狄更斯是童话吗，是的，狄更斯是现实吗，是的。

没想到结局会如此圆满，这两个孤儿都在好心人的帮助下逃离悲惨的命运，也都因为自己的善良本性而得到命运的眷顾，最终揭开身世之谜，获得了亲情、爱情、财富。

这本书可以说是一大爽文，在众多巧合之下走向圆满结局，我愿意称之为狄更斯的童话。

奥利弗第一次行窃遇得到的先生正好就是父亲的好友，因为父亲偶然留下的画把他留下，后来奥利弗被费金带走，再次被迫参与盗窃的人家正好就是梅里家，再后来奥利弗从水沟里起来求救的人家正好还是梅里家，以及后面曼恩太太听到老莎莉遗言那天班布尔先生正好对她求婚因此记得这件事后来告诉了蒙克斯，蒙克斯找费金正好被南茜碰到并偷听了，蒙克斯正好没脑子的把地址和事实真相都说出来了……

这一连串的组合发生概率几乎为零的巧合才有了真相大白的圆满结局，可如果是现实社会，会有这么巧吗？那么这两个孤儿是否要不明不白地忍辱负重地度过这一生呢？

从这个角度看，这依旧是现实主义作品，巧合到不可思议，即几乎不可能发生，童话只是童话。

今晚我有幸在上海话剧中心观看了经典剧目《雾都孤儿》首演。这个舞台版的《雾都孤儿》是世界知名的巡演剧团英国tnt剧团继去年来沪演出《麦克白》之后，在沪上是眉开二度的演出；他们的演出恢复英国戏剧的传统——性别转换，男主角奥利弗和小扒手道奇是由女演员扮演；而且是全剧由5位演员，每人分饰2——3个角色而完成；演技十分精湛！

感觉tnt剧团的演出风格就是简约、质朴，演员是全方位的。《雾都孤儿》的特点也在于加入了由英国皇家剧院作曲家托马斯·约翰逊创作的音乐和合唱；剧中盗窃团伙头目费金的老婆是由男演员来扮演，由此带来的黑色幽默效果也是tnt和狄更斯的风格体现。

我非常喜欢舞台剧包括话剧，音乐剧；感觉是一种很富有感染力的艺术表现方式；让观众可以面对面的直观感受到演员们的表演；每每欣赏舞台剧时总能给我带来一种心灵的震撼和对艺术的新认识！舞台剧不同于电影及电视作品，必须是一遍呈现；没有n机也不允许重复！对演员的演技要求非常高！希望有机会可以欣赏到更多舞台剧的佳作！

这是与苦儿流浪记相似的一本书，同样的出身，同样苦难的经历。但有一点不同的是，雾都孤儿过多的描写了那些坏人的奸诈、丑陋，所以它也是批判社会的一本书。

这本书中

不是每根竹子都能做成笛子，为什么？读了文题中提到的那篇文章后，我明白了其中的一些道理。

因为不是每根竹子都愿意经历严冬酷寒，风霜雨雪，不是每根竹子都能够因此而质地坚硬，顽强蜕变，因此，能用来做笛子的竹子，都需要经年历冬。竹子在春夏时长得太散漫了，只有到了冬天，气温骤冷，天天经受风刀霜剑的考验，它的质地才能变得更加紧密结实，这样的竹子制作成笛子后，不管人怎样吹奏也不走调。

由上面的事我也联想到，和能制作笛子的竹子相比，人的成长也一样。并不是每个人都能成才的，因为不是每个人都愿意经受成功路上的坎坷、辛劳、汗作文水不经历风雨怎能见彩虹呢？

不说那些遥不可及的伟人，就看看身边那些优秀的同学，哪一个不是付出很多才能取得今天的成绩？也许自己并不甘于平凡，也想做一根能做成笛子的竹子，但只有梦想而无行动是不能成功的。于是，所有的机会会与你擦肩而过，所有的鲜花会与你失之交臂最终，你就成了一根不能做成笛子的竹子。

人生在世又何尝不如竹子一般？人在成长过程中应庆幸有疼痛，应庆幸有磨难与考验。如果没有挫折、坎坷，人生就如同一杯白开水一样平淡、无奇、无味，只有经过苦难的洗礼，生命才能有永不褪色的美，才能绽放出耀目的光华！

每一个生命都渴望被看见（《都挺好》观后感）

原创： 谢晓玲

最近在看《都挺好》，苏明玉被打以后，苏家大部分人都一个接一个的去找明玉给二哥求情，让明玉原谅二哥。原谅，有那么容易吗？他们的嘴一开一合，她就要选择原谅了？他们以为自己是谁呀？他们说的话就那么有分量？他们好“自信”哦，他们的“自信”源自于他们对人性的不了解。他们以为不就这么点事嘛，劝几句就好了。劝，通常都是没用的，不但没用，很有可能还会适得其反。

被打的第一时间，大嫂“看见”了明玉，她心疼明玉，关心明玉，她和明玉是站在一起的（她是站在明玉这一边的，不是跟明玉对立的角度），她也支持明玉。

石天冬的注意力是在明玉身上的，她也能看见明玉这个人，他也是和明玉站在一起的，他关心明玉，陪伴明玉，做饭给她吃。而苏家其他人，都站在二哥那一边，拿着鲜花和水果去医院看明玉，他们是带着目的去的，目的都是想让明玉放过二哥。他们看似站在老二这一边，其实他们每一个都只是站在自己这一边而已。

而此时的明玉，她的需求是什么？是关心，是关爱，是被看见，是理解，是爱，是关注，是注意力，是有人关注到她这个人，关注到她的感受和需要。可大哥，苏父，二嫂都给不到她。大哥出面，是为了尽快摆平苏家这一堆烂摊子，他就可以安心工作了，他在在电话里轻描淡写的一句，“你俩从小打到大，被揍一顿无所谓的嘛，巴拉巴拉。”他，没有看见明玉，他，没有关注到明玉这个人，他，理解不了明玉心里为什么有那么多的苦。

夜深人静的时候，明玉一个人躺在被窝里回忆着那些来替二哥求情的人，嘴里说出的话，这些语言狠狠地扎着她的心，她一个人在被窝里默默流泪。

这时候，苏家人越是来替老二求情，明玉就会越恨老二。为什么？因为来替老二求情的这些人，他们的眼睛里是看不见明玉的，他们的注意力没有放在明玉身上，他们看不见明玉的感受和需求，他们也不知道此时此刻的明玉她需要的是什么？他们看似是在担心与关心老二，其实他们的注意力都在他们自己身上，他们都活在自己的世界里，他们关心的都是他们自己而已。这些人里，没有一个人有能力去看见明玉。

苏父去求情，他可以说是被俩儿媳架去的，他是迫不得已才去的，他内心真实的想法是要逃避，他无力去面对这一切。朱丽去求情，她是担心自己的老公坐牢，担心她的婚姻受到影响。朱丽妈妈豁出自己的面子，陪女儿去求情，她是担心她女儿的婚姻和生活受到影响，担心女婿坐牢以后一生都受影响，担心自己的女儿

黄田小学枫埠校区王哲微xx.5.

《每一个孩子都能成功》这本书是美国著名的教育家辛西娅女士使用格雷戈克模型编写的。作者在字里行间处处浸透了自由、平等、博爱的精神。

辛西娅认为，孩子的先天精神结构（天赋）是上帝送给孩子们的礼物，是家长、老师、任何其他人和政府都无权剥夺、无权损坏的。由此可见，我们的教育应该尊重并适应孩子的天赋，充分发挥他们的天赋，而不是千篇一律地强求他们适应我们的期望。

辛西娅一再强调家长和教师要了解和尊重每个孩子独特的个性，一再指出运用学习风格理论改善孩子们的学习状况时要尽可能地听取孩子们自己的意见，也多次提到要给予孩子们一定的自由支配时间。辛西娅深知“人人生而自由，却又无往而不在枷锁之中”，孩子们最好能自由发展，但却又不能不适应社会；因此，她要求家长和教师尽力说服孩子们，让他们越出自己先天学习风格的限制，扩展自己的能力。但她坚决反对强迫命令，而主张通过说服使孩子们自律地学习。如果孩子们不能自律违反了规则，当然还是要受到处罚的；但规则应当是孩子们事先知道的，最好是孩子们自己同意过的，并且规则应当平等地适用于所有的孩子。这些主张实际上分别蕴涵着自由、自律、民主和法治的精神。

既然讲“每一个孩子都能成功”，当然意味着每一个孩子都是平等的。但是辛西娅所讲的平等是自由的平等，而非平等的不自由。“平等地对待孩子并不意味着对每一个孩子都完全一样。”每个孩子都有一种独一无二的学习风格，如果用同样的方法去教育两个人，那么必定有一个人会受到极不公正的对待。

辛西娅虽然一直强调尊重和欣赏孩子们独特的个性，但她同时也意识到了孩子们的一些共性，这些共性就是对于平等、公平和爱的需要。与成年人相比，孩子们更需要爱，也能够给予爱。孩子们会因为喜欢某一个老师而特别认真地学习他（她）所教的功课，会担心父母难过而努力学习，遵守纪律。正是因为这个缘故，辛西娅在序言中说“你同每一个孩子的关系的质量，将决定你所使用的方法的效果。”作为父母和老师，仅仅在内心里爱孩子是不够的，还必须让孩子们感觉到你是爱他们的。孩子们仅仅爱父母和老师也是不够的，还要引导他们去爱周围的人，也就是让世界充满爱，同时自己也享受到博爱的滋润。

读了辛西娅的书，我深深地为她的教育思想所感动。如果我们教师和家长都能以此书来指导我们的学校教育和家庭教育，那么我们的下一代将会极大地增强对自己的信心和对他人的理解，并从小学会自律，

《雾都孤儿》买回来几天了，一直放着，没有看。上专业课的时候我把它带入了副教室，做完作业后，我开始看了起来。我本来是不喜欢这一类书的，也可以说没看过。出于无聊，看了起来，随着阅读的继续，慢慢的，我被书的内容所吸引。 随着奥利弗的降生，他的每一件事都牵扯着我的神经。看他从小长在济贫院里，院长曼尼夫人是那样的虚伪，忍不住为小小的奥利弗担忧起来，怕他会在那样的环境中变得胆怯，屈服。读到那些一个个唯利是图，不分青红皂白就抓人，打人的警官们，忍不住想唾骂他们，为奥利弗感到不公。当他一次次的落入贼窟，一次次的被迫学习当扒手，想让他成为一个邪恶的人，我不禁为他感到惋惜，担忧。 但他经历了一次又一次的折磨，一次又一次的苦痛，仍没有屈服，还保持着那份自尊，善良。最终也是没有向现实屈服，以仅有的倔强战胜了一切。

有时我在想如果我是奥利弗，或许我已经在那非人的折磨下，已经变成一个任现实宰割的最底层人了；在那层层诱惑面前，我已经屈服了。想到这里，对奥利弗不禁肃然起敬。 奥利弗的身世，是在那些善良人的帮助下，才得以查明，才使他获得最终的幸福脱离苦海。在那样一个黑暗社会中，也不全是恶人，总会有那么些个善良人去拯救，去挽回。

这本书中正如一切最好的故事的结局一样，善良最终战胜了邪恶。 我们现在的这个社会也是，欺骗无所不在，有些人仅看到新闻中，那些乞讨人利用人们的善良，骗取钱财。欺骗多了，人心变得慢慢冷漠，看到行乞人变得视而不见。但还是会有人施与同情，不然也不会有那么多乞讨人 黑暗的现实中，一场场善于恶，美与丑的斗争正在上演，最终真善美的心将会战胜一切艰难险阻。

这几天，我花了n长（很长）的时间才把《雾都孤儿》这本长达444页的小说书看完了。每当我回忆起小说中那一个个片段，不禁掉下了同情的眼泪。我为奥利弗的悲惨命运所难过，同时更被奥利弗那顽强的毅力所打动。

小说的主角是一个生活在充满贫困与犯罪世界中的孤儿――奥利弗退斯特。他从来都不曾得到过爱。然而，他却靠着自己的毅力在这种社会中生存了下来。用自己的善良战胜了邪恶。再这期间，他受到了别人从未想到过的痛苦和折磨。但最后他化险为夷，和雾都伦敦的亲人团圆。

这本小说更值得一提的作者是查尔斯？狄更斯。他是十九世纪英国最伟大的小说家之一。他通过对奥立弗命运的描写，揭露了社会的黑暗与不人道，但这些现象在少数地方仍有存在。

我读着读着，不禁想到了自己。我一直生活在一个充满爱的世界中，生活情况不正和奥利弗恰恰相反吗？然而，我却不如他，我没有他那种顽强的毅力，我无法在那种社会中生存，我无法用自己善良的内心和顽强的毅力去打败邪恶我有太多太多的不如他，所以，我一定要多向他学习，多学习点他的勇敢和美丽而又渴望自由的内心

各位同学们，你们也来读一读这学名着――《雾都孤儿》。你们也会向我一样收益非浅。

名著雾都孤儿简介

《雾都孤儿》是英国作家狄更斯于1838年出版的长篇写实小说。该作以雾都伦敦为背景，讲述了一个孤儿悲惨的身世及遭遇。主人公奥利弗在孤儿院长大，经历学徒生涯，艰苦逃难，误入贼窝，又被迫与狠毒的凶徒为伍，历尽无数辛酸，最后在善良人的帮助下，查明身世并获得了幸福

该书揭露许多当时的社会问题，如救济院、童工、以及帮派吸收青少年参与犯罪等。该书曾多次改编为电影、电视及舞台剧。

雾都孤儿简介50字

主人公奥立弗在孤儿院长大，经历学徒生涯，艰苦逃难，误入贼窝，又被迫与狠毒的凶徒为伍，历尽无数辛酸，最后在善良人帮助下，查明身世并获得幸福。

雾都孤儿简介100字

《雾都孤儿》是英国作家狄更斯于1838年出版的写实小说，以雾都伦敦为背景，讲述了一个孤儿悲惨的身世及遭遇，主人公奥立弗在孤儿院长大，经历学徒生涯，艰苦逃难，误入贼窝，又被迫与狠毒的凶徒为伍，历尽无数辛酸，最后在善良人的帮助下，查明身世并获得了幸福的故事。

雾都孤儿内容简介200字

这部小说主要情节是，一个不知来历的年轻孕妇昏倒在街上，人们把她送进了贫民收容院。第二天，她生下一个男孩子后死去，这个孤儿被取名为奥利弗·退斯特。奥利弗在孤儿院里挣扎了9年后，又被送到棺材店老板那儿当学徒。难以忍受的饥饿、贫困和侮辱，迫使奥利弗逃到伦敦，又被迫无奈当了扒手。他曾被富有的布朗罗先生收留，不幸让小扒手发现又被带回贼窝。读书笔记善良的女扒手南希为了营救奥利弗，不顾贼头的监视和威胁，向布朗罗报信，说奥利弗就是他找寻以久的外孙。后来，南希被贼窝头目杀害，警察随即围剿了贼窝。奥利佛终于得以与亲人团聚。

雾都孤儿主要内容简介300字

故事发生在十九世纪的英国。一名失去了母亲的初生婴儿被当地教会收留，取名奥利弗。九岁时，奥利弗被先后送去工厂及棺材店做学徒，最终不堪忍受折磨，星夜出走，来到伦敦。在饥寒交迫之时，奥利弗遇到了以偷盗为生的费金一伙，费金见其聪明伶俐，便想训练奥利弗成为一名扒手。一次奥利弗与其他孩子一起上街，孩子亚狄偷窃失手，奥利弗被误抓入警局。

伦敦富翁罗勃特因冤枉了奥利弗偷窃感到很内疚，见他又可爱又可怜，便将其领回家。在那里，小奥利弗既不愁吃穿，还能上学读书。有人竟还暗中发现小奥利弗竟是富翁罗勃特的亲生外孙。可是一次奥利弗在街上被费金一伙撞见，又被其抓了回去。他被绑回贼窝后遭到毒打，费金的同伙南茜得知小奥利弗的身世后十

雾都孤儿的读后感500字 读《雾都孤儿》有感

看完《雾都孤儿》这本书时，我已经被奥利弗退斯特坚强、自力更生、和强盗同流合污的精神给打动了。这本书是十九世纪英国最著名的现实主义作家狄更斯25岁时写的。

孤儿奥利弗退斯特是上流社会一个有钱人家的私生子，他年轻的母亲因长期得不到关爱，只身一人饱经风霜和思虑之苦，在生下他之后就辞世了。他来到人世后，从未得到母爱和家庭的温暖，在当时所谓的慈善机构济贫院里过着地狱般的生活。9岁就被人送入一家棺材店当学徒，由于不堪忍受非人的待遇，逃向伦敦，却不想被小偷所骗，跌进了一个安排好的陷阱。由于遇到了好心人，才转危为安，过上了幸福的生活。

看完《雾都孤儿》这本书，我很佩服奥利弗退斯特的种种品质和精神，尤其是他坚强善良、不与强盗同流合污的精神。他是个9岁的小孩，在充满罪恶的世界中成长，但是他的心中始终保持着一片纯洁的天地，种种的磨难都不能使他堕落，反而显出他出淤泥而不染的品质。

与奥利弗相比，我们现在的生活是多么幸福，可我们还是经常不满足，抱怨生活的种种不如意。有一点小小的困难，就放弃了，缺少坚强的意志。这本书使我懂得了要珍惜现在拥有的一些，认真读书，让自己成为对社会有用的人，去帮助更多需要帮助的人！

《雾都孤儿》读后感共有范文两篇

范文二

雾都孤儿这本世界名著讲述了一个动人的故事。书中主人翁是一位孤儿，他的名字叫奥利弗特威斯特。他出生于济贫院，出生不久妈妈就死了。他被当作一件物品送来送去，受尽折磨。他最后遇到了一位善良的老先生；布郎罗先生，这位先生好心收留了他，他过上了好的生活。可好景不长，奥利弗不幸在次身陷贼窟，赛克斯胁迫他参加一次远征行窃，最后失败了，挣扎在死亡线上，还是梅里夫人救了奥利弗并且好心收留了他。经过一段时间，奥利弗过上了幸福的生活。

读完这本书，我心中久久不能平息。可怜的奥利弗，在已经失去家人的痛苦下还受到这么多折磨。真不知道他瘦弱的躯体下，有着怎样的意志，能使他坚持不懈，使他在饥饿、寒冷、孤独、痛苦下顽强的斗争，向美好生活前进！

仁者见仁,智者见智，每个人在阅读一篇书籍后都会独属自己的感悟，网络上有很多关于《傅雷家书》的阅读分析，想信您在阅读后也有所得，怎么才能防止将《傅雷家书》读后感写的千篇一律呢？下面是读后感大全小编精心整理的“傅雷家书每一章读后感500字”，供您参考，希望能够帮助到大家。

在暑假期间，我读了一本书，叫做《傅雷家书》，这本书让我印象深刻。

傅雷是我国著名文学翻译家、文艺评论家，他是一个博学，睿智，正直的学者，极富个性的人。

父亲傅雷对当今中外的文学、音乐、绘画、涉猎广泛，研究精深，个人的文化修养极高。而他培养的对象又是从小接受良好的家庭教育，终于成长为国际大师的儿子傅聪。他深刻懂得，艺术即使是像钢琴演奏也需要严格的技术因素，但绝不是“手艺”，而是全身心、全人格的体现。

读了《傅雷家书》之后，真为傅雷先生对人生的如此认真和对子女的如此关爱而感动万分。家书中大到事业人生艺术，小到吃饭穿衣花钱，事无巨细，无不关怀备至。为人父母的可以从中学习到教育子女的方法，学艺术的特别是学钢琴的可以从中学习提高技艺的方法，对解放初期至文革这段历史感兴趣的朋友也能从傅雷这位当事人的描述中得到一些了解。傅雷的爱子教子精神深深打动了我。

傅雷在书信中善于剖析自己，在子女面前承认错误，从自身的经历中给出经验和教训。所以，我想读傅雷家书我们读到的应该就是傅雷自己吧。傅雷在子女的教育上也是因材施教的，在对傅聪音乐上的教育上，原先是强调技巧、而后反复要他能真正领悟作品本身。高尚的父母培养出成功的儿女。傅雷夫妇培养的两个孩子，都很有成就。

读了这本书，让我更多的了解与理解父母。让我知道了子女要多和父母沟通，相互了解。

轻轻合上书，品味着书中诗般的文字、真挚的情感，心情久久不能平静。

《傅雷家书》虽说只是一部傅家书信的真实记录，但是通过这些飘洋过海，飞越大陆的书信，把千里之外的儿子与牵挂他的严父，亦如挚友，还有无微不至的母亲之间的情感紧紧相连，想想我们今天的幸福生活，我不禁热泪盈眶。

楼适夷说过：“这是一部最好的艺术学徒修养读物，这也是一部充满父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇。”没错，透过家书，父子二人对艺术深入的探讨中，饱含父爱的关切。他为了儿子，从小聘名师教他钢琴，后来又送去波兰深造。儿子