读《曹冲称象》有感作文600字_三年级读后感。
书是我们的精神食粮,读好书则是我们做人的行动指南。小学生平常的学习要懂得劳逸结合,多读读课外书。课外阅读提高了小学生的写作能力和认知能力。好的书籍会引起读者的共鸣,会被书中的情节所吸引。小学生写好一篇读后感需要从哪些角度来写呢?以下是小编为大家整理的“读《曹冲称象》有感作文600字_三年级读后感 ”,希望你更多关注本网站更新。
今天闲下来的时候,我读了一篇文章,名叫《曹冲称象》。文章不长,却很有意思。读完后,我懂得了一些道理。
内容大概是这样的:曹操是我国古时候的一位大官人。有一天,国外的朋友送给他一头大象,他想知道这头大象有多重,但当时候的称量工具没有现在这么发达,也就是说没有这么大的称,人也没那么大的力气可以抬起大象。这可急坏了曹操,于是曹操手下的官员就搅尽脑筋的想,到底怎么样才可以称出大象的重量。这时候,曹操的小儿子曹冲说:“我有办法可以称出大象的体重!”。他让人把大象牵到河边的大船上,大象站上船后,船往下沉了沉,曹冲让人在这里做了个记号,接着他把大象牵下来,紧接着他让人把一石一石的石头挑进船上,直到船沉到那个记号的位置。那些石头的重量就是大象的体重了,曹操以及他的手下都为曹冲拍手叫好,夸他聪明。我读到这里的时候也在心里给他点了个赞,这曹冲真聪明!
读完后,我被曹冲的智慧折服,在一群文人参谋都束手无策的时候,他竟想出这么个好办法。同时我也知道了,他是因为善于思考,会换角度想问题、去思考,才能“称象”,正所谓:智慧源于思考。
同时我还想到了爱迪生发明电灯,牛顿发现万有引力,瓦特发明蒸汽机,居里夫人发现镭……这些伟人之所以能成为伟人,就是因为他们的勤劳,因为他们善于思考,因为他们会换角度思考。
我想我也要向他们学习,不是学习他们做伟人,而是学习他们做一个善于思考,勤于思考的人。我相信,会思考的人运气都不会差!
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读读小学三年级《金色的草地》_三年级读后感150字_三年级有感范文
我住在乡下长满蒲公英的草地旁,这个充满绿色、接近大自然的地方,听起来很美。作者接着写了童年和弟弟的回忆趣事,他们一起吹蒲公英的故事。草地的金色是蒲公英赋予的金色,包含了作者童年的美好回忆,包括绿色的生活环境和亲人朋友在一起的回忆。
这是一篇写童年回忆的文章,也引我们欣赏身边美好的大自然,珍惜现在的生活。
读最后一头战象有感300字三年级
篇一:读最后一头战象有感
我非常喜欢沈石溪写的动物小说《最后一头战象》。
我最喜欢的一段是百象冢这一段。里面讲的是一头叫嘎羧的战象在战斗中侥幸活了下来,人们把它的伤给治好后,就把它养了起来。人们从不让它干活,它每天无忧无虑地在村子里闲逛,到东家要香蕉,到西家喝泉水。人固有一死,连动物也不例外,二十六个春秋过去了,嘎羧也将要走进黄泉路了。在它死去之前,它想方设法的带上了自己当年驰煞战场破旧不堪的象鞍,同时还绕村三圈,和人们告别。我们悄悄跟在它后面,找到了埋葬当年战友的百象冢,给自己挖了个坑,和战友们躺在了一起。
看完沈石溪写的这篇小说后,我的感受是;大象很忠诚,也很听人们的话,它虽然只是只动物,但它却很有灵性。所以动物像人一样有着丰富的感情,我们一定要好好的保护好它,不要让它受到任何的伤害,它为我们做了那么多的好事,我们一定要好好的回报它。
篇二:读《最后一头战象》有感
高尔基说过:书是人类进步的阶梯。我很爱看书,你爱看书吗?
我最近被一本书深深地吸引了,这本书的名字是《最后一头战象》。作者是沈石溪,原名沈一鸣,1952年生于上海,祖籍浙江慈溪,是动物小说大王。
这本书的主要内容是沈石溪和动物朋友们发生的一些精彩又十分有意义的故事。有《给大象拔刺》、《野猪王》、《智取双熊》
我最喜欢《给大象拔刺》这篇文章。这篇文章主要写了沈石溪原来是个赤脚医生。有一天,他到橡胶林去巡诊,突然有两头大象要他治疗它们的孩子,沈石溪同意了。在两头大象的虎视眈眈下,他费了九牛二虎之力终于把小象治好了。一个多月后的一天下午,沈石溪得到了一只蓄满了金黄色蜂蜜的野蜂窝,这是大象给他的回报。
这篇文章让我懂得了一个道理:人类和动物是平等的,善待动物朋友,我们就能得到大自然的馈赠,拥有美好的家园。
篇三:读最后一头战象有感
最后一头战象》,是一篇非常感人的故事。
在1943年,西双版纳打洛江畔和日寇打了一仗,西双版纳的人出动了全体象兵,但是鬼子实在太狡猾了,最后,鬼子扔下七十多具尸体,我方八十多头战象全部倒下了。人们在洛江旁挖了一个巨坑,并且隆重的埋葬阵亡的战象。
人们在搬运战象时,发现一只浑身是血的公象还在喘气,就将它搬运回了寨子。它就是嘎羧。人们对嘎羧宠爱有加,从不叫它搬运东西。
二十多年过去了,嘎羧要走了,他走时绕着寨子走了三圈,但它没有到祖宗的百象冢,而是和曾经并肩作战的战友们躺在了一起。
嘎羧是多么重情重义,它为了和曾经并肩作战的战友们躺在一起,竟然没有到祖宗的百象冢,这是多么伟大啊!
嘎羧也是多么善良,他临走时,也不忘感谢寨子里的人对他的救命之恩,这是多么伟大啊!
篇四:读最后一头战象有感
近读了一本非常有趣的书 ,我非常非常喜欢这本书 ,它叫 《最后一头战象》 。
文中讲述了:动物小说作家沈石溪到西双版纳的一个寨子插队时,见到了曾经与日寇作战的最后一头战象嘎羧。沈石溪与它成了好朋友。两年后的一个早晨,嘎羧突然非常精神,它向养象人波农丁要回一直废弃的象鞍,让沈石溪和波农丁帮它装上。在和寨子告别后,嘎羧独自上路去迎接死亡。沈石溪和波农丁悄悄地跟在后面,嘎羧没有到祖先留下的象冢,而是去了几十年前作战的地方,那里埋了八十多头当年在抗战的战象,嘎羧挖了一个坑,它躺在坑中,去找他的战友。
我非常非常喜欢嘎羧,因为它不求功名,不会因为自己战绩而骄傲自豪,而它只希望与并肩作战的战友在一起。我从它的身上找到到了人的品质谦虚,重情义。
我觉得人与人之间要和平相处、互相帮助。团结就是力量。
篇五:读最后一头战象有感
今天,我读了《最后一头战象》这本书,里面的《给大象拔刺》这个故事让我颇有感受。
《给大象拔刺》这个故事主要讲了我曾经是一名边疆农村的赤脚医生,再一次巡诊时遇到了一公一母两头大象,它们要我去给他们的孩子一头右前腿受了伤的幼象治病。在我细心照顾下,小象的伤好了。一个多月后,我收到了那家子象给我的医疗费一个蓄满了金黄色的蜂蜜的野蜂窝。
从这个故事中我知道了:动物和我们人类一样,都很爱自己的孩子,为了自己的孩子可以不惜代价,同时,它们也很聪明,知道我们人类可以治好自己的孩子的病,就道路上去向人求助,事后,它们还知道别人帮助了它们,就要报答别人的道理。
我还知道了其实动物(老虎、大象、狮子之类的)并没有那么可怕,不要把它们视为恶魔,一见到它们就杀了它们,它们来找你一定有它们的理由,请给他们一个机会。
篇六:读最后一头战象有感
今天, 我看了沈石溪的小说< 最后一头战象>, 感触很深。故事主要内容是这样的:
在保卫西双版纳的战斗中, 象兵只有一头生还, 它名叫嘎羧, 因为嘎羧是功臣, 寨子里的人都很爱戴它。26 年过去了, 嘎羧老了, 它让照顾它的波农丁帮它系上它打仗时佩戴的象鞍; 波农丁认为它会去祖先留下的遥远而神秘的象冢, 所以叫上了沈石溪跟着嘎羧去捡象牙。不料, 嘎羧没有到遥远而神秘的祖宗留下的象冢去, 它在百象冢挖了个坑, 和曾经并肩战斗过的同伴们葬在了一起
读完这本书后, 我想: 为什么嘎羧要披挂象鞍呢? 因为它是一头重感情的大象, 它之所以披挂象鞍, 是因为要在这与战友并肩作战的站场上, 缅怀死去的战象。作为一头老战象, 它找到了最好的归宿。
同时, 这本书还收录了< 象冢> 、< 死亡游戏> 、< 野猪王> 等十几个妙不可言的故事, 希望大家有时间也看看这本书。
篇七:读最后一头战象有感
《 最后一头战象》讲了许多动物如:象,猪,熊。在我记忆最深的是象。那我就给大家讲一下吧!
那是一个解放前的西双版纳。曾经拥有一支威风禀的象兵。象兵就是人骑在上面,用来打仗。
一九四三年,日本侵占腼腆,接着跟腼腆隔着一江,日本也打入西双版纳,日本兵跟象兵也打了一仗,厮杀声和象吼声惊天动地,鬼子把七十多具尸体和八十多战象都抛进江中,血把江水染红了这都可恶的日本兵,战斗结术后把死得战象都埋了并且还立个牌子百象冢。
在埋的过程发现一个战象没有死,然后它被一个农民收养了。农民给它包扎了包扎,可是时间过去了很久都没有好,总一歪一歪地。它的身体也是越来越虚弱,两只眼睛烧得通红通红的。事件过了很久很久,最后一头战象看来也活不了很久,终于在某一天,它倒了下来,人们急忙把它埋在它的家园里。农民也很悲伤。在土里露出一个个洁白的象牙,但是它们没有捡,而是填好土。
读《爱迪生号》有感作文600字_三年级读后感
爱迪生如同夜空璀璨的星星中一颗,虽然离我们遥远,但他的影响在现实生活中无处不在,他一生都在发明,尤其他发明的电灯照亮每家每户,照亮世界的每个角落。 《爱迪生号》 以漫画的形式出现在,以两个假想的两个人物——萝卜头和变形虫阿米,穿越时间的隧道,拜访了19世纪的发明大王爱迪生,不仅让我了解了爱迪生许多事件,而且让我学到很多爱迪生的精神,使我对爱迪生更加崇拜,对科学充满好奇和热情。
七岁的爱迪生蹲在鸡窝里学老母鸡孵小鸡,正是那充满好奇的性格保持了一生;爱迪生制造沸腾散让邻居小孩米奇喝导致中毒,尽管他的行为不对,但他很强的创新思维能力值得我们学习;世界上最早的火车研究室“爱迪生研究所”建立,把爱迪生的发明又向前推进了一步;随着自动发报机的发明,却换来了爱迪生的下岗;让人不可思议的是爱迪生为了实验,竟然把结婚的事忘了又迟到了整整两个小时;随着资本的积累,爱迪生成立了发明家俱乐部,聚集了许多科学家,发明了电灯,给世界带来了光明。
我觉得没有爱迪生的母亲就没有爱迪生光辉的一生。在学校被老师称做“大笨蛋”的爱迪生,母亲把他带回家亲自教书,读完了吉朋的《罗马帝国兴亡史》、休马的《英国史》、西亚的《世界史》等,帮爱迪生一生打下了坚实的基础。“我将成为世界上最伟大的人”不仅成为对母亲的承诺,更成为自己一生奋斗的目标。
爱迪生这个“大笨蛋”用行动给予全世界无数的震惊和狂喜,让我更加坚信1%的天才加上99%的汗水才能浇灌美丽的成功的花朵,我要脚踏实地,一步一步一个脚印,用勇敢和毅力叩响成功的大门。
童年作文600字_三年级读后感
今天,我读了一本名叫《童年》的书,这本书讲述了作者曹文轩的童年。
他的家乡在苏北,是以穷而出名的。贫穷的记忆极深刻。他吃过一回米康,一回青草。
十五天才能吃到一顿干饭,说是饭,其实只有几粒米,几乎全是胡萝卜。
他上初二,冬天穿的棉裤还常破绽百出,有时甚至露出一点屁股来,这使他在女孩子面前,总觉的害臊。
饥饿的经验刻骨铭心,因此,到现在他对吃饭很在意,很认真,甚至很虔诚,并对不好好吃饭的人大为不满。
苦难并没有磨灭他的幻想,他用幻想去弥补他的缺憾和空白,编织明天的花环,用幻想去安慰自己、壮大自己、发达自己。最后他成为一名作家。
难怪福克纳说:“一个作家最大的财富,莫过于他有一个苦难的童年。”
我的童年是美好的,因为我没生在那个贫穷的时代,而是生在有高楼大厦,科技也很发达的时代。
我的家乡也在苏北,但是和曹文轩小时候的苏北完全不一样。
现在的苏北美,公园里花红柳绿,连路边上都栽上了花草树木。
现在,我们不愁吃不愁穿,我们现在追求的不是吃的饱不饱,而是吃的好不好,而且一出门就能看到各种各样的饭店、酒店、ktv。
现在既使我们足不出户也能尝到各种各样的美味佳肴,买到你想要的东西,因为有网络。
祖国的强大,才会有现在的幸福,美好的生活。
我们要奋发向上,学习新的知识,让祖国更强大,更加美好。
读圆明园有感300字三年级
篇一:读圆明园有感
读了《圆明园的毁灭》一文后,我感到无比的愤怒与惋惜。
圆明园在北京的西北郊,是一座举世闻名的皇家园林,园中既有民族建筑,还有西洋景观,漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览其间,使人置身在幻想的境界里。园内还收藏着最珍贵的历史文物,上自先秦时代的青铜礼器,下自唐、宋、元、明、清、历代的各种名人书画和奇珍异宝。
可是,1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园,他们把园内凡是能拿走的,统统掠走,拿不动的,就用大车或牲口运走,实在运不走的,就任意破坏。
为了销毁罪证,10月18日和19日,3000多名侵略者奉命在园内放火,大火连烧三天三夜,就这样,总面积达350公顷的圆明园,中国人几百年来汗水和智慧的结晶,就这样,在英法联军的魔爪下毁于一旦!
现在,有专家提议重建圆明园,我建议,不要重建圆明园,要让华夏子孙记住这个百年的耻辱,激发人们报效主国的雄心!
篇二:读圆明园有感
我们都知道,圆明园是我国最伟大的皇家园林,花费了许多人无数的心血筑成的,但却在1860年被英法联军毁于一旦。
我至今看到圆明园废墟的图片,看见那些已被齐腰深的野草埋没的残垣断壁,我仿佛听见那儿的石头悲痛地向我圆明园那昔日的辉煌和那悲壮的历史。
1860年英法联军闯进了这风景秀丽的圆明园。他们被园中建筑、奇珍异宝惊呆了,贪婪地、疯狂地将奇珍异宝装进自己的腰包里,每个侵略者的包里都装满了奇珍异宝。更可恨的是,他们还把拿不走的用铁斧打烂,刹那间,园内空空如也,只剩下几根残柱和一些损坏的建筑。
这些禽兽不如的侵略者杀害了成上千个无辜百姓,抢走了无数件奇珍异宝,把我们伟大的圆明园给毁灭了,把我们无数人智慧的结晶给毁灭了。
今天,在这蔚蓝的天空下,在这洒满热血的黄土地上,那些残留的石柱仍然挺立着,它好像在提醒着我们:落后就要挨打!
篇三:读圆明园有感
圆明园是我国园林艺术的瑰宝,有万园之园的美称,又称夏宫。
圆明园的毁灭是世界文化史上不可估计的损失。圆明园在18世纪康熙年间(公园1709年至公园1809年)才基本建成的。
圆明园于1860年遭到引发联军的入侵,士兵们手持长枪,面对敌人的先进武器,难以制胜,导致全军覆没,英法联军把圆明园内的东西统统掠走,统计约有150万件,上到先秦时代的青铜礼器,下至唐 宋 元 明清年代的名人书画和各种奇珍异宝。1900年八国联军侵占北京,西郊皇家园林再遭劫难。在抗战时期,又遭到了不同程度破坏。最后在文化革命期间,圆明园也受到破坏。在英法联军侵入圆明园是,皇上此刻正在避暑山庄避免战争。
火烧圆明园后,英法联军又威胁清政府,如果再不屈服便要攻入城内,将清宫也焚毁。腐败无能的清政府马上签订了割地赔款的《北京条约》,以此换得侵略的撤退。
篇四:读圆明园有感
《火烧圆明园》这部电影讲述了这么一个故事:有一个女孩,在看一些石匠雕龙和凤凰,发现龙一直在凤凰之上,石匠就告诉她,龙是皇帝,凤凰是皇后,皇帝当然比皇后大。那一个女孩就一直想把凤凰变成龙之上。这个人,就是后来的慈禧太后。
慈禧太后是在选宫女时被选进去的,当时的皇帝也越来越宠爱她,慈禧太后先被立为禧贵妃。
在一次皇帝和禧贵妃在下棋中,几包突然传来,说英法联军早已打到了杭州了。英法联军达到天津了,打到北京了。皇帝本来打算议和,可后来争吵的越来越激烈。后来竟然还动手了。
想到以前的签约,觉得他们越来越不守信用。议和是不可能了的,只能硬碰硬,可后来还是挡不住,皇帝只好逃往避暑山庄。
英法联军气势越来越大攻到了圆明园,他们将能拿走的统统拿走,拿不动的用车运,实在拿不走的就任意破坏,真是不把中国放在眼里,将多年的建筑毁掉了。
这个伟大的工程都化为一片灰烬。
篇五:读圆明园有感
当我们再走进圆明园时,那里已是一片废墟,只是留着几根残缺的柱子。这是我的心里悲痛不已,痛恨那些侵略者,是他们让我们最美丽的圆明园变成这样的。
昔日的圆明园是那样辉煌,那样美丽。可是现在,却变得惨不忍睹。1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园,他们把院内凡是能拿走的东西统统掠走,拿不动的,就用过大车或牲口搬运;实在拿不走的就任意破坏。最后,他们为了销毁罪证,3000多名侵略者奉命进入圆明园,在圆明园中放火。大火连烧了三天三夜,最终圆明园变成了一片废墟。想到这里时,我的心里便满腔怒火。
为了不再让这段屈辱的历史重演,我们应该努力学习,奋发图强,学好各项本领,使我们的国家更加强大! 让我们的国家不容侵略,我们的人们民不再受侮辱!
篇六:读圆明园有感
今天我看了关于《圆明园》的短篇故事,看完以后我觉得那些外国侵略者非常的可恶。
圆明园是我国园林艺术的瑰宝。有万园之园的美称,意味什么样式的园林这里都有。的确,如果今天还和1401年前一样,这座超巨型圆林就是当之无愧的世界园林之王了。圆明园有5个皇帝,分别是雍正、乾隆、嘉庆、,道光、咸丰这些人。而纪录片后半部分讲述了圆明园被八国联军洗劫和火烧的经历。这段经历让我很心痛还有愤怒!1860年和1900年,圆明园被英法联军和八国联军抢掠并付之一炬。圆明园的毁灭,即见证了帝国主义的伤天害理,令人发指的罪证,也证明了那时清朝的腐败和落后就要挨打的道理。
看完这部电影之后,我觉得我们要把这羞辱的历史铭记于心。成为我门加油的指引标。从现在起努力,为了新中国。我门应该有奋斗的决心!为了中国的以后,我们要好好学习,热爱祖国!
篇七:读圆明园有感
读了《圆明园的毁灭》这篇课文,我感到无比的愤怒和无比的痛心。
圆明园是我国著名的皇家园林,面积五千二百余亩,共一百五十余景。建筑面积达十六万平方米,用了一百五十多年才建造而成。有万园之园之称,浓缩了中国各地的风景名胜。圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物和各种奇珍异宝。
但是,在1860年10月6日,英法联军侵略北京,闯入圆明园,他们把凡是能拿走的东西,统统掠走,将圆明园洗劫一空。为了销毁罪证,10月18和19日,三千多名倾略者奉命在园内放火,大火连烧三天。最后,圆明园昔日的辉煌就这样化成了一片灰烬。
圆明园的毁灭又使我想起了南京大屠杀、九一八事变侵略者们真令人痛恨!我永远不能忘记侵略者践踏祖国的那段惨痛的历史教训,我要铭记祖国的耻辱,总有一天,为祖国报仇雪恨!不忘国耻,振兴中华!
读史记有感300字三年级
篇一:读史记有感
<史记>是我国西汉伟大的史学家司马迁用一生心血创作的我国古代第一部通史。书中记载了黄帝以来的传说,商周的史迹,春秋战国时期的动荡。这是一部伟大的史学巨著,是中国文化宝库中的珍宝。
我 比较喜欢项羽,他推翻了秦朝,烧了阿房宫。但是因为项羽的一些缺点,让他兵败,乌江自刎的悲惨下场。我认为项羽应该听取良言忠告,在鸿门宴的时候,项羽有 个谋士叫范增,范增看出刘邦是与项羽争夺天下的人,就让项庄在宴上舞剑刺杀刘邦。只可惜项羽没有听从,让刘邦逃了。还有项羽的部下韩信也是很有才能的,但 是项羽一直没有重用韩信,最后韩信投靠刘邦,率汉军冲出汉中,把楚军打的落花流水,最终项羽兵败自杀。
史记他不仅丰富了我的见闻,还增加了我的知识。我也知道了如何做人最好,要善于听取良言忠告,要克服缺点,这才能成大事。
篇二:读史记有感
孔子曾跟随鲁国的乐师师襄学琴,在学琴的时候,他反复地练习一首曲子却不肯学习新的曲子,这是怎么一回事呢?
孔子跟师襄学琴时,一支曲子学了十几天,师襄说:你可以学下一首曲子了。但是孔子还不满意,便继续练这首曲子。又弹了几天,孔子已经弹得非常悦耳了, 但他仍不满意,还是继续练习。又弹了几天,师襄说:你弹得以及完美无缺了,咱们学下一首曲子吧。孔子说:我还没有体会到作曲者是谁呢?说完,接着 又埋头练起来。直到有一天,孔子跑到师襄面前,高兴地说:我知道作曲者是谁了,他就是周文王。师襄听了,十分佩服孔子。
这个故事告诉我们,干什么事都要意志专一、精益求精,不能三心二意。读书也是这样,朱熹曾经说过:读书之法天地,唯是笃志虚心,反复详玩,为有耳功。意思是读书只有专心致志,深刻领会,才能收到好的效果。
篇三:读史记有感
《史记》这本书是我从图书馆借来的,它是我最喜欢的书之一。
《史记》记述了上自黄帝下至汉武帝年间约三千多年的历史。全书分为十二本纪、十表、三十世家、七十列传五大部分,共一百三十篇,五十多万字。其中本纪主要记载帝王的言行政绩;表是以表格的形式写成的历代帝王和诸侯国的简要大事记; 书是典章制度的专篇,内容涉及经济、天文、历法、水利、文化等重要领域;世家主要记载王侯封国的历史变迁;列传主要是人物专记,上自大臣大夫,下至某些领域的代表人物,均在传中,还包括部分境内外少数民族的专篇。《史记》五大部分中以本记和列传所占篇幅最大,是书中的主体,因此后世的世学家将这种世书编纂体裁为记传体,这也是司马迁在史学界的创举。
《史记》不仅是一部史家著作,鲁迅先生曾高度赞扬《史记》,这本书还能让我们在提高古文阅读能力的同时增加历史知识。
篇四:读史记有感
《史记》是由西汉司马迁编写的一部编年体通史,《史记》本是古代汉书的通称,从三国开始,《史记》通称为太史公书。《史记》记载了上自中国古代传说中的黄帝时代,下至汉武帝元狩五年,共3000多年历史,被鲁迅称为史家之绝唱,无韵之离骚。
读史记,我敬孔子,畏霸王,颂毛遂,服姜尚,笑幽王,憎纣王,悲韩信,怜李广。
读书,读史,读人,荆轲刺秦王的无畏;霍去病攻匈奴的爱国与大义;苏武牧羊的爱国与执着
读 完全书,我觉得称得上英雄的是项羽。虽然他最终以失败而告终,但我仍然敬服他,他失败在四面楚歌,最终垓下自刎。项羽在遭汉军重围时,一人杀敌数百,死战 到底。乌江亭长劝他渡江再待卷土重来,然燕雀安知鸿鹄之志,宁为玉碎,不为瓦全,大丈夫岂能苟且偷生?于是,便成就了一代霸王的悲情。
历史风云,世间百态,一次又一次迷离了我的双眼;百转千回,人情冷暖,一点点冰封我的思绪。可我从不怀疑这个世界,孙膑膑足,写下名垂千古的《孙子兵法》;吕不韦被流放蜀地,留下《吕氏春秋》
有生亦有死,有战争亦有和平,事情总有两面性。古今多少事,皆付笑谈中。
篇五:读史记有感
今天我读了《史记》里的大禹的故事。
尧在位期间,洪水泛滥,尧任命大禹的父亲鲧担任治水的领导工作。后来鲧因为治水不力,被虞舜流放到羽山。虞舜听说大禹贤明能干,又令大禹负责治水。
大禹到任后,他吸取父亲的治水教训,努力实践,他认为父亲用堵的方法治水是行不通的,必须用疏通的方法才能根治洪水。他不辞辛劳,日夜苦干。不论是酷暑还 是寒冬,大禹不避风霜雨雪,总是在奔波劳碌,忙于治水。他的儿子生下来后,他也没回家去看一眼。有一次,天下着大禹,他带着治水的队伍路过家门,听见儿子 在家里啼哭,他的心被牵动了。那个做父亲的不爱自己的子女啊?他多么想进家门去看一看,科室治水的工程在等着他,天下的黎民百姓在看着他,他不能因私废 公。于是他毅然转过身,带着治水的人顶风冒雨上路了。在治水期间,大禹曾三次路过家门,可他一次也没有进家里去看一下。后来,洪水终于驯服了,顺着河道流 向大湖、大海。
大禹这种为了黎民百姓不辞辛劳治水的精神值得我们敬佩。
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