读《给我的“小鸟儿”们》有感(读后感范文)。
读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。我们会发现，喜欢读书的人，脑子里总是会有一些与常人不一样的思想这就是读书的重要性。由于人们对事物都有不同的看法，所以每个人看完书籍后都会有不同的感受，这时候，最关键的读书笔记怎么能落下!那么，你知道写一份读后感需要注意哪些问题吗？以下“读《给我的“小鸟儿”们》有感(读后感范文)”由小编为大家收集整理，供你参考，希望能够帮助到大家。
暑假，我读了《给我的“小鸟儿”们》。首先吸引我的是它的题目，它的创意来自于著名作家庐隐的文章《给我的小鸟儿们》。书里收录的都是文坛名宿大家，如丰子恺、朱自清、老舍、臧克家、吴祖光、季羡林、张贤亮、陈忠实、毕淑敏等描写自己孩子的文章。他们和我们普通人对孩子的印象有很大不同，观察更细致，想象更丰富，思考更深入，表达得也更准确和生动。从呱呱落地起，孩子们就像春风里鲜嫩的小草一样一天一个样。本书大体将其分为四个阶段：“襁褓里的微笑”写的是婴儿期，“一路蹒跚走来”是幼儿期，“玲珑小心眼”是童年期，“儿女初长成”是少儿期。名家们写得感情真挚，细节生动，使一个个欢快的“小鸟”们的神态跃然纸上。
也许，有人觉得这样的书更适合成年人去读，因为它可以有助于他们更理解孩子们，欣赏孩子们。可我却觉得，这本书也适合我们孩子去读。从这些文坛大家细腻的笔触中流露出的浓浓情感，从文章中孩子们的无忧无虑、幸福欢跃，能让我们孩子感受到长辈们对我们的爱。正是这样无私的爱，陪伴我们每个人一步一步地走过来，走过每一个春夏秋冬，走过每一个成长阶段。因此，当我读到名家们生动而鲜活的描述时，都会时常忍不住要发出会意的笑容。在欢笑的同时，我又对人伦亲情获得了更深入的认识，对人生有了进一步的启迪。
这本书让我明白了，在这个世界上，给我最多爱的人，莫过于我的父母了。他们对我的爱是无私的、不计回报的；他们对我的养育，是尽心尽力、不惜任何代价的。正如著名诗人孟郊在《游子吟》中写道：慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。字里行间流露着母子深情，字字句句倾诉母爱之魅力。我们如今不正沐浴着母爱织成的阳光，吮吸着充满母爱的琼浆玉露吗？母爱伟大，父爱亦然，父母给予我们的爱都是他人所不能及的。所以，我们每一个孩子都像书中的孩子一样，是一只快乐的“小鸟”。
让我们这些“小鸟儿”们每一天都快乐的生活，用我们的快乐感染身边的每一个人。让我们这些“小鸟儿”每一天都怀着一颗感恩的心，在父母下班时递上一杯热水；在父母生日时送上一声祝福；在父母劳累时帮他们捶捶背……用这些微不足道的小事去表达我们对父母深深的爱，从他们满足的笑容里体会到他们的快乐，以及我因为给予而得到的快乐。
有父母的爱伴随，我就是一只快乐的“小鸟”。我常伴父母左右，又是一只能给他们带来快乐的“小鸟”。我的好伙伴们，你们呢？
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读善于“狐假虎威”的小鸟有感作文(精选读后感)
本文《读善于“狐假虎威”的小鸟有感作文650字》由读后感大全整理，仅供参考。
狐狸仗着老虎的威风吓跑了百兽，相信大家都很熟悉吧？这是一个童话故事，其实在现实生活中，还真有这样的事情呢！我就拉美奇的趋录这本书中看到了一篇刑文：善于“狐假虎威”的小鸟，对我很有启发。文中写到中美地区有一种会编织鸟巢的小鸟，它的巢很复杂，像罐子一样吊在树枝上。可当小鸟下蛋以后就想怎样才能保护自己的后代，因为这个地区喜食鸟蛋的动物较多，什么猴子、野猫、蛇等，它们都擅长爬树，这样就对鸟蛋造成了威胁。但小鸟有它的办法。它将自己的巢和黄蜂的巢吊在一起，和黄蜂和睦相处，而黄蜂对那些不速之客，就毫不留情。森林的动物都知道黄蜂的厉害，自然对鸟蛋垂涎三尺，但也只能“望洋兴叹”了。瞧，多么聪明的小鸟，它不就借用了“狐假虎威”的妙法吗？其实，不光动物会用，人也要经常使用，特别是遇到比自己强大的坏人时。今年暑假里，我独自一个人骑着崭新的“捷安特”自行车去姑姑家，一路上没有一个人，心里特害怕。这时，我听见后面有声音，回头一看，可立即就紧张了。原来是个穿T恤衫、牛仔裤的年轻人，打扮得特时髦。他也骑个自行车，打着口哨，目不转睛地顶着我。我心里害怕极了，加快了速度，可那人穷追不舍。这么办呢？我手无寸铁，四下无人。正在我手足无措时，突然从岔道口来了一个四十五多岁的人，长得很健壮。我来不及多想，就冲那个素不相识的人喊上：“二大爷，您在这儿干啥？”说着便骑车朝那人凑过去。那人一听我喊他二大爷，愣了，也许他在想：咋又突然冒出个侄儿来？等我到“二大爷”身边时，回头一看，那个坏蛋从另一个岔道口溜了。这时我才长长地舒了一口气，向那个“二大爷”说出原由，没想到，二大爷”竟还一个劲地夸我聪呢！你看，我不正是借用别人的力量吓跑了危险的坏人吗？这难道不是读书给予的启示：学会保护自己。
周雪莹辅导教师：王兰兰
《一只小鸟》(精选范文)
冰心写的这篇散文内包含着对子女的关爱，每当我们遇到困难时，父母随时都会出现，冰心的《一只小鸟》这篇散文就是证明。
散文中的主角是一只小鸟，它的毛羽还未曾丰满，不能飞远。这就像我们小时候，需要依靠父母。这只小鸟由两只老鸟照顾，就像我们的父母细心地抚育着我们。小鸟和两只老鸟的生活是快乐的。
在我们遇到危险或困难时，父母不会丢下我们不管。比如，这只小鸟的父母，当留下自己的孩子独自在家时，始终会有点不放心。在枝头上唱歌的感觉很好，小鸟也会这样认为，这代表小鸟的心情好。我们心情好时也会唱唱歌、玩一玩之类的。小鸟的歌声很美，又很清脆，从文中的“清”、“轻”、“美”就可以看出来，文中写出了灿烂的阳光，说明天气好。葱绿的树木，说明树木很绿，枝繁叶茂。这些都是在赞颂大自然的美。又写了几个淘气的孩子想捉住小鸟，也是小鸟那动人的歌声引来的孩子们。其实，文中的孩子就像我们，我们一起来爱护身边的小动物吧！这几个小孩仍然不死心，下决心一定要捉住小鸟。但是，这时候小鸟从家里飞到枝头上，这要告诉我们，如果孩子不乖乖待在安全的家中，危险随时都会出现，“嗤的一声”，写出了弹子射出去的很快。就这样，一颗弹子射了出去，打中了小鸟，它的鲜血在流淌，从树枝上跌落下来。这时候，小鸟的心里可能会满怀希望，希望父母能来救自己。突然，两个熟悉的影子飞来接住了小鸟，它们是最爱小鸟的父母。我能体会到两只老鸟与小鸟情深似海。我们的父母会像一个天使一样守护在我们身边。
从此以后，孩子们再也没有听到那清脆明亮的声音了，这种不一般的声音，它消失了。这告诉我们要爱护鸟类，它是我们的朋友，它给我们带来像大自然一样美的声音，它给我们欣赏它那五彩的羽毛，我们应该保护它们。同时，也要珍惜父母对我们的爱，父母对我们的恩情像大海一样深。
读《莫斯科河畔的孩子们》有感(精选优质读后感)
今天我读了《冰心儿童文学全集》上册，其中给我印象最深的是《莫斯科河畔的孩子们》。这篇文章主要说了冰心与同伴去莫斯科河畔散步，一群苏联孩子们把她们团团围住，向她们微笑并伸出双手把自己的徽章与冰心她们交换，这些苏联的孩子们不像其他的孩子见了陌生人就跑，而是微笑着欢迎作者她们，表现了苏联孩子们天真无邪、活泼可爱、热情好客的特点。
在资本主义国家里或是殖民地国家，像这样的孩子是看不到的，在人剥削人的社会里，儿童对人类也失去了信心，他们对陌生人都心存戒心，怕别人欺负他，欺骗他，一个陌生人向他们微笑，向他们伸手，他们都会吓跑了，甚至会吓哭了。最多也就是犹豫着站着不动，用防备疑惧的眼光盯着陌生人，更不用说主动扑向你跟前来和你交换礼物了。
苏联的孩子们根本就不知道什么叫欺诈压迫为何物，他们在新社会里长大，连战争都没有经历过，他们在和平温暖的环境里长大，凡是到他们那儿的人，不论什么肤色，说什么语言，穿什么衣服，都被他们看做是亲人和朋友，毫无顾忌地向这些陌生人伸出交换友情的手。
看到苏联的这些孩子们，我想到了我们自己，我们也像他们一样生活在和平安乐的社会里，我们的国家日渐强大，老百姓也过上了安居乐业的富裕生活，每天都有来自世界各地的朋友们来到我们国家参观、旅游，我们也像朋友一样欢迎这些来自五湖四海的朋友，把他们当做亲人朋友来看待，甚至还有各种肤色的外国朋友来我们国家工作，定居，如同一家人一样和睦相处。正如冰心老人所说的“和平团结的国际主义精神，已在孩子们的心中，开出了鲜艳的花朵了”。
我真诚地期待我们生活的地球再也不会有战争，世界一片和平安宁，无论到哪个地方，哪个角落，都有着毫无顾忌地向陌生人伸出交换友情的手的孩子们！
读《孩子，把你的手给我》有感(优质读后感)
读《孩子，把你的手给我》有感五3班段会花《孩子，把你的手给我》这本教育专著是美国心理学博士、临床心理学家、儿童心理学家海姆.G.吉诺特著，张雪兰译。这本书主要讲述了十二个章节：一、老师们的心声；二、最佳状态的老师；三、最差状态的老师；四、一致的交流；五、赞扬的危险；六、管教；七、当孩子和老师发生冲突时：父母的角色；八、家庭作业；九、鼓励的故事；十、有益的做法和实践；十一、老师与家长和学校管理人员的沟通；十二、学生们对老师的回忆。本书借用生活中的一些小故事告诉我们如何与孩子实现真正有效的沟通，读后我真是受益匪浅。这本书给我感触最深的是：老师针对孩子的感受作出反应，而不是针对其行为。孩子容易处于强烈的情感中，他们听不进任何人的话，不会接受安慰，他们希望我们能理解他们心理的感受，能感同身受。例如：书中的“不解释的安慰”，孩子哭着走到老师身边，老师就抱起孩子安慰他，从不打听哭的原因，孩子便会停止哭泣，脸上的表情好像在说：“你理解我，谢谢你”，这一点告诉我们“原因其实不重要，他们只是为了寻找安慰，而不是要你去诊断怎么回事”，我们老师通常在解决这样问题的时候都是“先问清原因再解决问题”。由此我就想到我们老师有时对待情绪过大、不听话、任性、调皮的孩子通常的做法是：冷处理，把他放一边，让他自己安静，调节情绪。读了此书之后我想：我们为何不换一种方式，说一些理解他的话，例：“这件事让你受委屈了，你的心情很难受吧！”我想这些理解的话，立即能让孩子感受到你的心和他在一起，你理解他，这样孩子的心情得到理解，情绪也会缓和，师生之间的情感关系自然会提升很多。给孩子一定地理解，他们的孤独和伤痛就会减少，他们的情绪和抱怨自然也会渐渐消失，我们需要学习用关心的方式和孩子交谈。我们在保护孩子的时候不应该单纯的靠呵斥，呵斥只能带来反效果，我们应该尊重孩子们的意见，在他们能理解的范围内给予合理的解释，这样孩子才会容易接受，也容易认同老师的制止。书中还有这样一个故事给我留下深刻印象：老师看到黑板上有一张他的脸的漫画，辛辣、准确而有趣。全班人都在等着她的反应。她饶有兴趣地看着漫画，然后说：“画得太好，擦掉太可惜了。让艺术家先把它复制到纸上吧。我对这位天才漫画家表示敬意。”这个老师表现了自己的成熟。她没有认为这幅辛辣讽刺的漫画冒犯了自己。她没有被孩子们的恶作剧伤害。她没有寻找肇事者，也没有试图羞辱他。她避免了毫无效果的说教和讲道。相反，她鼓励了创造性，并显示了对艺术的尊重。看看这位老师的处理方式，再想想自己平时的做法，心里的愧疚实在无言表达。现在，读了这本教育专著，在以后的生活中我想我会克制自己，改变自己，学会面对和处理与孩子之间的各种问题和沟通技巧，用可行的方法将对孩子的这种爱恰当地表达出来。
娃娃们的起义读后感心得
《娃娃们的起义》是一本让我一读便欲罢不能的书。故事讲述了一个开洋娃娃店的老板马林先生，他是个十分挑剔的人，店里摆放的娃娃是马林先生精心挑选的，只要是他不满意的洋娃娃，他就会丢进发霉潮湿的黑屋子，永远见不了天日。被丢在黑屋子里的娃娃有的每天只是睡觉，有的自己的鞋都不知道被老鼠叼到哪里去了，他们呼吸到每一丝新鲜空气都无比艰难。
因为受到如此不公平的待遇，洋娃娃们起义了。熊熊的怒火照亮了黑暗，使它们有了勇气，洋娃娃们是勇敢的。对于被安安全全放在柜子上，被人们欣赏和赞扬的那些洋娃娃来说，它们的行为实在太疯狂了。如果待在黑屋子里，外面的热闹和黑暗的一面它们永远都看不到了，它们很安全，如果逃出黑屋子的话，或许会被马林先生抓住，或许会被车撞断手脚，会被树枝插进身体……
读完书后我有些心酸，为什么马林先生对待箱子里的娃娃那么不公平，那么苛刻？我想一定会有人喜欢那些娃娃们的。我还有些小激动，每当我读到书中的那首歌时，我就像他们一样，会情不自禁地大声读起来。
读完这本书，我最深的感受是：每个人都不应该只待在黑暗里，每个人都有自己美丽的一面，没有什么理由可以阻挡你为自己的世界闯出一道大门。或许你会经历坎坷，或许你会经历困难，可这过后也许你会得到无限的幸福。为什么不去试试？
娃娃们的勇敢让我敬佩，同时我从书中读到了善良，这让我感动，让我体会到了人世的美好。这本书激励着我要做一个勇敢的，善良的，有爱心的人。
《大师们的写作课》(精选优质读后感)
《大师们的写作课》读后感700字
《大师们的写作课》是写手训练营里一位同学介绍，她看完了，也写了读后感。学渣的我也在看完后写了这篇超短的读后感。在看这本书前也买过不少改善文笔、提高写作的书籍，像《如何阅读一本书》《阅读使》《怎样写作—跟大师学语文》《文章作法—跟大师学语文》等书籍，这些书籍真正从头看到尾的没几本，要么是翻译文，不能理解作者的意思；要么是古文，更加看不懂了；再加上懒，书买回来是为了看的，可懒惰的我看了封面就束之高阁，只有打扫卫生时拿出来擦一擦。买了这本《大师们的写作课》以为会像之前几本书一样的待遇，可最终在今天凌晨2点多读完了，持续半个月的阅读终于结束了。《大师们的写作课—好文笔是读出来的》是知乎大咖舒明月的作品，关于舒明月本人的信息只在知乎上看了她的图片就没过多关注了。不扯作者了，说回这本书，这是一本教写作小白如何学习写作的，书的内容分三部分:内容篇、技能篇、拓展篇。每篇内容下面又有很多小篇来进行讲解。第一部分:内容篇——在文学世界里看见10万种活色生香。这标题够鲜艳无比吧，可里面是很正经的内容:颜色、花事、美食、萌物、童真、容貌、男色、情色、云雨。这些内容都是讲人的欲望，可少了欲望的文章与经文有何区别呢？第二部分:技能篇——深入解码，寻找大师们的写作密码。写一篇是真正的技术篇，就像it工程师刚开始学习必须先学c语言，因为它是基础。这部分包含的内容分别为:标点、造语、比喻、通灵、情感、血书、匮乏、节制、雅俗、收束。第三部分也是本人最喜爱的部分:拓展篇——为写作开辟每一种可能。内容分别是:传承、译语、互文、模仿、新秀、社会、文艺。这部分内容是师傅带进们，修行在个人的中心思想。这本书看完后，虽然明白了写作天赋是第一，可经历、广泛的阅读各种经典书籍、翻译异国文章、学习多种技能对于写作是有帮助的。感谢您阅读“好读后”的《读《给我的“小鸟儿”们》有感(读后感范文)》一文，希望能解决您找不到好书的读后感时遇到的问题和疑惑，同时，hdh765.com编辑还为您精选准备了给我的“小鸟儿”们读后感专题，希望您能喜欢！