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读后感读后感600字

发布时间:2019-09-20 来源:互联网

《坎坷学校》读后感600字。

读书对于我们来讲,是一辈子不间断的事情。读书,热爱阅读,是一个人成功的不二法宝,在读过一本书之后每个人都会有属于自己的心得体会,作品中那些触发思考和情绪的地方,让人不得不一吐为快!如何写一篇令人印象深刻的作品读后感呢?由此,有请你读一下以下的“《坎坷学校》读后感600字”,欢迎你参考,希望对你有所助益!

《坎坷学校》是张之路写的。书里主要讲了这样一个故事:为了拍一部名为《坎坷学校》的电影,几个家庭环境不同、性格各异的男女走进了摄影组。影片中,有一所“坎坷学校”,专门教大家如何面对生活中的种种困难。正当片子拍得差不多时,导演黄晚为了自己赚钱,把整个剧本几乎都改了,改成了《暗杀学校》,票房还不错。最后,几个参加《坎坷学校》演出的人把作废的胶片重新剪辑了一翻,虽然没能正式上映,但是他们心里很高兴。

书中讲到了坎坷和挫折,在现实生活中每个人都个遇到。坎坷与挫折不可怕,可怕的是不敢面对坎坷与挫折。如果遇到挫折,沉浸其中无法自拔,那么就会失去信心,最后只会一事无成。如果我们遇到挫折,勇敢面对,增强自信心,去迎接下一个挑战,就会越来越坚强。书中的几位主人公面对辛勤演出被导演篡改、抛弃的结果,没有灰心,而是克服万难,保留了自己的劳动成果。虽然他们没有得到鲜花和掌声,但他们也是成功的。

联想到我自己,遇到困难和挫折时,有点畏惧心理。读了这本书后,我懂得了:坎坷和挫折对每个人来说都是家常便饭。我应该积极地面对它,从挫折中找出自己失败的原因,避免在以后的学习和生活中出现类似的情况,从而使自己不断获得进步。

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现实的坎坷——《活着》读后感


人生一世,草木一春。生活在和平年代的我们似乎无法切身融入《活着》的意境里,却又能真实感受到那种人生的起起落落,对于生活的无奈,还有悲苦情绪中峰回路转的隐涩之情。在那些动荡的年月里,我们目睹了少爷福贵的荒诞、破产和艰难,一些重要的人从他的生命中离开,最后只剩下他自己和一头叫福贵的老牛。现在的我们常常会说自己被生活磨平了棱角,那么小说中的福贵可以说是被生活摧残的只剩下一副躯壳,直到最后,他唯一的念想就是“活下去,活下去”。人之生命,何其可贵。很多人怕死,所以珍惜自己的生命,福贵也不例外。如若不是经历了人间沧桑,又怎会看淡生离死别,孑然一身活在这世上。

人生就像一场戏,每个人都是自己的主角。有时我们能自导自演,掌握这场戏剧情的走向,肆意地笑,无拘无束地欢乐。而有时我们却也被掌控和支配,不得不独自承受这痛苦的一生,就如书里的主人公一样,可能他在年轻挥霍时,不曾料到自己会有如此落魄的一天。有时候谁也说不准,可能这就是命吧。有人在微博里玩笑似地说:“上帝在给你打开一扇门的同时,也会为你关上一扇窗”。而我却觉得上帝对于福贵不仅仅只是关上了一扇窗。出生在那个动荡的年代,从国民党统治后期到解放战争、土改运动,再到大炼钢铁运动、自然灾害时期。从一个富贵人家的公子哥,沦落到家破人亡、孑然一身......最后只靠着自己的那一点意志漂泊在人世间。看完这部小说,我比较佩服福贵,在经历如此多的巨大打击之后,在生活的温存一次次被死亡打破之后,他对生活仍能有一丝的希望——活着。我想这就是文章中心所在,人生因为活着才有了一切的可能,无论发生什么,只要还活着,就都还有希望。


人生苦短,我们要活出自己的光彩。当变故来临,我们只能接受。福贵从富贵,到欠债落魄,再到被迫充军,再到失去两个孩子,以及后来的妻子过世,还有孙子的夭折,这每一步都是福贵难以忘记的记忆,他的幸福也许在前半生就耗尽了吧,后半生与其说是对他的考验,更不如说是对他的惩罚。当看到福贵年轻时,在赌场对自己有孕的妻子拳打脚踢,我特别气愤,我觉得那个时候的他真不是人。但是在逐渐的阅读过程中,我渐渐对这个人物有了别的想法,我开始慢慢同情、慢慢理解,这个人物的塑造是非常立体和多元的。我在阅读的过程中,逐渐明白人生的意义,至少对福贵的人生有了更多的理解与看法。他在一次次地打击下坚强着,每当我为他心酸难过之时,他总会打起精神,他总会找到努力生活的希望。说实话,当看到书本最后福贵买的老牛时,我也像牛贩一样感到可笑,可是当我细细品味和思考之后,我明白了福贵的心境,那时的他,只想好好活着,只想没有目的的好好活着!


“人生如逆旅,我亦是行人。” 纵观福贵的一生,可谓栉风沐雨,饱尝苦难。在那个纷乱的特殊年代,福贵从荣华无尽、呼风唤雨到一贫如洗、家破人亡,他经历了战争,经历了诸多不公,更经历了生死离别,他失去了太多,仿佛在命运的捉弄下,没有一丝余力可以抵抗。然而,面对如此惨淡的人生,他并没有消极颓废,亦或是以结束生命的方式寻求解脱,而是选择直面生活。他似乎明白,在命运面前,憎恨与逃避都是徒劳,只有坚持下去,努力活下去,才诠释了人生的意义。我从不相信一个人经历过生活上极大的反差会不痛苦,尤其是由好到坏,由富到贫,倘若我没有见过太阳,那么我本能忍受黑暗。从无忧无虑到面朝黄土,多少经历过家破人亡的人选择寻求短见,因为反差真的可以在心理上摧毁一个人。我更不相信在琐碎的生活与苦闷的压迫下又失去亲人会不痛苦,但他仍奇迹般地挺了过来,这种乐观豁达的态度更加值得我们反思。

《大象学校》读后感600字


2016年秋学期,我很幸运地遇到了迟慧阿姨的《大象学校》。一翻开这本书,看了几页,我便被它深深地吸引了。

读了这套书后,我有很多感想。这本书里有欢乐与悲伤、哲理与想象。因此,我有时大笑,有时流泪,还领悟了一些做人的道理,这本书真像孩子们的“心灵鸡汤”,是“心灵启蒙,童话界的巴学园”。

因为内容特别精彩,我爱不释手,只用了一周时间就看完了整套书。看完之后,我觉得不过瘾,认为这么好看的书,只有五本远远不够。于是,我就诞生了续写第六本的想法。说来也巧,第二天,老师就布置了“同学们发挥想象,写一篇关于《大象学校》的作文,250字左右”的作业。我想:这是我锻炼的好机会啊!我自信我能够写精彩。只用了五天时间我便续写完了一部童话,写的是小象们二次去僵尸国的经历,我将它命名为《二回僵尸国》。我的这本书在班上引起了不小的轰动,深得同学们的喜爱。同学们看完之后,大呼不过瘾,要我继续写,他们说还想看。听了同学们的赞扬,我非常激动。于是,又利用十天时间写了《咕噜星球奇遇记》和小故事《拯救隐形庄园》。最后,我决定将两本书和一篇小故事合成一册,起名为《小象历险记》。

这本书在学校里引起了强烈的反响。被我们高校长知道后,高校长亲自来看望我,读了我写的这本书,深深地被震撼了,产生了帮我把书出版的想法。我真是惊喜极了。在学校领导的关心下,我的书被凤凰出版社以私人订制的方式出版了。这件事居然惊动了迟慧阿姨,学校邀请了迟慧阿姨来我们学校与同学们近距离接触。她还跟我合了影,与我一起站在舞台上交流读书的心得和今后的打算。迟慧阿姨来的那一天,正好是我的第一本书《小象历险记》的首发式,那一天我很激动。因为我见到了梦里都想见的迟慧阿姨。那天的场面非常宏大,全体四年级的小朋友和部分老师都聚集在报告厅里,参加了我的新书首发式,和迟慧阿姨见面。迟慧阿姨给小朋友准备了很多签了名的纪念品,迟慧阿姨还给我们讲了“怎样治疗作文头疼综合症”。演讲非常精彩实用,引来了一阵一阵的掌声。直到现在,迟慧阿姨亲切的话语还回荡在我的耳畔。

由于我写了《小象历险记》,2017年初,我获得了姜堰区十大教育新闻人物,获奖后,我感慨万千。写一本书竟然能获得这么多荣誉,真是太惊喜了。但是,我不会学方仲永学习半途而废,我会继续写下去的,我要写更多更好的作品给我的同学,我的老师,我的父母读!

真得感谢迟慧阿姨的《大象学校》,是它激发了我的灵感,丰富了我的想象,我想对阿姨真诚地说一声:感谢!

《酷虫学校》读后感600字


几天前,我要求爸爸在淘宝网购买六本《酷虫学校》,隔两天就到货了。当时,真有的如获至宝,爱不释手,只用两天时间就把它全读完了。

《酷虫学校》内容丰富多采。此书共十二本,介绍了七十几种昆虫的生活习性、捕食动作、天敌和生长过程。但还有六本没有出版,我期待着……

《酷虫学校》里有甲虫班、飞虫班、杂虫班、幼稚班。甲虫班有吉丁、龙虱、水龟虫……飞虫班有蚊子、黄蜂、蟑螂、仰泳蝽……杂虫班有水蛭、蝎子、蜈蚣、蜗牛……幼稚班有蚁狮、水虿、尺蠖、孑孓……它们有的凶猛无比,有的阴阳怪气,还有的懦弱无能。故事或曲折离奇,或震憾人心,或让人热血沸腾。

我最喜欢甲虫班里那酷酷的虎甲同学。它的表情总是镇定,稳重,它的语气总是冷冷冰冰的。虽然个子矮小,却不惧怕任何挑战,连狠毒的班长狼蛛001都要让他三分。它享有“昆虫中的猎豹”的美誉,因为它有绝招,速度快到谁也无法超过。

最令我难忘的是狼蛛001。它出生在一个大家庭里,代表着一百三十三个兄弟姐妹在甲虫班上课。虽然它不是甲虫,却担任甲虫班的班长职务。它虽然不是昆虫,却受到昆虫们的尊敬。那么,经成功的秘诀是什么呢?据它自己说:“那是因为我的毒牙十分厉害,可以一牙毙命。”

飞虫班里的枯叶螳也不可小觑。他是昆虫界的冷酷杀手,它相信弱肉强食的自然法则,没有人知道在想什么。它的内心世界犹如千里冰雪,万年冰封。可飞虫班的同学们却凿破坚冰闯了进去,并在那里放了一把火,把冷血杀手烧成了热血少年。

而蠼螋具有两面性。它有时和蟑螂一样,什么都吃,属杂食昆虫;有时象螳螂一样表情冷酷,相貌凶狠;有时跟土遁虫一样脆弱。它他最大的愿望就是永远呆在妈妈身边,被保护,直到有一天希望破灭,他只能自己生存下去。

《未来学校》读后感600字


近段时间,我有幸读了朱永新老师《未来学校》一书,受益良多!

现有教育体系固化思维限制了孩子的发展;未来学习将会变成终身化的学习,以课程为王,与不同年龄段的人一起学习;能者为师,各个领域的专家引领学习;父母会成为教育的参与者和陪伴者;国家调控,自主预约学习时间,用有限的时间读最好的书;学习力将比学历更重要;学校将是汇集美好的中心!结合朱老师的观点,我有几点体会:

一.学校的办学模式将发生改变

未来进入追求个性的时代,必然要求学校向更个性化的方向发展,只有更加具备个性的学校,才能够满足人们对更好教育的要求。

二.信息技术应用会更加广泛

教育资源从单一的专业教育机构提供,将扩展到互联网企业和社会教育机构。扩大优质教育覆盖面,促进教育公平,让更多学生同时共享优质教育资源。学校和互联网企业合作,对接线上、线下的教学资源,让技术和教师的教学要求能无缝对接。

三.教师角色和作用将发生变化

教师成为学生自主学习的指导者,陪伴着,针对学生的需要进行指导,满足学生的个性化学习需求,未来教师的角色和作用将分化和迁移。

四.学生的培养将更个性化

人工智能的发展使很多工作可能被机器人所取代,同时将出现许多新职业。教育应更注重培养人的思考能力,创造能力,创新精神和创业精神,以及人机合作的能力。

教育是面向未来的事业,未来教育将打破传统,更大的解放人的学习力。未来学校的畅想,非常有可能会实现。在未来,我们有机会选择成为一个善于学习的人!(张亚宁)

云朵上的学校读后感600字


云朵上的学校?我的目光被书皮上的几个大字牢牢地吸引住了。云朵上怎么会有学校呢?那是一座怎样的学校?怀着好奇心,我迫不及待地翻看这本书,如饥似渴地阅读起来。渐渐地,我仿佛进入了那所奇妙的学校。

一片片神秘又美丽的云朵上,有着一座房子,这,就是云朵上的学校。这里有举止优雅的贵妇犬小白,神秘的女老师蜜儿,神奇的动物花脸兽,翩翩起舞的仙鹤,爱笑爱爱观察的笑猫和不好不坏的球球老老鼠……这里有迷人景色,波涛翻滚的河流,亮晶晶的雨点儿,结晶的湖泊,巍峨的雪山,密密层层的高山针叶林,涓涓细流,美丽的雪花……这里有花样的早餐,大自然课堂,最有创意的作业……在这里,孩子们不用担心因学习不好而做恶梦,这所学校里的孩子能跟着小鸟和青蛙学习飞翔和游泳,由拥有魔力的蜜儿老师和从远古穿越而来的花脸兽陪伴着去探寻河流的源头……这些原本在学习压力下噩梦连连的孩子在主动的探索与发现中不断收获知识、自信与快乐。

“宝贝,今天练字了吗?课文背好了吗?作业都做完了吗?”妈妈的叫喊声把我从美妙的情境中拉回了现实。

唉!现实生活中,我只能整天与书本为伴,书桌是我唯一可以倾诉烦恼的对象,上课、做作业几乎填满了生活的所有时间。在这漫长的学习生涯中就只能学习吗?难道就不能痛痛快快的玩一场吗?难道学生就不能有其他的空间了吗?难道学生就必须学习吗?难道学生就必须天天面对书本和资料吗?

外面阳光灿烂,而我却感受不到它的温暖;外面鲜花怒放,而我却感受不到它的芳香;外面欢声笑语阵阵,而我却享受不到爽心的快乐。这是为什么呢?

我好向往云朵上的学校啊!在这座学校里不用背负着沉重的学习重担,只有笑声没有泪水,只有欢乐没有悲伤。我真羡慕那些幸福的孩子,如果现实中的学校也像云朵上的学校一样,那么世界上就充满了欢声笑语,所有的孩子们将会把学习当成是一种乐趣。我想象着与朋友们在草地上奔跑,在实践中获取新知识,鸟儿为我们歌唱,花朵对着我们微笑,空气中回荡着我们如铃铛般的笑声……

[点评]:小作者把自己深深地融入到《云朵上的学校》这本书中,作文取材新颖,构思奇妙,语言生动,字里行间透露出作者向往云朵上的学校,但愿小作者梦想成真。

《云朵上的学校》读后感600字


“要让他得到很多,获得的比别人多,给他做不完的功课,让他离不开这课桌。你看的见吗?他的笑容早不见了,每天从早到晚不停在家和学校之间穿梭,这不是他想要的他想要的你不知道……”我捧着《云朵上的学校》,又伴着有些蓝色调的音乐,不禁暗自伤神。

如今,各个家长“望女成风、望子成龙”的心理虽然是我们孩子可以理解的,只不过绝大多数家长因太注重应式教育而剥夺了孩子们的童年和自由,让孩子们整日整夜都在自己的视线里,与功课为“友”,与题海为“伴”。我的表弟12岁,上六年级。是一名学生,一名被束缚也没有自由的学生,一名很快就要准备小升初考试了的学生,也是对家长过度注重孩子学习的一名最有发言权的学生。他有一个“着急妈妈”,三天两头地就给表弟报个培训班,买几份习题什么的,她完完全全地扼杀了家长看来是垃圾而孩子却视若珍宝的所谓的“童年”。童年,对表弟来说,它是那么近却又那么远,那么肯定地一去不复返。也不过是隔了一道门槛的距离,就使它和表弟失之交臂地擦肩而过,再也不得回返。像表弟这种孩子还有无数个,与其说他们是为考试而“奋斗”的学生,还不如说是家长之间可炫耀的资本罢了。这也就是为什么太多的中国孩子向往和追求美国同龄孩子的生活的根本原因了。

我和表弟不一样,我的父母是比较开明的,他们不会逼着我写习题又上培训班,因此,表弟很是羡慕我。他经常能够透过窗外看见我和伙伴们嬉戏打闹的场景,而我只能看见他面对作文绞尽脑汁的画面。我们父母的这两种截然不同的教育方法——“放养”和“圈养”最后得到的结果也是毫无共同点的:他和小学的我比赛跑步,却怎么也跟不上。看吧,这种强迫孩子的教育方法的确不如让孩子主动学习要来得好。

真巧,其实这《云朵上的学校》也是作者对当今孩子的一种同情,但更多的是想奉劝家长能够给孩子一个充满欢乐的自由的童年和生活。云朵上的学校上的孩子都是被作业和培训班所折磨的,父母对他们的期望太高,给他们的压力太大,所以孩子们只能活在自己的小世界里。实际上,大自然也是孩子们最好的老师,我不认为我们学生在自然里学到的知识会比课堂上的少,在玩中学是比在课堂上学更低级的东西。并且孩子在大自然中会更有充沛的精力去学习。家长强迫的方式,只会让孩子脸上的笑容越来越少,手里的功课越来越多,肩上的压力越来越大。以至于达不到家长的期望,只不过是“事倍功半”罢了。

都说“孩子们是祖国的花朵”“少年强则国强”,那么我想问:家长们,你们真的单纯地认为我们这些娇嫩的花朵能在阳光下暴晒却又得不到雨水的滋养吗?不,我们是孩子,不是只是考试的机器人,不是你们口中所能炫耀的工具。我们也会累,我们也需要自由,我们都一样,只是单纯地希望没有强迫的生活和拥有蓝天、白云和涓涓细流啊!这样,我们心中的白鸽才会越来越强大,越来越自由!

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