观后感
发布时间：2019-11-06 来源：互联网
暧昧主义者观后感 暧昧主义者心得体会。
说实话我更喜欢吴亦凡他们那对，宠上天了逗逗的，女主性格没有个性，好像是果冻在和男主暧昧，接了个女主的身体一样，果冻真的很有个性，爱寻找刺激这一点我很欣赏很喜欢。
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打卡打卡，个人认为暧昧游戏还有遇见果果，对女主来说是幸福也不幸福。果果控制女主身体最后会不会变成无法阻止的操控我们无从得知。
但起码现在的剧情来说，其实果果真的很聪明，也有着小聪明。老实说果果选择的对象每个都不可小觑，而且各有特色，最重要的，是彼此属性间都仿佛能与女主的属性擦出火花，造成一个特别的磁场。
如果女主本来就聪明而且能干，那么她对于生活的趣味我觉得还不算大，而且经常忽略自己，但果果很全面地清楚许多东西，然后我觉得是能够帮女主补上，在后来的日子会让女主有更多的进步和看到更多的东西，只是是福是祸，就看缘分命运和女主想法了。
就目前来说，个人比较喜欢伯贤的设定，腹黑大佬啊，偶尔撩妹，然后女主跟果果的变化一定会让人觉得有趣。有时是正经或者性格比较粗的工作者，有时有时跟你互相比撩的小美人，这种转换很厉害。更别说每次都是女主写的伯贤，真的不要太赞。
伯贤很有主见，却不见得想别人能操控自己懂得自己，他自信，却又有着人情，我想他还是想要别人懂或者说对于感情还不是不在乎的。所以果果和女主双强和壁，有趣又好像能明白很多，眼睛毒辣的小美人，怎么可能不吸引。
暧昧游戏，就看谁撩得过谁。
然后我对艺兴线也感兴趣的。温柔稳重但又是科学小痴呆VS小迷糊和小眼睛转（）换的聪明美人，还是很有看头的。
从身体到暧昧，大大游戏我都挺喜欢的。
我觉得果果对女主来说，算是机遇吧。说女主傻又不是聪敏却又有些呆，只能说是很优秀，然后也有自己特点。她对朴灿烈有着执着，但从来不知道怎么办，然后也会忽略挺多东西。果果的到来我觉是给了女主重新生活的机会，也是给她有勇气的力量。
女主会注意到更多人，了解更多事和人，然后和朴灿烈的相处会改变，却也不失为一个机遇。她会慢慢知道喜欢一个人，有时候或许真的要主动要撩，也更能够看清，她想要的，想继续执着是什么。给自己一个选择的机会，也是给她找到属于自己的爱情的机会。
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首先说一下把我撩到飞起的边大佬！其实边伯贤这个角色在游戏里面是我觉得最鲜活的一个，表面看起来玩世不恭，花花公子的样子，其实早就对女主芳心暗许了。超级喜欢逗女主，关键的时候比谁都靠谱。全校第一，钢琴王子，演技大佬这些玛丽苏人设放一起也不会觉得有让人反感的男主光环。虽然看起来不正经，其实应该比谁都要细腻吧。反正我的心就是边大佬的了！
然后是我本命朴老师。刚开始感觉渣，拒绝女主又靠近女主。后来发现其实是喜欢女主的吧。日常是忠犬，但是一些小细节，比如世勋送女主回家的时候的生气，艺兴打电话（我选的艺兴）的时候的询问，都能体现出强烈的占有欲啊。他可能察觉不到自己喜欢女主，但是又根本离不开女主，女主就像他另一个自己，做什么事情都能想到女主。护短也是超级酷！希望后期黑化和边大佬对gang！
然后是霸道总裁吴世勋！人设真的不吸引我这种不看总裁文的人。开始舞会的时候那一句有种想吃掉她的冲动让我觉得不了解，现在来看的话应该也是和边大佬一样原来就知道甚至喜欢女主了。现在看应该是最深情的一个了。期待后期的故事！
最后是傻fufu的张科学家了！科学家真的很严谨唉！被果冻整的有点惨。。但是超级绅士！目前对女主好像没有什么非分之想？
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影片《信仰者》观后感心得体会
信仰者的千古绝唱
——观影片《信仰者》有感
8月6日，恰逢方志敏烈士就义83周年纪念日。当天下午，我和同事们在影院集体观看了《信仰者》这部影片。观看结束后，我和大家一样心潮澎湃，心情久久不能平静。可以说，我的思想受到了一次洗礼，精神也经历了一次极大的震撼。
影片一改过去英雄人物影片的传统表现手法，以纪实手法重现当年方志敏在赣东北创建根据地、打土豪分田地的革命场景，并披露了方志敏在狱中大量鲜为人知的史实和细节。我们横峰是当年闽浙皖赣革命根据地的中心，是方志敏精神的首创地、清贫精神的发源地。看到电影中那一幕幕熟悉的场景，那些革命先烈为了革命胜利壮烈牺牲的激战场面，我不禁热泪盈眶。
"革命理想高于天"."敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！"影片中，被敌人关押的方志敏、刘畴西等革命先烈，面对国民党高官的威逼利诱始终坚贞不屈，决心为共产主义信仰而牺牲。正因为有了坚若磐石的革命初心和理想信念，方志敏等先烈在鲜血和死亡面前从不胆怯，在困难和阻力面前从不退却，在金钱和名利面前从不迷失，始终保持共产党人的政治本色。
"敢于担当勇作为".1934年11月18日，中央军区电令方志敏担任军政委员会主席，并率领红十军团肩负北上抗日先遣队的重任，向国民党的统治中心——宁沪杭方向进军。执行电令，就意味着要放弃原来的战略主张，红十军团作为留在江南地区唯一的主力红军在国统区孤军奋战，必然凶多吉少，如若顾及自己的局部利益，方志敏可以"将在外、君命有所不受".他在遗稿中写道："党要我做什么事，虽死不辞！"方志敏再一次顾全大局，临危受命，仅仅经过6天时间的准备，便毅然率部出征。红军北上抗日先遣队仅8000余名将士，在两个月的行动中，遭到国民党20万大军的围追堵截，最终失败在怀玉山区，方志敏自己也不幸被捕，继而在南昌殉难。中国共产党中央评价说："方志敏同志的抗日救国精神，将如日月经天，江河亘地而永垂不朽。"他为红军二万五千里长征作出了历史性贡献。
"用生命践行理想信念".方志敏身陷囹圄，但仍坚守革命初心，爱国热情丝毫未减。他在遗著中写道："我爱护中国之热诚，还是如小学生时代一样的真诚无伪，我要打倒帝国主义为中国民族解放之心还是火一般炽烈！半年的铁窗生涯中，他以对党的忠诚和超凡的毅力，在狱中写出《可爱的中国》、《清贫》、《我是个共产党员了》等十四万字文稿，写出了一位伟大爱国者的千古绝唱。方志敏崇高的爱国信念和人格魅力，感染了10余位狱中看守兵乃至文书等。狱中友人，包括原国民党高官，冒死将方志敏的狱中文稿秘密转送上海，最终交到中国共产党中央，给党和人民留下了一笔宝贵的精神财富。
从少年立志到以身殉志，方志敏把自己对共产主义的信仰融化于热爱祖国，践行救国之中；融化于对党忠诚，为民谋福之中，使"爱国、创造、清贫、奉献"的革命精神达到最高境界。
方志敏等先烈始终坚守共产主义信仰，用热血和生命铸造了伟大的中华民族之魂。他们的崇高信仰和牺牲精神必将激励着我们一代又一代人，为党和人民的事业不懈奋斗！
（横峰县委办联合党支部 邱贵红）
拓荒者：开元纪I观后感 拓荒者：开元纪I心得体会
拓荒者一个关于末世世界的故事，女主为了自己所爱之人阴差阳错穿越到平行时空，在那个世界自己所爱的人已经变了样。一个新的人代替了自己所爱人的位置。女主就此重生，回到了一切悲剧发生的开始。
首先我玩第一个作者的作品是掰弯他，玩这个的时候我就对作者印象深刻，好的作品好的作者我都会记得很清楚，本人本来就很喜欢刺激一点的类型，在丧尸向里看到这部作品名字就有点吸引我，刚开始进入序时看到金希澈这三个字我是有点意外但玩着玩着深入下去就入戏越深，一开始并没明白开头的交代意义，玩完之后我在回序看了一遍我就有点慌，这一切不会全是张艺兴为试验金希澈而虚构的吧，我就联想到金希澈，吴乔安和金铭这三者（感觉我想的好远）这是关于对剧情的猜疑?我还是说说对人物的感受吧。
首先就是白白，伯贤和世勋，其实从头到尾区分前世和现世的伯贤就是白白这个称呼，对白白的印象完全是在希澈的回忆里，但这些却全发生在了现世的世勋身上，蛮心疼无辜躺枪的世勋，番外里是把边伯贤和白白互换了，但我不知为何总对世勋和白白的联系有股念想，序里白白说要变成希澈喜欢的样子，我就想到了世勋会不会其实没有变，除了变了个样他依旧和前世的白白做做相同的事守护希澈，边伯贤的话似乎他对希澈的执念都是由于裴止言的探索，他也感受到了而他对希澈的执念我觉得也只限于记忆里的感情，而对真正的希澈还是没有那么的情深，在他们三者里，世勋的存在就像一个熟悉的第三者，心疼他吧但也感谢他依然坚持守护不算是这一世的希澈，毕竟希澈醒来对他如此排斥，要是真的感情不深怎能容忍（）。
再就是灿烈，我的霸道哥哥啊！希澈重生后主要就是想改变加复仇甚至弥补，改变残局，复仇渣男，弥补爱她的人，前世到最后才醒悟却为时已晚，望这世能不负真正爱希澈人之情，灿烈哥哥一开始给我的印象不止于霸道还有占有欲，他反对希澈和世勋搭档，但后来改观了，他对希澈并不是变态的占有欲，他很爱希澈，即使不想让希澈和希澈搭档他为了希澈安危还是把世勋留在他身边，他身为上将之子，位高权重的背后是无法吐露感情的心酸，正因如此他的性格外表看来冷冰冰难以亲近，但我相信他的内心不只是外表刚烈的火还有希望温暖人的，他对希澈有爱，虽心有余力也足，作为希澈的哥哥他有实力也有能力保护希澈，但是他不只是希澈的哥哥，他的地位决定他所要保护的无法只是希澈一人，有些可悲，但是希澈去了一区后他无时不刻不在关注希澈的情况，怕他出事，我觉得上一世的希澈亏欠最多的就是这个看似冷冰冰对她不理睬的哥哥，他为她做的细节她并不知道，她也是在最后才明白哥哥对她的爱，白白为她做的是看得出明明白白的守护，而灿烈做的是从未提及的爱护，我对哥哥这傲娇霸道默默无闻的爱真是感动。
小绵羊与希澈这层主仆?也不算吧，小绵羊不是仆人，我觉得是个万能的队友，是除了世勋以外在末世生活的队友，在他的指导下简直爽爆了！跟开了挂一样，小绵羊和张艺兴的联系我还没什么头绪，他俩不是同一人我是这么认为的，毕竟张艺兴似乎是操控全局的幕后主使，小绵羊只是一个系统的载体，并肩作战的小可爱，还可以没事调戏一下嘿嘿，但小绵羊对我也很重要，在这末世，即使我重来一次要是没有他的帮忙我也不一定能一雪前耻，小绵羊不小心透露我是三十年内十二区的老大，但如果这是真的，他必定功不可没，我觉得没有他就没有成功逆袭的金希澈，我不能失去他，我要关爱小可爱。
鹿晗嘛啧啧啧从希澈对他的怨恨来看他是一个渣男，利用感情的臭男人，前世引起他注意的是希澈与乔安相似是模样，这一次希澈都改变了，甚至扮出他厌恶的模样，可他还是无可避免的对希澈产生了兴趣，还觉得希澈跟他是一样的人，他想满足自己的野心，而希澈可不想被他二次伤害，是要毁掉他野心的人呐！但是鹿晗这样一个聪明的反派也同样吸引我的注意力，毕竟这么迷人的变态反派我还是无法抵抗，我有一点就是希澈洗完澡鹿晗在床上她做了脸部改造吗，??他似乎还没记起之前被希澈提起的乔安那次反常，希澈真是把他的底吃的死死的，鹿辰这个角色我觉得也不可能是个简单的人物，他出现在二区有可能和吴亦凡一样因为爆炸逃了出来，这两个孪生兄弟好怕后面出现一个其实他们一开始就互换了身份的套路。
凡哥这个天使曾是一区的boss，妹妹是吴乔安，他说过关于这个金丝笼的感受，也许他也曾把妹妹困在了这华丽的牢笼中。在希澈绝望的时候他降临，天呐救星啊！让一切又充满了希望！不知道凡哥这条线作者会如何进行，期待中嘿嘿
最后说说对希澈的崇拜，哇金属系异能武功高强那身材肯定不赖长相更不差，北极星小姐姐给我的参考就已经酷炫拽翻天了，我都已经被希澈迷死了，首先成为希澈的迷妹，太帅气了！她刚丧尸的时候，爽翻天！这角色要放在现实生活中哇那可不得了，我自己就想成为这样的人啊，满满的崇拜，笔下的希澈真的太入我心了，还有裴止言对希澈的爱意?我觉得应该是从感兴趣慢慢到执念，不是爱而是完完全全对她有了想保护不想伤害的欲望，从她对伯贤做的事还有番外里，就是那种迷妹化身啊，这么强大的迷妹给我来一打啊！咳咳以上，希望作者能更多点，在身体好的前提下，嘿嘿嘿嘿打call
死亡编码：背叛者游戏观后感 死亡编码：背叛者游戏心得体会
很心疼爱德华啊，不过伊娃最后的那句【我去找我的傻弟弟了】想必她也想通了吧，抛开过去，如果他们真的能够在另一个世界相遇的话，他们一定会很幸福的，伊娃不会在经历那些
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我是从死亡编码一过来的，首先感谢大大创造了这么好玩的游戏，其次，我想谈谈自己的感受：
唐黎，男主角，给人积极向上的感受，很喜欢他啊，一直默默的关心着方芜，即便他已经知道了方芜命中注定是自己的仇人，却没有杀她(好像有个结局除外)，他自己也理不清对方芜的感情究竟是什么，他就像一个守护神一直守在方芜身边，他最后原谅了方芜的过错，包容了她的一切，因为他知道，方芜从小也是一个苦命的人。
再来说说方芜，方芜有个很爱自己的人，但她却一直没注意到爱华德为她付出的一切，她没有想到她就是撒旦，她更不会想到她就是杀害了那么多人的罪魁祸首，但却有人默默的为她承受着这一切罪名，我想，如果不是因为小时候父亲给她带来的痛苦，她现在一定会是一个无忧无虑的快乐自在的女孩，爱华德满足了她的一切要求，她想要举办杀人游戏，爱华德帮他完成了，她想要自己也参与到这场充满杀戳的游戏里，爱华德虽然犹豫却也答应了她，她知道自己是撒旦时整个世界都崩溃了。
我看完了这部作品流泪了，我觉得我现在很幸福，没有经历像方芜一样的痛苦，我也应该知足了。
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真的好喜欢这个游戏，先感谢为我们带来那么好玩的游戏的勤奋的作者大大，大大做游戏不容易，辛苦了！
从刚刚过审就开始追了，到现在也真心好久了，忍不住想写评论。（悄咪咪截了好几张唐黎帅帅哒图片当作壁纸）
先说说撒旦吧刚开始以为科伊福德林就是撒旦，因为广播说撒旦是西方女性（现在看来应该是对方芜的保护），感觉她十分成熟，优雅，高贵，而且感觉她的头脑也很聪明，就觉得她似乎是撒旦。然后看到下面一大波评论都是说方芜才是撒旦，想了想广播里不是有个撒旦嘛，而且也不是方芜在控制，就感觉不可能。（感觉当时智商下线了TT）直到后面看到科伊毒瘾犯了的时候，才突然发现她不是撒旦然后当时智商又开始下线了，开始怀疑撒旦根本就没有参与这场游戏因为我当时想嘛，撒旦的立绘虽然都是黑影，但是也看得出来是一个女人，而辛迪死了，科伊也不是，方芜好像也不大可能。然后就认为撒旦不在游戏里了，毕竟我认为没有人会拿自己的生命开玩笑啊可是后来却渐渐的被大大的脑洞所惊呆了
接下来，我不得不说一下我家最帅的唐黎！！！
帅死了帅死了帅死了！！！
而且他真的好聪明！不论是从博弈游戏中来看还是从日常的环节之中，他都表现出了常人绝对不会拥有的智慧与能力。最令我感动的画面就是他和方芜一起看到克里斯的尸体的时候，那个时候唐黎面对了这个世界上最后一个亲人已经死亡的现实，本来的满满的期待被一下子打破，方芜由于内心的愧疚与对于过去的痛恨，绝下心来去自杀的时候，唐黎却放下仇恨，含着眼泪打掉了方芜手中的蝴蝶刀，刀片却在他手上划出了一道深深的印记，他紧紧地抱住方芜，
我们都是受害者。
他原谅了方芜的过去，他接受了方芜，接受了完完整整的她。为了她，他能做出一切。我想，就算是爱华德不去威胁唐黎保护方芜，唐黎也会不顾一切的去守护她，去守护那个他挚爱的灵魂。他说：
你不是撒旦，你是方芜，你是一个有血有肉有心的女孩。
我想，这句话对于其他人来说，只不过是一句没有任何深意的话语，但是对于方芜来说，这却是对于她的灵魂的重新的认识。她也不想，不想在缺失的记忆中平白加上一段以前的自己的血腥，她也很惶恐，但她做了，只不过不是以她的方式去做的而已。
这或许就是在番外中她昏睡的那一个场景中面对伊娃.怀特时的坚定。
是你害死的，不是我，我只不过是替你背了黑锅。
正是这句话，才让方芜有信心去面对自己的过去，最终，她战胜了自己，回到了现实，找到了自己的幸福，看见了十五年一直苦苦等待着自己的唐黎，经历重重磨难才迟迟到来的幸福，应该是最甜蜜，最宝贵的吧
想到这里，我不由自主回想起方芜的过去伊娃.怀特。伊娃的世界是一片猩红的，因为童年被病痛所折磨，以及被亲情的忽视，伊娃的心境放生了扭转但是，在她的身边突然出现了一个关心她的人她的弟弟爱华德.怀特。
爱华德给她带来了阳光与希望，这时的伊娃生活的十分幸福。她说：
我要像这彩色玻璃一样，脆弱，但充满五彩斑斓的颜色，生机勃勃！
我要活出属于自己的颜色！
那个时候的伊娃对自己未来的生活充满的向往与期待那也是唯一的一段美好的时光，没有猩红的记忆
直到后来，在知道了爱德华是父亲在母亲怀孕时还和外面的女人在一起所生出来的孩子时，伊娃便觉得这个世界都充满了恶意，她开始利用爱华德，仇恨将一切都抛之脑后包括，爱华德是唯一一个对她真心相待的人
她认为，爱华德拥有的一切都比她多，这是爱华德欠她的！
她开始利用爱华德对她的爱，但她觉得这是理所应当的。
她杀了他们的父亲，那个禽兽。爱华德帮她隐瞒了
她想要拿到家主之位，爱华德帮她拿到了
她想要来一场杀人游戏，爱华德也帮她做到了
她想去变成另一个人，参加这个随时可能丧失性命的死亡游戏，这时，爱华德沉默了
他不想让那个自己深爱的人变成别人的样子，同时也忘了自己，忘了自己与她之间的美好回忆。但他还是接受了，她的做法，他不忍直视，在她手术前的最后一秒，他流出了眼泪
他含泪说道：祝你游戏愉快
他不舍，也没有办法，只能默默保护她，看着她，与她爱的男人在一起，自己，却承担了一切罪名真的，爱真的很伟大，特别是默默付出一切的爱。
最后，我想谈谈科伊与高蔺。科伊.福德林，这个似乎完美的女孩 ，在高蔺的爱尔兰留学第一天，就给了他心跳加速的感觉。他对这个温柔的女孩产生了好感
在一个夜晚，高蔺看到科伊走出校门却没有保安阻拦时，便赶到有意思的不对劲，他尾随上去。紧接着，他看到在自己心中占着女神一般的地位的科伊，竟出现在夜店里，随着学校里的一哥班，随意摆弄着！他感受着科伊不快乐的情绪，但却又无能为力
科伊受不了班的朋友的调戏，跑了出来，在面临了班的责骂之后，高蔺再也忍不住，上前向科伊问起了事情缘由。科伊对他说：她想完成母亲的梦想。高蔺信了。但是当他回到寝室里从室友那边打听到真正的情况后，他又感觉世界要塌了科伊欺骗了他，科伊只不过是一个爱慕钱财，虚荣的女孩而已
可是高蔺又有什么办法呢？他已经深深地爱上了那个曾经帮助过自己的女孩儿了啊
班给科伊注入了毒品
之后，高蔺与科伊一起把班杀了
结束了，在仇报完了之后高蔺还是爱着科伊，科伊依旧接受不了高蔺对她的爱意。那又怎么样呢？在阴阳隔绝之后，科伊终是认清了自己的心，可是一切都已今晚了不是吗？高蔺再也回不来了科伊再也没有了活下去的勇气，他们都死了
有些爱，是只有失去了，才会懂得珍惜。
要在自己拥有的时候，多给自己一个机会，好好珍惜啊
法医秦明之尸语者观后感 法医秦明之尸语者心得体会
虽然我没看过原著和电视剧，但玩游戏照样能被带入到情节中。游戏相对于小说来说不能很详尽地说明背景，人物性格等等，还要考虑到玩家的心态
感觉得到游戏作者超用心的：
1、用有限的官方免费素材，尽最大努力展现出了现场和证物的形态；
2、费尽心思在原文里找能够出小游戏/选择题的地方，让人更入戏更好地了解剧情（虽说这作是占了题材优势，但橙光家很多作品中的选择题和小游戏明显只是为了堆高评分的，对剧情毫无帮助）；
3、UI 很养眼；
4、坑品好，每周三周五更新，更新得很准时；
5、作者非常积极地关注回应玩家的评论，积分奖得好大方（报一次bug就秒拿100积分，大概报了两三次都是这样；上次有感而发随便写了几句居然秒入精评了，吓了一大跳，本来在橙光完全没打算写什么长评精评，一是自己并不缺积分，二是自己没那感性去写长篇散文总之非常受宠若惊。当然这条也不是冲着精评去的，纯粹是想赞美一下作者这个橙光界良心）。
这里常用的几个阴暗氛围BGM，在别处听过内心毫无波动，在这里听着怵得不行，心很慌，回想起小学二三年级时看了柯南晚上不敢一个人上厕所的心情（当然过了这么多年不可能还这么ry，页面关了还是老样子过）。
虽然在橙光没玩过多少惊悚类游戏，但能让我犯怵的大概就这一个，这么看氛围营造方面肯定是满分了。
怵的原因可能还有另一个。《法医密档》B站评论区里有个年轻法医说的话让我印象特别深刻：活人比死人可怕多了。神鬼类的恐怖故事你可以当成瞎编的笑话抛诸脑后，现实刑侦类的故事则是真真切切的艺术来源于生活，而且现实的尺度比小说大多了（动机和施暴过程的WTF程度，比热爱戏剧性的虚构作品作者脑子里想的出格得多）。
谁知道自己附近有没有这么一个歹人，出于自己想象不到的目的突然就把自己虐死了呢？虽然不知道能防住多少，总归是防人之心不可无吧。
晚上睡觉睡得好好的，突然一个精神病闯进来把自己和爱人捅成了马蜂窝，再擅长嘴炮也没用，而且对方竟然只是冲着那么三四位数的钱财（爆粗自主和谐）我的命就值那么点钱？甘心吗？甘心吗！
一把自己代入受害者立场，马上就负面情绪爆棚了。果然人生最奢侈的事情（之一？）就是能按自己想要的死法死去啊
还有那个杀害爷爷奶奶的案子，好好谈谈别说五千，五万都有可能入手，结果这么一搞纯理性来说资产一下变负无穷了（个人未来基本没收入，家人也跌入谷底，精神啊名声之类的带来的间接经济损失极大），不过跟这些人讲理性没什么用（感性更没用）。
至少在我看来这个作品的质量该进橙光殿堂，如果没进可能会是因为有原作？
说点题外话。
对法医题材有兴趣的同学们，可以去找些法医纪录片来看。安利一下《法医密档》和《刑事调查大揭秘》。
前者国产，一集一个技术对应一个案子，里面很多死者生前也不是什么好东西，看起来没《尸语者》这么心塞（本作立场是让读者憎恨犯罪者、同情受害者，这是对的。不能提倡私自杀坏人，要是法律允许义杀，那图谋不轨的人就爽了，先给欲害之人安上点罪名再动手，一抹杀目标人物，二追加名誉损害，三不但不受罚反而赢来除恶扬善的美名，一举三得）（）。
后者美产，一集一个技术对应两个案子，该门技术的开创者+近年的应用例相互交叉来讲。
总之传达出了我们有技术，你做得出来就得做好被我们查出来的准备，正义可能会迟到但不会缺席的信息。反侦察角度来看，如果设了避免被抓这个第二目标，杀人就是世上最麻烦的事情之一了，现在制造完美现场的难度跟技术不发达的过去相比简直天壤之别，微量物证什么的神烦。
纪录片盗火者观后感心得体会1500字欣赏
《盗火者》这所一部纪录片，关于中国教育的改革调查，在改革教育的今天，有很多农村的教育仍然跟不上当前教育，那里因为地势比较偏，教育设备、教育思想离城市教育都有一定的差距。下面给大家带来的是纪录片盗火者观后感心得体会1500字欣赏。
看完视频后，感喟良多，以下是我想要借此探讨的几个困扰已久的有关儿童教育的问题：
华德福教育，这究竟是一所怎样的乡村学校？它凭什么影响着主流教育？尚在体制内受教的我们，究竟该如何对待在不久将来会接受支教的孩子们？
称华德福教育为乡村学校固然是教育学家们的带着比拟的戏说，当然不可否认的是，它具有类似乡村学校的属性：存在于体制之外。视频中独立语文人郭初阳表示，离开体制是为了寻找真正的教育，此言不虚。纵观目前的主流教育模式，孩子与生俱来的天性早在童年时代家庭、学校为之设下的起跑线上抹杀尽了；数据表明，他们中的多数并不为自己而活着，而是为他们的奴役者家庭、学校的期许而活着。
当我在高考结束放飞自我之际，第一次接触到卢梭的《爱弥儿》，再回首往昔在学业第一线的高压生活，不禁唏嘘。早在两百多年前，西方的圣贤已经指出人的早期成长须适应其自然本性，方才有益于最终成为一个合格的社会公民。
卢梭本不是儿童教育家，他更多地关注社会，关注一个人之何以成为社会人。
其实，比起在中学时代，我在童年期还算是超然于体制外的幸运儿呢。那时候，全国范围内报班补习的风气正蔚然升起，别人家的孩子除了对付完正常学业周末都在上课。我么，周末在家自个儿玩自个儿的，父母也为了生计在外奔波，常不归家的。当时家在乡下，周边一条小河环绕，竹林茂密，还有羊圈、牛棚、果子园到处都是能够激发我的天性与自然宇宙零距离接触的快乐源泉。记得那会在周末，我最喜欢做木工，以房后的竹子、枯木为原材料，造枪造炮，再学着电视里的八路军，口中念着台词，一个人瞎做起一出戏来。
现在有华德福这样的学校，其实又何尝不是一处可以自由做戏的天地呢？万物皆有时、众生皆平等，这大概是它的办学理念，带着一些耶稣的悲悯情怀和人文关切在其中这与传统教学机构，鼓吹分数至上和力争上游截然不同。其实也难怪，这么多年来都没见着有哪张冷冰冰的教桌上会放一本《圣经》，教鞭倒是偶有之的。说起教育，早在孔夫子以前的周朝，在《礼记学记》中就提到大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也，像其中的不陵节而施，说的就是要适应学生的天性而授之，步步为营，不可急于功利。试想：后生的孔夫子本是崇周的，作为万世师表，倘见着中国主流教育现状，他的棺材板会否摇撼不已呢？
基于顺应天性的教学理念，华德福还有一些比较独创的有趣的教学方法。比如鼓励学生写诗来获得在集体中的认同感，像启发学生联想的未完成玩具，再如通过游戏的实践完成内在习得莫不纠正了传统教育的片面学习，引向泛学习的全面健康发展之路。
拿我为反面案例的话，高中之后随着课程压力的剧增，我越来越难以招架九门功课的连番轰炸了到了高二我才领悟到，世界本是一个整体，而不是被人为割裂开的一门门学科。此前我之所以学得吃力，一方面是认识片面、盲目应对，另一方面是尚未完成认知的过渡，也即自我建立一套整体学习体系。高考还是很快逼近了，我还是零零碎碎在积累着，结果可想而知。由此观之，即便在认知水平发展到认识世界整体性后，再想要去改变学习现状，实在是为时已晚。
如今，我常常在象牙塔中一面试验着各种正确认知指导下的错误方法，一面倾羡着那些体制外的孩子，因为他们的认知癌和方法癌都远没到晚期。
如果侥幸，这个暑假我也即将从象牙塔中走出，奔向体制之外的天地乡村。那里的蒙童们也即将接受我们这些体制内的常住者为期二十多天的教育。请问：该怎么办？我认为，到了当地，首先需要做的是叩问自己：究竟还带来多少体制内的习气？之后大约是两个选择，要么，请暂时抑制；要么，请尽情投身于孩子群里。我倾向于后者。
其实视频中还有一个小插曲，也挺值得思考的。那就是：在习惯于主流精英教育的听雪不太适应融入新式教育环境下，老师选择的是忽略她，为了让她更好地自我表现。那么试问：当我们投身于彼时彼刻，在几乎不受主流教育浸染的孩子群里，又何尝不是听雪其人？当然，有所不同的是，孩子们不可能像老师那样忽略一个更大的成年人。有的是什么，我们各人做一次忘我的听雪，对了，忘记自我，回归本我，以图超我。
然后要考虑的才是教学理念及与之相适应的教学内容。笼统地说来，二十来天教授孩子们软实力要比基础学科来得实用。软实力涵盖较广，不一而足，我这里比较想谈的是学习学，也即授人以渔。这也是借鉴自视频中泛学习实践而产生的想法。孩子们可以先共同做一项游戏，比如谁是卧底，在学习如何伪装自己的过程中，将歧义区分、辩才、推理思维等一并训练了。
观复仇者联盟有感：群体英雄主义的胜利
复仇者联盟观后感：群体英雄主义的胜利
漫威五部电影铺叙出来的超级英雄联盟，在排列组合的优化设计下成为史上最强团体。而扎实的剧情、血脉喷张的大场面以及笑死不负责的幽默桥段也让《复仇者联盟》成为超级英雄类商业大片中最为火爆最具娱乐性的一部，联盟之后，再无哪部超级英雄的个人专场电影能够达到如此惊艳的效果。超级英雄们开始联盟也意味着个人英雄主义向着群体英雄主义发展，独当一面的个性秀变换为分工协作的群舞场，可供耍酷的舞台更为广阔，群侠间摩擦出的火花也更炫目，地球保卫战的胜利和影片的成功在某种意义上也是群体英雄主义的一次完胜。
《复仇者联盟》还有着非常优质的观影效果，火力全开的地球保卫战虽然场面有些雷同俗套，但热血沸腾总是无法抗拒并不会腻烦的心理体验，何况复仇者联盟不但冲击了视觉，同时犒赏了观众的嘴角，冷段子和热萌点一场接着一场，效果比爆炸场面更为精彩，可能你会觉得还不够火爆，却绝对够搞笑。当然一部主打特效的影片如果只有大场面和大爆炸也只能是过把瘾就死的结果，复仇者凭借团队精神和普世关怀的剧情设计，在视觉冲击之余也让那些责怪商业大片无剧情的苛刻影迷无从发难。
一直以来，好莱坞的超级英雄电影在赚足眼球之余，总会被从精神主旨上斥之为个人英雄主义，而个人英雄主义的对立面恰好就是团队精神，这两者矛盾的本质就是个人本质和人的社会属性。超级英雄们向来都是个性十足的独行侠，想要将绿巨人、钢铁侠、雷神、美国队长以及鹰眼和黑寡妇这些集结到一块组成复仇者联盟，这不但是神盾局局长法瑞的难题，同样也是导演韦登的难题。影片恰恰就是从超级英雄们之间内斗到相处磨合再到协作抗敌来发展故事，洛基的离间计其实也是导演借来磨合复仇者成员的方法，经过多方猜疑甚至是内讧逐渐走到一起的英雄团体才符合正常的逻辑。鹰眼迷失自己而叛变、绿巨人发怒失控、雷神、钢铁侠、美国队长三方恶斗，成为了前半部戏制造大场面的卖点。而菲尔之死被设计成了众英雄合作的一个动力，其实在面对强敌入侵时，只要具有同一个保护地球的信念，个人英雄主义的超级英雄们开始团队合作也是自然而然的事情。团队合作也成为这部本质上是爆米花电影的影片闪现出思辨的亮点，当有着强烈个人英雄主义表现欲望的超级英雄们具备团队合作精神，复仇者联盟当是坚不可摧的。
团队合作的超级英雄们还解决了另外一个复仇者联盟建立的难题，就是众英雄世界观设定的问题。雷神来自北欧神话的神域，钢铁侠是高科技产物，绿巨人和美国队长算是药物或射线作用，鹰眼和黑寡妇完全是身怀绝技的血肉之躯；将不同世界观的英雄组合在一块是存在风险的，漫威对各英雄能量倒是有过量化的分析，总的来说是各有所长，各有所长最适合团队作战。美国队长对每个英雄的分工就是考量了各位世界观不同后的结果，常人一个的鹰眼负责偷袭，不能飞行的队长和黑寡妇负责地面战事，能飞行的钢铁侠、雷神负责空中战事，绿巨人自由发挥；这样的团队分工避免了黑寡妇或者鹰眼遇上来自神域的大反派洛基可能小命不保的荒唐结果。
影片的成功当然是这些精巧设定后的必然结果，除了团队合作之外，影片还充满普世关怀的剧情设计。在外星军队忙着摧毁曼哈顿岛制造烟火爆炸的时候，剧情并没有完全的被大场面束缚住，超级英雄们一边忙着打怪，一边救助爆炸中的受困平民，以往类似的地球浩劫影片中很少有这样细致描绘拯救平民的画面，平民只负责惊恐和逃窜就行。而美国队长拉开大巴车门放群众逃生、到四十二街路口的银行勇斗歹徒救助围困平民这些人文关怀的举动，足够阐释复仇者联盟存在的意义，也让复仇者联盟与那枚不顾人情只想用暴力赶走外星人的核弹形成鲜明对比。
在这场复仇者对抗外来军队的大战中，本来不受待见的绿巨人浩克成了绝对的主角，表现盖过了所有英雄。抗摔耐打的浩克在这样的混战中简直就是无敌的，攻击墙上的外星人跟拍蚊子一样，而由其一手贡献的几处笑料也同样让所有观众乐翻天，对洛基我乃神论的说教丝毫不待见，薅过腿来就砸的场面绝对是全片的最嗨处。反派邪神洛基显然是个衰神，在与黑寡妇、钢铁侠、鹰眼以及绿巨人的轮番单独角力中总是失败者试图语言刺激黑寡妇反而被骗、迷失钢铁侠的招数失灵、接住鹰眼的箭却没料到会爆炸、对绿巨人浩克碰面更是一场灾难。这样的衰神在客观上推动了笑料的出现，而笑料和扎实的剧情设计是影片成功的关键，至于这场地球保卫战，其实并无新意。远道而来的外星生物并无太多高科技，既像机械机器又像生命体的巨型龙也是不堪一击的，转个向都能摔倒，总体来说复仇者联盟遇上了一次实力较弱的外族入侵。但不管怎么样，经此一役，地球侠客们向全世界乃至全宇宙展示了强硬的拳头，复仇者联盟成为一支具有类似核威慑功能的队伍，觊觎地球的外来势力，势必有所忌惮。
心得体会观后感
记忆中难忘的事，经常是观看一些经典的影响记忆，那些思维的火花在观看过程中可能转瞬即逝，我们观赏以后，心中常有许多感想，是时候通过写一篇观后感来把作品中的内涵精髓表达出来了，您是否正在考虑如何写观后感呢？小编特地为你收集整理“心得体会观后感”，相信你能从中找到需要的内容！
心得体会观后感 篇1
我们来看一个消极解释风格：
孩子某次数学考试成绩很糟糕，回家后沮丧地说：“我永远学不好数学了！”
作为父母，你会做出何种评价与解释呢？
有的父母可能会安慰孩子：“老爸老妈数学细胞少，看来你也不是数学的料。”
有些父母可能会抱怨道：“真是笨到家了啊！你是马尾豆腐提不得啊！”
注意！这种解释就是消极的，将失败解释为永久性、普遍性与个人化等难以改变的原因，很容易让人产生无能为力的悲观情绪，从而导致习得性无助。在中国，不缺乏擅长数落、嘲讽孩子的家长。仔细回想一下，在孩子失败或犯错时，我们的解释风格是什么？解释的话语，是否有建设性意见？因此，孩子变得悲观，是父母的责任。所谓悲观，就是在遭受挫折时，滞留在任何最具有毁灭性的原因中不能自拔。
心得体会观后感 篇2
抑郁症是到20世纪60年代才频繁出现的，典型的病患是中年妇女。20世纪60年代早期，抑郁症开始流行。如今，抑郁已经成为精神疾病中的普遍“感冒”，而它的最年轻的牺牲者常常是初中生，甚至是更年幼的孩子。
彼得·卢因森博士，美国著名的抑郁症研究者，他与同事随机选取了美国俄勒冈西部的1710名青少年，进行诊断访谈。出生于1972-1974年的一批人，在14岁时，有7.2%的人有过一次严重的抑郁症；而出生于1968-1971年的，有4.5%有过重度抑郁。此外，另一项研究在美国东南部，3000个12-14岁的青少年中，患重度抑郁症的普遍性达到9%，9%的儿童患有抑郁症。
在全球范围内，青少年抑郁症是目前15~29岁人群的第二大死亡原因，仅次于车祸。全球共3.5亿名抑郁症患者中，中国就占了1亿多，患病率为6.1%。而抑郁症患者群体中最多的就是少年和青年，抑郁症是15-34岁人群死亡原因的第一位。我们经常可以在媒体上看到，某某学校的学生因为抑郁而跳楼自杀。
心得体会观后感 篇3
利用寒假的时间，我有幸拜读了于漪老师所著的《教育的姿态》一书，本书是于漪老师有关中国教育现状的总结与深思。作为教育家，于漪老师用她对教育事业的热爱和崇高使命感，拨开乱象的丛莽，让教育之魂魄闪光。作者一直希望教育要回归到“爱”和“人”上，去帮助学生实现精神的提升，生命的发展。爱，是成为教师的前提。没有爱，就没有教育；没有爱，便不能为师。在大学里，曾经听教育学的老师说过陶行知“四颗糖”的故事。现在，又重新温习了一遍这个故事，有了更深的理解：育人之道，爱心为先。当我们用永驻的痛心、赤诚的真心去爱每一个学生时，我们就会消除“火爆”和“急躁”，代之以“温柔”的方式去启发和诱导他们。也只有这样，才会让每一位家长放心地将孩子交到我们手上。在日常的生活中，我们要学会发现学生的优点，去爱每一位学生，只有我们爱他们，他们才会爱我们。把教育当作一份事业，而不仅仅是一种职业，热爱这份事业，就会热爱学生，对学生的那份真情就会情不自禁的流露或者瞬间迸发。我觉得要想成为一名优秀的老师，既要提高自身业务水平，还要研究学生的心理，做一个有魅力的老师，把学生吸引到你的身边，聚集在你的周围，送出你的真心，发挥你的人格魅力，用爱与学生去交流，拉近与孩子们之间的距离。当你做到了这些，你就能够让你的学生“亲其师，信其道”。
苏联教育家苏霍姆林斯基说过一句话：“把整个心灵都奉献给孩子吧！他们是那样的天真、可爱，每一个都是可以成为有用之才的，你们眼里、心里都要装着孩子？”多少年来，很多教师对于教育事业、对于教育工作、对于学生，都在一直默默地奉献着自己的情感、知识甚至是生命。所以，我们要学会奉献，把自己的一切都无偿地奉献给教育事业，不能要求回报，更不能因为想要得到回报而奉献，就只是单纯的奉献就好。
虽然我还只是个刚刚走上工作岗位一年多的新老师，但是我会在今后把我在书中所学运用到自己的工作中去，努力成为一名受学生爱戴的人民教师。
心得体会观后感 篇4
看了法布尔著作的《昆虫记》，这本书使我十分着迷，原来昆虫界有这么多的奥秘，让我对昆虫界有了新的了解。
昆虫学家法布尔把各种各样。五颜六色的小昆虫写得活灵活现。我喜欢这本书的原因非常多!它不像其它的书很无趣，读着读着就没兴趣了，而这本书有图有文字，当我阅读的时候，仿佛走进了昆虫的世界里。
我记得，过去的我特别讨厌昆虫的，因为总觉得它们的样子很让我害怕，特别是蜜蜂，蜜蜂的刺使我不敢靠近它，我曾经被它刺过。以前家门口有一个蜂窝，觉得好奇，拿了竹棍把蜂窝给捅了个小洞，突然无数只蜜蜂飞了出来，只听到了“嗡嗡嗡”声后，它们朝我身上飞了过来，吓得我拔腿就跑，结果我还是被叮了，但读了《昆虫记》后，我不再对昆虫们那么反感，反而觉得它们变得可爱了。
《昆虫记》里面，有好多昆虫的名字，我都没听过，尤其是蜂的名字。以前我只知道两种蜂的名字：竹蜂。马蜂。但没有听过什么采绵蜂。采织蜂。
竹蜂和采织蜂的居住之地特别有趣，它们是住在蜗牛壳里。采织蜂选择蜗牛壳中大小适合的一节做它们的巢，它们用细沙嵌在树胶上做成有图案的膜，在用树脂和沙砌成的盖子下，还有第二道防线，用沙粒。细枝等做的壁垒。在第二道防线后面就有两间房间，一间大的给雄蜂住，一间小的给雌蜂住，因为采织蜂的雄蜂比雌蜂大。
昆虫的世界是多么的奇妙啊!
心得体会观后感 篇5
本学期一开学，我就制定了学期读书计划。计划阅读《于丹论语心得》(已读完)和《教育的美好姿态》两本书。学生则读《小王子》（已读完）和《青铜葵花》两本书。计划如期进行，读书的姿态我感觉是最美的。
最近，一直在拜读肖培东老师的《教育的美好姿态》。它如春夜绵绵细雨，淅淅沥沥润物无声，又如四弦一声裂帛般的振聋发聩，醍醐灌顶。捧着它，读着读着，闭上眼，仿佛坐在肖老师的课堂上，跟着他的思路和引导，对课文的认识一步步地走向深入。我开始思考，教育的美好姿态是什么，我应该如何去追寻那美好的姿态。带着这个疑问，我走进书中，跟随肖老师的脚步去寻找教育的美好姿态。
肖老师在封面中写到：我们已经走得太远，以至忘记了当初为什么而出发。
全书共五辑，已读完两辑。在第一辑《教学，是彼此都要珍惜的缘分》中，肖老师说，“你怎么样，你的课堂便怎么样。你，是你的课堂。” “你是挺拔的，你的课堂就是正直的；你是端庄的，你的课堂就是高雅的；你深刻而有涵养，你的课堂就隽永悠远；你朴素又不失文艺，你的课堂就芬芳却不妖娆。爱语文，从爱自己开始。爱自己，就丰富、发展、超越自己。”无论是阅读的姿态、写作的姿态，还是反思的姿态，我们都要有勇气回归真实的自己，保持一颗不变的初心，才能使我们的教育教学永葆活力与激情。当我们在课堂上批评学生不读书时，当我们在课后批评学生不写作时，扪心自问，我们是否做好了表率，我们批评学生时是否有足够的底气？
在第二辑《语文的表情与眼光》中，肖老师谈到这样一件事，一次收到家长的短信，短信中写到：“老师，昨晚女儿作文课回来很是兴奋，说是受到老师肯定了。她是个心思细腻敏感的孩子，从小到大老师对她的学业影响非常大，可以说她对老师的情感往往直接决定了她对课业的喜好……恳切拜托老师能够继续给予孩子关注，作文成绩能够提高多少倒是其次，我是特别希望孩子能够拥有明朗的内心和表达的乐趣。如果有您的阳光，我想孩子一定会变得灿烂和自信起来。谢谢老师了！”没想到淡淡的一句评价“你对语言文字很有感觉，我觉得很好。”，竟然成了一场滋养孩子心灵的春雨。
肖老师说，语文的表情，是阳光的。语文，最和生命关联，它不仅成就并持续滋养着我们的听说读写，还滋润了我们的精神生命，让我们朝向健康、美德和崇高，让我们的内心与黑暗丑陋绝缘。语文学习过程中，学生阅读一篇篇文质兼美的好文章，在学习、揣摩、品味、吸收它们的语言的同时，会受到范文语言所蕴含的丰富的民族精神、人文思想的影响和熏陶。学生离开学校多年，追怀学生时代时的点点滴滴时，很多时候是想不起语文课堂具体的教学流程、教学设计的，但生命旅程中，却必定会镌刻住语文老师的人文情怀和教学魅力。因此，我觉得我们语文老师，首先应该具有人文情怀，因为它将影响孩子的一生。
肖老师还谈到：语文的眼光，则是要落在语言文字上的。语文教学，说到底，就是培养擅长阅读、思考与表达的读书人。女孩的母亲，说“作文成绩能够提高多少倒是其次”，她看重的是“孩子能够拥有明朗的内心和表达的乐趣”。这“表达的乐趣”是什么？我看就是语文学习的基本任务——通过各种训练，培养、提高学生运用语言文字的能力。于漪老师说：“语文课就是语文课，须把握它的本质属性，在语文知识教学、语文能力训练中贯彻人文精神，以培养学生，收潜移默化、春风化雨之功效。”可见，教语文，必须基于语言的教学，思想教育、文学教学和知识教学必须在读写听说的语言教学基础上进行。
让孩子拥有“表达的乐趣“，是在提醒我们教的必须是语文。用语文的方式教语文、学语文，让语文教学回归本体，让学生在语文课堂中得到语言文字运用能力的培养，全面提升语文素养，这是我们应意识并去实践的。曹勇军老师说：“我们不仅教语文，而且寄居在语文之中，以个人的方式体现语文，让自己成为这门学科。”寄居在这样的语文课里，师生彼此都有了阳光有了乐趣。
我们要有阳光，语文的阳光。一路寻找教育的美好姿态，怀着一颗希望之心去做教育。最后，再次吟诵肖老师写在封面的这句话：走上讲台，我是学生的阳光；走出学校，我是自己的幸福。这，就是教育的美好姿态。享受语文，享受教育，享受生活，是我们的选择。
心得体会观后感 篇6
薛书记推荐给大家一篇好文章《我的单位观》。静下心来的时候，细读了几遍，全文语言朴实，但句句哲理，就像一位长者在真诚地传授自己的人生经验。读过之后，感触颇深，受益匪浅。
01、正确看待“家”
文章对单位进行了明确定义，单位是我们显示自己存在的舞台，是我们美好家庭的后台，是我们提升身价的增值器，是我们安身立命的客栈。认真想想，的确如此。我们在单位待的时间最长，这里是我们个人能力提升所在地；单位给予了我们赖以生存和生活的基本物质保障，这里是我们回报收获主要来源地；单位给予了我们有尊严的社会身份，这里是我们社会支持所在地。如果没有单位，自己就没有体现价值的平台，就没有锻炼成长的舞台，就变得什么都不是！
02、真心爱护“家”
文章说，“如果你是小草，单位就是你的地；如果你是小鸟，单位就是你的天；如果你是一条鱼，单位就是你的海。”既然我们认识到单位如此的重要，那么我们就更应该真心地去爱护单位，爱护“家”。
如何爱护“家”？我认为最重要的就是要有“归属感”。“归属感”是一个人对我们所在单位的从属感觉，也就是一个人在思想上、感情上、心理上对单位产生的认同感、公平感、安全感、价值感、使命感、成就感。我们对单位有了“归属感”，才会把单位当成自己的“家”，单位的每一件事情都与自己相关，真心地关心单位、热爱单位。我从20xx年参加工作到今天，换了好几个单位，但无论在哪个单位我都把单位当成自己的“家”，把自己当做“家”的一分子，我总是骄傲地说我是县一中的，我是县纪委的，我是县委办的，我是发改局的……作为单位的一个分子，要始终做到听从指挥、服从领导，遵守纪律、维护团队，要以自己最大的努力为单位增光添彩！
03、努力建设“家”
如何建设好单位？我认为：首先要做好本职工作。一个单位之所以存在，是因为职责所在，而单位的职能发挥需要靠单位的每一个人去努力工作来实现。所以，我们作为单位一分子，都要认真负责地做好自己的本职工作。商务局承担着对外开放、招商引资、对外贸易、商业管理、电子商务、成品油监管等多项职能，如果没有人去管，没有人去做，那么这些职能就不能发挥，单位也就失去意义；也正是靠着商务局每一个科室、每一位职工的担当负责、努力工作才换来全县商务工作的发展进步。
其次要珍惜在一起的缘分。商务局在职员工40人，下岗及离退休职工1500余人。这么多人能在一起工作，真的是一份难得的缘分，我非常珍惜与他们在一起的时光。我经常与年长者一起谈心，征求他们对工作的意见建议，从他们身上学到了很多宝贵的人生经验；我也常到特困职工家中，了解他们的所需、所盼，力所能及地帮助他们的生活，也动之以情、晓之以理取得他们的理解和支持。单位因为历史遗留问题多，的确比较困难，但单位的同志无论年长者还是年少者，都始终保持着团结协作的优良传统，相互补台、和谐融洽，如同一家人，每每让我感动不已。
第三要创新发展。商务工作与时代发展紧密相联，做好新时代的商务工作必须主动适应新时代对外开放的新要求，不断创新工作理念和工作方法，多学习、多思考、多研究，提高工作效率，不断拼搏进取，努力创造成安商务工作的新辉煌！
心得体会观后感 篇7
应该是前几个礼拜的事情了，因为工作人员的身份，参加了今年学校的暑期干部读书会。
读书会定在余姚四明湖旅游度假村，开会前半天，我便随着校管处姜老师、办公室另一女同事来到会场打前战。挂好横幅、摆好桌签、定好房间，各项工作都有利、有序、有效地展开。
中午前，陈院长因为下午有自己的报告，便独身一人先来到会场，中午，我们和他一起吃了饭。午餐中，发现这位平时看来严肃万分的领导却也显得不拘此束，尽管不知他是否为了赢得些许气氛的缘故，但是每个人的心情却都不错，似乎为下午精彩的报告埋下一支伏笔。
下午，所有与会同志来到了四明湖。我和沈老师仍然住在一个房间，当时感觉越来越能适应他了，这是个好现象。下午，陈院长引经据典，深入阐述，作了一场别开生面的报告，给学院下一段时期的各项工作指明了方向，当时在做会议记录的我，觉得这次的听讲特别有感触，特别在大方向、大思路上，能给人耳目一新的感觉。
第二天上午，我们去了附近的旅游点畅游了一下。先去**司令遗址，不过没什么特别的。然后去了较为有名的丹山赤水旅游景区。所谓丹山，那是秋日独有的风景，深秋红枫之时，才有真正丹山的气魄，然而现在正值炎夏，丹山是无缘一见了，但是赤水却格外引人一观了。
沿途山路十八弯，让许多老师不晕头作恶，呵呵，真是养尊处优惯了。我和胡同志一起走在前头，算是领军的前锋了。下了车，来到一个貌似独特的孤村，仿佛陶渊明所谓之采菊东篱下，悠然见南山之描述意境。我拍下当时俯拍的角度：
走进村子，飘过历史祠堂，发现这里的古阡陌、古巷子、古灯笼、古石碑特别让人觉得历史的犹存、文化的淳厚。
看，还有余秋雨的到此一游的题词：
树林，郁郁葱葱，夏日的光线穿透在深绿的树叶间，仿佛生命的养息，人间的一副美图!
终于看到了赤水，赶紧取水采点凉吧~~
和领导的一张合影，呵呵。
早上玩爽后，下午便进入分组讨论阶段。
我安排在党群工团组做记录。此次分组讨论，是我觉得最有收获的一次会议。各干部讨论的十分精彩，对我的工作也有不少的指向意义。
之后，大会又邀请了浙江经济职业技术学院院长陈教授作报告，最后一天下午，大会发言。我上司沈老师发言独树一帜，思路清晰，赢得广大干部和领导的一致认可。(ps，发言前一天晚上我们一起筹备至晚上1点左右，怎么说，我也出了一点力哦，嘿嘿)
这次大会给了我很多启发与思考，我觉得对我自己的工作具有很多可参考的价值与意义，我深知沈老师带我来此不仅仅只是为了工作帮忙的意思，更多的是为了非让我能够尽快融入工作角色，掌握工作经验，用心良苦，在此，我要感谢他!
心得体会观后感 篇8
近几天，我有幸拜读了于漪老师所著的《教育的姿态》一书，文中阐述了于漪老师对中国教育现状的总结与深思。在于漪老师看来，教育应有自己的样子，中国教育应有中国自己的样子。正因为如此，于漪老师在《教育的姿态》一书中多次强调“中国人一定要说中国话”、“要建立自己的教育话语权”等。作为教育家，于漪老师用她对教育事业的热爱和崇高使命感，拨开乱象的丛莽，让教育之魂魄闪光。于漪老师一直希望教育要回归到“爱”和“人”上，去帮助学生实现精神的提升，生命的发展。苏联教育家苏霍姆林斯基说过一句话：“把整个心灵都奉献给孩子吧！他们是那样的天真、可爱，每一个都是可以成为有用之才的，你们眼里、心里都要装着孩子”爱，是成为教师的前提。没有爱，就没有教育；没有爱，便不能为师。在日常的生活中，我们要学会发现学生的优点，去爱每一位学生，只有我们爱他们，他们才会爱我们。把教育当作一份事业，而不仅仅是一种职业，热爱这份事业，就会热爱学生，对学生的那份真情就会情不自禁的流露或者瞬间迸发。送出你的真心，用爱与学生去交流，拉近与孩子们之间的距离。当我们做到了这些，就能够让我们的学生“亲其师，信其道”。今后，我会把书中所学运用到自己的工作中去，努力成为一名受学生爱戴的人民教师。
心得体会观后感 篇9
《教育的美好姿态》不仅仅是一个语文人在谈语文谈教育，它更是美好的心灵絮语。散落散见于书中的是一个个美好的自然意象：秋天的落叶，悠悠的流水，夏日的鸣蝉，铺满大地的野草，洁白的雪，悠长的巷……从文章的题目便可见一斑：《请给春天一点时间》《喊向月亮的声音》《杂草的语文之旅》《每一片雪，都是一片灵动的思绪》《穿越群体，你却不是孤岛》……
颗颗珍珠串成了美丽的项链，道道河水流成了诗意的生活：我看着小鸟在空中轻捷的划过痕迹，我看着小草在土地的呓语声中悄悄萌芽，所有小虫子都和我一起轻舞飞扬，我就把春天留在我的眼睛里。雪花倏忽钻进我的衣领，我会伸出手，接过下一朵花瓣一样的晶莹，等待空中下一个柔软的飘落，把足迹留在雪白的大地上。
诗意的生活不是空中楼阁，有哲思，更有语文：走进山水，山水给你语文的灵感；融入森林，花树给你教学的指引；看落叶，金黄的脉络里有语文的气息；读天空，广阔无垠中自有一个课堂。你把父亲的脊梁看成诗歌，你把母亲的白发写成散文，你用爱向大地致敬，你用敬畏向蚂蚁叩首。语文教学的感觉，不是每天匍匐在大部头书籍里就能找到的。
一个行走于滚滚红尘却不染世俗之气，恣肆地将自然融入生活融入工作的人，怎能不是拥有一颗童心的大爱之人？大音希声大象无形，此刻，我想起了艾青的诗：为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深切。
心得体会观后感 篇10
放假有一个多月了，趁这个假期也认真读了几本书。谈不上收获良多，但也确实开阔了眼界。很多人都说：看一本书，好像经历了另一种人生。确实颇有感触，现写下一份心得，记录所读书的感受。
首先来讲讲《重返狼群》，这本书被极力推荐给我看的。一本真实记录由成都一位美女画家在城市抚养，后经过训练的小狼―格林重返大草原的纪实故事。书里详细的描述格林和画家的生活点滴，小狼如何从大草原获救，如何在城市里生活，如何在獒群里斗智斗勇，如何重返草原的历程。
狼的天性不会变，画家始终不愿意将狼训化成没有野性的怪物。她是真正爱狼的人，她始终坚信狼的天性不能磨灭，即使他长在水泥森立的大城市里。最让我好感动的是画家的精神，不管她和男友带着小狼处境多么艰难。她也从来没想过放弃将小狼重归草原的决心。在她身上不仅能看到母性的光辉、慈爱，还能看到一种狼的“狠心”.一种不同的韵味在她身上体现。原来，一个女性能顾坚强到这种地步，我想这便是新时代女性的特点，永远敢从头开始，不惧艰难。另外的柔情就是体现在小狼的反哺行为，在人妈妈在高原生病时，它会将自己藏匿的食物挖出来给妈妈。这本书给我们展现了一个人与动物相识相伴的故事，在这个真实的故事里我们能看到小狼的智慧和勇气，以及画家李涟漪的母爱和坚毅。
第二本书我想讲一讲《我只想和你过好这一生》，看着书名我以为是个爱情故事，其实不然他是讲家庭教育的一本心理读物。（买的.时候为了凑单买的）。读完竟然感觉这么贴切生活。我们每个人成长环境不一样，养成的性格也就不同。一个家庭对孩子的影响不仅限于一生，更多他还会延续下去。因此家庭的沟通氛围非常重要。
书里会提到一个概念：原生家庭。原生家庭即指父母的家庭，儿子或女儿并没有组成新的家庭，这样的家庭泛指原生家庭。目前，我们恰好也是这个状态，待在父母身边。很多时候我们发现和父母交流越来越困难。就是因为我们缺少沟通，不仅是因为我们没有时间和耐心。而是我们从小，就害怕与父母交流，以至于现在也没能找到一个沟通的平衡点。书中提到许多案例，交给我们很多沟通的技巧，一切的前提都是互相尊重，彼此坦白。这样我们才能敞开心扉，做到真正的心与心的沟通，从而从根本上解决问题。
暑假里也读了几本书，感觉好的印象深刻，同时看着不太舒服的，也留下了一些印象。不能说书写的不好，只是作者的描写和故事让人看了确实不舒服。或许我们的价值不同，才会产生反感。总之，每本书每个人都有不同的见解，或许是我经历太少，或许是作者笔触太浅。
看一本书，或多或少对自己都有所影响。我始终觉得在一本书里，看到一个闪光点值得我学习，那就是我的收获。以后要养成读书的习惯，在书本里学习，在书中反思。
心得体会观后感 篇11
静静地品读于漪先生《教育的姿势》，其实这本书中并没有专门论及“教育的姿势”这个论题，但“椎心的忧思
诚挚的希望”、“让生命之花绽放”、“寻觅教师之根”、“一辈子学做教师”、“活在价值体系中”和“回忆与情缘”6个章节中的每一篇文字都是对“教育的姿势”最好的诠释。作为一名年青的教育作业者我感动于于漪先生对教育作业的无限酷爱和崇高的任务感，在言外之意我更深深感触到了老一辈教育作业者希望教育要回归“爱”和“人”上，去协助学生完成精力的提高和生命开展的诚心。
柏拉图曾用他的教师苏格拉底的话说：“教育是从一个窟窿中把囚犯的魂灵引出来往上升，到达实在之境地。”我想这是对教育对崇高的界说，这会使每一个教育作业者对自己从事的作业肃然起敬。前几天在广州参与生命教育的训练，在旅途翻看《教育的姿势》，于漪先生也说：“挑选了教师便是挑选了崇高。”是啊，从前的咱们是“人类魂灵的工程师”、咱们是“太阳底下最光芒的作业”，但现在的教育环境下，教师却并没有那么的“崇高不可犯”，不夸大的说教师成了“高危”作业，咱们甚至在自己的权益被损害时也无法得到合理的维权，咱们有了少许诉苦，咱们开端对那些因原生家庭出现问题而无法救赎的的孩子感到无力与苍茫，咱们开端考虑真的是“挑选了教师便是挑选了崇高”吗？
在机场，我和从事学生心思研讨的郭教师闲谈，说起了班里满是负能量令我忧虑的小高，他的一句话却让我醍醐灌顶，一会儿清醒不少，郭教师说：“一切的心思教导都是建立在信赖上的。”其实道理都懂，但当身处窘境时，咱们更多的是希望能寻求到救赎，在面对的“小高”这个特别的个别时，我更多的是希望能够马到成功，找到一种特效药去救赎这颗孤单的魂灵，但此时经郭教师一提示，我忽然想到了于漪先生在《教育的姿势》中写到：“教育本是源源不断的作业，最忌讳急于求成，‘十年树木，百年树人’这句话便是告知咱们，教育不是一蹴即至、马到成功的……咱们看西南联大，抗战时期最艰苦的时分，培养出了许多人才，几十年后，现在的院士有许多都是西南联大走出来的。教育不是你今日种子撒下去，明日就长出来，那是不可能的。教育原本便是进程，在这个进程中，要教授常识，培养能力、开展智力、陶冶情操。”
那天回去，我把广州买的特产拿了一些给小高，我塞进她的口袋伪装随意的说：“张教师去广州出差，给你带了点吃的。你记住带回去吃哦！好了，好好回去上课吧！”看的出来，孩子满是疑问，但我却什么也没有说破，就如于漪先生说的：“咱们的教育便是要翻开学生的心门，教育是教心的作业，不知己无法教心”。小高这个个案，很大一部分原因是她将自己的心门关闭了起来，谁都走不进去，那既然如此，我就只能从细小的当地下手。这些手信她能接受也好，不能接受也罢，现在我能做的就只要这些，其他的就交给时刻吧，希望在源源不断的韶光里，我能收成到小高对我的信赖，渐渐翻开心门。但在这儿咱们需求切忌的是，于漪教师所说的“源源不断”是指有教育行为的循循善诱而并不能把撒手不管当作静待花开。于漪教师以为，一个人常识的缺点能够用品德补偿，而品德缺点是无法用常识来补偿的。所以咱们在教育中需求去敬畏每位学生的生命，遵从他们的生长规则施以切合身心开展的教育。小高此时的心里是关闭起来的，假设咱们静待花开那或许在她还不太老练的自己知道中会歪曲对国际的了解与知道，所以我希望经过自己一些暖心的行为让她对这个绝望的国际从头燃起希望，育人先育心，育心要知己，知己要敬畏，或许小小的手信起不了什么大效果，可是我想此时的我便是在孩子心灵深处耕耘，或许今日还不能收成，但一天天的堆集，一次次的尽力，一点点的引导，总会让有些让我惊喜的，比方昨日课堂上她那仔细的容貌，比方她那嘴角扬起的笑……此时，我坚决地以为：“挑选了教师便是挑选了崇高”！一个鸡蛋，从外面打破，成为了破鸡蛋；而从内部打破，则是一条鲜活的生命。教师唯有用一颗“爱生”之心把握其生长规则，对学生的生命心存敬畏，才会实在地去走近学生，倾听学生的'心声，才干实在唤醒学生的生命自觉。我想走近于漪先生，细读《教育的姿势》让咱们愈加坚决“积极耕耘，以期收成”的教育抱负。
于漪先生有一句名言：“与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。”愿咱们每一位教育作业者都能像于漪先生那样，在教育这条道路上永久坚持行走的姿势。