优秀出来读后感1000字精选。
阅读作者写的作品的过程是一个令人享受的过程。为了让我们能够记住书中带给我们的感悟，可以尝试写一份读后感。怎么才能写好作品的读后感呢？为此，读后感大全的编辑特意呈上“优秀出来读后感”，还请多多关注我们网站！
优秀出来读后感【篇1】
假期里利用空暇时间，我拜读了美国一位非常著名、非常“特别”的教师——克拉克先生的《优秀是教出来的》这本书，由衷地觉得，并非是他“特别”在他发现了“教育奇迹的55个细节”，而是特别在他细心、耐心、肯动脑，有魄力，抓住了教育中的55个细节，并且将这55个在日常教育中值得重视且他已落实的细节通通整理了出来，从而泽育他人，这才是他真正的特别之处。
其实，这些细节我也在日常教学中，也是感同身受的。但是，我又很惭愧，同样是教师，却没有能像克拉克先生这般把每一个细节的小问题教育到位。也许是平时的工作太忙碌，无暇顾及这些小问题；又或许是缺乏克拉克先生这种教育敏感，疏于发现这些虽细微却又很重要的小问题。因为我们的忽略，所以常感到教育工作的乏力。
或许，我不能苛求自己也成为像他这样一位“特别”而成功的教师，但是我愿意尝试，用他对待问题、处理问题的方式及态度，哪怕是“沾染”一点点皮毛，也许就能有效的改善原有的教育方式。
我愿意尝试。
优秀出来读后感【篇2】
科学组袁建双
本学期我阅读了由罗恩．克拉克所撰写的《优秀是教出来的——创造教育奇迹的55个细节》。在阅读中，我发现作为教师在面对同样问题时它为我们提供了一种更有效的解决方法，开拓了新的思路，使原来觉得无从下手解决的问题处理起来也有章可循。书中克拉克先生抓住教育过程中容易被人们忽视的55个细节，既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了他们的爱戴和尊敬。他不仅仅将注意力放在提高孩子的学习成绩上，而且更加注重培养孩子的良好习惯。他把他七年的教学经验写成了55条班规，从餐桌礼仪到积极心态培养，从学习、生活到学会感恩，内容涵盖了青少年成长的方方面面，它告诉我们，每个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要我们让孩子们置身于充满新鲜感的教育氛围中，只要让他们感觉到自己确实是被人需要、被人爱着的，只要让他们成长并快乐着，那么即使是令人头痛的问题学生也会成长为举止得体、品行高尚的好孩子。接下来我就从他的两个细节中谈谈看了此书后的一些读后感吧。
细节1：用眼睛和他人沟通。有人对你说话时，眼睛要注视着他；有人发表意见时，你的身体和脸要正对着他。
反思：做教师的都知道，在课堂上，优等生的目光总是追随着你，而学习滞后的学生上课时，他们的目光是很难集中到教师身上或者黑板上的，常常要提醒，才能抬起头来，集中目光注意几分钟。所以我们在上课时，要试着将目光更多的投向上课时，注意力最容易分散的孩子，用目光告诉他，用目光和他交流，同时向他表示你很在乎他上课的状态。另外学习用眼神和别人对话，这是对别人的尊重。在听取别人意见时，我是能做到的，而且不是自己强迫自己要这样做，是受潜意识支配的自然表现。但我在其他好多场合却做不到这一点，特别是在应付别人的场合，或者感觉对方很无聊时。有时我也努力集中注意力，面带微笑的将自己的目光正视对方，但我的目光却常常在中途有意无意的游离。想起我们平时找学生谈话的情景，在我们找他们谈话时，刚开始他们是能正视你的，但当你反复强调你的谈话内容，或者谈话时间比较长的时候，你会发现他们常常不能继续正视你，将心比心，在学生看来，我们常常说了好多“正确的废话”，我们甚至是无聊的，所以他们在听我们讲话时，不能自始至终地坚持正视我们的目光。看来与学生的谈话时，也要注意把握对方的心理状态，尽量不说正确的、大而空的、老生常谈的废话。注意谈话的重点突出，要点明确。
细节2：不许盯着正在受批评的同学看。在学校里，如果某位老师在对一名学生说话，或在教训他，不要盯着这名学生看。假如你处在麻烦中，或者遭到了批评，你一定也不想让其他人看着你，所以，在这种情况下，切勿盯着别人。如果我正对你说话，这时有其他同学看你，你也不要生气或对别人大惊小怪的，我自会处理的。
反思：假如你处在麻烦中，或者遭到了批评，你一定也不想让其他人看着你，推己及人，孩子也是如此，人都是要面子的，当他受批评的时候，你盯着他看，是很伤他的自尊的，这会激怒他，严重的他会顶撞教师，以此挽回面子，轻的他会心怀怨恨，这样是达不到批评教育的目的和效果的。所以我在处理犯错的学生的时候常采用以下几种方法：
总之，要向罗恩．克拉克先生一样做到55个细节，需要的是时间。虽然不能马上做到，但是从现在起只要自己尽心关注每一件小事，关注每一个细节，将小事做好，做细。总有一天会成功的。读书心得》
优秀出来读后感【篇3】
阅读了《优秀是教出来的》一书后，我的第一感觉是它确实是一本百读不厌的好书，主人公是美国最佳老师奖获得者罗恩克拉克。以他的成长经验，以及和孩子们相处的过程，作为老师的他除了教学生学习书本上的知识，更教会他们如何为人处事，如何待人接物。这一点是值得我们学习和借鉴的。
这本书主要讲述了一位风趣幽默的麻辣教师，不仅征服了一群又一群调皮捣蛋的问题学生，而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生。克拉克先生的创造教育奇迹的55个细节中不仅包括了眼神沟通很重要、全神贯注来读书回答问题要完整、完成作业不拖延等学习上细小之事，还包括乘坐公车不吵闹、搭乘扶梯靠右边记人名，需用心等看似和学习无关、很小的事情。这位教师不但想到了每一个细节，而且想得周全细致、奖惩得当、张弛有度。既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了他们的爱戴和尊敬。克拉克老师不仅重视如何提高孩子的学习成绩上，而且更加注重培养孩子的良好习惯。读完这本书后，我感触颇多。
一、细节决定成败
书中没有惊天动地之举，有的是一些似曾相识的常见、琐碎的小故事，但使我感受到了一种强大的人文精神，那就是教育教学过程中容易被人们忽视的细节，而正是这常常被忽视的细节却被克拉克先生捡起，成了法宝，成了教育的魔法师！克拉克先生从关注学生的学习细节到关注学生的生活细节，从点点滴滴的细微处着手创造出教育奇迹的55个细节。从餐桌礼仪到培养积极心态，从学习、生活到学会感恩，从关注提高学生的学习成绩到注重培养孩子的良好习惯。孩子们独特的天赋和可塑性在细节教育中得到了充分的滋养与成长！它让我们深深的感觉到：教育是细节的教育！是润物细无声的教育！把平凡的事情做好就会不平凡！我们在高呼习惯重于分数的同时，要切实可行地从学生的各个学习细节入手，培养孩子良好的学习习惯。从说，说完整话；到听，听老师讲话、听同学发言；再到辩，能分辨别人言论的正确与否，并表达自己的见解。从细节入手提高人的质量，这是克拉克先生给我们的宝贵启示！
二、身教重于言教
我们经常说有什么样的老师就有什么样的学生，尤其是一个班的班主任，他的言行可以创建良好的班风，也有可能一些极小的细节就毁了自己的形象。书中的礼仪不仅是教师在教育学生时用得上，对教师自身的礼仪教育也受益匪浅。它不断的提示与鞭策我们如何在生活中给学生树立良好的典范。身教重于言教！因为其身正，不令也从啊！
三、先成人再成才
仔细读读这本书，会发现，它的书名是《优秀是教出来的》，但作者这里的优秀已不是我们想法中的优秀。在我们眼里，优秀的孩子成绩首先是最重要的，因为它关于优秀率，名次等其实与教育本身并无多大关联的东西，然后才是其他方面的一些培养。而在克拉克先生的这本书中，绝大部分说的都是如何做人。书中着重提到了涉及良好道德、修养等方面的生活细节，这也反映出克拉克先生自己的品德修为。在这些生活细节中，不仅包括简单的待人接物，如：热情接待来访者，彬彬有礼打电话。而且还细化到了坐、立、行，让学生学着尊重他们身边的每一个人，包括食堂的师傅们；让学生学习为人处事的技巧，包括对掌声的要求。克拉克先生虽然看上去花费了更多的时间去培养孩子们的生活习惯，但从故事中我们当孩子们达理时，也开始了知书。事实证明，他所教育的孩子成绩不是直线上升吗？我们常说：教学生学知识，先要教会学生做人。
阅读了《优秀是教出来的》，学习了美国优秀教师的成功经验。克拉克先生的真诚、执着与睿智，爱心、热忱与威严教育的智慧将成为我们最好的燃料，使我们不忘记最初的热情，不忘记肩负的责任，它将使我们在不断反思中更加积极进取！
优秀出来读后感【篇4】
一：说话要讲礼貌
回答问题时要用“好的，老师”或者“不，先生”这样的尊称，如果只是用点头或者其他的方式表达是或者不是，那是不可取的。
我们培养学生不仅要成才，更要成人；不仅要智商高，还要情商高。要让我们的孩子情商更高，其实就是说话得体，说话得体的前提就是要有礼貌。从上海培训回来，上海特级教师的情商训练课令我印象深刻，感慨我们也要对高中生的情商进行训练。那么就从说话有礼貌开始吧！
二：眼神沟通很重要
当有人和你说话时，眼睛要注视着他；有人发表意见时，你的身体和脸要正对着他。当发表自己的观点时，眼睛要注视着对方会获得更多对方的关注。用眼睛注视对方，不仅表明你很自信，同时表明你很尊敬对方。
当上课时，如果用眼睛紧盯着老师，会大大提高课堂的效率。这让我想起了自己上高中时，眼睛总是时刻注视着老师，关注老师的一言一行，听课效率很高。
三：真诚祝贺获胜者
当班级某个同学获得进步时，其他同学应该给予真诚的鼓励。鼓励会让进步者感受到自己的价值。班级形成相互鼓励的氛围，在高中这条枯燥的道路上多了许多优美的风景。但是同时也要注意对学生的鼓掌进行训练——鼓掌至少保持三分钟，同时确保两个手掌充分接触，以便掌声足够响亮！
优秀出来读后感【篇5】
正如本书的封皮内容简介所说的“一位风趣幽默的‘麻辣教师’不仅‘征服’了一群又一群调皮捣蛋的‘问题学生’，而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生，他用了什么绝招？”带着这个疑问我读了这本书。
克拉克的这本书所关注的很多问题正是为人父母者和为人师者经常忽略的细节。他的这些规则，无论你是一位母亲、父亲、教师，都可以运用。作为一名教师，我会使用本书中的一些规则，去帮助学生应对现实的挑战。
作者克拉克的真诚、执著与睿智，让我敬仰，尤其是他对学生的奉献精神，更让我肃然起敬。他对学生倾注了无限的关爱，但同时又是威严的。
这本书最让人感动的，就是克拉克那种对教育坚持到底的信念，以及他一心一意为学生付出的热情。这本书我阅读的很及时，因为当我开始觉得缺乏动力时，它成了我最好的“燃料”，使我又有了最初的热情。
优秀出来读后感【篇6】
进入教育工作领域已经有两年多了，孩子们的天真可爱给我留下深刻的印象。如何将这些讨人喜欢的孩子们培育成为真正的社会梁柱，还需要我们在教育过程中不断吸取和积累教育经验。面对形形色色的教育书籍，作为教师的我们需要有“拿来主义”的意识，不能一味地死搬教条。
在今年寒假我潜心拜读了美国当代著名优秀教师克拉克先生的著作《优秀是教出来的》。书中给我们介绍了55个成功的教育细节。由于中美差异，有的我觉得不适合使用。这里我挑选出适合于提升我今后教育工作的三个细节，与您探讨。
诚心
书中第3个细节提出“真诚祝贺获胜者”的观点。我认为这是对孩子最好的一种鼓励方式。孩子在求学的过程中特别需要别人的肯定。这时作为孩子的教育者要懂得在适当的时机给予孩子最真诚的鼓励。哪怕是一个奖品，一句表扬，一个微笑……都会成为孩子积极向上的动力。同时教育者也要引导孩子们之间能够发现对方的成功与优点，给他们最真诚的祝贺。
关心
书中第35个和第9个细节分别介绍了与人交际中的礼节问题。一个是要主动去帮助别人（“主动帮人捡东西”），另一个是在得到别人帮助后的礼貌问题（“谢谢传递好心情”）。我认为这两个方面是一个人必不可少的素质，而这种素质在人的孩提时期必须养成。无论何时何地如果有人掉了东西，你主动去捡起来递还给人家，也许他距离物品比你近，但出于礼貌，你还是做出弯腰的的姿势，别人都会感谢并记住你的。人是感性的动物，当你遇到困难时，别人也会真挚地给予帮助。当你得到别人的帮助时，要用“谢谢”传达你的谢意。嘴边常挂“谢谢”，对你来说是一件极其容易的事，但对于帮助你的人来说，是一种情感回报，能产生愉悦的心情。何乐而不为呢？
爱心
在当今经济社会里，为了成功，你必须让别人在任何时间能够联系到你。克拉克先生把这种做法带进班级中。他在书中提出“遇到困难找老师”，把自己的电话告诉学生。我非常赞同这种做法。这样会让学生感觉很好，因为他们知道自己在需要你的时候，就能找到你。这给了他们一种安全感，同时也向他们表明，在你们需要我的时候，我愿意把我的私人时间奉献给你们。一个被老师关心的学生是快乐的学生；一个被学生需要的老师更是幸福的老师。
让教育从你我的心中开始……
优秀出来读后感【篇7】
第一次听到《优秀是教出来的》这本书的名字时感觉怪怪的，优秀当然是培养出来的，这本书到底想要说明什么呢？于是冥冥之中就对这本书充满了渴望。
一拿到这本书，我就迫不及待地翻阅起来，结果出乎意料的是我没有那种“眼前一亮”的感觉，相反觉得作者罗恩克拉克先生所描述的教育场景，所提的要求都有一种似曾相识的感觉。说话先要讲礼貌、主动询问表关心、乘坐公车不吵闹、见到老师问声好，完成作业不拖延等这些不都是我们老师平时经常强调的吗？书中没有长篇累牍的大道理，有的只是些微不足道的小细节。但是再次拜读第二遍的时候，我不得不佩服作者的这种对事业执著追求的精神。对于一个小学老师来讲，《优秀是教出来的》确实是一本不可不读的好书，让我对教育又有了一层新的认知。作者抓住教育过程中容易被人们忽视的细节，既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了他们的爱戴和尊敬。克拉克老师不仅仅仅将注意力放在提高孩子的学习成绩上，而且更加注重培养孩子的良好习惯和教养。
作为成功的教育者，作者在书中没有谈及如何教书、如何分析教材、如何准备教案，而更像是在谈论如何为人处事、待人接物。一个个活生生的例子生动形象，作为读者丝毫没有感觉枯燥乏味，相反感觉作者所描述的就在我们身边，亲切自然。书中讲述的创造奇迹的55个细节确实常常被人们忽略，而正是细节创造了奇迹，成就了辉煌。书中提倡对孩子要从小在平时的一点一滴、一举一动中体现出尊重孩子、宽容孩子、赏识孩子，并了解孩子的内心世界，让孩子从生活中学习，从鼓励中学会自信、从宽容中学会耐心、从赞美中学会感激、从接纳中学会自爱、从赏识中学会行动、从分享中学会感激、从诚实中学会真理、从公平中学会正义、从关心中学会尊重、从保护中学会信任、从关爱中学会友善……
在日常的'工作中，罗恩克拉克的几点做法给了我不少启示。例如：一个“问题”学生已经很多天没有交作业了，罗恩克拉克和他家长联系了多次都没有联系到。有一次总算联系到了，克拉克就把这个不好的消息直截了当地告诉了这位学生的家长，想得到这位家长的支持。没有想到的是这个家长听完了竟然说：“我孩子在家里也一向如此，你就将就一下吧”。这个回答真是让克拉克哭笑不得。也许是克拉克他自我认识到了自我的这种和家长的交流方式有待改善，所以在另外一个学生犯错误的时候，他改变了策略。他首先是耐着性子给这个家长拨通了电话，与第一个学生的处理方法不一样的是他没有直接向这位家长“告状”，而是向这位家长违心地说他的孩子这段时光表现如何如何好，这位家长听了以后自然十分高兴，表示要老师对他的孩子必须继续严格要求，家长会极力配合。过了两天，克拉克再次拨通这位家长的电话，这一次向这位家长陈述了孩子这两天的不好的表现，家长当然十分气愤，当即表态，用心配合老师的工作，回家必须批评教育自我的孩子。看完罗恩克拉克的处理方法，真是佩服他的别具匠心。事在人为，同样一件事情，不一样的处理方法就会有不一样的结果。所以今后我们在工作中必须要有所创新，在对待后进生问题上必须要赏
识和批评相结合，多渠道地转变后进生。优秀是教出来的，一般的人对于这个教育都有一种狭隘的理解：那就是学校教育。其实不是这样的。家庭和学校的共同努力才会使我们的孩子变得优秀。
总之这位老师的做法让我更深切的感受到教育的魅力，教育的机智和教育的挑战。
优秀出来读后感【篇8】
最近我阅读了《优秀是教出来的》一书，细细品位 罗恩先生撰写的十几则小故事之后 , 犹如一股清泉涌入我心。整本书并没有很多的理论分析，取而代之的则是这十几则叙述着罗恩先生自己真实经历的小故事，但就是这朴实的十几则小故事却让我深深感受到了教书育人所需的人文精神 那就是 细心、爱心和耐心 。
一、教书育人需细心
我们教师面对的是一群幼小的儿童，他们正在汲汲可求的了解外面的世界，同时也在学习如何在这个繁杂的社会中生存。他们的各种良好习惯其实都是在学生时代，特别是小学阶段养成，这就要求我们教师，必须注重学生学习和生活的每一个细节，做到细心的纠正和培养他们的良好习惯。也许有些教师总不屑一顾事物的细节，太自信 天生我才必有用，千金散尽还复来 ，殊不知，育人工作就是从学生的日常行为和学习习惯抓起。认真对待每一件关于学生的小事，促使学生珍惜时间、自觉学习、不畏艰难、勇攀高峰，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，学生才能一步一步地走向社会，走向成功。
打开书的第一面，我们会看到罗恩先生提到的〈说话先要讲礼貌〉。联想平时自己在学校的日子，我经常会发现，我们的孩子如果是自己班上的，他会主动的与你打招呼，而非本班的学生机率就小了很多，学生对老师尚且如此，更何况对学校的后勤工作人员又会怎样呢？这其实就是我们常常忽视的众多细节的一个缩影。如果我们平时也能细心地观察到这点，及时地教育自己的学生，告诉学生对别人尊敬一分，别人也会回敬你一分。懂礼貌是做人的最基本的一点。那么在我们校园中一定会出现很多很多的笑脸。学生们也能体会到互相尊重所带来的愉悦。
二、教书育人需有爱心
爱是一种责任，爱更是一种力量，一种化腐朽为神奇的力量！教育根植于爱。一个人心中有爱，才会有工作的深情和热忱，才会真诚地呵护学生，才会对学生有一份发自天性的牵挂。书中风趣幽默的 麻辣 老师 不仅用爱 征服 了一群又一群调皮捣蛋的 问题学生 ，而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生。他在对孩子严格施教的同时，也用爱心和热忱赢得了他们的爱戴。看着罗恩记录下的感人故事，我想了很久，发现每每写年度工作总结时，我都会来上一句： 我关爱班中的每一位学生。 但我真做到了吗？其实我做的远远不够。在《改正错误经历》一篇中，罗恩根据孩子的年龄特征，给予了学生的无限的爱心，罗恩他才真正做到了 我关爱班中的每一位学生 。
我想下学期我也要多与学生走在一起，从以培养师生感情为重点，让我赢得学生的更多信任，走进学生的情感世界，为了我的教育工作能成功，也为了能让自己尝到被学生爱的喜悦与激动。
三、教书育人需有耐心
在看了《优秀是教出来的》这本书后，我认识到了我的耐心还不够。罗恩这些年转化后进生所用的耐心，我想到了我班上经常不写作业的学生 , 他们时常令我火冒三丈 , 对比罗恩先生这又算什么呢？通过自己的悉心教育，学生的学习习惯一定会有改变的。就像罗恩所说的： 只要你能投入，转机总会出现，成功就回在眼前。 路漫漫其修远兮，我想我应该耐心的继续努力。
合拢了《优秀是教出来》一书，闭眼回想着，一个个感人至深的故事历历在目。敬佩罗恩对学生付出的的细心、爱心和耐心，羡慕罗恩得到了那么多学生爱的回报。我会把我所学到的这 三心 用在我今后的教学教育中。
优秀出来读后感【篇9】
《优秀是教出来的》读后感
鳌江小学罗坚
内容简介
就在教师和家长都在无奈感叹我们的孩子越来越难管教时，这本书的出现无疑是及时的。一位风趣幽默的“麻辣教师”不仅“征服”了一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”，而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生，他用了什么绝招？美国最佳教师奖获得者罗恩·克拉克把他“管”学生的55条教学心得通过本书娓娓道来。他抓住教育过程中容易被人们忽视的细节，既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了他们的爱戴和尊敬。克拉克老师不仅仅将注意力放在提高孩子的学习成绩上，而且更加注意培养孩子的良好习惯和教养。他总结的这55个细节既适用于老师教学生，同样也适用于家长和希望提高个人修养的人们。
精彩分享
克拉克先生的55条“规矩”，可称良好教育必不可少的55个细节，其中的相当一部分会让我们感到似曾相识，他的很多观念与做法会获得中国教师的强烈共鸣。也许，世界上只有好教育和差教育之分，而好教育必然是跨越国界的，它植根于对普遍人性的深刻洞察和对人类基本价值观的坚定弘扬。下面我就将这创造教育奇迹的55个细节跟大家一起分享：
1.说话先要讲礼貌；2.眼神沟通很重要；3.真诚祝贺获胜者；4.相互支持创奇迹；5.满招损，谦受益；6.主动询问表关心；7.打喷嚏时捂住嘴；8.不良姿态惹人厌；9.“谢谢”传递好心情；10.开开心心收礼物；11.制造惊喜添情趣；12.互相判卷守秘密；13.全神贯注来读书；14.回答问题要完整；15.不要主动讨奖品；16.完成作业不拖延；17.行动迅速效率高；18.做事应该有条理；19.别对作业发牢骚；20.自觉学习守纪律；21.课堂纪律严要求；22.吃东西的小秘密；23.见到老师问声好；24.上厕所，讲公德；25.热情接待来访者；26.善意对待每个人；27.人在窘境莫旁观；28.遇到难题找老师；29.餐桌礼仪真优雅；30.垃圾随手来清理；31.接受服务要感谢；32.乘坐公车不吵闹；33.记人名，需用心；34.吃东西，莫贪心；35.主动帮人捡东西；36.进门出门懂礼节；37.“对不起”仨字很神奇；38.公共场所需安静；39.赞美之词挂嘴边；40.开会更要守纪律；41.彬彬有礼打电话；42.旅行结束表谢意；43.搭乘扶梯靠右站；44.排列队伍快、静、齐；45.解决纠纷要冷静；46.看电影时别说话；47.特殊规矩有新意；48.遇到麻烦找老师；49.坚持信念和主张；50.烦恼没啥大不了；51.梦想面前别犹豫；52.改正错误长经验；53.诚实品质最可贵；54.抓住现在这一刻；55.七件事情伴一生（笑、家庭、历险、美食、挑战、变化和对知识的追求）
读后感想
《优秀是教出来的》让我受益的内容首先就是克拉克先生提出的“被人们忽视的55个细节”，正是细节创造了奇迹，成就了辉煌。从餐桌礼仪到积极心态的培养，从学习、生活到学会感恩，内容涵盖了青少年成长的方方面面，它告诉我们，每个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要我们让孩子置身于充满新鲜感的教育氛围中，只要让他们感觉到自己确实是被人需要、被人爱着的，只要让他们成长并快乐着，那么，即使是令人头痛的问题学生也会成长为举止得体、品行高尚的好孩子。书中所叙述的教育问题不是艰深的理论，而是简单易学、操作性极强的方法。
然而定规矩容易，执行规矩难，这些规矩我们平常也曾经制定过，不过基本上都是有始无终，《优秀是教出来》这本书后另一个让我受益匪浅的就是克拉克先生对信念的坚持和主张的品质。我觉得克拉克先生是个立场坚定、坚持信念的人，他的这种对信念的坚持正是我最缺少的。克拉克先生说：“有时候，坚持你的信念是很困难的事，尤其是在只有你一个人持有这种信念的时候，你会感到更加孤独。我只希望我能为我的学生们树立一种信念，让他们有勇气为自己的信念、主张和梦想而努力。”是呀，坚守信念是很困难的，想要让学生做到这55个细节，需要信念的坚持和时间。虽然不能马上做到，但只要自己尽心关注每一件小事，关注每一个细节，把小事做好，做细，总会有一天会成功的。
优秀出来读后感【篇10】
《优秀是教出来的》读后感800字：
第一次看到《优秀是教出来的》这本书的名字时感觉怪怪的，优秀当然是培养出来的，这本书到底想要说明什么呢？于是我就对这本书充满了渴望。阅读这本书，结果出乎意料的是：我没有那种“眼前一亮”的感觉，相反觉得作者罗恩克拉克先生所描述的教育场景，所提的要求都有一种似曾相识的感觉。说话先要讲礼貌、主动询问表关心、乘坐公车不吵闹、见到老师问声好，完成作业不拖延等，这些不都是我们老师平时经常强调的吗？书中没有长篇的大道理，有的只是些微不足道的小细节。但是再次静下心读的时候，我不得不佩服作者对事业执著追求的精神。
对于一个小学老师来讲，《优秀是教出来的》确实是一本不可不读的好书，让我对教育又有了一层新的认知。作者抓住教育过程中容易被人们忽视的细节，既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了他们的爱戴和尊敬。克拉克老师不仅仅将注意力放在提高孩子的学习成绩上，而且更加注重培养孩子的良好习惯和教养。
作为成功的教育者，作者在书中没有谈及如何教书、如何分析教材、如何准备教案，而更像是在谈论如何为人处事、待人接物。一个个活生生的例子生动形象，作为读者丝毫没有感觉枯燥乏味，相反感觉作者所描述的就在我们身边，亲切自然。书中讲述的创造奇迹的55个细节确实常常被人们忽略，而正是细节创造了奇迹，成就了辉煌。读后感·书中提倡对孩子要从小在平时的一点一滴、一举一动中体现出尊重孩子、宽容孩子，赏识孩子，并了解孩子的内心世界，让孩子从生活中学习。
看完这本书之后，我感触颇多，书中告诉了我，优秀是一种习惯，只要掌握了正确的教育方法，孩子的观念及行为就可能马上改变，而一旦掌握了正确的教育方法，不仅可以激发孩子的学习潜力，改变孩子的不良行为，而且可以提升孩子的综合素质，在生活中营造出更多的乐趣。
优秀出来读后感【篇11】
路漫漫其修远兮
——读《优秀是教出来的》有感
黄秀开
清明将至，天雨绵绵，笼罩着小书店外宁静的街道，趁着躲雨之际，浏览着“新鲜”的课外读物，《优秀是教出来的》夺入眼球，“优秀怎么是教出来的”如此“歧义”的句子，身为一名教师的我，老毛病起犯（见到病句必挑），好奇心和好胜心让我“弱水三千，独取一瓢”。
绝无生搬硬套先贤哲人的陈词滥调，作者罗恩克拉克的序言犹如一股清泉涌入我心（不可随风逝去）：“我感到很幸运，因为我能为孩子们工作，能直接获取第一手资料，从而把这55条规矩发展成今天这个样子。他们是我儿时成长经历的一种延伸，同时加进了我对生活的体会，以及在教育学生的过程中我认为有必要添加的内容。”平实、自然、流畅的笔调道出了作者的独特见解，我仿佛遇见一位老朋友，或者是一名可以解读彼此的知己。
细细品味罗恩先生撰写的十几则小故事后，更让我觉得自己的教育事业路漫漫其修远兮。优秀在不同时期的定义，难道不都是在强调着优秀的背后所要付出的心力吗？
尊重孩子，让孩子从尊重中学会关心——“与大人应对，要有礼貌，有分寸”、“与人互动，眼睛要看着对方的眼睛”、“见到每个老师，都要说某某老师好”、“尊重别人的发言与想法”……联想起平日自己的学生们，班主任的我真的不难发现，学生若是本班的，孩子们会主动打招呼，而非本班的学生跟我打招呼的几乎很少，见了都像“耗子见猫”——能躲绝不遇上，即使遇上也飞快溜过，学生对老师尚且如此，对学校的后勤工作人员主动打招呼的画面就更少见到，更何况对校外的陌生长辈们了！这正反应了我们对孩子们观察的疏忽，如果我们能对孩子们给予更多的细心，了解他们的习性，及时教育他们“中国历代都是礼仪之邦”，教育他们不单书本上作业本上写着，更要有生活中的“赴之于行动”，教育他们相互尊重，彼此关爱，那么相信这些孩子们能体会到有礼貌所带来的愉悦，校园也会充满更多欢声笑语。
宽容孩子，让孩子从宽容中学会自爱——“同学受罚的时候，不要看着他”“别人碰到你，不管有没有错，都要说声对不起”、“要乐观，要享受人生”、“从错误中学习，继续向前迈进”……记得书上有这样一个例子，“就说亚龙吧，他破坏了记录以后……好，那我就让全班同学重重地刺激他，我看见他们用眼睛瞪他，在午餐的时候责备他……”，“无论是批评还是表扬学生，我都尽量采用简洁的方法。我不愿意为了批评或表扬学生而去画表格、贴小旗、挂五星等，这只会弄得手忙脚乱……”这真实地解决了教育学生时遇到的难题，特别在现今新制度的实施中，我们往往被许多东西所牵制，对犯错的学生不敢惩罚了，生怕伤及他们的自尊心，甚至几句严厉的批评也不允许，而对每个学生攒写一大摞评价档案。老师费时费力，写鉴定，搞评语，而往往对孩子们还是缺乏实际性的关爱，以后我要真正做到关爱班中的每一位学生，在最需要的时候轻拍他们的肩膀，在最快乐的时候和他们分享，见证他们的点滴成长，赢得他们的更多信任，走进他们的情感世界，把教育根植于爱。
赏识孩子，让孩子从赏识中学会行动——“用小小的贴心，为别人制造惊喜”、“做什么事都要有条理”、“自己的理想自己要坚持”……既对孩子严格施教，又适时给予鼓励和肯定。想到了我班上经常不写作业的学生,他们时常令我火冒三丈,对比罗恩先生，我在工作上还是缺乏创新。记得书中罗恩先生介绍他曾经对待一个“问题”学生欠交作业，他尝试了两种方式寻求学生家长的配合。第一次他直截了当地告诉那学生家长情况，结果家长见怪不怪地讽刺了老师；于是第二次罗恩先生先赞扬孩子一向表现不错，可最近有点松懈不完成作业了，家长听完了高兴地要求老师一定要继续严格要求孩子，并承诺自己也会积极配合老师的工作。罗恩先生改善了与家长的交流方式，使同样一件事情，不同的处理方法有了不同的结果。除了佩服罗恩先生的别具匠心，更让我领悟到在对待懒散学生问题上一定要赏识和批评相结合，多渠道地转变后进生。
这本书，为我带来许多启发，我要学习罗恩先生“克服一切阻力，孜孜不倦的坚持，尽管再不情愿也坚持，尽管再困难也坚持，甚至为了学生改变自己的不良习惯”的精神！为了我们祖国美丽的花朵，为了孩子们的精彩人生，我会悉心教育，就像罗恩所说的：“只要你能投入，转机总会出现，成功就回在眼前。”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！有感》
优秀出来读后感【篇12】
《优秀是教出来的》读后感600字：
《优秀是教出来的》让我受益的内容首先就是克拉克先生提出的“被人们忽视的55个细节”，正是细节创造了奇迹，成就了辉煌。从餐桌礼仪到积极心态的培养，从学习、生活到学会感恩，内容涵盖了青少年成长的方方面面，它告诉我们，每个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要我们让孩子置身于充满新鲜感的教育氛围中，只要让他们感觉到自己确实是被人需要、被人爱着的，只要让他们成长并快乐着，那么，即使是令人头痛的问题学生也会成长为举止得体、品行高尚的好孩子。
书中所叙述的教育问题不是艰深的理论，而是简单易学、操作性极强的方法。
然而定规矩容易，执行规矩难，这些规矩我们平常也曾经制定过，不过基本上都是有始无终，《优秀是教出来》这本书后另一个让我受益匪浅的就是克拉克先生对信念的坚持和主张的品质。我觉得克拉克先生是个立场坚定、坚持信念的人，他的这种对信念的坚持正是我最缺少的。
克拉克先生说：“有时候，坚持你的信念是很困难的事，尤其是在只有你一个人持有这种信念的时候，你会感到更加孤独。
我只希望我能为我的学生们树立一种信念，让他们有勇气为自己的信念、主张和梦想而努力。”是呀，坚守信念是很困难的，想要让学生做到这55个细节，需要信念的坚持和时间。
虽然不能马上做到，但只要自己尽心关注每一件小事，关注每一个细节，把小事做好，做细，总会有一天会成功的。
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伟大是熬出来的读后感1000字(精选7篇)
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伟大是熬出来的读后感【篇1】
什么是伟大？伟大是坚持，伟大是坚忍不拔；伟大是管理自己不是管理别人什么是熬？熬是一种直面问题，不逃避的精神。
在书中更多的是一个一个的故事与现实的结合文字，笔缝中透过来的是对我们这一群年轻人的谆谆教导，话语很直白，也很容易理解，书中说到的从容是这样产生的，从容是建立在对未来有预期，对所有的结果和逻辑很清楚的基础上的。你只要对内心、对事物的规律有把握，就能变得很从容。大人比小孩儿从容，男人比女人从容，老人比年轻人从容，掌握资源多的人比掌握资源少的人从容，皆是如此。对未来的东西越有掌握、越理性，你就会变得越从容。是对未来有所的预期，这个预期是如何而来的呢，是在我们的生活中逐渐的培养起的，不是一开始就有的，也不是每一个人都具有相同的，与每一个人的知识，经验，经历等等都有关系的，我是这样来理解作者的，也许有的地方我还是看的很狭隘。但这是我现在的理解。
大家认为人同时有几个目标要协调是非常困难的，你只能做一件事情，全力以赴地做下去。我很赞同他这样的观点，毕竟每一个人的精力，能力是有限度的，你不可能把什么事情都做好的，这很不现实的，但如果我自始至终都只做一件事情，千百遍，那我就可能在做这件事情上离成功就不远了，做了七八遍与做了千百遍自然是不一样的，而你就一直做同一件事情，你会专业，专业了，离成功还会远吗？那就需要我们在同一件事情上熬了。
他提到自己做事比较喜欢西方的价值观，做人喜欢中国的价值观。中国人处理事情，讲究中庸、和平、宽刷相反相成，通过是看待非，通过非找到是。中国人不争是最大的争。所以作者推崇一种谦让、不争的做人态度。他还举例太极转的功夫是让，让到底，最后反过来攻击；气功则是聚集气场，然后慢慢发功。中国文化的精髓就在于此：日常做人聚集你的气场，该让的时候让。但这并不表示我们就一昧的的柔和从容，要想做是成功，还要有坚定的信念，也就是不能缺那一份毅力。这份毅力就是我们的熬，熬出来的毅力，伟大或缺不了的根基。我不认为伟大就一定在金钱、权利、物质上，也在我们的精神中，小时候谁最伟大啊，我的回答总是爸爸，现在也还是父母，所以我从这里看到了，熬的有一部分是时间，有一部分是经验，有一部分是我们的成长，坚持的一个目标，不论是什么，不要忘记它就可能会伟大。
作者举了王石爬山的例子，他从四十七八岁开始爬山，用了大约5年时间就完成了7+2（七大高峰和南极点、北极点）靠的就是不竭的毅力，能熬。我端杯子喝水是正常行为，连喝50个小时叫行为艺术，如果我这动作保持5000小时，就成了雕塑。从这个角度来说，伟大就是靠时间磨出来的。所以王石能在五年内完成7+2，就是熬出来的。但并不是能熬、会熬就一定会成功，有的人可以不眠不休地玩电脑游戏，很能熬但并不能表示他就能成为伟人，要成功，还必须能严格的自我管理。同样是爬山，王石能取得成功，最大的区别就是他能管得住自己，按时吃饭，按时睡觉，做充足的准备，而不像同行的那些人一兴奋就出帐篷，一兴奋就熬到深夜也不睡，这样能量不能储存足够，还怎么谈成功？所以说伟人能熬，还会有一套严格的自我管理。这是需要我们学习的，自我管理，对我们现在以后都是很重要的，我一直在努力去学习自我管理，因为这是一个很有用的东西。
读书也是我们一直应该做的事情，也是我们一直要去学习的东西，书是值得我们多次品味的，读书仍在继续。这是我读这本书的一些感受，有的地方可能会有些狭隘，但是是我真实的感受。
伟大是熬出来的读后感【篇2】
冯仑的《伟大是熬出来的》里面很多观念都是直接挂钩时下生活的，整本书阅读下来很流畅，没有晦涩的语言，让我觉得映像比较深的有以下几个观念
1.会折腾，同时还要能熬
表面上看是非常矛盾的，折腾，是主动的去做，熬，是被动的去接受，但是生活就是这样，2080法则了，你要冲进20，就要折腾，有自己的想法，按自己的想法做自己想做的事，但是你要爬过80，那就得熬，马云说，今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但是大部分的人就死在明天晚上，所以你得熬啊，靠着坚定的信念好，要会折腾，与时俱进
2.自由和责任
现在好多80后愤青这么说：以前读大学不要钱，到我们读大学就要钱，还贵，以前工作包分配，到我们就是万人过独木桥，以前房子都是直接给，现在我们都得自己买，一个房子压垮几代人。以前听到这些，我也是觉得是啊，作为80后，我也真够背的啊，可是反过来想想，工作包分配，你能够有选择吗？房子直接给，你能够想要市中心，不要郊外的房子，是啊，给的东西，你不用为任何事情负责，可是自己完全没有发言权，没有自由啊，现在市场经济，对自己负责，你要花钱读书充实自己，然后勇闯独木桥，努力工作创造好的生活，压力大啊，但是自由啊，我想干嘛干嘛，为了不负责任的生活，没有任何压力而出卖自己的自由，我不愿意，那样活着干嘛啊，我为我是80后感到庆幸！
3.年轻是资本，做事有方向
年轻吃苦是福，有自己的发展方向，忍过每一次的失败，等候最后一次的成功。
4.软实力，硬道理
现在是知识经济，股市讲究概念股，什么都需要一个软性的包装，品牌效应。这种软实力，是需要积累和引导的，多想成功的人学习，当然成功的人是不可能跟你面对面一点点的交流，那么读成功人事的书，就是另一种交流和学习，不断的运用到生活中，这样形成自己的软实力，做自己喜欢的事，充实自己，形成软实力，顺便赚钱，不赚钱的企业公司是不道德的
当然，冯仑是50的人，传统思想也有，这些东西都是对着男性说的，现在女性同样挺身走入职场商场，有性别歧视不好啊，其他的我都非常喜欢，所以向大家强烈推荐这本书！
伟大是熬出来的读后感【篇3】
《伟大是熬出来的》这本书的作者是冯仑，他是一位白手起家的企业家、国家干部、大师级的领袖，也是一名学者。起初看到这本书的作者是清华大学高级讲师时会认为书的内容会讲得很文艺，道理会说得很悬，但其实看了之后会发现冯仑是用极其普通的语言来讲道理的。冯仑以他惯有的幽默、直接、深刻的风格，跟年轻人做了推心置腹又妙趣横生的对话。对于当下很多年轻人面对的迷茫问题，冯仑说历史不会隔过任何一代人。这就是对这本书很好的评价。
本书第一章的内容是《房价是丈母娘太高的吗》，这一章中，冯仑谈到了当今很热的一个话题买房。房价高涨，使买房如此一项关乎民生的事情成了普通人的一个遥不可及的梦想，甚至成为了年轻人交往结婚的一大障碍，所以房价是丈母年抬高的这一说法应运而生。而冯仑认为选择买房与否，其实是在选择人生，买了房子就是选择了稳定的生活，要供房贷、供家庭，不可以随便跳槽，不买房子选择创业，心累身累还有风险，但成功以后收获也丰厚。所以买房子不存在应不应该的问题，而是看你要选择怎样的人生。
仔细想来，买房真的不是简单的一件事，它涉及几个人，甚至几代人的问题。买房，也就是选择了二三十年的房奴生活，选择了一种长期的压力。有房子的确能让人有种稳定的感觉，这也是为什么丈母娘要求女婿有房子的原因，但其实选择供房，就是选择了一个负担和累赘，对于想创业的人来说可能就是心头刺，想做什么都要被它拉着限制着，这样也就不能放胆去创业，成为富翁的可能性也会大大减少。冯仑认为人同时有几个目标要协调是非常困难的，你只能做一件事情，全力以赴地做下去。
谈到这一点，作者又讲到做人处事的一些准则。他提到自己做事比较喜欢西方的价值观，做人喜欢中国的价值观。中国人处理事情，讲究中庸、和平、宽刷相反相成，通过是看待非，通过非找到是。中国人不争是最大的争。所以作者推崇一种谦让、不争的做人态度。他还举例太极的功夫是让，让到底，最后反过来攻击；气功则是聚集气场，然后慢慢发功。中国文化的精髓就在于此：日常做人聚集你的气场，该让的时候让。但这并不表示我们就一昧的的柔和从容，要想做是成功，还要有坚定的信念，也就是不能缺那一份毅力。
作者举了王石爬山的例子，他从四十七八岁开始爬山，用了大约5年时间就完成了7+2（七大高峰和南极点、北极点）靠的就是不竭的毅力，能熬。我端杯子喝水是正常行为，连喝50个小时叫行为艺术，如果我这动作保持5000小时，就成了雕塑。从这个角度来说，伟大就是靠时间磨出来的。所以王石能在五年内完成7+2，就是熬出来的。但并不是能熬、会熬就一定会成功，有的人可以不眠不休地玩电脑游戏，很能熬，但并不能表示他就能成为伟人，要成功，还必须能严格的自我管理。同样是爬上，王石能取得成功，最大的区别就是他能管得住自己，按时吃饭，按时睡觉，做充足的准备，而不像同行的那些人一兴奋就出帐篷，一兴奋就熬到深夜也不睡，这样能量不能储存足够，还怎么谈成功？所以说伟人能熬，还会有一套严格的自我管理。
阅读了这本书的第一章，作者从买房一事就引申谈了很多道理，结合自己的实际把道理说得深刻易懂。做人要从容不争，还要能熬，除此之外还需自我管束。期待阅读本书其他章节的内容，从中能学得更多做人处事的道理。
伟大是熬出来的读后感【篇4】
内容简介：什么是伟大？“伟大是坚持，伟大是坚忍不拔；伟大是管理自己不是管理别人。”什么是熬？“熬是一种直面问题，不逃避的精神。”一位50岁的长者向你分享他的智慧人生，年轻时我们所经历的他都经历过，年轻时我们所承受的他也承受过。迷茫你所迷茫，困惑你所困惑。人生就像在爬树，往上看永远是无数人的白屁股，但是往下看你也会看到无数人期盼成功的脸。我们其实一直都在尴尬中不断地被打击，又在尴尬中找寻自我不断的努力。这位50岁的长者他好像你的一个朋友，和你一起聊聊他的智慧人生。他告诉你迷茫时候的解决之道，他说：“痛苦最终会转化为营养。”他告诉你如何换种角度理解人生，他说：“人走应该茶凉。”他告诉你坚持自己的理想最后会看到希望，他说：“理想很丰满，现实很骨感。”他告诉你要做个有道义的人，他说：“做良家妇女也是一种投资。”他告诉你有时候不要过多的计较，他说：“不争是最大的争。”他告诉了你很多，他说:“历史不会隔过任何一代人。”
伟大是熬出来的读后感，来自淘宝网的网友：冯仑用朴实的语言，深入浅出，道出了诸多人生真谛，其中对伟大的定义给了我很大的震撼，明晰了前进的方向。以下是本书对我的启迪： 1。从容来自于对内心和规律的把握，毅力来自于看到了黑暗后的光明，包容是把是非搁在独自里消化，智慧是不随波逐流能看到别人看不到的层面。 2。窘迫的环境能给人带......
伟大是熬出来的读后感，来自卓越网的网友：依然冯仑的风牛马风格，与年轻人闲话人生，真知灼见都藏在了朴实乃至粗犷当中，很随性闲聊的言语中，滤出了很多冯式人生哲理。按王利芬的原话，就是“书里都是我们在浩如烟海的图书中极少见到的人生智慧”，王利芬是个很挑剔很追求完美的人，能受她“竭力推荐”的书应该不错的（她最近推荐了两本书《伟大是熬出来的》、《失控》）可......
伟大是熬出来的读后感【篇5】
最近读了这本书，虽然没有读完，但收获已经颇多。
熬是一种心态，是一种坚持，我们所遇到的所有困难都是一种历练，所以改变不了现状的时候，我们所需要的就是改变自己。我们都知道人的时间和精力都是有限的，所以当我们的事情多到自己的精力无法分配到自己的工作当中的时候，我们所需要的就是静下心来去等待，去沉淀自己。让自己在忙碌的工作中能够合理的去分配时间，然后把工作细化，分时间来做。这样，我们每天的时间就能够合理去分配，去利用。班主任工作是繁忙而且紧张的，要每一刻把安全放在心上而且要培养孩子的独立学习的习惯，抓孩子的成绩。尽量把每一个孩子的成绩提上来，把更多的时间留给那些学困生。利用好课堂，精化每一节课，抓好基础。堂堂清这样孩子的学习效果就会很明显。所以我会去等待，等待那么学困生开出绚丽的花朵，相信，这样的等待也是一种幸福。
伟大还是管理自己，不是领导他人。古人云，一屋不扫何以扫天下！管好自己便是最大的伟大。伟大的人不是能够管理统治多少人，而是在于自己是一个怎样严以利己的对待自己的。当一个人走向伟大的时候，首先要把自己管理好，这样便会取得别人的信任，并且有说服力。所以领导都是首先做好了自己，才能够让人信服，更有说服力，所以，伟大不是管理他人，而是管理自己。
伟大是熬出来的读后感【篇6】
原来上学的时候，老师常常教诲我们：一个人的成功与他所经历的故事和结交的朋友关系重大。读一本好书就相当于与一位志同道合的朋友聊天，去接纳新的观点，去改变固有的思维定势，从而使自己不断的进步提升。
自从毕业以后，我很少再看书，其实我自己深知，无论是我的阅历还是知识面都是远远不够，但我却总能为自己找到更好的理由不去看书。然而当拿到冯仑《伟大是熬出来的》这本书时，我很快投入了进去。因为这本书讲述了很多很实在的东西，没有空洞的说教，没有老套的理论，有的就是直白的智慧，直面的人生！以下是我的感受：
使人痛苦的东西，必将使人强大
冯仑在第一部分讲述的是伟大是熬出来的，说的就是这个道理。没有一个人的成功是偶然的，没有经历一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香，对于别人的成功，我们常常认为是机遇，是偶然，其实越看似偶然实则必然。
如今是一个物欲横流的社会，每个人每件事都是那么硬生生的现实。对于年轻的我们来说，目前可以一无所有，但绝不能丢了自己，丢了年轻的梦。冯仑用他自己创业的故事给我们说到了这点，他本可以安安稳稳的为政府机关工作，但却选择了出来奋斗，做自己要做的事。刚刚毕业的我们，好像突然进入了黑色的隧道，看不到前方的灯火。但我想我们应该常常问问自己：自己喜欢什么？自己会什么？自己还缺少什么？自己想达到目标最需要什么？准备好这一切然后，坚持去做，一切便不再迷茫。当然奋斗的旅程中有汗水也有泪水，就如冯仑说一路走下去，只要你足够坚持，你就足够伟大！
练就一份从容，懂得一尺退让
很多人以为有钱就能从容，其实不然，有钱人如果仅仅是有钱，那他会有常人无法理解的烦恼。因此从容是对内心、对现状、对事物规律的有效掌握，对未来东西越掌握，越理性，就会越从容。而对于年轻的我们，只有结合自己的实际情况从前辈的经验中借鉴，去学习，去总结，去反思，掌握的多了，知识面才会更宽，内心才会越充实。
当让，无论是工作中还是生活中，总会有很多不公平、不公正，但我想唯一一个对我们来说的公平是：任何一个人都可以去争取那份你可以享受公平待遇的资格。只有你足够优秀，有足够资本，你才有资格要求公平。冯仑说的很直白：想当爷必须先当孙子。在生活中，我们要学会变换角度，适当时把自己当成演员，必要时把自己当成观众，这样不同的视角，便会有一样的感觉。人生就像手风琴，要先被生活和环境给你压缩到零，再从零拉舒展起来才能奏出动听的旋律。懂得谦卑、记住谦让！
伟大是熬出来的读后感【篇7】
冯仑作为地产大佬，写的这本书也非常值得我们读一下，读一遍写的感想其实还有欠缺，我一直都知道伟大来的不容易，但是从来没有想过一个词语去形容过它，而冯仑这个熬字真的是渗透着他大半生的人生感悟！
看这个名字就能感受到这本书的好，一个连名字都遣词的这么好的作者写出来的必然也是他生活事业中深刻的领悟与总结，现在的人生活在强压力之下，生活节奏也快，所以难免比较浮躁，做事难坚持，经不得多少风雨打击，更不要说熬过困难。所以书中比较实用的观念对我来说就是多读书，读对当下有用的书，读活跃思维的书，读中外名著，通过读书吸取别人的人生经验，书中也说读书是与伟人交流的一种方法，所以读书不但能提升自身素养，更能丰富自己的人生经验！
能用熬来形容的也就是非常困难的时候了，俗语大难不死必有后福，也能提现出来，多大的困难都熬过来了，都坚持下去了，那么离成功也就近了说不定熬着熬着自己也就熬成了伟人，到时候也可以写一本书出来了！
所以想要成功，遇到困难必然不能放弃，不管是压力也好阻碍也罢，坚持住，迎难而上，才有机会看到成功，做什么都一样！
在工作中，我们也应该树立信念理想，为之奋斗，借其力量，实现它，做一个会自我管理的人，管理好自己，再引导伙伴们！
记得以前看到一句话印象深刻，成功的道路上并不拥挤，因为坚持的人太少！所以坚持做一件事，让我们在成功的路上相遇吧！
读后感优秀范文精选1000字系列
凡读无益之书，皆是玩物丧志。我们读完作者写的作品以后，都有很多感想，读完作品后，我们不妨写一篇读书心得体会，记录自己的想法。你是否需要作品读后感的优秀范文呢？读后感大全的编辑特意为大家收集整理了“读后感优秀范文精选”，欢迎你参考，希望对你有所助益！
读后感优秀范文精选(篇1)
我仍然记得一位老人谈到感觉时说，生活中最大的财富是经验，阅读是阅读，日历是经验，旅行是积累经验的最好方式。寒假期间，我和家人去旅行了。
我在旅行中获得了很多快乐，并买了一本书来纪念这次旅行。这本书在书店销售书籍的前10名中名列前茅——减轻杂货店的忧虑。我后来才知道东野圭吾是个神秘作家。我买了这本书，因为它的名字引起了我的好奇心。后来，我了解到这是一个不需要谋杀、侦探甚至恶棍的谜。事实上，这只是一个充满神秘小说和温情的故事。通过使用多层次的空间和时间，这些人和故事是完全联系在一起的，这让我绞尽脑汁去思考人物和时间逻辑之间的关系。这本书似乎有磁铁的吸引力，吸引我去读它。
故事从几个孩子的故事开始。翔太、辛平和敦出于某种原因也犯了罪，躲在一家废弃的杂货店里，名叫琅琊杂货店。这个地方已经被遗弃了很多年，有着厚厚的灰尘和肮脏的房间，还有着令人毛骨悚然的颜色的黑暗。这是整个杂货店的样子。然而，当三个人静静地等着天亮时，突然一封信从门口的纸箱里掉了出来。在恐慌的同时，三个人都很好奇。他们好奇地打开信封，得知这是一个名叫月兔的人的咨询。然后开始了一系列的故事。故事的结尾很精彩。当我合上书时，我不得不佩服作者丰富的想象力，就好像我在现场一样，以及作者对如此复杂的故事的掌握。
他们都是善良的人。这个社会不公平地对待他们。面对挫折，他们没有看到前进的道路。然后，他们重新获得了对生活的信心，因为有了解决烦恼的杂货店。即使是解决问题的杂货店也什么也没做。以后，当我迷失的时候，我也会给自己一种向上的力量，用自己的努力点亮我的生活!
读后感优秀范文精选(篇2)
走近《秘密花园》，我的心弦被拨动了，如一只蝴蝶留恋在美丽的故事中不想离开。
玛丽与柯林都是怪脾气小孩，从不考虑别人的感受。迪肯则与他们不同，他是一位热爱生活、充满活力的自信男孩。在他的帮助下，玛丽与柯林开始慢慢接触大自然，喜欢大自然直至最后融入大自然，他俩的脾气逐渐发生改变，变得随和而宽容起来，苍白的脸上也泛起了红晕。他们和迪肯一起最终拥有了属于自己的秘密花园。
“近朱者赤，近墨者黑”，柯林受了迪肯的感染，逐渐摆脱了自卑的纠缠，对生活开始有了美好的向往。“我要好起来，我要好起来，我要活到永远、永远。”当柯林快乐地大声叫出这句话的时候，我就知道他对自己开始充满信心，对生活充满希望。
玛丽原本对事事都漠不关心，是荒原上清新的空气让她对事物有了好奇心，特别对园艺知识产生了浓厚的兴趣。在这种兴趣的引导下，她在密塞威特庄园寻找到了隐藏多年的秘密。玛丽变了，变得独立，也变成了我所喜欢的'健康而阳光的女孩。
在我的印象中，魔法是离我很遥远的东西。但读了这本书后，我的观念发生了改变，生活其实处处充满着魔法，只是缺少善于发现的眼睛。在我和大自然之间，已经架起了一位桥梁，离它近了，快乐就会增加，烦恼就会减少。想让生活变得多姿多彩，想让生命充满激情，就得融入大自然去体味它的神奇与美好。
生活如一面镜子，你对着它笑它就对着你笑，你对着它哭它也对着你哭。如果你以乐观向上的心态去面对生活，生活一定会还你一片精彩。
读后感优秀范文精选(篇3)
杨红樱阿姨曾经说过一句话：“淘气、调皮、有一颗善良的心的孩子才是一个真正意义上的孩子。”我一直坚信着这句话。在这本书中，我最喜欢的就是疯丫头杜真子。她是一个率真、大胆的女孩子。我似乎沉浸在了这本书中，随着他们一起去冒险。当我读到救救妈妈这个故事的时候，心中默默地想：尽管杜真子他们虽然十分调皮，但是他们却有一颗乐于助人、无私奉献的心。
面对素不相识需要帮助的人，他们伸出了自己援助的手。尽管可能他们的力量是微不足道的，但是他们的品质却值得我们去学习。此时此刻，我的眼前似乎出现了一副画面：一个三岁多大的小女孩正在卖力地转着呼啦圈，周围有许多人在那里帮她叔叔，“三百八十七，三百八十八，三百八十九……”。在她的旁边，还立着一个牌子，上面几个稚嫩的打字“救救妈妈”，地上还撒着一些钞票。原来，是小女孩的妈妈患了脑瘤，没有钱动手术，小女孩只好出此下策，在这里转呼啦圈，希望为她妈妈募集做手术的钱。杜真子他们知道了这件事情的来龙去脉，就伸出援助之手帮助小女孩。
读后感优秀范文精选(篇4)
歌德这样说：读一本好书，就是和许多高尚的人对话。
最近，我认真阅读了安奈特.L.布鲁肖的《给教师的101条建议》捧读此书，给我很多收获，带给我教学上许多建议，在原来教学中的许多疑虑一下烟消云散，里面收入了101个教育小故事，涉及教育的各个方面，有教师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获
读着书中的故事，我不由联想到了自己，如果我遇到了类似的情况，我会如故事中老师一样对待如此的学生吗?当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢?我会和故事中的老师一样一笑了之，灵活的对付，还是会大发雷霆，以自己的威严压载学生个性的闪现?我不得而知，但是我已经在慢慢转变我自己，慢慢融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的朋友。
读过此书，我印象最深的是最后一章节：不要放弃任何一个孩子。
其中讲到优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。学生失败的同时，我们也失败了。反省自己，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩罚他们，现在想来感到很惭愧，每个人都有自己的一技之长，都有自己的分工，自己的生存方式，何必强求十指一样长呢?我们作为教师，不是只培养参天大树，而是让每朵小花都开得灿烂。他爱音乐，就让他成为一名音乐家;他爱美术，就让他成为一名小画家那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。
教育故事，就像长河里的涓涓溪流，平淡而又长远;教育故事，平常中包藏着经典，蕴含着永远。每天，每周，每月，记录一个小故事，将一个个鲜活的案例呈现出来，可以帮助更多的老师拓宽视野，提升修养。让我们一起，记录下身边发生的一个个教育故事，提升自己，更为他人提供一个范例。相信我心一定有收获。
教给学生一杯水，教师应该有一桶水。对于我们教师而言，要学的东西太多，而做为年轻教师的我知道的东西又太少了。教师只有再度做为学生，拿起书本，不断地充实自己才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。
这本书带给我的思考的地方还有很多很多，这不是一个终结点，而是为我打开了一扇门，使我对作为一名优秀的教师有了更进一步的认识。
假期里我有幸拜读了著名教育家魏书生主编的《如何做最好的教师》一书。如何成为最好的教师?引用编者的话就是：我们教师应努力提升自我，修炼教师之贤，做最好的自己，成为最好的教师。强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智。每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，不断地向最好的教师的境界靠拢。我想只要我争取每天多读些书,每天都有点进步，每天都做得更好，每天都比前一天有进步，我想我一定会有很大的提高。正如书中所提到的教育家陶行知老先生曾说过：倘若当教师的，自己天天去研究，有所得的，即随时输入于学生，如此则学生受益较多，即当教师者也觉得有无穷的乐趣。所以学生求学，固然要学而不厌，就是当教员的，也要真正做到学而不厌。
读后感优秀范文精选(篇5)
当我们生活是黑色的时候，我们应该幻想着七彩的彩虹;当我们生活在黑暗的时候，我们应该幻想着阳光;当我们生活在悲痛的时候，我们应该幻想着微笑;用乐观去面对世界，生活总有一天会充满了阳光!
书中的安妮就是这样一个爱幻想的女孩，经常在做玛丽拉给她的工作时，常常沉浸在自己的幻想中，而忘记了自己该做什么。她总是幻想着未来，幻想美好的生活。安妮这种乐观向上、追求幸福、渴望美好的性格，造就了她以后人生的快乐。
在生活中，难道我们不应该像安妮那样，对生活充满了希望，充满了幻想吗?难道我们不应该像安妮那样，有着一颗快乐的心吗?难道我们不应该像安妮那样，乐观的去面对世界，面对事情吗?
生活中只要有乐观，幻想美好的明天，总有一天你会发现生活也很乐观，那时，它便将你带出了困境。这让我想起了一个故事。有两个人去医院看病，其中一个人身患绝症，另一个人什么毛病都没有。然而，医生不小心把他们两个的诊断书弄混了，身患绝症的人拿到的诊断书是自己什么毛病都没有，于是整个人都快乐起来，欢天喜地的回家了。那个本身什么毛病都没有的人，拿到的诊断书是自己患了绝症，从此整个人都变得忧郁，对生活也不抱有什么希望了。一年后，那个本来身患绝症的病人，因为自己对生活充满了希望，总是乐观的面对世界，于是绝症痊愈了。而那个本来没有毛病的人，因为自己不再抱有任何希望了，总是很悲观的去想事情，最后在忧郁中死去了。从这个故事我们就可以得出，生活中不应该又过多的失望和悲观，应该像安妮那样用心体会这美丽的世界。
你相信生活有阳光，它就会有阳光，你向生活微笑，它也会毫不保留地向你微笑。给你带来真正的快乐。只要你时刻用一颗乐观的心去看待世界，去面对世界，去拥抱世界，你就会发现，原来天空中那些阳光是多么的灿烂!要相信，生活中的阳光与微笑无处不在。
当我们生活是黑色的时候，我们应该幻想着七彩的彩虹;当我们生活在黑暗的时候，我们应该幻想着阳光;当我们生活在悲痛的时候，我们应该幻想着微笑;用乐观去面对世界，生活总有一天会充满了阳光!
读后感优秀范文精选(篇6)
很早看过余华的《活着》和《兄弟》，心被故事牢牢吸引，随着书里的人或哭或笑，而没有注意写书的余华。近来读他写的《在细雨中呼喊》，里面的很多句子都让我反复默读，不由得佩服这个余华，同样的汉字，经过他的排列，就有了不同的味道。这让我想起很早看余光中散文和诗歌时的感慨，他对文字的驾驭让我有很美得感受。
文字在余华这里，不再是符号，而是一只画笔，他用这只画笔细腻的描画出一幅幅场景，在这些场景里，似乎能感受到时间的流动，能看到人性扭曲的丑陋，也能看到人性中善的温暖，在绝望中也蕴含着希望。
我看到孤独敏感的孩子对爱和友谊的渴望。医生用手掌抚摸额头来了解小患者的体温，对于一个孤独的孩子来说却是亲切感人的抚摸，因为对爱的抚摸的期待，使这个孩子躁动而且更加孤独。
这个孩子能看到祖父慈祥的目光，也能看到养父羞愧而又疼爱的目光。这些，都温暖着他幼小善感的心。
六岁的鲁鲁，用想象中的哥哥来保护自己，与生活做着抗争，妈妈粗鲁的态度也不能打消他对妈妈的依恋。一想到书上写着鲁鲁在监狱外面的大树下风餐露宿，因为能和妈妈的目光相遇而欣喜时，我就不由得哽咽。妈妈，是家，是温暖，幼小的鲁鲁知道这些，所以，不管怎么样，他不离开妈妈。
书里写了弟弟的死，苏宇的死，祖父的死，父亲的死，母亲的死，养父的死，不同的死亡方式却有同样的感觉：死亡是一种解脱，是一种回归。所以，看到这些人一个个死去的时候，我眼里有泪，心里却不再恐惧。哭的时候要大哭，哭完，生活还要继续。
不管生活怎么样，人应该深情，温柔，真挚的去爱身边的家人和朋友，用心里的善来体恤他们，怜爱他们，理解他们而不是抱怨憎恨和伤害。
为什么有的人会被生活淹没，有的人却能挣扎出来，我想，这需要一种力量，这种力量，不仅仅是对活着的热切渴望，更重要的是来自对爱的呼喊和渴望。
我期望随着年华的逝去，我能有一双清澈，透明，温暖的眼睛，而不是那种混浊，麻木，冷漠的眼睛。
人，首先要活着，可不能仅仅只是活着。
读后感优秀范文精选(篇7)
再次“见”到鲁鲁，我已为人母。时间是在前些天的一个晚上，躺在床上睡不着觉，随手翻开了余华的《在细雨中呼喊》。就这样，一个活泼、可爱、倔强、孤独、可怜的小男孩再次出现在我的眼前，在那一刻，内心有一种强烈的冲动——想把鲁鲁抱在怀里，想为他撑起一片广阔的天空，让他健康、快乐地成长。
可以说，第一次见到鲁鲁，他就深深地打动了我。依稀记得那是在大学时代，偶尔一次逛书店，看到了《在细雨中呼喊》这本书，之前已经读过余华的《活着》，我再一次被余华那压抑、忧伤的语调所吸引，冲动之下买下了这本书。
由于自己年龄的增长和心境的变化，两次见到鲁鲁的心情已大相径庭：第一次的最大的感觉是可怜，为鲁鲁可怜的命运而流泪、不平;而这一次是心疼，想为他做点什么来减轻这不公平的命运带给鲁鲁的伤害。
鲁鲁的悲惨命运来源于他的母亲——冯玉青，她的鲁莽、轻率使他的爱情之路颇多崎岖，她先是爱上了村里的无赖——王跃进，这个男人在占有了冯玉青后娶了别的女人;冯玉青在第一次感情受挫之后，跟着一个卖货郎私奔他乡。几年后，卖货郎不见行踪，冯玉青带着一个小男孩——鲁鲁回到了县城，当起了单身母亲。孤儿寡母的不易最终迫使冯玉青走上了卖淫的道路，正是这条道路最终把她送进了监狱，也使鲁鲁失去了唯一的依靠。
如果仔细品味冯玉青和鲁鲁母子俩的生活，你就会发现这里面流淌着一种幸福——酸涩的幸福。母子俩相依为命，尽自己最大的力量保护着对方。鲁鲁，一个年仅七岁的孩子，就知道体谅母亲了!对于母亲的打骂，他心甘情愿地承受着，没有抱怨，没有记恨。而当冯玉青坐牢后，鲁鲁又一个人几经辗转找到了母亲。
鲁鲁是一个倔强而孤独的孩子，由于“来历不明”，鲁鲁受到同伴们的歧视和排挤，然而他内心又是非常倔强和坚强，当别的孩子欺负他时，他坚决反抗，不退缩，不求饶，他的脆弱只有在他那虚幻的哥哥面前表现出来。
“艰难困苦，玉汝于成”，鲁鲁，尽管你不能选择人生的起点，你的人生一定会朝着你所希望的方向前进!
读后感优秀范文精选(篇8)
悲观地低着头，你将看见冰冷的土地；自信地昂着头，你将望见悠远的天空。这就是这篇小说给我的启发。
本书讲述了一百年前的一个生活在阴冷、潮湿贫民窟里的容貌丑陋的人故事。起初没有人喜欢他，大家都嘲笑他，甚至还有人把他放在笼子里当动物展览。在一个医生的帮忙下，他出名了，从此备受瞩目。这都归功于他改变了对生活的态度，从而变得慈祥、平易近人。
这个世上，总有些人认为自我长得不好看，还有很多缺点，从此失去信心以及对生活中美的感受，迎来的却是充满抱怨的可厌的生活。然而他们却不明白还有那些像象人一样，比他们丑得多，或连生活都不能自理的人，没有因为自我的这些缺点或遗憾而从此堕落，反而是鼓起信心，就算年至花甲仍保留着一颗热血少年般火热上进的心。霍金就是一个典型的例子，他全身残废，仅有一根拇指能移动，然而他却没有所以放下自我的作家梦，他用尽几年的辛苦汗水，写出了世界巨著，从而获得了辉煌人生，成为了举世闻名的超级作家。
总有些人觉得自我的运气不好，从而放下了对梦的追求，生活中的愿望与梦都不见了，留下的仅有抱怨。空空的、苦苦的、可厌的抱怨。其实运气并不是很重要，一些成功人士总结自我的人生经验说“成功路上运气占1%，天赋占5%，而努力占94%”。从前有一位农场主，花了10万美元买了一个金矿后，立刻开工挖了起来，一年后，他抱怨自我的运气不好，抱怨那里的金子太少，他只赚了8万美元，于是他就把这个金矿卖给了一位青年。然而这位青年只是轻轻地摸去了一层薄土就发现了藏在下头的大金矿脉。这就如同象人一样，为了成功而不停地奋斗着，绝不会抱怨自我的运气不好或因为一点点的逆境而放下，离成功仅一步之遥。
在我们的生活中也是这样，不要因为自我长得不好看有缺点，或碰到点挫折亦或认为自我运气不好就失去信心，放下梦想与追求。成功靠的不是运气，而是个人坚持不懈的努力，一个充满活力、进取进取、不断努力的人是不失败的。
俗话说得好“聪与敏可恃而不可恃也，自恃其聪与敏而不学者自败也。昏与庸可限而不可限也，不自限其昏与庸而力学不倦者，自立者也”。我想这就是这篇文章告诉我们的道理。期末考试过去十几天了，几家欢喜几家愁，期望愁的人要重振信心，爬起来拍拍身上的灰尘勇敢应对新一年的挑战；欢喜的人也不能骄傲，再接再厉，勇往直前为新的挑战做准备！
读后感优秀范文精选(篇9)
看到这个名字时，我很好奇。为什么叫象人呢？它和大象有什么关系呢？带着很多疑问我看了这本书，让我真的很震撼。象人并不是象，象人是人。这是本文的主题，也是主人公merrick
被逼进绝望的夹角时最终的呼喊，却怎样也寻求不到解救。文中主要讲述了：一个相框中的美丽女人，一个接下来绝望的母亲，一群喧嚣的大象。伴随着背景聒噪的喇叭声，一个女人的身
体被象群踩过，践踏。这位母亲，这热带雨林中荒诞的经历，故事的起源就用这样的手笔给抽象带过。然后是冗长的两个小时。伴随哮喘声，变形的身体，丑陋的皮肤，硕大的头部，唯一能
分辨出的清澈的左眼和一只还是本来面目的左手，丑陋面貌下的美丽圣洁的心灵，夜夜祷告神经的羔羊，被屠杀的羔羊。那就是象人。象人是无辜的，他像个孩子一样胆战心惊，他害怕人
们对他的鞭打，对他嘲笑，他害怕窗户外突然出现的那些不怀好意的人的脸，他害怕哪怕只是一个突然的关门声，他害怕的不敢说话。他随身带着他母亲的照片，一位有着天使般面容的女人，然后他又悲痛的说：如果我的母亲还在，她必须不会想见我，她会以我为耻，我，我让她蒙羞了哪怕那些人只是作态般的接近他，他却受宠若惊，开心的像个孩子，他会说：
那是真的吗，真的是这样的吗？他不敢相信，他以为他一生会真的像一个动物般的在阴暗潮湿的低层度过，伴随着衰弱的身体，和沉重的哮喘声。他对窗外教堂的期望，来自于他只想做一个
普通人的渴望，可是那教堂就是窗外不远的地方，那么近，他看不见，他只能在心里画出它的轮廓，运用自我的想象来打造他的梦想，一个对于普通人而言不值一提的梦想。我以为这是作
者编造出来的讽刺这个世界的黑色幽默，一部《巴黎圣母院》的延续和再造，用残酷的躯体面容来歌颂内心的圣洁。当我开始搜寻更多关于象人的资料的时候，我搜寻到了josephmerrick
的故事。《象人》就是根据josephmerrick的真实经历改变而成。这是让人震惊并且让人悲痛的一个事实。一百多年前，象人以往真实存在过。事实上，现实远比书中所表现的要残酷，
merrick在死后，其身体一向被伦敦皇家医院保留，用做实验，他罕见的病理成为困扰医学界100多年的难题。而书中用畸形小矮人的救助和医生最终的良心发现来证明完美的一面，只是依
旧无法挽救象人的死亡。josephmerrick曾亲手用纸板做了一座教堂，让人很多想象。josephmerrick说：“如果不是这样，或许我能更好的取悦你，取悦这个世界。如果我能如
果你能用一个人的灵魂来衡量他的价值书中最终是重回开头的抽象和虚幻，因为在现实社会中我们并不能得到解答。一个声音说，那是象人死去的母亲，她说：nothingwilldie。这个
故事，让人联想很多，很多。
《象人》读书心得范文四
你听过约瑟夫梅里克这个人吗？他就是《象人》这本书里的主人公。他其实是一个象人。
这本书讲述了一个贫穷、丑陋的人的故事。那个人就是梅里克。没有人喜爱她，大家都嘲笑他。人们将它放在一个笼子里，当作动物一样展览。直到有一天一位医生发现了他，觉得他很搞笑，想研究他。象人就这样出了名，每个人都想拜访他，甚至连女王都来看望他。
为什么刚开始人们逃避他，之后又接近他呢？看了这本书，我便明白了。就是这位医生----特里弗斯。特里弗斯一位这个象人有病，就带了他到医院检查。但没有查出什么怪病。医院里有很多善良的医生和护士，包括那里的院长，他们都同意象人住在医院。可是医院没有多少钱能给他住在那里。院长就给《泰晤士报》写了一封求助信。读者们都很仁慈，给了医院很多钱，足够让梅里克在医院住一辈子。之后有很多人来拜访他，甚至英国女王也每一天来看望他
这些善良、仁慈的人给了梅里克一个重生的机会。能让梅里克有一个和朋友交谈的机会。读书的空间和一个欢乐的圣诞节。他的人生将在这欢乐、短暂的时刻结束。
世界上有这么多友善的人，我将成为他们中的一名。
读后感优秀范文精选(篇10)
新教育的核心理念之一就是“为了一切的人，为了人的一切”，是“为了一切的人”，而不是“为了每位学生”。这里的“一切的人”不仅指学生，还包括教师、校长、父母和一切与教育有关的人。新教育实验的目的是“让教师和学生过一种幸福完整的教育生活”，主要通过改变教师的行走方式、学生的生存状态、学校的发展模式、教师的科研范式来实现这一目的。在我看来，实现这一目的的过程实际上也是教师和学生一起成长的过程。
我们一起阅读下载、一起思考、一起写作。老师和学生一起阅读下载、共写随笔，无论对老师还是学生都是一种督促，有利于养成良好习惯，共同编织有意义的生活。为了写得精彩，就必须做得精彩、活得精彩。阅读下载滋养底气，思考带来灵气，实践造就名气。
我们一起晨诵午读暮省，探索积极的生活方式。新教育实验的儿童课程包括晨诵——用诗歌开启新的一天，午读——用美丽的童书滋润童年，暮省——学会反思的生活。其实，这种积极的生活方式也同样适合教师，教师要和学生一起晨诵、午读、暮省。
我们一起推进每月一事。我们一起学会吃饭，学会节俭;我们一起不闯红灯，学会遵守规则;我们一起种树，培养公益意识;我们一起踏青，亲近自然;我们一起扫地，热爱劳动、尊重劳动、善于劳动;我们一起唱歌，学会欣赏艺术;我们一起玩球，学会健身;我们一起笑着和别人打招呼，学会交往;我们一起阅读下载，一起求知;我们一起写家书，学会感恩;我们一起演说，学会表达，培养口才;我们一起写日记，学会坚持，学会自省。
我们一起构建理想课堂。课堂是属于学生的，老师是课堂的护卫者、服务者、促进者和协作者。构建理想课堂，落实有效的教学框架、发掘知识的魅力、实现知识社会生活和师生生命产生深刻共鸣，需要老师和学生的共同努力。
我们一起聆听窗外的声音，一起培养卓越口才，一起建设数码社区，一起缔造完美教室，一起研发卓越课程，一起合作共建家校……
我认为，在新教育的实施过程中我们教师要努力做到一下几点：
1、老师是学生的榜样，要求学生做到的，老师要首先做到。比如营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才等等，我们老师就要首先做到，才能要求学生阅读下载、写作、演讲、关心社会。教师要为学生树立积极正面的榜样。教师只有以身作则，为人师表，学生才会有法可效。《论语·子路》言：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。说的就是这个道理。
2、教给学生一生有用的东西。教给学生积极的人生态度，让学生学会如何对待未来、对待工作、对待社会、对待学习、对待他人、对待自己。教给学生思考问题的方法，解决问题的能力，培养良好的生活习惯。回想我的教育经历，我的老师们教给我的很多东西都一生受用，譬如守时。
3、用教师的专业发展，影响学生的成长。要特别注意的是是“影响”，而不是改变。这就需要教师不断学习充实自我，通过专业阅读下载、专业写作和专业共同体来实现自身的专业发展。
4、发现学生身上的闪光点，向学生学习。“三人行，必有吾师。”学习他们的纯真善良、充满活力，学习他们的坚持和较真，学习他们敢于提出质疑……
我们一起行动，一起坚持，一起成长。只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。幸福完整的教育生活需要老师和学生共同来创造。
优秀的绵羊读后感1000字精选
阅读是使人们学习得好的最重要的补救手段。在阅读作品过后，我们可能会改变一些以前的想法，需要回过头来写一写读后感了。读完作品后，我们应该如何写读后感呢？请阅读由我们为你编辑的优秀的绵羊读后感，相信一定会对你有所帮助。
优秀的绵羊读后感 篇1
这是一本探讨教育的书，准确的讲，是一本探讨精英教育的书。
书中提出现有的教育目标是似乎培养优秀的全才，但是，这些优秀的绵羊并没有自己的目标，他们按照世俗的标准变成一个精英，然而却不知道自己这样做是为了什么。
书中同时提到了美国的阶级固化问题，家庭贫困的孩子从出生就比家境优越的孩子进入哈耶普斯坦福的机会小，然而，高薪、“上等”的工作却只在哈耶普斯坦福和常青藤高校招聘。再加上校友力量等等，美国阶级固化越来越严重。中国显然也面临这样的问题，虽然没有想美国这样不可挽救。
这本书对于精英阶层的孩子们来说，应该会有很大的启迪与改变作用，而对于我们这种没有什么试错成本的底层人士来说，我们只能求稳，因为我们没有犯错的权利。如果我们不按照稳当的路向前走，唯一的结果就是失败，而且没有重头再来的机会。
所以，这是给精英阶层看的一本书，书中多少提到底层学子的现状，然而只是作为对比，我们能做的，就是一步一步按照世俗规划的路走，别无他法。只能寄希望于自己的孩子，可以活出自己的精彩。
优秀的绵羊读后感 篇2
前段时间看了一本书叫《优秀的绵羊》，不知道为什么总是将书名叫成沉默的绵羊。呵呵哒!这本书是一位毕业于美国名校，并在耶鲁任教xx之久的一位老师所著。书的宗旨是在讲述美国当前的精英教育的弊端。结合自己的教育经历来看，我貌似也是处在这样的循坏当中。不停的学习、看书、背书、学英语，获得各种奖项、奖学金。首先来看大学本科四年毕业后我收获了什么，第一当然是研究生的录取通知书。那么除此以外呢?考了那么多高分，但最终自己又学到了什么，掌握了什么。当时奋力去背书的目的又是什么?能够证明自己优秀的也只是一个个的可量化的目标。
本书中给我印象最深的一句话是：教育就是当你忘记所学一切之后所留存下来的东西。那我所受的教育呢?惊奇的发现经过相当优秀的本科经历后，可笑的发现自己原有的那个圈子是多么的狭小，但可悲的是在这样狭小的空间里，我养成了一种坏习惯，我的自信是一个需要他人源源不断充气的气球。自信更多的不是自我的肯定，而是要透过他人的评价来肯定自己。这样的我不能经历一丁点的否定，这未免也太脆弱了。
书中阐明了这种精英教育的根源，其实就是利益的自我循环。优秀的父辈不可能让自己的孩子偏离这样的圈子，而其他阶层的孩子要想进入是难上加上。这种循环的结果就是要告诉我们，一定要上好大学，因为在这里你会接触到拥有良好背景的同学，在这里你会拥有其他一般学校所没有的特权。教育改变命运的确是真的，但基础是你必须有资格进入这个圈子。
书中提倡博雅教育，即重视个体思辨能力的培养。对比我自己，真的发现思考的太少太少。学而不思这是我目前最大的问题。不仅表现在我之前的考试当中，还表现在生活、工作的方方面面。
面对生活知道自己想要什么是最重要的。反观我自己的决定，我认为为孩子创造良好的学习机会是第二的，最重要的我是要实现个人的职业理想。毕竟学了那么多年的专业，放弃了四年已经是很可惜的事情了。
之所以成为优秀的绵羊，除了周遭的人都这样做以外，还有一个更大的原因是绵羊们不敢于挑战不可能。他们不愿意去做自己所不擅长的事情，因为这样意味着他们可能会失败，他们无法接受自己失败。一丁点都不可以。拒绝可能性的同时也拒绝了成功。
目前来看，至少我还不是一只完全意义上的优秀的绵羊，第一因为我本身并不优秀，第二在于我起码还是知道自己要去干什么。通往前方的路上，我需要更多的思考。
优秀的绵羊读后感 篇3
关于大学教育的批判鞭策入里，有很多见解不只适用于常青藤校（不然俺也没权利妄加评论了），也不只适用于美国。尤其在书里谈教育的意义，职业的意义，甚至人生的意义，说得太棒了。在谈精英教育之外，还把话题引向精英社会阶层带来的美国社会固化，以及美国政治治理体系僵化的问题。前段时间希拉里的负面新闻，美国上流社会巨款上名校的话题，也侧面应征了作者的判断。能看出来书里有不少来自师生谈话或是朋友家宴聊天碰撞出的观点，real羡慕一波。可惜批判很深很嗨，出招很难。
我想，难出招的原因恐怕是我们正处在伴随着经济增长而带来的全球性社会结构固化过程中，大学教育里凸显的问题，比如不注重探索生命意义，而更注重技校性质的技能培养，让最优秀的大脑们从众扎堆金领行业等等，其实正是来自新社会结构的需求，他们需要一批固化的、家族式延续的、在社会规则中极度焦虑的精英，做好代理人角色。这样的群体与其说是绵羊，不如说是在航行的船舰周围，离船最近的海豚们。
作者恐怕也有此意，所以在最后，给出的招是走向民主治理的大变革。
优秀的绵羊读后感 篇4
不优秀绵羊的教育
教育的定义
“教育是当你忘记了所学的一切之后所存活下来的那一部分。”
虽然这是一种通俗的定义，但提出此观点的哈佛大学前校长詹姆斯·B.柯南特的初衷是严肃的：我们在大学的大部分所学必然会慢慢淡忘，剩余的部分其实就是你自己。
想起研一上学期的线代教授，她说：“大学的更多的教会一种生活方式，教会一种学习能力，教会一种思考方式。
分析教育的劣势面
家长：只希望提高孩子GPA或SAT的“顾客”，不止有虎妈猫爸的“直升机式父母”，还有宠溺孩子自由的父母。
孩子：只能全力以赴的营造“完美小孩”的面具，一张可以藏起真实自我的面具。心理上焦虑，心态上出现极端自卑和自负。保留着完美主义的形态，但内心却经受不住任何微小失败的打击。
学校：高中的学校，面对顾客的施压，只能“奉上”所谓的升学经验。而本该教授学生教育意义的大学，被学校排名牵制，一个个都是打着幌子的职业技校。
教育的“特权堡垒”
在读《美国简明史》时，我哀叹中国富豪为什么不向高校捐款资助教育。在这本书里，我得到一个反面的答案。在高校院校里，依靠父母捐款也是一种加分政策。反而，是一种特权。
和中国一样，精英阶层的父母，在进行孩子教育时，花费的时间和金钱要远高于普通家庭。
不优秀绵羊的现状
〖如果只是想看教育意义内涵的书友，不用专门购买此书。书后面几个章节更多从精英阶层分析落笔〗
沉迷网络和手游似乎也是大学教育的难题。老师们的学生时代里，同学探讨学术艺术等问题，俨然是家常便饭。但是网络的不发达，仪器的非高精尖，这也是难以进步的问题。现在学生正确适当使用网络，也是自我提升的关键。
放弃手游，放弃刷微博，开发精神创造力！
大学除了学习，还剩下什么？
是社交。为了更好的简历表，为了结交不同系院的朋友们，绵羊们在忙碌。
这些“量化的美德”无非就是可以在大学申请表上体现出来的那些东西。总而言之，我们并非应试教育，而是应试而活。
那学习呢，期末的突击，作业的应付，和老师之间似乎只有填写评价表的关系。
这些现状的原因，是在于学生么？
错的不仅仅是学生，错的可以说是负责高校的教育。
教育的意义
学生层面
学校里学不到的，绵羊们可以这么尝试！
我们的核心问题是一个人的内心自由度。你在20多岁所能够承受的不确定性的程度以及能够管理的财富取决于你是谁。
让自己保持多元化，我呼吁大学生要保持开放的心态，尽可能地尝试更多的新事物，避免只专注于自己原有的兴趣领域。
其实，一个人的深度和广度并不矛盾。社会的变化性和复杂性，已经不再是那个要求我们仅仅掌握技术就可以的时代，我们有什么理由不采用多元应对呢？
总之，这本书，让我从教育角度更立体的认识美国，也让我明白自己总是使用理科思维思考问题的欠缺。作者是幸运的，学习到自己喜爱的英国文学。我佩服的是作者对经典作品的分析力度。但是，这本书内容拼凑类似于博客，很散乱。作者只分析的优秀的精英层里的绵羊。所以去掉一星。
最后的思考，如果有答案，我会更新。
优秀的绵羊读后感 篇5
阅读此书，从另一个角度跳出来审视自己曾经接受的教育，自我多次被利刃剖析，“书籍就像一把斧子，为我们结冰的内心海洋开出一条道路”，摘抄一些感触较深的观点，作此笔记：
自我：
1．从你出生开始，你的所见所闻，包括现实故事、虚幻神话、固有认知、价值观和神圣的语言等已经形成了你的思维方式和对世界的感知，你的灵魂就是你生活的一面镜子。
2．济慈所定义的“灵魂”指的是，在这个世界上的自己，一个道德、理智、感知和情感所构成的完整的个体。
3．世界上的痛楚和困难对培养人的理智并铸就灵魂是必要的。
4．与生俱来的思维，只有在经历了反思、内视并建立起思想和内心的交流及理想与现实的桥梁，我们才成为一个独特的、具有灵魂的个体。
5．自我意识是一个极其私密的空间，在这个空间里，你能找到自己的力量、安全感、自主、创造力和快乐。
6．人之所以有意思，是因为他大量阅读，习惯思考，放缓脚步，投入深度对话，并为自己创建了一个丰满的内心世界。
7．我们知道了自己并非世界中心，他人并非为我而存在。每个人都拥有自己的尊严和对世界的认识
教育：
8．教育是一种自我疗伤。
9.“教育”的拉丁语本意是“激发”。教师工作的本质是激发并唤醒潜伏在每个学生体内处于睡眠状态的能量。
10.高等教育下太多的灵魂，按部就班的生活，缺乏新生活的想象力，在内心深处，也缺乏勇气和自由来创造自己的道路。
11.苏格拉底认为，教学就是帮助个体重新认识自己的真正追求。应该在性格定型阶段初步了解生命更大的方向和意义；大学更应该关注学生作为人的成长需求，其次才是特定领域的能力培养；大学应当能够引导学生自己解答有关生命的重要问题；或者能够给予学生空间和时间思考人生的问题，并能够获得相应的词汇来交流分享，但是这也正是今天的大学所缺失的。
12.我们在大学的大部分所学必然后慢慢淡忘，剩余的部分其实就是你自己。
13.大学的目的不是为了工作，而是经历教育。
14.不论是讨论大学的目的，建立自我的重要性，独立精神的价值还是勇于面对风险的态度，我们都无法忽略一个大前提——现实。
15.一个致力于铲除不快乐或者任何不满的体系实际上就是反乌托邦。每个人生活中必然有不愉快之事，尤其是年轻人的生活，而且不快的经历是任何个人、机构乃至社会转型进步的基石。只有当你的内心或者灵魂感受到现在的自我和追求的自我之间的差距时，变化才会随之产生。
16.你不仅仅学会思考，而且要学会不同的思考方式。你也许会从心理学的角度了解人类行为特点，但你也会从文学的角度去体会人类行为。你也许会先从哲学的角度认识现实，但你也会从数学或物理的角度思考现实。通过诸多角度的比较，你的头脑才会变得更加敏锐，更加灵活；你也因此变得更加善于质疑，思想更加严谨。最重要的是，你学会了自我引导。
17.新人类应具备的素质包括“学识的广度、跨学科文化知识、信息敏感度以及待人处事的灵活度”。另外，“终生学习能力、持续成长和创新的态度”是不可缺少的。
18.大学是完全属于你自己的，大学代表着人生一次机会，善待这次机会，不要着急去成为自己心中早已计划好的那个人，而是成为你自己从未遇见的那个人，遇见那个更好的自己！做到这点，最重要的因素并不是你就读的学校，而是你自己本身。
生活：
19．每个人都需要有一份工作，但每个人更需要懂得生活。
20．选择做一些即使没有外在奖励你也会选择做的事情，选择做一些你可以废寝忘食专注去做的事情；做你最喜欢的事，不是你认为自己喜欢或者应该喜欢的，而是你的真爱。
21.在满足基础物质条件之上，一个人的幸福感来自健康的社交圈以及从事有意义的工作。
22.我们在阅读文章或者欣赏艺术品时，最关键的问题不是我是否看明白了，而是该篇文章或该件艺术品是否能引起我的共鸣，从而帮助我更懂得自己。
23.人就是社交体，每个人的幸福来自他发挥出个人的能力之时。
24.一个人，只有不知道自己的路将伸向何方的时候，他才能到达顶峰，从另一个角度思考，当你试图拒绝不确定性，那么你就拒绝了生命的意义。
25.如果你未曾放弃什么，那根本就谈不上精神勇气。挫折、牺牲、内心挣扎、出师不利、走弯路、与家人和朋友之间的矛盾等，这些才算是真正意义上走向独立的特征。只有通过，才是真实的。
26.真正的低收入家庭子弟所面临的内在矛盾比他人要强烈得多，而且犯错的空间也比他人小得多。
27.平时生活朴素本身就是一种自由，因为你能更适应简单的生活。
28.绝对不要为你的一辈子做好计划，因为人的变化在两三年内都是巨大的，而且时刻会产生新的想法；你真正可以做到的是，想好现在要做什么。
用一句话做总结：“做自己喜欢的事本来就是一碗实用性极高的鸡汤”。
优秀的绵羊读后感 篇6
很好的一本书，可惜我已经读完大学了，不过即便入学前看了，也不见得会有什么改变。
最大的感受便是世界都是相似的，都是功利的，那么你怎么选择。
实际上回顾我所经历的教育，我觉得是失败的。
小学的时候最为成功，因为小学我意识不到90多分和80分和70分比有什么区别，这要感谢我爸，对我的要求就是六十分就好，以至于我清楚的记得有一次我考了68被我妈骂死了但是我爸无动于衷。
从中学起进入了一个竞争的环境，清楚地记得第一次月考结束后，班主任在班会上让年级前40名的“学习标兵”们站起来，那时候是我人生中第一次因为成绩享受到荣耀。这种感觉是会上瘾的。
后来的初中，高中，都是同样的地方，也是同样的标准衡量。我对中学几乎没有什么特别的印象，可能因为心思都被考试压满了。
大学也是如此。本来以为大学是一个自由的地方，并不是。
高考是一个筛选机制不错，于是同样的人被筛在了一起：参加加素拓分最多的比赛活动，努力混到社团部长社长球队队长主力队员来加分，选修给分最高最好开卷不点名的选修课，没有人在想我想成为什么，都是：我要拿奖学金，我要成为第一第二第三，我比别人厉害。如果你不参与，甚至会被视为异类。
于是我的大学就这样过了。除了大一大二，我甚至都想不起来上一次听过的人文课程是在哪里？看过的这方面的书是什么时候？
然后毕业，工作。谁谁谁去了哪里，谁谁谁发了多少文章，中了多少基金。没有人care教学，esp本科生的教学。
看了这本书我在想，其实中国的学生，不见得比美国的差，只是我们玩那套标准玩的更好吧，自己逼自己，自己丢了自己。
优秀的绵羊读后感 篇7
读书之《优秀的绵羊》读后感心得体会1000字：
先用旧的我来回答以上的几个问题。教育到底是什么？教育就是去学校读书，学一些知识点。为什么要读大学？做一个有学历的青年，能在社会里谋得一份好一些的工作。大学如何帮我找自我，如何教我独立思考，如何找到自己在世界上的位置？这几个问题，直至大学毕业都根本没想过，只是在不停接受听到看到的观点，但是没有思辨能力。只想有一份工作让自己能体面一点的活在这片土地上。我的大学，在谈恋爱，在看港剧，在逃课，在考前临时抱佛脚，没有深度阅读，没有思考过那些宏大的、哲学的但是非常重要的问题。
大四的时候，有一天听到同学说，大学是塑造一个人的性格与人格的关键时期，如雷贯耳，为什么没有早点知道，可现在已经晚了。“晚了”，便让它成为了众多听过的道理的其中一句。
我的大学，充斥着肤浅的快乐与肤浅的焦虑。
其实，永远都不晚。现在的我，来尝试回答以上问题。教育的本质是要培养全人，首先是一个合格的公民，然后是有技能的，有教养的世界公民。读大学，一方面是作为社会人的需求，但是更重要的是，对于知识的渴望，在未成年以前，很多书和道理还看不懂；而大学的几年，正是从一个孩子过渡到成人的时期，可以有集中的不被打扰的纯粹的时间去阅读，去理解，去尝试，去发掘自己喜欢什么，去构造自己的三观体系。
教育，是要培养我们交流思想的能力，首先要有可以交流的思想。这样的思想从哪里来，要从广泛的阅读里，从生活的体验里来，读各科各家观点，塑造自己的认知，不仅有交流思想的能力，也能有分辨价值与做出判断的能力。
我常在想，那些看起来自带光芒的人，是因为他们自信，不一定是长得漂亮，而是有相对完整的自我认知体系，知道自己要什么，并且想办法知道怎么去做，再而坚定地去执行。 如果脑袋里是迷茫的浆糊，眼神要如何清澈？
如果是要准备见大姐，见西西，见樱桃姐，我更在意的是自己的穿着吗？不，没有可以与她们对等交流的思想，才让我相见形拙。我们的大学招生录取标准支撑起了整个教育系统，或者说教育围绕着招生而运转。我们常说高考这个指挥棒，其实它只是为我们的教育体制设计背上了荆条，关键的还是大学需要录取什么样的人。
中国的高等教育因为在20世纪中叶全面学习前苏联的实用主义，到今天都还是技能培训或者专业优先的现状，它要求筛选的就是学习成绩好的人。虽然不乏有北大清华复旦中大等高校在探索通识教育，但毕竟还不成熟，范围还很小，而且在高校中全面普及暂时还是不现实的，甚至有专家认为只要一流大学培养好全人即可，对此我保持怀疑态度。
广大的家长和学生，还是要在“国内教育”与“出国”两条路上选定一条，然后在各自的框架下去“培养”孩子符合他们的招收标准。国内教育，就意味着学业压力下的应试教育；出国，意味着各种项目与活动压力下的应试教育。
我们今天对孩子所做的一切，以后都会回到我们自己身上。
优秀的绵羊读后感 篇8
在全家人的努力和坚持下，他们的孩子终于成为了一所常青藤名校的一名学生，却要在这四年里被告知：你过去所经受的教育都是整个教育系统失控的产物。还好这些经受过精英教育的名校教授，从中发现了教育的弊端。少看抖音多看书（虽然我能能理解很多工作亚历山大的人们需要不动脑的放松），但是今天这话我就放在这儿了（虽然我这么说像在得瑟：你不就看了几本书么）。
20xx0107周二再一次写读书笔记，感觉有些不同。《优秀的绵羊》最开始吸引我阅读的是它的作者——在常青藤盟校待了24年之久的耶鲁大学教授威廉德雷谢维奇，20xx年，他辞去自己的终身教职，之所以这么做，是因为他感觉当前的美国精英教育已经陷入了误区，这套系统下培养出来的学生大都聪明，有天分，斗志昂扬，但同时又充满焦虑、胆小怕事；对未来一片茫然，极度缺乏目标感。
他们被包裹在一个巨大的特权泡泡里，所有人都老实巴交地向着同一个方向前进，他们非常善于解决手头的问题，却不知道为什么要解决这些问题。这本书可以当做一封写给20岁时上大学的我们，在书中他谈论了很多希望能在大学时有人能激发他去思考的问题——比如说，大学的意义到底是什么。
优秀的绵羊读后感 篇9
读《优秀的绵羊》有感1000字：
一听到这个书名，我心里是茫然的，打开首页，才知道“绵羊”原来指的是那些名校中的高材生，出校以来已经很久没有认真的读完过一本书啦，而且很多时候也就是读过就忘过啦，所以vilma一发出书单约读我迟迟都没敢报名。
这次约读，我心里是既紧张又迫切，紧张的是一拿书就打瞌睡的人20天能读完吗？更何况还要记笔记，写读后感（从小最怕的就是这些，看看故事情节可以，写读后感头疼）；很多时候感觉自己是书到用时方恨少，特别是跟书店朋友们接触以来，迫切的觉得自己肚子里的东西太少，更觉得货源的缺乏。
《优秀的绵羊》是一位耶鲁大学教授对美国常春藤精英教育的反思，一本颠覆美国中上阶层价值观的警世之作！
全书围绕“需要思考什么”和“想要思考什么”展开。其实很多时候不光是大学生，就是我们很多成年人也一样很迷茫。大部分人都是在遇到问题，解决问题的过程中慢慢找到自我。
作家拉拉·加林斯基倡导以寻找“意义”为出发点，询问自己“什么事情会触动你？”或者“什么能让你产生共鸣？”
他说“意义在于你在做什么，而不是你是什么”，这句话深深地触动了我。
就像游泳教练这个工作，我一直引以为傲，真的，很多人身体已经出现了问题，医生告诉他们游泳可以帮助恢复，还有好多孩子从怕水、不敢放手到最后突破自我，开心快乐的在水中嬉戏玩耍！更何况游泳同时还是一项求生技能呢！
还有就是加林斯基的那句话让我重新定义了我分享汉后阿胶糕这件事。我当初的本意是自己和家人调理身体，而现在我觉得我在分享的同时更需要做的是传递我们中国传统中医的养生理念。咱们的父辈们，或者就我们这一代人吧，很多人熬夜，加班，每每等到有病了，或者说是身体已经出现种种迹象了才想起来要去医院，才悔不当初，我深有体会。
我的爸爸妈妈就是毁于陈旧的观念。妈妈20年前由于肺癌早早离我们而去，她的起因就是一个小小的感冒症状，爸爸因为胃癌10年前也撒手人间，当初我每天跟他电话沟通，结果后来劝通了却也晚了，所以预防大于治疗，治未病，这是我们国人目前比较急于转变的一个观念。
非标抱歉，我的书还没读完，今天就分享这些，不过我也深刻体会到读书的重要性，不但这本书我会坚持读完，而且以后我也会坚持每一期书单都约，增加自己的阅读量，哪怕一页一页的啃那也值，正所谓“腹有诗书气自华”嘛！
优秀的绵羊读后感 篇10
第一，关于阅读。每日的输出是以有大量有效输入的前提的，写作的同时，我想形成规律的阅读习惯，以一周为一个周期展开，计划如下：周一阅读一小时周二阅读一小时周三阅读一小时周四思考一小时周五思考一小时周六成文整理周日分享交流课。
第二，关于启发。阅读《优秀的绵羊》后，我有几个闪念的启发。1.精英教育。但对于不是精英的我，如何理解它呢。一方面我内心确性没有真正接触，只通过二手的信息获得的理解是不可靠的，另一方面无法否认的是，我认识这个世界必然不是事必躬亲的探索的，很大部分认知是通过他人教授经验的二手信息。仔细思考，这是我构建整个世界观的初始，而真正展开人生，大概就是实践的验证吧。2.标签。这同样是个有趣的命题，有一段时间我认为应该去标签化，作为独立的自由人怎可以机械的标签自我标签他人，每个人都是那么的立体丰富复杂。但现在，我发觉有标签的个人品牌的确非常有效的提高了竞争力，甚至，有意识的，我努力想创建自己的标签。每个优秀的人，总有独特的人格魅力，他们是有标签的，在这个角度上，标签类似于品牌的含义。3.构建自我。《优秀的绵羊》一书中，让我最大的收获，是一个观念“什么是教育?教育就是构建自我的过程。”我一直想要活成自己真正的模样，但什么是真正的我，尚在构架中。所以才会有生命不息，学习不止这句话吧，“我”是动态的变化的不断更新的啊。4.阅读方法。我有时会觉得，我的阅读方法很粗浅，似乎都是轻阅读，享受文字带来的思想碰撞。在想要写作时，突然发现了另外一个阅读的角度，每本书除了内容，其实也告诉了我写作的逻辑。它的框架和展开方式，它的脉络和枝叶发展，我想通过思维导图，将模糊的思考清晰化，用文字思考。5.我的研究生生活打算如何渡过。如果大学时期可以重来，我会怎么做?一时间各种规划纷拥而来，看来，想要过好到不想交换的人生真的很难。不过，我对于教育的意义有了新的理解后，如何渡过新的求学时期的核心也有了方向。希望研究生生活结束后，能有一个三观清晰的我。
第三，关于批判。不得不吐槽绵羊一书的啰嗦，感觉是一篇文章扩充的一本书，这篇文章命题是“教育是什么?”，这个能力从某种角度来说也是牛了。总觉得，美国人大多啰嗦，美国作家的书都会有这种感觉，不知是否是翻译的关系。从历史/经济/社会各个维度和各种角度来阐述，很丰满的阐述教育。提出好问题，但是没有提出好方法，对策“精英的自我救赎”很鸡汤。这本书实质是指出了一个问题，但是用一本书来说一个核心观点。这本书值得肯定的是第二部分，关于自我的部分，阅读一本书需要粗读和精读相结合，关于如何辨别粗和细，我要累积阅读经验。
第四，读友感触罗列分享。因为读好这本书后，和小伙伴进行了分享和交流，觉得很有趣的部分进行了摘记，现在罗列如下：
写给20岁的我的一封信——有和过去的我对话过吗?发现真正喜爱的事情。有回头看过自己走过的路吗?平静的客观的评价过过去时光吗?帮助我们更理性的走之后的路。
像僵尸一样走进大学校园——不止，像僵尸一样的工作/婚姻/生活，走一步算一步，不思考不反思不规划。
哈佛大学的幸福课，耶鲁的友谊课，严肃认真的事情放在课程中，而我们都是自学成才。原来，我不会谈恋爱。脑回路是需要教授的。
教育是传授价值观的方式。这样，你会这么一本正经的，全权接受的价值观吗，所以倾听/包容理解/筛选。
带来快乐的一定是情感类带来的，感情因素。工作学业事业是由外而内的，成就感也好。好的情感生活，有好的闺蜜/家庭氛围，才是值得羡慕的。
斯坦福狂鸭症，意像是，一只悠闲的鸭子在湖面游过，掩盖了在湖面下疯狂拨动的鸭掌。咖啡店的阳光咖啡，悠闲的生活，背后的努力，特别特别的努力。
当你身边的人不在意灵魂时，你在意滋养灵魂，这几乎是一件不可理喻的事情。有光芒的人，没有一定需要意义。
自我内化。别人对你的评价，别把它当作你真正的模样。
为美国而教，我是演说家的某期徐启儒，谈及国人对公益的态度。美国，则是公益的系统性。
公务员—银行—老师，大家都是这样的选择，行为习惯，我们也是如此。提高门槛，反而增加人。如果没有犯错机会，就没有成长的空间。
犯错，是积极主动者的特权;消极的平庸者，永远把时间花在证明自己没有错。
大学的本意，是提供各种体验的机会，来观察世界，发现自己的能力，最好的时机。自我建构的时间，有时间有精力。吴晓波，大学时期图书馆每本书都看。
高智商但不知道生活简历的竞争类似核武器的竞争，和别人比较的刺激，坐标系，靶子去超越。成功的人，才有资格被爱。外在的，也许会增加父母的压力，但和爱无关，无论如何，有爱则一直会在。
自我疗愈的方式，和三观不同的事务，撕扯中成长。精力别分散，专注的做好一件事。大学，把未成年人教成成年人。教育，出了学校忘记后，留下的东西。你看到的东西，是你的灵魂反射的东西。匆忙的人/混沌的人/欣赏美的人/因为灵魂构造不同。学会思考，不自以为是。
大学教育的目的，建立自我。大学没有做，现在在做。放大自我和意志力，和，滋养灵魂。生活的使命，培养成一个有意思的人，一个丰富的人，只有自己才能陪伴自己一生。拉丁语的语境。职业，召唤。教育，激发。自信，自己判断来做选择。自我的选择和判断，失败就承担。依赖自身价值去做。精神想象力，可以摆脱现有生活的想象力。不保守安稳，生活就不会让你不保守安稳。安稳和不安稳，没有好坏之分，冒险。律师，不是意义，保护公民权利才是意义。意义不是你是什么，而是你做什么。职业和做的事情本身。一直成功不曾失败，就是一直脆弱。一个人承受不确定性的程度，一个人内心的自由。有意义的成年生活，有必要成为一次孤儿。
我的成年仪式。不要为你一辈子做好计划，因为你是一个充满变化的人，接受不确定性。所学的东西十年内就会被淘汰，重要的是学会如何学习。引导如何学习。作者不知道如何和修水管工聊天，觉得不重要并且不知道如何做。和各行各业的人聊天，不要觉得无用，不知道如何做。
优秀的绵羊读后感 篇11
有一定启发的书，作者描述了当前美国精英教育的弊端，从录取筛选流程的不公，到学校教师教育的缺失，到精英们拼成绩为了最后的一纸文凭和耀眼的工作头衔的畸形竞争，最终我们培养出了一批聪明、富有天分、斗志昂扬，但同时又充满焦虑、胆小怕事、害怕失败、对未来一片迷茫又极度缺乏好奇心和目标感的精英。
作者推崇的是博雅教育，关注个人存在的价值和使命，和医生、律师、投行、咨询等职业无关。它注重对知识的追根溯源，学生不是去接受、吸收知识，而是对新旧知识的思辨。面对信息，我们要学会分析背后的逻辑，分析他人观点，阐述自己的观点。大学应该教会我们如何思考，如何了解生命更大方向和意义。学校要做的是，不断地向学生提问，而且问得最多的问题应该是他们到底追求什么。苏格拉底认为，教学就是帮助个体重新认识自己的真正追求。
几个建议:
学会思考，做自己喜欢的事，坦然面对失败，找到自己的价值和使命
1.大学的首要目的是教会学生思考
【我的反思】如何养成思考的习惯:对发生的事情/现存的制度追根溯源，这件事情发生背后的人的动机是什么，为什么他会这样做/这样说，对方的目的是什么，需求和期望是什么。对发生的每一件事情都问自己5*why，把思考能够变成自己的本能:刻意练习+重复+奖惩措施
多学科+反思(除了自己经验以外，也要看看其他人做得好和做得不好，通过别人痛苦的经验来提升自己)+模型(思维实验)
2.真正的自信是不管他人试图给你灌输了什么理念，自己都始终坚信“我”的价值远远超于成绩，真正的自信是自己决定了什么是成功。
【我的思考】真正的自信是坚信自己的价值，向上不谄媚，向下不看低。自己决定什么是成功，不被外界评价所影响。
3.意义在于你在做什么，而不是你是什么。
【我的思考】你是什么不重要，你在做什么，你给社会/他人带来了多大的价值才重要，价值越大，意义越大！
4.一直成功（即从未失败）并不是能力的体现，而是脆弱的表现，因为出于害怕失败，个体往往放弃一些本来能够造就他成就自己的机会。
【我的思考】终于理解了之前TED讲vulnerability的一个演讲，不要害怕失败，失败才能造就更大的成功。
作者批判了精英教育的很多弊端，但没有反思精英教育存在的原因，为什么美国精英教育会演变成当前的样子？
从学校录取标准/流程的角度来说:一、可以提供捐款、家庭条件极其优越的学生是一定会被录取的；二、拥有某方面专才/天才也是一定会被录取；三、国家运动员资格证/体育生，也有优先录取资格。因为美国的私立学校的本质是企业，企业要存在，必须要盈利，那么第一条，可以成为收入的一个途径；第二条，专才/天才很有可能为社会做出巨大贡献，或者某些名声能引起巨大社会效应，这就是免费的广告，何乐而不为？第三条，运动员资格，美国高校会有很多体育竞技，这种就是完美地广告时刻，所以运动员也是优先录取。
优秀的绵羊读后感 篇12
我们距离“精英教育”有多远——《优秀的绵羊》读后感800字：
文：李燕；作者德雷谢维奇，一方面告诉了我们美国的精英教育已发展近百年，培养了一代又一代的社会精英；另一方面极具警示性地说明当前美国的精英阶层出现了固化趋势和诸多弊端。比如：他们的思想观念局限于自己的小圈子，对未来缺乏热情，预见性不足等问题也日渐凸显，他们虽然有着令人艳羡的名校学历和丰富深厚的社会人脉资源，但面对激烈的竞争角逐，太多人难免呈现焦虑恐惧、甚至抑郁苦闷之态。作者认为美国的精英教育弊端渐现，加大了特权与公众的差距，妨害了社会公平，美国社会在经历了贵族统治与精英统治之后，民主治理的时代已经到来。
本书让我大开眼界的是作者对“精英教育”的剖析，从贵族教育到精英教育，从贵族特权到精英特权，从耶鲁、哈佛、普林斯顿等常春藤盟校的壁垒森严到美国各个州立大学的蓬勃发展，这些内容不仅拓展了我的认知领域，而且引起了我深深的反思。
我们自新文化运动出现的新学堂到新中国成立后学习苏联形成的教学模式，自1978年恢复高考到985、211院校的合并扩招，至今我国的教育，无论大学还是中小学，大概还远远未能达到美国所谓的“精英教育”标准吧！
如今，我们某些高中沾沾自喜的是取得压倒性优势的高考高分，某些高中对分数优等生的招生竞争激烈。每年高考季还热衷于打着超越“富二代”“官二代”“星二代”的旗号煽动备考情绪。
我们这种应试教育与高校教育大概是脱节的，我们在专业教育和个人成长上的认识大概也是极其短视和功利性的。就连我们的北大、清华等名校似乎还因为种种原因，无法肩负民族发展重任并引领时代革新潮流。看看耶鲁大学1927年的改革措施，我们的名校似乎正在努力学习着，努力改变着！
西方发达国家的高中教育与大学教育基本是接轨的，SAT成绩，课外实践活动报告，领袖气质和能力，这些都是进入名校、成为“精英”的必备条件。读后感.其实每一位“精英”的背后，都离不开高强度的“魔鬼”训练。单看耶鲁大学接受报考简历的基本条件，我们不得不反思高中三年疯狂刷题的教育模式的弊端。“千军万马争过独木桥”的高考，依旧是普通老百姓的奋斗方向。但名校与普通高校之间的距离越来越大，能够到达“诗和远方”的“象牙塔”的学子太辛苦、也太少了！
总之，越是关注教育，越是敬畏教育！
赤地之恋读后感优秀范文1000字精选
一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。在阅读作者写的作品后，我们会产生很多思考和感悟，此时不妨写一份读后感来记录一下心里对于剧情的感受。那么一篇优秀的作品读后感是什么样的呢？读后感大全的编辑特别整理来自网络的赤地之恋读后感优秀范文，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。
赤地之恋读后感优秀范文(篇1)
那些女子穿起华美的袍子，站在旧时光的影子里轻轻地画起一道浓眉。绿色和红色交错的灯光，暗暗地洒落，幻美的生活之后，人去楼空。
--题记
有人说，张爱玲小说的底色是:荒凉。
她喜欢写那些旧上海的故事。红男绿女，他们以为生活会变得很好，于是做着凄苦的事情。慢慢的，时间只是成为了一种虚幻，女人开始习惯把眉毛浓黑，涂上朱红的唇膏，深色的胭脂，以为那样，就可以把眼泪掩藏。
读张爱玲的小说，就像在听一个很近很灵动的故事，她自己是说，我的作品，旧派的人看了觉得还轻松，可是嫌它不够舒服;新派的人看了觉得还有些意思，可是嫌它不够严肃。她总是喜欢在作品里提到胡琴，只是某个也许只出场一次的人物，在某个角落嘶哑嘶哑地拉着它，在某个需要他的时候。就像故事的调子，没有什么起伏，却是两个相爱的人慢慢地靠近或者慢慢地疏远，回到人本身的寂寞，然后又回到模式化的生活中。
张爱玲曾经说过:回忆总是令人惆怅的，过去的美好只会使人感到一切都已经完了，而过去的烦恼，只会使人再度烦恼。记得我在看《半生缘》的时候，故事的开始就是，“……日子过得真快，尤其对于中年以后的人，十年八载都好象是指顾间的事。可是对于年轻人，三年五载就可以是一生一世……”她的小说总是一份感情从不能自己到慢慢沉淀的过程，让人觉得有些微微的苦涩，而其实那些人还在我们的生活中，他们只是更换了名字，却重复着相同的故事。
荒凉是因为繁华之后的落空，正如寂寞的女子内心总是一片为开垦的荒芜，而张爱玲正是把它拿捏得很恰当。我们总听见人们称赞她有才华而不是伟大，大概也正因为她只是把故事讲给爱听的人。因为张爱玲也说过，生活是一件华美的袍子，爬满了虱子。所以她的小说女主角总是穿着不同的旗袍出场，也暗示她们隐隐相同的人生和命运，外表的美丽内心的空虚。她的作品总是看上去很华丽却是很安静的调子在讲述一个很普通的故事，读完之后才会恍然，原来张爱玲是这样一个人，这样一个女子。
泛黄的照片中，那个女子很安静地望向远方或者只是平静地看着。原来所谓的才华也不过是比平常人更多一份恬静，更多一些对命运的追问。喜欢在小说里开始把眼泪掩藏，慢慢的，眼泪就像手里的沙子，慢慢地滑落，然后是肆无忌惮的崩溃。我们就被她轻易地被带回到旧时光中，或许快乐或许悲伤。
爱上张爱玲的文字，如同倾城之恋，只是那一刹那的时间。而她的故事，正如一首安静悠长的歌，不会落空，因为任何时候都需要这样一首歌。不同的人，唱出不同的味道。
也正如李碧华所说，文坛寂寞得恐怖，只出一位这样的女子。
赤地之恋读后感优秀范文(篇2)
《倾城之恋》，以白流苏与范柳原的爱情为主线，但不单单是俗套的爱情描写，倾城之恋》读后感。在《倾城之恋》中流苏只是一个生长在大家庭中平凡到不能再平凡的女子，因为离婚，而受到了家族的歧视，是的，在那样一个封建的社会，会有谁能够允许她的存在?在一个偶然的机会下结识了范柳原，表面来看他们的感情很轻浮，分不清真假，他们内心明争暗斗。真真假假，是是非非。谁能理解他们的爱情?谁又能接受违背伦理道德的感情?
我一直很喜欢这句话，是文中范柳原说的，如果你认识原先的我，或许你会原谅现在的我。这句话表现出范柳元的无奈，同时也便显出那个时代那个社会的无奈。充满了洞悉一切的淋漓尽致的明快。后来战争爆发，打破了浮在日常生活中表面的东西，成就了他们的感情。
最感动的是战争最后他们默默握着彼此的手，感受着劫后余生的幸福，和相依为命的快乐，读后感《倾城之恋》读后感》。这样的感觉一般人无法拥有，然而他们却拥有了。这些足以让他们回忆珍惜一生。这样的`结局，即便是合，温暖之外更多的是荒凉。这是一场倾城之恋，更是一场平凡的爱恋。小说从表面来看只是一个完美的爱情故事。然而他真的完美吗?他们对彼此的倔犟与不信任，他们对现实社会的无奈与不满。注定着并不完美。仔细思考不难发现，故事描述的不仅仅是爱情，更有对现实社会的讽刺，以及当时社会制度和社会思想的冷漠与无情。
读书，读文章，更是读作者，从中似乎可以看到张爱玲的影子。不同的故事，不同的感情，相同的悲哀。在张爱玲看来，所谓言情，不过在讲一场风花雪月的传奇，无情的言情。每个人都在追求什么，但真正的感情不存在，即使有，那也是虚幻的，在世情和言情间，多半让世情的虚无吞没言情。无论多么忠贞的爱情终究敌不过世俗的轮回。他们或许执着，或许坚定，或许挣扎，但最后都不得不向命运低头。向世俗低头。
究竟是感情更坚定，还是现实更残酷?
赤地之恋读后感优秀范文(篇3)
少时读三毛的《倾城之恋》，叙述异国求学的东方少女，孤单清贫，寒日游东德，邂逅了与之一见钟情的英俊军官。一天之中见了两面，没有什么言语，而后重新天各一方，那份爱恋却缠绵悱恻，哀转久绝。古有孟女情恸倒长城，三毛笔下的女子却只能眼看着柏林墙坚矗如故。
稍长，读张爱玲的《倾城之恋》，一样题目，完全不同的情节。都市里一对世俗男女，各怀心事走到一起，相互间喜欢着，却也算计着，笙歌里有爱也有欺；忽然炮火纷飞，墙倾城摧，俩人同舟共济，患难中结出真情，成就了一段长久姻缘。
世间女子，哪个不希望自己邂逅轰轰烈烈、荡气回肠的爱情？也许使从小就期待白马王子有一日来将自己寻觅，一起经历浪漫与惊险的事件。“从此以后，他们过着无忧无虑的幸福生活”——童话的结尾常如是说。渐渐成长，觉出自己的平凡，但仍然暗地里怀抱有关玻璃鞋的梦想。不要取笑她们想入非非，惨淡的生活，需要这支火柴的光亮来温暖；平凡的日子，也需要这些无伤大雅的小花饰来点缀。就好比我们在平静的湖边待久了，也会有意无意地往水面扔一块小石头，并观察由此展开的涟漪。倘若湖面突起噬人巨涛，所有幻想与闲情都会刹那间消失无踪，剩下的，也许是一位相貌平凡，不善言辞的人，但他有温暖的手掌，握着你的手，扶助你一步步走过困境。
三毛的《倾城之恋》，流露的是青年女子欲排遣孤独冷寂的心情，渴念烟花般惊世又美丽的爱恋，刻骨，却无望，恰似午夜昙花。张爱玲的《倾城》，更贴近生活的本相，战乱使原本虚浮的联系在相依为命中生出了坚韧的根，之后长出的日子就是草一般的平淡，然，踏实。
想起在电视上看到的一个男子，三十多岁，体格健壮，衣色整洁。他们的居住地已经因海啸而满目苍夷，遍地废墟。三分之一的居民在这次灾难中丧生，而许多人也从此下落不明，生死无讯。男子对着记者说，这十多天来他一直在寻找他的妻子，期间遇到还活着的人，就把他们带到救护站，但至今仍然没有妻子的下落。“我想找到我的太太。”他用稳定的声音把这句话重复了一遍。十多天了，他已经执着地寻找了十多天，他在破碎的墙桓里翻找，在尸体堆中辨认，在荒凉的路上竭力搜寻那熟悉的身影，那是何等揪心的时日？可他并没有丧失理性和信心。从他的声音里我听出了渴望与坚执。
忽然口干舌燥。默然自喟，假若这场海啸降临的是你所在的城市，除了亲人，还有谁来苦苦寻觅你？谁来夜夜抚问那渺小的灵魂？当死神的身影清晰起来的时候，人们身外的浮云也完全消散了，一切变得通透澄澈，只剩下内心里最真实也是最迫切的需要——因此也可以解释，伟大的爱情故事为何总伴随着死亡悲剧。
倾城之时，你会是谁内心最深的惦念？……无法假设。
也没有假设的必要。
一座城市的倾覆，或可让人看清自己生存的实际需要与实际拥有，让人懂得选择和珍惜。可惜代价太大。有些男女轻易就将生命作为爱情的筹码，在我看来，未免自轻自贱。
于是乎，就让自己长出一双慧眼吧，在芸芸众生中，与并不完美、却真正适合你的他相依相守，白头偕老。
人生优秀读后感1000字(精选9篇)
读书对于每个人来讲，都是一件非常重要的事情，阅读作品的过程中，我们沉浸在作者笔下所描述的情节中。读后感的内容要联系实际，纵横拓展，要摆事实讲道理。感谢查阅读后感大全的编辑为你推荐人生优秀读后感，为防遗忘，建议你收藏本页！
人生优秀读后感 篇1
12月22日上午，集团公司直属纪委组织总部全体党员观看警示教育片《褪色的人生》，敲响岁末廉洁警钟。华电集团公司在京领导赵建国、温枢刚、陈建华、邵国勇、张本平出席观看，直属党委各支部党员共计140多人参加。
《褪色的人生》反映了国有重点大型企业监事会原正局级专职监事、17办原主任王克勤逐步褪色为贪腐分子的腐败蜕变过程，警示教育好处很强。集团公司直属纪委要求广大党员干部从中汲取教训，并利用“党员活动日”认真开展观后感讨论，深刻领会党的十九大提出的全面从严治党新要求，知敬畏、存戒惧、守底线。20xx年元旦、春节即将来临，要认真贯彻落实习近平总书记关于进一步纠正“四风”、加强作风建设重要批示精神，对巩固拓展中央八项规定精神成果进行再动员、再部署，加大对超标准乘坐交通工具、超标准公务接待等典型问题的集中整治力度。“两节”期间，中央纪委党风政风监督室将组成督导组开展专项督查，集团公司也将开展专项监督检查。
日前，集团公司党组纪检组专门发出通知，对公司系统开展《褪色的人生》学习教育活动作出具体部署，并在近期举办的集团公司纪检监察干部培训班上，组织纪检监察干部集中观看、专题讨论。此外，公司系统部分单位已分批次组织党员收看该警示教育片，大家一致认为，透过真实案例教育，有助于党员干部进一步强化纪律规矩意识，切实增强不想腐的思想自觉和行动自觉。
人生优秀读后感 篇2
暴雨如注、电闪雷鸣，汹涌的洪水漫过道路，眼前是黑压压的模糊世界……这是广西壮族自治区百色市乐业县新化镇百坭村第一书记、30岁的壮族女干部黄文秀生前传回的最后视频画面。作为一名在校志愿者，看到这样的画面，很是为这个年轻的女干部惋惜，正直风华正茂，但却被无情的洪水夺去生命，生前，她一心为百坭村贫困家庭脱贫，还立志要帮百坭村所有家庭都脱贫，不过好在最后百坭村确实有了很大的进步——被洪水冲断的桥修好了，阿布也回到了百坭村，黄大贵也找到了她的妻子和女儿，黄文秀的精神值得我们每个人学习。我是一个团员也是一名志愿者，虽然不能像黄文秀一样伟大，但是关爱社会的心，是不分能力大小的，帮助同学，在不影响学习的情况下积极参加志愿者活动，为社会环保出一份力……这些不起眼的公益活动可能会对某一个人某一件事有着巨大的影响。当我们奉献自己的一份力量时，其实那是很幸福的事情，是可以为社会做一份力所能及的事情，也可以在志愿活动中找到自己的价值，志愿者不是单纯的奉献，我们也可以从活动中学到了很多的东西。在之前的志愿者活动和这次的志愿者活动中，我明白了很多为人处事的道理，也增强了组织能力，锻炼了自己的意志和耐心，和一起参加志愿者活动的同学，空闲时间说说笑笑，一起去做那个可以让你幸福的事，以后回忆起来，你的嘴角是会微微上扬的，当你身在其中的时候就会明白，在奉献与劳动中，自己便会不知不觉得成长起来，每一次的志愿者活动都可以逐渐地积累起今后所必须的社会经验和阅历，是你现在所需要的。
在这样一次难得的、意义深远的志愿者活动中，我得到的不仅仅是一些理论知识，同样得到了许多书本上永远所学不到宝贵人生财富，也感受到了平常生活无法感受的，我们现在虽然不能像黄文秀一样真实的去大山里面感受贫困，但是我们可以在我们在的地方，做一些让别人觉得伟大的事情，如果再有这样的机会，我依然会努力去争取，尽自己的所能给社会一点回报。
人生优秀读后感 篇3
我部与财务部门组织全体干部员工观看了党风廉政教育专题片《褪色的人生》，该片剖析了原国资委17处主任黄克勤变为犯罪分子的沉沦轨迹，他腐败蜕变的过程：一是心理失衡，走上歧途，二是心存侥幸，滑向深渊，三是组织观念淡薄，铤而走险。其根本原因在于理想信念动摇，思想道德滑坡，法纪观念淡漠，利欲恶性膨胀，放松了对世界观的改造，将自己的人生坐标与党的事业相悖，在人生紧要处偏离了正确的方向。
通过这个典型案件，为我们阐明了一个基本道理：法律规范行为，道德指导意识。产生腐败根源的内在动因，主要表现为：1、私欲膨胀、滥用职权；2、手段隐蔽、规避调查；3、一个得道、鸡犬升天；4、两面人生，黑白分明。因此我们不要认为谈廉政都是领导干部的事，自己只是一个普普通通的员工，而事不关己，高高挂起；或者泰然处之，漠不关心。然而，腐败不论事大小、倡廉不在位高低。作为普通员工的一员，虽然我们身处平凡的岗位，每个人的工作各有不同、职位各有高低、权力各有大小，但同样需要廉洁从业，勤奋工作，恪尽职守，因此，讲党的事业，讲廉政建设，与我们每一个人，每一名职工都不无关系。廉政建设就在我们身边！反腐倡廉与我们每个人都息息相关！做好反腐倡廉工作我们义不容辞，责无旁贷。
古语有“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”之说。作为共产党员，不管官大官小，都是人民公仆，都应以为人民服务为己任，不断加强党性修养，廉洁奉公。时刻提醒自己在“金钱关”、“生活关”、“交友关”、“权力关”等诸方面要慎思笃行，修身立德，廉政为民，全面提升以下二个方面的素质涵养。
一要将自己的人生坐标与公司的发展壮大，联系在一起，始终坚持自重、自省、自律、常修为人之德，常思贪欲之害，常怀律己之心。修好一个“德”字，必须做到以下几点：一是自重。就是要尊重自己的人格，珍惜自己的名誉，塑造好自己的形象，勤奋工作，不辱使命，既不骄傲自满，又不妄自菲薄。时刻保持清醒头脑，切记得意忘形。二是自省。就是要经常想想反省自己，所言所行是否符合公司的意愿和要求，是否符合共产党员的标准，是否符合自己的身份。三是自警。就是要管住小节，警钟长鸣，时时以党纪国法、公司规章制度告诫自己，用党性原则要求自己。同时，汲取反面典型教训，举一反三，引以为戒。
二要立足于“学”，刀不磨要生锈，人不学习要落后。日常生活中人们的这句口头禅，简明扼要地道出了学习的重要性。当今时代，谈起学习的重要性，很多人都有切身体会，连小学生都懂得好好学习天天向上的道理。然而，有些党员干部却把学习当作装点门面，认为不学习照样能够干工作。这种认识是错误的，也是十分有害的。学习是实践的基础，是创新的源泉。只有通过不断的学习才能树立正确的世界观，人生观、价值观、树立依法程序办事的意识，做到爱岗敬业、踏实做人、干净做事。
要永葆共产党人的政治本色，真正做到不敢腐、不能腐、不想腐、时刻牢记使命，做一名合格的党员。
人生优秀读后感 篇4
曾经读过一句话：“改变人生的方法圣贤教育”，当初不以为然。在读了叶圣陶老先生的《教育与人生》后，才有了较为深刻的体会。
叶圣陶老先生是一代教育名家，他的教育思想，在他《教育与人生》这本书中得到了很好的体现，对我们教师的教育工作有极大的指导作用，值得我们去阅读、研究。它就像黑暗中的一盏明灯，指引师者前进的方向；它又像一本字典，能让人查到自己原本不懂得问题；它更像是一位长者，在告诉你经验和方法。它语言简练、易懂，能激发读者的种种思考。叶老的教育理念中渗透的“人性化教育”思想给了我很深的触动。叶老强调：教育的根本价值和目的是“育人”，是培养“自觉的，自动的，发展的，创造的，社会的”人，是“使学生能做人，能做事，成为健全的公民。”
人性化教育要以人为本，具体说要以学生的可持续发展为本，以学生的个性、创造性发展为本，以学生的人格和谐发展为本。学生是我们的教育对象，他们是教育的主体，是发展中的，具有巨大的潜力和能动性。在其人生观、价值观、世界观形成的重要阶段，是实施人性化教育的良好时机。
在传统的教育模式中，强调学生死读书，高强度地训练，课业负担过重，引起学生恐学、厌学甚至逃学、辍学，学生产生普遍的逆反心理。课堂上采用单一的“填鸭式“的教学方式，学生只通过接受教师所提示的信息进行学习，作为教学受与者的学生，在教学过程中只是处于被动接受知识的地位，其主动性和能动性不能得到充分的调动，扼杀了学生的个性和创造能力。并且，由于教学质量的好坏通常是用学生的成绩来评估，因而造成了过分看重分数，只注意少数成绩拔尖学生的教育而伤害了大多数学生的自尊心，忽视了对大多数学生能力的开发和培养，形成明显的教育不平等，也造成教育资源的极大浪费。这些做法违背了教育发展规律，导致学生在心理上发生扭曲。叶圣陶在谈到中国教育改革时提出：“教育本质的改革尤其紧要。教育要为全社会而设计，要为训练成对社会作点事的人而设计；教育决不能为挑选少数选手而设计，结果使这些选手光荣显耀，站在众人的头顶上，伸出手来，收授众人的供养。”
书是一盏明灯，它照亮了我们的人生道路，让我们在前进的路上有了明确的目标。所以我以后还要读书，读好书，同时倡导并支持我的学生读书，读万卷书行万里路，做一个称职的教师。
人生优秀读后感 篇5
在我看来，高加林身上体现了自强不息，敢于向命运挑战的品质，他热爱生活，有着远大的梦想和抱负，关心社会问题，能够融入时代变迁之中。但他却不能认清现实与梦想之间的差距，使得他在人生路上尝尽酸甜苦辣。人生或许就是这样充满着变迁，当高加林拒绝了刘巧珍，和黄亚萍开始了短暂的幸福生活，当高加林被人举报他进城背后的故事，当高加林重新回到农村感受到家乡人的淳朴。他最终认清了现实，他最终褪去了骄傲。
贯穿整部小说，我虽然喜欢高加林有梦想，有追求的性格，但他却不能坚守本心，在名利与金钱面前放弃爱他的人。相比高加林，刘巧珍的坚强豁达，勤劳贤惠，通情达理，对高加林矢志不渝的关怀不禁让人感叹，即便最终刘巧珍嫁作他人妇，而她身上体现的完美品质却让人难忘。
人生或许就是从得到中失去，从失去中得到。正如小说中所说：“生活，有时让梦想变成现实，有时候让现实变成梦想”，所以要想在社会中立足，必须分清现实与梦想的差距，不必患得患失，做最好的自我就能够了。除此之外，人生中充满了选择，所以我们要坚定信念，不被外界环境所动摇。正如小说中顺德爷爷所说的：“娃娃，你不要灰心，一个男子汉不怕摔跤，就怕跌倒后爬不起来了，那就变成死狗了……”
人生犹如一条小路，有时蜿蜒有时平坦，可是路再难行我们也要坚定地走下去。人生没有十全十美，样样顺心，我们活着，经历着，坚持着，谁也无法预知以后会发生什么，会经历什么，我们要用豁达的胸襟经历人生，宽广的胸怀去生活，而不是怨天尤人，这样才能实现我们的人生价值。
路漫漫其修远兮对于我们即将踏入社会的人来说，前路漫漫，考验和诱惑随处存在，如何选择会变得极其重要。可是我们不必惊慌，只要我们有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的勇气和意志，即便不成功，也无憾。
人生优秀读后感 篇6
12月12日单位组织观看了党风廉政教育专题片《褪色的人生》，该片剖析了原国资委主任黄克勤变为犯罪分子的沉沦轨迹。以理论阐述、情景再现、以案说纪的形式，认真分析总结案件发生的成因，旨在教育广大党员干部，个性是领导干部从中汲取深刻教训，自觉加强党性锻炼和党性修养，守住做人、处事、用权、交友的底线，守住党和人民交给的政治职责，守住自己的政治生命线，守住正确的人生价值，同时也提醒和告诫党员干部不断提高拒腐防变的意识，永葆清正廉洁。
透过观看，本人深刻认识到作为一名党员，只有认真执行党员廉洁自律的有关规定，时刻牢筑反腐倡廉的思想防线，克己奉公，廉洁自律，永葆共产党员的纯洁公仆本色，踏踏实实做人，具体观感有：
一、加强政治理论学习，坚定共产主义信念。观看片中的领导干部的腐败案件，无不是放松了理论学习，理想信念发生的动摇，导致了人生观、世界观、价值观发生了扭曲。究其原因：配额等财权、事权的集中环节，在金钱、名利诱惑下，放弃了对世界观、人生观的改造，不讲理想、信念，只讲索取，只讲金钱，不讲原则，一步一步地下了水，从第一次的“下不为例”开始，次次违例违法犯罪，走进了钱权交易的深渊。因此，作为一名共产党员，要从这些腐败分子的典型案例中分析原因，受到启发，在工作和闲余之时，要坚持经常性的深入学习，钻研党的政策理论，提升自己的政策水平和理论水平，不断坚定共产主义信念，将反面案件时刻警钟长鸣。不断加强自我警省潜力，促使自己时刻不忘世界观、人生观、价值观的改造，不断增强新时期自身拒腐防变的潜力。
二、以案为鉴，廉洁自律。透过“褪色”的观看，深刻认识到，领导干部一旦贪欲膨胀、利欲熏心，就会丧失理想信念，在金钱面前打败仗，一旦追逐名利，捞取功名，就会导致急功近利，贻误事业。一旦恃权轻法，心存侥幸，就会以身试法。这些人大都有完美的童年，辉煌的青年，有成就的中年时代，在政治理论上有很高的造诣，在工作实践上也有很丰硕的成就，但他们在改革开放的市场经济大潮中，忘记了自己是一个共产党员，忘记了廉洁自律等方面的各项规定，把党和人民委以的权利为己得，为己用。不以权为民所用、利为民所谋，身不正则影子歪，不管好自己和身边的家属子女，所以成为了人民的罪人。
在今后的工作中，我们要严格遵守中央的八条规定和“四不准”，正确对待手中的权利，以苦干为乐，以民生为本，按制度办事，按原则办事，真正的做好廉洁自律。
人生优秀读后感 篇7
在我看《舞动人生》时，心里多么希望自己就是那个小比利，通过自己的努力和不顾父亲的反对、社会环境的变化，依然坚持自己的梦想，完成对梦想的追求。
比利为了他的梦想，可以在女生面前穿上舞蹈鞋，可以在大街上放肆的练习步伐，可以对他的父亲大骂混蛋，可以在考官面前忘我的表述自己舞蹈时的感受，太多的可以，都只是为了他的梦想，电影最后一个镜头，那个曾经稚嫩的傻小子，已经惊艳了世界。
我们每个人，小时候都有一个飘渺的梦想，做一名科学家，宇航员，教室，大老板，和自己班里最漂亮的女孩子结婚，太多太多，而如今我们还有梦吗，可能现在有的只是目标，一个被名利所牵绊，被现实所挤压出来的并不是遥不可及的目标。
梦想真的是梦中所想的吗，我认为应该是吧，因为在梦中我们不用负责任，()不用考虑现实的局限。长大了，梦想更多的只是一种回忆，回忆我们曾经是那么的会想象。
比利追逐他的梦想，他成功了，因为他付出了努力，得到了支持。
那些还有梦想的我们，能不能在最年轻的时候去享受那种追梦的感受一下呢，即使不会成功，就当作我们最后一次任性，大学四年已经已然过去了一半多，大四来了，我们会穿上正装，踩着光亮的皮鞋，踏入职场，还有很多苦坐教室为考研奋斗，或许更多的是为了逃避现实埋头不去面对。
梦想总是遥不可及，是不是应该放弃老男孩一句歌词点到了我们这些已经被现实所累得老男孩们，应不应该放弃呢，答案当然是不，我们不应该放弃去回忆我们的梦想，累了的时候想想我们曾经还有梦，虽然我们是老男孩，但是也还是男孩。只因，我们有过梦想，或许真的我们看透了这个世界的时候，我们会像比利一样，去追寻我们的梦想，可是那个时候，我们就真的老了，老的只记得梦想。
有多少人能将梦想照进现实？或者，有多少人能一直坚持自己的梦想而不放弃，无论环境多么的复杂。由此产生的问题就是：小部分人做到了，他们成了我们敬佩的对象，他们的实现过程让我们羡慕；而大多数人都在生活的继续奔波中渐渐丢失了最初的梦想。当看到艾略特的时候，我才想到自己那些儿时的梦想，那些久远的梦想以及为了生活而慢慢遗忘的东西。当比利第一次在父亲面前自信的展示自己的舞蹈的时候，我突然有种想要哭出来的感觉，好像多年积聚在心中压抑在一瞬间释放出来，好像这个小男孩帮自己实现了梦想。
在舞蹈学院面试的最后一个问题当你跳舞的时候是什么感觉也许最能解释比利对舞蹈孜孜追求的原因：我不知道，觉得很好，有一点僵硬……但是只要一跳舞，我就会忘记全部的事情。然后……好像不存在一样，一切都消失了，我感觉到身体在改变，好像，好像里面有一把火，剩下我在那里，像小鸟一样，在飞翔。像电流一样，对，就像电流一样。我想着也是我对梦想的感觉，而我所欠缺的，正是面对人生时的那一点坚持。
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人生优秀读后感 篇8
昨天读完《人生海海》第二部前4张，今天读完后四章，不由得解开了许多对于上校的疑惑。
1.老保长对上校的态度转变
上校刚刚从军回村时与老保长结下的梁子，对于日后上校对老保长的帮助来说，简直不值一提。
老保长受了上校莫大的好处，上校即便在监狱受难，都还惦记着老保长的生命安全，不忘记要帮老保长还清赌债，上校对于老保长的恩情，远远大于他俩的过节。
村里所有人都叫上校“太监”时，他很少恼的，村里人有事，他不计前嫌得帮，他也不要什么回报，只要一碗面做报酬，看的出，上校实际是一个善良、有情义的人，所以，不难理解，上校被审判时，老保长拼命维护他。
2.老保长满口下流话，但是却是一条好汉。
老保长在小说的出场就给人一种下流的印象，在“我”眼中的好感度很低，“我”甚至一度因为老保长跟自己敬爱的爷爷抬杠而认为他是坏人，但是老保长虽然明面上当过日伪军的保长，但是私底下却做了不少好事。
若非知道老保长的为人，以上校的聪明增们会带一个做过日伪军保长的人去自己地下工作的地方，甚至还让他接触过自己的顶头上司。
3.满口道理的爷爷成了“我”心中最大的 反转
“我”几乎是在爷爷的教导下长大的，从小听爷爷讲道理，听到后来“我”甚至都能用他讲的道理来反驳他了，但是在自己儿子的名誉问题上，在自家的面子问题上，爷爷关心则乱，极其不理智得做出了揭发上校的举动，让“我”们一家变成了过街老鼠，人人喊打，使他变成了所有人眼中的坏人。
不得不说这篇小说的角度，以小孩子的视角来探索和理解成年人的世界，一边像局外人，一边满足了读者的好奇心，再加上麦家独特的人物描写，让每个人都有自己的特点，个性鲜明独特。
人生优秀读后感 篇9
这十天里，我读了一本书《人生海海》，这本书的作者是麦家。他用第一人称的叙事方式，讲述了一个人在那个时代里的一生。
这是关于上校的一生，他曾经有让人羡慕无比的荣誉和一生，他当过医生，用自己高超的医术，在战场上拯救了无数人的生命;他当过特务，与日本人周旋，打探情报。
在那个战火纷飞的时代，上校用自己小小的手术刀救了无数濒临死亡的生命，医术高超的他在战场上救人，妙手回春。而本是有机会当上副院长的他，却被另外一位候选人设计陷害，被开除，只能回家乡。
他经历过，但他从未向生活屈服过。他曾经为国家出生入死，他在日本当特务，与一个个阴险狡作的人周旋，把自己的生死置之度外。而他自己却被川岛芳子所害很深，在他的小腹上刻上了让他屈辱一生的字。
他为守护自己的尊严，宁愿不与自己心爱的女人在一起，也要守住这秘密;他善良，爱护生灵，他给他的猫最好的，不管什么时候，心中仍惦念着他的猫;他坚强，在被司令抓起来后，仍嘲笑司令，尽管生活残酷地对待他，但仍然乐观面对生活。他是一个英雄!
最后他等来了愿意守候他一生的人，他为了守护自己仅剩的尊严变成了疯子，他的智商仅有七八岁小孩一般。而她用自己的善良打动了全村人，大家都愿意她将上校接走，上校得以度过那安静幸福的晚年。
人生海海，敢死不叫勇气，活着才需要勇气。可能人生漫长，我们不知道未来有多少风风雨雨，有多少苦难。但我们可以勇敢地去面对未来的一切，生活比我们想象的残酷，它是无情的。但只要我们还热爱生活，信心满满，我们总能看见未来的美好。
上校，他是一个英雄。他被岁月的洪流遗忘了，被黑暗而残酷的社会摧残，被生活折磨。即使“身败名裂”的他被现实折磨，但他仍然愿意乐观地去对待生活。
生活像大海，你不知道它什么时候是晴天，什么时候是暴风骤雨，但我知道前面一定有希望，一定会到达那梦想的彼岸。
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