淘气包埃米尔读后感1000字(精选)。
常言道：“读书贫里乐，搜句静中忙。”在学校，我们看过许多书，在读完一本书后我们通常会选择写下一篇作文，用来记录下我们在阅读时的一些新的想法与感悟，你有了解过读后感应该怎么写吗？我们的小编特意搜集并整理了淘气包埃米尔读后感1000字(精选)，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！
在三年级的时候我就阅读了林格伦奶奶创作的《长袜子皮皮》。今年暑假我又有幸阅读了林格伦奶奶的作品《淘气包埃米尔》，这本书更精彩，更有趣！我深深地喜欢上了书中的那个淘气、顽皮、可爱、正义、勇敢、善良有奉献精神的主人公埃米尔。
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埃米尔有一双圆圆的蓝眼睛，红扑扑的圆脸蛋，卷曲的浅色头发，给人一种听话的印象，但他却是个不折不扣的小淘气包！他是那么顽皮:他把小伊达当国旗升到旗杆顶；把猪血扣到他爸爸头上；在送咖啡的篮子里放青蛙；把小伊达的脸涂成蓝色……但同时他又很善良，不管是瘸腿的母鸡还是怕痒的小马或者生病的小猪，埃米尔都对它们细心照料，跟它们成为了好朋友；在济贫院里，埃米尔为孤寡老人们开宴会，读报纸，给他们带去快乐；埃米尔也很勇敢，在集市上帮助长胡子女士抓住了小偷“麻雀”；不管大风大雪也要救阿尔费雷德……哈哈！回想着书中他的趣事，我突然想起在我身边不就有一个现实版的小埃米尔吗？他就是我的小表弟龙龙。
龙龙弟弟也是一个顽皮可爱的小男孩，他喜欢玩枪战，一放学扔下书包，全身武装呼朋唤友，带领一大群小伙伴去抬头庙公园玩枪战游戏，爬树，卧草坪，端枪当狙击手……每次都能玩的不亦乐乎，忘乎所以。吃饭点都是奶奶千呼万唤他才浑身脏兮兮满头大汗，嬉皮笑脸的跑回来；自从他学了街舞就不好好走路，说话了，整天手舞足蹈满嘴都是”幺幺契契”；喜欢抓小蚂蚁毛毛虫装到小瓶子里，然后带去学校吓唬他们班的女生，看见人家叽里呱啦乱叫乱跳，他就开心不得了哈哈大笑；把奶奶惹生气后又哄奶奶开心，他说:“奶奶，奶奶，你是我的亲奶奶，永远不会抛弃我！”晃着奶奶胳膊摇着自己的头，奶奶面对龙龙弟弟的小赖皮的模样，苦笑不得。龙龙弟弟也有善良脆弱的一面，他养的蒙多狗妈妈生宝宝，他精心护理一夜，又是为狗妈妈按摩，又是喂牛奶，照顾的无微不至，细心有加，俨然像一位“护士”。最后还是有一只狗宝宝不幸夭折，龙龙弟弟哭的一把鼻子一把泪的，到了我们家见到我妈妈更是哭的不要不要的，还一个劲儿的责怪自己没有看护好没有护理好狗妈妈狗宝宝……看着他哭的“狼狈”模样，我妈妈更是无从劝说，一个劲得说:“好了，龙宝不哭了，你看狗妈妈都很坚强，你是小小男子汉，更要坚强……”不劝还好一劝哭得更不是他了……希望我的龙龙弟弟长大也能成为一个正直善良勇敢，能帮助别人的男子汉！
书中的埃米尔令我钦佩，我在生活中一碰到困难就打退堂鼓，临阵逃脱。当读完这本书以后，我觉得比起埃米尔自己简直太渺小了，我要学习他身上永不放弃，坚强不屈的精神。在故事的最后埃米尔通过自己的努力当上了社区委员会主席，改变了人们对他的看法，他的淘气中蕴藏着他的可爱、善良、机灵、勇敢，每个人都有闪光的一面，我们看一个人不能只看他的缺点，真可谓是“人不可貌相，海水不可斗量”啊！
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淘气包马小跳系列读后感1000字7篇
常言道：“富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。”相信我们大家都是有读过一些书的，在我们读完一本书后通常会有一个写作文的任务，这样可以为自己的写作累计素材和资料，如何在读后感中全面的总结自己的心得呢？考虑到你的需要，小编特地编辑了“淘气包马小跳系列读后感1000字7篇”，希望能对你有所帮助，请收藏。
淘气包马小跳系列读后感 篇1
今天我看了《淘气包马小跳之暑假奇遇》这本书是杨红樱写的，充满了童真童趣。
书中的马小跳因为过暑假了，要到他的奶奶家望龙村来过这个整个暑假，他奶奶家里养了许多动物，有：一只灵魂出窍的黑猪、还有看门的鹅、爱管闲事的大黄狗、会说人话的鹩哥、谈恋爱的大黑猫，这几个动物为马小跳的暑假又多了几分乐趣。刚刚来到他的奶奶家，他就跟邻居的儿子小非洲成为了朋友，教大白鹅溜旱冰，教大黑猪滑滑板、拉车。马小跳不仅会玩，还会把不好玩的东西变的好玩儿，我真佩服他呀。
我觉得马小跳是个真正的孩子，他父母的童真，才让他以后的人生过的灿烂辉煌。里面说的小大人丁文涛，是他的父母毁了他，现在很多父母都想望子成龙，望女成凤，结果毀了他/她的孩子。
如果我是个父母，我一定让我的孩子的童年过得更快乐，更纯真。
淘气包马小跳系列读后感 篇2
淘气包马小跳系列读后感
寒假里，我读了杨红樱阿姨写的《淘气包马小跳系列》。一翻开书，我竟被吸引住了，常常会情不自禁地笑起来。
从这本书中，我认识了调皮的马小跳，机灵的毛超，大嘴巴张达，还有大肚子唐飞。他们四个调皮蛋既调皮捣蛋、惹事生非又聪明活泼、各怀绝技。让我看了有点生气又非常喜欢他们，真想成为他们的好朋友。
还有老师的好帮手路曼曼，美丽的公主夏林果，文学气十足的学习委员丁文涛虽然他们或有些小大人气，或有些煞有介事，或有些小心眼但每一个人都有各自的可爱之处。不过最有趣的还是马小跳和他的三个死党：张达、唐飞、毛超。他们不仅个个长得歪瓜裂枣，其貌不扬，而且还因为过于调皮捣蛋、惹是生非、不太遵守纪律而被老师和同学们视为永恒不变的后进生。
我喜欢他们，是因为他们热爱生活、诚实善良、充满爱心。他们会建立宠物集中营，收集照顾所有被人遗弃的或生病的可怜的小动物；放暑假在奶奶家住时，会组织大家一起到山里为维护环境，保护动物做义务宣传；在《疯丫头杜真子》中，马小跳、杜真子和唐飞，为了帮助一个三岁大的小女孩救救妈妈，卖力地演出，一遍又一遍地大声吆喝：救救小女孩的妈妈，献点爱心吧！献点爱心吧！他们拥有无穷的想象力，能够创造鱼生活在陆地上这样精彩的童话故事；能把小黑猪黑旋风当马骑；甚至想到动物比人更聪明，让动物滑滑板
读着他们，我就不停地在想：就让我们理直气壮地做孩子吧！可以放开心扉，在无垠的成长海洋中做我们自己：活泼开朗、聪明伶俐、爱心十足、尊重科学可以自由自在做我们自己，对着天空大喊，学学牛顿爷爷，问出心中的为什么，像马小跳他们一样，活得简单，活得快乐
我真想做一个永远的淘气包！
淘气包马小跳系列读后感 篇3
在这个假期里我读了好几本书，但在这些书里我最喜欢淘气包马小跳系列之小英雄和芭蕾公主。这本书的主要内容是：
地动山摇，大地震爆发，好几天了，住在乡下的爷爷奶奶还查无音信，马小跳心急如焚。一天，报纸上报道一位小学生在大地震中勇救同学的感人事迹，马小跳惊奇的发现，这个名家马天宝的小英雄，居然就是自己在乡下爷爷奶奶家见过的小伙伴“小非洲”。在看望“小非洲”的时候发现了一个跳芭蕾舞的小女孩，夏林果教她跳舞还把“芭蕾公主”的称号送个了她。马小跳的爷爷奶奶终于用消息了，“小非洲”却失去了爸爸妈妈，马小跳要把受伤的“小非洲”接到家里来住，还要求秦老师安排他俩同桌。还有那个被锯掉了一条腿的喜欢跳芭蕾舞的小女孩，被夏林果的爸爸妈妈接回了家，也在马小跳的班级上课。有许多媒体知道了马天宝和跳芭蕾舞的小女孩在马小跳的学校里，就有许多媒体在马小跳的学校外“守株待兔”马小跳跟他们斗智斗勇。在六一儿童晚会上，芭蕾舞的小女孩和芭蕾王子宋亚昆跳起了优美的芭蕾舞，“小非洲”和马小跳他们唱起了《真心英雄》。
我要向他们学习乐于助人，坚强，自强不息的精神。
淘气包马小跳系列读后感 篇4
杨红樱阿姨的书大家一定读过，我也很喜欢她的书，特别是《淘气包马小跳系列》。这个系列中，我读的第一本就是《同桌冤家》。
而这本书给我留下了深刻的印象，马小跳和路曼曼的故事每天都会发生。他们的事情有时快乐，有时也很搞笑。马小跳虽然表面是大大咧咧的，但他的心眼并不坏，在路曼曼生病时，他是第一个想去看望她的。就算他们平时每天多会有战争发生。
马小跳也是一个天真，烂漫的孩子。在大队委竞选时，他不惜自己的钱财，为路曼曼拉票。可到最后，还是被自己的四个好哥们给骗了。当秦老师说要慎重对待手中的选票是，马小跳的四个好哥们就背叛了他。
不过马小跳的好心还没得到好报，虽然他把票给了路曼曼，但路曼曼因为一票之差输给了夏林果，可路曼曼却把气撒在马小跳身上。但这对马小跳不公平，可好男不跟女斗，马小跳忍了。在语文课上路曼曼因为大队委落选没认真听讲，却要怪到马小跳的头上，我都有点为马小跳愤愤不平了。路曼曼的任性有点过头了，不过换一个角度想想，路曼曼心里也不好受，换做是你，你也不开心呀！所以我们不能只为个人想，也为其他人考虑一下感受。
这本书讲得差不多也是我们身边的事，这样看过去发现我们有时挺搞笑的。
淘气包马小跳系列读后感 篇5
第二天放学后，老师对马小跳说：马小跳，把认真的真写一百遍。这是我爸爸写的。马小跳让马天笑先生火速赶到学校，果然是他爸写的。可怜的马天笑先生认认真真地把真字写了一百遍。
我觉得马天笑先生确实是一个贪玩的爸爸，好心的爸爸，也是一个马虎的爸爸，更是一个不负责任的爸爸。
《贪玩老爸》读后感三范文二
最近，我看了杨红樱阿姨写得马小跳系列《贪玩老爸》。我感到十分快乐。
马小跳的爸爸马天笑是个善良，爱玩的玩具设计师，他本事很会玩的人，可他做出的玩具却一点也不好玩，没人来买他的玩具。自从马小跳出生以后，就彻底改变了他的运气，他设计的玩具马小跳畅销全国，现在他已经当上了设计师的老板。可他仍是个贪玩的人。
上了小学以后，老师要布置作业了，可马小跳坚决不想做作业，就慢慢地，慢慢地，一拖拖到9点钟，于是马天笑就心疼了，便帮他写作业，不一会就写完了，写完后就睡着了。
更搞笑的是第二天这件事被班主任秦老师发现了，而且马天笑还写错了一个认真的真，于是秦老师很生气，把马天笑叫到办公室里，扔给他一个笔头说：抄写一百遍。于是马天笑拿起笔，认认真真的抄了一百遍，不过以后他再也不帮马小跳写作业了。
我真羡慕马小跳拥有这样一个爱他的爸爸。啊，我真希望我的爸爸能天天陪我玩，与我分享，那我该多幸福呀。
《贪玩老爸》读后感三范文三
最近我读一本诙谐幽默、好玩有趣的书，是中国著名校园小说家杨红樱写的。
这本书主要讲了淘气的马小跳和他童心未泯的老爸发生的故事。主人公马小跳不仅爱玩，而且会玩，能玩得花样百出，能玩出聪明机智，马小跳的老爸也爱玩，他不仅有童心，有爱心，能理解马小跳，最重要的是他能和马小跳玩到一块，甚至两人比着玩。马小跳的爸爸玩儿出来了许多发明创造，成了大名鼎鼎的玩具设计师。马小跳还和他的贪玩老爸互换角色，让他老爸当儿子他当爸爸......
我很喜欢这本书，所以我给大家推荐红樱写的《淘气包马小跳系列的贪玩老爸》这本书，希望大家喜欢。
《贪玩老爸》读后感三范文四
今天我读了一本书叫《淘气包马小跳贪玩老爸》，那本书好玩的很，有一次，马小跳把三顿饭，写成三吨饭，而这样的小错误，在长大以后是极大地错，我说大马虎叫小马虎怎没会不马虎。
还有，打水仗打出来的战争，马小跳是个淘气包，他总是惹麻烦，是马小跳惹得高大伟的爸爸和自己的爸爸吵起来，还有，他把泡泡糖吐到了他的同桌路漫漫的新裙子上。
他的爸爸也经常闹笑话，有一次，他把大写成了太，句子就成了这样，太马虎，今后一定要改的这个毛病，这个句子也挺好玩的。马小跳随然马虎了点，可是也热爱动物，马小跳把点杀的小黑羊放了。
有一段时间，马小跳回家的时间一天比一天晚，而且一回家就把自己关到卫生间里，因为，他看到了一位女警察，还学这她的动作。
马小跳给爸爸剪头发的时候，他先把爸爸惹生气，然后头发就竖起来了，马小跳一下子就把爸爸的头发剪掉了。头发剪完了，爸爸的气也消了。
《淘气包马小跳贪玩老爸》真是太好玩了，有些事情我都快笑破了皮。
《贪玩老爸》读后感三范文五
这本书特别有意思，我看了都快笑死了，来看看吧。
马小跳的爸爸马天笑先生是个玩具设技师。有一次，马小跳到了晚上十点还没写完作业，他睡着了，马天笑先生就照着马小跳的笔迹写。结果第2天写错了真字。秦老师让马小跳写一百遍，马小跳说不是他写的，是他爸爸写的。秦老师把马天笑罚了100遍。
马小跳有一次写了一个句子，我今天吃了三吨饭。把顿写成了吨。老师叫马天笑签字，马天笑看了，笑的像鸭子一样。马天笑写大马虎，令后一定改掉这个毛病。因该是太马虎，今后一定改掉这个毛病。马小跳看了笑的也像鸭子一样。大马虎带小马虎，怎么能不马虎?真是父子遗传到位。
《贪玩老爸》读后感三范文六
淘气包马小跳这本书是杨红樱写的。贪玩老爸也是其中之一哦。
这本书讲的是马小跳和马天笑先生的搞笑事情，记得，有一次马小跳的校园在闹流行性感冒，毛超和秦老师也感冒了。马小跳知道了这件事情后，就来问毛超：生病的感觉是好还是不好?，毛超说：当然是好啦。想要什么，就有什么，想吃什么，就吃什么。你说能不好吗?，马小跳相信了。
当放学，他就像火箭一样，直往家里奔去。好不容易回到家，放下书包，就躺在床上，然后，还在头上盖了一张毛巾，就开始装生病，最后，就是等待他爸爸回来。
没过多久，马小跳的爸爸---马天笑先生今天回来得特别早就回来了，因为他带东西给马小跳了。马天笑先生回来没看到他儿子，非常着急，就大喊：马小跳，马小跳，你在哪?，马小跳捏着鼻子，发出脆弱的声音，说：爸爸，我我生病了。马天笑冲进儿子的房间，早上还好好的，怎么生病了呢?
马小跳说:我们学校发生流感，班上有好多人生病，秦老师也是。
马天笑先生很紧张，抓住儿子的肩膀，使劲地摇晃。
你是不是哪里都疼?
马小跳说：是啊。
真的是感冒了，汉堡也白买了。，马小跳说：我能吃。爸爸不理他，打开汉堡箱，抓出汉堡，一口一口的吃了下去。马小跳失望了，他恨死毛超了。
这个故事告诉我们一个道理，别人说的话不一定是对的，自己说的话可能是对的，一定要先考虑清楚，再下决定。
《贪玩老爸》读后感三范文七
马小跳为什么会玩，而且还变着花样玩，那是因为他有一个贪玩的老爸马天笑。
马天笑是个有童心的爸爸，马小跳的诞生给他的爸爸带来了一个大惊喜，马天笑以马小跳的特点创造了跳跳蛙，一鸣惊人现在他成了一个大红人，读完这本书我知道了没有童心就缺少快乐，如果不快乐，生活就没有意思了。
我非常羡慕马小跳，过他那样的生活该多好。
《贪玩老爸》读后感三范文八
昨天我看了一本书，名叫《贪玩老爸》，其中头上的鸡窝这章令我记忆犹新。
这一章主要讲的是：马小跳很羡慕他的同学张达，因为他可以把鸡蛋在脑门上轻松的敲破，所以马天笑先生也做了相同的动作，好让他的儿子马小跳也崇拜他。现在轮到马小跳了，但是从鸡蛋壳里流出来的并不是蛋液，而是跳一只活泼、可爱的小鸡。这只小鸡把马小跳好久没理的头发当成了鸡窝，蹦来蹦去快活极了。看到这，我忍不住哈哈大笑，真有意思。
幸亏马小跳把这只鸡蛋用脑门磕破了，否则这只小鸡的命运还不知道会怎样呢?
《贪玩老爸》读后感三范文九
周末，我用了这整整一天的时间，将这本《贪玩老爸》给看玩，我为马小跳有一个这样童心未泯的老爸而欢呼。
贪玩老爸马天笑是一个会玩，爱玩，好玩的老顽童。被我式为三好老爸。他会滚铁环，打水枪，打你泥巴仗，捉特务，做标本，做模型
他还从马小跳身上找出了灵感，设计出跳跳蛙，从而玩出了名，当上了厂长。以后，他就更爱玩了，带着儿子一起玩，可马小跳不能跟老爸玩啊，他还有一大堆作业要做啊。贪玩老爸于是便等啊等啊，想马小跳赶快写完作业陪他玩飞镖。已经十点钟了，作业没写完，可马小跳已经睡着了，可贪玩老爸并没有叫醒他，而是将他抱到床上，帮他写作业，可是眼睛一时糊涂了，将真写的少了一横，结果被认真负责的秦老师给罚写了一百遍。你们说贪玩老爸好玩吗?
他还有一颗童心陪他成长。马小跳玩装病的游戏，贪玩老爸信以为真，竟收起了玩心，在家守了马小跳一整天。更搞笑的是：看到儿子被高大伟的爸爸误会，竟提出了要与高大伟的爸爸打水仗。当马小跳提出要当一天爸爸，让贪玩老爸当一天儿子，他竟然爽快地答应了。在互换角色的游戏中，贪玩老爸让马小桃体会到了当爸爸并不是那么容易的事，这让马小跳体会到了做爸爸的辛劳，这是多么聪明的爸爸啊。
他们身上的故事很多很逗。
《贪玩老爸》读后感三范文十
读了一整本儿《马小跳之贪玩老爸》后，我感觉每一章节都非常有意思。其中给我印象最深的是帮儿子做作业被罚写一百遍那一章节。
故事说的是：马小跳在做作业时睡着了，被正在玩玩具的爸爸 马天笑先生看见，帮他写完了作业。第二天秦老师发现马小跳写错了真字，就把他找来询问。可最后发现是马天笑写的，于是又把他找来，并罚他写了一百个真字。
有一段话给我留下了深刻的印象：马小跳为了让秦老师相信他没有撒谎，马上给马天笑先生打电话，让他火速赶到学校。马天笑先生真的火速赶到了学校。他一进办公室，秦老师就给他来了个措手不及：马小跳爸爸，你模仿你儿子的字，模仿得真像啊。过奖。过奖。马天笑先生点头哈腰，主要是时间晚了点，不然还可以模仿的更像一点。办公室里，其他老师都轻声的笑了起来，秦老师没有笑，她很生气，生马小跳的气，更生他爸爸的气。
我觉得马天笑先生真是太可爱了。我爸爸就不会这样子，他从来不替我写作业，都让我独立完成。我知道他是为我好，希望我能考上好中学。我会好好学习，不辜负他的期望。不过，他如果能像马天笑先生那样再幽默些，我会更爱他的。
淘气包马小跳系列读后感 篇6
大家很喜欢看书吧？你们喜欢各种各样的书，有漫画书，童话书，有有着人生哲理的实用文摘，还有杨老黑叔叔写的少年系列侦探小说，等等等等，但我喜欢的书是杨红樱阿姨的著作：长篇小说《淘气包马小跳系列》。
杨红樱阿姨，于1962年出生，是一名成都人。她最大的心愿就是破解童心。她写了很多书，有：《女生日记》、《男生日记》、《五三班的坏小子》、《漂亮老师和坏小子》，特别是《男生日记》，《男生日记》中的《一本男孩子必读的书》被选进了中国小学语文实验教材苏教版六年级上册，并荣获20xx年全国优秀畅销书奖，杨阿姨希望能给自己的小读者、大读者送去快乐和智慧，和他们共同创造一个开阔、五彩斑斓、丰富多彩的童话世界，让小朋友用眼睛这双洁白无暇的翅膀遨游这个童话世界，他的作品构建了孩子们梦的世界，理想的天国，更是舒展了童心、童趣，探悉了成人世界与儿童城堡的沟通，把孩子的童年变成有健康、和谐、完美。
《淘气包马小跳系列》讲了故事中的主人公马小跳在学校、家里和其他地方发生的趣事。最先跳出来的，当然是那个名叫马小跳的小家伙，他的诞生让这个世界多了一张笑脸。这个不安分、淘气的小男生开始了自己五味俱全的成长生活。
淘气包马小跳系列读后感 篇7
暑假生活是闲散的，但却是读书的好时机。平日里太多的杂事让人应接不暇，也只有这个时候可以充实一下空虚的头脑了。我发现我对教师这一行越干越发的入迷，于是这个暑假我给自己调整到了孩子的角度看儿童读物，了解孩子才能更好的教育孩子。
于是借来几本《淘气包马小跳》开始看。由于没有按作者写的顺序读，有些内容不是很连贯，最初读的是《寻找大熊猫》让我了解了许多有关熊猫的知识，比如他们的生活习性、食物、甚至他们的臭臭屎是什么样的对我来说都是那么的新鲜，还有如何通过对熊猫的胃口体形等来判断熊猫的病因。等等，翻开并不是很厚的书却引领我走进了国宝的世界，使我深深喜欢上了那憨态可鞠的熊猫。同时杨红樱那如行云流水的语言自然而朴实的再现了一群可爱贪玩却充满智慧的孩童生活。紧接着看的是《开着甲壳虫车的女校长》幽默而轻松的开头，欢乐伴随着目光的游走，让我进一步熟识了那个可爱又搞笑的马小跳和他的三个死党张达的憨厚、毛超的机灵还有唐飞的馋嘴。他们调皮捣蛋总是一不留神就会惹出是非，但他们却有着孩子的率真、热情和当今城镇儿童难得的有情。就是这些常人看来问题多多的学生却是这位新来的女校长眼中的良材。从这位女校长所作所为我看到了我们教育存在的问题，只注重成绩和学生的特长而忽视了孩子们的心里是否快乐将是教育的一大漏洞。给我最深印象的是校长打出的扞卫童年的牌子，忽视了孩子的快乐我们的教育很难说是成功的。女校长将上学时间改成九点还孩子一个饱觉，请家长来学校寻找儿时的欢乐，组织徒步数十里考验孩子们的身体健康，给孩子们上的那节轻松愉快的语文课无不留给我深刻的印象。这让我很是佩服杨红樱对教育的理解多么深刻，这也无不令我对我的教育进行一次深刻的反思。
总之，开卷有益。只要我们用心去阅读，用真诚去领悟生活，总会有许多的收获。
淘气包马小跳丁克舅舅读后感1000字模板
在读完一本好书后我们或多或少会有自己的思考。在读了作者的作品后我被深深的感动了。要写读后感首先我们要读懂原文，要准确把握原文的基本内容。想必你此时正需要有关作品读后感的范文吧。有请驻留一会，阅读读后感大全小编为你整理的淘气包马小跳丁克舅舅读后感，希望能帮助到你，请收藏。
淘气包马小跳丁克舅舅读后感【篇1】
看完《淘气包马小跳之丁克舅舅》后，我兴奋不已。
我完全被丁克舅舅所迷倒了。丁克舅舅与众不同：他好头发染来染去，头上常常五颜六色，五彩缤纷;他手里常提着一台笔记本电脑，有空就捣鼓两下。他的工作地方和别人也有一点儿不一样，他是在咖啡厅里上班……
丁克舅舅是新新人类，对马小跳来说就是一个谜。丁克舅舅有的一个花名，叫“丁大虾”(这让我想起了我们班同学身上也有好多花名呢，只不过都没有丁克舅舅那么有趣)。丁克舅舅认识了一个朋友，叫“老黄鸟”。他们的爱好是一样：玩蹦极，开赛车，还喜欢泡吧：如书吧、球吧、水吧、陶吧、布吧……通过丁克舅舅的眼睛，我更加深入地了解了这个社会，尤其是我们还没有接触的东西，真是让人大开眼界。
丁克舅舅快三十岁了，还没有结婚，可把外公外婆愁坏了!于是，马小跳决定——给自己的舅舅找个舅妈!后来的故事，总会让人忍俊不禁，哈哈，那真是太好玩了……
这部作品，诙谐幽默。描写了一群调皮孩子的快乐生活，影射了现实生活，深情地呼唤张扬孩子的天性，倡导理解与沟通，好让孩子拥有健康、和谐、完美的童年。每当看到我们“沉重”的负担，我总会想起马小跳和他好玩的舅舅。
淘气包马小跳丁克舅舅读后感【篇2】
《淘气包马小跳之丁克舅舅》这本书我是在开学前读的，它是杨红樱淘气包马小跳系列之一。
这本书讲的是马小跳的一个与众不同的丁克舅舅：他把头发染来染去，头上总是五颜六色的;他手里经常提着个笔记本电脑，有空就鼓捣几下;他上班的地方也和别人与众不同，他是在放着英文歌曲的咖啡馆里上班丁克舅舅是新新人类，对于马小跳来说，他的丁克舅舅简直就是一个谜。丁克舅舅都三十多岁了，还没有结婚，这可把马小跳的外公外婆愁坏了!马小跳下定决心给自己找一个舅妈
这本书中有好多的好句子和好词，而且还能让我们这些小读者身临其境。《勇敢者的游戏》这一篇里，当马小跳和新新人类丁克舅舅、河马张达、穿得土得掉渣黄老鸟把装肚子疼的废话大王毛超咯吱下车时，我也情不自禁地发出了咯咯的笑声。
当马小跳蹦极时，我也为他捏了一把汗。马小跳跳下去了。山谷的风灌满了他的耳朵。他的身体轻飘飘的，真像一只自由的小鸟，在天地间自由地飞翔。飞翔的马小跳，恐惧已离他远去。现在，他是一只小鸟，他在体验小鸟般的欢乐和自由。读完这几段话，我为马小跳敢跳下去的勇气而自豪!这时候，仿佛我也变成了马小跳，像一只自由自在的小鸟一样，在天地之间自由地飞翔。
读完杨红樱阿姨的这本《淘气包马小跳之丁克舅舅》，我有一种身临其境的感觉，虽然读过她的许多作品，但是，我还是想让杨红樱阿姨为我们多出一些有意义的书，能帮助我们成长的书，让我们的知识更加丰富，写作能力更出色。
淘气包马小跳丁克舅舅读后感【篇3】
《淘气包马小跳之丁克舅舅》读后感范文一
丁克舅舅是一个与众不同的人;他把头发染来染去，头上常常是五彩缤纷;他手里提着笔记本，有空就捣鼓两下;他上班的地方也和别人不同，在咖啡馆上班丁克舅舅是新新人类，对对马小跳来说，他简直就是个谜。丁克舅舅喜欢晚蹦级、玩赛车，还喜欢泡吧，什么书吧、陶吧、水吧他都爱去。丁克舅舅三十多岁了，还没结婚，马小跳决定给自己找个舅妈
读了这本书后，我有不少问题：丁克舅舅为什么喜欢缺陷美的人，他喜欢Miss张，忘了林老师。丁克舅舅的怪让我感到好奇，丁克舅舅为什么这么怪
我也十分欣赏这本书，第一，它的好词好句十分多。例如：一丝不苟、一尘不染、过目不忘、明知故问、五颜六色、心满意足、西装革履、横眉冷对、天经地义、岂有此理、自知之明真是数不胜数。第二，读完这本书它能让我获得快乐，同时也能思考一些问题。第三，它美丽的图片把我深深的吸引住了。第四，它能让我仿佛身临其近。
现在你知道我为什么喜欢这本书了吧。我相信，你也一定喜欢上这本书了。
《淘气包马小跳之丁克舅舅》读后感范文二
看完《淘气包马小跳之丁克舅舅》后，我兴奋不已。
我完全被丁克舅舅所迷倒了。丁克舅舅与众不同：他好头发染来染去，头上常常五颜六色，五彩缤纷;他手里常提着一台笔记本电脑，有空就捣鼓两下。他的工作地方和别人也有一点儿不一样，他是在咖啡厅里上班
丁克舅舅是新新人类，对马小跳来说就是一个谜。丁克舅舅有的一个花名，叫丁大虾(这让我想起了我们班同学身上也有好多花名呢，只不过都没有丁克舅舅那么有趣)。丁克舅舅认识了一个朋友，叫老黄鸟。他们的爱好是一样：玩蹦极，开赛车，还喜欢泡吧：如书吧、球吧、水吧、陶吧、布吧通过丁克舅舅的眼睛，我更加深入地了解了这个社会，尤其是我们还没有接触的东西，真是让人大开眼界。
丁克舅舅快三十岁了，还没有结婚，可把外公外婆愁坏了!于是，马小跳决定给自己的舅舅找个舅妈!后来的故事，总会让人忍俊不禁，哈哈，那真是太好玩了
这部作品，诙谐幽默。描写了一群调皮孩子的快乐生活，影射了现实生活，深情地呼唤张扬孩子的天性，倡导理解与沟通，好让孩子拥有健康、和谐、完美的童年。每当看到我们沉重的负担，我总会想起马小跳和他好玩的舅舅。
《淘气包马小跳之丁克舅舅》读后感范文三
《淘气包马小跳系列丁克舅舅》这本书是我前几天看的。
这本书是由女作家杨红樱写的，这本书讲的是丁克舅舅与众不同，他常常把头发染的五颜六色;他上班的地方也跟别人不一样，他在咖啡馆里上班，还提着一个手提电脑，午饭只吃一个三明治。丁克舅舅是新新人类，他已经三十岁了，还没结婚呢!
这本书里有许许多多的好词，比如：飘来飘去、一丝不苟、一尘不染、歪歪扭扭、四海为家、五彩缤纷、七弯八拐
这本书中我最喜欢的一个故事是《不想长大的卡通族》，这个故事讲的是：马小跳、张达、毛超和唐飞去找丁克舅舅过周末。在那儿，他们认识了老黄鸟，他们一起看了各种各样的卡通书。
这本书非常有趣，还让我明白了一个道理：遇到困难，一定要战胜心里的恐惧，来克服困难。
《淘气包马小跳之丁克舅舅》读后感范文四
昨天，妈妈为我买了一本《丁克舅舅》。
马小跳有一个舅舅，名叫丁克。在马小跳眼里，他简直就是一个谜。
为什么马小跳说他是一个谜呢，因为他与众不同：他把头发染来染去，头上常常是五彩缤纷，五颜六色，他手里常提着一台笔记本电脑。有空就捣鼓几下，他上班的地方也和别人不一样，别人都在单位上班，他却把工作的地方搞到了咖啡馆里;他的午餐也特别独特，因为只有一块三明治
除此之外，他还喜欢泡吧，什么书吧、球吧、水吧、陶吧、布吧他都爱去。
丁克舅舅还有一个同事兼朋友，名叫黄老鸟。他和丁克舅舅一样，都是新新人类。他和丁克舅舅有许多不同的地方;穿的都是最老式的衣服，土的掉渣
读了这本书，我也想有一个像谜一样的舅舅，像黄老鸟一样的叔叔
《淘气包马小跳之丁克舅舅》读后感范文五
马小跳有个像谜一样的舅舅，被称为新新人类：他四海为家，飘来飘去。他把头发染成五颜六色，五彩缤纷的，穿有洞洞的空调裤，每天带着手提电脑去咖啡馆上班，喜欢看动画片，喜欢玩蹦极的游戏，玩赛车，还爱泡吧，什么书吧、球吧、水吧、陶吧、布吧平时漫不经心的他，有些事情却特别较真，和朋友一起开车时不小心撞坏了路牌，就算没人看见，他也一定要赔偿。他还是个坚定的环保主义者，在一次去大山里的徒步旅行中，马小跳亲眼看见他一路捡着矿泉水瓶和白色的塑料袋，让喜欢他的马小跳对他又增添了几分崇拜之情。
在这本《丁克舅舅》中，我认识了一个天真无邪，活蹦乱跳的马小跳和童心未泯，认真负责的丁克舅舅，还有两位风格不同的女士，一位女士是具有缺陷美，大嘴巴，小眼睛但对小孩子关心有加的miss张，另一位女士就是马小跳的美术老师完美的林老师。
现在的一些小孩，已经没有了小孩的样子，譬如马小跳的同学丁文涛，一副小大人的样子，没有了童真，还算是小孩子吗? 现在的许多小孩子已经不像小孩子了，在他们身上 ， 儿童天性的东西已经丧失的所剩无几了!这句话，是马小跳的美术老师完美的林老师。说的。她说的对，所以，我们虽然被大人教训要成长，可是也太提前了，所以，我们一起找回童真吧!
《淘气包马小跳之丁克舅舅》读后感范文六
丁克舅舅是马小跳的舅舅，他的舅舅非常的时髦的人，可说是一个时尚达人。
这天，马小跳跟着爸爸马天笑和宝贝儿妈妈一起去接舅舅!到了机场马天笑举着牌子，还不停的张望着。终于他看见了一个打扮得像一只鹦鹉似的人向他们走来。马天笑一口认定他就是马小跳的舅舅：丁克。马小跳第一个冲上去，一把抱住了丁克舅舅。宝贝儿妈妈和马天笑却在想着一个问题：他从那么远过来都不带行李么?丁克舅舅说：我出门纸袋样东西，就是我那万能的手机电脑，他可以做任何事情。因为马小跳的舅舅学的专业很特殊所以到什么的方都能找到工作而且都是白领，所以他也不用装钱。马小跳很喜欢丁克舅舅，所以每天都跟着丁克舅舅，丁克舅舅去哪他也跟着去(除了厕所^__^)
我非常喜欢看这本书，希望大家也喜欢。
《淘气包马小跳之丁克舅舅》读后感范文七
小伙伴们，你有舅舅吗?你的舅舅是新新人类吗?你喜欢你的舅舅吗?让我们一起看看马小跳的丁克舅舅吧!
马小跳有一个像迷一样的舅舅，被称为新新人类：他四海为家，飘来飘去。他把头发染成五颜六色的，穿有洞洞的空调裤，每天还着手提电脑去咖啡馆上班，喜欢看动画片，喜欢玩蹦极的游戏平时漫不经心的他，有些事情却特别较真，和朋友一起开心时不小心砸坏了路牌，就算没人看见，他也一定要赔偿。了还是个坚定的环保主义者，在一次去大山里的徒步旅行中，马小跳亲眼看见他一路捡着矿泉水瓶和白色的塑料袋，让喜欢他的马小跳对他又增添了几分崇敬之情。
看看，看看，新新人类就是不一样吧。他就是一个丁克舅舅。
《淘气包马小跳之丁克舅舅》读后感范文八
我在暑假读了许多书，其中杨红樱阿姨的一本淘气包马小跳系列丛书之《丁克舅舅》，令我记忆犹新。
丁克舅舅与众不同：他把头发染来染去的，头上常常是五彩缤纷;他手里提着笔记本电脑，有空就捣鼓几下;他上班的地方竟然在咖啡馆丁克舅舅是新新人类，对马小跳来说简直是个谜。丁克舅舅喜欢玩蹦极，玩赛车，还爱泡吧，什么书吧、球吧、水吧、陶吧、布吧、他都喜爱去。丁克舅舅三十岁了，还没结婚，可把外公外婆愁怀了!
读了这本书，我的感想很多：从那个天真无邪的马小跳和童心未老的丁克舅舅，具有缺陷的miss张，完美的林老师，有儿童延长症的黄老鸟等等人物的故事让我读了身临其境。杨红樱阿姨因为有丰富的想象力和在平时对生活仔细的观察才把这些人物写得的活灵活现。我们写作文也要仔细观察，紧扣事物的特点，将他们描写得绘声绘色，如果没有这件事物的话，我们就要展开想象的翅膀，这个事物或人物在不同场所里发生什么样的事情
为什么马小跳这么受人们喜爱?因为他充分体现出一个孩子的淘气、活泼的性格，我们跟着马小跳，不跳也会笑!他给我们到来了快乐和幸福，让我们在金色的童年里多增添几分童趣。
《淘气包马小跳之丁克舅舅》读后感范文九
我最近看了一本淘气包马小跳系列里一本叫丁克舅舅的书。这是一套属于中国孩子成长的贴心读本，也是老师家长必读的儿童内心世界的全纪录，展露了真正孩子和完整的童心。
里面讲的是马小跳有一个像谜一样的舅舅，被称为新新人类他四海为家，飘来飘去。他把头发染成五颜六色，穿有洞洞的空调裤，每天带着手提电脑去咖啡馆上班，喜欢看动画片，喜欢玩蹦极等游戏......平时漫不经心的他，有些事却特别较真，他开车时不小心撞坏了路牌，就窜没人看见，他也要赔偿。他还是个坚定的环保主义者，在一次去大山里徒步旅行中，马小跳亲眼看见他一路捡着矿泉水瓶和塑料袋。
现在的社会是多元化的，有了很大的包容性，人们可以有不同的生活方式，但是一定要有社会公德，我们要有自己的事业、生活理念和人生追求才可以。
《淘气包马小跳之丁克舅舅》读后感范文十
我介绍的书是马小跳系列中的《丁克舅舅》，是杨红樱阿姨的作品。主要讲的是与众不同的丁克舅舅：他的头发染来染去五彩缤纷;他笔记本电脑不离手，有空就捣鼓几下;他上班的地方也和别人不一样，他是在咖啡馆里上班丁克舅舅是一个新新人类，对马小跳来说他简直就是一个谜。丁克舅舅喜欢玩蹦极、玩赛车，还喜欢泡吧，什么书吧、球吧、水吧、陶吧、布吧他都爱去，为此马小跳很崇拜他。
我最喜欢的一段是疯狂地前进，丁克舅舅带领马小跳和Miss张去盘龙山玩，他们碰到一个山涧，只有过山涧才能跟上暴走族团队，丁克舅舅想了一个办法：用安全绳荡过去。虽然马小跳很害怕但还是过去了。吃午餐的时候马小跳又发现干粮不见了不过最后问题都被解决了，大家玩得很高兴。
这本书中的故事告诉我们：与人相处要取长补短、互相帮助，在生活中寻找快乐!而且啊，我长大了也要当一个什么都敢尝试的新新人类。
淘气包马小跳丁克舅舅读后感【篇4】
马小跳有个像谜一样的舅舅，被称为“新新人类”：他四海为家，飘来飘去。他把头发染成五颜六色，五彩缤纷的，穿有洞洞的空调裤，每天带着手提电脑去咖啡馆上班，喜欢看动画片，喜欢玩蹦极的游戏，玩赛车，还爱泡吧，什么书吧、球吧、水吧、陶吧、布吧……平时漫不经心的他，有些事情却特别较真，和朋友一起开车时不小心撞坏了路牌，就算没人看见，他也一定要赔偿。他还是个坚定的环保主义者，在一次去大山里的徒步旅行中，马小跳亲眼看见他一路捡着矿泉水瓶和白色的塑料袋，让喜欢他的马小跳对他又增添了几分崇拜之情。
在这本《丁克舅舅》中，我认识了一个天真无邪，活蹦乱跳的马小跳和童心未泯，认真负责的丁克舅舅，还有两位风格不同的女士，一位女士是具有缺陷美，大嘴巴，小眼睛但对小孩子关心有加的miss张，另一位女士就是马小跳的美术老师——完美的林老师。
现在的一些小孩，已经没有了小孩的样子，譬如马小跳的同学——丁文涛，一副小大人的样子，没有了童真，还算是小孩子吗?“ 现在的许多小孩子已经不像小孩子了，在他们身上 ， 儿童天性的东西已经丧失的所剩无几了!”这句话，是马小跳的美术老师——完美的林老师。说的。她说的`对，所以，我们虽然被大人教训要成长，可是也太提前了，所以，我们一起找回童真吧!
淘气包马小跳丁克舅舅读后感【篇5】
自从看了《淘气包马小跳之丁克舅舅》这本书，就受到了很多启发，比如：撞坏公物要赔偿;食物的名字也可以像诗一样
这本《淘气包马小跳》的主要内容：马小跳有个像谜一样的舅舅，被别人称为新新人类，他去过很多地方，飘来飘去。他把头发染成了五颜六色的，穿着有的洞的牛仔裤，每天带着手提电脑去咖啡馆办公，中午只吃一份三明治。他喜欢看动画片和漫画，还喜欢玩蹦极游戏平时漫不经心的他，对有些事情却特别较真。他的朋友开车时总会回头看，有一次开车回头看林老师，没注意到前面的路牌，反应过来时已经撞到了，虽然没有别人看见，他也一定要赔偿。他还是个坚定的环保主义者。在一次去大山中，马小跳亲眼看见他一路捡着矿泉水瓶和白色的塑料袋，后来废物利用，用来钓鱼了，这让喜欢他的马小跳对他又增添了几分崇敬之情。
这本书的作者是杨红樱，她是四川作家协会副主席，成都文联副主席，曾经她做过小学老师和儿童读物编辑、儿童刊物主编，被中宣部评为全国宣传文化系统四个一批人才，被中央精神文明建设指导委员会评为第一届全国未成年人思想道德建设先进工作者。
这本书里的人物性格爱好各不相同，也很像我们的现实生活中的人。他(她)们给我的印象也不同，比如：秦老师非常严厉;林老师温柔体贴;余老师喜欢和同学们比赛。在马小跳心里林老师就是全世界最漂亮最体贴的老师，余老师是最有趣的老师，而秦老师就是最严厉的老师。可秦老师也是外冷内热的人，有一次，马小跳把水浇到安琪儿身上，秦老师二话不说，把自己的外套给了安琪儿
从这本书中，我感受到马小跳生活特别有趣，一生没有一点遗憾。还感受到书中写得就像现实世界一样，都很像我发生过的，有些事我亲身经历过的。
其中还有一些道理：一、我们犯了错，即使没有人发现，没有人知道，也要承认，做一个好孩子。二、不要把水浇到别人身上，因为别人可能会生病、发烧，这也是不好的行为。三、不要一个人去悬崖边、水边玩游戏，因为很可能会掉下去。
最后，我推荐大家看这本《淘气包马小跳之丁克舅舅》。从中了解丰富的知识，感悟深刻的道理，获得许多乐趣。
淘气包马小跳丁克舅舅读后感【篇6】
丁克舅舅是一个与众不同的人;他把头发染来染去，头上常常是五彩缤纷;他手里提着笔记本，有空就捣鼓两下;他上班的地方也和别人不同，在咖啡馆上班……丁克舅舅是“新新人类”，对对马小跳来说，他简直就是个谜。丁克舅舅喜欢晚蹦级、玩赛车，还喜欢泡吧，什么书吧、陶吧、水吧……他都爱去。丁克舅舅三十多岁了，还没结婚，马小跳决定给自己找个舅妈……
读了这本书后，我有不少问题：丁克舅舅为什么喜欢缺陷美的人，他喜欢Miss张，忘了林老师。丁克舅舅的怪让我感到好奇，丁克舅舅为什么这么怪
我也十分欣赏这本书，第一，它的好词好句十分多。例如：一丝不苟、一尘不染、过目不忘、明知故问、五颜六色、心满意足、西装革履、横眉冷对、天经地义、岂有此理、自知之明……真是数不胜数。第二，读完这本书它能让我获得快乐，同时也能思考一些问题。第三，它美丽的图片把我深深的吸引住了。第四，它能让我仿佛身临其近。
现在你知道我为什么喜欢这本书了吧。我相信，你也一定喜欢上这本书了。
淘气包马小跳丁克舅舅读后感【篇7】
《淘气包马小跳》是闻名我们全校的一本红书。马小跳他们家可是一个动物园，马小跳就是一只活泼可爱的小猴子，他的爸爸马天笑，是一直聪明、有创意的狗狗，他的妈妈心蕊，是一只温柔美丽的绵羊。马小跳还有一个谜一样的舅舅，叫丁克，他是一只鸵鸟，非常的奇怪。
马小跳的舅舅是一个新新人类，他四海为家。把头发染得五颜六色，穿着有洞洞的空调裤。每天提着电脑到咖啡馆上班，喜欢看动画片，喜欢惊险刺激的游戏，这就是他。
丁克舅舅午餐非常简易，记得又一次，马小跳带着他的小伙伴们，一起去找丁克舅舅，不料已中午，该吃饭了，他们以为，舅舅会请他们吃一顿山珍海味，结果，服务员却端上了5盘手掌心大的三明治，他们大约张了20秒嘴巴，问：丁克舅舅。难道你每天就吃这个吗？他满脸堆笑地说：对啊，如果中午吃太多，下午就容易睡觉，不能专心致志地工作。他们就只能吃下去了。
丁克已经30多了，马小跳想帮他介绍一个，就是他幼儿园的美术老师，林老师，林老师美若天仙，但丁克舅舅不喜欢，作为新新人类的他，喜欢有缺陷的女孩子，如：嘴巴较大的Miss张，丁克就对她一见钟情。
丁克舅舅都30多了，也能有童心，我也希望有一个勇敢、诚实、善良、快乐、有爱心、有责任心、有幽默感的舅舅。
淘气包马小跳丁克舅舅读后感【篇8】
我在暑假读了许多书，其中杨红樱阿姨的一本淘气包马小跳系列丛书之《丁克舅舅》，令我记忆犹新。
丁克舅舅与众不同：他把头发染来染去的，头上常常是五彩缤纷;他手里提着笔记本电脑，有空就捣鼓几下;他上班的地方竟然在咖啡馆……丁克舅舅是“新新人类”，对马小跳来说简直是个谜。丁克舅舅喜欢玩蹦极，玩赛车，还爱泡吧，什么书吧、球吧、水吧、陶吧、布吧、他都喜爱去。丁克舅舅三十岁了，还没结婚，可把外公外婆愁怀了!
读了这本书，我的感想很多：从那个天真无邪的马小跳和童心未老的丁克舅舅，具有缺陷的miss张，完美的林老师，有“儿童延长症”的黄老鸟等等人物的故事让我读了身临其境。杨红樱阿姨因为有丰富的想象力和在平时对生活仔细的观察才把这些人物写得的活灵活现。我们写作文也要仔细观察，紧扣事物的特点，将他们描写得绘声绘色，如果没有这件事物的话，我们就要展开想象的翅膀，这个事物或人物在不同场所里发生什么样的事情……
为什么马小跳这么受人们喜爱?因为他充分体现出一个孩子的淘气、活泼的性格，我们跟着马小跳，不跳也会笑!他给我们到来了快乐和幸福，让我们在金色的童年里多增添几分童趣。
读后感秋水1000字精选
常言道：“一月不读书，耳目失精爽。”在不同的时期，我们看过不同的书，在读完一本书后老师会给学生们布置一篇作文，我们就可以将自己的感想记录下来写成一篇读书笔记，那么我们该怎么写好一份读后感呢？推荐你看看以下的读后感秋水1000字精选，或许你能从中找到需要的内容。
读后感秋水 篇1
庄子的《秋水》乃是庄子外篇中的巨制，洋洋三千余字。在那个刀雕竹刻的时代可算是非常长篇的东西。
“秋水时至”，百川灌河。这句话引起了全文。河伯的自大也是有道理的，毕竟“两涘渚崖之间不辩牛马”了嘛，他有他骄傲的本钱。
但是，很快，这个河伯就知道自己错了。因为他看见了大海，看见了不见水端的北海，他被吓坏了。于是，河伯这个孺子开始接受教育。若便是他的老师。
其实，作为一个职业上接触教育的人，我深深被若的态度所折服。现在的老师，往往是站在制高点上对学生灌输各种的结论和观点。其实，你的那些东西，学生未必就买账。要是学生不买账而被迫地接受。这样的教育我看存在很大问题。我看，假如可以像若那样，让自己的学生将自己的劣根性全部展示出来、暴露出来，这个时候适时地给学生看一点真理的外观，让他们被真理的宏大所折服。让他们自己产生探索真理的冲动和欲望的时候，这个时候，老师才开始教育。我想，这样的教育一定会效率更高。当然，这只是一家之言，对于规模化的教育，这个成与不成，我不好说。
接下来，他们开始进入到虚与时的关系的论述上。夏虫不可以语冰，是因为冰雪对于它们来说太虚妄了。井中的青蛙也不要和它谈论天地，对于井蛙而言，天大也太过于虚妄了。其实，对于教育，尤其是德语教育来说，这样的虚妄的东西在我们身边还真是太多了。于是，就要怪呀学生会说一套做一套了。不要怪呀学生不遵守包括交通规则在内的许多规则了。
我们再往下读。他们已经开始关于大小的讨论了。天地算是大的，然后比起宇宙来真是沧海一粟。牛尾算是小的，然后比起更细微的东西来说它可算是高山大丘。这样的论证很有意思。教师对于学生在学问上算是天地了吧，然而相比大师，教师又逊色很多。学生就像是牛尾吧，但是相比婴幼儿，他们知之甚多。然而大师却要学习婴幼儿，学习他们最接近天堂的纯真和无邪。比如教育心理学就是从学习婴儿开始的。儒家的争论比如人之初是性本善还是性本恶，也是从婴儿开始的。所以，老师也没有可以骄傲于学生的东西。自然，学生因为理论知识的缺乏也更没有可以骄傲于老师的本钱。于是，教师和学生的相互提携，共同进步就不是一句虚言了。我坚信一句话，好的学生是自己学好的。而好的老师都是学生养成的。如此说来，老师更加依赖学生的。也就是大的更加依赖小的。我想太阳虽然大，一个个微不足道的离子都剥离掉了，大概也就只会剩下一个空壳的概念吧？
接着，他们又对贵贱、为与不为、道天人等等观点进行了论述。洋洋洒洒，我想不想多滴感慨了。前人已经说了很多，我也不打算在这里多费言语。总之，老庄式的相对主义和虚无主义的观点在这里横行其中。然而，《秋水》文笔抑扬、气势汹汹，让人目不暇接，还是让人非常手不忍释卷的。然而，最让我最让我感悟的还是“子非鱼，安知鱼之乐？庄子曰：子非我，安知我不知鱼之乐？惠子曰：我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。庄子曰：请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”这段。
这段话当属全文的精华。这个世界本来就是由无数相互隔阂的个体构成的，我不可能是你，于是我就不知道你的痛苦和快乐。我以为你的痛苦和快乐其实是我臆想的。比如，我看见你皱眉，以为你很不快，其实很难说你不是在沉思。看见你笑，也许以为你在快乐，其实可能你在伪装。
虽然“子非鱼安知鱼之乐”，然而我会融入你的身心，就像水，紧紧包裹住鱼儿，就会产生“我在你的心里，你在我们的梦中”的境界了。这样的交流和融通，就算自己不是鱼，也能够知道鱼的苦乐的。
固然，《秋水》的这一段是精华，然而是反面的精华，是庄子小国寡民相互隔绝的精华。我们这个世界就要交流、就要沟通，就要“我非鱼，也当知鱼之乐。”。作为教师，就更得如此了。不如此，教育的职能是不可能发挥正常的。
读后感秋水 篇2
《秋水》读后感800字：《秋水》这篇佳作是由东周战国时期著名的思想家、哲学家和文学家所著，是继老子之后，战国时期道家学派的主要代表人物之一，富有丰富的想象力，文笔变幻莫测，并采用寓言故事的形式，语句幽默讽刺，撰写了这篇经典之作。
本文在表达上富有哲学思想，本文开头，作者用“秋水时至……不辩牛马”寥寥几字就把涨水时那种汹涌澎湃而又浩瀚无边的壮阔景象不费吹灰之力地描绘出来，给作者留下了遐想的空间。文章的语言力生动，写黄河，气吞山河、汹涌澎湃；写北海，则宽广无边；写河神，传神逼真，活灵活现。
河伯是黄河之神，到了涨水的季节，百川灌河，他看到径流如此宽大，分不清两岸的牛马，自以为天下的美都在自己这儿。北海若是海神，大海浩瀚无边，看不到尽头，水天相接，涨水干旱这种事情，对他来说，根本算不了什么，自从河伯看到了大海才意识到自己竟显得那般渺小，好似井底之蛙，如今成了笑话。
古往今来，这种范例特别多，比如，明末李自成起义，攻进北京城，明朝灭亡了，随之被胜利冲昏了头脑，将士们整天吃喝玩乐，全然忘记了操持军队，后来，被吴三桂联合清军发起进攻，李自成仓促应战，最终以失败告终，前前后后，李自成只在北京住了四十二天，短短的时间内，就使这支强大的队伍失去了战斗力，原因在于起义军和李自成自以为已经胜利，有了荣华富贵，不用再担心什么，只管享乐，放松了警惕，最终败在清军手里！
以故事寓言为喻，说明个人的见识有限，经过比较，就会显现出自己的不足，如果骄傲自满，就难免会贻笑大方。山外有山，人外有人，所以我们在做成功一件事后，应该记住成功的经验，永远不要轻视比你差的人，指不定哪天超越你。要向优秀的人学习，在他们面前，你的成功只是九牛一毛，所以要学无止境，活到老学到老。
关于事物间的大小关系，天地算是大的，但是，比起宇宙来真是沧海一粟；江河算是大的，但是在大海面前却是如此的渺小。所以，从古至今，骄傲的人是永远不能成功的。供稿：吕亚男
读后感秋水 篇3
《秋水》是由著名思想家、哲学家、文学家，道家学派的代表人物庄子写的。庄子的文章想象力很强，文笔变化多端，并采用寓言故事形式，富有幽默讽刺的意味，对后世文学影响甚大。我读了《庄子·外篇》中的《秋水》，深有感触。
本文以河神见海神为喻，说明学问是无止境的，因为宇宙是无穷大的，人在宇宙中显得很渺小，人的见识有限，经过比较，就会显示不足，如果骄傲自满，就难免贻笑大方。它体现了庄子的哲学思想。本文用寓言形式设喻阐述深刻哲理。文中虚构了河伯与北海若这两个人物的对话，北海若代表庄子思想，河伯则代表庄子思想的对立面，通过两人的对话展开故事，引领全篇，构思相当巧妙。
本文在表达上具有强烈的文学色彩。如文章一开头，作者用“秋水时至……不辨牛马”寥寥二十二个字，就把涨水时那种汹涌澎湃、气象万千而又浩淼无边的壮阔景象毫不费力地描绘了出来，给读者以不尽的韵味。文章的语言十分生动，写黄河，则浩浩荡荡，奔腾澎湃，气魄雄伟；写北海，则渺茫空旷，无边无际，意境开阔；写河神，则有喜有叹，逼真传神，使人如闻其声，如见其人。从古至今，骄傲的人是永远不能成功的，这是真理。山外有山，人外有人。所以，我们在做成功一件事后，应该记住如何成功的经验，不可以轻视比你差的人，也许有一天他会跟上你，甚至超过你。还要向比你更优秀的人学习，在他们眼中，你的成功只是九牛一毛，所以我们要学无止境。做到了这些，那么你才会取得丰硕的成果，才能成为一个知识渊博、懂得大道理的人。
读后感秋水 篇4
近来，学业开始繁忙起来，难免由心底升起些许急躁，其实静下心来，回头看看却只是些鸡毛蒜皮的小事，不免有些沮丧，于此就倍添了对于庄周的羡慕。在他看来，世间万物或大或小，都因为命运的限制而不能看清自己，就像河伯一样。人属毫末，只需安于自然天“道”就好。譬如海神说“夫自细视大者不尽，自大视细者不明。”又说“井鼃不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。今尔出于崖涘，观于大海，乃知尔，尔将可与语大理矣。”有时人生的迷雾“只缘身在此山中”，参悟了大道，就不再迷惘了，孔子在匡的游历正是这样一个例子。
最后，庄子与惠施的故事放在这里也就不显得突兀了。对于庄周来说，河流比之沧海、人比之万物、天下比之天地，都是毫末，对于天下的争夺和名望的博取更是嗤之以鼻，因为他们是在以有限的智慧去追求对他们本身来说过于大的东西。如此，我也了解了我的繁忙与疲敝，只是我追求的窥度了而已，要适度，要控制膨胀的欲望才行啊。
但是，我还是不得不说，庄子所说容易让人想起“一切都是命运，一切都是烟云”，看来也只能是浅尝辄止了……
读后感秋水 篇5
庄子秋水篇里有一句话很有名：井蛙不可以语于海者，拘于虚也，夏虫不可以语于冰者，笃于时也，曲士不可以语于道者，束于教也。意思是说，由于空间限制，不能跟井底之蛙描述大海的样子，由于时间的限制，不能跟夏天的虫子描述冰天雪地，由于教化或者领悟能力的限制，不能跟见识浅薄的人讲解大道理。
因为时间、空间和教化的影响，无论是多么博学的人都会有自己不了解的事物。但人们对不了解的东西总是充满了好奇，为了了解这些不懂的事物，也就有了突破这些某些限制的想法，也就有了许许多多的梦想。
突破限制、摆脱束缚，脱胎换骨，不但需要有想法，而且需要有极大的毅力，甚至要承受极大的痛苦。就如同凤凰每五百年一次的涅槃一样，突破限制会有成功，也会有失败。
比如佛陀，身为迦毗罗卫国的太子，十七岁娶妻，十九岁生子，以后能接掌一个小国家，可以看到一条幸福快乐的人生路就铺在他的面前。可当他看到百姓的生老病死后，就产生了一个更伟大的想法：解脱。为了这个这个想法，佛陀放弃了荣华富贵，放弃了舒适的生活，更与当时的各大教派斗争不止，这才使佛教有了一席之地，创立了自己的一套学说，传诸后世。
比如项羽，天生神力，吴中子弟皆惮之，志向高远，在抗秦过程中取得了一场又一场胜利，为了摆脱暴秦的统治，带领子弟兵南征北战，最后自刎乌江。以生命为代价去突破限制，项羽虽然失败，却仍不失为一个充满斗志的勇士。
比如爱因斯坦，有个不知真假的小故事，爱因斯坦小时候做了一个小板凳拿给老师看，老师看了说，还有比你做的这个板凳更难看的吗?爱因斯坦拿出了另一个小板凳对老师，这是我第一次做的，比这个难看多了。在前进的过程中，总会遇到这样那样的困难，只要有信心、有毅力，哪怕是一个很简单的小板凳，也会有更精致的一天。
比如孙中山和宋庆龄，当宋庆龄追随比自己年长二十七岁的孙中山时，遭到了宋庆龄父母的坚决反对，并把宋庆龄软禁起来。后来得知孙中山离婚的消息后，宋庆龄冲破软禁，离家赴东京嫁给孙中山，此后情深谊笃，互相扶助，虽不能同生共死，却也了无遗憾。
比如六世仓央嘉措，从小聪明绝顶，青年时代地位极高，贵为西藏之王，却向往人世间最纯净的自由和爱情，在佛教世界里，他是一个不被接受的异类，在艺术的世界里，却是一个不可多得诗人，留下了许多优美的诗句和情歌，“最好不相见，便可不相恋，最好不相知，便可不相思”，“曾虑多情损梵行，入山又恐别倾城。世间安得双全法，不负如来不负卿。”诗句直抒胸臆，自然流畅，传诵至今。
人生一世不过几十年，可以选择做井蛙、夏虫，也可以选择突破诸多的限制，见识到更多更广阔的事物，可以安稳度日、平平淡淡，也可以建功立业、笑傲江湖。有梦想就努力去实现，每个人都会有属于自己的独特的人生，虽然结局不一定都是美丽的，但至少落幕无悔。
读后感秋水 篇6
观感不是太好。不知道作者是不是与人物（金莲）共情太深了，导致书中一直有意无意地为他们显而易见的罪恶辩白。诸如武氏兄弟要是像韩道国一家那般无耻就不会有杀身之祸了，官哥之死李瓶儿和月娘的疏忽都有责任，西门家亏待陈敬济所以陈才会家暴逼死西门大姐，这种论调比比皆是。
文中反复提及原著作者对众生的“慈悲”，秋水堂似乎把慈悲都用在她喜欢的人物身上，为了给潘金莲的恶找借口，反复强调她的美丽、聪明、天真率性，而对她的恶毒、嫉妒、淫荡、自私，几次三番害人性命，残酷虐待继女和丫鬟一笔带过，反之对吴月娘这样中庸有瑕疵的普通人满怀嘲讽，厌透纸背。潘金莲的嫉妒是爱，和下人偷情是爱，变心勾搭上陈敬济也是因为爱，作文吴月娘不嫉妒的时候是感情麻木，嫉妒的时候是小气狭隘，这种明显的双标看得人实在糟心。个人觉得潘金莲的美和恶，天真和卑劣，小聪明和大愚蠢本身就是相辅相成，共同浇灌出这一朵烂肉里长出的恶之花，完全没有必要为之辩驳，硬把她捧成一朵特大号的白莲花。另外书里有意无意踩《红楼》和《水浒》一脚也让人很糟心。
《金瓶》有几章几乎全抄《水浒》，西门庆多次偷情，没有一次写得像开头从《水浒》里直抄的这几个章节那么丰富多彩、摇曳多姿，各色人物栩栩如生，语言如闻其声。更别提《金瓶》作为同人对《水浒》原著人物的歪曲。我觉得《金瓶》确实很适合心智成熟之后去读，书中有许多独创的东西，为《红楼》的创作提供了丰富的养料。但是从艺术成就而言，远远不及《红楼》前80回细腻、精致、丰满，不管是从人物群像的塑造，还是故事结构的多维设置，都远远不及。秋水堂这本书个人好恶过于明显，无形中削弱了书的学术价值。
读后感秋水 篇7
《庄子秋水》中，秋水时至，河伯“欣然自喜，以天下之美尽在己”。顺流东行，遇北海若，河伯望洋兴叹“吾非至于子之门则殆矣”，自身的渺小也暴露无遗。
满招损，谦受益。勿以己之长而比人之短，勿以己之短而妒人之能。须知五岳之外，别有他山之尊，我们应该保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的学习态度，只有这样，人生之旅才能受益无穷。
满招损，骄傲的人是永远不能成功的。河伯在有限的环境里，以为“天下之美尽在己”。主观片面的认识，使河伯过于自负，这是一种见识的浅陋。如果河伯没有改掉自己骄傲的心态，那么他将永远看不到大海，永远不知道自己的渺小，那将是多么悲哀啊。在我们的学习中，我们不能为自己取得的一点点小成绩而骄傲自满。我们要跳出自身主观的狭隘圈子，开阔视野，只有不断地学好专业课程，多看一些有意义的好书，多参加一些社会活动，才能认识到自己的不足。
河伯至于北海，感叹自己的渺小。人，有自知之明，才能清醒地学习和工作。人生，要经常反省自己，不能囿于自己有限的见识而自满自足。在知识的海洋中，我们应当时刻有“三人行，必有我师”的学习态度。追求真知，追求一种更积极向上的人生，让人生变得更加有意义。
谦受益，谦虚使人进步。“舟车之所通，谷食之所生，人处一焉。”相对于宇宙万物，人是很微小的。世界之大，个人所作所为，都是渺小的。人生有涯而学海无涯，一个人不管知识多么渊博，也不过是沧海一粟。我们只有保持谦虚的学习态度，保持“三人行，必有吾师”的求学人生，才能实现人生理想。
富兰克林曾说：缺少谦虚就是缺少见识。牛顿说过，“我不知道人家怎样看我，但是在我自己看来，我就像一个在海滩上的小孩子，偶尔拾到较为光滑的圆石，而真理的大海我并未发现。”这种谦虚的胸怀，不正是牛顿取得不朽成就的基础吗？
在今天这个科学技术是第一生产力的年代，认识自身的有限，更加谦虚、勤奋地学习，尤为重要。进入了大学，并不代表有一个美好的未来。人才造就未来，社会需要人才，但不需要庸才。做社会有用之才，需要每日的坚持，每日的进步，用知识丰富自己,提高个人修养。
礼义廉耻，国之四维。一个自满的人，是不会知礼，知义的。懂的自谦，才会明白礼义廉耻。
满招损，谦受益。
读后感秋水 篇8
《秋水》给我们提供了两个截然相对的艺术形象：见识浅陋、自以为是的河伯与博学深邃、视野广阔的北海若。
河伯是黄河之神，到了涨水的季节。百川灌河，他看到径流如此宽大，分不清两岸边牛马的形状，自以为天下之美尽在于己。北海若是海神，大海浩瀚无边，无有穷尽，河流所谓的涨水干旱，于他来讲，动静实在太小，根本算不上什么。当河伯一路趾高气扬走来，遇到大海，才突然发现自身竟是那般渺小，好似井底之蛙，先前的志得意满毫无意义，徒然贻笑大方。随后的一系列问答，相对于北海若气定神闲滔滔不绝地阐明“大小之辨”，河伯的无知更是只有陪衬的份儿。
庄子是道家的代表人物，道家学说讲究“人法地，地法天，天法自然”，遵从万物本身的规律，不勉力强求。而往往，能够真正做到这一点的人，都已心如明镜，对世间万物的属性了然于心。北海若就是这么一个大智者，他所展现出来的是大家风范。
这样的艺术形象和情节无独有偶，在金庸小说《天龙八部》里，也有着与河伯海神若雷同的角色。少林寺藏经阁的一位扫地僧，头发花白，衣着邋遢，他只需眼睛一瞪，就能使武功卓绝的萧远山和慕容博口喷鲜血昏死过去，武功推为天下第一，当无异议。可这位扫地僧叮咛告诫的是，武功的高低都只是细微末节，佛法宏大才是正道，如走上邪道，武功越强，反而伤及自身。与之相比，顶着“天下第一恶人”名头的段延庆，强练易筋经以求天下第一的鸠摩智，无一不成为小丑，在尘埃中湮灭。
道家和佛家的哲学思想自然有诸多的差异，不可混为一谈；把《秋水》和《天龙八部》举出来，不是要读者盲目效仿海神若的外在风范或深入道家以至得出不可知论，更不是鼓励学习内功心法。我们要找出的是其中的联系，中国古代哲学一脉相承的一种东西，那就是道。
道与术相对立。术是技巧，是人事，是大多数人凭着指导、借着经验就能轻易习得，并且付与实践能迅速生效的法门。道，是需要经过长年积累、感悟的，从心底生出的原则。大多数人本着急功近利的思想，极易偏重于术，而不重道。这样的人，或许能一时逞盛，但由于缺乏人文底蕴，素养不高，终归要见笑于大方之家，譬如《秋水》中的河伯与《天龙八部》里鸠摩智一类角色。相比而言，如海神若者，讲究清静无为，效法自然，天人合一，如扫地僧者，佛法精深，心地明镜，在习术之前，已明白要遵循的道，自然能够有所大成，而免于耻辱。
在这一点上，中国古代哲学，道家和佛家是相似的。
与现实来讲，不能不说有很大的借鉴意义。日益繁忙的工作，日趋激烈的竞争，让我们大多数人晕头转向，有心研究的，不少只在于术——投机专营。希望可以抽离出来，问一问道，找到人生正途该遵循的原则，不求成为哲学家，但要不贻笑大方。
读后感秋水 篇9
秋水读后感庄子是道家派的重要代表人物之一，他的文章写得出色，善于用寓言来说明一个道理，《庄子》是庄子及其后学所着，我读了《庄子·外篇》中的《秋水》，深有感触。
故事的内容是这样的：秋雨应时而来，百川流入黄河，黄河主流加宽，两岸和河中沙洲之间，辨不清对岸是牛是马，于是河伯欣然自喜，认为天下之壮美尽在于此了。河伯顺流东行，到达北海，向东望去，看不见水的尽头。于是河伯改变了沾沾自喜的面容，对海神感叹道：“俗语有这样的说法，‘听到过上百种道理，便以为没有人比得上自己’的话，说的正是我啊。而且我曾听说有人认为孔子学问少，还看轻伯夷的义行，起初我不信，如今我目睹了这无边无际的大海，我若不来，那可就危险了，我将贻笑大方啊。”
河伯少见多怪，知识浅薄。后来，看到了烟波浩淼，水天相接的大海，才自知不足，认识到自己的渺小、知识浅陋。河伯是仙，都会因为小有成就而沾沾自喜，何况我们是普普通通的人呢？宇宙无穷，而我们只懂得了很少的知识，知道了极其有限的道理，所以我们应该更加努力去探索，去发现，去了解。世界如此之大，我们却如此渺小。因此，我们不能坐井观天，不能因其环境所困，不能因其所受教育束缚。河伯从河岸边出来，看到了海，才望洋兴叹，而我们则要向远处看，走更长的路，长更多的见识，千万不可以满足于现状。
可是，许多人因不明白这个道理而因小失大。比如说明末的李自成起义，起义军杀敌勇猛，于公元1644年农历三月十八日攻进北京城。明朝灭亡了，但是李自成和起义军被这胜利冲昏了头脑，将士们不再像以前那么守纪了，整天吃喝玩乐，听歌赏舞，他们好像忘记了他们的对手--一直想打进山海关的清军。后来，吴三桂联合清军向起义军发起进攻，竟没有一位将士肯应战，李自成只好亲自出马，仓促应战，最终以失败告终。前前后后，李自成只在北京住了四十二天。短短的时间内，就使这支强大的队伍失去了战斗力，原因在于起义军和李自成自以为已经胜利，有了荣华富贵，不用再担心什么，只管享乐，放松了警惕，最终败在清军手里。
从古至今，骄傲的人是永远不能成功的，这是真理。山外有山，人外有人。所以，我们在做成功一件事后，应该记住如何成功的经验，不可以轻视比你差的人，也许有一天他会跟上你，甚至超过你。还要向比你更优秀的人学习，在他们眼中，你的成功只是九牛一毛，所以我们要学无止境。做到了这些，那么你才会取得丰硕的成果，才能成为一个知识渊博、懂得大道理的人。
读后感秋水 篇10
读了庄子的《秋水》，我不禁为其超凡脱俗的哲理思辨所震撼，奔放肆虐的理想色彩如同海神若般庞大无涯，游曳于天地间的清灵洒脱的思想却极其巧妙地以“个人”为切入点。我蓦地想到了《红楼梦》里“空云洁白”的妙玉最爱读的也是老庄，自比为“樫外人”的她是否像庄周一般对人世冷眼旁观？
《秋水》中“五帝之所连，三王之所争，仁人之所忧，任士之所劳”的，在庄子看来不过是“犹小石小木在大山也。”尘世间功名利禄变得可笑，诸公衮衮像红尘的丑态嘴脸成为社会的主体，叫庄周如何不幽愤？但他将对现实的失望化为木简上嘲讽激昂的文字和思想中案例剖析的材料，让文以载道，从社会的泥滓中飞出悠然的蝴蝶，于是濮水曳尾，漆园傲吏，终成了南华如诗的篇章。
在当今这个物欲横流的社会，庄子《秋水》中河伯很符合当下一些炙手可热的人的形象，自负狂妄，目中无人；而海若虚怀若谷，有容乃大的精神是理想中完美人格的化身。对比之下不仅感慨，当时离我们是多么远，又是多么近啊。受现代实用主义价值观的影响，濮水边拒绝楚王的庄子很容易被看做不思进取消极怠慢的自由主义者——可我们是多么需要自由的心灵世界啊，现实的实用是一缸水泥，凝固了，就会永远冷下去。几千年前，庄子拜见惠施却反被搜捕，几千年后，有人证明嫉妒者的本质是恐惧失去；然而庄子早就用鹓鶵栖梧的寓言告诉世人什么是真正的高贵，不是富贵名利，而是保持自我。濠梁之鱼的故事充满了喜剧的辩证色彩，虽然照唯物论的观点谁也不能窥探心灵。如果撇开哲学，从诗意一点的角度看，庄周看到鱼儿高兴，仅仅是因为天朗气清，游目骋怀，河面碧波粼粼，河岸郁郁芊芊，庄子的心境替外物涂了一层明丽的光辉——鱼儿乐不乐不是我能指认的，但我看着它就觉得它很快乐。若干年有个叫王国维的替这种把感情加给生物的意境起名叫“有我之境”，是耶，非耶，化为蝴蝶。
《秋水》是庄子哲学思想方面的一篇论述，包括了他寻求个人自由“全性保真”的处世态度，和他辩证的宇宙观两个方面。
“濮水钓鱼”是庄子自由精神的直接体现，面对浩瀚的人世，是寂寂漫漫，还是庸庸碌碌。选择精神的欢乐颂就意味着一种和凡尘的剥离，只因为战国是个信仰缺失的时代。即使如此，庄子依然要选择剥离。拒绝小吏，就是关闭了通向红尘的大门，红尘中不止有虚左以待的楚相之位，也有集体的认同，时代价值的体现，然而他关上了通向那些的大门，打开了另一扇名位“性灵”的窗，窗外，白鹭在湍流中戏水。
学习读后感1000字精选
我们如何去领会作品的读后感的内涵呢？作品这本书当中的文风质朴无华，但是真实的故事让人感动。我们可以写篇关于这本书的读后感，把值得感慨和分享的情节总结一下书写出来。读后感大全的编辑花时间特意编辑了学习读后感，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！
学习读后感 篇1
《学习的本质》读后感1000字！
对于教师而言，教学最重要的是它的有效性，所以按照作者的阅读提示，我从本书的第三部分开始阅读，有以下两点感悟。
1.学习欲望的存在会促进更强烈的学习欲望的产生。卢梭在《爱弥儿》中说到:“让孩子产生学习欲望，那么一切方法都会是好方法。”这种关系的建立对于个人而言是有益的，对于他人而言则具有传染性。教师必须时刻将“更多的东西”带给学习者:经验、超值情境、单纯的实践咨询，或是文化。他必须传递欲望。教师必须把学习者打开，即使他并不清楚结果如何。作为有着差不多20年教龄的一名教师，我们更多时候考虑和追求的，是这道题目多少人对了，谁又错了，怎样去改正，是谈心，还是单独辅导，还是利用兵教兵的机会去完成?怎样提高学生的分数?至于学生愿意不愿意我们跟他们谈心，愿意不愿意接受辅导，愿意不愿意同学的帮助，我们没有时间去考虑。学习如果没有欲望，教师如果不能传递学习的欲望，这样的教育应该是被动的，或者从某种意义上来说，它算是失败的教育。
2.学习是一项持续的事业。它要求人们时刻跳出习惯性常规和自命真理。在书中，安德烈提到这样一个概念“先有概念”。他说，所有儿童和成人都通过自己的先有概念来理解世界、解码信息。学习，就是对先有概念进行运算。文中，作者还特别提到自己受邀去澳大利亚做讲座的经历。在这个例子里，作者被自己在方向处理方面的先有概念搞的晕头转向，不分东西南北。先有概念既构成了个体的认知平衡，甚至是基本的安全感，个体会觉得所有的质疑都在破坏其内在的稳定状态，因此会不由自主地回避质疑。然而学习就是以此为代价的。
在学习中，我们不断地吸收新的知识，新的观点，但是先有概念不断地维护原有的经验，这就使更高一个层次的学习存在矛盾体。在我们比较擅长的学科的学习中，这种矛盾的影响是存在.并且固执的。打破常规，打破这种先有概念的束缚，是更进一步地学习要跨越的一个关口。这也意味着学习是不断地接受新的知识、接受新的观点的一个过程。这个过程部分的甚至要否定原有的认知。在此基础上，不断完善自己的知识体系。
《学习的本质》这本书，告诉我最重要的一点，就是对于学习来说，最根本的一点在于学习者的思想结构和他可以采集的信息之间的多重联系。不过这些互动从来都不是即时的、自发的，在大多数情况下都需要一种媒介。教师、专业人员、传授者等等，必须促进怎个个体的意义生产，陪伴他，对他的原有概念形成干扰。学习者是通过他的所是和他的所知，借由自身进行学习。别人不能取代他学习，但必须在场，因为学习者不能一人学习。
学习读后感 篇2
读了几遍后使我对马克思列宁主义，毛泽东思想有了更深的了解，而且对于我们今天的学习也是很有帮助的，下面就谈谈读完这一文我的感受和体会。
在《改造我们的学习》一文中，毛泽东进一步从思想上总结了中国共产党内路线的分歧，分析了广泛存在于党内的非马克思列宁主义的思想作风，即为书中讲的主观主义的态度，为了统一全党思想并为制定新民主主义革命的总路线奠定思想基础，毛泽东号召改造我们的学习，展开全党范围内的马克思列宁主义的教育运动。
首先分析了共产党建党这几十年来党为革命作的努力，以及党对马克思主义深刻认识，对马克思有了更多的了解，强调马克思列宁主义的普遍真理是作为我党解放民族的最好武器，他指出：马克思列宁主义思想的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就会使中国的面貌为之一新。具体还分析了广泛存在党内的非马克思主义的思想作风，即主观主义的倾向，并且指出了一条光明大道____马克思列宁主义的态度。号召全党学习马克思主义，要把马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实际相结合，来解决中国革命问题，创造些新的东西。还说明了中国共产党的非马克思主义，即主观主义的态度详细说明了三方面的情形：一是不注重研究现状，二是不注重研究历史，三是不注重研究马克思主义的应用，而直接违反马克思主义，违背理论与实际相结合的基本原则，于是，自己造出一条相反的原则：理论与实际分离。毛泽东对这种主观主义态度的人作了一个很形象的画像：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空着重突出了马克思列宁主义，巧用对比手法将主观主义的态度与马克思主义态度进行对照，正反鲜明，有力地突出了马克思主义的价值可贵，文中说：马克思主义的态度就是注重研究现状；就是注重研究历史；就是注重研究马克思主义的应用；就是有的放矢的态度，这种态度，有实事求是之意，无华众取宠之心；这种态度，就是党性的表现。说明马克思主义是中华民族要长期坚持的思想态度，正是因为有马克思主义的指引，在共产党的领导下，把马克思主义的思想与中国的实际相结合，中国革命取得了最后的胜利。
通过读《改造我们的学习》后，我的感想是：理论和实际是统一的，要有效的结合自身的工作去学习，提高自己的工作绩效与自身能力。同时学习不能盲目的去学，要有策略、深刻探究、有针对、有目的的去学习，同时分析一些案例从中吸取经验，学会要结合实际情况去提出问题，分析问题，解决问题，在解决问题的过程中要去创新。
学习读后感 篇3
《学习的答案》读后感2000字！
觉察与学习有关吗？
因为自己这几年一直都走在持续学习的路上，并且目标是成为一个终身学习者，所以对学习方面的事情特别关注。这本《学习的答案》为终身学习者赋能就强烈地引起了我的兴趣。这本书教你觉察学习、致用学习、分享学习三种学习方法，还有信息、动力、计划三项学习资源，从而达到更好的认识自己，达成目标，赋能他人。
其中我对觉察学习最感兴趣，因为之前觉得觉察就是身心灵方面的事情，跟学习扯不上半点关系。
觉察学习分为4个要素，分别是看清事实、说出情绪、记下想法、觉察真我。
首先我们来说一下看清事实。我们怎么看见事实呢？不要带任何主观意见去评价，而是要客观地去观察。作者给出了一种经典练习方法“吃葡萄干”。细想一下，其实我平时真的没有试过观察葡萄干是什么样子，只是在追剧或者聊天的时候粗暴地抓起一把就往嘴里送。当时除了甜的感觉外，也没有其他的感觉。但作者强调可以通过五感去观察，视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉。先去仔细观察这颗葡萄干的样子，用手去触摸看看有什么感受，在触摸时能听见什么声音，放到鼻子前面闻到什么味道？放在嘴里咬一口尝到什么味道。这五感也可以用在提升孩子写作能力上，效果不错。对于提升观察能力，作者给出了三种练习方式。第一正念呼吸。第二是全身扫描。像用CT扫描身体那样，从脚至头逐个部位慢慢扫描并细腻地感受。之前武志红老师说过可以用这个方式来缓解失眠，我自己也尝试过，效果还可以。第3种方式是观察自己最满意的身体部位。
其次是说出情绪。主要通过三个步骤：感知情绪、描述情绪、探寻情绪。感知情绪就是认识到情绪，我之前很早就想把各种情绪罗列出来，并用图文的形式来教孩子，辨认出自己的各种情绪，目的就是能够清晰地表达自己的情绪。一直没有找到比较好的书籍可以作为辅助教材，开心的是作者提供了一本耶纳斯创作的立体儿童绘本《我的情绪小怪兽》，他将情绪拟人化成情绪小怪兽，所以我就准备把这本书买回来，和孩子一起学习。第2步是描述情绪。可以从广度和深度两方面去细致的描述情绪，而不是简单的开心、不高兴，还可以在词语的右侧写出曾经让你产生这些情绪的事件，并进行打分，这样可以做成自己的一个情绪档案袋。还可以写情绪日记，情绪日记之前在Mia的高效成长营里有学过，但是都还没有付诸行动，所以准备要实践起来。最后一步就是探寻情绪。其实我们可以仔细的思考一下，这个情绪背后它是有哪些情绪按钮被触碰到了，这个情绪按钮和我们以前经历过的一些深刻事情有很大的关系，也可以被称为我们内心的一些印痕。我们把它深挖出来，就可以找到解决的办法。还有消极情绪背后也有它积极的一面，要学会寻找。
其次是记下想法。记下想法可以有两种方法，第一是回溯想法，就是从结果倒推回去，想清楚整个事情的发展过程和路径。第2个方法是自由书写。这个我自己也是有很深的体会，我试过有一段时间早起自由书写，写完之后自己心里觉得特别轻松、特别舒服。不停的快速的写，可以记录下来自己内心深处的想法包括灵感。
最后是觉察真我。真实自我有4个角度，价值观、特长、兴趣和信念。关于兴趣，作者提出可以给自己写一张快乐事情的清单。快乐清单也可以理解为生活中的小确幸，可以把微信里别人对自己的赞美、夸奖，截屏保存下来；还有自己喜欢的音乐、食物，还有其他的物品、回忆等，都把它可以罗列出来。这样就能让自己更加快乐。那我们怎么样来找到真实的自我？可以通过觉察、接纳、跃迁这三步，实现自我的成长。接纳就是要允许一切发生。在自我接纳中有两个原则，就是正向和自主。正向就是不管对别人还是对自己，都要用正向的态度。每件事情都找到正向的资源，悦纳自己和别人。自主就是自己做自己的主人，掌控自己的命运，不要被外界或外人而影响。找到真我以后，更加确认自己的目标是什么，这样才能够有源源不断的动力支持自己，慢慢前进，最终实现自己的梦想。
以上是我对书中觉察学习的一点体会。作者还给出了详尽实用的付诸行动的方法以及相关的表单，可以跟着进行练习，强烈推荐给爱学习的你们。
田俊国老师说“读万卷书不转化你也就是一个kindle”。让我们一起在学习的海洋中深潜，学以致用，分享出去，赋能他人，成长自己！
学习读后感 篇4
初看它的书名，第一感觉是又属于励志类书籍，如以前一些畅销书《学习的艺术》之类的。但细细读来，却非如此，全书没有一句提到让人如何能更好的学习，而是从根本出发，直接提出学习这种受教育方式的定义，以及从学习引申的教育的含义。
在《一生的学习》中，虽然更多的是哲理，而非哲学，但是，一些哲学家的思想还是可以从书中窥得。在克氏论证何为真正的学习与教育时，你确实可以发现其中某些观点正和柏拉图的学习即回忆论点如出一辙，“人在出生以前已经获得了一切事物的知识，当灵魂依附于肉体（降生）后，这些已有的知识被遗忘了，通过接触感性事物，才重新“回忆”起已被遗忘的知识。”
书中提出了我们对待生活应当持有的态度：能够自己创造性地发现整体的生活意义。这正是真正完整的教育所能达到的结果。书中所提出的对教育的观点与对生活得思考，确实可以让人更清楚明白自己的过去与现在。康德说过：我只在意头上的星空与心中的道德准则。很多时候人是被外生的欲望驱使而忽视内驱的自我，而通过一本书可以学会如何更好的了解自我，摒弃偏见与预期而产生的欲望，完整的理解生活与生命，这或许才是这本书留给读者最宝贵的财产。
学习读后感 篇5
读完《改造我们的学习》这本书，让我明白我们要认真研究状况，从客观的真实状况出发，而不是从主观愿望出发。
工业设计教研室杨敬源毛主席是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他为我们党和中国人民解放军的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业的发展，建立了永远不可磨灭的功勋。他为世界被压迫民族的解放和人类进步事业做出了重大的贡献。近日，我怀着无比崇敬的情绪，阅读了毛主席《改造我们的学习》这篇著作。
这篇著作是一九四一年五月毛主席在延安干部会议上所作的一篇重要报告。对于当时党内存在的主观主义、宗派主义，这种非马克思列宁主义的思想倾向进行了分析、批判。使广大干部对马克思列宁主义的认识得到提高，为中国革命的胜利带给了有力的思想理论保障。这篇著作重点讲了四个方面的问题：
一是回忆二十年来，共产党人探索救国救民真理的精神和取得的成绩：我党幼年时期对马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，此刻我们对于这些的认识是深刻得多，丰富得多了。我党经过艰苦的奋斗牺牲，将马克思主义的普遍真理和中国的具体实践相结合，取得了不错的成绩。
二是指出了党内存在的缺点，并指出要纠正这个缺点，否则工作就无法更进一步。首先是缺乏对国际国内现状的研究，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解。马克思列宁主义教导我们要认真研究状况，从客观的真实状况出发，而不是从主观愿望出发。我们的许多同志违反了这一原则。其次是研究中国历史的气氛不浓，只明白研究马列，忘记了自我的祖宗。再次就是在学习国际革命经验方面，只知学马列，不能应用于实际，违背了马列关于理论与实际相结合的原则。
三是对两种态度进行了详细的阐述。第一种是主观主义的态度。即对于周围的环境不作系统的周密的研究，单凭主观热情去工作。第二种时马克思列宁主义的态度。就是应用马克思列宁主义的理论和方法，认真进行调查研究，不是单凭热情去工作，不能割断历史，要实事求是。
四是提出了三点意见：1。向全党提出系统研究周围环境的任务;2。研究近百年中国历史;3。对于在职干部的教育，应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义的基本原则为指导方针，废除静止的孤立的研究马克思列宁主义的方法。
毛主席著作提出的观点，对我们这天建设马克思主义学习型政党有着重要的指导好处。
一是在学习中要注意研究我们所处的现状，把我们放在世界发展的大环境中，看我们所处的位置如何，我们有何优势，有何不足。
二是在学习中要注意研究我国的历史。我国近代以来一百多年的历史，由动荡到稳定，由受凌辱到强大，是由于中国共产党人，把马克思主义的普遍真理与中国具体实践相结合，走出了一条贴合中国国情的斗争之路、发展之路。
三是在学习中要注意研究外国成功的经验。我国要赶上发达国家，务必向先进国家学习，研究他们发展的历程，学习他们成功的经验。
四是学习务必理论联系实际。把别人先进的经验、先进的理论与本单位、本部门的工作结合起来，扬长避短，博采众长，使自我提高到新的高度。
新的历史时期，我们就应遵循毛主席的教导，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观，学习党的路线方针和政策，学习一切有益的知识和经验，为党的事业和学校各项工作的跨越式发展做出贡献。
读后感北方1000字精选
我们在看书的过程中不能一味的接受，也要学会加以自己的思考。最近读了作品，感受颇多，是时候写出一篇能体现作品内涵的读后感了，可以借鉴范文来写作品的读后感吗？下面是栏目小编帮大家整理的读后感北方,希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！
读后感北方(篇1)
最近正在读张承志的《北方的河》，一部被为诗的小说。正如题目所示，描写的是祖国北方的四大雄浑的河――黄河、无定河、湟水、永定河。不失诗的赞誉，贯穿着他一贯的文风，大气而有力量，深沉雄厚的语言描绘着同样雄浑的河。
王蒙在《大地和青春的赞礼》中评价这是一首刚强滚烫的歌，一份鼓舞人心的精神，真切，燃烧着眼珠。
闪闪发光的河，横穿在“黄土冒”中，滚着浑厚的黄土的气息，便是母亲河：黄河。我想该是全书中最值得品味的一段吧。读着那北流不息的晚霞烧红了的赤铜水般的黄河，不觉想起了曾经课本里精读的那篇他的文章《汉家寨》，一种强烈的喘息震撼着人心，酷似那苍凉广阔中的坚守，像万顷铁石一般激荡着什么；那《心灵史》中哲合忍耶回民干涸阔土中的信念的追求，执着而沉重。一种无形的力量埋藏的“他”心中，激荡在黄河岩石间激起的白浪中。
他和她的心灵的触动，点缀着黄河的雄浑。我喜欢他对黄河“父亲”的比喻，拥有“母亲”河的包容孕育，而有多了父亲特有的庇护与力量，是一种无形的支持，无言的承托。像是责任，像是拼搏，孕育着永远向前拼搏的豪迈。他十年前与今日两次横渡黄河的无畏与挑战，在“父亲”的“庇护”下再登彼岸。今日入水的一瞬，她相机下“咔”的定格，一条落满红霞的喧嚣大河汹涌着菱角分明的大浪，一个半裸的宽臂膀男人正张开双臂朝着莽莽的巨川奔去。像是怒吼，像是皈依。
“父亲”般雄浑庇护的黄河，领着北方厚重的一条条河，叙说着一代人的热情。长江，在这里是不适宜的，她显得太单薄，太瘦小了。卷着泥沙，狂吼着奔向大海，黄河，庇护着代代青年，奋勇向前。
读后感北方(篇2)
艾青在诗集《北方》的序文中说：“我是酷爱朴素的，这种爱好，使我的情感毫无遮蔽，而我又对自己这种毫无遮蔽的情感激起了愉悦。很久了，我就在这样的境况中写着诗。”这短短的几句真诚的自白，对于了解这首长诗乃至艾青一生的诗，都是一个极为重要的提示。《北方》这首诗最为鲜明的艺术特色就是朴素，情感毫无遮蔽。
记得半个世纪之前，第一次展读这首诗时，开头四行作为小引的诗，就吸引住了我，觉得十分亲切自然，它热热地贴近了我的未开垦的心灵：
“一天/那个科尔沁草原上的诗人/对我说：/‘北方是悲哀的。’”
这四行诗仿佛轻轻打开了一扇门，一步就跨进了无边无际使我日夜眷念的北方广阔的天地，并唤醒了我的全部沉睡的近于诗的情感。我不久写了《鄂尔多斯草原》，《北方》激起了我写诗的热情。当年我当然不会晓得这位“科尔沁草原上的诗人”是端本蕻良。对于他，北方无疑是最熟悉的，他一句深情的话就将北方的魂灵带血带泪地剖露了出来。而艾青把写小说的端木称为诗人，也是很有深意的。真的，在当年能说出“北方是悲哀的”这一句话，就应当被尊为诗人。
端木和艾青说的“北方是悲哀的”，是一个很深很深的真实的境界，至少在我当时的感觉上，它绝不仅仅指荒凉的大自然的景象而言，还有着更深的寓意，“悲哀”和“北方”是两个平凡的词，但这两个词一旦命运地关联在一起，就成为一声深情的呼唤，还有着历史的可感的深度。这是生命的自来的语言，只能是这么朴素。
一首诗，这般亲切和自然地写来，在五四以来的新诗史上还是第一次吧?“这难道是诗的语言?”当年就有人提出过这个诘难。
“不错/北方是悲哀的”。
诗人用亲切的口语写这首诗，跟他着意要无遮蔽地抒发内心的情感的意向一致，他只能这么写，甚至带着挑战的姿态。排斥了华丽的矫饰，弃绝了空洞的说教语言，采用鲜活的有弹力和流动感的语言和语调，这正是现代诗应当有的艺术要素。困此，对于当年初学写诗的青年是最有魅力和启迪的。它引导了一代人写起这样的带有散文美的自由诗。
艾青式的自由体诗不是离开了诗，而是更真切地体现了诗。当我们诵读这首《北方》，便能理解诗人为什么要如此分行：
“北方是悲哀的/而万里的黄河/汹涌着混浊的波涛/给广大的北方/倾泻着灾难与不幸;/而年代的风霜/刻划着/广大的北方的/贫穷与饥饿啊。”
只能一口气读下去，不能喘息和停顿，读者的心只能与诗人坦诚的情感一起搏动。诗的语调是沉缓的，有力的，不但没有分行的感觉，吟读时，还深深体会到这些起伏的诗行正是起伏的情感的律动。没有脚韵，更没有那些外国学院派的“头韵”和“腰韵”。然而读艾青的诗(不仅指《北方》)，我们仍能自然地读出它内在的有撼动感的深沉的节奏。艾青的自由诗，其实是有着高度的控制的诗，它的自由，并非散漫，它必须有真情，有艺术的个性，有诗人创造的只属于这首诗的情韵，这样才显现出一个浑然一体，可以让读者沉浸其中，呼吸其中的广大境界。
艾青为什么执着地写《北方》这样情境的诗，还在创作中“激起了愉悦”?一方面说明艺术创作本身有着创造者的那种开创陌生境界的愉悦，但我以为，艾青当时还有另一种近乎挑战者的愉悦，这就是他从当年流行的理念中冲出来，获得解脱，这也是一种愉悦。那些年(三十年代末到四十年代初)有的诗无真情实感，只凭借空洞的叫喊以达到慑服读者的声势。也还有另一些诗，无病呻吟，有病更呻吟，他们在孤独中制作精巧的诗自慰。艾青的全部诗没有一行是呻吟的，尽管有着那么深重的悲哀(民族的，个人的)。有悲哀而不呻吟，必须具有坚强的性格(艾青的性格中还有倔犟和直硬的素质)。不论是空洞的呐喊，还是空洞的呻吟，毫无疑问，都是理念的抽象的非诗的制作。而健康的诗总是朴素的，它绝对不需要用庄严的概念和美丽的词藻来装饰。因而当年写朴素的诗，也是十分敏感的一种美学领域的战斗。艾青在论诗的文章里多次谈到了这一点。
读艾青的诗，特别是这首《北方》以及他在北方写的那些短诗，一点感觉不出诗人和他的诗与读者之间有任何的隔阂，有什么心理上的距离，形成了感情的直接的交流。比如写北方的自然的景象，没有浮夸，没有虚拟，读者真正有置身其中的实感，并感受到了民族的深远的苦难与土地的苍茫所带来的令灵魂惊醒的沉重感。诗人最后的几十行诗，悲哀升华为巨大的力量，且有着深隽的哲思：
“我爱这悲哀的国土，/它的广大而瘦瘠的土地/带给我们以淳朴的言语/与宽阔的姿态，/我相信这言语与姿态/坚强地生活在大地上/永远不会灭亡;/我爱这悲哀的国土，/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族。”
这十几行沉重的诗句，道出了艾青的胸怀与气质。《北方》的语言和情境，以及它显示的宽阔的姿态，正是悲哀而古老的国土和种族赋予诗人塑造这首诗的灵魂。《北方》所以能影响一代青年的心灵，是完全可以理解的，它是一首充满了爱国主义情操的诗。
读后感北方(篇3)
将《艾青诗选》捧在手中，感受近代历史的痕迹。
一本橘色的书皮的背后，满载着中国男儿的坚强，勇敢，他们不屈的精神深深地烙印在我们心中。凶狠残忍的帝国列强对我们国家所犯下的一切罪恶，将无法抹去。艾青以他苍劲有力的诗句述说着历史的悲凉。
艾青的《春》：春天了，龙华的桃花开了，在那些夜间开了，在那些血斑点点的夜间，那些夜是没有星光的，那些夜是刮着风的，那些夜听着寡妇的咽泣，而这古老的土地呀，随时都像一只饥渴的野兽，甜吮着年轻人的血液，顽强之子的血液，于是经过了悠长的冬日，经过了冰雪的季节，经过了无限困乏的期待，这些血迹，斑斑的血迹，在神话般的夜里，在东方深黑的夜里，爆开了无数的蓓蕾，点缀得江南处处是春了。
人问：春从何处来?我说：来自郊外的墓窟。作者将战争的胜利比作春天，用了多个那些以及将将土地比作野兽，吸着血，可以从侧面写出敌人的残忍，激烈，死伤惨重，表现出战争胜利的来之不易，是用无数战士的血液换来的，表达了艾青对勇敢无畏，坚持不懈，爱国的战士的赞美和敬佩。
艾青笔下的每一段诗歌都诉说了一段故事，表达对战士品质的赞美，对战争的痛恨。最后呼吁人们和平，反对战争。读着艾青的诗，朗诵着艾青的句子，有种浓浓的爱国情谊涌上心头，眼前拂过战争的一幕幕，不禁握起拳头。
艾青是善良的，他笔下的每一个人的初心都是善良的，是战争的无情，冷漠的改变了他们。人们长时间生活在利益的争斗中，死伤不计其数，战争，也是另一种形式的利益争斗。我们应该保持初心，反对战争，人之初，性本善。
我和艾青一样，让勇敢无畏的人成为我们的榜样，让我们站起来，反正战争，不要在利益的世界里被污秽沾染，我们要保持一颗单纯善良的心。
艾青，中国现代诗歌史上的一位重要诗人，他的诗大多以时代背景为主，以此来展开叙述。《北方》是其中一首诗。下面是由精心挑选的艾青选集北方读后感600字作文，大家一起来看看吧，希望对你们有帮助。
读后感北方(篇4)
俄罗斯文学是讲究写大地的，对于广阔的俄罗斯大地的深爱与忧思，这是一些伟大的俄罗斯作家--例如契诃夫、高尔基--身上最动人的特点之一。前几年出现了中篇小说《在没有航标的河流上》，它以苦难而又美丽的中华大地的魅力使读者激动不已。现在又有了《北方的河》，它唱出了对于祖国大地，对于大地上的艰难而又奇妙的生活，对于唱着"花儿与少年"和"米脂的婆姨绥德的汉"的人民，以及对于永远年轻的理想和热情的刻骨铭心、始终不渝的情歌。它把他的同胞，他的同时代人，他的同行唱得心头热热的了。
这是一首刚强而又滚烫的歌。黄河不能不是这首歌的主旋律。"父亲"的比喻与横渡畅游的栩栩如生的刻画，使浑黄的、燃烧起来了的、温暖多沙的一块一块的黄河居于群河之冠。而"曲流宽谷"即"老黄土帽中的拐弯河大深沟"永定河，抱着马脖子渡过的钢蓝色的额尔齐斯河，青麦、雪山、浅山和花头巾边的湟水河，把北京西北的巍峨山脉劈出了深峡长谷的永定河，以及坚硬的冰甲咔咔作响地裂开、青黑的水翻跳着推开巨船般的冰岛的正在解冻的黑龙江，便成为黄河的补充、延伸和变奏。
张承志写实并不写意，写景、写情而又充满严肃的思辨，他既提供了形象清晰、凸现可触的众河景观，又深深地挖掘着各河的特色与众河的统一的北方的雄健粗犷的灵魂。他同时还从象征的意义上通过河流写了我们的即使破碎过也永远美丽、永远充满希望和力量的生活。那就是说，小说不但写了北方的几条河，而且写了生活的河，生命和青春的河，源远流长的中华文化的河。
小说对于马家窑文化，关于彩陶的河的描写，恐怕不仅是顺便提及，而是有它的深意的。这样的高瞻远瞩，这样的对于历史、大地、生活的沉思，不能不给我们的引人自豪的当代文学带来新的精神境界、新的信息，这是一切鼠目寸光、小打小闹的作品所不可企及的，是一切迷茫、颓废、只知无休止地咀嚼自我的作品所不能望其项背的。
如果猜测作者的动机，也许张承志更有意于通过"他"和"他"的河来写那一代人，他意欲显露那一代人的奋斗、思索、烙印、选择、幼稚、错误和局限，表现他们的深刻的悲观与最终病态软弱的呻吟在新生命的欢叫中被淹没(见小说题词)。应该说，有许多地方他写得很成功，像"她"的经历对于"他"的经历的补充、修正和冲击，像"他"的艰苦奋斗、脚踏实地、不达目的誓不罢休的斗争精神，特别是"他"对于爱情的态度、"他"请"她"吃西餐的场面，都相当感人，像一幅彩色的、配有动情的背景音乐的电影画面。而这种栩栩如生的画面，正是张承志过去偏重遐想、思辨色彩浓郁的作品中所缺少的。
我尤其欣赏"他"关于四个真正的男子汉的豪言，"牛虻、马丁·伊登、保尔·柯察金"、"还有一个是我"，这最后一句话"他"当然没有说出来。即使仅仅是豪言壮语也罢，这样的豪言壮语也是空谷足音式的黄钟大吕!一些人变得琐碎、纤细、扭捏，一把鼻涕、一把眼泪、一肚子牢骚、一肚子怨气，久矣!尽管是安定团结的和平建设时期，尽管人们可以大听轻音乐与大看时装杂志，但牛虻、保尔·柯察金的革命理想主义与自我牺牲，难道就不需要了么?在社会风气还如此不理想的今天，扶正挽颓，保持这种情操、这种精神，也许更加难能可贵吧?壮哉斯言，革命正气，民族正气，男子汉气概代代不绝!
顺便说一下，有一些读者对张承志的作品里的男性美深为赞赏。确实，张承志的作品里处处流露着男性的眼光、男性的骄傲和热情，男性的肉体、生命、灵魂的搏动和力量，这在当今文学创作中是很有特色的，除了蒋子龙、张贤亮等少数几个作家以外，几乎没有几个人有这种雄风。《北方的河》在这方面也是非常强烈的，甚至强烈到窃以为或许多一点节制和含蓄会更好些。
但是整个来说，《北方的河》里关于社会生活的描写远远逊于它对河流、对作品主人公的思索与情怀乃至有关地理学的描写。尽管张承志在作品中企图把生活写得更实一些，也许这是一个可喜的与必要的尝试。正因为他的河写得太好了，他与"他"以外的人物包括"她"就难免令人觉得相形见绌。也许是我的偏见，我觉得他的徐华北与"她"甚至还有顺手写到的湟水边上浇水种树的老汉有光彩，还不如红脸后生与唱歌的青海妇女更能给人以难忘的印象，颜林和他的父亲就更差些。
张承志显然还没有从当今城市生活中感受到诗和力，像他从内蒙古草原、从北方的河流与土地上所感受到的那样。对结构全篇起着重要作用的"他"考研究生的故事，不仅写得匆匆忙忙，从整体来说，也写得缺乏深度和新意，更缺乏全篇作品所具有的那种杰出的气势和壮美。他这个故事没有选好，起点低了，与河及关于河的描写处于不同的精神高度上，因而也影响了和谐。
但无论如何，《北方的河》的发表令人振奋，也令人鼓舞。波浪翻滚的几条大河向着我们的文学事业发起了勇猛的冲击，它号召着更加开阔、高大、强健而又深沉的文字，它号召着向新的思想境界与艺术境界进军，它号召着社会主义中国的新的文学巨人、文化巨人的诞生。它的出现展示着一种进入了全新的历史时期的新的姿态、新的快乐和庄严、新的胸怀和更高的文化智能根基。
读后感北方(篇5)
北方的河奔腾不息的，汹涌澎湃的贯穿了他的生命。
在他——一个北方的小伙子身上，我体会到了雄浑、勇敢、无畏、热情、坚定、硬朗，我吸纳着他的力量，我感到他粗壮的血管里奔腾不息的血液在流淌，亦如他所爱的北方的河。北方的河，用粗放的水土把他浦养成人，在不觉之间把勇敢和深沉、粗野和温柔、传统和文明同时注入了他的血液
他虽然有过苦难的过去，有过迷茫的徘徊，但是在当他的身躯与精神完全融入北方大河的过程中，他以一个不屈服于挫折困难的“战斗者”的姿态重现出现在读者面前，是北方的河给了他重生的力量。
在小说里，作者也写了他和她。他们擦肩而过，只是曾经遇到过，然后又各自沿着自己的轨道继续前行，并没有因为遇见过什么人，经历过什么事而停留、改变。可能他们注定就是这个样子的，各自有着各自的方向。但是，作为她而言，在内心深处肯定有过比较、衡量的，最后做出了自己的选择。我们完全没有理由说她的选择是错的，因为每一个人肯定会根据自己的情况作出自己的判断和选择。这种选择自有其道理，任何人都没有理由批评、指责。当然，他也没有，他只是默默地祝福她。我认为，他做得对。
“你的疼痛深切，我当然不能理解，为什么我们离得远了，其实一直是近在眼前，是呵，我就是我，我不能变成你，就算你在那儿独自苦斗，我也只能默默地注视”。
北方的河，我顺流而下，躲过沙洲暗礁，越过荆棘浪口，或者带着坚毅与果断顺额尔齐斯河北上，勇敢驶入北冰洋，或者怀着执着与热情乘黑龙江东流，去拥抱蔚蓝色的太平洋。我就是我。
北方的河是幻想的河，是热情的河，是青春的河。
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