读《我就是我》有感350字。
读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。我们在平常要多读一些具有知识含量的经典书籍。人们在阅读了一篇书籍后都会有自己的收获和体会，作品中那些触发思考和情绪的地方，让人不得不一吐为快！我们如何去领会作品的内函呢？小编特别为你收集的“读《我就是我》有感350字”，更多信息请继续关注本网站。
最近，我看了青蛙弗洛格系列的《我就是我》，让我获益匪浅。
作者以简明的手法描绘了弗洛格找不到自己身上的优点而仿照别人的优点，可一次发大水，让它大有收获……
起初，弗洛格 还 非常自卑，有一次发洪水了，小鸭、小猪和弗洛格的家都被洪水淹了，大家只好到野兔家避难。过了几天，野兔家的食物就只剩一块面包了，又过几天，就只有一点面包沫了。这时弗洛格自告奋勇的说：“我是青蛙，我游到别的森林去求助！”，说完便奋不顾身的跳下了水，一开始感觉很好，游着游着，凉水浸透了它的身体，在昏迷前，它好像看到了一艘船……弗洛格醒来以后，发现自己躺在野兔的家里，一问才知道，是老鼠救了它，而且带来了许多好吃的。这时弗洛格恍然大悟，知道了自己也有优点，还是个游泳健将呢！
其实，我以前也像它那样不知道自己有长处，我觉得我是个不善奔跑的人，可在一个假期里，我正在和小伙伴们玩耍，突然，一条大狼狗向我们追来，我们被吓得魂飞魄散，到处乱跑，可那条狗却只直冲我来了，没办法，我只好拼命往前冲，终于狗被我远远的抛在脑后。过了几天，忽然想到了那次感觉，于是我跑到操场，绕着跑道跑，风吹着我的脸和头发，我好喜欢，于是我就爱上了奔跑这项运动，在学校的几次运动会上都为班级挣得了荣誉。
虽然我学习不如康宝，可我也有自己的长处。我相信，每个人都有自己的长处，即使有不足，也不能否定自己，也要想办法补不上自己的不足，你说呢？
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读我就是数学有感
读我就是数学有感（一）
龙港二小 陈云霄
选书理由
我就是数学，这是一种何等的胆识，这是一种何等的气魄！因而我坚信，那这本书必定有它的匠心独运之处，于是我开始翻阅此书，寻找那份属于华老师的“胆识”与“气魄”。
博览群书
这本书读起来，一点都不枯燥。我相信很大程度上是因为华老师丰厚的文学素养。他在每篇随笔中总能引用古今中外的名人名言，教育故事，是那样的巧妙，那样的广泛。
《脑袋磕破后的笑声》一文中，华老师竟然能把磕破的脑袋与一顶帽子合成一件难得的“教具”，与所教内容《中括号》结合得天衣无缝。华老师在阐述如何去发现事物之间存在着微妙联系的时候，引用了朱光潜先生在《谈美》中的一句话“在意识中思索的东西应该让他在潜意识中酝酿一些时候才会成熟。功夫没有错用的，你自己以为劳而不获，但是你在潜意识中实在仍然于无形中收效果。
“灯火阑珊处”的那人，如果不是“千百度”地有意识地寻，就不会有那份“蓦然回首”的惊喜与回味！这样的例子，不胜枚举！由此可见，华老师是读了很多很多书的，而博览群书，似乎是每位名师成长的共性！
华老师在书中也讲到：一个教师不读自己专业以外的书，是不会把这个学科教得很好的；但是，如果他不经常阅读自己专业的书，那么更是教不好这个学科的。
读到这我不由得扪心自问，今天，我读书了吗？
宝剑锋自磨砺出， 梅花香自苦寒来。
“我的年历上没有星期天，没有节假日，有的只是一天五六小时的睡眠。更深夜半，烛泪将尽，常常是和衣而睡。一觉醒来，跑跑步，暖暖身子，继续看书。热闹正月，人们打牌娱乐，遍尝山珍海味；我却钻进宿舍，捧着书本，啃着馒头，沉浸在教育教学的王国里。”
这是他对待事业的态度，反照我们身边的一些人，平时有一点忙，就喊忙忙忙，有些许累，就喊累累累，有微苦，就好像苦不堪言，用种种不是理由的理由来欺骗自己，给自己的不思进取寻找原因；对华老师除了佩服之外，我自愧不及他的万分之一。
宁静而致远，一点没错！在这个浮躁的社会，我们往往会在诱惑中迷失自己，多一些宁静，少一些浮躁，寻找那份属于静的丰富，这样，也许我们才可以走得更远……
课堂因差错而精彩
多少老师在上公开课时候，希望孩子的回答永远是正确的，生怕孩子的回答有错误。“课堂因差错而精彩”，在华老师的课堂上被诠释的淋漓尽致，而且华老师还有更深刻的理解，提倡“融错教学”。
华老师每接手一个新班，第一节课都会在黑板上板书：“错得好！”。在书中，华老师告诉我们处理差错的方法：
1、冷静地分析。对待学生出现的错误，我们要好好的分析学生为什么会出现这样的错误，要多问学生“你是怎样想的”，然后把握其错误的性质和原因，对症下药。
2、恰当地评价。完全的错误是不存在的，只是错误的成分有多少，正确的成分又是多少。对待学生的错误不要一棍子打死，重点应放在分析差错中的正确方面和出现错误的原因，先说明哪些地方时对的，差错可能成为正确的先导，它往往隐藏着正确的结论，学生差错大多是“差那么一点”、“拐个弯就对了”，就看我们老师是否愿意去开启。
3、灵活地纠正。一要相信学生有能力纠正自己的“偏差”；二要提高学生克服困难的信心；三要舍得花时间给学生思考的余地，多给学生一些自由呼吸的空间；四要期待学生自己走向成功，以理解的心去接近他们，以背后的手去帮助他们，以期待的目光去鼓励他们。
华老师说，教师的智慧就是要善于从学生95%错误的解答中发现那仅有的5%正确的东西，给予热情的肯定，并积极加以引导，让学生以步步推到那95%的错误。
为什么不在我的课堂上出现这些精彩的引导学生从错误走向正确的教学过程呢？其实这关系到执教者对教材知识的理解，比如“角的度量”中，对量角的本质是什么？老师自己是否清楚？自己都不知道，如何引导孩子清晰地认识。由此，提高自己的学科水平是多么的重要和迫切。其次是，平时自己是否经常思考？“有没有想，会不会想，有没有坚持去想”华老师的话，精辟、深刻，让人深思。
对于课堂的思考
他倡导：一节课 一碗米。也就是说，一节课一定要上的有价值。反思我们做教师的每天都要上课，但一节课的价值是大不相同的，因人而异。有的一节课教给了学生一点知识，有的一节课教给了学生一种方法，有的一节课是传授给学生一种思想，有的一节课激发起的是学生求知的热情。一节课的价值的不同，很大程度上取决于每个人对一节课的加工程度。加工时间越短，这节课的价值就越低，加工时间越长，这节课的价值也就越大。何为加工？如果我们没有迷茫过，如果我们没有思索过；如果我们没有比较过，如果我们没有质疑过；如果我们没有寂寞过，如果我们没有憔悴过；如果我们没有向往过，如果我们没有激动过，那么，我们就别说“加工”过，因为那只是“重复”。
现今我对数学课堂的思考， 正如他所说的那样：“作为数学老师，你必须借助数学这个通道，引导学生去感悟世界的奥秘，而不仅仅是传授数学知识本身。数学的好玩，学数学有趣，也就在这里。我没有停留在讲解数学知识上，而是展现了数学文化，展现了我对数学的理解。”
思想改变课堂，激情成就梦想。乘着思想的翅膀，师生一起飞翔，飞翔于课堂之中，如鱼之在水，如鸟之在林。
读我就是数学有感（二）
文＼白皓月
《我就是数学》这本书里面不仅仅有我们需要关注的细节，也有我们需要努力的方向，华老师以其精美的语言、博学的内涵向我们展示了一个有一个精美的案例，这也引发另一种反思，这正是我们很多老师缺乏的反思。一种对细节无比重视的反思，一种变平视为仰视，以生为师的教学理念。
“心灵的蹲下”，这是华老师拉近学生距离的方式，作为教育者，我们要尽力使自己具备“儿童心灵”，用“儿童的大脑”去思考，用“儿童的眼光”去看待，用“儿童的情感”去体验，用“儿童的兴趣”去爱好……反思自己的教学，总想蹲下来，但真正蹲下来的只是身子而不是心灵，以“浪费时间”的眼光去催促孩子们掌握新知识，却没有从孩子的发展水平去体谅，去引导他们，去开发他们从兴趣去学习新知识，造成孩子们的厌学情绪，在反思自己的教学不成功，我们喜欢把责任推到孩子们的身上，却忘记我们自身的问题。
在我们的课堂上，往往都是老师的一言堂，华老师对插嘴的学生，对自己说不的学生，总是敬礼。我们需要仰视孩子，才能给孩子们充分的自由，让平等的对话和沟通真正实现。“课堂因融错而精彩”，这是得到众多老师的共鸣，但是在实际的公开课上，我们的老师总怕孩子们出错，总怕孩子们不按自己的思路走，在我们的课堂上，我也是有这样的状况，我们的课堂是孩子们的，我们越是担忧，那么我们回答孩子们生成的问题也就越缺乏，也是我们越来越不敢上公开课的原由。
细节是一种关注，一种体察，是一种创意。华老师针对每一个教学细节，不管是听课还是上课，一次有一次的试上中，能发现不同的问题，这也使得我们听到的课堂更有深度，更有魅力，更让孩子们“不想下课”。对细节的追求，也使得课堂焕发更强的魅力，更深的蕴意。读华老师的书，让我受益匪浅，在今后的教育教学中要向华老师学习处理细节的方法。
读我就是数学有感（三）
林州市第三小学 张斌
我有幸拜读了华应龙的《我就是数学》这本书，读了这本书后，我的内心里是震撼、是崇拜、是敬重、更是思索。我被《我就是数学》深深地吸引了，华老师的睿智、博学多才、乐学善思、风趣幽默，给我留下了深刻的印象，感动着我。这本书是华老师20年教学生涯的一个求索、思考和总结，更是体现创新性教育、教学思想的一部力作。从这本书中，我进一步了解到了华老师是怎样经历的“龙”的华丽变身，由一个灌篮高手变成一位全国数学名师的过程、了解了他对“容错”教育的滴滴思索过程、了解了他戴着帽子执教的《带中括号的混合运算》一课背后的研磨过程、了解了他在跟腱受伤之后对工作的敬业精神，等等这一切，让我的内心受到深深地震撼。
《我就是数学》这本书也给了我积极向上的动力。华应龙老师从课前慎思、课中求索、课后反思、听课随想、评课心语、生活感悟六个方面写下自己的教学随笔，其中既有华老师的教，也有他对别的老师执教的课的评；既有他教学实践的反思，也有他对人生的感悟。一篇篇来自教学实践的真实短文，不仅操作性强、实用性强，使人想读，而且爱读。读完全书，我感觉仿佛每个章节的背后都蕴藏了无穷的玄妙，让人怀着更为真切的敬畏之心，希望走近作者、走进课堂。华老师致力于探索人文化的数学教学模式，“尊重、沟通、宽容、欣赏”使他的课堂教学充盈着时代气息，洋溢着浓浓的师生情谊，一股清新流动的生命活力让学生特别爱上他的“疯狂数学”。读了这本书，我认识到课堂上，要解放孩子的思想，解放孩子的嘴，让孩子真正的成为课堂的主体。我们要不断尝试，努力为学生营造一种宽松的氛围，孩子们的思考才能任意奔驰。课堂上，要千方百计带给学生一些思考，让其寻找数学知识背后的东西。
追寻名师成长的轨迹，追问名师成功的原由，我有着强烈的感受，华老师的成功不是偶然的，是他的喜读善思成就了他的博学和大家风范，是他的不抛弃、不放弃、要扬弃的执着追求成就了他的缜密、严谨而又不失浪漫才情的教学风格，是他的“以学定教”“蹲下来和孩子对话”成就了听了华老师课的学生不愿下课的现实。华老师虽然是一名数学教师，但却有着丰富的文化底蕴，文章中经常引古论今，从我国古代的孔子、老子、 庄子、墨子到黑格尔、恩格斯、爱因斯坦；从诗歌到故事他都能结合课堂中发生的事，在全方位的反思中恰当地引用，而且他还善于以日常生活中的事，如农民种地、打篮球等事情联系到教师的教学，联系到数学。这些，都得益于他的喜读善思。一个工作繁忙的教育者，在有限的时间里阅读了如此多的书籍，真的令我佩服得五体投地了。他的年历上没有星期天，没有节假日，有的只是一天五六小时的睡眠，更深夜半，烛泪将尽，常常是和衣而睡……他完全沉浸在教育教学的王国。正如李烈校长对他的评价一样，华老师是一个坐拥书城，手不释卷的酷爱读书之人。读书已经成了他的生活习惯，并享受其中。读书不仅能触发他对生活的感悟，更使他能够徜徉在数学教学的研究之中。
华老师虽然是一名数学教师，却是一个灌篮高手，并且从心底发出呼喊：篮球——我的导师。28年的篮球生活，丰富了他的生活和记忆，给了华老师一副强健的体魄，也给了他拼搏的精神，养成了他团结合作习惯和尊重对手，尊重学生，尊重每一个人的优秀品行。喜欢打篮球，喜欢读书，这一“动”一“静”在华老师身上得到了和谐统一。用他的话说，读书滋养了他的人文精神，而篮球锻炼了他的毅力。从打好每一个球到上好每一节，同样的不抛弃、同样的不放弃，成就了他的事业，实现了华老师由一个球场上的灌篮高手成长为全国数学名师的华丽转变。
作为一名普通教师，在仰望华应龙老师的高度时，不禁感叹，我能否实现从“经师”向“人师”的转变？如何提升自己思想的高度？《我就是数学》看完了，这本书带给大家的收获不仅改变着我们，更应该把这份收获变成教育教学方法的改变，带给孩子们！
读《厕所就是我的天堂》有感400字
厕所，天堂，这二者似乎没有任何关系，而作者却把它当做自己的天堂。这篇文章主要说了“我”被关在了一个叫补习班的“笼子”中，“我”挖空心思找到了一个属于自己的娱乐空间---厕所。在厕所中“我”能躲过一切父母的唠叨和责怪，真的好像是来到了世外桃源一般。
《厕所就是我的天堂》让我感受到了“我”学习上的压力。如果没有够大的压力，“我”也就不会有这种心态迫使“我”去寻找这样的一块风水宝地---厕所。“我”的心态是乐观的，“我”有的是一种苦中作乐的精神。而我们呢，遇到这样一个不透风的笼子，早就开始叫苦不迭地抱怨了。让厕所来摆脱我们学习上的压力吧！
这一篇文章中，还有一个值得我们学习的地方，那就是标题。看到这个标题，你会想起什么呢？厕所本是一个不太雅观，不太招人喜欢的地方，在作者眼里却是一个美妙的世外桃源---天堂。这二者产生了鲜明的对比，牢牢地抓住了读者的眼球，这就是值得我们学习的地方。
读《我最好的教师》有感_350字
前些时候，我们学习了一篇课文，题目是《我最好的老师》。这篇课文讲述了作者小学六年级时的科学老师怀特森先生的故事。
怀特森先生是一位很有个性的人，他的教学方法独特，常用出科意料的方法，培养学生的独立思考、独立判断能力和对科学的怀疑精神。从课文中，我也感悟到了一个道理：一个人，不能人云亦云，不能轻信老师和专家的说法，要敢于怀疑。在课堂上要不断质疑、不断思考、不断论证。
在这样的学习中，我们不仅学到了知识，增长了见识，更重要的是懂得了如何去接近真理——独立思考，独立判断，对科学具有怀疑的精神。我们的语文老师很幽默，也很风趣，也有怀特森先生一样的教学方法。在课堂上，我们的语文老师真真假假，假假真真，常故意把对的说成错的，把错的说成对的，以此来培养和锻炼我们的独立思考，独立判断，独立辨别真伪能力。
虽然有时我们会因老师是事而非、真伪难辨的问题而啼笑皆非，但我们打心眼里渐渐喜欢上了这样的语文课
读《祖国我回来了》有感350字
这篇文章主要写了钱学森虽然在美国拥有金钱、地位、名誉，但当他一听到中华人民共和国成立的消息，便毅然决定回到祖国，为建设祖国贡献一份力量，可就在这一切准备就绪后美国海关一说钱学森是间谍。就这样，钱学森被捕了。在拘留所里他受到无休止的折磨，钱学森在美国读真的五年以后终于回到了祖国母亲的怀抱。
看了钱学森的故事，我还联想到童第周、詹天佑、李四光、周恩来……他们在儿时都是为振兴中华而读书。在他们那个时代，中国还非常落后，中国人在外国人眼里都是东亚病夫。他们只身一人，忍受着屈辱在国外求学，发奋图强，他们都是在短短的三四年内以优异的成绩完成了学业，博得了外国人的赞扬和尊重。有的国家甚至用金钱、名誉、地位挽留他们，但是他们在学成之后都毅然回国了，为祖国母亲效力，为祖国的建设添砖加瓦。
现在我们的祖国日益强大，我们更应该好好读书，把振兴中国，发展中国放在首位。
我就是丑小鸭
我就是丑小鸭
困难无法击垮我坚定的意志，因为我是丑小鸭;讪笑无法减锐我对未来的憧憬，因为我是丑小鸭;人生的种种艰难险阻我视为平淡的云，因为我是丑小鸭，一只等待蜕变成高雅的天鹅的丑小鸭!
曾经的那个连认识个字都需要死记硬背的我，如今已华丽蜕变为写作文得心应手的文学爱好者。你说我的变化是不是可以用巨大来形容呢?
回忆那朦朦胧胧、若隐若现的往事，氤氲环绕，只留下浅浅的印象。
幼儿园时的一节识字课令我无地自容，无意瞟到的作文解决了现场尴尬的气氛。
年轻和蔼的老师指着一个像撑开的雨伞的字，和颜悦色地讲：这个字是伞，雨伞的伞。
等会可要考考同学们是否记住了这个字喽。
同学们不知所措，紧锁着眉头，个个小声反复念叨着伞，伞，伞，伞本来我是胸有成竹的，因为我已经认识掌握了这把伞，但是也被同学们那种提心吊胆的紧张气氛感染了，全身的每一个细胞灌满了紧张。
我暗暗祈祷：千万不要点到我的名字，万一闹出笑话，会难堪的!王贞匀!老师清脆响亮的声音响起，同学们的目光齐刷刷地投向我，目光炙烤着我，我一下子变地慌张。
糟糕，那个字究竟是读什么?我的手心捏出一把汗，胆怯地说到san紧接着的是一阵讪笑如排山倒海般迎面袭来，我的脸 哗地涨红，全身发烫，然后是一阵无法用言语表达羞愧，我真想找个地缝钻进去。
为了找个替代物分散同学们的目光，我焦急地寻觅着。
然后眼前一亮，发现一面贴满文章的墙，我小声告诉四周同学：你看，那里有一堵作文墙!四周同学纷纷投去诧异的目光，久久凝视着作文墙，仿佛作文墙有什么魔力似的，如磁石般吸引着同学们的视线。
那一面墙难道真的韵含了无穷的魔法?我决定去探究。我痴迷地望着作文墙，并陶醉于文字独特的风韵中，那一刻我如痴如醉，从此以后，我开始不断阅读不断努力，慢慢地变化着，不断地提高着自已的写作水平。
我就是丑小鸭，不断努力奋斗的丑小鸭!
丑小鸭变成白天鹅后
丑小鸭变成白天鹅后，并没有骄傲自满，反而比以前更谦虚了。
首先，丑小鸭的第一件事就是回家去看亲人。回到家里，小鸭子、大公鸡，都抢着围着丑小鸭，一边往里挤，一边问问题。可是，唯有不见鸭妈妈的身影。这时，一只大公鸡对丑小鸭说：鸭妈妈因为找不到你，伤心地哭了，不久，她就病倒了。大家听了，都泪流满面，说：我们一定要好好表现，让鸭妈妈的悲伤变成快乐的笑容吧!
看着大家严肃的样子，大家又破涕为笑了。
读《树上的叶子就是我的家》有感300字
在暑假里，我读了曹文轩爷爷的《小木船》，其中有一篇《树上的叶子就是我的家》，对我印象很深，文章主要讲述了一个住在稻香渡里的调皮的小男孩，他很喜欢雕刻，只要看到木头他就情不自禁的想刻。有一次，他在老祖宗留下来的四根柱子上也忍不住刻上了东西，结果西米的父母知道后生气极了，不让细米进家门。后来下起了倾盆大雨，细米在大雨中站了两个小时，姐姐叫他进来都不肯，最后晕倒了，这时妈妈才把他抱进屋。
当我读到这里的时候，我也热泪盈眶，情不自禁的哭了，我觉得细米很可怜，他是多么想得到父母的原来呀！我想：这个时候的他已经明白乱刻东西是不对的，相信他以后也不会再犯这样的错误了。
读了这篇文章以后，我觉得细米知错就改的态度值得我学习，但是随处乱刻东西的行为是不行的。我们要做一个文明的人。
读《我要做好孩子》有感350字
今年暑假，我读了一本书，名叫：《我要做好孩子》。这本书出自黄倍佳之手，生动的描写了一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子。为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，她作了种种努力，并为保留心中那一份天真、纯洁，和家长、老师作了许多“抗争”。最后，她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场的故事。虽然她讲得是一个六年级的学生，但与我的生活息息相关。
这本书的主人公叫金玲。很可爱的名字，一听就觉得她一定是个很活泼的小女孩。她最大的特点是跟谁都能够“自来熟”，男女老幼尊卑贵贱，她一概都能搭得上话、聊得上共同的话题，时不时还把对方逗得哈哈大笑。（有点像我）金玲的妈妈对孩子的成绩看的很重要，而她的爸爸却只希望孩子每天快乐就好。
在学校，金玲的成绩一般。数学一塌糊涂，语文、英语还行，总的来说比上不足比下有余吧。因为她思维敏捷，爱动脑筋，所以在上课时常常能受到老师的表扬，她的作文也能时不时写出让人耳目一新的精彩。可她有个最大的毛病，粗心。错字连天，明明会写但总是粗心写错。但这一切在一件事情发生后出现了改变。那一次上提高班，因为老师要晚来，大家就玩开了。金玲和她同桌画画，另外三个女生在玩枕头大战，不小心把枕头打坏了。后来老师问起，就因为那三个女生是好学生，大家怕得罪她们就冤枉是金玲她们那些中差生干的。这让金玲气愤不已，下定决心要做个好孩子，不再让别人欺负。后来在她的努力下，学习进步很大，并改掉了很多坏习惯，最终考出了好成绩。
这本书告诉我们，只要愿意改变并加上努力没有什么是是做不到的。
读《我要做个好孩子》有感 (350字)
寒假里，我读了黄蓓佳写的《我要做个好孩子》，感受颇多。
书中讲述了六年级的主人公金铃在这个小学的最后一年里和同学之间发生的故事。金铃，一个十分可爱的女孩，长得胖胖的，可招人喜欢了！可她的学习成绩不太好，语文和英语的成绩还行，数学就说不过去了，加看成了减，乘看成了除，直到一天，金铃给小蚕找桑叶，闯进了一位老奶奶家院子里，老奶奶喜欢上了她，帮她补习数学，使得金铃的成绩有了进步。
作者黄蓓佳用童趣，吸引人的种种手法，描绘出了金铃的生活。有心酸，有兴奋，有意外，但更多的是幸福。爸爸的学生送来的大鱼，天上掉下来的小妹妹，爱她的老师、同学在黄蓓佳的笔下栩栩如生。
读完这本书，我意识到童年的短暂。金铃的童年虽然离去了，但我相信童年的友谊、幸福会永远的保留在她心中。
四年级:彤子
我就是喜欢我读后感
篇一：我就是喜欢我读后感
《我就是喜欢我》青蛙弗洛格的成长故事讲述了小青蛙跟小鸭学飞行，结果失败了，特别沮丧。他去找他的朋友们，小猪会做好吃的蛋糕他不会。兔子认识好多字，会看书，他不会。弗洛格觉得自己是个愚蠢的绿青蛙。兔子告诉青蛙：“我也不会飞，也不会做蛋糕，更不能像你一样游泳和跳跃。”因为兔子的话，青蛙明白了，他有他的优点，游泳和跳跃。
通过这个故事，我们明白了，每一样东西都有自己的独特之处，人也一样。有自己的长处和短处。也许你不够聪明，也许你不够漂亮。没有关系，你一定有别人没有的亮点。不要怀疑自己，相信自己，做你自己。
同学们，让我们大声说出自己的优点。告诉自己说：“我最棒！”
篇二：我就是喜欢我读后感
以前我读过一本故事书《我就是喜欢我》，讲的是一只名叫弗洛格的青蛙，看到小鸭会飞行它觉得很自卑，看见小老鼠会做许多东西又羡慕，碰见小猪会做蛋糕，弗洛格回家自己做结果把蛋糕烤糊了，到小兔家小兔会认字，弗洛格感到自己很愚蠢。小兔却说你会游泳，你跳水的姿势很优美，这些都是我们不会的。弗洛格觉得小兔说得很对，自己就是游泳的天才。从此，弗洛格干什么都会很自信。
书的最后是这样写的：每一样东西都有自己的独特之处，人也一样。有自己的长处和短处，也许你不够漂亮，也许不够聪明。没有关系，你一定有别人没有的亮点，不要怀疑自己，相信自己，做你自己。
爸爸妈妈告诉我，要像弗洛格那样敢于大声说：“我最棒！”
篇三：我就是喜欢我读后感
今天我看了青蛙弗洛格的成长故事中的《我就是喜欢我》这本书。这个故事很有趣，讲了青蛙弗洛格和小鸭比飞行，和小猪比做蛋糕，和野兔比看书。尽管青蛙弗洛格都比不过它们，但是通过这些它发现了自己的优点，发现了自己的特长，它也有其他人比不过的长处。通过这个故事使我明白了一个道理，每一样东西都有自己的独特之处，人也是一样。都有自己的长处和短处。每个人都有别人没有的亮点。不要怀疑自己，要相信自己。
篇四：我就是喜欢我读后感
作者：河南省新乡市红旗区和平路小学二三班 李文博
我全神贯注地读了《青蛙佛洛格的成长故事》系列绘本里的《我就是喜欢我》，这本书是马克斯·维尔修思写的，他是一位荷兰人。
这本书讲的是青蛙佛洛格的故事。
青蛙佛洛格看见小鸭会飞，它也想飞，但飞不起来。它又看见小猪会做蛋糕，它也想做，可是蛋糕被烤焦了。它又看见野兔在看书，它也拿去看，可一个字都看不懂，它很伤心。
后来，它想了一会儿，终于明白了。它觉得自己是一只幸运的青蛙，它一跳，感觉自己像在飞。
在我的生活里，也有这样的事情发生。学校举行了年级接力赛，开始我对自己很有信心，后来我真的跑在了最前面。我觉得相信自己就一定能成功。
美国马丁·路德·金说过：“如果你的信念还站立的话，那么没有人能使你倒下。”我觉得如果你飞翔的愿望还有的话，那么没有人能使你掉下来！
读《我是如何成功的》有感350字
成功的背后一定付出了无数努力，而这是我们要有耐心不断反复的练习，养成良好的做事习惯。
文中一位推销大师召开了一个介绍经验的会议。会中，所有的人们最想问的一个问题便是：“你是如何成功的？”而推销大师只是沉默不语。几位大汉把一只很大的铁球搬到台上，大师便拿起了小铁锤开始敲。当这种动作重复了上百次时，有些人开始不耐烦了。会场上从5000多人到只余下几百人，大师还在敲。终于，大铁球开始慢慢晃动，任何人都无法让它停下来。
这时，你应该知道了，大师的秘诀吧！就是耐心、重复，这一点就是他的秘诀。当我们在做题时，耐心一点，多重复验算一下，有可能就做出来了；当我们在弹钢琴时，耐心一点，多弹几遍，也许曲子就弹出来了……
我在学习上是一个粗心的“马大哈”，在考试中，有些题目不会做，也不耐心地想；考完了，不喜欢反复检查。这时，我知道了成功的秘诀，耐心、重复。
读我的战友邱少云有感作文350字
读我的战友邱少云有感 读了我的战友邱少云这篇文章，我想了很多很多，使我久久不能平静。这篇课文主要讲：敌人控制的391高地，像一颗毒牙，“我们”要拔掉这颗毒牙。作者的战友邱少云，在这次的战场上英勇牺牲。战友们成功的拔掉了这颗毒牙；为邱少云同志报了仇。文中这两段让我感动：为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐的熄灭。这位伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。黄昏时候，漫山遍野响起了激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！”这两段使我想到：这么一个勇敢的战士就这么牺牲了，多么可惜，但是，他是为战友牺牲的，是为祖国牺牲的。想到我平时，只为自己着想，事事从“我”字起头。我应该像邱少云学习，先为他人着想，为班级着想，为学校着想，长大以后还要为祖国的建设着想，做出贡献。
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