永远讲不完的故事读后感(读后感范文)。
书是春风，能舒坦发困之心。每个人的想法都不同，在读过一本书之后都会有属于自己的心得。对于读后感，"读”是感的基础，“感”是由“读”而生。写读后感是能够帮助到我们的理解和我们的写作的。在写读后感时我们需要注意哪些方面？请阅读由小编为你编辑的永远讲不完的故事读后感(读后感范文)，希望能对你有所帮助，请收藏。
“不满是向上的车轮”读完了《永远讲不完的故事》后，我对鲁迅先生这句话有了更加深刻的理解。
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《永远讲不完的故事》讲述了一个被同伴嘲笑，被家人忽略的男孩巴斯蒂安在躲雨时进入了一家书店，他在无尽好奇心的支配下，神使鬼差的偷走了一本书——《永远讲不完的故事》，由于心虚，他躲到学校的阁楼里小心翼翼的读了起来:幻想王国正在消失，天真女皇生命垂危，只有存在于现实世界的上才能拯救这一切……伴随着巴斯蒂安的惊讶，他被拉入了书中的世界，在那儿开启了一场惊心动魄的旅途。
在书中的世界，巴斯蒂安拥有了无限大的权利，到处受到尊敬和恭维，他的每一个愿望都会实现，他在现实世界的遭遇的所有不幸在书中都灰飞烟灭，他在书中体会到了前所未有的快乐。但随着他的愿望一个一个的实现，他的记忆也在一点一点的消失，他逐渐忘乎所以，甚至忘记了自己是谁，他再也不能回到现实世界。最后，在好友巴特莱尤的帮助下，他找回了自己善良的本性，找回了迷失的自己，回到了现实世界。
这是一部想象奇特，丰富的童话故事。我在《永远讲不完的故事》中也收获了永远讲不完的道理，就如鲁迅先生说的“不满是想上的车轮”，不能因为身处顺境就忘记了自己的身份，开始高傲自满，独立独行，沾沾自喜，要学会不自满。
依稀记得在八年级时，我一直不太好的成绩渐渐稳定了下来“最近表现的不错”“你怎么学习越来越好了”“奖励明天带你去玩”……面对这老师同学和父母的夸赞，我的心也随之飞扬，我渐渐开始自我满意“语文没有难度，不复习了”“英语是我的强项，肯定考不差”“数学老师说这次题不难”……就这样，我一遍遍的自我安慰，在考试前一天的晚上，当大家都在点灯夜读时，我早已进入了香甜的梦乡。果不其然，考场上，我绞尽脑汁，抓耳挠腮，最后还是以失败告终……
这一反例也才让我真正意识到了我的不足，发现了到了自满带给我的“灾难”。
不管身处逆境还是顺境，都不意味着永远和不可改变。身处逆境要相信自己，努力改变现状；身处顺境更要相信自己，不自我满意，利用机会提升自己。
不满是向上的车轮，多对自己抱有不满，永远前进，永远有希望。
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《永远讲不完的童话》(精选优质读后感)
最近，我读了一本叫《永远讲不完的童话》的课外书。这本书写了十四个童话，每一个童话都很奇妙。下面我就简单地说一下我比较感兴趣的几个童话吧!
《犟龟》中的小乌龟陶陶听说狮王二十八世要举行婚礼，所有小动物都可以去参加。陶陶虽然走起路来步履蹒跚，但它一直坚信：“我会准时赶到的。”结果，陶陶准时到了，但却是二十九世纪的婚礼上了。这个故事反映了我们身边一直存在的一些没有信心的人，但只要你们心中充满信心，不断努力就一定可以达成目标。
而《苍蝇和大象的足球赛》中的苍蝇是一只自以为很了不起的昆虫。它们准备和大象菲菲比一场足球赛。结果苍蝇侥幸赢了，然而，天上却下起了瓢泼大雨，把苍蝇全部冲走了，这让我想起了身边一些自不量力的人，他们自以为很了不起，可在别人眼里，这些人就是别人的手下败将。暂时的赢不一定是永远的赢，暂时的失败更不代表是永远的失败。我们唯有坚定信念，不断超越，相信自己，就能成功。
在《吃噩梦的小精灵》中的老国王为了帮小公主赶走噩梦，踏遍万水千山，在一片片荒野里找寻到了一个吃噩梦的小精灵。最后，小公主再也没有做过噩梦，这让我懂得了一个道理：你只要一直勇往直前，永不回头，哪怕走遍天涯海角，一定能找到答案。
我一直喜欢这三个童话：充满信心的《犟龟》，神奇的《吃噩梦的小精灵》，匪夷所思的《大象和苍蝇的足球赛》……而在《永远讲不完的童话》中的每个童话都包含着一个个道理，这一个个道理都教会了我们怎么做人。每个童话都像一块宝石，在阳光的照耀下，反射出不同的光泽……
我的不完美读后感800字(优质范文）
最近读完了刘若英的《我的不完美》。俗话说人无完人，每个人都有不完美的一面，但何谓完美？迎合大众口味，以社会道德观为检验标准？还是只要令到自己心满意足就可以称得上完美？
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在大多数人的眼里，刘若英只是那个爱唱歌爱演戏的奶茶，但在现实中，她还是个爱写点文字的业余作家。刘若英从小在作为军官的祖父影响下，养成了写作的习惯，因为感动写，因为寂寞写，因为失恋写，因为想诚实面对自己而写。所以，她不单是那个爱唱歌演戏于娱乐圈打滚的艺人，而且是那个钟情于文字创作的执笔者。
读这本书，我看到了因家中好帮手张叔的离世而感到难过和生气的刘若英，看到了为姑姑乐观的处世之道而感动的刘若英，看到了面对双膝伤病咬牙坚持的刘若英……她用文字记录了生活点滴，平凡的人和事。
当普遍的艺人明星致力于获得观众的掌声和肯定，刘若英静静地拿起笔，任凭笔尖在白纸上跳动着，在属于自己的另一个世界中翱翔。作为公众人物，肩负着传播正能量的责任，但刘若英不甘于在生活中仍要扮演开心果，不满于媒体的恶意言论。人无完人，即算是大名鼎鼎的艺人，人前人后披着光环的明星，总有不完美不美好的一面。如果可以迎合所有人的需要就能够堪称完美，那么这个世界上根本不存在完美二字，毕竟每人的审判标准都不一致，萝卜青菜各有所爱。那么，比起满足大众意愿，懂得欣赏自己更为重要，欣赏自己的不完美，努力向理想中的自己奔跑。
这是我读过的第一本为歌手所写的书，起初精致的包装吸引了我的注意，但慢慢细读下去，却发现刘若英的文字更是为妙。她通过文字展现了自身的经历，是如此的真诚，虽比不上专业的作家，但在喧嚣的娱乐圈中此举已是难能可贵。她对文字的那份热诚，深深地影响着我，平常我总觉得文字是一种累赘，是一项难以完成的作业，但原来写文章的意图并不在于此，它是一种表达方式，我们可以利用文字表露喜悦之情，或宣泄不畅，或流露思念之苦……而只要我们的心跳动着，文字就会存于心间。
感谢书中最后的那句：“谢谢你，看完了这本书。”让每一个读书的人觉得温暖。我要说：谢谢你，写下这些文字，让我们分享，让我们看到那个最真实也最真性情的你。在这个纷繁复杂的娱乐圈里，能始终坚持自己，是最难的事。（李建梅）
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读后感永远故事800字(精选3篇)
或许有不少人都曾了解过文章的创作，一个写作好帮手就是范文，范文向我们们展示了标准规范的写作结构和框架。优秀的范文哪些方面值得借鉴呢？考虑到你的需要，读后感大全编辑特地编辑了“读后感永远故事”，请在阅读后，可以继续收藏本页！
读后感永远故事【篇1】
听徐子丰说：《永远讲不完的故事》是一本非常好看的名著，里面的张张内容都非常耐人寻味，非常有意义，而且，这本书告诉我们了许多哲理。
这本书也是我看过的最厚的一本，也是哲理非常大的一本书。
在这本书里，我认识了主人公巴斯蒂安巴尔塔沙布克斯、聪明勇敢的阿特莱尤、沾满福气的伏龙、年迈的人马怪凯龙、天真女皇......一些人物。
那些假丑恶的幻想就成了可怕的谎言，在人间四处遍散！当你说出了可怕的谎言，那么你最终会被那种虚无所吞没。就像巴斯蒂安一样，他为了虚荣，许诺下了不该许诺的愿望，竟然痴心妄想的要当幻想王国的皇帝，当他来到旧皇帝城的时候，他在终于从未领略到深知。从一个幻想王国的拯救者变成幻想王国的罪人。
我看了着本书，非常相当里面的皇帝，统治里面的所有人，但是，看到这里面所说的哲理，我深知，不能贪图一时的利益，这是鼠目寸光的行为。
书店店主说过：有的人，可以从幻想王国进去，但是却出不来了，有的人从幻想王国进去，但他用他的意志出来了。
这样的人可以使两个世界都健康。
想必，这是以句非常含哲理，有的时候还有点读不懂。
我很嘻哈读着本书，我每天都想在看一张，看完一章，都想在看另一章，这种求知不舍的欲望，我是看这本书的时候才有的。
这本书告诉我，要学会克制自己，不要什么事情不加以思考就盲目符合。我也知道了，做一件事情要问别人，参考别人的意见，这才是最好的。
读后感永远故事【篇2】
永远讲不完的故事读后感-读后感600字
这个暑假，我读了一本书，书名是《永远讲不完的故事》为什么要取这个名字呢？读完这本书后，我才明白。
书中的主要内容是：一个叫巴斯蒂安的小男孩各科成绩都不好，但他很会幻想。一天，他在一家旧书店里偷了一本书——《永远讲不完的故事》。一拿到书，他就迫不及待地读了起来。
天真女皇生命垂危，幻想王国也将消失在虚无之中。这时，猎人之子阿特莱尤出发了。他一路上经历了无数困难，但他还是坚持了下来，并遇到了自己忠实的伙伴——福龙伏虎。但他并没能找到通向人间的道路。当他向奄奄一息的天真女皇报告这一消息时，天真女皇却说：“你成功了。”巴斯蒂安来到了幻想王国。但在这里，他不断使用奥林的力量，失去了一段段记忆。还打伤了阿特莱尤。但最后，他意识到了自己的错误，终于回到了自己的世界。
读到这里，书中的故事讲完了，但我明白了，永远讲不完的故事到底是什么。这永远讲不完的故事就是我们的幻想。幻想是无穷无尽的，只要你能想，那故事就是无穷的。
巴斯蒂安虽然做错过事，但他能改，这种品质正是我们应该学习的。我们做错了事，有时能改，，但大多数时间是生气、生气、再生气，而不是想该怎么弥补错误。
我们还看到了勇敢、善良的阿特莱尤。我们遇到一丁点困难，就会放弃，退缩。而阿特莱尤呢？他遇到的困难肯定比我们大几十倍，甚至是上百倍，但他没有放弃，我们又有什么理由退缩呢？
与此同时，我也明白了奥林背后“行你所愿”的意义。行你所愿不是指想做什么就做什么，而是努力完成你的真、善、美的愿望，造福自己，也造福别人。
这本书中包含的众多哲理是我们永远也理解不完的，我们能做的，只是不断地去品味、研读，慢慢理解其中的奥秘。
读后感永远故事【篇3】
大家看书时,有没有过书已经看完却意犹未尽的时候呢?大家看书时,有没有过想把一本已经读完的好书再接着结尾读下去的经历呢?相信每当这种情况发生时,大家一定十分苦恼吧!今天,我为大家推荐的一本书的书名就叫做《永远讲不完的故事》。
听了书名,大家一定非常疑惑:它为什么叫做《永远讲不完的故事》?它真的讲不完吗?不,不是的。它一定会有个结尾,不可能真的永远也讲不完。对于它之所以叫做《永远讲不完的故事》,是因为它虽然有个结尾,但这个结尾仿佛又是一个新的故事的开头,不过那个新的故事需要你的幻想和想象。
我之所以喜欢这本书,是因为它故事中包含着故事,故事连着故事。是由一个又一个的小故事组合而成的,但是这些小故事又仿佛是结合成一体的,它们是一个整体,又构成了一个新的大的故事框架。故事中既有幻想也有现实,但让你看起来很真实,就像自己也身临其境一般。
这本书发人内省,令人深思,能满足自己的一切固然美好,但你很有可能会在你的欲望中迷失自我的。
本事虽然洋洋洒洒31万余字,但却严谨,前呼后应,天衣无缝,就像幻想王国的统治者——天真女皇的护身符“奥林”上的黑白两条蛇一样首尾呼应,为我们塑造了一个平凡、内向、却不失勇敢的男孩——巴斯蒂安的形象,为我们极好的诠释了这个故事的精神内涵。
这本实用两种颜色的字体去印刷,绿色字体代表巴斯蒂安手中拿的那本《永远讲不完的故事》中的语句,而红色字体则代表在现实中发生的事情。
这是一本充满魔力的书,它告诉我们,在现实生活以外还有另一个世界,那就是幻想王国。而通往幻想王国的钥匙便是这本《永远讲不完的故事》。当你读这本书时,也许你会发现,你可能就是下一位拯救幻想王国的英雄!
《有效教学十讲》读后感800字(读后感范文)
读完《有效教学十讲》一书之后，我深有感触，也受益匪浅。这本书语言简洁朴实，内容浅显易懂。从我们的实际教学生活出发,展示了精彩的理论依据，为教师怎样经营好课堂提供了大量的教学策略。书中谈到了“学生有着独特的个性，每个学生的学习方式本质上都是其独特个性的体现”，书中把理论和教学案例联系起来，深入浅出地进行了分析，作为一名美术教学工作者，我感触颇深。
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学生在美术活动中比在其他教育活动中能更大程度地张扬和展现自己的个性。因为美术课程是一种综合性、活动性强且活动结果无对错之分的课程。在这种以美的熏陶为主的活动中，学生的个性得以全面自然地释放。因此，在美术课堂中引导学生形成社会共同价值观的同时，也应努力尊重、保持、发展学生的个性。在美术教学中该如何更好地促进学生的个性发展呢？我认为可以通过以下几点来引导：
（一）在教学情境中促进学生的个性发展
教师是创设情境的主导者和调控者，通过各种方式、手段，有意设置一定的情境氛围，让学生产生激情，主动参与，释放激情，在这一过程中，激发学生的个性化探究欲望、创造欲望，从而促进学生的个性形成。
（二）在教学内容中促进学生的个性发展
教师要灵活地掌握课程的内容，可根据学生的具体情况，从学生的生活、兴趣出发，选择一些具有时代气息的知识内容，深入浅出，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与，施展自我的个性魅力。
（三）在教学活动中促进学生的个性发展
开拓思维、综合的运用多种材质，充分发挥学生的自由表现力，促进个性的形成。采用集体合作的方式，加强相互间的交流，增强体验，培养团结协作精神，彰显其个性。鼓励想象，求异创新，画画要画出个性。
通过以上的教学活动，一定会使学生在长期的学习过程中对美术产生浓厚的兴趣。在实际生活中领悟美术的独特价值，明确一个良好的学习流程，即：构思──选择制作材料──学习、运用不同的创作形式、技法、进行大胆、自由表现──个性化风格形成。这样，学生能够找到适合展示自我独特个性的艺术语言，培养学生对于审美的个性情感，最终成为一个具有独特艺术个性、独特审美修养的人。（孙洁）
教学中，我们总想打造“高效课堂”，目的是使每个学生在每节课都有收获、有提高。在这个大背景下，我们学校又提出了“分层教学，小组合作”，我也经常问自己：我的课堂是高效的吗？我的分层教学有效了吗？如何小组合作使自己的课堂更有效呢？
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国庆假期里认真阅读了局长赠书余文森教授的《有效教学十讲》，随着纸张从指尖一页页滑过，我对高效优质课堂教学有了愈来愈清晰的认识。
一、认真备课，精心设计教学环节。
学生获得知识，主要在于课堂教学，而课堂教学质量的高低，关键在于教师的备课是否充分，一堂课的教学设计不可能面面俱到，但教师的设计要根据本班学生的学情，紧紧围绕学生需要掌握的知识、需提高的能力来进行。从网上和别人那里借鉴的教学设计可能很优秀，可能很有趣，可能很深刻，但是这些都不代表适合自己班的学生，适合的才是最好的，适合的就是有效的。因此，有效备课更关注教学对象，更关心教学效益，更注重教学实践，更注意教学反思。
二、以学生为本，优化教学情境。
一堂课的效果如何，应当首先关注学生学的如何。学生学习的有效性体现在学习是否积极主动地参与体验学习过程，学生是否在原有基础上取得进步和发展；教师教学的有效性体现在能否调动全体学生的学习积极性，促进学生对知识的主动建构，注重过程教学，改变被动接受知识的局面。我们教师应遵循教学活动的客观规律，以尽量少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果。教师必须具有一切为学生发展的思想，运用科学的教学策略，尽量关注学生的学习情况，选择合适教法、努力地追求有效的课堂教学，使他们乐学、学会、会学，促进学生的全面发展。
余文森先生说：情境之于知识，犹如汤之于盐。盐需溶入汤中，才能被吸收；知识需要溶入情境之中，才能显示出活力和美感。在课堂上，创造一个与课文内容相契合的情境，常常会达到事半功倍的效果。所谓“不悱不发”，在疑问中、在自我审问中进入课堂，更容易激发学生的情感体验。情境的创设能使学生如临其境，在一场场心灵的触动中，在一波又一波情感的冲击中，对知识从感知到理解再到深化运用。
作为一名从教近二十年的教师，我要不断超越自我，完善自我。要不断更新教育观念，不断改进教学方法，致力于打造高效课堂，才能让我们的学生真正学有所获，学有所成。（王芳）
《感谢自己的不完美》读后感_800字
《感谢自己的不完美》读后感800字
刚看到这本书时，书名就给了我莫大的心理安慰，原来不完美并不都是过错。随着阅读的深入，我就像书中描述的那样，一层层剥掉了自己意识里包裹痛苦内核的洋葱皮，客观冷静地审视自己的内心，终于解开了多年来的困惑和迷茫：原来自己的不自信、苛求完美、轻微的强迫症、焦虑、甚至是对儿子过度的疼爱，都有其产生的某种心理根源。尽管剥洋葱皮的过程中被呛得眼泪汪汪，但心里却是久违的宁静和清明。
不同于那些慷慨激昂、在你耳边不停灌输“你一定要努力、拼搏、 成功”的某些专家，武先生反其道而行之，首先承认人性中的诸多不完美是客观存在的，完全没有必要为此羞愧和遮掩。作者对常见的心理问题进行了细致科学的分析，同时联系自己的临床工作经历，列举了一些极具代表性和说服力的案例，让枯燥晦涩的心理学知识变得通俗易懂，如一剂对症良药，令人身心舒泰、如沐春风。现将我在阅读过程中领悟到的一些观点整理如下：
【1】 坏习惯或消极情绪不是我们的敌人，而是我们生命中不可或缺的一部分，从辩证的角度看，它们也有其积极的意义。我们应该接纳它们，并跟它们达成和解，以帮助我们更好地成长。
【2】悲伤、愤怒、焦虑、恐惧等情绪都是我们的身体对外界侵入产生的本能反应，如果我们试图压制、消灭它们，它们会暂时沉入我们的潜意识里，一旦因某个诱因触发，便会爆发出成倍的力量，甚至造成灾难性的后果。
【3】一个人心理问题产生的根源，大多可以追溯到童年的某种不愉快经历，或者是自己的某种情绪长期受到压抑和扭曲，最终以另一种极端的形式表现出来。只有找到根源，才能有效的解决问题。
一花一世界，一叶一菩提。品尝过痛苦，才能尽情地拥抱欢乐；体验过失去，得到时才会倍加珍惜；目睹过死亡，才会对生命充满敬畏。。。。。。这世上没有绝对完美的事物，也正是这些不完美才构成我们完整的人生。接受自己的不完美，顺其自然，遵从内心，成就更好的自己！
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