给你一把钥匙读后感

发布时间：2019-09-28 来源：互联网

一把断尺的读后感。

《一把断尺》，描述了一个孩子借给一个焦急万分的孩子尺子的故事。我还从那里看到，友谊是一种珍贵的爱，不管是被帮助的人还是帮助别人的人，都会感到开心、快乐。那天，我也发生了同样的故事。

下午，我匆匆忙忙地去少年宫学英语。就在快上课的时候，我才发现袋子里没有铅笔和橡皮，正当我急得直跺脚时，我的好朋友“ann”看到了，她连忙在自己最心爱的铅笔中挑了几只，又把一块橡皮拿过来，一起往我手上塞。我一边摇手一边说：“不行，这是你最喜欢的铅笔。还有橡皮……”还没等我把话说完，“ann”就急忙打断了我的话，说：“可是要上课了呀，你没有铅笔和橡皮怎么行啊！我用铅笔头的橡皮就行了，拿去吧，没事。”说着，“ann”又把铅笔和橡皮往我手上塞。突然，“叮铃铃”，“叮铃铃”，上课铃声响了，我提起沉重地手接过“ann”的铅笔和橡皮，感动地回到了座位上。

谢谢你，“ann”，你送我的那几只铅笔和橡皮，我永远都不会忘记。

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自私是一把利剑，刺断昌盛——读《侏罗纪龙鸟》有感

一把老黄土读后感

一把老黄土读后感（一）

近段时间，利用工作偶尔闲暇，读了樟楠的散文《一把老黄土》，心有感之。

《一把老黄土》是樟楠同志身在边疆，回忆中原家乡及家乡亲人的一部亲情散文，里面收录了《端起羊肉泡馍》、《一把红薯皮》、《妈在月亮里》、《大姐如母》等文章，刻画了作者儿时在社会大环境下生活的艰难及家人的爱犊情深，读来让人心里暖暖的、酸酸的。无论身份、无论地域、无论国家，亲情总是最能引起心灵共鸣的。《一碗炖鸡蛋》里，父亲得了癌，我从千里之外回家探望，九十岁的老父亲一早起来，给我做了一碗炖鸡蛋，虽然已黑糊糊，但我大口大口地吞完了那碗鸡蛋。《一把老黄土》里，我少时离家，母亲一夜没合眼，要分手了，母亲拽着我跑到院子的墙角儿，抓了一把老黄土，用手绢包好塞到我的背包里，这把老黄土，陪伴着我走南闯北三十年。还有大姐对我的爱，兄弟对我的情，岳父对我的慧眼识珠，都融入到这部不到200页的散文集中。

全书语言朴实无华，娓娓道来，大量方言土语的运用，使一篇篇文章乡土气息浓郁，带有一种黄河沿岸历史沉淀的厚重。特别值得一提的是，这些文章都是作者在出差的飞机上写就，情怀可敬可佩。

一把老黄土读后感（二）

文贵情真，亲情散文尤甚。

《一把老黄土》被花城出版社誉为世界上最感人的亲情散文能让所有读者掉泪。并非他有华丽的言辞，深远的立意，而是因为他的情真意切，他洗练简白的语言传达着人类最本真的情感亲情。

能引起人们共鸣的，正是这种最本真的情感。

正如福建省委宣传部研究室主任吴访益所说：樟楠用他朴实的笔墨真实描绘着中国家庭特有的真挚情感，也难免勾起我自己的往事。这种共鸣是心灵深处最柔软的碰撞，一旦触碰便声泪俱下。所以，樟楠给我的感动有他的故事，有我的故事，其实更准确的说是一个独具中国特色的故事。

新疆着名评论家何英说：樟楠的散文之所以能抓住读者，与他写好了情之中的亲情是密切相关的。读樟楠写父亲的羊肉泡馍、一把红薯皮、要分开时母亲抓一把老黄土用手绢包好塞到我的背包里那些文章，能不感动落泪的，一定是超人。

读者黄玉香说，读完樟楠的亲情散文后我做的第一件事，就是马上给两月未见的父母打了个电话。

因其感人至深、催人泪下的亲情描写，《一把老黄土》的一些经典文章被广播人制作成朗诵作品，让浓浓的亲情和乡音通过电波飞进了听众的耳朵里。

一把老黄土读后感（三）

当读到《一把老黄土》这种真感情的表达时便倍感珍贵，这也是我喜爱这本书的根本原因。

《一把老黄土》为此成为孩子们的成长读物。其中，亲情散文《一把老黄土》还入选了江苏省高考模拟试题。樟楠笔下真实、真挚、真切的亲情受到广大学生的喜爱。

新疆一位着名教育学者表示：《一把老黄土》是语文教育、德育教育的好文本，是很好的成长读物。如果收入阅读教材或者德育教材，将助力青少年人格完善。

其实，早在2011年《一把老黄土》刚刚出版之际，就被乌鲁木齐市第89中学列为该校思想品德课读物。该校时任校长王飞鹏曾表示：有了这本真实、鲜活的亲情教育文本，孝亲文化回归的教育就有了样本。

读《拉自己一把》有感

读《拉自己一把》有感

拉自己一把读后感

拉自己一把读后感范文一

在家中看完《拉自己一把》已经8点了，即便如此，我还是被作者司晶女士给感动了。

司晶，一个终身被轮椅囚禁的非凡女性，小时候不幸得了小儿麻痹症，只拥有270天的健康。现在的她只有一只手是健全的，不要说站了；就是坐也要靠体内的三根钢柱来支撑司晶的命运非常悲惨，用书中的话就是我的世界是禁止，我的天空是灰色的，我的脚下是无路的，我的生活是苍白的，我的方位是迷茫的。这就是她的真实写照。

可这位女士并没有被病魔打倒，而是更加努力起来，终于她学会了很多很多，发表了许多着作，并三次震撼北大文坛，成了一个在逆境中杰出的人。

这部纪实性小说记录了太多感人与可怜，文中多次提到：这个世界给我什么都少，唯有爱给的最多。我想我们多被这爱过，老师的爱；朋友的爱：父母的爱这些爱会让我们更宽容、更真诚、更善良。

从这里我想到了：海伦凯勒一岁就生了大病，双目失明又失聪。但在老师爱的鼓舞下走向了成功。

《拉自己一把》是一堂触及人类灵魂的生命课程，是一场人身的洗礼

《拉自己一把》读后感范文二

我是一个不喜欢阅读的人，平时很少读书，一本书读一两页就不想读下去，但因为要写读后感，我就去找关于心理学的书看。找了很多都没有适合的，最后找到了这本东方心理学的《拉自己一把》，看了这本书的介绍和其中的一些内容，我被它吸引了，所以我决定读这本书，读完后我有很大的收获，也使我明白了很多。

《拉自己一把》这本书的作者是司晶，她是一个不平凡的人，她的一生只拥有270天健康，经历70多次手术，依靠3根钢棍和5根钢丝支撑身躯，从来不知道痛苦的肉体是什么滋味，但她的脸上永远挂着灿烂的微笑。虽然她是严重残疾人，但她没有怨天尤人。在贫穷落后的北方农村长大的她饱受歧视、欺凌和折磨，却以体验各种痛苦和煎熬生命为代价，换取别人的幸福和欢乐。她是一位关注平民危机，创造灵魂复苏的心灵大师，一位有着传奇人生经历，活出高贵人格魅力的平凡百姓；资深心理咨询师、《婚姻与家庭》杂志专栏作家，清华、北大、中科院等几十家大中小院校特聘教授，心理顾问，被公认为当前国内最全面、最有效解决青少年各类成长问题的杰出女性。一个严重残疾的人尚能做到这样，那正常人不是应该超越她吗？可是有多少正常人不如她，她是我们学习的榜样。

司晶在《拉自己一把》这本书中，以自己的亲身经历讲述了一个又一个的真实故事，读着这本书，读着一个脆弱的生命与病魔的坚强抗争，感人肺腑且超越生命的故事，与作者司晶一起在艰难的求生路上，用心感触这个五彩缤纷的世界，聆听着世间所有的忧伤和欢乐，触摸着一个非凡的心灵对生活、事业、金钱、权力、情感和死亡的真实体验和独特思考。拉自己一把，司晶做出了许多人想做而没有做到的一件事；拉自己一把，改变自己的前途和命运，给自己带去了希望和光明。

残疾是人生的不幸。其实，人生有很多的苦难和挫折，有各种各样的遭遇和经历，面对现实，只要我们能用一种平和的心态接纳生活，用一种大度的胸怀享受生活，用一个发自内心的微笑面对生活，不幸的生命会因苦难和挫折而更精彩。

在苦难和挫折面前，有的人会勇敢地面对，他们知道只要自己不放弃，任何困难失败都是可以战胜的。但也有很多人会消极颓废，怨天尤人，选择逃避，甚至放弃自己的生命。在同一种环境下，在同一种环境下，有的人站起来，有的人却倒下了？因为前者发现了自己心灵荒漠中的甘泉他得救了。而后者把手举得高高，但却趴下了。因为一个奢望外力的人，永远是一个不得饱足的乞丐。一个没有自救意识的人，无论什么都救不了他。当我们经常为生活中的坎坷而感叹生活太残酷的时候，不要忘了问自己，我为生活微笑过吗？当我们为人生太冷漠而感叹的时候，我们不要忘了问自己，我们曾几何时付出一份真诚的热情？当我们埋怨世道太黑暗的时候，请扪心自问，我们为这个世界增添过几许亮点？如果我们把这一连串拖住我们脚步，从而影响我们生命质量的问题提及出来，我们就会猛然发现，至关我们能否活出高品味的一个太平常的小道理，那就切不可忘拉自己一把。

《拉自己一把》这本书非常值得我们每个人去读，而且应该读了再读，它给予你生活的另一种态度，让你感受生命的真谛，每读一边都会有新的领悟。

《一把手》读后感

周末陪着女儿去西北书城玩，因为无法做到像别的母亲一样满怀热情与希望地持续注视着自己那与众不同孩子三个小时以上，所以随手拿了本小说，打开第一页，就被深深地吸引住了。

市政府一把手王天寿突然死亡，立即引发了一场抢位暗战……

这样一个开头是作者的聪明布局，读者的注意力马上就被吸引过去了，怀着强烈的好奇心就不知不觉地陷入作者谋划好的一股股官场暗流之中了。

常务副市长苏一玮与市委副书记卫国华各显神通，上蹿下跳。同时，官场小人物王文达5万元买官费因王天寿之死不翼而飞，妻离子散。

对于大人物的描写，许多小说都有关异曲同工之处，自然不用赞美，我最欣赏小说对小科长王文达升迁为副局长的经历的描述。塞翁失马，焉知祸福。王科长没出息地用老婆娘家的5万无钱打通了关系，眼看要成为副局长了，下了赌的一把手却一夜之间驾鹤西去，这下可热闹了，第一个不干的就是老婆，整天闹呀闹呀，这女人呀，目光短浅的时候怎么拦都拦不住。闹的结果只有一个：离……

人生的必然是由无数个偶然组成的，也许命运的转折就是从一个小小的偶然开始的。所以，在作者的精心安排下，单身老男人峰回路转，一不小心当上了副局长。有了地位，失去了家庭可以组建更好的家庭，没有了地位，有了家庭也会失去，社会就是这么现实，现实得让你无法回避。面对后悔的妻子、权色交换的情人和稳定斗争成果的官场生物链，王副局长和代市长一样，继续为了胸前的那块标签继续苦苦打拼….

作者擅长细节描写，刻画人物心理细致入微，人性中复杂的一面描写地淋漓尽致，使人物的生动鲜活，并不是那种传统的以正压邪的两派斗争式的脸谱化模式。写这样的小说需要生活的积累，细致的观察，驾驭文字的功夫，和明辨秋毫的智慧。

下面摘抄几段精彩段落：

----他们俩就像两个太极高手，表面上温让谦俭良，实际上却暗暗地发着内功。彼此都感受到了对方的气场，但是，谁也不愿意道破。道破了就没有了玄机，就不是真正的高手了。在官场，修炼达不到一定层面的人，不是旗鼓相当的人，是做不到这一点的。

----他又琢磨起来了冯副书记刚才说的话，越琢磨越觉得大领导就是大领导，说出的话就是有水平，既含蓄又有韵味，你可以这么想，也可以那么想。至于你怎么理解，那是你的事，至于结果如何，那就看你的悟性，看你的政治嗅觉了。

----人就是这样，有时候过分的关心会让人反感。人不仅需要生活上的关心，还需要心灵上的爱抚，需要一些小情调作为双方感情的润滑剂。人的需求是多方面的，如果把感情仅仅归结为单方面的付出，毫无节制地施加给对方，其结果恰恰适得其反，非但得不到应该得到的报偿，反而会引来抱怨，这就是好多中年妇人的悲哀。

观《一把酸枣》有感

8月10日青年宫演艺中心看了一部大型文艺演出舞剧一把酸枣。

里面讲述的是东汉末年，殷家人的东家有一个傻少爷舞剧中的女主角叫酸枣，她的父亲是这家人的管家。酸枣与铺子里的一个小伙计真挚相爱，一把酸枣私定 终身。但管家嫌穷爱富，一心想私吞殷家的全部财产。便费尽心机想让自己的私生女与傻少爷结婚。一天，新婚的日子到了，酸枣却被绑住了手、捂住了嘴抬上了轿 子。管家却给小伙计投了毒。酿成了一对生私恋人的千古绝唱

其中，令我最感兴趣的是剧中的小伙计。因为他的舞跳的不仅好，还富有一腔感情。令我无限神往。最喜欢的是女主角，她的动作逼真，里面还带了一些高难 度的动作，比如辟叉，空翻。酸枣看见小伙计被管家害死后的痛哭流涕的表情，深深的打动了我，我的眼睛禁不住有点湿润。我想：他们为了排练这部舞剧，私下里 也肯定是废寝忘食，不畏艰辛，经过上千次的排练，今天才表演的这么精彩。真是：台上一分钟，台下十年功。

另外，我看到的不仅是舞剧，还看到了人性的丑恶。例如管家为了私吞殷家的财产,不惜牺牲自己的亲生女儿的幸福同那些拜金主义者为了得取钱财，什么事也能干的出来的人很相似。

《拉自己一把》(优秀范文)

你并不丑陋，还很善良，美德比美丽更重要，你并不缺少朋友，是缺少交流，这一番话，让卡西莫多变成了艾丝梅拉达。

文章主要写了我来自农村，长的瘦弱，衣服残破，大家都不喜欢我，我叫成卡西莫多，新年快到了，生活委员取回贺卡，他给我的贺卡上写的话，激励了我，使我焕然一新，我拉了自己一把，把自己从灰暗的低谷走出来。

善良是一种美德，美德比美丽更重要，尽管我长的不好看，但我有一颗善良的心，我的心灵是美丽的，心灵美的人大家总会喜欢他。

文中的我很棒，很聪明，但他却被大家讨厌，忽略，因为他没有敞开心扉，太自我封闭，所以他缺少朋友，他没有与同学们交流。

你不是缺少快乐，是太自我封闭，文中的我没有朋友，缺少快乐，是因为太自我封闭。不想与大家交流，没有融进这个集体中，交流是理解的桥梁，只有互相理解，才能做朋友。

文中的我很善良，他参加过街头献血，义务清理过小广告，也到聋哑学校服务过，他也很聪明，他在报纸上写过散文。他很棒

在大家都遗弃他时，他选择走了出来，走向光明，走进这个集体中，走出了灰暗的低谷，使他的人生充满光明，更加美好。

在关键时刻，是他拉了自己一把，拯救了自己，相信自己，相信自己的能力，充满自信，从灰暗的低谷中走出来吧！你的前程将一片光明向着光明出发，前进，永不止步。

人生中，总有身处困境，孤立无援的时候，永远铭记在心中，关键时候拉自己一把。

相信自己，拉自己一把，相信你会成功的。

文化―一把智慧的钥匙 (650字)

光阴给我们经验，读书给我们知识。知识，是我们通往成功之路的大门。高尔基曾经说过：读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。是的，只要我们多读书，我们就会充满智慧。

在书中，我们可以学到许许多多的知识。特别是《中小学生素质教育文化读本》这本书，它给我们讲述了几大要点：自然、先祖、汉字、科技、礼仪、美德、节目以及艺术。自然，是生我们养我们的这片土地，同时，也让我们感受到大自然的精妙绝伦；先祖，是三秦大地上最早的开拓者，它也让我们感受到先祖的伟大与崇高；汉字，是文明的符号，它让我们感受到了汉字那古老而又悠久的历史；科技，饱蘸着古人的聪明才智，让我们感受到科技的发展与奥妙；礼仪，是文明的脚步，它让我们感受到礼仪的认知与规范；美德，是动人的故事，它让我们感受到美德的高尚与无私。节日，是源于长安的民俗盛典，它让我们感受到节日的喜庆与热闹。艺术，是秦人的生命之舞，它让我们感受到艺术的精华与灿烂

在知识的海洋中遨游一番之后，我懂得了许多曾经不懂的文化知识。作为一个新时代文明社会的小学生，我门应当更加热爱自然，崇敬先祖，喜爱汉文化，随着科技的发展，懂得更多的礼仪文化，让美德填充这个文明的社会。《中小学生素质教育文化读本》传承了民族的文化，丰富了人文的素养；它培育了审美的情趣，提升了道德的情操。它让我们爱上读书，走向成功之路。

书中自有黄金屋，比金银岛上的宝藏还要丰富，《中小学生素质教育文化读本》这本书，让我获得了许多财富，让我今后的学习和生活，更上一个台阶！

五年级:付馨竹

《一把大雨伞》读后感600字

假期里，我读了《一把大雨伞》这篇文章。读完后，我感动极了。

这篇文章讲述了一天下雨，爸爸给“我”一把大油伞。到校后，一帮同学嘲笑“我”的伞，“我”便打了其中一个人。“我”因此受到了校长的处罚和教育。回到家后，爸爸也同样教育了“我”，“我”非常后悔。又是一个雨天，我撑着大油伞，衣服丝毫没有弄湿。而那些撑着东洋小伞的女同学衣裙都淋湿了。最后，校长意味深长地说：“做伞嘛，就要像你父亲那把大油伞；做人嘛，就得做脚踏实地、真正有用的人。”

是的，做人不能只做外表美而没有用的人，而要做脚踏实地的人。不管你的外表美不美，只要看你是否能干、勤劳。因为当今社会招募人才，并不是看你长得漂不漂亮，而是看你的工作效率puxuewａng．com〉。所以，做人不能只顾外表美，而要注重自己的能力。如果你没有足够的能力，任何人都不会去叫一个没有工作能力的人去工作，从而也就得不到工作。

看完这篇文章后，我也想到了我以前用过的一个文具盒。它刚一买来很漂亮，一打开来分为上、中、下三层，给人一种十分精致的感觉。但好景不长，才过一两个礼拜，它上下层中间连接的“柱子”断了好几根，这样一来，文具盒就没用了。现在想起来，这个文具盒不也像文中女同学们撑的小东洋伞一样都是外表好看，但并不实用的东西。有时候，“简单”往往意味着实用，而“漂亮”则意味着败絮其中。

总而言之一句话：东西就要简单而实用，做人就要朴素而脚踏实地！

希望天下所有的人都脚踏实地，做一个有能力的人！

给幼儿教师的一把钥匙读后感

《给幼儿教师的一把钥匙》读后感

在读书漂流活动中，我阅读了《给幼儿教师的一把钥匙》这本书，这本书吸引我的是大量来自一线教师所写的发生在我们身边的教育案例，以及非常有针对性的、可操作的、能帮助我们解决问题的策略指导，还有穿插了很多孩子活动的照片，照片孩子可爱的笑脸，灵活在身影，那样的熟悉亲切，照片里教师的环境创设、材料的提供都是一种启发。

本书内容则重要分为《教师与儿童》、《教师与家长》、《教师与社区》三部分。每一个问题，每一个案例，每一个分析它都是来源于教师教育上发生的实例，而掌握解决这些问题是每个一线教师必须具备的教育技能。里面还有教会教师如何更好的去帮助家长转变教育观念，如何跟家长沟通使家园合作更有效。

第一部分《教师与儿童》系依据《纲要》对教师教育技能的基本要求设计的。纵观《纲要》，我们可以看出“以人为本”的思想是它的一个突出特征，在字里行间都透出“尊重幼儿、保障幼儿权益，促进幼儿身心全面和谐发展”的儿童观。我们知道，教师是学校教育的实施者，最直接的教育对象是幼儿，最首要的教育目标也是幼儿。当然，这不等于“儿童中心论”。教师和幼儿之间依然是辨证统一的，教师是教育的主导，幼儿是教育的主体。作为教师，无论我们开展的是哪一类活动，都要在亲身体验中感悟教育内涵，从简单、易操作的教育策略中掌握时间要点，努力以参与者、支持者、合作者、引导者的身份，积极地予以投入。

《约翰尿裤子了》则给予我很多启示，对于幼儿尿裤子现象，案例中的老师是怎么做的：鼓励约翰自己脱裤子小便，自己换干净裤子，在不断的表扬声中，给孩子提供了一个学习的支架，让约翰尽可能自己做。这种尊重幼儿，鼓励幼儿、落实行动的观念是值得我们学习的。所谓授人以鱼不如授人以渔。与其让孩子被动的接受，不如教给他们一些有效的方式方法。我想，再遇到此类问题时，我也会从这些突发事件中，把握时机，积极引导。

第二部分《教师与家长》根据《纲要》提出的“家长是幼儿园最重要的合作伙伴”的要求，在很多家长的潜意识中，“家长是儿童的第一任教师”的意识还并不是很强，甚至有家长认为孩子到学校就是来接受教育的，孩子认识不够就是老师的责任等等。家长工作难做，但是很重要。幼儿的健康成长需要家庭教育与幼儿园教育的一致性，如果家庭和幼儿园之间出现分歧会使夹在两者中间的幼儿无所适从，而良好的家园关系形成的合力能够促进幼儿身心各方面的发展。

《咱也是老师》这篇案例，我开始换位思考：如果我是张老师，我会怎么跟家长就家庭教育的问题进行沟通。当然，不同地区不同班级的家长的文化层次、知识水平、教育能力都是有差异的。我就设身处地地思考了在面对我们的家长时，我会怎么做？首先，父母是孩子的第一任老师，这是毋庸置疑的事实。孩子从呱呱坠地——呀呀学语——摸壁学走——行动自如，家长的引导随处可见，想办法让家长明确自己的多重角色十分必要。其次：我会通过家长会、个别指导等多种形式，帮助家长树立正确的观念，提供有效的策略，例如：开展亲子阅读让家长学会家教的方法和技能。其次，发挥家长的榜样示范作用，就如要让孩子从小养成阅读的习惯，而家长却从不读书看报，只顾上网聊天看电视，那么怎么去要求孩子呢？让他们了解到家长的一言一行、一举一动都在潜移默化的影响着幼儿，起着模范和指导的作用。

第三部分《教师与社区》从构建社区早期教育服务网络出发，针对教师参与社区早期教育需要具备的基本技能而设计的。教师不仅要发挥专业人员的创新能力，而且需要有与有关部门、各方人士联系和协调的能力，要有动员社会力量，与不同职业、不同文化水平、对幼儿教育持有不同认识和态度的社会群体交流、合作的能力。

我们每个月会进行散居幼儿活动，节假日组织亲子活动，针对不同的需求，提供多样化、个性化的早期教育服务，并通过多种方式加强活动的宣传，如：园报、免费为散居幼儿检查身体、现场咨询等针对家长的育儿困惑和难题提供专业指导意见。

通过阅读这本书，我学到了很多的教育策略，受到很多启发，我相信教育的机智是在不断的积累过程中产生的，让我们边学边思、边思边做、边做边写，螺旋前进，利用好手中这把开启智慧大门的金钥匙，让它成为自身专业化成长的一个阶梯。

《拉自己一把》读后感600字

你并不丑陋，还很善良，美德比美丽更重要，你并不缺少朋友，是缺少交流，这一番话，让卡西莫多变成了艾丝梅拉达。

文章主要写了我来自农村，长的瘦弱，衣服残破，大家都不喜欢我，我叫成卡西莫多，新年快到了，生活委员取回贺卡，他给我的贺卡上写的话，激励了我，使我焕然一新，我拉了自己一把，把自己从灰暗的低谷走出来。

善良是一种美德，美德比美丽更重要，尽管我长的不好看，但我有一颗善良的心，我的心灵是美丽的，心灵美的人大家总会喜欢他。

文中的我很棒，很聪明，但他却被大家讨厌，忽略，因为他没有敞开心扉，太自我封闭，所以他缺少朋友，他没有与同学们交流。

你不是缺少快乐，是太自我封闭，文中的我没有朋友，缺少快乐，是因为太自我封闭。不想与大家交流，没有融进这个集体中，交流是理解的桥梁，只有互相理解，才能做朋友。

文中的我很善良，他参加过街头献血，义务清理过小广告，也到聋哑学校服务过，他也很聪明，他在报纸上写过散文。他很棒

在大家都遗弃他时，他选择走了出来，走向光明，走进这个集体中，走出了灰暗的低谷，使他的人生充满光明，更加美好。

在关键时刻，是他拉了自己一把，拯救了自己，相信自己，相信自己的能力，充满自信，从灰暗的低谷中走出来吧！你的前程将一片光明向着光明出发，前进，永不止步。

人生中，总有身处困境，孤立无援的时候，永远铭记在心中，关键时候拉自己一把。

相信自己，拉自己一把，相信你会成功的。

一把雨伞给这天用读后感

雨伞是生活的必备品，但是我们不会把雨伞留在一天用。因为我们不知道那一天会雨天。小编整理了关于的《一把雨伞给这天用》：一把不能收拢的雨伞，希望对你们有用!

《一把雨伞给这天用》：一把不能收拢的雨伞

《一把雨伞给这天用》的主人公是一个中年人，46岁的他作为一个鞋子测试员，整天穿着高级半成品鞋在街头闲逛，为厂商撰写试穿心得。

女友刚刚离开他，因为终于受不了他得过且过的生活态度。

他虽然受过高等教育，不缺少才华，却因为找不到生命的认同，始终觉得自己如同高级半成品鞋。

他沉湎于观察而惰于行动，每天神情恍惚地在大街上游走，游荡着观看一些貌似无意义的事物。

疯狂、童年、记忆、孤独、母亲、沉默、罪恶等是他所敏感的关键词，小说自始至终没有给我们提供有关主人公完整的故事，所展示的只是他的一系列行为动作、场景，特别是他对一些事物的细节观察。

主人公似乎是一个被抽打的陀螺，偶然人物、偶然事件都会将他带入进去。

他的生活是被动的，是被牵制的，因而他无法按自己的内心真实地生活，所以他反复说生活不被认同。

因此，自我认同与生活认同便成为了《一把雨伞给这天用》这部小说中的一根隐在的红线。

在小说的主人公看来，生命不是一个雨天，而是由长长的生命体验构成的雨季。

人生的雨季唯一实用的是那把雨伞，可这把伞由个人的身体构成，想要书写我们的身体，就要让它像雨伞那样打开。

这一人生感受是主人公在一次晚会上对马克豪森随意说出来的。

认同(ldentity)，是当代西方社会特别重视的一个关键词，但认同一词几乎不具有单独的意义，它必须和主体、自我、身体、文化、社会等概念联系起来考察。

首先确立的是主体性。

小说中的我有个人的自我身份，所思所想与自我保持一致性和自足性，但主体必须有一个自身感知的过程，这也是一个自我认识的过程。

小说中的我喜欢看橱窗的展品，收集落叶，观察燕子，观察阳台上晾衣服的女人，上述这些特征说明主人公要寻找的自我主体是一种非正常主体。

小说中主人公的偷窥、怪癖、着迷腐朽事物，都是一些不怎么良好的品行，这引出了认同与变态的关系问题。

小说的主人公曾说：只有在各种生活情形下隐藏某些东西时，我才会觉得心安主人公找到了哪些隐藏的东西呢?那就是我在前文中列举的一些关键词，如疯狂、孤独、无聊、沉默等生活中的状态。

从社会学角度而言，主人公所追求的认同是去中心身份的认同感，即没有统一的自我，主体在不同时间内获得不同的身份，这一特点我们可以从小说的其他人物身上寻找答案。

丽萨是小说中特别重要的一个人物，她是主人公的同居者，她似乎有极好的价值理念，她离开了懒散无聊的主人公以后，一直踪迹杳然，主人公则住在和她共同生活过的房间，朝思暮想。

为什么作者不断强化这么一个缺席的人物呢?是爱吗?是生活事实吗?是理想吗?都不是，这一切都因我而毁了，因此可以说，丽萨实际上是主人公的一个理想，一个不能完成的自我回归。

威廉格纳齐诺是2004年德国毕希纳奖得主，1943年出生于德国南部的曼海姆市，做过记者、报刊编辑，1977年起专事写作。

著有小说《阿布沙弗》、《污斑夹克房间痛苦》、《女人屋子小说》、《拥有太多爱情的男人》等。

《一把雨伞给这天用》这部小说在艺术上别出一格，写得散淡随意，不追求严格的结构或人物事件的逻辑关系，相反，它更多地从非理性状态下遵从人物的观察体验。

从技术上说，它主要采用凝视的方法。

这部小说的凝视特点，表现在主人公对人们容易忽视的日常事物的超量注视，如宠物店的白老鼠、不同人物的睫毛、粉尘、面纱以及落叶等。

作者采用超详细的方法反复描写那些被人忽略的事物，他认为，要是人们都正常的话，陌生的东西往往都带有人性，但我们很少会正常，这便意味着我们的社会与人无不偏离常规，过着一种异化生活，这就是作者力图提示的核心所在，应该引起我们的警觉。

从某种意义上说，这部小说是一幅现代都市精神病患者的图谱。

书中所有人物都有不同程度的病态，还有一家人全部都走向了疯狂。

人是寻找雨天，还是寻找雨伞，人还有真正意义上的回归自我吗?现代人的出路何在?书中没有回答，这是小说留给我们的思索。

一把老黄土读后感3篇

高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，一个人要想获得伟大的成就，就必须多读多思。阅读作者写的作品后，心中会有莫名的感触，有很多的想法，我们也经常会从其他人的读后感中领略到作品的奥妙！作品中哪些情节让您印象最为深刻呢？小编特别编辑了“一把老黄土读后感3篇”，如果合你所需，不妨马上收藏本页。

一把老黄土读后感 篇1

近段时间，利用工作偶尔闲暇，读了樟楠的散文《一把老黄土》，心有感之。

《一把老黄土》是樟楠同志身在边疆，回忆中原家乡及家乡亲人的一部亲情散文，里面收录了《端起羊肉泡馍》、《一把红薯皮》、《妈在月亮里》、《大姐如母》等文章，刻画了作者儿时在社会大环境下生活的艰难及家人的爱犊情深，读来让人心里暖暖的、酸酸的。无论身份、无论地域、无论国家，亲情总是最能引起心灵共鸣的。《一碗炖鸡蛋》里，父亲得了癌，我从千里之外回家探望，九十岁的老父亲一早起来，给我做了一碗炖鸡蛋，虽然已黑糊糊，但我大口大口地吞完了那碗鸡蛋。《一把老黄土》里，我少时离家，母亲一夜没合眼，要分手了，母亲拽着我跑到院子的墙角儿，抓了一把老黄土，用手绢包好塞到我的背包里，这把老黄土，陪伴着我走南闯北三十年。还有大姐对我的爱，兄弟对我的情，岳父对我的慧眼识珠，都融入到这部不到200页的散文集中。

全书语言朴实无华，娓娓道来，大量方言土语的运用，使一篇篇文章乡土气息浓郁，带有一种黄河沿岸历史沉淀的厚重。特别值得一提的是，这些文章都是作者在出差的飞机上写就，情怀可敬可佩。

一把老黄土读后感 篇2

《一把老黄土》是一部描写中国农村生活的小说，作者是萧红。全书以一个女人命运的变迁，展现出了中国农村社会那种“富不过三代”的现实。小说中的主人公，就是那个曾经拥有一定家产，却最终被逼上绝路，最终只能选择卖身投靠的独立女性阮玉。

小说中，萧红笔下的阮玉是一个勇敢、有原则的人。她在一路走来，虽然遇到了许多自己无法选择的困难和抉择，却从未放弃自己的尊严和价值观。她不愿为了钱财而妥协，选择了自己的人生道路，这种坚定的信念值得我们每个人都去学习和追求。

萧红通过这部小说，揭露了中国农村贫穷困苦的生活现实。而通过阮玉的人生经历，为我们展示了一个良心、爱情、责任感和勇气的女性形象。这个形象不仅深刻了解了女性在中国社会中的困境，也让我们发现了人性力量的本质。

阮玉的境遇让人感到不寒而栗。她的父母早亡，继母无情跟她断绝关系，阮玉则被迫从小到大独立闯荡。在这个陌生、残酷的世界里，阮玉用自己丰富的看人经验，分辨对错，辨别是非，挣扎到最后，自己逐渐成长成一个充实而有内涵的人。这类痴迷于自我价值，并敢于奋斗以实现自我价值的形象，可以激发人们的同情和共鸣。

小说中最感人的情节是，当阮玉由于家庭的变故被逼卖身，但这一次她并不是无助的牺牲品，她独立、坚强的面对命运所带来的打击。她不抱怨，不叹气，她用自己的力量，重新获得自由和尊严，这种意志的坚强和自信，无不感人至深。

《一把老黄土》是一部非常好的作品，其中的阮玉形象和经历展现了新社会时期女性在实现自我价值过程中所面对的无数困难，更重要的是，表现了女性的勇气、自信，以及自我价值的追求。在今天，我们依然可以从小说中感悟到很多的启示和教益。

一把老黄土读后感 篇3

文贵情真，亲情散文尤甚。

《一把老黄土》被花城出版社誉为世界上最感人的亲情散文能让所有读者掉泪。并非他有华丽的言辞，深远的立意，而是因为他的情真意切，他洗练简白的语言传达着人类最本真的情感亲情。

能引起人们共鸣的，正是这种最本真的情感。

正如福建省委宣传部研究室主任吴访益所说：樟楠用他朴实的笔墨真实描绘着中国家庭特有的真挚情感，也难免勾起我自己的往事。这种共鸣是心灵深处最柔软的碰撞，一旦触碰便声泪俱下。所以，樟楠给我的感动有他的故事，有我的故事，其实更准确的说是一个独具中国特色的故事。

新疆着名评论家何英说：樟楠的散文之所以能抓住读者，与他写好了情之中的亲情是密切相关的。读樟楠写父亲的羊肉泡馍、一把红薯皮、要分开时母亲抓一把老黄土用手绢包好塞到我的背包里那些文章，能不感动落泪的，一定是超人。

读者黄玉香说，读完樟楠的亲情散文后我做的第一件事，就是马上给两月未见的父母打了个电话。

因其感人至深、催人泪下的亲情描写，《一把老黄土》的一些经典文章被广播人制作成朗诵作品，让浓浓的亲情和乡音通过电波飞进了听众的耳朵里。

《给幼儿教师一把钥匙》读后感

《给幼儿教师的一把钥匙》读后感一

书籍作为生活的一个载体已经成为我们生存、发展、进步的必需品。经我市幼儿教师专业发展指导团队成员推荐，我有幸阅读了《给幼儿教师的一把钥匙》这本书，这本书内容丰富，它是开启幼儿教育的一扇门，这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从教师教育上发生的实例，实实在在帮助我们幼儿教师释疑教育困惑，指导我们解决实际问题的好书。

《给幼儿教师的一把钥匙》是幼儿教师的教育实践策略汇集。内容包括《教师与儿童》《教师与家长》《教师与社区》三部分，用52个有代表性的问题，展示了当前幼儿教师需要具备的基本教育技能。每个问题中均设置了五个环节：体验分享、案例、分析和提示、教育策略、资源库。这几个环节能引导我们在自我体验下，逐步参与教育思考和研究;其中每一个主题的内容和形式都值得我们学习和研究。

从具体的、容易理解的案例、分析、教育策略、新信息等的阅读过程中，渐渐领悟新的教育观点、学习新的教育技能。从而使我们懂得如何利用周围的自然和文化资源改善幼儿受教育环境、促进家长和社区参与早期教育的新策略。帮助我们在实际操作中理解教育理论与日常生活、教学活动的相关性，在新教育观念与行为之间架起一座沟通的桥梁。

这本书中举了大量的案例，这些案例我们在日常教学工作中也是经常会碰到的，看着就很能引起共鸣。在每一篇案例下都有相应的教育策略，可以帮助我们遇到相应的事情来解决问题，如当我们遇到这些状况的时候是怎么在想的，怎么在做的，而书中的作者又向我们传达了哪些教育理念和策略，看着看着总能给人一种恍然大悟的感觉。

比如案例：《感动的微笑》，讲述的是刘教师的一个语言教学活动案例，这样的活动案例再寻常不过了，很多老师也都会碰到，但它却给我印象比较深刻。活动讲述的是刘老师上的一个语言活动《微笑》，活动开始，刘老师以微笑的表情给幼儿一个轻松、自由的交谈氛围和与他们生活经验相适应的话题，促使幼儿交流的愿望，使幼儿表达的积极性得以激发，对孩子们的各不相同表达，刘老师都能用微笑来认可回报，并抓住教育契机，对不爱讲话的张赛月及时的启发，使孩子们都能感到非常的开心，引发了孩子的主动参与交流，让我们感悟到了语言美对孩子的感染和教育价值。书中在案例的描述后有一个分析和提示，就是对这个案例的剖析，结合孩子的年龄特点分析孩子之所以产生这一行为的原因。

接下来一个内容是教育策略，也就是我们老师可以怎么做，采取一些什么样的教育策略帮助孩子改变这一现状，很具体，这个《感动的微笑》的案例，书中给予的教育策略

1、创设让幼儿自由表达，有话就说的语言环境。

2、丰富幼儿的生活经验，有意识扩展幼儿语言交流的内容。

3、创造个别交流的机会，引导幼儿学会与他人平等对话。

4、利用文学作品培养幼儿的语言表达能力。

5、鼓励幼儿进行合作交流的活动。

6、通过设计、提出问题，引导幼儿有话可说。

7、主动与不爱说话的幼儿交谈(具体的内容在书p45页)。我班大多的孩子就是不敢在集体面前大胆的讲话，我运用了好多的方法对他们的帮助也不大，通过这个案例、分析与提示、加上教育策略对我有了很大的提示，使我茅塞顿开，知道了怎样让幼儿爱说会讲。

《给幼儿教师的一把钥匙》吸引我的是大量来自一线教师所写的发生在我们身边的教育案例，及非常有针对性的可操作的帮助我们解决问题的策略指导。现在我们教师专业学习时常不知道如何将先进的理论具体地转化为自身的教育实践，往往是对《纲要》的理论耳熟能详，就是不知道如何去操作。

《给幼儿教师的一把钥匙》这本书开启了我一扇门，成为我学习新技能的一把钥匙，它里面里还有很多其它的案例，看了之后都很有用，所以建议年轻的老师们，都可以来看看这本书，这会成为我们自身专业化成长的一个阶梯，它会让我们在专业路上越走越自信，越走越轻松。

《给幼儿教师的一把钥匙》读后感二

最近我看了一本《给幼儿教师的一把钥匙》的书，确实是给我在幼儿教育的一个角开启了一扇门，非常吸引人，书中一个个鲜活的案例让我眼前展开了一片崭新的天空。在教师如何更好的去帮助家长转变教育观念，如何跟家长沟通使家园合作更有效等方面给予了细致的指导。

首先来说教师与儿童：当今社会的孩子都是在爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈全部围着一个孩子转的环境中长大的，孩子从小生活在被关心的气氛中。所以当一个孩子要从家庭进入幼儿园时，总是有很多的问题会出现，比如情绪不稳定哭闹的、注意力不集中、挑食、身体较弱小、语言表达能力有限等一系列问题这就要求我们幼儿教师要随机应变具备多种解决问题的方法。

再来说教师与家长：家长是幼儿园重要的教育资源和合作伙伴.，教师有责任帮助家长了解幼儿园的教育目标任务，以便双方能达成教育共识，形成教育合力，促进幼儿身心健康发展。个别家长以为孩子在幼儿园只是在玩，自己早上想睡懒觉，便很晚才送孩子来园，不重视幼儿园的教育。教师可以利用早晨孩子入园、晚上离园的时间、安康网、家校通以及家长会、半日开放等多种形式向家长介绍幼儿园活动，让家长及时了解孩子在幼儿园的表现，让家长和教师保持一致的教育观念。家长可以亲自参与孩子的活动中去，可以更快的转变家长对幼儿教育的观念。

最后来说教师与社区：作为教师要利用好周边社区的资源，教师要联系不同职业的社会群体发挥他们的创新能力，为幼儿教育提供帮助。

总之，作者希望教师通过倾听、体察、互动、反思来解读幼儿，通过把探索与创造的自由还给孩子，通过各种可能的方式来发展幼儿;希望教师与幼儿均能在情感、气质、知识、技能等方面得到和谐发展，达到师生共同成长。

通过学习它让我懂得，设计教学要符合幼儿的年龄特点，要以符合人性的方式鼓励幼儿与环境中的人、事、物发生有意义的交互作用，教师要尽力将自己和先进的教育理念、兴趣及外在限制与幼儿的需要和兴趣相符合，设计教学活动时要强调幼儿主动参与，在获得经验的基础上自主地建构知识。这本书开启了我一扇门，成为我学习新技能的一把钥匙。也让我体验到了作者对幼教工作的那份执着，更让我今后的工作有了更多的想法，并努力去实现。