二胡曲谱教学计划

发布时间：2026-02-21 来源：互联网

二胡曲谱教学计划（锦集二十篇）。

✧ 二胡曲谱教学计划 ✧

说到二胡，大家肯定不陌生吧。万马奔腾的《赛马》，还有优扬的《二泉映月》。而我，也会哦。而且，我今年还要考6级呢。

这一次的期末考试我没有考好，所以，有一些伤心。但是伤心又有什么用呢？所以我决定一血前耻，在二胡考试这一方面，要更上一层楼！说干就干，我每天都要把考级的曲子拉上好几遍才放好。但过了几天后，要出去旅游了。我的心中不免有些失落，唉，算了。就当是出去休息、放松一下吧。于是，我便在欢笑中度过了旅途。

旅游结束后，我不免有一些急躁起来了：因为别人的进度比我快了好多呢！于是，我每天继续练习，练了一遍又一遍。又过了几天后，就要上二胡课了。我怀着忐忑的心情走进了二胡教室。老师先给我们调音，调完音后便是每人拉一段。没过多久，就轮到我了，我小心翼翼地拉了出来。拉完后，老师没有像跟其他同学一样对我说要怎么样，而是什么也没说。那就说明我是对的喽。太好了！这让我心中的石头落到了地上。

这几天我明白了一个道理：坚持就是胜利！

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今天，我带着二胡去理工学院考级了。

早上，大约八点钟，我们从家里启程了。理工学院可真远哪，汽车行了半小时才到的。到那时，还没开始考级呢。我先把二胡给吴老师调音，然后就像一根木头站在那里等。走廊里的人越来越多，一丝风都没有，我等了一会儿，就热的汗流浃背了。这时的走廊里乱哄哄的，好像炸开了锅。终于开始考级了，但因为我是考六级的，所以还要等很长时间，早知道是这样，我就晚点来了。我拿了一张谱子当扇子扇来扇去，可是，豆大的汗珠还是在往下滴。一级考完了，二级考完了，三级考完了。时间一分一秒地过去了，人也随着变少了。五级考完了，我拿着二胡和准考证进去了。啊，里面可真凉快，和外面根本没法比。我是第八个，当第七个拉完，我紧张起来，在拉之前，我深吸一口气，等考官说开始，我便拉了起来。我一边拉一边在心里默默地说：放松，放松我拉完练习曲，考官点评说：手腕再放松一点，音准很好，拉得还不错。我听了，顿时有了信心，便开始拉下一曲。虽然拉错了一个音，但感觉还是蛮好的。一出门，我就有信心地对妈妈说：过了，过了！

原来，考级只要像平时一样拉就行了，不需要紧张，可能一紧张就全忘了。

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一、莽皮的厚薄及檬皮的松紧。

檬皮在松紧适度时,开音时间：0.4毫米是一年，0.5毫米是两年，0.6毫米是三年，在这个时间段内都是可以的。同样厚的莽皮，大莽、老莽、野生莽时间稍长一点。如果：0.4毫米是两年，0.5毫米是三年，0.6毫米是四年，在这样的时间段内就属檬皮太紧了点，时间长了点，莽皮承受的拉力太大，0.4毫米左右厚的皮将影响寿命。

二、木材的密度及含水量。

密度和开音时间成正比(内部的水份挥发时间长)，含水量和开音时间成反比(含水越多，琴筒干缩越快、越小)。密度越大、含水量越少、时间越长，音质音量越好。

三三、檬皮时和檬皮后的干湿度。

檬前莽皮是泡发了的，檬上后有一个固(干)化过程。任何物质的凝固(湿转干、液转固)过程，以及化学反应过程，其速度是在允许的范围内，越慢分子排列越归整、越紧密，抗拉、抗弯、抗压、抗疲劳强度越大。根据这个原理檬皮时和檬皮后的湿度要大一点，即春末檬皮琴开音好寿命长。

四、口径的大小。

二胡的外口径是国家标准，内口径(以及内部结构)多数都不一样。老师傅做琴，皮薄点，内口径就做小点、音窗面积加大点，内口径越小开音越快。内口径太小时，相当于莽皮加大了振动强度，等于皮膜处在长期高强度振动中，琴码底边缘莽皮的分子结构容易振疏松，对莽皮的耐疲劳及寿命有影响，甚至塌陷。

五、拉奏。

要想让琴开音又快又好，要多拉、强奏。轻拉时只振动码底边沿附近的莽皮，整个琴面的莽皮以及琴码、琴筒、音窗、琴杆、琴托、琴轴的分子结构没受到多大的振动影响。强奏能让琴码带动大面积的莽皮与琴筒、音窗、琴杆、琴托、琴轴融合成一个整体振动，使分子结构从新排列组合，产生物理及化学反应，琴开音好寿命长。

六、琴码及卸荷。

必须要强调的是新的、皮厚、檬得紧的中高档琴，第一个春天不要装盒,每个月松弦卸荷24小时。莽皮是直纹的，不追求近、短期效果，采用17×12毫米左右的码子：驻琴时，能加大莽皮受压面积，减小压强;演奏时，能加大莽皮的振动面积。能加速第五条，琴的“整体共振”。琴开音好寿命长。

七、听音判别琴开音的好否。

最简单的方法是撇开升降号听外弦C、D、E、F、G头上一点的明亮度和内、外空弦的振动情况。现简述如下：

1.初级阶段。C、D头上一点较明亮，E头上一点有点明亮、无狼音，外空弦不飘散、沙哑;

2.中级阶段。从D头上一点很明亮到D、C、E头上一点都很明亮，内空弦整琴微振动;

3.高级阶段。D、G头上一点非常明亮，C、E、F头上一点很明亮，内空弦整琴振动明显、外空弦整琴微振动。但是，不够厚实、通透，灵敏度、穿透力有点欠佳。上面六条都做得比较好，特高档琴基本都能达到，高档琴多数可以达到，中挡琴部分能达到，低挡琴少数能达到。

4.特高级阶段。C、D、E、F、G头上一点都特别明亮，其余各音都非常明亮;共鸣处在极其优化中，琴整体振动很明显，内、外空弦感觉特别明显深刻。内外弦各把位、各音(除了最高音外弦A头上三点差点外)都反应灵敏、清晰纯净、翠亮通透、圆润柔和、丰满厚实、穿透力强、近远悦耳。琴操控更加自如，无论是明暗、刚柔、热冷、实虚、敏钝、乐悲、甜苦、清浊、浓淡、净噪、松紧等，都可以表现得淋漓尽致。上面六条都做得很好，特高档琴多数可以达到，高档琴部分能达到，中挡琴少数能达到，低挡琴极少数能达到。(注：我把琴分成：练习≤500元、抵挡∠1200元、中挡∠2500元、高档2500～4000元、特高档四千以上，五个档次)。再：再上一层搂，E头上一点和E头上三点特别特别明亮!特高档、高档、中挡琴中都及少能达到。

总的来讲，价位越高、木越重、皮越厚(皮太厚檬前应刮薄)、檬皮越紧，调养、开音时间长、寿命也越长。琴开音的最好时间应该是两年或三年，即：南方、北方都要经过两个春秋，两潮、两干。三个春秋开音，皮稍厚了点，但是琴的寿命长，应算好琴。四个春秋开音的，皮厚多了点;时间很短就开音，可能皮偏薄、檬得松、或两者皆有之、或低档、练习琴;如果好几年都开不了音，那必是制琴水平太差(筒内部结构、尺寸不对)，或莽皮存放多年氧化严重。

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今天下午，在文化馆三楼举行了一场少儿艺术大赛二胡初赛。参赛选手分成三组：儿童组、少儿组和少年组，我属于少儿组。整个比赛分成初赛和决赛。初赛中的佼佼者将参加下周的决赛。今天初赛有两步：先抽签，再等待上台。

本来是下午两点抽签，我和妈妈一点四十五就到了文化馆院内，有两个阿姨负责。其中一个阿姨拿着三包纸袋，每一包里都有很多一厘米宽的纸阄。开始抽签了，妈妈让我抽签，我的心里立刻紧张起来了了，万一抽不好怎么办？我双手合十放在胸前开始祈祷：天灵灵，地灵灵各方神仙显神灵我看着一个个折纸，心里冷冷的。抽哪个好呢？这个不行，那个也不行，我小声嘟囔着。妈妈说随便一个就行。你快点抽，又来了仨在你后面呢！阿姨笑着说。豁出去了，就抽这个吧。我摇摇晃晃把这个纸条拿出来，从反面看到的是三号，我的心一下提到了嗓子眼儿上。当我哆嗦着手打开一看：二十三，是个吉祥数！我松了一口气，心里一块石头终于落了地。

时间还早，我到二楼练一下。我越紧张越出错，而这里还有三四个练的，个个都拉得很流畅，我羡慕不已。唉！真是天外有天人外有人啊！

练了一会，就上三楼等。评委坐在前台，台下有很多参赛选手由家长陪着。此时上台的是十九号，他拉得结结巴巴的，磨蹭了十分钟才拉完。原来他也同样紧张啊。

终于轮到我了，我立刻深呼吸了一口气，信步上台，走到麦克风前，说：大家好！我是二十三号选手张敬宜，我表演，不，我参赛的曲子叫《牧羊女》。我结结巴巴地说完，走到座位前坐下。伴随着我的琴弦的颤动，悠扬的曲子飘荡在大厅里。不好，我由于紧张过度手不灵活了！我尽心尽力地拉好每一个音。一眨眼就到快弓了，我调整速度彻底投入进去，四行长的快弓很流畅，但结尾音拉短了！我不管它，继续。到第四段时，我立刻降到正常速度，慢慢地揉，轻轻地拉。到了最后，那透明泛音立刻变成了透明镜。在一片热烈的掌声中我走下台。

在回家的路上，一切都是那么美。晚上我做了一个好梦。

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中国古老的乐器之一——二胡，以其独特的音色和悠扬的旋律吸引着越来越多的学习者。为了帮助那些已经具备初级水平的学生进一步提高他们的演奏技巧和音乐理解能力，我们设计了一份详细的二胡中级水平教学计划。

第一部分：技术训练

1. 弓法练习：

a) 单弓技巧：每天15分钟的练习，集中训练单弓拉弦的准确性和控制感。

b) 交叉弓技巧：每天10分钟的练习，提升学生的弓弦切换速度和流畅性。

2. 左手指法训练：

a) 曲指技巧：每天20分钟的练习，通过特定的指法练习和音阶练习来锻炼学生的左手曲指。

b) 滑指技巧：每天15分钟的练习，帮助学生掌握滑指技术，使音符之间的连接更加顺畅。

3. 右手指法训练：

a) 环指技巧：每天15分钟的练习，通过环指技巧的训练来增强学生的指法灵敏度。

b) 潜指技巧：每天10分钟的练习，加强学生对潜指技巧的掌握，提升音符的表现力。

第二部分：音乐理论和听力训练

1. 节奏感训练：

a) 使用节奏练习册：每天10分钟的练习，帮助学生锻炼节奏感，提高准确打击各种节奏的能力。

b) 听力练习：每周至少听一次二胡表演音乐会，培养学生对不同风格音乐的理解和欣赏能力。

2. 曲目学习与演奏：

a) 选择中级难度的曲目，如《二泉映月》等，练习时间每天30分钟。

b) 每周选定一首曲目进行深度学习，了解其背后的历史和文化背景。

第三部分：个性化指导与演奏能力提高

1. 个性化指导：

a) 鉴定学生的演奏特点和问题，制定个性化的提高计划。

b) 提供额外的个别辅导时间，帮助学生解决在演奏中遇到的问题。

2. 演奏能力提高：

a) 参加乐团或管弦乐队演出，与其他乐手合作，提高学生的演奏协调性和合奏能力。

b) 参加比赛或音乐会，提供演出机会和舞台经验，培养学生的自信心。

通过这份二胡中级水平教学计划，学生将能够在技术和音乐理论方面取得显著的进步。更重要的是，他们将体验到二胡音乐的魅力和乐趣，并发展出自己的艺术风格。我们相信，通过努力学习和实践，学生们必将成为优秀的二胡演奏者。

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一、指导思想：

全面落实国家课程和地方课程，开发建设和实施丰富多彩的学校课程，是全面落实学校办学理念和实现学校特色品牌发展，培养学生领袖素质的基础性工程。我校将学校课程定位为领袖素质课程，旨在培养能够适应未来、预见未来、引领未来、主宰未来的领袖型人才。这学期我担任音乐必修课五年级的二胡课程。

二胡发音纯正、音色优美，学生学习二胡可以培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操，为学校培养音乐人才起着积极推动的作用。现将本学期二胡教学的学习计划安排如下： 二、学生情况分析：

本届五年级学生是刚开始实施，基本没有音乐基础知识，需要乐理知识跟二胡技能同步进行。 三、活动措施：

1、基本功训练。 2、学生艺术修养的培养。

通过演奏乐曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。

3、扩大知识范围开阔眼界。 四、学习目标：

1—8周：基础乐理的学习、二胡构造、演奏姿势、D调指法 1、对本学期的相关二胡乐理知识有较牢固的掌握。（节奏、音符） 2、掌握二胡演奏的基本知识：二胡的各部位名称；拉奏的姿势；持琴的姿势；拉奏的手势；

3、D调二胡演奏音阶指法表：学习空弦音1、5的演奏。

9—18周：巩固所学知识(演奏姿势及乐理知识)，D调食指、中指音的练习，演奏乐曲《春天来了》。

1、巩固八分音符、四分音符、二分音符、全音符。

2、了解D调指法表，学习食指、中指练习曲，并能边唱边演奏。 3、识谱演奏《春天来了》。

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曾经，外公给的印象就是抽着一根又一根的烟，然后时不时地笑着来逗孙子们玩，那表情十分可笑，但在小时候的我们看来是吓唬，又讨厌那刺鼻的烟味，于是都不大喜欢靠近他。外公是真想逗我们开心的，但小孩怎么懂。于是常看到他落寞地站在一旁抽着闷烟，白烟消失在空气中，像淡淡的忧伤。他一直很固执，又有点自私，因此，家里人都捉摸不透他，只好当个老人养着，平素有事都找外婆。

我第一次见他的二胡，是在他戒烟后，我首次知道他会拉二胡，他在闲慢的时光里，从未放弃更新自己。他拉的歌很陈旧，但竟也有较新的'歌。

于是我也想学二胡，马上去买了个二胡。外公马上责备我们的奢侈，但最终还是答应了教我。一开始是急着学，到后来是他喊我学，到最后，我连喊都不学了。一次，我在看电视，他说，该是学二胡的时间了。我再次表态我的不情愿，他再三催促，于是我发了火，大声说，现在不想学！他怒了，他也很易怒，于是他气愤地说，浪费钱买个二胡用来摆设吗！

我怵惕地看着我他，但他没有再说什么，他在我面前总是很少发怒。他径自进了房间，二胡的声音悠扬传来。我有些后悔。我第一次知道外公是如此想为家里人做些什么，不论是逗小孩还是教我们，但这世界残忍地拒绝了他，只有二胡与他不离不弃。他有一群拉二胡的朋友，空闲时，他都是不在家的，但那是老家。

他第三次来我家时，学会了用电脑，我们很惊喜，想着终于有个事儿能帮助他消遣孤独。在这里，他还没有朋友，我妈大老远请他过来照顾我，总是觉得亏待了他。

他在网上搜歌、听歌，动作迟缓而僵硬，但还是不亦乐乎。直到有一天，我们发现他看电脑的时间太长了，于是劝他。他脸上露出憨憨的笑容，若有所思地点了点头：最近身体是有点不舒服。他每次被劝都是笑着，他更新着自己。

如同戒烟一样，他默默地离开了电脑。当然，他固执，但他已在改变，那是怎样一种进取精神啊！我们尊敬他，尽管他的孤僻依旧——言论总不合群，行动总不跟队伍。是啊，他如此努力改变自己，却还是无法和我们融合。

五个孙子，他最疼我，大概是因为我“读懂”过他的音乐，但这一点已弥足珍贵。他离开我家的那一天，还特意赏弹一首《荷塘月色》给我。他瘦削而布满皱纹的脸露出陶醉的神色，半白的头发好像多年前他抽出的烟一样，淡淡的，沧桑却不羁。

听妈妈说，外公回家后，很少再出门，常把自己产在房间里拉二胡，歌也不再更新。我生怕再也见不到他那进取的憨笑了。

我回忆起他对我是多么的好。那一次，我和表弟争执，他一直向着我，最后还斥责表弟。气得表弟号啕大哭。他脸上露着后悔，默默走开了。那个下午，我无法忘却。我始终想表达我对他的感谢，但我一直没有。我想起他悒郁的眼神，那忧郁很难察觉，却又常常在我脑海浮现，仿若身陷缧绁。

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自从我二年级的时候，我就开始学二胡了，也就是在学二胡的过程中，我有很大很大的感受！

我刚开始学二胡的时候，我觉得学二胡是一件非常简单的事情，所以根本就没有把这件事放在眼里。所以拿起二胡（连怎么拿二胡还不知道）就直接开始拉了。只听见了一声“吱呀”锯木头的声音。好难听呀！

我练了一会儿，心里就想：“怎么这么难呀，我就拉一个，也不要这么难听吧，难道刚才是巧合吗？嗯，一定是的，我在试一遍。”“吱呀”又是锯木头的声音，之后的练习里都是“吱呀，吱呀”的声音，快难听死我了，所以，我渐渐丧失了信心。

直到有一天，老师过来了，给我们拉了一首小星星的曲子，老师拉的非常优美，我听着听着，便听得入了迷。好像一个个小星星都在给我眨眼睛，而且，他们还冲着我笑呢！太好听了，我听的入了迷，过了好一会儿我才反应过来，我想：以后的我，真的也能拉的这么好吗？。

终于，我知道了，我们之间的差距有多大了，所以，在后面的这些日子里面，我勤学苦练，从最最基本的开始1、2、3、4、5、5、4、3、2、1，我来了好几遍，终于练成了样子（至少不像锯木头的声音了）

现在，我都可以拉《赛马》、《二泉映月》……这样高难度的曲子了！

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1、孩子学习音乐，决不仅仅是为了考级，从某种程度上说，对于业余选手的级别来说，考级仅仅是个曾经的学习证实，没有啥实际的意义，所以我们家长，要首先端正孩子考级的目的，不要拿考级来衡量孩子的吹奏水平，曾经见过良多孩子拿到过业余十级，却连一首完整的曲目都拉不下来，更别说乐曲的情感表达了，可见，考级的弹性很大，拿到也并不难，可是，演奏者的水平却千差万别。

2、在考级中，重要的是考察演奏者的音准和节奏，而不是演奏者的吹奏技巧和速度。大家可以想想，对每一个小的琴童来说，因为春秋的局限，很难用情感去表达一个曲子的内涵，更无法正确应用复杂的技法和更快的速度，所以，对音准和节奏的掌握，实在就是考官考查的重点，在孩子考级前的预备中，但愿家长能给予正视。

3、用鼓励和激励进步孩子的练琴爱好,而不是用练琴的时间耐劳练习，孩子学琴,应该对音乐表现出浓厚的爱好,才能事半功倍,常常让孩子参加演出,获得褒奖,甚至用一点点的物质手段,都能激起孩子的练琴爱好,以达到进步的目的.但是,仅仅用时间来衡量一个孩子对音乐的爱好时,往往会达到相反的效果,最近,有一个和我女儿一快练琴的家长对我说,为了进步孩子对音节的训练的正确,他现在天天让孩子训练8个小时,并受到了老师的夸奖,我想,我想象不出一个孩子天天训练八个小时会是啥效果,我想,这种拔苗助长、急功近利的思惟最不可取。

4、不要全信老师的话，对现在孩子学琴热的大潮中，一向传道授业解惑的老师却分化很大，为了羁縻住家长,好多老师会说很多恭维的话,就是要套住你交费,更不要听信老师能包你过级,讲这话的人,往往是对你的孩子不负责任.假如老师有以下几种情况,家长要谨严为秒:老师不留意基础练习,而只是让孩子训练一首曲目;老师不建议用节拍器辅助孩子训练,多半是老师怕您听出孩子演奏的马脚;拖着初级不考,总是说从高级考起,为的就是拖住家长;要求不严,任孩子的错误发展,这时,我建议你要进步警惕了啊!

5、在赏识中学琴,在快乐中考级，在孩子学琴中，家长也是最好的老师，每一个辛劳学习并取得成功的琴童来说，大部分功劳是和父母分不开的，只有家长对音乐真正喜爱了，才能把枯燥无味的训练曲变成我们糊口中的七彩的音符，到处布满着我们快乐的歌!

✧ 二胡曲谱教学计划 ✧

声乐曲谱钢琴教学计划是一种非常有效的音乐教学方法，旨在帮助学生通过学习声乐曲谱和钢琴演奏技能，提高他们的音乐综合能力。在这个教学计划中，学生将学习如何正确演唱各种曲目，并用钢琴伴奏，以提高他们的音乐表现能力。

学生将通过声乐课程学习如何正确呼吸、发声并掌握各种声乐技巧。声乐教学旨在帮助学生培养良好的嗓音和演唱技巧，使他们能够更好地表达音乐情感。学生将学习如何通过正确的发声方式来演唱不同类型的音乐，包括古典、流行、民谣等。

在学习声乐的同时，学生还将接受钢琴教学，学习如何用钢琴伴奏演奏不同的乐曲。钢琴教学将包括基本的琴键和手指练习，以及如何正确地演奏乐谱。学生将学习如何将自己的声乐演唱与钢琴伴奏结合起来，展现出更加完美的音乐表现。

教学计划还将包括学生参与不同类型的音乐演出，如学校音乐会、比赛等。通过参与这些演出活动，学生将有机会展示自己的音乐表现能力，同时也可以锻炼自己的表演技巧。学生将通过这些经历不断提高自己的音乐水平，培养自信心和团队合作精神。

在声乐曲谱钢琴教学计划中，学生将得到专业音乐老师的指导和辅导。老师将根据学生的音乐水平和特点制定个性化的教学计划，帮助他们逐步提高自己的音乐能力。通过老师的指导，学生将能够更好地理解和演绎各种乐曲，提高自己的表现水平。

声乐曲谱钢琴教学计划是一种全面的音乐教学方法，旨在帮助学生全面提高自己的音乐能力。通过学习声乐、钢琴和参与音乐演出等活动，学生将得到全面的培养，成为具有优秀音乐表演和演唱技巧的音乐人才。希望更多的学生能够参与到这样的音乐教学计划中，感受音乐的魅力，提高自己的音乐水平。

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外公守在家乡，陪伴他的只有一把古老的二胡。

外公的二胡很长，长长的二胡引上雕刻着一条腾云驾雾的龙，龙眼炯炯有神，长长的龙身上片片龙鳞条理清晰，二胡下端圆柱形的音箱上刻着一棵梅花树。岁月流逝，音箱上雕刻的图案渐渐模糊了，可外公仍然喜欢它。

外公是拉二胡的一把好手，休闲时总喜欢拉二胡。每次我们去拜访外公，总能远远地听到悠扬的二胡声传来，时而低婉，时而欢快，时而又像波涛汹涌的大海激情澎湃，展现出宽广辽阔的气息，一如外公爽朗的性格……至今，我还记得外公拉琴很投入的样子：音箱顶在大腿上，左手抱琴，右手拉弦，扶二胡的手指灵活地上下滑动，声音便传了出来了。他双眼微闭，眉头时而紧皱，时而舒展，身子也会随着手臂的收合而有节奏地摆动着……

在城里长大的我，一去到外公家，觉得什么都新鲜，总是捣蛋。常常把外公家的鸡追得满院子跑，把外公家种的青菜拔出来，甚至把鞭炮扔进牛圈里，常常弄得鸡飞狗跳，一片狼藉。外公却并不发火，只是在我战斗结束后，默默地打扫战场。可那一次，我在看到外公的二胡后，兴奋地拿来乱弹一通，一不小心却把二胡的弦弄断了。这一次，外公的脸色沉了下去，胡子一抖一抖的，眼睛仿佛要喷出火来：“臭小子，弦是二胡的命，没有了弦，二胡也没用了！”我第一次看外公发那么大火。愣愣地立在那里不知所措，从此再也为不敢胡作非为，尤其是外公的二胡。

外公对二胡的痴迷，二胡那悠扬而略带凄婉的琴声，更令我对二胡感到神秘。再大一点，我就成了外公的学生，和外公学拉二胡。

开始的时候，我连二胡都不会拿，可二胡独特的魔力，让好动的我也保持了足够的耐性。外公手把手地教着我，我耐心地练习着，从单音到和弦，不停地拉着。虽然拉得很差，外公也并不埋怨，只是不停地鼓励我。每每看着外公认真专注的样子，我整个人也会沉浸在美妙的音乐中。

可是因为我要到城里上学，再加上学业渐重，外公又不能常陪身边，学习二胡的计划只能暂时搁置。

去年过节，我回到故乡。外公的二胡依旧在，但磨损得更严重了，往前精细的雕刻也渐不清晰，外公也身板也佝偻了许多。看着外公，再看看那副老旧的二胡，我的心中顿时涌起一种别样的滋味。

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二胡保养方法的推荐

导语：二胡是件很娇气的乐器，也是一件很有灵气的古老乐器。拉琴不少年了，虽然水平有限，只是业余中的业余，但是对二胡日常存放保养，也有一些心得，欢迎参考！

众说周知，二胡是木质品，那么既然是木制品，无论材质的优劣总会随着空气湿度的变化，时间的更迭，二胡会出现或大或小的变形情况。有的二胡变形又不是我们肉眼可以直观到的。鉴于这个问题，我平时的保养习惯是无论新琴旧琴每次拉完琴一定要松弦。松弦的好处在于：一、保护琴杆，让琴杆不至于承受过大的张力；二、保护琴皮，琴皮在长期的压力下，毕竟会出现过早松塌的现象。当然有很多人喜欢用铅笔架在琴码上方，但是即便如此，铅笔下方的琴皮势必也要受到一定的压力。三、保护琴弦，钢质的琴弦本身就很耐用，如果在不拉琴的时候将琴弦松掉，我想会减轻琴弦受力作用，这样会延长琴弦的使用寿命。四、训练音准，每次松弦后一旦需要拉琴时需要重新调节音准，长此以往我们会对二胡的固定的音高、音程关系有一种习惯性的记忆，深深的印在大脑里，以便更好的把握音准。

说完松弦对二胡的好处，再说说二胡怎么存放最好。最适宜二胡存放湿度通过一些专家学者研究证实环境的湿度在40—60之间为最佳，当然如果家里备一个湿度计和一台自动加湿器最好，这样可以让房间的湿度变化很小，固定的湿度对二胡的保养是很重要的。现在很多二胡发烧友都收藏了很多名家的琴，把把价格不菲，他们喜欢做一个存放二胡的柜子。柜子里放些樟脑丸，这样的柜子也会给二胡营造一个稳定的存放环境，延长二胡寿命。一般二胡爱好者可以将二胡放进琴盒然后平放在书架上，我个人认为二胡能不挂着就不要悬挂，因为悬挂存放首先存在安全隐患，另外一方面二胡悬挂的时候，琴轴会承担整个琴身的重量，受力点就在琴轴的位置，时间长了会对琴轴不利，出现变形的现象。

琴身保养一般每年秋冬干燥的天气，可以用棉布包些油性大的山核桃仁，对琴身通体进行擦拭一遍，这样一来琴身的.光泽性会很好，另外降低琴身烧丝现象的发生概率。需要强调的是夏季不要用核桃油擦琴，这样容易发霉。另外琴皮不能用油去涂抹，涂过油的琴皮会增加其硬度，对琴皮振动不利，可用干净的软的棉布轻轻的擦拭一下即可。琴身由于时间过长会不同程度的有一些松香残留的痕迹。现在市场上有卖专门去除乐器上松香的专用清洁剂，可以选购进行清洁处理。

最后，想说的是二胡要经常去拉，不能长期存放不用，这样对琴皮不好。另外长期不拉的琴，琴身木料会出现休眠的状态，势必影响二胡的音质，好琴是拉出来，好琴更是靠点点滴滴保养出来的。以上仅为个人的一些不成熟的观点，如有不足之处，请给位老师和朋友们给予批评指正。祝愿所有热爱的二胡的朋友们玩得开心！

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今天一大早，爸爸妈妈和李静老师就陪我一起去青少年活动中心考级，这是我第一次二胡考级，心里有点害怕。

刚接了李静老师，妈妈就说：“糟糕！准考证忘带了！”妈妈正在懊恼，爸爸说，幸好发现得早，还来得及又赶紧开车回家拿，总算按时到了考级中心，那里的人真多呀！楼梯口摆放着一架钢琴，很多人在排队练习，琴声不断；而花坛边坐着几个哥哥姐姐他们正在练习二胡呢！我也想先练习一下，又害怕……所以，我找了个没人的地方练起来了，哈哈。李老师说让我照平常的练习去拉就行，不要紧张，胆子大点！可我心里还是害怕。

终于考级开始了，可我又整出事来了，我一不小心把琴头撞到了考级教室的门上，只能“咣”的一声，嘿嘿～我可怜的琴啊，琴头断了……考级老师和哥哥姐姐赶紧安慰我说：“不要紧，虽然琴头断了，但琴没事的，好好表现啊。”哎呀，我心里想：我怎么这么不小心，真难过！这次，我考四级，拉的曲目是良宵和赛马，我很用心的拉完了良宵，主考老师就说可以了，他对我说：“你拉的不错，加油！”

虽然考级结果要到11月份才能知道，但我感觉，我表现的还不错吧，应该没问题，妈妈说我对二胡没自信！说明我平常练习的不够，重视的也不够。

✧ 二胡曲谱教学计划 ✧

“嘚儿嘚儿……”雄浑的马蹄声在辽阔的大地上奏出欢快的节奏，就像一曲激动人心的奏鸣曲，时不时一声令人振奋的马嘶，马儿仰头长鸣，与马蹄声奏出一支令人震撼、令人惊叹的曲子。

听着二胡曲《赛马》，曲子时快时慢，勾勒出一匹疾驰雄健的骏马。马的四肢强健有力，露出四块明显的肌肉，那有力的四蹄与大地搏击时，叩击出一个个浅浅的、不太明显的小土窝。奔跑时，动作迅疾如闪电，在飞扬的沙尘中。仿佛要腾飞上一望无际的的蓝天，与苍鹰比拼，那马尾仿佛一把刚柔硬朗的刷子，飘逸的甩动着，在美丽的、一望无际的、遍布嫩草的蒙古草原上，迎着骄阳尽情的挥洒着激动的的汗水，尽情的奔跑着。只听着琴声又慢变快，越变越快，那匹骏马似乎具有很强的号召力，在草原的一端，黑压压一片的马儿，扬起巨大的沙尘，仿佛一队训练有素的士兵，有意识的向着骏马飞奔而来。马儿越变越多，越跑越快，黑压压的马群，似乎要覆盖整个草原，一群接着一群，向着草原的中心汇集了。

小群汇成大群，大群在运动中扩展，似山洪奔泻，形成一个由骏马组织的强大阵型。马群身后，沙尘草屑在空中飞扬，如烟雾般在空气中飘散，马群走过的地方，弥漫着泥土的芳馨。顷刻间，音乐变得调皮欢快起来，哦，是小马跑累了，呼哧呼哧喘着粗气，钻到了母马的身下，故意去绊母马的四蹄，想让母马停下来，用力拱着母马的肚子，使劲的撒欢，似乎想博得母马的同情，可奋力奔跑的母马哪会理会它，反而更加努力地跑着，似乎想让小马知难而退，可不懂事的小马，反而耍起了脾气，索性不跑了，跪在地上。母马没了办法，小跑着来到了小马身后，用脸使劲推着小马，小马瘸瘸拐拐的，脸上满是厌恶的神情。到了最后，小马无计可施，只好跟着母马慢慢地跑。夕阳西下，马群消失了……

✧ 二胡曲谱教学计划 ✧

一、声　琴声关键是要感人，声音要柔美、纯正，音色要多样;

二、情　要真挚，琴声是心声的反映，要把对作品的理解，对生活的感受带到演奏的曲子中;

三、技　技法精湛，运用娴熟，技术是为内容服务的，生动自然才能收到情理之中，意料之外的效果;

四、形　演奏者的形象，准确自然，美观，大方，包括持琴的姿势，操琴的方法，面部的表情，都要和所演奏的乐曲浑然一体，才能“经听又经看”。

五、韵　韵味，这是最高层次的要求，韵味要准确、地道，淳朴。

关于持琴。“琴身放稳稍左斜，利于操作要稳定，两肩两臂须自然，坐净端正不塌腰。”

关于持弓。 “弓子功夫要学好，好像盖房打地基，端平握住腕灵活，摆在琴筒扒住弦，平持叠持拉着走，换弦无痕是关键。”

关于按弦。“左手虎口包住琴，不紧不松要自然，指尖触弦稍弯曲，动作要小手形圆。”

关于音准。“二胡音准难掌握，音程关系要弄清，各调指距多变化，换把流畅要到位。”

关于节奏。“音符节拍要奏准，长短变化须弄清，分出句子讲语气，流畅生动才好听。”

关于力度。“空弦练习很重要，把琴拉好不虚躁，两手动作要协调，动作规范耐力强。

二胡练习相对难易歌。“左手容易右手难，拉弓容易推弓难，外弦容易内弦难，推拉容易换弦难，上行容易下行难，按指容易音准难，技巧容易表现难，装饰容易韵味难，看似容易学着难。”

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儿童学琵琶的好处

首先，你要选对适合自己的二胡。

掌握拉二胡的手势，琴弦位置，及其音调;

然后再找一个有水准的老师，平时自己多多在家练练简短的曲子;

没有老师的话，自己自主学习一下新手的教程，去网上百度资料便可;

之后可以按照琴书，尝试着练习一下较长的曲子;

最后你就可以尝试着去一个大一点的舞台锻炼自己的自信心。

✧ 二胡曲谱教学计划 ✧

音乐，是美妙的，是神奇的，像语言一样表达着我们的喜怒哀乐。然而在众多音乐中，我却独钟于二胡所奏出的弦之乐。这还得从今年的六一儿童节说起。

那时，我们学校组织了一个乐团，领奏的是一位拉二胡的姐姐，当她拉响了二胡名曲《赛马》时，全场震惊，热血沸腾，我甚至感觉身临其境，就好像我自己骑了一匹骏马，奔驰在辽阔的大草原，无忧无虑。周围，万千匹骏马和我一起飞驰，耳边的风呼啸而过，当下，我就下定决心：我也要学二胡。

一回家，我兴奋地给妈妈说了这件事，妈妈吃惊地瞪着我，直截了当地说：你怎么会想到学二胡呢？二胡的声音像锯木头一样，太难听了，不行！说完，头也不回地走了。我委屈地站在原地，不知所措，此时，耳边又响起了姐姐精彩的二胡声，我又打起了精神，去找爸爸，郑重其事的表明了我学二胡的决心，原由和好处。最后，在我和爸爸的软磨硬泡下，妈妈终于答应了，此时，我兴奋极了，手舞足蹈，好像耳边响起了二胡独奏《野蜂飞舞》，而我就像其中的一只小蜜蜂，在空中飞来飞去。

终于等到上课了，一小时的课程，我竟然觉得时间过得飞快。回家练习时，我本以为非常简单，开始劲头十足，可是拉了一会，我就觉得手酸了，指头也不灵了，简直就是臂酸手疼，而且，松香飘的到处都是，呛得我老咳嗽，最重要的是，声音真的和锯木头的声音一样，我自己都听不下去了，恨不得立即把它扔掉，真是悔不当初呀。可此时，我的心底仿佛有一种声音在严厉地对话：好不容易得到的机会，怎么能放弃呢？是啊！我怎么能放弃呢？就这样，过了几天黑暗的日子，我居然坚持了下来，真是不经寒彻骨，怎能闻花香啊？我的第一首二胡曲《郊游》终于被我有模有样的拉出来了，太不可思议了，连一直不支持我学二胡的妈妈，都开始哼起了《郊游》的调了。此刻，我们家洋溢在音乐的海洋之中！

小小的二胡，细细的弦，为我打开了音乐的大门，牵着我走进了音乐的世界，它的美妙，它的神奇，让我的生活更加绚丽多姿！

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声乐曲谱钢琴教学计划

声乐和钢琴是音乐学习中常见的两种乐器，它们各有其独特的特点和魅力。声乐是通过歌唱来表达情感和情绪的一种方式，而钢琴则是一种多功能的乐器，可以用来演奏各种类型的音乐。声乐曲谱钢琴教学计划就是将声乐和钢琴结合起来，通过教学计划的方式来帮助学习者更好地掌握这两种乐器。

在声乐曲谱钢琴教学计划中，学生首先需要学习声乐基础知识，包括发声原理、气息控制、咬字发音等。这些基础知识对于良好的歌唱表现至关重要，只有掌握好这些基本技巧，学生才能在声乐演唱中自如地表达自己的情感和情绪。

学生需要学习声乐曲谱的阅读和演唱技巧。声乐曲谱是一种特殊的乐谱，通过它可以清晰地看到音符、节拍、音高等信息。学生需要在老师的指导下逐步学会如何正确地读谱、理解音乐的意境，并将其准确地表现出来。同时，学生还需要不断地练习声音的控制和表达力，以提高自己的演唱水平。

在声乐曲谱钢琴教学计划中，钢琴也是一个重要的内容。学生需要学习钢琴的基本知识，包括手位、音阶、和弦等。钢琴作为一种多功能的乐器，可以用来伴奏声乐演唱，也可以独奏演奏各种类型的音乐。学生还需要学会如何正确地演奏声乐曲谱中的钢琴部分，与声乐相互配合，使整个表演更加完美。

除了声乐和钢琴的基础知识外，学生还需要学习如何正确地进行声乐和钢琴的练习。在声乐练习中，学生需要注重声音的质感和表现力，不断地练习高音和低音的切换、音色的调整等技巧。在钢琴练习中，学生需要注重手指的技巧和灵活性，不断地练习音符的准确性和节奏感。只有通过不断地练习，学生才能在声乐演唱和钢琴演奏中获得更好的表现。

声乐曲谱钢琴教学计划是一种全面的音乐教学模式，它将声乐和钢琴结合起来，帮助学生全面提高自己的音乐素养。通过系统的学习和练习，学生可以更好地掌握声乐和钢琴的基本知识和演奏技巧，从而在音乐的世界中展现自己的才华和魅力。希望更多的音乐爱好者能够通过声乐曲谱钢琴教学计划，享受音乐带来的美妙和快乐。

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