读发挥优势，做更好的自己。
书是前进道路上的一盏明灯，为我们指引方向。阅读了一本书之后，我们一般对于这本书都会有自己的感悟。读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，然后将得到的感受和启示写成的文章。写读后感能拓展视野，发展思维能力，丰富我们的精神世界。那么，读后感应该怎么样写呢？我们的小编特意搜集并整理了读发挥优势，做更好的自己，欢迎你的品鉴！
暑假里，我看了十九世纪法国著名作家和生物学家法布尔的名著《昆虫记》，里面介绍了许多昆虫的本能、习性和特点。令我印象最深刻的是《横着走路的蟹蛛》。它给我很大启发，让我受益匪浅。
蟹蛛多数种类头胸部和腹部短宽，步足向左右伸展，宛如螃蟹科动物。它不仅样子长得像蟹，而且还能像蟹那样横行或倒退。
蟹蛛跟其他蜘蛛有一个明显的区别，就是不会织网。于是，它缺少了其他蜘蛛赖以生存的捕猎工具蜘蛛网，这应该说是一个严重的缺陷。但它有一个特长，就是拥有一根特别的细针，可以把对方麻醉。它会隐藏在猎物出没的地方，等到猎物出现了，就悄悄接近猎物，伸出它那细长的针，在对方颈部轻轻一刺，嗨，就成功了。这一刺可不是随随便便出手的，它刚好刺在猎物的神经中枢上，对方就被麻痹了，就像打了麻药针一样。然后，蟹蛛再用一种特殊方式将猎物化为一摊汁，就可以美美地享受战利品了。
你看，蟹蛛是多么聪明！它善于利用自己的特长，来弥补自己的不足。这就是我们常说的扬长补短。正是由于蟹蛛的这种特点和智慧，它才能战胜困难，让自己和后代获得足够的食物和营养，生存得好好的。这正是值得我们学习的地方。
我们每个人都有自己的特长和不足，关键是看你怎么发挥、利用自己的特长，弥补不足。比如，盲人因为眼瞎看不到任何东西，但他们往往听力特别好，记忆力也优于常人。所以，他们就可以多利用听力和记忆方面的优势来弥补视觉方面的缺陷。同时，他们的触觉也往往比常人敏锐，所以他们还可以用手去触摸物品行走，甚至可以用一根拐杖做探路的工具。这样，他们也能自力更生，相对比较方便地生活，而不需要时时刻刻求人帮助，依赖别人了。
在求学的路上，我们也应该向蟹蛛学习，扬长补短。例如，我和我的好朋友铭铭各有优势，也各有弱点。我的英语很好，而科学比较弱。铭铭正好和我相反，他科学特别好，英语就不怎么样了。这时，我和他就可以结成对子，互相学学习，互相帮助，互相促进，优势互补，达到效果最大化。我教他英语，他教我科学，这是最佳组合，双方都可以发挥自己的特长和优势，弥补自己的不足，使学习效率更高，学习成绩更优秀。对，就这么办。以后我要与他互帮互学，争取双赢。
三人行，必有我师焉。我们要善于向别人学习。而且，即使是动物、昆虫也可以成为我们的老师。蟹蛛就非常值得我们学习。我们要像蟹蛛那样，积极发挥自己的特长，做更好的自己。
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李开复做最好的自己读书心得体会
1、做最好的自己读书心得体会
一直很欣赏李开复老师，印象最深的是几年前他的一次演讲，其中有一句话一直记着，“有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同”。当时并不很理解这句话，只是觉得有种神奇的感觉就莫名其妙的给记住了，也许是冥冥中就早已注定的，让我经过跌跌撞撞几年的成长后，有了一些人生阅历和自己的感悟，才给我碰见开复老师亲笔撰写的《做最好的自己》这本书，得以真正透彻地了解那句话的本意。
本书主要围绕开复老师提倡的成功同心圆展开，先讲价值观，再讲态度，而后讲行为。用开复老师的话讲，就是，一个人想成功，就必须首先拥有正确的价值观，因为价值观是指导所有态度和行为的根本因素。如果价值观不正确，一个人无论怎么努力，都会像南辕北辙的赶车人那样离成功越来越远。这让我不由的想起稻盛先生的成功方程式，惊叹成功的道路有许多，但成功的哲学是如此相似，虽出乎意料，却是情理之中。
其实书上所讲的很多内容我们都是知道的，也懂的，却也是我们平时没有做到的，这本书给我们一种“做最好的自己”的强烈意识，指引我们走向正确的道路。我想说，这本书是值得我们仔细品读和思考的，更重要的是把自己的精神感悟在这本书的指导下付诸实践。开复老师在书中告诉我们，不要让事情找上你，应主动对事情施加影响，这就涉及到一个主动性的问题了，就我身边的现象来说，在校大学生的主动性确实不高，很多同学想参加创新实验却不主动联系老师；想参加某竞赛却不主动组队，而在等待他人来找；不主动完成作业，而是抄袭其他同学的成果。
如是现象之多不必赘言，只想呼吁同学们提高自身的主动性，事情往往不是嘴皮子说说就能成的，坐而言不如起而行！
关于那句话，应该这样说吧，人生最大的遗憾莫过于轻易地放弃不该放弃的东西，或者固执地坚持了不该坚持的。正因为如此，我们就需要勇气来主动影响或改变那些可以改变的事情，需要胸怀来接受那些我们不能够改变的事情，用我们的智慧来分辨哪些是我们可以改变的事情，哪些不可以，然后把有限的时间用在我们能够解决的事情上。而拥有这样一种分辨的智慧是需要我们不断去努力去经历去感悟的。为此，我们也要读更多的好书，汲取更多过来人好的经验和见解。
相信在我彷徨的时候，我会再拿起这本书细细品读的，《做最好的自己》。
2、做最好的自己读后感800字
今天读李开复博士的《做最好的自己》感受颇多。文章主要说明要我们培养理智讲理、成功学习、自主独立、自信积极、快乐感性的孩子，让家长做孩子的朋友，鼓励孩子、宽容孩子、称赞孩子、认可孩子，让孩子学会分享、尊重，坚持正义、诚信，懂得感恩，做最好的自己。
从这本书中，我深深感觉到：李开复博士一直将他的母亲视为人间圣母，因为他的母亲既温和又严厉，既传统又开放，既独断又宽厚，母亲教育的可贵之处是让11岁的李开复去美国独立生活，给他自由的天地。现在的家长对孩子包办过多，安排孩子参加各种兴趣班，对孩子期望值过高，使孩子完全失去了自我的空间和时间。我们首先要学做李开复先生的母亲，解放孩子的空间，因为现代社会丰富多彩、日新月异，孩子不能像笼中鸟一样只有那么小的一个空间，应该给孩子一个广阔的天地。俗话说：读万卷书，行万里路。虽然我们不一定需要孩子去行一万里路接受一个空间，但必须也要有个接受日月星辰、青山绿水、花草树木的自我空间。同时我们还要解放孩子的时间，孩子要有时间才能去接受空间，现在的父母都给孩子寄予了很高的期望，将孩子的日程安排得满满的，除了上学，还要参加各种兴趣班，孩子没有时间休息，负重不堪，有的甚至得到适得其反的效果。解放孩子，首先要为孩子争取时间的解放。
李开复先生说：那些追逐自己的兴趣、爱好，善于发现并发掘自身潜力的人更容易得到财富和名利的眷顾，因为他们所从事的是自己真正喜欢的事情，所以他们更加有动力、有激情将事情做到完美的状态——即便他们不能从这件事中获取财富和名利，也会得到终生的快乐和幸福。所以，对我们自己，认真做好现在的每一件事，淡泊名利金钱，就是成功的，就是最好的；对孩子，我们尊重孩子的选择，让他们朝着自己喜欢的方面努力，就是最好的。
3、李开复做最好的自己读书笔记
《做最好的自己》，多么个性化的书名，一下就吸引了我。再看它的作者，居然是微软公司的全球副总裁、比尔盖茨七个高层智囊之一的李开复博士，我毫不犹豫的把它收入了我的书柜。作者李开复博士是旅美30多年的IT精英，本着对故土炊烟的眷恋和爱心引发了它对青年学子传授知识、经验和指点迷津的激情，写就了这书《做最好的自己》。
1998年8月，受微软公司董事长比尔盖茨的委派，李开复博士来到北京，组建微软中国研究院并出任院长。在与莘莘学子的交往过程中，李开复博士看到了青年学生身上的朝气和活力，也看到了不安和困惑，因为中国学生面对着高期望的父母、习惯于应试教育的学校和老师以及浮躁的社会心态。“他们虽然有幸出生在能够自由选择的时代，但是时代并没有传授他们选择的智慧”。于是，李开复博士开设了“开复学生网”，畅谈人生。“做最好的自己”是李开复对迷茫中的中国学生开出的“美国式”思考药方。李开复说：“我出生于中国家庭，受教于崇尚自由的美国学校，作为一个充分体验过中西方文化特点的炎黄子孙、融合了中西方文化特点的典型代表，我愿意、也自信有能力为那些渴望成功的中国青年提供帮助，帮助他们远离困惑，走向卓越”。事实上这是一本畅谈人生价值观的励志之书，它用自己的人生经历和成功事业，捧心置腹传述经验、观察、告诫和期盼。
这使我想起了哈佛校长与南开校长在《对话》节目中的一段精彩对话，哈佛校长：中国学生的成绩是要比美国学生好，但是，中国学生的想象力、创造力均在美国学生之下，我们有那么多美国学生获诺贝尔奖。南开校长：中国学生还是很听话的，读书也很刻苦，确实独立思考能力差了点。在传统的教育体系中追求的是“大我”而非“小我”，个体的需求往往被忽略。老师要求学生“听话”，考试永远只有一个标准答案，学生稍有逆反便会标上“问题学生”，等等，这种模式教育出来的人有多少思想?多少创造力?又能作出多少成就和贡献?李开复希望当代青年要做一个能够从思考中认识自我、从学习中寻求真理、从独立中体验自主、从追求中获得力量的人。在书中，李开复提出了“成功同心圆”理论，它以诚信价值观为中心，包含积极、同理心、自信、自省、勇气、胸怀等六种人生态度。积极即找回自我，把握自己;同理心即体会他人的情绪和想法，修正自己;自信即鼓励自己，放飞自我;自省即自我反省，改变自己;勇气即不畏失败，挑战困难;胸怀即务实、宽恕、自律、尊重和修养。每一个人都在社会群体中生活和工作，随社会进步而生存、成长和贡献，我们要做一个“德才兼备，以德为先”的人。惟有找到自信和快乐，找到真正属于自己的成功之路，中华民族才能够拥有更加辉煌的未来。
做一个最好的自己吧。
成为更好的老师读后感800字(优选范文）
成长是什么？有的人主动担当，有的人被动接受。成长的过程是艰难的，就像你本来是一块充满棱角的石头，却要被打磨成一个规则的形状，这其中的痛苦不言而喻。但是我坚信没有白白付出的努力，那些忍辱负重的前行，是为了明确自己的未来，坚定自己的初心，滋养那些埋葬在自己心里的情怀。那些执着到执拗的努力，那些理所当然之外的付出，小心翼翼的维护着生存之外的追求，这是一种真正意义上的情怀。那些一直在打磨自己，立志成为优秀的教师的人，没有时间去倾诉自己受过的伤痛，他们只是在默默的奋力前行。当他们回首自己来时的路，或许会感叹自己咬着牙坚持下来的一点一滴的成绩，造就了现在流光溢彩的自己。
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最近读完了王维审老师的《成为更好的老师》这本书，书中一个个鲜活的故事，都是王老师亲身的经历。王老师认为教师首先必须要有高尚的人格魅力，才能让学生“亲其师、信其道。”在敬畏、信任甚至崇拜的基础上接受老师的教育，学生受到的教育会更深刻，效果也更好。而且，教师也应该努力和学生建立起深厚的感情。在我看来，教师这一职业，辛苦且极富挑战性。在和每一个学生的相处中，教师要针对学生千差万别的个性因材施教，面对一个个活生生有自己独特想法的学生，工作要时时创新。
教师这个行业给人的感觉是非常简单，“照本宣科”“按部就班”，只需脚踏实地，无需仰望星空。可是读完这本书后，我觉得即使是在一个岗位干一辈子，我们也需要给自己一个“仰望星空的梦想”，没有梦想作为指引，我们的教育就会迷失方向，缺少灵魂。作为一名乡村教师，我希望把孩子们教好，教会他们英语知识，为他们打开一扇了解世界的窗户；教会他们做人，帮他们树立正确的人生观、价值观、世界观。为了实现这个梦想，我必须静下心来钻研业务。平时多学习，不断提高自己的专业知识水平；研究每个孩子的特点，因材施教。最重要的是，要耐得住外界的干扰和诱惑，安心付出，坚守本心，为这些孩子、为乡村教育贡献一点自己的力量。有梦想，就有目标，就有我们愿意为之奋斗的动力，就有前进的道路和方向。一个一个的小梦想实现之后，我们离远大理想和目标也会越来越近。目标在远方，道路在脚下，行动在此时。
许多人认为教师这个职业挣钱少，事情杂，除了名声好点碌碌无为，甚者有人认为谁都能成为教师，教的多了，讲的多了谁都会了。外界有这样的声音与教师队伍中有人接受平淡有密切的关系，有的教师只做常规工作，备课、上课、批改作业。
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就像王维审老师说的，“教师职业本就平淡无奇，教育生活中大多是琐碎无味的忙碌，在这种境遇下，大多数老师会选择随波逐流，抑或是疲于应付，终是一种隐忍的无奈接受。这种压抑下的劳作，最终会导致教育生活品质粗劣，成为一种与机械操作无异的简单劳动”
平淡真的可以必须无奇吗？随波一定要逐流吗？并不是这样的，王维审老师这样说到“对于教师一定要找到一种能够代替隐忍的东西，这种东西可以支撑你从碌碌无为到有所追寻，可以让你的心境从百无聊赖到澄澈清明，也可以帮助你拥有一场心无旁骛、没有牵绊的行走，我想这应该是一种情怀，一种无须隐忍的坦荡”
“情怀”在当代社会是流行词，也被说成矫情词。但我认为“情怀”真的不矫情，拥有一种“情怀”守住一份清明，未来的道路才能坦荡，做事儿才能有所坚持。这里又说到了“坚持”人生已经过去了很长的时间，什么事情是坚持下来的？一件事儿能坚持多久？从工作到生活真正让坚持成为习惯的事情少之又少。初中的时候，语文老师要求写日记，从开始的新鲜兴奋，到后来的疲于应付检查，再到后来的放弃，真的坚持下来的太少太少。
但其实坚持是人生的一种财富，就像王维审老师书中诠释的那样“如果一个人能够心无旁骛地去做一件事，一年两年或许不会又什么收获，但是十年八年后肯定会有所成就，倘若坚持二十年三十年，那些吃过的苦，流过的汗，肯定会在某一天以奇迹的形式突然降临”
王维审老师的《成为更好的老师》第二章中从身边的实例阐述了情怀，努力，有品质的努力，并且能正视成功与失败，强调了选择逆行，按照自己喜欢的方向活成自己喜欢的样子。
这是我成为教师读的第一本有关成为好老师的书，书中洋洋洒洒，很多可以成为我自己的食粮，成为我的榜样。面对当前的迷茫寻找一个方向，找到自己的“情怀”这是当前我应该做到的。（曲雪芹）
这个月拜读了王维审老师的《成为更好的老师》，我感觉收益良多，王老师用一个个小故事、一篇篇短文给读者介绍了许多关于教育上的事情，更好地指导我们在教育路上越走越远，成为更好的老师。
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在这本书中有许许多多感人至深的故事，令我印象深刻的莫过于那位贫穷地区的高中老师，他说：我们贫穷，我们还要养家，可是那又怎样呢？我拥有学生们的爱，既是这爱会随着他们的离开而逐渐消淡，记忆逐渐模糊。可是那又怎样呢？他们的生命中有我陪伴的三年，这已经足够令人欣慰了。我不会离开他们，不会离开我的这个贫穷的学校。我想，伟大亦如此吧。作为一名老师能把自己的一生奉献给自己喜欢的事业，无论贫穷还是富有，这是多么伟大，我想，这样的老师，值得我们学习。
在这本书中，我读到了很多平凡却又不普通的老师，他们兢兢业业在自己的工作岗位上劳作着，他们都在向自己喜欢的擅长的那一方面刻苦钻研着，有擅长物理的老师，他在自己的努力之下成为名师。也有很多老师不慕虚名，面对各种的奖励谦虚的说一句自己还差的很远，让更优秀的老师去吧，其实他本可以担此重任，只是他谦虚罢了。
一些浅层次的努力，其实会耽搁真正的成长。就跟王老师讲到的课赛，虽然参赛老师和周围的人都很努力，但是他们的努力却是一种极为浅显的努力。任何时候，当我们在某个层次上持续一段时间后，都需要进一步去寻找更深层次的目标，付出的努力也应该一层比一层更加深刻。
在一件事上，能坚持下来的真的是少之又少，世界“成功学之父”拿破仑希尔写过一本书叫《为什么成功路上不拥挤》。因为这本书，“成功路上不拥挤，因为坚持的人不多”一度成为金句，这件事为什么能够如此流行，因为这句话直击了每个人的内心深处吧。
人生的每一段都有它的意义。成功的，带给人生喜悦和精彩；平淡的，让人习惯淡泊和温和；失败的，诱发灵魂深处的对视和自省。所以，在简陋平庸的生活之中怀有必要的愿望，在人生精彩之中看得到被忽略的平淡无奇，都是需要在漫长人生里逐渐习惯的生活方式。
每个人都应该有梦想，更何况老师，梦想能够给予我们的不仅仅是仰望星空的情怀，还有脚踏实地行走的能力；如此，我们每一个人都需要一个不大不小的梦想，来安慰我们的人生，温暖我们的生命。（聂先生）
读《遇见未知的自己》有感(读后感大全)
读《遇见未知的自己》有感900字
从看完全书到提笔写读后感，中间足足间隔了一个多月，因此书中的具体内容很是模糊，所以又粗略地翻阅了一遍。融入书中的剧情，再次化身故事中的主人公若菱跟随老人开启了探索自我的旅程。
一个内在的声音疑惑地问道：“我是谁？”
我不假思索地回答：“靖儿。”
内在的声音又追着问：“靖儿是谁？”
我毫不犹豫地回答：“靖儿是我。”
她还是追着不放，继续问道：“然后呢？”
这时候我有点迟疑，吞吞吐吐地回答：“然后，我，不知道……”
看到我满脸犹豫的样子，她自言自语地说：“我们到底想要什么？”
我坚定地回答：“稳稳的幸福。”
而她依然平淡地发问：“那么，稳稳的幸福具体是什么呢？”
具体是什么呢？书中老人给出了很多问题让人进入深思，一点一点清理了通往自我心灵的道路。
在读此书的时候听从了本书作者张德芬女士的建议：读几章停下来咀嚼反思一下。静静的观察生活、细细的体悟生活，与书中所写进行对比，反复的进行思考和总结。
但遗憾的是没有及时用文字记录下来，幸好在督促其读书会其他书友一起阅读、讨论的过程中，自己也因此获益匪浅。书中“所有的付出都将得到收获，只是展现的方式不一样而已。”恰巧用自己真实的经历证明了这条真理。感谢遇见千岛湖读书会！
然而在我人生中最幸运的遇见莫过于加入千岛湖跑团，遇见那样一群充满活力的人儿，从此之后感觉灰暗的人生开始慢慢回暖。在极其单调无聊的步伐中去跟自己的身体对话，倾听身体的声音。慢慢地臣服现实、接纳现实、努力地在既定的现实中去实现更大更好的突破。直至此刻，高中毕业三年，从未动笔写读后感的我，安静地坐在电脑面前。借由此书，回顾着自己这三年的点点滴滴。伴随着敲击着键盘声音，心中溢满着感动的情绪，感恩。我想我已慢慢地拆除了上帝带给我那惨不忍睹的外壳包装的礼物，正渐渐地享受到它精心为我量身打造的丰盛美好的内在。
饮水思源，乌鹊反哺。现在的自己虽没有强大到拯救地球，但至少拥有了获得正能量的方式，希望自己可以为身边相识或不相识的人们提供一些力所能及的帮助，而这恰巧又是一个认识自我、成长自我的过程，彼此成就。
借用书本中的那封信：所有的人、事、物都是你内在的投射，就像镜子一样地反映你的内在。所有的遇见，都不是巧合。当外境又有任何东西触动到你的时候，记得，要往内看。亲爱的你，外面的世界，没有别人，只有你自己。
读李镇西《做最好的班主任》有感800字
读李镇西《做最好的班主任》有感800字
王心叶
近日，利用闲暇时间阅读了当代著名教育家李镇西老师的《做最好的班主任》一书，感触极为深刻。
这本书是李镇西老师爱心智慧的结晶，读后不得不为李老师的人格魅力所感染。李老师用自己的真诚来为班级管理刻画了崇高的教育理念，也教给了我们为人、为师的道理。从他的书上，我学会了很多，同时也思考了很多。
班主任的幸福
首先，什么是李镇西老师所谓的"班主任的幸福"?源于何处呢？李老师在他的作品中作了很好的回答："享受职业，赢得尊严，学生爱戴，同行敬佩，家庭幸福，衣食无忧，超越自己".
我想，要做到这种境界，确实很难。当今世界又有多少个老师真正能做到的呢？班主任不仅要管理学生的学习、学生的在校生活，必要时还要严厉地批评学生，学校有升学压力，老师自然也有教学压力。李镇西老师认为，班主任幸福感的丧失是由于厌倦感的滋生，而厌倦感的滋生主要源于两点：远离学生，拒绝变化。李镇西老师这里应该是说要亲近学生关怀学生、并且把教育创新当做一种做好班主任的聚能量吧，他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，这样子的老师是可敬的。"
班级管理艺术
其次，是李镇西老师出神入化的班级管理艺术。表现在他对学生青春期心理辅导，对学生进行富有个性的引导，另外，李老师在处理师生关系、家校关系、老师与家长的关系上，处处都体现出一个特级教师、著名教育家的人文情怀和对教育的虔诚之心。读到李老师每个学期都给每位家长写一封信的地方，我深深地被李镇西老师的用心和真诚感动了，他的一举一动，是一心一意地关怀着他的学生的成长啊！也可以说李老师的做法很英明，如此一来，他轻而易举地获得了家长的信任、学生的尊重，为接下来的班级管理提供了很好的基地。
"北有魏书生，南有李镇西。"在《做最好的班主任》这本书中，李镇西老师以一个语文老师的优美文笔与才华折服了我；以一个班主任的细腻与认真感动着我。我认为，李老师这些想法，对日后即将走上的班主任岗位的我来说，无疑是一笔巨大的财富，我一定要好好利用、好好实践。
读《做最好的班主任》有感(优质读后感)
书是阳光，能照耀万物之灵。阅读了一本书之后，我们一般对于这本书都会有自己的感悟。对于读后感，"读”是感的基础，“感”是由“读”而生。写读后感的意义在于写的过程边思考的书中带来的困惑。一般我们会怎么样去写读后感呢？小编收集并整理了“读《做最好的班主任》有感(优质读后感)”，仅供参考，但愿对您带来帮助。
读《做最好的班主任》有感怀着激动的情绪，我一口气拜读了著名教育家李镇西的《做最好的班主任》一书。读毕，感触颇丰。因为李校长的很多观点我都很赞同，读他的书既像是和一位智者在对话，是那样的朴实而自然；又像是和自己的内心在交流，是那样的真实而心动。我似乎找到了自己努力的方向，似乎找到了那份激情。是的，从这天起，我要努力做最好的自己，做最好的音乐老师！翻开序言，里面有令我感悟最深的一段话，忍不住摘抄下来留作自勉：“每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你能够最可爱；你也许不是最聪明的，但你能够最勤奋；你也许不会最富有，但你能够最充实；你也许不会最顺利，但你能够最乐观……我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比昨日的自己和这天的自己比，不断地超越自己。‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中到达自己力所能及的最好程度。”每每读到此，我的内心便会受到触动：是呀，作为一名音乐教师，一向以来我都很自卑，认为自己不管在哪方面都不如别人，唱、弹、跳、吹、拉什么都不行，还阿Q似的安慰自己不是学专业的。虽然我也曾努力过，虽然我也曾迷茫过，虽然和别人比我也还有很大的差距，但读了李老师的这本书后，我能够自信的对自己说，和昨日的我比，我在进步，我在超越，今后我要做得更好！书中最震撼我的是李镇西校长对教育工作无比赤诚，对学生无比热爱的一颗教育者的心。而这种爱心成就了他的辉煌。爱孩子，才能理解孩子；爱孩子，才能培育孩子的爱心；爱孩子，才能无微不至地关心、关注成长的每一个细节；爱孩子，才能成为孩子的亲密朋友；爱孩子，才能真正走进孩子的内心世界。作为一名语文教师，爱孩子就就应尊重每一位孩子学习音乐的不同方式、潜力和感受；爱孩子就就应让每一位孩子喜欢音乐，喜欢音乐课，让音乐在孩子的心里生根发芽。一、纯真的爱心有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，做最好的一名教师，首先就应做到爱学生。这些话听得多，看得多，而做起来却没那么容易。我以前对我的学生说过，在音乐课中，没有成绩好的和成绩差的学生，没有品学兼优的好学生和令人头疼的后进生，有的只是对音乐课的态度，一切都一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。因此在我的课堂，每个学生的起点都一样，都是平等的，学生在师爱的沐浴下简单快乐地学习音乐，感受音乐带给他们的快乐。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也是动之以情，晓之以理，尽量不让他们产生逆反心理或歧视情绪。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵，实现了爱的迁移，教给了学生们如何爱别人。二、真挚的情感教师真挚、深厚的情感能够发出强大的爱流，有利于传导。做最好的教师要把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间透过精神的交流，到达思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在学生的情绪上就会产生共鸣。
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