比特币：一个虚幻而真实的金融世界读后感2000字(3)篇。
光明给我们经验，读书给我们知识。我们平时也需要多阅读一些书籍书籍，有些作品让人印象深刻，久久不能忘怀。为了加深印象，就可以写一篇读后感，把心中感受写出来。一篇优秀作品读后感怎么写呢？推荐你看看以下的比特币：一个虚幻而真实的金融世界读后感2000字(3)篇，请马上收藏本页，以方便再次阅读！
看这本书的时间跨度比较长，从今年比特币火的那段时间开始看，后来搁置了很久，经过币市暴跌，直到现在这本书都下架了才看完。比特币早在几年前就火了，今年突然开始看是因为一位朋友那时入币市并建议我一起买入。巴菲特说过，不懂的投资领域不要碰，所以为了对可能投资的领域有更多了解，我开始看比特币区块链的书。当时看了一半，虽然大大丰富了我对比特币的知识储备，可这和是否投资还是两码事，最终我还是没敢买那些五花八门的币，于是也就躲过了后来的暴跌潮。我认为，多读书，不一定有多少好处，但没啥坏处，没坏处就是最大的好处了，对吧。这本书前半部分的科普性逻辑性都还不错，后面有较多重复内容，逻辑也不够清晰，索性飞速翻过。前面内容让我了解了比特币的起源、理论基础及运作方式。更重要的是，我明白了它背后所蕴藏的对于货币世界的革命性价值。开头说了，我原本是抱着投资心态来学习比特币的相关知识，读了这本书我才放下这种狭隘的心态，从货币学、经济学等角度去学习和思考比特币带来的变革性意义，其实这并不新鲜，哈耶克在《货币的非国家化》以及著名经济学家弗里德曼在《货币的祸害》中都提到这种货币去中心化的思想，现在已经由一个天才程序员中本聪变为现实，多么有趣呀。所以，虽然看完此书，我仍旧对币市未来的走势看不清读不懂，但我认可比特币所代表的关于货币世界未来会发生变革这一构想的可能性。让我们永远保持一个开放的心态，去迎接世界的变革吧。
读得很快的一本书，除了纯技术思路部分，都读得非常顺畅。难得不是在学习和接受新信息，而是对自己已有完整思考逻辑的一再验证。从五个月前第一次经由项目了解到区块链，到三周前一边讨论一边整理思路，第一次形成对比特币价值、围绕其形成的生态及可能拥有的潜力建立起一个完整认知，再到决定入手长期持有，参与一个新的流通机制，中间经历的种种认知升级和顿悟时刻实在过瘾得很。凭空架构起的系统理解与认真研究的写作者一再吻合呼应，第一次觉得对自己还有点满意。庆幸大学给我的通识教育、还有一路遇到的各种教导我如何思考的导师们。对比特币的源起、发展、关键事件、争议、原理、讨论、想象等等等等，都作出了细致的总结和思考，以很通俗易懂的方式详尽展开描写，对全面理解比特币和其代表的去中心、分布式协议的价值，算得上一本好的入门书，可惜书出得有点早，这几年发生的种种变化没有索引，还得再通过其他渠道一一更新补齐。毕竟对于一部总共只有七年的历史来说，4年差距已经超过了一半了。拭目以待亲身参与的未来吧n
拖拖拉拉一个月终于把这本书看完了，期间看完了五本侦探悬疑小说，原因之一是我对于知识摄取的兴趣度有问题，但是作者行文不太流畅确实也是导致我最后是硬着头皮把书读完的原因。可以看出作者在非常努力的从经济方面和技术方面为读者普及比特币及其相关产业的知识，我也从中获益匪浅，但是可能由于作者本身的知识限制，书中有很多地方详略安排不太妥当，比如用大篇幅普及密码学，但是在由比特币引申出的应用（如存在性证明）上相对着墨较少且没有事例支撑（当时可能确实没有什么实例，作者不背锅，但是这样确实导致这个部分有些单薄）；还有就是有些事实在不同部分反复出现，让我感觉有些啰嗦重复，有种作者没什么东西可写的感觉。而且由于作者是比特币产业中的一员，虽然嘴上说着要辩证客观的看待比特币，但是字里行间还是透露着对比特币的强大信心，虽然根据作者对比特币未来前景的描述，这种信心可能并不是盲目产生的。
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关于一个真实的故事 (300字)
一天，老师给了我们放了一首歌，名字叫做《一个真实的故事》，故事讲述了一个女大学生为了救一只受伤的丹顶鹤掉进了沼泽，再也没有上来。同学们听了都眼含泪水，非常感动。
虽然这个故事非常感人，但我认为她是不值得的，因为一个大学毕业的人，她可以为社会做出很多贡献，所以她的生命和一只丹顶鹤的生命是不等价的。见义勇为是我们应该做的，每个人都不能见死不救，但是应该量力而行。如果一个人掉进了河里，你不会游泳却跳进河里救他，不仅救不了他，而且你的生命也保不住，这就是一种愚蠢的行为。而且你这样死去，留给亲人们的是什么，是无尽的悲伤和痛苦。
所以，这个大学生的精神是值得我们学习的，而她的行为是不可取的。
黑龙江省大庆市祥阁小学四年级 李军霖
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《一个真实的孝庄》读后感1000字
给世界一个微笑 读后感(3)篇
给世界一个微笑 读后感 第(1)篇
现在的刘墉，已经为人祖父，有了孙子孙女。但他写的书仍然对当代青少年有着激励的作用，用当下流行的一句话就是：充满了正能量。就以我获得的《给世界一个微笑》这本书来说吧，书名就给人以一种能量激励，翻开目录，一个个小标题就足以让人迫不及待地想要阅读它的具体内容。比如第一章《人生像登山》里的《超越读书苦》、《凡事都往好处想》、《人无近忧，必有远虑》、《把仇人变成贵人》；第二章《给世界一个微笑》里的《何必欺人太甚》、《超越空间的藩篱》、《超越时间的藩篱》；第三章《写给女儿：处世要有智慧》中的《坚持做你自己》、《小心怪叔叔》、《面对抢匪》；第四章《写给儿子：人生避免歧路》里的《基本礼貌》、《气质与风采》、《球过街！人不过街》等等。看着这些小标题，怎能不让读者有一探究竟的欲望呢？nn刘墉的书，总是结合自己的亲身经历，像讲故事一样教给儿女做人、做事、做学问的道理，是青少年朋友的人生大导师，看他的书，会让人心里充满一种亲切感，因为刘墉讲的不是空洞的大道理，而是给予了实实在在的正能量。我很快速地读完了此书，但同时也是极用心的。因为我阅读此书的最大愿望，就是希望从中汲取更多的育儿精华，把这位导师的正能量更多地传递给我的儿子。
给世界一个微笑 读后感 第(2)篇《给世界一个微笑》-刘墉n有点点类似龙应台写给安德烈的《亲爱的安德烈》。这本可能更直接一些，但对我的冲击显然就小很多，看过之后感触就没有那么深。分享几句话and当时所想。跨一步便是乡愁。人的惰性就是这样出来的，我们习惯于熟悉的环境，熟悉的人，这也是大多数人嘴上时时挂着要改变却一直也不付诸行动的原因啊。吾心安处是故乡，因为新环境会带给你彷徨，无奈，无助，孤独，等等等等，所以有了乡愁。彼亦人子也，可善视之。与己所不欲 勿施于人。舜何人也 予何人也。多思考一下别人的处境而不上上来就针锋相对不留一丝余地，你不能得到好处的同时还伤人，何必呢？n暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。这句我半赞同，有些时候我们还真得有这种精神，或许人家就是喜欢格斗，就是想要证明自己而已，要不每年的钱塘江大潮那么多弄潮儿呢……n想起韩寒说：听过很多道理，依旧过不好这一生。道理这东西还真是总结了古今大小人物的多种智慧啊，它就在你面前不管你看到或者不看到，可我们总是选择忽视直到自己终于撞到了南墙。愿你撞过的南墙终成内心的坚强，绕过再远的路归来仍是少年。
给世界一个微笑 读后感 第(3)篇序言说这事给孩子看的一本书
但是我觉得确实时适合父母孩子我们这些年轻人读的一本书
书中说的人与人之间的交往，人与人之间的沟通与交流还有对孩子的教育，对时间的把握，对世界的看法等等都非常适用
作为一个大学生，在刚刚过去的大一的一年里，真的发生了很多事
自己的学习，宿舍同学的交往，班级班干的竞选与工作，与同学之间的交往，还有比赛，还有面试当然还有我们青春懵懂中的初恋
每一件事，都有它发生的原因，当然发生之后都会给人带来深思与反省，成功也好，失败也罢都会从中获得我们想要的，我们以前所不懂的。随着各种各样的事情的遇到，各种各样人的遇到，虽然感觉到有时候力不从心，但是渐渐地学会处理这些，渐渐地也觉得自己好像慢慢长大了
日子一天天过，不知道明天会怎样，用乐观的心态面对它，告诉自己“岂能尽如人意，但求无愧我心”
好了，算是对自己大一一学期的总结
大二继续加油！
真实的幸福读后感2000字(3)篇
真实的幸福读后感2000字 第(1)篇
生活的品质等于幸福的时光减去不幸福的时光。有幸福感的人有比较好的健康习惯，比较低的血压，比较强健的免疫系统。这使得乐观的人比悲观的人活得更长。什么才是真正的幸福感呢？人们认为金钱，权利，美食、肉欲、购物，娱乐以及吸毒等会带来幸福、愉悦、舒适、狂喜的体验。实际上这些都是暂时性的并不能带给我们真正的幸福，所以许多人虽然坐拥亿万家财，但心灵一片空虚。那些没有意义的寻欢只会带来更大的空虚、更多的虚伪，让你会更快陷入沮丧。我们一生所求的那些东西与幸福到底有什么密切的联系呢：◆ 住在富有的民主社会里，不要住在贫穷的极权社会里。（与幸福有紧密的关系）◆ 结婚。（有紧密的关系，但可能不是因果关系）◆ 避免消极事件和消极情绪。（有一点关系）◆ 社交丰富，朋友多。（有紧密的关系，但可能不是因果关系）◆ 有宗教信仰。（有一点关系）就幸福和生活的满意度而言与下列这些事情无关。◆ 赚更多的钱。（钱与幸福只有一点或几乎没有关系，如果你生活无缺，有闲钱买这本书的话，钱对你的幸福就没有任何效应，物质欲越高的人越不幸福）◆ 保持健康。（主观的健康才有关系，客观的健康没有用）◆ 尽量去接受教育。（没有任何关系）◆ 改变你的种族，或搬到气候温暖的地方。（没有任何关系）因为幸福感来自于自己的优势与美德，包括通过自己努力让自己具备“成熟”人格的特质。即利他行为、延迟满足的能力、对未来充满期望以及幽默感等。与其做一时感官愉悦的事（如与朋友一起闲聊、看电影或吃巧克力圣代）不如自然的去帮助他人做一件好事，这种幸福感会让你高兴很久。同时要具有这六项基本的美德。● 智慧和知识：好奇心、学习动机、判断力、原创力、社会认知，以及能够从各种角度来看问题；● 勇气：● 仁爱：仁慈、慷慨、教养以及被爱和爱人的能力。● 正义● 节制● 精神卓越只有当你具有这些人性特质的时候你的人生才真正体会到幸福。
真实的幸福读后感2000字 第(2)篇关于作者
马丁·塞利格曼，在美国心理学界占有重要地位。他是积极心理学的创始人，是世界公认的“积极心理学之父”。1998年，他以史上最高票当选美国心理协会主席。
塞利格曼还是美国著名的畅销书作者，很擅长将深奥的心理学研究与大众的日常生活融合在一起。他的著作超过20本，被译成多种语言，畅销全球20年，销量超过200万册。
关于本书
《真实的幸福》这本书可以说是你提升幸福感不可不读的心理学经典，它囊括了幸福心理学领域的所有精髓。塞利格曼从心理学的角度将精神和物质结合，提出了关于幸福的全新理念：当你的精神投入带来了生命的蓬勃和丰盈的时候，你才会觉得幸福。
核心内容
一、幸福的定义；二、幸福的公式；三、获得幸福的三个方法。
金句
1. 幸福没有统一的标准，但却随着精神的投入而有着不同的蓬勃程度。当人生丰盈时，才会充满生机和快乐的情绪。
2. 感恩和宽恕能改变你的记忆。感恩能增加美好记忆的强度，而宽恕则将痛苦记忆的保险丝拆掉，使它不能再引爆。
3. 真正的幸福在于能够愉悦、满意、专注地投入到当下的生活，要学会从工作和家庭生活中去发现并感受幸福。终极幸福的真谛，是在应用突出品格优势的过程中实现自我价值。
真实的幸福读后感2000字 第(3)篇0 富含终极、本质的探索思考, 朴实诚恳又小心翼翼给予出来, 充满鼓励与包容n1 这是一本基于科学, 研究尝试的结晶. 本着美好与希望, 每一步的构建都非常的实在, 处处感受到用心、爱, 如此本能的让人认同并期望行动:n- 基于整个人类的基础文化, 总结一套后天可锻炼的优势项n- 科学地帮助你去寻找优势, 带动你自我探寻与不断确认n- 鼓励你发挥优势, 与生活之中n- 交给非常细致的操作: 关于人生最重要的婚姻家庭与孩子n- 让人对未来充满希望, 并感到深切的人生掌控感n你的人生的的确确是你的, 你只要愿意你值得更好n2 标记细节的操作: 当你做的很好, 形成习惯之前, 你值得时时翻看n3 最后终极幸福与终极哲学问题, 值得来回的翻看与思考, 生命源自原始的力学之下, 走向未知的神迹之地 - 穿越星际n
读后感1500字《美丽与哀愁：一个真实的林徽因》
学会坚毅，重拾童年建筑梦
信仰在我们中间多少时侯了，你我可曾觉察到？信仰所给予我们的力量不也正是那坚任韧性的倔强？信仰在我们中间多少时侯了？那理智热情都不能代替的信心！
林徽因，一位才华横溢的女子，她的美丽和坚毅，给我的思想带来冲击，给我的生活也带来了热情和思考－－－－－－
生长在书香门第之下，林徽因并不是那些传统深闺并受尽宠爱小姐，相反，作为家里的长女，她的母亲却受到父亲的冷落，徽因和母亲只住在阴暗潮湿的后面小院。然而，，徽因从小就聪敏伶俐，父亲林长民对她寄予了厚望，利用一切机会去培养她。因此，幸运的徽因得以在年少的时候跟随父亲外出考察和游览地胜，增长了知识，开阔了眼界。也为她日后的建筑事业种下了种子。这是我十分羡慕的地方－－从小，我就很喜欢外出旅游，很喜欢各地的风景，很喜欢各地的建筑，那些美妙的巨大物体，给我一种视觉上的享受。所以一放假，我总是嚷着爸爸带我去玩，可是，爸爸又是一个不爱旅游的人，常常都是落空而终－－－－－－也许建筑有种特别的吸引力，我每到一个地方，视觉的焦点都会集中在建筑物身上。曾经，我梦想成为一名建筑设计师，想贝律铭、安藤忠雄那样为建筑奋斗终身－－－－－－然而，身在应试的教育体制下，我的时间都限制在正常的学习中，连平日画画的爱好竟然也不知不觉被冷淡了；当年为了高考，很久都没逛街了，高三那年连姑姑带我去海南岛旅行的机会都放弃了－－－－－－一切，也许是自己的决心不够坚定，也许对建筑还不够爱得深沉，在高考不利无法报取华工建筑院时，父母朋友的几句话：女孩子读建筑是很辛苦的，你也很难和男生相比的，你要考虑日后的生活。最后，我连广大的建筑也没有填报志愿，多年来的梦想一下子成为了美丽的泡沫飘向了法国的罗浮宫，成为了里面永远的藏品－－－－－－今天读起林徽因，读到她与她的建筑，读到她一生为热爱的事业奋斗，我猛然记起了我自己昔日何尝不是对建筑也是充满着感情！而现在的我在干什么呢？每天忙忙碌碌，但是这其中真正的价值有多少呢？不管别人怎么看，我就觉得我的时间很多都在浪费着，但是我又无能把他利用好，只能看着它一直快速的流逝－－－－－－连自己梦想不能勇敢地追求的人，还能够做些什么呢？连自己时间都不能利用的人，还能够有什么成就呢？昔日大学前的豪情壮志何在？建筑学，在离开你的这段时间，我突然觉得，爱的还是你！
林徽因，除了唤醒我对建筑热情，还给了我面对困难和抉择的理智。在林徽因的中年时期，正是国家遭受日本侵略的时期，这时的徽因和思成，过着穷困艰苦的生活。徽因很很早就患有肺病，她除了要照顾孩子和丈夫，还要做家务，做兼职，和丈夫到外地考察古建筑，过度的劳累使她的肺病复发－－－－－－一个女人，怎受得了？但是，徽因一直从没表现过抱怨和消极的态度，在艰难的日子中，她仍然保持着坚定的信念－－中国人民一定能打倒日本侵略者。说起林徽因，朋友的形容是：依然是那么迷人、活泼、表情生动和光彩照人，只是在国家这样的状况下，没什么可讲和可笑的。
而林徽因的爱情，相信也是很多人关注的。记得大学语文老师在课堂上说过，要看一个人的性格，可以从他对爱情的看法中得知。对于一位风华绝代的才子－－徐志摩的倾心，徽因理性地认识到多情之人不适合作为伴侣；在和梁思成的相处中，得知思成的稳重、博学和孝顺，在思成遭受车祸导致生理创伤时，徽因已决心和思成走完以后的人生。真实是患难见真情啊！徽因的人格在此刻散发出最耀眼的光芒！从思成后面对徽因的体贴和支持可以看到，徽因的选择是正确的！
在后面共同事业追求中，两人对建筑共同的热爱和献身，让我体会到志同道合的豪迈；在后面艰苦贫困的生活中，两人相互鼓励和支持，让我感受到两颗紧密相连的心－－－－－－
此刻的我，什么时候才能做自己喜欢的事呢？每天看着日子的过去，而自己却没有学问上的进展，却会因繁多的工作而烦心忧愁，这又是我应该的大学生活吗？终于有空停下来自我反省！从这里开始，没有疲惫的借口，理智安排作息，才能保证学习生活的井然！不能再犹豫了，勇敢地追逐你的所爱吧！！
汤勇的《做一个卓越而幸福的教育者》读后感2000字
闲暇之余，有幸拜读了汤勇先生写的《做一个卓越而幸福的教育者》一书，感触颇深。我不是爱读书的人，很少有哪本书能够从头看到尾，这本书却是破例了。书中一篇篇扣人心弦、生动活泼的教育讲演，一个个启迪心智、发人深省的心灵故事，带我们行走于幸福教育的路上。告诉我们一个朴素的道理：要成功更要成长；要卓越更要幸福。
《做一个卓越而幸福的教育者》共分九章，从把自己变成珍珠到行走在幸福教育的路上，从做最好的自己到有效课堂的追求，从让课堂焕发生命活力到走向明亮的远方，从校长力量的源泉到今天怎样做教育，每一章都生动、精彩，富有哲理。
如开篇作者就讲了这样一个故事：有一个自以为是的年轻人，大学毕业后最初找不到工作，一直觉得怀才不遇，因没有遇到伯乐而泄气，因社会对他的不公而充满仇恨。后来总算找到了一份工作，他却认为工作很普通，很不理想，自己是大材小用，于是在工作中得过且过，以致多次碰壁，领导、同事都瞧不起他，他为此很绝望。一天，他来到大海边，打算就此了却一生。在他正要自杀时，一位老人从附近走过，救了他。老人问他为什么要自杀，他给老人道出了原委。老人什么也没有说，只是从脚下的沙滩上捡起一粒沙子，让年轻人看了看，然后， 就随便扔在了沙滩上，叫年轻人把刚才扔的那粒沙子捡起来，年轻人说这根本找不到。老人又从口袋里掏出一颗珍珠，随便扔在地上，然后问年轻人能不能捡起来，年轻人毫不费力地捡起了珍珠。老人于是意味深长地说：你应明白，现在的你还不是一颗珍珠，所以你不能苛求别人立刻承认你。如果要得到别人承认，那你就要想办法使自己变成一颗珍珠。这个故事告诉我们：作为即将走上工作岗位的年轻教师，起点是一样的，给大家留下的印象是一样的。之后，谁会得到大家的率先认可，谁能使自己脱颖而出，唯一的途径就是让自己变得足够醒目、足够优秀。整天怀才不遇、怨天尤人、满腹牢骚那是弱者的悲哀。
我们有些教师把工作仅仅当成谋生的手段，工作对他们来说是一种必须完成的任务，成了负担、累赘。这些教师冷漠仇视、愤世嫉俗，感到工作乏味、产生职业倦怠，整日牢骚满腹，抱怨工作忙、事情多，太苦太累，结果学生不喜欢，同事不高兴，领导不满意，把自己搞得痛苦不堪。好多年过去了，这些教师没有享受过教育的成功，也没有体会到教育的乐趣，耽误了学生，也耽误了自己。教师工作是一种需要较大付出的心智劳动。在这一劳动过程中，是带着教书匠的观念来实施教育，还是带着快乐的工作观念来实施教育，其教育结果会大不相同。记得魏书生老师说过这样说过：人活在地球上一共两件事：第一做人，第二做事。做人认认真真守住平常心，做事实实在在为他人和自己带来快乐。静下心来做眼前能做的事。大事做不来，小事赶快做；元帅当不了，好好当士兵；上如不着天，下边要着地；高处不能成，低处要肯就。这是我们所有人都能做的事。我们每位教师所干的工作，不一定都是十全十美的，不一定都是自己喜欢的，也不一定都是专业对口和自己熟悉及专长的。我们能把自己喜欢的、熟悉的工作干好，那是十分容易的事情；能把自己不喜欢的不熟悉的工作干好，这就需要人具备更高的素养。 教育工作肯定会遇到难度大，压力重，学生难教等状况，确实会出现不喜欢的心情。但是，我们要明白我们不能选择我们的学生，但是我们可以改变自己的心态。其实不管是平常之心、宽容之心，还是感恩之心，只要你拥有阳光般的心态，就会少些烦恼、多些快乐。将教育视为一种艺术，乐此不疲，虽苦犹甜，那么你就能够拥抱幸福！就像书中所说的那样：有舞台，就应该好好的演一个角色，没有舞台，就应该静静地做一名观众，我们现在有教育这个大舞台，有教书育人这样一个特定角色，有灵魂工程师这样一份特殊职业，我们就应该好好扮演人生角色。与其等待下雨，不如自己浇花；与其左顾右盼，不如面对当下；与其在徘徊中消沉，不如怀揣理想，坚定的行走在教育的路上
作者在讲到读书时，谆谆告诫我们：读书不需要理由教育是特殊的行业，学校是学习的场所，不仅学生要学习，作为教育者更要学习这不仅在于学习是教师自己成长的需要，更是因为教育者要用自己刻苦学习的风范去引领学生的学习，使广大学生耳濡目染、受到熏陶 ，使他们也具有坚忍不拔、孜孜以求的学习品质。所以说，教师具有的学习精神，具有的丰富知识，要比抽象的说教和貌似的威严强得多，学生心目中的优秀老师是学富五车的长者，而不是知识浅薄的严师。 更何况，坚持学习、坚持读书、坚持研究，是教师成长和工作性质的要求。 新时代教育要求我们培养全面发展的高素质人才，更要求教师一专多能，多才多艺，不仅能传道、授业、解惑，还要能启迪、开发、创新。这就要求我们坚持学习，坚持读书，坚持研究。教师的成长，教师的发展，教师的快乐，都可以从学习中、从读书中得到。 一个优秀教师应该具有学者风范、书生气息、书香人生。在这样的风范、气息、人生里，我们的生命会变得更加有活力、有朝气，我们的教育生活会变得更加丰富多彩，我们才会是一个卓越而幸福的教育者。
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