中国留学服务中心日前在上海光大会展中心举办了中国国际高等教育巡回展，共有１６个国家的９５所学校和教育机构参加，短短两天竟吸引了上万名参观咨询者。展会计划上午９点对外开放，但刚过８点半已有许多迫不及待的参观者挤在门口，除了大学生之外，更多的是父母陪伴而来的中学生。而且中学生留洋正面对留学低龄化现象，不少学生和家长认为国内的中学教育水平与国外同类学校相比有差距，国内的教学方式太呆板，而国外的教学更有利于培养学生的创造性思维。但事实果真如此吗？

??一位曾在多个发达国家考察过的教育学家谈他的个人体会：中国教育与发达国家相比，确实有差距，但在基础教育方面，中国教育更具优势。在国际数、理、化等奥林匹克竞赛上，披金挂银的多数是中国学生，这足以表明我国的教育水平并不低。??

那么，中学生们急着出国的真正原因是什么？一些教师和家长们说：主要原因是就学和就业的压力太大。特别是每年高考成绩揭晓之后，众多高考生几家欢喜几家愁。虽然高考录取率已经达到52%以上，但高中生的高考压力仍然很大，于是，出国便成为中学生的另一个选择。因为国外的大学好上，竞争不如国内那么激烈。不少家长和学生认为：一旦留学回来，喝了洋墨水工作也好找。

可是学生与家长们的美好愿望未必都能实现，记得一位留学生回忆自己的海外生活说：刚出去的时候，学习劲头还很足，可是时间一长，那些比较散漫的学生不断影响我，很多国内正读初中、高中的学生出来之后，因为年龄小，独立性太差，该学的知识没学，一些他国留学生的陋习倒学了不少。可见欠考虑的盲目出国，到头来只会害了自己。

与国外相比，中国的学生成熟比较晚。一般的中学生价值取向还比较幼稚，判断力、接受力可能都存在一些问题；另外中国的家长对学生习惯于全方位的监管，可学生一旦到了国外，失去了这种约束，这种自由让他们无所适从，很容易走向另一个极端，从而失去了留学最初始的意愿。还有，国外的教育方式与国内不同，他们给学生很大的自由空间，教育方式的巨大差异，加之一些学生年龄较小，使他们的适应性和自律性都受到考验。所以出国读书对他们并不是最好的选择。

不过中学生出国读书，也不能一概断定利大弊大。从个性上说，有的学生性格坚强，具有一定独立性，也比较开朗，出国后会较快适应外面的环境；也有的学生在国内成绩不太好，自信心较差，但确实有上升的潜质，他们出去以后，有可能会重新建立自信心，获得较好的发展空间。如果是这样

据笔者所知，时下一些中学生的课外读物大致可分为如下三类：一类是各种言情、武侠小说；一类是各种作文选；一类是各种青年型的杂志。虽然不能说这三类书不可以阅读，但对中学生来说，阅读这两类书肯定是害多益少的。

所谓的言情小说，大多是以描写男女偷欢、第三者插足和婚外恋为主线的。武侠小说除了渲染江湖义气、暴力打斗外，还都离不开男女之间的色情描写。这些，对涉世不深，正需要正确引导而奋发向上的中学生来讲，是起不到陶冶情操的作用的；同时，就提高写作水平而言，也是没有什么可取之处

谁都知道，作文选中的作文都出自中学生之手。中学生写的作文，大部分都是社会生活有限、创作方法单一的，诸如《我的老师》、《我的同学》、《校园的早晨》、《农村新貌》等，就是写的再好，又能从中得到多少启发呢？其结果也只能是读完去照葫芦画瓢，写出既没深度，又没余味的肤浅文章。

若说起五花八门的青年型杂志，中学生就更不应该阅读了。因为就其封面而言，首先就会使中学生脸红。君不见，封面上不是坦胸露乳的大美人，就是极富刺激性的文题。如果看正文，那就更不堪入目了。正文里除了诸如打工妹怎样上当受骗被老板奸污，夫妻或为第三者反目或为金钱成仇而互相勾心斗角的文章外，就是介绍夫妻同床后的性知识的文章，而且还多配有登载如何丰乳、如何增臀的彩色广告插页，并还多印有乳已丰、臀已瘦的近乎全裸的女人的玉照。试想一下，中学生阅读这样的杂志，能增长什么样的知识，那是不言自明了。

那么，中学生课外应该阅读什么样的书呢？笔者认为，中学生课外的最好精神食粮就是古今中外的文学名着。中学生为什么要阅读古今中外的文学名着？这是因为：所谓的名着，都是经受住了时间的考验，在文学史上占有一席之地，并永远闪烁着光辉的不朽着作。这些名着的思想性和艺术性同上述两类书相比，那是有天壤之别的，读后就像品尝了美味佳肴一样，是回味无穷的。笔者早年在中学时代读书时，在课外时间里，就曾阅读了许多古今中外的文学名着，诸如《钢铁是怎样炼成的》、《牛虻》、《绞刑架下的报告》、《战争与和平》、《静静的顿河》、《红与黑》、《复活》、《简爱》、《巴黎圣母院》、《青春之歌》、《红岩》、《红旗谱》、《红日》、《林海雪原》、《子夜》、《野火春风斗古城》、《保卫延安》、《铁道游击队》、《苦斗》、《三家巷》、《敌后武工队》、《苦菜花》、《春》、《创业史》、《暴风骤雨》等等。现在回想起来，感到这些名着当时对

自语文单独设科以来，语文教育界就不断探索提高语文教学质量的途径，各种教育观念、教学方法应运而生，层出不穷，语文教育在某些地区、某些方面确实取得了一些喜人的成绩。可是从整体上讲，学生的语文水平并未出现多大起色，硕士生、博士生写不出一篇上档次的文章，高中生错别字连篇，说话前言不搭后语的现象屡见不鲜，更为严重的是语文教学中人文价值、人文底蕴的流失，正如有人指出，透过中学生的作文，我们看到的不是一张爱思考，有个性，青春稚气的面孔，而更多的是会议桌前的官员或新闻播音员。语文教育现状堪忧。因此，语文已成为有识之士口诛笔伐的重点学科，背负误尽苍生的罪名。二十年前吕叔湘先生就振聋发聩地指出语文教学存在少、慢、差、费等严重问题。如今又有孔庆东、王丽等分别主编的《审视中学语文教育》、《中国语文教育忧思录》等书，对语文教育进行审视、忧思和猛烈的批判。

提高语文教学质量的出路何在？

在教学中，有一些现象给了我们有益的启示。有些学生与其他学生一起接受相同的教育。比如教师、教材、教法等，但是，语文水平却非同一般。通过调查，我们发现，这些学生都有很好的家庭语文学习的环境，诸如父母文化水平较高，或者家庭有较多的藏书等。

另外，从许多杰出人物身上，也可以发现类似的现象。比如着名作家叶至善、王安忆、老鬼，甚至周氏三兄弟（周树人、周作人、周建人）等，他们都有他人不可比拟的语文学习环境，前三位的父亲或母亲在语文方面都有杰出成就，他们分别是叶圣陶、茹志鹃、杨沫，同样周氏兄弟的祖、父辈在语文方面也都有很高的造诣。

这些人从家庭中汲取了充分的语文养分。

还有本世纪上叶南开中学培养一大批才华横溢的人才，诸如曹禺、周恩来等，深入研究一下，发现当时南开中学语文第二课堂搞得非常生动。

凡此种种现象不能不令人把思考的视野投向更广阔的空间，去探索、研究影响语文学习的因素，其中特别是学习主体之外的因素。

学习环境，在国内外，从古代到近代早已为人所注意。

古罗马着名教育家昆体良在他的文章中多次提到孩子保姆语言的要求。他说：最要紧的是，孩子的保姆应当是说话准确的人。儿童首先听到的是他们的声音，首先模仿的是他们的言语。

我国古代教育家也十分重视学习环境的作用，在他们的论着中论述了学习环境对人的影响，如墨子认为：人性如素丝，染于苍则苍，染于黄则黄；庄子认为：婴儿生无硕师而能方，与能方者处也；荀子则说：居楚而楚，居越而越，居夏而夏：

1、中学生读后感500字

每个人都有自己值得回忆和珍惜的美好时光。对于我，童年是我最为宝贵的收藏。马克西姆·高尔基的小说《童年》却是他的一段悲惨遭遇，更是一段难忘的回忆！然而，苦难的经历对于成功者是一笔财富，无数曾经失落的梦会成为他生活和文字颠峰的一颗闪耀的明珠。

童年是高尔基以自传体形式讲述了自己阿廖沙7至13岁的命运，高尔基在这一环境中生活的水深火热。

阿廖沙的童年生活是黑暗的，周围生活十分残酷，贪婪而又狠毒的外祖父，有一次阿列克谢因染坏一匹布被他毒打的昏睡过去。幼小的阿廖沙也曾经被他抽的失去知觉。舅舅也是粗犷自私自利的。整日为了争夺家产打架斗殴。在这样一个弥漫着残暴与仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早的体会到人间的痛苦和丑恶。

然而就是在这个可怕的环境中也不缺乏温暖与光明。这就是以外祖母为代表的另一些人，另一种生活。外祖母慈祥能干，聪明善良。有圣徒一样宽大的胸怀。还有乐观的小茨冈，整直的老工人格里戈里。献身于科学的知识分子“好事情”。

阿廖沙的童年如此而我们的童年却不同我们应该悔过自己的奢侈——梅花香自苦害来。

每个人的心充斥着暴力，麻木不仁，他们放纵自己，麻醉自己，去努力忘掉穷困，病痛的折磨，那种灰暗的日子，真的很难熬过，大家记得书中那句话吗？漫漫日月，忧伤是它的节日，火灾是它在狂欢，在一无所有的面孔上，伤痕也成了点缀——我想这就是对《童年》中生活的最好诠释！

2、中学生读后感范文

《假如给我三天光明》这本书写的是一个真实，感人肺腑的一个故事，我一口气将它给读完，并从中受益匪浅。

海伦？凯勒，于1880年出生于美国阿拉巴马州的塔斯肯比亚。在她才仅有19个月大时，因为一场突如袭来的疾病，使她丧失了听觉与视觉，残酷的现实让她顿时跌入了一个无声无影的幽暗世界当中，永远地与黑暗和寂寞相伴。可是就在海伦六岁时，充满爱心的安。沙利文老师走进了她的世界里，从此改变了她的人生。她通过自己的努力战争一个又一个常人无法想象的困难，1904年毕业于瑞德克利芙学院，她靠着坚如磐石的毅力驾驶着人生的风帆执着前进，她用顽强的毅力创造了生命的奇迹，谱写了辉煌的人生之歌。

就有如被誉为乒乓球运动史上最出色的女子选手邓亚萍，她从小就是有远大报负之人。5岁随父亲打球，因个子不高，她付出比别人的辛勤和汗水。她先后获得14个冠军，为国争得了许多荣誉，我才意识到：一个人是否可以成功，不在于家庭条件的优劣

为同学们搜集整理了中学生读后感:《我是未来领袖》,供大家学习，希望对大家有所帮助!

现在全球各地普遍存在着能源危机、战争、种族歧视、儿童饥饿、环保等问题，身为地球村民及未来的主人翁，实不可不知这些常识及重视全球潜在的危机。

国际间设立了一个纠察站，专门维持全球的秩序，那就是联合国。联合国的主要目的是为防御国际间的战争随时窜起，影响国际间的安全，以及世界的大小事。而让我 印象最深刻的就是肤色问题、饥饿 、环保三项问题。曾经有段时间黑人被白人使唤、欺压，过着水深火热的生活，种族间存在严重的歧视问题;另在全球各地也有许多儿童死亡，主因便是饥饿; 而环保则最为严重，根据学者专家指出，再2050年全球生物会消失四分之一，而2030年荷兰西北部可能沉入海里，其原因是地球严重被污染，导致天气异常现象日益严重。因此环保是目前极为迫切需解决的，需大家同心协力才有希望。

经过这本书的洗礼，使我深深体会到全球合作的重要性，而我也希望能成为优秀的世界领袖，带着全球做环保、帮助落后国家的难民改善生活、倡导世界和平，用爱解除武装，成为一个美好的世界。

欣赏完这篇中学生读后感:《我是未来领袖》，大家是不是得到许多启示呢? 更多小学作文,请学友锁定.

中学生读后感

中学生读后感（1）：

《骆驼祥子》读后感

《骆驼祥子》这部小说以二十年代末期的北京市民生活为?a href='/t/4524.html' target='_blank'>尘埃匀肆τ捣蛳樽拥?a href='/t/4414.html' target='_blank'>坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动人民的剥削、压迫。向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。

祥子原先是一个老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳、老实巴交的人，他有一个心愿，某一天他能自己买上一辆洋车去拉，不再受老板的剥削。他省吃俭用，起早贪黑，拼命干活，北平的大街小巷洒下了他用粗粮变换的汗水珠，三年的艰辛换来了一辆崭新的车。但是天不如人愿，有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。他就是这么自尊好强，不放弃梦想他把骆驼卖了，在曹先生家拉包月，省吃俭用攒钱准备买新车。他干包月时，在一次搜捕中，祥子辛苦攒的钱也被抢去，第二次期望破灭!虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。但此时的祥子再也振作不起了，之后虎妞难产而死，小福子也死了，他绝望了，生活愿望的破灭，使他成了一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜的行尸走肉。

箱子的遭遇无疑是一个杯具，他尽了所有的力，也吃了所有的痛苦，但却依然落了个两手空空。这充分地说明旧中国的社会是多么的黑暗，让那些朴实的劳动人民受尽磨难，以至于他们最后的堕落。如果祥子生活在我们这个时代，那他必将是有用之才。

另一方面，我们也该从中学习祥子之前那老实、坚忍、吃苦耐劳、善良、正直、为了自己的理想能够放下一切的高贵品质，任何事情只要经过自己努力，勇敢尝试过、奋斗，就算结果是失败的，那也能问心无愧，这样的人生才精彩!

中学生读后感（2）：

《西游记》读后感

寒假中的一天，我无意中看到了电视剧《西游记》大大吸引了我的眼球，我从书架上拿下《西游记》这本书认真地看了起来。

《西游记》是?a href='/t/53.html' target='_blank'>夜拇竺唬獗臼樾吹氖翘粕熳湃鐾降芩?a href='/t/4776.html' target='_blank'>悟空，猪八戒和沙僧去西天取经的故事。一路上，它们斩妖除魔，历经千辛万苦，经历了

2018最新中学生读后感范文

逆风的方向更适合飞翔

——读《无手老师》有感

1504班 竹睿星

这是发生在青海省模范残疾教师马复兴的一个真实故事。因在婴儿时期的一次事故中他掉入火炕截去了两只手，从此一生便成了一个无手之人。他曾自卑，也曾抱怨过为什么上天对他如此不公，让他去忍受别人异样的眼光。他觉的这一切一切是不公平的。后来身边的人都来鼓励他，让他重新振作起来，重新认识自己。最后，他经过不懈努力，终于获得成功，并收获了一段美好的爱情。

在坚强的人面前，悲剧似乎不会永远吞噬他们。他努力学习，虽然没有办法去考大学，但他还是有了一个去当任课教师的机会，他激动不已。也许他是把这次机会当成救命稻草一样紧紧抓牢，他比任何人都珍惜这次来之不易的机会。虽然他没手但他却写的一手好字，绘得一手好画。他爱生如爱子，用平日省吃俭用的钱去供孩子们上学。如果说这是一个普通人，也许我不会相信他会有这么高尚品德，可是他是一个心地善良，品德高尚的残疾人啊！

我们要有坚定信念，为了理想而奋斗，无手老师马复兴的事迹深深感染着我们，即使在逆风的环境下我们也要展翅高飞！

让生命之花更灿烂

——《荒野猎人》观后感

1509班 张书银

1820年，寒风卷席着乌云，一队商人警惕的走着，他们托着运兽皮的马，途中却遭遇印第安人的袭击，领头人格拉斯不幸被灰熊所伤，队员不愿带着格拉斯一起赶路，于是就留下两人照看格拉斯，而格拉斯的宿敌趁火打劫，杀死了格拉斯的儿子，得知儿子被杀的格拉斯生吃牛肉，处处小心，躲过了印第安人的追杀，最终杀死了杀害儿子的凶手。

影片中有许多令人难忘的画面，第一个就是在格拉斯被灰熊伤害后，回到队里，一队人都走不了，于是队长只好雇佣两个人来照顾格拉斯，还嘱托要给格拉斯厚葬，体现了他的领导精神，说明队长是一个能起到带头作用，能顾全大局的领袖。

第二个就是印第安人被人吊死在树上，身上写着我们是野蛮人，救了别人还惨遭灭门和侮辱，当时社会种族差异真令人愤恨。

看完电影，我感触很多。成长是一种兵荒马乱的痛，但只有经历了百般磨难，我们才会变得成熟，才能使得生命之花变得更加灿烂。

在生活中，最重要的是爱、正义与坚韧。没有了爱，世界都是黑暗无比的；没有了正义，那还有和平吗？人类还有未来吗？没有了坚韧，人人都是怂包软蛋，遇到点困难就躲到墙角，当你遇到困难的时候，你要对自己说："多大点事".

人的潜能是无限的，只要够坚韧再多

中学生物学教学论读后感 ——徐映梅 由刘恩山主编的《中学生物学教学论》第二版是一本值得师范生和在职教师细读的实践性强的就业指导书。 作者从中学生物学教师的任务与岗位要求的角度来编排本书。本书分为十二章，分别是：中学生物学课程、科学的本质与生物素养、生物学教育有关的学习和教学理论、基本教学技能、教学策略、直观教学与直观教具、现代教育技术的利用、中学生物学实验、生物学教师的备课、中学生物学教育评价、生物学研究性学习活动与教学中的安全、，中学生物学教师的教育研究及专业素养的发展。它包含了中学生物学教学的基本理论、教学策略，教学手段以及教学方法。从"台前"到"幕后",从准生物教师的适应到在职教师的持续发展，本书都一一进行阐述。 面对现在教育界片面强调向学生传递生物学知识这一现状，作者在第二章引入自然科学有四个维度以及科学课程四个维度要有适当的均衡理论。作者把理论与现实状况紧紧联系在一起，有力的表达了科学课程还应该向学生传递科学的思维方式和探究方法，向学生展示科学、技术与社会的相互作用。在我看来科学课程应该是一门有趣的课程，但现实往往是相反的。如果你在一项探索活动开始之前就被告知结果，你还会有探索的欲望吗？很多时候，我们获得了知识，也开始依赖现成的答案……这些跟我们的教育制度和教育方法有撇不清的关系。 在本书第三章，作者向我们介绍了建构主义的学习观。对于其中的"个人的学习被看做是新旧知识、经验交互作用的结果。学习发生的最佳情境不应是简单抽象的，只有在真实世界的情景中才能使学习变得更为有效。"这段话，我深有体会。高中阶段学习球的体积公式时，我做过各种各样的相关题目，机械而麻木。而有一天，我尝到了学习的乐趣和意义。一队建筑工人不懂球的计算公式，用圆的面积公式代替。我和侄子用我们学过的知识计算出那个近似球状石块的体积，避免了堂哥多花钱。我们实实在在地感受到了知识的实用性，感受到了可以运用知识去解决生活中的问题的乐趣。我对球的体积公式有了全新理解。所以，我认为建构主义的学习观是值得推崇的。 本书的第九章涉及了生物学教师的备课。我十分认同作者"了解学生的前科学概念"以及"以学生的前科学概念为起点"的观点。了解学生的"知"与"不知",了解学生的"知"的来源和内容，了解他们的思维方式，只有这样，教师才能对症下药，有针对性的进行教学

《中学生自我表露的发展》读后感 2011704103　林薇 在《中学生自我表露的发展》报告中，初二到高一是孩子自我表述变化最为剧烈的时期。在这一时期当中学生们表露的内容也发生了明显的变化，这种变化是由于成长而引起的。青春期的青少年需要自我表露，需要与人沟通，需要得到倾听。 每个人都经历过青春期，这是一个多变的时期。夸张的说便是人生的转折点，在这一时期人进行着从“听话”到“自我”的转变过程。这一时期以前，孩子们通常是以听话的状态生活的，听家长的，听老师的，听同学的，多以接受外界的信息来生活。但是青春期时青少们开始形成自己的观点，看法，开始了形成自己独立的人格。在这样一个由输入到输出的过渡时期，青少年需要表露，需要倾听。 这一时期青少年会自热的产生许多的困惑，可能来自生理也可能是心理。我们都有这样的经历，自己正处在什么困惑的时候，往往希望与他人诉说，得到他人的回应，就算得不到相应的回应，有个人在一旁倾听自己的困扰烦恼也是好的。倾听是人类的美德。善于倾听不仅能得到他人的信任，得到朋友，对于表露者来说得到倾听就是最好的安慰与鼓励。面对处于纷繁困惑时期的的青少年我们需要的是更多的真诚的倾听与引导。 这样的倾听主要来自三方面。朋友，家庭，社会。三个重要倾听的主体对表露者有着重要的意义。 首先是朋友。研究报告中指出，友谊在中学生中起了非常大的作用。这一时期的友谊在青少年心中的比重越来越重要。由于相处时间多，年龄相近，学习生活中交流较多，心理上便产生的接近感。(读后感　)同学朋友往往是中学生表露的主要对象，很多对父母老师等长辈不好开口的问题在与相同境况的朋友朋友面前反而更好交流。表露者与倾听者也更好的产生共鸣。这就是为什么青春期的孩子更愿意和与自己同年龄的人表露的原因。但是由于年龄相近，经历趋同，同样没有经验的朋友在倾听中往往难以给出解决实际问题的意见方案。因此作为朋友的倾听者常常只能起到一个“听听”的作用。可这个作用绝对是不能忽视的。 其次是家庭。家人的倾听除了能给予表露者以安慰外，常常还能给出解决青少年困惑的方法。但是由于这一时期的青少年的叛逆心理，他们往往不愿意与父母家人进行沟通交流。这时候，家人能做的是表明自己愿意倾听的态度，告诉孩子，只要他们愿意说，家长就愿意听。但是光这样是不够的，很多时候家长在与孩子

当你睁开眼，你看到的会是一个山清水秀的地方。‘您已进入边城的世界。’远处传来了一个清脆的声音，是翠翠和小黄狗在开心的嬉戏，玩耍。 ‘翠翠，我回来了！’，爷爷回来时面带微笑，略显多了几道皱纹，手里提着装烧酒的葫芦和朋友送的一带好吃的。翠翠跑到离屋子不远处迎接爷爷回家，亲情满满。 不过我认为，这种场面对这个世界里的翠翠也没几年了，我想这里的翠翠和爷爷也应该很清楚这一点。我慢慢地向那座小屋走去，他们好像没发现我。春风吹来，我的头发随着柔和的风，快乐的飘荡着。我已经很久没有这种心境了。那暖暖的风，绿茵茵的草地，争先恐后绽放的花朵，和那清新的空气，川流不息的小河。我没有注意到我的穿越时间结束了，直到我发现我已经身在家中，穿越器乖乖的呆在我的书桌上。 我再次按下穿越器，发现我有回到了那条小河边，我看见长大后的翠翠。她的头发披散着，从脸上看不出一丝快了，不过上面还留着一点儿时的纯真。这应该是翠翠在等二老的时候吧！以她的外表来看，现在差不多是而是几岁的样子。 其实翠翠的一生也是很悲惨的，就因为不敢卖出那一步，因此废付出了多年的等待，不知道什么时候才会停止。我能看见，也能感受到，此时翠翠脸上的希望正在一点一点的消退。她是多么渴望能见到二老，能有勇气告诉他，她喜欢他。可现在的她只能在这里等，无时无刻的等在这里。她很后悔她没能勇敢，所以她愿意为了重新得到而付出。不知道上天有没有在跟她开玩笑，但愿没吧！ 我悄悄地从边城的世界里退了出来，回到了现实中，并回味着刚才。 翠翠已经失去她爷爷了，那个为她的一生操碎了心的爷爷。她现在才明白，从小到大，爷爷他自己一直在尽量不让翠翠担心，也一直在暗中帮她。爷爷希望看到她的成长，可他没能让爷爷知道这些了。如果事情能够再来一次的话…… 想到现在，何必当初…… 可是时间已经不能在回去了，她只能默默地做着爷爷以前做的活儿，希望那个ta能回来。 但是作者并没有给出结尾，翠翠到底是等到二老了呢，还是没有。翠翠不能再失去一个人，因此作者没能给出结局。她已经用她自己的余生去弥补之前犯下的‘错’，她没法扛住再失去一个重要人的痛苦。 但愿翠翠能有耐心一直等下去，也希望她有一天能明白这背后的道理。