果你失去了友谊，就等于失去了生命。

想到自己，我感到十分惭愧。上一次我与小红去海洋公园，因为她把水洒在了我的新牛仔裤上，我大骂她，从此，我们不在是朋友，她也最终。离开了我的班级。

我明白了------真正的友谊是不掺杂任何杂质，没有价钱可-- 讲 的。朋友需要的时候不请自来，朋友有难的时候奋不顾身。把痛苦告诉给你的知心朋友，痛苦就会减掉一半；把快乐与你的朋友分享，快乐就会一分为二。友谊的作用就是这么神奇！

珍惜友谊吧！

《小熊维尼》读书笔记 篇5

课余时间我最喜欢看书了，最近，《小熊维尼》让我爱不释手，两天就看完了。

小熊维尼是一只又聪明又有爱心的小熊。有一次，森林里发了大洪水，小水沟变成了小溪，小溪变成了小河，小河变成了大河，大河变成了大海……小熊维尼被困在树上，它收到好朋友小猪的求救信，小熊维尼想：“我身边不是有十个罐子吗？把它们拼起来不就成了一只船吗？对呀！这个主意真好。”维尼一边想一边拼了起来。突然，维尼又听到小兔在喊救命，于是，就把自己的小伞做成了一条小船，送给了小兔，然后去救小猪。

第二天，洪水退了，森林又变回了原来的样子。动物们开了一个庆祝会，这个庆祝会是专门为维尼准备的：小兔送给维尼一个多功能笔盒，猫头鹰送它一支可爱的铅笔，小猪送它一本精美的书……

小熊维尼不仅会为他人着想，而且还会很多本领。它会把一个个破罐子做成一只只漂亮的小船，它会把一双双破鞋子变成一个个美丽的花盆，它还会把一张旧沙发变成一件件崭新的衣服。

我真崇拜小熊维尼，它给了我很多启发，我一定要好好利用这些知识和本领。它遇到困难不慌张、不着急，我应该学习它的机智和勇敢。同伴有困难它会去帮忙，它也因此得到了同伴的感激。

想想我自己，有时候遇到难题，只会急得像热锅上的蚂蚁团团转；有时候同学需要帮助，我却没有主动帮忙；有时候没有给别人带来好处，还妨碍了别人。我要向小熊维尼学习，做一个更棒的孩子，做一个更好的自己。

《小熊维尼》读书笔记 篇6

《小熊维尼历险记》这本精彩的故事已伴随我快两个星期了，在这段时间里，我跟着小熊维尼的步伐游览了整个百亩森林，跟着他和他的朋友们一起冒险，一起欢笑，一起紧张，一起感动，一起伤心

这本书讲述了小熊维尼和他的好朋友罗宾、小猪、兔子、跳跳虎等在一起生活的各种故事。这些故事非常有趣，极富吸引力。维尼是个不折不扣的贪吃鬼，从早到晚都在想着吃蜂蜜，维尼也是一只小笨熊，他的脑子不怎么好使，经常听不懂别人说什么，但是，在关键时刻，他又总能想出好主意，帮助大家解决困难，逃离危机。与此同时，他总会毫不犹豫地挺身而出热情地帮助他们。你说，这样一只淳朴善良、天真可爱又充满爱心的小胖熊，有谁会不喜欢呢？

所以，读了《小熊维尼历险记》这本书后，我最想说：维尼，我喜欢你，喜欢你的善良，喜欢你的热心肠，喜欢你的勇敢。善良、热心、勇敢正是小小的我想拥有的。

我是一个四年级的男孩，总觉得自己不够勇敢。记得我刚想学自行车的时候，看着别人欢快地骑着自行车，心里可真是羡慕极了。后来妈妈也给我买了一辆心爱的自行车，可是我不会骑，不知道怎么才能让自行车轮子转起来。我在前面骑，妈妈在后面扶着，自行车东倒西歪站不稳。突然一下，自行车撞上了绿化带，我飞了出去，腿受伤了，再也不敢骑自行车了。现在看了《小熊维尼历险记》这本书以后，我意识到了在哪里跌倒，就要在哪里爬起来，战胜困难。

《小熊维尼历险记》一书，让我懂得了在以后的生活中一定要勇敢地去面对困难，克服困难，同时做一个善良的、乐于助人的少年。相信我，一定会成为惹人喜爱的小熊维尼。

我喜欢小熊维尼。

王国维《人间词话》读书笔记

《人间词话》读书笔记(一)

词，自古以来就是一种文化的诠释，和诗歌一样，它是我们华夏文化中一朵璀璨夺目的奇葩。喜欢古老的中国文化，更喜爱精美绝伦的词，因而爱上了《人间词话》。

在细雨纷纷的暮春，最惬意的莫过于手捧书卷，憩于窗棂之旁，沏一壶香茗，享受极致的幽雅。好茶美景，名书在怀，实是人生一大乐事!细品《人间词话》，让灵魂在古词中得以冲涤，然后缓缓地，带着清新的心情，让蛰伏的心灵重新焕发活力。

境界，是王国维先生最为看重的一个词语，也是全书的核心。“有境界自成高格，自有名句。”此言一出，如金石掷地。若无青莲居士的旷达之境，怎会有“西风残照，汉家陵阙”的千古气象?若无欧阳修深沉之境，怎会有“人间自是有情痴，此恨无关风与月”“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”的慨叹?若无稼轩的豪放之境，怎会有“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的塞上绝唱?若无李后主幽婉之境，又怎会有“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的幽怨之曲?

在《人间词话》中古人造境不外乎以下三种：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”。此境虽过于平直，然登高远望，无遮无拦，妙在深远、旷达。凡造此种境界必以气象取胜，无大胸襟，大豪气难以为之。“大漠孤烟直，长河落日圆。”、“西风残照，汉家陵阙。”是也，读罢令人神清气爽，胸襟开阔。

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此境虽有些柔弱，然感触细腻，凄婉动人，妙在情真、意切。凡造此种境界必以性情取胜，无细致的感受，痴迷的情怀难以为之。“不堪盈手赠，还寝梦佳期。”、“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。”是也，读罢令人柔肠百转，缠绵悱恻。

此二种境界易造，古诗词中出现也最多，若论造境之难，之高妙当在第三种境界——“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。此境之妙在于 “顿彻”，要入乎物中，又要超然物外，无宇宙间的大智慧而不可得。或许唯“灵性”二字可当之。凡含此境之作必为神品。“采菊东篱下，悠然见南山。”、“飘飘何所似，天地一沙鸥。”是也。

造境之种类有三，造境之法却只有一个“真”字。“境非独谓景物也，喜怒哀乐亦人心中之一境界。故能写真景物，真感情者，谓之有境界，否则谓之无境界”。

欲成大事者，必须下定决心在自己的路是一直走下去，披荆斩棘，百折不回。然而第三境界——“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”——却具有更丰富的内涵。是的，成功的灵感是一个不速之客，它永远在不经意间光顾，如电光乍现。然而将这句话细细品呷，仿佛又能读出一种超脱成功的喜悦，透着一丝智慧的禅意。

忘不了李后主之词——那以血书成的文字。在他的笔下，词不再是风月笔墨，而是生命与亡国之恨的长吟。“词人者，不失其赤子之心者也。”李煜的词之所以扣人心弦，是因为无论顺境逆境，他都保有着一颗赤子之心。国破家亡，从君主沦为阶下囚的命运不但没有吞噬他的赤子之心，反而使他的性情愈发纯粹，而他的痛苦也愈发深刻。“自是人生长恨水长东”，读书笔记.这份深切的亡国之痛，也许深深触痛作为前清遗老的王国维先生，在他的内心引起了激烈的共鸣。作为前清遗民，眼看国运日下，世道苍凉，王国维先生却只能是徒有心焦，也许他也曾感慨过“宁为百夫长，胜作一书生”。也许他也想褪下长袍马褂，换上盔甲，一如东坡笔下“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，保家卫国。

在昆明湖畔，王国维先生纵身一跃，带着一腔的热血以及满怀的无奈与愤懑，在年富力强之际早早结束了自己的生命，令人扼腕叹息。也许那人心动荡的民国乱世，无从存放他的信仰，只有那方悠悠清泠的湖水，才是那颗赤子之心安眠的归宿。我轻抚书册，昔人已去，然而这由几十条短句组成的著作，仿佛珠玉之声，在每个爱词者耳畔轻奏。

落花流水春去也，天上人间。

《人间词话》读书笔记(二)

曾经，有“秋波横欲流”“魂迷春梦中”的绮丽浮靡;亦有“无泪可沾巾”“飘零事已空”的悔恨悲戚;然后，有了“垂泪对宫娥”“回首恨依依”的亡国之哀。倾尽“一江春水”，换来牵机毒药。

南唐李煜。

王国维谓：“不失其赤子之心者也。”“阅世愈浅，则性情愈真。”“真所谓以血书者也。”

“休言万事转头空，未转头时皆梦。”，一个笔力纵横，他豪放超逸、恬淡旷达;“把吴钩看了，栏干拍遍，无人会、登临意。”一个，笔力雄厚，他壮志难酬、慷慨悲壮。

北宋苏轼、南宋辛弃疾。

王国维曰：“东坡之词旷，稼轩之词豪。”“读东坡、稼轩词，须观其雅量高致。”“幼安之佳处，在有性情，有境界。”

“人生若只如初见”“当时只道是寻常”。他，至情的楞伽山人，面对富贵可以轻看，面对仕途亦会厌倦，面对凡能轻取的身外之物无心一顾，但，面对心与境合的自然合谐状态，他却流连向往。“如鱼饮水，冷暖自知”，这才是他的《饮水集》。

满清纳兰性德。

王国维评：“纳兰容若以自然之眼观物，以自然之舌言情。此初入中原，未染汉人风气，故能真切如此。北宋以来，一人而已。”

王国维是中国近代杰出的学者，在文学、美学、史学、古文字学领域的成就极为卓著。他的《人间词话》一书，突破了传统文化思想的束缚，用新的思想与眼光去鉴赏词话。

“境界”，是《人间词话》的核心——“能写真景物，真感情者，谓之有境界。”“词以境界为上;有境界自成高格，自由名句。”由此观之，“境界”才是根本，只有根深方可叶茂。恰如国画一般，意在“神”，所以王国维说“词之雅郑，在神不在貌”。

王国维人间词话读书笔记

王国维是中国近代杰出的学者，在文学、美学、史学、古文字学领域的成就极为卓著。他的《人间词话》一书，突破了传统文化思想的束缚，用新的思想与眼光去鉴赏词话。下面是小编收集整理好的 王国维人间词话读书笔记,我们一起来看看吧!

【王国维人间词话读书笔记一】

王观堂在人间词话中阐述了他关于词的理论，语言往往短小精辟。如词之雅郑，在神不在貌一切景语皆情语、诗词者，物之不得其平而鸣也;读之，似乎也如入境界，在慢慢细品中由独上高楼而至人憔悴，最终达到蓦然回首是一个漫长的过程，我在阅读中有了点滴收获与观堂先生一起读词，词之差别与境界豁然开朗。

一、有境界与无境界

能写真景物、真感情者，谓之有境界，否则谓之无境界。

真情最为动人。没有真实情感的赋予，再华丽的辞藻也显得肤浅虚伪，再精巧的构思也显得空洞无味。境界，原来全在一个情字上。写词如此，写诗、散文、小说，不都是如此吗?文学如此，做事、为人，不都是如此吗?真情的道理都是相通的，秉着一颗真心，才能打动别人的真心。

二、造境与写境

有造境，有写境，此理想与现实二派之所由分。然而二者颇难分别。因大诗人所造之境，必合乎自然，所写之境，亦必邻于理想故也。

中国文学自古就有现实主义的《诗经》与浪漫主义的《离骚》。《诗经》虽然写实，却不觉得其晦涩或枯燥无味;《离骚》虽然想象，也不觉得其怪诞而不可理喻。我们不可能将真正伟大的作品完全归于哪一派它们在主体上属于某一派，然而在另一方面，另一种风格的补充又使其具有自然之美，而不是僵死在某一个框架里。诚如王观堂先生所言，一个诗人往往既是理想家又是写实家，因为他活于物质的世界中，必然心存实物;而只有当他人保存着不竭的想像之泉，他才能掌握文字的灵性。

三、有我之境与无我之境

无我之境，人惟于静中得之。有我之境，于由动之静时得之。故一优美，一宏壮也。

有我和无我之境并无高下优劣之分，只是为写诗的心态和情感所决定。无我之境如佛家，置身事外，写景得以淡然悠远;而有我之境便是一个感情丰富的歌者，随心吟咏之中使得情景交融，人与景交相呼应。

四、境界之大小

境界有大小，不以事而分优劣。

同样，写什么往往决定了境界的大小。然而并非写大场面、颂大事业就是境界高人一筹。婉约派们写来写去也总是伤春悲秋，相思高楼，依旧是有着李煜、晏殊、柳永、李清照之类的词之大家。小境界更能写出点点滴滴的离愁别绪，百转愁肠。

五、赤子之心与阅世

客观之诗人，不可不多阅世。则材料愈丰富，愈变化，《水浒传》《红楼梦》之作者是也。主观之诗人，不必多阅世，阅世愈浅，则性情愈真，李后主是也。

客观之诗人必须多阅世，这是必然的;而主观之诗人无需阅世，只需保留着赤子之心吗?阅世当然是必不可少的，我想观堂先生是认为阅世少造就了这些浪漫主义的诗人我以为不然。屈原阅尽世间污浊和不平，性情不是仍然真到了极点吗?李太白仕途不顺，云游天下，阅世少了吗?李后主身负亡国之痛，从词中固然可窥见其赤子之心，然阅世大概也是并不少的。阅世是对这个世界的深层理解，是情感和心灵的体验和碰撞。真正的诗人绝不会回避直面生活的现实，赤子之心也不会在阅世中逐渐消失。

六、词品与人品

观堂先生花了大量的笔墨点评各家之词，如欧阳修、秦少游、李后主、冯正中他分析各家特点，具言长处。然而对于张玉田、吴梦窗之辈，又语言犀利，甚至曾有白石尚有骨，玉田则一乞人耳。此言批评其词砌字而浅薄，意竭于模拟;评价白朴，既有《秋夜梧桐雨》的元曲冠冕，亦有《天籁词》粗浅到不足为稼轩奴隶。观堂先生的评价抓住要害，可谓解颐。又提到周济、刘熙载的观点：梅溪词中，喜用偷字，足以定其品格、周旨荡而史意贪，原来词品连于人品，此二者不可分。

《人间词话》，我仍是没有读完的。也许，直到某一天我得以熟悉观堂先生提到的每一词家，我才可能有一些真正的领悟。

【王国维人间词话读书笔记二】

王国维的《人间词话》问世以来，一直脍炙人口，他的词话所标举的境界一词，文学评论者多奉为圭臬。境界一词的提出，盖欲取代严羽的兴趣，王士祯的神韵，王静安并自负此为探其本的发现。

《人间词话》卷上云：

然沧浪所谓兴趣，阮亭所谓神韵，犹不过其面目，不若鄙人拈出境界二字为探其本也。

言气质，言神韵，不如言境界。有境界，本也;气质、神韵，末也;有境界，而二者随之矣。

其实，这里的意境一词，依旧是沧浪所谓的兴趣，阮亭所谓的神韵，只不过说法不同而已。而王氏的境界说，以为词之有无境界的关键，便是自然，也就是真。

前人有言：论词者之所谓自然，盖有二义。如王灼《碧鸡漫志》所主的自然，是不待锤炼之自然，他举《敕勒歌》和《易水歌》为例来说明自然是变徵换羽于立谈间，是出口成章，挥笔成文的;这和刘勰的感物吟志，莫非自然，钟嵘《诗品序》所标举的思君如流水，既是即目;高台多悲风，亦惟所见等说法较为近似，这是一类;另如彭孙遹、王鹏运、况周颐等所主张的自然，而是绚烂之极复归平淡的自然。前者主吟咏情性，不待雕饰，故特别注重天才;后者因主自然从追琢中来，所以除了天才，他们还重视学识，甚至于认为学识可以弥补天才之不足。而王静安的境界说，可肯定是属于前者，是重视天才，主创造而不主因袭的，即其辞脱口而出，无娇柔妆束之态，不使吏事之句，不用粉饰之字。

《人间词话》卷上云：

纳兰容若以自然之眼观物，以自然之舌言情，此由初入中原，未染汉人风气，故能真切如此，北宋以来，一人而已。

照此一说，可知自然也是真的含义之一，并为达到真的必备条件。则王静安以为纳兰词的好处，是在自然也就是像李后主一样，都是阅历浅而有赤子之心的人。所谓赤子之心，其含义究竟如何?王静安在《人间词话》中并没有明确的界说，但他在《叔本华与尼采》一文中曾引尼采《察拉图斯德拉》的一段文字，赤子若狂也，自然之轮也，第一运动也，神圣之自尊也。如是，王氏所谓的赤子之心，似乎是一种纯依智力不受意志左右，纯依主观不受客观影响，纯依直观不杂概念的心理状态;但就艺术而言，唯有天才具备此种心态。具备此种纯真无染的赤子之心，则诗人词人，就能以自然之眼观物，以直观去领受这个世界，做到妙手造文，能使纷沓之情思，以极自然之表现，望之不啻真实之暴露，而修辞的自然，也就成为理所当然，不待追琢锤炼了。

其实，以上的自然一论，在王静安的境界说中，是就写作技巧而言，是说表现要恰到好处，不可过于雕琢;而所谓真，是就作品内容而言，是要感情真挚，不可虚浮。

谈到这里，就要说一说境界的内容。《人间词话》卷上云：

境非独谓景物也，喜怒哀乐，亦人心中之一境界，故能写真景物真情者，谓之有境界，否则谓之无境界。

据此，我们晓得所谓境界是统意与境二者而言的，境界也就是情趣和意象。情趣是属于情感的，而意象是属于景物的，因此境界有造境与写境之分。《人间词话》又说：

境界有大小，不以是而分优劣。细雨鱼儿出，微风燕子斜何遽不若落日照大旗，马鸣风萧萧。宝帘闲挂小银钩，何遽不若雾失楼台，月迷津渡也。

可见，据王静安的看法，境界又有大小之分。但我们细读全书，可以发现这和他所说的造境、写境与有我之境、无我之境深相关联。盖据康德说，优美乃无我之境所表现的形式，往往确定而有限;而壮美乃有我之境因只存于我们的思想之中，不见于实际自然界，因此达于无穷。所以无我之境界较小，而有我之境者境界较大。

以上就王静安的观点，将境界说的要点，作了一个概括的说明，现在谈谈笔者个人意见，参考各家说法，评论其得失。

先说境界说的好处，前人曾推许王静安为文学革命的先驱者，此话并无过誉之处，王氏确可当之无愧。其一，与旧有词话相比，王氏没有摘句之弊，其论词又能以哲学、美学观点来分析申论，不落俗套;其二，晚晴词风多主南宋且竞相效仿，因袭陈故者甚繁，而开创新意者少，故王静安转变风气，实在可说是独具慧眼，虽未免有矫枉过正之处，却亦能切中时弊，为后来的文学革命开一先河;其三，王静安主真切，重自然，此乃千古文学不易之定理，而王静安除此之外，尚且要求在真切之余，能够表现人生，美化人生。他的词话所以叫做《人间词话》，都可以晓得他是有意描写人生的，这点和历代那些评论诗词的人，就其对人生的体验而言，是不能同日而语的。

再说《人间词话》的一些缺点。盖《人间词话》乃王氏早年之作，因此我们实在不必以此来责备他。不过，就《人间词话》论《人间词话》，我暂且归纳了下列几个缺点：其一，体例为臻完善，编排秩序也没有系统，因而论点错杂间出，没有统一感，这恐怕与他采用札记笔记方式的评论有关;其二，有些理论说得不透彻，容易令人发生误会，如隔与不隔的问题，如有我之境和无我之境的问题等;其三，太过于自信主观。譬如他太注重先天的才力而忽视了后天的人力，这是颇为值得商榷的;其四，论词太偏重文章而忽略声律。词由乐府诗演化而来，原来是合律可歌的，张炎谓其先父《瑞鹤仙》词的粉蝶儿扑定花心不去，闲了寻香两翅，所以要将扑改为守;《惜花香》词的琐窗深所以要将深改为幽，又改为明，就是为了要合律的缘故。在讲究声律的词人来看，词的音律效果是要重于文字效果的，这点王静安似乎没有留意，因而不能对某些词人譬如南宋的吴梦窗、王碧山、姜白石、张玉田诸家，予以适当的评价。