《特殊儿童的问题行为干预:实例与解析》读后感(优质范文）。
书犹药也，善读之可以医愚。阅读了一本书之后，我们一般对于这本书都会有自己的感悟。读后感，一般是用来记录自己看过什么书或者文章之后写的内容，读后感可以输出、检验自己看完书学到了什么。什么样的读后感可以让人眼前一亮呢？也许下面的“《特殊儿童的问题行为干预:实例与解析》读后感(优质范文）”正合你意！如果合你所需，不妨马上收藏本页。
《特殊儿童的问题行为干预》这本书从10种常见的问题行为入手，对特殊儿童在这10个问题行为上的各种具体表现、问题常见原因以及可行的教育策略进行了介绍。
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作为一名普通的学校的资源教室老师，我细心认真阅读这本书，触动非常大。就像该书序言里写的一样：在我们的世界中，最脆弱的是儿童。而问题行为的儿童将承受更多来自外部世界的压力，这些儿童更需要我们的支持，才能使得他们在学习之路中的阻碍减少一些，发展也可以顺利一些。对于儿童来说，问题行为的出现也是他们在第一时间向家长和教师表明他们遇到了发展危机的信号。而作为老师，理解这一信号，才能切合实际地帮助儿童解决问题。而对于我，也更加坚信每一个孩子都有自己的独特之处，只要心法合一，一定能发现他们的闪光点！
就像我们班“大娃”，全园皆知，从小班一来园就轰动全场。他有个特殊才能就是“连续尖叫”，再加上手脚不停止的运动，伴随着踹门、砸椅子，踢老师等一系列的动作；还有一个男娃，我们在和他的相处过程中发现他跟我们的眼神交流始终为零。不管老师和伙伴怎么找他聊天，他都不开口，一个月内我只听到了他说两个字：“啊”、“哦”。本着负责任的态度，我们有过诸多尝试，发现只有爱心与耐心是不够的，还需要掌握一系列特殊的教育方法。于是我尝试运用这本书里的小策略帮助他，收获颇丰。“大娃”从开学初的我不要来这个幼儿园，我讨厌你，到后来的每天第一个来园，恨不得把家里全部好看的带过来打扮教室。他的进步真的不止一点，他的手指也特别灵活，黏土在他手里，花样百出，一整套的愤怒小鸟信手拈来。那个不喜欢沟通的小男孩，一个学期下来，他的话明显变多，也更加愿意跟老师和小伙伴交流了。特别是疫情期间，打来视频电话频率最高的是他，连他妈妈都惊讶于他对幼儿园、对老师的喜爱。
通过阅读书本，让我清楚的认识到要理解儿童的问题行为，更重要的是理解引起儿童问题行为的原因。我们不能只对儿童的问题行为作出反应，我们更不能以简单粗暴的手段来对待问题行为的儿童。我们有责任去帮助他们，与儿童沟通，形成积极的训练策略和发展目标。
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工作就是解决问题读后感(优质范文）
对《工作就是解决问题》这本书的了解是在公司的号召下学习的一本普通的励志书籍，在学习的过程中才慢慢的体会到了它给我带来的触动。
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细读《工作就是解决问题》一书，感觉书中描述的内容和我现实工作中遇到的情况非常一致。书中列举了解决各种问题的案例，并进行了深入浅出的分析，这真使我受益匪浅。每一个企业、每一个团队乃至每一个个人，总是处在一种工作状态中，那么，工作中的问题便会接踵而至。问题的关键是，如何去解决好问题。
问题之所以成其为问题，是因为它永远不会自动消失。不仅如此，如果听任问题的自行发展，甚至有可能导致事态的进一步恶化。面对问题，苦恼、悲伤、抱怨往往是毫无裨益的；唯一的办法，就是正视它、分析它进而解决它。有问题是正常的，应该说没有任何企业、团队甚至个人没有问题，问题的出现自有不同的原因，因此，处理的时候也不可能用单一的办法去解决，要解决好不同的问题，应当学会透过现象看本质，抓住本质中存在的不同内核去加以解决，才是最有成效的解决办法。所以说，我们不仅要勇于解决问题，更要学会善于解决问题。
书中第五章是“还有什么新办法”，本章节的内容讲得很有道理，意思是说往往一个很尖锐的问题，很容易被人们发现，但是解决问题的办法就不仅只有一个了。办法是通过不断地揣摩不断的总结而产生的，如果在解决问题时采用单一的解决办法，工作是不会有新思路的，要学会另辟蹊径，选用最简单有效的方法解决问题。在工作中，我们应当将解决问题的过程看做是能力的锻炼及经验积累的机会。积极的心态，会成就卓越的员工、卓越的经理人，心态可以左右自己的工作和绩效，积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样——那么，我们做就要做个积极的人，调整好心态去迎接问题、解决问题。
是的，工作中没有解决不了的问题，只要保持积极的心态，透过表象看问题，抓住问题的本质，所有的问题都会迎刃而解，由此，解决问题则会成为工作中的乐趣。请朋友们相信，解决问题能使我们充满活力!（刘鑫磊）
在阅读了《工作就是解决问题》这本书后，令我感触最深的就是其中的这个《重视团队的力量》这一章。
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不怕李云龙，就怕李云龙的团队。这句话再一次证明了团队的力量——团结就是力量。江山岛战役中，在海、陆、空三军全力的协作配合下，一天之内击退敌军，取得决定性的胜利，这就是协作制胜的力量。其实工作又何尝不是合作呢，在工作中我们为了实现目标，完成工作，不断地在与上司、同事以及其学生、家长、社会之间合作。没有合作就没有成功，只有相互配合，相互协作，才能把工作完成得更加出色。
在《陆军特战队》的一个片断里，队长高峰说过：团队精神就是要把六个人变成一个人，大家要团结互助，忍耐和克制，要把别人当成自己。在学校里也一样，团队精神就是一种协作致胜的精神，只有在协作的过程中，才能够取得胜利，成功的团队熔铸了奋发向上的精神。有了这种精神，才是一个有战斗力的集体。中国有句老话，一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝，没有合作的团队就是一盘散沙，没有任何取胜的机会，自己内部一定要合作，很多事情不能分高低输赢，人活着就是要合作，在家与父母、兄弟、姐妹合作；在学校和老师、同学合作，工作就是合作。一个人要成就自己就是要合作，领导给你提供机会平台，你必须合作。汶川地震，给人民群众生命财产造成重大损失。灾难发生，举国奋起，众志成城。一方有难，八方支援，地震发生后，大家感同身受，救援队和医疗队纷纷感到抗震第一线救助那些被掩埋在废墟下的人们，各级领导干部身先士卒，不畏艰险，全力以赴。“只要有一线希望，就要尽百倍的努力”，决不放弃。灾难无情，但人间有爱。团结就是力量。像军人一样完成任务，就是要打造一个高效执行任务的团队。所谓人心齐泰山移，将大家的心凝聚在一起，坚定目标无往而不胜，作为一名普通的教师，就是要完成教学任务，用良好的心态，愉快乐观的精神和饱满的工作热情来成就自己的教育事业。小成功靠个人，大成功靠团队。我愿与老师们同甘苦、共患难，同心同德，努力打造我们坚不可摧团结向上的教师团队。
要有团结精神，就要顾全大局。从顾全大局方面，作为一名普通的教师，要做到：第一，要有团队精神。学校是一个团队，年级是一个团队，班级是一个团队，教研组是一个团队，团队之间，团队内部随时都需要沟通协调，需要合作，如果没有团队精神，一盘散沙，对于学校来说不可能基业常青，对于个人来说，你的工作没法开展，将处处碰壁。第二，要有双赢思维。有进取心，不等于你死我活，自己有本事，不能光想着自己，“大家好才是真的好”。大家共同努力，才能干大事。“窝里斗”，最终只能是害人害己。所以，同舟共济海让路，众人划桨开大船。团结才有竞争力。（张昆昆）
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《爱情问题》读后感(优选范文）
我总觉得爱情是很难得的，从古至今，因为难得可贵，所以梁祝才得以流传千古。
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至于如何解释爱情难得，那理由就有千千万万，尤其是处于当今物欲横流快节奏的社会，不过这些都是外部原因，凡有勇气去力争一下，那也是配得上说崇尚爱情，只是大多人把其他东西看的要比爱重得多，又反过来说根本没有真挚感情，殊不知是他不配。
从内里说，从个体说，一旦人有了思考的能力，就会发现自己身处的世界充斥着既定的善恶是非，价值对错。无论你是不是认同，被迫裹挟的同时，，又恐惧被审视评判褒贬，会因为与他人不同感到羞耻或自满，继而开始遮挡自己，走进隔膜与防范，走进孤独。
而爱情就是解救孤独的乐园，总说相知相爱相守，在我看来就是互相对孤独的理解和消除的过程。
我会想这与友情亲情有什么不同，首先亲情是与生俱来，无论是父母对孩子和孩子对父母的亲情，很少有相知，否则心理学上怎么总有”原生家庭戕害“这种说法。其次朋友总是在相知之后才会成为朋友，能和爱人做的事也总能和朋友做，哦不，除了性。
性从放弃遮掩自己的肉体，消灭了距离和秘密，破除了隔膜和防范，从形式上消除了肉体的孤独。性是爱情的语言，不同于友情。
爱情包含性又大于性。
虽然性吸引是源于本能而非爱情，譬如人看见美好的肉体总都会产生性吸引，性吸引可以一对多，不然大家为什么都喜欢俊男靓女，路上看见也总能看的目不转睛。
比起什么生死相随，性的专一是对爱情简单而有力的证明，一个嘴上说爱你，却能在ta不爱的情况下，和另一个人坦诚相见，这种爱有多深?和爱你又有什么不同呢。
除此之外不同于友情，爱情有唯一性。
朋友可以有很多，但是当下所爱之人只有一个，同时能爱很多的人叫海王，没有真情也很难收获真情，这么说不是因为因果，是源于吸引力法则。其实对于朋友而言，也有亲近远疏，倘若一个人能同时爱两个人，ta所付出的爱可以平等而没有欺瞒吗，如果可以的话，那是否还会出现第三个第四个，ta可以爱的人。绝对的自由必会葬送自由的魅力，爱情因为难得才可贵。（张大铜）
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《月亮与六便士》 (优质范文)
《月亮与六便士》读后感900字
毛姆这个作者今年突然进入了我的世界，从上一本的《阅读是一座随身携带的避难所》开始，因为前面两本书读得十分枯燥，所以问若水推荐一本可以一口气读下去的书，于是第二本毛姆的书进入眼帘《月亮与六便士》。
刚才简单查了一下，月亮代表高高在上的理想，六便士则是现实的代表，这个名字倒是起得非常有意思。看书的时候没有去查这本书的背景，但是一路看下来也知道主人公大概在历史上可以找到原型，而且多半是个印象派的画家。我对印象派的画作知之甚少，也是要通过搜索才知道他是以保罗·高更为原型创作的这个故事。
不知道是不是之前他那本书评让我开了很多窍的原因，我这次突然能够看得出这本小说了那些起承转合的戏剧冲突了，毛姆去推进这些冲突的写作手法也很特别，用一个第三方转述或者听说的方式，让故事的冲突层层递进。最意外的是主人公最后结束于塔希提，这个地名对于我来说实在有点太过熟悉，从神盾局特工第一季开始就被寇森反复提及“It’samagicalplace”，然而事实却完全不同。高更真的葬于这个小岛上，毛姆也是在这个小岛上游历之后写成了这本《月亮与六便士》，以至于我都要开始相信这真的是一个magicalplace了。
我其实很羡慕这种找到人生意义的人，无论是从小就知道自己要做什么，还是意外之喜突然找到的。思特里克兰德可以突然之间抛妻弃子放弃证券行的工作开始颠沛流离的专心做一个画家，在某种程度上令人羡慕，现实中有多少人可以做到这一点？又有多少人终其一生都找不到命中注定的destiny，也许是美剧看得多了，这个频繁出现的词总是让人疑惑，难道真的每一个人都会有自己的destiny？还是这些不过是电视剧或者小说里的镜中花水中月？思特里克兰德有时候也厌恶自己身上的人性那一面，所以才会在偶尔表现出来以后显得冷酷无情。也许艺术家们真的要远离尘世，才能找到那种精神巅峰（疯）吧。
最近一段时间的闲散倒是也让我想问自己这个问题，人生注定要做的事情是什么呢？以前总觉得自己有答案的，但是最近几年反而踌躇犹豫了很多，做市场部的工作我其实心里并不那么认同和喜欢，偶尔的成就感也不过是得到夸奖和认可时产生的，大部分的时候都心怀疑虑，事情这样做真的是对的吗？人生这么过真的就可以了？
也许就是不断困在月亮和六便士之间，才是真正的人生？
教师行为的50个细节读后感(优选范文）
最近读了《教师行为的50个细节》，以下是我的一些体会:
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一、教师教育行为细节
育人是教师工作的重要内容。教师的教育行为要发挥理想的效果，必须摆脱枯燥与乏味的单一说教，关注自身行为的细节，从细小之处来影响学生。给学生留下深刻印象的教育片段，常常源自于不经意间的一个细节。一句平常不过的话，一个细小不过的动作，都有可能给学生的心灵烙下痕迹。一次无意的非言语行为失误，一句脱口而出的伤人之语，则有可能疏远师生之间的关系，使教育产生的真实影响与预期的目标背道而驰。
二、教师教学行为细节
课堂是教师开展教学活动的主阵地，课堂教学是教师的基本教学工作。教师在课堂中的教学行为，能够对学生产生教育影响，这些行为也体现了教师个人的基本素养。在课堂教学中，教师表现出来的行为细节，不管是言语行为，还是非言语行为，不管是有意表现出来的行为，还是无意流露出来的行为，都可能对学生的课堂学习，乃至日常生活产生直接或间接的影响。以教师在课堂上的言语行为为例，假如教师表现出得当的言语行为，那么就能够感染学生，引导学生的情绪变化，激发学生学习知识的兴趣和热情;假如教师表现出失当的言语行为，那么就有可能打击学生的学习兴趣和热情，疏远师生之间的情感，影响课堂教学的质量。
三、教师管理行为细节
在学校教育世界里，教师经常承担着管理者的角色。在课堂教学中，要进行课堂管理或者教学管理;在课余与学生的互动中，要进行学生管理。教师在管理课堂、管理学生的过程中，也要注意自己的行为细节，努力从细节之处做好管理工作。教师与学生打交道比较多，尤其要注意管理自己的管理行为细节。
四、教师学习行为细节
古人云，“活到老，学到老”。在社会生活节奏加快，知识激增的当代，作为以“传道、授业、解惑”为己任的教师，需要抓住各种学习的机会，不断充实自己的知识，提高自己的素养，促进自己的专业发展。因而，不管参加有组织的学习活动还是自我学习，教师都要管理好自己的行为细节，提高学习的针对性和实效性。
五、教师日常行为细节
在教育教学过程中，教师要做到为人师表，在校园之中的日常行为，也要时时注意细节，以免给学生传递不良信息。在很多时候，教师日常的行为细节，就是对学生的一次次“身教”，而且这种教育比“”言教更具影响力。
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《月亮与六便士》(优质范文)
《月亮与六便士》读后感900字
拉近点，我想起中国第一位女舰长韦晓慧，35岁前她是华为企业的一名高管，有非常优秀业绩，拿着可观的年薪，有着令大家都羡慕的社会地位；35岁后，她却弃笔从戎，成为一名军人，39岁时，更成为中国海军第一位女副舰长。我时常在想，当她抛弃原来优越生活，决定追寻梦想，成为一名军人时，她的内心要经历多少次博弈，有多少个久久不能入眠夜晚，多少次幻想自己人生道路选择的后果。她所受到的挑战与压力并不比斯特里克兰少。但是她做到了，前半生和后半生，她过了两种截然不同生活，以勇气和智慧，活出人生中的高度和宽度。
不知道，大家有感觉不？每个人或多或少都会有点业余爱好，孜孜不倦，从不懈怠，比工作更有趣！写作，做木工，剪纸，唱歌，或是游戏业余玩家，或是电影发烧友。
曾几何时，这些业余爱好在我们还是孩童或者青少年时，是我们梦想和信仰。就如我，也曾想过成为一名舞蹈演员，但在生活道路上，我却离梦想越来越远。当我们有了家庭，有了孩子，有了活口的工作，有了安逸与舒坦，我们便有了更多借口告诉自己，要甘于现状，要把过去幼稚想法好好的藏起来！年复一年，日复一日，同一个时间，同一个地铁口，同一趟列车，同一个表情，同一种匆忙，我们生命就这样，被偷偷的撷取，静静的，甚至都忘记时间存在。皱纹悄悄爬到脸庞，我们从别人口中的孩子，变成孩子口中的阿姨甚至奶奶！我们的生命，真实的来过人间，但却从来没有感到过灿烂。我们还没有告诉世界，我来了！世界却让我离开了!
读了《月亮与六便士》，我的心底产生了一丝勇气和希望，纵然，我们缺乏足够勇气，做翻转。但至少在弯腰捡便士时，努力抬抬头，看看天上的月亮
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