增强礼仪意识和常识

发布时间：2026-05-10 来源：互联网

增强礼仪意识和常识(汇集15篇)。

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红酒是一种很娇贵的东西，这并不是说它的保质困难，只是说喝红酒的方法不对，就无法品到它的精妙之处。

红酒的味道很受温度影响，因此要尽量减少手部与酒瓶的接触。

红酒放置久了总会有一些沉淀在瓶底，这些沉淀会影响酒的口感，因此倒酒时要均匀用力，让酒柔和地倒出，不要摇起瓶底的沉淀。

摇酒可以把红酒未完全“醒”来的酒味充分散发，让酒更醇厚，同时也可以把红酒的香味最大限度地挥洒出来，香气四溢。

这是喝红酒一大重要步骤，就是在宽敞的容器中，把红酒静置一段时间，让红酒与空气充分接触，把刚开启的红酒中酸、涩、薄等缺点去掉。一般来说，静置半小时便是最佳饮用时间，而年份越久远的红酒则需要越长的时间。

中国的白酒烈，烧喉，因此要一口干。而红酒不同，充分醒酒后的红酒味道醇厚，变化多端，啜一口以后在口腔里充分回旋，让舌头的各方面不停触摸红酒，会发现它。

大家知道啤酒杯和纸杯是不能用来装葡萄酒的，要不然这会跟用纸杯饮上好的`咖啡一样无趣了。葡萄酒要用高脚杯来配。当然装中国烈性白酒的小杯就太小了，还不够喝一口的呢!拿杯子的时候，如果采用拿白兰地的手势，那就有冒充行家的嫌疑了。手的温度不同于酒温，手温会影响到葡萄酒的风味，只有拿酒杯柄和杯托才不致影响酒的温度。这才是正确的持杯手势。

01、手拿瓶身，倒酒时酒标 wine label 应面向上方。以免瓶口的红酒滴下来弄花酒标, 损害酒的欣赏价值。

注意不要用手拿瓶子的脖颈处，因为酒瓶的重心在中间靠后的部分，拿得太靠前会影响对酒瓶的掌控，所以手的位置应该在瓶身的中部或下半部。

02、倒酒的时候不能拿对方的杯子，酒瓶口距离酒杯约2cm高为宜，并对着酒杯的中心倒酒，避免与杯沿的接触。

每次倒入酒液的分量应为 1/3 杯，这样倒好酒后可以轻轻摇动酒液，使酒香散发出来，不至于因为倒得太满而在晃杯时洒出。

03、每次向下倒酒后, 不要直线向上提起酒瓶, 应轻微旋转酒瓶, 再快速提起,。这样, 酒便不会沿着酒瓶滴下。

04、白葡萄酒可以斟至酒杯的一半处，而起泡酒则可斟至酒杯的3/4处。

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1、乘坐由专职司机驾驶的轿车时，坐于前排者，要后上车，先下车，以便照顾坐于后排者。

2、乘坐由专职司机驾驶的轿车，并与其他人同坐于后一排时，应请尊长、女士、来宾从右侧车门先上车，自己再从车后绕到左侧车门后上车。下车时，则应自己先从左侧下车，再从车后绕过来帮助对方。若左侧车门不宜开启，于右门上车时，要里座先上，外座后上。下车时，要外座先下，里座后下。

总之，以方便易行为宜。乘坐多排座轿车，通常应以距离车门的远近为序。上车时，距车门最远者先上，其他人随后由远而近依次而上。下车时，距车门最近者先下，其他随后由近而远依次而下。

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前台接待礼仪规范常识：

1、当有客人来访时，应立即起身，面带微笑，主动问候，使用礼貌用语：“您好，请问您找哪一位?”、“有预约吗”、“您好，有什么可以帮到您?”。

2、如来访者有预约，请来访者稍等，立即帮其联系相关人员。如来访者要找的'人正在忙，引领来访者入座并提供茶水，向其简单说明。

3、引领来访者进入办公区域，应在来访者右侧前位置指引，不得在其面前横穿，途中与同事相遇，点头示意。

4、进入办公室前要先轻轻地敲门，听到回应后方可引领来访者进去办公室，为来访者提供茶水服务后，返回岗位。

5、如来访者没有预约，前台要主动联系：“××单位的××来访，不知道是不是方便接待”。

6、谢绝外来推销人员及衣衫不整的闲杂人员进入办公区域。

前台会务接待礼仪规范常识：

1、会务前准备工作：根据会务的规模行政经理要定人、定岗、责任到人，会务相关部门的人员随叫随到。会务开始前3小时对会场进行布置，包括桌椅、席位卡、水果、杯具、烟灰缸、文件、小毛巾等，注意同类物品需要摆放在同一条直线上。同时IT部门相关人员负责检查多媒体设备，如投影仪、话筒、音响等，协助与会人员进行相关操作。

2、会务开始前30分钟，会务人员要开启空调、灯具、检查用具、设备等。

3、会务开始前15分钟，会务人员在电子门两侧微笑迎宾。左侧的人员打开电子锁，右侧人员拉开门并说“您好，欢迎光临”，来宾进门后，左侧的人员需走在来宾的右侧前方引领来宾到会议室并指引签到、入座。

4、会议开始后，2人同时从会议桌的两侧以从右往左的顺序给客人提供茶水，从主席台或者领导的位置开始。给客人倒茶时，左手拎水壶，右手端盖杯，添加茶水。搁置盖杯时声音要轻,杯柄朝右下侧45度,可轻声说:“请用茶”。

5、会议期间，两名会务人员每半小时轮班在会议室内提供服务。会议开始第一次提供茶水后，一名会务人员回到前台岗位，解决来宾去洗手间、吸烟室等需求;另外一名会务人员在会场内提供服务。会务人员在会议室时刻保持警惕，发现有领导的暗示，要轻步走到领导身旁，弯下腰听取指示，然后转告相关人员或部门，将信息及时反馈给场内的领导。

6、会议间歇期间，会务迅速检查并整理会场。

7、会议结束后，会场内的人员立即打开会议室大门并查看是否有客人的遗留物品，前台看到客人出来后应立即开启电子门，并按下电梯,面带微笑与来宾道别，可轻声说：“请慢走”、“欢迎下次光临”。

8、会务结束送走来宾后，会务人员要及时通知保洁人员清理会场。

前台接待电话礼仪规范常识：

前台接起电话的声音要不急不慢，并终保持轻松、愉悦的声调，不得在电话中和来电者耍脾气、使性子甚至说粗口。接电话中，要勤说“请问”、“对不起”、“请稍等”之类的谦词。

在电话铃响的第二、第三声的时候接起电话。接起电话首先要说“您好，xxx(公司名称，如果公司名称较长，应用简称)”，忌以“喂”开头。如果因故迟接，要向来电者说“对不起，让您久等了”。对知道分机号码或者转向具体人姓名的电话，可以礼貌地说“请稍等”，并马上转接过去。

如果要求转接领导电话、对方又知道领导姓名，不知道分机号的话，就要礼貌地询问，对方是谁、哪个单位的。如果是如广告、变相广告之类的电话，应该用礼貌的借口挡驾，或者转到相关部门处理。

鉴于前台每天要接很多电话，为防止嗓子出现意外，要随时准备水，以滋润嗓子，随时保持良好的声音效果。

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在中国传统文化中，尊敬长辈是一种美德，而在和长辈吃饭时更是要遵循一定的礼仪。遵守餐桌礼仪不仅能展现我们的教养和修养，更能展现我们对长辈的尊重和关爱。下面就让我们一起来了解一下和长辈吃饭的礼仪常识。

在和长辈一起吃饭时，要尽量保持安静谦虚的态度。不要大声喧哗、拿筷子敲盘子或者玻璃杯，以免打扰到长辈的聊天或休息。要保持善意言谈，不要谈论敏感话题，可以适当地询问长辈的身体状况或者生活琐事，增进彼此之间的情感。

要尊重长辈的意见和选择。在点菜时要尽量让长辈先点菜，不要擅自选择长辈不喜欢的菜式或者点过多的菜品，要根据长辈的口味来订餐。在吃饭时要注意长辈的用餐习惯，不要过于狼吞虎咽或者讲究自己的享受而忽略长辈的感受，要学会为长辈着想。

要尊重长辈的时间和空间。在安排吃饭的时间时要考虑长辈的时间安排，不要让长辈等待过久，要准时赴约。在用餐过程中要给长辈适当的空间，不要过分粘人或者问太多的问题，要尊重长辈的私人空间和隐私。

要注意餐桌礼仪。在用餐时要遵守一定的礼仪规范，如不用手指拿食物、不大声喧哗、不说脏话或者不让长辈等待太久等。要学会与长辈一起分享食物，不抢夺食物或者抢先夹菜，要学会礼让和尊重。

要学会感恩和回报。在和长辈一起吃饭时要学会感恩长辈的照顾和关爱，要用心感受长辈的爱意和关怀，要学会回报长辈的付出和关心。可以在用餐结束后送长辈一份小礼物或者表示诚挚的谢意，让长辈感受到我们的真诚和心意。

和长辈一起吃饭是一种幸福和快乐的时刻，我们要尽心尽力地维护这份亲情和友情。遵守餐桌礼仪不仅可以展现我们的修养和教养，更可以展现我们对长辈的尊重和爱意。希望大家能够认真学习和遵守和长辈吃饭的礼仪常识，让我们的用餐时充满和谐与温馨。愿我们都能成为懂得尊重长辈的好孩子和好青年。

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老师、同学们：

共青团的基层组织是共青团工作和活动的基本单位，是共青团工作和建设的基础。基层团组织建设的情况，直接关系到团组织能否与团员紧密联系，团的任务能否落实。共青团要做好新形势下的青年工作，完成党赋予的历史使命，必须大力加强团的基层组织建设，活跃团的基层工作。

近年来，各级团组织在党组织领导下，不断加强团组织建设，取得了显著成效。基层组织数量、团员总数、团青比例达到新水平。组织体系进一步完善，内部活力进一步增强。但是，团的基层组织建设还存在许多困难和问题

一些基层团组织缺乏内在活力，有的甚至处于瘫痪状态；有的团员意识不强，没有充分发挥模范带头作用；有的团干部联系年轻人不够，服务意识和创新意识不强；一些共青团领导机关对基层工作重视不够，没有给予有效指导。

因此，在保持共产党员先进性的同时，也必须保持共产党员的先进性。我们要继续深入学习“****”的重要精神，明确肩负的历史任务，按照党和人民的要求，提高全面素质，准备报效祖国。要进一步加强理论武装，不断增强服务意识，充分发挥基层团组织的主动性和创造性。

我们要把组织建设放在重要位置，制定切实可行的具体措施，把基层团组织建设成为自我管理、自我完善、自我发展的战斗堡垒。要充分发挥开拓精神，主动适应新形势新任务，积极探索创新。以服务能力建设为重点，以服务促建设，以服务求活动；以创新精神和发展观与时俱进，研究新情况，解决新问题；坚持思想建设、组织建设、作风建设有机结合，把制度建设贯穿其中。

做好了这“五要”“三坚持”，团的建设与开展的活动才能紧密结合起来，才能使团的建设与团的活动真正做到相互促进，共同发展。

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学生是教育的对象，更是学习的主人，他们是认识和改造世界的主体，教师要着力于增强学生学习的主体意识，变"跟我学"到"我要学"，以主人的姿态投入训练。

数学教学中，教师要建立自主学习活动教学结构，正确引导，巧妙疏导，积极投入学习的全过程。在学习过程中，获得成功的快乐。在教学中教师要不断激发学生的自主性，在思考问题的角度等方面放权让学生独立自主。学生的目标明确了，参与度深了，有充分的机会表现展示自己的学习能力。是学习数学逐步成为学生自我支配，自我调节和自我控制的活动过程。这种独立探索的成功提议，正是儿童个性自主性的强大支点。

比如：我在教学"分、小加减混合运算"时，首先出示一道即可以用分数计算也可以用小数计算的计算题，放手让学生独立计算，学生习作完毕，教师从实际出发，讲究实效，把评价权教给学生，鼓励学生互相评价，指出别人方法中的优点及不足，从而认识到象这样的题可以灵活处理。接着在学生自由提问时，他们发现有的题不能既用分数计算，又用小数计算，该怎麽办？学生们再一次展开讨论，经过实验学生们发现象这样的题只可以将小数转化成分数进行计算。通过这节课的`学习，学生们充分领会到自主获取知识的快乐。增强了学习的主动性。提高了学习的兴趣。在平时的练习中主动寻求最佳方法，数学能力得以迅速提高。

教师对学生的思维方法要善于发现，精于点拨，使学生从中领悟、提高认识获取最佳的思维方式。

总之，教学问题解决的方法很多，它们之间既有联系也有差别，教学中教师应该结合生活实际，抓住典型事例，教予思考方法，让学生真正体会到数学学习的趣味性和实用性, 使学生发现生活数学,喜欢数学, 让数学课堂教学适应社会生活实际,从而培养出一批真正适应未来社会需要的人才。

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一、提高认识，高度重视学习教育阶段的工作学习教育阶段是团员意识教育活动的主体环节。认真做好学习教育阶段的工作，既是对宣传动员阶段工作效果的检验，又是总结提高阶段工作的基础。在学习教育阶段，要组织理论学习，开展团员意识的专题讨论，开展新时期共青团员先进性标准大讨论，要深入开展“戴团徽、唱团歌、举团旗”主题教育、志愿服务、重温入团誓词、主题团日等形式多样的活动。这对于提高广大团员青年的政治思想素质，增强团员的政治意识、组织意识、模范意识，进一步展示团的形象，扩大团的影响具有重要意义。这一阶段的工作要求高，环节多，团员关心，青年关注。各级团组织一定要充分认识做好这一阶段工作的重要性，加强组织领导，采取有力措施，把学习教育阶段的各项工作切实抓紧抓好，确保取得实实在在的效果。二、把握重点，认真抓好六个工作环节根据团中央、团市委对学习教育阶段工作的部署和安排，结合实际，全市团员意识教育活动学习教育阶段工作要重点抓好六个环节。具体安排如下：（一）认真制定工作计划。学习教育阶段的工作内容比较多，需要有一个具体的安排和打算，各级团组织要对这一阶段的工作内容进行梳理，制定专门的工作计划。工作计划要结合实际，增强针对性和实效性，提出明确的安排步骤和具体要求。团区县（自治县、市）委、各直属团（工）委不仅要制定本级团组织在学习教育阶段的工作计划，还要指导好所属团组织制定相应的工作计划，并及时检查督促计划的落实情况。（二）有效组织理论学习。要善于根据不同行业、不同单位团员的特点，突出灵活性和针对性，使学习教育真正贴近团员、贴近实际。要灵活采取集中学习和分散学习相结合的方法，使教育活动与团员青年的工作方式、学习和生活习惯有机结合起来。既要组织集中学习、专题辅导、座谈会、形势报告会、观看电教片等，又可以组织知识竞赛、演讲比赛、教育活动网上论坛等形式多样的学习活动。要确保每一名团员至少学一遍团章、读一本学习辅导材料，写一篇心得体会。（三）精心安排团课。全市各级团干部要按照团中央和团市委的要求，充分发挥示范带头作用，先学一步，学深一步，多学一些，并在联系实际、认真准备的基础上，为基层团员上团课。要重视各级联系点的示范带动作用，各级团的领导干部要带头到联系点上团课。要发挥优秀团员的典型示范作用，将有关事例编入团课教材。要结合团员青年的思想实际，邀请一些团学专家作报告，帮助广大团员青年进一步深化认识，学习提高。同时，要积极争取党组织的支持，普遍开展基层党组织负责人为团员青年上党课、上团课活动。（四）广泛开展讨论。学习教育阶段涉及到团员意识的讨论和新时期共青团员先进性标准的讨论，各级团组织一定要广泛发动团员青年参与讨论。讨论的内容主要是“什么是团员意识”、“如何体现团员意识”、“怎样增强团员意识”、“新时期团员先进性标准是什么”、“怎样体现团员的先进性”；讨论的方式可以是座谈会、专题研讨会、理论学习等形式，也可以通过学习先进典型、到青年群众中直接听取意见、印发专门的征求意见表、主题团日设计比赛、寻找身边的优秀团员等形式，广泛听取意见，收集信息。要注意利用网络、短信等现代通讯方式拉近与青年的距离，吸引他们参与讨论。要注意对青年群众反映的意见进行梳理，及时发现团员队伍中存在的突出问题，对照团员的先进性标准寻找差距。要在讨论中发现问题，分析问题，积极寻找解决问题的对策和措施。（五）认真组织开展主题实践活动。一是针对团员青年的特点，要避免采取呆板的教育方式，积极开展寻找身边的优秀团员、主题团日活动方案设计大赛、优秀团员典型事籍报告会等形式多样、内容丰富、特色鲜明、寓教于乐的实践活动，充分发挥教育活动的育人作用；二是要切实结合团的重点工作，把教育活动作为促进工作的一项基础性工程，围绕团市委年初确定的八项重点工作，将开展团员意识教育活动与抓团的重点工作有机结合起来，做到“两不误、两促进”；三是要在实践活动中规范使用团的各种标识，集中展示团的形象，努力扩大团的影响。（六）开好民主生活会。有条件的团支部要在团员进一步搞好学习、开展讨论和开展实践活动的基础上，组织开好专题民主生活会。团支部全体团员要参加专题民主生活会，并要求一定数量的青年群众代表参加。在专题民主生活会上，每个团员要对照团员意识的要求和团员先进性标准，开展批评和自我批评。三、加强领导，确保工作顺利进行各级团组织要结合各自工作实际，进一步加强领导，认真履行职责，采取有效措施，扎实做好学习教育阶段的各项工作。（一）进一步强化领导责任。各级团组织要切实负起团员意识教育活动的领导责任，团的主要负责同志亲自抓，认真履行“第一责任人”的职责；基层团组织的负责同志要充分发挥直接组织者和直接作用人的作用，具体组织开展好学习教育阶段的工作。各级团组织要吃透文件精神，认真研究制定学习教育阶段的工作计划，精心组织实施，确保取得实效。

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礼仪源远流长，是一种传统的文化和修养，是人类文明的重要组成部分。礼仪的应用范围广泛，涉及到日常生活、聚会、宴会、商务活动、社交场合等方方面面。而礼仪的故事和常识更是让我们了解其中的深意和背后的文化内涵，下面我们就来看看吧。

1、敬酒礼仪

敬酒礼仪是中国传统文化中的一种重要形式。它体现了尊敬、诚信、友谊和感恩之情。在敬酒时，主人需端坐于上，客人站立向主人敬酒，主人接过酒杯后，客人必须起立，将酒杯举起，并对主人表示感激之情，并将酒杯献给主人。主人则接过酒杯，回敬客人一杯，表示感谢和友谊，并说一些吉祥话。敬酒礼仪体现了尊重和感恩的文化。

2、传统婚礼

传统的婚礼是一种充满仪式感和庄重感的传统文化。在中国传统婚礼中，新郎新娘必须穿着婚礼服，戴着婚礼头饰，进行各种仪式性的动作，如敬茶、祭拜和敬酒等。在敬茶仪式中，新娘需要向新郎的父母敬茶，表示自己成为新家庭的一员。在祭拜仪式中，新郎新娘需要向祖先献花拜祭，并向父母行礼，表示孝心和感恩之情。传统婚礼的仪式感和庄重感给人留下深刻的印象，也反映了中国的传统文化价值观。

3、餐桌礼仪

在中国传统文化中，餐桌礼仪也是非常重要的。在进餐时，首先要等长辈或主人先动筷，示意开始吃饭，然后客人才可以动筷尝菜。在用餐期间，应该遵循礼貌，不要随意说话或打电话。用餐完毕后，应该向主人表示谢意，然后等主人示意后才离开座位。餐桌礼仪不仅体现了文化的尊重，也反映了一个人的修养和礼仪观念。

总之，礼仪的故事和常识不仅反映了中国的传统文化、价值观和人文精神，也为我们提供了了解和了解别人的参考。如果我们在日常生活中注意到这些礼仪，相信我们的人际关系将更加和谐，尊重和友谊也将增强。

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在接待服务中，仪容是最为引人注意的地方，志愿者在工作岗位上必须对自己的仪容修饰予以高度的重视。

（一）男士仪容修饰要点

1、卫生。每天洗澡及更换衣服，勿在服务中出现口臭、汗臭、狐臭等异味。

2、剃须。若无特殊的宗教信仰或民族习惯，要养成每日修面剃须的好习惯，切忌胡子拉碴地在工作岗位上抛头露面。

3、修剪好鼻毛和耳毛，勿使其外现。

4、发型。男士的发型要长短适当。要求做到：前发不覆额，侧发不掩耳，后发不触领。不允许在工作之时长发披肩，或者梳起发辫。

（二）女士仪容修饰规范

1、面部修饰规范

①洁净。工作中务必要保持自己的面部干净、清爽。

②卫生。主要是要求其认真注意自己面容的健康状况。要防止由于个人不讲究卫生而使面部经常疙疙瘩瘩。避免在服务中出现汗臭、狐臭等身体异味。

③自然。面部的修饰要自然，工作中要求化淡妆，切忌浓妆艳抹，要使“秀于外”与“慧于中”二者并举。

④口部的修饰。注意口腔的洁净，防止产生口臭等异味。服务前应忌食葱、蒜、韭菜、烈酒以及吸烟。

2、肢体修饰规范

①注意保持手的干净清洁。

②不留长指甲，不涂鲜艳的指甲油以及在指甲上彩绘。

③不要腋毛外露。万一因为工作的特殊需要，必须穿着肩部外露的服装上岗服务时，则必须切记：此前剃去自己的腋毛。

④工作中，不穿露趾的凉鞋或拖鞋，以免显得过于散漫。穿着短裙时应穿长筒或连裤丝袜。

3、发部修饰规范

①整洁。对任何人而言，其头发在人际交往中能否确保整洁，都直接会影响到他人对自己的评价。

②长短适当。女性应将超长的头发盘起来、或是束起来、或是编起来，或是置于工作帽之内，不可以披头散发。

③对于时尚流行的染发，但作为志愿者不可以把头发染得五彩斑斓，这与服务者的身份是不相符的。

4、化妆的礼规

“淡妆上岗”是对女性志愿者化妆时所做的基本规范之一。要求在工作时化妆应淡雅、自然、简洁、适度、避短。

化妆禁忌：

①离奇出众。禁止志愿者在化工作妆时脱离自己的角色定位，追求荒诞、怪异、神秘的妆容，或者是有意使自己的化妆出格，从而产生令人咋舌的效果。

②残妆示人。要经常在化妆后进行检查，以防止自己的妆容出现了残缺。出汗之后、休息之后、用餐之后，尤其应当及时自察妆容。

③修饰避人。不要在公共场所化妆，不要在工作岗位补妆，补妆之时，宜选择洗手间或无旁人在场的场所。

④学会淡妆的化妆技法。

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情况总结

局办公室：

按照全局统一部署，我所从2月25日至3月7日两周时间，集中开展了增强“五个意识”教育活动，通过学习，讨论、查找、分析、疏理、整改等几个环节，较好地完成了这次教育活动，取得比较明显的教育效果。

一、教育活动的基本情况

从2月25日开始，全所利用下午时间集中学习了增强“五个意识”教育活动学习材料，对于重点内容进行笔记，加深理解教育活动的意义。在教育活动中，全院组织了一系列实践活动：一是实行了纳税能力和面貌的早期检查制度；早上8点全所干部列队大厅由所领导进行税容税风检查；二是建立起工作时间巡查制度，由值班领导在工作时间巡查工作秩序，严禁窜室聊天、玩游戏等“机关病”滋生，保持严肃正规有序的工作环境；三是开展纳税申报实践活动，感受纳税人在申报过程中遇到的困难和不便，不断理顺征管程序；四是组织全所人员到东方商贸城参观学习，感受朝阳街日新月异的变化，增强创新意识，转变服务观念，提升服务水平。

通过组织学习实践活动，使教育活动贴近实际，取的良好的学习效果。

二、教育活动取得成效

在这次教育活动中，学员全体员工时刻参与到学习实践中来，确保了实施的人员、内容和实践。在学习过程中，研究所的每个工作人员都记了1万多字的笔记，以保证学习效果。针对“五个意识”中存在的不足和差距。

所领导和每个干部都能敞开思想，深挖细查，达到认识统一，目标明确，使教育活动取得明显成效：一是通过学习，树立起学理论学业务的好风气，通过一段时间的正规学习，一些同志养成了好的学风。学习风气蔚然成风；二是个别同志的思想偏差得到纠正。

在税收连年超收，津贴、补助等福利逐步取消的情况下，个别同志在工作中纪律散漫，事业心、责任心不强，对此大家进行了深刻剖析，通过纵向横向对比，提高了同志们的思想认识，使大家的精力都能集中到学业务、抓征管上，起到了收心聚神的作用，为今年征管工作中再上新台阶打下良好基础。

三、整改措施

针对教育活动中分析出的问题，结合学习实践活动，制订以下整改措施。

1、建立税风税貌早检查制度。

2建立了领导检查制度。

三。建立规范的执法考核制度。由所长牵头遴选业务骨干，组成考评小组，每季度对全院执法情况进行考评。

4建立纳税申报实践活动制度，组织纳税人季度纳税申报实践，不断畅通征管流程。

5、组织力量对开展税收调研活动，特别是要开展集贸市场税收征管调研，积极探索新的征管途径，为专业市场开辟纳税绿色通道进行实践探索。

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***x年xx月xx日

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我们竹山山清水秀，水资源丰富，自然条件优越，人们勤劳淳朴，有悠久的历史文化。竹山县是“南水北调”中线工程的核心水源区之一，为了保障将一江优质的水送往北方，送往北京，竹山做了大量艰苦而细致的工作。在县委、县政府的领导下，竹山实施了退耕还林、退牧还草、植树造林、河道整治、建大型污水处理厂等工程项目。为了保护水源，有些居民甚至离开了心爱的家园，搬迁到了他们不习惯、没有生活多少生活来源的小城镇……。经过多年努力，竹山发生了翻天覆地的\'变化。耕地变少了，树木变多了；花、草变多了，荒地变少了，污水变少了，河水变得更清澈了，废气少了，天变得更蓝了，尘埃变少了，空气更清新了；随手扔垃圾的人少了，马路变得更干净了。走在马路上，看不到一块果皮，一片纸屑。竹山的环境越来越好。

为了保证“一江清水送北方”，作为小学生，我们要从自己做起，从现在做起，从小事做起。做到不折树枝，不摘花朵，不践踩草地，不乱丢果皮纸屑，不往河道里扔垃圾，不浪费水资源。如果看到有人破坏水资源，要及时制止，如果不听劝阻，可以打110，还可以组织一个少年护水队，一起保护珍贵的水资源。

我相信，只要我们“南水北调”工程沿线人民一起努力，增强环保意识，加强环保力度。就一定能保证一江优质的江水永续北方，永续北京。

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和领导坐车时的礼仪是一种重要的社交行为，它能够展示一个人的素质和修养。不管是在工作场合还是社交场合，和上级领导一起出行是常有的事情。在这种情况下，要做到恰当得体的行为举止，显得尤为重要。

首先，作为下属，当我们有机会和领导一起坐车时，我们应该主动给予领导最高的尊重和优待。在车辆到来之前，我们首先要主动为领导开车门，并在领导坐入车内后再自己坐入车内。在车内，我们要保持优先的位置，让领导坐在靠窗或靠过道的位置。这样的举动体现了对领导的尊重及礼让。

其次，当我们和领导一起出行时，我们应该遵守车内秩序，并尽量做到不影响领导的工作或休息。这包括在车内不要大声喧哗，不要抽烟或吃东西，并尽量不使用手机或其他嘈杂的设备。同时，我们还要尽量避免和领导进行过于私人的对话，以免影响到领导的心情或工作状态。

第三，当车辆到达目的地时，我们要主动为领导开车门，并在领导坐入车外后再自己坐出车外。在下车时，我们要尽量短暂地拜别领导并向他表示感谢，以示对他的赏识和尊重。

除了以上的礼仪，还有一些细节需要我们关注。首先是车内温度的调节。在车内，我们应该尽量配合领导的需求，遵循舒适的温度。其次是安全问题。我们要确保我们和领导都系好安全带，以保障人身安全。最后，我们还应该遵守交通规则，在车内和车外的过程中，不给领导带来任何不良影响。

总之，和领导一起坐车是一种常见且重要的社交行为。在这个过程中，我们应该始终注意表现出恰当、得体和尊重的态度，尽可能不给领导带来困扰或不便。这不仅有助于我们和领导之间的良好关系，也能够展示出我们的素质和修养。通过细致入微的行为举止，我们可以创造一个和谐、友好的工作环境，提高工作效率，使得我们和领导之间的沟通更加顺畅和融洽。最终，我们将从中受益，得到更多的机会和发展。

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一、指导思想：

根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动为目标，让学生主动参与，使每个学生在认识上，情感上和运动参与中积极发展，通过游戏来激发学生的学习兴趣，诱导学生进入“乐学、乐练”的良好氛围，让学生充分发挥自己的能力，在“玩中练、玩中学”，最终发展学生的综合素质。

二、教材分析：

体育基础知识是小学五年级体育的基础引导课程，主要是帮助学生理解上好体育课的意义和要求。本课把基础常识与学生身体实践活动有机结合起来，指导他们逐步形成正确的体育课观念，以确保“健康第一”思想落到实处。

小学五年级的学生有着孩子的天真和灵气，他们热情、好动、好奇又善于模仿，对体育基础知识的了解并不是很深入。本节课主要通过讲解体育基础知识，使学生明确课堂常规和要求，懂得体育课应该如何去做，培养学生遵守纪律、听从指挥和按时上下课的良好习惯。

三、学情分析：

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学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏。但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久。根据这些特点我在设计本节课时，我会先准备一个小游戏，先调动起孩子们的积极性与注意力，使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。

四、教学目标：

1、通过教学使学生了解体育课和锻炼身体的好处，知道一些体育课简单的常规要求。

2、体验参加体育活动的`乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

五、教材重难点：

重点：了解什么是体育课。

难点：知道上好体育课的要求，遵守纪律、团结合作。

六、场地器材：

教室

七、教学流程:

1、开始部分：师生问好，教师自我介绍，宣布本次课的内容和任务。

2、基本部分：讲解本学期体育课的要求和任务内容；讲解体育课的课堂常规及要求；讲解游戏规则，在游戏中培养学生团结合作意识。

3、结束部分：教师总结本次课的情况，然后，下课。

八、课后反思：

按照惯例，开学的第一堂体育课我安排为室内课。这是我第一次讲室内课，内容无非还是对课堂的要求、教学习惯、上课时应注意的问题等方面的讲解。头一次讲这些内容时因为准备的东西很多，所以一堂课都没讲解完。而这学期，我想孩子们已经对我要讲的东西有了大概的了解，所以不打算安排太多的理论知识，下节课我就打算安排外堂课，让学生在实践中体会我教的知识，注意的一些问题。

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“综合与实践”课程的开设不是为了实践而实践，也不是为了场面热闹，而是让学生通过课程有所体验、有所感悟、有所发展、有所提高。那如何把“综合与实践”与数学有效地结合起来？本文以自主发开的数学综合与实践《有趣的七巧板》一课为例，谈谈几点个人感悟。

一、增强目标意识―目中有本

教学目标是课堂教学的灵魂和方向。在实际教学中教学目标不明确，这在综合与实践尤其是自编课程中较为常见，有些老师认为综合与实践活动课就是让学生动动手玩一玩，或是简单地照搬教师教学用书等备课资料。因此，教师在“综合与实践”中要增强目标意识，让目标意识贯穿课堂教学的始终。

首先，目标确定。《数学课程标准（2011年版）》指出：积累数学活动经验，培养学生应用意识和创新意识是数学课程的重要目标，应贯穿在整个数学课程中，“综合与实践”是实现这些目标重要而有效的载体。

数学综合与实践活动的目标定位与学科教学有所不同，重在让学生积累基本的数学活动经验，是否真正动手操作，是否有效地进行数学思考等。因此，在学生初步认识了长方形、正方形、圆形和三角形这四种平面图形，初步接触七巧板的基础上，笔者将本节课的教学目标定位为通过“依图成形”“见影排形”“自创图形”三种玩法，会用七巧板拼图，提高实践操作能力；通过观察、操作、想象，培养学生的空间观念，丰富学生的尝试、概括、归纳的思维体验；通过独立思考和推理验证，培养学生的创新精神。

其次，层次鲜明。学生的认知结构，学习水平，动机和意志存在差异。对于每个学生来说，在设定教学目标时要考虑差异是一项挑战。例如，本节课分层设计活动目标，第一层“依图成形”，照着样子动手拼一拼；第二层“见影排形”，知道每幅图的轮廓，以此来确定每个图形到底拼在**；第三层“自创图形”，自己想一个图来拼。

这种安排使每个学生都能取得不同程度的成功，对数学学习充满信心。

最后落实有力。课堂教学中要落实教学目标，必须紧紧围绕着教学目标来精心选择和组织教学内容，设计相应的教学策略和进行教学评价，这样才能保证教学目标落实到课堂教学中。

二、体现活动价值―心中有生

基于以上分析，遵循本节“综合与实践”的教学目标和教学内容安排的特点，合理选择教学方法，组织教学活动，使学生在空间观念、思维经验、创新精神等方面更好地发展。

（1）观察、操作、想象培养学生的空间观念

“综合与实践”教学是以学生的自主探索为主，学生的学习过程呈现出开放化的态势，这就极大地解放了学生的感官，对低年级学生的教学应利用好“视”与“触”这样的直观教学方式，建立和发展空间观念。

1.观察之必要环节

观察是一种有思维积极参与的感知活动，是聪明大脑的“眼睛”，教师有责任解放孩子的眼睛，让孩子会看、会观察，帮助孩子擦亮“眼睛”。例如，在“依图成形”环节中，我分别出示了大树图和房子图（如图1、图2）。

引导学生围绕这样三个问题思考：①每幅图可以分成几个部分？② 每个部分的组成是什么？

③可以按照怎样的顺序来拼？通过观察，使学生了解钢板的形状、大小和位置，熟悉钢板之间的关系。学生只有在头脑中建立正确而丰富的表象，对知识的理解也由量的积累发展到质的飞跃，空间观念的发展才能落到实处。

2.操作之重要方式

空间观念的建立只靠观察是不够的，还必须引导学生进行具体的操作活动，采用儿童喜爱的看一看、拼一拼、摆一摆等活动方式，引导学生把视觉、听觉、触觉、运动觉等多种感官协同作用，完成对具体对象的抽象，形成相应的空间表象，建立空间发展观念。《有趣的七巧板》一课实践性很强，需要学生动手操作才能完成，通过动手操作，学生发现只要选对了七巧板，不断翻转、移动，是可以拼出正确图形的。同时，一些学生发现一张**可以有几个拼写。

例如，小兔子的耳朵既可以用一块平行四边形来拼，也能用两块三角形来拼，拼兔子身体的两块大三角形也可以交换位置（如图3、图4）。

3.想象之关键要素

对于空间概念的形成，一定的空间想象几乎是不可或缺的。想象往往伴随着观察、操作等活动。例如，在“见影排形”环节：

老师：刚才我们看到很多图案。每一个都被涂上不同的颜色，但是有许多图案没有颜色。看，这是一朵花。

我们可以把这朵花分为心形、花瓣和花径。你能立刻看到它是由什么组成的？剩下的花瓣用什么来拼？应该怎么放才能符合要求呢？

你能通过观察和思考来想象吗？

教师先让学生借助观察选择出容易确定的图形部位，通过问题“还剩下花瓣了，用什么来拼”“应该怎么放才能符合要求呢”激发学生进一步探索的欲望，让学生想象剩余三块的拼法，并通过操作进行验证（如图5、图6）。

（2）及时反思和总结，丰富学生的思维体验

数学活动经验的积累是提高学生素养的重要标准，“综合与实践”是积累数学活动经验的重要载体。在“综合与实践”中，让学生动手“做”数学，不能仅仅满足于来自感官、知觉的经验，要将学习过程中那些有关的智力活动变为思维的对象，引导学生进行反思与提炼，在思维活动中积累和提升策略性、方法性经验。

例如，在第一层次“依图成形”交流中，一方面让学生观察，主要是观察每部分图形的形状、大小和位置，另一方面，学生通过**即时上传的拼摆**，认识到拼图时最好按照一定的顺序来拼。小结：在解决问题的时候，你应该能够观察，循序渐进，努力思考。

第二层次“见影排形”中，先有意识引导学生通过观察来确定哪些是一下子就能看出来的图形，剩下的则通过学生动手尝试来完成，这里特意选择了可以有不同拼法的图案。总之，我们要强调的是，我们在操作的时候要多尝试，多思考。

（3）独立思考、独立推理、独立验证，培养学生的创新精神

《数学课程标准（2011年版）》十分关注学生数学素养的养成和创新意识的培养，创新意识是一种不因循守旧，力求更新、改变或创造的意识。华罗庚曾说：“独立思考能力是科学研究和创造发明的必备才能。

在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明都是和创造发明者地独立深入地看问题的方法分不开的。”为学生创设一个有利于思考的时间和空间，这一点在“综合与实践”活动中显得尤为重要。以下是“自创图形”的教学片段。

师：看，这就是一台直升飞机（如图7），聪明的你能用七巧板出生活中的图像吗？怎样用七巧板拼摆出直升飞机呢？先想一想，然后再拼。

（展示学生作品）师：大家觉得哪个最像直升飞机？它是怎么拼的？

第一次教学设计时简笔画只是一个过渡环节，教师出示飞机的简笔画后马上说：“这架飞机也能用七巧板拼出来。（出示飞机边框图，如图8）你能自己看图拼一拼吗？”

学生看图尝试着拼是一个独立思考的过程，但当图呈现在学生的面前，学生就已经少了一次独立思考和创作的机会。“综合与实践”作为课程内容的四大板块之一，对教师的角色定位还有着独特的要求―培养富有个性的儿童。托尔斯泰说过：

“如果学生在学校里学习的结果是自己什么也不会创造，那么他的一生永远是模仿和抄袭。”因此在教学中，教师应当做到“心中有生”，给学生各种机会，让学生独立自主地进行思考创造。给学生一次机会，学生会还给教师一份意想不到的惊喜，当教师把飞机的边框图舍去，会得到更多精彩的作品（如图9、图10、图11）。

完成以上学生的作品，不仅是指尖的操作，更是学生猜测推理的出色表现。看着简笔画，有的学生想：“这个椭圆的螺旋桨应该用什么来拼？

”有的学生念叨：“飞机的尾巴长长的，可以拼成长方形试试。”一张简单的简笔画，一幅有趣的七巧板，不仅能让学生熟练拼摆技巧，而且对于初步培养学生的合情推理、发展学生猜想，进而培养学生的创新能力都是极为有利的。

总之，小学数学“综合与实践”为教师提供一个更大的创造空间，教师要站在教材知识结构和学生认知现实的基础上，把握“综合与实践”课的教学目标，并在此基础上设计教学的主要环节和每个环节需要开展的具体活动，体现活动价值。

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礼仪是社交交往中不可或缺的一环，而有良好的礼仪意识和常识则是我们成功的关键。在现代社会中，礼仪已经成为了一个人素质的体现，受到了越来越多人的重视。本文将重点介绍如何增强礼仪意识和常识，从而使我们在各个场合中表现得更加得体和自信。

首先，我们需要充分认识到礼仪的重要性。礼仪是社会交往的一种规范和约束力量，它能够协调人际关系，促进和谐发展。在我们的日常生活中，不管是与家人、朋友还是与同事、客户的交流中，礼仪都能够起到很大的作用。懂得礼遇他人，尊重他人的权益，是建立良好人际关系的基础。

其次，我们应该了解各种场合和社交活动中的常规礼仪。不同的场合有不同的礼仪要求，我们应该根据具体情况来判断和运用。比如，在正式的商务场合中，我们应该注意言谈举止得体，正式而庄重；在朋友生日聚会上，则可以更放松自如一些，亲切而友好。掌握这些礼仪常识，能够帮助我们更好地展示自己的形象，赢得他人的尊重和好感。

此外，我们还需要注重细节。在社交活动中，小细节往往能够反映出一个人对他人的关注和尊重。例如，握手时要保持坚定而稳重的姿态，微笑是最好的问候方式，餐桌上要注意用餐礼仪等。这些细节虽然极其微小，却能够给对方留下深刻的印象，并使我们显得更加考虑周到、体贴入微。

同时，我们也需要不断提高自身的修养和知识水平。只有在加强自己内外修养的基础上，我们才能够更从容地应对各种社交场合。通过对经典文化、国际礼仪等方面的学习，我们能够更好地理解和运用礼仪。此外，经常阅读各类书籍、报纸和杂志，了解时事热点和各个领域的知识，也能让我们在交流中游刃有余。

最后，要实践和锻炼。礼仪意识和常识是需要不断运用和实践的，只有在日常的社交互动中才能真正提升自己。我们可以参加一些社交活动，比如参加朋友聚会、家庭聚会等，积极主动地与他人交流。通过大量的锻炼，我们才能更加熟练地应对各种场合，树立自信和形象。

总之，增强礼仪意识和常识是我们在社交中不可或缺的一项能力。通过了解礼仪的重要性，学习各种场合和社交活动的常规礼仪，注重细节，提高自身修养和知识水平，以及实践和锻炼，我们能够使自己在社交中表现得更加得体、自信和大方。让我们把这些知识转化为行动，不断完善自己的礼仪意识和常识，成为一个受人尊敬和信赖的人。

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