《一个人的武林》观后感600字。
除了读书让我们成长，观影也是一种成长方式，观看的过程中，我们会涌现很多感触。在观赏了后，心中感慨万千，不禁为作品所深深折服，老师们经常会安排我们来写观后感作文，怎么写观后感呢？也许以下内容“《一个人的武林》观后感600字”合你胃口！请收藏并分享给你的朋友们吧！
《一个人的武林》观后感冲着甄子丹去看的，当然后来看到王宝强的演绎，感觉这个片子还真的是不错的。整体来说，故事简单算是老少皆宜，功夫打斗很精彩感官很爽，当然更重要的是在弘扬一种遵纪守法的正能量，政治立场摆得没话说。
首先说最直接的感官刺激吧！先是王宝强的几场单打独斗，从第一个没有战斗从侧面的描述想象得出，一把枪子弹都打完却还是死在自己最擅长的拳法上的拳法高手，那是另外一个怎么实力了得的高手啊！然后在拳脚上的功夫一直没有受伤，直到兵器上才受了一些轻伤，这些场面无一不在告诉着我们他的实力有多强。
当然也可以说武术的没落程度已经到了什么地步，一个一个曾经的顶尖高手，都没有以此来为生或者靠这个过得很风光。这样的武林高手以及将要争夺下来的天下第一，到底还有多少意义，我也不知道。一个不能让自己生活下去的梦想真的也只适合在梦里想想而已吧！所以当最后王宝强和甄子丹在车来车往上的公路上一场精彩的打斗之后，这个打斗的画面也该画上一个完美的句号了。
当那眼花缭乱的拳法开始攻击持枪的警官的时候，再厉害的武林高手也敌不过从手枪里快速打出来的子弹。那个时候不知道是应该为普通人持着武器就能战胜高手而欢欣鼓舞还是应该为高手的无用武之地而感到哀伤。总之，精彩之后还能给自己一些思考，也就够了！
再来说说这个简单的故事，真的非常的简单，几句话就能够简单的概括叙述。讲的无非就是一个曾经想要争夺天下第一的武林高手在比武过程中失手打死了人，因此坐了牢，可这个时候另外一个武痴却也有着同样的想要争夺天下第一的心思，然后他想方设法的想要把自己认为的功夫理念灌输给别人。最后当然是身死道消的结果。
自然的这个故事里也少不了儿女情长，作为江湖儿女总是需要些点缀的。从一个完全不懂功夫却全心全意的爱着那个练武成痴的癌症女孩到为了束缚心爱的人的力量为他绑上一道枷锁的小师妹，都是故事里的情感闪光点。是让我们在暴力感观刺激之下温情的另外一面，算是俘获内心柔软处的内容吧！
最后当然还有所谓的正能量观点的宣传，这个道理太大也太直白，我想看过电影的人都能够理解。只不过在这其中，看到最后又成为教官的甄子丹，想象着所谓的权利者总是这样，一边怕着这样的力量有可能让自己的地位受到威胁，一边又不得不用这样的手段维持着自己的地位。这个充满矛盾的社会就是因为人都是有着这样的矛盾想法，才让灰色的地带一直存在着。而黑白的两边都过得太极端，也都各自提防着。
甄子丹有小师妹绑上那条手链，而个人的欲望呢？
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《一个人的武林》观后感300字
听朋友说这部片不错，今天看了一遍。看之前，对于影名的理解是这部片讲的应该是一个孤独而又比较强的人的故事。看完之后当然有另一种理解，按这部片说的，天下第一，是孤独的，也是困难的，需要放弃很多东西。我觉得，这句话说的不错。从我的角度来看：人生这么大的武林，高手是多的。在一个领域中，总会有人去为了达到最高点，而失去去了一切，背弃了所有，我不知道他们到底为了什么，难道他们不知道他已经触犯了人性最低下线了吗？他们有的亲人朋友，都抛弃了！他们还有没有人性！理想是重要的，但情也是重要的。我也是个执着个人，我热爱音乐，我可以放弃一切，但我不会背弃他们，那些帮助过我，真心对我好的人。对于情节，我觉得有些不足：里面封于修的老婆得了癌症，他也在床榻旁守候着，为什么那一次，他就杀了她。难道他就真的受不了了，她变成了包袱？他可以吃可以住。那为什么以后的情节中，他还会想她？那他杀她的动机呢？为什么他又去杀其他的人，按常情来说他应该是嫉妒那些人儿去杀的，并且那些人并未体现出有爱人和亲人。再者电影情节却以得天下第一为由，让封于修去杀人。那么这个电影不是把封于修这个角色写得一无是处了吗？不管怎么说也算是上了一课。
《一个人的武林》观后感400字
《一个人的武林》观后感：没落的武林，看了有种心酸的感觉
这片个人觉得可以给四星，五星是为了那些脑残一星党的存在。
1.这片从头打到尾，情节比较简单，但是打的的确过瘾。
别拿情节说事，这片能做到情节不脑残就已经不错了，你是看功夫片挑情节的毛病，就和看A片埋怨没有情节差不多。
2.王宝强的眼神很凶，很有那种练武练痴了的感觉，至少一看不会有种笑场的感觉。感觉到他在努力，演得不好骂骂他是正常，这片他演的还算不错吧。觉得王宝强的戏份比甄子丹都要多，也更出彩。
3.果然看动作片还是要看动作明星，甄子丹，王宝强，樊少皇， 释行宇 ，至少都是真刀真枪会点功夫的，比王家卫那个一代宗师看起来顺眼多了。一代宗师很王家卫，很时尚，姿势摆的很酷，但是tm的我要看的是拳拳到肉的打斗。这片的动作戏我个人觉得和甄子丹的叶问，杀破狼，导火线不相上下，尤其是前一半负责打斗的主要是王宝强。
尤其是王宝强用刀砍甄子丹师妹那个镜头，很暴力啊。
话说，王宝强我知道练过，功夫具体咋样啊？
4.整部片子都是给人一种武林或者说功夫在没落的感觉。要是在宋朝，武林就是萧峰一拳打出一条龙来；在明朝，那就是东方不败霸道的那句你有科学我有神功；在清朝，黄飞鸿无影脚能平着踹出一趟街去；就是在民国，也能遍地武馆，见面抱拳问好叶师傅。
然而到了二十一世纪，所谓的北腿王，兵器王，混的好的，当个艺术家，武术演员，警察教练，混的不好的，开大货车的，厨子，混黑社会。
尤其是最后一段打斗，到处是飞驰的汽车，功夫再好又怎样，车撞一下基本都是挂，唉，没落的武林。
《一个人的武林》观后感500字
首先看这部电影是机缘巧合，都是优酷VIp帐户赞助，才得以观看。多的感谢的话就不说了，进入正题。
正如电影的名字，一个人的武林，夏侯武（甄子丹饰）曾经是一名警界的教官，参加拳击比赛，失手打死了对手。然后自首坐牢，三年后的一天在牢房里的电视看到一则新闻，封于修（王宝强饰）杀死了曾经风靡一时的拳王***，夏侯武请求牢房里的警官要见负责此案的总警官陆玄心未果，进行了牢里的一场以一对十七博斗后才方得见总警官，从此展开与警队一同擒拿杀人凶手封于修的故事。
夏侯武这些动机都是出于为了阻止封于修行凶最爱的师妹，和他武林道上的朋友。但封于修的动机却是为了与夏侯武格斗，以博得天下第一，要与他既决高下，也决生死。故事最后终于如他如愿，俩人在公路上展开对决，但武术毕竟是武术，再牛逼再厉害再32个赞也抵不过的一颗子弹，最后被感到现场的总警官陆玄心用警枪击毙。细节在这里不多叙述，看过的朋友没必要废话，没看过的朋友自己去品。
在这里我主要是想聊一聊整部电影传达给我的感受，首先说一说演技，甄子丹的动作片我一直是十分喜爱的，因为他的动作很有力量很真，而不像成龙大哥的风格，借力格斗搞笑（这里只是个人喜爱不一样，没有贬低的意思）印象最深的就是《杀破狼》，另外王宝强的这种角度还是第一次看他演，真是让我看的一惊一乍，演技明显提升了不少，看好王宝强。
其次道一道传达的思想，《一个人的武林》传达给我的是，我们生活已经进入物欲横流的时代，在行走的路上，许多人忘记了我们最初的梦想和初心，内心萌生出不健康的攀比心，非得争个我强你弱，这样才显得有面子，脸上有光，以致结果就是失去了曾经已经拥有的，朋友、亲人、爱人...
尼玛写到这里，居然忘了要怎么写了，唉，不追求完美，不执着，就这样吧，下次如果想到再补充！晚安！
《一个人的西藏》观后感
《一个人的西藏》观后感
中国留美大学生胡田净沙，独步穿行西藏，拍摄制作了这一部《一个人的西藏》。导演怀着一刻赤子之心，运用自己一路跋涉的所见所闻所思所感，从私人化的角度，淡化宗教的浓厚色彩，把落脚点放在人，用镜头向我们呈现了一个真实的西藏和西藏人的状态。
A. 从纪录片构思分析
在纪录片中，结构是叙事的具体化，叙事要通过结构才能流畅的进行。只有确立了结构，才能更好的展开故事的发展。
（1）开篇点题，首尾呼应。纪录片《一个人的西藏》开篇是一段回声绕耳的藏文：你我同为活佛的子民，也同为大地的儿孙。若你欲得智慧之光，便需忘却俗思凡想，导演就是根据这样的一段藏文来探索关于西藏的故事，影片中处处体现了这段藏文中的思想。并且在影片结束的时候，用一个喇嘛的黑白影像再次说出：你我同为活佛的子民这句话，使得整部影片首尾呼应。这样的首尾呼应方法有利于主题的升华，也让人有一种恍然大悟的感觉。就像导演自己在影片中所说眼望着雅鲁藏布江与天地之间翻腾，我顿悟喇嘛的禅机，而我们跟随导演的影片了解西藏，从开始对这段藏文的好奇到最后明白导演的用意，甚至有了对这段藏文各自的理解，亦是一种顿悟。
（2）依托于解说词完成对影片结构的完美塑造。每次看记录片之后我都会问自己两个问题：导演到底想要告诉我什么?他又是怎样告诉我的?在《一个人的西藏》中，胡田净沙将西藏拍得很美，将西藏人拍得很美，画面内容相当丰富。但是在完成影片结构的塑造上更大程度则依赖于解说词。整部影片的结构其实从解说词中也可窥见一斑，其构思很独特。胡田净沙在整部影片的解说词中采取了自问自答的方式，他提了三个问题，第一个是：我该如何开始我长长的故事，第二个是：我来自世界的朋友们，谁曾期待这个新纪元的到来，又有谁至今仍不愿目睹它，第三个问题是这片天堂如何能在新母亲的怀抱里真正找到自我。这三个问题就构成了整部影片的脉络，也是胡田净沙对西藏的一个递进式的思考，后一个问题总比前一个问题要深刻和沉重的的多。正是借助于这样子的解说词胡田净沙完成他对《一个人的西藏》结构的完美塑造，但同时在结尾也给观众留下了思考对于西藏这片土地，对于这三个问题，尤其是最后一个问题，我们到底该如何做？
B. 从背景音乐分析
音乐是一种很神奇的东西，它能大大扩展影片艺术的空间和表现力，渲染情绪气氛，引发观众的联想向更深的审美层次的转化。在《一个的西藏》中没有采用任何的世界名曲，故事片插曲作为背景音乐，而是全部由胡田净沙自己独立创作。影片中的每一段音乐都饱含着胡田净沙自己的感悟，如天籁一般的空灵，仿佛是来自遥远的天堂，这不仅契合了西藏这片神秘土地的自身气质，也让观众仿佛和导演一样置身于西藏，身临其境的感受西藏带给我们的震撼和思考。其中最让我震撼的是在胡田净沙提出活佛真的开眼了吗？这个问题之后，紧接着的那段脚步声和背景音乐的完美结合。在4分08秒时脚步声起，在4分23秒时，背景音乐想起，紧跟脚步的节奏。脚步声节奏鲜明，清晰可闻，每一步都像踩在心上，又像是经过思考后才踏出的，优美动听的音乐能让心灵得到净化，而对于胡田净沙来说行走在西藏，走的地方越多，对西藏的了解就更深刻，心灵得到的感悟也就越多。
C.从纪录片片主题分析
纪录片不是生活本身，他是一个文本创作，是作者通过影像发表的对生活的看法《纪录是一种态度访钟大年教授》。《一个人的西藏》亦是如此。导演跳出了自己独自穿行西藏的故事的框框，而是在更深层次的与我们探讨关于西藏关于生活的主题。在整部影片中，根据导演呈现的画面和解说词。我个人认为他要探讨的主题有两个。
第一、对于对待生活的态度和信仰的探讨。西藏是中国唯一一个派军队进驻维稳的地方，西藏问题在中国乃至全世界都是一个热点话题，所以西藏人的生活状态也自然而然的成为所有人关注的重点。一个生活在青藏高原的经历过血雨腥风的民族，对待生活会是怎样的心态？愤怒？不满？还是自暴自弃？这些胡田净沙通过影像给了我们最好的回答。孩子们银铃般的笑声还有他们对未来的期盼，如有一个小男孩在回答导演提出的长大后想干什么的问题时，很羞涩的回答想打篮球。 变卖所有家当朝圣的信徒，面对导演的镜头很欢快的说出扎西德勒等等。所有的这一些都印证了胡田净沙说的我看过了，也听过了，爱，感恩，没有愤怒，没有仇恨。
一望无尽的西藏高原，蔚蓝如海的天空，西藏的景色大气磅礴但又不张扬，内敛沉静。而生活在西藏的人似乎也感染了这样子的气息，淡定从容，接受着血雨腥风，安静的生活，不抱怨，到处弥漫着信仰的味道。而与之相对，远离西藏高原的我们面对生活的纷繁复杂总是会很轻易的就乱了步调，少了安宁。我们习惯于生活的城市是飞速运转的机器，有着整齐划一的标准模式：一早愤怒的摁掉闹钟起床，然后在人潮拥挤的公路上行进，走进办公室皮笑肉不笑地说话如此过着一天一天的生活，每个人都忙的四脚朝天，不明所以，哪儿还能闻到信仰的气息？也许我们也可以看到寺庙，也会偶尔的去寺庙拜拜，但就像央视记者王梦在她的《一脚踏进央视》中写到的：高香烧出的烟尘也盖不住临时抱佛脚的味道。
第二，对西藏未来建设的思考。《一个人的西藏》而是通过反复运用的五星红旗的镜头以及中国政府为西藏开发所做的事，如青藏铁路德竣工，向西藏运送物资，实行西部大开发政策等等，向世界宣告西藏的政治姿态，并且通过隐喻等手法向我们展示了西藏真正的现状。如片中有大量孩子的镜头，孩子是西藏的未来，也是中国的未来。他们眼中的祖国，他们的生活期盼，以及他们纯净的笑容和干净的笑声都隐喻着西藏的以后，隐喻着希望。如胡田净沙在片中把自己形容成为一只藏獒，藏獒是西藏人们眼中的护卫犬和保卫神，是东方神犬，它象征着忠诚和力量。导演通过这一意传达出包括他在内的中国人会守护这样的一片天地的讯息。我们忠诚的是祖国是我们内心最真的声音。还有片中开阔的草原景色，成群结队的牛羊，翩翩起舞的人们，这些都传达出了西藏存在和谐一面的信息。但胡田净沙并就此没有回避掉西藏的问题，就像他自己说的他的朋友来自世界各地，逃避掉关于西藏的问题也只是自欺欺人。那么西藏存在哪些问题呢？一是来自寺院的浮躁气息。如片中所说百无聊赖的喇嘛们随意的坐着，胡田净沙说我闻到生锈的经筒和寺院里烦躁不安的空气。二是在街头巡逻的维稳部队。那么这就可以引申出在我们现在实行西部大开发的时候到底该如何去建设西藏的探讨。是武力解决？还是另想他法？这是值得每一个人去深思的。
《一个人的西藏》只有短短的9分02秒，表面上看胡田净沙只不过向我们讲述了一个他自己在西藏穿行的故事和感受，但实际上他却做了超越影片本身的思考。神秘代名词的西藏，犹如一本探索不尽的书。我们在面对西藏的事物时，也许不应单线条的看待和处理，而应多角度的思考。
一个人的独舞——《少帅》观后感
一个人的独舞
前几天刚刚看完《少帅》，是部很棒的电视剧，其实这部剧追了一学期，一直没时间看结局，所以才结束，又因为它恰好与这学期的历史有很大关联，所以兴趣很浓。看完之后，总体印象，我觉得像是“一个人的独舞”。
我所说的“独舞”是指政治舞台上的“独舞”，这部影视剧介绍了张学良从幼儿到老年的一生，这似乎又是一百岁的他的回忆录。在刚开始看时，我就被那东北话的幽默以及演员生动的表演所吸引了。慢慢的，我开始熟悉每一个人物，有霸道圆滑又不失狡黠老成的张作霖，有率性大胆的首芳，有知书达礼，贤惠能干的凤至，有聪明善辩的五妈妈，有冰雪聪明的赵四小姐……还有，那个当年莽撞，冲动的张学良。
这部剧里，有人间真情的感动，家仇国恨的悲愤，和平谈判后的欣喜，时代沧桑的巨变。在看到那个小六子因为闯祸而遭父亲毒打时，不由得生出一种悲悯；当看到奉直会战的惨烈时，我又不由得因为那个动荡年代所带来的苦楚而忧思；当看到少帅因为丢失东北而自责时，心里又不免生出一种国殇之感，不免心痛历史所带给中国的一切的一切。
虽然是个人物传记，全剧以张学良为主角，我也不会觉得枯燥乏味，在一些地方，会看得落下泪来。比如，在皇姑屯事件后，张学良得知父亲猝然离世的消息后，在房内失声痛哭，之所以是失声，是因为他为大局着想，不想因为自己的个人情感而乱了军心，他哭泣得没有声音，但是此刻无声胜有声，这种强烈的情感旁人怕是无法体会的。张作霖在被炸得遍体鳞伤后，被士兵抬回自家府邸，在最后的弥留之际，依然在念叨着“小六子”（这是张学良的小名），这时的他，完全没有了过往的嚣张气焰与仿佛能睥睨天下的气概，只剩下一个父亲想要见到孩子最后一面的愿望。
我想来想去，认为这不应该只是一部电视剧，也是我学习历史的一个借鉴，关于历史的电视剧切记虚构，这部剧的一切都很真实，无虚构成分的。所以是一部很有趣也很有益的剧。
不管历史怎么发展下去，我都不会忘记，那个热血青年，那个海滩漫步的老人，那场西安事变，那一个人的政治独舞。
2018年一个人的课堂观后感汇篇,一个人的课堂观后感大全
一个人的课堂观后感(1)
许多关于“弱势群体”的故事片成为“弱势群体”这一指称本身所预设的“拯救”主题的简单操练;与之相对的是另一类对于边远乡村的诗学想象，它们可能会被冠以“苦难诗学”的名义大加鞭挞。这让类似题材的故事片越来越难拍。除非作者能够认识到问题的某种本质。我们来看第二届浙江青年电影节参展影片《一个人的课堂》。
在问题戏剧的语境中，没有什么比儿童更能显示教育的本质。从戏剧角度而言，“留守儿童”问题可能是最后一个可供我们反思教育本质的“前现代”的戏剧场景了。如今人们对留守儿童已经不再陌生和惊讶。人们普遍相信，留守儿童问题的解决从属于社会机制的改良(譬如横跨城乡、蓬勃开展的“新村”建设)，因而只是暂时的。至于他们的教育问题则是排在第二位的事情。何况完善的、公式化的城市教育体制已经给人们提供了可供复制的答案。在城市教育中，诸多举措的“数据有效性”舒缓了人们的神经：公式化的升学率方案如此稳定可靠，父母和老师的角色都变得模糊和被动，仿佛教育问题已经没有戏剧性的紧迫感可言。当人们开始关注留守儿童时，他们的神经可能早已麻木，这让他们的关注流于水平，并且离问题的本质越来越远。影片《一个人的课堂》在结尾打出字幕，表明这部电影是关于留守儿童的。但影片的主角显然不是儿童，留守儿童问题被作为一个教育者的遭遇来展示。不同于新闻报道和纪录片手法的镜头美学策略(失学儿童的“大眼睛”特写)，儿童在本片中趋向于沉默，这显示了一种戏剧式的反思品格，也是本片的戏剧性所在。在许多戏剧行动中，儿童的功能都是类似的。戏剧行动中的儿童有一种天然的“沉默”特性，他们的在场往往指向戏剧行动的原因，而他们本身却不需要过多地参与。让儿童创造奇迹，或者让儿童特立独行，这并不适用于严肃的主题。类似的设计很容易让人想到宗教上去(如查尔斯·劳顿执导的《猎人之夜》中的小兄妹)。没有什么行动能够比儿童的沉默更能打动人心了。我们将在影片中看到：留守儿童们一个个地消失不见，最终只剩下一个。如果导演不做妥协的话，这仅剩的一个儿童也将缺席。在这一点上，影片富有谐趣的笔调中透着一股冷酷的敏锐，催人反思而不是催人泪下。它讲故事的方式让那些敏感的观众联想到的，可能不是《美丽的大脚》，不是《凤凰琴》，甚至不是《一个都不能少》，而是《童年在瑞金》(黄军，1989)。在以往，“休克体验”对于观众往往能收到意想不到的效果，然而如今“休克”对于观影体验而言往往是灾难性的。《童年在瑞金》那部影片给观众的休克体验可能正是本片导演所要努力避免的，然而我们还是心有余悸。不必追问导演是否因此“降格以求”，总之导演将叙事的重心转向了留守儿童教育的师资问题，并以此向我们展示了一种原生教育环境的衰败和消失。
一个人的长征观后感集锦
现在社会很多人都特别喜欢看电影，但是在观看作品时我们内心都会有很多感触。 将内心的变化写出来，是留住这份思维变化的极好方式，撰写一份优秀的观后感可以让我们领略到作品更深层次的奥妙，你会写观后感吗？下面的内容是读后感大全编辑为大家整理的一个人的长征观后感，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏！
一个人的长征观后感 篇1
历史总是以沉重的脚步向前迈进。历史的时针是艰难与曲折、崎岖与坎坷的“合金”，拨动沉重的历史时针无疑是一曲壮美的凯歌。左立老师怀揣着军人的梦想和追念先烈的精神，亲历用脚步丈量大地，决绝迈开重走当年红军二万五千里长征路，从2013年10月10日起，从江西瑞金出发，徒步行走12100公里，耗时374天，读写个人心得，拍摄照片上万，耗时1年09天完成“一个人的长征”，完成了多少人都不理解的徒步长征路，2017年他又重整行装再出发，探访抗日战争和解放战争22个省市历史战场。
左立老师用军人的风范、铿锵的语言和澎湃的激情向我们诠释了他的英雄情节。听完左力老师《一个人的长征》的演讲思绪如开闸的泄洪一发不可收拾，满腔沸腾的热血今又重新燃烧起来。是时候该好好拷问心灵好好地做点事了，总得要让人至暮年回忆时不留遗憾。
以上是小编精心帮大家整理的赣南采茶戏一个人的长征观后感精选6篇，供您参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
一个人的长征观后感 篇2
9月1日晚，我和妈妈一起坐到电视机前面，准时收看了《开学第一课：先辈的旗帜》。看完后，我的心情久久不能平静，感觉今天得幸福生活真是来之不易......那一幕幕感人的故事，跳跃在我眼前。
在战争中，一双双扯着亲人衣襟的手，一双双渴望和平的眼睛，一声声哭泣号啕，一次次惨痛失败，都向人们告戒着战争的危险性，战争好象是一包炸药，随时都可以爆发，可战士门义无返顾地冲向沙场，因为，如果战士门退却了，他们的父母、兄弟、孩子、村民将陷入更深的苦难，如果他们退却了，他们的饿同志已经流过的血就白流了，如果退却了，他们刚刚燃烧起的理想将随着生命消失而破灭。
当年长征，条件极其艰苦，爬雪山，过草地，遇沼泽，还有敌人的阻击，都危及着红军战士的生命，考验着他们的意志，最后，红军战士终于战胜了难以想象的险阻，他们靠的是什么？靠的是中D的正确领导；靠的是全党全民的坚强团结和军民之间的大团结；靠的是红军战士不屈不饶，不被任何困难所征服的英雄气概。
有一种精神值得我们学习，那就是宁可牺牲自我，也要去保全集体的团结精神！长征故事激励着我，红军战士不怕困难、不怕牺牲、艰苦奋斗、坚忍不拔、勇往直前的精神鼓舞着我。我作为一名21世纪的小学生身处在和平年代，更应该珍惜眼前的幸福。在以后的学习中要做到：坚持不懈、学会克服困难。在生活上要勤俭节约、艰苦朴素。这样才能不辜负流血牺牲的战士们，不辜负中D为我们创造的幸福美好的生活。
一个人的长征观后感 篇3
“家是最小国，国是千万家”。国，是每个人出生的土地，是每个人赖以生存的国度，不可否认，是国家的强大；给予了我们安定和平的生活，而一个国家的强盛，离不开新中国共产党领导。
从1927年第一次国内革命战争失败后，中国共产党为挽救革命，当年8月1日在江西南昌举行武装起义，从此便有了中国共产党领导的人民军队的故事。老一辈无产阶级革命家始终胸怀共产主义理想、牢记党的宗旨、心系群众安危，为国家统一和人民解放事业不惜献出年轻而宝贵的生命。
“欲知大道，必先为史。”一个民族不能把握自己历史的发展规律，就不可能深刻地了解现在的位置和展望未来的走向。历史是我们民族的根、党的根，也是我们民族的魂、党的魂。它不只是一种社会的意识形态，还是指引中国数亿人民建设美好新生活的指路标，它承载着先辈的意志，为现实生活提供着方向，向我们指明未来。
学习党史，是为了更好地拥党、立志和心向党，要把重点放在广大青年人身上。伟大的实践离不开思想的引领，广大青年应静下心来读读原著，在学习中汲取养分，铸造信念，锻造人格，砥砺激情斗志，牢记使命，树立正确的世界观、人生观、价值观，努力立志成才，成为有理想，有抱负，有追求，有担当的新一代。
党的事业离不开青年，青年的成长更离不开党。社会在不断发展，我们作为新一代后备军力量，青年大学生只有把自己的命运同祖国的命运联系在一起，青春才能折射出光晕。让我们进一步了解党、热爱党，永远跟党走，在全面建设小康社会的征程中谱写出更加辉煌的青春华章！做个不忘初心的追梦人。
一个人的长征观后感 篇4
左力老师怀揣着军人的梦想和追念先烈的精神,亲历用脚步丈量大地,决绝迈开重走当年红军二万五千里长征路,从2013年10月10日起,从江西瑞金出发,徒步行走12100公里,耗时374天,读写个人心得374篇,拍摄照片上万,耗时1年09天完成一个人的长征,完成了多少人都不理解的徒步长征路.
一场长达两个半小时的演讲,左力老师用军人的风范、铿锵的语言和澎湃的激情向我们诠释了他的英雄情结.从采访开国将军的故事缘起,到某地库尔班大叔执着的感召,带着时代的使命感和坚定的信仰,以令人感动的久违的故事配合照片视频的形式,深刻诠释了他心目中的范文参考网长征精神,博得在场干群如潮的掌声.
长征及长征精神随时间的推移已离我们渐行渐远,打开新闻、报纸、微信,从中央到地方一个又一个老虎被揪出,还有一些官二代富二代拼爹等新生代词语出现.这究竟是怎么了?为什么艰苦的年代可以共苦,而和平的年代却不能同甘?如今很多人不熟悉长征、不了解长征,甚至也不愿关注长征,认为长征与我们当下的生活无关.中国有的太过幸福的孩子对中国的英雄、中国的先贤等历史了解多少?不理解不尊重伟人伟事,甚至还嘲笑怀有敬仰之心的他人.在当今的和平年代,象征着为我们今天的幸福生活抛头颅、撒热血,顽强拼搏,视死如归,大公无私,不畏牺牲,英勇奉献的革命精神和民族精神又有何当下的意义?想必去思考这个问题的人并不多.
听完左力老师《一个人的长征》的演讲,思绪如开闸的泄洪一发不可收,满腔沸腾的热血今又重新燃烧起来.是时候该好好拷问心灵好好地做点事了,总得要让人至暮年回忆时不留遗憾.
现代社会,幸福的生活装扮着我们的世界,物质的欲望逐渐改变了人们精神生活的追求.战争年代的纯真理想逐渐被和平年代的浮华所取代.范文网在温饱无望、战火纷飞的年代,人们坚守信仰、不畏艰险、奋斗不屈,创造了唯有中国军人所能承受的体力极限、战斗极限、意志极限,乃至牺牲方式的极限,创造了东方神奇!可是当幸福来敲门的时候,长征精神却被鲜花和掌声淹没,以至于难以找回那种精神.这就抛出了一个针砭时弊、发人深思的问题:难道长征真的与我们当下无关了吗?
听完左力老师《一个人的长征》的演讲,如今茅塞顿开,终于找到了答案:信仰与历史自觉;巨大的历史自觉,煎熬出一代真人;伟大是煎熬出来的――左力语录.
信仰和追求是无形的引力场.需要从没有路的地方走出一条路来,并且坚持不懈地走下去.在这条路上,有远超过想象的荆棘、障碍,甚至绝境.这种坚持,是千磨万击后的坚韧不拔,是百转千回后的气吞山河.战争年代,为了胜利,舍弃一切,就是献出生命,在所不辞.这让我们明白,为什么长征途中年龄只有十五六岁的孩子都能完成这一世界壮举,是因为他们信仰纯粹,范文参考网手机版心中激荡着必胜的信念!只有信仰和历史自觉才可以迫使一个人心甘情愿地勇往直前!一个人的长征虽然孤单、煎熬,但左力老师认为这是他受用终身此生最棒的行动与付出.他说:我有太多次想过放弃,大多数行路的时间里没有人和我说话,强烈的孤独感让人窒息.每天步行30多公里,体力不支的时候,脚掌如同失去了肌肉一样,骨头和大地仿佛直接碰撞在了一起,疼痛难忍.但左力老师坚定信念:长征精神最关键的就是坚持!长征的胜利,主要源于对于信仰的坚持!许多人在离成功最后一步的时候停止了,或者拐弯了,那就是前功尽弃.坚持到底就是胜利,这对做任何事情都是一样的.
长征胜利80多年了,能够这样身体力行地体验长征,为长征精神做点事的人寥无几人,沿途小姑娘送给左力辟邪的钱币,沿途大娘特意为左力做的中秋饼,还有大爷动情说的那句话;这是当年红军走的路,你不用怕,大胆往前走.是的,左力老师正是饱尝着军民鱼水情深而坚定地朝这条路走下去.用自己的行动向社会传递着长征的精神,传递更多的正能量.当下,我市正处于全面建成小康建设大美上饶的攻坚期,新时代的信州区处在建成省域副中心城市高铁经济核心区的战略机遇期、矛盾凸显期和发展关键期,明确认识我区经济社会发展的新特征,把握改革开放的新要求,增强责任意识、争先意识和机遇意识,既要发扬勇闯新路的井冈山精神、清贫奉献的方志敏精神、团结拼搏的女排精神、精益求精的入党申请书工匠精神,更要发扬不畏艰险、勇往直前、决不放弃的长征精神,坚定信念,创业前行,将每个人的长征,化为全区人的新长征.
一个人的长征观后感 篇5
“雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。官兵一致同甘苦，革命理想高于天。”听着这首《过雪山草地》，我的心又一次被一种强烈的自豪感占据了。是啊，二万五千里长征，这人类历史上的英雄史诗，是每个中国人都引以为傲的。如果说长征是“红色之旅”，那么红军战士们就是一枝枝傲雪的红梅，一片丹心向阳开。
长征途中，红军战士们四渡赤水，飞跃大渡河，过湘江，金沙江；翻雪山，过草地，突破敌人的重重封锁线，无数战士倒了下去。所以，长征是一曲悲壮的歌，一首悲壮的诗，一幅悲壮的画。可是在毛主席的笔下，这一切都是那样的平淡无奇。“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”这是何等的气概呀！今天的我们，若不是爱国人士们慷慨激昂的号召，带领人民推翻了三座大山，恐怕还生活在那万恶的旧社会，受资本主义的压迫，永远也翻不了身。
红军战士们历经重重磨难，风欺雪压不低头，就是为了达到革命胜利的目的。这不禁让我想起了自己：生活中，我只要遇到一点儿挫折，就退缩了，再也不敢迎难而上；学习上，遇到难题，就等着父母或老师讲，从不动脑筋思考。生活给我的机会，我就这样轻易地丢掉了！记得还有一次，我和爸爸妈妈去小雷山玩儿，爬到半山腰上，我累得气喘吁吁，便一噘嘴，说什么也不爬了。现在想想，真惭愧呀！
现在，人民已经解放了，战争的硝烟也从生活中消失了。但长征路却并没有完结。每个人都有一条自己的长征路，我的长征路的目的地就是一所好的大学。我要把长征精神放在学习上，翻越学习中的一座座山，一条条河，迎来自己人生中的“尽开颜”！
一个人的长征观后感 篇6
今年的《开学第一课》以革命先辈的旗帜为主题，以长征中的精神为主线，为物欲横流社会里的我们展现了一堂朴素而又震撼的一课。
贺龙将军的女儿贺捷生，讲述贺龙将军带着出生18天的女儿长征的传奇故事。从贺龙与妻子走散时的慌忙回头寻找，幸运相遇，到揣着闺女在马背上歼击敌人，把闺女甩丢，贺龙将军一直身兼两职——保卫国家，保护自己的孩子。期间担心说：带着婴儿与敌人作战，害怕会全军覆没。贺龙将军说了一句非常有情怀的话：“走在建设新中国的路上，我们连自己的孩子都保护不了，还谈什么大胜利啊？”是啊，自己的孩子也是生命啊，每个生命，无论他|她是依托哪对父母来到了这个世上，我们都应该尊重、呵护他/活下去的权利。
《开学第一课》让我认识了一位真实的、生动的开国元帅的形象。贺龙将军不仅成功走完了长征，而且还保住了女儿的性命，这不也是给妻子最好的爱吗？多么可爱、可敬的元帅。
由此，我也在想，作为教师，我们不应该是只教好班里的孩子，把一切时间、精力都付给学校，我们也应该分一些时间、耐心给自己的孩子。如果你连自己的孩子都教不好，自己的孩子都不能走上一条康庄大道，你有什么能耐教好大家的孩子，你怎样为祖国输送栋梁之才？
耿飚将军的女儿耿莹，虽然年近七旬，却依然给人一种素净，淡雅，知性，而又不失坚毅的魅力女性，她告诉同学们，不论你遇到了怎样的困难，我们都要坚强。在快节奏戏谑性的生活里，“坚强”几乎都要淡出大家的脑海了，只会机械地、拼命地、麻木地做着自己的工作，哪还有什么事是需要大家考虑用“坚强”的心态去面对的呢？我们真低下头来思考自己的脚下的路，应该是怎样一种走法更合适，然后去坚强地面对，而不要麻木不仁地一直走。耿莹的“坚强”给了我强大的心胸，我会努力走出小自我，让教育路上的我释放更多的能量。
用一颗强大的心做教育，让自己走得更远，让自己的学生走得更远、更踏实，更幸福，让教育更美丽！
一个人的长征观后感 篇7
不知从什么时候开始，每年的开学季都会伴随着一个特别的节目——《开学第一课》。而今年《开学第一课》也有一个特别的主题，那就是“先辈的旗帜”。
大家都知道，今年是长征结束80周年，今年的《开学第一课》就请来了曾经经历过长征的老战士讲述他们当年的故事。我印象最深刻的是一个老爷爷说起长征时红军叔叔阿姨们只穿着草鞋，或赤着脚翻越雪山、走过长满荆棘的小路……当老爷爷说到很多人的脚都走得鲜血淋漓时，观众席上的几个孩子忍不住哭了，我的心也刺刺的痛。他们是凭什么毅力在如此艰苦的条件下奋力前行呢?为什么在最艰难的时刻也没有一个人轻言放弃呢?
那就是长征精神!
长征精神是什么?就像是黑夜中的一盏灯，指引着人们向前去。那是战士们在粮食用尽、饥寒交迫时的希望──开创新中国，让孩子们过上好日子!为了这个理想，有多少人前仆后继地牺牲自己，又有多少人因条件恶劣患病离开了人世!老战士说了：“他们不是铁人，他们都是血肉之躯!”但身普通人的他们，却在理想的支撑下，化身为了可以连续几天不吃东西长途跋涉的“超人”。
曾经的长征精神是面对困境坚韧不拨的品质，现在的长征精神是在遇到困难时乐观向上的态度。很多现在的孩子喜欢抱怨作业多、题目难……相信在看过《开学第一课》后，在了解到长征的艰辛后，大家都会觉得自己遇到的困难简直不算什么。
回到大屏幕上，有些站立不稳的老战士舒展开了满脸的皱纹，笑成了一朵花：“但我觉得他们当年的苦都是值得的，毕竟中国已经这么强大了……”电视机前的我也会心一笑。是的，一切都是值得的。先辈们用血和生命打造了永不磨灭的奇迹，长征精神永垂不朽，让我们接过先辈的旗帜，继续谱写传奇!
一个人的长征观后感 篇8
听完左力老师《一个人的长征》的演讲，如今茅塞顿开，终于找到了答案：“信仰与历史自觉；巨大的历史自觉，煎熬出一代真人；伟大是煎熬出来的”——左力语录。
信仰和追求是无形的引力场。需要从没有路的地方走出一条路来，并且坚持不懈地走下去。在这条路上，有远超过想象的荆棘、障碍，甚至绝境。这种坚持，是千磨万击后的坚韧不拔，是百转千回后的气吞山河。战争年代，为了胜利，舍弃一切，就是献出生命，在所不辞。这让我们明白，为什么长征途中年龄只有十五六岁的孩子都能完成这一世界壮举，是因为他们信仰纯粹，心中激荡着必胜的信念！只有信仰和历史自觉才可以迫使一个人心甘情愿地勇往直前！“一个人的长征”虽然孤单、煎熬，但左力老师认为这是他受用终身此生最棒的行动与付出。他说：“我有太多次想过放弃，大多数行路的时间里没有人和我说话，强烈的孤独感让人窒息。每天步行30多公里，体力不支的时候，脚掌如同失去了肌肉一样，骨头和大地仿佛直接碰撞在了一起，疼痛难忍”。但左力老师坚定信念：长征精神最关键的就是坚持！长征的胜利，主要源于对于信仰的坚持！许多人在离成功最后一步的时候停止了，或者拐弯了，那就是前功尽弃。坚持到底就是胜利，这对做任何事情都是一样的。
长征胜利80多年了，能够这样身体力行地体验“长征”，为“长征”精神“做点事”的人寥无几人，沿途小姑娘送给左力辟邪的钱币，沿途大娘特意为左力做的中秋饼，还有大爷动情说的那句话；这是当年红军走的路，你不用怕，大胆往前走。是的，左力老师正是饱尝着军民鱼水情深而坚定地朝这条路走下去。用自己的行动向社会传递着长征的精神，传递更多的正能量。
《一个人的莎士比亚》观后感500字
《一个人的莎士比亚》观后感
当时在大麦网看到这个剧的时候，第一个就想到的就是热爱莎士比亚的抖森森，抖森简直是莎翁的最佳宣传使者了吧，有多少粉丝是因为他才去看的莎翁剧呢。莎翁，英国话剧，我去看这部剧的原因就是这么任性。。。
现场基本是满员，有点出乎我的意料，之前我还担心会不会太小众，有很多学生来参加， 当天我的书法班同学也带着她儿子来看，第二天她告诉我，好几个学校的老师都组织孩子们来看了，而且闭幕之后，孩子们还兴奋的不得了，跟演员交流了好久，孩子们兴奋的眼睛都发亮，她说这才是最好的教育。
编导和主演是同一个人：Joesph Graves,时长大概是90分钟，从头到尾的表演也只有一个人，这真的是让我太惊讶了，而这场演出也真地让我见识到了什么叫真正的老戏骨，以及一个演员的的敬业精神，60多岁的人，全场又蹦又跳，从总是醉酒状态的老师，到老师的残疾儿子，到儿时的自己，到成年后的自己，到老年的老师，台词量大的吓人，然后一句都没错，这个年纪人完成脑力和体力消耗如此巨大的表演，真的太让人敬佩。
感觉故事其实是编导自己的人生经历，每一句词都来源于生活，发自内心，自己随着剧情的时间线，跟着演员从他儿时慢慢成长，经历人生一个个阶段，成年，工作，结婚，成为父亲，和当年的老师重逢，他的故事，是庸常的人生回忆，一个人普通的一生，莎士比亚剧里面的人物王公贵族将相似乎更多，这部剧让我觉得，一个成功的作品，一定在于抓住了抛开一切外在之后的人性光辉。那个永远在醉酒状态的老师 ，试图用酒精麻醉他对儿子无法言说的愧疚，那个被困在轮椅上的儿子，总共就两个片段提到了他，一次是他在父亲无法收场的时候大喊 下课，一次是他为了父亲背了一首莎翁的诗，即使那次他父亲又醉的根本没听到，而编剧本人呢，在成为一个父亲之后终于明了了他老师当年的殇。。。
很精彩的剧，绝伦的表演，好的演员在，场地场景真地都不重要。另，看了这剧，去看莎翁的原著吧。
2018年关于一个人的课堂观后感,关于一个人的课堂观后感4篇
2016关于一个人的课堂观后感(1)
电影以宁都四中曾庆平老师为主人公原型，展现了乡村老师贫困不移、献身基础教育事业的无私奉献精神，以期引起全社会对广大农村留守儿童教育问题的关注。
电影讲述了一位普通乡村教师宋文化(片中人物名)，在山区小学代课逾20年，艰苦的教学环境没有让他放弃，即便是没有编制的工作，他依旧“乐此不疲”地做着。可是，落后的教学环境，家长的质疑，让生源逐步流失，最后课堂里只剩下一个学生——唐明明(片中人物名)。唐明明自幼命运多舛，被亲生母亲抛弃，父亲又不慎从13楼摔下，面对着一系列的家庭变故，年迈的奶奶无钱治病，父亲工资无从讨要，热爱学习的唐明明与老师宋文化(片中人物名)之间发生了感人至深的故事。
2016关于一个人的课堂观后感(2)
电影《一个人的课堂》是一部呼吁全社会关注乡村教师、关爱留守儿童的爱心之作。
电影讲述的是一所山区小学只剩下一个学生和一个代课教师的故事，影片将落寞寂寥的乡村中二人喜怒哀乐的生活场景表现得淋漓尽致。同时，也能看到一个中国底层知识分子的呐喊和无助，这种冷静的叙事风格更充满着挣扎与哀伤。
在采访中，李军林诚恳地说到，只愿这部电影能引起更多的人去关注和帮助他们。
《一个人的课堂》是一部公益电影，于2013年3月26日在宁都开机拍摄，该县安福乡西甲村是主要拍摄场地。影片历经4年的筹备，3个月的拍摄，6个月的后期制作。
2016关于一个人的课堂观后感(3)
11月30日，第9届未来影像·亚洲国际青少年电影节在福州举行颁奖典礼，中国青年新锐导演李军林凭借其处女作、江西电影《一个人的课堂》中对留守儿童和代课教师这些弱势群体的温情关注和精彩演绎，毫无悬念地征服了评委和观众，荣获年度亚洲最具影响力最佳新人导演奖。
这部长片电影由青年导演李军林执导，孙海英、韩三明、王乃训等演员联合主演，是中国首部关注留守儿童和乡村代课教师的公益电影，由共青团江西省委、北京时光动力国际影视传媒有限公司和江西聚星影视传媒有限公司联合制作发行。电影《一个人的课堂》2013年3月在江西宁都开机拍摄，电影取材于江西本土。它关注现代人的真实命运，再现乡村生活的原初状态，带领观众找寻人物精神层面的追求。李军林导演表示，自己试图以温情脉脉的方式来叙述一个简单极致的故事，可能有些落寞但也不乏亮色，希望直指观众思考的内心深处。一位名叫吴盈秋的观影人这样评价说，留守儿童和乡村教师都是生命的一种状态，当人们静静地看着这个故事时，看到的也不会只是这个故事，而是对这些生活窘迫的群体的关注。据了解，《一个人的课堂》近来捷报频传，陆续应邀参加了第23届金鸡百花电影节、第18届“北京放映”活动和第2届浙江青年电影节，并成功入围第10届中美国际电影节，斩获了一批国内外大奖，很多学者和评委、制片人在看了《一个人的课堂》后，无论从题材上和艺术上都给予了很高的评价，是一部非常接地气的作品。
《等一个人咖啡》观后感800字
《等一个人咖啡》电影观后感
这是一部无厘头搞笑加感人加不断令人出戏的影片。可是仍然能够令人有这么点心里的安慰。我开始愿意相信这个世界有天使，这是多么美好的希冀和构想。世间的人离开了，他们化成隐形的天使，了却了心愿后就飞往天堂。生时所爱的人就是自己的羁绊。
我喜欢剧里的男主，因为那个人是超现实的，他太傻，太单纯，太善良，太正直，还会铁头功，原意为女主挡刀。我不喜欢剧里的男主，因为那个人是超现实的。是不可遇不可求的。
电影的主旨就在于说，每一个人都在等一个人。就像我说的，不要急，真相和结果都会最后一层一层抽丝剥茧显露出来。前一个人失去了，就要从悲伤里走出来等待下一个人，他会愿意帮你挡刀或是挡子弹，是吗，也许会有。豆花和烤肠，形象的比喻，我爱你时对你的感情炽热而浓厚，那是烤肠。你若被感化，一颗心从冰冷到和暖，味如豆花，甜甜的，软软的，热热的，入口即化，那是爱的回报的味道吗，也许是。而最后，烤肠配豆花，热烈而平淡，咸甜均兼，就成了生活的滋味。
咖啡，成了影片的一个载体，根据需要和个人喜好，我可以为你调制专属咖啡。就像一个朋友一个伴侣，重要的是契合。每个人钟情于一种味道，或许这种味道是天生赐予，又或许是由于某个人某段回荡的岁月。如果你不是这味道，便不是了。
死亡，往往是电影里男女通用的桥段。生是死的延续，生人是死人的延续。失去了，总会以另一种方式存在着。丈夫死了，我更愿意这样想，他的灵魂驻进了妻子的灵魂里，妻子更努力地活着，连带着他的生活习惯，慢慢活成了他们曾经希望的样子。为什么妻子会伤心，因为没有他的躯壳的陪伴，听不见他真切的鼻息，声音，体会不到他的抚摸，无法看到清晨明晰的阳光晒在他脸上散射的安心，无法和他为生活琐事这么吵上一吵闹闹脾气，突然这么一下子怎么就成了自己一个人了呢，起初最是哀伤，后来哀伤成了自己的一部分了，习惯了，戒不掉了，依赖上了，总是想起了。就成了咖啡店的老板娘。
但是或许，这世界上没有所谓的爱情，只有习惯性的陪伴，没有真爱，只有值得陪伴和愿意陪伴。就成了世间无数美好或痴迷的爱。
暴哥和老婆的故事被夸张了，可是却说出了很多生活中的例子。不管是朋友，家人，还是恋人，我们都有可能闹矛盾，冷战，相互不理睬。这时候，就要看谁拉的下脸来和解了，每次，我都愿意做和解的那个人，些许是性格方面的原因，也是因为珍惜，怕。暴哥的十六年，我们的一个念头，失去的恐怕是握不住的，本该缓缓流淌的时光。
等，一个人咖啡。
用心等，属于我们每一个人的咖啡，即使你会睡不着，会胃疼，这杯咖啡也可以对症下药，让你安眠，让你安好。不要急，做好自己先。
《等一个人咖啡》观后感500字
并非影评《等一个人咖啡》这部电影，仅仅是借人家一个名闲聊。对于这部电影本身，无所谓喜欢与否，只是百无聊赖时无意中看到的一部影片，一如既往的台湾小清新，九把刀原著加监制却远不如《那些年》那般火。唯一给我留下印象的是阿拓笑起来时露出的大酒窝，那种笑容仿佛一种魔力，让人看后再糟糕的心情也顿时晴朗。而另一处记忆就是老板为老板娘特调的咖啡，因为老板娘胃不好一喝咖啡就难受，因此老板试验无数次终于调制出喝了不胃疼的咖啡。而在老板不幸车祸后，正是这杯特调咖啡的味道成了支撑老板娘继续生活下去的勇气和动力。。。。
之所以对这个印象深刻是因为我的身体同样不适合咖啡，确切的说不适合任何含咖啡因的食物，一喝就整晚睡不着，极度敏感。备战考研的时候喝了好多咖啡结果白天倒是不困了晚上也睡不着。第二天白天大脑完全短路，仿佛悬在半空。持续一段时间后，果断彻底放弃这一提神的办法。直到现在想起那段整晚翻来覆去躺在床上数星星的经历依旧心有余悸。所以才对特调咖啡那个情节特别有感触，也许也只有自己才感动。试想是否有一个这样的人出现在我的生命里，愿意为我调制只属于我的咖啡？
工作后朋友有心，知道我喜欢小情调的东西， 特意送我一个咖啡机，收到咖啡机后煞有其事的琢磨了一番，查咖啡的制作、产地、种类。。。。甚至买了两包巴西原装咖啡豆磨成粉，照本宣科按着电视剧里的情形和网上查来的资料冲，加入牛奶方糖，一股浓郁的烘烤香味扑面而来，入口后才发现完全不是那么回事，甚至不如便利店买的袋装速溶咖啡。失望两次之后打包入盒再也没碰过，已经积了厚厚一层灰。原本就对咖啡不感冒，那点热情被浇灭之后我对咖啡仅存的一点幻想也彻底被泯灭，现在想来可能是自己手艺太差而非咖啡的错，只是如今无论是starbucks抑或是 coffee bene 都勾不起我的兴趣。自认为是一个愿意为美食而牺牲身体的人，美食面前管它失眠还是胃痛、长肉，所以放弃咖啡只能说他真不是我的菜。
电影《一个人的课堂》观后感1000字
电影《一个人的课堂》观后感1000字
刘宝丽
非常荣幸，再次近距离地观看了《一个人的课堂》。这是衡阳籍新锐导演执导的一部以留守儿童教育的教资问题的影片，本片曾在2016年与全球91个国家的4000多部影片中脱颖而出，一举斩获49届休斯顿国际电影节最佳外语片奖。
影片中美丽西甲村山清水秀、草木苍翠、炊烟袅袅，乡村的田园唯美、质朴，但教育却是这个村庄可望不可及的遗憾。故事主人翁宋文化是这所小学唯一的一位代课教师，从教36年，现已五十多。因为村落偏僻、交通闭塞、村里的小学最后也只剰下了一个学生唐明明。宋老师克服重重困难、任劳任怨地帮助他完成小学学业，顺利地升入初中，温情中透着些许悲凉！
宋老师是个充满谐趣的乡村知识分子，带点孔乙己和范进的味道。虽然工资少得可怜，但他从没觉得很苦，并乐在其中。他非常看重自己的责任和荣誉，也认为足以配得上此荣誉。他的毕生追求是光荣地成为一名正式教师，但事与愿违，考场上，他在电脑面前不知所措，基本交了白卷，紧张窘迫地瘫倒在地。他也因此错过了最后一次转正的机会，并在不久后被一名大学生取代，不得不跟着老伴种地维生。最后决定去广州投奔女儿，打工为生，后来大学生受不了条件的艰苦没过多久私自溜了，上级领导又来找他继续代课，他坚辞不就，认为自己荣誉受到了损害，不能招之即来挥之即去！是的，宋老师有点"倔",尽管一个学生，他照例一本正经地打铃、一本正经地举行升旗仪式、一本正经地朗读课文……
火车站的检票口，他犹豫了，想起了唐奶奶期昐的眼神、唐明明从此可能就将失学了。最终折了回来，让老伴一个人去了广州！就这样，唐明明以德、智、体、美、劳全面发展的优异成绩进入初中，奶奶也在朗朗读书声中安详地闭上了眼睛！是的，米兰曾在《不能承受的生命之轻》里说过："一首牧歌就是留在我们心中的一幅图景，天堂里的生活，不像是一条指向未知的直线，它是在已知事物当中的循环运动，它的单调孕育着快乐而不是愁颂。"确实，无论是宋老师或是唐明明，虽然不能轻易走出困境，或者他们的心中都有无奈和迷茫，但他们是快乐的，是充满憧憬与希冀的，都在创造希望和价值，这或者就是我们感动致敬的所在！你看，上了初中的唐明明经常给宋老师写信汇报最近的学习生活，已经在城市做管道维修工的宋老师收到信时幸福的无以言表。或许这就是爱的力量，它穿越了时间穿越了空间！
随着时代的进步，"一个人的课堂"最终会消失。感动的同时想起我们曾经看过的《美丽的大脚》、《一个都不能少》、《凤凰琴》，这些质朴镜头下的一张张美丽的面孔，就像我们伟大民族复兴大潮中的一颗颗晶莹的浪花。我也是浪花中的一粒小水珠，春去秋来、寒来暑往地在自己平凡的岗位上默默耕耘坚守。喜欢诗人白居易的《奉和令公绿野堂种花》："绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。"
作者简介：阿丽：本名刘宝丽、教育工作者、一个喜欢读书的女子、热爱生活、沉醉文字、感恩美好，点一盏心灯温暖无悔的认真！
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