观斗鱼之感。
高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，书中蕴含着许多人类的智慧及思想，尤其是那些经典书籍作品。一千个人眼中有一千个哈姆雷特，人们在读过一本书之后都会有属于自己的心得，有了想法和感触，为了不让它遗忘，最好是写一篇读书心得。怎么样才能写好一篇作品读后感呢？小编特地花时间为你收集并编辑了观斗鱼之感，仅供参考,欢迎大家阅读本文。
我想说的是这部片子有它可观这处，并非一部完完全全的青春偶像剧。有些东西教会我们一些东西，比如这里面的它教会我们如何去珍惜。
我比较喜欢这部片子，演员的演技也都还不错。这里演尽了人性的丑陋与人性的善良。
一开始人的本性都是向善的。帮派的争斗、手足的关爱、爱情的伤痛理解与信任、亲情的不解与难耐。这个世界没有正义，只有强弱，小燕子在里面这样说过。在一个容易进而不易退的圈子里逗留，是否刚开始还在为此痛苦自己的选择，而后也只有接受适应为此改变自己。重情重义的阿浩对手足对兄弟的情意是无可比拟的也是不容置疑的，可是谁也不会想到这样一个人也会被人出卖。进这个圈子是为了自己最爱的人，这也完全证明他爱到及至，为了给她买钢琴，为了她可以弹奏自己熟悉的曲目，他值得他也愿意。她的爱人只属于她那一片微小的世界，本来她们是完全不相干的两个世界，可是有些东西就是这样，误打误撞在一起永不分离，他们就是最好的证明，至少他们得到了无穷尽的关爱，还好，他们也很幸运，他们有出生入死的兄弟，不是残杀而是齐心共斗，永不放弃。这种圈子人越是有义气越当别人是难兄难弟，越容易被人卖掉，也越容易出局，正好应了这部片子的名字斗鱼(OUTSIDE)局外人。胜者为王，败者为寇，这样一来必有一败。真的好可惜，于浩，到最后还是在乱刀下被砍死。因为他讲原则，因为他遵守规矩，他们是黑道，不是警察，他依旧是一个惩恶扬善的人，他的本质从没有因为进这个圈子而改变，所以他输了，也正因为如此他被人卖了，其实真的不值。其实他想做一个平凡的人，和小燕子在一起过着平静的日子，使她不再过着担心害怕的日子，因为他只希望他开心希望他和他再一起快乐让后生孩子过着安稳的生活。即使他们有这种想法，可是直到阿浩死后才能如原，这样其实挺难过的。阿浩和小燕子的爱的确深厚，他们经历了风风雨雨终于在一起了，最后这一份情也被人所认同，小燕子在遭遇了一段阿浩不知的伤害后也学会了坚强学会了自我保护。为了阿浩她一定要这样做，她不想他为她担心，做大哥的女人，就要像样子。红豆死了，阿浩死了，她又有了阿浩的孩子，她在阿浩死前答应阿浩不再哭了，因为她真的变坚强了，阿奇跟辉叔上山了，单子也一直喜欢小燕子，后来一直照顾她们母子。
他们三个是好兄弟，他们的情谊可以用生命来衡量，爱情也用生命来孕育，这些东西太珍贵了，可是又有多少东西现在的世俗拥有它。爱与手足、愁与恨。我想我完全可以体会与理解他们的一片苦心，真的他们很好，他们的情好真挚，好浓厚，好淳朴，好的可以用生命来帮助，他们从不贪生怕死，他们用情至深，让人羡慕让人妒忌。
友情与爱情，兄弟之间错误的选择。黑暗之后是黎明，迎接我们的却是地狱。故事里，只有黑与白。世界上，除了黑与白，还有许多绚丽的色彩。
这里演尽了利用背叛爱恨情仇，我喜欢这部用血染尽的片子，深深的感受故事情节的伤痛，清晰的触摸到角色的血与肉，以及刚开始的不理解与而后的宽慰。
说真的，看了这个我特别感动，我是个感性的人，所以我看一看会哭，很真的泪，还有那些插曲与英文歌。
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读《童年》之感
苦难和悲惨大文豪不一般的童年
读《童年》之感
近来，我看了一本世界大文豪高尔基自传体三部曲之一的《童年》。小说主要讲述的是阿廖沙从父亲死后投奔外祖父到抛弃的悲惨的童年生活。爸爸说，其实这是高尔基真实的童年写照。
我很快跟随着阿廖沙进入了他的《童年》。从阿廖沙父亲亡故的绝望，到外祖父家的希望，再到吝啬、无情的外祖父，凶狠、残忍的继父，再次陷入绝望,我看到了满满的人性的丑陋。随着故事一页一页的展开，阿廖沙的悲惨命运也在一步一步的走来。当然，在阴云里，也会有那么一抹阳光，像天使一样照料着疼爱着阿廖沙的外祖母，与好事情先生的纯真友谊，我看到了书中不多的人性的闪光。狠心的外祖父最终还是将阿廖沙赶出了家门。悲惨的童年，带给了阿廖沙什么？是对人生、人世的绝望，还是赋予他冲出这个牢笼的勇气和信念？我觉得，阿廖沙并没有被苦难打倒，没有屈服于命运的不公平，于是，才有了以后的《在人间》、《我的大学》等一系列不朽的巨著，才有了大文豪高尔基。
其实，在阿廖沙生活的那个年代，他的家庭就是沙俄社会的缩影：贫穷、黑暗、残酷，充满了黑色暴力与社会动荡。我不禁庆幸于自己的童年，我有一个和谐安定的社会环境，有一个丰富的物质生活环境，有一个宁静祥和的家庭环境，有爱我的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆，我可以安心的坐在教室里上课、学习，无忧无虑地描绘自己如诗如画的未来！
读《红岩》之感悟
英灵天地在 烈火中永生读《红岩》之感悟
读完了《红岩》，将书合上，我又仔细地端详了书的封面。那坚如磐石的岩石上，高高耸立的是苍劲挺拔的松树，它任尔东南西北风，我自岿然不动，象征着革命志士坚强的革命意志和精神。那黄色是黎明的曙光，红色既是革命烈士的鲜血，又是高高飘扬的五星红旗。
看着封面，我思绪万千，仿佛又看见了江姐胸前的红围巾和她亲手绣得那面五星红旗，还有她那吻别狱中之花，走向刑场的感人场面。我仿佛又看到了许云峰坚持不解挖洞而伤痕累累的双手，还有他那横眉冷对徐鹏飞得豪情。仿佛又看到了大眼睛、高额头、聪慧过人的小萝卜头，还有她那从一个牢房飞向另一个牢房的身影。我仿佛又看到了从容淡定却威震敌胆的双枪老太婆，还有她那无怨无悔地装疯卖傻的丈夫华子良，很小就投身革命的儿子华力。仿佛又看到了在严刑拷打之下的英勇不屈，视死如归的成岗、刘思扬、余新江、丁长发、李青竹、孙明霞
英灵天地在烈火中永生。《红岩》中的革命烈士将永远活在我们心中，他们不仅感动了一代又一代中国青少年，让我们更加知道今天的幸福生活来之不易。更教育我们不忘过去，珍惜今天，面向未来，不忘己任。
读《正面管教》之感悟
读《正面管教》之感悟
最近我读了简尼尔森的让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作《正面管教》，该书深入浅出地介绍了许多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知、教育等方面的经典理论，使我受益匪浅，尤其是书中第7章讲述的：有效地运用鼓励，让我更深入地认识到鼓励而非赞扬，书中说到：孩子们需要鼓励，正如植物需要水。没有鼓励，他们就无法生存。是的，孩子们需要成人的鼓励，才能茁壮成长。那么什么是鼓励呢？首先我们要将鼓励和赞扬有效的区分开来。作者也提出我们给予孩子的是鼓励，而非赞扬，这一时让我十分困惑，这两者有什么区别吗？难到我们不应该给孩子们赞扬吗？带着疑问我继续读下去，慢慢地才了解到话中的含义。鼓励的学问非常深，平时我都没有好好地运用鼓励，而书中从若干个方面加以阐述，比如时机、相互尊重、着眼于优点等，让我们了解到什么才是有效的鼓励，
自我反思，我在该方面存在很多的误区，比如：我经常会用到这么一句话赞扬孩子：你真是一个乖孩子，听话、懂事，是大家学习的榜样！在这种赞扬下，该孩子会很高兴，会满脸灿烂，她会觉得大人认可我，我是有价值的。作者提出：赞扬指向了做事的人，使得做事的人常常基于别人会怎么想，怎么看的考虑来做事。当没有得到别人的认可时，他会茫然与疑惑。
这位孩子（长大后就是成年人）可能会形成一种完全依赖于别人的观点的自我概念，可能会变成：讨好者和总是寻求别人认可。而鼓励是指向人的行为的，常常启发对方思考我是怎么想的、现在该怎么做、我学到了、感觉到了什么等，它能让人内省，更多地让人思考并觉得自己是有价值的，无需他人的认可，最后形成自信、自立的态度。小班的孩子年龄小，自我反思的能力比较差，所以老师在此运用的赞扬可能要比鼓励更多一些，但是随着时间的流逝，年龄的增长，我之前的那句话只会使孩子们变得变动，缺乏自信。是作者让我了解到同一句赞扬鼓励的话对于不同的孩子，它的效果是不一样的，我们应该根据孩子的年龄、性格等真诚而恰当地赞扬和鼓励。
该书给了我很多启示，让我在经后的工作中学习更正确、正面的方法管教孩子，让孩子在自信、自立的环境下快乐健康的成长。
读【诗经.氓】后之感
读【诗经.氓】后之感
高一十二班 李袁圆
甜蜜的爱情终将被残酷的现实摧残掉；当初的海誓山盟也终将被柴米油盐酱醋茶所代替；那时的忠厚老实的氓只是一个假象罢了，唯一留下的是女子无尽的悲哀。
“将子无怒，秋以为期”道出了女子完全沉沦于爱情的甜蜜之中的疯狂。心中早已忘记“现实是残酷的”这句话。她深爱着氓，不顾家人极力的反对要嫁给他，但多年以后的“桑之落矣，其黄而陨”衬托出女子总如枯黄的桑叶一般，容颜已逝，人老珠黄，这才意识到自己已不再年轻貌美，而氓的“士也罔极，二三其德”让女子无力也心再维持那个充满悲哀与无奈的家，女子只好淇水汤汤，溅车惟裳来结束这段并不幸福的婚姻。但回家后却受到哥哥的嘲笑，辛酸的泪水只能自己悄悄逝去，无奈啊，无奈啊，旧情既然不在，倒不如天各一方！
氓最开始的氓之嗤嗤，抱布贸丝到最后“言既遂矣至于暴矣“的极大转变，无疑是一些男子的具型特征，他对自己妻子的消极，移情别恋是遭社会谴责的，可当时的社会，却不以然，一切都归咎于女子的过错，而氓的做法在当时是很正常的，这一切的一切都是封建主义所的认可的。
然而悲剧发生最根本的原因，我认为是女子对爱情的疯狂，让自己迷失了对事情的准确判断的尺度，盲目的追求爱情是不可取的，因为爱情所带来的只是一时的激情与快乐罢了，而真正幸福美满的家生活因彼此关心和彼此的相互理解。尊重来支撑个大的女性朋友，让我们炼就一双智慧的眼睛，学会理性对待生活，让自己不再受到伤害，让悲剧不在重演。
阅读《我与地坛》之感想
作者在写这篇作品前在双腿残废的沉重打击下，在找不到工作、找不到去路，忽然间几乎什么也没有的时候走进了地坛，从此与地坛结下了不解之缘，15年后，执笔写下了这篇文章。
文章节选二部分，第一部分写自己在地坛中得到的生命启迪和人生感悟。
在史铁生笔下的地坛——荒凉但并不衰败，看第5段小虫的描写，小虫虽小，而且身处荒芜之地，但它们都以自己的方式而活着，在眼前霎时出现生动的画面，展现了小虫们顽强的生命力。史铁生观察之仔细令人难以想象，纸上的昆虫，在他的笔 下都赋予了生命，我想这也是作者对生命思考的一种体现吧。
在第一部分中，地坛似乎和作者很有缘分，不仅生活在地坛附近而且它是作者病后理想的倾诉对象。“它像是等我而来”，作者说，发出了命运不由己的感慨，结合上下文，地坛已经成为作者的精神家园和灵魂依托。
作 者在地坛中，想着生、死，最后终于得出解答：“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的日子，”“一个人出生了，这就不再是一个可以辩论的问题， 而只是上帝交给他的一个事实。”是的生命不过就是如此变更交替，生是希望的复燃;智者只会把人生之死当作最大的冒险。我们应该怎样的活下去?为什么要抱怨上帝的不公平?谁能帮助我们改变命运呢?我们只能靠自己。当一个人能够豁达的面对死亡的时候，能够以平静的心态看待和谈论死亡的时候，他当然就获得了坚强 活下去的自信。
文章第二部分是对已故母亲的缅怀，第二部分的文字描写细腻，字里行间却都透露着淡淡的忧伤， 自责。
在第二部分的第三段，作 者描写道：“有一回我摇车出了小院，想起了一件什么事又反身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应，”这是多么令人心碎的场面!母亲在想什么?安慰?祷告?担忧?……?母亲为儿子想了这么多，可惜儿子却浑然不觉。由此不觉联想到以前语文老师问 我们，当我们的母亲为我们端来一杯牛奶或一盘水果时，谁会想到这就是伟大的母爱，谁会深情地道一声谢谢呢?很遗憾，没有人做到，我也惭愧万分，因此在往后都倍加注意了。
第二部分4、5段写以小说发表回报母亲，有哪一位母亲不为自己子女的成功而骄傲?这是人之常情，天经地义。而当一个本能为你自豪的最亲亲人不在了，心里是何等的失落?史铁生这时才真正理解了母亲的苦难与伟大。
在整个第二部分中，都贯穿强烈的痛悔和自责，这个由于男孩子的羞涩与倔强，在深深自责的同时告戒年轻人。
“多少年来我头一次意识到，这圆中不单是处处有过我的车辙，有过我车辙的地方也都有过母亲的脚印。”这句话与前文呼应，形象地表现了母亲在“我”生命中的重要性，“我”在母亲生命中的重要性，这就是对“母爱”最好的诠释。
读《同桌冤家》之感想
我读了《同桌冤家》之后，深有同感。我也有冤家，她经常整我，就和书里的惜城的同桌兔子一样，经常整他。
里面的主人公惜城是一位大使，有一次他们班上来了一位男同学，叫张翠花。听起来女里女气的。兔子被那个男生迷倒了。惜城只要说一句那男生的坏话，兔子就免费请他吃板栗。(就是打他)我的同桌方圆，即使我不说什么，每天都要被她打，哎，方圆太霸道了，她不高兴了我就是它的出气筒。我不想当也不行呀!谁叫她武功这么好。惜城把弄兔子生气了，要花一吨口水才把她抚平。而我花八吨口水也不能将我的冤家火气扑灭。
啊!我和惜城可是同命相怜。就是我的冤家比他的强。
读《向着阳光奔跑》之感
我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望，最渺小的人，而不愿做一个最伟大的，无梦想，无愿望的人。
纪伯伦
我记得《向着阳光奔跑》中这样写道梦想止于行动。仅仅六字，让我时刻谨记。阴影，痛苦，沉闷，颓废，当这些消极的情绪吞噬着你的灵魂的时候，你是否为了梦想奋起抗争？希望梦想给予你的是幸福与成功？为了内心的理想人生而高枕无忧？
是的，你追求完美；你为自己的人生勇敢着，努力着；但你有没有想过梦想是什么，给予了你什么，为你做了什么。
在人生成长的过程中，《向着阳光奔跑》用一个个坚定的目标刻画了我人生的美景；计划着我的未来。阳光透过树叶的缝隙，光影在地上开出金色的花，静逸而温暖，在脑海里勾勒的画面，像个孩子一般天真地笑。我曾每天恍惚度日，总幻想着考上大学以后的生活自由自在，随心所欲。《向着阳光奔跑》那一篇篇脍炙人口的小故事。那个把目标计划的有条不紊的主人公通通给我的明天带来了执着与梦想。
我未曾想过，没有明天，此时此刻如此刻苦可爱的我在干什么？也许我只是静静地享受这剩余的美好的时光，也许蜷缩着短小的身子在某个角落得以安详。无意间，突然清醒，要为梦想时刻准备着这句简单的话使我灵机一动。作文做一件事情不可以坐以待毙，去勇于承担，挑战才是我们青春年少时光最值得醒悟的。于是，我奋起直追，勇往直前。真正的猛士，可以直面人生的阴霾，心怀梦想，笑到最后。阳光在头顶上空，梦想被纹在心间。
很多时候，我会莫名的难过。总是参不透梦想到底有没有在每个人的心中生根发芽，就像是中国梦有没有被你我携藏心心间。我知道，现实生活中，有许多喜欢贪图享乐，喜欢爱慕虚荣的人，我也明白每个人的责任与义务都是不同的，我甚至有时候在思索自己的梦想是不是就是中国梦，后来啊，我给了自己一个肯定的回答，你的梦想叫做国家栋梁。我努力成才，就是给家庭带来和谐与希望；为我自己的人生买单，为社会创造步步高升的奇迹。你从不自信未来，于是我告诉你向着阳光出彩。
处于人生关键时期的我，为了减缓压力，那个叫做人际交往的压力，那个学习成绩的压力，那个被我们视为梦想的压力，一一让我在看完《向着阳光奔跑》后获得了可靠的答案。
亲爱的，梦要像风筝在风中飞行不断线的话，就要学会仰望；要做一个有梦，有望的奋力奔跑的人，就要有坚定的目标，像阳光一样，普照大地。
我只是一个小卒，小喽啰，所谓小家汇大家，就有小梦汇中国梦。
读《郑人买鞋》之感想
郑国有一个人，眼看着自己脚上的鞋子从鞋帮到鞋底都已破旧，于是准备到集市上去买一双新的。
这个人去集市之前，在家先用一根小绳量好了自己脚的长短尺寸，随手将小绳放在座位上，起身就出门了。
一路上，他紧走慢走，走了一二十里地才来到集市。集市上热闹极了，人群熙熙攘攘，各种各样的小商品摆满了柜台。这个郑国人径直走到鞋铺前，里面有各式各样的鞋子。郑国人让掌柜的拿了几双鞋，他左挑右选，最后选中了一双自己觉得满意的鞋子。他正准备掏出小绳，用事先量好的尺码来比一比新鞋的大小，忽然想起小绳被搁在家里忘记带来。于是他放下鞋子赶紧回家去。他急急忙忙地返回家中，拿了小绳又急急忙忙赶往集市。尽管他快跑慢跑，还是花了差不多两个时辰。等他到了集市，太阳快下山了。集市上的小贩都收了摊，大多数店铺已经关门。他来到鞋铺，鞋铺也关门了。他鞋没买成，低头瞧瞧自己脚上，原先那个鞋窟窿现在更大了。他十分沮丧。
有几个人围过来，知道情况后问他：买鞋时为什么不用你的脚去穿一下，试试鞋的大小呢？他回答说：那可不成，量的尺码才可靠，我的脚是不可靠的。我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。
（我觉的这个人的脑瓜子真像榆木疙瘩一样死板。而那些不尊重客观实际，自以为是的人不也像这个揣着鞋尺码去替自己买鞋的人一样愚蠢可笑吗？）
漫游诗海王国之感 (400字)
轻叩诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界。让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意！
诗分为许多种：题材、形式、体裁、国家、时代等等，我最喜欢思乡诗，昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。我也喜欢山水诗，溪清白石出，天寒红叶稀，山路元无雨，空翠湿人衣。轻阴阁小雨，深院昼慵开。坐看苍苔色，欲上人衣来。漫游诗海王国后，我也学会了自己编诗，山间一小屋，轻烟流影中，突飞一小鸟，打破宁中静。古代的诗歌令人难以理解，一个字就隐藏着许多的意思；现代的就不一样了，虽然每个字都是那样简单，但是令人感到美好。
我希望每个人都能喜爱诗，读了山水诗我不经赞叹到美，读了思乡诗，是那样悲愁！最后我总结到，诗就是一幅美丽的图画，诗读得多了，也会比较痛一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式，因此，我增长了不少知识，让诗歌陪伴我们一生吧！
六年级:平嘉荧
读《诫子书》之感800字
夫君子之行，静以修身，俭以 养德。非淡泊无以明志，非宁静 无以致远，夫学须静也，才须学也，非学无以广才。非志无以成学，淫慢则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及.
这是三 国时期政治家诸葛亮临终前，写给他儿子诸葛瞻的一封家书，从这封家书中可以看出，诸葛亮是一位品格高尚，才学渊博的父亲，家书中劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁，这是一位富有智慧的父亲对儿子殷殷教诲与无限期望。
在这封家书中，有修身养性的力量：“静以修身”，“非宁静无以致远”；有修身养德的力量：“俭以养德”；有淡泊宁静的力量：“非淡泊无以明志”；有静学广才的力量：“夫学须静也，才须学也”；有励精治性的力量：“非学无以广才，非志无以成学”；有性格的力量：“险躁则不能治性”；有敬业奉献的力量：“遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”。
在这个物欲横流，浮躁的时代，凡有道德修养的人，是依靠安静，努力提高自身的修养，是依靠节俭，努力培养自己的品德。宁静以致远，是一种修身养性之道。人生在世，能保持一颗平常之心，胜不骄，败不馁，何其难得？其实只要宁静，淡泊，随时调整自己的心态，就会活得充实、轻松。 淡泊明志，宁静致远，不是消极的，而是积极的，静下心来，潜心苦学，冷静的观察世事的变化。
“年与时驰”，“意与日去”，时光飞逝，意志力又会随着时间而消磨。“少壮不努力，老大徒伤悲”，我们要珍惜，善用每分每秒，不能蹉跎岁月！
再读《为人民服务》之感想
再读《为人民服务》之感想
再读《为人民服务》之感想第2页
《再读《为人民服务》之感想》
谎言 ——读《记忆传授人》之感
谎言
——读《记忆传授人》之感
七13班 陈璐遥
我叫乔纳思，拥有记忆后的我慢慢地选择了逃避，远离这个世界。
我生活在那名叫乌托邦的城市。这里的一切都是美好，甚至于，有些不真实。十二岁的我，成为了新一届记忆传授人。一边接受着“美好”的记忆，一边学会了欺骗他人。慢慢地，我发觉到，世界不过都是谎言，是一场骗局。我想逃，却逃不过命运的束缚。最后，我带着家中新成员，坐雪橇滑落，不知终点在何处。别了，亲人！别了，记忆！别了，乌托邦。
从书架上缓缓取出一本书，十二岁的我第一次认识那个十二岁的他。看着他痛苦，记忆，或许真不为好事。没有记忆，他无忧无虑，有了记忆，他却发现了人心的险恶，大人的谎言，一切都是假的，但却无法揭穿，多么无奈。
其实偶尔想想，乔纳思说的其实也有一番道理。世界上也确实有着不少谎言，有恶意自然也少不了善意。乔纳思只看到了面，并未了解全部。想起小时候，常盼望着长，便可随心所欲，不再受管辖。但其实，长大的过程，便是一个转换时空的过程。从这个世界到另一个世界的过程。但与原来的世界不相同的是，这个世界有着太多的谎言。父母喜欢用谎言保护我们，医生与家属习惯用谎言来安慰病人，朋友之间也善于谎言隐瞒，一些真相。不知真假，却也都是为了我们。这样的友情亲情之间，虽无法是纯净无暇，却又别有一番滋味。也就是在这么个世界里，我慢慢听惯了那些亦真亦假的话语。
记得在小学时候，曾迷恋过画画。闲来无事就拿起笔，在纸上勾勒。每一次的画作，也常被同学说漂亮。也就是在那段时间，我被老师推去参加丰台区的比赛。当比赛场出来，我唯一之感便是，太糟糕了。出去之前，我有看到几幅他人的画作，跟我完全不属于一个等级。有些灰心，曾一段时间不再拿起画笔。同学们纷纷来安慰，拿着曾经的画作说着，又鼓励着我：“他们肯定都有学过，看，你没学过都已经画得如今好看了！”如今再翻出以前的旧作，也只是笑笑，这人不人鬼不鬼的到底是什么？他们不知道，我在那场比赛后就已经知道她们的谎言，谎言已到终点，但她们那谎言中的一切已让我接收道。她们用善意的谎言一直激励着我，即使被拆穿，我也只会当作权然不知，继续感受着她们的暖心话语。悄然觉得，自己似乎太过贪心，又不知何事，我也学会了谎言。
偶然察觉世界上的谎言已够多了。却不知，是谎言造就了世界，还是世界造就了谎言。但不知答案又何妨，只要知道其中不少的谎言为善意的，那便足够了。
谎言的世界不一定就真实，但真实的世界却不能缺少谎言，善意的谎言！
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