《一生最爱古诗词》读后感2500字。
书籍是人类进步的阶梯。我们都知道读一本好书是非常重要的，想要在书中获得知识读经典书籍作品就很有必要。在阅读的时候，我们经常会与故事情节产生共鸣。为了可以记住当时读完书后的所思所想，就必须写一篇读书笔记，有没有更好的办法让自己的读书笔记有一定的深度呢？以下是小编收集整理的“《一生最爱古诗词》读后感2500字”，供你参考和使用，请收藏和分享。
—中国古代诗歌中的爱情——《一生最爱古诗词》读后感2500字：
古往今来，爱情一直是人们说不清道不尽的东西，爱情诗也成为了人类文学史上永恒的话题。中国古代有牛郎织女鹊桥相会的美丽传说，西方有丘比特爱神的信仰。爱情，在中国古代诗歌中一直闪烁着他们的身影，让我们可以从诗歌中去感受历史上人的爱情观，以及通过这些爱情观看到当时的社会现状与思想情感。或许我们可以从古人的诗歌中，抽离现实复杂的状况，体会他们纯粹的爱情，又或是我们现在无法体会的悲哀。
我最早接触的爱情诗应该是先秦时期的《诗经》，说起诗经，大概就是《关雎》里那句“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”，这大概是很多人还孩提时期就可以背出的一句诗，之所以这么广为流传，也是因为是诗经语言平实，浅显易懂的特点。作者以物喻人，以河洲上的雎鸠鸟七星，写一个男子对一个采荇菜的女子的单恋，热烈而又坦率，醒着想她，梦里也想，爱人而不得时辗转反侧的真实描写，最后在想象中与心爱的姑娘结合了。诗歌表现的就是当时人们对于爱情的一种热烈而真诚的渴望。
如果说《关雎》表现得是男子单方面对爱情的追求，那么《静女》就是在于表现热恋中情人约会的微妙情感，充满了欢快俏皮的情调，男子如期赴约，而女子却隐而不见，“静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。”生动的表现了男子等待女子时迫不及待与思念的感情，显得焦灼不安，来回走动，甚至用手抓头皮。终于等到情人，收到恋人赠与自己的定情信物时，内心又是掩饰不住的喜悦，以及分别之后，看到定情信物便想起了自己的心上人，这种爱屋及乌的微妙恋爱心理。
起来劳作，丈夫赖床不肯起与妻子展开的一段对话，朴实而生活化。弃妇诗最能反应也有描写夫妻生活的《鸡鸣》，诗歌所描写的就是平凡夫妻的日常生活，语言简朴，十分具有生活气息，它以人物对话展开，构思新颖，安排巧妙，两人形象生动活泼，读起来趣味十足。主要是讲贤妻催促丈夫当时的社会现状，比如我们熟悉的《氓》，以劳动女子的口吻结合桑树由新及老的过程，老描述自己由恋爱、结婚到婚变的完整过程，最后以女主人公坚毅，刚强的心态表示对感情的断绝。一个女子，善良，勤劳，勇敢，与男子许下海誓山盟，却还是逃不掉被负心男子抛弃的残酷命运，就连家人也完全不能理解女子，作为女子坚强的后盾。深刻地反映了受社会制度影响，当时劳动女子社会地位卑微，对婚姻爱情的失望，深刻地揭示了当时宗法制对人性的压迫与束缚。
孔子曾说：“诗三百，一言以蔽之，曰思无邪。”，《诗经》体现的情感比较质朴，生活化，这也是由于诗经并非一个人所创作，而是民间搜集而来，它的创作主体是广大的劳动人民，因此也具有代表性，是一种人们对生活的热情，一种对爱情比较直接的倾诉。《诗经》很多时候读起来，就想童年时期无邪的诉说，没有太多华丽的辞藻，而是比较生活化，不加修饰，大胆而直白，这也导致这一时期的爱情诗过于直白，缺少美感的缺点。
秦汉时期的《古诗十九首》依然具有言辞质朴的特点，但诗歌明显情感表达更为委婉动人，表达了在爱情中更加丰富细腻的感情。如《行行复行行》中描写思妇对就别不贵的游子的思念和怨情，“胡马依北风，越鸟巢南枝”一句比喻对故土眷恋之情，动物尚且有对土地故里的眷恋之情，何况是人呢，自己的丈夫为何还不回家的细腻心里描写，比较委婉含蓄。读书笔记同时也以自身的变化表达思念，“衣带日已缓…思君令人老”两句就又比较浅显的语言却表达了深刻的内涵，表示自己在家等待夫君，年复一年，日复一日，在漫长的岁月中逐渐消逝了自己的芳华，已经消瘦地衣带渐宽，花容老去。在修辞手法方面，《迢迢牵牛星》则是运用了大量的叠字，短短市局里就有刘局采用叠字手法，生动自然，增加了诗歌的韵味，增加诗歌的音乐美。情感方面，诗歌具有浓郁的浪漫色彩，情趣盎然，具有浓郁的抒情性，通过对牛郎织女相思之情的描写，表现人间男女受爱情折磨的痛苦，愁怨心绪。
王昌龄的《闺怨》一诗中，前两句看似是闺中少妇心情平淡，“闺中少妇不知愁，春日宁壮上翠妆。”但其实不然，当少妇抬头看见杨柳又抽出了新色，意识到又是一年春来时，时光飞快，而自己翘首以盼的丈夫却还未归来，心里开始埋怨自己当初教导夫君去远征。只是一个很小的事物，也足以勾起少妇对丈夫的思念，联想起了自己与丈夫的点点滴滴，所以在这一瞬间，自己内心淤积的遗憾，离愁顷刻爆发，才会有她悔恨自己当初的做法。同时也在反映了当时残酷的社会现状，男子在外远征，终年不得归家，许多家庭里都是思妇在家中独自思念自己的丈夫。
李商隐在《无题》中则表达了自己比较痛苦，却仍富有热情与渴望的执着的爱情观，诗的第一句就是“相见时难别亦难，东风无力百花残”，既表达了相见不易，又表达了为了这一次详见，等待过程的痛苦与无奈，情感低回婉转又格外缠绵，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，一句则强烈的表达了自己对爱人的思念永不断绝，直到生命的尽头。也有《蝶恋花》中“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，描写热恋中的相思之苦，专一之情，为爱情甘于奉献，无怨无悔。
南北朝乐府中，《子夜歌》多表达情爱相思，如“夜长不得眠，明月何灼灼，想闻欢唤声，虚应空中诺。”表达了因为相思过深产生了自己的错觉。而《读曲歌》当中语言直率，欢愉恨短，表达了青年男女热泪追求婚姻幸福的迫切愿望。《西洲曲》中细腻地描写了一个女子对情人的思念，无时不刻不再思念，一年四季，情意缠绵，无法排遣。“低头弄莲子”中的“弄”字并不是指劳作，而是细腻地描绘了女子的害羞不安的内心世界，相思不得，“垂手明如玉”中垂手一动作巧妙的表现了女子失落的内心，最后只得寄希望于梦中相会。“南风知我意，吹梦到西洲”，这一句也对李白后面诗歌中：“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”有一定的借鉴意义。更加直接的还有《上邪》中直白大胆的爱情表达“上邪！我欲与君相知，长命……”
无论是哪一时期，爱情这个主题都不会过时，我们可以从诗歌中感受那时候的爱情与当时的社会现状。在现在物质文明极度丰富，爱情逐渐像快餐化趋势发展的时代，在古代的爱情诗中，无论是表达悲还是表达喜，那都是爱情的一部分，我们可以从中寻找以前的纯粹的爱情。文字：李林玉
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《一夜一生》读后感
《一夜一生》读后感
夜深人静的时候，拿出手机看看朋友圈，似乎已成为睡前必做的功课。有时候觉得电子时代的到来，使生活缺少的文艺色彩，空落落的内心瞬间觉得需要书香的滋润。于是打开书柜，目光落在了许春夏先生的散文《一夜一生》之上，相对较厚淡格子状的扉页上，写着先生行云流水的签名与题字。因为有先生的墨宝，使得这本书更加珍贵。
许先生是个诗人，他写出来的文章无疑洋溢着屡屡诗意。读起来，时而让人有身临其境之感，时而能把读者的思绪带入云端飘渺其间，时而给人一种恍然，时而给人明晰的启迪。
文中的诗意首先体现在诗词的运用，有许先生自己写的诗，也有旁征博引别的诗词。《菩提榕下》在结尾处，引用了三毛的一首诗：如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲伤的姿势……三毛心中的树与作者心中的树，两者意义有着异曲同工之妙，带着悠扬的诗韵，带着神圣的佛性。《金华梦》里，作者在盆景前，写出了一首诗，“就那么一点空间可以延伸，就那么一点泥土可以拥抱……”道出了他“与金华这般道不清、说不明的情缘”。而《千年白云》中运用许弘纲的诗句，把古人栖身白云洞的心境与自己对“白云”的心境两相对照共鸣，让那“白云”一样的文字也“爽朗无比”。许先生对诗词的运用总是这么恰到好处，信手拈来即可，果真是“腹有诗书气自华”。不仅是先生本人气自华，他的文章也气自华。
“散文好比是布，诗意就是织布的纬线。散文中所表现的生活如果没有一点诗意，只能是粗劣的自然主义，既不会飞翔，也没有号召力。”许先生的散文里散发着诗意，他让读者看到了九寨沟口绮丽的风光、苍茫的草原，让读者听到了小鸟的鸣叫、溪水的潺潺声，让读者感受到了他家院子里平淡生活的快乐，他家人的和蔼朴实。
“最有效的散文是简短的散文”，许先生用简练的文字写出了自己独特的生活体验，让“他的散文长了翅膀”。徜徉在他的书篇里，不失为一种享受。（陈瑛）
《徐悲鸿一生》读书笔记
这次的暑假，我的美术老师借给我一本沉甸甸的书《徐悲鸿一生》珍藏版，我如获至宝，感激之余便是忘我的高兴。
如饥似渴地读完了这本很有分量的书，我感觉犹如走进了徐悲鸿的世界，感受到了大师坎坷而又短暂的一生。
徐悲鸿的一生走过多少坎坷，遭遇多少风雨。他年幼时与父亲为了生存到处流浪。成年后便走南闯北，为了自己的远大志向，艰难前行。他痴狂地爱着绘画，无论遇到什么挫折，甚至是自己的画作大量地遭到破坏;即使是数十年的结晶毁于一旦，他都没有放弃过。他的执着和坚忍不拔，终于战胜了无数困难，他以惊人的毅力创作了大型国画《巴人汲水》、《愚公移山》、《田横五百士》、《九方皋》画面上的人物栩栩如生，呼之欲出，都强烈地吸引着我。尤其是那造型各异的奔马，总感觉给人一种力量，给人以鼓舞。
我对绘画也很喜爱。徐悲鸿每天作画十个小时，而我只会在高兴的时候画上几笔，老师留的作业更是草草完成。我的字迹一直令看者头疼，我也曾经练习过，在由于没有毅力，半途而废，至今字也不太理想。
徐悲鸿的一生印证了：不畏挫折，不怕困难，就会披荆斩棘，所向披靡，一切困难都会被你甩在身后。他执著坚强的一生，使我的心灵受到了一次洗礼。使我知道了，在今后的学习和生活中怎样去面对现实，让一切困难迎刃而解。
《改变一生的赞美》读后感
《改变一生的赞美》读后感
听完上面的这个故事，我想大家对这个故事都深有感触，下面请允许我谈谈我自己的想法。
美国著名心理学家威廉?詹姆斯研究发现：“人类本性中最深刻的渴求就是受到赞美。”我想正是因为卡耐基继母的那一番赞美，才改变了卡耐基一生的命运。同样的，作为老师，我们应该善于发现学生的优点，赞美和鼓励学生。因为只有这样才能激发学生的学习潜能，促进学生的全面发展。
然而，很多时候我们教师并不是没去赞美和鼓励学生，而是我们只注重“好的表现”，也就是我们只赞美那些表现好的学生，而不知不觉地忽视了那些表现不好学生的。这就导致了好学生表现越来越好，而调皮捣蛋的学生变得越来越不爱学习。但其实每个学生都会有自己的优缺点，只是有时我们太在意他们的缺点而忽视了他们的优点罢了。在这里，我想说让我们学会赞美学生，因为学生的习惯与自信都是在赞美中建立的。下面我想联系一下实际情况说一说在教学的过程中如何去赞美学生。
一、在课堂教学中赞美学生
课堂是教师和学生接触时间最多的地方，也是教师赞美学生的主要场地。就算教师的教学时间再紧、任务再多，也不能缺失对学生的鼓励与表扬。在课堂教学中，我经常通过提问或者互动等途径与学生进行交流，有时就是简简单单的“你观察得真仔细”、“你真棒”鼓励的话，看出了学生认真得意的样子，学习起来更带劲。适当的评价不但融洽课堂气氛，激发学生的学习兴趣，还使学生产生良好的心态，达到预期的学习效果。
二、在批改作业中多鼓励学生
批改作业是教师把握学生的学习情况的主渠道，也是沟通师生之间感情的一座纽带。我记得曾有一次，我班的小志同学，在写话本上给我写了一封信，里面说他为自己屡次考试失败而懊恼，觉得辜负了老师的希望，让老师失望了。然而我却在回信中肯定的告诉他，我为他的努力骄傲，不要对一两次的成绩太在意，老师相信他的能力。此后他没有再通过任何形式与我交流这一问题，但在他的眼中我分明看到信心和勇气。
三、在课外活动中多表扬学生
课外活动是学生展示自己才能的一个平台，不同的学生能够在不同的活动中绽放光芒，展现出自己的优点。教师不但要鼓励学生多参加课外活动，而且还需善于发现他们的优势，及时地给予表扬。记得有一次班级的拔河活动中，我发现我们班的一个最调皮捣蛋的姜栋居然在比赛中表现得十分出色。过后我在全班的面前表扬了他，虽然他还是有点调皮，但我明显感觉到他开始有些自律，且更加自信和热爱班级活动了。
赞美之言，对学生的鼓励式教育，将会对学生有很大的帮助。愿我们在以后的工作实践中，慢慢地培养赞美每个学生的习惯，不管他们表现好还是表现坏，都应该给他们以信心，帮助他们全面发展。
《从容一生》读书笔记
开学的时候西溪过来带回一个迪士尼的钥匙扣，带来俞敏洪的《从容一生》，刚读前面两个章节就让我这个匆匆而过的读者，犹如醍醐灌顶，顿悟人生。尤其是开篇一文：“生命的意义在于从容，在于从容之中眺望未来，在于从容之中成就人生，宠辱不看天边风起云涌；闲庭信步，闲看庭前花开花落，任天边云卷云舒，我自自在……”，他写出了人生追求的最高境界：诗意的生活中得到心灵的富足。
如今生活已然成为速食时代，这样从容的生活态度何等难得？就以我自己为例，参加工作以来，每天都在跟速度这个词儿较劲，何曾停下脚步看看身边，看看自己，何曾去感受过诗意的人生，那花开花落间的唯美画面几时顾过。这样达观和开朗的生活态度真是老俞能从被北大处分后的痛苦、被美国大学拒收后的绝望中挺过来的关键因子。面对需要勇气，好的坏的都会给我们带来冲击。只有面对了，才会清楚自己的现状，才有勇气走下去。特别是困难，更需面对。总觉的时间有限，亦是一闪而过；也知道这个地球即使少了我仍是一样的转动。然而“不同的选择，不同的生活”，做事的方法、态度甚至是心情，选择权都在自己手中，生命就是充满了选择的一个过程。
读用一生执着坚持
今天学校组织我们一起观看了《感动中国》十大人物视频节目，十位各行各业的人物故事给了我很大的震撼和力量。与其他娱乐节目不同，这些人物给我们树立了浩然正气的榜样，他们用人生的闪光点，用自己一生的执着坚持，用为事业的默默付出，用危急时刻的冒死拼搏给我们做出了表率。
虽然我不是太明白这些人物为国家、为社会作出的贡献有多么巨大，但我能够体会到能做到像他们那样是多么不容易。我感触最深的就是几十年如一日的坚持：如在西藏工作16年，为国家种质库收集数千万颗植物种子的科学家钟扬；一分一毫几十年积累成巨款捐献教育事业的马旭夫妇；守岛卫国32年的王继才、王仕花夫妇；坚守扶贫一线的基层干部张渠伟他们都是在用很长时间，甚至一辈子把工作做好，做完美，做到别人做不到，做到全国人民都为之感动。
桑老师经常教导我们，做一时并不难，难的是坚持做。而我常常做不到，比如背诵默写、体育锻炼、记忆单词等，这些事情做一天并不难，很容易做好，但要天天背、天天练、天天记就很难，难就难在自己的惰性，自己的随意，自己的毅力不够，人生不是百米冲刺而是长跑，要做好一件有意义的事必须花很大的力气才行。
如古代思想家荀子所说：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。通过今天的观影让我更加明白坚持的重要性。我现在已经是中段懂事的大孩子了，从现在开始要向那些懂得坚持的人物学习，日积月累做好每件事。
读《一生的财富》有感范文
《一生的财富》读后感
有人认为，一生的财富是数不清的钞票。有人认为，一生的财富是价值昂贵的金银珠宝。都不是。钱乃身外之物，金银珠宝乃是一种象征着虚荣的物品。怎么可能是伴随人一生的财富呢?读了《一生的财富》让我真正体会到了，人一生的财富究竟是什么。
《一生的财富》讲的是“我”在春节里用恶作剧撞到了一个老人，并且获得了一个有价值的道理。文中“我”用恶作剧撞倒了老人，并扶起了老人，正准备接 受老人的谩骂时，老人却说：“孩子，你很懂礼貌。”有些人可能会破口大骂：“你这个小兔崽子，敢撞我!你爸妈是谁?带我去见你爸妈!!”可是老人却不会这 么说，他是在维护孩子的自尊心，维护的同时，也让孩子意识到以后不能这么做了。
读了这篇文章，让我联想到了书本上的一篇课文：《唯一的听众》。文中，“我”的音乐天赋不是很好，被爸爸和妹妹嘲笑，无奈之下跑到家后面的小树林里 练小提琴。练琴时，偶然的碰到了一位聋老人。是她让我充满自信，是她让我勤奋练习，她，是我生命中的一个转折点。我原以为她是和我一样，需要别人的关怀， 需要别人的爱抚。一次偶然的机会，听说昔日的聋老人既然是音乐学院最有声望的教授，还曾是乐团的首席小提琴手!后来，小提琴成了我无法割舍的爱好。
关心人，爱护人，帮助人，将是你一生的财富。
以一份爱心关爱人，以一份温情帮助人，不仅为自己增添了一份无价的财富，更为生命增添了一份美丽!
《我的一生》读书笔记
我在不经意间看到《我的一生》这本书，一下子就了吸引住了，对它爱不释手。这本书主要写的是些季羡林的成长经历。
说起写作，我小时候最怕写作文了，也最怕上作文课。恐怕有人会说我是故弄玄虚吧？其实我小时候真的害怕作文，记得读六年级时为了应付升学考试，我情愿背诵许许多多的范文好在考试时誊抄，也不愿自己动脑子写。那时想来，写作一定是那些有着传奇经历的大师才行的？
没有看季老的书之前，我只知道他是大师，一定有着传奇的经历，或者是打小就天赋惊人，总之他一定得有大师的不平凡才行。可是在读过《我的一生》之后，我才知道季老他：幼无大志。一下课，就跑到学校后湖畔去钓鱼、钓蛤蟆。不知用供为何物。
就是这样句话，一下子就打破了季老在我心里超乎常人的形象，原来大师也和我们一样，有天真和朦胧的成长经历。我想，这就是我读这本《我的一生》最大的收获吧！是它增加了我写作的勇气。
但是真情，一直是我文章里欠缺的东西。
正式这种最核心的欠缺，使得每每我提笔想写点东西时，总会在最初激情过后的尽头停笔，仔细一看，总是在模仿名家的风格，最终写的既缺少了别人文章里的精髓，又丢失了自己的特色，成了四不像。高中的语文老师替我指出了这一致命伤，而我却总是用《散文》里宓月的那句写作都是从模仿开始的回击老师，不得不说那时的我是年轻气盛，不接受意见啊。
自从我读了季羡林的书《我的一生》，书中谈到有关写作的东西让我收获很多，灵感说不上的，只是一种欲吐为快的感觉。至此，我才算真正开始喜欢写作了，也才真正练习着在文章里融入自己的感情。这可能是季老书中的一句话引起的共鸣吧：我写东西有一条金科玉律，几是没有真正使我感动的事物，我绝不下笔去写。
一路走来，我随着时间不知不觉的成长，经历了许多，明白了更多，总觉得人生不该就这么匆匆走过，我们要在自己的路印上脚印。写作，不光是为了在回首时有个见证，更多的是让心有个寄托。
读过了季老的书，竟没有找到任何所谓高深莫测的写作玄机，也没有任何刻意于宏伟的构造或摆出的巨擎气势，有的只是质朴无华的语言，犹如季老在耳边向你说话，悄悄的袒露他自己的心灵。我想，季老文章的魅力正是来自这种精神的独白和灵魂的裸露。
于是，我明白了自己在写文章时所欠缺的东西。季老说感情必须充沛真挚。正是因为季老在文章创作中注入了真情实感，才会让人在读到季老的文章时不光让人感受到文字的魅力，更多的是体验到季老他作为一位学者对内心深处真正感动的触碰和袒露，让读者也在阅读中不知不觉感染上他所特有的季氏真情，同时会认为世上一切故弄玄虚和矫揉造作的都是多余。
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