杨红樱女生日记读后感(优质范文）。
书是阳光，能照耀万物之灵。在读过一篇书籍之后人们内心都会有一定的收获和体会，读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，然后将得到的感受和启示写成的文章。读书是一种形式，读后感才是学到的实质。什么样的读后感可以让人眼前一亮呢？小编花时间特意编辑了杨红樱女生日记读后感(优质范文），建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
知识海洋的背后有书做支撑，书能没收我的无知，能给我看到一个不一样的世界。所以在炎炎夏日的陪伴中，我又读了五本书，是杨红樱写的《女生日记》系列，这是一个以校园和家庭为题材写给小学生的成长系列小说。
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日记的主人翁是一个叫冉冬阳的女孩。她是一个活泼、俏皮、可爱、懂事的女孩。这本日记是她在五年级的时候开始写的。
当我读到“每学期期末，罗老师（冉冬阳的语文老师兼班主任）都会给全班每一个同学写一个期末寄语。寄语是写在一个卡片上的，这卡片虽然没有商店里卖的那么精致，却是罗老师自己做的……”的时候，心想：我也想要一张期末寄语卡片啊？为什么我的老师不像罗老师这样呢？不过，我的小红本（成绩报告册）上，每学期的期末我们的董老师（是我的语文老师兼班主任）都会很用心、很认真地给我写上评语，每每读到老师对我的评价时，别提我有多满足啦！
一缕缕金黄的阳光照进我的书房里，使我感到闷热。
打开风扇，凉快点的时候，我又看到了一段感兴趣的话——“看，这就是我的妈妈，就在一个屋子里待着还给我写信，不知道别人的妈妈是不是这样的？”看完之后，我真想回答：“我的妈妈可不是这样的。”不过，我的妈妈每年都会在我的生日前夕给我写一封信，写完之后发到朋友圈里，一是分享给大家，二是留作永久的纪念。
一本书不仅有快乐，还会有悲伤。“我爸爸妈妈，他们还是离婚了。”莫欣儿（冉冬阳的同学）说。天啊，地啊，这也太可怜了吧！我是一个生活在幸福家庭的孩子，我的爸爸妈妈从来不吵架。但是莫欣儿并没有因为父母离异而消沉，她反而更加努力用功，这真是了不起！
冉冬阳经历过许许多多的事情，写下了许许多多的日记。在小升初考试那天，她的日记写完了。她觉得在她长大成人的那一天，再翻开这本日记本时，会感慨万千：“原来我是这样长大的........”
看冉冬阳的日记，我也在思考着自己。我也有着和她一样的好老师、好父母的陪伴和呵护。每个人成长过程中的故事虽然不同，但是经历大多相似。成长的过程，也许就像一艘正在远行的船，不可能一帆风顺，总会经历风雨和坎坷。在行驶中，只要我们坚定信念，终究会到达我们梦想的彼岸。（陈妍）
在这段延期开学的假期里，我在朋友们的推荐下，请求爸爸给我买了杨红樱写的《女生日记》。在阅读这本书前，我看过了书的简介，对里面的情节略知一二，从我看简介时，我就感到自己被这本书深深地吸引了，于是，只用了两三天的速度就读完了一本大约两厘米高的书，好了，下面我就来讲讲里面的情节吧，读完我的读书笔记后，也许你就会知道为什么我被这本书深深地吸引了。
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首先我来介绍一下这本书的主人公——冉冬阳。主人公冉冬阳既是《女生日记》里情节设定的日记书写者，也是这本书里的主角。
在我看来，冉冬阳是一个真实的女孩。她并不完美，但是她是真实的，她虽然看上去相貌平平，但是，只有真实的才是最美的，所以它是一个好女孩。
她懂得爱，她知道，她的生日是妈妈的受难日，所以不向妈妈要生日礼物，反而还送妈妈礼物。
她懂得友情，在她知道同学家里有困难时，会毫不犹豫的去帮助他们，就算放弃自己期盼已久的假期旅行，也在所不惜。
她懂得关心，在老师生病的时候带着同学们的祝福卡片去看望老师。在同学来生理期是帮助她（冉冬阳上六年级）。
她的身上有太多优点，她是一个心中充满正能量的女孩。
说完了主人公冉冬阳，下面我来说一说冉冬阳的父母。
冉冬阳之所以能如此棒，她肯定有个开明的父母，一直支持着她，鼓励她去做最真实的自己。她的爸爸妈妈有一颗永不变的童心，冉冬阳的爸爸会像小男孩一样爱坐过山车、逗冉冬阳玩，冉冬阳的妈妈会像小女孩一样爱穿漂亮衣服、给在隔壁房间的冉冬阳写信。冉冬阳能有一个这样的家庭是多么幸福啊。
在家里，冉冬阳有他的父母，而在校园里，冉冬阳也有一个知心朋友，她叫莫欣儿。
莫欣儿是一个挖空心思做乖乖女的可怜女孩。从她小时候起，爸爸妈妈就告诉她，他们要分开，可莫欣儿不愿意让他们分开，于是，他的爸爸妈妈就告诉她，如果她做乖乖女，他们就不分开了，就这样，莫欣儿为了不让爸爸妈妈分开，变作一个没有自己思想，任由别人指控的机器人，直到莫欣儿的好朋友冉冬阳，发现了这件事，帮助莫欣儿找回了真正的自己，当然，莫欣儿的爸爸妈妈也分开了，但是，找回了真正的自己，这件事是多么值得高兴的呢。
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《小屁孩日记》观后感(优质范文)
书是美食，能让人垂涎三尺。阅读了一本书之后，我们一般对于这本书都会有自己的感悟。读后感的“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，经常写读后感，可以提高我们的文学素养。那么，哪些读后感写得不错可以借鉴呢？以下是小编收集整理的“《小屁孩日记》观后感(优质范文)”，希望对您有所帮助。
刚上初中的哥哥常常说：初中是一个小社会，和小学生活截然不同，需要你去适应。然而，我对初中生活充满憧憬。
为了给我上初中做准备，妈妈推荐给我一部电影《小屁孩日记》，小屁孩日记讲述一位名叫格雷格的中学生，他调皮又捣蛋，喜欢画画，总是用涂鸦的方式写日记。影片通过格雷格的涂鸦日记讲述他上初中的经历。他不是一个好孩子，也不是一个坏孩子，他很普通，个子矮矮，身材瘦瘦的，总是那么不起眼，但他用会发现的眼睛教会了我们怎样生活……
《小屁孩日记》是一部经典之作，讲述格雷格如何驾驭充满冒险的中学生活。他经常想捉弄人但反被人捉弄；他常常想做好事却弄巧成拙；他屡屡身陷尴尬境遇竟能逢“凶”化吉。格雷格有点自私，但重要关头也会挺身保护朋友。总之，那些少年常遇到的麻烦事他都毫无例外地遇上了：他的父母不让他打电子游戏，他的哥哥欺负他，他的弟弟也总给他惹麻烦，连他学校的女生则认为和他说话不过是浪费她们的时间……
《小屁孩日记》中有我最欣赏的故事，格雷格的哥哥总是处处针对他：格雷格的哥哥设计让格雷格打扫卫生间；格雷格去教堂礼拜的时候把巧克力弄到他的裤子上，然后让他当众出丑……但有时他哥哥也会告诉他许多宝贵经验，如：上初中行为要低调，不要说“玩”要说“混”等等。总之哥俩的关系很糟糕，可经过格雷格的调解，哥俩已是形影不离，格雷格的哥哥教给弟弟很多在初中“生存”并受欢迎的秘诀，这些，我的铭记在心，弟弟也会为哥哥牺牲许多事。自从哥俩和好后，格雷格有些秘密总会和哥哥谈心，哥哥也会帮助弟弟，我无不为这种情谊所感动。我也有一个堂哥，他已是初二的初中生，小时候我们总是一起玩，爸妈欺负我，他总会站在我这边，和爸妈对抗，最后当然是我这方大获全胜；我们从不吵架，现在，身为初中生的他到我家总是会讲一些他在学校发生的事；我想，有他这样的指导，我肯定能很快的融入新的集体……
《小屁孩日记》中朋友之间的友情也让我感动,小男孩格雷，他有一个好朋友名叫罗利，是他的死党，一个傻傻憨憨的男生，罗利经常到格雷的家里玩，他们在同一个班，学校的操场上，有一块发霉的土司，大家都称那时‘土司咒’没人敢碰它，在万圣节时，一些坏青年朝他们喷水，和他们捣乱，他们不小心刮坏了那些青年的车，那群人一直都在找他们，过了不久因为格雷与罗利玩游戏，把罗利的手给搞断了，从而，罗利成了大家都关注的对象。因此，他们俩绝交了一段时间，接下来的一段时间，他们都很堤防那帮人，生怕自己被抓到。有一次，他们在同学的催促下，不得不与对方打架，不幸的是那帮青年人来了并赶走同学们，逼迫罗利吃那块令全校畏惧的土司，当大家看见那块被吃过的土司，都知道是罗利吃的，可是格雷却对大家说是自己吃的，救了罗利，因此罗利和格雷又成了形影不离的好朋友。友谊地久天长！
看完《小屁孩日记》，我感觉我们小孩子的世界是多么神奇。大人永远搞不懂小孩的内心世界，那个世界是一只美丽飞舞的蝴蝶，还是一头乖僻难驯的野兽。小孩才懒得去弄清楚内心世界，内心世界只交给内心世界。我对初中生活感到很新鲜，又有些紧张，初中是一个小社会，我期待着能融入新集体……初中是一个新的开始，我期待有新的表现……初中是一个转折点，我期待着自己一帆风顺……
《雷锋日记》(精选优质读后感)
《雷锋日记》读后感800字雷锋，是一个名字，是一个无时无刻被我们缅怀的人的名字，更是每一个中国人所崇尚的一种奉献精神。3月13日，国内客运党支部开展了读“雷锋日记”主题党日活动。每位党员都认真朗读了雷锋语录，并真诚交流了各自的读后感想。感动之余收获颇大。雷锋精神有着先进的人生观，高尚的道德观，正确的价值观。他说的每一句话做的每件事都会被我们记住。因为我们明白，做小事容易但坚持做好每一件小事不容易。做一件好事不难但难的是坚持一生做好事。雷锋精神教会我们：敢于为集体为国家牺牲，不计较个人得失，要把个人的利益上升为国家的利益，集体的利益。作为一名民航工作人员，我们不只是个体，更是共体。我们每一个人的工作表现都组成了旅客眼中公司、集体的形象，和对民航的印象。因此，我们必须要学习雷锋一心为公的精神。这样在工作中才能有大局意识，团队意识。才能干一行爱一行，钻一行精一行，才能把旅客看作亲人，真诚的接待帮助每一位旅客。像雷锋同志一样，立足本职工作，尽心尽职，努力在平凡细小的工作中，干出不平凡的业绩。雷锋事迹激励我们：要把感动付诸于行动，明白实践是最好的学习。实践可以让我们更深入的体会雷锋精神，并通过生活转化融合成为我们自觉的言行观念。雷锋一生中做了数不清的好事，他用自己的实际行动践行了自己的承诺。为人民服务绝不是一时的冲动和热血，而是坚持不懈，始终如一。结合实际，我们学习雷锋，就要像他那样，自觉在工作中真心实意，尽心竭力地为旅客办事，办好事。对待工作任务不挑肥拣瘦，迎难而上，刻苦钻研。生活中勤俭节约，保持良好的生活作风，善待身边的每一个人，以能帮助别人为最大的幸福感。而作为一名共产党员，更应该懂得全心全意为人民服务的真谛。要把自己当作一颗螺丝钉，积极肯干，哪里需要就拧在哪里。拧在哪里，就在哪里发光。不仅如此，作为一名光荣的共产党员，更要将精神和热情融入到身边群众中去，争做标杆，争当骨干，发扬雷锋精神带动身边群众一起学习进步。人的生命是有限的。但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。雷锋虽已离开我们，但雷锋精神将永存！
特别的女生撒哈拉读后感(优秀范文)
《特别的女生撒哈拉》这本书讲的是一个没有爸爸的女孩——萨哈拉的故事。萨哈拉给爸爸写了很多信，后来有一天，萨哈拉的信被老师发现了。萨哈拉不写作业，不读书，不学习，所以被拉到学校大堂接受了特殊教育。然而，萨哈拉的妈妈挺身而出，宁愿让萨哈拉留级，也不愿让萨哈拉接受特殊教育。
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萨哈拉有一个愿望：成为一名作家。只有自己的好朋友瑞秋才知道的梦想，最后萨哈拉在新老师——波迪小姐的帮助下微妙地朝着梦想而去。
萨哈拉得以成长的因素有哪些，以下是我的思考——
妈妈
萨哈拉的妈妈很威严。在萨哈拉接受特殊教育的时候，是萨哈拉妈妈站了出来跟校长说宁愿留级也不愿接受特殊教育。从此萨哈拉才能过上和普通孩子一样的学习生涯。
萨哈拉妈妈还经常带萨哈拉去图书馆，萨哈拉在图书馆阅读好多好多好多的书，这对萨哈拉写好作文，有着至关重要的帮助。
在故事的最后，萨哈拉敞开心扉给全班都读了自己的作文，在这儿，妈妈提供了很重要的帮助。妈妈给了萨哈拉一个充满安全感的环境，比如妈妈在萨哈拉一个人出去是永远在后面看着萨哈拉，或许这让萨哈拉知道妈妈永远在她身后，这让萨哈拉放松了不少。
波迪小姐
波迪小姐对萨哈拉的帮助很大。我对波迪小姐的一句话记忆犹新，一个人只要开始了写作，就离当作家不远了。后续是这句话鼓舞着萨哈拉，让萨哈拉慢慢地开始更多地接触写作。
萨哈拉最后放开自己跟波迪小姐有着密不可分的关系。波迪小姐一直鼓励着萨哈拉，还在萨哈拉的日记本上或多或少地贴了几个贴纸（贴纸表示日记写得不错，加油），虽然只有几个贴纸，可也是莫大的鼓励。波迪小姐还在萨哈拉不敢走到讲台前读作文时逼着萨哈拉去读，这一逼，就让萨哈拉敞开了心扉。因此，波迪小姐起到了至关重要的作用。
自身的努力
萨哈拉的作文写的越来越好，跟萨哈拉自身的努力有着密不可分的联系。经过波迪小姐的鼓舞，萨哈拉渐渐地开始写作。萨哈拉自己给了自己信心，所以最后也就把作文写得更好了。
萨哈拉自己鼓起了勇气给全班读自己的作文，也跟自己有着很密切地关系。我认为萨哈拉自己一开始其实是也很想读自己的作文的。只是出于心里的害羞不愿意才再三拒绝了波迪老师，但当波迪老师一直的说服萨哈拉，最后，萨哈拉屈服了。萨哈拉屈服后，慢慢地觉得其实在大家面前读作文也没什么大不了的，慢慢地会放开自我。
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《茶馆》读后感(优质范文）
在大中华的半个身腔已被魔鬼的脚踩住，大中华的头颅已被魔鬼拳头击碎，只剩下了心房可怜的勇敢的不规则的尚在颤动……
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老舍的著作《茶馆》完美叙述了这段不堪回首的时光，也更好地打造了一个全新的世界。
茶馆里人来人往，三教九流、各色人物汇聚于此，一个茶馆就是一个小社会。作者将六七十个角色高度浓缩于茶馆中，通过他们的命运，展现了清朝末年、民国初年、国民党政权在大陆结束前这三个时期社会各阶层的尖锐对立和矛盾冲突，揭示了中国当时封建社会的历史命运，展现了一个个平淡人物的人生。
《茶馆》主要分为两个故事:一个是《茶馆》，另一个则是《龙须沟》。作者通过这两个故事展现了旧时代的挽歌与新时代的颂歌。
《茶馆》对我印象较为深刻:这本书通过老北京裕泰茶馆这个小小的舞台，极尽描绘了三个旧时代在近半个世纪的风云变幻，表现了埋葬旧时代，歌颂新时代的重大主题。老舍将当时的社会浓缩成一个小小的茶馆，反映了当时社会的腐败，领导人的懦弱不堪，更将当时的平民百姓的苦楚描写的淋漓尽致:穷人卖儿卖女、富人打压百姓，那些所谓的“领导者”更是龌龊，免不得令人流泪心痛。
《龙须沟》更是揭露了“旧时代把人变成鬼，新时代把鬼变成人的社会现实”，老舍笔下的这部作品构成了鲜明的对比一一在第一幕中，住在两岸的人民痛苦不堪时所言“有一天沟不臭，水又清，国泰民安享太平!”而饱经沧桑的赵老头看得明白“有了清官才能有清水啊！”这些都让人看到了最真实贴切的情感流露。到了第二幕，国民党反动政府彻底垮台，解放后的北京迎来了人民当家作主的大好局面，龙须沟的社会秩序和民众心态也在悄然发生着变化“天下是变了，变了!穷人、老实人、委屈的人都抬起头来;你们恶霸的头朝下!”这句话是多么贴切呀。至此，这曲社会主义新中国的颂歌便达到了高潮，令人激动不已。
老舍将文字控制的十分到位:在令人发省的时候，突然迎来了悲痛;在欣喜若狂之时，却临来了重大灾难……这些文字带领着读者，在人不发觉的情况下，已融入到了其中。我想这便是老舍写作的一大特色吧。
这大中华心房每一跳动关系着民族的兴亡;每一启闭轻颤出历史续绝的消息。就是看一眼那滚滚长江与山水的壮丽，以足以使人咽下苦泪而想到地灵人杰而用不着悲观。（曾子妍）
故事的开始是在北京的裕泰茶馆，迎面而来的老北京味道把我带入到那个兵荒马乱的年代。稍带热闹的场面与结尾处王掌柜上吊而死的凄凉形成了强烈的对比。这三幕场景下来，留给我的不止是我对老舍先生精湛的写作技艺的叹服，还有我对那个时代的思考与感悟。
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“曾想倚剑走天涯，奈何服输于现实。”秦二爷在第一幕的正直与实业救国的决心让我震撼。在那个戊戌变法，军阀混战的混乱时期，大多数人情绪低迷，或愚昧无知盲目地抵制变法，或趁火打劫欺压弱小。大家像一盘散沙，又像一群吸血鬼，在各个地方张牙舞爪出演丑剧。而秦二爷不但没有同流合污，反而产生实业救国的想法，宁可自己一无所有，也要挽救这个迷茫的民族，岂不让人心中一颤，为之肃然起敬？
然而，一己之力终究寡不敌众。
在那个天色昏暗，烛光摇曳的傍晚，当年的秦二爷与王利发、常四爷再次相聚在裕泰大茶馆，他们身上均没有了当年的不服气。而秦二爷，也随着大茶馆的转让彻底向黑暗的现实低头，唆使劝诫其他人有点钱便要自私的去吃喝嫖赌，全然不要理会民族与国家的命运。这已然不是当年的秦二爷，而杀死当年的秦二爷的，正是这黑暗的现实。它在黑夜中用一把锋利的尖刀刺向所有企求挽救民族危亡的秦二爷们，然后又毫不犹豫的将它拔出。
将左右逢源奉为谋生之道的王掌柜，正直爱国、乐善好施的常四爷、丑恶的庞四奶奶、命运悲苦但仍然坚守正义的康顺子……这些人物在作者笔下栩栩如生，各个有血有肉，形象饱满。让我不禁感慨：他们都是想方设法在这样一个社会现实中生存下来，他们都在努力地为自己，为他人生存下来。老舍先生让作品浸润在老北京的旧时代这样一个背景中，用动听的声音将故事娓娓道来。作为经典名著的它实至名归！
同时，《茶馆》中揭露的当时社会的黑暗令我痛心，它就像一个黑心女巫，豢养了许多以吃人谋生的动物，她不仅教唆动物去四处咬人，还要用自己的黑魔法把一颗颗跳动着的红心变黑。这部剧吟唱的挽歌，和着低沉悲伤的旋律，唱尽了当时人们以及社会的所有凄凉。当“莫谈国事”四字越写越大；当好不容易有了花生米却全嚼不动；当小二德子揍过一个又一个教员；当大家由热血沸腾到心灰意冷……我就知道，这正是那个时代的悲哀之处。
一曲《茶馆》呜咽声，唱尽多少凄凉痛。（钟桂香）
老舍笔下的《茶馆》以老北京一家名为裕泰的茶馆的兴衰变迁为背景，向我们展示了清末戊戌变法之时到新中国成立前夕的风风雨雨及广大人民的生活百态。在阅读的过程中我深切地感受到旧中国那个动荡不安，黑暗腐败的岁月中人们生活的艰辛与无奈，感叹乱世中谁都不好过啊！
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茶馆掌柜王利发一生规规矩矩，小心地经营着自己的茶馆，他老不忘记改良，不愿落在人家后头，最终却只能在自己待了一生的茶馆里自缢。临死前他对孙女说:“这是我的茶馆，我生在这儿，也死在这儿。”读到这，我不禁喉咙哽咽，生活的大山，压得他最后只能用死这一极端的方式来反抗世道的不公。我在想，一个人该是到多么无奈多么无能为力时，才会选择以自杀的方式结束生命。可能就像王利发这般，一辈子勤勤恳恳，一滴一点地努力，不触犯他人，曲意逢迎，却依旧保护不了自己的茶馆，眼睁睁看着茶馆被人抢去却无能为力。
书中像王利发这般的苦命人多之又多。常四爷为人刚强，慷慨施舍他人，清朝灭亡后他能自力更生，更是及时解决王利发的燃眉之急，最后却无奈地发出“我爱咱们的中国啊，可谁来爱我呢?”的感慨。秦仲义心胸开阔有抱负，企盼能进行实业救国，经过大半生的打拼，竟留下一句“有钱呐，就该吃喝嫖赌，胡作非为，可千万别做好事。”
茶馆里来自不同阶层形形色色的人，他们的世态人情，习俗时尚，真切自然地写出了那个战灾连年，天灾不断的社会里，底层人民生活的艰难困苦。戊戌变法时期，维新派推行新思想新主张，却不从根本上否定封建制度，皇权专制，广大民众哪有发言权利。军阀混战时期，政府只知争夺领导权控制权，却不顾人民安危，导致民不聊生人心涣散。在那个昏暗腐败的时代，正直淳朴，自强公正的人得不到应有的东西，卑鄙无耻的统治者及高官却总能仗势欺人为非作歹，世道如此不公，人民群众怨声载道，这样一个视人民群众如草芥的时代必然走向衰亡。
我很庆幸自己生活在这样一个人民当家做主、和平美好的时代，我更应该珍惜当下，展现新时代青年人朝气蓬勃的精神气，做一个有理想有本领有担当的热血青年。（杨榕宜）
论语读后感(优质范文）
今天我们处在一个急遽变化的社会，每个人都面对各种价值观的冲击，面对形形色色的人生选择，还要应对未来各种不确定的挑战，四顾茫然，心无所依。越是这样的时刻，人就越应该回到经典，寻找重要的精神滋养。
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接下来我作为教育者，从教育态度、教育原则、教育方法三个方面简单谈谈论语对我的启发：
1、教育态度：为人师表，以仁育人
论语虽然已是两千多年前的古籍，但现在对我们教育工作者依然有重要的影响。它提醒着我们：对学生要充满仁爱。
《论语》文中多处提到了仁爱。可见，在孔子的心中仁爱的重要性。作为一名老师，我们更要以仁爱之心对待学生。学习论语的过程中，让我感受最深的是孔老先生的教育教学态度，孔子在处理师生关系问题上，从来没有作为老师的那种骄傲高贵，他对自己的学生都关怀备至。孔子说过：三人行，则必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之。他认为学术没有贵贱高下之分，学问面前人人平等。孔子用自己的行动，践行着以仁育人的教育原则，我们要学习孔子的以身作则，教书育人的态度，每个人各有所长，相互学习才能一起成长。
2、教育原则：教书育人，有教无类
孔子的学生中有贵族子弟（如孟懿子、司马牛等）世家子弟，（也有子贡、子路这样）平民出身的普通人。不论什么样的人，孔子都会做到不卑不亢，尊重他人，亲切交谈，鼓励劝勉。我们要学习孔子教书育人，一视同仁的教育态度，不分（贫富，智慧）类别，根据孩子的个体差异因材施教，才能不断从中积累教育经验，提高自身教育教学素养。
3、教育方法：启发诱导，因材施教
从颜渊的感叹中我们了解到“......夫子循循善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能,既竭吾才。......"作为老师我们应该学习孔子的教育智慧，在教育教学中做到有耐心的"循循善诱"的启发智慧，同时我们也可以借鉴孔子的教育手段"不愤不启，不悱不发"，教导学生不到他经过苦思冥想仍然领会不了的时候，先不去开导他，不到他想说而说不出来的时候，不去启发他。我们要学习孔子的教育方法教育孩子抓住时机，明确要求、触类旁通，因势利导、启发点拨，调动学生学习的主动性和积极性，使学生通过主动学习来掌握它。从而不断提高我们的教育策略,促进孩我们的孩子思维、智力、身心各方面全面发展，健康成长。
《论语》字数简洁，句句经典还需要我们结合自身经验慢慢品味，结合生活不断思考。
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