写细节的人物作文模板。
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写细节的人物作文 篇1
我的爸爸
我的爸爸长得眉清目秀，他的头发黑黝黝的。他那个小鼻子简直长得跟我一模一样。鼻子下面长着一张比我还要大的嘴，吃起东西的那张嘴比我们跑步的速度还要快，老爸有两个特点，就让我来给我们讲讲吧——
第一个特点——爱在外面吃饭。平时就算没什么事都在外面，有时，家里煮好了饭，才说在外面吃。就讲讲那一次吧，那天晚上我的老爸在和朋友聚会，我也去了，看到那里吃完了饭就两面三刀个人聊天，又不是大家一起聊，一点也不好，爸爸一句话也不准我说，我跟爸爸说：“这里一点也不好玩，我想回家。”爸爸还不送我回家，我又对爸爸悄悄地说道：“我要回家老爸。”这才肯送我回家。看，就是这样一个老爸。
第二个特点——爱吃水果。不管平时有多辣，多酸，多苦，多甜，多不好吃的水果他都吃，在他眼里都是美味可口的食物。他没有钱去买石榴，他叫我妈妈给了五十元去买石榴，他带我去买，他又不知道甜不甜，好不好吃就随便挑了几个。回到家，我就想“大开杀戒”;一口咬下，酸得我直吐舌头，不禁叫道：“怎么那么酸，一点都不甜，是不是石榴啊?”爸爸却笑眯眯地自我陶醉，说：“很甜埃”我就跳过去抢爸爸吃的那个石榴，吃了一口;恩，还不错。心想：是不是爸爸专挑甜的留他自己吃或是他随便挑都能挑到一个甜的?然后他又不知道自己拿的是甜的?最后，我把所有的石榴都尝了个遍，没一个甜的。老爸真是的，只选一个甜的，其余的都是酸，让我们吃不了然后自己“独吞”。
看，我的老爸就是这样的人，他就像是一个好玩弄人的人啦。
写细节的人物作文 篇2
寒假里，济南的姐姐要回来了，我高兴地一蹦三尺高。哇，这个寒假肯定又不同寻常了。
你瞧，说曹操，曹操到。姐姐背着旅行包进了家门。她个头不高，但很敏捷；笑眯眯的眼睛里藏着“馊”主意；一根马尾辫高高地扎在头顶，一看就是一个有故事的“主儿”。
姐姐朝我眨了眨眼，我心领神会，跟着她来到了院子。姐姐找出几个方便袋，要来一次“人工降雨”。姐姐先把花池里的塑料布掀起来，然后把椅子放在花池边，站在椅子上，手拿一根小棍做好准备。我负责在方便袋里灌满水，顺便捅上几个小窟窿，然后把袋子拴在姐姐的棍子上。哈哈，“雨水”均匀地降落在花池里的菜叶上。由于分工明确，我们“降雨”的速度很快。不一会儿，脏兮兮的葱叶、萝卜叶在寒风的帮助下变成硬硬的、绿绿的“艺术品”了。是不是冻坏了？我俩的心里像放了几只小兔子，互相看了一眼，吐了吐舌头，悄悄地回屋了。
俗话说“躲得了初一，躲不过十五”。我们干的“好事”终于被奶奶发现了，说好端端的菜都变成“冰棍”了。我吓得大气儿都不敢出。抬头看看姐姐，她显出一副若有所思的样子。看来，又一个“妙招”就要新鲜出炉了。
现在，姐姐已经回济南了。我们约好，每周日上午在“摩尔庄园”的留言板上交流，她会及时教给我既有趣、又新颖的“顽皮”绝招，让我度过开心快乐的每一天。
真的好期待呀！
写细节的人物作文 篇3
“当当当——”放学回家，我像往常一样敲门随后就听到家里的奶奶应到“来啦！”
门开了，奶奶满头大汗，豆大的汗珠从那银色的头发尖上滴落下来，尽管很辛苦，但她还是努力地笑起来：“今天回来的那么早啊！菜都还没烧好呢。”说完又急急忙忙地跑去烧菜了。
我像往常一样地把书包放在沙发上，准备看电视，但突然想到今天新学的课文——《背影》，想到里面那位感人的父亲，便突发奇想看看我的奶奶是不是同样令人感动。走到厨房门口，奶奶真背对着我，在炒白菜。
奶奶的体型很胖，很容易出汗，而且他现在又神宇浓浓的油烟之中，汗如雨下，好像是洗完澡又没擦身子似的，但奶奶还是努力地用手掌控制锅铲在锅里将白菜翻来翻去。我走近想更清楚地观察，看见奶奶的脸上都是汗，眼睛几乎是闭着的，所以才没注意到我油烟太浓了要是我的话，让我的脸在如此浓的油烟里带上几秒钟就受不了了，更何况奶奶已在里面闷了那么久。突然想起奶奶这么做全都是为了我，我不禁鼻子一酸。我想更靠近些，但不幸的是，锅里一颗被烧得滚烫的油珠，见到了我的手臂上，我由于没有心理准备，“啊——”地一声叫了起来，奶奶听见了，急忙回头，看到我被烫了，一脸担心，急忙给我用冷水敷。我想：一颗有助就能烫成这样，那奶奶离锅那么近，他改忍受多少次这样的疼痛啊！
今天中午的白菜非常好吃，是我有史以来吃过的最好吃的炒白菜，我还吃到了好几根银色的头发，当我看到它们，眼泪竟毫无防备地流了下来，我又想起了奶奶烧菜的动作，我悄悄地把那些银发丝放进口袋，打算永远珍藏起来，因为那里面包含了奶奶对我浓浓的爱。
写细节的人物作文 篇4
我弟弟有一个妹妹，xx年三岁。别以为她還是个小宝宝，肚子里的小心思可多着呢！
我今天去她们家玩，妹妹芊芊正醒来，看到我来了，就朝我笑：雯姐！我跑上来看见她眯成一条缝的眼睛和刚长出去的小牙，内心都被美化版了。
这时候，弟弟拿着一罐彩虹糖进了房，芊芊对食材一直很比较敏感，立刻就看到了彩虹糖。她怔怔望着那罐糖，嘴巴时常舔一舔嘴巴。弟弟不知道应当避开，还一把抓出彩虹糖往嘴塞。家庭保姆见了这番场景，感觉芊芊那么小，不太合适吃甜，就想抱她走。芊芊怒眼盯住家庭保姆，嘟起嘴。家庭保姆還是要抱，芊芊把右手往边上一拦，左手还不断招手，如同一个成年人在驱逐仆人一样。家庭保姆没法，只能退到一旁。
芊芊了解事儿要一步一步来，口中甜甜地叫着：亲哥哥，亲哥哥！还取悦地把自己心仪的芭比公主往他前边送。但是弟弟无动于衷，回过头来再次吃甜。芊芊见方案不了，发火地把小孩扔在地面上，拍着大腿根部，恼怒地盯住哥哥看。
大约过了一会儿，芊芊又想到了方式。她把总体目标转为我，一声接一声喊着：雯姐，雯姐！随后可怜兮兮地望着我，指向彩虹糖说：糖，糖！我也惦记着给她吃，对弟弟说：好弟弟，就赏她点吧！弟弟摇着头高喊：不给不给！因为我恼了，高喊：给她！你是亲哥哥，她是妹妹，她要什么，你了不起就给她一点呗！一点点儿都不行吗？我忽然间感觉自身像母亲，之前我不给弟弟玩耍时，她也是那么经验教训我的。弟弟一不小心吓到了，极不情愿地给了一颗，妹妹笑了，叫了声：雯姐！就吃下糖，因为我笑了。
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写妈妈的人物作文必备5篇
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写妈妈的人物作文(篇1)
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。”感谢您！我的妈妈！我在您的怀抱中长大，在您爱的呵护下成熟。
您，一副瘦弱的模样，原本白嫩的脸已被岁月无情地侵蚀，剩下的只有枯黄瘦弱，皱纹无情地爬上您的脸。您的脸上镶嵌着两颗宝石般的眼睛，却依旧炯炯有神，一闪一闪的，像天上星。您一头原本秀丽的长发，已隐隐约约掺杂着几根银发，我知道，这是您为我操劳的最好见证。您特别的瘦，可是，正是您这弱不禁风的身子，撑起了我的整个世界。
您总说我长不大，长不大，还太小，妈妈，您知道吗？我怕我长大了，您却老去，如果时间永远停留在现在该多好。可是，时间总是不等人，所以，女儿能做的，只有好好孝敬您，以后至少不会留下遗憾。
《一千零一夜》诉说了一千零一个故事，而您的故事，远比它多得多，那是诉说不尽的。清清楚楚地记得小时候，大约5岁吧，我重感冒，叔叔说要打吊针，我吓得哭了起来，一直喊着不要不要。您当时心也很痛，可是没办法，但我真的怕，当针扎进去的时候，我狠狠地咬住了您的手，好像是流血了吧，可是您却心甘情愿。
记得去年夏天去高密的时候，我胃疼得在床上打滚，您和爸爸着急得像热锅上的蚂蚁一样，带着我去了诊所，妈妈说要不去医院看看，最后由于我实在疼得受不了了，只好在诊所里挂针，您就一直陪着我到夜深人静……
也是在高密，我看到了你们的不易，您站在高楼上顶着寒风烈日，一干就是十几个小时，有一次还被钢筋砸到脚了，看起来很严重，整个脚都肿起来了，可是您竟没有和爸爸说，一定是怕爸爸担心吧。
对于您，想说的有很多很多，有时候觉得您特别讨厌，很烦人，可是有时您会使我泣不成声，因为自己长大了，便知道您的良苦用心，眼泪也就不自觉地流了下来。
妈妈，您是全天下最棒的女人，因为有您，我才有今天的自己，感谢一路有您，老妈我爱你！
写妈妈的人物作文(篇2)
不知从什么时候开始，我和母亲的交际开始变少，坐在她面前听她讲话的时候，竟然会觉得厌烦，她可是我的母亲，我怎么能产生这种不耐烦的情绪？到底还是我变了？从一开始的牙牙学语，到现在的可以随口骂出一句难听的话来，已经不知不觉过去了13年，13年，这意味着我的成长，也意味着母亲正在慢慢老去；从母亲13年前那乌黑亮丽的长发，到现在的被染过的橙色短发，现在的母亲不再是可以将我抱起，并举过头顶还脸不红气不喘的母亲，而是背着我走几步就要休息很久的母亲。有一次，在她睡着的时候，我曾悄悄的坐在她的床头边，用我的小手抚摸着母亲眼角的皱纹。在我看到裤子上有水滴的痕迹时，我下意识地摸了摸自己的脸，我才发现，我哭了。在她拿着树枝打我的时候，我咬着牙，倔强地、狠狠地抬起头望向天空，我幼稚地想，如果我流泪，这就是在想她认输，道歉。所以我一滴眼泪都没流，那时，我看见了母亲眼中那浓浓的失望和悲痛，那是我一辈子也不会忘记的眼神，像一把刀，狠狠地插进我的心脏，再拔出来，我已经痛得不想流泪。我就这么静静地看着她，我保证，我从来都没有这么仔细的端详过我的母亲，她的脸早已没有活力，熟睡的脸上还是有无边的倦意。我认真地回想：我是不是真的错了，我的决定是多么的幼稚，以前的想法又是多么幼稚，何必呢？即伤了你，又伤了我，都在我们身上留下了不可磨灭的伤疤。现在的我，脸上已经没有那宝贵的稚气和那么纯真的天真无邪，取而代之的是无尽的沧桑和看破红尘的眼，不能再继续下去了，母亲，那一个既陌生又熟悉的名字，在沉寂了那么多年又浮出水面，这一次，我一定要紧紧地抓住它，不给它任何可以逃脱的机会：母亲！我爱您！！终于可以说出这一句埋葬在我内心深处的话，我可以为了您，放弃我所有的骄傲和自尊，我什么都可以不要，只求上天个我一个快乐、健康的母亲！
写妈妈的人物作文(篇3)
今天，是一年一度的母亲节。我心里犯起了嘀咕：今天该为劳累了将近一年的妈妈做一些什么呢？送康乃馨吧，可是2月份妈妈生日是送过了；制作一张贺卡吧，3.8妇女节是也送过了；到底送什么好呢？突然，我眼前一亮：每一位母亲这么辛苦，不都是为了自己的儿女能够成材吗？我为何不把自己小学六年来的荣誉送给妈妈呢？说干就干。我拿出一个我参加“世界读书日”全国正文大赛奖励的笔记本，上面盖了一个鲜红的印章。我在笔记本的中间用黑色水性笔写了几个艺术字：某某某（名字保密）小学六年荣誉本。接着，我在本子里写上：一年级第一学期，当上学习委员，参加画画比赛二等奖，当上少先队员，期末荣获“三好学生”称号，“优秀班干部”称号。一年级第二学期……经过一个上午的奋笔疾书，终于在中午之前写完了，我看着我的荣誉本，看着我成长路上的回眸，心里喜滋滋的。中午吃饭的时候，我把我的“荣誉本”递给妈妈，妈妈微笑着看了起来。我看着妈妈欣慰的神情，似乎年轻了许多，美丽了许多，我也开心的笑了。等妈妈看完以后，她已经是感动得热泪盈眶了，妈妈一把把我楼在怀里，说：“我的好宝贝，这真是送给妈妈的最好礼物，我家的某某（名字保密）终于长大了！”
写妈妈的人物作文(篇4)
一直以来，我在母亲悉心地照顾下健康的成长，在她那温暖的怀抱中感受亲情，在她那双灵巧的手里获取无尽的爱。随着岁月的流逝，我渐渐的长大，而母亲两鬓的黑发中不断地泛起了白花。
九岁时，母亲生病住院，我去探望她。走进病房，首先看到的是母亲那张苍白的脸。走近她时，母亲对我微笑了一下，是那么的不自然。无意间，看到她黑发中长出了一根白发，心里突然被什么东西瞬间触动了一下。“妈，您头上有根白头发，我帮您拔下来。”“是吗？看来我是老了。”听着妈妈的话，我的眼睛有些湿润。
夏日，烈日当头，连鸟儿也不出巢穴了，清闲的在巢里乘凉，而母亲却顶着烈日在地里做农活。回到家，额头上的汗水还没有来的及檫就忙着为家人张罗着做饭。也只有在吃饭的时候，她才能安稳的坐在那里休息一下。慢慢的我发现她的白发越来越多，以至于我没有精力替她拔下。
当我卧病在床时，母亲总是废寝忘食的照顾我，寸步不离的守候在床边……每当我醒来时，很多次发现母亲伴着我和衣而眠。朦胧中，我发现她的眼角不断地增添着鱼尾纹，但眉宇间流露出的净是慈母对女儿的无限的关怀。我抬起一只无力的手轻轻地触摸着她头上那缕缕白发，是那么洁白，那么明亮……望着她那张饱经风霜的脸，双眼再一次不自觉的湿润起来，我仿佛看到了她在田间劳动的背影，丝丝白发随着风在漂浮，一望无边的茁壮成长的庄稼在她的手里欢快的跳着舞……
我生命的年轮就是母亲头上的白发。母亲就像是一股溪水，涓涓细流，虽无声，却在用自己的生命浇灌着我干涸的心灵，为了我生命的精彩，宁愿舍弃自己流向大海的朝气。
母亲的白发是那么洁白，那么的清晰！
写妈妈的人物作文(篇5)
爸爸妈妈从小就无微不至地照顾我，我心中有许多话要对你们说。
爸爸妈妈，和你们相处十二年了，你们从小陪我说话，陪我走路，陪我读书，陪我玩耍……在你们的关怀下，我健康快乐地成长。当我在做一件事情，想要半途而废时，你们对我说：“紧急关头，坚持不懈，绝望就会变成希望！”当我考试成绩优异，很骄傲的时候，你们对我说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”当我不干活贪玩时，你们对我说：“物要防腐，人要防懒。”当我为生活中的事烦恼时，你们告诉我：“微笑面对烦恼，所有的不快都会消失。”爸爸，妈妈，你们就像辽阔的天空，让我这只小鸟在你们的怀抱里自由飞翔。你们把爱沏入了我人生的茶壶，使我品尝到人生的芬芳、温馨和幸福。爸爸妈妈，你们是我一生的站台，送我上路，让我停靠，为我守望，迎我归来。人生道路悠悠漫长，而爸爸、妈妈只有一位，崇高如青山，深沉如大海，纯洁如白云、无私如大地的父、母爱只有一份。
爸爸，妈妈，我永远不会忘记你们对我说的话。我想对你们说：“这十几年来，你们辛苦了，你们对我的恩情，我永远也忘不了。我不管走到哪里，我永远，永远都是你们的孩子”
写人物指导作文
作文和我们的生活息息相关，作文的撰写就是情感表露于卷面的过程，优秀的作文是一种好的参照，你是否正在为写作文犯愁呢？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“写人物指导作文”，请马上收藏本页，以方便再次阅读！
写人物指导作文 篇1
写记叙文，离不开刻画人物，要想把人物写活，写得有血有肉，离不开描写。曾有人就叙述和描写的作用打了一个比方：如果把一篇文章比作用珍珠宝石制成的一串闪闪发光的项链，那么，串连珍珠宝石的链条就是叙述，而一颗颗珍珠宝石就是一个个形象鲜明的描写。清代著名文学评论家金圣叹说：《水浒》一百零八将，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。其中的每个人物都给读者留下了鲜明的印象，这就要求我们写作之前，要仔细观察，认真思考。那么，怎样写活人物呢?
1.肖像描写特征化。肖像描写是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。要抓住特征，以形传神。描写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历等，显示人物的特征。重头戏是学会“画眼睛”。画眼睛并非局限于对眼睛的描写，抓住对象身上有个性特征的东西进行刻画，使这个形象栩栩如生在眼前，也是画眼睛。
如鲁迅《故乡》中的杨二嫂：凸颧骨，薄嘴唇;两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪里细脚伶仃的圆规。寥寥几笔，就描绘了她的外貌特征。通过这个特征，可粗知她尖酸刻薄的性格。《故乡》中少年闰土和中年闰土的外貌变化很大。原来紫色的脸变得灰黄，皱纹很深，原来红润圆实的手变得又粗又笨，像松树皮，前后判若两人，反映了社会面貌的变迁。
2.动作描写细节化。动作是人物的无声语言，是内在情绪的外化表现。契诃夫的《变色龙》有一些精彩的细节描写，这就是对主人公军大衣的穿、脱、穿的反复描写。这些细节描写在刻画人物上起了很大作用。朱自清《背影》中，父亲车站送别买橘子时的动作：“他穿过铁道，要爬上那边月台，就不大容易了，他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……”这里的动作描写，刻画出一位年迈的`父亲为儿子送别买橘子的艰难动作，突出了父爱子的主题。
3.心理描写真实化。人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。心理描写有两种：一种直接描写，借助人物的外部表现来反映人物的内心世界。如鲁迅的《一件小事》中，当“我”看到车夫送老女人向巡警分所走去的时候，作者用连续的镜头切换画面，突出了车夫形象的高大。在诚实的车夫面前，“我”自惭形秽。这种内心活动的直接描写，深化了文章的主题。
4.语言描写个性化。“什么样的藤结什么样的瓜，什么样的人说什么样的话”，这句俗话，如果借用来说明语言和个性的关系，是比较贴切的。好的人物语言描写，能让我们如见其人，如闻其声。托尔斯泰认为，语言艺术家的技巧，就在于寻找惟一需要的词和惟一需要的位置。选词是需要动脑筋、花功夫的。“僧推月下门”、“僧敲月下门”，在用词上的推敲已成为如何运用动词的佳话。要写好文章，不但要讲究选词，而且要讲求炼句。作家汪曾祺曾很为自己写出的一个句子而高兴，这个句子是：“米黄色的灯光连续地映在果园东边的树墙上，一方块、一方块，川流不息的地赶着……”他说他曾在果园劳动，每天下工时，天已昏暗，总有一列火车从果园外面驰过，他一直想写这个印象，那就是川流不息地赶着。显然，这生动的语言是长期观察，思索而捕捉到的结果。
写人物指导作文 篇2
记叙文写人
（1）确定写作对象
（2）确定人物的思想品质
（3）选择典型的具体事例
（4）抓住最能表现人物思想品质的外貌、语言、动作、心理、环境进行描写。
（5）注意表达自己的真实感情
比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写，称为心理描写。心理描写，主要写人物的内心活动，即人物心里想些什么，尤其要写好莱坞人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。
正面描写，也叫直接描写，这是常用的方法，一般有以下三种：
一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想，抒发自己的真情实感。常用在第一人称“我”身上，《十六年前的回忆》就是这种方法。
二是直接、客观地分析描写人物内心活动，对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的原因等进行合理推测。如《穷人》一文就是这种方法。
三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思。
xx年小升初各体裁作文写作指导汇总
写人物指导作文 篇3
小学六年级语文写人作文写作指导：什么是人物描写？
人物描写是描写中的一个最重要类别之一，它包括外貌描写、行动描写、对话描写、心理描写等。
外貌描写，又叫肖像描写，它是指对人物的外貌、情态、姿态、服饰等的描写。外貌描写的一个基本的要求就是要为揭示人物的性格特征服务，因为一个人的内在精神状态会通过一定外貌表现出来，最典型的就是鲁迅在《故乡》中对闰土想象的描绘：“他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”
这段外貌描写，深刻地揭示了闰土的悲惨命运，特别是与闰土少年时期的外貌呼应，更加深刻地突出了主题。但是外貌描写不是每一篇文章都要有，这要根据文章的内容的需要来决定。好的外貌描写必须有利于反映中心思想，有利于表现人物的特点，只有这样才能收到良好的效果。
行动描写是用描述人物具有典型意义的具体动作来刻画人物性格，如陈靖的《马背上的小红军》：陈赓用命令口吻说：“上去，骑一段再说！”小鬼用倔强的语气说：“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。”小鬼把腰一挺，做出一个准备跑的姿势。“那，我们就一块走吧。”“你先走，我还要慢慢走，等我的同伴呢。”陈赓无奈，从身上取出一小包青稞面，递给小鬼说：“你把它吃了。”小鬼把身上的干粮口袋一拉，轻轻拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛，比你还要多呢。”陈赓终于被这个小鬼说服了，他只好爬上马背，一个人朝前走去。
这段文字描写小红军临牺牲前的动作坚定、有力、感人至深，深刻地揭示出长征小英雄的内心世界，闪烁着思想的光辉。
对话描写，是指用人物之间的交流对话来表现人物思想感情、塑造人物形象的一种方法，例如《孔乙己》中孔乙己说：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷吗？”
“不多不多，多乎哉？不多也。”等深刻地揭示出孔乙己作为一个旧知识分子的迂腐、穷酸，是没落知识分子的真实写照。
心理描写，是指刻画人物内在精神世界，描述人物思想感情和思想斗争历程的一种写人方法，是揭示人物的内在心灵世界，塑造人物形象，表达中心思想的主要手段。比如鲁迅《故乡》开头一段里这样描写故乡的景物和“我”的心情：“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气有阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的黄村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。”这是用景物描写来表现人物的心理情感，奠定了全文的基调。
心理描写对于小学生来讲，相对较难把握，不作高要求。但是，同学们应在阅读时留意揣摩，并在作文时练习运用，这对提高作文技巧，丰富表达方式是有益的。
写人物指导作文 篇4
关于人物外貌的作文指导课
课堂设计设想：
1、让学生在观察与实践中来体验人物表情的变化。
2、养成善于观察的学习习惯。
3、体验人物丰富的表情变化，并能抓住细节进行适当的描写。
课前准备：要求每位同学写写自己最熟悉的老师的外貌，同时摘录有关人物外貌的课文中自己最喜欢的人物形象。
内容：“外貌描写”
一、揭题导入：本次作文训练，我们一起来学习外貌描写
1、谈话导入。揭示本堂课的学习目标。
2、板书课题：《外貌描写》。
二、初步感知，了解外貌描写的具体内容。
1、请同学说一说你选择的老师的外貌，让大家来猜猜，你写的是哪位老师。
2、你是抓住哪些方面来描写外貌的。
3、师生共同归纳外貌描写的具体内容。（长相、衣着、神态、姿态等）
三、抓住不同人物外貌的特征
（例文1：玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。）
（例文2：这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。）
小结：人物的年龄不同，在长相神态上有不同的特征。
四、注意因人物思想感情变化而给外貌带来的变化。
1、要求同学在一张纸上表示出关于“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”的'四幅表情图，看看谁能表现的最准确，形象。
2、出示“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”四幅图片。请同学们仔细观察，比较，想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什么不同的特征？
3、学生观察，同桌讨论，老师巡回指导，自由发言。
4、呈现例文。
（例文1：每缝高兴的时候，他就容光焕发，他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。）
（例文2：钻心的疼痛又一次向她袭来……她两手紧紧抠住车厢，摒住了呼吸。她脸色白的像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了，紧闭的双眼已含满泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样，紧紧咬着下唇渗出一缕血痕……）
5、请同学们试着模仿例文的写法，再写写另外的两幅表情。
6、小结：外貌描写，不仅要写出特点，还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。因此，描写人物，更主要的是写好人物的神态表情，充分体现人物的精神风貌。
五、游戏作文：
1、请同桌之间互相对看，然后看谁能把对方逗笑，先笑的那一方就输了
2、完了请同学上台表演，看能不能把同学逗笑
3、请学生把刚才同学的表演写在纸上
六、课后作业：
1、观察身边不同年龄、性别、职业、身份、性格的人，注意他们在不同心情下的外貌特征，选择一个最有特点的写一篇人物外貌日记。
2、课外阅读，摘抄描写眼神的句子，想想作者在人物眼神描写上的不同特色，并用一两句话写出你的阅读体会。
写人物指导作文 篇5
七年级下学期作文系列教案
七年级作文训练之一 人物描写【教学目标】1．了解人物外貌、神态描写的作用。2．学习描写人物的外貌、神态。3．掌握运用人物外貌描写和神态描写的方法来体现人物的个性。【教学重点】1．了解人物外貌、神态描写的作用。2．学习描写人物的外貌、神态。【教学难点】运用人物外貌描写和神态描写的方法来体现人物的个性。【教学课时】二课时【教学过程】一、导入：大千世界，人海茫茫。走在大街上，人们步履匆匆，擦肩而过，一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般，在我们面前闪现。那么如何去将一张张缤纷的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？画家可以用颜料去画，摄影师可以用相机去拍，而我们所能做的，就是用手中的笔去描绘。俗语说：画人画虎，难画皮。意思是说，无论画人还是画虎，要画出虎和人的外形是比较容易的，但要画出虎和人的内在精神却不太容易。那么，如何才能将人物刻画得栩栩如生呢？我们这一节课要学习的人物描写的三个方面会告诉你一些可行的办法。板书课题：人物外貌、神态的描写二、介绍人物外貌、神态描写的相关概念。1．什么是人物外貌、神态的描写？2．人物外貌、神态的描写在文章中起什么作用？三、人物外貌、神态描写三个方面。导入：观察、思考：1.你觉得照片中老人的身份是什么？为什么你这样认为？2．摄影师有意把人物的身躯、衣饰等技术处理掉了，这样做的好处是什么？这一环节主要是为了调动学生的学习兴趣，充分发挥学生的想象。第一方面：抓住特征1．相貌是千差万别的，并且是时刻在变化着的。所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。2．教师可以结合外祖母、鲁迅外貌特征进行讲解。（两篇课文各抓住了外祖母和鲁迅的什么特征来写的？）3．教师举例说明。客人男性，年过半百，瘦削，白净，脸上皱纹不很多，却深，尤其额上和眼角的几道，足似刀刻。一头黑白相间的花发，鬓角却全白了，白得扎眼。点评：年事稍长皱纹却似刀刻，可见其蹉跎半生历尽风雨，脸上印满了岁月的沧桑。第二方面：善用比喻1．在众多的修辞手法中，比喻是修辞大花园中一朵靓丽的奇葩。巧妙精确的比喻会让你的文字插上彩色的翅膀，流转出绚丽的旋律。在人物描写中，许多大作家的大手笔都是善用比喻的典范，很值得我们在写作的时候学习借鉴。2．借鉴实例神学院里有一个可恶的神父尽找我麻烦。他有一头平滑而油亮的黑发，面包颜色的面孔，水牛般的声音，猫头鹰似的眼睛，胡须好像野猪鬃，微笑中带有恶意的讽刺，四肢一动好像木偶人。他那讨厌的名字我忘记了；但是他那可怕又令人肉麻的面貌却始终留在我的记忆里，我一想到就不寒而栗。教师点评：通过一系列的比喻来写出他的可恶第三方面：侧面衬托1．引：以上我们所用的都是直接描写的手法，抓住了特点让人感到贴切逼真，比喻的点缀则让人遐思无限，各有独到之处。但我们能否把镜头移开对准他人或他物，让外界事物充当最佳配角，以期达到不著一字，尽得风流的至高境界呢？2．借鉴实例行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷。《陌上桑》）教师提问选段是从那些方面来写罗敷的美丽的？四、结束语：1．总结写好一个人的肖像当然不止以上几种方法。具体操作时有时是多种方法并举，选取哪一种方法描写还需视个人喜好和具体需要而定。我们需要在实践中不断去发现、总结并创新，才会达到写好写活写绝的最终目的。只要勤练不辍，写至佳境自然就会妙笔生花，意趣横生。2．课堂练习 展示赵本山的漫画图，让学生尝试用刚才掌握的方法来对人物进行外貌描述，比一比谁的描述最准确。五、作业。以《我班的一位 任课老师》为题，写出某一位任课老师的外貌、神态特征。写人物指导作文 篇6
在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的小学生描写人物作文写作指导作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
(一)通过一件事来写人
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
(二)通过几件事写人
可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
(三)学会刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1.也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象;通过外貌描写，揭示人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的'内心世界;通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。
2.语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中;二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号;说的话在前，说话人写在后，用引号、句号;前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号;只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。
3.动作描写
是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢?
首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。
其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。
写人物指导作文 篇7
《这里也有乐趣》窗外，落日的余晖懒懒散散地洒在地上的每个角落，金黄的光芒像丰收的麦穗压在我的心头，闷闷沉沉的，让我喘不过气来。“数学两张试卷，物理两张试卷，还有化学一张卷子，语文还有……”我默默细数着自己的家庭作业，时不时还听到旁边同学低声的咒骂。是啊，又一个“充实”的周末，“哎！……”无奈的一声长叹。自从进入中考的备考阶段，我的生活再没有“乐趣”二字。背着沉重的书包，一个人走在回家的路上，心中念念不忘的仍是下周的考试。每天回家，都要经过一座小桥，但每当我放学经过这里，会有一道夕阳照在上面，河面会倒映出绯红的颜色，也算别有一番景致。下班高峰期，路上的行人车辆往来匆匆，一
阵喧嚣。但走到小桥下面的广场时，车辆的喧嚣总能被一阵热闹的音乐压制。傍晚了，这里的“夜生活”准时又开始了。平时走得快，经过这里时，总是两耳不闻，双眼不看的，今天不知怎的，被音乐吸引过来后，竟放慢脚步，驻足观赏起来。
小广场不是很大，被一些休息的长椅围成一个圈，每个休息长椅后面有一个小花坛，花坛中种着一些植物和小花，暖暖的夕阳洒在上面，颜色比白天略显昏暗。但这个意境和这里人物的活动确实格格不入的。这里聚集着一批年纪稍大的“舞者”，他们站成一个三排的方阵，方阵的最前面会有一个领舞的老师，这个老师穿着专业的方阵中的其他老人也都情绪饱满，节奏感极强。当然，也有技术稍差一些的：一个大概六十几岁的老爷爷，站在队伍的最后一排，好像是刚来的，因为舞步不是很熟悉，眼睛不时看着左右的舞伴，跟在节奏之后也跳得有模有怨自艾，忽视了拼搏生活中的乐趣，变得悲观消极。
写人物指导作文 篇8
关于“人物对话”写作的指导作文
学习目标：
1.了解对话素描对人物描写的作用，“人物对话”写作指导作文。
2. 能合适地运用“说”字的近义词。
3．仔细观察，根据对话人的动作、神态，加上适当的修饰词来描写人物的对话。
4．运用四种对话形式来描写，并能灵活交叉使用。
5．展开想象，生动地描述一段对话。
学习过程：
一、谈话导入。
同学们，对话是描写人物的一种主要形式。写好对话，就能把人物写活，读了就好像直接听到人物在说话，听到人物的心声，使人留下深刻的印象。第二点，人物的语言是表现表达人物的思想感情的，它是反映人物的性格的，从这个角度上说，写好人物的对话是非常重要的'。
1、板书课题：人物对话
2、出示短文：大象和蚂蚁比力气（一）
3、指名读，谈谈你读了后的感受。
师：这段文字能让读者看懂文章的意思，主要是分段了。
4、板书：分段（不管他说多少话，都占一个自然段）。
写话分段首先一看上去非常舒服，很容易读。第二读时眼睛不疲劳。
不过有时候可以不分段，连成一段话写，但我主张分段，看上去很清晰。
5、但这段文字读起来味同嚼蜡，什么原因？
师：要使对话描写生动形象，就要避免词语贫乏、一“说”到底，人人一个腔调的毛病。其实表示“说”意思的词是相当多的，如道、叫、喊、嚷、问、念、骂、劝说、唠叨、嘟囔、请求、反驳、呻吟、吭、吆喝、打招呼等。
师：根据你平时的积累，还有哪些动词也表示“说”的意思，交流。
6、王云对这段文字进行了修改。指名读，再谈谈读后的感受。
7、出示第二段文字：大象和蚂蚁比力气（二）
师：根据对话人的动作、神态，在“说”字前面加上适当的修饰词，文章就更生动了。你还发现了什么？
要想写好人物对话，除了适当运用不同的表示“说”的意思的词语，加以适当的表示人物动作、神态的词语之外，还可以运用不同的表示说话的形式。
8、你能看出在这一片段中，一共用了几种对话形式？（四种）
由于是分段写的对话，因此在提示语的运用上也是非常讲究的。
9、板书：提示语
10、小结：老师认为，写好人物对话，一要注意分段、二要写好提示语，要有变化。
二、小品表演，对话素描，小学生作文《“人物对话”写作指导作文》。
师：写好对话，除了形式和对话的要求，还有方法运用。你要仔细倾听，认真观察。
根据小品材料的人物对话，加以描写。请你认真观察，倾听对话。他们在什么时候什么地点，说这些话的？表情、动作怎样？
描写要求：（1）要注意分段；（2）要写好提示语，要有变化（提示语在中间的形式至少要用一处，无提示语的形式只能用一次）；（3）适当地运用表示“说”的意思的词语。
[学习词语]不假思索、脱口而出、得意洋洋、奇怪、纳闷、话音刚落、一本正经、自以为是、半信半疑、疑惑不解、满有把握、羡慕、形影不离、若有所思、眨巴眨巴、神秘地微笑、恍然大悟
观看小品表演《 鲸是鱼吗》。
甲:你知道世界上最大的动物是什么?
乙:那还不是大象?
甲:不对!是鲸。
乙:噢，鲸呀，我在电影里见过，是最大的鱼。
甲:你又错了，鲸不是鱼!
乙:鲸整天生活在海洋里，体形像鱼，为什么不是鱼?
甲:鲸是用肺呼吸的，可鱼是用鲸呼吸的o再说鲸是胎生的，鱼是卵生的。
乙:那鲸是什么动物?
甲: 小鲸是靠吃奶长大的，因此是哺乳动物。
乙:咦，你怎么知道得这么多?
甲:我是从这本《十万个为什么》里看来的。
乙:借给我看看好吗?
甲:好!
请学生交流，教师当堂点评。
三、创设情境，想象对话。
1、有一个人说过：想象比知识重要。知道这是谁说的吗？
（爱因斯坦）
写作文说到底是考你的想象力的，想象要有根据。
接下来老师想请你们看一幕哑剧，顾名思义，哑剧中的演员只表演不讲话，因此请你们看的时候重点要想象剧中的人会说什么，看完以后请大家写下来。
3、听一段录音：
女：哎，你挤什么挤，没长眼睛啊？
男：年轻轻的，怎么不说人话？
女：哎，你挤着我了，你！
男：来劲了，是吗！
老者：算了，算了，年轻人把心放宽，就不挤啦！
4、这段对话你在哪里听到过？（中央电视台的公益广告）
想象一下，板书：想象
有一个人说过：想象比知识重要
知道这是谁说的吗？（爱因斯坦）
写作文说到底是考你的想象力的，比如说刚才录音中三个人的对话，你要展开想象，三个人是在什么时候什么地点，说这些话的？想象要有根据。接着往下想：表情怎么样动作怎么样？特别是那个老者，他是什么表情，什么语气，用什么表达。当两位年轻人听了老者的劝后结果怎么样？再放录音。
5、想象一下，他们三个人在什么时间什么地点说这段话的，他们三个人说话的表情动作语气，甚至于包括他们的穿戴，再想象他们听了那位老者的劝告后会怎么样？
6、先想个题目，题目自拟。
板书：好题文一半。
7、开始写
2、指名一学生和老师表演哑剧。
在剧中分别扮演两名学生，你们分别给两名同学起个名。
想象同学间会说什么？
第一写人物对话要分段；第二要写好提示语，注意提示语的变化；第三要适当地运用表示“说”的意思的词语。
3、交流
请同学报题目，其他同学想想你喜欢哪个题目？
学生读作文。
教师当堂点评。
四、总结。
同学们，通过今天这堂课的学习，相信大家在读课外书的时候，在读作家的书的时候，一定会关注作家怎么写人物对话的，这样你们对人物的对话描写一定会更精彩。
附板书设计：
人 物 对 话
1、 分段；······ 倾听
2、 提示语；······ 观察
3、 运用“说”字的近义词。···· 想象
写细节的作文14篇
写好作文是我们学习语文必备的看家技能，作文，是学生的一种写作能力的练习。如果想把作文写好，自己肯定是要下功夫的。优秀的作文是什么样子的呢？于是，小编为你收集整理了写细节的作文14篇。欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
写细节的作文(篇1)
一颗流星划过深邃幽境的深蓝色天幕。转瞬即逝的细节，闪烁最亮的光点，短暂而永恒。我享受这短暂的美好。银白色轻柔的气息渗入心扉，是在细节中被感动的温暖……
初三下学期时，家里的气氛明显紧张。我同往常一样拖着疲惫的身躯回到家，吃完饭又拖着沉沉的书包走进卧室。放下书包，坐在桌前，抬头看钟已过8点。一切都那么平静如常，只有秒钟在井然有序的“嘀哒”声……渐渐的。门外似乎有脚步声一点点靠近，很小心地停下来，似乎想尽量保持这一刻的宁静。于是，不动声色的身后的门被一阵风的气息轻轻带上。这举动虽然细微短暂，但仍被我所察觉，也仅仅因为这细节，我的心波动起来。回头望望窄窄的过道前那扇刚被“封起”的门，就像将我与父母分隔在两个不同的世界。那一刻，我充满了不解。我一直以为自己在父母眼里长大了，是被充分信任的，能够独立，有自制力不会受外界影响，然而这一关门的细节，却让我真切地感觉到他们的不理解不信任。我困惑，失落，感伤……
抬起头，窗外一片漆黑，我茫然的像一个迷路的，不被理解的孩子，在这个看不到风景的房间，没有月光没有星光，如同一个小岛在现实与期望的波涛中飘荡。世界睡着了，远处的一切都保持着熟睡的姿态，有风走来，用手拨弄我心头的灯，忽闪忽灭……
不知不觉中，我发现这小小的细节竟成了他们的习惯。我一直不以为然，有时还愤愤不平，直到偶然间从书上看到这样一段文字：“每一滴水都能折射出一个多彩的世界；每一双眼睛都能找到一个完美的角度；每一点泛着清丽旋律的小溪都闪烁着爱的光芒。不要只站在自己的角度空叹，用美丽的心来感受身边多彩的爱，你会发现被温暖包围。”
释然。站在父母的角度想想，关门的小小细节其实都是因为他们为我着想，为了不打扰到我学习，他们尽力地为我营造安静的学习环境。流露其中的是浓浓的关爱，浓浓的真情。这单纯美好的小幸福一直围绕在我身边，只是曾经得我不懂珍惜，甚至产生误解。豁然开朗时，我真切地感到心里的每个角落都被温暖着，被父母短暂而温馨的细节温暖着。
此时，窗外月光温柔的洒在窗前，繁星点点，阵阵微风吹过，向母亲的手抚过脸颊，暖暖的萦绕在心头。
再次“闻”到他们小心翼翼来“行动”的气息，我不由自主地回想起那段文字……闭上眼，眼前仿佛是父母关门的身影：斜着身子，缓缓地移动，充满关爱的眼神，轻轻的一步步后退，满怀温情的戴上房间的门。这小小的细节让我倍感温暖。瞬间，我心中的一扇门为他们打开，那心房被爱的气息填充着，被真情的温暖感动着。瞬间，像划过黑夜的流星，绽放最美最真的光芒，短暂而永恒，永恒而深刻。
细节中，我读懂了父母心中那颗充满爱的心，在我的天空熠熠闪光。
细节中，流露的是叫人永远珍惜的幸福感觉，在我的心头丰盈洋溢。
细节中，门里门外的瞬间，关不住相通的情感。父母用爱为我点亮心灯，我用爱充实缤纷美妙生活……
写细节的作文(篇2)
总会不经意间触碰青春中的那些细枝末节，或喜悦或伤悲，就像小城里的故事，天天都上演出新的角色，亦像美国的悬疑大片，动人的演译着无所谓的结局。我抬头，向远处，搜寻我那斑斓的青春岁月。你，是逃不掉确当我踏进新班中，眼睛碰上你拿上清澈明亮的眼珠，我就知道，我们早晚是一类人。固然那时的你名列第一，高贵的像一朵百合，而我就像一个被遗弃在黑岸角落的孩子，自导自演的看着自己的影子。但我知道，我们早晚都是好姐妹，由于在你的身上，我也看到了另一种自己。在以后的日子，我想帅不掉的泡泡糖一样粘着你，和你一起吃饭，一起读书，一起回宿舍，一起谈论虚无缥缈的未来，从设计师到教师甚至到大红大紫的明星，一起谈论学习上的喜怒哀乐，从ABC到正反函数甚至之乎者也。这辈子我赖上你了，你，是逃不掉的！时尚女王周末，我们总会骑单车驰骋在广阔的马路上。一路的笑声将宁静的天空斑驳成支离破碎的碎片，而我们俨然成为一道最亮丽的风景线。然后，我们忙碌的奔波于各种精品店，拿出一种舍我其谁的架势，挑选自己心仪的商品，另类的领巾、手套、发卡，甚至鞋带也不同凡响，等完全武装好，我笑你的不伦不类，你笑我的前无古人。我笑道：你定会后有来者。继而又投入战斗中。直到夕阳徐徐恍惚了人们的身影，我们才踏上回家的路。
你当真的对我说，你长大后要当一名设计师把我打造成时尚女王。我说：算了吧，我就是时尚开山祖师，那一天，我一乐，挥手一撒把你变成时尚女王还差不多。“那一个场景，我一生都会铭记。我们要当永远的闺蜜人生似一本大书，而岁月有一双无情的大手，好像是一眨眼的功夫，书却翻了一大半。某天，你严厉的对我说；剩下的日子，让我陪你一起努力，一起进入理想的殿堂，你允许过我一直不离不弃，我们要当永远的闺蜜。我笑道我会和你一起进入高中、大学，我还记得你说要把我变成时尚女王。你苦笑，我知道，你怕我落榜，实在，我也怕，那么认识你的陪伴，那么认识你的牵引，没有你，我像失去了天。以后的日子，我到教室老是最早的，课上老是最积极的。天天都会伴着你与月光入眠，每次都会追着老师问个一二三。由于有你的陪伴，我不会孤军奋战。六月，弥漫真明媚的忧伤的季节。当成绩如柳絮一般纷纷落下时，我笑着打电话告诉你，我们可以当永远的闺蜜。在我空缺的青春里，幸亏有你，给我留下亮丽的一笔。
写细节的作文(篇3)
糊口中不缺少细节，而是缺少发现细节的眼睛
——题记
那年的秋天，我感冒了，很严峻，严峻到不能呼吸，妈妈带我去了好几家病院，也开了许多药却都治不好。
那一天，我坐在公共汽车上，和妈妈一起去下一个病院。透过窗户看着路边的树叶，被无情的寒风击落在地上，显得有几分落寞，孤寂，像极了我当时的心情。由于呼吸不顺加上难以治好，整个心情都低落到了极点。“我这样是活不久了吧!”脑海中突然涌现出这句话。
到了病院，妈妈拉着我走到了医生跟前，说清了我的情况。然后安排护士为我打一针，那是我心想：“又是注射，这都是第几回了，或许这就是这些庸医用来赚钱的手段。”我暗地里嘲笑了一声，脱下裤子，等待着面无表情的护士用那渗人的针管刺入皮肤，输进冰冷的液体。
可令我惊讶的是，那种痛觉迟迟没有到来，当我正预备回头时，一双暖和的大手握住了我的小手，传递着阵阵暖和。我停住了，不知何时，心中某块角落砰然碎落。我迷惑不解地盯着护士阿姨，只见她对我微微一笑，说了句：“别紧张，疼一下就过去了。”我点了点头，心中带着点暖和，不禁升起了病好的那一天。
果真，我的病很快就痊愈了，家人也终于露出了久违的笑脸。这一刻我发现自己原来这么重要。护士一双暖和的手，家人久违的笑脸，这些原本别我忽视的细节，现在想来是多么不可缺少。
是啊，糊口中何处不存在着细节，而这些细节中又包含了多少真情?这些细节中又向我传递了多少气力?
写细节的作文(篇4)
就我所知，大多数的人不十分注重细节，而细节却会放出无穷无尽的魅力。
细节好比成功人士，每个成功的人，都注重每个细节，以至发现每个细节漏掉的损失。一个人做事不注重细节，犹如一粒灰尘不知不觉吹进眼里，轻则可能会眼痛、重则可能会导致眼失明。使之造成重大损失;使之一败涂地;使之成为一个落后于别人千丈里的人。一个人想获得成功、想获得成功的喜悦，那么就应该注重每一个小小而微不足道的细节。
做事时，宁愿多发现几个，也别漏掉一个不起眼的细节。如果你把它漏掉了，它就会瞪着眼睛跟你生气，就会使你走向失败，从而，一步一步衰落。如果你善于发现它，善于体会它，善于珍惜它，那么它会对你灿烂欢笑，使你的一切冲向前进，久而久之你就成为一个NO。1的人。
雄鹰翱翔于苍穹，俯瞰万物，是因为有纤细的翎羽为它提供力量;江河绵延于乾坤，奔腾万里，是因为有滴滴水珠凝聚成呼啸的湍流;伟人名垂青史，万古流芳，是因为他们对细节的注重成就了他们伟大的人生。就像牛顿发现万有引力定律，瓦特发明蒸汽机，莫言成为中国第一个诺贝尔文学奖得主，他们哪一个不是注重细节的伟人?如果你善于发现它，那么它就会轻轻的对你说：“你真棒!”一个人是怎样的人?可以从他注重细节看起。细节像黑暗里的一盏灯;像万能宝库中的一把钥匙;像人生中进步的阶梯。
细节是机器上的一颗螺丝钉，是大海里的一滴水，是一望无垠草原里的一棵草，透过阳光，我的心变得晴朗。细心体会，我仿佛能和它沟通。静下心来，慢慢的呼吸，不让任何东西打扰自己，突然间我又想起了它——细节它那浓香的魅力，正像那纯正、醇香的百年老酒一直让人陶醉。
写细节的作文(篇5)
那夜，你回身而去，挥一挥衣袖，不带走一丝留恋。你在街的那头，我在街的这头，消逝的青春，我该如何追寻？青春的迷茫，总在喧嚣里，我苦苦的追寻，你终不闻不问。我不顾一切的飘洋过海，用尽心力寻找，茫茫大海，却少了你的踪影。
没有你的我，如没有线的鹞子，只能无目的地在风中摇曳，亦没有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的求知欲望；没有你的我，犹如迷途的羔羊，在十字路口眼前不知方向，只知等待。理所当然的想着：迷雾披发尽，一切该终见清楚，繁花也终将披发落天际。没有你的我，即使在辽阔的天地也无法尽情驰骋，淳朴的民风也给不了我心灵的慰藉，残留的只是无心的痛苦与现实的无奈。
我不是“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的屈原，不是平生铁面心忘家思报国的陆游，也不是而来忧国泪，寂寞洒衣巾的杜甫，更不是苟利国家生死心，岂因祸福避趋之的林则徐，我只是一个在滚滚红尘，苦苦挣扎，却终挣脱不了爱恨情仇的芸芸众生之一。我的心很小，收留不下尘世中的尔虞我诈，亦顾不上所谓“天下兴亡，匹夫有责”。我只想做好自己，使我能够：宠辱不惊看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷去舒，如斯而已。但又何其难以追寻。
你岂非看不到我的迷惘吗？为何不肯归来？你岂非不知道只有你如涓涓细流般的话语才能洗涤我浮躁不安的心灵吗？失去你的我，是何种境地，就像高悬几千年明月在空中陨落，最后只剩来世俗在繁华中汩汩流淌，你又于心何忍？
我知道，你向往那万里无垠的大好山河，你不愿蜷缩在这荆棘深处，你有着“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的雄心壮志，你钟爱的永远是“人生自得须尽欢”、“千金披发尽还复来”的豪迈，你梦想着“泊车坐爱枫林晚，霜叶红于仲春花”的浪漫。我知道你对于无何止的学习宿命不屑一顾，你对于世俗的偏见嗤之以鼻，你不愿在嘈杂的教室苦苦钻研而白了少年头……这些，我都懂！你要知道，只有与你偕手，我才能穿过湍急的溪流，才能横渡荒凉的沙漠，才能实现：乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
你，是我自传的源泉，传递于我源源不中断的动力，你是我全部精神的意志力，有你才有目标，有你才能大步朝前，大呵一声，仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。你，是我跳动的脉搏，活跃的思维，没有你，我又如何展现如菊花般孤高的傲世风骨，如柳絮般飘飞的沉思。你就是我，失去你，余下的只有浮泛的眼神，和茫茫毫无目地的游走……
你快回来，你甘于蜷缩在寥寥无人的角落受人唾弃吗？你能做到两耳不闻窗外事吗？回来吧！揣怀着“千磨万击还坚劲，任尔东西南冬风”的不屈去奋斗吧！一花凋零旷废不了整个春天，一次挫折也荒凉不了整个人生，学会在书海遨游，畅想人生真谛。青春还未挥洒，又怎能轻言抛却……
我知道，你就在我身边，你不忍我遭受世间的喧嚣，你不愿我在尘世中苦苦翻滚，你不忍心让我在学习中节节败退，你不能忍受我在成绩的较量中屡屡战败……由于你亦是我，我则是你，真是众是寻他千百度，蓦然回顾回头，那人却在灯火阑珊处。
写细节的作文(篇6)
1941年8月，日本偷袭美国珍珠港之前，世界形势已十分严峻，英国首相丘吉尔在罗斯福的是否对法西斯国家正式宣战的征求民众意见的报告会后也作了一个简短的演讲，演讲一开始，丘吉尔就亲切地说：“我很赞同我的朋友罗斯福的看法……”他称罗斯福为“我的朋友”巧妙的化解了联合作战由于国籍不同而带来的合作不利，拉近了美英两国的距离，正是这一小小的细节，有力的促进了战争的胜利。
细节，体现智慧。
自从古希腊哲学家柏拉图提出星体都是围绕着地球作匀速圆周运动之后，托勒密、哥白尼都不可避免的深受他的影响。直到1600年，开普勒接受了确定火星轨道的任务。在绘图过程中，他发现模型所预测的位置在黄道的径度上和他的老师第谷的观测有8\角度的误差，这被所有的人都认为是正常误差的角度，由于开普勒的注意和研究诞生了一个颠覆性的命题：行星沿椭圆形路径运动，太阳位于这些椭圆的一个焦点上。这就是我们熟知的开普勒第一定律。可以说，没有当年那8\角度的细节，就没有现代天体物理学的发展。
细节，决定成败。
一滴水，因为不为人知的昼夜撞击才铸就洞穿石板的奇迹；因为不为人知的点滴汇聚才成为一望无际的浩渺波澜。有何止千万的文章，因为细节描写，鲁迅笔下使人潸然落泪的《故乡》成为传世的经典。有何止亿万的诗篇，因为细节的斟酌，才有了“鸟宿池边树，僧敲月下门”的精妙奇绝。因为注重着细节，一切的伟大与不朽才得以区别于平庸而成为永恒。
细节，改变命运。
一颗绿芽，长着长着，成了参天大树；每个细节，累着累着，成了我们的一生。在细节中，我们曾悔过，那一次上课时的走神，那一次抄袭作业；在细节中，我们曾快乐，那一回用巧妙的办法解题，那一回对陌生人的关怀。
历史，因细节而紧张激烈；哲学，因细节而囊括万物；数学，因细节而滴水不漏。我们的人生，也因细节而跌倒，因细节而流泪，因细节而成长。
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写细节的作文(篇7)
时光荏苒，岁月静迁。糊口当中往往有良多细节被我们忽略，但这些点点滴滴天天都一直在我们身边发生。只要我们稍加注意，就会发现其中蕴含着良多真理。
记得在上小学的时候，母亲天天早上都会起的很早他这都是为了给我做早餐每当他打开厨房的灯是我也就醒来了母亲用她那细腻的手为我做那，灌满，母爱的早餐我洗漱完后来到餐桌上看着那煎得金黄色的鸡蛋和，那碗母亲起早煮的紫菜蛋花汤母亲每次都是坐在，那里看着我吃问过他为什么不吃？他们是都用那句话反复的回答嗯，先吃吧，吃完了我再吃到上学的时候，他还要给我灌上一灌热呼呼的，白开水我背上书包，推开门，他老是会对我说，路上留意安全，我也会回上一句话妈妈再见！
就这样日复一日，年复一年直到我小学毕业时，母亲还要给我忙着忙那知道，我进入初中住校时才知道，母亲的伟大。
在我第一次在学校宿舍里睡觉的时候在睡觉前，母亲发了一条短信给我上面说你一定要和，宿舍里的同学友好相处记得早点儿睡。可是我躺在床上怎么睡也睡不着感觉没有母亲的陪伴有一点儿，不适应我想起了母亲俗话说的好，母亲就像是圣徒一样他老是最慈爱的对你说话无时无刻的帮助我们你亲老是要离开我但是她是不会让我们健忘。
逝者如此夫，不舍日夜糊口中母亲的关爱就是一个细节珍惜母亲的关爱，同时也要学会自立。
写细节的作文(篇8)
读小学时，家离学校很近，每天都是妈妈在学校门口接我回家。她每天都早早地下班去接我，然后再在晚饭的时候出去应付饭局。每次过马路的时候，妈妈总是用她的右手抓紧我的左手，在马路边张望着，看着来来往往的车子。有时人太多了，她怕挤着我，总是等大拨的人走过去之后再牵着我的手一路小跑到马路对面。直到站在了人行道上，她才把我的手放开，长舒一口气，放下了心似的。那时的我，嘴角每天都保持着好看的弧度。
一场秋雨一场寒，我是个粗心的孩子，总是忘记在这个多雨的季节出门带伞。这个，那天，尽管妈妈再三叮嘱，我仍是两手空空地出了家门。那天老天爷也不作美，偏偏在放学的时候下起了雨，不大不小的，却下个没完没了。我趴在门边焦急地张望着，多希望妈妈快些来接我啊……
终于，在雨中看见了妈妈，她举着把可爱的小蓝伞在那里等我，见我跑过去，连忙将我罩在伞下。我歪着头看看妈妈，看看那把可爱的小蓝伞，却看到了妈妈那张慈爱的笑脸和她为我撑起的那一方蓝色的天空。
回家的路上，我蹦蹦跳跳地走在伞下，妈妈跟在我的身后一路小跑着，尽管这样，我的身上却连一个雨滴也没有。我好奇这伞真的好大啊，可是转头看向妈妈，她的衣服已经湿了大半，雨水从胳膊上滑过，见我想说什么，她示意我别说话，并送给我一张平静的笑脸。
写细节的作文(篇9)
爱，无处不在。它可能是深夜妈妈为你端来的一杯热牛奶，或许是困难中同伴给你的一声加油，或者是痛苦时刻别人帮你分担的那一份艰难……这样不同的例子还有很多很多，而在我的学校里，就充满着爱的小细节。
早上，我走进校门，听到一声声清亮的问好声，顿时神清气爽。这问候声仿佛有魔力一般，让一早晨的困意统统消散，比家里的冰毛巾不知要好多少倍。上课了，同学们与老师问好，看似普普通通，里面却裹着大家浓郁的爱意，学生们甜美的笑容与老师响亮的声音，把课堂塞进了一个充满欢乐与友爱的罐子里。顿时，教室里一片愉悦的情景，让整节课装上了快乐和爱的发动机，“噌”的一声，向充实又不失乐趣的终点驶去。
下课了。同学们已经感受到了浓浓的爱，而课下，爱精灵们也已遍布到了同学们的身边。瞧！小张同学下课一直在练习跳绳，已经累计突破1000个了，老师看他满头大汗，贴心的为他擦汗，倒水。哎呀！小李同学跌倒了，手肘跌破了，老师连忙拿来医疗包，为他进行消毒；而小王同学在做题时有一道不会做，跑去问老师，老师又耐心地为小王讲解……在课间，同学们收到的是老师的爱。
爱的小细节，时时刻刻都在我们身边。
写细节的作文(篇10)
秋天，一个硕果累累、丰收的暖和季节。依稀记得那次秋天我收成了母亲的爱。
那一天冷风里有点一丝丝暖和的阳光，十分恬静，一如既往地，母亲往返地在厨房里，弯着背，双手不停地在摆动着锅铲，时不时地会“吱吱吱”的一声，里面的油便跑出来。跟着一声洪亮的声音，震惊了整个宁静的清晨，却没有把我震醒，睡意中的我模模糊糊听到了母亲叫喊我的声音。可我的身体就像是被抽了魂似的，动弹不得。
直到母亲进来轻轻拍打我，我才微微的'把眼睛睁开了，面前眩晕。这时母亲暴躁地说：“怎么忽然发热了？得赶快去病院。”我感觉到了有人抱起我，来到病院后医生先给了我好几粒药，吃下来身体好了良多。看着护士手上的针头，我不禁嘘了一口吻，母亲在身旁回应着我，握着我的手，抛出一个微笑告诉我不要害怕。
红灯亮起，不知不觉已进入了夜晚，夜晚的天色像十仲春的天，十分冰凉，看着我缩成一团，母亲脱下了身上的外套套在了我身上。但始终盖不住我犹如雪一样的身子，母亲急促的心情那样忙乱，不知怎么忽然下起了微微细雨，望着微微细雨，母亲心情更加凝重了。气冲冲地淋着雨快速地回家拿了衣服给我。安置好了，母亲就继承回到座位坐着。我的目光老是时不时地飘向母亲，她的眼睛死死地盯向我手上的针头，凌乱的头发，细眉老是不停地在乱舞，不停地抖动着脚。
我又感觉到了有人摸着我的头，我缓慢地睁开了眼睛，便看到母亲微笑着说：“可以了，回家吧。”这时我感觉到了一阵暖流正在汹涌地冲出我的眼睛，想喷泉一样，母亲在身旁拍了拍我的背：“哭什么，傻孩子，走回家去。”我努力控制着眼睛里的暖流，紧随着母亲走出了病院。外头的雨也跟跟着消停了。
傍晚红灯闪亮，轻风里夹着一阵寒意，我却感到了一缕暖和。
在这暖和的秋天，我收成了母亲暖和的爱。
写细节的作文(篇11)
一滴雨露，可以折射出太阳的五彩，有一些生活的细节也可以折射出人生成败。正所谓以一斑而窥全豹、以一叶而知秋。重视细节，你会欣喜地发现，生命已然打开，收获的是一种精彩。古人作诗填词讲究炼字，一个传神的点睛之笔，可使整个意境全出，熠熠生辉。“红杏枝头春意闹”，妙在一“闹”字；“云破月来花弄影”，妙在一“弄”字。当我们在如痴如醉地欣赏这些“仙乐”一般的诗作时，又有谁知道先人们经过了多少次如琢如磨的“锤炼”？从某种意义上说，就是诗中的那一处细节决定了此作的优劣。细节于诗如此，于人生更是如此。
一屋不扫，何以扫天下？无法独善其身，又怎能兼济天下？君不见当年孔子，以使用象牙筷子的细节推测出诸侯国衰亡的命运；君不见清太祖凭爱洗衣服这一细节替我们找出了民族叛徒洪承；君不见……大江东去浪淘尽，千古风流人物。掀开一部江山史，我们定会发现凡是成大事有所作为的人，没有一个不是重视细节的典范，他们深知“千里之堤，毁于蚁穴”，普普通通的一个细节，可能成为其成功路上的垫脚石，但更有可能成为阻碍其成功的绊脚石。一正一反，全在一念之间，而面对那些悲剧式的英雄，你会目瞪口呆地发现他们失败的原因竟然惊人地相似——在千钧一发之际，功败垂成。探其根源，无不是忽略细节，不屑于琐碎，到头来终是“为他人做嫁衣裳”，更有甚者，丢了性命。
细节之于人生，就像风之于帆，有乘风破浪的动力；就像火之于生命，点燃成功的希望。试看中国载人航天工程，涉及人员之多，技术之复杂，是你我无法想象的，其中琐碎的细节更是难以计数，而忽视一个细节，就可能给国家和人民带来巨大损失，我们输不起，于是航天人把重视细节演绎得淋漓尽致，圆了几代人的航天梦。处在青春中的我们，更要重视细节，它不是锦上添花而是雪中送炭，因为凡事都是由细节串联起来的。只有经过地狱的磨炼，才能拥有创造天堂的力量。就把细节看做是一次次磨炼，拥抱心中的天堂。
重视细节，以之为节奏，跳起成功的“波尔卡”，收获人生的精彩！
写细节的作文(篇12)
青春，是泰戈尔的诗，清新而夸姣；
青春，是奥斯特洛夫笔下的“钢铁”，坚强而勇毅；
青春，像诗，像画，像百听不厌的经典歌曲。青春的书页中，有许许多多的细节，而往往是这些微妙的爱与打动，恨与执着，才让读者不禁会心微笑或泪流满面。
我们曾在夏天肆意凉爽的风中，让自己和婉的长发纷飞乱舞，像一只只锦绣的玄色的鹞子，互相追逐与嬉闹，仿佛不知疲劳。健康的皮肤，干净的笑容，眼角眉梢上吊挂着满满的快乐。这一切就像栀子花的清香，令人心旷神怡。青春的孩子，像水晶一般澄澈夸姣。
我们曾在乍暖还寒的时候相约去野炊。大家忙着烧火、摆设炊具、清洗食料，任凭白嫩的双手在冰凉的水中冻得通红，脸上还是明媚的笑。我拿着生果刀气魄汹汹地去追赶一个胆敢把水滴撒在我脖颈上的家伙，她故意边跑边喊，场面变得十分热闹。这份冬日里相遇相知的快乐，是值得珍藏一辈子的佳酿，永远是温馨的。
我曾在他看不见的地方织过520只彩色纸鹤，还学会了怎样热牛奶，并且开始习惯把只属于自己一个人的苦乐写进一本朴实的日记里。那年冬天太阳很大很耀眼。我可以装作在窗边当真看书，而心里却在担心在课上睡大觉的他会不会落下作业。我会假装一本正经地在篮球场上拦下正预备扣篮的他，然后让他去老师办公室，并提醒他也许老师会让他面壁思过。在这个掩饰我内心悸动的冬季里，我留起了长发，却不是为他；我努力地做一个好孩子，也不是为他；我撕掉了日记，更不是为他。我终于在这场漫长的暗恋中学会了哑忍，也选择了明智的抛却。只是我至今仍会想念他流着汗在阳光下晓得想多太阳花的样子，想念她喝水时呛到的样子，想念他上课睡到深处流了一桌子口水的样子……青春的感情悸动，漫长而又细微地痛苦悲伤着。
青春里有太多太多的细节。希望这些快乐与忧伤，像逐日不会失约的阳光，陪我们一起挥洒着每一季的夸姣记忆。
写细节的作文(篇13)
每个人当你的身体和心理趋向老年化的阶段时，都会感触青春为什么离开自己远去的这么快，青春随时间的不中断流失，让你觉得它需要你的珍爱，由于青春是无价的。
世上有万般的失却，但有一种失却却很无奈，它让你追悔莫及，以一生作代价，你纵有回天之力，也只能仰天长叹，整理足捶胸，它不是权势，也不是美貌，而是无价的青春。
世界有千种的拥有，但有一种拥有最贵重，你也许涓滴觉察不到这种拥有，感觉不到它的价值，跟着悠悠岁月的流逝，无数个春夏秋冬的更替，你在生命的某一天，当你蓦然回顾回头时，才发现自己不再拥有，它不是地位，也不是美貌，而是瑰丽的青春。
青春是一种令人艳羡的资本，凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片神奇的土地；凭着巨大的潜力，你可以变得出类拔萃，令人刮目。
人生如旅途，中间有一扇又一扇庄重神秘的大门，由一个门到达另一门，有向往，有努力，有艰辛，有失踪，总留给我们丰厚的积淀。青春，人生最重要、最宝贵的阶段，在人们的翘首企盼中姗姗而来，又在人们欢呼欣喜中悄然而逝。
青春一去不回，突显出了它的贵重和无价，那么掌握青春，就是彰显自己价值和魅力，用无价的青春书写自己的人生之路，让这条“路”在青春的春秋中得到宽广和顺畅，要在它日的夕阳下回顾回头昨日的青春时，要深感无悔。
青春就像一首激情高昂的歌曲，想把这首“歌曲”唱出它的激情和高昂，就需要你去了解青春的旋律，把旋律中的每个音符，化作为青春的每一个支点，去谱曲、去吹奏。
青春也像一幅在天空高飞中的“鹞子”，在鹞子起风时，你就需要牵引着让鹞子上天的那轮线，牵引的有力得当，鹞子才会升的越高，飘得越有风度。
不要作为一个青春的聆听者，不要当做一个时常诉苦青春来也匆匆、去也匆匆的“怨妇者”，聆听只是对别人青春悠扬歌声的一种向往，诉苦只是对自己未能珍惜青春夸姣时光的一种忏悔。
当别人在引领青春时代潮流的那一刻时，你不要作壁上观，要融入到这种潮流中，让这种青春的潮落去渲染你，在渲染的意境中，去掌握住自己的青春，让青春赋有活力与梦想。
今天我们站在这年青的“战场”，就让青春作为我们走向胜利的“武器”，去面对强敌、去迎接难题、用激情的斗志和顽强精神，去揭晓“明天”胜利的曙光。
青春一首短暂的“歌谣”，当你在初唱时，觉得它很新鲜，认识后就不在有新鲜的存在了，青春一杯醇香的“美酒”，当进口进肚时，留下的是嘴中淡淡的余香。
写细节的作文(篇14)
生命的时钟在滴答地转动，我们载着青春无悔的稚梦远航，奋斗中，我们收获了智慧的硕果与成功的希望，眼中流露出坚毅与顽强。与此同时，我们也会遭受挫折，迷失方向，因遗漏了生活中的细节而错过了幸运之神的眷顾。
还记得吗？无数场特大火灾是由于人们用火不慎，使家人与朋友倍受苦难，许多次的飞机失事是由于驾驶员操控时疏忽大意，使难以计数的生命白白葬送，核能储蓄站的大爆炸是因为工作人员疏忽了对机器的多次检查，使百里内的居民被迫踏上离家的征途。
许许多多这样的例子在警示着我们：细节虽小，却不可小看。
忽略细节会使我们在痛苦与失败的边缘挣扎，让我们懊悔与无奈，抓住细节亦可以点亮成功与理想的红烛，引导我们走向希望。
还记得吗？《蒙娜丽莎》那迷人的微笑穿越百年的时空隧道，至今仍在人们心中留下深刻的印象，那是因为作者达·芬奇注重人物精神细节的描绘，才让平凡的画笔绘出这幅传世之作。
法布尔的《昆虫记》向我们展现出一幅幅妙趣横生的昆虫世界蓝图，让我们看到许多鲜为人知的动物的生活习性，这一切都要归功于法布尔的细致观察。
霍金是一位善于思考，抓住细节的科学家，他曾经质疑了泽尔多维奇对黑洞辐射的理解，埋头苦思了两个月之后，提出了举世惊人的“霍金辐射”无论是艺术家还是科学家的例子都在启示着我们：抓住身边的细节，我们也可以离成功很近。
因此，在学习生活中，我们唯有抓住细节，把握每一次机会，成功之门才会为我们而开启，幸运女神才会微笑着向我们轻戴上祝福的棕榈。
我们班的人物作文精选
作文是语文教育中不可或缺的重要环节，写作可以加强我们的组织和文学能力。写作之前的知识经验，会给作文带来很好的效果，写好一篇作文到底需要什么技巧？编辑为您整理了与“我们班的人物作文”相关的一些常见问题的解答，仅供你在工作和学习中参考！
我们班的人物作文 篇1
说起我们班的明星人物呀，那可真是多如天上的繁星，三天三夜都说不完呀，接下来我就给大家简单讲讲我们班的明星人物吧！
母老虎邓雅，邓雅，邓雅，听起来象一个文雅的小女生。然而恰恰相反，在班上，如果有男孩儿激怒了她，她一定召集全班女生围殴他，一会儿追魂夺命掐，一会儿九白骨爪，一会儿佛山无影脚满操场追着你跑，不把你打得跪地求饶，她绝不罢休。
人妖张伟，名副其实的伪娘。他喜欢玩女生的游戏，男生喊他去踢球，他从来不去，倒是女孩在踢毽子的时候，他每次都要去凑个热闹，而且踢的比谁都好，一次最多能踢两百个，如果你不让他踢键子，他会一边抓着你的手放肆摇，一边撒娇道：不嘛，不嘛，我就要踢。恶心得你起鸡皮疙瘩。
糊涂蛋毛毛。毛毛很聪明，我们回答不出的问题，他总能回答出来。并且他的答案常常令老师竖起大拇指，可这么聪明的人成绩却不是很好，这并不奇怪，一个能把路程=时间x速度回答成路程=时间x路程的人，你能指望他考多高的分呢？毛毛呀，你何时才能长大呢？
胖大姐罗红，她可不是一般的胖，走起路来大地都在颤抖，跑步的时候每次都是别人已经跑了四圈了，她还只跑了一圈半，但是在去往食堂的路上，她往往是冲在最前面的那一个。她仗着自己人高马大。一身牛劲，在班里立了条规矩，如果有同学带零食到班里来，必须向她进贡一半，否则后果自负。我想，如果她再这么吃下去，学校就得给她量身定做课桌椅喽！
我们班的明星人物可不止这些，还有捣蛋鬼王伦，自恋狂周凯，救世主小美，如果你想认识他们，欢迎到我们班上来，我会给你一一介绍的。
我们班的人物作文 篇2
每个班都有一群调皮蛋和捣蛋鬼，而我们班却不一样，他们都有三国人物的性格，下面就听我娓娓道来。
诸葛亮——倪熙然
三国里，诸葛亮是有计策，有勇有谋的盖世英雄和精明的军事家，我们班的倪熙然也是这么的.有勇有谋有计策。记得有一次，我们在玩“鬼抓人”的游戏。倪熙然当“鬼”，负责抓我们。我们悄悄地躲在教室的角落里，他不慌不忙地走进教室，我们没有听到任何声音，以为没事了，就走出“安全区”，突然，倪熙然跑了出来，把我们“一网打尽”了。
关羽——小明
三国人物关羽是一个拔刀相助和讲义气的人，而我们班的小明就是现代的“小关羽”。有次我买完东西准备回教室，我走着走着，刚走到小路旁，便听见一阵吵架的声音，我闻声赶去看个究竟。原来是高年级的大哥哥欺负低年级的小弟弟，小明正在为小弟弟讨回公道呢。最后，小明终弟弟小朋友讨回了公道，所以我觉得小明是现代的“小关羽”。
刘备——我
以前刘备借荆州，有借无还，如今，我是借网号，借了也不还。还记得上个星期天，我从同学那里借来一个好的游戏网号，我一到家就玩了起来，到星期一上学的时候我对同学说：“喂，你的游戏号我不还了，因为我在里边充了很多钱。”其实我没有充。同学说：“好吧。”你说我是不是“现代小刘备”呢？
这就是我们班，我爱我们这个充满三国气息的班级。
我们班的人物作文 篇3
大大的、水灵灵的眼睛，高高的鼻子，一张能说会道的大嘴巴，黑黑的皮肤，天天都扎着一根又粗又长的马尾辫。她就是我们班的副班长——陆浩男。
她是副班长，除了老师和班长就轮到她了，她之所以能当副班长，就是因为她的负责。她也是语文课代表，老师们都十分喜欢她。而我就不同，天天调皮，让老师很是烦心。
每天早晨，只要班级有10个人了，她就会毫不犹豫张开她那能容万物的嘴巴，样子好像气吞山河一般，这还不是关键，关键的是她读书的声音真是响彻云霄。每次读到古诗十首时，读得我耳朵都要起茧子了，马上就会背诵了。不禁感叹道“读书百遍，其义自见”的深刻体会。从这可以看出她是一位非常负责的语文课代表。
她作为副班长也有令人敬佩的地方，她在老师不在的时候能有序的管理好班级，让老师和同学都十分佩服。在私下她也是位乐于助人的同学，记得有一次，我在想一道题时，百思不得其解，只见她慢悠悠走过来问我：“是不是不会做啊?这题啊，我会，要不要我教教你啊?”我羞涩地不敢回答，心想：男同学怎么能问女同学问题呢?这样应该不太好吧。可是还没等我回答她就把题目答案写了下来，让我恍然大悟，原来是这样做的啊!我不禁说了：“谢谢!”她只是淡淡地说了句：“不用谢，这是应该的。”后来学习了她乐于助人的精神，时常帮助有困难的人，帮多了就体会到“赠人玫瑰，手有余香”的道理。
陆浩男对于生活态度值得我们学习，俗话说：“助人为快乐之本，助人为乐是种美德”。我相信在她的熏陶下，我们班有更多人加入到她的精神中去，成为一片欣欣向荣的美好景象，让我们学习她吧!
我们班的人物作文 篇4
要说起我们班的风云人物啊，那真是数也数不清，如：“猪八戒”，“章鱼丸”，“小燕子”……下面我选取两个同学作为本篇代表人物。
“人来疯”郭梦杰
说起人来疯，我们班的郭梦杰，就是一个活生生的例子。只要一下课，同学们就会“飞”到教室外面，和郭梦杰一起玩。呵！不知道为什么，那么贪玩的人，在每一次考试的时候，都可以挤进前五，让那些天天看书，还挤不进前十的人感到羡慕不已。可是郭梦杰也不是每次都那么幸运。
记得在一个星期四的上午，我们上完了两节语文课，迎来了第n个下课，郭梦杰和其他的同学在玩“踩脚”游戏，踩得不亦乐乎。突然有些同学看见老师正往这里走来，那些同学窃喜地跑开了，等待着好戏的到来。
老师走过来，拍了一下他，郭梦杰以为是其他的同学，就大声地说“你别吵我，没有看见我在玩踩脚呢？”老师生气地说道：“来一趟我的办公室！”郭梦杰一看是老师，只好低着头走向办公室，就像一只斗败的公鸡。
“小书虫”汪小亦
汪小亦是我们班公认的”学霸”，在她以前的班级里，她虽然谈不上第一，但是第二还是绰绰有余。到了我们这个班级更是如此，常常在考试中独占鳌头，不给其他的同学一点机会。她还是一个小书虫，她把“书籍是人类进步的阶梯”作为座右铭。看书一分钟也不愿意松懈，这让她的成绩就像芝麻开花———节节高。
我们班的风云人物就像天上的繁星，数也数不清，所以快来五（10）班和我们做朋友吧！
我们班的人物作文 篇5
走进了学校，我们就认识了许多同学，大家组成了一个大家庭，亲热的就像兄弟姐妹一样，我们一起学习，一起游戏，一起度过快乐的童年，在相处中我们发现虽然同学们的性格各不相同，但个个都鲜明，有的坦率真诚，有的粗枝大叶，有的心思缜密……接下来我给大家说一说，我们班的知名人物，提到知名人物，犹如那长江之水滔滔不绝，总结起来可以称为《西游记》里的师徒四人。
唐三藏
他有着一张圆圆的脸蛋，一双能说会道的嘴巴，说起话来真的毫不逊色于唐三藏，他有时像小孩子一样听话，有时像乌龟一样慢得不行，有时又安安静静的一句话也不说，有时候他说起话来说就如滔滔江水，说也说不完。记得有一次老师在上面讲课，他在下面讲话，老师让他回答一下课文讲了什么，他却一句话也说不出来。
孙悟空
她的脸蛋黑溜溜的，有着圆圆的脑袋。有时候没事找事找人打架，有一次下课同学们正在打篮球。他直接把篮球抢起来就跑，而那个人一直在寻找他的篮球，因为找不到还急得哭了，他才把篮球还给了他。
猪八戒
他长着胖胖的脸蛋，大大的耳朵，圆嘟嘟的嘴巴，他跟八戒一样长着圆圆的大肚子，性格也挺温柔的，但把他惹毛了他就翻脸不认人了。
沙和尚
他胆小如鼠，见到害怕的东西就吓得动也不敢动，老师提问问题喊到他，他的腿都一抖一抖的，他见到一只老鼠吓得赶紧爬到桌子上，我们做操回来时，看到他爬在桌子上，个个都哈哈大笑。
这是我们班的师徒四人，怎么样？很有趣吧？那你们的呢？
我们班的人物作文 篇6
说起知名人物，你会想到谁？可别多想，他既不是火爆全球的大明星，也不是足智多谋的诸葛亮。不过，她也算是个战无不胜的“女将军”了。
大而水灵的眼睛里透着智慧的光芒，樱桃小嘴和那白中透红的皮肤，有时竟给人一种混血的感觉。但是你千万别被她的外表所迷惑，不然你不知怎么回事就被冒出来的一拳或是一巴掌，送去见阎王爷了，所以，你最好离她远一点。
不信你看，她又开始寻找目标了。终于目标锁定，原来是那命苦的夏继成，一不小心将墨水洒到了她的桌子上，还没来得及道歉，就吃到了一记“左勾拳”。只听“啊”的一声尖叫，夏继成便光荣负伤了。看得出来，那招虽不致命，但却疼得要死。生怕再受一击的夏继成疯狂地冲向男厕所那扇光明之门，可他哪跑得过踩着“风火轮”的女将军，不过一会儿就被擒拿归案。那女将军杀人从不带刀——他一掌劈下去比刀还锋利，下面的我都不忍再看。
所以，每次下课以后，厕所里十个有九个是我们班的男生。听说最近这女将军潜心修炼跆拳道，更是令男生闻风丧胆，我不禁为他们的生命而感到担忧！
这就是我们班的知名人物——人见人怕的“女将军”。
我们班的人物作文 篇7
我们班是二年级出了名的一个班，因为我们班有“二大人物”，是哪二大呢？现在由我给你们做一个简单的介绍吧。
助人为乐好榜样
我们班可是和谐的一个班（但是偶尔惹点麻烦），为什么呢？我们班的助人为乐精神可是最好的，包乾磊就是个好榜样，只要同学们有什么困难一传到他耳边，他立刻把他叫到面前说：“你什么东西没带，我借给你。”只要借的是铅笔橡皮，他就像风一样的跑到自己的座位，从文具盒里拿出笔就递给他。我一直在想个问题，为什么他的文具盒里的文具这么多呢？现在我终于知道了，就是因为他太爱帮助人了，文具盒里的文具一大堆堆，好像是在给缺文具的人开一个“小店”呢！
电脑高手做贡献
我们班的电脑高手是谁呢？就是我啦，老师虽然很喜欢我，但是我有点烦，因为同学们有困难第一个想到的就是我，我上电脑课的时候耳边经常想起：“杨杰夫，这怎么弄啊。”“这电脑怎么不动啊，帮我一下吧！”我非常烦。但给同学们解决了各种难题，心里还是很高兴。为什么说我做贡献呢？这次运动会只有我一个主动去查口号、道具，没有一个同学去查，要不都是被动的！很多活动都是我查的资料。
其实我们班还有许多“大人物”就是我一时想不起，我想起了还会告诉你们的，一定相信我！
我们班的人物作文 篇8
“上课了，别说话了！”她严厉地喊道。她长得很胖，才十三，却有一百多斤。眼睛小小的，仅仅有一条小缝，但非常灵敏。她就是我们班的班长思然。有了她，我们有了不少安全感。
以前我们班没有班长的时候，大家上自习就没有安全感，因为我们犯了错误也没有人告诉我们应该怎么做，只好等着老师来批评。
自从我们班有了思然班长，犯了错后，班长告诉我们怎样改正，免得有一些多管闲事的人告诉老师，我们还不当回事。
上了六年级，我们换了新的科学老师。可是这个科学老师不知道我们大家叫什么名，所以老师让我们大家一个个的传花名册，传到谁，谁就写上自己的名。思燃班长怕上课的时候乱，而且怕影响我们学习，所以她一个人在上科学课时写完了全班同学的名。
我们以为班长不想上科学课才写的，可谁知道，班长在下课的时候，体育课的时候自己学习了科学课知识，这一点令我们班的同学刮目相看，都很敬佩她。
开学后，作业留的很多。我们班的班长要把成绩从好到坏排列下来，一共有三科语、英、数。老师说最好快一点，可谁知道班长一天就弄完了。她下课、上体活、上操、管完队伍就回班，连中午都没有休息。忙完了这个任务，她又去忙着大队辅导员留给她的任务。我们真佩服她。
别的班选班长都是选学习优秀的，而我们班的老师是选管理能力强的。思然当之无愧。我非常敬佩我们班这个重要人物！
我们班的人物作文 篇9
你知道我们班的个性人物是谁吗？你猜不出来吧，那让这“作者”来介绍一下吧。
助人之星――孟紫涵
你可别小看她啊，她的钢笔如长江水一样多，只要有一个人没带钢笔，她准会第一时间借给他。还有一次，上体育课时，罗鹏飞打倒刘宇航，孟紫涵迅速跑过来，先问：“刘宇航你没事吧？”然后找罗鹏飞讲道理，你准会被她说的心服口服。看着她想：以后我一定要像她学习呀！
仗义之星――刘宇航
他是我们班的有实力、又有力气，说力气我不服，我服的是他的仗义！！！记得有一次，我们和女生群架，打的正激烈的时候，“刘胖”突然说：“你们还是男的吗？如果是男的就别打女的！”不知谁说一句：“你才不是男的呢，整天向着女生。”“我告诉老师了!”听完，我们只好服了他呀！看，他是不是很仗义！
打架之王――罗鹏飞
说到罗鹏飞，整个四年级没有一个不知道他的。记得有一次，四年级都上体育课，等老师让我们自由活动时，那罗鹏飞打的乐此不疲，上去不是一拳就是一脚，他打哭了好几个人呢，真不知道怎么管他呀！
我们班的个性人物帅吧，如果你想见他们，就上金笔作文来找我吧！
我们班的人物作文 篇10
世界上的.“牛人”数不胜数，有光这脚踩菜刀的，用肚子拉车的，蒙着眼睛扔飞刀的……我都很敬佩。我班的“牛人”数量也是很惊人，其中我最佩服的非我们的“踏步牛人”莫属。
说到踏步，人人都会，然而我们班的这位“牛人”有着他独特的踏步方式，就让我来给你讲讲吧。
他被我们亲切的称为“狗”，因为留着汉奸般的发型，所以又称“汉奸狗”。虽然这个外号有点损人，不过我还是觉得挺合适的。他的个子比我高一点，腿也很长，所以踏步时的丑态就更加显眼了。
就在刚举行不久的体操比赛中，我们全班同学见识到了他的“英姿”。当领操员带队踏步时，领操员才刚喊口令，他就犹如一个七八十岁的老爷爷一般，呆呆的站在原地，双眼瞪得大大的，不知在看什么地方，双手直直的放在大腿两侧，就像一个训练有素的边防战士，等领操员站到他面前了才回过神来。当他迈出第一步时，全班就像发疯一般狂笑起来，他的手依然放在两侧，背挺得直直的，双眼死死的盯着前方，踏起步来啊，脸上那一小块赘肉不停地上下摆动着，那“小汉奸头”时不时点两下，犹如机器人一般，上半身一动不动，而下半身却有规律的运作着，哈哈，真是太搞笑了。
虽然这次比赛我们班没有取得好的名次，但正因为有着这样一位神奇的“牛人”，我们班每天都过得很开心。他就是这样，想改也改不了了，现在知道他为什么被我们称为“踏步牛人”了吧！
我们班的人物作文 篇11
他呢，非常爱做恶作剧，就拿这几件事说说吧！
老师那舒适的椅子看上去就想让人坐，而他却在上面放了一个气垫，老师回来后往椅子上一坐，噗——，其他老师哈哈大笑，后来老师知道了就把他叫到“法庭”去，后果，你们知道的！这就是他的顽皮。
在那光滑的墙壁上，保洁员发现了一张“通缉令”，我们断定肯定是他弄得好事。我们把老师叫来了，老师臭骂了他，他还顶嘴：“您是要那个"通缉令"上的人去办公室呀！”
老师大怒：“我是要你把他叫过来不是贴"通缉令"！这就是他的大胆子。
我们在打篮球，他一跑进来就大叫：“喂，给我！”我们赶他出去，他还打人，然后把他身上的.香蕉皮扔向我们。害的雷涛城摔了一跤，这就是他令人讨厌的地方。
他最爱顶嘴，这就让他多了一个外号——“八嘴怪”，当他犯错时，他就使出多嘴的技能。
……
他叫夏浩钖，他也有优点，他的画拿过全国一等奖，他是我们的好朋友，也是一个名副其实的坏蛋。不过有他的存在，我的生活更加有趣了！
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