一颗小豌豆的读后感。
读书对于我们来讲，是一辈子不间断的事情。我们都知道读一本好书是非常重要的，想要在书中获得知识读经典书籍作品就很有必要。在认真品味作者写的作品后，相信您收获一定不少，为了充分回味作品这个作品，就可以好好写一篇读后感。如何在写作品的读后感时把自己的真实感悟写出来呢？由此，小编为你收集并整理了一颗小豌豆的读后感为方便后续阅读，请你收藏本文。
一颗小豌豆的读后感（一）
《一颗小豌豆》是世界着名童话大师安徒生的作品，我读过之后，很受感动。
这篇课文主要讲的是：从前，有一只豌豆夹，里面住着五颗豌豆，四只小豌豆都许了自己的愿望，而第五颗小豌豆却说：我要是能给人们做件好事，就高兴了。一个小男孩用玩具枪把这些小豌豆打了出去，第五颗豌豆落到了一个窗台上的裂缝里去了。这个阳台的楼里住着一个小姑娘，她生命垂危，春天到了，小姑娘真想出去瞧瞧，可是她不能出去。这颗小豌豆顽强地在阳台上扎根发芽生长起来。小豌豆顽强的生命力感染了这个生命垂危的小姑娘，使她感到了生命力的强大，小姑娘的病也慢慢好了。
我觉得这一颗小豌豆它很朴实也很善良，它用自己小小的身躯，挽救了一位小姑娘的性命。这颗小豌豆就象这位小姑娘的绿色生命线一样，挽救了小姑娘的性命，它真是很了不起的一颗小豌豆。
只要你付出，就有回报；活着就要做好事，这样才快乐。一颗很小很小的豌豆，把帮助别人看作是自己的愿望和目标，用自己不屈的精神去帮助一个生病在床的小女孩，让她勇敢地战胜病魔，是多么值得赞美啊。从中，我还明白一个道理：帮助别人的同时，我们自己也会得快乐。
一颗小豌豆的读后感（二）
这篇文章讲的是：有一片豌豆夹，里面住着五颗小豌豆。前四颗小豌豆都许了一些好像不可能实现的愿望，最小的一颗小豌豆说：我要是能给人们做件好事，就高兴了。
一天天过去，小豌豆长结实了一齐滚了出来。 一个小男孩用玩具枪把最小的一颗小豌豆打落到了一个阳台的裂缝里。这个阳台的楼里住着一个小姑娘，他生命垂危。春天到了，小姑娘真想出去瞧瞧，可是她全身一点力气也没有，不能出去。而这颗小豌豆顽强地在阳台的裂缝里扎根发芽生长起来了，小豌豆顽强地生命力感动了这个小姑娘，使他感受到了生命力的强大。小姑娘的病竟慢慢地好了，小姑娘从心里感谢这颗小豌豆。
我觉得这颗小豌豆它很朴实也很善良，他用自己小小的身体和顽强的生命力，挽救了一位小姑娘的生命。这颗小豌豆就像这位小姑娘的绿色生命线一样，它真是一颗了不起的小豌豆。
小姑娘从对生活没有一丝希望，到对生活充满希望。从生命垂危，到快乐无比，这全是一颗小豌豆给予的。我向大家发出号召，我们应该多帮助有困难的人，让他们每一天都过得幸福快乐！
一颗小豌豆的读后感（三）
我读过一篇童话，这篇童话就是丹麦安徒生的《一颗小豌豆》。
从前有一只豌豆荚，里面住着五颗豌豆，最大的一颗想要跑到很远很远的地方去。第二颗想要飞到太阳里去。还有两颗只想着睡觉。最小的一颗不想跑的远、不想到太阳上、更不想睡觉，他想的是帮助别人。
一个小男孩把它们当子弹，用玩具手枪把它们打了出去。
最小的那一颗豌豆飞到一个小屋子的窗台上的一条裂缝里。这个小屋子里住着一个小姑娘，她生病了，病得坐都坐不起来，只能躺在床上。
春天到了，小草要发芽了，小姑娘很想看看小草的绿颜色。忽然，窗台上的小豌豆发芽了，小姑娘非常高兴。
小豌豆一天天地长大，小姑娘的病也一天天地好了。
读完这篇童话，我想：第一颗豌豆和第二颗只想着玩，第三颗和第四颗只想着睡觉，它们都想着自己，但是第五颗想做件好事，最后它帮助小姑娘恢复健康。小姑娘快乐，小豌豆也快乐，帮助别人，快乐自己！
我要向小豌豆学习，学习它乐于助人的精神。
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《一颗小豌豆》读后感100字
今天我们学了《一颗小豌豆》这一课，文中讲了一颗小豌豆帮助了一个病了的小姑娘的故事。文中还讲了其他小豌豆不想帮助别人，只想着其他的。
我想：我们应该帮助别人，不要光想着其他事。文中的小豌豆就是一个助人为乐的榜样。
我们以后要每时每刻都要帮助别人，这样在你需要帮助的时候，别人也会帮助你。
《一颗小豌豆》读后感 (150字)
今天我们学了《一颗小豌豆》这一课，文中讲了一颗小豌豆帮助了一个病了的小姑娘的故事。文中还讲了其他小豌豆不想帮助别人，只想着其他的。
我想：我们应该帮助别人，不要光想着其他事。文中的小豌豆就是一个助人为乐的榜样。
我们以后要每时每刻都要帮助别人，这样在你需要帮助的时候，别人也会帮助你。
课文《一颗小豌豆》读后感100字
今天我们学了《一颗小豌豆》这一课，文中讲了一颗小豌豆帮助了一个病了的小姑娘的故事。文中还讲了其他小豌豆不想帮助别人，只想着其他的。
我想：我们应该帮助别人，不要光想着其他事。文中的小豌豆就是一个助人为乐的榜样。
我们以后要每时每刻都要帮助别人，这样在你需要帮助的时候，别人也会帮助你。
一颗小豌豆读后感500字精选3篇
读着书，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，凡是取得伟大成就的人，他们都对书有着不同一般的痴迷，网络上有很多关于作品的阅读分析，想信您在阅读后也有所得，为了更好地领悟作品的内涵，我们需要写一篇读后感。怎么才能避免将作品读后感写的如同流水账一样呢？小编经过搜集和处理，为你提供一颗小豌豆读后感500字精选3篇，供你参考和使用，请收藏和分享。
一颗小豌豆读后感 篇1
我读过一篇童话，这篇童话就是丹麦安徒生的《一颗小豌豆》。
从前有一只豌豆荚，里面住着五颗豌豆，最大的一颗想要跑到很远很远的地方去。第二颗想要飞到太阳里去。还有两颗只想着睡觉。最小的一颗不想跑的远、不想到太阳上、更不想睡觉，他想的是帮助别人。
一个小男孩把它们当子弹，用玩具手枪把它们打了出去。
最小的那一颗豌豆飞到一个小屋子的窗台上的一条裂缝里。这个小屋子里住着一个小姑娘，她生病了，病得坐都坐不起来，只能躺在床上。
春天到了，小草要发芽了，小姑娘很想看看小草的绿颜色。忽然，窗台上的小豌豆发芽了，小姑娘非常高兴。
小豌豆一天天地长大，小姑娘的病也一天天地好了。
读完这篇童话，我想：第一颗豌豆和第二颗只想着玩，第三颗和第四颗只想着睡觉，它们都想着自己，但是第五颗想做件好事，最后它帮助小姑娘恢复健康。小姑娘快乐，小豌豆也快乐，帮助别人，快乐自己！
我要向小豌豆学习，学习它乐于助人的精神。
一颗小豌豆读后感 篇2
这篇文章讲的是：有一片豌豆夹，里面住着五颗小豌豆。前四颗小豌豆都许了一些好像不可能实现的愿望，最小的一颗小豌豆说：我要是能给人们做件好事，就高兴了。
一天天过去，小豌豆长结实了一齐滚了出来。一个小男孩用玩具枪把最小的一颗小豌豆打落到了一个阳台的裂缝里。这个阳台的楼里住着一个小姑娘，他生命垂危。春天到了，小姑娘真想出去瞧瞧，可是她全身一点力气也没有，不能出去。而这颗小豌豆顽强地在阳台的裂缝里扎根发芽生长起来了，小豌豆顽强地生命力感动了这个小姑娘，使他感受到了生命力的强大。小姑娘的病竟慢慢地好了，小姑娘从心里感谢这颗小豌豆。
我觉得这颗小豌豆它很朴实也很善良，他用自己小小的身体和顽强的生命力，挽救了一位小姑娘的生命。这颗小豌豆就像这位小姑娘的绿色生命线一样，它真是一颗了不起的小豌豆。
小姑娘从对生活没有一丝希望，到对生活充满希望。从生命垂危，到快乐无比，这全是一颗小豌豆给予的。我向大家发出号召，我们应该多帮助有困难的人，让他们每一天都过得幸福快乐！
一颗小豌豆读后感 篇3
《一颗小豌豆》是世界着名童话大师安徒生的作品，我读过之后，很受感动。
这篇课文主要讲的是：从前，有一只豌豆夹，里面住着五颗豌豆，四只小豌豆都许了自己的愿望，而第五颗小豌豆却说：我要是能给人们做件好事，就高兴了。一个小男孩用玩具枪把这些小豌豆打了出去，第五颗豌豆落到了一个窗台上的裂缝里去了。这个阳台的楼里住着一个小姑娘，她生命垂危，春天到了，小姑娘真想出去瞧瞧，可是她不能出去。这颗小豌豆顽强地在阳台上扎根发芽生长起来。小豌豆顽强的生命力感染了这个生命垂危的小姑娘，使她感到了生命力的强大，小姑娘的病也慢慢好了。
我觉得这一颗小豌豆它很朴实也很善良，它用自己小小的身躯，挽救了一位小姑娘的性命。这颗小豌豆就象这位小姑娘的绿色生命线一样，挽救了小姑娘的性命，它真是很了不起的一颗小豌豆。
只要你付出，就有回报；活着就要做好事，这样才快乐。一颗很小很小的豌豆，把帮助别人看作是自己的愿望和目标，用自己不屈的精神去帮助一个生病在床的小女孩，让她勇敢地战胜病魔，是多么值得赞美啊。从中，我还明白一个道理：帮助别人的同时，我们自己也会得快乐。
五颗小豌豆读后感
【篇一：五颗豌豆读后感】
五颗豌豆不就是我们的食物吗？难道它们也会有着自己的一个故事？
有一只豆荚里住着五颗豌豆，它们吸收阳光，吸收水分，越长越大，渐渐变黄，它们非常兴奋，都在思考着：自己会在什么地方继续生活呢？啪一声，豆荚裂开了，豌豆们都被小孩的豆枪射了出去。第一颗成了鸟种食物，第二颗射进了脏水里，第三第四颗很懒惰，不知在哪里睡大觉，但第五颗呢？被射入到小楼下长满青苔和霉菌的裂缝里。楼中住着一位穷苦的女人，她有一个病女儿，他对女儿的病况很失望。但她们发现了这颗豌豆，在这么恶劣的环境中，不屈向上，长出了小叶子，很欣赏这坚韧不拔的精神，躺在床上的女孩，天天看着它生长，慢慢的，小豌豆开出了美丽的花朵，争奇斗艳，小女孩的心灵，被豌豆着坚强的生命所感动，对生命充满了希望。女孩一天比一天快乐，看到豌豆成长的过程，身体康复了起来，觉得无比幸福。
我读完豌豆们的故事后，有的给别人带来幸福和快乐，有的只是在世界上转了一圈。这个童话启示我：一个人的一生是否有价，在于你生命中的行为。如果你是对国家，对社会有用的人，你的人生也就充满了意义！
【篇二：五颗豌豆读后感作文】
最近我读了一篇童话《五颗豌豆》，童话中的五颗小豌豆在豆荚里时，豆荚绿了，小豌豆就认为世界是绿的，豆荚黄了，就说：原来世界不是绿的，是黄色的。
豆荚裂开了，五颗豌豆滚到了太阳下。这时，一个小男孩捡到了五颗豌豆，把它们当成子弹用。小男孩把第一颗豆子装进枪里，砰地一声把豆子射了出去，那颗豆子叫道：我要飞到天上去了！正在这时，一只鸽子飞来，一口把它吞进肚子里。第二颗豆子也被射了出去，它边飞边叫：我要到太阳身边去了。
第二颗豆子落到了人家的屋顶上，再也动不了了。第三第四颗豆子看到前两颗豆子的命运，怕被装进豆枪，赶紧悄悄溜走，可没走多远就被鸽子吃了作文。第五颗豆子也被射了出去，它被射到了五楼的窗台下。五楼住着一位妈妈和她的女儿，她的女儿有病却没钱治玻第二年春天，女孩看到了窗外的绿东西就问妈妈：窗外那个绿东西是什么？妈妈说：是已经发了芽的小豌豆。妈妈把女孩的床搬到窗口，让女孩能看到那颗小豌豆，女孩开心地笑了。一个星期过去了，二个星期过去了，小女孩看着小豌豆一天天长大，女孩的病也一天天好起来。
这个故事告诉我们：看到事情的一部分不能用一定和肯定，看到全部才可以用一定和肯定。还告诉我们：帮助别人才是最快乐的。
【篇三：五颗豌豆读后感】
豌豆说：我要飞到太阳上去。小男孩把它装进了气枪里，射了出去。
小男孩问第二颗豌豆：你想到那边去？
第三颗、第四颗怕被射出去，就寂静的溜走了。
小男孩拿出了第五颗豌豆，问：你想去那边？
妈妈：
我想去能给别人带来高兴的地方。豌豆说。
小男孩把第五颗豌豆射到了花盆里，花盆的主人是一户很穷的人家，他的密斯病了。这天，他的妈妈出去干活，他看到盆里有一颗小嫩芽。和风吹过，嫩芽好像在跳舞，又好像在说你的病一定会好的。范爱农读后感100字
公然过了几周，小密斯的病真的好了，从此，小密斯每天都陪着豌豆苗，和它说话，对他唱歌。
这时，玩气枪的小男孩从窗下走过，豌豆花悄悄的摇了摇，好像说：我现在是最幸福的豌豆花了。五颗豌豆读后感
这个童话故事讲的是：一个豆荚里的五粒豌豆，经过豆枪飞射出去，去完成本身的空想！这五粒豌豆中有三粒进了鸟的肚子里，有一粒一直躺在沟渠里，只有最后一粒飞到了顶楼一个病女孩的窗台的缝隙里，经过风吹雨打、日晒雨淋，它竟然发芽了，长出长长的藤蔓，还开出一朵俏丽的花，高兴得像个天使。小女孩惊喜地发现豌豆的生命力云云强大，她欣喜地笑了。她想：本身也会好的。她看着它，本身一天天好起来了。
这个故事启迪我们：资助别人找到高兴的人，本身也会很高兴。在生活中碰到需要资助的人，我们应该尽本身最大的气力给他们送去暖和和眷注。(女儿)五颗豌豆读后感读后感
《五粒豌豆》讲一个豆荚里的五粒豌豆，想出去完成本身的空想！有三粒进了鸟的肚子里，有一粒一直躺在沟渠里，最后腐烂了。只有最后一粒飞到了一个病女孩的窗台外，经过岁月的洗礼，它不但发芽了，并且开出了绚丽的花朵。豌豆坚强的生命力，激起了小女孩强烈生活下去的信念，她惊喜万分。厥后小女孩古迹般地好了。
贾平凹《一颗小桃树》赏析
《一颗小桃树》赏析
初一（7）班 刘艺佳
“
刚开始阅读这篇课文，首要问题就是文章标题，“我的小桃树”。小桃树是“我”小时吃“仙桃”生长而成的。这么多年来一直陪伴着作者，使他感到亲切、温暖。所以称其为“我的小桃树”。
第二个需要思考的问题，则为文章的结构。本文为一篇记叙文，先由一天黄昏的雨入手，写小桃树在大雨中的顽强抵抗，而转到对从前小桃树的“身世”进行描写，而后又回到那个雨天，进行抒情、议论。这里运用到了插叙的写作手法，对小桃树的由来及“我”与小桃树二者中间的经历进行解释说明，使“小桃树”的形象更加丰满、生动，升华主题。
接着，就要从文章的整体，走向局部。从插叙部分入手，由奶奶给我“仙桃”核开始进行叙述。“含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢”。但作者却没有含着，因睡不着觉，反而将其种下，许下美好的愿望——希望幸福一生。故事也就开始逐渐展开，一天，小桃树长出了小芽苞，“瘦瘦的，黄黄的”。这里其实暗将这个小芽比作“我”的梦想——小小的。可奶奶却说它“没出息”，但我却并没放弃，而反倒坚持种下去。这里与后文“我”的拼搏、奋斗相呼应，更加证实了文中将小桃树比作我的经历。而这里有个十分有趣的地方，奶奶虽说小桃树“没出息”，但后文却说“奶奶却不同意，常常护着给它浇水”。这里写出了奶奶对小桃树的疼爱，也更是对“我”的疼爱——守护“我”童年时小小的梦想、精心呵护它。
从第七段开始，进入下一层次——“我”长大了。为了自己的梦想，作者走出家乡，来到城市中，追求自己的事业。但是，在此期间，作者并没有做好全然的准备，只有奋斗的精神，渐渐陷入迷茫，不断遭受挫折，十分愁苦，更是忘记了本心。恰逢奶奶去世，作者才赶回家看看。而遗憾的是，他并没有见到奶奶的最后一面。但是，在家乡作者又重新见到了小桃树，想起、重拾了儿时的梦想，重新振作。
再继续，又回到那下雨天。作者看见仍然在顽强挣扎的小桃树不禁心痛十分。而连着小桃树经历一起的，也是作者自身的经历。联系到自己，作者也感到了灰心。但就在这时，作者看见了桃树上顶端的一个小花苞。这个小花苞象征着希望，出现在作者眼前。看见这花苞，作者便感到了鼓舞、力量，更加坚定了信念，领悟到人生中的风雨彩虹，迎难而上。
第四、整篇文章的大致含义已经捋清，而直接影响文章的是两条贯穿全文的“线”——1、小桃树的“身世”。小桃树的身世在文章中与作者息息相关，暗含了作者自身的经历。
下面谈谈全文作者的情感变化。
1、①埋桃核→冒绿芽→长到二尺高却无人理会→有院墙高却被嫌弃，只有奶奶照顾→开花→遭到大雨，花凋落→留花苞；②生于乡村，孤陋寡闻→出门打拼，血气方刚→感到渺小，遭受挫折→重新找回希望与理想，坚定信念。
2、爱怜→高兴→可怜→忧伤→悲痛→安慰→坚定。
最后，从写作手法的角度总结全文。①插叙。前已做表述，不必多谈。②托物寓意。通过描写景物来抒述主体情思，蕴含文章主旨，通过抒情、描写、议论进行表述。本文将作者自己追求幸福人生的不屈不挠，通过小桃树的描写表达出来。
”
《一颗小桃树》赏析
初一（5）班 郁沁然
在作者看来，小桃树是他从儿时就怀有的，对幸福生活的“梦”的化身。
文章开始， “小桃树”就化成作者的替代物，具有“人格化”的色彩。但在小桃树生长的时候，大家都笑话它。连见多识广的奶奶都说它没出息。“我”却不相信，执着地偏要它开花结果。小桃树成了“我”的梦种。联系作者的成长经历，像小桃树一样生长在不被人发现的“角落”，样子极猥琐。正好对应了作者在乡村期间自我成长的童年。接着文章写道，随着小桃树慢慢长大，“我”也到城里读书去了，那株小桃树被“我”渐渐淡忘。后来看到城市的景象，已在精神上受打击，又因奶奶去世，受到现实的打击。然后回家看见成长的小桃树开花了，但并不是很丰满。这里写桃树，实则写人，写的是作者本人的生活经历。
《一颗小桃树》赏析
初一（7）班 饶佳怡
1．从本文的线索
明线：小桃树的经历：种下桃核，萌芽，二尺来高，猪拱，讨人嫌，被遗忘，奶奶照顾，弱小，在大雨中挣扎，花苞欲放
暗线：＂我＂的经历：出生在小村庄里，进城，想打拼事业，遇到各种困难，最后花苞代表我心里的希望，不忘初心
2．从主旨角度
虽然作者写的是一颗小桃树的成长经历，确实质为1976年10年文化大革命的结束，借小桃树来表达一些青年在那个年代受到的不公平待遇，(也可能包括作者)到后面又写小桃树，就算在大雨中挣扎却没有放弃拼搏，还会有新的希望，花苞欲放。介绍主旨：面对挫折，不屈不挠，能有美好的未来。
3．从作者的感情变化
纵观全文，第一个感情变化在第二自然段。＂啊！雨来的这么早＂到＂可怜才开了一次花＂，这时感情变化从高兴到叹息(感慨)
第二个感情变化在第八自然段，＂我对着灵堂大哭了一场＂到＂它竟然还在长着＂到＂我懊丧对不起奶奶＂，这时情感变化从悲伤，到吃惊，到惭愧(自责)
第三个感情变化，在第11到13自然段，＂我忍不住又几分忧伤＂到＂我心里稍稍有些安慰了＂这时从爱怜、叹息，惊讶到释然
4．从写作背景
写作时间为1976年文化大革命后，有很多青年受到迫害，作者是借小桃树来代表这一群青年，借小桃树曲折的生活经历，比作青年们遭受到的困难。但最后用小桃树花苞欲放结尾，说明这群青年未来可期。
《一颗小桃树》赏析
初一（5）班 邹 毅
最早，“我”是怀着对“幸福生活”的“梦”而种下了小桃树，可是因为疏于管理，使得桃花变得“瘦瘦的”、“黄黄的”、“猥琐”。后来桃树慢慢长大，我也开始上学，后来因为学业繁忙也淡忘了桃树，可在奶奶的照看下，桃树在继续生长。
而桃树和奶奶也有着密切的关系。最初是奶奶买回桃子才种下桃树，奶奶清理时才发现桃树，奶奶保护才留下了桃树。而从桃树中，作者也流露了对奶奶的思念感激之情。
作者表面在写花，实则在写人，在写自己的人生经历。文章倒数第二段“竟还有一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的”，“像风浪中航道的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光、嫩红的光”，句子用了比喻的修辞手法，将花苞比作航道上的指示灯，也是人生道路上的指示灯，不仅表现了小桃树顽强的生命力，同时也寄予了作者希望。这片文章通过托物言志，明写桃树，暗写自己，和前一篇课文《紫藤萝瀑布》都是托物言志的手法。
《一颗小桃树》赏析
初一（7）班 熊芷筠
文中的桃树应指的是作者的初心，是他儿时便怀有的向往生活的“梦”，这颗种子是奶奶替他种下的，虽然刚开始奶奶并没有对他抱有太大希望，但却一直细心去呵护那棵小桃树成长，对他一直没有放弃。文中还有一组对比，就是爷爷的盆栽和小桃树，一开始盆栽开的茂盛而小桃树的长势并不喜人，后来没有人再去照顾盆栽，盆栽也就枯萎凋谢了，而小桃树却开出了苍白、渺小的花。虽然后来被暴风雨打击，凋落，但是枝头依然有一个粉嫩的花苞，其中不仅蕴育着桃树结果的希望，也是作者对美好生活的向往和追求。
文章结尾在作者看到枝头花苞时，又像是在对自己说道，你会拥有你向往的人生。文章的中部作者到城里去读书，渐渐在城市的繁华中迷失了自我，丢失了自己童年曾在农村许下的美好愿望，直到奶奶去世，作者才突然意识到自己在成长的道路上早已失去了自己的初心。在文中提到暴风雨应是作者人生道路上的困难、阻碍，作者仍旧没有放弃，依然尝试去战胜困难。
《一颗小桃树》赏析
初一（5）班 程思佳
全文运用托物言志的写作手法，将1单独为一大段（引出下文，写关于桃树文章），3—8为第二大段，（回忆）9—13为第三大段，（现如今）14为第四大段（抒情，感慨）。
第一段有一句“自个儿忏悔，自个儿安慰”不仅仅是因作者没有为其写作，更多的事暗示着作者没有照顾好小桃树，以及小桃树的艰苦生活。
第二段中描写的事一个很寻常的情景，桃花在春雨中掉落花瓣，对其运用了拟人的修辞手法，也暗示着作者要借桃花喻人，再从最后一句“往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是孱头”看出桃花喻的是自己。
小桃树的来历是因为奶奶说含着桃核做梦，梦见桃花开了就会幸福一生，而这是作者将桃核埋在角落（一个狭小的、不引人注目的地方），又从“蓄着我的梦”说明桃核的种下犹如自己的梦想种在了心田，也不想被人发现（前文的角落）。
后来桃树长了出来，在作者心中梦想也深深的扎根，萌出了小芽，但这时奶奶却说“这种桃树没出息”，仿佛在说“小孩不懂事，不知社会的模样”，代表这奶奶的不支持，梦想也就这样遇到了第一个坎坷，但作者“不大相信”，他想要试一试，他要让他的梦想成真，表现出了作者年少的有胆识，有抱负，也对应了前文有一些傲慢。
第5段中作者将小桃树与爷爷侍弄的花进行了比较，一个是养尊处优，一个则是逆境成长、无人照应也无人在意，这是一个反衬，也是第二个坎坷，但还是“慢慢的长上来了”。
作者以孩子的语言描写了他的欢乐，但童年也悄悄结束。作者渐渐看清了这个残酷的世界，生活的压力然作者忘记了“小桃树”忘记了那颗初心以及儿时的的童心，但在奶奶去世后知道了是奶奶对小桃树的浇灌和照顾，滋润了作者的心田，而这时桃树也不仅仅是桃树，也是奶奶的期盼和作者对奶奶的牵挂，让作者渐渐找回了初心。
而后花的凋零、雨风的袭击···都是小桃树的坎坷，也代表了作者成长路上所遇到的荆棘，但桃花还是长出了新的花苞，重新绽放。
最后的抒情表达了作者对桃树的期待、对奶奶的挂念、对儿时的思念以及那颗最没得初心。
《一颗小桃树》赏析
初一（7）班 周子墨
《一棵小桃树》这篇文章运用了托物言志的写作手法，将小桃树的状态进行描写，代表着“我”的梦，“我”的初心以及“我”对美好生活的向往。
小桃树在作者埋下种子时曾是作者所重视的，可还没等它发芽就已经被忽视了，长得极猥琐；作者走出大山后更是一点点将小桃树——作者的初心所淡忘。
当作者归来时，小陶树竟然还在活着，说明“我”的梦仍然埋在心底，“我”又重振了对美好生活的向往。
当小陶树在雨中不断挣扎时，更是楚楚可怜，就在作者因小桃树的惨状而失望不已时，树顶端的一个花苞像一个精灵，一个灯塔，照亮了作者的心境，光明了作者的未来。
小桃树一直陪伴着坐着成长，小桃树艰难地生长的同时，作者也一次次成长懂事，与小桃树共同经历坎坷，经历风雨，两者都在困境中艰难的伫立。
“一抬头，却看见我的小桃树了；它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。爷爷的花事早不弄了，一摞一摞的花盆堆在墙根，它却长着！”爷爷养的花，十分美丽，引来观赏，可一旦无人照料，就迅速迈向死亡。而我的小桃树则习惯了无人照料，自己顽强的生长。
“他们曾嫌它长的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。”从奶奶对小桃树的照料，则体现出了奶奶对“我”的关心和爱护。
《一颗小桃树》赏析
初一（5）班 胡楚羚
文章开始,“小桃树就化身为作者的替物”，具有“人格化”的色彩，它“在风雨里啰嗦，”“长得很委屈，”“瘦瘦儿的，黄黄的”，大家都笑话它，就连见多识广的奶奶也说这种桃树是没出息的，“我”却不相信，执着地偏要它将来开花在结果。表现它的可怜，小桃树遭受风雨等摧残同样表现了它的可怜。
接着文章写道，随着“小桃树”慢慢长大，我也到城里上学去了，面对眼前好景儿这般多的都市，“我”“一心想着学习呀，奋斗呀”，那株曾在我心中占据着重要地位的“小桃树”，也渐渐地“我”淡忘了。然而“我慢慢发现我的幼稚”，“人世间的大书”“我却连第一行文字还读不懂呢”，“常常一个人坐着发呆，心境似乎还是垂垂暮老了”。作者从初到城市的“气血方刚”慢慢变为“垂垂暮老”呢？19岁的贾平凹怀着梦想来到了城市，被推荐上大学的贾平凹是一个乡村的幸运儿，成为乡村社会为数不多的可以名正言顺。作者在雨中回忆自己从乡村到城市的奋斗历程，看着那颗长在“院子角落”。的弱小的“小桃树”的感受，这里写桃树，实则在写人，写自己的生活历程。
贾平凹对自然中的万物很投入，他相信万物之中都隐藏一个自己的精灵。他写小桃树的孤独、自卑甚至无用，其实是与自己的性格、经历息息相通的，小桃树隐喻着作者内心的苦痛与寂寞，小桃树所具有的一切特性都是作者自己内心的映照。
贾平凹用朴实无华的语言，通过小桃树的坎坷命运，暗示个人奋斗历程的艰辛，将青春的苦闷展露无遗。
《一颗小桃树》赏析
初一（7）班 罗子轩
（1）两条线索—一暗一明
1.明线是小桃树的成长经历：种下桃核—桃核发芽—开出小花—顽强的与风雨抗争
2.暗线是“我”的成长经历：“我”幼时生活在偏僻落后的小山村—离家出山—进城学习—步入社会—遭受挫折—看到小桃树顽强的精神时受到启发，对自己充满了希望
（2）表现手法——托物言志
作者笔下的小桃树实为作者本人的化身。写小桃树生长在角落，暗示作者从小生在偏僻的小山村；写小桃树长得瘦小，暗示作者从小生在小山村里孤陋寡闻，对于外面的世界一点也不清楚；写小桃树遭受风雨的洗礼，暗示作者在生活中的挫折与磨难；写小桃树在雨后仍有一个花苞，并说其可以长出桃儿，暗示作者坚信自己也可以抗过这些挫折，并在往后的日子里绽放自我。
作者在本文一直在赞扬小桃树的顽强与不屈，表达了自己对生活的美好向往与为了获得美好生活的美好志向。
主旨
这是一篇托物言志的散文，通过描述一棵小桃树艰难的生长过程，赞扬了小桃树那顽强的精神，并借小桃树抒写自己的情志、理想；面对生活中的挫折和磨难，不要畏惧它，要顽强斗争，不懈坚持，终有一天会战胜它。
《一颗小桃树》赏析
初一（5）班 邓可欣
这是一篇托物言志的散文，通过描述一棵小桃树曲折艰难的生长过程。赞颂了小桃树与命运抗争的顽强精神，并借小桃树抒写自己的理想；面对生活中的困难，要顽强斗争不懈追求。
文章一开始就饱含着作者对小桃树的一片深情；当初是怀着幸福的希望种下它的。它“蓄着我们的梦”，所以“我”偏爱着它。见到它长得纤弱，没人管时。为自己漂泊他乡，忘却了它而难过。当自己生活遭到挫折，见小桃树在风雨中挣扎，顽强同命运作斗争时。“我”不由对它产生了赞美之情。总之，小桃树象征着“我”的希望与幸福。小桃树的坎坷的经历和“我”的人生之路又十分相似。所以“我”在感情上和它相通，“我”关注它、爱护它。
托物言之，表达含蓄。作者笔下的小桃树实为作者本人的化身。写小桃树生长的地方。暗指作者从小生活在荒僻的小山村；写小桃树遭受风雨摧残。暗指作者人生中遭遇挫折；写小桃树在风雨中仍顽强抗争，暗指作者坚信经过顽强奋斗，定会实现自己的美好理想。表达了作者自己追求人生幸福和美好理想的志向。
《一颗小桃树》赏析
初一（7）班 熊沁怡
文章一开头写“我”很高兴春雨来的这么早，但后半段却描写小桃树“在风里雨里哆嗦。纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点亮点地在黄泥水里打着旋儿。”引出作者对小桃树失望的情感。运用倒叙的手法开始讲述“我”与小桃树的故事，让我们明白，小桃树原来是作者儿时种下的一颗梦的种子。但之后多次描写小桃树“没出息”的样子。例如“它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。”“它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。”等，正好映照了“我”想在城里干出一番事业的野心受挫，偏偏这时祸不单行，奶奶又去世了，“我”这才想起被遗忘的小桃树，是奶奶一直在照顾它，体现了奶奶对“我”的关心，及作者对奶奶的怀念与感激。同时作者又深深的悔恨自己忘记了初心，忘记了承载着“我”梦想的小桃树。
时间回到现在，小桃树又开花了，却是“那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。”这令作者再次感到失望，甚至对自己的梦想有些动摇。后来，作者看到了小桃树顶端的花苞，“几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。”又燃起了希望，对小桃树的爱怜转变为安慰，感激与继续前行的动力。
文中多次出现“我的小桃树”这个称谓，表明作者认为，与自己经历相似的小桃树，就是另一个自己，是生命中不可分割的一部分，小桃树怀揣着作者童年的梦。最后一段运用第二人称“你”抒情，使作者想表达的情感淋漓尽致地展现在读者眼前。
《一颗小桃树》赏析
初一（5）班 郝圣予
一、主旨
全文围绕“我”小时种的一棵“小桃树”展开描写，写了小桃树的“身世”，同时暗写了作者自己的经历，告诉我们不管遇到什么事情，都要学会克服困难、努力向上的道理。
二、从写作上看课文
1、表达方式：
A、叙述（第1段）：运用倒叙，很自然地引出下文情节（其余为顺序）；
B、描写：描写了小桃树的样子，在雨中的坚持与桃树开花的形态；
C、抒情：在叙述与描写中穿插着对家人（特别是奶奶）深深的爱，也写出对事业成功的渴望，与对小桃树的感激之情。
2、表现手法：运用借景抒情的表现手法，借小桃树坚韧挺拔的性格带给作者的启示，抒发作者对小桃树的喜爱与感激之情；
3、修辞手法：
A、引用（第2段）：引用古诗文诗句，令文章语句更加优美，抒发作者对春雨的祈盼之情；
B、拟人（第4、6、9段）：赋予了小桃树生命力，通过写其外貌，生动形象地写出了桃树的瘦弱与渺小；
C、比喻（第13段）：把欲绽的花苞比作风浪里航道上的指示灯，生动形象地写出桃树坚贞不屈的品质。
三、从内容上看课文
1、从含核桃做梦，梦见桃花会幸福一生这件事，可看出当时“我”的天真、无邪，十分想追逐人生的理想；
2、从文章中多处描写桃花所遇到的困难，可看出作者明着写桃花在自然界中所受到的磨难，实际上是在暗中比喻自己在社会上所经历的人生磨难、挫折与打击；
3、从文章多个地方提到奶奶，可知作者借小桃树寄托了对奶奶深刻的情感；
4、从小桃树在大自然磨难下的坚持不懈让作者感受到了梦想的花朵，其实随时随地都会绽放。只要你不断坚持下去，终有一天，成功会向你招手，带给你喜悦与欢乐，也突出了对小桃树的喜爱之情。
《一颗小桃树》赏析
初一（7）班 涂远宜
“桃之夭夭，灼灼其华”，今天，让我带大家赏析贾平凹先生的《一颗小桃树》。
一、 中心主旨：不屈的奋斗，定会迎来美好的未来
“小桃树”为本文的文眼。
小桃树在逆境中成长，经历风雨却十分顽强。暗喻“我”在成长路上遭遇的挫折与坎坷，但看到小桃树顽强依旧，“我”心底的对幸福的追求更加坚定。
二、表现手法：托物言志、借物暗喻
小桃树经历的风雨暗喻“我”追求幸福路上的挫折、坎坷，说明花和人都会经历各种挫折。表达了小桃树的敢于克服困难，在逆境中不畏风雨、顽强拼搏的精神，从而使“我”内心对幸福的追求更加坚定。
三、写作顺序：时间顺序
四、叙述顺序：插叙
插入曾经小桃树与“我”发生的故事，使内容更完整，情节更加丰富、曲折，使小桃树的形象更加突出。彰显文章的“面对挫折顽强奋斗”的主题。
五、表达方式：叙述、描写、抒情，使文章多元化，彰显文章主题
六、感慨：
1.托物言志表现手法
2.多种表达方式
3.插叙的写作顺序
《一颗小桃树》赏析
初一（5）班 吴嘉仪
一、个人感想
很多东西它不仅仅是东西，它更是能反映一个道理，一个能给人惊醒。像文中贾平凹的小桃树，单薄得令人心疼，又像林清玄的酪梨树，总是有一些人生中的道理。也许人生坎坷总需要这种东西来警醒你吧！
小桃树没有良好的生长条件，从小就独自经历风雨，很可怜，龙应台女士在目送里有说：“有些路啊，只能自己走;有些关啊，只能自己闯。”小桃树历经岁月坎坷，却仍旧开花结果，只是开得单薄，结得苍白，这不仅是哀叹，也是感叹，更是怜惜！
我们不是达官贵人，一生下来，将来的路都铺好了，我们不过都是普通人，一生都碌碌而为，没什么不能面对的。
二、写作总结
托物言志的手法需要掌握。这样含蓄委婉的写出了一种道理，至少让人不是很寒骨。表面上和实际上不同，我认为这也是文革时期文风的一特点。很多作家写文章词藻反而是很朴实的，简略但内容精炼，让人无从挑剔。
朴实简朴的语言是大众作家的惯用语，想要学习他们还要经历人生漫漫长路，经历岁月洗磨才挖掘，在成长路上遇见更好的自己。
《一颗小桃树》赏析
初一（7）班 胡艺萱
本文一共用了8次“我的小桃树”，作者如此执着地用这个称呼，是因为在作者看来，小桃树是他儿时便怀有的、向往幸福生活的“梦”的化身——“我的小桃树”就是另一个“我”。
在小桃树成长过程中的变化，暗中描写了作者当时的状况与情感体验。由种下看着它发芽的高兴；到城里上学，忘了小桃树，忘了初心；再到物是人非的懊悔，小桃树的弱小。而小桃树“苦涩涩地笑着”又反应出“我”的忧伤,人们都来参观爷爷的花，而小桃树却无人关注，正如“从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它”。而“颤抖”又体现出“我”的同情与痛苦，后边雨下得大了,“我”又怜惜它，内心与它一同挣扎。最后当“我”看见树顶还保留着一个欲绽的花苞时，内心充满希望，光明与喜说，安慰与感激。
在这个情感变化过程中，也是作者在反思自己的遭遇，借花抒情，托物喻意。人生不论苦难，终有光明与希望在前端。作者已物是人丰，借小桃树来印出自己一生，感激它带给作者新的动力。这篇文章与《紫藤萝瀑布》都用了回忆插叙的写法，借花抒情，托物言志。
《一颗小桃树》赏析
初一（5）班 周雨琪
“我”在这棵小桃树上拥有许多的回忆。童年时天真无邪的梦、“我”与奶奶的点滴小事、“我”曾将它遗忘以及如今的发现欲绽开的花苞。桃树是从小便种下的，它成长的过程也是作者在成长的过程，但它从小便瘦弱，所以作者对身漂异乡时遗忘了小桃树而感到自责与愧疚。责怪自己忘记了它的同时也在责怪自己忘了最初的梦想与曾经的美好。
小桃树承载着作者的梦想对未来生活的向往而生根发芽，当“蓄着’我’的梦”的桃树终于开花了时，其实也象征着自己的人生道路终于开花了。
“我的小桃树”从另一个方面说，其实就是贾平凹先生在写着的另一个自己，他们有共同的七点，共同的经历，共同的结局。
“小桃树”的生根本就是因为作者的梦想，它未来生长的模样与经历其实就是作者对未来生活的憧憬、规划、志向、理想。他们的遭遇也相同，毫不起眼、瘦小、受到排挤、不被看好、渺小、微不足道、看上去弱不禁风。但最重要的还是他们之间品质的相同：在风雨中“涅槃重生”、逆风飞向，在生活的各种磨砺中不断哆嗦、挣扎、坚忍、不放弃。不甘自己平凡的命运，与命运做着一次又一次顽强的抗争。最后绝望中寻找到希望，在绝境中长出一朵含苞待放的花骨朵儿，在人生的道路上盛开鲜花，轰轰烈烈的干一番属于自己的事业。
《一颗小桃树》赏析
初一（7）班 王一诺
本文是贾平凹先生的一篇散文，文笔细腻，托物言志，通过描述一颗小桃树曲折艰难的生长过程，赞颂了小桃树与命运抗争的顽强精神，并且小桃树抒发自己的情致、理想；面对生活中的困难和磨难，要坚强斗争，不懈追求。
本文在写法上体现了如下特色：
1.双线并行，文路清晰
本文有明暗的两条线索，思路清晰。明线是小桃树的成长经历：种下桃核——桃核发芽——开出小花——遭受风雨摧残，与风雨抗争。暗线是“我”的成长经历：我幼时生活在偏僻落后的小山村——离家出山，进城读书——步入社会，遭受挫折——我受到小桃树的启发后，对理想，幸福的追求更坚定了。
2.托物言志，表达含蓄
作者笔下的小桃树实为作者本人的化身。写作桃树长得不是地方，而是作者从小就生在荒僻落后的小山村；写小桃树长得很委屈，暗示作者从小生活在小山村孤陋寡闻，直到城里上学才知道上外的天地如此广阔；写小桃树遭受风雨的摧残，暗示作者人生中遭遇挫折；写风雨中的小桃树，仍保留着一个欲绽的花苞，那花是会开得美的，而且会孕初一个桃儿来的，暗示作者坚信经过顽强奋斗，定会实现自己美好的理想。总之，作者通过对小桃树顽强生命力的赞美，表达了自己追求人生的幸福和美好的梦想的志向。
课文《一颗小桃树》读后感500字
课文《一颗小桃树》读后感500字：
今天，我们学习了《一颗小桃树》，学完后，我深有感触。
课文描写了一棵在逆境中诞生并成长的小桃树，虽历经风雨仍顽强生存。它出生在无人问津的院角里，倍受冷落，连奶奶都说它没出息，生长过程中它被猪拱折过，曾险些被砍掉，好不容易开花，却遭遇风雨的摧残。可它仍倔强地生长，以不屈不挠的生命力向人们昭示生存的意义。
我就像那棵小桃树，出生在并不富裕的家庭里，父母也只是生活在社会底层的普通劳动者。父亲一年四季从早到晚为了养家糊口，为了我的学习而努力打拼。看着父亲在生活的重压下日渐弯曲的脊背，两鬓夹杂的根根白发……我就想干脆不读书了，打份工帮衬一下父亲，可当我把想法告诉父亲的时候，看到的是父亲的震惊和愤怒，听到的是父亲的高声数落“我当了一辈子睁眼瞎，你难道要走我的老路？”“想帮我就把书念好，家里的事你少操心”“我就是……也要供你上学”就是父亲的这份坚持，这份苦心激励我努力学习。每当我想要放弃的时候就会想到父亲，从而增加了克服困难的信心。
知识改变命运，我要通过读书来改变自己的命运。就像小桃树一样，无论遇到什么困难挫折，都要努力克服，做主宰自己命运的主人。
作者：岢岚二中241班王丹妮，指导教师：王丽华
一颗豆粒读后感
一颗豆粒读后感（一）
今天，我读了一篇文章，文章的题目是《一颗豆粒》这一篇文章让我泪如雨下。
这篇文章主要写的是：一位自己丈夫因车祸死去的夫人，法庭还判了他的丈夫为加害者，夫人只好卖出房子和土地来抵债，最后，他们家里的唯一一个柱子倒塌了，现在，这位母亲带着她的两个儿子到处奔波，最后经过一个朋友的容许，在一间小小的房子（只能容下三个榻榻米和一些锅灶）里生活，自己早上工作到晚上，所有家务都落在了大儿子一个人的肩上，有一天，他的母亲觉得要到她丈夫的地方去的话，就轻松了，母亲却买了一盒安眠药想带着自己的两个孩子一起走。可是自己看到大儿子给他的一封信之后，她才知道自己的两个儿子是多么的需要她，许多年过后，他的两个儿子都有了出息。
这篇文章的后面一部分让我感动，两个儿子能在失去父亲又在生活的艰难之下能有了自己的工作，我听别人说过一句话，家里如果没有母亲的话，就不成一个家。我们现在有这么好的条件，所以我们不能让自己做一个，无用的人。
这篇文章告诉我们，自己不能辜负自己母亲和父亲的关照。
一颗豆粒读后感（二）
《一颗豆粒》的作者是日本着名励志作家铃木健二。故事讲述了一位丈夫因车祸死去的母亲，法庭还判了他的丈夫为肇事者，母亲只好卖了房子和土地来抵债，这位母亲带着她的两个儿子到处奔波，自己早上工作到晚上，所有家务都落在了大儿子的肩上，有一天，母亲买了一盒安眠药想和自己的两个孩子一起死去。可是母亲晚上回家后看到一颗毫不起眼的豆粒，几句孩子认真煮豆子后给她写下的感人话语，她才知道自己的两个孩子是多么需要她。许多年过去后，他的两个孩子都成为了有出息的人。
故事中这颗毫不起眼的小豆粒，象征了一个信念和一份感恩。人的一生，没有谁会是一帆风顺的，总会遇到艰辛或困境，但是我们要学会珍惜，学会感恩。这篇文章还使我懂了生命是最可贵的。文章中的母亲是幸福的，当她的儿子看到母亲工作的辛苦，知道自己也应该为母亲分担家务，而儿子的那句话也重新燃烧起母亲对生命的希望。
在生活中，我经常遇到一些挫折后马上感到自己不能接受，这是非常不对的。今后我遇到任何困难决不轻言放弃，面对困难，面对挫折不畏缩，做一个勇于战胜困难的强者。
一颗豆粒读后感（三）
在大雨滂沱的下午，我们在宽敞而明亮的教室里上自习课，我怀着期待的心情去看今天的阅读《一颗豆粒》。
父亲因车祸身亡，夫人为补偿别人的损失，只得卖地卖房。后来她不得不带孩子背井离乡，生活实在贫苦，母亲为不让孩子吃苦，甚至想到了死。当她买回安眠药，回到家时，发现了儿子的信，深受感动，不再寻死。后来儿子都成功地考入大学，找到了好的工作。
文中的大儿子虽然当时很小，但却很坚强，他不求荣华富贵，却孝顺坚强，他也考上了大家，找到满意的工作。
现在社会上也有一些人，他们有的去抢，去偷，有的乞讨，有的自杀，有的他们都应该看看这篇文章，学习着只有坚强的人才能生存下来。只要有生命，有意志就可以战胜一切。
我们要向文中的两位儿子学习，学习他面对困难不放弃，勇敢顽强地活下去。
看完这篇简介，你有没有想去读读呢？想信你读完也肯定和我一样把它推荐给其他朋友的。
你也是一颗珍珠
沙成为璀璨的珍珠，要经历窒息的包裹。成长，正如同珍珠的形成一样，是一个既疼痛，有美妙的过程。
少年拉蒙和其他男孩一样，在还是孩童时，便不可遏止地渴望自己能快点儿长大，成为父辈一样，甚至超越自己的父亲所创造的奇迹的英雄。拉蒙充满勇气，有不屈不挠的精神，他在不平凡的经历中破除了种种迷信，成长为大人。在他取珍珠、麦珍珠、供奉教堂、偷出欲不还，被逼卖珍珠等种种过程，通过环境的干扰和阻碍，与自身的恐惧和困惑之间的角力，终于摆脱他人的束缚，找到自我，迈出了成长的第一步。
其实每一个人都是一颗珍珠，而发掘珍珠的人就是我们自己，那紧致的黏液就是我们所经历的困难。当人们成功时，人生就多了一份阅历，多了一份精彩，也多了一分收获。李时珍历经30年，亲口尝遍上百种草药，才完成了医学着作《本草纲目》。司马迁被关入监狱，忍着生理与心理的双重煎熬，完成了被鲁迅称之史家之绝唱，无韵之离骚的巨着《史记》
《黑珍珠》的魅力不仅在于对成长意义的阐释，还在于它的整个故事都充满活力。一颗黑珍珠的发现，带来了荣誉、财富、恐惧、猜疑、死亡，少年拉蒙家平静的生活因为一颗黑珍珠而变得波澜起伏。
如果不经历一番拼搏，人只能是一个默默无闻的普通人。当我们从电视上看到体育健儿们把一个个奖杯带回家时，我们羡慕他们被万众瞩目，但可曾想过他们洒出了多少汗水才换回这一秒的精彩，当我们看到武警战士的纪录片时，很羡慕他们有那样厉害的身手，但可曾想过，训练时他们有流淌过多少汗水才能换来这瞬间的英勇。
我们每一个人都是一颗珍珠，都有自己散发着光芒的人生。
一颗爱国心
我不能忍受唯独看不到自己国家国旗的情景。说到这里，小梁帆的眼里竟有了晶莹的泪花。当我读到这里时，深深地被梁帆强烈的民族自尊心和纯真的爱国之情感动了。
文中的主人公梁帆，是被邀请参加世界儿童为和平为未来活动中唯一的一个中国孩子。在孩子们所住的宾馆外面的旗杆上，飘扬着世界各国的国旗，当另外的孩子为找到自己国家国旗欢呼雀跃，发出各种不同语言，特别热闹时，梁帆却没有找到中国的五星红旗飘扬在空中，她非常诧异，但保持着镇静，找到这次活动的负责人梦西小姐，要求悬挂中国的五星红旗。吃饭时，她心里还是放不下这件事，曾经想用粉红色的桌布来做一面五星红旗。梦西小姐被感动了，发动了所有的力量，费了许多时间，终于找到了我们中国国旗――鲜艳的五星红旗！
虽然，文章只有短短的一页内容，但梁帆的爱国之心深深地触动了我。文中的梁帆，为了能见到高高飘扬在空中的五星红旗，一次次地找活动负责人，连负责人也被她的精神所给感动了。
我不能忍受唯独看不到自己国家国旗的情景。说到这里，小梁帆的眼里竟有了晶莹的泪花。当我读到这里时，深深地被梁帆强烈的民族自尊心和纯真的爱国之情感动了。
文中的主人公梁帆，是被邀请参加世界儿童为和平为未来活动中唯一的一个中国孩子。在孩子们所住的宾馆外面的旗杆上，飘扬着世界各国的国旗，当另外的孩子为找到自己国家国旗欢呼雀跃，发出各种不同语言，特别热闹时，梁帆却没有找到中国的五星红旗飘扬在空中，她非常诧异，但保持着镇静，找到这次活动的负责人梦西小姐，要求悬挂中国的五星红旗。吃饭时，她心里还是放不下这件事，曾经想用粉红色的桌布来做一面五星红旗。梦西小姐被感动了，发动了所有的力量，费了许多时间，终于找到了我们中国国旗――鲜艳的五星红旗！
虽然，文章只有短短的一页内容，但梁帆的爱国之心深深地触动了我。文中的梁帆，为了能见到高高飘扬在空中的五星红旗，一次次地找活动负责人，连负责人也被她的精神所给感动了。
读《一颗图钉》有感
细节决定成败，品质改变人生。
这是这篇文章前导读引航标中的一句话，精致得让人不由想在后面添上一句不是每种牛奶都叫特仑苏。把这句广告气息和哲学气息混合在一起浓郁得化不开的精品语句抛开，我倒是十分惊异于开头那句职场受聘这类文章屡见不鲜，无奈后面还跟着但，于是只好把难道这编辑还有自知之明的念头收回去。
此类题材的文章，想必众位同学遇见过的不会少于五篇。四处碰壁的姑娘小伙没事爱在公司附近和走廊上晃悠，不是突然心中一动就是往旁惊鸿一瞥，刹那间圣母玛利亚的光芒倏地倾斜下来，捡走纸团或图钉的主人公在千余字的人生中就站上了最光辉的顶端，任凭面试当天忘带眼镜的人大哭大喊。第一次看见这故事的时候我真的被打动了，心说管他真的假的，好歹能感受到人性的温暖。
几年过去了，《读者》，《故事会》，《作文大全》，我翻完各种刊物不由想起某某说过的一句至理名言天下文人是一家，你抄我来我抄他。我就寻思着为什么街上有那么多纸团儿就没人跑去捡，冥思苦想一段时间终于悟出来了领导坐车里，看不见纸团。你把它捡了也最多只会有个扫地大妈来感谢你。于是大家都争先恐后地跑去大公司里找垃圾，说实话大公司里也有很多大垃圾。我决定了，以后去面试时就算掘地三尺也要找个垃圾桶出来帮他们倒垃圾，大垃圾我收拾不了，只能清扫小垃圾给他们看。
写这篇作文没别的意思，只是想问一问能不能换个花样抄袭。作者们想让大家更加细心更加爱护环境我们能够理解，可万一你把我们未来的花朵一不小心都培养成满世界捡垃圾然后坐等应聘的人才怎么办？经五篇可以画上等号的文章一洗脑，我也开始相信奇迹，总在祈祷全世界的公司老板都是一个口味。再好的道理说多了都会变成偏激，再偏激的道理经了名人之口全都变成真理。
我还没有强悍到能够拨开层层迷雾去鞭挞这个社会的黑暗，我字都还没认全，我怕在我认全之前就被这个社会鞭挞得再也站不起来。于是话就到此，点到为止，愿捡纸团捡图钉的笔者们都消停一会儿还老板一个清静。
送你一颗子弹读后感
送你一颗子弹读后感（一）
《送你一颗子弹》，之前是一年前在朋友的电脑上看到的，当时不知道什么书，以为就是很平常的书，没什么还看的，但是后来在网上不断看见关于《送你一颗子弹》的介绍，还有什么推荐的。反正是很火，所以呢，我就特意找到看看，感觉还不错，就有意要买一本，现在已经看完了觉得作者很有想法，观点也很犀利，语言很大胆，还很幽默，其中经典的语录，现在有人已经摘录下来，网上可以看到，看时让人忍俊不禁的想笑。有时又让人陷入深深的沉思之中。
这本书是随笔体，写的大都是作者生活最后中求学中的点点滴滴。写的随意自如，有时会感叹，这样的语言也可以啊！呵呵，对也可以。现在好书不多，值得看的更少。小说太长了，没时间看，只有这些随笔类的小书，能在下班后抽出闲暇，躺在被窝，伴着淡黄的灯光，在宁静的夜里品读几许，体会一下别人的内心世界，然后安然睡去。呵呵多么安逸！
送你一颗子弹读后感（二）
送你一颗子弹，很精彩！
书中有一个小标题是送你一颗子弹，在这一篇里作者就《送你一颗子弹》这部电影对拉美社会状况发表了自己的思考与评论，作为一个政治学者，自然观点深刻，分析透彻深入，让人受益匪浅！对生活、社会的认识不应当流于表象和可见的，而应当看到更深刻更本质的问题！我想这本书想要带给读者的或许也就是这么一种人生态度吧，所以选用了这个标题来作为正本书的名字2020。
如果说生活的丰富多彩是红军在与敌人的对抗中爬雪山过草地，那么我这几年的生活就是一只骆驼在默默无言的穿越撒哈拉沙漠。表达的多好啊！作为一个无限悲观的人，我常常以嬉皮笑脸的语气来描述这种悲观，以掩饰自己还死皮赖脸活在这个世界上所带来的尴尬。别人往往记住了说话的语气，却忘记这语气之下的信息。事实是我觉得人生的确充满了不可知与不可能，对此我心意难平，一气之下唠叨出这么多文字2020，从这个角度来说，也许读者可以把这本书看作人类学笔记而不是心灵随笔，或者看作一部精神疾患大全也行。这些文字2020简直就是一类人的精神写照，真是观点精辟，句句箴言！纵然都是些胡思乱想，但是作者站在不一样的高度，有更深刻的认识与见解，未尝不是一场激励人心的指引。可能每个人读完后的收益都不同，可能作者创作时的心情更加不同，但是你读到了什么，那就是你的收获！与我而言，对于一直向往的更高层次有了略微的一睥，对于一些问题的思索有了更深入明确的认识！
孤独学习研究知识的人们，不免会有各种疑问与思索！但同时这些思想的火花也是那么短暂易逝，其实大家都这么健忘！有点像《初恋50次》里的情形，每天都是新的一天，每天又都有所积累！于是不断的疑惑思索，只是要有耐心，要把握好平衡，保持自我的思考，不断学习。潜移默化的积累总会成长为一个完整的体系！
所以相信自己，保持好奇，守住耐心，去创造自己的日子，构建自己的人生吧！
送你一颗子弹读后感（三）
其实第一眼见到这书的封面时，我很疑惑。送你一颗子弹跟吃我一个馒头意思一样吗？当我仔细地将这本书阅读上两三遍后，我恍然大悟般地发现，送你一颗子弹和吃我一个馒头的句式极其相似：其中馒头代表拳头，而子弹代表的可能是一些精神方面的食粮或通关秘籍之类的东西，这就要看不同人的理解能力了。
当我继续深入这一篇篇文章时，我逐渐发现这是一部集合了许多生活随笔的书，大事小事坏事好事爱恨情仇贪痴妒嫉江湖恩怨角逐门户明争暗斗皆有所录。手法随意，个性天真，充分体现了人性的真实，不添半分修饰，不掺半分虚假。当然这样说可能太过夸张，不过这便是它给我留下的印象。我就曾想写这样一本书，《送你一颗子弹》便是给我一个很好的典范。
就这样，我合上书，静静回想刘瑜给我留下的印象：另类，疯狂，有才，开放，虚荣，敢爱敢恨，敢把想说的说出口这一幕幕在我心中组成了多么真实的人性。我们的七情六欲，把持执着，就像光的七色红橙黄绿青蓝紫。当我走在人生长达几十年的路上，走在这条坎坷的路上，一点一滴地染上这一丝一缕的颜色，把它们在身上拼齐。我们本应拼到最后，但有人执着了，走到一半即放弃不前，以不应该的方式结束了自己的生命。我要的是走到最后，当我们面临生命的终点时，我们身上的七色突然融合，变成耀眼的白光，一切即看开了，放下了，死亡之门变成了净化之门，这样想可以多一分期待，少一分恐惧。其实这就是返璞归真，人性的最高境界，我所追求的境界，我愿众生能即的境界。
从丰富的想象力中跳出来，这本书能指点给我什么？我下一步改变的目标？治疗个人精神病？都不是。一本书既然写出来，就必定有它存在的价值。而它告诉我：不必再虚伪的掩盖。也许在别人眼中，我是多么不靠谱，聪明抑或是肮脏，而我要大喊出心中的那句话：做自己的，让别人去说吧！
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