下大雨教案
发布时间：2025-12-10 来源：互联网
下大雨教案(优选十七篇)。
❖ 下大雨教案 ❖
安阳市东门小学二年级5班 马敬凯
天阴沉沉的，好像快要下雨了，我又看见风把白云吹走了，风吹的时候乌云选自. 爸爸也跟来了，突然来了一道闪电，像把天空劈开了一个缝，小雨点从缝里钻了出来。
雨水落到了地上，“啪啪啪”“滴滴答答，”像夏姑娘弹奏的乐曲。
雨丝又密又斜从天而降，落到屋檐上又从房檐上流下来，像个水晶帘，美丽极了，树的叶子被雨水冲的绿油油的，轰隆隆，轰隆隆，雷公公也来凑热闹来了，院子里的花儿喝饱水在雨中摇着头说：“我不要水了，我都喝饱了，你要是再让我喝，我就生气了。”可雨不停的下。
渐渐地停了，我跑到房外吸了一口空气，好清新的空气，好凉快呀！
我喜欢雨后的空气，更喜欢带来清新空气的雨。
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❖ 下大雨教案 ❖
又到下雨天，我喜欢倚在窗前望窗外，天空呈现的暗色灰蓝是那么的安静。行人们匆忙的行走着四处躲避，或许他们不喜欢下雨天，而我却不知何时起喜爱上了它，喜爱它深沉的内韵和旷达。空中的雨丝随风飞舞，在恣意的演绎着它们的生命乐章，放眼望去，花草树木，屋檐楼宇被洗涤的清新又模糊，宛如沐浴更衣，万物变得如此安详。
朗朗晴空让人胸怀舒畅，下雨的天空却又别有一番景致。撑着雨伞度步在小路上赏雨，吸允着雨天散发出的气息，河岸边朦胧的景物就像披了一份薄纱，在雨雾弥漫间散发着它们独有的蕴涵，任由自己感受着绵绵洒洒的雨丝，它时而左右翻飞，时而空中摇曳，丝丝缕缕是那么的随意，雨点就像指尖般轻点着河面，奏出雨天的一个个圆圈音符。
伸出手掌呈接雨点的洒落，一丝凉意激起了心中的萌动，脚步更感清爽，觉的自己并不是一个人在行走，而是有着小雨丝萦绕在身旁，陪我倾述心中的情感。平日间遇到的烦恼也随着雨水而滑落，脚下的路任我游走，前面的未知亦不感彷徨，迎着阵阵雨丝的飘洒，一路走着我的从容和惬意。当我以这种心态去感受着它的时候，雨天竟然显得是那么的美。它并不缺少美感，而是缺少发现它的美丽意境的眼眸。
❖ 下大雨教案 ❖
今天我们乘着大巴车去了淹城春秋乐园。一下车我们就看到了很多美丽的风景，有假山间的瀑布，有脚踩大地的高楼，还有彩色的雕像……
我们先去看了4D电影。在电影中，我们离开了地球，来到了浪漫星空的月球，在月球的蓝色小河里游着蓝色的小鱼，我想小鱼可能是彩色的，但是被蓝色的河水染色啦。接着我们去坐旋转木马，我选的是粉红的木马，它很高大，我下来的时候觉得有点刺激。然后我们去做了小火车，小火车钻了山洞，发出“呜呜呜咕咚咕咚”的声音。下火车后我们就去吃饭了。
午饭后我们又去了游乐场，先玩了“水壶”，水壶的外面一层像青花瓷一样，水壶旋转的时候我很晕。我们又去玩了泡泡球，泡泡球装置上有个箩筐，箩筐里的泡泡球越聚越多，等装置开始翻身的时候就表示球已经装满了，按下按钮，球就全都发射出来，幸亏我跑的快，球没碰到我。最后我们爬上了瞭望台，看到了一半常州，我在上面看的时候，觉得地上的东西都像蚂蚁那么小。
我们乘公交车回到学校，结束了快乐的春游。
❖ 下大雨教案 ❖
天空乌云密布，好像墨水打翻了，越染越黑。
雷公公拿出两根铁锤，用吃奶的力气敲起了鼓，天空发出轰隆隆的声音，电伯伯也拿着厉害的闪电宝剑，使出洪荒之力，把天空劈的一分为二。“咔嚓”一声，把人们吓得直发抖。
雨，“哗哗哗”的像豆子似的下起来。雨落在窗户上“咚咚咚”，好像在对窗户大哥说：“我要进去听课，快让我进去，让我进去。”窗户大哥紧闭着，毫不犹豫的回答：“不行，不行，你会把小朋友的衣服弄湿，把他们淋感冒的。”小雨点儿不服气：“哼，坏窗户，你不让我进去，我自己趴在你身上听课，反正我也能得到知识。”哗哗哗，雨还在下着，一切都沉浸在这雨的世界。
不知不觉，雨停了。天上挂了一条五颜六色的彩虹，清新的空气迎面扑来，河里的水满了，青蛙也叫起来了。
❖ 下大雨教案 ❖
下大雨了_50字xx年5月22日日记一年级日记
今天下大雨了，路上的人们不是骑车走，而是推车走。你知道为什么吗？因为雨太大了，雨水都到我的脚蹬上了，有3辆小汽车都被困在水里走不了了。小集镇的路口都成汪洋大海了。
山西省原平市青年街小学一年级：武豪吉
土壤下的种子醒了_50字轻轻地
五月的阳光洒下
被阳光照射的土壤动了一下
土壤下的一粒种子伸了个懒腰
睁开好奇的眼睛努力看着很高很高的阳光
心中说，我一定要破土而出，享受阳光和雨露！
你听到了吗？
我听到了，成长的声音。
吉林白城白城市第三中学初一:冰曦
下雨_50字现在是春天，是雨季，绵绵细雨下个不停！这不，又下起了小雨。
我打着伞去漫步，哗啦哗啦的雨声让我心情舒畅，马路上的灰尘被洗了一遍，小草在津津有味的喝着水。这一切美好的景象，我都喜欢！
一年级:雷迅
❖ 下大雨教案 ❖
游戏目标：
1、引导幼儿用肢体动作，来表现大雨和小雨不同的音乐形象。
2、让幼儿感觉音乐的强弱对比变化。
3、体验歌曲中的欢快情绪。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
游戏准备：
大雨和小雨的雨声
游戏过程：
1-5小节：手脚一起做动作，模仿下大雨；
6-10小节：小手甩一甩，模仿下小雨。
通过游戏让幼儿感觉音乐的强弱对比变化。
活动反思：
《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲，让孩子们学习利用铃鼓和碰铃分别表现大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的演奏方法。歌曲节奏简单、旋律流畅，音乐形象鲜明，富有儿童特点。歌词让幼儿模仿了大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的声音。为了让幼儿对声音的大小有更明确的认识，在使用乐器之前，我先请幼儿运用肢体语言来表现大雨和小雨，孩子们多数都能够积极参与，虽然小班的幼儿创新能力略差，模仿能力强，但是个别能力强的幼儿能够在教师的提示下，大胆发挥想象，运用身体的各个部位来感受声音的大和小。这种边唱边表演的活动形式，大大提高了幼儿学习的积极性。这样在用乐器时，孩子们就能够知道铃鼓声音大，表示大雨，碰铃声音小，表示小雨。在结束部分，孩子们运用乐器边唱边表演时，表现的非常出色，能够合拍演奏。总之，整节课孩子们的积极性都非常高，他们乐于尝试用乐器来表现雨的不同状态，而且通过教师扮演指挥的角色，也增强了活动的氛围，孩子们之间相互之间配合较好。不过个别幼儿的乐感较差，节奏能力的培养还要在区域活动中加强指导。
❖ 下大雨教案 ❖
今天早上，我刚洗漱完，打开窗子想呼吸一口新鲜空气，让头脑清醒清醒，没想到吸进了几颗豆大的雨点，“阿——-嚏！”我打了一个大大的喷嚏。
“妈妈，外面下了好大的雨。”
“嗯？昨天晚上不是停了吗？”
“妈妈，你过来看。”老妈赶紧走过来。果真，天灰蒙蒙的，太阳出来了，但被厚厚的云层挡住了光亮，远处只有一些不明显的亮光，大树被风刮得左摇右晃，楼下的器械也顺便“洗”了个“澡”，就连那几个常来锻炼的老人们也没出现在楼下。我和老爸吃了饭带着伞冲出门去，豆大的雨点把“目光”移到我身上，向我发起“攻击”，凛冽的寒风呼呼地刮着，雨点也从不同地方向我“攻击”。
我们出了小区大门，马路上车“刷刷”地“飞”过，水溅了我满脚。人行道上，家长举着五颜六色的伞走来走去接孩子。
好不容易上了车，我把“满身疮疤”的伞收起来，一摸头上，哇！没想到我的头上也湿了，看来这场“淋浴”洗得不错。
车上，雨点拍打着车玻璃，发出“叮咚”的轻响，似乎在为我和老爸演奏一只美妙的乐曲。
老爸把我送到校门口就调头离开了。我走进教室，刘芷玥对我说：“三班和六班都被水淹了。”“什么？”不信你去看看。”我赶紧走过去，三班的走廊被淹了，我真同情他们。此时三班门口多了个小水塘，呵呵！三班的平台上，雨点在那里欢快地跳着舞，似乎一点也不让三班侵占它们的领地。接着我又去看了六班，他们班淹得不严重。
回到教室，我看见胥奥被雨淋了个痛快，但他一点也不嫌冷，还耍滑稽戏。
外面的大雨还在下着，天公发怒了，难道我们招惹你了？求求你天公，你能不能别生气？
❖ 下大雨教案 ❖
今天早上，乌云密布，不一会就下起了倾盆大雨。一阵闪电划过天空，接着一阵轰隆隆的雷声在耳边回响。小宝宝被这突如其来的雷吓了一大跳，就哇哇大哭起来。
警察听到了宝宝的哭声，就停下车来查看发生了什么事，但是警车刚停下来就把半条街都堵上了。大雨还在哗啦啦下。
警车的后面堵了很多辆车，出租车里的女士可坐不住了，她大喊：司机，前面是怎么回事，我还要坐飞机呢，再不开车我就赶不上了！那位女士还一边说一边想：今天可真倒霉呀，都怪这场讨厌的大雨。大雨丝毫感觉不到她的抱怨，依旧任性地下着。
面包店老板想出去看看发生了什么事情，但是他刚打开雨伞，雨伞的边就戳到了披萨师傅的鼻子，他们俩就吵了起来。披萨师傅骂道：你怎么回事呀！知不知道雨伞戳到我鼻子了！面包店老板说：明明是你不小心，站在我旁边才被戳到的！他们不停地吵，大雨不停地下。
从服装店里出来的夫人提着大包小包跑了出来，一不小心就撞倒了杂货店老板的水果摊上。各种各样的水果滚到了地上，大雨似乎不忍心伤害这些美味的水果，慢慢把雨滴变小了。
突然，雨停了，警察也把车开走了，路通畅了。出租车里的女士觉得还有时间去做做头发，就去了美容院老板那里。面包店老板和披萨师傅也都回到了各自的岗位上。两个小朋友帮杂货店老板捡起来水果，那位买衣服的夫人也正好赶上了出租车
今天将是美好的一天。
❖ 下大雨教案 ❖
今天下午，做完作业的我坐在客厅里看电视，这时，天空下起了雨。本来专心看电视的我，开始欣赏起雨景来。天空中布满了乌云，路上的行人都撑着伞，快速地行走着。看，有个阿姨带着一个小妹妹好像没有带伞，阿姨一把抱起小妹妹，快步走着，幸好他们马上到了车边，进了汽车里。雨开始大起来了，小雨滴就像一个个小精灵从空中做着自由落体。树上的小枝条被风吹得晃晃悠悠的，树叶纷纷飘落到地上，像是一场狂欢。汽车在马路上狂奔，低洼处雨水聚集，车子开过，溅起的水花就像个孩子，一直在跳啊蹦啊！车开得快，人们走得也很快，就好像要逃脱大雨的囚禁。
雨下得又快又急，就像子弹一样攻击着行人们。突然天上闪过一道亮光，是闪电！路上的人似乎都吃了一惊，抬头看着，不过很快又都平静下来。老天啊，你还不想结束这场大雨吗？我再次抬头看天，乌云的颜色好像变浅了，也少了。雨好像也没那么密了，真是太好了。难道老天听到了我的心声？就这样，我看着雨慢慢变小，雨水从倾泻而下到慢慢看得清雨滴，再到淅淅沥沥，最后天空终于露出了笑容。雨，停了，空气好清新，城市好干净！
我回过神来，发现电视上的动画片已经在放片尾曲了，不过我就好像看了一场关于大自然和城市的纪录片，也很美妙呢！
❖ 下大雨教案 ❖
哗啦啦，哗啦啦，下雨了，下大雨或小雨呢？是大雨，下得疯啦？疯，我往窗户外看，下得这么这么的大呀，我想老天爷简直是疯了，把他大儿子大雨不小心地弄掉了下来，大雨真像一位服务员，他一掉，人们就越来越忙，衣服晒不干，水库倒装得满满的，植物很快就变绿了……我在想雨是怎么形成的？是用一种东东做成的，我也不知道，想着想着，咦，怎么不下了呢？因为，我们人类在破坏地球，雨根本就不想下来，因为世界太肮脏，环境污染太严重，雨讨厌在这肮脏的地方生活，才不下呢，这样会渴死好多人的！我知道雨的兄弟姐妹是我们，可是，我们家也发生了事情了，给大家讲讲呢，有一次，我在睡觉，后来听到雨声，就高兴地跳来跳去说：“雨，我喜欢你，你真调皮，说下就下，一点都不留面子。”还有一次，我在写作业，又下大雨了，我就高兴极了，我喜欢你……
我得好好享受雨天……
❖ 下大雨教案 ❖
主题名称：小汗珠
课题名称：大雨小雨
活动目标：1、能用自己喜欢的方式（动作、声音、乐器）表现大雨和小雨的不同。
2、学习控制乐器，根据大雨和小雨的不同节奏，探索铃鼓和碰铃的不同演奏方法。体验节奏乐活动的乐趣。
活动准备：1、《大雨和小雨》的教学挂图。
2、《大雨小雨》歌曲磁带，铃鼓、碰铃若干。
活动流程：
一、开始部分：利用猜谜语的方法导入活动：
千根线来万根线，颗颗珍珠线上串，看得见来摸得着，掉在地上却不见。（谜底：雨）
二、基本部分：
1、欣赏歌曲《大雨和小雨》， 教师提问：“歌曲里是谁在唱歌？”“大雨和小雨都是怎样唱歌的？”
2、小朋友们都见过下雨吗？大雨是什么样子的？（哗啦哗啦） 哪个小朋友愿意来用动作来把大雨表现出来？ （幼儿用手做下大雨的动作）
3、小雨又是怎样的呢？（滴答滴答）它和大雨的声音一样吗？ 刚才小朋友用动作把大雨表现了出来，现在老师要请小朋友用声音和手部动作来表现小雨，大家试试看。
4、 教师出示挂图，观察大雨和小雨的不同，（大雨的雨滴多，小雨的雨滴少。）教师带领幼儿练习演唱大雨小雨的歌曲，并请幼儿用动作进行表现。
5、尝试用铃鼓，碰铃演奏《大雨小雨》
出示铃鼓，教师：小朋友看，这是什么？（铃鼓） 怎样演奏它，使它的声音像下大雨呢？
教师：小朋友们真聪明，我们把铃鼓不停地摇动起来，这样发出的声音就像下大雨的声音了，哗啦哗啦，我们一起来学一学吧！（带领幼儿一起练习摇动铃鼓。）
教师：现在我们一起来唱这首歌曲，当唱到哗啦哗啦的时候就要摇动你手中的铃鼓，就像下大雨一样。（带领幼儿进行练习）
6、教师：小雨的声音是嘀嗒嘀嗒的，请小朋友想一想我们用什么演奏， 让它发出的声音像下小雨的声音呢？ （幼儿讨论）教师：利用碰铃，发出的声音就像下小雨的声音了，那我们一起来试一试吧！ （幼儿进行练习）
教师：现在我们一起来唱这首歌曲，当唱到滴答滴答的时候就要用手碰击碰铃，就像下小雨一样。（带领幼儿进行练习）
7、刚才我们分别用铃鼓和碰铃演奏了大雨和小雨，现在我们完整地来演奏大雨和小雨吧！教师和幼儿一边唱歌曲一边用乐器演奏。
8、幼儿分组演奏
将幼儿分成大雨和小雨组。在教师动作的引导下，幼儿学习准确地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。
三、活动延伸：把乐器放到音乐区，供幼儿进行练习。
小结及反思：
下雨是
孩子
日常生活中最常感受到的一种自然现象。本节课《大雨和小雨》让
孩子
们学习利用铃鼓和碰铃分别表现大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的演奏方法。歌曲节奏简单、旋律流畅，音乐形象鲜明，富有
儿童
特点。歌词让幼儿模仿了大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的声音。如在幼儿进行表演唱时的形式是：当唱到大雨时，让幼儿晃动铃鼓，唱到小雨时，让幼儿用手敲碰铃。这种边唱边表演的活动形式，大大提高了幼儿学习的积极性。
❖ 下大雨教案 ❖
今天的雨下得真大！雨像断了线的珠子从天上落了下来，落在地上溅起一朵朵水花。
落下来的雨聚集成了一条条小河，欢快的雨珠在河里跳起了舞。耳边传来一阵阵“噼里啪啦”的声音，屋外灰蒙蒙的一片，让人看不清。
雨落在树叶上，把树叶洗得绿油油的。今天的雨下得真大，雨把泥土淋得更加肥沃，让植物更快长大。
农民们不必出去给庄稼浇水，庄稼都已经被雨滋润过了。但这大雨也把许多鲜花打落了，看着这景色，我不禁想起了孟浩然的诗：“夜来风雨声，花落知多少”，今天的雨可真大呀！
❖ 下大雨教案 ❖
周一：
今天早上，窗外传来了嗒嗒的雨声，天空被厚厚的乌云覆盖着，仿佛是一副悲伤的画面。出门时，我迫不及待地打开了雨伞，走在湿漉漉的街道上。雨水从天空倾泻而下，溅起一片片水花。远处的高楼在雨雾笼罩下显得模糊不清，仿佛是悬浮在云端的仙境。
下午，我和同学们在教室里紧锣密鼓地备战期末考试。突然，一道闪电划过天际，接着雷声轰鸣，震得我们心神不宁。瞬间，电闪雷鸣下的教室变得阴森恐怖，仿佛进入了一个神秘的世界。可是，我们毫不退缩，眼中透露出坚定的信心。因为我们清楚，只有努力拼搏，才能在考试中取得好成绩。
周二：
今天，雨水更加猛烈了，仿佛天空中的闸门被打开了一样，滂沱的雨水不停地倾泻而下。即便是伞下，仍然感觉到湿气的滋生。放学后，我来到学校的图书馆，希望能够寻找一些激励我继续努力的书籍。
走进馆内，我被香气四溢的书香弥漫的氛围迷住了。在书架前缓缓走过，指尖细细触摸每本书的封面，仿佛能感受到书籍流淌出的智慧和力量。我选了几本心仪已久的书籍，找了个安静的角落坐下来。此刻，窗外的雨水拍打着玻璃窗，仿佛在为我读书的决心加油助威。我埋头翻阅书中的文字，每一个故事、每一个感悟都使我受益匪浅。一股强烈的学习欲望在我内心深处生根发芽。
周三：
今天早上，我醒来时发现，雨仍未停歇。看着窗外湿漉漉的景象，我心生一股无奈。但我知道，无论天有多大雨，我都不能放弃坚持。我拿起早已摆在书桌上的笔记本，从新的一天开始继续学习。
坐在书桌前，我将自己完全投入到学习中。窗外雨水抚慰着疲惫的大地，让我感受到了它的坚持。我时而翻开课本，时而拿起笔写下自己的思考和感悟。雨点敲打窗户的声音仿佛是一支优美的乐曲，激发起我一股股思绪的汹涌激荡。我享受着这样的学习时光，感悟到学习的魅力与奇妙。
周四：
今天，终于迎来了几天来的第一缕阳光。阳光透过窗户洒在地上，带着温暖和活力。外面的雨已经停了，大地得以短暂的休息。我迫不及待地跳出教室，感受到久违的阳光。空气中弥漫着湿润的清新味道，仿佛给了我一种新的动力。
周末的两天里，我放下了书本，和朋友们一起外出郊游。我们沿着山路徒步，感受着大自然的美妙。丛林中，雨后的花朵争奇斗艳，彩蝶在花丛中翩翩起舞。高山上的云雾缭绕，宛如仙境。我放声大笑，把忧郁和压力都抛在脑后。
周日：
周末的两天过得很快，我不得不重返学习的道路。虽然心里有些不舍，但我知道，考试的日子已经迫在眉睫，我不能松懈。我来到学校的自习室，重新投入到紧张的学习中。几天来的学习积累已经渐渐体现出来，我逐渐地找到了自己的学习方法和节奏。
晚上，我看着窗外的夜空，感叹时间的快速流逝。雨已经完全停了，它的存在仿佛是一场考验，也是一次洗涤。我收拾好书本，盘算着明天的学习计划。尽管第二天还是阴雨绵绵，但我无畏于风雨，我会坚持到底，迎接考试的挑战。
下大雨的这个周一直到周日，我度过了一段激励自己学习的日子。无论是湿漉漉的雨天，还是阴霾的天空，我都没有被动摇。我坚信，在风雨之中，我会茁壮成长，迎接更美好的未来。
❖ 下大雨教案 ❖
“哗啦哗啦……”下起了大雨。Hdh765.com
静静地听——
“滴滴答答……”那是大雨点敲打着绿叶的声响；“淅淅沥沥……”是雨点打在棚顶上波浪板上的声音；“叮叮咚咚……”是雨点打在铁皮的房顶上的声音……我想雨还在敲打着大地这个鼓。
我打开我的小伞，穿上雨靴，来到楼下，我迷迷糊糊地听见雨落在伞上——咚咚的，就感觉咚咚声被大雨的哗啦声淹没了。我走在羊肠小道上，就像走进一座音乐厅里，那是因为雨打在尤加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上——“沙拉沙拉“”啪嗒啪嗒“”哗啦哗啦“……发出各种不同的声音，就像一场盛大的演奏会！
我看见屋顶上起了烟，看到小池塘有了一个个小“酒窝”，看到了地面上有了一个个小水洼……我仰着脸，闭上眼，让雨点触碰在脸上，我顿时觉着像子弹扫射一般，忍不住尖叫：“好痛……”尽管这样，也不能阻止我在大雨里嬉戏……
❖ 下大雨教案 ❖
1、雨声潺潺，像住在溪边，宁愿天天下雨，以为你是因为下雨不来。
2、每座城市都会下雨，就像我走到哪里都会想你。
3、七夕下雨，打雷加闪电，是不是要拆散我与他。
4、现在不再那么幻想了，但是还是喜欢雨，喜欢下雨的时候，一个人坐在窗前，数雨滴。
5、童话说雨后会有一道彩虹，却不曾说过它会转瞬成空。
6、我感叹我的演技好，哪怕心脏颤抖的厉害，表情还是完美的无任何波澜。
7、一打少年听雨，红烛昏沉。再打中年听雨，客舟中江阔云低。三打白头听雨的僧庐下，这便是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生：楼上，江上，庙里，用冷冷的'雨珠子串成。
8、累积的失望太多，热情再多也会碎落满地。
9、让你失望的人，怎么可能只让你失望一次。
10、下雨了，我害怕的不是打雷闪电，我怕的是你在跟别人撑伞雨中暧昧。
11、此刻不再那么幻想了，但是还是喜欢雨，喜欢下雨的时候，一个人坐在窗前，数雨滴。
12、总是在下雨天冒着雨水在大路上奔跑，让雨水淋湿我的头发，我的衣裳。也许我会感冒，但是却能让沉重的心情淹没在雨水里。
13、阴天，雨天，愿你快乐每一天；真心，关心，愿你日日都开心；情意，心意，愿你事事都如意；短信，祝福，愿你雨天心情舒畅，快乐常在，幸福永远。
14、而今，人已暮年，两鬓已是白发苍苍，独自一人在僧庐下，听细雨点点。人生的悲欢离合的经历是无情的，还是让台阶前一滴滴的小雨下到天亮吧。
15、大雨到来不必烦，阴晴雨雪总关联，生于天地日月间，览物之情自把关。祝福朋友心喜欢，雨水可以润心田。我寄欢心以雨帘，随风直到你身边。
16、莫道风雨太过浓，会应云开天放晴，劝君耐得一时苦，风雨过后是彩虹，阴郁的日子终将过，明媚阳光把你等。
17、倾盆大雨下个不停，从房檐上流下来的雨水在街道上汇集成条条小溪。
18、听雨的声音一滴滴，清晰你的呼吸像雨滴渗入我的爱里。
19、春雨如丝，落在我脸夹，触碰一片柔软，直透心间！雨中，心找到了微笑的方向，伸出双手看她在指尖的缠绕，点点会聚，凝结成了一颗颗的珠。
20、别猜了，她就是不喜欢你，最初不相识，最终不相认。逝去的故事里，你欠我一句珍重。
❖ 下大雨教案 ❖
20xx年5月6日 星期二 雨
今天，第四节课快下课时，我突然听见哗啦啦的流水声，往窗外一看，哇，好大的雨！春天的天气真是娃娃脸，说变就变，早上还好好的，忽然就下起了大雨。我急切地想：好险，幸亏我带了伞，不然，我怎么回家？紧接着又想到妈妈，她没带伞，怎么办？后来一想，妈妈是个大人，会处理好的。
今天没排路队，照老规矩，有伞的先走，顺路的也走，没带伞的就只好慢慢地等了。我刚走出校门，只见马路和人行道都变成了小溪，行人的伞被大风吹得东倒西歪，好多人都在跑。路边的商店门前站满了人，仰头看着天，似乎在祈祷：“雨啊，小点下吧。”叶小雨真是拖我的福，不然，她还不知道怎么回家呢。
没想到下午的雨非但没停，反而越来越大，我才走出家门，裤角就已经湿透了。进了学校，通往教室的小坡上水不停地往下流，还打起了浪花。到了教室，只见李佩聪脱下鞋，抓着鞋子往下倒，地上一滩水。我还好，没他那么严重，不过袜子全湿了。
我恨雨，它把我弄得如此狼狈，而且，下的时候也不提个醒，弄得人们都像老鼠一样到处窜。
❖ 下大雨教案 ❖
下午，天气晴朗，非常热。人们努力寻找一个阴凉的地方藏在树荫下。
突然，一阵风吹来，尘土飞扬。天空空突然变黄了。人们一个接一个跑回家，一边跑一边捂着眼睛。树枝在风中来回摆动。厚厚的乌云正从北部天空空逐渐升起。当强风压在我们头上时，它就像一大群军队一样势不可挡。伴随着“雷鸣般”的雷电，“霹雳”暴雨正从天而降。豆子大小的雨滴击中了头、树、草、花、汽车和没有时间“逃离”的地面，溅起银色小花。然而，在一瞬间，这些花又消失了，然后成千上万的银花开花了。雨越来越大，风刮得越来越大。一颗接一颗的钻石，一串接一串的珠链，在天地之间编织着一个又一个雨幕，耀眼的白色和美丽。“沙沙”的雨声和“滴答”声听起来像是一种奇妙的运动。在路上，银色的花朵一朵接一朵地绽放，雨幕一幅接一幅地编织。这时，舞曲已经达到了高潮，世界上所有的事物似乎都被赋予了生命和兴奋。这一幕，在我心中已经美丽得无法用言语形容。
雨太壮观了！
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