桃花源记读后感作文500字_初二读后感。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。小学生平常在学习之余可以多看看优秀的课外书籍。阅读陶冶了小学生的情操，有助于理解和运用语文知识。在读过一篇书籍之后人们内心都会有一定的收获和体会。值得收藏点赞的小学生读后感范文有哪些呢？为满足你的需求，小编特地编辑了“桃花源记读后感作文500字_初二读后感”，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！
世外桃源”至今已流传了一千五百八十多年，仍然令现在许多人向往不已。这样的艺术效果和社会作用，是陶翁当时创作时做梦也想不到的(文学的社会作用往往会大大地超越作家当时创作意图)，其价值远远超过了文学本身！这究意为何呢？经过反复思考，本人感悟有三：
第一、人的本性就是向往平等自由，追求和谐快乐的幸福生活。这也许就是人生的真谛之所在！人是从必然王国，走向自由王国。
第二、在人类社会里，只要有私欲的存在，就始终存在剥削、压迫、侵略、争权夺利、尔虞我诈等等背离人性的行为。因此，人与人之间的矛盾冲突就在所难免。“强者为王”，顺我者昌，逆我者亡。亡者不逃则死！俗话说：俺惹不起，躲得起；三十六计，走为上。躲到那里去呢？！陶令不知何处去，桃花源里可耕田。
第三、桃花源是一种意境，是一种理想，是一个美梦，是一个精神乐园。未必要苦苦寻求！只要心中有“佛”，与世无争，天下为公，乐在其中！人生活在现实社会中，难免有现实和理想的冲突，当你对现实感到无奈的时候，就会想跳出这个圈子，寻求自己的理想王国。这也许就是桃花源流芳千古而不朽的魅力之所在。我想，在共产主义实现之前，桃花源也许永远是正直而失落者的追求目标！
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《桃花源记》读后感300字
《桃花源记》是陶渊明所作的一篇文章，它描绘了一个美丽、祥和的世外桃源，以此来寄托陶渊明崇尚自由，也表达了他对当时社会现状的不满。
本文开头先写了渔人看见了美丽的桃花源，描绘了桃花源美丽的风景，在我眼前呈现一幅美丽的画面，当我看到桃花源安静祥和的场景时，也不由自主的想去生活在那里，可是这个可恶的渔人，让我明白了当时社会的险恶。
尽管桃花源中人对渔人热情，可渔人在得到了好处之后，竞然直接上报朝廷，还为朝廷办事，帮助他们去寻找桃花源，虽然他们没有找到，但仍让我觉得渔人虚伪至极。
我不要像渔人一样，也不会像他一样趋炎附势，有的人为民请命，鞠躬尽瘁，有的人追逐名利，勾心斗角;有的人信奉人为财死，鸟为食亡;有的人恪守毫不利己，专门利人。我们可以做一个资历平凡，家庭平凡的人，但是我们决不能做坏事，不利于他人的事。
桃花源记读后感【附原文】
《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的代表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》。可能你现在毫无头绪吧，下面是读后感网dhb100.com小编收集整理的桃花源记读后感300字，仅供参考，希望能够帮助到大家!
桃花源记原文
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
桃花源记读后感1
我个人觉得陶渊明是一个真正的隐士，我不提倡我们青少年学习他的这种心境和生活方式，我们青少年应该积极向上，也就是我们所谓的入世。我们可以像陶渊明那样做，但是不是现在。
加入一个青年，我们中国的许多青年都像他一样，归隐田园，那么国家由谁来建设，如果我们国家得不到建设，那么也就不存在真正的桃花源，试问一下，在抗日战争年代有没有真正的隐士，我们今天怎么去看待这些人。(不可否认，抗日战争也有许多隐士出来保家卫国)
隐士是在一个国家兴旺发达的最奢侈的生活，而我们平常人过的是基础生活，我们为这些隐士们做出了不可磨灭的贡献!
桃花源记读后感2
这是一个虚构的故事，但在当时具有鲜明的社会现实意义，并且千百年来一直引着人们，读课文时要注意，作者是照他的社会理想来纺织故事情节的。
我觉得《桃花源记》这个是个非常假的一个故事，因为作者写到那个渔夫出了山的时候做了非常多的`标记，告诉官府的太守听，太守知道了，他让人去找了那个地方，但是去的队没有找到，也一去没有回来，我想一定没有这个地方，如果有那个那个地方什么会一个标记都没有了呢？
我觉得这是一个非常是完完全的假象。
桃花源记读后感3
《桃花源记》是东晋大诗人陶渊明晚年所写的《桃花源诗》之序言，该序描写了一个没有君主、没有压迫和剥削的理想社会，人们过着安宁、和睦、自给自足的淳朴生活，七律·《桃花源记》读后感。这虽然是一个空想的社会，但它表现了作者对这种美好社会的向往，并在一定程度上反映了广大人民群众渴望摆脱剥削压迫和频繁的战乱、追求幸福和安宁生活的愿望。这当然是对黑暗腐朽社会的一种含蓄而又深刻的批判。
正因为如此，“世外桃源”在千百年的封建社会中，成了人们心目中理想社会的代名词。文章笔调流畅，描写逼真，使人读后如临其境，具有极强的艺术感染力。桃源仅只晓秦朝，魏晋当然领汉标。断代隔山观世变？同时聚首写神交。抨击黑暗题材妙，向往光明理想高。否定君权砭世弊，陶潜绝唱续“离骚”。
《桃花源记》读后感300字-不走寻常路
东汉末年,兵连祸多,社会黑暗，民不聊生,而在这样一个黑暗的社会里，陶渊明你却给我们描绘了这样一个世外桃源。
误入尘网中,一去三十年,陶渊明，你寒窗苦读,考取功名,本想通过自己的才华，在这黑暗中凸现一缕亮光，却未能如愿。官场中,你被谣言所因。最终,你辞官归隐，选择了在田园生活，日出而作日基而息 。
采菊东篱下，悠然见南山的惬意生活,外人恐怕都生活在黑暗官场中,整日都戴着假面具活着，而你陶渊明却选择了这样截然不同的生活，不为五斗米折腰，舍弃了荣华富贵,在田园里亨受着大自然的馈赠。于是才有了五柳先生，以菊为友,与柳为宅，以南山为伴。魏晋五百年，你以品格突围， 名流千古，不走寻常路是你追求的自由的生活。
历史的长河在静静的流淌，而不走寻常路，按自己的意愿生活这种强烈的呼声在我们的内心触发。
《昆虫记》读后感作文500字_初二读后感
世界很大，有各种各样的生物，其中在动物界里面昆虫属于最多的动物之一。法国昆虫学家法布尔就足足花了30年的时间写就了《昆虫记》，《昆虫记》一出版，受到了广大人民的喜爱，可以见得昆虫人类对昆虫有多么的好奇。
《昆虫记》是一本引人入胜的书，这本书一波三折，写了许多动物的生存、习性、情况……法布尔亲自去丛林探险，突破重重困难，用心观察，用心研究昆虫。还写就《昆虫记》让我们都知道了温和性如何生存的。
详细的介绍了32种昆虫的特点，我们能知道昆虫的特点完全都是靠他写的《昆虫记》，我们都要感谢法布尔，如果不是他细致入微、孜孜不倦的科学探索精神，我们到现在都可能还不知道昆虫的真实情况。
雨果曾经对法布尔的《昆虫记》说过这样一句话“《昆虫记》不愧为“昆虫的史诗”，法布尔则不愧为“昆虫界的荷马”。没错，昆虫是很多，但是没有谁去这么认真的、细心的关注它们，在我们的眼里它是很普通的、平凡的，但是在法布尔的眼里，昆虫也是一种生命啊，每一种昆虫也有自己的求生欲。
《昆虫记》让我们和昆虫相互又近了一步，让我们知道我们不应该随意的去，也不应该去破坏它们的家园。我们要保护好这些昆虫，不要让它们成为地球上的稀有生物，让我们的家园更和谐，让我们的家园更美好。
《鲁滨逊漂流记》读后感作文500字_初二读后感
今天我读了英国作家笛福的《鲁滨逊漂流记》深受感触。即使读完，脑海中还是不断浮现着书中情景。
这本书写的是主人公鲁滨逊在家人的阻拦下偷溜出家里进行了四次死里逃生的航海旅行。他第一次航海的目的地是伦敦，在途中他遇见了巨大的风暴最终获救。第二次航海是要去非洲经商，在中途遇见海盗，遭海盗袭击被俘当了两年的奴隶。虽然在海到群中生活了两年,但他还是不曾放弃逃脱。再一次机会下他乘机逃脱到达巴西,买了一个小庄园开始了庄园主生活,这就是的第三次航海。第四次出海是要去非洲贩卖黑奴，遭遇风暴，作为一个唯一的幸存者依靠顽强的意志，坚持不懈的精神在岛上生活了二十八年最后离开海岛。鲁滨逊是因为他自己的顽强拼搏,乐观面对生活的心态,超乎想象的意志力，而在荒岛上独自生活了二十八年，她勇于与恶劣环境做斗争,他在逆境,中锻炼自己使自己成为了一位不平凡的人物，他的一生经历使我感到震撼，这是一种心灵上的震动。
在生活中我们不应该像鲁滨逊如此吗？当我们遇到生活学习上的困难有勇于面对要不屈不挠地尝试。他启示着我在逆境当中不要悲观失望，而要努力要看到积极因素，竭尽一切去争取希望，在事情还没有确定之前不可以放弃希望，要坚持不懈，只要有一点希望就决不放手。
父爱如山作文500字_初二读后感
一连几天，我都沉浸在《傅雷家书》中。感受着傅雷对儿子那份沉甸甸的父爱在这本书中，书信共193通，这些书信中，少则百字，多则千字有上，但每封信中都包含着父亲对儿子深深的思念和牵挂。
对于傅聪而言，傅雷是父亲，是老师，是朋友，是知己……傅雷是一位伟大的父亲，他以一个过来人的身份，向傅聪提供了少踩“泥坑”的秘籍，他可以放下父亲的尊严，去向傅聪承认曾经的过错，他可以不顾身体抱恙，坚持给傅聪写下几千字的长信。他所做的一切只是为了让儿子更加优秀，避免自己曾经踩过的泥坑。
傅雷是一位负责的老师，他常常给予傅聪难得的知识。在音乐，美术，戏剧，电影等艺术上他有着很高的见解，他常常听傅聪演奏的曲子，并提出傅聪的不足。在在信中督促他，希望他能改正。在心理上他还经常给傅聪进行心理辅导，给傅聪讲人生的道理，解除傅聪心中的忧郁。
傅雷是一位真心的朋友和知己， 他和傅聪常常进行交心聊天，聊一些无关家庭事业的话题。傅聪经常关心傅聪的生活，书信中往往包含着对傅聪的思念。傅聪虽不善于表达，但有些县中却写下了对傅雷和母亲的牵挂。父亲的爱不像母爱那么细腻，但却比母爱深沉。父爱是无私的，是无价的！因为父爱不是像山一样大，而是远远超过了所有的山。
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