读庄子刻意篇有感这几天拜读了明月悠书友的读后感，受益匪浅，有感于自己见解和明月悠书友的异同，也根据自己肤浅的认知发一篇自己的感悟吧。因为我小时候没有接触传统文化，文言文不好，就不对各别字的意思进行解读了，只把握大义。第一段，庄子列举了五种人，几乎包括了世间所有人，这里就不赘述了。然后庄子笔锋一转，若夫不刻意而高，无仁义而修，无功名而治，无江海而闲，不道引而寿，无不忘也，无不有也，淡然无极而众美从之，此天地之道，圣人之德也。从这段文字看，圣人没有刻意，仁义，功名，江海，道引，而达到了高，修，治，闲，寿的境地。所以说无不忘也，无不有也。圣人忘掉了去追求以上五种事物，而达到了别人追求那五种事物境地，此可谓不求而得，无欲无求而得，无中生有也。妙哉，道生一，一生二，二生三，三生万物。所以后文也说此天地之道，圣人之德也。天地和圣人都是无中生有，可谓造化神机也。然后又说，故曰，夫恬淡寂漠，虚无无为，此天地之平，道德之质也。这句是承上启下句，后文专门解释了淡，不与物交，虚，无所于忤。天地之平，道德之质。平，这里做使......平，想到平天下，四海承平等词语，这里引申为造化讲。道德经，道可道，非常道，名可名，非常名，无名，天地之始，有名，万物之母。所以可见，天地和圣人有共通之处，都可以无中生有。下端又说，故曰，圣人休休焉则平易矣……故其德全而德不亏。这里讲圣人没有追求，但是自身造化，却都得到了，多么容易啊。因为平易，已经拥有知晓，所以恬淡，不会有物质的追求。平易恬淡，则忧患不能入，邪气不能袭，故其德全而神不亏。圣人无欲无求，而自生种种心境，不需要借助外物，所以对德没有损伤，精神纯素。然后紧接着又说，故曰，圣人之生也天性......乃合天德。几个故曰，层层递进，条分缕析，解释了圣人如何达到这种无中生有的境界，然后达到这种境界后，无天灾......的种种妙果。其中说明了圣人并不是不与外物打交道，而是不与物交，圣人可自得。因为圣人自得，如此了解人们种种状态，所以不需要思虑，也不需要谋划，只是光而不耀，信而不期。仿佛一切都顺理成章，水到渠成。这真的是和天的德一般。后面又故曰，悲乐者.......劳也竭。这段是讲的反例，对照圣人，正反论证，最后通过讲水，进一步说明圣人圣人的养神之道。纯粹而不杂，静一而不变，淡而无为，动而天行。下一段讲到，夫有干越之剑，柙而藏之，不敢用也，宝之至也......精

今天，我读了《说勤奋》这篇文章后，深有感触。

这篇文章主要写了人人都要勤奋，而且要一生勤劳，还举了史学家司马光和生物学家童第周刻苦学习的两个事例。

当我读到“小时候，每当老师讲完课，哥哥，弟弟读了一会儿就去玩了，他却躲在屋里，一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止”时，我感到非常惭愧，因为我每次做作业时，总想着快点做完作业，完成了“任务”，能有时间玩，而不是认真仔细地完成作业，以致于我经常精心大意做错题目，写错字。想完，便继续往下读，“长大以后，他更加勤奋，为了抓紧时间，他用圆木做了一个枕头，醒来后便继续读书写作”时，我心里真是太崇拜他了，就连睡觉还想着读书，真是太厉害了！

当我读到童第周的故事中的“每天天刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容，他还十分注意改进学习方法，经过半年的努力，他终于赶了上来，学习成绩在班上名列前茅”时，让我起起我们现在的生活和学习条件实在太幸福了，早上，我们有时一直睡到爸爸妈妈来叫我们起床，我们才慢吞吞地起来，有时都还会迟到，晚上睡觉前，还总是想着看一会儿电视，玩一会游戏，和童第周比起来，我们真是太懒惰了。在读到“后来他远渡重洋，到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧洲生物界产生了很大的影响”时，想到童第周对米粒那么小的青蛙卵进行剥离手术，肯定是需要非常大的毅力和丰富的经验，和他平时的刻苦，勤奋努力是完全分不开的。我又想，他能成功完成手术的时候，肯定要经对无数次的试验和无数的失败，但是他毫不气馁。那时候，在非常艰苦的环境下，在简陋的实验室里，利用天然光和简易的设备，冒着冷汗，一次又一次地做着实验。在当时的生物界，无人能把青蛙卵完整地剥开，研究被迫停止时，童第周站了出来说：“我来试试。”然而面对别人的讥笑，童第周并没有退缩，他凭着自己的胆识和才能，终于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在当时轰动了整个生物界。童第周的这种刻苦钻研，锲而不舍的精神值得我们学习。

读了这篇文章，我懂得了我们做任何事都要勤奋，刻苦，努力。特别是现在我们的学习和生活条件比他们好得，就更应该脚踏实地的，勤勤恳恳的学习，要比他们更好，就文中“只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民，对社会做出应用的贡献”和数学家华罗庚所说：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”

今天，我读了《说勤奋》这一篇文章。这一篇文章主要讲了一个道理是：勤奋是通往世界的桥梁，我向你们介绍两个人物，就是司马光、童第周。司马光是一个勤奋而又聪明的人。同学们，一定记得那个砸缸的司马光。小时候，每当老师讲完课哥哥，弟弟读了一会，就去玩了，司马光却躲在屋读书，一遍又一遍的高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。长大以后他跟加勤奋了，为了抓紧时间，他用原木做了个枕头。睡觉时只要稍微一动枕头就会滚开，他醒来后便继续读书、写作。

童第周是一个笨拙的人。童第周十七岁时才上中学，他的学习成绩很差，但他后不气馁、急起直追。每天天刚刚亮，他就在校园里。晚上睡觉前，他总是习惯回顾一下当天学习的内容。他十分注意改进学习方法。经过半年的努力，他终于赶上来了，学习成绩在班里名列前茅，经过这两个人的刻苦努力，他们的学习成绩躲在班里名列前茅。

我要向司马光童第周学习，我们要从小开始勤奋，勤奋在人当中是十分重要的，人只能靠着自己的勤奋来学习，只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、社会做出应有的贡献。

在世上这么多书中，我最喜欢的书，就是《庄子说》。庄子提倡道家思想，是一位出世的名人。他生活在战国时代，而他最终的理想世界是人与自然、与万物合而为一的和谐社会。而庄子说包含许多故事，更有效地传递他的思想。

那么多篇故事中，影响我最深的是《井底之蛙》，它提醒我们不要受到自己识见的约束。故事中，以一只大甲鱼和青蛙的对话贯穿，青蛙只看到自己井里的事物，完全不了解外面的世界有多大，到了最后，它不但没有把大甲鱼告诉它人外有人，天外有天的道理听进去，反而还嘲笑大甲鱼呢！这故事让我明白，不要将自己的认知封闭起来，要用不同角度去了解每一件事。

还有一篇让我有非常大的改变，那就是《螳螂捕蝉》，它 告诉我们不要只顾着眼前的事物，就忘了四周潜伏的危机。那时，庄子在栗园游玩，被一只鸟撞到，他要去追捕这只鸟时，正好看到一只蝉在高声歌唱。蝉以为自己很安全，没看到后面要吃它的螳螂，而一心想吃蝉的螳螂，也没看到后方伺机而动的黄雀。俗话说：眼观四面，耳听八方。就是要我们不要只注意前方的利益， 也要小心身后的危险，只有这样谨慎小心的人，受伤害的可能才会最小。

看完书后，我对这世界有了大大的改观，每篇故事都有着不同的思想，了解不同的思想后，不但能警惕自己，还能教导别人，我觉得庄子说是一盏照亮未知黑暗的明灯。

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在世上这么多书中，我最喜欢的书，就是《庄子说》。庄子提倡道家思想，是一位出世的名人。他生活在战国时代，而他最终的理想世界是人与自然、与万物合而为一的和谐社会。而庄子说包含许多故事，更有效地传递他的思想。

那么多篇故事中，影响我最深的是《井底之蛙》，它提醒我们不要受到自己识见的约束。故事中，以一只大甲鱼和青蛙的对话贯穿，青蛙只看到自己井里的事物，完全不了解外面的世界有多大，到了最后，它不但没有把大甲鱼告诉它人外有人，天外有天的道理听进去，反而还嘲笑大甲鱼呢!这故事让我明白，不要将自己的认知封闭起来，要用不同角度去了解每一件事。

还有一篇让我有非常大的改变，那就是《螳螂捕蝉》，它 告诉我们不要只顾着眼前的事物，就忘了四周潜伏的危机。那时，庄子在栗园游玩，被一只鸟撞到，他要去追捕这只鸟时，正好看到一只蝉在高声歌唱。蝉以为自己很安全，没看到后面要吃它的螳螂，而一心想吃蝉的螳螂，也没看到后方伺机而动的黄雀。俗话说:眼观四面，耳听八方。就是要我们不要只注意前方的利益， 也要小心身后的危险，只有这样谨慎小心的人，受伤害的可能才会最小。

看完书后，我对这世界有了大大的改观，每篇故事都有着不同的思想，了解不同的思想后，不但能警惕自己，还能教导别人，我觉得庄子说是一盏照亮未知黑暗的明灯。

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做人之道，对于我这样半大不小的少年来讲，无疑是一个高深的话题。可是，本来对该如何做人只是一知半解的我，在读了它之后，也逐渐对做人有了新的认识。它是什么呢？它呀，是一篇论点明确的的议论文：《说做人》，大家也一定很好奇，这样一篇能够让人在读了之后，便有一种拨开云雾见阳光的清晰感的好文章，内容会是何等的精彩呢？别急！慢慢看下去，你的迷惑就能解开了！

做人并不难，但有些人总是不同意。因为那些说做人难的人整日把自己装在套子里，套子外面雕着精美的人像，套子里却是令人窒息的空气。、伪善的人须时时戒备着，惟恐一不小心露出马脚；伪善的人又时时在担心着，害怕自己的丑脸被人识破；伪善的人还时时紧张着，暗中监听着别人的言语，从别人的口风中，猜疑着自己在别人心目中的地位。这样，他的思想总是得不到休息，如此做人，岂能容易！、做一个真正的人，就应该在大言不惭和矫揉造作之间保持等距，既不夸夸其谈，也不忸怩作态。、总而言之，要做就做一个有骨气、有脊梁的堂作文堂正正之人！。以上，就是文章《说做人》的大概内容。此文的作者笔风尖锐，就着做人难不难的问题发表看法。先指出做人难在于虚伪；然后，论述做人并不难，关键在于对别人坦白、做贤人、做真正的人。厉害啊，一举两得，既告诉了我们该如何做人，又道出了表里不一之人的可怜之处。

读完这篇文章后，我在深思。我并没有资格去指责伪善之人的虚伪，因为其实我自己跟他们一样，一直在以假面目示人：有一次，我的同班同学刘颖娜来我家里玩。在参观我房间的时候，不小心打碎了我放在桌子上的珍贵海螺。当时我很伤心、很生气，甚至想上去打刘颖娜一顿，但是顾及到刘颖娜的班长身份，我还是强忍住愤怒假装大方地对她说：没关系，没关系，打碎了还可以再买。倒是你，有没有被刚刚飞溅起来的海螺碎片伤到啊？想到以前，我自嘲地勾了勾嘴角，之前，自己还真是虚伪啊。

不过，在读了《说做人》之后，我已经懂得了做人之本。在这里我诚恳地告诫大家一句：做人就得站直，挺起脊梁，做一个正直的人！

一星陨落，黯淡不了星空灿烂：一花凋落，荒芜不了整个春天。

题记

我曾经看过了一本书，名字叫做《听见颜色的女孩》。听见颜色的女孩，这听起来是多么得令人不可思议，而这本不可思议的书，却给我带来了巨大的震撼。

这本书的主人公的名字叫做美乐笛，她不能说话，但可以倾听：她不能活动，却可以思考。她就是一个像霍金那样的人惹人嘲笑的身体中却藏有伟大的灵魂。

一开始，因为自己生理上的种种缺陷，她有过懊恼，想过放弃。因为她被别人认为是个非常笨且完全不能自理傻得要命的孩子，但她们不知道，美乐笛是个多么聪明的人。一个偶然的情况下，美乐笛找到了能使自己发声的机会，于是她的才华便像泉水一样喷涌出来。她的理念，她的思想，她向自己的家人源源不断的诉说脑子里的东西。外人因为不能接受她的外貌也就不愿接受她。可这又有什么呢？在一段复杂的心理挣扎中，最终走出了一个全新的美乐笛。

美乐笛，她的名字和我们的一样普通，但她的灵魂却是那样的与作文众不同！她甚至比常人还要特别许多，因为她无法言语，无法活动。但是，她却可以思考，因为她有自己的向往和追求，所以她想要把心中的想法表达出来，用自己的生命去演绎，因此她的生命才会被诠释的如此不同！她表面的世界是昏暗的，但她的思维却是绚灿夺目的！

比起她来，我们能做的，实在太多了，太多了。但我们谁在用心珍惜呢？

其实，美乐笛完全可以选择另一种生活，不需要学习，不需要受人耻笑，在角落里自暴自弃。因为地球没了她还是照样转动，世界没了她依旧花开花落。但这个小女孩，他没有向命运低头，而是昂起了头阳光灿烂的迎接挑战！

天下之大，容不下懦夫，容不下弱者，因此你必须抬起头来，直视命运。有的人一生坎坷，或意志坚强，或萎靡不振。意志坚强的人不听从命运的摆布，敢于和命运说不，而那些萎靡不振的人只会碌碌无为，平庸地度过一生。

如果有一天你遇到了苦难和挫折，请不要为自己找借口不去走那条命运铺好的石子路，而是抬起头来，勇于向命运说不。

每一个故事的背后都有那么一段启迪人生的道理，它教我们怎样做人，怎样面对生活中的困苦。

我读过这样的一则小故事，它开启了我的心灵宝库，使我牢牢的记住了那终身受用的道理。故事说的是比彻还是一个小男孩时，一天老师上课要比彻将课文背诵一遍，在比彻背诵时还不停的用不打断比彻的背诵，终于比彻没有坚持背了。老师于是又喊了一个同学，故伎重演，可同学没受到影响，背完了全部，最终获得了老师的掌声。

在这短短的故事里有这样一句话，使我深受感触，那是老师的一句说：当世界向你说不时，你要做的是相信自己，对自己坚定地说是，用行动证明给世界看！看完后，我的心被狠狠的触动了，坚定的对自己说了一句是的，相信自己！不管别人对你的闲言碎语，泰然的说上一句：我相信自己！走上属于自己的成功之路，打开属于自己的宝藏。当我们置身于这样一个现实的世界，每天不这样词反反复复的出现在作文自己的耳边，这一声声的否定使我们在相信自己的边缘徘徊，它毫不留情的吞食掉了那些不相信自己的人的信心，浇灭了很多人的激情和成功的希望。可是如果你在那时坚决的说上一句：不！我相信自己！这样的话，等待你的将会是成功的掌声和赞美的话语，就算是失败，那也不要灰心，起码你有了敢于否定他人的勇气。

在看这则故事之前，我也是那样一个不相信自己的人，为此我也付出了很多，那次小考，我在一个选择题时停住了笔，一个同学路过，扔下了一个答案，我立马准备写时，笔停住了，心想：我心里的那个答案和他的并不同，是写我的还是经过思考后，我犹犹豫豫的写下了那个人的答案，交了卷，当试卷发下时，竟然是一个叉。我真后悔，如果写自己的就对了，唉！可惜世界上并没有如果这个词，错了就是错了，永远都是错的。

相信自己，肯定自己，当世界向你说不，你坚决的回答它，我相信自己！我走我的路，别人说去吧！

读《经典妙用说》有感1000字

尊敬的赖老师，敬爱的曾老师，亲爱的家人们，大家早上好！我是深圳廷元妈—范春华，今天我和大家分享的是读《经典妙用说》有感。

很多人都知道，我们中国的传统文化博大精深。而国学作为中华文明的重要载体，古代先贤的经典著作凝缩着中华文化的精髓 ，他们的思想智慧成为了传之千古的结晶。如果能够运用到我们的生活中，那真是太妙了!

赖老师说经典是用来指导生活的。我们学习国学经典，如果只是背诵了经典内容，那是理论的东西，只能说是纸上谈兵。更重要的是将经典的精华运用在现实生活中。

首先，我们一起来看看我们泰美人每天坚持做的四件事。

我们每天坚持听早课；坚持读经典：坚持写日记：这三件事情，增强了正能量，放大了思维格局，提升了能力，增长了智慧，加强了修养，每天学习一点新知识，每天一点进步。这不就是《易经》提出的“天行健，君子以自强不息”，以及《大学》提出的“苟日新，日日新，又日新”的妙用吗？

还有我们每天进行健康养生这件事，坚持进行抡胳膊，面壁蹲，下蹲和金鸡独立的四日功，外加合理饮食及正常作息，使得我们的身体越来越健康，这不就是《黄帝内经》的妙用吗？

现实生活中，我们很多家长会烦恼，不知道如何教育好孩子。如果运用好我们所学的国学经典，教育孩子也不是难事。

比如，在我们孩子很小的时候，因为是家中唯一的小宝贝，爸爸妈妈和老人都是把最好的留给孩子，这时候，孩子很容易见了自己喜欢的食物就只顾自己吃，或者把最大的先挑了吃，不懂得谦让。

我们学习了《三字经》，里面有一句‘融四岁，能让梨’。这时，就可以给孩子讲“孔融让梨”的故事，孔融在4岁的时候就非常懂得礼节。父亲让孔融七兄弟从最小的小弟开始挑梨吃，小弟挑了个最大的，而孔融拿了个最小的说：“我年纪小，应该吃小的，剩下的大梨就给哥哥们吧。”

父亲听后十分惊喜，又问：“那弟弟也比你小啊?”孔融说：“弟弟比我小，我也应该让着他。”故事讲完了，我们可以问问孩子：“宝宝吃东西时应该怎么做呢？”孩子就能懂得：“奶奶年纪大，应该吃最大的。”

又比如，爸爸工作一天很晚才下班回家，因为很累了，不一会儿就在沙发上睡着了。这时候，妈妈拿一床小被子，自己握住两个角、让宝贝手牵另两个角，对孩子说：“看，爸爸睡着了，我们给他盖上被子吧，不然要冻感冒的。”然后，和孩子去另一个房间玩，让爸爸好好休息。

随后，妈妈告诉宝宝：“好孩子都要学着孝敬长辈的。《三

2017年暑期读《“字”说“字”话》有感

章晓丹

暑期期间，看了窦桂梅老师的一本书，叫做《“字”说“字”话》，并且带着自己的孩子实践识字，使我受益匪浅。书中理论化的东西不多，可操作性强，每个汉字从古诗欣赏到汉字演变，再到知识链接，故事分享，这样的识字大大增加了孩子的兴趣，并且对识的字印象深刻。这样我也能从中学到很多东西。

对于学龄前的儿童来说，“识字”是正确阅读的必不可少的组成部分。在“识字”的基础上进行阅读，不但可以准确把握信息，理解所看内容，感受语言之美，享受文字之乐，而且也为将来升入小学，进行规范书写、系统学习，打下坚实的基础。 我们都知道，“汉字”是平面化的方块图形文字，主要以象形字为主流，做到了音、形、义的三者统一。大多数的汉字是从象形文字演化而来的，每一个字都是一个具有某种特征的图像，方便于儿童的辨别识记。儿童时期不仅是大脑发育最快的时期，也是记忆力特别强的时期，词汇量急剧增长，并对生活中多种符号产生兴趣，对有文字的内容加以关注。同时学龄前儿童又具有爱动爱玩，思维活跃的特点。所以我们应该抓住教育契机，运用灵活多样的方法，开展相应“识字”教学就可以使儿童快速识字成为可能。在识字中，可以培养孩子的注意力、观察力、记忆力、想象力和思维能力，养成良好的阅读习惯，学习习惯，也为书写做好准备。

一．首先，我和孩子共同布置了“开心字宝宝”的区角，在漂亮的心形周围贴有识字活动的照片，中间是书中认识的关键字卡，每周一换，方便孩子复习、巩固。柜子里有适合孩子阅读的配有简单文字的图书、还有许多扑克牌字卡、字卡小沙包（四面可以插小字卡）、棋卡等，。例如从单个字“门”“窗”“桌”“椅”到多个字“教室”“洗手间”，逐步过渡到室外“滑梯”“转椅”等。每天抽出半小时陪孩子一起阅读识字，每周或两周逛一次书店，每月为孩子增加三到四本新图书，。在家中，贴许多字卡，陪孩子在街上时，引导孩子认读周围的字，在电视上、报纸上找一找认识的字，让孩子经常反复地接触汉字，通过耳濡目染的熏陶，让孩子增加对汉字的亲切感。

二．将识字活动融入日常活动，运用游戏的方式，增加“识字”的趣味性, 游戏是对孩子进行全面发展教育的重要形式，游戏也是儿童最喜欢的活动形式，是学龄前儿童的主导活动。在日常中，我利用孩子喜欢游戏的特点，和孩子共同游戏时，引导孩子把兴趣转移到识字活动上来。 在识字活动时，尽可能游戏化，同时将一些识