[最新]三年级语文读后感800字精选10篇。
书是利剑，能斩破黑暗之愚。观看一本好书之后，我们会受益匪浅，有一些启发。读后感，一般是用来记录自己看过什么书或者文章之后写的内容，写读后感不仅加深我们对书的印象，更加促进我们思考。优秀的读后感应该是什么样呢？由此，小编为你收集并整理了[最新]三年级语文读后感800字精选10篇请收藏并分享给你的朋友们吧！
三年级语文读后感(篇1)
三年级上册语文课文孔子拜师读后感一：
孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。
曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多位的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧。于是上前行礼，问道：老人家，您就是老聃先生吧?你是老人见着位风尘扑仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。老子说：你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢?孔子听了再次行礼，说：多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。
从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。
人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。
三年级上册语文课文孔子拜师读后感二：
今天我读了《中华上下五千年中》的《孔子拜师》这文章，我深受启发。
故事的内容是：孔子已经60多岁了还要拜师学习音乐。别人学一首曲只要一到三天就学完，可是孔子学一首曲子要五天到七天，他为什么要学这么多天呢?最因为孔子要从音乐中弹出这首曲子作者当时的心情，还弹出老师教这首音乐时心情，孔子的老师见了真内疚。孔子这种精神让我吾出了一种道理：学习要认真这个道理
记得有一次，老师布置的作业我有一个问题不会。我记得有一个本子有参考答案，我便把答案抄了下来，
三年级语文读后感(篇2)
三年级上册语文第七单元习作300字读后感
朝阳小学五（1）班王润泽
我看过一本书，这本书的书名是《叶圣陶童话集》，这本书我感觉特别好看，虽然这本是一本童话集，里面都是童话，但是里面的童话如果你能细细品读就知道里面蕴含了许许多多的哲理。
在这本书里让我印象最深的就是《玫瑰和金鱼》这一文，这一文中玫瑰和金鱼都以为自家主人对自己好就是爱自己，可从来没想过自家主人为什么对自己那么好，在这一文其中桑树劝玫瑰不要以为人类对自己好就是爱自己，人类是想利用自己来满足他们的要求。桑树对玫瑰说：是个小孩子，没有经过什么事情，难怪你不信我的话。我经历了许多世事。从我的经历，老实告诉你，你说的全是痴话。让我把我的故事讲给你听吧。我和你一样，受人家栽培，受人家灌溉。我抽出挺长的枝条，发出又肥又绿的叶子，在园林里也算是极快乐极得意的一个。照你的意思，人家这样爱护我，单只为了爱我。谁知道完全不对，人家并不曾爱我，只因为我的叶子有用，可以喂他们的蚕，所以他们肯那么费力。现在我老了，我的叶子又薄又小，他们用不着了，他们就不来理我了。小孩子，我告诉你，世界上没有不望报酬的赏赐，也没有单只为了爱的爱护。
在这棵桑树说的话中我能体会到：如果一个人千般万般的照顾你，你不要误解成是爱你，有可能是利用你来满足自己的需要需求，不过有可能一个人千般万般的照顾你真的是爱你，可是这样的人寥寥无几，甚至10个人里面有9个人都是利用你，剩下那一个有可能对你是真心的，可是也有可能是爱你可对你不真心，所以你不要吧千般万般的爱护你误以为是爱，这样你有可能犯下很大的错误。
文中还有一条鱼，也是和上面的玫瑰一样，把主人无微不至的关心当成是爱，一只绵羊劝他说：你还是个小东西，事情经得太少了，难怪你不服气。我经历了许多世事。从我的经历，老实告诉你，你说的全是痴话。让我把我的故事讲给你听吧。我和你一样，受人家饲养，受人家爱护。我有过绿草平铺的院子，也有过暖和的清洁的屋子，在牧场上也算是极舒服极满意的一个。照你的意思，人家这样爱护我，单只为了爱我。谁知道完全不对！人家并不曾爱我，只因为我的乳汁有用，可以喂他们的孩子，所以他们肯那么费心。现在我老了，我没有乳汁供给他们的孩子了，他们就不管我了。小东西，我告诉你，世界上没有不望报酬的赏赐，也没有单只为了爱的爱护。
而这玫瑰和金鱼都犯下了一样的错，之后玫瑰和金鱼的下场都是一样的残忍，都被人丢弃，而且丢弃在那又脏又臭的垃圾堆里，这时它俩已经奄奄一息，这时的它们己经知道自己错了
我读完这篇之后我替玫瑰和金鱼感到惋惜，虽然它们最后已经知道自己错了，可是已经晚了，因为已经到了无法挽回的地步了。
三年级上册语文第七单元习作300字字典和童话书
我的书架上有很多书，其中就有字典和童话书。以前，他们俩井水不犯河水，相安无事。可最近，它们之间起了矛盾。字典瞧不起童话书，有事没事的常常奚落它。
有一天，字典对一本中国童话书说：你真是个没用的东西，只会讲一些全是废话的童话，不像我，什么字都会！童话书谦虚地说：我确实不像你认识那么多的字，可我讲的童话不一定都是废话。字典大鼻子一哼，说：就算不是废话，你也没有我娇艳。童话书看了看，还真是的，自己穿了一件朱红色的外衣，而字典却穿着一身嫩黄色的花纹衣服。不过，童话书的衣服倒显得很有学问，字典的衣服虽然挺美，但配上它那张骄傲的嘴脸，却有些令人讨厌。童话书对字典说：你的衣服是挺美，可你却太骄傲，心灵不美。再说，我讲的童话个个都蕴含着大道理，为孩子们健康成长提供了精神食粮，你知道这些道理吗？字典顿时被问得哑口无言。就在这时，《格林童话》、《安徒生童话》、《小木屋系列童话》一起走了出来，齐声对字典说：我们虽然是童话，但我们都是世界名著，你虽然深厚，但你只是为我们所有的工具书，有什么可狂的？此时，字典已羞愧的无地自容，那种狂妄的劲头登时烟消云散。
寸有所长，尺有所短。每个人都有自己的长处和短处，人与人之间，应取别人之长补自己之短。嘲笑别人本身就是浅薄，最终会被人们所唾弃。
三年级上册语文第七单元习作300字童话故事
段文杰
有一次，小狗哥带着一个漂亮的绿铅笔盒。
一个小红狐狸问：小狗哥，我能看看你的铅笔盒吗？又来这一招，小狗哥和红狐狸一起跑起来了，狐狸的头上像烧了火一样。黑熊警察来了，看见小狗哥和红狐狸在抢一个漂亮而崭新的铅笔盒，黑熊警察很生气。
黑熊警察跑过去，说：这个铅笔盒是谁的？小狗哥又说：是我的。小狗哥垂头丧气的样子，熊警察看见小红狐狸笑嘻嘻的样子把它扔了出去，小红狐狸去找猴哥哥，小狐狸让猴哥哥的法力把它变成一位武林高手的小红狐狸，小狐狸说：如果你能让我变成武林高手，我就给你一千万元的金币。小猴用法力，算了算，算到小红狐狸在撒谎，它也算到了学会法力一定会回去攻击小狗的，小猴就把小狐狸送到了公安局。
森林中的小动物都知道：不要撒谎，像狐狸这样的一定不会有人跟它交朋友的。
三年级语文读后感(篇3)
海伦·凯勒说过：一本书就像一艘船，带领我们从狭隘的地方驶向生活的无限广阔的海洋。在寒假里，我就畅游在书的海洋中。今天，我就给大家介绍一下《语文主题学习》这套书。
《语文主题学习》这套书一共分为四本书，分别是《可爱的声灵》、《文化就流传》、《多彩的童年》、《我们的世界》。这几本书中，我最喜欢《可爱的声灵》这一本，它里面分成了好几个版块，有可爱的动物、植物的灵性、生灵的有情、中国寓言、外国寓言……其中，我最喜欢“中国寓言里”的《勇敢的骆驼刺》这篇文章。文章讲的是骆驼刺勇敢地在沙漠度过一生的故事。
传说，在很久很久以前，沙漠中什么也没有，更没有动物，整个沙漠看起来死气沉沉的。自然之神召集所有的树木来商量，看看谁愿意到沙漠里去生活。几乎所有的树木听了都吓个半死，有的沉默不语，有的连连摇手，只有最不起眼的骆驼刺挺身而出，说：“我愿意到沙漠安家！”白杨树大惊说：“骆驼刺，你傻了吗？你不知道沙漠里的环境有多糟糕吗？”其他的树也七嘴八舌的说：“沙漠很难见到雨水，非常干旱，还有可怕的风沙……”而骆驼刺态度坚决地说：“再大的困难我也不怕，我会让自己适应环境，克服困难，在沙漠中扎根成长！”于是，自然之神就把骆驼刺送到了沙漠。在沙漠里，骆驼刺在沙漠中扎根安家，很快，骆驼刺给沙漠添了点绿色。因为有了骆驼刺，很多动物都来到了沙漠，最后沙漠有了生机，自然之神高兴地把“沙漠勇士”的贵冠给了骆驼刺。其它的树都不服气，自然之神说：“面对困难挺身而出，这份勇气你们谁有？”众树才羞愧地闭上了嘴。
读了这篇文章，让我想到：在生活中，我遇到困难就只会退缩，我觉得我不应该遇到困难就退缩，应该像骆驼刺学习，要勇敢地面对困难，如果有时间我真想去沙漠看看骆驼刺先生。
我喜欢这本书，它教会了我许多道理，给了我指明了前进的方向。
三年级语文读后感(篇4)
噢，原来就在那堂课中，孩子们沉默的时候，孩子明白到自己做得不好，他们沉默着，后悔着，反省着，他们觉得无地自容，他们意识到该为父母做些事了。于是，他们做了，他们去了解父母的生日了，他们祝父母生日快乐了！
沉默是金，那堂课的沉默使孩子们懂得回报父母对自己的爱，而在现实生活中，同样有一些人，他们像那些孩子一样，因为自己犯了错误而沉默，又在沉默中懂得了许多。比如说，一个做错了的小学生在老师前沉默，那是因为他他有了悔改之意，而这样的沉默能让他知道不能这么做，下次得怎么做；还比如一个人失去了朋友，他沉默，沉默中他发现自己的错误，发现自己的缺点，发现自己的不足，从而改掉这些缺点，这些错误，这些不足，使自己变得更好，结交到更多的朋友；再比如一个人因为太过于骄傲受到了什么打击，他沉默了，这样的沉默又会使他知道不能太骄傲……
沉默是金，所有的沉默都是可贵的，这种可贵的沉默，又是每个人必须拥有的。
三年级语文读后感(篇5)
我最近喜欢看杨红樱写的一本名叫《淘气包马小跳系列之漂亮女孩夏林果》。书中讲了马小跳是老师最头疼的学生，所以让中队长路曼曼跟他做同桌，而马小跳想摆脱老师的眼线路曼曼，他听说夏林果目中无人，于是他想跟夏林果做同桌。谁知老师认为他喜欢夏林果，于是请家长过来。最后夏林果的座位离马小跳反而更远了。从这本书中我明白了我们小孩那天真幼稚的想法是多么的可笑，但大人把我们的思想想得太复杂了所以闹出了笑话。其实我们小孩子只但是顽皮、天真一点而已。所以大人不必把我们小孩子想的多么麻烦，多么难管，只要教导我们就能够了。
这本书告诉我一个道理，那个道理就是将心比心。是呀，如果世界上的每一个人都能将心比心，那么世界将多么太平，没有战争、没有血腥、没有伤亡……一切将平安、如意，世界将和谐完美。
三年级语文读后感(篇6)
三年级上册语文课文花钟读后感五：
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。同学们，你们可知道，鲜花不仅漂亮、芬芳，它还有一种特异功能报时。如果我们留心观察，就会发现一天之内，不同的花开放的时间各不相同，它们就会在不同时间按时报时。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点，睡莲从梦中醒来;中午十二点左右，午时花开放了;下午三点，万寿菊欣然怒放;傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒
一位植物学家曾经别出心裁地把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得象钟面一样，组成花的时钟花钟。这些花在二十四小时内陆续开放。花钟就象钟一样，只要你看看什么花开放，就知道大致是几点钟，同学们，这是不是很有趣呀。
但花钟也有缺点，就是报时不太准确，只能知道大致时间。
原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，桃花、梨花需要昆虫去传播花粉，才能结出种子，向日葵则要吸收充足的阳光，所以它们要在白天开放。而昙花适应晚上九点左右的温度和湿度，到了那时便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。
另外，我还要告诉大家，在自然界中，还有一些千奇百怪的钟，比如：鸟钟、树钟、虫钟、石钟等等。大自然真神奇呀。
三年级语文读后感(篇7)
有的文章让人感慨万千，有的文章让人浮想联翩，有的文章让人潸然泪下，有的文章让人兴高采烈……总之，荡气回肠的好文章能使读者产生强烈的共鸣，富含哲理的好文章能引起人们无尽的思索。读罢文学名著《长袜子皮皮》，我情不自禁的为书中的主人公长袜子皮皮拍案叫好。
《长袜子皮皮》是瑞典儿童文学大师阿斯特里德·林格伦于1941年给他7岁的患肺炎的女儿随口讲的一个奇怪的故事，这个奇怪的故事就是后来闻名世界的《长袜子皮皮》，1945年，《长袜子皮皮》出版后，立刻风行世界。这本书主要写了一个没有父母的孤儿长袜子皮皮，她正直善良，真诚热心，但就是有点喜欢吹牛，不喜欢上学，还有点小虚荣心。在和朋友交往的过程中，皮皮也懂得了很多道理。皮皮后来救出了大火中的两个孩子，成为了小镇上的英雄。
和皮皮相比，我幸福多了，因为皮皮父母双亡，没有人照料她，我在这么优裕的生活条件下，一定要好好学习，不能犯像皮皮那样的错误，在请帖中写出了那么多很基本的错字，让人看了哭笑不得，我可千万不能这样。同时，皮皮也是一个乐观向上，心地善良的孩子，她那种见义勇为的精神也很值得我们学习，不过，千万不要像皮皮那样当个吹牛大王呀!
三年级语文读后感(篇8)
今天我读了一篇课文，感触很深，它让我从中学到了很多知识和道理。它教会我遇事不要不懂装懂，不懂就要问，学了就要会，不要一知半解，糊里糊涂，一定要弄明白
这篇文章主要讲了，我国的伟人孙中山先生。孙中山小的时候，在一所私塾里读书，每次老师都是让大家背文章，却从不给大家讲其中的含义，孙中山背书很厉害，每次都是第一个背完，可是孙中山每次背完都不知道其中的含意。有一次孙中山实在忍不住了，壮着胆子站起来问：“先生，这段文章我不明白是什麽意思，可不可以给我讲一下呢？”可是这一问，教室里立刻安静了下来，同学们都吓呆了，每个人都看着老师和孙中山。老师走到孙中山跟前，厉声的说：“你会背了吗。”孙中山说：“会背了。”孙中山一字不差的背了下来。老师此时对孙中山已另眼相看，老师说：“我原想书中的意思等你们长大了就会明白的，现在如果你们想知道，那我就讲给你们听吧。”老师认真的讲着，同学们听的也很认真。下课了有一位同学问孙中山，你不怕被打吗？孙中山笑了笑说：“学问学问，不懂就要问，为了弄清楚问题，就是挨打也值得。
你们是不是也和我有一样的感觉，是不是也从中明白了很多道理。如果你们有不会的问题会不会问老师呢？我会的。
三年级语文读后感(篇9)
有一个哥哥，他愿意冒着生命危险为妹妹输血；有一个哥哥，他愿意和妹妹平分生命。平分生命，这是不可能的，可是他想，他愿意，这不是他无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。
《平分生命》这篇文章中讲到的这一对无依无靠、相依为命的兄妹，在这个世界上没有任何亲人，多么可怜。可上天不怜悯他们。妹妹染上重病需要输血，可是他们没有钱支付任何费用，哥哥决定给妹妹输血，尽管他以为输血为丢掉生命，可为了妹妹，他什么都愿意。当我读到这里时，我被震撼了，一个十岁的小孩在一瞬间可以下定死亡的决心，那该需要多么大的勇气啊！他真了不起！
当哥哥知道自己不会死时，他又提出了一个要求，他要和妹妹平分生命，用自己的一生来照顾妹妹一世。他爱妹妹胜过爱自己，愿意把自己宝贵的生命奉献。他是一个心中充满爱的人。
我作为一个姐姐，却远不如他。我舍不得给妹妹玩布娃娃，有好吃的，也不让她多吃，为一点小事就要发脾气。我缺少的，是一种内心发出的、真诚的、恳切的爱。而这种爱，被我心底的自私所压倒，所代替。
其实，不光是手足之间需要爱，父子，师生，祖孙之间都不得十分需要，让我们将爱心传递下去吧。有一首歌写得好：只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间，世界需要受，人与人之间需要爱。只要我们人人报着一颗美好的心灵去爱别人，我们就可以生活在爱的世界里。
三年级语文读后感(篇10)
读《身边科学365问》有感
记得有位名人说过：书是知识的海洋;智慧的源泉;力量的翅膀;生活的方向盘。一本好书会使我们受益匪浅。 就拿养花来说吧。爸爸爱养花，我也受他的影响，很喜欢玩花弄草。
有一次，朋友送我两支玫瑰，它们那么可爱，我生怕它们死掉了，赶紧拿了一个小杯子，装满水后，把玫瑰插了进去。爱花心切的我还每天给它们换一次水呢。可是，刚过了两三天，漂亮的花儿就枯萎了。我心疼的眼泪都流出来了。 爸爸知道后，笑着说：你去看看《身边科学365问》那本书吧。我急忙打开了书，翻到怎样种花那一章，放下书我才知道：玫瑰是要用土来养的，只有把它种在土里，它才能生长。如果把它泡在水里，也要在水里增加一些植物生长必需的营养元素，而且水不能换的太勤，否则的话，营养元素的流失会让玫瑰很快枯萎的。 你看。人就是离不开书，离不开知识。无论是养一株花还是研究杂交水稻;无论是做一个飞机模型还是制造神舟七号载人航天飞船;无论是搭一个小草棚还是建造北京奥运会场馆生活中，我们无时无刻不在和科学打交道。
书就像人类灵魂的工程师，只有好读书读好书的人，才能做知识的好朋友，才能真正的充实自己，做一个对社会有用的人。我决定以后一定要多读些有益的课外书，扩展自己的知识面，让自己成为一个爱科学，懂科学的新时代少年。
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五年级语文读后感800字通用
书是泥土，能生长万物之精。观看一本书之后，我们对于作品每个人都会有不一样的感受。读后感，其实可以说是读书笔记或者观后感，写自己的感想体会，写读后感可以分享自己的看法，从中带来思考。一篇读后感应该包含哪些内容呢？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“五年级语文读后感800字通用”，或许你能从中找到需要的内容。
五年级语文读后感(篇1)
今天我学习了《一夜的工作》这篇课文。
作者目睹了周总理一夜的工作，凌晨时总理只喝了一杯茶，吃了一小碟花生米。
文中说到：我走进总理的办工室，那是一件高大的宫殿式的房子……如此而已。这一句话介绍了总理办公室的陈设极其简单的情况。“极其简单”指的是不是一般的简单，而是简单的不能再简单了。一张“不大”的写字台，两把“小”转椅，一盏台灯，再用“如此而已”一词，进一步强调了陈设极其简单－—这是一个普通国家工作人员必不可少的办公设备。高大的宫殿式的房子和这极其简单的陈设形成了鲜明的对比。“总理见了我，指着桌子上一尺来高的一叠文件说：‘……’。”一尺来高的一叠文件，说明文件多。短短一夜时间，要审阅一尺来高的文件，说明周总理工作量十分繁重、紧张，工作量大。“总理让我跟他一起喝茶吃花生米。花生米并不多，可以数得清，好像并没有因为多一个人而增加分量。”写出了周总理一夜工作后用来充饥的食物，实在简单极了。通过繁重的工作与简单的食物又形成了鲜明的对比。既表现了周总理生活极其简朴，又突出了总理的劳苦。
周总理，请您放心好了，我一定会好好向您学习，做一个对社会有用的人。
五年级语文读后感(篇2)
读完《狼牙山五壮士》，心里久久不能平静。想了很多东西。
《狼牙山五壮士》讲了1941的秋天，五位壮士英雄胜利完成了陆击敌人，掩护人们群众和连队转移的光荣而艰巨的认为。在弹尽粮绝，就要被敌人俘虏时，毅然跳下悬崖。
文中最让我感到的是：五壮士高呼着“打倒日本帝国主义”！“中国共产党万岁”！然后昂首挺胸，迈开大步，相继跳下悬崖，这声音惊天动地，气壮山河，喊出了中国人的肺腑之声。他们毫不畏惧，不怕牺牲的崇高革命精神永远值得我们学习。
五壮士的英雄壮举正是中华民族的脊梁，他们是中华儿女的楷模；他们的英雄气概将浩气长存，他们的英勇事迹流芳百世……不知不觉，我心中耸起了一座雄伟而庄严的丰碑，上面镌刻着狼牙山五壮士的名字：马宝玉，葛振林，宋学义，胡德林，胡福才。
让我们永远记住1941年秋日这天吧。狼牙山五壮士向我们展示的大无畏的革命精神将光照千秋。
五年级语文读后感(篇3)
在这个世界，九岁的儿童过得是多么快乐，可九岁的小凡卡却很孤独。
我读了这篇文章，最令我感动、辛酸的是第八段中的“早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上有是一点儿面包；至于菜啦、茶啦，什么却都没有，只有老板才大吃大喝。”从这句话中我想起了我们周围的九岁儿童吃的饭是多么的丰富，有的吃汉堡，有的吃薯条，有的吃鸡腿儿，还有的喝可乐、果汁等等。可是这些吃的、喝的东西九岁的小凡卡就没有。他吃不饱，睡不好，还挨老板打、骂，更可恨的是被伙计们捉弄，可是我们现在和小凡卡的差别是那样的大。现在九岁的儿童起码要睡八个小时，妈妈还做丰富的早餐让我们吃，还像仆人一样侍候我们，更不会打、骂我们。更何况小凡卡没有父母在身边，只有爷爷，可是现在爷爷也不在小凡卡身边，他感到特别孤单，哪里像我们一样有父母的疼爱、关心永远也不会感到孤独。我觉得我们应该为现在的生活而感到幸福，我们应该努力学习，更应该珍惜现在快乐的时光。
九岁的小凡卡是多么可怜啊！我们穿的是好的，吃的是好的，用的是好的，冬天不怕冷，夏天不怕热。更不用去打工，挣钱，受苦受累。哎！哎！哎！我们真幸福，可怜的小凡卡我真想狠狠地抽那个老板、伙计一顿好解我们心中的恨。
读了这篇《凡卡》，我知道了我们生活的世界是多么地幸福、快乐，我们要珍惜现在的生活。
五年级语文读后感(篇4)
在读《凡卡》这片篇课文后，我的心揪成一团，凡卡遭遇的悲惨生活令我同情。
他才仅仅有9岁大，就被老板折磨着，过着痛苦的生活，在冬天里，他吃不饱，穿不暖，睡不好，他给爷爷写信，渴望爷爷能够接他回家，可他并不知道他写的信他唯一的希望是寄不出去的。他只有虚幻的梦，可最终连梦也破灭了。
凡卡在冬天冻的缩成一团，也没有鞋可穿，跟他相比我们住在那么温暖的房子里，穿着那么暖和的衣服，对我们来讲，“冷”这个字我们是完全体会不到的。
他当时那么饥饿，连午饭就一点稀粥。我们是永远不会感动“饥饿”的。中午，父母早已在家准备好了可口的饭菜，放学后，父母又为我们买了面包当点心。可凡卡呢？一口肉他都吃不上。
他多么希望爷爷来接他回家，即使过着贫穷的生活，他也愿意和爷爷在一起，因为他们在一起是快乐的。他渴望见到爷爷这个唯一的亲人，他想他爷爷，他想得到爷爷的关怀。可我们呢？被亲人爱护着，我的到亲人爱护实在太多太多了。可凡卡呢？对他来讲：亲人的爱护，呵护是他想又得不到。
他在甜蜜的梦中看到了爷爷，然而，这梦也破灭了，永远也不可能实现了，因为爷爷收不到他的信。
他所想的到的，我们都有，可他受过的苦，我们都没受过。我们所生活的环境，过去的孩子都会想过，可他们却得不到。这是我明白了，我们的生活来之不易，我们更应该珍惜这来之不易的幸福生活！
每个人的童年欢乐而温馨，但是凡卡的童年却充满了泪水和那一道道永远也好不了的伤疤。学完《凡卡》这篇课文后，我的心情百感交集，我和凡卡比童年的结果是令我震惊的。
我和凡卡比童年，比出的是后悔。在俄国那么冷的冬天，凡卡却没有一双鞋，想到他在夜里、白天为伙计跑腿而光着脚时，我心里后悔极了，后悔自己不该把好而难看的鞋“拒之门外”，后悔自己不该那样浪费。
我和凡卡比童年，比出的是惭愧。由于凡卡在寄信时没有贴邮票、写地址，所以他的爷爷会收不到信，可是假如他的爷爷收到了，凡卡离开城市的愿望也依然是泡影，因为他的爷爷也没有能力接他回乡下。在想想自己的童年，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈众星捧月似的围着我、照顾我，而我有时竟然会发脾气！想到这儿，我惭愧不已。
我和凡卡比童年，比出的是惊讶。凡卡生活在俄国，然而当时是沙皇统治时最黑暗的时期，他的童年没有亲人、没有朋友、生活的像狗一样。而自己的童年呢？社会是一片欣欣向荣的景象，家人、老师、同学甚至那些街道上的陌生人都是那么热情。和凡卡的社会情况一比较，我是目瞪口呆。
通过和凡卡比童年，我内心是又后悔、又惭愧、又惊讶，凡卡的生活如此艰苦，凡卡的童年是一片灰色；而我的生活是多么幸福，我的童年是多么五彩缤纷。哎，当时的社会太黑暗了，现在的我更是身在福中不知福啊！我愿凡卡的希望成真，童年快乐。
五年级语文读后感(篇5)
今天老师给我们上了《凡卡》这一课给我的感触很大。凡卡那时吃不饱穿不暖，更别说吃的好了，连温饱都是问题。还要给阿里亚希捏打，当奴隶使。想想我自己，妈妈辛辛苦苦烧的饭，因为不喜欢而不吃。买来的衣服因为不好看而不穿。我是多么不应该啊！
九岁的凡卡？茹科夫因他爷爷养不活他而被送到鞋匠阿里亚希捏那儿做学徒。可是天不让人如愿，凡卡在那受到非人的虐待。凡卡因受不了而写信给他爷爷，希望爷爷能带他走。但是凡卡的命运是无法改变的。有四个原因：一、他没贴邮票。二、没写清地址。三、邮差喝的醉醺醺的。四、当时社会太阴暗，没钱人总是会奴役。假如凡卡生活在我们这个社会起码还有低保金温饱还是可以的。
这篇课文让我了解了当时社会的黑暗，当时社会没钱人的无奈，富人的无情。
今天，老师教完《凡卡》一课，回到家我沉思良久，感触深刻。
为什么凡卡的生活如此穷苦？是，凡卡的确非常可怜，但作者写出《凡卡》这篇文章难道仅仅是为了让我们这些读者来可怜、同情凡卡吗？不，一定有作者的原因。
想了几个小时，我才参悟出来，作者这是在表达沙皇统治下俄国穷苦农民悲惨的命运呀！凡卡之所以会被爷爷送到老板家里，正是因为爷爷没有钱抚养凡卡，才把他送去当学徒，因为那样至少还有口饭吃，不至于饿死。可怜的小凡卡，不指望爷爷收到信以后来接他回去，作者以他的梦结尾，正是不想让去我们看到小凡卡的愿望破灭，那揪心的一刻，凡卡不会知道爷爷不仅收不到信，即使收到了也不能接他回家，因为爷爷本来就是出于无奈才把他送出去的。即使接回来了也会没有饭吃而饿死。
相比之下，我们就好多了，有开明的父母，有零食，有学上，不用为钱操劳。谢谢你，凡卡，你让我把握住眼前的一切，谢谢你！
五年级语文读后感(篇6)
你读过《爸爸和书》的这篇课文吗？让我告诉你吧！这篇课文通过写爸爸省吃俭用都买书给我和姐姐看的事，表现出爸爸对子女学习的重视。
为什么这本《皇帝的悲哀》那么破旧，对于他来说那么珍贵呢原来是这样：那时候他还小，爸爸所在的公司倒闭了，爸爸只好做临时工，妈妈也要去干零活，他们这么穷，爸爸还给我们买书看。而那本《皇帝的悲哀》是爸爸背着我宁愿走路不乘车，辛苦一点也要把钱节省下来给我买回来看的书，所以我觉得这本书很珍贵。
我被爸爸希望儿女成为热爱学习的人而省吃俭用感动了。今天我们的生活多么快乐、多么幸福。我们更加要爱看书，爱学习。有的爸爸妈妈有了钱，就给孩子买玩具，卖衣服，买零食。我认为：用珠宝装扮自己不如用知识充实自己。现在我更明白学校为什么要开展书香校园建设！
阅读，让博学和睿智丰富我们！有了知识，就有了能力去改造世界，创造世界。从此我要爱书，爱学习。
五年级语文读后感(篇7)
《草原》是老舍先生第一次访问内蒙的所见所闻，抒发了作者对祖国山河的无限热爱，讴歌了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊。
清澈的河水，蔚蓝的天空，翠绿的小丘，如雪的羊群，飞驰的骏马……勾勒出一幅美丽的风景画，把我们带到了广阔的呼伦贝尔大草原。文中用一大段来描写草原的美景。抓住了天、小丘、平地、河以及各种牲畜来描写，动静结合，把草原的美景展示的淋漓尽致，给人一种美的享受。特别是小丘，翠色欲流，与天相接，一望无际，更体现了草原的美和广阔。这样美丽的草原，给人以无限遐想。蓝天，碧草，谁不想静静品味这神奇的景色？谁不想将自己融入这美轮美奂的景色之中？
草原的景色令人流连忘返、心旷神怡，而蒙古族朋友的热情又把我们带到了另一个境界。主人到几十里外盛装迎客，进了蒙古包，握手再握手，笑了再笑，语言虽然不通，但心却永远连在了一起。敬酒、献歌、蒙汉联欢，蒙古族朋友的豪爽好客让我们有了一种亲切感，有了一种家的感觉。客人和主人似乎有说不尽的话，无声胜有声，一个眼神，一个动作就可以代替一切。蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！蒙汉两族的情谊超越了一切种族、语言的局限，两族人民的心是相通的。
草原的美让我们领略了大自然的神奇，而蒙族人民的热情更让我们感到浓于水、高于山的情谊。
五年级语文读后感(篇8)
在还没看《纯真年华》这本书的前，我以为《纯真年华》这本书是由一个作家写他小时候的故事，所以我都对这本书置之不理，可我错了，等我看了《纯真年华》这本书的一部分之后，我就后悔当初为什么没有读这本书就断定这本书是由一个作家写的故事。
唉!真后悔我那时的想法。手里拿着书，正津津有味地看着书，书里的每个作家的文章时我入了迷。特别是牧玲的特长生这篇文章，是我无法忘却书中的主角八安是个会逃学的人，学校的老师对他也没办法，可是在一次偶然老师知道了八安喜欢画画，所以就叫八安学画画，八安越画越好，变得既不逃学也经常带画板和纸之去写生。后来越来越神奇的事情发身在八安身上，后来发现八安是全才之后就被校长强制学习，后来八安连去去写生的机会也没有了。
这是我感到了八安很可怜!原来很自由自在的，可现在却被限制在那每天早到晚的学习，跟本不像以前的快乐少年，反而变成只会学习的机器了还有一段中的一句话，当时快要上课了，八安是叹了一口气，低着头向教室走去时。我觉得很可惜。要我也变成八安那样，我想我会疯掉的。
我现在很喜欢看《纯真年华》这本书了!
五年级语文读后感(篇9)
当我读完《凡卡》这篇课文后，我为凡卡感到悲哀。可怜的凡卡，你的命可真苦，那么小就被送到莫斯科这个大城市里当学徒，每天吃不饱，睡不好，还常常挨打。我深深地知道凡卡十分畏惧莫斯科这个大城市，很想回到乡下爷爷那。在十分无奈的情况下，可怜的凡卡写了一封信给爷爷希他回去。而，由于凡卡没有读书，不知道这封信望爷爷带是寄不出去的。
想到凡卡，又回想起我们。我们是爸爸妈妈的掌上明珠，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。而凡卡呢，常常挨打，吃不饱，睡不好。我们每天丰衣足食，衣来伸手，饭来张口，要什么有什么，有时候东西吃不完就扔掉。上课有时候开小差，不认真。回想起我们以前，我深深地感到自责。
当我读到“那个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直搓我的脸。”时，我十分气愤，恨不得跳进书里，把凡卡救出来，给他吃的，给他穿的，和他一起去上学。
啊，我和凡卡的生活真是天壤之别呀！读了《凡卡》这篇课文，我对旧俄时代穷苦孩子的悲惨命运表示深深的同情，对不合理制度和黑暗社会的无比愤恨！
前几天，我们学了《凡卡》这篇文章，主要写了9岁的凡卡，被送到鞋匠那里，当学徒。老板待它（他）不好，总是打骂他；老板娘对他更不好，只让他吃一点东西；伙计们经常捉弄他。他受不住（这些折磨）给爷爷写信的事。
给我印象最深的是他挨饿挨冻，早餐只吃一点面包，午饭只是一点稀粥，晚饭有事（时）一点面包。睡觉在过道里睡，还得给它（他）们的小崽子摇摇篮，否则就别想睡好觉。凡卡一天中干了那么多的活（老板）竟然这样对他。
记得，我五岁生日的时候，妈妈作（做）了好多的食品，可是生日蛋糕上没有蜡烛我一气之下不吃了！爸爸妈妈好说歹说我也不吃。最后爸妈只好依着我的性子，冒着大风跑了好远的路买了蜡烛，回来我才乖乖地吃了。自从读了《凡卡》这篇文章我恨不得把以前不该说的话全收回来！凡卡挨饿的时候什么也吃不着，我现在想吃什么就吃什么，比他好多了，我确实那么得（的）不珍惜（我现在的生活）！
我和凡卡比起来要好多了，我现在懂得了要知足。但是我们身边有多少人还是生在福中不（知）福！
五年级语文读后感(篇10)
正如高尔基所说:书籍是人类进步的阶梯 今 天，我为大家推鉴一本书，书名是《语文书里的大人物》。
这是一本充满知识的书，它分为中国古代 人物篇、中国现代人物篇和外国人物篇，精选 45位语文课本中出现的高频人物，以及与其相关的100多位历史名人 ,详细地讲述了人物背后的故事、古代人物里，白居员辉笔写下《琵琶 行 浔阳江头夜送客，枫叶获花秋瑟瑟 借琵琶女之口，说出自己心中同是天涯论落 人的无奈与辛酸。现代人物中，梁启超的《少年中国说，饱含着他的崇高的家国情怀和民族 自强之心，这是对天下少年，对中国未来的呼告。如今，中国早已摆脱了当年的贫弱，可梁 先生的呼告仍在耳畔，激励我们不断奋进，迎接未来更大的挑战。外国人物里，拥有9布交响曲，三十五首钢琴奏鸣曲，还有大量的艺术歌曲加舞曲的贝多芬，令人羡慕，可是他的一生也有许多不幸，但是他没有沉论，反而和命运顽强抗争，与巴赫和莫扎特-起视为最伟大 三位古典音杀家。
这本书中，不仅讲述了人物背后的故事 还有成语积累、课文赏析、科普小知识等对学 习语文有用的东西。
书是很有用的，但是要用心去读，正如朱喜所讲:凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字， 不可倒一字， 不可牵强暗记，只是要多诵读数遍，自然上口 久远不忘。这也是书中所说。
在外国名入中，高尔基是我最崇拜的，他的话句句点明我前进的方向要热爱书，它会使你的生活轻松，它会友爱地来帮助你了解纷 繁复杂的思想感情和事件，它会教导你尊重别 人和自己，它以热爱世界热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。这也是书中所说。
所以，我热爱读这本书，我更热爱读各种书，读书会使人类进步，每天进步一点点，日积月累就能成功，像冰心奶奶的话:成功的花 人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
那么现在，请你和我一起走进这本书中，看看历史名人吧。
五年级语文读后感(篇11)
今天，我读了《信任》这篇文章后，不禁心潮起伏，感慨万千。这篇文章主要写了我和丈夫在红箭头的指引下去果林采果子的故事，使我感到人与人之间彼此的信任和被信任的喜悦。
信任，是架设在人心的桥梁，是沟通人心的纽带，是震荡感情之波的琴弦。信任就像大树上的果实，是那么的饱满可口。信任就是一艘海上的船，帮你渡过重洋。
记得有一次，我去一个农家乐玩。吃了饭后，我和小朋友们在一起玩。不小心我把手给划伤了。当时又没有找到妈妈。于是我自己跑到诊所。护士阿姨帮我清洗了伤口，贴上了邦迪，对我说：小朋友，2元钱。我一摸口袋，没有钱。于是就对护士说：阿姨，我身上没有带钱，我去找我妈妈，再把钱给你送来，你看行吗？阿姨说：行。听到这句话，我心中感到一种轻松的感觉。这是护士阿姨对我的信任。我马上找到了妈妈，把钱给护士阿姨送了去，并向她说了声：谢谢!
信任，这两个千斤重的字在我们生活中是多么的重要。人与人相处需要信任，商人与商人之间需要互相信任，更别说同学与朋友之间了。如果人们彼此间失去了信任，给自己的心灵上了一把沉重的铁锁，那么，这个欣欣向荣、蒸蒸日上的社会将不复存在，取而代之的会是一个死气沉沉的世界。那时候，世间的一切都将变得陌生。没有了信任，我们买的食物能吃吗？买的房屋能住吗？买的其他东西能用吗？说的话能使他人相信吗？
信任是一门学问，你要去细细地品味它、认识它、接触它，信任是一种美德，信任的第一步是由自己走出，它是我们成功的第一步，也是人生的第一步。互相信任，从小做起，从我做起。做一个自己快乐也给别人送去快乐的人。让我们互相信任吧！只有在大家互相信任之下才能尝到被信任的喜悦！
五年级语文读后感(篇12)
金秋，丹桂飘香，20xx年的9月28、29日，上海迎来了江浙沪三地小语的又一次盛会江、浙、沪第四届小学语文课堂教学与研讨活动。为期一天半的活动，上千名老师聆听了吴永军教授的报告，领略了9位新老名师的教学风采，真正地亲近了语文教学的本色，享受到了语文教学的魅力。初出茅庐的我，有幸目睹了名师的风采，深切地体会到了语文教学的人文美、艺术美。
第一堂课由扬州市教研室教研员陈萍教师执教，所选取的篇目是《月光启蒙》，该篇是著名作家、诗人孙友田写的一篇叙事散文。文章回忆了母亲在美丽宁静的夏夜，伴着明月星光，为儿时的我唱歌谣童谣、讲神话故事、说谜语的动人情景。其中的民歌、民谣明快、流畅，富有浓郁的生活情趣，读来耐人寻味。
在整堂课中，陈老师充分利用自身的特长，用自己甜美的歌喉，带领学生们重温了孙友田儿时所感受的月光般的启蒙。陈老师的整堂课如一篇清新、自然的散文诗，轻轻的吟唱让人陶醉、深情的描述让人感动，无痕的引读过渡又让人耳目一新。值得商榷的是对月光的理解，似乎略嫌浅显。
那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
这是文中的一段叙述，个人觉得本节对文章尤其是课题的理解有着举足轻重的作用。文章的标题是月光启蒙，一般的理解是按照文章表面所呈现的，即母亲一直是在一天的劳作以后，当夜幕降临玉兔东升时，当柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院时给我讲故事唱民谣的，我一直是沐浴着月光听母亲的启蒙的。但细细品来，似乎远不止这些。月光象征什么？月光象征着温柔，象征着一种柔情、静谧。月光代表着母亲对作者的启蒙教育是润物细无声的，而事实上在本堂课中，陈老师深情的歌唱无不再现了当初母亲对作者的月光启蒙。再进一步，在例文中有这样一句话黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣，此外，作者还提到了三个人物：母亲、外婆、父亲。其实，作者这样写是有深刻用意的：母亲是家族的缩影，家族又是黄河沿岸人民淳朴、乐观、能歌善舞的体现。从这个意义上说，月光又可以理解为黄河两岸的淳朴、乐观、能歌善舞的民风，而我正是在这样的民风下成长起来的。
当然，以上所述，纯属个人见解，也许孙友田先生在写这篇文章时根本就没这种想法！
九年级三国演义读后感800字精选
书籍是智者真知灼见的积累。作者写的作品是最能引起读者共鸣，收获独属于自己的体验的，读书之余，我们可以动笔写一写读后感。您是否正在考虑写作品的读后感呢？下面的内容是编辑为大家整理的九年级三国演义读后感，欢迎分享给你的朋友！
九年级三国演义读后感 篇1
对于三国的记忆从小的时候就有了，那个时候的自己还只是一个爱听故事的小孩子，只是听到旁边的哥哥姐姐在大肆谈论三国这个话题，然后我变好奇的问他们要在说什么有趣的事，听完又觉得意犹未尽，于是又缠着妈妈给我一遍又一遍的说。
当时年纪尚浅的我怎么能体会到其中的真正含义呢!只是简单的当做古时候来听。后来认识的字多了，终于对三国有了进一步的理解，但是还是没有真正理解到书本里蕴含的道理。直到现在，我才弄明白三国的主要线索，三国讲述的是魏、蜀、吴三国之间的战争。
风起云涌的三国时代是一个战乱不止的时代，谁又是真正的英雄。
老谋深算的刘备是吗?
他是，虽然他没有像诸葛先生那样足智多谋，但是他却是一个会招收贤才的人，
因为他知道如果没有一个军师在旁边为自己出谋划策，那么江山是不会容易被打拼下来的。于是他三顾茅庐，找诸葛亮来共谋大事，前两次拜访诸葛亮不在家，当刘备第三次找他时，诸葛亮却在午睡。刘备当时虽不算很有名气，却也是—个将军呀。而这位将军，却花好几个小时的时间等诸葛亮睡醒。这件小事，足以看出刘备的谦虚和明智。
九年级三国演义读后感 篇2
《三国演义》是中国古代第一部长篇章回小说，是历史演义小说的经典之作。
九年级三国演义读后感200字【一】
《三国演义》可是人人都知道呀!《三国演义》里有许多人物，如英勇善战的关羽，张飞。料事如神的诸葛亮，阴险狡诈的周瑜，武力高强的吕布
里面的人物数不胜数，个个武力高强。就比如说关羽他在众将面前斩华雄，关羽很重情面的性格让我很佩服，他一开始投靠了曹操，但是所谓身在曹营心在汉最后又回到了刘备身边，孙权虽抓到关羽，但关羽绝不投降，孙权最后下令把关羽给斩了。吕布，一听这名字你们就知道一个成语：有勇无谋，最后还是被刘备在曹操面前说了几句话给害了。还是当年程宫说的好一山容不下二虎。
《三国演义》的故事能让我们明白许多道理，取胜要靠的就是大脑!
九年级三国演义读后感200字【二】
大家肯定看过许多书，比如狼蝙蝠，小河男孩，狼王梦，水浒传，红楼梦，西游记等等。不过我最喜欢的书是三国演义，其中最喜欢的是董卓疲帝兴风云这个故事。
主要内容是董卓掌握了朝中后，想废了刘辩，于是收买了吕布，后来吕布去了丁原的房间，一下子砍下了丁原的头，然后又废刘辩，有一位叫袁绍的热逃到了翼州。袁绍到了海渤后，马上跟朝中反对袁绍，王允接到袁绍的信后决定和他一起对抗董卓，在交战时袁绍上前杀敌，对抗几回合后袁绍逃回军中。
袁绍和军队逃向了一个谷，吕布的手下带兵追杀，突然王允的军队杀出。包围了吕布的军队，后来吕布的军队全军覆没。
我的感受是，有时做事一定要想一想后果或者做多手准备，知己知彼方能百战不殆!
九年级三国演义读后感200字【三】
三国演义这本书，让我想起了诸葛亮、曹操、孙权、刘备、关羽、张飞、赵云，马超等一些人物。关羽，字云长，死的时候只有58岁，立过战功：过五关斩六将，水淹七军，劈颜良，斩文丑，温酒斩华雄等战功，应为，失去了荆州，连自己的命都没了，我们以后做事千万别大意。张飞，字翼德，死的时侯只有55岁，立过战功：智擒严颜等，性格太暴躁，就是因为这个性格，才死的，所以每个人的性格不要太暴躁。
赵云，字子龙，死的时侯只有60岁，性格很讲义气，当年在长板桥七进七出，杀了2名魏国大将，因为得了重病死了。虽然这只是小说，但我会记住这段永恒的经典。
九年级三国演义读后感200字【四】
自刘备、关羽、张飞桃园三结义后，就一起走向了投军之路，他们一路上惊惊险险，幸好三兄弟齐心协力，打了不少胜仗。可是他们也有兵败的时候，因为他们缺少一个军师。刘备从水镜先生那儿得知：得到卧龙、凤雏先生二者之一就可以安定天下。于是刘备三顾草庐。终于请来了卧龙先生，他是一个足智多谋的人，因为他的得力相助火烧赤壁，草船借箭，七擒孟获……后来他们都死了，但是他们很勇猛，但是他们的后代都是昏君，在这本小说中，我明白了：什么事都要以大局为重，就算心中又恨，也要等待时机。
九年级三国演义读后感 篇3
从古至今，《三国演义》这本书无人不知，无人不晓，被封为了四大名著之一。这个寒假里，我读了《三国演义》的原著，尽管书中的文字很难读懂，可那精彩的细节和优美的语句还是把我吸引住了。从第一回到第一百二十回，从“桃园三结义”到“三分归一统”，回回都精彩，回回都令人留恋。
这本著作主要讲了汉朝灭亡，而后分割成三国，每国都有一个君主，分别是蜀国的刘备，魏国的曹操和吴国的孙权。因三国不和，导致互相残杀，分久必合，合久必分，最后三国灭亡，统一成了晋朝。
看了这本书，我既为他们勇敢、顽强和不怕困难的精神而折服，又为三国的不和而叹息。那英勇澎湃、奋勇抗战的关羽;神机妙算、顾全大局的孔明，还有那智勇双全，身为一国之君的孙权……那一代代豪杰军师，无一不让我敬佩。但是他们分裂三块，互不团结，总是引发战争，一心想统一天下。正是他们的不和，导致了许多农民将士家破人亡，命丧黄泉。那些英勇悍将就这样相互残杀。每次战争过后，剩下的就是大量将士的尸体、散架的投石车和破烂不堪的旗帜。要是那时三国能齐心协力，一定可以建立大朝，继续发展事业，使天下太平。
九年级三国演义读后感 篇4
《三国演义》是中国四大名著之一，由元末明初的著名小说作家罗贯中所写。这本书讲述了从东汉末年时期一个农民起义到晋朝统一之间发生的一系列故事，在这个时代有以曹操、刘备、孙权为首的三个军事集团，而且也塑造了很多栩栩如生的角色，比如论足智多谋，魏国是郭嘉、荀彧、司马懿等人，蜀国有诸葛亮，吴国有周瑜、鲁肃、陆逊。这些人都是势均力敌、不分上下的人才。
武将方面各个国家的人也是相当的厉害。蜀国有五虎上将，分别是关羽、张飞、赵云、马超、黄忠，魏国有夏侯渊、典韦，吴国的将领有太史慈、甘宁，还有老将军黄盖。
在这里面我最欣赏的人就是被评为“治世之能臣，乱世之奸雄”的曹操以及初出茅庐、才华横溢的诸葛亮，曹操虽然在书中被写得很狡猾，但他善于用人，在三国时期，曹操参加过的战役数不胜数，如：火烧赤壁、荆州之战、官渡之战。其中就拿官渡之战来说吧，曹操以几千个士兵打倒了士兵众十余万的袁绍。他曾说：“如果袁绍会用人，我对冀州都不报希望。”曹操赢了是幸运吗?绝不是，这再次验证了曹操善于用人，许多人都觉得曹操“挟天子以令诸侯”是卑鄙，不要脸的行为，我不这么认为，因为那是在一个群雄纷争的年代，在这个年代不是你死就是我活，所以“挟天子以令诸侯”正说明了曹操有高超的统一手段。
我也很佩服诸葛亮，我觉得没有诸葛亮就没有蜀国，他七擒孟获，大耍空城计，草船借箭，让周瑜大开眼界，上知天文，下知地理，才华横溢，还懂得用兵......
我爱看《三国演义》因为这本书能让我了解中国的历史文化，并且这么多的任务刻画地如此生动，我们要学刘备的仁义、关羽的忠诚，不能学周瑜的心胸狭窄、曹操的奸诈。
九年级三国演义读后感 篇5
最近，我读了中国四大名著之一--三国演义，让我深有感触。
我想看过三国演义的同学都应该知道这本书的主要内容吧，三国时期魏、蜀、吴三个统治集团相互斗争为主要内容。
不知道大家喜欢那个角色，我就喜欢诸葛亮。诸葛亮这人熟知天文地理，能文能武，足智多谋，而且一生谨慎，鞠躬尽瘁。《三国演义》中的人物各具其态，有长有短。总的来说，读过这本书之后我大开眼界，诸葛亮也给了我很深的感受，他很值得我学习。说说国家吧，魏，曾经煊赫一时;蜀，曾经功成不居;吴，曾经名震江东。
最后到内容了，它描述了近90多年的重大历史事件及历史人物的活动，展示了三国兴亡的历史画卷，形象地再现了这一风云变幻而又动荡不安地历史时代。其实我觉得，各个国家都应该和和睦睦，互相帮助，这样才会让世界安宁。不过这种斗争渗透到生活的许多方面，连家庭、朋友、婚姻等，都毫无例外地被卷入了斗争的漩涡，甚至成为斗争的工具。他们为了满足自己权利，财产的欲望，为了使自己在激烈的争夺战中不被消灭，总是玩弄各种手段，演出了一幕幕勾心斗角的活剧。这样的心机，在如今又和偿没有。商家绞尽心机，赚消费者的钱;骗子费尽心思，骗取他人财物。人们可以看见:贪欲和权势欲如何主宰了社会中兄弟、夫妇、朋友等关系。人们甚至为了钱财，千方百计的想办法偷取，杀害。所以奸诈狡猾的有心机的人，必将成为权势的佼佼者。但是，心机是需要无心机来衬托的。如果每个人都那么奸诈狡猾，世界怎会太平呢?
看完三国演义，我明白了:每一个人都要做到鲁肃的忠厚老实;刘备的珍惜人才;诸葛亮的聪明才干;徐庶的爱国;关羽的勇敢等等。
五年级读后感小王子800字精选6篇
读后感大全精选专题推荐：“读后感小王子”。
随着互联网的发展，我们随时随地就能开始读书，作者笔下的作品，让我印象深刻。我们在写读后感时，最忌的是就事论事和泛泛而谈，关于写作品读后感你有自己的方法吗？下面读后感大全小编为您带来了“五年级读后感小王子”的相关内容，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！
五年级读后感小王子 篇1
书籍是人进步的阶梯；是上学的必备品；是精神食粮。老师在图书馆里给我们找了本书看，叫小王子，我看得津津有味，书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。作者以小王子的孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目和愚妄，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。小王子在我心中是一个天真可爱的孩子，表现在小王子让飞行员给他画小绵羊时，飞行员只给他画了一个箱子并丢下一句话；这是装羊的箱子，你要的那只羊在里面。
小王子却闪露出欣喜的光芒，读到这里，某些大人也许会大笑，但这正是大人所没有的天真，他们总是站在他们的角度来想，却不知道小孩子的世界有着多么丰富的想象力。书籍是打开心灵的钥匙；是抹掉伤痕的灵药；是森林中的指南针，所以我们一定要好好读书，不做森林中的迷失者。
五年级读后感小王子 篇2
当我把《小王子》读完后，我深受感触。我被小王子那种懂得爱的责任感动着。
这本《小王子》主要写了一位单纯好问的小王子居住在B612星球。因为他和他的玫瑰花发生了矛盾，便离开了自己的星球。他访问了一个又一个星球，最后来到了地球，他看到一只狐狸，这只狐狸让小王子彻底明白，那朵玫瑰花对它的意义：那虽然是一朵普通不过的玫瑰花，但是对小王子来说是独一无二的。小王子听了就回到自己的星球，照顾他的花。
当我读到“事物的本质只有用心才能看得清，用眼睛是看不清的”。我知道了我们要用心去体会，单看表面是不可以的，我们一定要去细心体会，用一颗真挚的心去对待。书中的那些爱慕虚荣者，实验家，酒鬼等等，他们都只是在追求一些不实际的东西。所以我们不要贪婪，狂妄，要追求一些实际的东西。文中还说了一句话“因为你花费了时间照顾你的花，所以它对你很重要”。我知道了因为你对它产生了情感，你很爱惜它，所以它就显得很珍贵。
看了这本书我最大的收获是知道了事情的本质只有用心才能看得清，用眼睛是看不清的。我读过的所有的书中，《小王子》大概是最与众不同的。在这里你会遇到一个金头发的小男孩，他会给你讲一段简短却又意味深长的故事……
小王子生活在一个很小很小的星球上，星球上有一朵玫瑰，小王子一心一意地照顾它，爱着它。可是玫瑰又是那么的骄傲，使小王子对他产生了一种怀疑。于是，小王子离开了他的星球，开始拜访别人的星球，他遇见了许多大人，他们都很虚伪，无聊。最后，小王子来到了地球。在地球上，小王子看到了上千朵的玫瑰花，他原本以为是独一无二的玫瑰花变得那么普通！
可是一只爱上了小王子的狐狸却说，人的感情是建立在驯化的基础上的。小王子做的一切，使玫瑰对他而言是那么的重要，玫瑰也就不同于其它的玫瑰了。在小王子的眼中，它依然是独一无二的。狐狸告诉小王子，本质的东西肉眼是看不到的。在狐狸的眼中，世界是被人们忘光了了的，他们不会去关心一棵玫瑰，不会为它去做事。只有孩子知道自己要去寻找什么，他们为了一个玩具付出了时间，玩具就变得很重要。本质的东西，有几个大人能真正看见？
最后，小王子为回到他爱的玫瑰身边，献出了生命，他在那一片星空下倒了下去。。。
小王子回到了自己的星球，故事也结束了。而我的心却不能平静，这种爱与责任，是要用心去体会去理解的。没错，那是一个世上最美也最忧伤的故事，一个生命和生活的童话，一个关于爱与责任的寓言！
五年级读后感小王子 篇3
最近我读了一本《小王子》的书，这本书语言优美，内容简介易懂，图画鲜亮生动。在愉快的阅读中我学会了真、善、美，学会了爱和坚强。
它主要是讲”我“从小热爱画画，想当个画家，可是因为大人的原因，我的梦想破灭了。我现在是个飞行家，有一次在飞行中我的飞机发生了故障，我于是就被困在沙漠里了。在这里我遇上了旅行家小王子，他要求我给他画一只小羊，我画了好多遍也没能达到他的要求，最后我给他画了一个箱子，说小羊就在箱子里，他终于满意了。
原来这位小王子他来自一个小小的小行星，他因为和他的玫瑰花闹点矛盾，因此离开了他的星球，他一路旅行：他第一站来到一个行星见到了一位国王，他让所有人都听从他的话。第二个行星上他见到一个爱慕虚荣的人，他喜欢别人奉承他。第三个行星住着一个酒鬼，他整天喝的烂醉如泥。第四个行星住着一位实业家，他整天只顾着埋头做事。第五个行星住着一位点灯人，他有一盏灯，总是点了又灭掉又点上，重复着。第六个行星住着一位地理学家，他知道很多河流、海洋、山脉、沙漠和城市的详细的位置，但是他从没去过那些地方。最后他来到第七个行星—地球。地球是他见过的的行星，上面住着许多他在其他行星见过的各类人。在旅行中他还见到过一条蛇、一朵小花、回声、玫瑰园、一只狐狸、一位扳道工。
后来我喝完了在沙漠里的最后一滴水，我们都口渴了，我们不停地寻找，终于找到了水源。我修好了飞机，小王子也想回家了，他想他的玫瑰花了，我们依依不舍告别了。
故事结束了，作者笔下的小王子天真无邪，纯真可爱的形象和文中男子自信坚强，以及他对小王子的深刻的友情，都深深的感动了我，让我也找到了我的人生目标。
五年级读后感小王子 篇4
不久前，我读了一本书——《小王子》。相信很多人提起自己最喜欢的一本书时，都会选择一本童话;因为我们内心深处总是有着一份对美好童年的渴望
生命这个东西，是其妙的，你绝对看不透。他的外表是否是美丽或丑陋。这并不代表什么，只有内涵所发出的那种潜质美才是美丽的。是的，无论是房子、星星、沙漠，都是因为看不见的某个东西显得美丽，的确如此。
每次读《小王子》的时候，都被这种孩子式的看待世界的态度感动，多么天真、幼稚，可又多么纯洁、真诚。我们整天忙忙碌碌，好像一群群没有灵魂的苍蝇，喧闹着，躁动着，听不到灵魂深处真诚的低语。时光流逝，童年远去，我们渐渐长大，岁月带走了许很多多的回忆，也消蚀了心底曾经拥有的那份童稚的纯真。
小王子喜欢仰望星空。在面对浩淼的蓝天时，他变成了一个敏感、忧郁的人。曾听过一句话：仰望天空的人都是寂寞的。我想说，一个人一生无法踏遍所有的山川，可是，抬起头，你就拥有全部天空。在小王子的话里，我读到一个伟大的感情;博爱。就是小王子的小小星球上有一朵他牵挂的小花。
五年级读后感小王子 篇5
《小王子》这部童话情节跌宕起伏，富有哲理和意趣，《小王子》的故事简单，文字素淡。我很轻松地就读了两遍，没有丝毫的倦意。童话也许就是对平淡生活的一种恩赐，他让你轻松地阅读，同时在轻松间也给予你一些东西，比如生活的纯真与美好，比如简单与清澈。作者描述的小王子追求找寻的过程，恰恰就像是我们每天的生活，我们在不断地追寻“遗失的美好”，而忘记了，会成为美好的“现在”。失去了才懂得珍惜，遗失了才知道美好。我们都想拥有自己美丽的世界，都想现在未来都是美好的。但是，怎么可能呢？我们不能留住时间，不能让现在成为不朽，但我们可以尽力珍惜现在，尽力珍惜即将随着自己的寻找而流逝的现在。
《小王子》的故事是哀伤的，一个关于爱情的伤痛。爱得认真并且真诚，痛得切骨而且难以忍受。小王子的爱情，纯净淡雅，诚恳认真。如果死能够使他回到自己的星星上，如果死能够让他和所爱的人相会，他会义无返顾地选择死去，因为他深沉地爱着她，因为他的心被玫瑰所驯服。他也是这么做的，他轻轻地倒下，正如他无人知晓地来到地球。
《小王子》用童话式的语言与股市展开情节，然而作品凝练的语言渗透了作者对于人类文明的深邃的认识，阐述了对社会上不同类型的大人的看法和批评，提出了一些发人深思的问题。作者特别借小王子之口赞颂了情谊和友爱，希望人们要发展友情，相互热爱。在作者看来，爱就要像小王子住的星球上的火山一样炽热，爱情就要像小王子那样兢兢业业为玫瑰花铲除恶草。
五年级读后感小王子 篇6
“花别谢太快，请你等等我。”——题记
小王子是个单纯的孩子，他看得懂“我”画的吞了一头大象的蟒蛇，他认为人们功利的看法很可笑，他有很多很多奇怪的问题，他对他的那朵玫瑰花百般呵护、甚至有点别扭的懵懵懂懂的爱。
他说：“你知道——当你感觉到悲伤的时候，就会喜欢看落日……”由于星球很小，有一天他看了四十四次落日，他那点淡淡的小小的悲伤却不知为何打动了我，于是我也就渐渐地悲伤起来。
他说：“花很柔弱，也很单纯。她们尽可能地保护自己。她们以为自己有了刺就很厉害了……”他突然对他所牵挂的那朵玫瑰花担心起来，担心“我”画的小绵羊会在吃掉猴面包树时伤害了他心爱的玫瑰花，担心……他会永远失去她。
他说：“要是一个人爱着一朵花，在千百万颗星星中，她只生长在惟一的一颗星星上。只要看着这颗星星，他就会感到快乐。他会对自己说：‘我的花就在那儿的某个地方……’。”“我”看着小王子落下泪来，突然觉得好不忍，突然觉得那个小王子需要安慰。所以“我”拥他入怀，笨拙地安慰着他。也许是因为小王子是惟一一个看懂了我的第一幅画的人，也许是因为他和“我”有着同样单纯同样简单的想法和心灵。
他说：“我本该从行为上而怒视从语言上来作出判断。她为我散发芬芳，照亮了我的生活，我实在不应该离开。我本该看出隐藏在她那些可怜的小诡计背后的柔情。花们都是那么的口是心非！”他后悔了，他不应该在和花儿赌气之后“离家出走”，他才刚刚明白为什么那朵花儿会那么蛮横地对待他，他才刚刚看懂花儿到底是怎样的一种情绪。
“其实她是不想让小王子看到她流泪。她是多么骄傲的一朵花……”小王子离开了，骄傲的玫瑰花没有挽留，即使是哭了也不愿让他看见，只是祝他快乐。玫瑰花的想法很单纯，单纯得让人心疼。
狐狸说：“人只能用心灵才看得清楚。本质的东西用眼睛是看不见的。”这个世界有很多美好的东西，比如花开的声音、落叶的舞蹈，比如雪上的一对脚印、艳阳下的两个倒影。不要让嘈杂的声音蒙蔽了耳朵、让浮华的表象欺骗了眼睛，用心去感受每一个人、每一件事、每一个快乐或悲伤的瞬间。用心看世界。
“我不离开你！”在小王子就要离开的时候，“我”一遍一遍地重复着。那种情感的共鸣，比任何钱财权势都珍贵。
小王子终于离开，为了守护属于他的那朵花，为了守护驯养了他的那朵花。他不恐惧、也不难过，因为他有信念，因为他感觉到了“我”的信任、“我”的依赖。
“一定会有一个人在等我，在属于我的612星球，相遇前我还要翻越多少山丘，花别谢太快，请你等等我。”S。H。E略带伤感的声音落下，随着它一起落下的还有我的泪，和那对于一生都很重要的感悟，用心看世界。
[荐]大语文读后感800字(精选6篇)
读书可以帮助我们获得更具有价值的知识内容。就比如作者写的作品，每次读完都有不一样的看法，只要我们静心阅读，一定可以体会到作者的本意。作品的读后感怎么写精彩呢？以下是读后感大全小编为大家整理的“大语文读后感 ”,欢迎阅读，希望大家能够喜欢！
大语文读后感 篇1
人生因梦想而精彩—《大语文——以梦为马》读后感
翻开书页，微风徐来，掀开几张书写着智慧甘露的书张，淡淡的书香墨气扑面而来。心中不由发起一圈圈微漾的涟漪——以梦为马？
目光不轻易间的定格：曹文轩。随之，一个熟悉的名字浮现在脑海。犹记得《草房子》中催人泪下的故事，亦记得《青铜葵花》里善良的青铜和懂事的葵花······这些尘封的记忆在看到这个名字时重新打开。
《大语文——以梦为马》书写的是一篇励志小说，他向我们展示了梦想的神圣和庄严，激励着我们趁年轻，勇于追梦。
梦想是个很伟大，但又耐人寻味的词。在世界的各个角落，都遍布着梦想的希望，在我们成长破茧成蝶之际，播种下一颗名叫“梦想”种子，让时间滋润它，让岁月浇灌它，让挫折陪伴它，让成功鼓励它，直到在时机老人的呼唤中苏醒——以梦为马。
反复咀嚼，认真品味，它似乎在揭示着什么，在寓意着什么，在启迪着什么。是梦想？是希望？还是未来？但我明白，追梦道路上的坎坷磨难。它敲击着追梦人的信心，打退着追梦人的勇气，击垮着追梦人的努力······对此，我们只有披荆斩棘，坚持自我，锲而不舍的怀揣着初心勇往直前，才能拥有属于自己的未来。
当我跌倒时，它不会将我扶起却教会了我如何坚强；当我失落时，它不会给我安慰却教会了我乐观；当我颓废时，它不会给我鼓励却教会我信心。黑暗来临，前方总有一盏微弱的明灯，虽然微不足道，却也带给了我前进的勇气；绝望降临，头顶总有希望之光在向我招手，虽然“山穷水复疑无路”，但好在“柳暗花明又一村”。
回忆着追梦路上的点点滴滴，蓦然回首，才惊觉生命的深处，早已开出大片芬芳娇艳的鲜花，每一朵，都承载着我的快乐和眼泪。
行走在人生旅途中，静观花开花落，仰看云卷云舒，不禁感慨：人生如过场云烟，梦想则是其中不变的颜色。人生因此而绚丽，因此而绽放。
涓涓细流，大江长流，像梦想绵延流长；巍峨高山，亘古长青，似梦想永恒不变。
大语文读后感 篇2
在讲完大瀑布的葬礼以后,我对如何训练学生的读书能力方面有了更深刻的理解和认识.,主要有以下几点：
1.读是在理解的基础上进行的，这一点可谓众所周之、耳熟能详，但在课堂的实际操控中，并没有那么容易，理解一定要到位。例如在理解尤其是每年汛期，大瀑布的气势更是雄伟壮观，每秒钟有一万立方米的水从几十米的高处飞流之下，落地撞开万多莲花，溅起的水雾飘飘洒洒，水声震耳欲聋。这一句时，理解到大瀑布的雄伟壮观，这就到位了吗？没有，不但要理解这一点，还要理解到它那有风吹来，水雾飘飘洒洒的样子才行。这就到位了吗？也不能这样说，通过自己的读，有了那身临其境的感受才行，才能说理解到位了，理解好了才能读好。
2.朗读是不可有求全责备的心理。学生不同，理解能力不同，生活经验不同，理解习惯不同，对同一个句子，每个学生都有不同的理解，在读中表现的尤为明显，同一句，可以重读这个词语，也可以重读那个词语，不能强求他们把所有能体现本句意思的词语全部重读，既不符合理解的习惯，也不符和读书的实情。
读好第一个句子，树立榜样。让学生开始读了，一定在老师的引导下读好第一句，走读----理解----再读的路线。让开头的这个榜样一定要树立起来，让其他同学有样子可学，这样十分有利于学生读书习惯的养成。
大语文读后感 篇3
从昨日到此刻，我一向沉醉在君特格拉斯制造的氛围中，难以安静。刚开头看他在１９９９年诺贝尔文学获奖作品《铁皮鼓》时，我是吃力的，我感觉始终找不到那个高度的作品就应带给我的震撼，有几次都想放弃。我甚至在看到一百多页的时候还写了一首这样的打油诗：＜铁皮鼓＞是１９９９年诺贝尔文学奖获得者君特格拉斯的惊世名作。于近日读，没读完，读不完，不读完。
此刻看来何其浅陋！但是，我还是坚持下来了，由于作为一个写，我对诺贝尔文学奖是高度敬重的，我信任那些遥远的评委必需是这个世界上最有眼完的。《铁皮鼓》必需有它的不凡之处。
在接下来的阅读中，我才感觉《铁皮鼓》像一头挟风带雨的雄狮，只但是开头是匍匐的，是不动声色的，一俟风吹草动就呈现了它无可抵抗的霸气。在我多年的阅读中，我观察许多优秀作品，但是，绝大部分我都会有一种“我也能做”的感觉，我觉得时机成熟我能仿照他们，只有《红楼梦》让我望而兴叹，再就是《铁皮鼓》。我感觉我做不到，君特格拉斯制造了我难以攀援的高度，我仰视并深深敬重。
尤其让我深感惊奇的是，我看完《铁皮鼓》，鼻子通气了。
大语文读后感 篇4
从昨日到此刻，我一向沉醉在君特格拉斯制造的氛围中，难以安静。刚开头看他在20xx年诺贝尔文学获奖作品《铁皮鼓》时，我是吃力的，我感觉始终找不到那个高度的作品就应带给我的震撼，有几次都想放弃。我甚至在看到一百多页的时候还写了一首这样的打油诗：《铁皮鼓》是20xx年诺贝尔文学奖获得者君特格拉斯的惊世名作。于近日读，没读完，读不完，不读完。
此刻看来何其浅陋!但是，我还是坚持下来了，由于作为一个写，我对诺贝尔文学奖是高度敬重的，我信任那些遥远的评委必需是这个世界上最有眼完的。《铁皮鼓》必需有它的.不凡之处。
在接下来的阅读中，我才感觉《铁皮鼓》像一头挟风带雨的雄狮，只但是开头是匍匐的，是不动声色的，一俟风吹草动就呈现了它无可抵抗的霸气。在我多年的阅读中，我观察许多优秀作品，但是，绝大部分我都会有一种“我也能做”的感觉，我觉得时机成熟我能仿照他们，只有《红楼梦》让我望而兴叹，再就是《铁皮鼓》。我感觉我做不到，君特格拉斯制造了我难以攀援的高度，我仰视并深深敬重。
尤其让我深感惊奇的是，我看完《铁皮鼓》，鼻子通气了。
铁皮鼓读后感（共14篇）
读《皮皮鲁传》后感
长袜子皮皮读后感
《长袜子皮皮》读后感
长袜子皮皮读后感
大语文读后感 篇5
从会说话的时候就开始了语言表达和训练，难道上了小学、初中、高中，语文课还不容易学好吗？这个问题，估计很多人会说，当然不容易学好了，语文得高分不容易就是佐证。
虽然每天都在使用汉语，但语文课考试与使用汉语显然不能等同。相对来说，考试涉及到的内容更精细，更具有广度和深度，从拼音开始，到字词句段文，再到古诗词，再到阅读理解与写作表达，语文课考试涉及到了听、说、读、写各个方面，有时甚至是事无巨细——日常说话可真的没那么讲究。
所以，汉语虽然每天都在用，语文课上却仍然需要好好听讲，布置的作业仍然需要好好去做，考试的时候仍然需要绞尽脑汁好好作答，期待才能期待一个好分数来作为一段时间的学习小结。
那么，语文究竟应该如何去学习呢？市面上各种各样的语文学习书籍不胜枚举，但别人总结出来的方法却未必完全适合自己，所以还是要睁大眼睛、仔细辨别。无论如何，比起数理化甚至是英语来说，语文虽然不容易得高分，但只要功夫下到了，还是能够学出一个样子来的。
一位坚持传播“大语文”理念的语文老师赵旭，编写了一套《大语文那些事儿》，，或许可以拿来试一试，看看自己能否用得上。
首先来看一下究竟什么是“大语文”。赵旭老师的这套《大语文那些事儿》，丛书共分六册，分别为《字词魔法课》《写作点睛课1》《写作点睛课2》《古诗线索课》《阅读洋葱课》《古文串烧课》，涉及字词句段、诗文阅读以及写作。
乍一看，似乎也没什么特别之处，这不是和前面说过的大概差不多吗？但仔细打开每一册书，看完了具体的章节内容，或许才能够明白过来，作者只是寥寥数语，却能够把语文学习的方方面面以及注意事项很到位地总结出来，仿佛只是稍加点拨，那些原来不明白的地方就瞬间豁然开朗，一切都可以连贯起来。如此一来，语文学习就不显得那么困难和麻烦了。
真的能够达到这样的效果吗？比如，拿《阅读洋葱课》这一册来来具体“深入”一下吧。“卷首语”部分，赵旭老师就指出了一个其实非常深刻和尖锐的问题：很多同学阅读量并不小，但是却只“阅读”不“理解”。她认为，这不叫“阅读理解”；而学会阅读理解的方法就是，阅读和写作不分家，阅读理解能力与写作能力是相辅相成、水涨船高的一种关系。
在《《阅读洋葱课》这册书中，赵旭老师就像剥洋葱一样，从题目开始，把对一篇文章的阅读和理解所要涉及到的内容逐一进行讲解；每一节课讲完，还要进行练习巩固。每册书并不厚，但都需要认真阅读和理解，更需要不断练习和实践。作文对于《大语文那些事儿》来说，要想让这套书有效发挥作用，要想让其中讲到的方式方法成为自己的，就都应该遵循一样的“打开”方式，不要想着一蹴而就，而是要循序渐进、稳扎稳打。
语文的很多知识，其实基本上都是一样的道理：学习的内容看似庞杂繁复，其实考察的依然还是基础与细节，一定要有耐心、更细心、有恒心。
大语文读后感 篇6
寒假里我借了哥哥的一本书来看，其中有一篇文章《大瀑布的葬礼》吸引了我，怎么会为瀑布举行葬礼呢？原来世界上著名的大瀑布──塞特凯达斯大瀑布枯槁了，来自世界各地的几十名生态学家、环境学的专家教授，以及热爱大自然的人为瀑布举行葬礼，哀悼将要消失的大瀑布。
瀑布为什么会枯竭呢？原来在２０世纪８０年代初，为了发电，在瀑布上游建立了一座世界上最大的水电站，水电站高高的拦河大坝截住了大量的河水，使得塞特凯达斯的大瀑布的水源大减，而且，周围的许多工厂用水毫无节制，浪费了大量的水资源，同时沿河两岸的森林被乱砍滥伐，水土大量流失，大瀑布水量逐年减少，人们再也见不到它那雄奇的气势了，它在群山之中无奈的垂下了头，像生命垂危的老人了。
读到这儿，我思绪万千，我们赖以生存的地球不也是这样吗？地球是生命的摇篮，万物的母亲，人类的家园，曾经，她是那样的美丽壮观，和蔼可亲。然而，不知从何时起，她开始哭泣，开始呻吟。
地球妈妈为什么如此黯然神伤？
原来，过量的农药，大量的白色垃圾、随意丢弃的电池污染了松软的土壤，使地球妈妈的皮肤变得既板结又贫瘠。
原来，大量的工业废水、生活污水，不经处理就排进河流，流入海洋，使地球妈妈的血液变得肮脏。
原来，随意堆放的垃圾散发出腐烂的气味，越来越多的汽车排放出超标的尾气，越来越高的烟囱散发的乌烟直入云霄，使地球妈妈呼吸不到新鲜的空气。
地球妈妈像一个赢弱的病人，跟大瀑布一样太需要我们的关爱和呵护了。
让我们用智慧进化生存环境，用良知阻止破坏环境的现象，用勇气调整自己的生活习惯，用热情传播环保的理念。从今天开始，随手拾起洒落在地上的果皮纸屑；挥起铁锹，种植树苗阻挡风沙的侵袭；劝阻将生活废水肆意排入河流的行为从现在做开始，节约资源、保护环境，做保护地球的小主人。
[最新]童年的读后感800字10篇
读书足以怡情，足以长才。阅读作品，犹如醍醐灌顶，明白了很多，有了想法和感触，为了不让它遗忘，最好是写一篇读书心得。那么怎么写可以写出你的感触呢？推荐你看看以下的童年的读后感，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
童年的读后感 篇1
《童年的秘密》是由意大利当代教育史上最伟大的幼儿教育思惟家和改革家玛利亚·蒙台梭利撰写的，蒙台梭利一开始研究智力缺陷的儿童的心理和教育问题，后来她创办“教育之家”，致力于正常儿童的教育实验。
这本书中，蒙台梭利深刻地揭示了儿童心理发展的秘密，说明成人对儿童的阻碍和压抑是导致儿童泛起心理偏差的根本原因，并通过自己在“儿童之家”的教育实践指出了准确的教育方法和疗救之方。
《童年的秘密》详尽地告诉父母，儿童的成长有着其内在的精神驱动和规律，儿童的成长需要依赖他们自身不中断的有意识的、自主的、独立的与外界环境进行流动来获得。成人假如想促进儿童成长，最重要的是给他们创造一个布满爱的安全的环境，尊重并理解孩子的行为，对他们的行为尽量做起码的限制和“指导”。儿童天然会知道自己想做什么，该如何做。在一次又一次的探索中，他会逐渐成长起来。
书中还讲到许多详细的观念，好比，儿童布满精力乐此不疲地去工作，只是一种内在的心理驱动，并没有任何目的。在这种工作中其能力也得到了发展。儿童对“秩序”有一种自然的敏感性，假如这种秩序被打乱，会引起他心理上的不安，甚至会引起生理上的疾病。更换保姆、脱穿衣服、移动一些物品的摆放位置等这些秩序的打乱，儿童都能敏感的感知，并做出相应的反应。儿童还喜欢重复性的流动，对于喜欢的流动，他会十分专注的、安静的反复操纵进行，并在这种重复的流动中获得极大的知足感。成人毫不应该去取笑或打中断孩子的工作。
我觉得蒙台梭利一生中最重大的成就，除了研制出了各种适合幼儿操纵的蒙氏教具外，还有一项就是幼儿枢纽期的确立，配合幼儿不同的枢纽期进行适时的教育，这也许就是孩子们有精彩表现的原因吧！对于这一点，我想任何一个蒙氏教师都是十分认识的。专心分析孩子泛起的各种现象，孩子需要什么，我们就给他提供什么样的环境。把孩子置身于一个痛快的环境。
这种敏感期的存在也许更清晰地表现在儿童所碰到的障碍上，在大多数情况下儿童发脾气很可能都是因为这种敏感性……依据孩子的敏感期，适应孩子的发展规律，那么我们的教育将会有事半功倍的效果。
童年的读后感 篇2
每个人的童年都应该是美好的，过去的我们也许是有点幼稚，但当时对我们来说是多么的快乐，那么的有趣！
《童年的朋友》讲述的是作者小时候因看拳击比赛入迷而想成为一个拳击手，他向爸爸要求买练拳的“梨”，可父亲没有同意，妈妈看出了他的心思，从他以前的玩具中找出一只小熊，让他拿小熊练拳，一开始他很开心，但后来回想起以前与小熊形影不离的时光，而此刻他却这么残忍的对待它，他含着泪对妈妈说：“以后我再也不当拳击手了……”
在我们的童年里，有许多的玩具。童年的娃娃、模型、拼图等，在当时却是我们最形影不离的好伙伴，陪我们度过多少个春夏秋冬；多少个无眠的夜晚；又是多少个孤单的午后……
可现在，我们已不再需要它们了，难道就应该把它们丢弃吗？这样，跟忘恩负义有何区别呢？
过去，你把它们像宝贝一样疼爱，不管你身在何处，都会带在身边，每天给它“梳洗”，打扮，给它喂食，每晚都抱着它入睡，给它讲故事……甚至不惜一切代价的保护它，即使是生命也愿意！也许以前是太过于天真吧！可是那些“童年的朋友”不应该让我们记住吗？
童年的读后感 篇3
读了意大利知名教育家和改革家玛利亚·蒙台梭利的《童年的秘密》，觉得这本书真的让我了解了良多，异常是书中讲到我们成人对儿童缺乏理解，在与儿童打交道的过程中，成人会慢慢变得自私自利，或者以自我为中央，只会从自我的角度出发看待与孩子有关的一切，这样终极结果只能使他们之间误会越积越多。儿童并不是什么也不懂，有时候成人应当站在儿童的角度看待事情，多赏识儿童，也要对自我的行为多做自我反省。
书里还提到：我们无论多么热爱自我的孩子，从他一出生，我们就本能的开始对他提防，凭着一种本能的守财欲，我们赶快保护拥有的每一件东西，即使是毫无价值的褴褛。从孩子一出生起，成人的心理就被这样一种思惟支配，管住这个孩子，不能让他惹麻烦，看住他。在成人的眼里，孩子热衷于一些琐碎的、毫无用处的事物，他们为此感到不可理喻，他们以为孩子的自由探索行为是很幼稚的，这个过程是很缓慢的，他们企图将一切事情代劳。但对于孩子来说，这些探索是可喜、趣味的，他们从中得到了知足感。好比，孩子会要求自我拧瓶盖、吃饭、穿鞋等，他们会完全陷溺在这些在大人看来是再简朴可是的工作中，在一遍遍的尝试、重复中探索、发现、高兴着、愉悦着，但成人们看不下去了，终极一切事务全部由父母代劳。
儿童成长的步伐需要成人的等待，书中举例：带孩子出去披发步的时候，当孩子停下来的时候，大人也应当停下脚步等待孩子，可是，现实糊口中，我们大人往往会由于自我不愿等待，不中断的催着孩子往前走。有时候对儿童的尊重，我们人仍是动物做的好，像小象随着象群走，走累了，停下来时，大象也会停下来等待。看到那里我想到了以往看到带着蜗牛去披发步的一个故事，这个故事就是让我们明白，尊重儿童成长步伐。
我觉得成人真的应当承认自我的错误，对儿童的成长我们真的不能再干涉干与太多，有时候成人的“冷眼傍观”，对于儿童未尝不是一种好的选择。
看这本书，解开了心中有些迷惑，更愿意去站在儿童的角度去看待事情，感觉让自我的理论知识也增加了不少，看来多看书真的仍是有这个必要的。
童年的读后感 篇4
《童年》这本书是作者高尔基以自己童年为基础写的一部自传小说。它揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人生活。而高尔基从小就生活在这样的环境里，受尽折磨与欺辱，无论是在精神上或是肉体上，都承受着巨大的痛苦。但高尔基却没有对生活失去信心，而是坚强地走了出来。
高尔基原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼丧父，随着父亲和外祖母来到外祖父家。与其说是家，不如说是人间地狱。外祖父掌管着家里的一切，脾气非常暴躁、视财如命，主人公高尔基时常因为犯错而被痛打;两个舅舅常为了分家产而争吵、大打出手;家中的女人更是没有地位，任丈夫打骂，发泄。这一切在高尔基幼小的心灵留下了阴影。
之后，高尔基离开了外祖父家，独自一人踏上了社会。他曾在许多地方打过杂，在这期间高尔基饱受欺辱，但是他还是熬了过来。坚强与不屈服困难的精神一直支撑着他。
而现在的我们，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而高尔基却吃不饱，穿不暖，还要挨打、受欺辱。悲惨的一幕又一幕，让我不由得想到：假如我们生活俄国沙皇时期又会怎么样?会认为那根本不是人生活的地方吗?
时代在不断进步，但是人们却越发变得懦弱了，遇到困难就想要退缩、逃避或者走捷径。屠格涅夫说过：“想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。”
美好的生活必须有所付出，才会长久，有所争取，才会得到。
童年的读后感 篇5
在一无所有的脸上，连伤痕也是点缀。
题记
有这么一首歌，池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天;操场边的秋千上，只有蝴蝶还停在上面
这就是《童年》。
对于我来说，童年，是美好的，能够伏在窗边，看着满天的繁星，也是不乏诗情画意。
但是，却也有那么一些人，他们的童年，虽有痛苦，却又不失美好。
例如马克西姆高尔基，他的童年，虽然有些许悲伤痛楚，但还是别有韵味的。
正如他以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部《童年》里写的一样，不但反映了作家童年的成长经历,同时也侧面地描绘了19世纪末俄罗斯社会生活的画面。
这本书主要讲述的是阿廖沙(马克西姆高尔基)的童年生活。文中的他，三岁就丧失了生父，随母亲去投奔外祖父一家。其间，他得到外祖母的疼爱、呵护，受到外祖母所讲述的优美童话的熏陶，同时也亲眼目睹两个舅舅为争夺家产争吵打假以及在生活琐事中所表现出来的自私、贪婪。这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨在他幼小的心灵上留下了深刻地印象。阿廖沙就是在这种环境下度过了自己的童年。
虽然他的外祖父凶狠毒辣，甚至因为他把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并生了一场大病。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间满是仇恨。
但其实，在这种环境之下，也有着另外一种人他们，就像是小阿廖沙的外祖母、乐观、纯朴的茨冈，正直的老工人葛利高里
每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，而外祖母则会跳着民间舞蹈，这看似美好欢乐的生活，使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。
在《童年》的众多人物之中，给我印象最深的，莫过于是小阿廖沙的外祖母了。
外祖母为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶;她聪明、能干、充满爱心，即使她的丈夫吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打她和孩子们，但是，她还是乐呵呵的，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀，也给予了小阿廖沙很大的影响。
她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听，她对小阿廖沙的影响，正像高尔基后来写的那样：在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。
高尔基也真不愧为世界无产阶级文学之父，文字语言生动，形象地刻画了一群性格鲜明的人物，如：吝啬、贪婪、专横、残暴的外祖父;慈祥善良，聪明能干，热爱生活的外
祖母;自私，残暴的舅舅们;恶毒的继父;可怜而美丽的母亲;孤僻而执着于化学实验的房客好事儿;聪明善良的小茨冈;正直的葛利高里
相比小阿廖沙那悲惨的童年，我忽然感到自己真是好幸福，有温暖的家庭，有慈祥温和的老师，有可爱善良的同学
小阿廖沙在那样的情况下都能有所出息，那我不更应该好好努力?
比起阿廖沙，我还有什么可以说的呢?只有安分守己，乐观地面对世界，好好努力喽!
童年的读后感 篇6
我读了这本书，我就得作家高尔基的童年是悲惨，他没有父亲的关爱，在他6岁的时候父亲离开了他，即使这样他自己很坚强。
《童年》一书讲了作家高尔基的父亲死后，作家高尔基与他的外祖母和母亲来到外祖父家里。在外祖父家里。作家高尔基收到了外祖母的疼爱，亲眼目睹了两个舅舅为争夺家产而吵闹及在日常生活中表现出的自私与贪婪。后来，伴随着母亲的去世，作家高尔基走向人间。
我觉得，作家高尔基的家庭像一个小社会，充满了善与恶。作家高尔基的童年不是像我们一样欢乐的童年。而是充满悲伤与痛苦的童年。他在这样痛苦的童年中能够成长为一位大文豪，是十分不容易的。但，正是因为他童年痛苦的生活激发了他写作的灵感，才使他闻名世界。《童年》让我知道了只有经历磨难才能获得成功。
在现实生活中，有些人的生活和作家高尔基一样，历经了千辛万苦，但他们最终获得了成功。音乐家贝多芬遭受病痛，双目失聪，这对一个音乐家来说几乎是灭顶之灾，然而，正是这样的磨难让贝多芬不甘向命运低头，创作了向命运挑战的《命运交响曲》。德国音乐家海顿，从小生活困苦，正是在这逆境的生活中，海顿勤奋努力，成为一代“交响乐之父”。他们的成功都是源自于苦难的经历。都是不甘向命运屈服的结果。
我相信，你们要是读了这一本书，可定也会像我这样喜欢吧！
童年的读后感 篇7
《童年的秘密》是由意大利当代教育史上最伟大的幼儿教育家和改革家玛利亚·蒙台索利撰写的，通过自己在“儿童之家”的教育实践得出了准确的教育方法和疗救之方，揭示了儿童心理发展的秘密，说明成人对儿童的阻碍和压抑是导致儿童泛起心理偏差的根本原因，通过对本书的阅读，给我留下很深的印象。
蒙台梭利讲到的关于对幼儿的教育，无一不是以尊重幼儿为条件下，尽量让幼儿在最天然的环境下，在自愿与自我选择的前提下进行的，从而总结经验，完成自我认知的晋升！我想，这时，孩子的心里肯定是最轻松痛快的，而我们知道快乐收留易产生爱好，而爱好是最好的老师，只要孩子有爱好，还怕他不会学习吗？所以，作为一个孩子的教育者，首先就要调动孩子的学习爱好，有了爱好，会让你的教育得到事半功倍的效果！相反，假如只是一味被动接受教育，势必会造成烦躁与抵触的心理，即使是成人也不会有什么学习热情，更不要说是孩子了！
所以，作为一名小学教师，学习对儿童进行心理分析长短常有必要的，这样我们教师对学生的引导将会游刃有余，还怕孩子淘气，会造成教育失败吗？我相信，教师的行为、教育方法及理念无疑会潜移默化的传导给学生，从而影响到一代人的一生。儿童内心的真实景象，它与我们对儿童习认为常的理解是不同的，这就是“童年的秘密”。
那我们应该如何去做呢？
首先要把孩子置身于一个痛快的环境，所学的内收留要对孩子很有吸引力的。作为教师要想把课上好，首先就要把课设计好，要吸引孩子的目光，是孩子想要知道的、感爱好的！
其次是教育者的沉静。它是一种更深沉的平静、一种空缺，即我们所说的客观的心理。不论做什么事都要先想好再做，多去看、去观察，少去说、去批评！孩子不喜欢一个爱唠叨的教师。
最后是要给儿童特殊的功课材料，使孩子能被材料所吸引，促使其分析和运动，从而使他们全神贯注，精力集中。儿童就会获得一种知足感和快乐感。这样儿童就向正常化迈进。即学会克制自我、平静地糊口及喜欢学习。
关于这本书，还有良多需要我们去了解的知识与内收留，固然这些方法运用到实际的教育中未必实用，但却进步了我对孩子教育的熟悉，在今后的实践中应不中断地总结经验，寻求更好的教育方法，使孩子健康成长。
童年的读后感 篇8
《童年》这本书是我在寒假里看的第一本书。
《童年》写的是19世纪沙俄时期作者的苦难经历，这是一个普遍的社会现象。故事在一个小市民家庭里展开。在这个小市民家庭里，恃强凌弱是人们的癖好。半瞎的老匠人是首当其冲的受害者，这里的人几乎每天晚上都给老匠人安排一个恶作剧。有时他们用火烧老匠人的剪刀把；有时他们把五颜六色的布偷偷放在他手边，让他缝成一张布。阿辽沙的两个舅母也先后被他的两个舅舅毒打，阿辽沙的母亲也曾受过他继父的打，就连年迈的外祖母也受过外祖父的打，当然，孩子们也不例外。这残暴的行径给孩子们幼小的心灵带来了严重伤害，使他或者郁郁寡欢，或者也像大人一样恶毒。阿辽沙第一次被毒打后就生病了，他产生过这样的想法：“仿佛我心上的外皮被撕掉了。”于是，这颗心就变得对一切屈辱和痛苦，不论是自己或别人，都难以忍受的敏感。
人民的美好品质，他们的智慧和创造精神，能唤起我们一种难以摧毁的希望——那就是光明的、人道的生活必然复生。
童年的读后感 篇9
《童年的伊林》文短意深，它告诉我们一个深刻的道理:凡是有重大〔突出〕业绩的人都曾达到过入迷的程度。伊林能够编写出深受世界各国读者喜爱的《人怎样变成巨人》、《十万个为什么》等书，成为科普创作的巨匠，这与他童年时期对大自然、对科学、对诗歌的浓厚兴趣密不可分。他能为观察蚂蚁生活习性，呆就是几个小时;他还在自家厨房试制肥皂，居然成功了;他从小就尝试写诗，为他后来写科普作品形成自己知识性强、内容丰富、文笔流畅、深入浅出的风格奠定了基础。不仅伊林从小对大自然、对科学、对诗歌达到入迷程度。〔，〕许多成就大业者莫不如此。著名科学家牛顿的大部分时间都是在实验室里度过的。
有一天，他正在实验室研究一个光学的难点，家里人叫他进餐，他说没时间，于是家人将一口锅和两个鸡蛋拿到实验室来让他煮了吃。过了一段时间，家人来收拾餐具，见牛顿还在专心致志地工作，锅里冒着蒸气，连忙问牛顿吃了没有，牛顿说:还在锅里煮着呢!家人上前一看，吃了一惊，两个鸡蛋原封未动，而锅里煮的竟是牛顿的那块金表。你看，牛顿对科学研究入迷到何种程度，难怪他能成为世界最著名的科学家呢!我国数学家华罗庚同样具有这种入迷的精神。他从小热爱数学，成绩优异。成年后更是孜孜以求。一次年幼的女儿不小心摔在他的脚边，声音都哭嘶哑了，他竟没有发觉。多么可敬的入迷精神!同学们，如果我们在学习中具有这种入迷精神，何愁学不好呢?
评析这篇考场作文字数已达600，又拟写了题目，统篇结构完整，语言基本顺畅，且开篇紧扣给定的原材料来引出感点，应该说既具备了考场作文的基本要求，又为下文写好读后的感想打好了基础。可是仍被阅卷老师评为四类文下等。
童年的读后感 篇10
今天，当我阅读《高尔基的童年》这篇文章后，被文中高尔基那种读书时忘记一切，专心致志的态度所感染。我一字一句地仔细阅读时，仿佛和高尔基在一起读书。他读得那么专心，把世界上的一切都忘记了。我虽然爱看书，但从中得到的收获却极少。为什么呢？高尔基如饥似渴地读书，忘记了一切，自己与之相比较，我只是看热闹，反注意了一些主要的故事情节，更未注意过他人作品、文章写作的好方法等。又因看的书多，且都是走马观花，囫囵吞枣，所以看罢即忘，收益浅。我想高尔基所以能成为世界文豪，与他从小那求知若渴、专心致志的读书精神是分不开的。同时，高尔基认真读书的态度，不反反教育了我做任何事都要具有认真的态度。今天，我看到高尔基读书忘了一切，而抛开粗心的唯一办法，就是与认真交朋友，对，终于悟出，粗心并非与我相随，不是总与我结交为友。而今只有甩掉它，放弃它才会通向成功之路待任何事情都要持认真的态度。今天，我细细阅读了《高尔基的童年》后，对粗心乃失败的根源，认真是成功之秘诀这句话更坚信不疑了。
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