读《这也会过去》有感500字。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。一个人要想获得伟大的成就，就必须多读多思。我们读了作品以后，心中常有许多感想，对于这个作品，我们都需要写一篇读后感来加深对作品的理解。作品中哪些情节让您印象最为深刻呢？因此，栏目特意整理了读《这也会过去》有感500字，供您参考，并请收藏本页！
寒假里我买了一本《新黑马阅读》，在这本书中，有篇文章叫做“这也会过去”，我被它深深吸引。
文章讲述了1954年巴西足球队在世界杯冠军赛中失利，心灰意冷地乘专机回国，途中他们认为，球迷们肯定会在机场上嘲笑、唾骂他们。但，当他们站到机场上时，看到三万多迎接的人群中，高高地竖立着一幅条幅，上面写着“失败也要昂首挺胸，这也会过去”。这让队员们找回了自信，在1958年世界杯上夺回了冠军的奖杯，回国后，在近百万的欢迎人群中，他们又看到了一幅条幅，写着“胜利了更要勇往直前，这也会过去”！
“这也会过去”。多好的一句话呀，简直是至理名言，它告诉我们，在失败面前，不要丧失信心，要有百折不挠的精神，而在短暂的胜利前也不能得意忘形、趾高气扬，要保留谦虚谨慎的品质，不管是失败还是胜利，它都是暂时的，没有哪一种失败或成功会永远存在于我们的生活中。我们没有必要甚至不能总是沉浸于一种失败和成功中，失败和成功都会成为过去。
如果总沉浸在成功的喜悦中，就不会进步，不会有新的成就，况且总是为一种成功而得意，久而久之会感到很乏味。人的一生中多几次胜利不是更好吗？这就需要我们抛开第一次胜利，去追求更多、更大的成就。
有成功就有失败，就像有白天就有黑夜一样。我们不必为一次小失败面沮丧，而是要吸取教训，总结经验。爱迪生也是在经历过多次失败后才发明了电灯。人生漫长，大风大浪有很多，为一次小小风浪丧失信心可很不合算呀！同样，我们也不能因为一时的胜利而迷失自己的方向。这也是爸爸妈妈在我们考试、竞赛取得好成绩后，要求我们再接再厉，在我们因某件事而失意、伤心时父母安慰我们的原因。
生活是丰富多彩的，有欢乐、欣喜、悲伤、失望等，可是我们要知道：欢乐，这也会过去，欣喜，这也会过去；悲伤，这也会过去；失望，这也会过去！
胜利过了，失败过了，就把它抛开，力争明天，一切更加美好！！！
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读《五猖会》有感500字
读《五猖会》有感500字
七年级3班翟梓烨
对我们中学生来说，鲁迅先生是活在课本中的一个人物，即使如此，也抵挡不住我们对鲁迅先生的敬佩，碰巧在这段时间老师让我们读《朝花夕拾》，这无疑是最易完成的一项作业。
在自家的院子里，坐在椅子上，看着爷爷扫着地上的落叶，想起了这本书，便拿出来翻阅。看到序章，心中莫名有了一种激动，是啊，马上便能走进鲁迅先生的童年世界了，我怎会不激动呢？
就这样慢慢的翻着，囫囵吞枣地看了一遍，大概了解了这本书一章章的内容，再细读，也看得更透彻了。
让我感触最深的就是《五猖会》，其中印象最深刻的，便是正当大家都在欢天喜地准备去东关看五猖会时，“父亲”却要求“我”必须把《鉴略》背完，才能去看五猖会。以至于鲁迅背过去看会时心情一直开心不起来。我想当时这一定给鲁迅先生的心灵留有一些不满和恨意吧。只不过因自己年纪尚小，不得不屈服于父亲的“逼迫”。
在父亲的“逼迫”下，鲁迅虽然完成了任务，但却收获甚微，他并没有理解所背篇章的意思，后来全忘了，反而深深的记下了“父亲”当时“逼迫”自己的那一幕，其实，父亲当时的做法给鲁迅带来了非常深刻的伤害。
反复读完这篇文章后，我对鲁迅是非常同情的，同时对他敢于表达对封建教育制度的批判又十分佩服。我应该向鲁迅先生学习，要敢于表达自己的观点和想法。
辅导教师 ：赵爱锐
读《会贸易的狐》有感500字
这篇文章出自沈石溪的《再被狐狸骗一次》这本书，《会贸易的狐》主要讲了作者在寺庙里念经时，听到外面有奇怪的声音，他出去一看，原来是一只十分可爱的小狐狸在抓一只小鸟，小狐狸长得非常可爱，他把那只小狐狸给抓了起来，关在鸡笼里。
当天晚上，一只母狐死命啃咬笼子，咬不开，他就死命摇，还是不行，它就把胸挤进去，让小狐狸吃奶，这一幕正好让他给看到了，他发出的声音惊动了那只母狐，母狐一下子不见了。
第二天一早，一只鸡死在笼子旁，那只鸡的伤痕跟笼子的咬痕一模一样，他就猜测，是那只母狐有意放在那的，它还做出怪里怪气的动作来，又弯腰点头，又鞠躬作揖，他觉得这只母狐是想用鸡来换小狐狸，但鸡的价格要比小狐狸低三分之一，所以，他觉得不划算，就不放，那只母狐第二天又拿一只更大的鸡来换小狐狸，他还是没有换给它，心想这只小狐狸是给聚宝盆，我不还给它，就能换更多只鸡，这样多好！没想到，接下来几天它非但没有拿鸡过来，反而在沈石溪的屋里屋外拉屎、小便，放死老鼠……他实在受不了了，只好把小狐狸放了。
看完这篇文章我知道了和动物做生意也要规规矩矩，还明白了不仅人有母爱，动物也有。
读《会飞的教室》有感500字
【第1篇】
人与人之间的关系，不再于距离的远近，而在你是否有一颗真诚善良的心，向其他人散发温暖，那么即使相隔千万里，他们也能感觉得到，而如果你内心冷漠无情，那么即使近在咫尺，别人也感觉不到你的存在。
《会飞的教室》就见证这一点。邬理和戴马亭等人与职业学校有着不可分开的恩怨，在一次决斗后，两校学生成为了好朋友，也是这次决斗，让禁烟老师和正义老师老友重逢，与此同时邬理被逼下，挣脱了“胆小鬼”绰号。而《会飞的教室》剧本，老师带领大家参观古迹成为了整个圣诞晚会的重头戏，结果当然相当成功，最后戴马亭回家的钱是正义老师伸出的温暖之手。
我为《会飞的教室》的成功演出而感到高兴！另外，在这次决斗事件中我看到了朋友之间的友谊。一个马提斯这样五大三粗的男子汉也会有流泪的时候，在他的内心中友谊占有很大的分量，难道你不认为这不是友谊的力量吗？倘若马提斯是一个冷漠无情的他会流泪吗？又怎么会单独塞给他礼物呢？这就是朋友与朋友之间产生的友谊力量。
在生活中，我的铁哥们在特别节日之际为我送上一份礼物；而我的爸爸妈妈是我最最亲的知己，无时无刻的为我送上一句问候语。总而言之，人间需要一颗真诚的心。
我们现在所看到的星光，是几千年前就发出来的。那是由于他们距离我们太远的关系，也许觉得这些星星已经不存在了，但是它的光还在宇宙间继续旅行，而且还不断的传到我们眼里。
【第2篇】
《会飞的教室》是孩子们在圣诞晚会上自编、自演的一场戏，书中有很多内容令我十分感动，不能忘记。
文中对于人物描写十分生动、鲜明。如：多愁善感的姚尼，才华横溢、有孝心的戴马婷，冷静持重的的塞巴修，胆小怕事的邬理，以及魁梧的马提斯，而书中所讲的一连串的故事，就好像发生在我们生活中那些平平常常的小事。
书中，所有人物都彼此十分和谐，团结友爱，我想与同学相处是不是更应该需要相对的宽容，相互信任，才能构成美好的友谊。而书中的戴马婷是一个孝子，他家境十分贫穷，过圣诞节时，却因为没钱回不了家乡，为了表达思念，写出了关于父母的一首感人诗歌，最终想尽办法终于与家人团聚。看到这一幕幕，我们更要必须孝敬父母，爸爸妈妈从小把自己养到大，一定很不容易，为了自己的孩子，甚至可以失去生命，而我们就更不能不尊敬父母了，所以我要用自己能做的事，比如刻苦学习，帮爸妈做家务，回报父母的爱。
父母是伟大的，团结友爱更是不可少的，这本书让我更加深知这一点，这启示让我受用不尽，是我刻骨铭心，永远不能忘记。
【第3篇】
在暑假期间，我阅读了一本书，它有一个有趣的名字——叫着《会飞的教室》。它是德国作家卡斯特纳写的，这本书内容丰富，吸引人心，主要讲述了一个发生在校园里的故事。
我很喜欢这本书，因为它描写了许多性格鲜明的人物：正直善良的戴马亭、胆小害羞的邬理、强壮好战的马提斯、博览群书的塞巴修以及多愁善感的姚尼……如果人物一一列举出来，恐怕几张纸都不够呢！
读完这本书，我学到了许多道理：人要有协作精神，不能自私，做任何事要大家努力，要识大体，顾大局，为集体争光，不为一些小矛盾斤斤计较。我学会了坚强，戴马亭家贫穷，但他不屈服，用优良的成绩证明了自己；我还学会了关爱，老师热心帮助贫困同学，同学为老师出谋划策。师生同心协力救出危险的朋友，为好朋友辩解。这些都是关爱他人的举动，以后我也要大方对人，不斤斤计较，关爱他人。
这本书，最精彩的一个故事是这样的：在一次演出彩排之前，一个遍体鳞伤的学生符德林慌忙中冲进教室，告诉他们葛洛迪被一群不良少年绑架了！大家十分生气，他们让塞巴修与不良少年的首领艾嘉兰谈判，但以失败告终。后来，老师想出用一对一决斗来救出学生，对战中马提斯以绝对优势获胜，但不良少年背信弃义，没有释放葛洛迪。最后，大家开动脑筋，声东击西，救回了葛洛迪。
这本书教会了我们什么是勇敢，什么是关爱，什么是团结，我喜欢这本书——《会飞的教室》。
释怀过去 展望未来 (500字)
大家的梦想是什么呢？当一名医生；当一名警察；还是当一名出色的舞蹈家是啊，每个人都有一个五彩斑斓的梦想，而我的梦想并非多么伟大，我只是希望大家要保护小动物，成为世界上最优美的风景。保护动物，人人有责。这句宣传语大家从小背到大，可是大家想想，你们在生活中谁做到了这一点？有的人说做到了，还有的人却惭愧地低下了头。难道你们想让世界上所有的动物都灭绝吗？不，当然不想。可人们以前的行为让我羞愧不已，连一只娇小的鸟儿人们也不轻易放过，更不用说庞大的禽兽了？有些动物也即将离世，譬如：野生东北虎、长臂猿，野外种群数量只剩下了20只；蒙新河狸已不足600只可人们还要捕它们吃，它们的命运只能靠人们了。是啊，动物们生存的时间只能取决于人类的认识和行动了！如果我们当动物，动物当人，它们也像我们对待它们一样的对待我们，我们心里会怎样想？会怎样伤心、害怕？哎，这样做当然很不好，我们应该保护动物，像家人一样照顾它们，它们就不会失去我们。看着欢快的鱼儿游，望着候鸟在空中飞，我们的心也舒服了。我愿意带着保护动物的心，飞向美好的未来。
五年级:李毓欣
“回忆”过去——读《小橘灯》有感
“回忆”过去——读《小橘灯》有感
微雨徜徉
《小橘灯》这本书，我已经不记得是何时拥有的了，也许是7岁时，也许是8岁。那时的我还太幼稚，还沉浸在各种童话里的千篇一律的情节中。拿到这本书时，便嫌太无聊，没情节。不过对于当时“见少识窄”的我来说，这篇《小橘灯》的确是有些难理解。
也不知道过了多久，当我第一次听我爸在睡前给我念那本《小艾，爸爸特别特别地想你》时，我才知道，原来中国历史上还有文化大革命这个东西。
我曾经想象过文化大革命是什么样子，也曾经尝试过把自己塞进文化大革命之中。直到今天，我读了肖复兴先生的《偷读禁书的滋味》，才真正完完全全明白，文化大革命究竟有多么可怕。恰好最近的历史课教了秦始皇“焚书坑儒”，我想，肖复兴笔下的烧书，算不算是“历史总是惊人的相似” ？
与买到这本书相距了近5年光阴，我才真正认认真真地去品读了它，去感受在这些特殊的历史时期，读书人的艰辛与苦难。
《小橘灯》的主角是这样的——“只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋”。在脑海中想象一下，这样一个小女孩，在冬天下大雪的时候，虽然你不是她，也不身临其境，但定会觉得心酸。
读到后面的“她说：‘现在没有什么人，我爸爸到外面去了……’她没有说下去”和“她又像安慰我似的说：‘不久，我爸爸一定会回来的。那时时候我妈妈就会好了。’她用小手在面前画了一个圆圈，最后按到我的手上：‘我们大家也都好！’”就可以明白，她爸爸因为在旧中国参加革命被抓走之后她和妈妈生活的艰难。虽然作者没有明说，但我们却能从字里行间读出作者和小女孩的处境以及小女孩乐观的品质。
不过呢，上面讲的那些都不是我真正感兴趣的。我喜欢这篇文章，其实是因为“小橘灯”。在我还没有读这篇文章前，是小橘灯这个名字令我对这篇文章产生了兴趣。要知道，现在的小孩玩的全是高科技，对于以前的人来说，这的确是很令人羡慕的。但是我们从小玩这些东西长大，反倒对那些老一代人的新奇的小手工感兴趣。
记得我很小的时候，有一回元宵。恰好元宵前爸爸回了一趟老家，给我带了一只纸糊的兔子。他说，那是他小时候元宵节玩的，是爷爷给他和叔叔糊的。当时的我还小，嫌弃那只纸兔灯笼太简陋，别人的灯笼都有音乐和彩灯，这个纸灯笼却中有蜡烛。元宵那天晚上拉出去，引了一堆人围观，也不懂为什么，心里却乐滋滋的。现在，那只纸兔子早已不见了踪影，也许是被叔叔拿去给小堂弟了，也许是被嫌占位置扔掉了，总之它已经不属于我了。现在想想，实在是可惜，自己没有好好留着。我想，这或许就是为什么我对这篇《小橘灯》情有独钟吧！
从第一次仔细读到今天的第n次阅读，每一次都有比以往更深的体验。从第一次对小橘灯的兴趣到这一次新的体会，确乎是有一种“温故而知新”的感觉。文中的“这朦胧的橘红的光，实在照不了多远，但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明。”表示出了小橘灯在文中是在暗示读者一个道理。那条歪斜不平的没有任何光明的石板路，就是旧中国迈向新中国的那条黑暗、漫长的征程，也是人生中的一段段低沉、失落的时光。而那一盏小橘灯，可能是你的目标，你的梦想，但哪怕它再渺茫，它都能为你指点前进的方向。
老师评语
有过相似的体验，也就有更深的体会。
读《我的雀斑会跳舞》有感500字
《我的雀斑会跳舞》是辫子姐姐——郁雨君姐姐的作品。主人公刘恋脸上的雀斑是生动的，它能随意地浮在脸上！所以刘恋还有一个新名字——雀斑。虽然没有人说她好看，但她却用奇妙的爱创造了一个美妙奇迹。
这本书主要写了十岁女孩雀斑拥有一对笑起来就会在鼻子两边跳舞的小雀斑，它们能让爱随意浮在脸上。雀斑在报纸上
看到一则有趣的“寻找E时代男主角”启事。为了那些让她心动的玩具，她和时髦善良的外婆雀灵一起，开始了对那个有情有义的“新新大女孩”阿拉蕾的“非常行动”。于是，三个古怪精神的从小到大到老的女主角围绕着一个木讷帅的爸爸，演绎了一场活力四射又悲喜交加的“家庭故事派对”。最后命运让雀斑那远去国外的妈妈的新家庭和雀斑一家变成更加和谐的一家人。
小雀斑是刘恋外婆家天生的标志，就在鼻翼两旁，每个侧面看上去都像蝴蝶翅膀。要是想笑，小雀斑会提前半秒钟在鼻子两边跳舞；当伤心哭鼻子的时候，一对小翅膀就沮丧地合抱起来；当生气皱鼻子的时候，小雀斑也会慌慌张张聚拢开，黑压压的两小片。雀斑在书中散发了非同寻常的生命力量，像一个拥有超能力的好玩女孩。她的超能力来自她能快乐地看待自己生命中所有的不完美。
在生活中，我曾认识一个大哥哥，他父母离异，他和母亲生活在一起，这成了他的自卑之处，在学校里，他不敢和大家玩，说话总是害怕，低着头，不敢出声。这位大哥哥不能乐观看待自己生命中所有的不完美，所以无法成为一个快乐的人。但愿这个大哥哥能乐观看待自己家庭的不完美，而成为一个活泼开朗的人。
这本书让我明白了每个人都有缺点，让我们像雀斑一样充分发挥自己的优点，改善自己的缺点，做一个德智体美全面发展的好学生。
心中的年_读《过去的年》有感800字
又是一年春节，在深不可测的夜幕中，一朵一朵绚丽多彩的烟花在空中绽放，当我读起作者莫言的《过去的年》不禁浮想联翩，犹如一张泛黄的老旧照片，让人们想起了自己的童年！
在长辈们还是我们那么大的时候，年就是指春节，那时候的人们生活在贫穷的年代，没有灯，没有电，更没有电视。可是他们仍然欢欢喜喜地欢度每一年的春节。除夕那天晚上，大家都会吃饺子，所以有很多小孩子儿硬是不肯吃中饭，把肚子弄得空空的，等着晚上大口大口吃饺子。吃完饭，没有灯，所以人们还是先睡觉，等到凌晨的时候，他们便穿上新衣服向上天保佑平安。凌晨时，大户总是在门口弄一个大锅烧粥，乞丐和穷人都可以免费吃。等到凌震，晚辈们就向长辈磕头拜年，长辈就给晚辈磕头钱1毛或2毛。这样，一个春节就过去了，一个一年中只有一次的美好时刻，就过去了！
这篇长篇散文记叙了过去人们是怎么过年的，令所有长辈们都回忆起了过去，回忆起了过去的年。作为晚辈，很多人都无法想象过去的年竟是这么的平平淡淡，过去的人们竟是这么的贫穷。
这天壤之别的巨大变化是谁的功劳，现在的幸福是谁给我们带来的？是毛主席的带领？还是邓小平的改革开放？也许这是他们的功劳，也是所有劳动人民的功劳。从前的中国是那么的混乱，是毛主席的带领，指引了我们前进的方向，向着成功进军。从前的中国闭关锁国，是邓小平的改革开放，使我们获得了崭新的天空！从前的中国是那么的落后，是人民的辛勤劳动，使我们的心中的年、心中的幸福得以实现！现在的年，心中的年，都是全国人民的功劳！是改革开放给我们带来了新的生活；是改革开放引领我们追赶世界的潮流、富有和繁华；是改革开放让我们变得强大！曾经的酸楚，曾经的痛苦，曾经的年时时刻刻鞭打着人们的灵魂，时时刻刻提醒着我们祖国不能落后，我们要让祖国越来越强大！
读《奥运会“零”的突破》有感500字
读了《奥运会“零”的突破》这篇文章后，我心潮澎湃，久久难以平静。
1894年，第一届奥运会筹备时，国际奥委会邀请了中国这个东方帝国。而孤陋寡闻的清王朝对奥运会一无所知，对这个邀请竟然完全未予理会。1932年第10届奥运会的时候，国民党政府才派出一名短跑运动员参加比赛，结果刚刚进入预赛就被淘汰了。作为一个中国人，我感到非常羞愧，心中写满耻辱。为什么会如此呢？那是因为清朝政府闭关锁国，不与先进的国家交流，使中国远远落在了别的国家之后。而国民党政府官员又是那么的腐败，使人民的生活始终处在水深火热之中，更不用说体育事业了。我不能改变过去的历史，但过去的历史时刻提醒我，做为中国的新一代，我们应该好好学习，从身边的小事做起，把我们的祖国建设得更加强大，使祖国的体育、经济、科技达到世界先进水平。可是，在我们身边，有些同学却有那么多坏毛病。上课不认真听，做小动作，做起作业来马马虎虎，有的甚至不做作业……而有些同学在生活上也非常浪费，有一次，我看见一个同学买了一个馒头，吃了一口，皱了一下眉头，就把馒头扔在垃圾箱里，又去买了一个蛋糕吃了起来。从小就养成这些坏习惯，长大后怎能把我们的祖国建设好呢？1984年7月，23届奥运会在洛杉矶拉开帷幕，“砰、砰！”随着中国射击运动员许海峰打出最后三发子弹，中国奥运会牌榜上“零”的纪录也被突破了！鲜艳的五星红旗第一次升起在奥运会赛场上！中国体育健儿们没有辜负祖国人民的期望，奋力拼搏，共夺得了15块金牌、8块银牌和9块铜牌，向世界展现了一个东方体育大国的风采。当时，许多洛杉矶的华人和华侨都感慨万分，流下了激动的热泪。做为一个中国人，我感到非常自豪、骄傲。可是，在这金牌的背后，他们付出了多少汗水、艰辛？读到这里，我不禁为自己面对困难缩头缩尾而愧疚。记得在二年级的时候，我在做数学题时碰到这样一道题目：给下面的数字之间填上“＋、－、×、÷”和小括号，使等式成立。1○1○1○1○1○1＝ 1，1○1○1○1○1○1＝2， ……这些题该怎么做？我没多动脑筋，马上将目光投向了救星--爸爸。让爸爸告诉我不就得了！跟他们相比，我真是羞愧难当啊！祖国为我们创造了这么好的学习条件，我应该好好珍惜才是。而我却碰到一点困难就退缩，真不应该啊！我一定要改掉这个坏毛病。
《奥运会“零”的突破》这片文章深深触动了我，我会更加珍惜今天良好的学习条件，好好学习，将来为祖国做出贡献。
读《会跳舞的向日葵》有感500字
你的童年快乐吗？
看到这个问题，也许很多人都会不以为然地回答：“当然很快乐。比起现在，我真想回到童年！”
童年自然快乐，而所谓的快乐，难道是有父母的娇惯？难道是每天皇帝公主般的生活？难道是自由散漫，毫无目的地度过每一天？童年的快乐并不是物质的满足，而是充实的生活。
也有人抱怨自己没有童年，在很小的时候，父母就让自己上学前培训班，背唐诗，学算术……虽然很累很无趣，但至少为将来的学习生涯做了准备，总比那些空虚的童年好多了。
作者说：“每个孩子都会惹出无数麻烦，我一直想，我的童年能够平安长大真是不容易。”
书里的主人公也是这么一个淘气的小姑娘，她看到向日葵会跳舞，但是同学们都不相信她，她找不到认同感就不愿去学校了。后来她的父亲就想了一个办法，给她准备了一种些糖，让她发给同学。于是，小姑娘用了这个方法融入了班级。父亲给的糖没有别的意思，而是帮孩子克服了尴尬。
成长中会有很多的尴尬，有时候一个尴尬就会转变一个孩子的取向。人们往往在乎一些大事情，却让一些能够让孩子快乐成长的小事情在瞬间偷偷溜走。
主人公的童年一波三折，有父母之爱，师生之爱，也有朋友之间的爱。正是这种爱，让主人公品尝到了各种爱的区别和酸涩。
也许书里还有超越爱的东西，那就是信念。因为有一种信念一直支撑书里的那个家庭，支撑这些孩子的成长。
书的最后也是一个问题“莫非快乐可以重现？”也是不乏伤感和信念的疑惑，只要主人公快乐，她就会感觉那些向日葵在风中翩翩起舞，她相信快乐一定会重现。
比起她的童年我们的童年似乎都黯然失色。如果可以，可以回到童年，何不让我们的童年跳起舞，演绎着美好人生？
读《过去的教师》有感---坚守自己的理想
读《过去的教师》有感---坚守自己的理想
在过去的岁月里，特别是近百年来，中国新式教育伴随着国门开启、民族自强和全球发展而一路走来。在这个历史进程中，中国最优秀的一批知识分子投身到“教育救国”的历史洪流中，承启了世界教育的优秀成果，开创了现代教育本土化的艰难实验，谱写了中国新式教育一时的辉煌。这无疑是当代中国教育守望的财富与指引的明灯。而《过去的教师》正是这样的一本书。
走上工作岗位已有8年，总感觉作为一名现代教师，我们太忙了，感觉每天忙忙碌碌地备课、上课、布置作业、批改作业，以应付一份又一份的考试测验，日复一日，年复一年，当初怀着崇高的教育理想步入课堂的我们，如今却在教育岗位上渐渐迷失了自己，产生了对这个职业的倦怠感，甚至有时候会感觉到力不从心，心有余而力不足。一次偶然的机会，我的爱人向我介绍了这本书，闲暇之余翻开看看，渐渐被里面的故事所吸引和触动。这本书说的是半世纪以前，你老师的老师（叫“太老师”）或者是比他们更早的老师，他们是怎样教书的，他们是怎样对待自己的学生的，他们是怎样安身立命、治学、做人的，这本书汇集了季羡林、钱学森、苏步青、汪曾祺、丰子恺等名人大家对自己学生时代以及恩师的回忆。透过这本书，看到了昔日教育者的风范，了解了过去教师的生活状况，了解了他们的处世和治学之道。观察他们，如同用一架天文望远镜，看天上的一颗颗星星，明亮而透彻，看了以后，我不禁想到：哦，将来我也许会同他们一样，在学生的眼中闪闪发光。这本书让我重温了前辈教师的伟大人格，也解答了我在心中的很多疑惑，给了我很多启迪，也让我重新找到了工作的动力和方向。
这本书给了我许多感动：
一、感动于他们对教育事业的忠诚、对民族危亡所承担的那份责任，先天下之忧而忧
在抗战时期，老师身处沦陷区中，和革命抗敌的后方完全隔绝，手无寸铁的老学者，发奋以教导学生为职志。环境日渐恶劣，生活日渐艰难，老师和几位志同道合的老先生着书、教书越发勤奋。陈老师曾语重心长地说：“从来敌人消灭一个民族，必从消灭它的民族历史文化着手。中华民族不被消灭，也是抗敌根本措施之一。” （启功先生在纪念陈垣老师诞辰100周年的一篇文章）
在那个内忧外患的年代，虽然教育者们食不果腹，但他们却能坚守理想，创造出教育奇迹，培养出一批又一批的杰出人才，因为他们知道，自己从事的是一项救国利民，造福下一代的伟大事业，他们是受到所有人尊重的教师。”这些“过去的教师”，执着于自己的理想，才能在战火频频的岁月里培育出那么多祖国的栋梁之材。他们先天下之忧而忧，国家兴亡、匹夫有责，只有这样，中华民族的教育才有希望。
二、感动于他们耐得住寂寞、耐得住清贫的那份坚守
以前的老师地位卑微，齐如山先生的《七十年前小学童》一文说到，那时候的教师，国家基本上是不闻不问，教师素质好坏全由家庭自主选择，诗书门第请的教师素质相对高一些；农工商业人家就只图省钱，所聘教师素质之低令人咋舌了！文中描述的一出名曰《教学》的戏剧，把当时教书匠求职之艰难和农家求师标准之低廉刻画得尤为刻薄夸张。
“斯文不值钱，饿得眼发蓝，有人成了馆，便是救命仙。”
过去的教师很苦，他们吃的、穿的、用的、玩的、都不如今天丰裕，他们的工资待遇也不如我们高，还要遇到战乱、灾荒、颠沛流离，而且上有老下有小，养一大家子的人，他们的日子同当时旧社会全中国的老百姓的日子一样，都在收煎熬。”但是，从这一篇篇文章，我们可以看到，他们活得很充实，很自得。因为他们心中有理想，有对教育的理想，他们不是把教育当做职业来做，而是当做事业来追求。
三、感动于他们严谨到极致的精神
楼适夷先生回忆儿时对他影响深远的几位老师批改作业的细节，给我留下了深刻的印象，他这样写到：
“他用一套三叠不及一尺高的小屏风，三面遮住了烛光，免得妨碍我们的睡眠，继续批改我们的作文。我们一觉睡到天亮，是起床的时候了，便坐起来穿衣服。撩开帐子，临窗的桌上，红烛依然点着，老先生的朱笔，仍在继续地工作。
“老先生，你为什么还不睡觉呀？”
“这，这就完了，这就完了。”
原来为了我们高年级的一堂作文课，他整整地熬了一个通宵。
汪曾琪先生也这样回忆到他的老师：
他总是坐在三年级和四年级教室之间的一间小屋的桌上批改学生的作文，“判”大字。他判字极认真，不只是在字上用红笔画圈，遇有笔画不正处，都用红笔矫正。有“间架”不平衡的字，则于字旁另书此字示范。我是认真看周先生判的字而有所领会的。我的毛笔字稍具功力，是周先生砸下的基础。
读到这，我不禁被这位老师敬业、严谨的精神所感动，反观这个故事，我不禁为先师们踏踏实实、追求细节的精神所折服。
四、感动于他们以父母般的胸怀关爱着每一位学生
《过去的教师》的编者商友敬老师在本书的序言中写道：教师的品格的高低，就在于他对学生的态度。为什么要做教师，就是基于对学生的爱，正如父母对待儿女一般。教师要以民主、平等的心态对待每一个学生，要尊重每一个学生。无论这个学生是聪明的，还是愚钝的；是好看的，还是丑的；是优秀的，还是顽劣的，所以教师决不能偏爱，更不能歧视。只有付出了爱，你才能得到爱的回报。为师者，爱学生，是一切教育成功的基础。书中的很多老师都是用爱来培养学生的。着名书法家、“国宝级”学者启功先生也写了一篇回忆其老师的文章。在这篇文章中，他提到了曾被毛泽东主席称为“国宝”的陈垣先生传授的一些为师之道，共有9条，如：
（1） 教一班中学生与在私塾屋里教几个小孩不同，一个人站在讲台上要有一个样子。人脸是对立的，但感情不可对立；
（2） 万不可有偏爱、偏恶，万不许讥诮学生；
（3） 以鼓励夸奖为主。不好的学生，包括淘气的或成绩不好的，都要尽力找他们一小点好处，加以夸奖；
（4） 不要发脾气。你发一次，即使有效，以后再有更坏的事件发生，又怎么发更大的脾气？万一发了脾气之后无效，又怎么下场？先师们的这些教学方法都是值得我们学习的。
五、感动于他们超前的教育思想
书中介绍了一位图画教员的教学方式，放到今天仍十分值得借鉴：
“他教图画课，有一回拿一把茶壶来让大家看，然后在黑板上画个大圆圈，说这就是茶壶。大家都笑。他在圈上加画盖，下面改平作底，一边加上嘴，另一边加上把，果然像把茶壶。他说要学画，先学看，画什么东西先看出“轮廓”。
他讲课很少讲道理，讲道理也像变魔术，讲分辨光和影，要大家试。
他教自然课不拘守课本。有一回他把我们带出校门到附近菜园去讲十字花科植物，在学校大院子里开辟几个小地，学生分成一些小组各自负责，于是天时气象地理土壤植物动物和人类的一些知识都在劳动中上了课，又做、又问、又讲。”
反观现在的课堂，我们的教学设备先进了、教学环境改善了、老师的待遇提高了，但似乎我们的教学方法落后了，课堂上，满堂灌，一言谈，学生的参与度很低，看了文章，让我去反思和改进自己的教学，提高自己的教学方法。
六、感动于他们对书籍的热爱、对知识的渴望
钱学森在回忆中学生活时说：“我们那个时候没有像现在（1981年）这样受罪。放了学在学校里玩，不天黑不回家，不怕考试，不突击考试，没有考不上大学的，班里最好的学生考80分就行了。不死抠课本，提倡多看课外书。附中的选修课很多，学生的知识面很广……”季羡林老先生从小“偷看闲书”。所谓的闲书，低级的有《彭公案》、《济公传》、《七侠五义》、《封神榜》等等，高级的诸如《红楼梦》、《西游记》之类，这样的闲书，他“看得数量极大，种类极多”，这跟他后来取得的成就有着极大的关系。季老就在文章中说到：“这样的闲书，不但没有害处，我还认为有好处。现在，对小学生，在课外阅读方面，同在别的方面一样，管得太严，管得太多，管得过死，这不一定是正确的方法。”故事中的先师们，让学生喜欢读书、喜欢写作。无论是研究当代文学的潘旭澜教授、当代着名诗人邵燕祥还是着名诗学理论家谢冕，这些当代文学所谓泰斗级人物，在中学时代也许并没有表现出什么超人的地方，甚至是在疯玩或无学可念的情况下度过的这些大师，他们都有一个共同的特点：喜欢读书，正因为喜欢读书，他们心中才会有一个更加广阔的世界。
我们的先辈无一例外的用自己广博的知识和崇高的理想影响着一代又一代学子走向更广阔的天地，无一例外的用自己高尚的人格，感染着莘莘学子将我们民族优秀的精神传承下去。
《过去的教师》真的值得我们一读，特别是对教书工作有点倦怠的我来说，更是有很大的启示。本书的序言的最后写道：“希望今日年轻的老师，在繁忙的教务之暇，把这本书抽出来看上一篇两篇。就像在历史的大树下纳凉，有一点领悟、有一点警策、有一点会心、有一点激励，这就够了。当然，最好能如孔子所说的：“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之。”作为教师，我们首先应该知道自己在当今社会的位置，这样才能清楚地意识到自己应该发挥什么作用，能够发挥多大的作用，才能站在这里教书，真正做好教书育人这份工作。
如此种种，获益匪浅。以文记之，当以此自勉。
不能忘记的过去_关于过去的作文700字
以铜为鉴，可以正衣冠；以史为鉴，可以知兴替。从《左传》到《史记》，从《汉书》到《资治通鉴》，对于历史，中华民族一直都尊崇它为极高的地位。常言道：前事不忘，后事之师。过去不可以被忘记，不仅是因为它对人们有着良好的警示作用，更因为它能启发思考，用经验开拓创新之路。
阴暗潮湿的屋子内，只有一缕微弱的光在闪动着，勾践坐在破烂的草席上秉烛夜读，眼神坚定而锐利。他犹记得当吴军的铁骑踏破城门的那一刻，火光冲天，血流成河，他几近成了亡国之君。面对强大的仇人，每当他想要放弃，面前悬挂的苦胆就仿佛在昭示，你难道忘记亡国的耻辱了吗，仇恨的怒火、屈辱的过去，让勾践下定了复仇的决心，忍辱负重、励精图治，终于一雪前耻，洗家仇国恨。
勾践牢记过去的伤痛而奋发向上，唐玄宗忘记过去的初衷而使江山毁于一旦。开元盛世，实在是一个太过太平的时代，太平到让这位曾经清正廉洁、心系天下的明君，忘记了当年与姚崇的对话，忘记了他曾选用开元作为年号的原因，忘记了自己当初的誓言与决心。英雄难过美人关，奢靡安逸的生活让唐玄宗昏了头脑，只知同杨贵妃在后花园赏月喝酒，等到安史叛军攻入长安，他颠沛流离，居无定所的时候才幡然醒悟到自己的过错。过去，是不可以忘记的。
史乃述往以为来者师也，经世之大略。在伟人毛泽东指挥百万雄师，叱咤风云，纵横疆场的豪情背后，支撑着他的是他广博的学识。有人说，毛泽东同志文韬武略，少有败绩，与他曾通读过二十四史有很大的关联。我想这种说法不无道理。了解过去的历史，既可以汲取失败的经验教训，也能从中获取前人的智慧。究天人之际，通古今之变，成一家之言。过去的事情常常会被人们拿来作为教育的素材，因为教育本身就是一个传承的过程。继承前人的研究，再将其发扬光大，这就是治学的规律。而这，也恰恰证明了过去的经验财富对于社会的发展是多么重要。
史者，所以明夫治天下之道也。过去是醒心剂，让你看清前方的陷阱；过去是登天梯，让你踩在巨人的肩膀。读史可以明智，让我们牢记过去，展望未来，不忘初心，继续前进！
读《会跳舞的小星星》有感作文500字
······ 读《会跳舞的小星星》
最近几天，我读了一本书，名叫：《会跳舞的小星星》。
这本书是儿童文学女作家程纬写的。她1982年毕业于南京大学中文系，1988年在西柏林国际电视中心培训毕业。她的中篇小说有：《来自异国的孩子》等，长篇小说有：《少女的红发卡》，这二篇小说分别获第一、第二届全国优秀儿童文学奖。
这本书主要写了：圣诞节要来临时，米兰的爸爸却因为工作不能回家陪伴米兰和妈妈过节，米兰的心里充满了与节日不相吻合的惆怅。在一次购物中，米兰偶然发现妈妈兴高采烈的和一位蓝眼睛的理发师在街上散步，顿时，米兰似乎感觉幸福而又平静的生活被打破了。于是，她便去找了住在花园的老太太爱丽丝商量，听爱丽丝从诺亚方舟说起，了解家的意义。她紧张家、关注家，如同一枚"在平滑的上滚来滚去的鸡蛋"，生怕有一天会破碎，再也不完整了。后来，米兰在托马斯的劝阻下和自己的急中生智下，让爸爸在圣诞节那天回到了妈妈的身边。最后，过上了米兰想过上的幸福生活——左手拉着妈妈，右手拉着爸爸，一起在森林里散步。
· 这是一本很有教育性、知识性的书，这本书通过米兰与他人的对话中，告诉我们了一些礼貌常识，如：不管有多急的事，早上跟人见面的时候因先道早安；与他人握手，必须要注视对方的眼睛等等。
· 文章中还有许多奇妙的地方，等着你来发现！
读《五猖会》有感
读《五猖会》有感 王恺欣
早就听说鲁迅先生有一本著名的散文《朝花夕拾》，特地买来看了看，前前后后十篇散文中，只有《五猖会》一节有较深的印象。毕竟，童年的鲁迅与我们有相似之处。
首先概述一下《五猖会》的内容，这篇文章叙述了鲁迅小时候特别希望去看一看赛会，终于有一次，东关举行了一场五猖会，那是全县最盛的会，自然也少不了鲁迅。在前往的前几天，鲁迅又蹦又跳的，十分欢喜，可就在临行之时，父亲却又叫鲁迅背《鉴略》，当然，这使鲁迅觉得“乌云密布”，最后，当鲁迅梦似地背完了，看会的兴致也少了一半。以至于后来，他还诧异父亲为何在那时候叫他背书。
看完这篇文章，我的第一感觉是鲁迅的童年太悲哀了！虽然他生活在一个小康家庭，但他缺少了孩子们应该有的快乐、欢笑。为什么这么说呢？如：文章开头写他十分期盼迎神赛会，十分羡慕那些同行的孩子们，想与赛会沾上边，以至于后来居然想到生病，因为生病了就可以让母亲许一个扮“犯人”的心愿。不止这一点，还有文中所说的“吹起来会发出刺耳声音的哨子”，叫做“吹都都”的，也可以吡吡地吹它两三天。可以看出，鲁迅童年生活十分枯燥，连一个普通的哨子都可以吹它两三天。一步紧跟着一步，接下来文中又点出“赛会妇孺们是不许看的，读书人即所谓士子也大抵不肯去看，只有游手好闲的闲人，才跑到庙前或衙门前去看热闹。”这句话表现了鲁迅的无奈与悲哀，也表现了当时社会的封建，连一场普通的庆祝都有那么多的规则。后又介绍了一些有关赛会的事，第四段结尾又点出“我那时觉得这些都是有光荣的事业，与闻其事的全是大有运气的人——大概羡慕他们的出风头罢。”这句话是依着前面扮“高跷”“抬阁”“马头”“犯人”的孩子写的，连扮演这些小角色，作者当时也认为是大有运气，光荣，羡慕，这些都足以见得作者童年的封建生活的昏暗。
文章看到这里，一个新的问题又出现了，文章题目叫做“五猖会”，按理说应该主要写五猖会的内容，才可以突出主题，围绕中心。可是都将近写了一半了，还没有步入正题，难道大作家写作也会犯这种低级错误吗？
细读全文，才突然悟出原来前面写那么多看似无关紧要的话，其实都是为了给后文写父亲叫我背书及看会做铺垫的。写“迎神赛会”的内容一直到了第四段结束，而第五段就开始写“我”对五猖会的期盼与激动的心情，以及不理解父亲的决定。恰恰第四段结尾又指出，“然而我到现在终于没有和赛会发生关系过”，这就暗指出作者内心的徘徊、悲哀与期盼。第五段得知五猖会的事，自然也就十分期盼与激动，与后文连成一体，符合逻辑，也解释了为何不理解父亲。
原来作家写作，每一步都十分到位，每一步都经过思考，才不会犯这种低级的错误呢！
接下来，也就到了文章最精彩的地方了。先写“我”在即将去看五猖会时的兴奋与开心，如“我笑着跳着，催他们要搬得快。”“大清早大家就起来”。这里让我感受到了浓厚的儿童欢乐的气息以及作者的纯真，原以为会一帆风顺的直到结尾，没想到第二句就来了一个360度大转折，“忽然工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。”看到这儿，我很是着急，会怎样呢？虽然这句话简简单单，但字里行间无不透漏出作者的心慌。果然，父亲叫“我”把《鉴略》拿来，并指明会背才可去看会，“我”仿佛跌入了谷底，似乎头上浇了盆冷水。文章把这些内容描写的具体，如“我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担心着，一句一句地读下去。”“我似乎头上浇了一盆冷水，但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。”看到这儿，我自然是愤愤地为鲁迅打抱不平，为什么呢？为什么他父亲这样的封建无知？我也是孩子，我可以理解鲁迅当时的心情，但转念一想，的确，当今社会与那时社会是有些相似，父母们都是一种“望子成龙”“望女成凤”的封建思想，一点儿也不理解我们的感受，鲁迅是那样的期待，可父亲的话语瞬间伤害了他。其实，我也很不理解他父亲的做法，这样有什么意义呢？倒不如让鲁迅痛痛快快地玩个够，去找回自己所失去的东西。想到这儿，我又忍不住看下去，大段的描写生动的表现了鲁迅的无助与伤怀。如“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自己急促朗读的声音在发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”我完全深入到文章里去了，直到看到父亲说“去吧”，我才舒了口气，心想着：鲁迅这回应该开心了。不料，他却没什么开心的，正如文中所说“开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”，这回，我又一次困惑了，为什么父亲已经同意了，而鲁迅先生却依然无动于衷了呢？唉，我又一次反复诵读，过了好一会儿，我才想到文中父亲说“背不出，就不准去看会”这句话，仿佛想到“背书才可去看会”“看会就要去背书”两者之间隐约有种内在的关联，在鲁迅心中，“看会”十分有趣，“背书”却是无聊的，现在两者之间都必不可少，自然扰乱了他的兴致，即使去看会，也没有了多大的意思。所以文中结尾点出：作者直到现在还在诧异。这就轮到父母们担心了，为什么自己的辛苦孩子们无法理解，让我回答你们，我们需要的是纯真、欢乐、童趣，不是“补习”“看书”“作业”。看来封建思想随处可在，难怪鲁迅会写出“五猖会”这篇文章。
现在，我已经看完了整本《朝花夕拾》，只是依然觉得所有文章中，就算《五猖会》最真实生动，我想，应该是因为我们与鲁迅有过同样的感受！
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