葬英雄。
如果说，一本书就是一个台阶，那么在人的一生中将有千万道台阶等着我们去跨越。人一生的进步都是和书籍的阅读相伴随的，网络上，很多都在谈论作者写的作品，读了以后让人眼前一亮。很多思维的火花在阅读中不断地在脑海里闪现，不断地跳跃出来，这就是读后感的素材。怎么才能用文字的方式把读后感记录下呢？以下是由小编为你整理的《葬英雄》，希望对大家有所帮助。
【一】
项籍者，下相人也，字羽。籍长八尺余，力有扛鼎，才气过人。
项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学。学万人敌。从此足以看出相遇的霸业雄心。然又在秦始皇游会稽，渡浙江时，曰：彼可取而代也！此间，便可显出男儿本色。
项羽自幼的才气过人，霸业雄心，殊不知天妒英此说。从而也是在此埋下了伏笔，葬字的第一划。
【二】
初起时，年二十四。
当陈涉等起大泽时，项梁伺机让项羽杀了会稽守，项羽怕众人不服，又连杀数十百人，使一府中皆慑伏，便又召豪吏，遂举吴中兵。当时，章邯正在攻打赵国，楚怀王便令宋义为将，项羽为次将，范增为末将，救赵。又因宋义不恤军情而私徇其私，杀了宋义和他的儿子宋襄，因此威震楚国，名闻诸侯。
正是因直接威震楚国，名闻诸侯，而心高气傲，开始不可一世。也在此为葬字又完美地划上了第二笔。
【三】
项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。
破釜沉舟，这也是项羽曾最为辉煌的时刻。而后，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是为诸侯上将军，诸侯皆属焉。
而后，蒲将军羽与秦站，再破之。项羽悉引兵击秦军纡水上，大破之。由于章邯约好去秦国，却又因怕秦军不服而夜击坑秦军二十余万人新安城南。
太过残忍，过多的杀缪，也从而欠了一笔无尽的债务，命债！这也是使葬字完成第一部分的重要一笔
【四】
沛公旦日从百馀骑来见项王，至鸿门，。项羽便听范增言，设下鸿门宴。
鸿门宴上杀机四伏，只可惜项羽不听范增所言，不愿杀去刘邦，再加上项梁的阻碍，也成了相遇的一大败笔。项羽欣赏壮士，樊哙，自己想必也是位壮士。
后，项羽屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭，收其货宝妇女而东。人或说项王曰：关中阻山河四塞，地肥饶，可都以霸。项王见秦宫室皆以烧残破，又心怀思欲东归，曰：富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！说者曰：人言楚人沐猴而冠耳，果然。项王闻之，烹说者。
项羽呵，既不在最佳时机杀了刘邦，以至被刘邦追杀。一心思念家乡，不听别人劝言，太霸道，从而亦被追杀。却伺机杀了楚怀王，这又是何等大罪，犯下大逆不道之名。竟又怀疑忠诚范增，实在是太荒唐啊！霸道，只以自己为中心，正因为己而害己。就这样，一次又一次的填满了葬字中的第二部分，每一划，都象征着失败，死亡。
【五】
英雄归途，食尽，兵少，在垓下驻扎。各侯与汉王把他们团团围住，在四周唱起了楚地的歌曲，项王大惊，以为汉已皆得楚，乃悲歌慷慨，自为诗曰：力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
尽管至此，项羽也要拼一把，要证明是天之亡我而非战之罪也。打了最后，最精彩的一仗，到了乌江浦，却仍十分有霸气，虽身受重伤，兵败，却也为成寇，仍有一身英雄的傲骨在。把马送给了好心的亭长，自己又杀了数百人后，又自刎把头给了老朋友吕马童。
后，刘邦把项羽葬在了谷城。
这葬字终也画完了，一此字葬下了项羽，此等大英雄。
尽管是这样，也是一个奇迹啊！
太史公曰：吾闻之周生曰舜目盖重瞳子，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为霸王，位虽不终，近古以来未尝有也。
足已看出项羽为一世英雄，当之无愧。他有勇有谋，热爱故乡，讲道理，讲义气，实为难得矣！
但却也非十全十美，太聪颖，惹下天妒英才之罪。又深厚的霸业雄心，残忍，无限杀缪，只以自己为中心，称霸王，试图以武力征服天下，自负，而不愿用人才，自傲。也正是这样的一身傲骨而送葬了他。
太史公曰：及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古。谓霸王之业，欲以力征经营天下。五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寐而不自责，过矣。乃引天亡我，非用兵之罪也，岂不谬哉！
是啊！项羽，西楚霸王，眷恋楚地，驱逐义帝而以自己为尊，夸耀自己的战功，试图以武力来征服天下，却又不自我反省，而是说上天要让尔亡，不是不会打仗，却也难说。只因他又不肯用人。让人惋惜不已。项羽既有英雄的伟大，亦有常人的弱点。然，为何上天要早如此一位大英雄呢？自己埋葬了自己！
西楚霸王，项羽呵！君贪一世英名，追权贵烟云，却系命在天。这三尺黄土，够不够埋你一世骂名？屠城，百姓对君是有多恨哪！这三尺黄土能不能葬你霸业雄心？再多，也葬不下吧！物转星移，这青史谁来留名？自然非君莫属。君是否还在恨？不要恨，生不逢时，天要灭你轮回早已注定。非也，非也，君也走得干脆，只去那仙境，寻君的虞妃和骓吧！
至少，在青史上留下了项羽，西楚霸王英雄此名，也不枉人世走这趟罢！
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葬下年华的夏至未至
读完《1995-2005夏至未至》，心里塌成一片。抽动鼻子，似乎可以嗅到些许香樟的气息。 1.香樟树下的爱情与友情 香樟下，夕阳中，浅川蒙上毛茸茸的光辉。 立夏，小司，之昂，遇见，七七，青田，段桥，一个个鲜活的人物跃动在绿色的香樟下，演绎着属于他们青春的故事。 从之昂失去妈妈的一刹那，十七岁的天空就灰暗了，他不再是以前那个嬉皮笑脸的陆之昂了。他变得比小司还要沉默，甚至学会了照顾身边那个干净纯洁、与肮脏世界格格不入的傅香樟。 闯入立夏的世界，带领她向前冲，那个连落泪都悄无声息的遇见，经历了那么多事情，为梦想付出了那么多，却因为七七按下的红灯而前功尽弃。失败像是一扇铁窗，至始至终囚禁着遇见，成功却在她即将出名时，如浮云一般悠然飘去，只剩下她第一次孩子般的哇哇大哭和立夏哭喊的哪个王八蛋按的啊回荡在人们心中，久久无法离去。 你一定要相信，你一定要相信我。哪怕全世界的人你都不愿意相信了。你也。一定要。相信我。 小司，你知道么，你想过么，这是之昂给你最大的承诺。从小到大，那个看你长大的男孩，现在已经和你一样是成熟男人了。就算没有人相信你的画册不是抄袭，你也不会孤援无助，至少还有之昂支持你；所以，就算是所有人你都觉得不可靠了，你也要相信他。 陆之昂，你在哪儿啊 你不要再来烦我了。 我不会。再来。烦你了。 有没有看到立夏？ 有没有看到立夏？ 之昂一时冲动将酒瓶砸向冯哓翼，令这个故事的结局走向极端惨烈。 之昂去了哪里，立夏去了哪里，有没有人可以回答。 相爱的人还是分开了，一起长大的人也分开了，这个世界还剩下什么？ 可是不知道为什么，他那种悲伤的哭声，却一直在耳边盘旋，盘旋，越升越高，在喧闹的城市上空，来回地回荡着。 沦为乞丐的之昂，终究没有逃过通缉。 小司，你听得到之昂的声音么？ 香樟树下的爱情与友情，还有那些铭记的夏之纪年，就这样深深烙在我们脆弱而单薄的青春上。 2.小四的文笔 小四设下的迷局，骗过了除了他自己以外的人。 那些精致的词语，华丽的句子，将所有人带进一个梦幻般的世界，去领略、去感受 香樟下说不清，道不明的朦胧爱恋，走进别人的世界，去看看别人的青春，倾听那里葬落了怎样的琴音。 小四的文字极具特色，总有一股哀伤、给人葬送青春，让人恍惚经历了一场梦，却醒不过来的感觉，仿佛书中的人物就生活在身边，每一天笑着说再见，第二天又笑着说hello。 3.生命里温暖而美好的东西 马路上，一对对情侣，肩并肩，骑着单车，潇洒地远去； 小巷里，邻家的小妹妹小弟弟手牵着手看夕阳； 操场上，班里的几个女孩疯笑着。 友情、爱情，成了点缀青春的花瓣。那些年少的花事，曾经一起笑一起哭一起打架的朋友，都随着流水般的时间逝去。当记忆如国画中渐愈淡去的墨块，我们都老得掉牙了，青春时的点点滴滴，都是生命中温暖而美好的东西。 三年前，遗忘、猪头和我，在小区结为姐妹。我们在竹子上写下三人的名字节，每隔一段时间就去看看名字节被雨水冲刷掉了没；并在水池里撒下撕碎的树叶 两年前，班级换了个数学老师。我们在游泳池里倾吐对以前老师的思念，对学校安排的不满。 一年前，我们在夕阳下抚摩分校的一草一木，与它们一一告别。 现在，同学都因我的名字里有个晖字节，而诙谐地称我为晖哥晖老大 那些飘荡一辈子不会离去的琴音。 现在回想起来，这些生命中看似琐碎的事情，都是那么温暖而美好。 青春里永不消散的十个夏天，在黑暗中闪闪发光。 立夏，你给了小司那么多爱，最终却只能在暗处默默看别人幸福。 小司，多少年后，你还会记得当初你爱过的那个女孩么？ 之昂，铁窗内的天空并不狭窄，可是你的未来却那么狭小。你习惯了一个人生活么？如果再有一次人生，你还会选择为小司放弃美好的一生么？ 遇见，段桥永远地走了，青田留在你身边，立夏也离开了，安静的时候，你还会回忆起才曾经那么倔强的你么？ 青涩的年华，朦胧的爱情，坚定的友情。 她们都老了吧， 她们在哪里呀。 我们就这样， 各自奔天涯。 匆匆的分别，以至于来不及说再见。 于是我们就真的没有再见面。 如果可以，请不要忘记，那十个葬下年华的夏至未至。 那些男孩，教会我成长。 那些女孩，教会我爱。
读朱湘《葬我》有感600字
当生命受限，乃至已经迷失在“我该做什么，我能做什么”的精神漩涡之中时，总有这么一些人选择用死亡去追寻生命的意义。包括三毛的随风而逝，包括海子的那一句“我的死与任何人无关”，包括“倦于作勇者”的塞斯顿的离去，都展现着他们将生之无法升华的用死亡来升华的悲壮。同样，这份悲壮流入了他们的诗作之中，流传于世，供人们去感受那份动人心魄的精神力量。
朱湘的一首《葬我》，便是这样一首惊人的建立于“死亡”之上的诗作：
葬我在荷花池内，
耳边有水蚓拖声，
在绿荷叶的灯上
萤火虫时暗时明——
葬我在马缨花下，
永做着芬芳的梦——
葬我在泰山之巅，
风声呜咽过孤松——
与落花一同漂去
无人知道的地方。
首次读完此诗，我必须承认我被诗中萦绕全诗清美意境以及它工整的格局所深深地吸引住，一缕缕清浅的意境循序渐进地呈现，将“葬我”二字字面上的消极与阴郁全部转换为对于精神自由的美好向往，无任何浓妆艳抹之处。
让我们再回过头来纵观朱湘先生一生，动荡的生活与现实的迫害使得他的精神饱受折磨，再加上家庭的矛盾层出不穷，导致最终从上海到南京的客轮上，纵身跃入清波，自杀身死。事实上，我也是近段时间才接触到朱湘先生的生平，之前读诗或许只是从字里行间去捕捉那一抹悲壮，而后了解到他的坎坷一生后，却是猛地发觉，这“葬我”二字陡然显得极其之沉重，不管如何葬，不管谁来葬，不管葬在哪，永远是在心中狠狠攥紧对于生之无法释然用死来释然的向往。回顾全诗，作者不惧怕死亡，反而想用死亡来冲破生命的束缚，而这“葬我”，恰若一柄锋利匕首，在现实与生命的压迫之中，愤然崛起，直指生命最终意义，不仅是向生命发问，更是欲划破，刺穿生命之束缚，以死亡的解脱让自己在精神上得到另一份壮烈的生命！
然而如若无法葬入大地，那也要用大火焚烧了生命，将那些遗留的，遗憾的，痛苦的，全都随着一汪春水，去向生命的终点，亦是生命的起点。用死亡去追寻，就是这首诗的伟大之处，同时，也是这首诗的悲哀之处。
尚可联系上海子的那一首《面朝大海春暖花开》，不难看出当这些诗人在诗中呈现对于精神自由与美好的向往时，总能给人一份以清幽意境的享受，可细细品味后，难免会惊奇地从中发觉，这样的意境竟是建立在一份足以使人仰天长叹的悲哀之上的。
用死亡追寻——读朱湘《葬我》
用死亡追寻——读朱湘《葬我》
当生命受限，乃至已经迷失在“我该做什么，我能做什么”的精神漩涡之中时，总有这么一些人选择用死亡去追寻生命的意义。包括三毛的随风而逝，包括海子的那一句“我的死与任何人无关”，包括“倦于作勇者”的塞斯顿的离去，都展现着他们将生之无法升华的用死亡来升华的悲壮。同样，这份悲壮流入了他们的诗作之中，流传于世，供人们去感受那份动人心魄的精神力量。
朱湘的一首《葬我》，便是这样一首惊人的建立于“死亡”之上的诗作：
葬我在荷花池内，
耳边有水蚓拖声，
在绿荷叶的灯上
萤火虫时暗时明——
葬我在马缨花下，
永做着芬芳的梦——
葬我在泰山之巅，
风声呜咽过孤松——
不然，就烧我成灰，
投入泛滥的春江，
与落花一同漂去
无人知道的地方。
首次读完此诗，我必须承认我被诗中萦绕全诗清美意境以及它工整的格局所深深地吸引住，一缕缕清浅的意境循序渐进地呈现，将“葬我”二字字面上的消极与阴郁全部转换为对于精神自由的美好向往，无任何浓妆艳抹之处。
让我们再回过头来纵观朱湘先生一生，动荡的生活与现实的迫害使得他的精神饱受折磨，再加上家庭的矛盾层出不穷，导致最终从上海到南京的客轮上，纵身跃入清波，自杀身死。事实上，我也是近段时间才接触到朱湘先生的生平，之前读诗或许只是从字里行间去捕捉那一抹悲壮，而后了解到他的坎坷一生后，却是猛地发觉，这“葬我”二字陡然显得极其之沉重，不管如何葬，不管谁来葬，不管葬在哪，永远是在心中狠狠攥紧对于生之无法释然用死来释然的向往。回顾全诗，作者不惧怕死亡，反而想用死亡来冲破生命的束缚，而这“葬我”，恰若一柄锋利匕首，在现实与生命的压迫之中，愤然崛起，直指生命最终意义，不仅是向生命发问，更是欲划破，刺穿生命之束缚，以死亡的解脱让自己在精神上得到另一份壮烈的生命！
然而如若无法葬入大地，那也要用大火焚烧了生命，将那些遗留的，遗憾的，痛苦的，全都随着一汪春水，去向生命的终点，亦是生命的起点。用死亡去追寻，就是这首诗的伟大之处，同时，也是这首诗的悲哀之处。
尚可联系上海子的那一首《面朝大海春暖花开》，不难看出当这些诗人在诗中呈现对于精神自由与美好的向往时，总能给人一份以清幽意境的享受，可细细品味后，难免会惊奇地从中发觉，这样的意境竟是建立在一份足以使人仰天长叹的悲哀之上的。
而这，或许就是诗最吸引人的地方，也是使人久久不能释然的地方。
《别具特色的鸟葬》读后感 (650字)
在一年前，我认识了一位好朋友，她不仅在生活上给我带来很多的快乐，还给我学习上带来很多的帮助。如今，每个月我都带着急切的心情迎接她的到来，她就是《小学生之友》。
《小学生之友》让我学到了许多课本上学不到的知识。今天，我读了第7--8期的《小学生之友》中的一篇文章《别具特色的鸟葬》。它又让我重新认识了我身边的那些可爱的小鸟。看了之后，我心情久久不能平静。
这篇文章介绍了四种鸟类会和我们人类一样为自己的伙伴举行葬礼，这四种不同的鸟葬给我印象最深的是文鸟的花葬，这种体态娇小的鸟，一旦有自己的同类死去，就会有很多文鸟去叼来绿叶及五颜六色的花瓣撒在死鸟身上，这有点像我们人类向死者献花的仪式，看了让人为之动容。
读了这篇文章，我想到了很多很多我们人类应该比鸟类的感情更丰富。我们除了要孝敬父母外，还要学会关爱我们身边每个人。生活上少不了关爱，别人给予我们关爱，那么我更应该去关爱他人。关爱他人可以从小事做起，比如你帮助一个同学辅导功课，扶一位盲人过马路，陪老人谈心这都是关爱他人的表现。
在此，我真诚的呼唤身边的朋友，关爱别人，关爱自己！让自己和身边所有的人都充满爱！让人间充满爱！让世界充满爱！
江西上饶弋阳县弋阳逸夫小学五年级:雪精灵(翁慧茹)
优秀读后感：《别具特色的鸟葬》读后感
在一年前，我认识了一位好朋友，她不仅在生活上给我带来很多的快乐，还给我学习上带来很多的帮助。如今，每个月我都带着急切的心情迎接她的到来，她就是《小学生之友》。
《小学生之友》让我学到了许多课本上学不到的知识。今天，我读了第7--8期的《小学生之友》中的一篇文章《别具特色的鸟葬》。它又让我重新认识了我身边的那些可爱的小鸟。看了之后，我心情久久不能平静。
这篇文章介绍了四种鸟类会和我们人类一样为自己的伙伴举行葬礼，这四种不同的鸟葬给我印象最深的是文鸟的花葬，这种体态娇小的鸟，一旦有自己的同类死去，就会有很多文鸟去叼来绿叶及五颜六色的花瓣撒在死鸟身上，这有点像我们人类向死者献花的仪式，看了让人为之动容。
读了这篇文章，我想到了很多很多我们人类应该比鸟类的感情更丰富。我们除了要孝敬父母外，还要学会关爱我们身边每个人。生活上少不了关爱，别人给予我们关爱，那么我更应该去关爱他人。关爱他人可以从小事做起，比如你帮助一个同学辅导功课，扶一位盲人过马路，陪老人谈心这都是关爱他人的表现。
在此，我真诚的呼唤身边的朋友，关爱别人，关爱自己！让自己和身边所有的人都充满爱！让人间充满爱！让世界充满爱！
何为英雄？！英雄为何？！——读《水浒传》有感
八百里水泊梁山，英雄聚义； 众豪杰一百单八，替天行道。——这就是元末明初的施耐庵用毕生精力写就的
旷世奇书《水浒传》。每当我捧起这本书时，就会心
潮彭湃，思绪激昂，有两个大大“？”萦绕在脑海
中：何为英雄？英雄为何？
兄弟义气，英雄之性情也！
儿女情长乃私情也；尽忠报国乃豪情也；惟独兄
弟义气，才为英雄之真性情也。
《水浒》中得一百单八将正是抱着“四海之内皆
兄弟，天下皆为一家人”的信念，共聚梁山。武松醉
打蒋门神，血溅鸳鸯楼，正是出于兄弟情义；鲁智深野猪林救林冲，更是为兄弟不惜上刀山，下火海；晁
盖、吴用、阮氏兄弟等人义劫生辰纲，兄弟们团结一
心，同甘共苦，终成大事；有“及时雨”雅称的宋江，
更是想兄弟之所想，急兄弟之所急，救兄弟于水深火
热之中，而从不顾己。兄弟情深如此，怎不为英雄？
一部《水浒》道出了英雄之性情：兄弟义气。
替天行道，英雄之信念也！
古人曾云：“大丈夫生天地间，应以天下为己任，终生不移。”梁山英雄们举起“替天行道”的大旗，杀
富济贫，乃真英雄也！
梁山好汉个个集正义和公理于一身，他们疾恶如仇、
除暴安良，所作所为，人们无不拍手称快。鲁提辖拳打
镇关西，为的是解救金氏父女；晁盖、吴用、阮氏兄弟
等人义劫生辰纲，为的是接济贫困。
一部《水浒》写出了英雄之信念：替天行道。
勇往直前，英雄之本色也！
一百单八好汉齐聚梁山，但英雄们前进的步伐并
未停止，他们铲除了前进道路上一个又一个障碍：三
打祝家庄，扫平曾头市，二退高逑老贼……
一部《水浒》显出了英雄之本色：勇往直前。
然而宋江却“招安”于朝廷，梁山大业毁于一旦，
读到此，我百思不解，顿生惋惜之憾。
“大河向东流，天上的星星参北斗……路见不平
一声吼，该出手时就出手，风风火火闯九州……”
读完《水浒》，歌星刘欢那高亢激昂的歌声，总会在我
耳边久久回响，回响……
何为英雄？！英雄为何？！——读《水浒传》有
八百里水泊梁山，英雄聚义； 众豪杰一百单八，替天行道。 ——这就是元末明初的施耐庵用毕生精力写就的
旷世奇书《水浒传》。每当我捧起这本书时，就会心
潮彭湃，思绪激昂，有两个大大“？”萦绕在脑海
中：何为英雄？英雄为何？
兄弟义气，英雄之性情也！
儿女情长乃私情也；尽忠报国乃豪情也；惟独兄
弟义气，才为英雄之真性情也。
《水浒》中得一百单八将正是抱着“四海之内皆
兄弟，天下皆为一家人”的信念，共聚梁山。武松醉
打蒋门神，血溅鸳鸯楼，正是出于兄弟情义；鲁智深 野猪林救林冲，更是为兄弟不惜上刀山，下火海；晁
盖、吴用、阮氏兄弟等人义劫生辰纲，兄弟们团结一
心，同甘共苦，终成大事；有“及时雨”雅称的宋江，
更是想兄弟之所想，急兄弟之所急，救兄弟于水深火
热之中，而从不顾己。兄弟情深如此，怎不为英雄？
一部《水浒》道出了英雄之性情：兄弟义气。
替天行道，英雄之信念也！
古人曾云：“大丈夫生天地间，应以天下为己任， 终生不移。”梁山英雄们举起“替天行道”的大旗，杀
富济贫，乃真英雄也！
梁山好汉个个集正义和公理于一身，他们疾恶如仇、
除暴安良，所作所为，人们无不拍手称快。鲁提辖拳打
镇关西，为的是解救金氏父女；晁盖、吴用、阮氏兄弟
等人义劫生辰纲，为的是接济贫困。
一部《水浒》写出了英雄之信念：替天行道。
勇往直前，英雄之本色也！
一百单八好汉齐聚梁山，但英雄们前进的步伐并
未停止，他们铲除了前进道路上一个又一个障碍：三
打祝家庄，扫平曾头市，二退高逑老贼……
一部《水浒》显出了英雄之本色：勇往直前。
然而宋江却“招安”于朝廷，梁山大业毁于一旦，
读到此，我百思不解，顿生惋惜之憾。
“大河向东流，天上的星星参北斗……路见不平
一声吼，该出手时就出手，风风火火闯九州……”
读完《水浒》，歌星刘欢那高亢激昂的歌声，总会在我
耳边久久回响，回响……
孰是英雄
以前朋友问我：项羽和刘邦谁是英雄？我也不稍加思索，就以项羽是英雄回答了他的问题。接着朋友笑了，我也笑了。那是在还没有读过《刘邦演义》之前的事。
今年寒假，闲着无聊，就到图书馆借了几本古书，包括《刘邦演义》，我也确实想认识一下我印象中的英雄是怎样的。
项羽，力拔山兮气盖世，豪气冲天，这么一个英雄好汉却在乌江边上自刎，真不明白他为什么自毁前程。记得李清照曾赞道：生当作人杰，死亦为人杰。至今思项羽，不肯过江东！实在是可惜啊。
借来的书很厚，要细细品读，然而在逐步深入故事情节之后，我原先脑子里那固有的想法却慢慢在动摇，历史了解的越多，我以前的那种无知与浅薄也随即被否定了。
项羽是天生神力。看到他力扛巨鼎与勇斗蛟龙时，我显得有些激动；看到他在敌阵前骁勇无人能敌，我更是欣喜了。然而，要成为一个英雄，空有武力是不够的，还要有敏捷的思维、明智的抉择能力，但这些却是项羽所不能拥有的。在鸿门宴上，他不听范增的劝告，失去了一次成王成帝的机会，以致有了以后的千古遗憾。在刘邦对他和范增使用反间计时，他也未能理清头绪，把给他出谋划策、平天下的亚父给气走了。这就是项羽失败的转折点。而后，在乌江那里时，他本可以逃回江东，重整旗鼓。但他又再一次错误的选择了自杀！难道他不知道一个英雄要能屈能伸么？
刘邦是用心在利用身边的人才，包括张良、韩信和萧何。而项羽却是用武力征服手下，一场战斗过后他往往会选择屠城。杀了百姓，失了民心，这也就是他输给了刘邦的主要原因。
一直以来，我都对刘邦有成见，认为他不该凌驾于项羽只上，而事实上，是我的感性认识错了。没有刘邦，就不会有汉家王朝的建立，当时的局势、政权也会犹如一盘散沙。为了事业，他有时会选择放弃，毅然从马车上抛下他的儿女；为了顾全大局，他有时也会选择妥协，给韩信封了王，或许这就是大丈夫不拘小节的作风吧。刘邦从一个泗水亭的亭长到国君，攀上这权利高峰也实在是不容易。他在用人方面尤其值得后人学习。刘邦乃真英雄也。
我终于明白朋友为什么笑了，事情的对与错总会有定论，关键在于你是否有试着去揭晓迷团。《刘邦演义》让我从错误的想法中挣拖出来，读书使人明智，这句话果然是对的。
因此，书非借不能读，书还是多读些为妙！
读英雄颂
最近我读了一本书《张太雷传》，深有感触。
张太雷是常州人，著名的常州三杰之一。他年仅二十九岁就为中国革命献出了宝贵的生命，为中国革命的推进作出了重要的贡献。他短暂的一生，充满了传奇色彩。
张太雷自幼家境贫寒，8岁丧父，与母亲相依为命。但他酷爱读书，在艰苦的生活中坚持不懈地读书，最终考上了北洋大学。他是中国最早的共产党员之一，也是中国共产党早期重要领导人之一。为了号召当时充满志向的年青人参加革命，他还创立了中国特色社会主义共青团，成为了中国青年运动的卓越领导人。1925年，中国特色社会主义青年团改名为中国共产主义青年团，就是现在我们熟知的共青团。他还参加了在莫斯科举行的共产国际第三次代表大会，代表中国共产党首次在大会上庄严致词，并赢得了各国共产党人对他的尊重，这更是对中国和中国人民的尊重。不幸的是，1927年12月12日，他在起义战斗中被敌人枪击阵亡，一代英豪就此陨落，他用他的鲜血在中国革命史上书写了浓重而又有重量的一笔。
他的牺牲，激励了无数热血沸腾的年青人投入到革命事业中来，他们将接过张太雷手中的火把，一代一代地传递下去。张太雷用行动告诉了后来的革命人，中国共产党一定会取得胜利，光明就在前方!多少年后，无数烈士跟随着张太雷的脚步为中国革命作出了贡献，这段历史，我们为之感动，永远不能忘怀!如果没有那些优秀的中国共产党领导人，没有那些视死如归、顽强斗争的战士们，就不会有新中国，更不会有现在这个繁荣富强的中国!联想到我们身边，有不少同学嫌弃学校的饭菜不好吃，每次把大量的饭菜倒入泔水桶，可是我们的革命先烈们在过去的艰苦岁月中甚至连饭都吃不饱，但他们依然坚持他们的信仰，并为之奋斗终生!这难道不值得现在的我们深刻反思吗?
向烈士们致敬!
英雄与酒
英雄与酒
自古以来，英雄与酒便结下了不解之缘。三国时的关羽、张飞自不必说，曹操和刘备在推杯换盏之间把英雄论了。谋略过人的孔明也是经常和众英雄一起吃酒的，许多战略大事也都是在瞬间而定。酒燃烧着英雄，也成就了英雄，梁山一百零八位英雄，更是以酒演绎了一出回肠荡气的反压迫史诗……
酒属于英雄，如果英雄不真正“酩酊”几番，也就无从体会做英雄的乐趣和豪气了。在水浒中，鲁智深的大醉、林冲的酒气冲天、李逵的酒后打虎……似乎这每一件事情都与酒有些“瓜葛”。酒对于英雄是这样，就是对于古往今来那些温文尔雅，谦谦礼让的骚人墨客也大都如此，他们虽没有英雄们的壮举，但却在自己的梦想中把英雄做了一回又一回，“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催，醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，英雄与悲壮成了不朽。
英雄在酒中把英雄的壮举完成了，文人在酒中把英雄的梦圆了，于是便有世世代代的不朽，英雄豪杰便源远流长。他们共同的图腾便是这采五谷之精华、凝智慧之结晶的美酒佳酿，美酒孕育了英雄和传世佳篇。
在梁山这英雄辈出的地方，英雄以酒而“煮”而“论”，凭的是对社会、对人民的责任感和奉献精神，凭的是自己对自由的向往、渴望。英雄之举，豪迈之气来自于对事业的孜孜追求和不懈努力，不求彪炳青史，但为无愧于心，这是当代英雄的写照，至性之情不以酒自鉴。这酒还是散发着历史文化底蕴的幽香，在唇舌间流溢，在心底升华，把古之豪杰今之英雄彰显得淋漓尽致，气冲霄汉……
永远的英雄
读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我的心里久久不能平静，想了很多很多。《狼牙山五壮士》一文叙述了1941年秋，五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人、掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务，在弹尽粮绝，就要被敌人俘虏时，毅然跳崖，以身殉国，谱写了一曲可歌可泣的英雄乐章。 我是含着热泪读完这篇文章的。文中这样一个片断令我最感动：五壮士高呼着“打倒日本帝国主义”！“中国共产党万岁”！然后昂首挺胸，迈开大步，相继跳下悬 崖。这声音惊天动地、气壮山河，喊出了亿万中国人的肺腑之声。多么伟大的五壮士啊！他们毫不畏惧、不怕牺牲的崇高革命精神永远值得我们学习。 ---- 每当回想起五壮士惊人的壮举，我就感到非常惭愧。我作为一名少先队员，二十一世纪的接班人，在学习上遇到难题就退却，有时干脆就放弃了。而狼牙山 五壮士为了民族的解放事业，克服了重重艰难险阻，赴汤蹈火，为国捐躯。我遇到的这点困难与他们相比算得了什么？再说正是因为无数革命先烈抛头颅、洒热血， 前仆后继，才换来了我们今天的幸福生活。如果今天我在学习上遇到一点困难就打退堂鼓，那明天怎么去为祖国作贡献呢？我又怎么能对得起先烈们的英灵呢？我羞愧万分，不断地责备自己。我们作为新中国的少先队员应该以先烈们的精神为动力，勤奋学习，刻苦钻研，掌握科学文化知识，练就过硬的本领，做跨世纪的接班人，把祖国建设得更加美丽、富饶。 ---- 五壮士是中华民族的脊梁，是中华儿女的楷模。他们浩气长存，永垂不朽。不知不觉，我心中耸立起一座雄伟而庄严的丰碑，上面镌刻着狼牙山五壮士的名字：马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才。 ---- 忽然，“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的心中筑成我们新的长城……”这雄壮而嘹亮的国歌声在校园庄严地响起，而此时，它竟是这样深深地震撼着我的心。 五壮士，你们放心吧！我们一定肩负起振兴中华的神圣使命，让我们的祖国永远繁荣昌盛！
我心中的英雄作文：勇者赤心，英雄本色
勇者赤心，英雄本色
常雅菲
寒风习习，吹拂他那不服输的脸庞，穿透了他壮志凌云的情操，脚下沙沙，磨着他那止不住的步伐，唤起了他无边无际的深沉。我相信，周恩来总理的英雄本色，勇者赤心是不全变的。
在战火纷飞的战场，面对生与死的考验他并没有退缩；面对难以忍受的工作量和饥寒，他没有倒下。仍没有对命运屈服，终于从一个出身贫苦的少年成长为一个具有崇高理想高尚品格和顽强作风的共产主义战士。周恩来总理在生命的旅途中愈挫愈勇，永不放弃对革命的热情，有着燃不完的斗志。
他决心把自己的一切都献给党的事业，才活的有味儿；他认为照党的指示，给人民办事，受苦就是享乐。我感动了，感动于他的严于律己，坚持不懈，英雄本色。
或许，人生命的结束，仅仅是零点灵一秒的时间，但它的价值，可以在这零点零一秒内永恒，此刻，即便是太阳，也失去了光辉。年轻的他有一颗热情的心，他想在自己的人生道路上写下光辉的一笔，他渴望能够造福于百姓，他渴望建功立业，他为祖国做出的贡献如导弹在空中迸发出的火花一般璀璨，绚烂。
古人常说：“凡成大事者必有远见。”周恩来总理就是这样一个人，他是一个真正了解中共，热爱中共的人，是一个有着新思想的，甘愿为人民服务的年轻人。
是他，长空铸剑，吼出雄狮般的愤怒。
是他，以身许国，写下山河的颂歌。
历史创造了英雄，英雄激励了我。 (650字)
我在第五单元的课文中认识到了18课中知错能改的廉颇，才智过人的蔺相如，也在19课中认识到足智多谋的诸葛亮，心胸狭窄的周瑜，忠厚守信的鲁肃，也在20课中认识到英勇无畏的武松。
在《水浒传》第二十三回里，宋江初见武松时，作者对武松做了这样的描写：身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。可见，他真是一个了不得的英雄豪杰。
我喜欢武松的英勇无畏。在景阳冈，他徒手打死一只吊睛白额猛虎，为民除害，博得百姓交口赞誉，被称为打虎英雄。面对蒋门神勾结官府张都监的暗算，在飞云浦几乎九死一生的危急时刻，临危不惧，力诛歹人血溅鸳鸯楼。
我喜欢武松的英雄气概。他不为嫂子潘金莲的美色所动，不畏西门庆的黑恶势力，不屈蒋门神的凶残暴戾。他不仅除恶扬善、惩强扶弱，而且敢作敢为。他血溅鸳鸯楼，诛杀蒋门神、张都监等恶霸贪官后，为不连累他人，还在墙壁上留下杀人者，打虎武松也字迹。足见武松的过人胆略和英雄豪气。
我喜欢武松的义薄云天。其兄长武大虽被人称作三寸丁谷树皮，武松却是敬重有加。为报杀兄之仇，毅然抛弃县衙都头的铁饭碗，血刃杀兄仇人；在孟州，为报施恩的照顾帮助，醉打蒋门神，帮助施恩夺回了快活林酒店；在蜈蚣岭，他勇杀恶道人，解救被劫持的良家女子；当鲁智深在杭州六和塔圆寂，放弃高官厚禄，为朋友灵。
看到历史英雄们为了人民能够幸福，我要努力学习，也要像历史英雄们一样。
五年级:欧阳莹
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书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。凡是取得伟大成就的人，他们都对书有着不同一般的痴迷，在阅读作者的作品过程中，书中的描述让人欲罢不能，这个时候就可以将我们感悟和体会用读后感的方式记录下来，在读了作品后，您自己有什么感想呢？小编特别从网络上整理了[最新]英雄小英雄雨来读后感通用，更多相关信息请继续关注本网站。
英雄小英雄雨来读后感(篇1)
这部电影描写了在抗日战争时期十二岁男孩雨来为了拯救老师，斗智斗勇的故事。
雨来的游泳技术很好，他和别的男孩一样淘气，一样顽皮。他经常为了去河里抓鱼而逃课。老师批评了他，顽皮的雨来说是给老师道歉，送给老师鱼，但是竟把蛤蟆放进老师的锅里。
一天，正在上课时间几个日本军官闯进来抓走了老师。这时，勇敢的雨来带领着自己的好伙伴去救老师，他们利用自己的机智把日本鬼子收拾的屁滚尿流，连滚带爬!雨来和小伙伴们救出了老师，也把那几个鬼子给淹死在河里了。
看了这部感人的电影，我在思考：如果我是他们班的我会怎么做？选择逃避还是勇敢的去面对这一切？换成新时代的我们去演绎我们肯定不会管这些事，不会去救老师，害怕日本人，怕被日本人打，怕被日本人活活打死，这就是新时代的我们。但换做雨来，勇敢的他会为了祖国，去奋斗，他会冒着自己的生命危险去救老师！虽然有时很调皮，但是他是正直的！他是不会违背自己的国家，不会当汉奸，当卖国贼。
他们简陋的教室里只有几张破旧的课桌椅子，一张破黑板，黑板擦也很落伍，他们竟然连书包都没有，那时候一定也不富裕，在这样贫困的情况下，他还那样勇敢,机智，不忘自己是中国人。一想到我们，我不禁低下了头，我们每天在爷爷奶奶爸爸妈妈的溺爱中一点一点的长大，整天衣来伸手，饭来张口，天天吃香的喝辣的，什么都不用去想，什么家务也不用做，我们应该真心感到无比惭愧！
我们是祖国的新一代，应该向小英雄雨来学习，学习他爱国的精神品质。因为我们是中国人，为感到自己是中国人而骄傲自豪，所以我们爱自己的祖国母亲！
英雄小英雄雨来读后感(篇2)
今天我们学校组织我们去看电影《小英雄雨来》。这部电影是说雨来智救老师勇斗日本人的故事。
雨来本来是一个不爱学习的孩子，不尊重老师，经常逃学，去捉鱼。有一次，他假装向老师认错，把刚捉回来的鱼送给老师。他把鱼放在老师的厨房，然后趁老师不注意，把几只青蛙放在老师的锅里。老师被吓了一跳。哎！雨来真调皮，太不尊重老师了。
后来，雨来的老师被日本人抓去了。雨来他们的武器没日本人那么好，可是雨来不一定没那帮可恶的日本人聪明。雨来先假装说自己是捉鱼的，然后看好了老师的位置。有一次雨来在桥上挖了个大洞，日本人向雨来跑来时，掉进了大洞，在腰这还被卡住了，手在桥上爬，脚在桥下蹬。日本人最后准备把老师给带走，雨来把木桩竖起来就像鲨鱼一样，日本人看见了，以为是鲨鱼，雨来用木桩用劲撞日本人的船，日本人掉下了河，不一会日本鬼子就命归西天了。老师被雨来救了回来，雨来也开始认真学习了！
看了这部电影，我懂了，做事要坚强不屈，郑燮的竹石不就是赞美雨来这种人的吗？雨来多像诗里的竹子啊！我们要学习雨来坚强不屈永不退缩的精神！
英雄小英雄雨来读后感(篇3)
今天下午，老师给我们看了《小英雄雨来》的电影，这部电影讲的是一个名叫雨来的小男孩和他的小伙伴们机智、巧妙地救出老师，消灭日本鬼子的故事。
电影中的雨来，是一个聪明、调皮的小男孩，经常在上课时间偷偷溜出去玩，游泳、捉鱼......这是一个多么快乐的童年啊！可是，童年也是学习知识的关键时期，于是，雨来的老师给同学们讲了许多道理，雨来这才认识到自己的错误。
当雨来下定决心认真学习的时候，他们的老师却被日本鬼子抓了起来,同学们都牢牢记住了老师被抓前说的话：“我们都是中国人，我们爱自己的祖国！”看到这里，我被深深的感动了，在那个被侵略者屈辱的年代，我们的同胞依然英勇无畏，热爱祖国，真是我们学习的好榜样！
聪明的雨来，想出了各种办法，深入虎穴，把日本鬼子捉弄得团团转。看到鬼子滑稽可笑的样子，我觉得真是大快人心啊！最后，雨来和他的小伙伴们想出了假扮鳄鱼的妙计，不但救出了老师，还消灭了鬼子。
这真是一部精彩的电影啊！
英雄小英雄雨来读后感(篇4)
今天，我们老师用了两节课的时间，让我们全班的同学观看一部关于战争的经典电影——《小英雄雨来》，大家都不自觉地被电影中的这个既调皮，又有胆量的小男孩——雨来深深地吸引住了。
为什么说他调皮呢？这是因为他经常性逃学，还三五不时和老师作对。比如，有一次，为了向老师要回被没收的东西时，他便假装送鱼给老师，其实是在老师的锅里放了青蛙，结果把老师吓得半死。
而我为什么又说雨来是个有胆量、勇敢的小男孩呢？还不就是因为他一听说自己的老师被鬼子抓走了，他便奋不顾身地去救自己的老师。通过这件事，我还知道雨来其实是一个懂得感恩的人。他的老师把自己的知识毫不保留地无私的奉献给了他。而当他知道老师被困时，他便不顾自身安危，去和鬼子斗争，勇敢地救出自己的老师。
我以后也想做一个像他这样懂得感恩、又很勇敢的人。但我想这不光光是靠嘴巴说说就行得通的，还得靠实际行动。所以，从现在起，我要好好珍惜眼前的生活，认认真真地学习，以报答父母和老师对我的期望。
英雄小英雄雨来读后感(篇5)
前些日子，学校组织同学们看电影，影片的名字叫《小英雄雨来》。
影片是一部十分搞笑的抗日题材电影。主要讲了河北白洋淀地区的少年英雄雨来利用熟悉的水乡环境，与当时的日本侵略者之间展开智谋斗争并最终战胜鬼子的故事。
影片搞笑而又感人。调皮的雨来在一次逃学过程中，向教室里探头探脑，结果被老师抓个正着，然后就开始对老师施各种各样的恶作剧。有一次，居然还放了五只癞蛤蟆在老师的锅里。有一回正在上课，来了一群日本鬼子。雨来亲眼目睹老师被日本鬼子扇了一巴掌，十分难过，决心要为老师报仇。最后，雨来用自己的聪明才智，想出了许多怪点子，成功地救出了老师，成了“小英雄雨来”。
我记忆最深刻的就是日本鬼子来之后，告诉大家下学期学日文，并提前放暑假时，孩子们情绪都很低落。放学后，孩子们都走了，雨来是最后一个走的。他十分留恋的看了看教室和老师，带着伤心的泪水离开教室。雨来虽然经常逃学，但他是喜欢他的教室，喜欢他的同学，喜欢他的老师的。
雨来和日本军官在桥上面对面周旋时，并没有慌张。他先用弹弓把鸡蛋打到日本军官身上，蛋黄蛋清流了一身，气得他哇哇大叫。又引诱他掉进机关里，半个身子卡在桥的木板里。看着日本军官的狼狈样儿我们哈哈大笑。
雨来从一个调皮、爱逃学的孩子，变成了一个聪明、懂事、不畏困难的小英雄。他不畏困难、机智勇敢、勇往直前的精神值得我们学习!
英雄小英雄雨来读后感(篇6)
最近，学校里组织五年级同学去观看爱教影片《小英雄雨来》。
看完这部电影，给我印象最深的就是小英雄雨来和日本鬼子斗争的情景。雨来虽然年纪小，但是在日本鬼子面前却毫不畏惧，敢于勇敢的和日本鬼子作斗争。
有一天，正当雨来他们在教室上课时，一群日本鬼子闯了进来，带走了雨来的老师，并提前给他们放了暑假，教他们日语。
当时，雨来才12岁，但他面对着那些可怕的日本鬼子，小小的雨来却并没有屈服于他们，而是机智地与日本人作斗争，一个小男孩打听到鬼子要从水路把老师带回日本，雨来便和小伙伴们在附近设了一些小埋伏，却把那群小鬼子打得稀里哗啦。老师便趁此机会，用小刀割断了绳子，跳入了河内，他们救出了老师。
这些画面虽然有点幽默，但是我的心里还是很难过。和他比起来，我们现在的生活是多么的美好啊。虽然那时的条件那么艰苦和危险，但是雨来他们在危险和困难面前从来没有退缩，勇敢的尽自己最大的能力保护了老师，为保护祖国献出了自己的一点力量。
自从看了这部影片，我觉得我们应该要更加珍惜现在的生活，因为我们现在的好生活来之不易。我们也应该向雨来学习，勇敢的面对挫折，面对生活上的困难，用自己的智慧攻克难关。
英雄小英雄雨来读后感(篇7)
今天，老师带我们观看了《小英雄雨来》这部电影，看完后，我对雨来和他们几个小伙伴的英勇行为感到十分敬佩。
这部电影主要讲了：在抗战时期，12岁的雨来为了救自己的老师，和敌人巧妙周旋，最终取胜的故事。
雨来游泳技术很好，但是很顽皮，经常逃课。但是他们的老师很好。有一天，日本人来到了他们上课的地方，把老师抓走了，雨来他们很着急，想了很多办法救老师。
其中，令我印象最深的一次是：小雨来在日本人喝的酒里面放了泻药，哪些日本人喝了以后，药效发作了，雨来一伙人把他们整的狼狈不堪，连站着的力气都没有了。看到三个小鬼子抢着上厕所，我们忍不住大笑起来。
电影看完了，我的心却留在这部电影的结局上。如所有中国人所愿，我们的小英雄雨来，成功的救出了老师，还把几个日本人一同翻到了水里，让他们一起下了地狱。
回到家后，我还在回想电影的情节。在想到雨来经常逃课去玩水、捉鱼时，我才又一次意识到——雨来也只是个十二岁的孩子!
是啊，雨来只有十二岁，年纪和我们差不多，可是他机智、勇敢，虽然和平常的孩子一样顽皮，但是他有着一颗热爱祖国、和日本人奋战到底的决心!
现在的我们呢，过着衣来伸手饭来张口的幸福生活，可是很多人依然不满足。想想雨来那时候，没有肉吃最多的就是鱼。但是雨来和他的小伙伴们，就像鱼一样聪明、勇敢、与敌人作斗争，也正是因为这样，他们才能成功的救出他们的老师，把日本鬼子消灭掉!
对比自己，真是惭愧不已。从今以后，我要向雨来学习，不怕敌人，勇敢向前，好好学习，天天向上!
英雄小英雄雨来读后感(篇8)
机智加勇敢就组成了一个活灵活现的小英雄雨来，雨来勇斗鬼子，救下老师，机智逃生......的画面不停地在我的脑海中闪动着。
故事的主要内容是：晋察冀边去有一个叫雨来的小学生，他水性很好，所以经常私自带着同学逃学去游泳，老师不但没有指责她，而是用爱心感化了他，但雨来还是不知道学习的重要性，又开始捉弄老师，把青蛙放到老师的锅里，当雨来又准备在课堂上捉弄老师的时候，日本鬼子却冲进教室，把老师带走了，雨来这才意识到老师和学习的重要性，开始召集同学们来想对战鬼子的办法，雨来利用自己的水性好，设计了一系列的陷阱，靠着自己的聪明勇敢，顺利地把老师解救了出来。
我喜欢电影当中的雨来，虽然他很调皮，经常捉弄老师，但他很有正义感，很有大局意识，能在紧急关头之下，不怕危险，舍己救人。再想想我们平时，干什么事的时候，总会先想到自己，先想着“我”会不会被拖累，“我”的名声会不会受损，是不是会浪费“我”很多时间......我们就不能学习雨来这种舍身忘我的精神吗?
我以后也要学习雨来的机智和勇敢，我们是祖国人，我们爱自己的祖国。
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