飞行员述职报告
发布时间：2025-05-05 来源：互联网
飞行员述职报告(汇总11篇)。
在现实生活或工作学习中，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的十年之后的我作文600字，仅供参考，欢迎大家阅读。
飞行员述职报告 篇1
随着科技的发达，人类发明的东西越来越方便，也越来越离奇了。谁也想不到未来的世界会是什么样子的？我觉得未来的学校会像我想象的一样更加方便。
首先整个操场都是橡胶做的，在上面奔跑非常的方便，而且摔倒了也不会磕痛。操场旁边都种满了各种绚丽多彩的鲜花，和绿油油的小草。你们可别小看这一丛花草，她可是我们方便的服务员呢！！有些同学在操场上活动累了，想喝口水，歇一会。不用嘴说，这一丛花草就知道你需要什么了。她们会马上给你作出一瓶可口的饮料，让你喝一口立刻又充满了活力。如果你累了，她就会用她娇嫩柔软的花瓣编出一个舒舒服服又香喷喷的沙发，供你歇息用。
教学楼雄伟壮观，材料非常的结实，就算是大地震来了也不会倒塌。教学楼内更是富丽堂皇。有红木制成的桌椅，整整齐齐的`排了好几行。这种桌子是密码桌子，你设置一个密码谁也不告诉，把笔记本电脑，或者是比较有保密性的东西藏起来，不让人知道，小偷也甭想打歪主意。木地板被擦得发光发亮。一面干净的自动白班竖立在教室的正上方。教桌上放着老师的教案，水晶吊灯在阳光的映照下发着五颜六色的光芒。老师在讲台上眉色飞舞的讲着生动有趣的课，学生们专心致志聚精会神的听着老师讲课，腰板挺得笔直，作业本上的字也认认真真。那是因为每一个同学都有一个小伴读（与你本人长的一模一样，只不过是你的缩小版。）这个伴读是为了督促学习不认真的同学上课要认真听讲。而且同学们考试的时候伴读也会考试，如果伴读的成绩比学生好，那么学生就必须和伴读交换位置，直到比过伴读才能恢复原位。而且，如果你上课不认真听讲，伴读就会提醒你一下，如果你不听话，他就会自动报告老师，让老师来教育你。你的一举一动都逃不过伴读的眼睛。如果你写作业自姿势不正确，伴读就会自动的按下一个按钮，就立刻会出来一个奇形怪状的东西，你带上她，就想弯下腰也不可能了，她会紧紧的卡住你的姿势，久而久之同学们都养成了良好的学习习惯，学习成绩都名列前茅，不分上下。
这里不光是课堂上，课下的活动也是丰富多彩的。有的同学会去操场上运动。有的会去上网，这可不是上网玩游戏，而是查阅资料，了解各方面的知识，就像看书一样，如果你偷偷的玩游戏了，网上会有明确的记录，这样你就违反了校规，会被开除。而且每次进来的时候，都要带上一副眼镜，这可不是一般的眼镜，带上她眼睛就不怕被损害了。有些同学热爱科学，下课后可以到实验器材齐全的实验室去，如果有时候忘了带东西，只要按旁边的按钮，并且说出要什么东西，你就会得到你所想要的了！！但是切记借了东西要按时归还，否则将取消你借东西的资格。而且如果你的试验成功了，你的伴读会立刻赶到校长室，把你试验的情况一字不落清楚明了的讲给校长听。这样你就会在表扬大会上听到你的名字。如果你的实验出现了漏洞，而引起了危险，科学室的感应器就会立刻帮你解除危害，如果你受伤了，按右边绿色按钮，你的伤口就愈合的与以前一样了！
如果你去食堂吃饭，不用去排长长的队去打饭，浪费时间，你只要说出要吃什么，你的盘里就会出现与你饭量相符的饭菜。你吃饱了，必须亲自把碗筷洗刷干净，锻炼你的劳动能力，如果你不干活，就惩罚你一天不吃饭。
而且每个同学不能课间只去干一样事情。要轮流去做，伴读会随时的提醒你今天该去哪里了，让你德、智、体、美、劳全面发展。而且吃饭的时候，伴读会每天给你不一样的搭配方式，让你营养均衡。如果你的视力出现了问题，伴读会马上提醒你，你必须马上去医务室配上一副恢复眼镜，如果越晚恢复的可能性就越小。只要带着这个眼镜两天，摘下来，你的视力就可以恢复正常了！！
我希望将来能发明出这样的学校，给孩子们一个更良好的学习环境。
飞行员述职报告 篇2
一、习作目标：
1、展开想象，畅谈理想，对自己的未来进行美好憧憬，树立远大的理想观。
2、认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。
3、在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。
二、教学重难点：
培养学生拟写写作提纲并按照提纲内容写习作的习惯，练习有条理地表达的意识和能力。
三、课前准备：
组织学生收集以“理想”为主题的名言警句，收集名人小时候的理想故事等，帮助学生积淀文化底蕴。
四、学习者分析：
“我的理想”是一个很空泛的话题，学生往往都会说些大话、空话，不知道理想是什么，认为理想离他们太遥远，虚无飘渺，无从下笔。叶圣陶先生说过:“生活犹如源泉、文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流个不停息。”兴趣是提高写作能力的内在动力，有了兴趣，学生才能走进生活，去品其情趣，才会有写作的欲望，从而逐步养成动笔的习惯。我们要激发他们的写作兴趣。学生是富有想象力的，我们给他们提供条件，创设情境，他们便会张开想象的翅膀，唤起他们对理想的美好向往，形成倾诉理想的欲望，帮助他们树立良好的理想观，让他们在写作时“有米下锅”，从而更好地达到作文教学的目的。
五、教学流程：
一、创设情境，故事导入。
1、课前，老师已布置你们收集一些有关理想方面的名人名言。请同学们把自己喜欢的说给大家听。
2、学生交流积累有关理想方面的名人名言。
3、、理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前进的路；理想是路，引你走向成功。理想是多么重要啊，同学们，今天我们上一节作文指导课，来畅谈《我的理想》。（板书：我的理想）
4、由事先准备好的学生讲述周恩来为中华之崛起而读书的故事。
5、听了这个故事，你有什么心里话想说？（学生自由发言）
二、诉说理想，放飞梦想。
1、同学们，有人说：理想是人生航行的灯塔，是指引我们前进的方向。你能说说你的理想是什么吗？
（让学生充分说，鼓励他们说清楚，肯定他们。老师分别简单的板书出来。）
2、一个人的理想，往往不是凭空产生的，也许是缘于一个感人的故事；也许是受一个人的影响；也许是因为看了一本书；或许是因为一则新闻；甚至是一句话受到了启发你怎么会有这样的理想的呢？
（学生先小组互相说，再指名说。）
（在学生说时指导说具体，详细叙述事情的经过，抓住语言、动作、神态等，尤其是心理活动描写，心理的变化来说。）
3、你们的理想是多么的美丽。可是现实生活又是多变的，在你为理想而努力奋斗中，你会遇到那些困难呢？（小组交流）
4、师：理想中的敌人有：最大的敌人——自己，最多变的敌人——知识和能力的变化。看不见的敌人——社会环境
想一想：自己为什么成为最大的敌人：耐心、毅力、信心——怎么战胜他？
知识和能力的变化会是什么？知识要求越来越高，难度越来越多，要做的要学的也多。怎么战胜他——关键是自己
社会环境变化是什么？陌生的环境，社会的吸引力，网吧，游戏，金钱等诱惑。怎么战胜他——还得靠自己。
所以说，一切取决于自己，一切靠自己。
认识范仲淹的名言，交流自己收集的关于理想的资料。
三、阅读提示，明确要求：
1、刚刚大家畅谈理想，发言各有见地，颇为精彩。把你们交流的内容进行加工整理，写下来一定会成为一篇篇佳作。下面就请同学们打开书，看看课本中对我们本次习作提出来哪些要求。
（1）、以《我的理想》为题，完成一篇习作，
（2）、要写清楚自己的理想是什么，
（3）、为什么有这样的理想，
（4）、以及准备怎样去实现自己的理想。
2、我们非常欣喜地发现，这些内容我们刚刚都探讨过了，所以只要把我们刚刚讨论的内容加以整理和丰富，就可以去写文章了。
四、快乐作文，拟定提纲。
1、出示文章提纲框架。
这就是一个提纲的框架，从这一组习作开始，我们就正式学习写提纲了。提纲就是把文章的大致脉络提取出来，我们在写文章之前先写提纲，就是为了让我们的文章思路更清晰，不至于无从下笔，或者写着写着就不知道怎么写了。本文提纲的开头：用引人入胜的语言点明你的理想是什么。
中间：分两部分，详写，次详写。
结尾：扣题，表明决心。
2、如果要把自己的理想说清楚、具体，你觉得应该介绍那几个方面的内容？那么你的作文怎么谋划呢？
3、学生列出作文提纲。
五、教师小结，布置作业：
1、同学们，你们有着美好的'理想，老师真为你高兴。不过，在实现理想的路上有许多的困难，不能光有心动没有行动。如果克服困难，勇攀高峰；制定计划，坚持不懈，你们定能展翅在理想的蓝天上。现在就请你把今天讲的内容整理成题为“我的理想”的作文。注意写清楚三方面内容：
（1）要写清楚自己的理想是什么？
（2）为什么有这样的理想？
（3）准备怎样实现自己的理想？
2、完成习作《我的理想》
六、学生写作
教师对有困难的学生进行个别辅导。
七、互相评改【第二课时】
1、自改自评
（1）、教师出示下水文，留下修改的痕迹。说一说：
老师修改了什么？老师是怎么修改的？
（2）、细读自己的习作，修改写错的字、用错的词，写得不通顺或不完整的句
子、加错的标点等。
（3）、用符号划出自己认为闪光的地方，并向全班展示读，其它同学倾听、评价。
2、互评互改
（1）、交换作文
（2）、用赞赏的符号划出你欣赏的词句，并评评好在哪儿，为什么好？
（3）、你认为他的作文哪一部分还不够清楚、不够具体，提出中肯的建议。
（4）、再读作文，全面检查与润色。
3、全班交流
（1）、指名朗读作文。
（2）、师生评议
小结：风帆不挂上桅杆，那是一块无用的布；理想不付诸于行动，那时虚无缥缈的雾。希望同学们能向着自己的理想，努力奋斗！课后进一步修改、完善习作。
课后反思：
本次习作的目标是将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设宽松自由的口语交际环境，通过师生互相倾诉自己的理想以及理想背后的故事，继续培养学生倾听、应对和表达能力，帮助学生树立良好的理想观。
“我的理想”是一个很空泛的话题，学生往往都会说些大话、空话，为了避免步入这样的困境，我以口语交际课为依托，激发学生兴趣，抓住三个话题，即我的理想是什么？我为什么会有这样的理想？为实现理想，我该怎么做？教学时，我首先用故事感染激发学生，让他们明白故事中的主人公的理想是崇高的；接着交流关于理想的名人名言；最后让学生畅谈自己的理想是什么？为什么有这样的理想？为了实现自己的理想，我该怎么去做？就这样，从聊天似的谈话入手，环环相扣，步步深入，打开学生思路，为后面的写作奠定基础。
一节课下来，绝大多数学生对这篇文章写些什么、怎样写了于心胸，教学达到了预期的效果。但同时我也发现课堂教学存在着一些不足。如：教师似乎在牵着学生鼻子走，不敢放手让学生谈看法名言与名人故事将学生向“崇高”的境界导向，让学生背离心愿唱高调迎合师生；课堂发言面较窄，对学困生关注不够，导致他们的习作依然是“无米之炊”，三言两语难以成文。
如何提高作文教学质量，我们要思考的还有很多
修改说明：
1、因为通过名人名言和名人成功的案例故事，可以更好地提升学生对理想的理解及理想对人生的意义，也体现从感性入手再上升到理性的过程。
2、课标指出：“能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺”所以我以下水文做引导，教给学生正确的修改方法，培养学生良好的习作习惯。同桌互评互改，便于交流。同时，也培养了学生的习作自信心，获得成功感。
飞行员述职报告 篇3
活动目标：
1、让孩子表达自己长大后想要做的工作。
2、学画不同职业的人，表现人物的动态和工作环境。
活动准备：
1、不同职业的人工作时的部分录像
2、纸、笔。
3、各种职业的`人物图片若干。
活动过程：
1、观看录像，了解不同职业的人的工作特点和性质
2、朗诵诗歌《长大了做什么》，引起幼儿活动兴趣，
3、开展“我的理想”交流活动，请幼儿说说自己长大了想做什么？想做些什么事？
（1）小组内交流。
（2）全班交流。
4、启发幼儿用绘画的方式表达自己“长大了想做什么”的愿望。
启发幼儿画出相应的职业特征和工作环境的特点，画出人物的动态。
5、幼儿创作，教师巡回指导。
6、作品展览及交流。
活动延伸：
布置“我的理想”专栏，鼓励幼儿向同伴介绍自己的愿望。
飞行员述职报告 篇4
夕阳映照着天际的云，镶上金黄的边。清幽的光洒进窗内，一盆雪兰正沐浴着微光，默默地绽放。一对父子，就倚在书桌旁，各自捧着一本书，专心地阅读着。
小时候，我是一个不爱读书的孩子，却有着极强的好奇心。却常见爸爸躲在屋子角落的书桌旁，偷偷翻看着一本书。“爸爸在看什么呢，要看这么久？”我悄悄地凑上去，爸爸察觉了，迅速地合上书，放进书架，又若无其事地笑笑，转身离开了。我悄悄记住书的特点和摆放的位置，趁爸爸不在时，爬上书架取下书，躲在房间里翻看起来。
那是一本已经发黄的《西游记》，书页上泛出一股陈旧的味道。很快我就被书中的.内容深深地吸引了，机智勇敢的孙悟空大闹天宫，果敢愚昧的唐僧恨逐美猴王……书中的各种场面总是不断地浮现在我的眼前。无论吃饭还是睡觉，白天还是黑夜，我都会情不自禁地冒出一句“齐天大圣太厉害了”！后来，我偷看书的事漏了马脚，爸爸也没有批评我，反而乐呵呵地说道：“我儿子爱上读书啦！”爸爸还不时为我讲解一些书上我不懂的情节。于是，无数个茶余饭后的空闲时间，我们父子俩都沉浸在书的海洋中，谈笑风生。
后来，随着年龄的增长，我读书的范围也不断拓宽，不止局限于那本儿童版的《西游记》，《海底两万里》、《鲁滨孙漂流记》等许多外国名著尽收眼底。每次我读书时，爸爸也会好奇地凑过来翻看，这回是他变成了一个好问的学生，而我则会滔滔不绝地为他讲解一些国外地理知识和各地风情。
为了扩大文言文的阅读视野，我又买回了《史记》、《资治通鉴》等史类书籍。这需要我翻阅历史书和文言文词典，于是我又和爸爸成了合作伙伴，在我忙于作业时，他就按照章节给我准备译文，方便我的阅读。爸爸因为阅读，年终述职报告被赞最有文采；我也因阅读，作文经常被老师当作范文，读给同学们欣赏。
“多年父子成兄弟。”是的，几年来共同阅读的经历，让我与爸爸共同进步，惺惺相惜，增进了情感，也增长了学识。
书香伴着茶香，氤氲着这个不大的书屋。一老一少沉浸在这书的海洋中，谈笑着，争论着，共享读书的快乐。
飞行员述职报告 篇5
今天我和我的爸爸、姐姐去了仙人湖，仙人湖美极了，有青青的小草、鲜艳的花儿、金黄的.稻子、雪白的棉花，我看的眼都花了。爸爸说一边说着风景、一边唱着小曲不由不予的带我们去了快艇战，爸爸说：这里真凉爽，咱们去坐快艇吧，我和姐姐连忙说：好呀好呀！说着我们走上了船，船要走了，请系好安全带。开船的叔叔说，哧——，船跑得可真快呀，我吓的连气都喘不过来了，下船了，爸爸说：我带你们去公园玩吧！然后我们去了公园，在公园玩完后，我们又去了奥德乐吃了饭。
今天是我最快乐的一天，老师、同学假期快乐！
飞行员述职报告 篇6
“只要有了理想，就有了奋斗的目标！”这是许老师常给我们说的一句话。是呀！人人都会有理想，都会有奋斗的目标，不管是医生还是飞行员。我的理想是当一名出色的演员！为什么呢？有人会这样问。你们只要来听一个小故事就会知道其中的原因了。
那是一个假期的.夜晚，妈妈加班去了，我一个人在家感觉真无聊！突然一个想法从我的脑海里涌了出来：看一会电视吧！这可是一个好主意！我遍打开了电视，调到了湖南卫视。啊！正在播我最最喜欢看的《步步惊心》，我遍津津有味地看了起来！“啊，女主角若兰长的真漂亮！演得也真不错！”我不由自主地说道。对呀！我长大也可以当演员呀！
从那天琪我便努力学习起来。上课认真听讲，作业做得整齐规范；在家长群上被老师表扬；课后认真复习、预习，多做卷子……因为我知道只有好好学习才能考上北京的艺术学校，就可以当一名出色的演员了！
为了理想，我还参加了学校组织的国学课本剧的表演——邯郸学步。我演的是路人。我上去说了一句话：“这邯郸人走路真好看！哪像我们？”便按情景需要大摇大摆地走下去了！虽然我演的只是一个小小的配角，但是只要我努力学习者方面的知识，我一定会从配角变成主角的！
“有志者事竟成！”
我有信心去冲破各种难关，解决各种难题，去追求我的目标，去实现我的理想！
飞行员述职报告 篇7
十年之后，我回到了那个我想念已久的母校杭州。那时我已经是一个非常有名气的大学生了。我已经是个非常有名气的大学生了。那时候我还不知道自己有多么的高贵，但是那时候我知道我已经是一名非常有名气的大学生了，因为那里有很多好多的同学们，每天都在认真地学习着，还有的同学在认真地写着作业。
十年之后，我们就在那里度过了。
第一个来到我们这个大学的是一个非常漂亮的大学，我们每个人都有自己的特色，这个大学的名称是：“杭州西湖”。我们每个人都是一个很有名气的大学生。我们每天在这里玩的时候，都会非常的开心。
第二个来到了我们这的大学校园的门口，这时候我们就会看到这个大学，因为那个大学很大，所以里面的学校大部分都是我们学习的地方。
第三个来到了我们这里的第四个来到地方的是一个大操场，这里的操场有的是绿色的，有的是黄色的，有的是紫色的，还有的是红色的。
我们这里的每个地方都非常美丽。
第四个来到了我们这里的第五个来到了我最喜欢的地方。那里有一个非常漂亮的'小操场，我们每个都喜欢玩的时候那么的开心。
第五个来到了学校的后面，那里的老师就是教师，她是一个非常有名气的老师，她就像我们的爸爸妈妈一样，每当下课时我就和老师打一下招呼。
我们每个星期都会在这里玩耍。
第六个来到了学校的后面是我们的教室，它的颜色是白色的，有白色的，有的是白色的，还有的是红色的。
我们每个星期都要在学校里上课，我们都会在这里玩。
我们的校园真美啊！
飞行员述职报告 篇8
【活动目的】
1、通过这次主题班会课，让学生说出自己的理想，明确自己的理想是什么。
2、通过这次主题班会课，使学生对自己的理想和未来有新的认识和理解。
3、这次主题班会最后，同学们以书信的形式相约15年后的自己。
【活动准备】
1、提前几天挑选出一名男生和一名女生，在主题班会上朗诵《我的理想》。
2、在班会课前两天通知同学们，我们将要上一堂以《我的理想》为主题的班会课，让同学们先思考一下自己的理想是什么，以后自己想成为什么样的人，医生?老师?设计师?科学家?还是普普通的农民、工人?现在应该怎样做，才能为理想做准备?
【活动过程】
一、导入
师：孩子们，“理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄的灯;理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。”著名诗人流沙河对理想的描述诠释了理想对人的重要作用。许许多多的伟大人物在年幼时就树立了伟大的理想。让我们从他们的身上来汲取精神力量吧!今天我们就来讨论一下自己的理想这个问题”。
二、名人的理想故事
三、老师讲述自己的理想故事
师：在我五年级的时候就写过一篇作文《我的理想是当一名教师》。在很多人开来，老师这个职业是很普通的，一点都不高级，其实不然，每一种职业都有其价值，我们没有必要觉得自己的理想没有别人的好而觉得不好意思，我们要自信，要为了自己那普通但对自己来说有意义的理想感到自豪???
四、配乐朗诵《放飞梦想》
五、交流理想
1、和同学们交流分享自己的理想。给学生3分钟的时间，和自己周围同学交流分享自己的.理想。接着叫每一位学生用一句话在自己班里学生面前说出自己的理想，然后让学生把自己的理想写在纸上，装进信封里，写上收信地址、收信人和邮政编码，统一交给老师。这封信老师将会在15年后寄给你们。
2、在彩纸上写出自己的理想。
收完学生的信后，在黑板中央贴上彩纸，贴完后播放音乐《我的未来不是梦》，接着让每个学生到讲台上用彩笔把自己的理想写在彩纸上(注：学生在自己理想后面要署名)
六、拍照留影
最后让学生们拿着这张写满同学理想的彩纸拍照留影，并结束这次主题班会课。
附录：
放飞——我们的梦想
(女)我是一匹奔驰的骏马 泥土中塑造出我的雏形 原野里映现出我的背影 跳跃着 穿越雄壮巍峨的山脉 跨越波涛汹涌的海浪 用坚强做双翅膀 勇敢就是种锋芒 逆风也要飞翔 梦想是最好的信仰 把希望化成力量 让奇迹从天而降 放飞梦想 让生命在这里飞扬
(男)我是一把未开封的宝剑 耳边是铿锵的锣鼓声 眼前是吞噬全身的火光 任凭风吹雨打 我挺起脊梁 越磨越利 因为我身上流淌着中华民族奔腾的血液 拥抱暖阳 抹去悲伤 让笑容留在脸上 快乐才能分享 梦想开始发亮 放飞梦想 让青春在这里启航
(女)我是熊熊燃烧的火焰 点燃激情和梦想 我摊开手掌 目睹了长江的辽阔 听到了黄河的雄壮 我收起手掌 扬起青春的衣角 架起起航的风帆 重新登场 做个潇洒的亮相 放飞梦想 点亮希望 让自己足够坚强
(男)我是天边的星光 彰显自信 引领时尚 挑战自我 大声歌唱 歌声中伴随着激情的号角 宁静中激荡着青春的豪迈 看过大地的模样 掠过星空的沧桑 知道风雨和彩虹 都一样漂亮
放飞梦想 青春绽放 我依然相信 希望就在 不远的前方
(女)蓝天下 有一双美丽的翅膀 她自由地飞翔 飞翔在梦中的天堂
(男)月光里 有一弯渴望幸福的眼光 它在不停地寻觅 寻觅那丢失的景象
(合)就在大地的远方 照耀你心头的阳光 看生命自由 在一起歌唱
(女)放飞梦想 让大地 有金色的阳光
(男)放飞梦想 让我们 回到绿色的故乡
(女)放飞梦想 相信自己 有改变的力量
(男)放飞梦想 心手相通 一起努力的方向 (合)放飞 我们的梦想
飞行员述职报告 篇9
关于未来的世界我们并不知道，十年后的自己我们或许也不知道，但是我们十年后希望自己是什么样的总能描述出来吧！我十年后到底是什么样的呢？
现在我是十二岁，读小学六年级，十年后，我就二十岁了，我可能已经上班了，也可能还在读书，而我希望我还在读书。嘿嘿，其实我希望我在读大学，还挺聪明，那我到底是怎样的呢？
十年后，我是一个头发长长的，眼睛大大的.，衣服穿得很朴素，很简单，还戴着一副亮亮的眼镜，看起来明明白白就是一个大学生，走起路来头发随风飘动，学习起来一丝不苟，假期之时慢慢沐浴……
在我的班级里，有许多学生，他们一遇到困难就来找我，我会指导他们。我的人缘很好，大家都愿意和我交朋友，还经常送我礼物，可我从来不收，反而一有他们需要的东西，我则会准备给他们！
在学校里，让我最重视的地方是个小过道，过道两边有长着大树，位置相对应，在两边树最底下，有小树，很小很小，只有大树的二十分之之一，我身体的三分之一，那我就占大树的二十分之三！我常走在这条小过道里，每天都来。早上锻炼过后就会到这里来休息，中午吃过饭后就会到这里来散步，晚上临睡前总会来这里观赏月色。因为这里看起来只是个普通的过道，但是我感觉它有一股神奇的力量，把我牵引到这里，使我每天都到这里来。
大学坏在过节不能回家。这年的中秋夜，我依然还是到了这个地方，这天是中秋夜，月色肯定比平常好看多了，我走在这个过道里，看着月亮。我知道了，我知道我为什么一直每天都到这个地方了，是这里的情感，它有一种让我入迷的情感，它正是我需要的，所以我才这样！
回到现实，我真是希望快点长大，到那个地方！
飞行员述职报告 篇10
理想像一支蜡烛点亮我们平淡的生活；理想像一颗启明星指引我们努力奋斗；理想像一台发动机给我们无穷的动力。我的理想就是当一名太空宇航员。
从小我就喜欢看一些关于太空知识的节目，感觉太空很神秘。即使看不太懂，但是还是喜欢看那些花花绿绿的太空图片。记得有一次，闲着没事就打开电视消磨时间。忽然一幅五颜六色的图片从我眼前一闪而过，好奇的我赶紧倒拨回去，一个个五彩缤纷的`星球映入我的眼帘，我看得眼花缭乱。看看光明的源泉太阳那么明亮壮观；看看我们的妈妈地球那么晶莹剔透；看看土星周围的光环那么耀眼夺目……我陶醉在这美丽的宇宙中的星球中，直到节目完了，我还在回味刚才那美丽的场景。忽然我有一个特别大胆的想法：如果我长大了能亲眼在太空中看看宇宙中这些美丽的星球，探索那些星球中的奥秘，那该有多好啊！于是我便暗暗的下决心，一定要为我这个理想努力奋斗并实现这个理想。
我要努力学习，为我以后的理想打下良好的基础，在课堂上，认真听讲，刻苦学习。课余时间我要多看书，让自己的学习生活更加充实精彩，我还要提高我的勇气，让自己成为一个勇敢的人。没有超人的勇敢，怎可能飞上太空。我会为这个理想更加努力刻苦，我一定会实现我这个特别的理想，成为一名优秀的宇航员，为国家、为社会做出有用的贡献。
相信我吧！有志者事竟成，十年后你们就看我上太空吧！
飞行员述职报告 篇11
这天早上，“叮零、叮零”的闹钟声惊醒了我。我睡眼朦胧地看了看日历，今天是4090年1月8日，看看闹钟oh，no！早上7点了，今天要期末测试呀！于是我马上起床，叫机器人保姆“莎莉”送来早餐，便匆匆的跳上了摩托越野车，飞快地赶往学校。
我到了学校门口，大门紧闭着，我把大拇指放到指纹确认机里确认，几秒钟后，确认机确认了身份，便说：“身份确认，请进！”
我走进大门，看到了许多“o”的标志，你一定会问那是什么？告诉你吧，这是我们学校的超快电梯，你是哪个班的，就按那个班的牌号它会马上把你送过去。我按了五（5）它马上把我送到了五（5）班教室门口。
考试开始了，我们走进考场，看到了许多电脑桌子这些桌子上安有小型监控器专门监控是否有人考试作弊。试卷发下来了，你会奇怪，监考老师呢？原来他们坐在办公室里，通过小型监控器在监考呢！
考完试，走出教学楼你会看到一个“*”标志。这又是什么呢？原来这是通往地下的.楼梯。来到地下你会肯定会说一声：“真棒！”因为这是的地下操场不仅宽大，而且设施齐全。而且这里还有地下会议室、电影厅…… “叮零零”这是什么声音？哦，原来是食堂打吃饭铃了！来到食堂，这里的食品会让你垂涎三尺。还有中式快餐、西式快餐、中西式饮品……只要你选定好东西，机器人会马上给你送来。
吃饱了，喝足了。再到教室听老师讲课。
这是我们未来的学校，我希望这天早日到来！
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