《恋恋笔记本》读后感800字-什么样的爱情，让奇迹之花不断绽放？。
书是良药，能医治愚昧之症。阅读过一本书之后人们内心多多少少都会有所感悟，读后感可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，读后感可以输出、检验自己看完书学到了什么。什么样的读后感可以让人眼前一亮呢？请阅读由小编为你编辑的《恋恋笔记本》读后感800字-什么样的爱情，让奇迹之花不断绽放？，仅供参考，我们来看看吧！
今天在图书馆无意间在书架上发现了它，其实这本书的同名电影我就十分喜欢，初中的时候就看过不下数次，每每都感叹于这美好的爱情，但一直没能一览其原著，直到今天。
书的叙事顺序和电影不同，先从艾丽订婚、诺亚没日没夜的装修老房子开始写起，渐渐的通过他们的回忆引出十几年前那个炙热而美好的夏天。少年诺亚和艾丽的爱情是炙热奔放，爱得纯粹、爱得痴狂。他们不仅互相吸引，还走进了对方的心灵深处，触碰到了高尚的灵魂。他们彼此爱慕、互相欣赏、畅谈理想、憧憬未来，帮助对方实现心中的理想。美好的爱情能升华人的性情，高尚人的灵魂，诺亚和艾丽的初恋便是这样。
诺亚与艾丽的律师未婚夫不同，他不浮躁、不追名逐利，他热爱一切自然的东西，他喜欢读诗、垂钓、划船、亲自动手干活儿。他善良、宽容、待人真诚。他引导艾丽发现生活中的美，发现艾丽的绘画天赋，让她遵从自己的内心，重拾绘画。而艾丽呢，也是一位善良、聪慧、坚韧的女性，勇于打破世俗陈规、勇敢追求自己的爱情。因此，才有了后面的分而又合。
但故事并没有到此就圆满结束。在度过了49年美好幸福的时光后，老年的艾丽患上了老年痴呆。这个病十分可怕，为何可怕，因为你会渐渐忘记一些事物、甚至是你最爱的人。是的，她忘记了诺亚，忘记了她们刻骨铭心的爱情。但是这并没有结束，诺亚仍日复一日的向她讲述日记里他们的爱情故事，只不过艾丽并不知道主角是她自己。这种坚持感动了疗养院里的无数人，我想也许也感动了上天，才会发生奇迹：艾丽在痴呆晚期竟偶有几次完全恢复记忆。尽管每次持续的时间不久，但这也是原本医生嘴里不可能发生的事情。也许，这就是爱情的力量吧。
结尾，两位老人在同一张病床上十指相扣，同时安然逝去的场面，也许也不失为一个最好的结局了吧。
读一个好的爱情故事，就好像做了一场香甜的梦，在梦中，我们附身于故事中的人物身上，和他们同悲同喜，心甘情愿做爱的俘虏，明知那只是一场梦，但它如此香甜沉酣，哪里愿意去多想，反倒宁愿守着那梦中的人儿，去经历一段惊天动地的爱恋，不愿醒来。
然后，它便不再仅是一个故事了，它变成了一段令人刻骨铭心的体验。
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读后感奇迹800字
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读后感奇迹【篇1】
关于《奇迹男孩》有感
在微读书城逛逛时，限时免费里有奇迹男孩，免费讲书，而且主播是寒霜。
我最喜欢的就打开来听听。听完觉得挺好，剧情也比较老套，当时最大的感受就是:生活中偶尔还是需要这些励志，积极的充满爱的故事。
听完书不久，也就是腊月27，逛淘票票时，发现了这部电影，立即买了票，四排五座。
眼镜还没换，电影院的屏幕又小，很悲剧的我看不清楚字幕，对英文还两眼一抹黑的情况下，就看演员的演技了。
唯一庆幸的就是对剧情还算了解，从电影院回来我就去微读找这本书，加书架。我要开始翻阅这本书了。用了将近6个小时的时间看，记录了一百多条笔记。
奥吉本人并没有给我带来多大震撼。可能是励志的鸡汤喝多了，所以我的心变得，冷酷，无情，刚硬了。习惯了。
给我带来震撼的是奥吉的姐姐，朋友。
奥吉就像是我们自己身上，或者我们身边的，那些异于常人，与众不同的一些人或缺陷，别人如何对待我们的异于常人，我们又是如何对待别人的与众不同。
维娅并没有因为家人全部的目光在弟弟身上就堕落。虽然她在生活中遭遇很多难题，内心有时也很痛苦，也会有抱怨，但她还是一如既往的爱自己的弟弟。甚至觉得自己遭遇的和弟弟比起来太微不足道了，多么善解人意的姐姐啊。开学第一天，姐姐在弟弟耳边低语:有些人注定生来与众不同，你就是其中一个。
杰克以前在商场就见过奥吉，当时因为震惊，弟弟尖叫，而被保姆带着走开了。后来校长打电话让他在开学之前带新同学熟悉学校，当他听到校长说这个学生比较特殊时，立即就想到了奥吉。一开始他不想同意，后来回想很乖的弟弟都因而震惊尖叫，混蛋的小孩总会有的，那么奥吉这样的男孩在学校就毫无立锥之地了。
萨默尔让我想到有趣的灵魂总会相互吸引。一个人的价值，不是外表能够决定的。物以类聚人以群分。
本书以不同的角度描写，值得推荐，收藏。
读后感奇迹【篇2】
五分给这个温暖的故事。
无论人们怎样穷尽语言，想要尽可能隐晦而充满“诗意”地描述一个人的不幸，称之为“上帝不小心打了一个盹”，“美丽的意外”等等，也无法回避一个事实，那就是，痛苦和麻烦总是具体真实的存在着的。
痛苦和麻烦，人生的常态。只不过各有各的不幸，只是程度不一，方式不同，人们如何对待，也有区别。
当四百万分之一概率的“医学奇迹”发生在一个小男孩身上，他告诉我们就算脸蛋不够漂亮，也可以赢得大家的起立鼓掌。
他有他的爸爸妈妈姐姐和黛西，他的校长老师朋友伙伴，他有一张夏天的餐桌，有一个酷酷的头盔，有一个可以当做树洞的堆满毛绒玩具的小床。
因此，他有一颗宽容的心，他能够原谅那些嘲笑，讥讽和异样的眼光，也能原谅身体的痛苦，原谅自己的窘迫，原谅朋友的错误。
我想作者并非在写一本励志书。而是在提醒大家，尽量释放包容和友好，选择善良，不管能不能够亲手成就一个“奇迹”。
作者也在告诉大家，没有坏小孩。他们的孤僻，怪异，调皮，跋扈，躁动，并不是与生俱来的，需要多付出一点点耐心，倾听他们的内心，等待他们的成长。
大人都是由小孩变成的。
读后感奇迹【篇3】
剧情性很强的一本书，让人想一口气读完。奇迹男孩儿就像生活中的一个缩影，我记得在幼儿园的时候，我们班有一个九岁的小女孩儿，叫民警，当时并不知道她的名字怎么写，但大家都拿这个打趣，我也一直以为她真的是这个名字。她智力发育不是特别好，不能和我们正常的交流。有一次她收集的贴画撒了一桌子，所有的小孩儿都去抢，我当时也顺势拿了两个，结果被她咬了一口，当然她也咬了所有抢她贴画的人。她还喜欢向人吐口水等等。从此我见到她就躲开。一次中午睡觉的时候，她把脚伸到了我的床上，我想都没想立刻报告老师，并且毫无缘由的变得非常恐慌。再后来她就分到其他班级，我们老师告诉我们，千万不要和她说话。这是我生命中接触到的唯一一个有残疾小孩儿，自然那个时候我我虽然有同情心，却没有用正确的方法表达。奇迹男孩儿是一个奇迹，但生活中还有许许多多这样的孩子被人歧视，而他们也并没有像他一样拥有这么一个温暖的家庭，还有输送给他的源源不断的正能量。希望我们可以善待生命，平等的对待每一个人。虽然这个观念可能还需要一段时间来被人们接受，但我相信它会实现。
读后感奇迹【篇4】
天堂是什么?一间小屋，四面是书。书的世界是奇妙的，阅读下载一本好书，书中的每句话、每个词、每个字，甚至于每个标点都会令你觉得厚重。每每阅读下载之后，发现自己的心灵就像秋天雨后的池塘，逐渐丰盈。
初拿到《第五十六号教室的奇迹》，为可以欣赏雷夫.埃斯奎斯的教育艺术人生而感到兴奋。雷夫.埃斯奎斯结合他的教育生活，一点一滴地向我们介绍第五十六号教室，语言朴实无华，却令我深深地感受到了他独特的教育魅力和教育智慧，引领着我走向前方。
李希贵曾说过，良好的师生关系是教育的前提。在第五十六号教室，这是一个充满着信任的地方，孩子们对彼此互相信任，孩子们与老师之间互相信任，人与人之间关系良好，我想这也是这间教室的一个魅力所在。雷夫.埃斯奎斯说，作为老师应该随时为孩子们挺起可靠的肩膀，这是建立信任的最佳方式。我们不需要对孩子们长篇大论地谈我们多么负责任，而是要让他们自己把信任放在我们肩上。是啊，身教重于言传，这是最简单的真理。
从事教育以来，对于“信任”两个字的诠释还做得不够，在班级里孩子们之间会互相猜忌，彼此之间信任感指数不是特别高，这也是我今后应该努力做好的一个工作。教师是孩子的榜样，教师的一言一行都是内心世界的外在表现。我以为，作为老师的我在平时应说到做到，对于任何的事，都应该严格要求自己。我想，久而久之，在教师的熏陶影响下，孩子们一定会成为另一个你，一个说到做好、充满信任的学生。
如果每个孩子是一个个小小天使，那么读书就是他们的双翼，让他们飞得更高，看得更远。雷夫.埃斯奎斯是一个注重孩子阅读下载的老师，他善于指导学生阅读下载，善于利用图书馆调动学生阅读下载的积极性，所以在第五十六号教室里，令我们感受到书香浓浓，芳香迷人。
曹文轩说：任何时候，任何地方，只要不将书丢掉，一切就都不会丢掉。我想，阅读下载不一定会让我们的孩子变得更加富有，却可以让他们变得更加有智慧;阅读下载不一定能延长孩子们生命的长度，但一定能改变生命的宽度，增加生命的厚度，提高生命的高度。读后感在我看来，阅读下载就是一种优雅的姿态，它可以让我们的孩子变得更加优雅。受了雷夫.埃斯奎斯的影响，我在班级里为孩子们推荐好的阅读下载读物，举行读书交流会等，让每一个孩子都能够尝到阅读下载的甜头，在书中自由徜徉，走出窄小的空间，奔向更为广阔的领域!
尊重是一种习惯。只有平等地交流，才会产生真正的教育。在第五十六号教室里，一个学生这样告诉记者，他问了一个老师一个问题，结果老师火冒三丈地对他说：“我不是已经讲过了，你根本没在听!”可是他认为他有，只是听不懂而已，而他认为雷夫老师会讲解500遍，直到他听懂为止。我想，漫步于教育旅途，想要欣赏到别样的风光，我们不仅需要耐心，还应该尊重每一个学生，俯下身段与他们心与心地交流。否则，简单残暴的教育只会让学生离我们越来越远。
继续翻阅着《第五十六号教室的奇迹》，心变得平静，头脑变得理智，胸怀变得开阔，这就是读书带给我的一种境界。它让我发现前方，并引领我走向前方……
读后感奇迹【篇5】
奥古斯特，也叫奥吉，《奇迹男孩》的小主人公。他是不幸的，出生就自然缺陷:没有耳朵，没有颧骨，眼睛下垂，没有眉毛，没有睫毛，上颚开裂，没有下巴。。。经过了27次的手术，其间所受的疼痛无法想象，但周围的人往往会自动忽略这些，他们不喜欢站在别人的角度体谅别人，他们更喜欢眼睛所见，所以只看到奥吉奇怪的长相，他们很生气，表示恐怖，恶心，责备，厌恶，躲避。。。可这些又不是奥吉的错，是一种难解的基因突变，人们照样不愿考虑一下这一点。。。
还好奥吉出生在一个经济不错的家庭，才有能力支付他一次又一次的手术；还好奥吉遇上从不放弃他的家人，把他当成银河系，一家人围着他转；还好奥吉虽外观残疾但心智正常，突出的学习能力，让他有机会以才华来弥补他相貌的残缺，慢慢的在冷漠中得到了友谊的温暖，所以他是不幸中的万幸，毕竟现实生活中还有那么多有缺陷的人得不到世界的温柔对待！！！
这部小说比较特别的一点是以几个不同角色的角度去看待同一件事，多角度的观察让这件事显得更丰富更立体，或许是想告诉我们，在生活中我们会遇到类似的奥吉，他们有这样那样的缺陷与不足，或是能力比较弱，那我们该如何对待？同时，我们偶尔时候又都会是奥吉，旁人排斥你不善待你，那我们该如何处之与接受？。。。
当我们面对奥吉时，若无法给予他帮助与友爱，至少请以普通人相待，因为能力有高低，但心灵没有贵贱，每个生命都渴望被尊重；当我们是奥吉时，若无法得到他人的疼爱与理解，请多点勇敢与宽恕，因为世界是不平等的，人类很多时候是愚钝的！
《奇迹男孩》告诉你:善良是本性，但选择善良是一种能力，当面对正确与善良的时，请选择善良，因为善良，才可以让生活，让人与人之间多点温情！！！
读后感奇迹【篇6】
为了完成学校任务，带着一丝不情愿，我翻开了《奇迹男孩》这本书，看完感触良多，这是一本值得每个孩子，每个家长，每个教育者都来读一读的书。
现下的教育制度，让学生、家长、教师都成了唯分数主义者，老师们都会发现一个现象，现在的家长平时对孩子的表现不闻不问，到考试了扎堆来问分数、名次，我们老师其实内心里也会更倾向于考试成绩优异的同学，家长和老师的这种心理直接导致学生也将考试分数视作唯一的追求。这种恶性循环使得现下的学校乃至家庭的氛围都变得急躁，让人喘不过气，这无疑对孩子的成长有很大的弊端。看了《奇迹男孩》，被里面家庭、学校的温和所感染，主人公“奥吉”之所以能成为“奇迹男孩”，能被赞是“以自身的魅力激励最多心灵”的人，绝不是取决于他自身的力量，而是来自于他身边每一个温和、善良的人。
奥吉生下来便是四百万分之一的疾病携带者，丑陋的容貌让他注定无法拥有一个普通的人生。幸运的是，他有一个温馨而充满爱意的家庭，幽默的父亲，细腻的母亲，宽容的姐姐，给予他鼓励，做他柔软而坚强的后盾，让他有力量去面对这个并不友好的世界，成就自我的奇迹。书中的爸爸妈妈一直以一种平等的姿态去与奥吉交流问题，任何事情都会征求他的意见，不强迫不强制，比如去不去学校，是否要继续去学校等问题，都会心平气和地和他谈，告诉他这样做会有哪些好处，让他自愿去尝试，尊重他的意愿。在这种氛围的熏陶下，奥吉也就会以平等温和的眼光去对待人事。反观我们现在的家长，更对的对孩子是命令式的。记得有一次，班级群里一个家长上传一个孩子哭的视频，下面配文：字不好看，作业被我撕了，让他重写就犟嘴，只能打了，以后老师多布置点作业给他。不可否认，家长的出发点是好的，但这种方式似乎太不合适，就算孩子真的重做了作业，但是他内心是抵抗的，非自愿的，很可能导致他对学习，对作业的叛逆心理。书中母亲瞒着奥吉带他做测试，在奥吉知道后，她跟奥吉道歉：“一个善意的谎言，但还是谎言，对不起。”勇于向孩子承认自己的错误，现在有多少家长可以做到呢？
校长图什曼先生是我们每一位教育者的榜样，公私分明，宽容对待每一个学生，当遇到校董为一己私欲提出无理要求时，他严词表明态度，坚决不屈从；当学生犯了这样那样的错误时，他不一棍子打死，也不区别对待，给每一个孩子机会去自省改变；为了让奥吉尽快适应校园生活，提前安排孩子去陪伴他照顾他。有了他的引领，孩子们得以在困惑时能往正确的方向走。
书中还有很多人，不论受了多少委屈都不向父母哭诉默默忍受，不计较弟弟拥有父母更多的关心的维娅姐姐；不人云亦云，坚持己见，充满同情心的萨默尔；勇于承认错误，迷途知返的杰米……这些人都在奥吉的成长中给予他爱和鼓励，让他有力量去面对每一次的挫折。这本书从不同视角切入，深入每个人的内心，读者可以从书中看到自己的影子，如译者所言，我们每个人其实都能成为奥吉，只是程度不同而已。书与现实毕竟还是存在距离的，现实中的奥吉很难成为奇迹男孩，我们真正从书中学到的应该是善意，父母和教师作榜样，熏陶教育孩子选择善良对待每一个人，教他们“先做人，然后做艺术家，最后再做钢琴家。”
读后感奇迹【篇7】
一本书，可以分为好书和坏书。一本好书可以使人终身受益，而一本坏书则相反。这个寒假，我读到了一本令我受益终生的好书—《奇迹男孩》。
《奇迹男孩》的故事讲的是：有一个名为奥吉的男孩，他每天出门都会令人倒吸一口冷汗，因为他是一个畸形儿。由于路人的反应，奥吉每天出门都戴着个头盔遮住他的脸。后来，他上了学。不过由于学校的规定，他不能佩戴头盔，这就导致了奥吉每天都要接受来自同学们的嘲笑。不过，他的同桌麦克对奥吉很善良，每天无论什么时候都与他在一起，陪他聊天。但他的另外一个同学就不是这样了：朱利安每天都嘲笑奥吉，甚至有一次把班级集体照上的奥吉删除了！还在背面写上“野兽不属于这个班级！”。这就对奥吉影响很大了。奥吉下午回到家，便将自己锁在房间里大哭。学校春游到了，去森林公园。奥吉和几个同学在森林和三个初中生打了一架。虽然大家都遍体鳞伤，但却结下了深厚的友谊。
在故事的最后，奥吉获得了荣誉勋章，连嘲笑他的朱利安也对他刮目相看。同时这个故事也告诉我们：来到一个新环境不适应，改变不了别人，那就改变自己吧。作者：林卓然
《霍乱时期的爱情》读后感800字
六年前通宵在被窝拿着小台灯看加西亚马尔克斯的《百年孤独》的情景还历历在目，虽然早已忘记了里面所写的内容，但貌似不妨碍我在人前炫耀的那种自豪感。啊，《百年孤独》呀，早就看过了。
是的。仅仅就是看过了，但是看过之后的结果是怎样恐怕就只有自己知道了。貌似里面的人名很长，涉及几辈人的故事。
不过，仅仅知道这些就够了吗，就能在人前说我知道马尔克斯吗?知道得越多，你会发现你越不敢乱讲话，生怕讲错了就误导了他人。
看过《百年孤独》的人都知道这本书是用魔幻现实主义写就的。手法新颖，故事离奇，不过，也让人摸不着头脑。
反过来看《霍乱时期的爱情》一书，作者摈弃了以往的手法，并没有太多的人物情节，不过和之前那本书类似的就是都跨过了时间的长河。这本书的里面有着很多当代人们所遇到的问题，想得到的答案。
一场由爱念引发的故事，终究是没有得到爱情的完美结局。不过，对于彼此来说，这又算得上些什么呢?
就像陀思妥耶夫斯基在《卡拉马佐夫兄弟》里面提到的，我们首先应该要善良，其次要诚实，最后不要相互遗忘。里面有着浓烈的爱，热情的爱，等待的爱，以及成全的爱。有着人类的善恶，，爱憎，嫉妒等等
当然了，里面也有着迷乱的性，狂欢后的孤单。有着迷茫，有着恐惧，也有着贪婪。不正因为如此，世间才显得多次多彩吗。
如最近热播的《长安十二时辰》里面有这样一句：心有很多的规矩，要守住自己心里的规矩，是要付出代价的，这个代价，不是人人都能舍得。
在一个极度迷乱的世界里，你能保证一定能够守住心中的那个规矩吗?选择的机会增加，也就意味着犯错的几率增加。最终能够走出来的才是成长。
同时看的另外一本书则是《学会提问》，现在的人为什么难以有较大的创新，就是因为更多的思维固化，把周边的一切都认为是理所当然。空闲的时间又被手机给填补上了。接受大量的信息。接受着大数据的按喜欢推荐。
之前曾看过一个调查，中国的人均读书量排在末尾，挺可惜的，中国也有很多大师经典之作，只是少有人去翻开，去记住，去感念。
《霍乱时期的爱情》就是这样的一本书，在里面你会感受到部落文化，感受到地中海似的爱情，以及对于真挚爱情的探讨，你所发生过的，或者你正在经历的，都有答案。
《我不知道该说什么，关于死亡还是爱情》读后感_800字
《我不知道该说什么，关于死亡还是爱情》读后感800字
有人不喜欢这本书的译名，有些轻描淡写，有些无关痛痒，不如《切尔诺贝利的悲鸣》来的直接深沉。
我却很喜欢。因为面对这场人类现代文明的无妄之灾，这场没有硝烟没有荣誉甚至没有利益的战争，这场当权者表演的无耻虚伪的闹剧，我们能说什么？是死亡，还是爱情？我们无话可说。切尔诺贝利的悲鸣，发不出声响，它不是呼天抢地的，而是呜呜咽咽的，因为无力，因为绝望，因为痛入骨髓。而我们，纵使满心悲愤，痛惜，在切尔诺贝利巨大的创伤面前，这些都显得毫无意义。
切尔诺贝利还有什么呢？死亡，或是爱情。不期而至的死亡，无疾而终的爱情，切尔诺贝利的人们哭没有眼泪，骂没有对象，活不知时日，逃不知去向，他们想得明白战争，可是这是战场吗？他们只能呆呆地站在原地问，这一切，为什么，又为什么是我们？他们明明还活着，可是很快就要死了;他们明明还活着，可是却好像已经死了。我们总说前路虽长，尤可期许，可是对于切尔诺贝利人，未来比现在和过去可怖太多太多。
放射性元素的半衰期以以亿年记，对于人类而言，这片土地永永远远的死了。正如在这里承受灾难的人民，也总有一天会永永远远的死去，他们的细胞血液以及其中的辐射物质将无法通过后代继续传播而被永远深埋地底，像一切都从未发生过一般。但是我们无法忘记，那个叫做切尔诺贝利的地方，埋藏着一桩人类科学史的耻辱，一桩政府愧对人民的耻辱。这耻辱，像那些幽幽微微的元素，我们看不到，摸不到，其辐射却我们如芒在背，浑身发红发烫。
昔日的切尔诺贝利让人痛心疾首，因为他们唯一的出路只有死亡，唯一的指望只有爱情，他们为全人类的错误背负惩罚，却最终被世界彻彻底底地隔绝与抛弃了。瘟疫，饥荒，战争，灾难，这些灾难是人类无法逃避的命运，重要的是当世界再一次陷入深渊之中，人性是迸发出万丈光芒，还是堕入更加黑暗的地狱。希望世间再无切尔诺贝利，更希望受苦受难的人们，都能哭出声来，说出话来。
《奇迹男孩》读后感_800字
《奇迹男孩》读后感800字
给了四星是因为：其一，本文是作者本人根据她在现实生活中的经历编写的，确实能引发各个阶层年龄段读者的共鸣：其二，本文从头到尾都是通过奥吉及她的同学、姐姐及姐姐的朋友的视角来叙述奥吉的故事及故事背后的主题基调“善良”。从奥吉出生到被健康的抚养长大，父母在整个过程中扮演的角色是功不可没的，奥吉五年级之前都是在家学习的，妈妈为了教他学习为了家庭放弃了自己的插画家梦想，因为黛西死了，爸爸为了不让奥吉看见，半夜偷偷躲在厨房哭，还有姐姐维娅，因为知道弟弟随时随刻需要被照顾被关怀，在所有人都在围绕奥吉转的时候也依然那么懂事，从来不会抱怨，即使抱怨也不会表现出来，因为她是那么的爱奥吉。是多么伟大善良的父母和优秀的家庭才会培养出来这么懂事善良的两个孩子！
如果说读完之后觉得欠缺些什么，那么我还蛮想知道如果从父母的视角来叙述，作者会带给我们哪些不一样的对三观的培养和家庭教育的思考，毕竟相比与单从孩子的视角出发，或许站在为人父母教育子女的理念和角度能引发和折射出更深一层的思考，不单单是对“善良对待他人的能力和选择善良对待他人的能力”的思考，而是折射到对社会制度尤其教育制度和文化思想领域的思考......之所以有这部分的考虑，一是因为对前两天看的印度电影“起跑线”所反映的印度极度分化的贫富差距下的两个社会阶层的教育现象感触很深；二是因为文中的朱莉安及朱莉安父母的所作所为其实就是现实贵族学校的真实写照，当正确的教育理念和被少数人左右的贵族学校管理机制形成的商业对峙时，被耽搁被付出代价的永远是孩子，比如朱莉安自己的和在学校对奥吉的所作所为最后只能以离开学校离开自己成长发展起来的朋友圈为代价，这是现代社会经济和教育发展下的一个畸形产物）......
当然，如果可以更丰富一点，甚至可以从给奥吉上课的不同的授课老师和给奥吉做了27次手术的医生的视角出发，来看待奥吉的成长及成长背后引发的一系列对人性和制度的思考
《极花》读后感_800字
《极花》读后感800字
通篇读完，感觉自己已经变成了胡蝶，同她一起因贫穷而失学，一起走出农村走进城市为生活而奔波。她憧憬着美好的未来，暗恋着房东的儿子青文，偷偷穿喜欢的高跟鞋，渴望自己变成一个城里人。她善良而单纯，对每个人都不设防，所以在被她称做“王经理”的人贩把她卖到几千里外的穷乡僻壤时，她还不愿相信这个事实。从最初的茫然开始，到知道真相的愤怒、恐慌、然后求救、绝食、反抗。当一切努力都变成绝望，她不得不接受这个现实。这个过程里，我的心一直在痛！这个女孩子她心里得遭受多大的打击啊！求死不能也就只有接受现状活下去！
人贩是可恨的，那些重男轻女的封建遗毒、发展中的贫富悬殊、对当事人热潮冷讽的冷漠人性，又何尝不是罪恶的推手？胡蝶是不幸的，同时又是幸运的，因为她被黑亮买了，在村里那么多被买回来女人里，黑亮是对她最好的一个。人非草木孰能无情，胡蝶是善良的，而善良的心是最受不了别人对她的好，所以胡蝶放下了戒备全身心接受了黑亮，接受了黑亮的家人，也接受了自己最初不甘的心！即便后来家里人找到了她，可面对周围人异样的眼光，面对弟弟的抱怨，面对那些一遍遍把她剥的精光的不怀好意的“关心”，她还怎么回得去？山里有她牵挂的人，有疼她的人，她为什么不回去？
我身边就有这样的例子，老家有个女孩在年三十被人贩骗走了，村里人都急得火烧火燎，他的父亲却坐在麻将桌上继续打着他的麻将，好像丢的是别人的孩子，如此冷漠叫人心寒！后来过了好几年女孩有了消息，被卖到南方偏僻山里已经生孩子了，听说带着孩子回来看过一次父母然后就走了，我想这女孩一定和胡蝶一样经受了心灵的折磨，可造成这一切的除了人贩，她的家人才是最大的罪魁祸首！如果每个人都人心向善，那么何来这些生离死别的人间悲剧！
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