放牛班的春天观后感(读后感大全)。
不读书的人，思想就会停止。由此可知读书是多么重要，一本好的书可能还会影响我们的价值观。当仔细品读一部作品后，大家心中一定有不少感悟，那么在读完一篇文章后，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。认真读完一本书籍后，你心中有什么感想呢？你可以读一下小编整理的放牛班的春天观后感(读后感大全)，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！
【第1篇】
一群被世人厌恶的孩子，遇到一个天使般的老师，救赎的灵魂找到了心中的梦想，终于唱出了来自天堂的声音，这就是放牛班的春天。一位热一爱一音乐有着音乐天赋的代课教师用他对孩子们的一爱一感化了这一班问题少年冰冷、残酷的心……
电一影中孩子们忧郁而又充满期待的眼神始终印在我的脑海中，怎么也抹不去，尤其是在第二次世界大战中失去了父母的佩皮诺，他的那双明亮的眼睛却时刻显露出忧郁与期盼，他每天都会靠在大门的铁栅栏上，目光眺望着远方，他是多么希望父亲的身影出现在自己的视线中啊！可是事实已是无法改变的了。孩子们的心灵被铁血校长严重扭曲，他们没有四季。在他们的生活中，只有冬季。
可是从这一天开始，一切都变了，一位名叫马修的老师来学校代课。这里的大部分学生都很顽劣，院长一见到孩子犯错就会把他拉去关禁闭，可马修老师不喜欢院长的这种教育方式，他尽自己所能去保护孩子极强的自尊心。这些孩子中有一个单亲家庭的孩子——皮埃尔，他经常捉弄别人，还侮辱院长、老师，干了数不清的坏事。然而，马修老师每时每刻都在关注着他，终于，他发现皮埃尔在独唱方面有着极大的天赋，他的歌声简直是来自天堂的声音。于是，马修老师耐心辅导皮埃尔，最终老师的一爱一还是感化了他顽固的心灵，他感受到了一温一暖，经过不懈的努力成为了一名著名的音乐家。
看完电一影很长时间后，孩子们那纯洁的天籟之音还久久地萦绕在我的心头。这就是法国影片的那种淡淡的，而又回味悠长的味道，使人的心灵受到震动，也受到了洗涤。这部影片形象地刻画出了孩子们的心理，最后在马修老师走的那极为平淡的环境中，纷纷扬扬落下的纸片和从窗户伸出的许多只能看到半个胳膊的小手却让我极为震撼，这就是被感化的心灵。忧郁的小佩皮诺最终也跟着马修老师离开了学院，找到了属于自己的一温一暖。让人喜悦和感伤。
来自天堂的声音，从这群少年口中传出，这无疑显示出了放牛班的春天——天真纯洁、可一爱一善良，每一个音符中都带有春天的气息，让我们感受这春天的气息，这来自天堂的美妙声音……
【第2篇】
池塘底教育院，一个令老师头疼的坏生聚集所，却上演了一幕幕感人的场面。
马修，一个过气的音乐家，却具有一身音乐才华的任课教师；佩皮诺、莫翰奇……马修的学生。
马修被派任于池塘底教育院任代课老师，一群调皮的学生令他头疼，他甚至想过放弃，但他还是以人一性一化的教育感化了学生，组建了合唱一团一，令院长、爵士夫人惊叹不已，桀骜不驯的莫翰奇也被马修驯服,最终，莫翰奇成为了著名的指挥家，影片完美告终。
与马修人一性一化的教育方式相比，院长的教育似乎过于苛刻，他的方式使学生厌恶乃至痛恨。于我们现实的读书生活相比，我感到自己真是太幸福了,我们的老师虽严谨却不失幽默，常使学一习一的课堂气氛变得活跃生动。
莫翰奇，具有独特的音乐天赋的孩子，却常捉弄于老师，马修这样评价过他，这孩子本一性一并不坏，只是想引起他人的注意。他的独立、自尊不得不令人折服，我想，他的成就取决于马修给予的引导和教育，是马修改变了他的人生，使他的人生富有了神奇的音乐色彩。
影片中最后一幕使我有着想哭的冲动，孩子的飞机一架接着一架地飞出窗外，为临走的马修送去最后的祝福，孩子们的小手不断地挥动着，向马修告别。孩子们的真挚、善良，马修的宽容、幽默，两者融合在一起，结合成完美的组合。人固然没有十全十美，但在我眼中，他们似乎已展出最完美的自我。他们就是最完美的人。
整部影片看似幽默，却蕴涵着深刻的含义。这部片子不正是真情与一爱一的化身吗？世界只有充满一爱一，一切才会更加美好！
【第3篇】
看完这部电一影，我的心却仍然沉醉在那些孩子天籁般的歌声之中。
故事发生在第二次世界大战之后，而影片则是以皮埃尔与皮佩诺两位老人的回忆将整个故事娓娓道来。那是一个失败的音乐家------马休。他在一个寒风凛凛，没有太一陽一的早晨来到了一个监牢似的寄宿学校。这种背景也将他内心的低落与失意很好的烘托出来了。相比之下，故事结尾则是一个一陽一光明媚的下午。这时虽然马休再次失业，但他内心却充满着快乐。
在一首首优美、柔和、惆怅的歌曲推动与渲染下，描绘了马休对校长休罚的教育方式的不满，并以自己擅长的音乐来净化孩子们的心灵，安慰着这些问题学生伤痛的心情，让那个有着天使般面孔与嗓音的皮埃尔看到了希望，彻底地改变着，终成为一位成功的音乐家。
细细回味整部影片，最能令人感动的是当马休将被学校辞退离开的时候，他是多么地希望他的学生们会蜂拥而至地在门口为他送行。但是竟一个人也没有，当他失望到低谷时，却惊喜地发现孩子们的纸飞机，一抬头，窗口满是一双双小手与纷纷飞出的纸飞机，纸飞机上满载着孩子信一声声发自肺腑的祝福。虽然孩子们被校长禁止与马休道别，但孩子们再一次唱起动听的歌曲，那优美的歌声一直会飘荡在空中。我想孩子们的道别，一定让马休感到欣慰与自豪。另外，在马休发现偷十万法郎的不是蒙丹，而是郭邦后，问清原因没有告发只是一交一还了钱，因为那孩子告诉他是想买一个热气球。马休明白这是一个孩子天真的想法和对理想与自一由的渴望，他理解郭邦梦想着乘坐热气球飞出这“地狱”学校，正是因为那样，我才对这短短一段记忆犹新。
在结尾，恰好在星期六，马休失业了，并带走了那个第一每个星期六等待父亲接走的孩子。这部一温一馨的电一影拍出了马休对孩子们的理解，而它的回味无穷却也引来人们的反思。
【第4篇】
在我们的第一节音乐教育导论与教材教法课上，老师别出心裁，用一部极具教育意义的电一影作为内容，给我们上了生动的一课。
这部电一影的名字叫做《放牛班的春天》，它主要讲述了发生在【池塘畔底】辅育院的一群孩子们和一位音乐老师的故事。本应是天真无邪的孩子们，却因为各种不同的生活和教育上的原因，养成了不同的个一性一。他们中的一些人很叛逆，还有一些很胆小，很孤独，但我认为，并不像校长哈善先生所说的，他们就不是好孩子，而是因为一些粗一暴简单的教育方式抹杀了他们的天一性一，使孩子们单纯脆弱的心灵受到了不同程度的伤害，甚至毁灭了个别孩子的生命！但值得欣慰的是，孩子们同样遇到了仁慈善良的麦神父，认真严肃的郎老师，勇敢开明的萧老师，最重要的是一位可敬可一爱一，对学生永不放弃，鞠躬尽瘁的优秀音乐教师：克列蒙?马修。
通过这部电一影，我深深的感受到作为一名教师的责任，一个教师甚至可以改变一个孩子的一生！一个好的教师不仅可以教授知识，还可以影响孩子各方面人格，一性一格的塑造，成就美好的人生；相反一个教育方法有问题的老师，同样深深的影响孩子走上错误的人生道路，可怜可悲可叹啊！就像哈善校长，一味奉行“犯错—处罚—关禁闭”的教育方针，结果不仅失去了民心也葬送了自己的前途。而马修老师，一辈子不图名利，无私奉献，对孩子负责任，饱含一着同情心和对教育事业的忠诚信念，收获的不仅是桃李满天下，更是一精一神上无穷无尽的财富！马修老师所说的一句话让我非常感动，潸然泪下，那就是“永远别说永远，凡事都有可能!”他对学生们这种永不放弃的态度值得我们每一个现在或将来会从事教育事业的人学一习一！
看完这部电一影，我收获了很多，作为一名教育专业的学生，我很自豪将来能有机会从事教师这一光荣的职业。我会向马修老师学一习一，用心对待学生，用实际行动证明师生之间这种伟大而深刻的联系，不断完善自己，教好学生！
【第5篇】
我看了《放牛班的春天》后，心里觉得很一温一暖。这是一个有关一爱一的故事，一爱一总是不能让人拒绝的，一爱一会给人带来希望和美好的憧憬。而从这个电一影中，我也同样看到了老师的教育方式对学生的重要一性一。同样是教育，可以培养出成功的学生，也能毁了一个人的一生。
这部电一影有很多值得我们思考的地方，对老师来说，也有很多需要反思的。反思是一种品质，人类就是通过不断地反思才能不断向前发展的。我们人类的教育事业也是如此。教育中出现很多好的典型范例，同样有很多败笔。我们中国历史上的孔子就是典型的范例，他坚持自身修养，给学生做出亲身表率，在教学方面更是首先注重学生的道德修养。电一影中的那位老师，首先自身是一位品质高尚的人，虽然他没有多大权力，但倾尽自己的力量去帮助学生。更珍贵的是他真心付出了一爱一，用一爱一去感化学生，并给学生充分的信心。要知道，只要勇于付出一爱一，没有谁会拒绝，人没有一爱一就活不下去，没有谁是一座真正的孤岛。
通过这部电一影我们可以看出真正的音乐教育对一个人一生的影响。音乐可以启发一个人心灵深处的真善美以及一爱一。电一影中的那位老师正是用音乐感化了那一群孩子，尽管那些孩子在别人眼里是坏孩子。但老师没有放弃，有哪个孩子是生来就坏的呢?他们只不过是缺少一爱一，想要被一爱一和被关注。也是音乐，让他们学会了去一爱一。我们将来也会是一位音乐教师，也会是灵魂的启迪师。通过这部电一影，我也有自己的想法，也是最近我才体会到信念对一个人的重要一性一，只要你相信，你就能相信你可以实现你想要的任何目标。信念对一个人有多重要啊。而在音乐中，你同样可以体会一爱一以及希望，甚至是你想要体会到的一切。
音乐启蒙教育对一个人以后的发展很重要，我们的教育体系中应不断完善和加强幼儿的音乐教育。在培养教师方面也应该更加注重教育方式的培养，奥尔夫教学法就是很好的教育方法。我们如果成为了教师就应该从自身出发，首先做好自己，才能成为一名好老师。
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【第6篇】
那天是教师节。
上课时候尚老师很亲切的问候所有的同学教师节快乐，我们是未来优秀的音乐教师。第一节课，一改常规的老师讲述这门课程的重要一性一以及相关的事项，我们一起看了这样一部电一影。
看完后几天，电一影里的音乐以及故事一直在心里来回的萦绕，在孩子们几乎灰色没有希望，充斥混乱暴躁。校长老师刻板乏味条，谩骂和体罚是师生之间唯一的一交一流。通过暴力手段想制一服学生。然而这些孩子在马修老师到来之后的命运改变，是不可想象的。有一爱一，我们都能感觉到。孩子们开始唱歌的时候，我明显的感觉到自己的一毛一孔都张开了。那是一种无与伦比的享受，很久没有听到如此动人的声音了，天籁之音完美的阐释孩子们现在的心境与改变。不再打架、不再搞恶作剧。因为心里有了善，有了感恩，有了一爱一和希望。马修老师的力量是巨大的，他或许从来没有想过自己的到来会给孩子们带来什么样子的变化，没有想过升级，只是想从心里最深处来保护，呵护这些孩子。只是因为他们还是孩子。
当一爱一的力量遇到音乐时候，这些孩子美妙的歌声从窗户飞出时，传到每位的心底，这些孩子从心底表达的感情，是以前任何时候没有表达过的。
这张照片中马修憨厚可掬的神态，眼睛里流淌的一温一情，和孩子们一张张快乐的笑脸，心里那种暖意，不禁忍不住泪流满面，故事的构架和音乐把我们的灵魂一抽一走，当马修教师被迫离开时后漫天的纸飞机时候i，我回头看了班级的同学，好多都在流眼泪。马修老师最喜欢的小儿子，在最后跟他走时候，我的心理特别的舒坦，就像自己有了孩子，可以去照顾他一样。
电一影是一个造梦机器，是我们在现实繁杂的社会中获得某种力量和解放，在前行的道路上得到慰籍。一爱一永远不会被忘记，而宽容，理解又是一位合格教师的必要素质。当我们充满一爱一的力量躬身前行时，我们会拥有某种力量，在一爱一中继续着我们的道路，用音乐来净化我们以及孩子的灵魂。
【第7篇】
很有幸，借着学校组织的教学研修时间，能和老师们一起欣赏了这部法国影片——《放牛班的春天》，一起感受着一个学监和一群问题学生之间发生的虽平淡却又令人感动的故事。我们所有的教师都带着几乎虔诚的心去看完这个电一影，感动之情溢于言表。
这部影片采用了倒叙的方式，当年合唱一团一中的领唱莫杭治后来成了指挥家，因为母亲病逝回家的时候，当年合唱一团一的伙伴佩尔诺来找他，给了他一本马修的日记。而马修则在日记中记载了这感人的一切。这部电一影虽然没有华丽的服饰和背景，没有跌宕起伏的故事情节。但纯纯的音乐，很空灵，它贯穿着整部影片，使观众在天籁般的童声中欣赏着电一影,这是本影片的一大特色。
《放牛班的春天》感动了很多人，这就是电一影艺术的魅力，好电一影就是能让人感动，因为电一影里面有我们在现实中很难得到甚至得不到的东西，比如一个能为你人生指引的老师或者是一个伯乐。马修是一个秃顶的老师，他其貌不扬，但能在制度下尽自己所能为孩子干点事情。他喜欢音乐，于是他便开始用音乐来教化那些问题少年们，艺术的确有其自身的魅力，但尊重同样起着决定一性一的作用。课堂上他蹲在课桌旁和学生讲话的那一镜头给我留下了很深刻的印象，这一小小的举动包涵着对学生的尊重，真正看到了平等的师生关系，而现实中的我们又有多少人能蹲在课桌旁和学生讲话呢？而马修老师以其一温一和的作风改变着什么，让整座学校师生之间的对立缓缓消散，除了那个刻板的校长，但在某一刻他那冷酷僵死的心何尝没有松动过呢？这就是尊重的魅力、一温一和的魅力、情感的魅力、一爱一的魅力！用一爱一心可以试着感化迷失的羔羊，否则只能驱使迷失的羔羊步入极端，那个被冤枉的孩子蒙丹最终用同样极端的方式来回赠给寄宿学校。毁损的不止是校舍，还有那个孩子早已残缺的心灵，这便是以暴制暴的结果。
看完《放牛班的春天》这部影片，我的心灵受到了强烈的震撼。感谢学校的安排，使我又受到了一次良好的师德教育。在感动之余，我也得到了深刻的启示：在我们的教育教学中，应该看到：学生都有自己的优缺点，关键要看怎么去挖掘，怎么去教育，充分挖掘孩子的优点天赋潜能和一爱一心，孩子才能很好地成长起来。因此，这部影片值得我们观看，更值得我们品味。
【第8篇】
今天我观看了一部好看的电一影，名为《放牛班的春天》。其中不一样的老师克来蒙马修带给了我深深得震撼。
克来蒙马修是一个才华横溢的音乐家，因为当时所处的年代，他不能发挥自己的才华，只好去当一所男子寄宿学校的老师。可是，他的日子并不好过，这里的学生调皮捣蛋，都是一些“问题学生”。聪明的克来蒙马修并没有像校长、其他老师那样利用惩罚来管理学生。因为他深深知道，这样是不行的。于是，他用音乐来管理班上的学生，令班上的学生全都回心转意，露出了自己的本来善良的面貌……
看完了影片，我也情不自禁地被这位老师的行动折服，心中暗想：“因为他独特的教学方式，并不使用惩罚和奖励，而是利用音乐去鼓励学生自己做好一切。因此自然是事半功倍。怪不得他的学生们在他临走时都很怀念他。”就这样，这位老师用音乐的力量，让这些“坏孩子”都变成了听话优秀的孩子们。茫茫人海中，能够遇到这样一位好老师，真是这群孩子的幸运。
在我们的生活中，也有很多这样的老师。我们班敬一爱一的孔老师就是这样一位好老师，她只需要一个眼神，或者轻轻一拍，就能够让某个不专心听讲的同学立刻服服帖帖，专心听课。这是因为孔老师对我们十分一温一柔，她平时都是笑容满面，对每一位学生都十分关心。
且说前一段时间，我们班正在上语文课。突然，班上的一位学生摸一着脑袋，样子显得很痛苦，这些细小的举动被孔老师发现了。孔老师急急忙忙赶过来关切地问道：“你怎么了？”那位同学摸一着脑袋说：“我好热啊。”孔老师立马摸了摸这名学生的头，当即断定这位同学发烧了，于是赶紧带到办公室让他喝热水，还立刻打电话给同学的家长，让同学赶紧回去看病。像这样的例子还有很多很多，孔老师用她的关心换取了我们每名学生的信任和敬佩。孔老师从一年级就开始教我们，今年我们都成为六年级的学生了，我们就像花草一样在孔老师这位一温一柔的园丁手下茁一壮成长。
我们的孔老师就像影片中的克莱蒙马修一样，我们身边还有很多很多这样的好老师，他们用心付出成就了我们的茁一壮成长。
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《小鹿班比》(读后感大全)
这几天，我看了一本书，名子叫小鹿班比，主要内容是，本书描述了一头小鹿的成长故事，从它出生讲到它成年。小班比是一头聪明，善良的鹿。它活泼可爱，，彬彬有礼，他热爱自由，向往着森林和草原自由自在的生活，但人类出先的时候，使森林危机四伏，一次又一次的猎捕，使班比的许多亲朋好友都死在了人类的猎枪下。最后班比在老鹿王的引领下，离开同伴，离开熟悉的环境，在密林深处过起了孤独的生活。
读完这本书后，我有很多感想，就像书里的动物，人们把它们猎杀了，可是，人类不为小动物们着想，只想着自己的，后来把小动物们逼得无家可归了，只有老鹿王和班比过着孤独的生活。
人们一直不懂自然环境和自然生态平衡，当然也就不断的破坏自然环境和自然生态平衡，可是人们一次接着一次受过大自然的批评和惩罚，可就是改不过来这个坏毛病，能改过来的人们能有多少个呢？也不多，就来有些动画片都让我们人类保护地球环境，爱护地球，这说明一个什么问题呢？地球只有一只，就像宇宙中的一个宝石，如果地球毁了，就再也没有了。
比如，现在的森林已经越来越少，河水被垃圾污染，天气越来越干燥，疾病越来越多，新鲜空气很少，矿物质也很少，浪费掉的一次性筷子、和纸全都是用树木枝造成的。可是这些全是人类做造成的。
还有，我们还破坏生态平衡，一直忽略了生态平衡的重要性，大量的捕杀动物，砍伐植物，破坏森林，污染河水，导致许多动植物死亡，人们也得了各种疾病。
我们还破坏生态平衡，一直忽略了生态平衡的重要性，大量的捕杀动物，砍伐植物，破坏森林，污染河水，导致许多动植物死亡，人们也得了各种疾病。
让我们们记住，我们人类在破坏大自然的时候，也应该为小动物们着想，不然的话，就会受到大自然的惩罚，因为大自然是我们人类的老师，也是养育我们一生的母亲。
铁人观后感(读后感大全)
【第1篇】
铁人=王进喜：作为一个地地道道的黑龙江人，对于这个公式再熟悉不过了。从小就听着铁人的事迹长大。不过看这部电影的时候，依然感触良多。电影以一个全新的角度来展现当年那段奋斗的历史，激励我们年轻一代图强向上。
沙漠，风暴，掩埋的设备……
现在的石油人在恶劣的条件下为祖国开采着石油。
朔风，冰雪，浩荡的大军……
当年的石油人展开了一场——我为祖国献石油的大会战。
镜头在时空间做着切换；我们的心也在现实与历史间做着思考。
到驻地，住牲口棚，找设备，搭井架，闹饥荒……
一望无际的黄沙，心灵的寂寞，沙漠综合症，祖辈的寄托……
俩代人经历着不同的困苦，俩代人做着相同的奉献。
有时我们也许不能很好的理解那一代人是怎么熬过那个艰难时期的，影片通过独特的视角给了一个答案：精神——铁人的精神。铁人的精神鼓舞了那一代人，铁人的精神同样也深深的印在了我们这一代人的心里。她流淌在我们中华儿女的血液里。除去时代和价值观的差异，我们迸发着同样的激情。
观看影片的时候，我感觉王进喜身上散发着一股子阳光的味道，这股味道滋润着他身边的每一个人。即使没能坚持到最后的王文瑞，内心里也被深深的感染了。这股阳光的味道带领那一代人走出了阴霭，带领那一代人开创了一个时代，带领那一代人被永远铭记。
对于现在的我们来说可以在做任何事时带上那么一点点阳光的味道。打电话的时候，带上那么一点点阳光的味道，让对方感受到温暖，仿佛听见你的微笑。写材料的时候，带上那么一点点阳光的味道，让大家感受到活力，仿佛看见一个精彩的未来。开会的时候，带上那么一点点阳光的味道，让大家感受到创意不断，仿佛嗅到一缕新鲜的气息。
‘有也上，没也上，脱了裤子也要上的’的话还回响在耳边，那么的掷地有声。我们这代人再也不需要付出那么大的牺牲。随着时代的变迁，我们奉献的方式有所改变，但是这种奉献的精神没有变过，并且一直都不会变。
让我们将铁人精神，三老四严的口号继续传承下去，在我们的时代里做出我们应有的贡献。
【第2篇】
今天单位组织观影《铁人》。看完之后很有感触。
电影用彩色描写了新一代铁人标兵的思想历程和行动，用黑白的色彩描述了铁人王进喜在大庆的事迹，人物刻画生动感人。60年代的生活再一次展现在眼前，让人感触很多。
那个时代，也许物质很贫乏，可是我觉得他们的精神世界比起现在来要丰富，充实得多，他们有信念，有追求。而我们这一代，虽然物质生活好了，但是我们缺少一种信念，一种信仰，总觉得生活里缺点什么。呵~我甚至在想，我怎么没有生活在那个年代啊。那样的生活，有理想，有追求，没有那么多的诱惑和干扰，生活是纯粹，简单的。不像现在，各种各样的人生观，价值观，充斥社会，选择多了，好像人的心灵那种宁静反而越来越难得到。
影片里面刻画的那个“刘思成”的角色，跟铁人的人生选择是截然不同的。他最终吃不了苦，当了逃兵。只是他的儿子成了新一代的劳模。在当时的人看来，那人的举动真的是太让人愤慨了。怎么可以那样？但是今天再来看，这个人物的人生选择，还是可以理解的。毕竟，世界上不是每个人的思想境界都那么高，不可能人人成为英雄。刘思成，他也想坚持，也曾经真实地努力过，但是最终还是受不了，所以放弃了。作为一个书生，身体条件不适应，最终放弃，对他来说，一辈子心理都在承受折磨，也算是一个悲情的人物了。在那个年代，曾经真实努力过的人，我觉得都值得我们今天的人去学习。我并不觉得这个人物缈小。相反的，我觉得导演很厉害，把人性里面一些真实的东西放到了电影里面，而不是一味地树立下面的形象，不知道这算不算是中国电影的进步？
我觉得铁人在誓师大会上的那一番讲话，非常地感人。不知道真实的情况如何，估计是编剧编出来的吧。不过我觉得写得很好。把作为一名中国人那种真挚朴素的爱国情感，表现了出来；把一个共产党员，敢于吃苦，勇于吃苦的精神境界表现了出来。让人很受教育。在21世纪的今天，在经济发展的今天，在世界各国紧密交流的今天，金钱最大化，物质最大化，变成了我们的追求，太多的人忘却了国家，忘却了民族，眼里面只有自己，只有个人。共产党员，数量在增长，可是质量却没有成正比。在这种时刻，真的应该反思了。
青年一代，学文化，学知识，固然很重要；但是我觉得更迫切的，应该是为他们找到一种精神的追求。那样，才不会出现那么多学生沉迷网络不可自拔，有那么多的学生脆弱地走上轻生，基本犯罪的迷途。人，活着，较之那些死去的人，本身就是可贵的，可是怎么样才能活出意义来，不枉这世上几十年，真的值得我们深思啊！
【第3篇】
铁人王进喜，一个曾经响彻神州大地的名字。他的“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”、“有条件要上，没有条件创造条件也要上”的铮铮誓言，已经浓缩为铁人精神，和他的英名一道永载史册。
王进喜的名字在我很小的时候就已经听说，但那时我只知道王进喜是石油工人、是全国劳模，至于他具体的事迹却所知甚少。09年7月9日，我有幸作为大重设计院的一名员工观看了《铁人》这部影片，使我对王进喜本人及他的英雄事迹有了完整、深刻的了解。
六十年代的中国，物质缺乏、经济落后、科技水平相对不发达，那时石油工人的工作条件是十分艰苦的，不仅设备跟不上，就连每天的三顿饭也很难吃饱。面临此种状况，王进喜不仅没有后退，而是带领着1205钻井队克服种种困难，以五天一口井的速度创造了石油勘探史上的奇迹。由于设备差、物质又短缺，面对井喷大家束手无策，如果不把喷口压住，不仅会造成人员伤亡，就连大家辛苦搭建起的井架也会被吞噬到底层中去。在这危急时刻王进喜毫不犹豫纵身跳进水泥池中，用血肉之躯充当搅拌机。井喷被压住了，可是王进喜身上却满是被水泥烧起的大泡，豆大的汗珠从他的脸颊滚落下来。
王进喜不是铁人，他和普通人一样都是父精母血的肉人，可是他的精神、他的意志却比钢铁还要坚强。王进喜的心中没有个人，只有国家，他深知石油的丰富是国家强盛的重要保障，为了国家和民族的繁荣他甘愿付出一切，甚至是生命。王进喜在我心中不仅是铁人，更是一位伟大的爱国英雄。
看过王进喜的事迹后，不禁的让我联想到《亮剑》中的主人公—李云龙。他们有着很多相似之处，他们同样出身贫寒，没有受过正规的职业培训，可是他们却是各自领域的佼佼者。他们凭借的不是书本上的教条理论，不是无条件的服从，而是凭借着自己摸爬滚打几十年所积累的宝贵经验，凭借的是他们超人的智慧以及着满腔的爱国热血，我觉得他们才是最值得敬佩的英雄。
铁人已去，事迹长存。王进喜是当之无愧的全国劳模、是伟大的英雄、是中华民族的好儿女，让我们向铁人致敬……
《烽火》观后感(读后感大全)
铭记历史是每个人应尽的职责。从古至今，那些让我们感到满腔羞耻、咬牙切齿的历史，让我们在愤怒的同时，也会不由得仔细想想我们的过错。
今天看了《烽火1937》这部纪实片，感触颇多。深入了解后，才会发现当时的日本像强盗一样抢掠我国；像小偷一样使人厌恶；像无赖一样无理取闹------罪恶深极！
该片主要讲了1937年入侵我国的日军在中华大地上有恃无恐，平津两城危在旦夕。为了打通卢沟桥这条军事要道，7月7日夜晚，日军以要进城寻找一个士兵为借口，强行进入宛平城。被我国守城士兵拒绝后与我军交战，率大军攻进卢沟桥，直逼北平城，华北十分危急。无数华夏儿女奋起抗战，支援29军。支援军队伍日益壮大，奔赴前线，奋勇杀敌，蒋介石也说过“无论何人皆有抗战守土之责任”的话,以此来表明自己抗战的态度。
29军的二位副军长佟麟阁、赵登禹也亲自到战场指挥战斗，给了日军很大的打击。日军动用飞机、大炮等控制住了29军的战斗能力。佟、赵二位副军长率军虽以死相拼，但先后牺牲于战场，以身殉国。这正表现了我军“宁为玉碎，不为瓦全”的英雄气概和革命精神。
“七七事变”发生后，我国人民全面爆发，团结一致，共同杀敌。在那之前，我国人民在分崩离析的思想中跋涉。我认为是一味地求和，因为事变后的中国人明显明白了“不反抗就只能任人宰割”的深刻道理。
1945年8月15日，日寇宣布投降。
在片子中，有个画面是日本自称来中国是为了和平。和平？呵，这是个多么令人感到讽刺的字眼啊！把挑起战争的罪名强加到我们中国的头上，这就是其对美所宣称的和平？可笑至极！荒谬至极！
夜晚，我久久不能入睡。或许我们中国也应该反思一下：日本侵略者固然可憎，可中华民族更应该自强。倘若我们足够强大，侵略者还会有胆量侵略我国吗？在我们憎恨侵略者的同时，他们也可能在嘲笑我们的懦弱。
在这个崭新的21世纪，让我们共同努力，为我们的理想而奋斗，为祖国的繁荣昌盛而努力奋斗吧！
《假钱》观后感(读后感大全)
在中秋节放假的这三天里，我不仅完成了老师给我布置的作业，我还在家里看了一部荣获“琼花奖最佳影片”奖的昆山法治微电影《假钱》。
《假钱》这部影片，只有短短的15分钟，这部影片讲述的是：小学生罗飞扬为了买辆心仪已久的遥控汽车，将爸爸跑出租收到的被人给的50元假币交给了学校当餐费。班主任钱莉莉却发现那张假钱上写着班长“郭磊磊”的名字，于是钱老师将计就计，召开了一次主题班会……
《假钱》这部影片中的罗飞扬这一角色，使我印象深刻。罗飞扬他是个善良的孩子，他为了让爸爸不那么辛苦，也想满足一下自己的愿望，从而他将别人给爸爸的那50元假币代替了真的50元。到了学校，早读课，一下课，班长郭磊磊就让他们几个没交餐费的人带了的交到他那儿去，兴许罗飞扬也知道会被老师查出来，所以他照着黑板上班长郭磊磊的笔迹把班长的名字写在了他的那50元假钞上，然后走上讲台交给了班长。坐到座位上后，他忐忑不安，又借铅笔盒里的镜子看班长和老师的一举一动，看他们没发现后才松了一口气。可最终还是被钱老师发现了，在钱老师故意举行的怎样认别假钞的主题班会上，他偷偷地把假钞换了，事后，他又给老师写了一封情感真挚的道歉信……他的这一举动也让我知道了他是一个知错能改的人，也让我看到了他对爸爸的体贴。
我也非常喜欢这部影片中的班主任钱老师，是她给了罗飞扬一个改错的机会，钱老师她也是一个非常聪明的人。她看见假钞上写着班长郭磊磊的名字，就马上把郭磊磊的作业本拿出来，两个字迹放在一起一对照，钱莉莉老师她便知道这不是班长写的了，而她在知道这50元假钞是罗飞扬的后，并没有立即向罗飞扬兴师问罪，而是开了个班会，让罗飞扬自己把钱换回来，也借此告诉了罗飞扬和全班同学个道理，真是一箭双雕啊！然而，钱老师在看见罗飞扬给她写的一封道歉信后，她被罗飞扬这个孩子写的信感动得潸然泪下。还在全班同学上体育课后，把一只简易型的验钞笔放在了罗飞扬的铅笔盒里……我认为钱老师的教育方法非常好，她让罗飞扬自己认识到错误，而不惩罚他，使得罗飞扬记住了这次他犯的错，并且以后也不会再犯了。短片中的钱老师也被罗飞扬给她写的一封信感动了，她这才知道罗飞扬把钱换掉的原因，也非常同情这个孩子他的遭遇。影片中的钱老师也让我看见了一个善良，美丽，拥有着美好心灵的她。
我还对影片中的爸爸十分喜爱。影片中罗飞扬的爸爸是一个出租车的司机，没日没夜的接客，为的就是要养家糊口，好好地把罗飞扬养大，让他吃好，穿暖，给她买学习用品。在罗飞扬给钱老师的信中也提到，在他爸爸生日的那天，罗飞扬他为爸爸准备好了蛋糕，准备给爸爸过生日。但爸爸回来时已经很晚了，他抵挡不住周公的召唤，已经睡了。由此可见，这部影片中的罗飞扬的爸爸是非常繁忙的，他也是很不易的。
《假钱》这部法治微电影，告诉我们：假钱在社会上是禁用的，我们要向短片中的罗飞扬学习，用了假钱不是什么不可饶恕的大罪，可贵的是我们要勇于承认错误，改正错误。只有这样才能让我们懂得不要用假钱，如果发现假钱应该立即交到警察手里，或者去银行把假钱给银行的工作人员，这样做才是正确的。
人民的好儿女观后感(读后感大全)
【第1篇】
昨天利用晚上的时间观看了《人民的好儿女》电视系列片。说实话以前我总觉得现在大多数的人是自私的，是利益至上的，无论做什么事总想着会收获什么。可从他们的事迹中，让我感受到了共产党一员的无私情怀、坚忍不拔、淡泊名义、甘为孺子牛的情一操一。他们是以全心全意为人民服务为宗旨的，能够为国家和人民的利益不惜牺牲个人的一切，他们是真正的共产党一员。其中贫困山区教师赵
世术的先进事迹，更是感人肺腑、震撼人心，给我留下了深刻的印象同时也指引着我以后人生道路的方向。
赵世术是上鹿村的一名乡村教师。他双一腿残疾后，靠妻子背送坚持教学12年。他坚守在大山深处的三尺讲台，即便双一腿残疾也从没放弃自己的生命、放弃山里的孩子。他用残缺的身一体支撑起一所小学，他把自己化作了山里孩子通向知识彼岸的“桥”、他用无怨无悔的行动书写着共产党一员的先进一性一、他用无私的情怀感染着身边的每一个人。
他23岁从师范毕业后就一直在皂角乡下泽村任教。学校在半山腰上，山下有条没有桥的河，学生们上学需要大人背着送过去，河水从溶洞中流一出来，常年冰冷刺骨。为了让孩子的家长们能有更多的时间去劳作，年轻的赵世术主动承担起护送学生过河的责任，无论严寒酷暑，他都要一趟趟往返于河水之中背学生们过河，一背就是5年。由于经常浸泡凉水，才20多岁的赵世术就患上了风湿一性一关节炎。后来赵世术腿上的病菌开始在手上出现，手指开始化脓，不能弯曲，但他依然顽强屹立在讲台上，没缺过一节课，没叫过一声苦，孩子的学业就是他的命。虽然他是一个普通的山区小学教师，一个最基层的农村教师，没有高额的工资、也没有显赫的社会地位可他却有一种奋勇向前的拼搏一精一神、淡泊名义、甘为孺子牛的情一操一，坚守着艰辛清贫的山村教育工作岗位。我想这些都是源于他无私奉献于教育事业的坚定信念。
看完这部纪录片，我想每个人的心中都汹涌澎湃，他们是共产党一员的代表。任何时候都把国家、把人民的利益放在第一位，在自己的岗位上做着每件细小而伟大的贡献。《人民的好儿女》这是人民对优秀共产党一员最好的评价。我们深深受到优秀共产党一员先进事迹的感召，决心在平凡的工作中绽放美丽。时刻树立强烈的身份意识，在逆境、顺境中坚守自己教育的信仰。在实际工作中，要以为学生服务为崇高的职责并能从中享受到人生的乐趣。用自己的真诚去换取学生、家长们的真诚，用自己高尚的品德去影响学生高尚的品德，用自己的正直去构筑孩子的正直，用自己的善良、美好去描绘教师这个大集体的善良、美好。
【第2篇】
近日，从优酷网看到《人民的好儿女》电视系列片：大山的火把——赵世术和本色——王坤友，片中的一些先进共产党一员的先进事迹，实在是感人肺腑、震撼人心。
大山的火把——赵世术，重庆市巫溪县田坝镇中鹿小学教师。1977年师范毕业，到偏僻乡村小学任教。为了减少家长对孩子上放学需过河的担心，主动承担每天接送学生过河上学、回家的任务。五年时间，每天三个小时，雷打不动，直到修上吊桥为止。不到三十岁，就患上风湿一性一关节炎。从最初的拄着拐杖到校上课到后来的妻子背着到校上课。到了手指不听使唤时，只好用绳子将手指与粉笔捆住板书。他用自己毕生的心血铸成了“大山的火把”，照亮了一双双希望的眼睛；一温一暖了一代代渴求的心房。
本色——王坤友，工作勤勤恳恳，不怕困难，哪里有困难，哪里就有他的身影，遇到困难积极想办法，先后担任蜀山镇原新安村一团一支部书记、一党一支部副书记、一党一支部书记、副乡长。后从副乡长“降为”村支部书记，去担任建成村村支部书记。干好这里的工作，还有更难的工作等着他，他没有任何怨言，服从领导分配。他接手的工作都是“烂摊子”，每一次，他都坚决服从组织安排，从不计较个人得失。王坤友参加工作40多年来，始终以一党一和人民的事业为重，像一头不知疲倦的“老黄牛”，在平凡的岗位上默默耕耘，无私奉献；即使是在家人去世、自己身患癌症的时候，仍然牵挂着村里的发展，以实际行动践行科学发展观，忠实履行共产党一员的神圣职责，树立了基层一党一员干部的良好形象。
从他们身上，我看到了共产党一的伟大、共产党一的力量、共产党一员的风采。从他们的事迹中，让我感受到了共产党一员的无私情怀、坚忍不拔、淡泊名利、甘为孺子牛的情一操一。
学一习一他们牢记一党一的宗旨，心里装着群众，尽心竭力为群众办实事、做好事、解难事，做人民群众满意的好一党一员。他们恪尽职守，忘我工作，真正体现了一个共产党一员生命不息、奋斗不止的人生情怀。
学一习一他们对一党一的事业的执着追求、对困难挫折的迎难而上、对群众事务的真诚服务、对生活和人生的坦然面对。学一习一他们的敬业一精一神，热一爱一自己的岗位，以高度的政治责任感投身到自己的工作中去。
《人民的好儿女》这是人民对优秀共产党一员最好的评价。愿我们每一个共产党一员都能在优秀共产党一员先进事迹的感召下，立足自身的岗位，以实际行动，展现共产党一员的风范，为迎接一党一的十八大胜利召开献上一份厚礼。
【第3篇】
利用放假的时间，我观看了《人民好儿女》系列纪录片，在片中一共讲了48位先进共产党一的先进事迹，这其中有老师、有干部、有战士、有职员、有医生、也有普通村民。他们在不同的岗位，不同的地域，用自己的言行，践行着共产党一员的风采。这几位共产党一员的先进事迹感人肺腑，震撼人心。从他们的事迹中，让我感受到了共产党一员的无私情怀、坚忍不拔、淡泊名义、甘为孺子牛的情一操一。其中赵世术这位一党一员的先进事迹给我留下了深刻的印象。
赵世术，重庆市巫溪县田坝镇中鹿小学教师。1977年师范毕业，到偏僻乡村小学任教。为了减少家长对孩子上放学需过河的担心，主动承担每天接送学生过河上学、回家的任务。五年时间，每天三个小时，雷打不动，直到修上吊桥为止。不到三十岁，就患上风湿一性一关节炎。从最初的拄着拐杖到校上课到后来的妻子背着到校上课。到了手指不听使唤时，只好用绳子将手指与粉笔捆住板书。他用自己毕生的心血铸成了“大山的火把”，照亮了一双双希望的眼睛；一温一暖了一代代渴求的心房。
看完影片，赵老师的事迹深深的感动着我。赵老师不畏条件的艰苦，一心扑在了自己热一爱一的教育事业上，把一爱一全部给了孩子们。同样身为人民教师的我，在今后的工作学一习一中，一定要端正态度，热一爱一教育事业，热一爱一学生，用一颗真心、诚心去对待教学和学生。认真学一习一教师职业道德规范，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。同样身为共产党一员的我，更要向这些先进一党一员们学一习一，我没有像赵老师那样有环境条件的阻碍，就更应该好好学一习一，刻苦钻研，时刻发挥共产党一员的模范先锋作用，不怕苦不怕累，发挥青年人的朝气与活力。勇于创新与实践，培养出国家需要的人才。即使在前进的道路上会遇到困难与挫折，也要敢于克服，勇于承担，这正是一名共产党一人应有的优良品质。
《人民的好儿女》这是人民对优秀共产党一员最好的评价。每一位先进一党一员都是我们学一习一的榜样，赵老师只是其中的一员。我要向他学一习一，立足自身的岗位，心系学生，争做学生的贴心人，以最有效、最感人的实际行动，展现为人师表的风采，更好地履行人民教师的职责，做人民满意的教师。
《不上补习班的第一名》(读后感大全)
最近我读了韩国作家韩令熙写的《不上补习班的第一名》这本书。书中讲述了：主人公小米吃饭要妈妈喂，起床要妈妈叫，上学也要妈妈整理好书包，整天在妈妈事无巨细的照顾下懒洋洋地过日子。有一天，班上转学来了一个叫韩智律的同学，因为父母外出留学，所以和奶奶两个人一起生活。智律的奶奶在智律小时候就培养他独自面对生活中各种问题，他可以自己做饭，洗衣服，独自做地铁，他不上补习班成绩也遥遥领先。小米在对智律好奇的时候，慢慢受到智律的影响，下定决心要“自动自发”，于是她开始要求自己。后来，在智律的指导和自己的努力下，小米慢慢地改变自己，成绩也一点点的升高，最后小米变成了自律的小女孩。
读完这本书后我非常汗颜：在生活中我也和小米一模一样。每天早上都在妈妈的“河东狮吼”中起床，然后慢悠悠地刷牙洗脸吃早饭，等妈妈给我系好红领巾后，已经快打上课铃了，只能以百米冲刺的速度奔向学校。回家后，脱下的脏衣服随地乱放，臭袜子也要妈妈洗。在学校上课时思想开小差，做作业时喜欢磨磨蹭蹭，课外上了好多补习班，学习成绩也没多大提高。在书中看到小米的改变后，我反省下自己，平时总喜欢让***我安排好一切，养成我对生活，学习缺乏热情和积极性，碰到困难总想依赖别人。现在我决心要跟小米一样向智律学习，做一个“自动自发笔记本”。每天都要自己起床、刷牙、洗脸、吃饭；自己在考试前整理学习知识要点；自己整理房间，清洗衣物；自己做好一周的时间安排表……
“靠自己踏出去的步伐是很了不起的！”，我相信在爸爸妈妈的监督鼓励下，我一定可以做一个独立自主、不依赖爸爸妈妈的小女孩。
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