《第二个太阳》读后感600字。
人一生要过得有意义，就需要不断地阅读优秀的作品。想要学到新的知识，这些经典作品就不可或缺。在阅读作者的作品过程中，书中的描述让人欲罢不能，为了加深印象，就可以写一篇读后感，把心中感受写出来。怎么写作品的读后感呢？小编现在向你推荐《第二个太阳》读后感600字，为方便后续阅读，请你收藏本文。
古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。伴着习习微风，我终于把《第二个太阳》看完了，心里涌现出一种说不出的微妙感觉，先前的如饥似渴，变成了一种迫不及待。
《第二个太阳》是作家刘白羽长篇小说，获得了第三届茅盾文学奖和1986年至1993年度炎黄杯人民文学奖。
辛如冰曾这样评价它：《第二个太阳》是一部革命历史题材的小说,作者写这部作品主要是为了纪念和安慰那为创建新中国这一人类创举而付出了生命,抛洒过热血的死者们. 这部作品再现了当时革命的热情以及广大人民群众的南北团结最终取得了革命的胜利,尽管这是一场艰辛的决战,是对中国人民的残酷考验,但人民的军队和人民一起为这场战争的最终胜利付出了不懈的努力,是对祖国的热爱,对自由的追求.作品不仅反映了人民对军队的爱,军队对人民的爱,更生动细致的刻画出了那深厚的战友情,上级多下级的关心与爱护,下级对上级的尊敬和爱戴以及那永传不朽的父母对子女的子女对父母的爱.
本书主要写的是：“我”兵团副司令秦震在南下的列车上接到周恩来副主席的电报，要他打听地下工作者白结的下落，这使他内心激动，白结是他的女儿，是师长陈文洪的恋人。秦震立即与陈文洪和师政委梁曙光研究，决心粉碎白崇禧的“华中局部反攻计划”，解救白结和群众。这时白崇禧正从广州飞抵武汉，布置炸毁火车头和许多要害部位。梁曙光的弟弟梁天柱和几位铁路工人，冒着危险把火车头开走。解放军也多处突破天险，正面向武汉进攻。梁天柱开了一辆机车把解放军送进武汉。陈文洪立即率部向监狱进发，结果白结已被敌人提前绑架走了，狱中的难友诉说着她的英勇斗争事迹。接着他们又寻找梁曙光留在武汉的妈妈，一时也没有结果，听到邻居称颂着这位坚持斗争的梁妈妈。
战争在向南延伸，南方的炎天酷暑，蚊虫水蛭和大雨山洪，都给北方的战士带来很大困难。进军中梁曙光得到妈妈的线索，他带领部队突入湖荡，打垮湖匪解救了母亲。大军又由鄂西向湘西挺进，在武陵山脉的峻岭中与敌军遭遇，激战后我伤亡很大，敌人却狡猾逃跑了。在敌关押人的地方，见墙上有“白结不死”四字，陈文洪请求让他再指挥作战，终于取得重大胜利，俘虏敌少将司令，但白结却在冲出牢房时牺牲。当这消息传结秦震时，他正在北京参加开国大典，新中国像太阳在东方升起，白结在阳光里微笑。
读一本好书，就像交了一个益友。我很高兴，因为我又交了一个朋友。
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《第二个太阳》(读后感大全)
古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。伴着习习微风，我终于把《第二个太阳》看完了，心里涌现出一种说不出的微妙感觉，先前的如饥似渴，变成了一种迫不及待。
《第二个太阳》是作家刘白羽长篇小说，获得了第三届茅盾文学奖和1986年至1993年度"炎黄杯"人民文学奖。
辛如冰曾这样评价它：《第二个太阳》是一部革命历史题材的小说,作者写这部作品主要是为了纪念和安慰那为创建新中国这一人类创举而付出了生命,抛洒过热血的死者们.这部作品再现了当时革命的热情以及广大人民群众的南北团结最终取得了革命的胜利,尽管这是一场艰辛的决战,是对中国人民的残酷考验,但人民的军队和人民一起为这场战争的最终胜利付出了不懈的努力,是对祖国的热爱,对自由的追求.作品不仅反映了人民对军队的爱,军队对人民的爱,更生动细致的刻画出了那深厚的战友情,上级多下级的关心与爱护,下级对上级的尊敬和爱戴以及那永传不朽的父母对子女的子女对父母的爱.
本书主要写的是：“我”兵团副司令秦震在南下的列车上接到周恩来副主席的电报，要他打听地下工作者白结的下落，这使他内心激动，白结是他的女儿，是师长陈文洪的恋人。秦震立即与陈文洪和师政委梁曙光研究，决心粉碎白崇禧的“华中局部反攻计划”，解救白结和群众。这时白崇禧正从广州飞抵武汉，布置炸毁火车头和许多要害部位。梁曙光的弟弟梁天柱和几位铁路工人，冒着危险把火车头开走。解放军也多处突破天险，正面向武汉进攻。梁天柱开了一辆机车把解放军送进武汉。陈文洪立即率部向监狱进发，结果白结已被敌人提前绑架走了，狱中的难友诉说着她的英勇斗争事迹。接着他们又寻找梁曙光留在武汉的妈妈，一时也没有结果，听到邻居称颂着这位坚持斗争的梁妈妈。
战争在向南延伸，南方的炎天酷暑，蚊虫水蛭和大雨山洪，都给北方的战士带来很大困难。进军中梁曙光得到妈妈的线索，他带领部队突入湖荡，打垮湖匪解救了母亲。大军又由鄂西向湘西挺进，在武陵山脉的峻岭中与敌军遭遇，激战后我伤亡很大，敌人却狡猾逃跑了。在敌关押人的地方，见墙上有“白结不死”四字，陈文洪请求让他再指挥作战，终于取得重大胜利，俘虏敌少将司令，但白结却在冲出牢房时牺牲。当这消息传结秦震时，他正在北京参加开国大典，新中国像太阳在东方升起，白结在阳光里微笑。
读一本好书，就像交了一个益友。我很高兴，因为我又交了一个朋友。
《第二个太阳》读后感500字
历时一个月，第三届茅盾文学奖长篇小说《第二个太阳》基本读完了。这篇近30万字的革命历史题材的小说用短短几个月穿透二十几年的艺术形式和表现手法，再现了1927年至1949年的我党我军这段光辉的革命历史。
作者刘白羽是军旅作家。小说《附录(病中答问)》记载，作者参加过解放武汉战役，并以此为笔触，成功塑造了我党我军高级将领和身边平凡人有血有肉的人物形象，见证了在时代风云与家国命运的大背景下建立新中国的伟大壮举。
小说创意宏大，内容含蓄深沉，闪耀着坚定共产主义的思想光辉，语言充满深刻的人生哲理。比如，在清水里泡三次，在血水洗三次，在碱水里煮三次，我们就会干净得不能再干净了美好的往往比较容易淡忘，而崇高的是会愈刻愈深的
小说人物刻画独到，场面描写精准有力。比如枪声，湖面上的回音是迟钝的，陆地上的回音是清脆的，小山上的回音是空洞的;又如湖水，鄂西的湖水是墨兰的，波涛汹涌;湘西的水是碧绿的，远望去想翠绿的红雀毛织出的厚实而柔和的地毯等等这些，既反映了作者丰富的生活积累，又见证了作者敏锐的洞察力。
文学是人学，是艺术哲学的概括，也是创作实践的导向。引领时代风气，关注人的命运，直击人的灵魂深处，用情感打动人感召人，传承民族可贵的精神品质是文学作品的使命。
文学如此，做为还原事物，人本精神的新闻报道，又何尝不是如此呢?!
《月亮船》之《在第二个星球的故事》读后感
保冬妮写的《月亮船》真是太好看了！连引子都写得这么动人、可爱。这本书主要写了：阿宝带着他的玩具小熊棕棕在梦幻里登上了月亮宝贝珍贵的月亮船，踏上了漫漫旅途。从骄傲的粉红公主到甜麦圈山里的树叶人。从老树精和哭哭园再到金屋子里的金豆子，每个故事都是惊心动魄，充满让人难以预料的结果。正是这些精彩的、奇妙的、诱人的、妙趣横生的故事情节，让我爱不释手，情系船儿！
这本书最吸引我的还是《在第二个星球的故事》。保冬妮把吃吃国王贪吃和他特别圆的特点描述的淋漓尽致。虽然吃吃国王的态度一点儿也不好，可我觉得小熊棕棕也不对，他都没跟主人打招呼就想吃桌子上的美食。这和我的一次经历十分相似，记得有一次，妈妈从超市买回来一大堆零食，我以为是给我买的，就拿着吃了一大包，还喝了一瓶饮料。明天一大清早，天还没亮，妈妈就跑来我房间，拎着我的耳朵，把我从被窝里揪了起来，并生气地说：“这些零食，是给我们班级参加运动会的运动员准备的营养点心，你怎么能偷吃了呢？”我睁开迷惑的睡眼，心想：“唉，贪吃误事呀！”
我要是面对一些可口诱人的美食的时候，脑海里就会想到谦虚礼让，也许就会避免发生这么多令人不愉快的事情了呢!美食虽甜，但要取之有道。阿宝是个聪明的机灵鬼，它时刻会想到解决问题的方法，是值得我学习的。
我认为，每个人都有一艘属于自己的月亮船！让我们驾驭着人生学习之旅的月亮船儿，去勇敢地驰骋奇幻的科学世界，探索许多未知的宇宙星球！
《我在未来等你》人生没有第二个十年读后感600字
未来，太遥远，我怕我把握不住；现在的我就挺好，一直在努力，也从未想过放弃，慢慢地走，未来终会和我见面，也永远不会和我见面！那么，你在找我在未来等你的读后感吗？下面是小编为大家整理的《我在未来等你》人生没有第二个十年读后感600字，供大家参考。
《我在未来等你》人生没有第二个十年读后感600字（一）
你会不会偶尔产生那种「如果能回到那一年就好了」的念头？觉得回到那一年，以我们当下的见识和心态，很多事都能被改变。
36岁的大学老师郝回归人生不尽如人意，一眼看得到终点。他很想回到自己的17岁，回到那个阳光而天真的时代，重新来过。一次偶然，他真的回去了。只不过，他并没有重新来过的机会。他依然36岁。他成了高三实习班主任。班级里，他遇见了17岁的自己——一塌糊涂的刘大志。郝回归知道刘大志的未来，也知道他的幸与不幸。他想改变他。
然而，当36岁的世故遇见17岁的热血，一切远没有这么简单……如果有一天，你也遇见了从前或未来的自己，你会想什么？你会相信吗？你会对他说什么？
我自己就无数次想过，如果我穿越回某一年，我会通过怎样的方法去改变一些事情一或者挽回些遗憾，可惜我并没有刘大志那样的好运能重返过去，不过就算真的有机会让我重回十年以前，那个时候我应该不喜欢现在的我吧，毕竟我也变成了那个时候我最讨厌的大人。
这本书满足了我的许多幻想，最后也是每好的结局。
《我在未来等你》人生没有第二个十年读后感600字（二）
说实话我是很羡慕主人公。回想我的人生好多遗憾，心情就很纠结，曾经我想过很多很多次：如果能重来一次就好了！如果你和我一样对自己的人生不满意，觉得自有点差劲儿，也许跟自己的17岁没关系，回到今天，我们依然可以有很多事做，可以从现在开始改变。
从风头正劲的人生赢家，变得一无所有，心无所属，茫然慌张。每个人的人生一定都有一个“觉得自己很失败”的时刻，全盘否定自己，觉得自己做人失败，处事失败，人生失败，就是一个彻彻底底失败的人，从来没有成功过。那一刻找不到自我，前途渺茫，一切灰暗，好像做什么都是错的。而这时，看起来是最差的时候，也许是最好的时候。因为只有这时，你才听得到外界的声音，才能意识到自己的错误，才能审视自己。
有的时候，我们表面看起来是无法承受对未来的预知，觉得没有安全感，实质是对已知未来的无能为力。实际上，我们需要更加勇敢一点，即使改变不了眼前的事情，就坦然面对，我们依然可以对之后的人生负责。
希望10年后，我爱的人更加幸福，我能够做自己喜欢的事情，依然能很有热情，即使面对困难也能积极解决。我依然是一个能给别人带去鼓励的人，一个能帮别人成长的人，就像书中的主人公那样！
过去无法改变，未来才更为迷人，只要你依然年轻！
《我在未来等你》人生没有第二个十年读后感600字（三）
假如有一天有机会去看看未来的自己，大多数人都想去看看，原因很简单，对现在生活的迷茫和对未来的不确定，说白了就是没目标没动力没方向，可是谁的青春不迷茫啊，如果足够聪明足够理智，就会想办法从这股浪中跳出来，选择自己的方向
五个人的高中生活，总有一个人和你相似，比起他们，不够勇敢，不够果断，不够大胆。19岁，本应该是满怀希望意气风发的年纪，却被一股死气缠绕着，记得这学期一位朋友调侃说：怎么，颓了，不打算再搞个对象，如果是18岁的时候，我可能说正在撒网，一年过去，一切都变了，我回答他的时候自己都觉得搞笑，我说我连我自己都搞不清楚搞不明白，搞对象万一被他搞怎么办，呵呵，到处泛滥的快餐式恋爱根本不够看了，以前我记得有个朋友，早上恋爱晚上分手，我问你们是为了什么，不合适好像可以作为所有分手的理由……
青春就应该被染上现实的色彩，它不是你从书上看到的像童话一样，所以，为了能遇见更好的自己，趁着现在一个人努力把自己变优秀，这不仅是对自己负责，也算是对未来的那个他一个好的交代，我在未来等你。
Ps：2017年7月6日凌晨一点四十的大雨里，我遗憾没有做出那个决定，2018年12月26日下午三点，我庆幸那天晚上我没有“勇敢”。
《我在未来等你》人生没有第二个十年读后感600字（四）
如果你遇见10年前的自己，你觉得你能和自己成为好朋友吗？”又被刘同圈粉了。
不同于之前几本书《谁的青春不迷茫》、《你的'孤独，虽败犹荣》、《向着光亮那方》，都是零星的故事来写写青春这个主题，《我在未来等你》是一部小说，依旧是关于青春。
穿越的小说套路现在基本都俗透了，看电视剧情节能猜得八九不离十。可是如果是穿越回过去，面对的是过去的自己，是不是有点意思呢？
小说里，36岁的郝回归回到过去，见到了17岁还叫刘大志的自己，他想改变一些过去的遗憾，想让爸妈不离婚，想让过去的自己好好学习，想帮过去的自己和喜欢的女孩子在一起。但是，过程是改变了，结果却没有变。
36岁的郝回归在过去成长着，即便结果无法改变，但是他可以改变过去的自己面对同一件事的看法和感受。“当我不再固执于我，而是站在更高的角度看待自己时，才能真正看到更真实的自己。”
边看书，也一边在想，我的17岁发生了什么？如果我有一个回到过去的机会，我最想回到几岁呢？
记得17岁好像天天都是在看书做题考试，如果真有一个回到过去的机会，我最想回到17岁以前，17岁之前那一岁都可以。
17岁前，没有人离开。我不知道什么是死亡和思念，也不怀念过去。
国庆回家，早上拍外公煮的饭，拍他摘柿子，拍他削梨，外公说，天天啥子都拍，有啥好拍的？问我跟他后面干啥，让我过去耍。
我一边珍惜，又一边开始准备着未来的怀念。
二个人的梦想秀读后感
【篇一：二个人的梦想秀读后感】
这个署假我读了《两个人的梦想秀》这本书。
故事主要讲了双胞胎兄弟马一左和马一右，他们长相一样，性格各异。马一左是哥哥可有的时候他觉得自己就像弟弟，马一右是弟弟可有的时候他觉得自己就像哥哥。长相一模一样的两个人，无论做什么事情都要在一起，因为他们是绝佳拍档，比如：天天一起上学放学，一起写作业、学做饭，周末一起去游乐场玩
哥哥马一左心里一直有一个梦想，就是当一名主持人，他从报纸上看到了选拔主持人的启事，于是就主动报了名，可报名信寄了好长时间，却一直得不到回音，马一左越来越沮丧。弟弟马一右看在眼里，急在心上。于是，他策划了帮马一左实现梦想的活动开一场演唱会，这样就需要有主持人了。他请来了同学们来当歌手，班主任小乔老师和她的先生来当观众，还有马爸爸和他的朋友们也来了，还有高叔叔负责给大家照相。马一左站在由讲台改造的舞台上，就像一名真正的主持人那样声情并茂地介绍着节目，调动着气氛，他终于圆梦了！
无论你有什么梦想，只要大声说出来，朝着梦想的方向去努力，你会发现在你通往梦想的道路上，会有好多的老师、亲人、朋友一起鼓励你、帮助你去实现！
【篇二：二个人的梦想秀读后感】
在这一个开心、充实的暑假里，我看了不少书籍，但是这本《两个人的梦想秀》，却让我记忆深厚。
这本书的主要内容是，一次马一左在杂志上看到一个帮助广大人民圆梦的小新闻，恰巧马一左有一个梦想当主持人，他想要圆梦就寄信给了那间报社，但过了几个星期仍未收到回信。马一左的哥哥马一右等得不耐烦了，就帮他帮了一次演唱会，由马一左来当主持人。后来那家报社终于回信了，愿意帮马一左圆梦
读到这里，我的心一凉，想着自己的梦想为什么实现不到，原来是自己一直从未尝试过。总是傻天真的等待梦想会实现，现在我终于明白了，实现梦想是要尝试，才会一步步慢慢的实现！
其实在现实生活中，有很多人都有梦想，但因未尝试，所未能实现。但TFBOYS这三位小青年，却把他们的梦想实现了。他们的梦想是做一位出色的歌手，他们经过无数次的歌唱尝试。登过舞台，终于成功了。如今的他们才出道一年但已是深受众人的喜欢，正所谓歌声响过一片云。而且他们的年龄不大只有13、14岁左右，能做成一位歌手是靠他们愿意尝试才换来的。只要坚持，只要愿意尝试，无论是什么梦想都一定会成真
因为有了梦想，才令你自己不断地尝试各种方法，去用自己的努力来实现。行动起来吧！有梦就要有坚持，为了自己无论是泪水或者是汗水都要付出的。
【篇三：二个人的梦想秀读后感作文】
有的人想做一名救死扶伤的医生，有的人想做一名博学多才的老师，有的人想做一名保卫自己家园的武警卫士每个人心中都有自己的梦想。当然，马一左也不例外，他的梦想是当一名气质非凡的主持人。
马一左和马一右是一对双胞胎，但他们的性格却截然不同。马一左是哥哥，胆子小，马一右是弟弟，胆子大。他们无论做什么事情都要在一起，就像我们的左手和右手一样，做什么事都要在一起合作，因为他们是绝佳拍档！
在此书中，让我感受最深的就是两个人的梦想秀这个章节。故事的主要内容是这样的：有一天，马一左和马一右在一张报纸上看到了一个贴事，上面写着，你敢于说出梦想让我们帮你实现梦想吗？将你的梦想写下来，寄往中山路1234号，就有获得圆梦的机会。马一左有自己的梦想，在看完这条启事后，马上把自己的梦想当一名主持人写在了信纸上寄往中山路1234号，可是，过了很多天也没有回信。这时马一右想了一个办法，他决定召集全班的同学和他们所有的好朋友举办一次演唱会，让马一左当一次主持人，但最后，他们谁都没有料到，全班同学和他们的好朋友们不管会不会唱歌，为了帮助马一左实现梦想都主动参加了演唱会。当马一左上台主持的时候，差点儿被感动哭了，是大家给了他这次机会，让他实现了当主持人的梦想。在这之后的第二天，中山路1234号回信了，准备邀请马一左去做一次主持人，但马一左却拒绝了，虽然他只是个普通的业余主持人，但是小乔老师还打算邀请他参加下一次的班会呢！
读了这个章节后，让我感到马一左马一右的同学和好朋友们都非常纯真、善良，马一左在马一右这么乐于助人和富有爱心的同学们的帮助下完成了梦想，感到非常的满足，虽然是一个业余的演唱会，但是这个演唱会是由全班同学和他们的好朋友的爱建成的，我认为这样的舞台才是最高级、最华丽的。马一左登上了这个充满爱的舞台，真幸福！
【篇四：二个人的梦想秀读后感】
这本书讲了马一左和马一右是一对双胞胎，他们一起经历了许许多多的故事，如：查QQ空间，捉迷藏，背书。其中，最让我难忘的就是那一次他们一起做饭。
那一天，马太太不在家，到两位小厨师马一左和马一右大展身手了，他们买了两个西红柿，一把菜，还接了戴花婆婆给的糖炒栗子。第一道菜：西红柿炒蛋，马一左把鸡蛋扔进了锅里蛋壳碎了，蛋清和蛋黄流进锅里。马一右把西红柿切成一块块，放进锅里，过了五分钟，完成了。第二道菜：栗子炒饭，他们把饭和栗子一起放进电饭煲里，因为放水太多，成了粥。
马一左和马一右的长相一模一样，性格各异，他们无论做什么事情，都要在一起，因为他们是绝佳拍档。
读了这本书，让我明白了团结力量大，两个人的力量远远大于一个人的力量。也让我明白了，团结力量大，两个人团结起来，要互相友爱，要配合的默契，还要互相礼让，总能做好每一件事情。
【篇五：二个人的梦想秀读后感】
在这个假期，我一口气读完了《两个人的梦想秀》这本书，令我感触最深的就是《两个人的梦想秀》这个章节。
故事中，马一左一直有一个梦想，就是做一名主持人。为此，他还特地把自己的梦想写下来，寄往中山路1234号，希望能有圆梦的机会。可是信寄出去很久也没有收到回信，马一左沮丧极了。马一左的弟弟马一右，看在眼里急在心里，于是马一右召集同学们一起开一场演唱会，让马一左当主持人。马一左的梦想终于实现了。
读完这个故事，我为马一左实现了梦想感到高兴，也为马一左、马一右和同学们之间的友谊感到震惊。在马一左写信的时候，有马一右的鼓励，在他沮丧的时候，有同学们的帮助。如果同学们当初没有帮助马一左，马一左的梦想就不能这么快就能实现。我相信，许多同学都是真心地帮助马一左的，我也相信，马一左在生活中一定是真心地对待同学们的，不然，怎么会有那么多同学愿意帮助他实现梦想呢？
看完马一左的故事，我想起了一件令我后悔至极的事。几年前的一天，我的好朋友来到我家玩。我们在一块儿玩玩具，他一眼就看见了我的遥控飞机，问我：能借给我玩玩吗？我想了好一会儿，才答应。他高兴极了，拿起摇控器控制飞机飞来飞去。可是一不小心，飞机撞在墙上，坏掉了。我生气之下把朋友赶走了，还跟他绝交。我现在是多后悔啊，为了一架飞机，牺牲了一份友情。
我现在有许多新朋友，我一定要真心对待大家，珍惜每一个好朋友。真挚的友情，力量一定大于天。
【篇六：二个人的梦想秀读后感】
暑假里，我看了一本《两个人的梦想秀》。该书分别介绍了很多个小故事，但主要都是围绕马一左和马一右这两个主角来展开。
书中最使我印象最深的是最好的方法这个故事。该故事主要讲述了马一左和马一右在放学回家的路上偶遇一个上了年纪，为了谋生还坚持推着平板车售卖山楂的老奶奶。从而热心地发动学校里的师生帮助老奶奶买山楂，在机缘巧合下又再次帮助老奶奶村里的人解决山楂滞销的问题的故事。
故事扣人心弦，看了的人都忍不住会对老奶奶伸出援手。马一左、马一右他们不计报酬，热心帮助老奶奶渡过难关的行为激励着我。暑假里我和爸爸、妈妈去珠海游玩，在下电梯的时候，一位老奶奶因为失去重心，腿脚一下子站不稳，身体往后倒，恰好我站在她背后，于是我迅速伸开两手一下子把她扶住，回过神来的老奶奶微笑地向我道谢。当时我心里甭提有多高兴。
有一句话说得真好帮助别人，快乐自己！如果人人都伸出援手去帮助那些需要帮助的人，那么这个世界将变得更加美好。
【篇七：二个人的梦想秀读后感】
《两个人的梦想秀》是由马一左和马一右引起的，他们好奇，活泼，这不，又闹出了事。一天，他们在一张报纸上发现有圆梦机会，马一左赶紧把自己想当主持人的梦想寄给了报社，可报社却迟迟不回复。马一右便决定自己帮马一左当一回主持人，他请来了好几位同学，开了一个演唱会，并且让马一左当主持人。马一左主持后说，我要谢谢大家，因为大家帮我实现了梦想，在这的后一天，报社来信了，可马一左不需要了，因为他当过主持人了。
这本书让我知道了，我知道过的道理，就是团结和热心，如果同学们没有了团结和热心的意识，那也就没有了一个梦想，团结力量大！
更重要的是马一左的勇气，如果马一左没有勇气，那还怎么当一个主持人，也会被同学和老师们笑话的，也要学习马一右，马一右很负责任，精心的策划了演唱会，要不这个梦想就会悬空，不会实现。
我们每一个人都有一个梦想，这个梦想很小，当你努力去实现它的时候，它又会变得很大，就像有一种激情在鼓舞着你，去实现它！去实现它的声音在我们耳边不停的回响，就像是冲锋的号角，催促着我们，让我们要向着自己梦想的方向，前进！
【篇八：二个人的梦想秀读后感】
如果你问我最喜欢看什么书？我会毫不犹豫地告诉你，是商晓娜姐姐写的《绝佳拍档》里的一系列作品。这个暑假我又一口气地把《绝佳拍档》里的第十二部作品《两个人的梦想秀》读完了，实在太精彩了，令我回味无穷。
书中一如既往地通过很多情节关联的小故事叙述了马一右和马一左两位小朋友，他们又做了许多有趣的事情。他们一起去吃灌饼，一起去游乐场，一起做饭一起捉迷藏无论做什么事情，他们都喜欢在一起，因为他们是--绝佳拍档！从不同的章节，我仿佛看到了兄弟俩的默契和许多优秀品质。
从背书大王中热心帮助胡子原，可以看出他们乐于助人；从假如不小心捡到一个信封可以看出他们拾金不昧，品质优秀；从两个人的梦想秀可以看出他们可以为自己的梦想付出一切，坚持不懈并最终成功；从发现了她的美好可以看出他们愿意接纳别人，与其做朋友；从书包哪里去可以看出他们热爱学习！
书中最令我感动的章节是两个人的梦想秀，在这个小故事里讲到哥哥马一左心里一直想当一名主持人，他正好从报纸上看到了选拔主持人的好消息。于是，他就马上去报了名。可是两个星期过去了，却得不到消息，弟弟马一右把这一切看在眼里，装在心上。于是他偷偷地展开帮助哥哥马一左实现梦想的行动。终于马一左实现了梦想，马一右、小乔老师、同学们都为马一左而高兴！
当哥哥想当一名演唱会主持人的时候，弟弟马一右这么想方设法地帮助他实现愿望。同样当弟弟有愿望，哥哥马一左也会千方百计地帮他实现愿望。而当他们遇到有困难的老奶奶，他们也会去帮助她。多么热心和乐于助人的兄弟俩啊！他们就是时时处处有梦想的人！我也要向他们学习，做一个有爱心、有梦想的人。
我想商晓娜姐姐一定希望我们读完她的这本书后，能从中感悟到一些做人的道理，启迪我们的人生，她真是我们的好朋友！
城南旧事第二章读后感600字
《城南旧事》的第二章，重点塑造了两个人物。一是疯子秀贞，二是被父亲殴打的妞儿。
现在姑且不说妞儿。因为在我感触较深的还是那个疯子==秀贞。
哦。哦。我不是想说疯子有什么好。而只是比较欣赏秀贞这种生活态度而已。秀贞未过门的夫婿，在那个战乱的年代，抛下秀贞，自己走了。而秀贞在不知情的情况下，怀上了他的孩子。
大家都说秀贞在她夫婿走了之后便疯了。其实不然。秀贞看起来是疯了。其实不过是还在傻傻等待自己未过门的夫婿回来跟自己双宿双飞。
按正常说来，其实这种只记得过去，而不知道未来美好的人，应该是很无知，或者说愚昧的。
但在我眼里不是这样。
最起码，秀贞还有活下去的勇气，有活下去的信心。有信心过好每一天。别人说什么，也没影响到秀贞。
在这个世上，有太多太多不顺风顺水的事了。但这也不是我们自己的错呀。自己的人生道路，有五分是自己把握，还有五分呢，则是老天注定的。我们只要努力去做好每件事，过好每一天就好。失败了，哭泣了，伤心了，如果你仔细想想，人生不就这样五味具全的么？
看到许多年轻的男女为了一点小小的人生挫折就去自尽，经历了风风雨雨的老人们，不就是那样轻轻一笑抿恩愁？
太多的事以成为过眼烟云，可为什么我们还在苦苦追究他们呢？
这样的问题，或许人人都会问。也或许人人都会答。可有几个能在自己处世的时候真正了解？不都是在年老之后，细细回忆当初那些种种之后，才发现，自己当初为什么那么傻？
恩。这个问题最好的解释，可能就是：只有这样，才是生活嘛。
对，不要因为别人小世界里的变故，而影响到自己这场人生的电视剧。
每天都是新的，我们应该好好把握才是。
一朵花，都有自己一个粉红多彩的世界，一棵小草，也有自己神往的如来。
那我们，也应该有一个属于自己的七彩世界呀。
是自己的，不是别人。
来，过好每一天，把握每一天。去创造一个属于自己阳光普照的世界。
《学生第二》读后感
《学生第二》读后感
--重视自己就是关爱学生
当初，因为自己刚当班主任，缺乏经验，心里不踏实，很想了解一些关于教育的理论知识，于是去书城挑书，以求心里的一丝慰藉。因为书多，挑得我眼花缭乱，低头休息之际，《学生第二》印入眼帘，在新课程改革中，不是应该把学生放在第一吗？学生是主体啊！它的书名一下子就勾起了我的好奇心，很想了解书的内容。于是，伸手挑出这本书，就这样我走进了这本书，虽然只是每天晚上睡觉前翻一翻，但李希贵校长对教育睿智的思考让我感叹，他对老师的理解让我感动，他的说话艺术让我惊叹，他渊博的学识让我折服。
这本书主要是从教育管理的方面来记录李校长的心得体会。共有9辑。第一辑是经营学校文化，第二辑打自己鲜明的旗帜，第三辑在校园里创造市场，第四辑让资源流向哪里，第五辑学会重点思考，第六辑在校园里创造市场，第七辑换汤不换药，第八辑做希望经销商，第九辑共同走过。
我就粗浅地来谈一下我读书后的几点感受。
一、让每个人都感到自己的重要性。
书中李校长举了几个案例来体现：学校里的图书管理员是一名老教师，在青年教师渐渐变多，对他又不了解，都当他是普通的图书管理员，被冷落了的时候，这位教师开始闷闷不乐，服务态度也开始不那么和蔼可亲了。校长看在眼里，记在心里，想出了办法，找了最好的书法老师和最好的表字2024师傅，在教师节赠与写有三朝元老的字2024匾，让这位老教师心里充满温暖，重新变得和蔼可亲。杜威说：在人类多有的冲动中，以希望成为重要任务的欲望最为强烈。 其实，我觉得无论是老师还是学生，都希望被得到重视。作为一名老师，在学校被重视了，老师才有动力竭尽所能地付出自己的心血，如果一名教师一直默默无闻地贡献自己，却得不到学校任何一句肯定的话语，我想任何一位这样的教师在这种情形下都会被现实浇灭所有的教育热情。
虽然说，教师和学生有一定的年龄差距，但心理方面都是万变不离其宗，只是我们不善表达罢了，学生希望被老师重视，其实，教师也同样希望被得到重视。教师重视自己了，教师自己才有热情进行一些日常教学。教师有了热情，孩子才会喜欢上教师的课堂，喜欢上学习。试想，如果一个不重视自己的教师，让他如何去重视学生？这个道理，就如同我们经常说的一句话，一个不爱自己的人如何去爱别人。只要我们有了重视自己的心理，我们才会在课堂上充分展现我们的热情，或给予学生一个微笑，或轻抚学生的头，或给学生一句简单的问候，或找学生简短地谈谈话。这些虽然都是一些简单的活儿，但都会让学生意识到自己被重视了，学生有了这种心理，才更有激情去奋发学习。所以，教师重视自己了，也就是在重视学生，疼爱学生。
二、把简单的事情天天做好。
李校长说，在他的学校有18个班级，平老师的教室最干净，地面几乎是白的。他就向平老师取经，平老师给他讲步骤，他听了觉得很简单：跟扫自己的家一样嘛，简单！后来他也照着做。经过一段时间后，李校长去比较两个班的地面，一个白的，另一个还是黑的。从这件事情联想到自己，我要学平老师学习的何止是怎么打扫那么简单，贵在向平老师学习持之以恒，脚踏实地从点滴做起的精神。扫地，多么简单的一件事，但真要每天这样认认真真地打扫，这就难了。我对我自己的坚持力不敢恭维，三天打渔两天晒网是我经常干的事情，虽然说这种事情做起来比较简单，但越简单的事要把他做出色就越难。其实在我们学校，这样的教师很多，把每一件简单的事情做得不简单！很多老教师在学校教了几十年的书，带过那么多的学生，对于 教育事业却一直兢兢业业，脚踏实地，几十年如一日。认认真真教一年书很简单，就像我们新教师，刚走上讲台，新鲜、热情，认认真真教几十年书才叫不简单。
三、从哪里寻找教育的力量。
在读师范时，一直认为就教师是最神圣的职业，走上讲台后才发现理想与现实的差别。面对后进生，当你讲了一遍又一遍，学生还是不理解的时候，让人沮丧；面对个性张扬的学生，又显得手足无措。对此，许多老师茫茫然进而愤愤然。我觉得唯有充实自己--多看书，可以是与自己工作有关的教育书籍，也可以是自己喜欢看的散文，小说等等，让自己从书中去寻找力量，从而客观冷静地去面对事实，引导学生学会思考，学会处事。
四、学生第二。
老师都是为学生着想，什么都一手抓，特别是班主任，什么都要去管，抓到最后自己么痛苦，学生也越来越漠然。长年累月，学生成了出气筒。所以学生第二有道理，为了可持续发展把学生放第二，有利于学生和老师的身心发展。
学生第二读后感
学生第二读后感（一）
读完《学生第二》这本书后，李希贵校长给我留下的印象。
书中收录的很多教育随笔都与他任校长期间的经历有关。虽然他是站在一个校长的角度来写的，但他的教育思想，教育方法却深深触动了我这个工作在一线教师的心灵。
每个学校中总有一些老教师、老职工在自己的工作岗位上默默无闻地工作着，一种感受不到自己重要的情绪总是笼罩着他们的心灵，没有阳光、没有鲜花、没有掌声的生活使他们没有办法对工作热情，也没有办法对别人和蔼可亲。李希贵校长积极想办法，借教师节，开展了尊重默默无闻的劳动为主题的活动，请全市最好的书法家给30年教龄的老师赠字2020；重视每年一次的教职工代表大会，评选教职工代表中的优秀提案；让收发室的退休教师代表学校向到访家长介绍学校的发展规划和教育教学情况每一个举措都用心良苦，都指向着让每一个人都感到自己重要这一管理思想。
作为一名班主任，总感觉班里缺了一股凝聚力，总有一些学生对班级事务漠不关心，班级常规扣分，与己无关；地上有废纸，懒得去捡
读罢《让每一个人都感到自己重要》一文，我似乎找到了缘由，学生的主人翁意识不是在老师的一次次唠叨，一遍遍重复中形成的，而是在活动中、实践中自然产生的。如果老师把每一个学生都看成独一无二、缺一不可的个体，委以每一个人重要的岗位，给其具体的职责，我想他才会找到主人的感觉，整个班级才会凝成一股劲。我似乎看见了黎明前的曙光。
学生第二，从一个校长嘴里说出这句话，好像有悖常理，甚至不可思议。学生是教育的主体，学生的地位，学生的利益应该摆在第一位才对呀。读完《学生第二》，你一定会改变想法的，在校长眼中，教师才是首位的占有者。
教育是塑造人的事业，以学生为本，塑造他们美好的人生，是教育者不懈的追求。可是，这一切都只能通过教师来完成。用幸福才能塑造幸福，用美好才能塑造美好。如果教师带着满肚子的怨气、怒火走进课堂，学生一个个噤若寒蝉，哪有幸福可言？如果教师带着学校施加的压力而非出于自身的热爱来开展教育教学活动，怎能唤起学生的主动性与热情？
所以，在李校长眼里，教师第一。
本书中还有很多这样独到新颖的观点，如《无中生有》《学会终点思考》《差一点儿与多一点儿》。厚积而薄发，站得高才能看得远，不间断地读书、思考，让李校长能跳出教育看教育问题。
《学生第二》，值得我们每一个教育工作者好好研读。
学生第二读后感（二）
刚拜读过李希贵大师的学生第一，我们要以学生为中心、学生至上，为什么又提出学生第二呢？若学生第二，那谁第一，难道是教师？这似乎有些不合常理的书名，激起我的好奇，于是我迫不及待的一直读下去，越看越感动，感动于李老师的教育教学理念，感动于他的学校管理模式，感动于教师可以这样对待。
作为一个学校的经营者他是成功的，不寻常的。在这本书中他大篇幅引证企业管理经验，这位教育管理专家，善于借助他山之石，创造性地运用到自己的教育管理实践中。本书简直就是学校管理企业化、市场化的讲座，我看到了一连串的知名的企业：麦当劳、摩托罗拉、伊顿公学、也看到了崇拜的人名：比尔盖茨、松下幸之助、高尔等等，读到了一个个生动的企业运营成功事例，通过对企业管理的成功借鉴，我们所受的启迪是多方面的，比如他们做的希望经销商管理下的在学校里四处转悠找活干的维修工人，能提前一两个小时来学校等待就医的校医等。这就是一个校长管理学校的智慧与艺术，值得我们好好地去学习。
对待教师他也是很有自己的方法，他深知只有让教师有了幸福感，他们才能更好的投入教学中去，学生第一才能更好的实施。李希贵老师谈到，要真正落实学生第一，必须先教师第一；他说：只有教师第一，学生第二，才能真正达到学生为本、学生为中心、学生为主体的目标。李希贵老师举例说：豪尔认为，当公司把员工放在第一位的时候，员工就会把顾客放在第一位。同样，当学校把教师放在第一位的时候，教师也会把学生放在第一位。一位老师，当他的家庭问题、待遇问题、被社会认可的问题等都不成问题了，他们自然就会把所有的精力都放在学生的身上。学生中心、学生主体地位是靠教师去实现的，在校园里，在课堂上，教师的一言一行都潜移默化地影响着学生。只有教师幸福同时，才能保证学生的幸福成长，由此看来，教师第一，学生第二这个令人耳目一新的观点绝不是哗众取宠。并且对教师的关注，不光是物质的待遇，更重要的是精神，于是就有了功勋教师、我最戴的老师、孺子牛等各奖项的评选，年满30岁青年的牌匾，庆婚和庆寿活动，免费的生日午餐，教职工子女的春节礼品等等，关心尊重每一个人，让每一个人都感受到学校大家庭的温暖，让每个人都感到自己重要。古人云教学相长，学校教育的最终方向是促进人的合谐发展，校长树立了教师第一的思想，教师自然就拥有了学生第一的心态，制度强调了教师第一的观念，教师的专业成长所转化成动力自然就能带来学生第一的效果
对于学生李希贵老师要求多一些衡量学生的尺子。他们学校曾经开展过用多把尺子衡量学生，甚至有一年，他们开发出近200个奖项。事实证明尺子越多，好学生也越多。收到了很好的教学成果。再看看我们现在的学校，我们往往只看学生的成绩，而忽视了学生的各种长处，让一些有特长的学生认识不到自己的优点，便觉得自己一无是处，打消了学习的积极性，其实如果能够找出他们的亮点，我想对于他们学习积极性的调动有很大的帮助。
《学生第二》是李希贵多年实践的结晶，他告诉我们学校的管理者要善待教师，教师才是第一位的。只有这样，教师才能全心全意地投如到教育教学工作当中去，才能保证学生健康、幸福的成长。
学生第二读后感（三）
这几天，难得清静。上午就拿出《学生第二》，又翻看了一天。第一次是在春节期间在热闹氛围下读。这次是安静下来再慢慢欣赏，得到的，收获得，果然不同。第一次读，只觉得这本书是写给校长们的。对于我而言，虽然也有启发，却始终无法获取作者的理念精髓。这次安静下来，才让我有机会走进李希贵老师的文字2020和心灵，让我看到了一位教育家思想的深度和广度，领略了一个教育工作者为了实现自己心中的教育理想所表现出来的坚强和执着。
打自己的鲜明旗帜、张扬教学个性、学会终点思考，李希贵老师用自己的经历在告诉我们，应该如何做人做事，如何在社会飞速发展的今天剥掉种种诱惑，立于不败之地。更加难得的是，他在共同走过中，为读者列出了给他影响最大的几本书。这些书中有我喜欢的，也有我还不曾看过的。让我感悟到了他的豁达与细腻。
一位整天垂头丧气、焦头烂额的老师怎么能教出一群健康活泼的孩子呢？学生第二，相信每一位教师看到这本书都会为他的题目而感动，会为书中的文字2020而鼓掌。这才是真正的以人为本。这是我接触语文主题学习以来读到的第一本李希贵老师写的书，却被文章所表现出的智慧、真诚和细腻所打动。被李希贵老师的人格所折服，这就更加坚定了我进行主题学习的信心。
《学生第二》读后感叹
《学生第二》读后感叹
当今社会好象有点黄世仁怕杨白劳，意思是说讨债人怕还债人；老师怕学生。这使一个从事教育工作三十三年多的我，不说老将，老兵吧！头有点晕。读了李希贵著的《学生第二》后神又有点清爽。
教学是以学生为主体，教师为主导，这个传统的教学常识一定要守住。对一位校长或者教育管理工作者来说，关注学生首先应该从关注教师开始。在管理工作中，我们希望达到的目标与我们需要运用的手段并不是同一件事情。如果我们总是一味地盯住目标而不去思量自己的角色，说不定会闹出南辕北辙的笑话来。
学校以教师第一，这个传统的教学常识一定要守住。当学校把教师放在第一位的时候，教师也会热爱自己的学校，关爱自己的学生，提供最优质的课。想一想我们有些学校，更多地给教师是压力。不错，压力就是动力。但是，我们也不能忘记另一句话，没有压力不行，仅有压力不够。对一个从事着塑造人类灵魂工程师这一崇高职业的教师来说，如果他的动力不是来自热爱，而仅仅是来自于压力。这样的塑造，其结果肯定是十分可怕的。
教师也，《师说》师者传道授业解惑也。要我说：教师是教学生做人、做事，围绕做人、做事如何教给学生知识。什么课改、培训、进修等等，都要围绕学生如何做人、做事的知识转。这个传统的常识一定要守住。一万年不会变。我们教师不用怕学生，只要我们凭良心教学生做人、做事。做人，做最好的我！做事，做尽力的事！
《第二性》读后感
女性，在源远流长的人类历史文化中扮演着举足轻重的角色。理智的审视女性在社会发展中所处的准确地位与真实价值，是这本书的一大亮点。如果妇女们有着自己专属的圣经的话，那么《第二性》毫无疑问获此殊荣。
本书作者西蒙娜德波伏瓦 （Simone de Beauvoir， 1908-1986），1929年，她获得法国哲学授课资格后，便开始在各大高校执教。1949年，本书在她呕心沥血的创作下问世，因其经典的概述，引起巨大反响，成为女性主义的圣经。
蒙娜德波伏瓦在历史唯物主义论的指导下，从生物学、精神分析学的研究出发，向读者娓娓道来女性命运变迁的原因。其中给我留下深刻印象的便是作者对男性制造的女性神话进行的言之凿凿的论述，从男性角度出发，描述男性眼中的女性形象与女性思想。
身为女性，我反倒不太中意现代女权主义者的女人万能说。可能道德经背多了，从我个人看来，正如我国传统的阴阳思想一般，阴阳自有其各自运行的规律。单独研究女性，观其兴，观其废，并不是要在历史深渊中为身为同胞的我们谋不平。只是在此中进程中，寻得女性的正确前进方向。
经过历史冗长的欺压，无论是东西方，进入现代社会以来，女性的地位毫无疑问的是越来越重要。另一方面，男性能力永远是女性无法代替的。我们寻求自身所处阵营的蓬勃发展之时，更应懂得和谐之美。以往的男主外，女主内思想早已被我们抛诸脑后，男女之间的界限愈发模糊，定位却愈发清晰。万变不离其宗，女性作为母体，对下一代的孕育是无可避免的。这并不代表，女性在家庭生活中就处于被动的地位，我之前所说的定位愈发清晰亦是此理。多彩的现代，定位亦是多姿。
总结的来说，本书以时间顺序为基调，从哲学、生物、历史、神学等各个方面深度分析了妇女们在各个社会时期的权利与地位。以一论百，以百论一，在个性与共性中探讨女性的特性发展。因其涵盖面广，论述彻底到位，此书被誉为有史以来讨论妇女最为健全、理智、充满智慧的一本书。虽然，我有限的能力与时间让我并没有将其精华逐一消化，但是，对于经典之作来说，我认为走马观花也是一种收获。
《学生第二》读后感800字
雷雨第二幕读后感
雷雨第二幕读后感（一）
《雷雨》描写了一个大家庭的崩溃。周朴园是这个封建大家庭的统治者，也是一个资本家。其妻蘩漪感到被压抑的苦闷，与继子周萍发生了暧昧关系。受过一定资产阶级民主思想的影响然而缺乏反抗勇气的周萍怯懦、自私，想摆脱与继母的这种不伦关系，又爱上了充满青春活力的婢女四凤，而蘩漪的儿子周冲也爱上了四凤。出于嫉妒，蘩漪通知四凤的母亲侍萍来领走四凤。侍萍正是30年前被周朴园引诱为他生了两个儿子，而后又被遗弃的侍女。她是周萍的生身母亲，而被她带走的第二个儿子鲁大海又正在周朴园的矿上做工，作为罢工工人的代表，他和周朴园面对面地展开斗争这些矛盾酝酿、激化，终于在一个天气更阴沉、更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁的下午趋向高潮，周萍和四凤终于知道他们原是同母兄妹，一场悲剧发生了：四凤触电而死，蘩漪的儿子周冲为救四凤不幸送命，周萍开枪自杀，善良的鲁妈痴呆了，绝望的蘩漪疯狂了，倔强的鲁大海出走了。罪恶的家庭崩溃了。
《雷雨》故事情节的发展具有夏日雷雨的特征：开始时乌云密布，空气闷热难当，随后，空气的气氛渐趋紧张，时不时伴随电闪雷鸣，随后，大雨骤至，雷电轰鸣，整个宇宙都发怒了。再看蘩漪那充满愤怒与压抑，最终走向变-态极端的感情，周萍那极度悔恨、惧怕与希望并存，罪恶感与歉然同在的感情，鲁侍萍那饱受折磨仍逃脱不了命运残忍玩弄的内心，哪一样不是雷雨特征的典型写照。对制度的批判，对罪恶的揭露，对人物的同情与无奈，爱恨交加的复杂感情，都化作了两个字2020：雷雨。
虽然四幕长剧的时间跨度仅仅是一天，但我却觉得像是过了一年还不止。一天之内，人物的感情发生如此大的变化，情节发生如此大的转折，实在叫人能以想象，但我们不得不相信它是真实的。人物之间的关系形成了一个错综复杂的矛盾网、仇恨网，作者正是通过把各种复杂的矛盾糅合在一起，从而表现作品的主题的。周朴园被-迫或自愿抛弃了已生下两个儿子的鲁侍萍，三十年后，周朴园偶遇鲁侍萍，矛盾一触即发。工人鲁大海为争取工人的权益与自己并不认识的亲生父亲发生矛盾，被自己同父同母的哥哥周萍痛打，周萍由于与自己的后妈蘩漪发生了不自然的关系而悔恨不已，决定痛改前非，却摆脱不了失去精神依托的蘩漪的纠缠、威胁，与此同时，周萍爱上了鲁侍萍的女儿在周家当侍女的四凤，恰巧蘩漪的儿子周冲一个善良、真诚的少年也对四凤情有独钟。四凤面临母亲和周萍的抉择，周萍把人交给了四凤，却受到蘩漪的牵制，周冲面临母亲和哥哥双方面的压力，这一切的一切交错在一起，终于在周朴园暴露身世之谜后酿成了惨剧。这惨剧是偶然的，(.org)太多的巧合，天命，但又是必然的，封建制度对人性的扭曲、摧残必定造成这悲惨的结局。
《雷雨》，这样一幕人生的大悲剧，这样一场命运对人的残忍作弄。在一天内，曹禺让三人死去，两人发疯，剧情紧张曲折，引人入胜。作者对所塑造的人物有着深切的了解，对人物性格的把握相当准确。在作者看来，这场悲剧和罪恶的制造者正是那些威严体面、道貌岸然的封建阶级和资产阶级，充满不义和邪恶的旧家庭正是整个旧社会旧制度的缩影。而尾声那么痛苦而又浪漫的艺术画面，就像一曲无伴奏的多声部合唱，虽然不同的声部各有其独特旋律，而在总体上却能达到高度的和谐统一。一部《雷雨》，牵扯了多少恩恩怨怨，突现了伦常的矛盾，阶级的矛盾，还有个体对于环境、时代强烈不谐调的矛盾，在种种剧烈的冲突中完成了人物的塑造。而悲剧，早已潜伏在每一句台词，每一个伏笔中，只是到最后时分才终于爆发出来，化作一场倾盆雷雨，无比强烈的震撼了每个人的灵魂。
雷雨第二幕读后感（二）《雷雨》的题目并非多么吸引读者，的确这一题目也许仅是用于点明了时间，可令我吃惊的是，仅仅在这24小时之内，作者构思了如此精致，耐人寻味的作品，仅是以时间为题作者曹禺创造了这部白话佳作，作者文学功底之深厚，剧情之丰富，复杂，人物矛盾之尖锐之类是无法估计出的。在这部作品面前，我感到了自己如此渺小，而只能将自己化身为作者的一位崇拜者，去细读它！
出身于旧军官家庭的作者，专制，鸦片的烟雾并没有吞噬作者，而使他在五四新思潮的影响下，无限压抑情绪的爆发，并淋漓地挥洒出这部《雷雨》，这样的一个成长环境，也许帮助他塑造人物间复杂的关系，专制，伪善的家长，热情单纯的青年，被情爱烧昏了心可魅惑的女人，痛悔这罪行却又不自知地犯下巨大罪孽的公子哥，这些看作复杂的关系，在作者笔下如此条条有理，细细地酝酿，不觉间将事件推向了高潮。如伪善，贪图和金钱，不惜间接残害生命，假装对鲁侍萍有情有义，却又说鲁侍萍终究是找来了，可以说，任何亲情，在周朴园这里都成了他玩弄的对象，来丰富他虚伪，做作的内心世界，如此反衬除了旧社会，专制下，人性的畸形，丑陋，黑暗，无法见人。同样的，作者也塑造了最独特的人物繁漪，她的美丽的心灵被环境里窒息变成了乖戾，在这样环境下，她有了一颗强悍的心，尽情展现她的辛辣尖锐和魅惑。同时她雷雨般的性格也推动剧情的发展，层层叠叠，逐渐登上了高潮一幕，在旧社会下，女人心中的黑暗被淋漓地展现出来。
《雷雨》对旧社会毫无保留地披露，也引起了读者的共鸣，一代代在中国文学中占据了不可小视的作用！首先，戏剧即为冲突，《雷雨》的冲突及叠在其中的特色中起承转合到极致。《雷雨》的戏剧中的冲突时具有夏日的雷雨特点，开始是郁闷燥热，乌云密集，继而有雷声有诡谲的闪电煽动着渐趋紧张的空气，忽地，天地间万物止息，纹丝不动，静极了，静极了，就在人刚刚觉察到异样还未来得及思忖，当头。响起了一声炸雷，电闪雷鸣。达到这种效果也凭剧作家牵动剧中人物之间的危险关系！
几十年来，《雷雨》比一代一代人阅读，被一批又一批演员排演，但不失华彩，这与它复杂的人物关系，独特的背景，等因素有关，同时，对这样一部文学佳作，它还具有了不可估量的诗意！作者用词优美，独到，而又贴切，许多段落则是被别人反复吟诵，得益于剧中人物诗意的性格，或许也可以说是细致入微的舞台提示，为人物塑造更加球极致，每当分析，使人物形象深深印于读者脑中，汇总而后开发出的一种形而上的气质和品位！
第二性读后感
第二性读后感（一）
@火猴
将近一个多月才读完西蒙娜·德·波伏娃的《第二性》。期间恰好追了HBO新出的一部mini剧，澳大利亚作家莉安·莫亚丽提同名小说改编的《小谎大事》。追完觉得不过瘾，于是有买回原著读了一遍。和《第二性》一样，《小谎大事》也是一部女性题材作品，两者之间有很多共同之处，才会让好久不写读书笔记的我写下这篇读后感。
《第二性》包括I、II两部，I从生物学、精神分析学、历史和女性神话在文学中的体现等方面来分析女性的处境；II从存在主义的哲学理论出发，研究女人在出生、青春期、恋爱、结婚、生育到衰老各个阶段，以及在农妇、女工、妓女、明星或知识分子等各个阶层中的真实处境。大概只有女性看这本书才能做到跟作者有强烈的心理共鸣吧，而且还必须得是人格、经济独立的女性，只要这样的女性才会和波伏娃一样，面对性别歧视的种种不公，会思考到底为什么女性是次于男性的第二性。
如果说身为女性是一种悲哀，那么更悲哀的事情大概就是身为女性而感觉不到这种悲哀。从原始社会到现代社会，女性地位并非一直低于男性地位，母系社会也曾一度繁荣。那到底是什么原因导致了如今女性处于劣势的地位呢。
身体是一种处境，是我们对世界的掌握和我们计划的草图。从人类起源开始，生理上的优势确立了男性是至高无上的主体，而女性只能扮演他者。女性生来就比男性弱小，女性的力量小，红血球少，肺活量也少，这些先天的生理因素不能被抹杀，但这些事实的本身并没有什么意义。怀孕、分娩、月经都会削弱女性的工作能力。马克思和恩格斯曾分析过，各个资产阶级能形成联盟的原因是因为共同的利益，而女性的利益那么与原生的家庭相连，要么与丈夫的利益相连，因此很难形成维护女性权益的共同体。女性成年后是否会人格独立、经济独立很大程度上也取决于原生家庭的教育。也正是因为很多父母抚养女儿只是为了让她结婚，并不鼓励甚至抑制她的个人发展。在这样环境中长大的女性成年后往往只会期待从Mr.Right那里获得财富和幸福，而不是独自尝试困难而不一定成功的成功。这种女性在原生家庭里把一切决策权交给父亲，结婚后把一切决策权交给丈夫，而自己从始至终都只是一个男性的附属品，她的价值永远只体现在生孩子做家务上。
几乎所有的宗教或者远古的神话传说都或多或少带有性别歧视。《圣经》中先有亚当，后有夏娃；潘多拉打开魔盒使灾难来到人间。《古兰经》中更为严重：“因为真主使他们比她们更优越”。而在拉丁文学作品中，女性总是得到相应的尊重。古代女性根本没有地位可言，完全可以等同于生殖工具和女仆佣人。无论是东亚还是中欧，都是在一夫多妻制的前提下要求新婚的女性必须保持贞操。男性可以从事工作，而女性工作，甚至接受教育都被认为是有伤风化。更不用穆斯林国家一味的贬低女性价值，还要求女性必须佩戴面纱，在家族男性的陪同下才能出门，完全没有人身自由可言。弗雷泽说过；“男性创造神，女性崇拜神”。正是男性决定神话中最高地位的神是男性还是女性，女性在社会中的地位都是男性赋予的，就像叶卡捷琳娜的登基丝毫没有改变俄国女农奴的命运一样。不管她的地位有多高，实质上都是在依附男性。
现代的女性地位相对而言可能有所提高，但只要国际三八妇女节依然存在，就说明女性仍然是弱势群体。说道现代女性，就要提到《小谎大事》里面的女主角之一S。在外人眼里，甚至是在S最好的朋友眼里，S拥有近乎完美的人生。她拥有每个人梦寐以求的美貌和财富。一家四口居住在豪华的海景房里，结婚后S就放弃了律师的工作成为一名专职家庭主妇，丈夫每次从国外出差回来都会记得给她买昂贵的礼物。一切都看似很完美，但是S身上会隔三差五出现一些伤痕，这是她正在遭遇的家暴，可是她却像所有人隐瞒了真相。即使是在心理医生面前，S还在为丈夫的暴力行为找各种各样的借口，试图把错归于她自己为丈夫开脱。她有想过离开丈夫，带着孩子离开，可是总是迟迟下不定决心。直到有一天，丈夫亲口对她说：“我早该杀了你”，S才醍醐灌顶决定要离开。S的经历跟现代很多女性很相似吧，起先自己有一份引以为傲的工作，不菲的工资足够让自己过得很好。可是最后为了婚姻，为了孩子，放弃了工作把所有的时间和精力都奉献给家庭，最后却要面临家庭暴力，丈夫出轨的结局。
爱情里的两个人是两个独立的个体，如果一方在经济上完全依赖另一方，那就没有平等可言了，经济不独立还谈什么人格独立。在爱情里根本就不应改出现“我养你”这句话，“我养你”无异于温水煮青蛙，看似不需要自己努力付出就可以坐享其成，其实你的志向，你的激情，你的才能正在被一点点荒废。借用波伏娃十五岁的时候写的一段话：“我只通过自己存在，也只为自己存在”。希望女性都能“自私”一点，多为自己考虑一点，毕竟生育只会束缚女性的个人发展而不是男性。
最后，还是用伟大的女权主义者西蒙娜·德·波伏娃在原著里的一段话做结尾：女性应该独立的寻找人生的意义、自我价值、自己的梦想，这一切与父母、伴侣及其他任何人都无关。
第二性读后感（二）
活出自我
李天琦
对于女性来说，《第二性》是一本不可不读的好书。因为它可以帮助你深入的了解女性，发现女性。本书章节太多，我在此次读书交流会上，就书中一个内容展开讨论。
作者波伏娃从生物学角度分析了女性的处境，女性的生育和抚养幼儿等这种所谓的“内在性”限制了她的“超越性”，使她成为“他者”、“第二性”。之前一直不理解为什么会存在对男性和女性的刻板印象，即女孩子就应该温柔优雅，而男孩就应该喜欢勇敢不流泪。现在看完这本书似乎明白了那么一点，这一切都是有历史渊源的。
男人强调女人身上的女性气质，并当作女人优劣的衡量标准。实际上女性气质这个命题从开始就是伪命题，根本不存在绝对的女性气质，这是一个由男性定义的，由处境决定的名词。
男人为了实现自己的利益，鼓励女人体现女性气质。在男人的世界中他们愿意把女人当作仆人、伴侣，她是客体的、没有攻击性的，以他为中心，以他为标准的。男人不愿看到女人变成了一个进行设计的超越主体。而在现代女性身上，男人看到了女人的智慧，女人的能力，女人的勇敢，所有一切他有或盼望得到的美德。但男人认为，女人只能是物化的，象征着他对世界的征服。于是他故意曲解，排挤，打压女人，迫使她们回到父系社会的寄生虫这个角色上去。
从波伏娃之后的半个多世纪的情况来看，并不是完全如波伏娃所预料的，女性会越来越取得平等的权利和尊重的地位。但是，现在已经有越来越多的女性走出了这种处境，然而，她们在追求两性平等的道路上要付出更大的代价，这些痛苦要由女人自己承担。社会对于这部分女人的认同虽然在增加，但是总的来说依然认为这样的女人不够“女人”。在一个自由的国度里，任何人都拥有选择如何发展自己的自由，女性可以决定去做一个传统的女孩，也可以选择去做一个假小子，可以选择做一个女强人，也可以选择去做贤妻良母。所有这些都不应该被限制。但过于追求与男性的一样与平等，会让女性受到另外一种压抑。记得有人说过，“女汉子”这个词其实包含了对女性的歧视，在我看来，有时自嘲又有何不可，我们虽然柔弱，但我们有一颗强大的心，谁说女子不如男？
正如谢乐尔?桑德伯格说过的，“我认为我们世界上，半数国家和半数公司，会由女性所领导，那将会是一个更美好的世界。”作为女性，我们不应退缩，要勇敢做自己，自信起来，永远追随自己的内心，别被一些所谓的社会框架阻碍了自己的发展。
（完）
根据李天琦老师在学校青年教师读书分享会上演讲编辑
学生第二读后感集锦
高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，一个人想要获得成功，书籍就是他/她最可靠的朋友，仁者见仁,智者见智，每个人在阅读一篇书籍后都会独属自己的感悟，读了作品以后，光有零星的思索还不够，这时需要认真地写一篇读后感。作品读后感究竟该如何写呢？小编经过搜集和处理，为你提供学生第二读后感集锦，仅供你在工作和学习中参考。
学生第二读后感(篇1)
大国泱泱，普天之下，每个人都有一个梦想，梦想是你攀登高峰的勇气，然而，航天梦自然是中国梦。
张厚英老爷爷，今年已八十高龄，赫赫有名，今天他亲临现场，为我们六年级科普航天知识。张厚英老爷爷，一双慈眉善目，和蔼可亲，和蔼中又不是威严，不是风度，让人望而不可及。
张爷爷，在报告时，告诉我们，今天方舟一号，就要飞上太空，给天宫二号加油，这真是祖国的骄傲张爷爷还说了，在20_年时，中国的航空舰要上天。
张爷爷还提出了一大长串的问题，都一一解决了，我还知道了航天员的衣食住行，为什么要接三次呢?是因为那是在训练，我还知道了航天员必备的八个条件，我有两项不合适，那就是体重，我体重35公斤，但航天员，必须最少是55公斤，还有一项，就是不可以有疤。因为有疤的话，在航天中，有可能会造成疤开裂，还知道了宇航员在平日里的练习，和在飞行时，血会往脑子里涌。
张爷爷还告诉我们，有一些地上的种子到太空后，有的会变的巨大，会变异，但不是所有的都如此，有的也会相反。
张爷爷，今天的一番演讲，虽然我不能当航天员，不过，我为我在中国骄傲，我自豪，我明白了，我们这些祖国的花朵，张大之后，我们即将是祖国的栋梁，祖国靠我们来建造，航天需要你我他。
中国梦，航天梦。
学生第二读后感(篇2)
今天我观看了“天宫课堂”第二课，航天员哥哥姐姐们给我们在太空上进行了太空冰雪实验、液桥演示实验、水油分离实验和太空抛物实验等，真是太有趣了！
我就给大家讲讲液桥演示实验和水油分离实验吧！先说液桥演示实验，航天员哥哥姐姐准备了两块塑料板，再分别在两块塑料板上滴了两滴大水珠，然后慢慢将它们靠近，水在表面张力作用下，将两块塑料板连接起来，接着轻轻拉开一点儿距离，看起来就像一座桥似的。再说水油分离实验，在地面上的同学们也做了这个实验。因为水的密度比油大，所以水在油下面，油会浮在水上，它们是分离的。结果在太空上的航天员哥哥姐姐们做出来的实验却完全不同，水和油是融合在一起的，这可真是太神奇了！
对太空的好奇已经变成了浓浓的兴趣，我一定要认真学习，用我的知识和热情来探索科学，探索未知的领域。
学生第二读后感(篇3)
我最近看了一本名叫《广东第二课堂》的书，里面有十多个版块，如天天爱朗读文、王海逍遥游、故事连连看我最爱看的是今年第七、八期中的《盗贼和小羊羔》。
内容讲的是一个盗贼太二了，因为没钱，所以在原卷中踹了只小羊羔，想杀了来吃，因为看到他可怜兮兮的样子，便把他带到了一个村庄，拿它换些面包吃。盗贼看着她可怜兮兮的样子，决定不换了，便把她送回羊圈。
其实，每个人心都是善良的，有的时候善恶只在一念间，我们要心怀善意，才可能得到别人的帮助，读了这篇文章，让我想起我以前发生的一件事，那一次我给同学借了本书看，因为我实在太喜欢了，就想偷偷藏起来，第二天我就给他说我把他的书放不知哪去了，他直接大哭起来，我顿时感觉心就像被什么压住似的。我安慰说：你别哭了，我回家再找一找，明天还给你。晚上我回到家拿出书，第三天回到学校我就把书还给了她，心顿时感到轻松多了。
阅读这个文章，让我得知善良是美好的通道，我们要坚信善良。
学生第二读后感(篇4)
这几天，难得清静。上午就拿出《学生第二》，又翻看了一天。第一次是在春节期间在热闹氛围下读。这次是安静下来再慢慢欣赏，得到的，收获得，果然不同。第一次读，只觉得这本书是写给校长们的。对于我而言，虽然也有启发，却始终无法获取作者的理念精髓。这次安静下来，才让我有机会走进李希贵老师的文字和心灵，让我看到了一位教育家思想的深度和广度，领略了一个教育工作者为了实现自己心中的教育理想所表现出来的坚强和执着。
打自己的鲜明旗帜、张扬教学个性、学会终点思考，李希贵老师用自己的经历在告诉我们，应该如何做人做事，如何在社会飞速发展的今天剥掉种种诱惑，立于不败之地。更加难得的是，他在共同走过中，为读者列出了给他影响最大的几本书。这些书中有我喜欢的，也有我还不曾看过的。让我感悟到了他的豁达与细腻。
一位整天垂头丧气、焦头烂额的老师怎么能教出一群健康活泼的孩子呢？学生第二，相信每一位教师看到这本书都会为他的题目而感动，会为书中的文字而鼓掌。这才是真正的以人为本。这是我接触语文主题学习以来读到的第一本李希贵老师写的书，却被文章所表现出的智慧、真诚和细腻所打动。被李希贵老师的人格所折服，这就更加坚定了我进行主题学习的信心。
学生第二读后感(篇5)
读完《学生第二》这本书后，李希贵校长给我留下的印象。
书中收录的很多教育随笔都与他任校长期间的经历有关。虽然他是站在一个校长的角度来写的，但他的教育思想，教育方法却深深触动了我这个工作在一线教师的心灵。
每个学校中总有一些老教师、老职工在自己的工作岗位上默默无闻地工作着，一种感受不到自己重要的情绪总是笼罩着他们的心灵，没有阳光、没有鲜花、没有掌声的生活使他们没有办法对工作热情，也没有办法对别人和蔼可亲。李希贵校长积极想办法，借教师节，开展了尊重默默无闻的劳动为主题的活动，请全市最好的书法家给30年教龄的老师赠字；重视每年一次的教职工代表大会，评选教职工代表中的优秀提案；让收发室的退休教师代表学校向到访家长介绍学校的发展规划和教育教学情况每一个举措都用心良苦，都指向着让每一个人都感到自己重要这一管理思想。
作为一名班主任，总感觉班里缺了一股凝聚力，总有一些学生对班级事务漠不关心，班级常规扣分，与己无关；地上有废纸，懒得去捡
读罢《让每一个人都感到自己重要》一文，我似乎找到了缘由，学生的主人翁意识不是在老师的一次次唠叨，一遍遍重复中形成的，而是在活动中、实践中自然产生的。如果老师把每一个学生都看成独一无二、缺一不可的个体，委以每一个人重要的岗位，给其具体的职责，我想他才会找到主人的感觉，整个班级才会凝成一股劲。我似乎看见了黎明前的曙光。
学生第二，从一个校长嘴里说出这句话，好像有悖常理，甚至不可思议。学生是教育的主体，学生的地位，学生的利益应该摆在第一位才对呀。读完《学生第二》，你一定会改变想法的，在校长眼中，教师才是首位的占有者。
教育是塑造人的事业，以学生为本，塑造他们美好的人生，是教育者不懈的追求。可是，这一切都只能通过教师来完成。用幸福才能塑造幸福，用美好才能塑造美好。如果教师带着满肚子的怨气、怒火走进课堂，学生一个个噤若寒蝉，哪有幸福可言？如果教师带着学校施加的压力而非出于自身的热爱来开展教育教学活动，怎能唤起学生的主动性与热情？
所以，在李校长眼里，教师第一。
本书中还有很多这样独到新颖的观点，如《无中生有》《学会终点思考》《差一点儿与多一点儿》。厚积而薄发，站得高才能看得远，不间断地读书、思考，让李校长能跳出教育看教育问题。
《学生第二》，值得我们每一个教育工作者好好研读。
学生第二读后感(篇6)
刚拜读过李希贵大师的学生第一，我们要以学生为中心、学生至上，为什么又提出学生第二呢？若学生第二，那谁第一，难道是教师？这似乎有些不合常理的书名，激起我的好奇，于是我迫不及待的一直读下去，越看越感动，感动于李老师的教育教学理念，感动于他的学校管理模式，感动于教师可以这样对待。
作为一个学校的经营者他是成功的，不寻常的。在这本书中他大篇幅引证企业管理经验，这位教育管理专家，善于借助他山之石，创造性地运用到自己的教育管理实践中。本书简直就是学校管理企业化、市场化的讲座，我看到了一连串的知名的企业：麦当劳、摩托罗拉、伊顿公学、也看到了崇拜的人名：比尔盖茨、松下幸之助、高尔等等，读到了一个个生动的企业运营成功事例，通过对企业管理的成功借鉴，我们所受的启迪是多方面的，比如他们做的希望经销商管理下的在学校里四处转悠找活干的维修工人，能提前一两个小时来学校等待就医的校医等。这就是一个校长管理学校的智慧与艺术，值得我们好好地去学习。
对待教师他也是很有自己的方法，他深知只有让教师有了幸福感，他们才能更好的投入教学中去，学生第一才能更好的实施。李希贵老师谈到，要真正落实学生第一，必须先教师第一；他说：只有教师第一，学生第二，才能真正达到学生为本、学生为中心、学生为主体的目标。李希贵老师举例说：豪尔认为，当公司把员工放在第一位的时候，员工就会把顾客放在第一位。同样，当学校把教师放在第一位的时候，教师也会把学生放在第一位。一位老师，当他的家庭问题、待遇问题、被社会认可的问题等都不成问题了，他们自然就会把所有的精力都放在学生的身上。学生中心、学生主体地位是靠教师去实现的，在校园里，在课堂上，教师的一言一行都潜移默化地影响着学生。只有教师幸福同时，才能保证学生的幸福成长，由此看来，教师第一，学生第二这个令人耳目一新的观点绝不是哗众取宠。并且对教师的关注，不光是物质的待遇，更重要的是精神，于是就有了功勋教师、我最戴的老师、孺子牛等各奖项的评选，年满30岁青年的牌匾，庆婚和庆寿活动，免费的生日午餐，教职工子女的春节礼品等等，关心尊重每一个人，让每一个人都感受到学校大家庭的温暖，让每个人都感到自己重要。古人云教学相长，学校教育的最终方向是促进人的合谐发展，校长树立了教师第一的思想，教师自然就拥有了学生第一的心态，制度强调了教师第一的观念，教师的专业成长所转化成动力自然就能带来学生第一的效果
对于学生李希贵老师要求多一些衡量学生的尺子。他们学校曾经开展过用多把尺子衡量学生，甚至有一年，他们开发出近200个奖项。事实证明尺子越多，好学生也越多。收到了很好的教学成果。再看看我们现在的学校，我们往往只看学生的成绩，而忽视了学生的各种长处，让一些有特长的学生认识不到自己的优点，便觉得自己一无是处，打消了学习的积极性，其实如果能够找出他们的亮点，我想对于他们学习积极性的调动有很大的帮助。
《学生第二》是李希贵多年实践的结晶，他告诉我们学校的管理者要善待教师，教师才是第一位的。只有这样，教师才能全心全意地投如到教育教学工作当中去，才能保证学生健康、幸福的成长。
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