读《中外儿童诗选》之《给祖国的鲜花》后。
人们把所有丰富的经历以及学习的知识都总结在了书里，等待我们去领悟。人在阅读的过程中，知识与能力在同步增长。仁者见仁,智者见智，每个人在阅读一篇书籍后都会独属自己的感悟，写一篇读后感，可以更好地从书中领悟出作者想表达的理念。那么作品读后感怎么才能写好呢？有请驻留一会，阅读小编为你整理的读《中外儿童诗选》之《给祖国的鲜花》后，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。
这首诗是诗人艾青为六一儿童节写的，又有趣又美丽，好极了！我们来听一听艾老师把孩子们比作什么吧！
啊，春天来了，阳光照着小草小花都在微笑。林中鸟儿们在欢唱，好像一个音乐会，因为鸟儿都有自己的歌唱。那边，小溪欢笑着渡过山谷，跳过田野，穿过山林啊，这幅画真美啊，难怪诗人喜欢了阳光，爱上了花草，还有露水和小鸟。可是，比起这生机勃勃的一切，还是祖国的鲜花更可爱。我们比小溪活泼，比小鸟天真，比花香啊，我们是生活的开始，是重合的春天，我们是祖国的希望！
在诗中，有许多修辞手法，什么比喻、拟人，什么夸张、排比，我认为，这就是现代诗的写法。我也写了几句：
阳光播洒在蒲公英上，
它马上打开了嫩黄的小伞；
阳光普照在小草们的头上，
它们接二连三地探出脑袋；
阳光跳跃在柳树上，
它抽出了一颗颗灿灿的枝芽。
怎么样，老师！
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金波儿童诗的读后感
金波儿童诗的读后感（一）
这个寒假我读了《金波儿童诗选》，金波老师写的《金波儿童诗选》一半都是描写大自然和生命的诗民。金波老师甚至认为一座石像人的脚成了残脚，石像人也会疼。也许我们只有邻近自然才能感受到大自然的美。因此朱成梁说：金波老师是一位热爱大自然，热爱生命的诗人。在他的笔下每一棵树，每一片树叶都充满鲜活的生命。在他作品的感召下，我也开始将树叶和绿色作为绘画、设计的元素。这些收集来的树叶即时使枯萎了也不泛美感，因为它们属于大自然，不做作。
还有四分之二都是金波老师小时候的天真的想象和快乐，我们每个人都有一个天真烂漫的童年，保留它吧，它是我们快乐的时光。陈泽新说：喜欢自己那个装满玩具和书的小屋，它会把我的心境带回童年的那个时代。我觉的做任何事情一定要先把心静下来，这个小屋是我把心静下来最快的地方。童年是多么重要，它是我们开心的源泉，是我最天真的时光。
金波儿童诗的读后感（二）
诗，是文学宝库中一颗璀璨的明珠，它堪称语言艺术中最奇妙的精灵，寥寥数句，就能把人带进一个神奇的境界。
金波是诗不仅读起来琅琅上口，闭上眼睛，脑海中浮现的意境也是极美的。金波在漫漫的人生道路上，始终把生命坐标定格在儿童艺术事业上，在儿童文学与儿童世界之间架设起了艺术美、幻想美、人性美的桥梁，带给孩子们无尽的温暖、诗性与感动。近日为了辅导学生学习写诗，我再次拜读了金波的多首儿童诗。《春的消息》、《林中月夜》、《红蜻蜓》、《风筝》等，都是脍炙人口的佳作。
《红蜻蜓》讲述了一只在寻找自己丢失了的东西的红色蜻蜓，在下雨前被作者捉住了，其中有一句我把红蜻蜓，放在绿纱窗上，它望着窗外迷迷蒙蒙的天地。难道它还在寻找寻找它丢失的东西？妈妈，是您告诉了我，它在寻找丢失的爱，那世间最珍贵的东西。雨过天晴。我推天窗子，放走了那红蜻蜓，让它飞向晴朗的天空、开花的土地爱和自由一直都是人间最美好的最珍贵的东西，这首诗让我想到了刚刚教学生学过的课文《触摸春天》，盲女安静放飞蝴蝶时一定也是这样一种心情。
《风筝》讲述了一张用不及格考试卷做成的风筝，金波描述的场景让我感到特别贴近生活，中间还有很多猜想，最后一句明天，我要约他去春游，顺便送还他这只风筝。当然，还要谈谈别的事情带有孩子的童真与善良，那是一种发自内心的善举。
其中我最喜欢的一首是金波的短诗《林中月夜》，溶溶的月光，像银亮的春水，洒在每一片绿叶上，闪着耀眼的光辉，叶子一动也不动，做着恬静的梦，梦见月光化作露珠，一样的晶莹，一样的玲珑，在晨风里摇落，一滴滴，叮咚，叮，咚。这首小诗，寥寥数句，就已经清晰的为读者勾勒出了一幅恬静的林中月夜图。这首诗中，金波巧妙的结合了比喻和拟人两种修辞手法，生动形象的把月光和林中树叶写得充满童趣，非常贴切。夜晚，林中，银白色的月光像春水洒在叶子上，作者认为这时的月光像极了叶子上的露珠，但是他偏偏要把他的这种想象写成是林中的叶子梦到了月光变成了露珠，并且还幻想它会在晨风中一滴滴落下尤其是最后，仅仅四个字2020叮咚，叮，咚就已经写出了露珠因为晨风的吹动，叶子的摇动，所以落得缓慢，柔美读完全诗，回味一下，这真是极其美妙的意境啊。
读金波的诗，不仅培养了学生们积极向上的道德品质和高雅的艺术情操，同时也激发了学生们的想象力和思维能力。金波的想象力是我无法用辞藻来描述的，它就像看不到却能轻抚发丝的风，就像听不到却能沁人心脾的芬芳读金波写的诗，你会进入一个充满快乐的地方，一个让人蓬勃向上的地方，一个充满梦想的地方
读《给教师的建议》后体会
读《给教师的建议》后体会
--一个巴甫里克故事所引发的思考
我们先来听听巴甫里克的故事吧。在入学后的最初几个星期里，巴甫里克就感到，他和别的孩子有些不同，一年级的同学们能够很容易地把单个的字2024母拼成音节并且朗读出来，而他不知为什么要费很大的力气才能把这个字2024母跟另一个字2024母分辨开来；同学们只要把一首关于美丽的冬天的短诗用心听两三遍就能记住，可是他无论如何也记不住。他的老师专门为他一个人把那首短诗一连读了好多遍，他也用心地记忆，竭力回想那些词句，但是还是徒劳无功。这位老师给他做的鉴定是：思维迟钝的儿童。然后认为，既然巴甫里克是一个思维迟钝的孩子，那就应当花更的时间来学习。所以在校给他尽量补课，也给巴甫里克的母亲提出同样的忠告。
然而，在一次参观生物室的时候，巴甫里克面前展现了一个新奇的、从未见过的世界。西红柿的茎不是直长的，洋葱头长得像西瓜那么大，大黄瓜却生长在瓶子里。看到这里，巴甫里克睁大双眼在想：这一切都是怎么搞出来的呢？他想象着，要是在学校的室外园地里，培育出这样西红柿，该有多好呀！可是他算术不及格能去幻想这些事情吗？就这样，巴甫里克面对教科书十分艰难地渡过了小学阶段的四年时间。
在五年级的一段时间里，学习方面与前四年相差无几，为了他的成绩先后有八位老师找过他母亲谈话。说实在，他母亲也已经见怪不怪了。唯有让他感到快乐的是植物课，植物学教师不像其它老师所说的掌握教材，而是让学生去自己获取知识。他要每个学生缝一个布袋，做几个纸袋，以便装各种各样的生物材料，准备上课使用。这可乐坏了巴甫里克，他的袋里面装着各种枝、叶、根、茎、花和种子。所有这些，都让学生用放大的镜仔细观看，加以比较，并且画下来。
直到这时，全体老师才第一次听说，原来巴甫里克是一个非常聪明好学的学生，而他的智慧，用自然学科教师的话来说是表现在手指尖上的。后来巴甫里克做了一个培育树苗的试验，居然成功了。从这件事上，开始了甫里克巴的转变。老师们把巴甫里克发展中的这一变化称为思维的觉醒。
这个故事，给我引发几点思考：
1、我班楼翔这孩子与低年级时的巴甫里克的学习状况非常相似，巴甫里克的智力开发在植物园里，那么，楼翔会在何时何地思维觉醒呢？
2、巴甫里克的小学老师对巴甫里克所作的鉴定是思维迟钝的儿童；反思自己，是否也有过对楼翔作过类似的判定。
3、巴甫里克的小学老师为了让甫里克巴达到标准的救命分上来，硬逼着他在书本面前苦读了四年；而我是否也剥夺过楼翔所有的活动？或者也有过这样想法：你只能先读好书，才能去活动。
4、植物老师能发现巴甫里克的亮点，认为巴甫里克的聪明表现在手指尖上。而我能静静观察楼翔的主动，仔细发现楼翔的亮点吗？
5、植物学老师让学生去自己获取知识，在二十世纪五、六十年代就有了这样的理念和做法，而我呢，在大力提倡新课程标准下的今天，是否大胆地放手让学生去自己获取知识？
6、最后提一点思考是：苏霍姆林斯基指出，阅读是对学习有困难的学生进行智育的重要手段。他的分析是学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他正像敏感度差的照相底片需要较长时间曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀。事实证明，学习困难的学生，读书越多，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃。对一点，其实我也有深刻的体会，我们班的许一诺，他的很多方面都是落后于别人，但他很爱看书，思维真的是很清晰的。无论是课堂发言，还是做题答卷，正确率都很高，就是动作慢。可是，像楼翔这孩子，新学的字2024、词一忘再忘，如何引导他课外阅读呢？不过，这次暑假里我给他布置了一些阅读任务，希望他能读20篇，其中5篇内容能大致讲给我们听。
中外名著之《一千零一夜》阅后随笔范文
世界上的书多若星辰，总有那么一些经典让人们不断地传阅。在阅读了作者写的《一千零一夜》后，书中的故事情节激发了我们的浓浓兴趣，对于这个作品，我们都需要写一篇读后感来加深对作品的理解。优秀的《一千零一夜》读后感怎么才能够写出来呢？读后感大全小编为此仔细地整理了以下内容《中外名著之《一千零一夜》阅后随笔范文》，但愿对您的学习工作带来帮助。
中外名著之《一千零一夜》阅后随笔范文(篇一)
这个暑假，我看了一本童话书，叫《一千零一夜》。这本书讲的故事很有趣，很奇怪，很刺激。今天看了这个故事。
这个故事的名字叫《猫和乌鸦的故事》。
这个故事主要讲的是，曾经一只猫和一只乌鸦手拉手，后来他们成了一对知心朋友。有一次觅食后，他们无事可做，在树下聊天。当他们正在谈话时，一只狮子突然出现了。但是当他们发现时，狮子已经离他们很近了。匆匆忙忙，乌鸦立马飞到树上，猫吓傻了，钉子还在。这时候跑也不急。猫躲过了狮子的攻击，向乌鸦求助。乌鸦兄弟来救我了。乌鸦一听，迅速向四周看了看，看到不远处有一个牧羊人和几只牧羊犬。乌鸦非常高兴。以为自己找到了救世主。于是他让牧羊人去救猫，牧羊人不同意。他别无选择，只能另辟蹊径。突然，乌鸦想出了一个聪明的计划。它逗乐了旁边的牧羊人。很快，牧羊人被激怒了，出来追逐乌鸦。很快，牧羊人被领到狮子面前。当这些牧羊人看到狮子时，他们包围了狮子，并轮流攻击。很快狮子不知所措，跑开了。猫得救了。当猫有危险时，乌鸦救了它。
通过这个故事，我明白了一个道理。朋友是生活中的一个项目，可以随时随地帮助你。然而，当你的朋友有困难时，你也必须帮助他。
中外名著之《一千零一夜》阅后随笔范文(篇二)
我觉得这《一千零一夜》里的故事有好也有不好，比如说《渔夫朱德尔的奇遇》就是不好的一类，朱德尔是靠力量和运气来获得的幸福，但《阿拉丁的神灯》就是好一类，因为阿拉丁靠的是智慧、勇气得来的幸福。
我最喜欢阿拉丁,因为他本来是一个成天只知吃喝玩乐的穷小子,在一次偶然的机会下, 在一个魔法师的引导下,他得到了一盏神灯。在自己的努力下，他过上了幸福的生活。
阿拉丁的智慧主要表现在,他尽管失去了神灯,依然凭着自己的智慧杀死了魔法师,拿回了神灯。《阿拉丁神灯》让我知道了做人要善良,乐于助人,面对困难,要机智、冷静。
这篇故事让我知道了做人要诚实，不能占别人的便宜，应该自己去创造。也明白了遇到问题时冷静，只要努力了，不论什么问题都能解开。
中外名著之《一千零一夜》阅后随笔范文(篇三)
渔翁和魔鬼，一个简短的阿拉伯神话故事，我读小学的时候就已经广为流传了。时光流逝，沧海桑田，偶尔的不经意间，孩子长大了！读我们读过的故事，写他们自己的语言，思想就如流水一般涓涓而过，永不停息。
“善读者，初以识文而通达其意，后明理而触类旁通，是为善思矣。”一篇文章，一个小故事，也许只是老人们茶余饭后的一个话勺，不会带给你太多的东西，能够亘古流传是因为你从中可以觉悟到人生的哲理。
我很欣慰我的孩子认真的读完了这个故事，然后马上联想到自己的学习，并感受到一个基本的道理——知难而进。“路漫漫其修远哉，吾将上下而求索”人一辈子知书易，明理难，这个问题不仅对于孩子有意义，搞懂它，对我们这些成年人就显得更加难能可贵了。感谢这个故事，感谢我的孩子，让我拾起了记忆中那些不能忘记，却又尘封已久的思绪。
中外名著之《一千零一夜》阅后随笔范文(篇四)
我喜欢《一千零一夜》，这本书还有一个名字叫《天方夜谭》，它是一本阿拉伯民间故事书。一开始我以为这本书里有一千零一个故事呢，后来才知道根本不是这样的。我告诉你们吧，《一千零一夜》的故事起源于一个美妙的传说：
相传在古代印度与中国之间有个萨桑国，国王因为仇恨王后，每天都要娶一位少女，第二天早晨就把这个少女杀掉，许多无辜的女子都被国王给杀了。宰相的女儿山鲁佐德自愿嫁给国王，每天晚上都给国王讲故事，国王为了听故事就没有杀她，就这样，她的故事讲了一千零一夜，终于感化了国王。国王说；“你的故事让我感动，我决心不再杀你了，你就做我的王后吧。我让人把你讲的故事记录下来，永远保存。”于是就有了《一千零一夜》这本书。
你们听了我的介绍，也很想看这套书了吧！相信你看了以后，一定会比我更加理解这套书，懂得更多的科学知识。
中外名著之《一千零一夜》阅后随笔范文(篇五)
去年暑假我读了《一千零一夜》，《一千零一夜》读后感。这本书的最早来源，是一部名叫《赫扎尔.艾夫萨那》的波斯故事集，是历代阿拉伯民间说书艺人反复加工创作的结果，又名《天方夜谭》；它最晚在阿拉伯流传大约在公元8世纪末，定型成书则在公元16世纪，是被高尔基称做民间文学史上“最壮丽的一座纪念碑”。
书中有好多精彩的故事，其中《阿里巴巴和四十大盗》我印象最深。一次偶然的机会，阿里巴巴发现了强盗藏宝物的山洞，并得知暗语。阿里巴巴装了三袋金子就回家了。回到家后，不料被嫂子知道了其中的事情，引发了哥哥的贪心，从而使哥哥不幸死亡之后，一边处理哥哥的后事，一边纳嫂子为妾，过上了幸福的生活，读后感《《一千零一夜》读后感》。然而，不幸的事情发生了。当强盗们知道事情经过后，决定向阿里巴巴报复。靠着女佣马尔基娜的警觉和智慧，阿里巴巴杀死了强盗，逃过了这一劫。过后，阿里巴巴把马尔基娜许配给了自己的侄子。从此，阿里巴巴一家靠着山洞里的钱财，过上了幸福快乐美满的生活。
阿里巴巴这个人，他的智慧令人钦佩不已，他那颗善良的心令我感动。我还喜欢阿里巴巴的仆人——马尔基娜，她是一个善良而又心地纯洁的好女仆，一心只为了主人，帮助阿里巴巴度过了两次难关，马尔基娜是一个智勇双全的女性，她的主人阿里巴巴得知了强盗的秘密，并从他们的山洞中得到了大批的财宝，强盗一直追踪他，并密谋想杀害他。马尔基娜先后四次发现并挫败了强盗的阴谋，并消灭了这群强盗。
《一千零一夜》，我的最爱！
名著介绍之《泰戈尔诗选》
名著介绍~泰戈尔诗选~
泰戈尔一生共写有50多部诗集，12部中长篇小说，108篇短篇小说，20个剧本。虽然他的创作具有多方面的成就，但他是通过诗歌而扬名世界的，早期的诗歌题材丰富，形式多样，风格清新优美，1913年，宗教抒情诗集《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖，这是东方人第一次获此殊荣。后期的政治诗密切配合现实斗争，为他赢得了“爱国诗人”的称号，他深深地植根于民族艺术的土壤，大胆吸收外国的诗歌营养，开辟了印度诗歌的新天地，人们尊称他为“诗圣”。
早期的故事诗大多来源于宗教传说和民间故事，宗教传说包括佛教、印度教、锡克教的故事等，作者对这些故事进行了艺术加工和再创造。中期的《吉檀迦利》是泰戈尔最著名的一部诗集，“吉檀迦利”是“献诗”的意思，即献给神的诗，诗集的主题是敬仰神，渴求与神的结合。颂神诗的形式在印度古已有之，但泰戈尔的这部诗集，它的内容与现实是紧密结合的，表达了诗人对人生理想的探索和追求。晚期的政治抒情诗，逐渐改变了以前的改良主义情调和神秘主义色彩，表现出鲜明的政治倾向性。《生辰集》第10首被认为是泰戈尔一生创作的纪念碑，泰戈尔在这首诗中提出的中心问题是诗人与劳动人民的关系问题，他以此为标准总结评价了自己一生的创作。
泰戈尔的诗歌得到各国人民的喜爱，我国的许多作家都曾经从中得到过启发。郭沫若的《女神》明显受了泰戈尔诗歌的影响；冰心的诗歌集《繁星》《春水》等受其影响也是不言自明的。瑞典的厄普萨拉说：“诺贝尔文学奖是应该赋予这位集艺术家和预言家一身的作家的。罗宾德拉纳特·泰戈尔在这方面是无与伦比的。”
读《鲜花小路》有感
给人一滴水，重获新生；给人微笑，重获友谊。人与人之间多一份关爱，你收获的将远远不止这些。鲜花小路也是因为一朵花而展示的。
种子洒落在路上，会看到一条鲜花小路。只是不经意的一瞬间，可能会有莫大的震撼。种子洒落在人心里，时间会让我们收获一份意外的惊喜。
海伦·凯勒的老师就是因为一次意外地微笑将成功的药方给予了这个永垂不朽的写作巨人。因为海伦·凯勒的老师非常严格，所以不对学生露出半点微笑。一次，海伦·凯勒因为讲话被老师叫了起来，可本要发火的老师却奇迹般向他投去了一个微笑。从此， 海伦·凯勒暗暗在心中励志努力奋斗。当他成为一个众所皆知的作家时，他的那位老师给他写了一封信，信中写道：其实，那并不是给你的微笑，而是送给你身后刚刚走过的校长的，没想到你却有如此一般的反响。我非常懊悔，当时没有给你们更多的微笑。海伦·凯勒在回信中只写了一句话：意外成就成功。就因为一个意外的微笑，成就了海伦·凯勒。
在生活中，许多人的成功都是一次意外的举动。我们为何不让这种爱多一些呢？一个微笑，多一份鼓励；一个手势，指明成功的房门。只有平时注入一滴水，才能来世拥有太平洋。
读《手捧鲜花的孩子》有感
诚信，顾名思义，就是诚实，守信。诚实就是不自欺，不欺人；守信就是重合同，守信誉、遵守诺言。
当我看了一个朝鲜民间故事《手捧鲜花的孩子》后，我被感动了。让我们走进故事，去感受王宫里所发生的一切：从前，以为国王举行了一次比赛，他给孩子们一颗花种，那花种是煮熟的，但是，那些孩子们都捧来一盆盆美丽的鲜花，他们虽然种植出美丽的花朵，但是，他们失去了人生中最基本的一点诚信。这次比赛，一个小男孩赢了，因为他战胜了自己，让自己成为一个拥有一大比财富的人，这比财富叫诚信。海涅曾经说过：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。是的，就像那位国王所说的一样：我要的是你们的诚实，而不是美丽的谎言。对，诚实是做人的基本品质，只有为人诚实才能取得别人的信任和尊重。
看了文章，我感慨万分，我想：小男孩真是我们的好榜样，在日常生活中有几个人能做到小男孩那样诚实守信呢？诚求真务实的品质，信立身兴业的基点。守诚信的人因受到别人的信任和尊重，才能保证学习，工作才能取得成功。
罗曼．罗兰说过：要散布阳光到别人心中，首先自己心中要有阳光。要想获得别人的信任和尊重，我们自己要诚实守信，因为，诚信是我们最好的名片。
读《中国现代诗选之新月诗》有感
读《中国现代诗选之新月诗》有感
石泉
昨夜读现代诗选，读李金发、戴望舒、徐志摩、林徽因、刘半农、沈尹默等人诗作；颇有感想，因小记。
所谓新月派者，乃19世纪末法国印象派诗之滥觞，其诗句触觉细腻，讲求具象中寓抽象，模糊中寓具体，似有所指，而又似非，朦朦胧胧，悠悠幽幽；古者李义山之诗，常冠以“无题”，可拟儿女情怀，可追家国之情，虽皆不言尽，然言未尽而意已至，全在读者之心灵碰撞，有懵懂未知处，往往多年之后回味，竟觉穿透衣冠，穿透腠理肌肤，直入心灵深处，不觉击掌拍栏，叹为绝唱也。白石老人亦谓，学画之道，贵在似与不似之间，所谓学我者生，似我者死，意谓取其精神、弃其形体凡身而已。东坡论书，亦谓“苟能通其意，常谓不学可”，亦以脱凡胎、入真性之意也。由此上溯至佛家，其酒肉穿肠、佛祖亦可心留者，以心底有佛，慈悲在骨，故可超然物外矣。
余大学时颇喜新诗，曾找书籍阅读、记录甚或访做；此番重读，颇有如见故人之感。譬如“最是那一低头的温柔，像是那水莲花不胜微风的娇羞”，乃忆王君俊松模仿某人广播，以山东话朗诵该诗，彼时捧腹大笑之情景；又忆大学时，读某君所写之诗“是我从中走过/偶见你如月的起落/而你傍晚的身影/已入我心的涟波”，彼时颇为击赏，觉美人淡淡，心情淡淡，而又以此淡淡剪影，送出甚为融融之暖意，情境颇为隽永；现思来，其所贵者，亦在“意象”也，以淡月之起落，状美人来去之疏影，其所刻画之情景，可闭目意会，不可具象言说，仿佛乃是印象手法之妙罢。
彼时所喜欢之诗句，有何其芳“不敢入诗的，来入梦/梦是一条丝/连接那/不可能的相逢”，寥寥数字，直骚心中痒处，说出心中万千言语，无处不爽利。而读克里斯蒂娜的《歌》，“让青草把我覆盖/再撒上雨珠露滴/你愿记得就记得/你愿忘记就忘记”，“我将在薄暮中做梦——/这薄暮不升也不降/也许我将记得/也许我将会相忘”，与徐志摩“你也许还记得我/最好是忘掉”之心乱如麻、欲说还休、难舍难离却又故作潇洒之状相比，克里斯蒂娜该是达观、决断的，其与情人之诀别，更多的是自由、洒脱之境。又有“老是把自己当做珍珠/就时时有被埋没的痛苦/把自己当作泥土吧/让众人把你踩成一条小路”，颇为警思，耐人寻味；
而余颇喜“有终岁的沉默/ 才有轰天的绝响”、“慷慨赴死是烈士悲歌的美丽/绝处逢生才是强者所追求的真谛”之类，颇类警句格言，余甚喜其慷慨激昂之状。大学同舍之杨君小伟，于此数诗，推崇而吟诵，彼时余虽亦喜新诗，然最醉心者，乃是宋词、唐诗，每有感有思之时，辄以入词；而杨君颇善做新诗，书法亦甚佳，所幸同室四载，日常之中，颇有所学处。而毕业之时作别，于今已20年矣，虽频有信息，然亦颇感慨。
工作之余，楼下悠悠散步片刻，目光所及，乃见一片荒园、草盛，椰树叶垂如剑，枝干圆伸，紧拢欲崩，不觉思及黑人惰怠、社会闲散、国家荒芜之状，因凑如下小诗《荒园》：
荒园
草油油葳蕤、藤蔓如掣
荒芜地认真着
认真地荒芜着
椰树
叶婆娑披洒、低垂似钺
嚣张地支愣着
支愣地嚣张着
黑人
乐呵呵兜转、悠悠懈懈
悠闲地忙碌着
忙碌地悠闲者
绅士
国会山大战、讨要人权
吵闹地严肃着
严肃地吵闹着
国家
荒园一样的、藤蔓如掣
荒芜地认真着
认真地荒芜着
读儿童文学之金子鱼有感
读儿童文学之金子鱼有感
读《儿童文学之金子鱼》有感最近我迷恋上了《儿童文学》这刊散文集，没事就抱着它津津有味地看起来，有时甚至还废寝忘食。在这刊散文集里，令我影响最深的就是《金子鱼》这个故事。
《金子鱼》这个故事发生在海边的一个小渔村里，有一户专门做渔网为生的人家，女人织网，男人卖网，云朵织的网均匀、结实耐用；石青卖的网，价格公道、老少不欺。一段时间下来，他们逐渐建起了良好的信誉。直到有一天，一位漂亮的姑娘拿“光线”来让云朵织成网，并告诫他们千万不要使用，而且七天后来取。
但在第七天的时候，姑娘并没有来取网。石青这时想出了一个“歪主意”：这张网这么漂亮，咱们就用一次吧，只用一次，没人知道的。虽然云朵竭力地去劝他，但最终还是没成功。石青打渔回来，捕到了一直金灿灿的鱼，那条鱼请求石青把它放回大海，并用一片金子做的鱼鳞当回报。这下石青就上瘾了，每天都要去打渔，直到那条鱼没有了鱼鳞，变成了要求云朵用“光线”织网的姑娘时，石青才感到后悔。
财富，只是身外之物，诚实，比金子更重要！一个人没有了诚信让别人怎么去相信他（她）？我就给大家讲个小故事吧：有个叫小李的人，他借了小张二百万，小张和小李的关系融洽，就借了小李二百万。其实，小李是骗小张的钱，之后带着钱远走高飞，小张对小李说：“两年之后一定要还给我。”小李说：“行行行，一定还你。”小张就信以为真了。等啊等，等到第三年的时候，小张见小李还不还他钱，就把小李告上法庭，小李就算远走高飞，也逃不出警察的天罗地网。骗小张的钱，属于不道德，不诚实，既然借就借，何必去骗呢？俗话说：“有借有还，再借不难。”你这样做，别人能相信你吗？
看完了这个故事，我就知道了，要做个诚实的孩子。对于大家来说，也应该做个诚实的人，让别人相信自己，这样，我们才算是一个合格的人！
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《儿童的秘密》之读后感
《儿童的秘密》之读后感
在各级各类的幼儿教育杂志上经常能看到蒙台梭利的名字2024，在专家教授的讲座中也常能听到蒙氏教育的力量之神奇。我有幸拜读了堪称有史以来最伟大的儿童教育家，现代最有权威的儿童教育思想家和改革家，举世公认最了解儿童，最懂儿童教育的教育大师蒙台梭利的《儿童的秘密》，这是一部深刻揭示儿童心灵奥秘的震撼性著作。
虽然作者生于十九世纪，然而她对儿童的热切关注，细微的观察，使得她真正了解了儿童，了解了儿童的需要。她所教育的儿童没有被强行要求去达到某种智力成就，而是借助感官教具得到了探索的钥匙。蒙台梭利的教育方法是建立在对生命力的研究之上的，这是一种完美的创造力。她觉得儿童像所有其他鲜活的有机体一样，要经过连贯的发展阶段。她把这种发展阶段称为敏感阶段，在敏感期里，儿童对获得某些知识和技能表现出一种无法满足的渴求。
我现在所面对的小朋友，正处于敏感期：好奇、好模仿、个性强。他们需要爱，因为爱能使儿童以一种敏感和热情的方式去观察他所处环境中的的那些特征。这个阶段的幼儿正处于自我实现阶段，需要我们为他们敞开大门，他们需要自我创造，从不存在到存在；从潜在能力到实际行动的过程中，他们是简单的。他们不会装腔作势。因而我们应为他们创设一个不受约束、适宜他们的环境，这样，他们就会自然得到发展，并提示自己的内心秘密。
从书中，我真切地感受到，只有发现和解放儿童，把儿童当成一个独立的整体来看待，给予他们必要的帮助。也知道了作为一个老师，
必须研究自己的缺陷以及自己的坏脾性，而不是过分迷恋于儿童的坏脾性，迷恋于纠正儿童错误的方式，只有先洗清自己眼中的沙粒。才能清楚地知道如何消除儿童眼中的尘埃，书中还告诉我们发怒是一大罪恶，它会制约我们并使我们难于理解儿童。
不是吗？在平时的工作中，我们会为一些言行而发怒，可能有时还会觉得发得理直气壮，这也许就是缺少对儿童的细微的观察，缺乏对他们需求的了解所至吧，书中有这样一句话值得我们深思：教育者必须摒弃暴虐，去除内心的傲慢与怒火。
读《外婆，生命的光亮儿童教育小说》后感
那是在一个阳光明媚的星期天，我有幸拜读了著名儿童文学作家-------伍剑老师的作品《外婆，生命的光亮儿童教育小说 》。
在《外婆，生命的儿童教育小说》这本书里，我知道了那个久远时代，幼时离开父母的伍老师与年迈的外婆生活在一起的艰辛岁月。他们虽然生活在僻远落后的山村，但外婆慈爱、勤劳、简朴、乐观却又无畏艰难，以苦为乐的个性，她用自己的一言一行，教会了“我”做人的道理。正应了一句名言“真正的教育不在口训而在于实行。”她常鼓励“我”努力读书，让“我”笑对艰难，堂堂正正，清清白白做人······
在当时落后而贫穷的时代，外婆依旧是以微笑乐观面对生活。“外婆”失业以后，连买米的钱都没有了，她却坚定地告诉“我”：“没事，活人不会被尿憋死”“车到山前必有路······”在我们的生活中也是这样的，有些人就因为遇到生活中的一点点困难，就退缩，难道他们不明白，在前进的路上，没有任何一条路是一帆风顺的，只有在风雨中不怕失败的打拼才会看到最美的彩虹。
我们现在的生活与他们那时候相对比，各个方面都要好很多，丰衣足食，幸福满满。所以，我们更加要珍惜所拥有的生活，即使生活中遇到困难和挫折，我们也要努力克服困难，勇敢的面对生活中的挑战，做一代新人。
读完这本书让我终身受益，使我明白了：追梦的路上，除了要坚持，肯努力外，还得要勇敢无畏，才扛得起沉重的的梦想。
读《我给儿子做球粉》后感
我们都是儿子的球迷
——读《我给儿子做"球粉"》后感
前天看了恒大对战巴萨的半决赛。这是一场没有悬念的比赛，甚至我也没有任何过分的期待，很轻松的开场，很放松的过程，很平静的结果。但转头回味一番，不免有些许激动，一种由心而生的乐观：给中国足球足够的时间，中国的小伙子们一定能踢出更好的成绩！
没有梅西和内马尔上场的巴萨，攻击力可以说减去了一大半，但是这个对手对于恒大来说仍旧是不可逾越的山峰。也许愚公移山、滴水穿石在今天看来着实愚笨了，但是我们却真的在时间的流逝中看到了中国足球的改变。整场比赛中，出彩的自然是巴萨，是苏亚雷斯的帽子戏法。但是恒大的小伙子们没有乱阵脚，一直在争取进攻，也在积极的防守。苏牙在造梅开二度之际，冯潇霆紧随其后却还是差了一步，这一步确是中国足球需要扎扎实实走出的一步，而场上的每个球员也让我们感到了中国足球正在走出这一步。
今天，又是小宇练球的日子。我和好多家长一起顶着寒风站在训练场外，关切认真地看着场内发生的一切。其实每次不管我穿得怎么暖和，在场边站足两小时还是会冻得全身发抖。可是我们心中不仅有孩子，还有足球！
就像大壮爸爸说的："曾经我是巴乔的球迷，是巴蒂的球迷，但从此后我就是孩子的球迷！"这是很让人动容的一句话。我们许多人都是因为喜欢某个球星然后爱上了足球，可是球星会老去、会结束运动生涯，我们面对足球的激情将如何延续呢？这个问题在我看见克雷斯波离开世界杯时就问过孩子爸爸，他回答："也许激情就不再了吧！"可是今天的我有了答案：从今天起我就是儿子的球迷！
是的，看着训练场上认真严格的教练和专注训练的孩子们，觉得生命一瞬间就会释放出感动，这种感动不是流星的瞬间即逝，而是持久的。就像小宇的教练说的，中国足球必须踢出样来，因为有很多人在认真做足球！其实小宇的这群教练就让我看到了希望，他们踢过职业足球，他们还在继续求学，他们也在把孩子的足球教学当成自己喜欢的事情在用心投入。他们不仅在用智慧踢球，更是在踢球这项运动中用心阅读人生，领悟做人的道理！他们就是中国足球的希望，他们影响下的孩子们更是中国足球的希望！
孩子们，勇敢冲吧，我们都是你们的球迷！
文：小宇妈妈
《重新发现儿童》读后感：儿童之幸福，教育之幸福
读完了高峰的《重新发现儿童》一书。书本内容属于随笔类的记录，然而在一篇篇中，不难发现高峰校长真的是一个善于思考和为孩子着想的有教育情怀的校长。
童心未泯，是一个教育者的需要。唯有走进儿童心里的教育才是真教育。高峰校长无疑就是一位如此的校长。书从几个部分来写叙事：看见儿童，认识儿童，保卫儿童，尊重儿童，发展儿童。一个教育者唯有站在真正的儿童的视角才能做好教育，才能做真教育。这是这本书所带给我的触动。
用心来做教育，课程建设，也许在此书的阅读中才真正的理解了课程建设一词，才真正了然了何为课程建设。高峰校长的“十大好玩课程”，高峰校长的“巴学园”建设，走在幸福教育之路上。课程建设中的“数学引桥课程”是我目前正好思考到，并践行的内容，欣欣然向往之！
也许与我来说，以一个教师角度来说，不尽然能做到很多，仅需做到心中有学生，用孩子视角来看待一切，给他们放松，自由，自在的方式。诸如“白雪节”，曾经也和孩子们一起玩过，闹过；诸如“远足节”，也有过一起共患难的经历。不是站到什么位置上才能去做和考虑，而是有一颗童心，立足于儿童的视角，服务于儿童，理解和尊重儿童，给予他们适合的方式，而不仅仅是成绩，作业，课堂而已。我们培养的是适应未来的“一个幸福人”。
高峰校长言：何谓“幸福教育”？我们是这样界定的：“幸福教育”就是追求教育的原生态，以儿童为本位，以课程为核心，通过教师幸福地“教”和孩子们幸福地“学”，将教育目的和本质回归到人的自身，让每一所学校洋溢幸福的笑脸和笑声，让每一位老师拥有幸福的生活，让每一个孩子拥有幸福的童年和幸福的人生。
幸福是什么？拥有一个梦想，拥有一份期待，行走在梦想之路上，就是幸福和快乐的！
读《枯枝与鲜花》有感450字
我读过不少文章，但其中的《枯枝与鲜花》在我印象中格外深刻。
在秋天，黄叶以纷纷坠落，但作者仍看见了枝繁叶茂．充满生机的一棵树。走进一看，原来是一棵秋叶落尽的枯树，缠绕着一株刚刚绽放的牵牛花。枯树把身躯借给了牵牛花，而牵牛花又把美丽献给了枯树。团结的力量让它们在这满地落叶的季节里格外显眼。
团结，互相帮助的力量是多么伟大啊！
我看过一些枯树，傲然挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，因找不到支撑，而被荒草吞没。而它们互相帮助，互相依存，互相信任，又显得多么美丽，多么可爱啊？无论大事小事，我们身边不是有许多例子吗？在奥运会上不正是因为互相团结，互相努力才获得了好成绩吗？这次汶川地震，不正是因为我们全国人民的团结才挺过来的吗？不说远了，就说搬东西，也许我一个人搬不动，但有1个人，2个人，…………也许般一件东西就成了一件简单的事了。团结的力量是多么伟大啊！我相信，团结的力量是世界上最大的力量之一了！只要我们团结，那么无论是大事还是小事，都不可能拦得住我们。
这篇文章让我明白了做人就应该互相帮助，互相关爱，互相信任。团结的力量是伟大的！！！！！
读《圣诞节的鲜花》有感400字
“给别人带来快乐，自己会更快乐。”我从《圣诞节的鲜花》一文中更能体会这句话的含义。我们随时随地的给别人带来快乐，带来爱心，也会让自己感到幸福、有成就感。就像《圣诞节的鲜花》这篇文章中的水兵一样，有可能自己无意中带给了别人快乐，但也会让自己感到欣慰。
《圣诞节的鲜花》主要是讲的在圣诞节的前夕，“我”和妻子还有三个孩子，从巴黎到尼斯住进了一家又脏有暗的小旅馆，并在一家刚刚做了一翻粗略的节日装横的小餐馆坐了下来。餐馆内仅有的几位客人各个显得沉闷不语，无精打采，唯独那位年轻的水兵看上去兴高采烈，一边吃饭，一边写着信。这是一位卖花的老妪从店里经过问大家买不买花，可大家都不吭声。卖花老妪询问了钢琴师约瑟夫赚到了钱没，钢琴师却指了指那只空空如也放小费的盘子。这是，这位美国水兵向卖花老妪买了两束花，一束放进了刚写好的信里，另一束则送给了“我”的妻子。并到了声圣诞快乐就走了。卖花老妪有了钱，分了一半给钢琴师，钢琴师高兴，弹起了欢快的乐曲，大家也都将压抑的气氛忘掉了，都高兴的跳起了舞。
读《六（六）班真给力》后感 (450字)
这几天，我读了一本书名叫《六（六）班真给力》的书，这本书是阳光姐姐伍美珍的作品，我还看过她的《愿望树》，可是和这两本书比起来我更喜欢《六（六）班真给力》。
书中的主角张默灵是个十二三岁的小学生，主要讲了她在学校和家里的喜怒哀乐：她在学校被同桌谢峰智欺负回家又要照顾妹妹小鱼儿，她没有了双亲，家就扛在了她小小的肩膀上，学习只能靠两个好朋友给她补，后来她发奋图强，考上了重点高中。
读了这个故事，我发现张默灵真坚强！尽管父母双亡，但是她没有因此而放弃，她在学校被欺负，回到家里也一声不响，不像我，被同桌轻轻打一下就会哭。而且她带着妹妹，我只是一个独生女，不懂得照顾一个人的辛苦。当我读到她放学后一个人做饭时，我不禁想起了自己第一次做饭的经历：我不会预计白米是数量和掌握火候，结果把白米饭煮成黑米锅巴。她每个周末还要捡废品卖钱，而我周末只会缠着爸爸妈妈陪我玩。
读了这本书我认识到了自己许多的不足。高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。而我想说：书籍是我成长的最佳营养品。
六年级:张雨霖
读后感《读《中外儿童诗选》之《给祖国的鲜花》后》一文希望您能收藏！“好读后”是专门为给您提供读后感文章而创建的网站。同时，hdh765.com还为您精选准备了读艾青诗选有感800字专题，希望您能喜欢！