这实验课作文模板6篇。
撰写文章是呈现学生思考和表达能力的一项重要内容，它借助于写作形式实现我们对观点和思维方式的双向沟通。希望本篇"这实验课作文"能够为您解决问题提供协助，相信对您有所助益！
这实验课作文 篇1
科技飞速发展，世界日新月异。无论是哪个国家，无论是富有还是贫穷，科技都加快了各个国家前进的步伐。
中国也不例外。神舟九号顺利进入太空并且与天空一号完成自动交会对接；“蛟龙号”潜入7020米海底，创造了作业类载人潜水器新的世界记录……这些科技成就向世界展示了中国的科技实力。
这学期我们北塘实验小学开设了科技实验课程，我毫不犹豫地报了名。每周六下午，不管严寒酷暑，我都准时到达学校，一丝不苟地学好每次课程。
有一次新的课程开始了。“今天，我们要制作的是一个放大了几十万倍C60模型……”。听到这个消息，我们都饶有兴趣地看着老师，老师接着说：“C60是一种化学元素，它与世界上最坚硬的金刚石是孪生姐妹……”。同学们听得一脸陶醉。老师讲解完了C60的特性后，就该动手实践啦！
“首先，把用塑胶管和黑色塑料拼接成的五边形。然后在这个五边形的周围拼接六个六边形，最后”，老师顿了顿，郑重其事地说：“在两个六边形中间，拼接五个五边形，这些环节一定要小心谨慎地完成呀！”说完了制作过程，接着老师把一包鼓鼓囊囊的东西发放到每个学生面前。同学们就开始小心翼翼地拼接，教室里出奇的安静，仿佛一根针掉落在地上都能听见落地那一瞬间的声音。同学们都在捏着零件按照老师讲的步骤认认真真地拼接着。
有的同学动手能力差些，在拼接的过程中虽然心急如焚，但也无济于事。好长时间都在抓入挠腮，像个猴子般东张西望，好在老师的耐心的指导下，还是完成了任务。
拼好后，老师又让我们按照同样的方法再拼了一个相同的“龟壳”，用白色塑胶管把两个“龟壳”拼接起来，一个放大了几十万倍的C60模型就做好了！
此后，我们科技实验班还做了数不胜数的实验——有万花筒、直升飞机、织布机……。每次科技实验课不仅有趣，而且我们都能学到不同的科学知识，所以我越来越喜欢这门课程了。
科学改变世界，科学创造未来。我们要努力学习科学，应用科学，发展科学，把祖国建设得更加美丽和富强。
这实验课作文 篇2
实验课在我们上课后第八周才慢悠悠的开始了，真可谓是千呼万唤始出来！
然而实验课总是和我们想象中的有很大的差别，甚至可以说是天差地远，我一直以来就意味实验课总是老师讲解清楚，学生自己动手，自己获得结果；然而事实却并非如此，我们一直在等待老师，老师来了以后就开始打扫卫生，后来因为实验课的课程比较简单，我们很快结束了实验课，然而我们再一次开始拖地，开始清理卫生，一切仅仅是因为那个教室里的设施有了问题！
当我们准备离开的时候，却发现我们需要签到，可是由于负责签到老师比较忙碌，我们几个人一直在等待，最终以比做实验更久的时间等待了很久，可是最终还是没有签到成功，因为老师最终说不用签到了！
也许是因为我们比较悠闲，在我即将离开的时候，一个老师让我们两个人一起去找蒸馏水，然而这个人却根本没有说明需要的桶在哪里，只是让我们去实验课借一下，然而实验室没有，我们也无法借到，找老师也无法解决问题，我们来来回回很久后才明白门口那有几分脏的桶就是我们需要的东西，可惜我们却找了这么久，因为我们根本就没有想过这个东西就是我们需要的东西啊！
不过，我觉得这也没有什么了，因为实验课已经结束了！
这实验课作文 篇3
今天，实验班老师给我们做了个实验——“瓶吞鸡蛋”。我们大开眼界。
老师变法术般拿出两个剥了壳的鸡蛋、打火机、火柴、餐巾纸。当然，不能缺少的还是玻璃杯。
老师先拿出一根火柴，划燃，小心翼翼地把火柴放进瓶子里。不料，火柴灭了。老师划了五六根，才燃起来。
老师眼疾手快地把鸡蛋堵在瓶口。奇迹发生了，鸡蛋的上半身完美地掉进了瓶子里，上半身也完美地掉在了讲台上。
“哈哈！”同学们笑得前仰后合，合不拢嘴。老师又换用餐巾纸来做。
老师用打火机点燃餐巾纸，把它放进了瓶子。刚过一秒，纸上的火就灭了，同学们幸灾乐祸，老师却心急如焚。老师又点燃一张纸，颤颤巍巍地把它放进瓶子里总算没有灭。
趁瓶里青烟弥漫，老师把鸡蛋放在瓶口上。又是一半进了瓶口，一半掉在讲台上。有同学说这是瓶“切”鸡蛋，我们大笑不已。
我们问老师这是为什么。邹欣蓓抢先回答：“因为瓶子里的气压比外面小，当火烧着之后，里面的氧气全没了，所以蛋就吸进去了。”“哦！”我们恍然大悟。
这次实验，让我们明白了科学是多么有趣！
这实验课作文 篇4
一年一度的“智圆行方科学大课堂“开始了，同学们怀着无比激动的心情，开开心心地来到明亮的教室，盼望着有趣、神奇的实验早些开始。
实验课开始了，我们做的实验是“带电的报纸”。同学们认认真真地听老师讲课，津津有味地做着实验。第一步，将纸平铺在墙上；第二步，用铅笔侧面摩擦报纸；第三步，拿开铅笔，松开按住报纸的手，报纸就会牢牢地粘在墙上了。大家正玩得开心的时候，下课铃响起，我们意犹未尽地离开九班教室，向下一个实验教室走去。
第二天，同学们开开心心地做了“服从命令”、“弹跳乒乓球”、“拼图接力”等有趣的实验，其中我最感兴趣的是“疯狂的硬币”。这个实验很神奇，第一步，把杯子装满水，直到溢出来；第二步，把硬币从杯子口的边缘往水里推；第三步，看硬币是否浮起来。这个实验，我试了九次才让硬币成功地浮在水面。原来在水的表面有一层薄膜，这层薄膜是由水的表面张力形成的，是表面张力让硬币浮在水面上。可是这层薄膜又很容易被破坏，所以我们借助把硬币从杯口边缘往水中推的方式，成功地让硬币浮在水面。
小发现，大科学；小发现，大改变。科学世界等我们去发现、去改变，让我们一起去探索科学的未知世界吧！
这实验课作文 篇5
上课铃响了，温柔的杨老师笑容满面地对我们说：“今天我带大家做一个不可思议的实验……”老师的话还没说完，教室里顿时炸开了锅，有的同学说：“是什么实验呀？”“不可思议？有什么不可思议的事呀？”那个同学边说边撅起了嘴巴。还有的同学说：“杨老师鬼点子可多了，这次还不知道她的葫芦里卖的是什么药呢！”
实验前，杨老师神秘兮兮地对我们说：“大家讨论一下，钢针能不能扎破气球？”她的话音未落，教室里立刻沸腾起来，同学们议论纷纷，争得面红耳赤，有的同学说：“肯定扎得破，气球撑起来那么薄，尖锐的钢针怎能扎不破？”我想：肯定扎不破，我们美丽、聪明的杨老师心灵手巧，怎能有她做不成的实验？
在同学们的议论声中，实验拉开了序幕，我们第一小组的代表——舒薪元大步流星地走上讲台，只见他左手拿着气球，右手拿着钢针，当锋利的针尖刚触到气球时，只听“砰”的一声气球眨眼间变得粉身碎骨，同学们有的急忙捂住了耳朵；有的目瞪口呆，还没反应过来，我也连忙捂住了耳朵，心里暗暗埋怨自己：真是个胆小鬼，这点响声都怕。其他组的气球也都破了。这时杨老师高声喊道：“见证奇迹的时刻到了！”只见杨老师左手拿着气球，右手拿着钢针，在气球的末端把钢针小心翼翼地扎进去，气球竟然完好无损！杨老师把气球摇了摇，气球没有破；接着杨老师把针拔出来又扎了进去，气球竟还是毫发无损，同学们都目瞪口呆，杨老师告诉了我们原理：“气球的底部能承受很大的张力，气球才不会被扎破。”听了老师的话，我们恍然大悟。
这节课使我受益匪浅，因为我不仅懂得了科学道理，还收获了快乐！
这实验课作文 篇6
今天是科学课，老师在实验台上放了三个烧杯，一个大碗，一棵紫甘蓝以及一块菜板，一把菜刀和一块纱布，白醋，小苏打，白糖，盐……同学们七嘴八舌的议论着这是要做什么老师微笑着告诉我们：“这是一节有趣的实验课。”同学们听完都非常兴奋，一双双眼睛期盼的看着老师。
实验开始了，首先老师把紫甘蓝拔下了几片菜叶子，仔细的用刀把菜叶子切成碎渣，将盐撒在上面，放置大约五六分钟之后用纱布包好。只见老师用了全身的力量挤出紫色的菜汁放在碗里，然后拿出三个烧杯，分别加入了糖、白醋和小苏打。再分别向糖和小苏打的烧杯中加入适量的水进行搅拌均匀。见证奇迹的时刻到了。首先，老师把加入糖的杯子拿起来，向杯子里加入几滴紫色的菜汁。这时烧杯的底部忽然由白色变成了淡蓝色，同学们纷纷围着讲桌，睁大眼睛，目不转睛的盯着烧杯，随着老师缓缓加入更多的菜汁，烧杯中的淡蓝色逐渐变成了深蓝色，最终变成了深绿色。这时同学们不约而同地发出了惊呼声，我感到非常神奇不由得张大了嘴巴。接着老师又拿起了装有白醋的烧杯，小心翼翼的向杯中加入了紫色的菜汁，这时烧杯里的液体变成了红色，像一杯红酒，颜色显得那么诱人！同学们再一次发出了惊呼声。最后老师拿起了装有小苏打的烧杯，加入了紫色的菜汁，烧杯中的白色逐渐变成了蓝色，最后变成了深蓝色。
实验结束了，可同学们还沉醉在神奇之中久久不能醒来，老师让同学们观察并讨论：“紫甘蓝汁为什么会发生如此神奇的变化？”一片叽叽喳喳的声音过后，所有的同学都轻轻的摇了摇头，将渴望的眼神望老师，显得一片茫然，最后老师微笑着告诉了我们实验的原理。
经过这次实验，我明白了酸性物质遇见紫色的甘蓝汁会变成红色，碱性物质遇见紫色的甘蓝汁会变成色，而中性物质遇到紫色的甘蓝汁会变成深绿色。好有趣的试验。大自然真神奇，想要解密它需要好好学习，用科学揭秘它神奇的面纱。
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写这节课真有趣作文(集合14篇)
我们在学习时总会被要求去写一些作文。写作文可以缩进我们之间的距离，因此作文想要写的又快又好肯定离不开素材的积累，我们怎样才能该如何写好一篇作文呢？为此，你可能需要看看“写这节课真有趣作文(集合14篇)”，仅供参考，希望能为你提供参考！
写这节课真有趣作文 篇1
今天作文课上，老师拿出一个鸡蛋，这只鸡蛋小小的，淡黄色的蛋壳十分光滑，我好奇到看着这个鸡蛋，心想：老师的葫芦里又卖啥药啦？
这时，老师严肃地对我们说：“今天哪位同学能把这个鸡蛋捏碎谁就获胜！”我看着这小小的鸡蛋，心想捏碎这只鸡蛋多容易呀，只要稍一用力就会捏碎的。同学们都争先恐后地举起了手，最后老师选上了我们班的“大力士”——俞海波上台。
只见俞海波气定神闲地上了讲台，老师说：“把鸡蛋放在手心里，不许用脚踩，不许用另一只手帮助。”说完，便把鸡蛋递到他手里，俞海波用力一捏，鸡蛋竟然完好无损。俞海波有点气急，用尽了九牛二虎之力来捏，豆大的汗珠从脸颊上滚落下来，脸也涨得像熟透了得红苹果。最后，鸡蛋像被施了什么魔法似的，竟然一点都没坏，他垂头丧气地回到了座位上。
老师又把胡达阳叫上了讲台，只见胡达阳信心十足，仿佛胜利者就是他。他小心翼翼地接过老师递给他的鸡蛋后，便皱起了头皮用力捏，台下的同学们也为他加油、鼓劲，全班变得热闹起来。最后，鸡蛋始终没碎。同学们都目瞪口呆，我心想：鸡蛋怎么会如此得厉害呢，连我们班的两位“大力士”都捏不碎？真是神奇极了。
老师看着我们疑惑不解的样子，对我们说：“你们越是对鸡蛋用力，鸡蛋散发出的热量越大，所以才不会被捏碎。”同学们顿时恍然大悟，生活中处处有学问，只要我们勤观察、勤思考，才会学到知识。
写这节课真有趣作文 篇2
上课了，老师让我们猜他口袋里的东西是什么，同学们都举起手来，有人说是手机；有人说是钱包，有人说是纸，还有人说是充电宝。但老师都遗憾的摇了摇头，谁知道，他从口袋里拿出的竟然是一副扑克牌。难道是要打扑克牌吗？不！不！不！这可不是你想的那样，这是要变魔术。
一谈到变魔术，整个教室都乐开了花，老师让三位同学上去洗牌。第一个不是我，第二个还不是我，第三个终于是我了，我上去插了两下牌，然后就学着大人一样洗牌，可好玩了，洗完之后我便回到自己的座位上，随后，老师又叫人抽出12张牌。我们一个个都举起作文了手，老师叫了我们班的一个女同学，让她出了一张扑克牌然后再放回去。
只见老师迅速把牌合拢，又把牌放到背后去洗。老师在后面洗了好长时间的牌，之后，老师把扑克牌拿了出来，说：第一张不是，第二张不是，第三张是。我们没想到老师居然真的猜了出来。有人说老师是作弊的，老师说：我都没看，怎么作弊？忽然有人问：老师你怎么知道的？然后老师就要把怎么变魔术都说了一遍。闻言，我们恍然大悟，原来魔术需要眼光手快，反应敏捷。
通过这次的活动，我知道了所有魔术都是假的，同时也知道了魔术的奥秘。
写这节课真有趣作文 篇3
作文课上，老师拿来了一块石头，它扁扁的，像鸭子的脚掌。上面有几条白色的丝状花纹，像极了爷爷额头的皱纹。它身上还有一些像窟窿一样深陷着的小洞，它是青色的。
听老师讲，它会唱歌。果然，当它碰到别的东西上时就会发出咚咚声，好像在惨叫：“哎呀，你慢点，我的老腰啊！”
“这是从哪来的？”一个同学问道。
“自己判断？”老师回答。
“应该是从鹳河来的吧。”一个同学猜道。
我想应该是从鹳河来的，因为老师说昨天下午他去了鹳河，所以有可能是从鹳河带回来的。
我突发奇想，老师拿这个石头到底想干什么？是让我们进行碰石头大赛？还是让我们欣赏？不一定，那应该是让我们写，对，很有可能。老师为什么这么小气，不拿一块更精美的石头，让我们观察呢。应该是够不着吧？或者是在河里面没找到吧？他为什么不捡别的石头非要捡这块？难道这块石头里藏着宝藏？那么这块石头里有什么钻石、金子、银子、玉石什么的没有？至少应该有铁矿吧，没有人知道，除非把它劈开，才可以将他的庐山真面目看得一清二楚。
老师说别小看这样一块石头，它们可是经历了千辛万苦才变成现在的样子的。先是从山上滚下来，那时是大石头，掉到水里，然后像旅行家旅行那样，在水中滚来滚去，经过水的冲刷，经过无数的碰撞奔走，后来就变成现在这样的鹅卵石了。
老师还给我们打了个广告，说家里养鱼养虾养王八，都不行，养着养着，都死了。养什么都不如养石头好呀，不怕旱，不怕涝，不怕冻、不怕晒，还不用天天喂食，好看还耐用。所以呀，你如果想养东西的话，怕把东西养死你又太懒的话，你还是养石头好。哈哈，笑死我啦，我还是第一次听说养石头！
这节课真有趣！
写这节课真有趣作文 篇4
每当上物理课，我都会感到非常有趣。我们的物理老师非常年轻，帅气十足，当他那三十度微笑的脸颊转向我，我都感到非常阳光和自信，他讲课非常搞笑，特别是声音那节课。
快要上课的课前三分钟，他让我看物理书，这时我已经迫不及待地想要上课了。
终于上课了，老师说：同学们，这节课我们来认识一个新朋友。
谁呀？同学们不约而同地望着门口。
老师却说：不是人，是声音！嗨，同学们都被逗笑了。老师说让我们的小任同学来说同学们好，他一说我们都笑了。
然后好奇地问：老师，这有什么好奇的？
老师又大声说回去。
老师问我们听到了两个声音有什么不同。同学们回答说声音高低高低、音色不同。老师又问声音是有什么产生的？大家都疑惑地说不知道。震动，在我们的期盼中，老师给我们讲了声音的原理。
如何控制声音的大小呢？。
同学们都说不知道。他说是有震动的快慢决定的。
老师神秘兮兮地说：我今天带了个秘密武器，你们猜猜是啥？我们都没有猜出来。当老师拿出来的时候，他自己都笑了：哇，竟然是拨浪鼓！同学们哈哈大笑。难道老师又回到了童年？老师摇起了拨浪鼓，发出了铛铛铛的响声，同时让我们观察鼓面有啥变化。经过我们的仔细观察，鼓面在震动。老师还给我们讲了声音的传播需要介质等知识。
然后老师说神奇在于探索，鼓励大家认真学习物理知识，探索生活中的许多奥秘。不知不觉这节课只剩五分钟了。老师说我给大家讲个笑说：牛顿让一个苹果砸到，发现了万有引力，希望你们以后也能有所成就，说不定你们以后还能发现神仙。我们哈哈大笑。
这节课我感到非常有趣，如果我能发现神仙岂不是比牛顿还厉害了？哈哈，这就是我的物理老师，和有趣的物理课堂。
写这节课真有趣作文 篇5
今天有一节课是我最爱上的课——戏剧课。我们来到多功能厅，在助教老师的带领下来到大屏幕前的一块宽敞的场地上开始上课。
台上外教老师一句话也不说，用手势指挥着我们站好，紧接着他又做出一系列动作，让我们学着他动作一起完成，我抬头看了看他，越看越觉得这个老师是个哑巴，不然怎么不说一句话呢？
他带领我们做游泳的姿势，双手向两边奋力地划着水，那是蛙泳的泳姿，又带着我们模仿手前后打转的自由游，正当我们觉得快结束游泳动作时，老师来了一手绝活，他模仿起浴室洗澡，更衣的动作，当然他没有把衣服脱掉，再穿上。而是用肢体动作来表演，但是却表演得栩栩如生。只见他很自然地打开了水龙头，拿出毛巾上擦擦下擦擦，又挤了一些沐浴露，就像真的一样在身上涂来涂去，不一会儿又拿起花洒在身上淋了个遍，接着又在架子上换一条毛巾，哼着小曲，边擦身体边东张西望，象是在找什么东西，只见他擦干后在箱子中取出了干净的衣服，裤子，鞋子等一气呵成全部穿上了身。我们在台下大声欢呼，掌声一波更一波响亮，他的演出真是太精彩了。
此时外教老师抬了抬手，示意我们安静下来，他给我们做了一个高难度的动作，双腿交叉盘起来，同时让我们也跟着他把腿也盘起来。只见他用脚一使劲，嘴里大喊一声，身体一跃而起，但是他站起来时，双腿还是保持交叉的样子，然后他又和之前一样坐下去。他示意我们也试试能不能象他一样跃起来，但很可惜我们班的同学没有一个人能成功的。
外教老师耸耸肩膀表示他非常遗憾，同时他拍起手为我们的努力鼓掌，临近下课时外教老师笑着用一口流利的英语对我们说：“很高兴认识你们，再见。”啊，原来他不是哑巴呀！这是哑剧表演，不说一句话就让人明白他想要表达的东西，这真是太有意思了，我喜欢哑剧表演。
写这节课真有趣作文 篇6
时间过得真快，转眼间一学期又要过去了，我却还清楚地记得开学时上的第一节课。“丁零零……”上课铃响了，同学们陆续走进教室，待其他同学都坐好了，陈磊才急匆匆地走进来，看到大家都端正地坐在位置上，连忙后退了几步，一脸惊讶地说：“唉呦我的妈呀，大家咋都来啦，那我不迟到了吗？”顿时大家哄堂大笑。郭老师地说：“感谢‘都市外乡人’给我们带来的欢乐……”没等老师说完，陈磊又冒出一句：“多谢夸奖，Thankyouverymuch!”笑声再一次响起。
待笑声平息下去，郭老师说：“寒假大家一定过得很有趣，但我们不能还沉浸在那轻松的气氛中，要很快投入到学习中，但今天是开学第一天的第一节课，让大家轻松轻松，这节课我们来‘漫谈寒假生活’，OK？”“OK！”突然，不知谁“有声有色”地喊了起来：“一丝不苟站岗，规章制度上墙，电棒紧握手中，人人夸我——”到了这儿，大家都很有兴致地参加了进来：“流氓！”“唉，谁让你们说的，这不，功劳都被你们抢了，我我我，跟你们绝交！”“笑星”周贤故作生气地说。
又引起了我们的笑声。“别，别，别，千万别笑，你们要是谁能知道刚刚是谁开的头啊，你们哪，就尽情地笑吧，俺就不阻拦你们了。”周贤又说。“我‘母鸡’呀，”“假小子”汪守缘一边哆嗦着，一边说：“‘的啦母鸡，母鸡的啦’……”这么好笑的东西咋每人笑呢？大家都在沉思呢，积极思考吗！“周贤，说你笨，你咋就这么笨的呢，问那么简单的问题，刘雪芹告诉他。”“是那个高度近视400度的‘小’男孩，他吗，高高的个子，瘦瘦的身材，其他都很好，就是有点笨。这就是——”刘雪芹漫不经心地回答着：“周贤。”“真是知我者刘雪芹也。”“你们谁看书的，就不能讲讲。”
书呆子开始不耐烦了。“我看的。”“我也看的。”……谈到书，大家的话夹子又打了。“我看了《小小故事会》，上面有好多好多的名人故事，阿凡提、魏征、纪韵……”“我看了《看了就笑》，有一则笑话笑死人了，你们保证听了就笑，豌豆：爸爸是好东西，流氓是坏东西。
爸爸：笨蛋，爸爸不是东西。”“哈哈，哈哈……”“丁零零……”下课铃响了，这节课在笑声中结束了。
写这节课真有趣作文 篇7
下课了，同学们高兴的跑出教室向着操场跑去，开始了下节的生活。下节课是体育课。我们怀着高兴的心情来到操场。
等待着老师的到来。体育老师来了！我们高兴的站好队，显出一副很精神的样子。老师来到操场上，给我们讲了这节课要做什么。老师说：“我们这节课主要练习定点投篮。看谁投得准。”说完，便走到体育教师，去拿篮球。
我们怀着兴奋的心情等待着老师。不一会，老师就把篮球拿了出来。每人一个。老师一开始教我们怎么投蓝。然后，再让我们一个一个的投篮。我们玩得好快乐。时间一分一秒的过去了！我们玩的满头大汗。高兴极了。
不一会，就下课了。我们一个一个的把篮球放回体育教室里。然后，走开了，开始了下节的生活。这节课可真有趣啊！玩了这么半天的蓝球，高兴死了。
写这节课真有趣作文 篇8
今天，方老师与往日不同，拎着一包东西神采飞扬的走进教室，笑眯眯地对我们说：“同学们，今天我们上一节作文课。”我丈二和尚——摸不着头脑。上作文课带东西干什么？
只听方老师说：“这节课我们玩个猜物游戏。
首先老师选一位同学上台，把手伸进口袋，摸一样东西。这个同学只许说出这个东西的特点、作用，和是用什么做成的。不许说是什么东西，让同学们猜一猜？大家懂了吗？“听懂了，听懂了，快开始吧！”同学们焦急的争先恐后的举手，说：“我先摸，我先摸方老师不知选谁好。
最后选了美术课代表陈哲上台摸。陈哲胸有成竹的走向讲台，好像自已一定能猜中似的。陈哲把手伸进口袋，眼珠骨碌碌直转，好像这个东西很难猜，说：“这个东西软软的，耳朵是半圆的，有两根辫子，手是并起来的。”同学们说：“我知道了，是洋娃娃！”我和周川说：“是猴子！”最后方老师让陈哲把东西拿出来。同学们都齐声说：“洋娃娃，洋娃娃。”我和周川说：“猴子，猴子。”结果东西一拿出来，全班同学都哈哈大笑起来，原来是一只长臂猿。陈哲把长臂猿的手当成辫子了，同学们都怪陈哲描述不清楚。方老师说：“如果你描述不清楚，别人就猜不出来。如果你描述清楚，别人就一定能猜出来。”
方老师又请了小机灵鬼周川上台摸，他把手伸进口袋，摸到一个东西，展开容颜笑了起来。好像这个东西很好猜似的，说：“这个东西两边是木头，中间是纸做的，下面还有一个螺丝钉。”这么一说全班同学都说是折扇。他一拿出来，果然是一个折扇。
接着方老师又请我摸，我把手伸进口袋，摸到一个圆圆的、一鼓一鼓的，后面还有一个长尾巴。哦！原来是大蒜呀！我对同学们说：“这个东西是圆的，一鼓鼓的，说一个儿歌吧，兄弟五六个，围着柱子坐。如果要分开，衣服全扯破。”同学们都猜是大蒜。只有个别同学猜是手套，我一拿出大蒜，猜对的同学可高兴了，可是猜错的就一个个愁眉苦脸了。
方老师又请了很多同学摸。同学们有的猜中了，有的猜错了···方老师说：“同学们，游戏玩过了，就把作文写下来吧！有问题吗？”“没问题”我们爽快的回答。“那你们就快写吧！”
“丁零零···”下课铃响了，同学们都意犹未尽：“这节课怎么这么短呀！”
多么有趣的一节课呀，我希望老师每天都给我们上这样的课。我要把这难忘而有趣的课永远装进的记忆盒里，永远永远。
写这节课真有趣作文 篇9
李钜泽
叮铃铃随着有节奏的上课铃响起，同学们就犹如潮水般那样，争先恐后地走进教室，准备上课。
只见林老师满面春风地拿着一个鸡蛋走进来，站到讲台上。此时下面的同学已是议论纷纷，猜测着老师到底要玩什么有趣的事情。只见林老师示意大家安静下来，便神秘地说：今天我们要玩个游戏。大家可高兴了，在欢笑声，掌声中，游戏便开始了。
老师宣布了游戏规则：选一个人捏鸡蛋，只要这个人能捏破鸡蛋，就是名副其实的大力士，条件就是要把鸡蛋放在手心里，不能用脚把它踩破。老师话音刚落，下面就已是小手如林。只见同学们个个都是摩拳擦掌，以为这个小小的鸡蛋在他们眼中简直是不自量力。
只见蔡斌首先上场，他骄傲地仰起头，连正眼都不看，就拿起鸡蛋，放在手心，开始捏了起来。只见蔡斌先是轻轻一捏，咦？鸡蛋仍然安然无恙，蔡斌开始用足力气，涨红了脸，捏了起来，鸡蛋好像也被施了魔法似的，仍然没事。而蔡斌呢？却已经气喘呼呼，汗流浃背了。同学们一个个目瞪口呆，看着蔡斌垂头丧气地下了战场，同学们都放下小手，不敢再上去了。只见同学们都很奇怪，为什么蔡斌连一个小小的鸡蛋都应付不了呢？只见小博士冬禹为大家解释：鸡蛋是拱形的，所以只要把鸡蛋放在手心里，一捏，鸡蛋就会把热量全部散发出来，所以，鸡蛋当然就捏不破啦！
叮铃铃下课铃响起了，只见同学们都愉快地走出了教室。这节课真是有趣啊！既学到了知识，又让我们放松一下身心，真是两全其美啊！
写这节课真有趣作文 篇10
我们学校的家长智慧大讲堂又开课了，这是第三讲，这节课教的是十字绣。
十字绣原是中国的一种传统，可是由于社会的进步许多人忽略了十字绣，逐渐就不绣了。因此有一大部分人都不会。后来十字绣传到了外国很熟欢迎有经过市场来到中国这时中国人又开始渐渐开始喜爱十字绣了。我们这节课就要学十字绣了，真不知道十字绣怎么绣怎么学这节课终于要揭开谜底了。这节课的老师是我们班同学李丹妮的家长。
首先，老师先教我们在布上点上中点然后在教我们有模有样的拿起布，对照所给的图画上来绣先从下往上缝在从下面穿到上面压在第一根线上这样一个格就绣好了。我按照这种方法依次往右边缝。我左一针，右一针。不一会儿一行就绣好了。真是太有趣了。我绣的十字绣的图案是米妮图案米妮的下巴很快就被我绣完了。
正在我锈的高兴时下课铃声响了。虽然这节课结束了但是还深深的印在我的脑海中，这节课真有趣！
写这节课真有趣作文 篇11
科学课上，老师神秘地对我们说：今天，我给大家带来一个有趣的实验，这个实验是让鸡蛋飞起来。
真的吗？太神奇了！老师，你别继续卖关子了，我们大家都等不及了。同学们议论纷纷。老师一听，不慌不忙地从背后拿出了材料一个盆，一个勺子，两个鸡蛋，一大包食盐。之后吩咐了一位同学去外面水池接了一大半盆的水，接着老师就把两个鸡蛋都放进水中，只见鸡蛋一个个都碰到了底部，紧接着老师把食盐打开了，用勺子瓢了一勺，放进水中，鸡蛋依旧没有什么明显的变化，又放了一勺还是老样子。
有个心急的同学忍不住了就说：老师，如果你能让鸡蛋竖起来，我送你5包，哦不，是6包。听完这话，老师轻轻一笑，就把食盐袋子从讲台上拿起，又往盆子里倒了很多食盐，并用勺子把水轻轻地搅拌了一下。没想到刚刚还在底部的鸡蛋竟然竖起来了。教室里顿时热闹非凡。
我站起来疑惑的问老师：老师，为什么呀？老师微笑地说：开始的时候，里面是清水，鸡蛋的比重比水大，所以鸡蛋就沉到下面了，但是随着盐量的增加，盐水的浓度会越来越高，盐水的比重就会大于鸡蛋的比重时，这时候鸡蛋就会浮上来了。哦原来如此，同学们个个点头恍然大悟。
通过这堂课，让我明白了原来物质是如此的奇妙。怪不得还有死海呢！
写这节课真有趣作文 篇12
铃铃铃一堂有趣的语文课就要拉开序幕了。
我急忙冲进教室，坐在自己的座位上。
老师慢条斯理的走进教室，用不同颜色的粉笔在黑板上写下了有趣的名字介绍这七个字。老师让我们各自说出自己名字的涵义。
因为我们班的每个学生都有自己的号码，所以老师决定让奇数号先说，或是让偶数号先说。我希望奇数号先说，因为我的号码就是奇数号的。最后，老师为了公平，让我们抽签。唉！偶数号的人抽上了先，只好让他们先说。
有几个人说的名字介绍让我至今还记忆犹新。
张世毫大大方方的说：世、就是世界的意思。毫、就是自豪的意思。合起来就是世界为我自豪的意他的思字还没出口，班里上上下下已经笑成一片了。
张柏宁的名字最有内涵，她用中等音量说：泊宁取自一首古诗，诗的前两句是：淡泊以明志，宁静以致远。她刚说完，台下已是掌声雷动。
最有趣的是田敬全，他低头看着稿子，放大声音说：我姓田，是因为我爸爸姓田他还没把话说完，我们就哈哈大笑起来，他带着调皮的声音说：笑什么笑，你们谁有我说的详细？笑声更大了。老师维持了一下秩序，他继续说：本来一位算命先生给我取了田全这个名字，后来因为不好听，俺妈就弄了一大堆纸条，每个纸条上都有一个字，抽出一个字，刚好就是敬，于是，我就叫田敬全。他刚说完，下面就有人嚎道：天哪，有这么取名字的吗？！
铃铃铃下课铃响了，因为要做操，我们依依不舍的走出了教室。
这节语文课真有趣。
写这节课真有趣作文 篇13
“太好了!做完了!”经过一节课的努力,我们阳光队的水果拼盘----“轻松一刻”终于做好了!你一定会问:“到底怎么回事?”你别急,听我慢慢讲。
周一,老师在升旗仪式上说这周有水果拼盘比赛,要一小队为单位参加比赛。听了这个消息,全校同学都开心的欢呼起来!
回到班中,老师说:“同学们,我们要在周四上午的第三节课进行水果拼盘的制作和评比。下课时,小队可以讨论。”
我们队经过几天的讨论和筛选图纸,选中了一个看起来很休闲的、我们独创的水果拼盘。周三下午,作为队长的我根据需要的材料向小队成员分配了一下任务:我带一个大盘子做案板,宁鑫雨带苹果,张佳南带桔子、胡萝卜、工具,许一鸣带盘子,崔家瑞带黄瓜,徐玉丛带牙签。我还要填写水果拼盘的详细内容。
周四到了,我们挨过了两节课,终于等到第三节课,还没上课,我们就迫不及待地拿出自己带的东西。“叮铃铃”清脆的上课铃打响了,我们都赶紧坐好,等待老师走进教室。老师迈着轻盈的步子走进教室,说:“同学们一定都等不及了吧,那好,现在就开始做吧!”“耶!”同学们欢呼着。
我们队的队员都掏出自己带的东西放在桌子上,我说:“崔家瑞切瓜,宁鑫雨切苹果块,徐玉丛做苹果花,张佳南做胡萝卜花,许一鸣练解说词,我做咖啡杯。”分配完任务后,队员们都卖力的开始干起来。
我拿出一个大桔子,先从上面切下薄薄的“咖啡盖”,然后拿出小刀,小心翼翼地伸向桔子的中心,之后,我一点点地把桔子中间的桔瓣挖出来。我谨慎极了,生怕桔皮被我挖破。听着最后一丝桔络咔咔地响起来,我心中的“小兔”才停止活动。耶!成功了!桔皮一点都没破哦!
我做完了,来看看其他队员做得如何?崔家瑞拿着小刀,他要把黄瓜切成一个小圆片。他开始切得有厚有薄,一点也不均匀。但切了半个黄瓜后,黄瓜片开始变得十分均匀好看,这可真所谓是熟能生巧呀!
再来看看切苹果块的宁鑫雨,她拿着刀,先切下来一半苹果,再把它切成小块。她切得苹果块四四方方的,就像一个个小魔方。想必,她练了许多回吧!“把切好的苹果块放在桔子壳里吧。”我说。
看看也跟苹果打交道的徐玉丛,她做的苹果花还不错,一层一层地,还用小小的桔子瓣做了花蕊。红红的苹果花瓣配上黄黄的桔子花蕊,美丽极了!张佳南的胡萝卜花也不甘示弱,它还带着波浪形的花边,点缀在用黄瓜片做成的叶子上,可真好看。
最后,我们把各部分水果零件组合在一起,又进行了装饰。看着我们的水果拼盘,听着许一鸣熟练有感情的解说,我们心中有一种说不出的喜悦。
老师说:“各小队把做好的水果拼盘端下去展览。”我们听了后,都依依不舍地看着即将被端下去展出的水果拼盘,心里充满了兴奋和期待。
快放学时,水果拼盘经过展出,终于可以吃了!我刚把水果拼盘端上来放在桌子上,队员们就狼吞虎咽的往嘴里塞水果。喂,等等我呀!
写这节课真有趣作文 篇14
在我上三年级的时候，一节班会课让我深深地记在脑中。
那是下午第三节课，孔老师笑着走进门来，拿粉笔在黑板上用粗壮的字体写了“看一看爱因斯坦“，我想：老师怎么有爱因斯坦的照片？
孔老师拿了一个盒子，说里面有爱因斯坦的照片，我们轮流着来看。
首先，上场的是严琳，严琳一看，不禁捂起肚子大笑起来，同学们都想知道个底，可严琳就不告诉同学。同学们一个一个的上去了，都捂着肚子笑着走下来，该我了，我却大摇大摆地走上去，一看，这不是我自己吗？我也情不自禁地笑了起来，其实里面是一个镜子，谷宇飞一下笑得坐在地上，同不们也笑得快没劲了。
这堂课快上完了，老师给我们说：“这就是未来的爱因斯坦，你们知道这是谁吗？
同学们一口同声：“自己！”对“如果你们好好学习，就是未来的爱因斯坦。
这节课已过去了两年，可它还深深地记在我的心中。
写这节课真有趣作文(集锦11篇)
作文是语文考试里经常出现的题目，作文有助于提高学生的想象能力。想要写好作文，平时积累写作材料必不可少，作文写作步骤有那些？以下内容“写这节课真有趣作文”是由栏目小编给您提供的，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
写这节课真有趣作文 篇1
我们学校的家长智慧大讲堂又开课了，这是第三讲，这节课教的是十字绣。
十字绣原是中国的一种传统，可是由于社会的进步许多人忽略了十字绣，逐渐就不绣了。因此有一大部分人都不会。后来十字绣传到了外国很熟欢迎有经过市场来到中国这时中国人又开始渐渐开始喜爱十字绣了。我们这节课就要学十字绣了，真不知道十字绣怎么绣怎么学这节课终于要揭开谜底了。这节课的老师是我们班同学李丹妮的家长。
首先，老师先教我们在布上点上中点然后在教我们有模有样的拿起布，对照所给的图画上来绣先从下往上缝在从下面穿到上面压在第一根线上这样一个格就绣好了。我按照这种方法依次往右边缝。我左一针，右一针。不一会儿一行就绣好了。真是太有趣了。我绣的十字绣的图案是米妮图案米妮的下巴很快就被我绣完了。
正在我锈的高兴时下课铃声响了。虽然这节课结束了但是还深深的印在我的脑海中，这节课真有趣！
写这节课真有趣作文 篇2
每当上物理课，我都会感到非常有趣。我们的物理老师非常年轻，帅气十足，当他那三十度微笑的脸颊转向我，我都感到非常阳光和自信，他讲课非常搞笑，特别是声音那节课。
快要上课的课前三分钟，他让我看物理书，这时我已经迫不及待地想要上课了。
终于上课了，老师说：同学们，这节课我们来认识一个新朋友。
谁呀？同学们不约而同地望着门口。
老师却说：不是人，是声音！嗨，同学们都被逗笑了。老师说让我们的小任同学来说同学们好，他一说我们都笑了。
然后好奇地问：老师，这有什么好奇的？
老师又大声说回去。
老师问我们听到了两个声音有什么不同。同学们回答说声音高低高低、音色不同。老师又问声音是有什么产生的？大家都疑惑地说不知道。震动，在我们的期盼中，老师给我们讲了声音的原理。
如何控制声音的大小呢？。
同学们都说不知道。他说是有震动的快慢决定的。
老师神秘兮兮地说：我今天带了个秘密武器，你们猜猜是啥？我们都没有猜出来。当老师拿出来的时候，他自己都笑了：哇，竟然是拨浪鼓！同学们哈哈大笑。难道老师又回到了童年？老师摇起了拨浪鼓，发出了铛铛铛的响声，同时让我们观察鼓面有啥变化。经过我们的仔细观察，鼓面在震动。老师还给我们讲了声音的传播需要介质等知识。
然后老师说神奇在于探索，鼓励大家认真学习物理知识，探索生活中的许多奥秘。不知不觉这节课只剩五分钟了。老师说我给大家讲个笑说：牛顿让一个苹果砸到，发现了万有引力，希望你们以后也能有所成就，说不定你们以后还能发现神仙。我们哈哈大笑。
这节课我感到非常有趣，如果我能发现神仙岂不是比牛顿还厉害了？哈哈，这就是我的物理老师，和有趣的物理课堂。
写这节课真有趣作文 篇3
星期六上午，是我上奥数课是时间。
“叮咛咛……叮咛咛……”，上课了，我赶紧从书包里慌乱地找出必备的东西放在课桌上，然后正襟危坐，静候着牟老师的到来。
牟老师正步而来，登上讲台，一本正经：“今天我们来学习一种新的推算原理。”接着就在黑板上写上三个醒目的大字“牛吃草”，转身偏着头怪怪地看着我们。我们看了，禁不住哄堂大笑，莫名其妙嘛，这“牛吃草”难道也能是一种推算原理吗？
就在这时，牟老师快速地在黑板上写了一道应用题。还真是“牛吃草”，可是我读了好几遍题，脑袋直发蒙，简直摸不着边儿。其他同学也和我一样，干瞪眼也干着急，做不出来，满教室一片寂静。老师这才悠然地对我们说：“‘牛吃草’问题啊，看上去是很特别，光从字面上是无法完成的，只要寻找到一种特殊的推算方法就OK啦。”说着，老师细心地画了几幅图，又做了一个假设，一步一步地解答出来了。我们听后，恍然大悟，直觉得“牛吃草”问题既玄妙又有趣。
老师又出了几道相似的题，让我们自己试着解一解。我按照牟老师教我们的那种奇妙方法来做。首先画图，然后再作假设，终于解出来了，顿时心里乐开了花。
通过这次的解题，我体会到：不管是什么难办的事，只要你找到正确的方法，一切都会迎刃而解……
写这节课真有趣作文 篇4
铃铃铃一堂有趣的语文课就要拉开序幕了。
我急忙冲进教室，坐在自己的座位上。
老师慢条斯理的走进教室，用不同颜色的粉笔在黑板上写下了有趣的名字介绍这七个字。老师让我们各自说出自己名字的涵义。
因为我们班的每个学生都有自己的号码，所以老师决定让奇数号先说，或是让偶数号先说。我希望奇数号先说，因为我的号码就是奇数号的。最后，老师为了公平，让我们抽签。唉！偶数号的人抽上了先，只好让他们先说。
有几个人说的名字介绍让我至今还记忆犹新。
张世毫大大方方的说：世、就是世界的意思。毫、就是自豪的意思。合起来就是世界为我自豪的意他的思字还没出口，班里上上下下已经笑成一片了。
张柏宁的名字最有内涵，她用中等音量说：泊宁取自一首古诗，诗的前两句是：淡泊以明志，宁静以致远。她刚说完，台下已是掌声雷动。
最有趣的是田敬全，他低头看着稿子，放大声音说：我姓田，是因为我爸爸姓田他还没把话说完，我们就哈哈大笑起来，他带着调皮的声音说：笑什么笑，你们谁有我说的详细？笑声更大了。老师维持了一下秩序，他继续说：本来一位算命先生给我取了田全这个名字，后来因为不好听，俺妈就弄了一大堆纸条，每个纸条上都有一个字，抽出一个字，刚好就是敬，于是，我就叫田敬全。他刚说完，下面就有人嚎道：天哪，有这么取名字的吗？！
铃铃铃下课铃响了，因为要做操，我们依依不舍的走出了教室。
这节语文课真有趣。
写这节课真有趣作文 篇5
作文课上，老师拿来了一块石头，它扁扁的，像鸭子的脚掌。上面有几条白色的丝状花纹，像极了爷爷额头的皱纹。它身上还有一些像窟窿一样深陷着的小洞，它是青色的。
听老师讲，它会唱歌。果然，当它碰到别的东西上时就会发出咚咚声，好像在惨叫：“哎呀，你慢点，我的老腰啊！”
“这是从哪来的？”一个同学问道。
“自己判断？”老师回答。
“应该是从鹳河来的吧。”一个同学猜道。
我想应该是从鹳河来的，因为老师说昨天下午他去了鹳河，所以有可能是从鹳河带回来的。
我突发奇想，老师拿这个石头到底想干什么？是让我们进行碰石头大赛？还是让我们欣赏？不一定，那应该是让我们写，对，很有可能。老师为什么这么小气，不拿一块更精美的石头，让我们观察呢。应该是够不着吧？或者是在河里面没找到吧？他为什么不捡别的石头非要捡这块？难道这块石头里藏着宝藏？那么这块石头里有什么钻石、金子、银子、玉石什么的没有？至少应该有铁矿吧，没有人知道，除非把它劈开，才可以将他的庐山真面目看得一清二楚。
老师说别小看这样一块石头，它们可是经历了千辛万苦才变成现在的样子的。先是从山上滚下来，那时是大石头，掉到水里，然后像旅行家旅行那样，在水中滚来滚去，经过水的冲刷，经过无数的碰撞奔走，后来就变成现在这样的鹅卵石了。
老师还给我们打了个广告，说家里养鱼养虾养王八，都不行，养着养着，都死了。养什么都不如养石头好呀，不怕旱，不怕涝，不怕冻、不怕晒，还不用天天喂食，好看还耐用。所以呀，你如果想养东西的话，怕把东西养死你又太懒的话，你还是养石头好。哈哈，笑死我啦，我还是第一次听说养石头！
这节课真有趣！
写这节课真有趣作文 篇6
终于熬到了周三，你肯定知道我最喜爱的课是什么吧!对了!就是在周三和周二的体育课。今天的体育课我们举行了乒乓球小组选拔赛!
上节课老师收都说过了让这一节课小组内选拔。当然，我这个组长助手和组长常远当然也要比赛了!
我给那边组员比赛计分，我看到了一个亮点。我的同桌王玉炜。他和我是一组的，他打的还不错连胜了两个人。而我当然也不能比他差!
我先和在文化馆训练过的何忠柯打了一场。
我们猜球，我的运气很好。猜中了!所以我发球。我给他发了一个普普通通的球，但在不知不觉中我们却练了起来，经过1、2分钟过后。我终于让他输了一球。第二球我发了一个旋球，他接是接住了，但是打到网上了，我又轻轻松松的得了一分。
该他发球了，他发的球好似一只青蛙在乒乓球案上，朝我蹦来，而我拿一个打蛙牌一下子把那只嘚瑟的青蛙给打跑了。第二球：那只青蛙不屈不挠的朝我奔来，这次跳的有点远，一下子擦边了。这个擦边球可彻底激怒了我。我该出绝招了!
我发了一个快球，他一顶球就飞跑了。我又发了一球，照样又是飞走了。我似乎有点骄傲了,后来的好几球都输了，我又开始静下心来和他打。最后以8:11的数我赢了。
第二局我想了一个万全之策：先让他嘚瑟嘚瑟，耗耗他的体力。他发一个球我扇一个球。后来打到1:8的时候我开始奋力追击。我相信他的体力已所剩无几了，不出我所料他已经快没有力气了。我乘胜追击，最后以9:11的分数终结了他!
我还有一个对手万兆宇他是个菜鸟，我打了他两次秃十一也把他终结了!
这次体育课真有趣!
写这节课真有趣作文 篇7
在我上三年级的时候，一节班会课让我深深地记在脑中。
那是下午第三节课，孔老师笑着走进门来，拿粉笔在黑板上用粗壮的字体写了“看一看爱因斯坦“，我想：老师怎么有爱因斯坦的照片？
孔老师拿了一个盒子，说里面有爱因斯坦的照片，我们轮流着来看。
首先，上场的是严琳，严琳一看，不禁捂起肚子大笑起来，同学们都想知道个底，可严琳就不告诉同学。同学们一个一个的上去了，都捂着肚子笑着走下来，该我了，我却大摇大摆地走上去，一看，这不是我自己吗？我也情不自禁地笑了起来，其实里面是一个镜子，谷宇飞一下笑得坐在地上，同不们也笑得快没劲了。
这堂课快上完了，老师给我们说：“这就是未来的爱因斯坦，你们知道这是谁吗？
同学们一口同声：“自己！”对“如果你们好好学习，就是未来的爱因斯坦。
这节课已过去了两年，可它还深深地记在我的心中。
写这节课真有趣作文 篇8
“窗~前~明~月~光--，疑~是~地~上~霜---。”你肯定会很好奇这女高音从何处来的呢？让我告诉你吧，那就是我们美丽的女老师口中吟诵出来的。
星期五上午，我们上了一节特殊的课——吟诵课。作文老师让一直管纪律的袁老师教我们吟诵，袁老师原来是个深藏不露的人哪！
她首先告诉我们：要想让人感到有感情，要学会吟诵。接着开始吟诵了。
“窗~前~明~月~光--，疑~是~地~上~霜---”吟诵好好之后，她问我们：“你们听出了什么？”
“光这个字要拉长音。”一个同学回答。
“光不仅要长，而且音调还要高。”另一个同学补充道。
……
同学们纷纷说出了自己的发现。
“下面跟我学。”老师唱起来了：“窗~前~明~月~光”同学们连忙跟着读：“窗~前~明~月~光”。
疑~是~地~上~霜……”
同学们也拖着音：疑~是~地~上~霜……”
不一会儿，大家差不多都会了。
而我还在那里掐着脖子尽量学着老师，可是学着学着感觉到越来越不像，最后简直成了娘娘腔了。后来我发现只要读出感情就行了，再后来我感觉到我唱的更好听了，不是娘娘腔了，感情变化都丰富多腔了，我不禁自喜起来。
大家互相在给同桌、邻桌吟诵着，手舞足蹈的，兴奋得不得了。
大家都期待着下一节的吟诵课早点到来，到时候不知道会吟诵出哪首诗？我们七嘴八舌地猜测着。
袁老师问：“你们都可以吟诵了吧？”
“是的。”我们回答。
“来，汇报一下。”
“窗~前~明~月~光--……
大家齐声吟诵，拿腔捏调的，蛮好听的。虽然和老师吟诵的有差距，但是我们读着读着读出乐趣来了。
这节课真有趣！
写这节课真有趣作文 篇9
“太好了!做完了!”经过一节课的努力,我们阳光队的水果拼盘----“轻松一刻”终于做好了!你一定会问:“到底怎么回事?”你别急,听我慢慢讲。
周一,老师在升旗仪式上说这周有水果拼盘比赛,要一小队为单位参加比赛。听了这个消息,全校同学都开心的欢呼起来!
回到班中,老师说:“同学们,我们要在周四上午的第三节课进行水果拼盘的制作和评比。下课时,小队可以讨论。”
我们队经过几天的讨论和筛选图纸,选中了一个看起来很休闲的、我们独创的水果拼盘。周三下午,作为队长的我根据需要的材料向小队成员分配了一下任务:我带一个大盘子做案板,宁鑫雨带苹果,张佳南带桔子、胡萝卜、工具,许一鸣带盘子,崔家瑞带黄瓜,徐玉丛带牙签。我还要填写水果拼盘的详细内容。
周四到了,我们挨过了两节课,终于等到第三节课,还没上课,我们就迫不及待地拿出自己带的东西。“叮铃铃”清脆的上课铃打响了,我们都赶紧坐好,等待老师走进教室。老师迈着轻盈的步子走进教室,说:“同学们一定都等不及了吧,那好,现在就开始做吧!”“耶!”同学们欢呼着。
我们队的队员都掏出自己带的东西放在桌子上,我说:“崔家瑞切瓜,宁鑫雨切苹果块,徐玉丛做苹果花,张佳南做胡萝卜花,许一鸣练解说词,我做咖啡杯。”分配完任务后,队员们都卖力的开始干起来。
我拿出一个大桔子,先从上面切下薄薄的“咖啡盖”,然后拿出小刀,小心翼翼地伸向桔子的中心,之后,我一点点地把桔子中间的桔瓣挖出来。我谨慎极了,生怕桔皮被我挖破。听着最后一丝桔络咔咔地响起来,我心中的“小兔”才停止活动。耶!成功了!桔皮一点都没破哦!
我做完了,来看看其他队员做得如何?崔家瑞拿着小刀,他要把黄瓜切成一个小圆片。他开始切得有厚有薄,一点也不均匀。但切了半个黄瓜后,黄瓜片开始变得十分均匀好看,这可真所谓是熟能生巧呀!
再来看看切苹果块的宁鑫雨,她拿着刀,先切下来一半苹果,再把它切成小块。她切得苹果块四四方方的,就像一个个小魔方。想必,她练了许多回吧!“把切好的苹果块放在桔子壳里吧。”我说。
看看也跟苹果打交道的徐玉丛,她做的苹果花还不错,一层一层地,还用小小的桔子瓣做了花蕊。红红的苹果花瓣配上黄黄的桔子花蕊,美丽极了!张佳南的胡萝卜花也不甘示弱,它还带着波浪形的花边,点缀在用黄瓜片做成的叶子上,可真好看。
最后,我们把各部分水果零件组合在一起,又进行了装饰。看着我们的水果拼盘,听着许一鸣熟练有感情的解说,我们心中有一种说不出的喜悦。
老师说:“各小队把做好的水果拼盘端下去展览。”我们听了后,都依依不舍地看着即将被端下去展出的水果拼盘,心里充满了兴奋和期待。
快放学时,水果拼盘经过展出,终于可以吃了!我刚把水果拼盘端上来放在桌子上,队员们就狼吞虎咽的往嘴里塞水果。喂,等等我呀!
写这节课真有趣作文 篇10
今天，上语文课的时候，老师对我们说：“同学们，都说眼睛是心灵的窗户，我们每个人有一双眼睛，可我觉得我们有三只眼睛。”听了老师的话，同学们议论纷纷，一个人怎么可能有三只眼睛呢?我想：老师为什么说我们有三只眼睛呢?我们的第三只眼睛究竟长在哪里呢?
“那我们先来做一个游戏，来寻找我们的第三只眼睛，谁自告奋勇上来?”老师笑眯眯地说。教室里鸦雀无声，同学们你看看我，我看看你，谁都不敢走上讲台。看到这种情形，老师只好“点将”了。班长只好心惊胆战地“奉命”走上讲台。只见老师从袋子里拿出红领巾，重复折叠几次后再把班长的眼睛蒙起来。老师的葫芦里究竟卖着什么药?这时老师拿出手机让班长摸一摸，还要他猜一猜是什么，太“小儿科”了，班长一猜就中了。老师又拿出一个饮料瓶，让班长猜，班长摸了又摸，才猜到是饮料瓶。哈，真有意思!
“第一个寻找第三只眼睛的游戏结束了，我们再做第二个游戏，这次需要两位同学上来。”老师话音刚落，同学们都争先恐后地要上去，结果这两个名额让张永斌和邓和柠抢去了。老师蒙住了他们的眼睛，然后从袋子里拿出两瓶透明液体让他们摸，让他们摇，还要他们猜瓶子里装的是什么。张永斌和邓和柠都说是水，老师也让我们猜是什么，同学们有的说是水，有的说是饮料。老师叫我们先别忙着下结论。老师拿出两个小杯子，分别从两个瓶子里倒出一小杯，让他们每人尝一种。邓和柠尝后皱着眉头，大家看了哈哈大笑，张永斌尝后笑嘻嘻的，还把杯子里剩下的全喝完了。老师又让我们猜猜他们喝的是什么?同学们议论纷纷，有的说邓和柠喝的是酒，有的说是醋;有的说张永斌喝的肯定是雪碧。老师说：“还是让张永斌和邓和柠来告诉你们吧!”结果邓和柠喝的是醋，张永斌喝的是雪碧。
做完这两个游戏，我知道了我们的第三只眼睛可以是：手，舌头，耳朵，鼻子。因为手可以摸，舌头可以尝，耳朵可以听，鼻子可以嗅。这都可以猜出事物。
哈，这节课真有趣!
写这节课真有趣作文 篇11
李钜泽
叮铃铃随着有节奏的上课铃响起，同学们就犹如潮水般那样，争先恐后地走进教室，准备上课。
只见林老师满面春风地拿着一个鸡蛋走进来，站到讲台上。此时下面的同学已是议论纷纷，猜测着老师到底要玩什么有趣的事情。只见林老师示意大家安静下来，便神秘地说：今天我们要玩个游戏。大家可高兴了，在欢笑声，掌声中，游戏便开始了。
老师宣布了游戏规则：选一个人捏鸡蛋，只要这个人能捏破鸡蛋，就是名副其实的大力士，条件就是要把鸡蛋放在手心里，不能用脚把它踩破。老师话音刚落，下面就已是小手如林。只见同学们个个都是摩拳擦掌，以为这个小小的鸡蛋在他们眼中简直是不自量力。
只见蔡斌首先上场，他骄傲地仰起头，连正眼都不看，就拿起鸡蛋，放在手心，开始捏了起来。只见蔡斌先是轻轻一捏，咦？鸡蛋仍然安然无恙，蔡斌开始用足力气，涨红了脸，捏了起来，鸡蛋好像也被施了魔法似的，仍然没事。而蔡斌呢？却已经气喘呼呼，汗流浃背了。同学们一个个目瞪口呆，看着蔡斌垂头丧气地下了战场，同学们都放下小手，不敢再上去了。只见同学们都很奇怪，为什么蔡斌连一个小小的鸡蛋都应付不了呢？只见小博士冬禹为大家解释：鸡蛋是拱形的，所以只要把鸡蛋放在手心里，一捏，鸡蛋就会把热量全部散发出来，所以，鸡蛋当然就捏不破啦！
叮铃铃下课铃响起了，只见同学们都愉快地走出了教室。这节课真是有趣啊！既学到了知识，又让我们放松一下身心，真是两全其美啊！
我喜欢这堂课作文600字
这是一个全班轰动的消息，因为，那天，我们将去动物园上一堂超级精彩的公开课。
上午八点，我们在学校门口集合，出发去我们的目的地动物园。
到达动物园，我们叽叽喳喳地走下车。老师让我们整齐地排成两队，清点了人数，然后给我们每一个人发一个卡片，上面印着动物身上的部位，让我们找到那个动物，并把它拍下来。
一个导游负责带我游览动物园，他让我叫他杜导游，于是，我们开始了寻找动物的游戏。我看了一下我的卡片，吃惊地叫了一声：是丹顶鹤的羽毛！然后，我们向挂着雏鸡宛的大门跑去。
刚进大门，我们就看到了丹顶鹤。只见它高高地抬起脖子，张开嘴叫了一声，抬起美丽的翅膀，在高空中低飞，那翅膀完美的形成一个弧形，它时而低下头，好像在喝水。导游说：丹顶鹤是国家一级保护动物，是鹤类的一种，大型涉禽，体长120-160厘米，体重约7000-10500克，头顶有一个红红的帽子，脖子是黑色的，身体上除了尾巴都是白色的，脚是黑色的，非常美丽！我若有所思的点点头，看着那一副美丽的景色：平坦的土地上有一处小小的水洼，丹顶鹤那细长的腿在上面站着，它低下头喝了一口清水，然后满意地抬起头，又飞到别的地方玩去了。
这时，我的同学程大师跑了过来，他一看眼前的丹顶鹤，高兴地跳到栅杆边，扶着栅杆，跳着，兴高采烈的大叫：哇哦！好美丽！好漂亮！一边学着丹顶鹤的动作，踮着脚尖，像鸭子一样嘎！嘎！地叫着，还用两个手学着丹顶鹤的嘴巴，假装喝了一口清水，然后说：啊！这水好难喝呀！怎么让我过得这么难受呀！饲养员！换水！这时，我们班里的同学都找完了自己的动物，拍了照，在动物园门口集合了。
下课了，我们意犹未尽的离开了动物园，挥手了一次又一次这堂课可真有趣啊！我还想再上一次这样的课。
神奇的实验小学作文集合6篇
创作文章需要发挥出情感和思想的交集创作出有意义的艺术作品，要写好一篇作文，对平时写作素材的积累是非常有必要的，您是不是不太清楚作文的写作要点呢？接下来读后感大全编辑会为大家分享“神奇的实验小学作文”的方法，欢迎本文为大家提供参考！
神奇的实验小学作文【篇1】
你知道有一种烧不着的纸吗，如果不是一次实验我也不会相信的，什么样的纸烧不着呢?
啊!，着火啦!，教室里一片大叫声，原来，是老师带着大家做了一个神奇的实验。这个实验叫烧不着的纸，首先，老师让我们想一想让火怎么样才可以烧不着纸呢?同学们经过短暂的思考，其中有点同学说：可以把纸蘸上水，然后再烧。老师就按照这位同学的方法去做了，结果，纸一开始冒了一缕缕青烟，后来有些发黑，最后纸被点燃了，冒出了小火苗，这次失败了。 第二次，同学们窃窃私语的在相互讨论着，老师提出了一个莲泛：可以把纸加厚再点燃，同学们变得鸦雀无声，连掉一根针的声音都听的很清晰了，同学们都围城一个圈看老师做实验，我心想，这次不一定能成功感。结果，纸很容易的就烧着了，同学们垂头嗓子，这次又失败了。第三次，我心想不一定成功，结果，纸很容易的就烧着了，同学们垂头嗓子，这次又失败了。第三次，我心想不一定成功，老i爱：可以左纸盒里装满水，老师说：可以左纸盒里装满水，在火上烧，会不会烧着呢。听了这句话旨，我觉得可以或功，因为就像烧水似的，只要盛满水，就不会烧烂的：同学们又开始窃窃私语，随后老师开始做实验了。结果纸盒越来越黑，发出的味道也很难闻，同学们全神贯注的看着老师做实验，结果成功了，大家兴致勃勃，老师也得意洋洋，教室一片欢笑声。
你喜欢这个实验吗?喜欢就做一做吧。
神奇的实验小学作文【篇2】
今天，我买到了一本叫《趣味科学实验》这本书，我十分喜爱。便选中了其中一个实验叫“白纸藏字”。
先准备少量洗手液，16k大小的铅画纸，棉签，脸盆，杯子。准备好这些材料之后，便可以开始做这个有趣的实验了。
将这一张先前准备好的16k铅画纸平放在桌面上，要注意千万不能沾水哦！这样这个实验就报废了！所以一定要注意这个细节。
之后在杯子中滴上几滴洗手液，然后用相同的温水与倒在杯中的洗手液一起搅拌均匀，这样就变成了泡沫水了。注意：必须要洗手液和温水相等才可以，还要搅拌出泡沫才可以。
然后，用一旁的的棉签沾一下泡沫水，在铅画纸上写上自己喜欢的`字，我写的是“无字天书”。再晒干它让这四个字藏在里面，谁也发现不了。
借用刘谦的一句话：“接下来，就是见证奇迹的时刻。我将铅画纸放在水中，神奇的是这四个藏在纸里的大字，竟然悄无声息的出现了在我的眼前，真是不可思议啊！
我翻了一下书，知道了其中的奥妙：洗手液具有迅速吸收水分的特点，所以用泡沫水所写的字在水中就能清晰看见吸水的痕迹了。刚才的字迹也就出现了。
这真是一个有趣的实验啊！
神奇的实验小学作文【篇3】
今天，颜老师说要带领我们做一个小实验，名字叫神奇的碰撞球。我们听了，真是胸前挂钥匙——开心。教室里立刻沸腾起来，大家欢快的说着笑着议论着。
碰撞球是牛顿发明的，是1960年他的桌面装置。五个体重相同的球体用吊绳固定，彼此紧密排列。又叫牛顿摆球，动量守恒摆球，永动球，物理撞球，碰碰球等。支架是银白色的，地盘是深红色的，两个杆子之间有五个质量相等的小球。
老师拿了一个球，放开手后撞到了中间的球，声音很清脆。然后最后一个球又自己远动起来，这时我很疑惑，我前思后想就是想不通……
我迫不及待的想知道为什么，老师说：“物体碰到了另一个静止的和它一样的物体时，前一个会停下来，后一个会像它那样运动，这就是能量守恒定律。
这个小实验可真有趣，它使我懂得了生活中的科学知识无处不在，科学的奥秘无穷无尽，需要我们细心观察，一生探索，才能发现一个又一个科学小秘密。
神奇的实验小学作文【篇4】
今天，老师让我们在教室里做了一个实验——连通气球。我不禁想：这个实验室怎样的呢？为什么叫“连通气球”？大家个个都疑惑不解。
听了老师的提示，我们终于明白什么叫“连通气球”了，大家都跃跃欲试，抢着拿起球要做这个实验。
我们先将第一个气球绑在吸管上，用手指小心翼翼地捏住，然后用绳子使劲地捆在上面，再打几个结，使气球不会漏气就行了。接下来我们把嘴巴放在吸管边竭尽全力地吹，我们的脸个个都鼓起来了，像一个个包子，又涨得像一个个红苹果。气球越吹越大，我们都目不转睛地盯着气球，终于第一个气球吹好了。
开始绑第二个气球了。我先把第二个气球吹小一点，再迅速地套在吸管上，用绳子捆住。原来连通气球这么简单，只需要两个人团结一致，就能做成。
接着，我们把气球放到桌子上，只见小的气球渐渐变小，原本“柚子”形状的小气球变沉了一个大“鸭梨”，大“鸭梨”又变成了一个“鸡蛋”，最后“鸡蛋”又渐渐变成了“灯泡”。而大气球却变成了一个可爱的脑袋。老师告诉我们会出现这种现象是因为气球表面的张力原理。
这节课，我十分开心，因为不仅学到了科学知识，还明白了团结合作的重要性。
神奇的实验小学作文【篇5】
今天，老师笑眯眯地对我们说：“我们来做一个神奇的实验吧？”大家高兴得跳了起来。
老师吃力地提来一桶水，拿出了一个杯子和几张纸。一切准备就绪后，老师微笑地说：“用什么办法能让纸堵住杯子里的水，不让它漏出来呢？谁上来试试？”我内心纠结地想：“去，还是不去呀？”这时，一个女孩子自告奋勇地上去了，她成功了。我也默默地举手了，想去尝试一下。老师叫了我去，但我还有点怕，所以慢慢地走上台。我轻轻地拿起杯子，装满水，小心翼翼地放在桌子上，然后慢慢地撕了比瓶口大一点的纸，接着把纸很小心地贴在瓶口，最后我缓慢地把瓶子倒立过来。这时，我的手发抖了，头冒汗了，生怕会失败。就在这时，奇迹发生了，水竟然没有漏，我的心情无比激动。老师也给我们示范了一遍，并告诉了我们原理：“因为把杯子里的水装满后，杯子里没有空气，杯子外的空气就像一只手托着杯子一样。把小纸片紧紧得贴在杯口上，不让水漏出来。”
这个实验真有趣呀！我收获了做实验要冷静，不能有一丝马虎。
神奇的实验小学作文【篇6】
“儿子，你见过会游泳的鸡蛋吗？”当妈妈笑眯眯的问我的时候，我觉得妈妈就是在异想天开。但看着妈妈神神秘秘的样子，我还是打算跟妈妈一起做这个神奇的小实验。
开始做实验了，只见妈妈拿出一个装着半杯清水的玻璃杯，然后把一个生鸡蛋放进杯子里，鸡蛋像刚出生的小孩子学走路一样，摇摇摆摆地慢慢地沉入了水底。“妈妈骗人，鸡蛋怎么没游泳呀？”我气哼哼地冲妈妈说。妈妈瞪了我一眼，不慌不忙的拿出一袋盐说：“你自己来试试吧。”
于是，我迫不及待地用勺子舀起一勺盐，像天女散花一样撒进杯子里，接着用筷子用力地搅拌，一会儿杯子里的水开始变白，鸡蛋像一个白胖胖的孩子一样转了几圈又乖乖地坐在杯底了。
妈妈提醒我说盐可能不够，于是我又舀了满满三大勺盐放进杯子里，然后用筷子飞快地搅起来，水越来越浑了。这时，奇迹出现了，鸡蛋像一个会游泳的孩子一样慢慢地浮上水面，还在杯子里转了一下。我欣喜若狂地欢呼着：“游上来了，游上来了！”我调皮的用手指头按了按鸡蛋，想把鸡蛋压下去，可是它摇了摇脑袋又游了上来。
我看得目瞪口呆，忍不住好奇地问妈妈：“这是为什么雅呀？”妈妈笑了笑告诉我，这是因为鸡蛋比水的密度大，所以放在清水里会下沉，而盐水的密度比鸡蛋大，所以加了盐后鸡蛋就浮起来了。
今天我不仅动手做了神奇的小实验，还学会了知识，收获可真大呀！
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