观后感

皇上求放过观后感 皇上求放过心得体会。

观看一部影片，就好像在眼前展开了一个新世界，那些情节不断地触动着我们的思维，网络上，很多都在谈论的，观看了以后让人眼前一亮。写观后感也是一种提升作文水平的途径。该怎么才能把自己对于的观后感更好的记录下来呢？以下是小编为大家收集的“皇上求放过观后感 皇上求放过心得体会”供大家借鉴和使用，希望大家分享！

前几天限免的时候玩到了这部作品，一直想写长评，现在来补啦～立绘和音乐都做得很不错，表白大大！！！整部作品玩到更新处下来，我最喜欢的是宁倾城，原因只有一个，她爱得最纯粹。

前几天限免的时候玩到了这部作品，一直想写长评，现在来补啦～立绘和音乐都做得很不错，表白大大！！！

整部作品玩到更新处下来，我最喜欢的是宁倾城，原因只有一个，她爱得最纯粹。宁倾城就是一个典型的古典美人，古代女子。她美丽大方，倾国倾城，因为路遇歹徒，认识到了路见不平的凌天。美人都是爱英雄的，因为这个机遇，她和凌天终究是爱上了。然而，成也是美貌，败也是美貌。一道圣旨，从此萧郎是路人。尽管深爱着凌天，但是理智告诉她，爱不得。于是，在发现凌天在屋顶偷窥时，倾城毅然投入了皇帝的怀抱。既断了凌天的念想，也断了自己的爱意。但是啊，她终于低估了爱情。在倾城回家里省亲时，凌天立誓要取代皇帝，夺回她时，她的心，终究还是偏向了凌天。我原来以为，故事的走向，应该最终是有情人终成眷属。但是啊，在岁月的流逝中，倾城还是不知不觉地在意起了皇帝，不知不觉地爱上了皇帝。但是，在皇帝的心中，倾城对他而言，仅仅是妻子，如此而已。现实何其讽刺！但是倾城就是倾城啊，既然爱了，她就要守护所爱之人，帮助皇帝处理国事，打理后宫，拼死生下皇长子。她唯一的任性，不过就是让妹妹离开皇宫，守住自己的爱而已。但是红颜薄命，在贵妃的有心陷害下，倾城最终离世，一代红颜，死于非命，让人唏嘘不已。

倾城是一个很矛盾的角色。她很勇敢地去追求自己的爱，但是由于命运的捉弄，屡败屡战。她这一生，顾虑太多了。若不是因为顾虑宁家众人，她大可追随凌天浪迹天涯，四海为家。生几个活泼可爱的孩子，把酒话桑麻。但是作为宁家长女的她，还是承担起了自己的责任，嫁于宫墙之内。就这样，错过了自己的初恋。事已至此，若是倾（）城后来没有爱上皇帝，专心等凌天归来，说不定最后还可以跟凌天长相厮守。但是啊，作为一个接受过传统礼法教导的淑女，她以夫君为天，在与夫君一天天相处之下，还是生出了情意，最后演变成了一个守护夫君的深情妻子，劳心劳力，为最后的离世埋下了伏笔。对于倾城的移情别恋，我们都没有资格谴责，毕竟，没有了清白之身，即便凌天接受，骄傲如倾城，也必定无法接受那样的自己，跟皇帝在一起。才是倾城认为的正确的路。只是啊，临终之际，还是没法看到自己曾经深爱的人，或多或少，倾城还是有遗憾的吧。对凌天而言，倾城就是他的白月光，对倾城而言，凌天何尝又不是她的朱砂痣？

如果有来生，希望倾城生于一个普通的家庭，能与自己相爱的人白头偕老，此生足矣。

另外，大大，我捉了好多虫。

1.凌天喂药剧情里，就是我的大多错。应该是就是我的大过错。

2.凌天厢房与宁倾城会面剧情里，够不够格做军事。应该是够不够格做军师。

3.清河告密贵妃剧情里，本宫但是不在意。应该是本宫倒是不在意。

4.公公劝谏剧情里，赎老奴直言。应该是恕老奴直言。

5.公公接回宫剧情里，都及是铁青。应该是都皆是铁青。

6.皇上去太后处剧情里，又身边侍女喂着汤药。应该是有身边侍女喂着汤药。

7.皇上去太后处剧情里，时长有不舒服的时候。应该是时常有不舒服的时候。

8.皇后生产剧情里，朕不想在听到你说话。应该是朕不想再听到你说话。

9.冷宫剧情里，见他预继续追问。应该是见他欲继续追问。

10.初到云国剧情里，她们不必在享受马车。应该是她们不必再享受马车。

11.凌天御书房剧情里，只得闭嘴不在说话。应该是只得闭嘴不再说话。

12.凌云府中剧情里，便跑的里凌云远远的。应该是便跑得离凌云远远的。

13.墨竹出城剧情里，今年我给他填了个男娃。应该是今年我给他添了个男娃。

14.破庙逃亡剧情里，忘了下悬崖处。应该是望了下悬崖处。

15.被困地牢剧情里，你恐怖连这双漂亮的眼睛也保不住了。应该是你恐怕连这双漂亮的眼睛也保不住了。

16.被困地牢剧情里，解开了她是绳索。应该是解开了她身上的绳索。

17.凌云留宿宁娇娇处剧情里，一帆云雨。应该是一番云雨。

18.谭生醉酒剧情里，不能在喝了。应该是不能再喝了。

19.德妃御花园谈话剧情里，待有空来姐姐宫中做做。应该是待有空来姐姐宫中坐坐。

20.德妃宫中剧情里，抵挡不住宫里人的势力。应该是抵挡不住宫里人的势利。

21.狩猎场剧情里，宁梓有些不甘心的握紧了拳头。应该是宁梓冰有些不甘心的握紧了拳头。

22.林中狩猎剧情里，你快写起来。应该是你快些起来。

23.黑衣人禀报剧情里，德妃为了就李美人。应该是德妃为了救李美人。

暂时就这么多啦，祝大大游戏越来越好～

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末世求存观后感 末世求存心得体会

好短好不过瘾......感觉结局好敷衍......。还想要知道韩言的真实身份及后续呢......不过此游戏的特点在于结局并非绝对取决于数值。这个游戏是活的，失之毫厘，谬以千里。

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这是我第一次发评论

作为走完韩言HE的我要说攻略了！

首先不要着急进入游戏，要先把游戏须知看上几遍，然后再进入游戏你才有初始30的凶残值。我觉得作者也是通过这个来告诉你，进入末世你要细心，同时让你做好准备。

当让你查看那个活动室时，在问你是否查完时，千万别回答是，那样好多剧情无法触发，而且没有就部长的你必死，你要选否，再检查一遍，反正我是重复了三次，我想这是作者再三强调的细心。这时候你就可以触发下面的情节了，我一开始玩没再三检查，就发现剧情有点衔接不上，后来才发现是这个问题。

至于这之前中间的选项我就是涮子轩和寒月的好感度，但我觉得这不影响韩言的HE。

然后一定要救部长，救部长，救部长，重要的事说三遍，

因为后来部长会救你一命，这也是作者的看法，因为现在的你还没那么冷血，而且部长平时还对你很好。

后来到食堂你就会遇到韩言，这时就要坚定不移地站在韩言这边，讨好他。

然后在遇校花时拒绝，问韩言的疑虑，杀了小意。因为这是末世你当圣母必死。

然后在走廊遭遇一大批丧尸，部长让你们先走，你就走，因为丧尸太多，留下也是一起死，作者也是告诉你在末世要冷静，理智，分析局势，不然你就over了。

最后到家和韩言就HE了。

话说这个结局好短，作为一个看了好多末世文的想要走上人生巅峰建立基地的人，我是不甘心的。所以在开完这个结局后我还要刷。这个结局我觉得就是依附强者的末世选择，这没有错，但我觉得在末世依附别人终究不保险。

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好短好不过瘾......感觉结局好敷衍......。还想要知道韩言的真实身份及后续呢......不过此游戏的特点在于结局并非绝对取决于数值。这个游戏是活的，失之毫厘，谬以千里。虽然看起来很短小，但分线很多。不同同一选项的不同选择总是能给你惊喜。感觉就像是数学的排列组合一样，寥寥无几的选项却有着大相径庭的数种结局与可能。其立绘、逻辑、布局、剧情等堪绝，但美中不足的是太短了，结局太潦草，有种虎头蛇尾之感。不知这算故意安排的留白还是客观阻力的问题。如果可以，希望大大能够出续集......这部游戏平心而论，最喜欢欣赏的是韩言（不喜勿喷）。虽然在他人看来他很冷血残酷，但事实上，若无其冷血的镇定，残酷的睿智，不知与他一起逃亡与其相遇的人们能否活这么久。末世中的那些所谓伦理道德显得那么苍白可笑。不过是一群弱者懦夫的道德绑架而已。而韩言此人可谓真，也值得依靠。即使有一天被抛弃，那又何妨？我玩过他杀死月的父亲为夺车的剧情，当时觉得他很过分很可恨，不知他为何要那么绝。但重玩选了直接告诉后并得到和他在一起的结局后，我才知道直接告诉与有所隐瞒的区别......他真的很真，若对他信任真心相待，他不会负那人；而若对其虚与委蛇有所隐瞒，有着无诚意的合作，他会毫不犹豫地放弃对方并做出对其最有利的选择......很真的游戏，希望大大能够再接再厉......期待续集啊=-

狐仙大人，求抱抱！观后感 狐仙大人，求抱抱！心得体会

看着很轻松快乐，游戏轻松自然，狐仙大人也非常的好看，这是狐仙为什么要去找那个小女主呢？这里可能会牵扯出一个新的故事，狐仙有说脸变小了，说明他们有前世的纠葛

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世间有两种爱情，一种是一见钟情，另外一种是欢喜冤家。

当你真正的遇见了那个对的冤家时，嘴上永远都是怼，可是内心却柔软的像一块豆腐，你不让对方如意，却也极其护短，除了你以外任何人都不可以，而这个世界上最美好的事，莫过于你喜欢的那个冤家也正在喜欢着你，你们彼此都互相喜欢着。

一个粗心大意迷迷糊糊的少女和一个毒舌傲娇的狐仙，两个人的相遇注定就像火星撞地球一样，非要摔出一个大洞，偏偏这个大洞还是个巨坑，掉进去也出不来了。

相遇是激烈的火花，相识是诱人的吸引，在逐渐了解彼此的过程中，往往最容易擦出感情，情感是这个世界上最无法控制的东西，无论是仙还是人，命中终有一日会遇见那个让你怦然心动的那个人出现，就像是命运为我们安排好的轨迹一样，没有人可以逃离，一切都是命中注定。

先不论人仙的结合，如果换作普通人，两个欢喜冤家在一起的日常，感情日益渐增，可是并不是世界上所有的欢喜冤家都可以走到最后，往往现实会有很多出现的分歧，甚至演变的矛盾，会让两个在一起的人逐渐走远，甚至分道扬镳，最后彻底退出彼此的世界，更何况我们的小白还是个狐仙！不是人！

这段跨越种族的恋爱，我觉得阮静和小白最大的阻碍就是身份的不同，剧情才刚刚开始，并不看好会一直欢闹下去，也许后面的磨难才刚开始，毕竟小白的身份，他的过去，甚至是以后的未来都是一片迷茫，还有阮阮人类的身份是否可以抵抗后面的未知数？一切都将成为谜底，甚至就像阮阮所说，你总有一天会走的。她很明白，小白的出现不会是永远，甚至是短暂，或许是自己的一场美梦而已，她给人感觉无厘头的搞笑，可也心如明镜，感觉后面小白如果一直撩阮阮，可能一个撩，一个躲，可是如果真的来了感情，怎么躲都是躲不掉的。

小白在我看来，行走中的撩妹机？不存在的，玩世不恭的面目下可能是一颗比谁都认真的心，他认真起来的样子才是最致命吸引人的，他对于阮阮现在更多来说是好奇心，可是好奇心往往会让人一直关注，甚至不自觉的被吸引住，然后再也移不开，有一句俗话好奇害死猫，往往每一段感情的开始都源于好奇，明明在远离，却还是不由自主地靠近，最后沦陷的是自己的一颗真心，所以千万不要随便好奇一个人！我不太喜欢太蠢的人。小白说出这句话的时候可曾想过，以后打脸的也是你自己，偏偏这么多人里，你就喜欢上了一个这么蠢的人，甚至可能会为此付出生命的代价，估计还很遥远。

以上全是猜测，如果猜错了请打死我！

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大大文笔很好啊，现在才5000多字就引起了我的注意hhh

我觉狐仙犬仙猫仙这些变成人来帮女主的题材真的百看不厌。

首先只要一想到它们本来是可爱的小动物，对它们的包容度就会蹭蹭往上涨!太萌了想抱住!

再来因为它们不是人类，所以当要与女主发生一些感情故事时都会有一些阻碍，心理上也要过一道坎，这一步就看作者怎么发挥了，写得好的话就是一个很吸引人的点。

狐仙大人的个性好可爱啊！一开始想着他就是个傲娇，硬要毒舌，其实某些举动暖萌暖萌的，后来发现他不只能傲娇!还能霸道!男友力直线上升啊！壁咚那里跟假装男友那里!

挺喜欢他跟女主的逗嘴的，很鲜活生动。目前看起来是个逗比有趣的走向~~不知道大大会怎么写后面的故事。觉得后续如果加一两个感人的泪点的话作品会升华。看作者原本构思的情节为主啦！期待后续

心得体会观后感

记忆中难忘的事，经常是观看一些经典的影响记忆，那些思维的火花在观看过程中可能转瞬即逝，我们观赏以后，心中常有许多感想，是时候通过写一篇观后感来把作品中的内涵精髓表达出来了，您是否正在考虑如何写观后感呢？小编特地为你收集整理“心得体会观后感”，相信你能从中找到需要的内容！

心得体会观后感 篇1

我们来看一个消极解释风格：

孩子某次数学考试成绩很糟糕，回家后沮丧地说：“我永远学不好数学了！”

作为父母，你会做出何种评价与解释呢？

有的父母可能会安慰孩子：“老爸老妈数学细胞少，看来你也不是数学的料。”

有些父母可能会抱怨道：“真是笨到家了啊！你是马尾豆腐提不得啊！”

注意！这种解释就是消极的，将失败解释为永久性、普遍性与个人化等难以改变的原因，很容易让人产生无能为力的悲观情绪，从而导致习得性无助。在中国，不缺乏擅长数落、嘲讽孩子的家长。仔细回想一下，在孩子失败或犯错时，我们的解释风格是什么？解释的话语，是否有建设性意见？因此，孩子变得悲观，是父母的责任。所谓悲观，就是在遭受挫折时，滞留在任何最具有毁灭性的原因中不能自拔。

心得体会观后感 篇2

抑郁症是到20世纪60年代才频繁出现的，典型的病患是中年妇女。20世纪60年代早期，抑郁症开始流行。如今，抑郁已经成为精神疾病中的普遍“感冒”，而它的最年轻的牺牲者常常是初中生，甚至是更年幼的孩子。

彼得·卢因森博士，美国著名的抑郁症研究者，他与同事随机选取了美国俄勒冈西部的1710名青少年，进行诊断访谈。出生于1972-1974年的一批人，在14岁时，有7.2%的人有过一次严重的抑郁症；而出生于1968-1971年的，有4.5%有过重度抑郁。此外，另一项研究在美国东南部，3000个12-14岁的青少年中，患重度抑郁症的普遍性达到9%，9%的儿童患有抑郁症。

在全球范围内，青少年抑郁症是目前15~29岁人群的第二大死亡原因，仅次于车祸。全球共3.5亿名抑郁症患者中，中国就占了1亿多，患病率为6.1%。而抑郁症患者群体中最多的就是少年和青年，抑郁症是15-34岁人群死亡原因的第一位。我们经常可以在媒体上看到，某某学校的学生因为抑郁而跳楼自杀。

心得体会观后感 篇3

利用寒假的时间，我有幸拜读了于漪老师所著的《教育的姿态》一书，本书是于漪老师有关中国教育现状的总结与深思。作为教育家，于漪老师用她对教育事业的热爱和崇高使命感，拨开乱象的丛莽，让教育之魂魄闪光。作者一直希望教育要回归到“爱”和“人”上，去帮助学生实现精神的提升，生命的发展。爱，是成为教师的前提。没有爱，就没有教育；没有爱，便不能为师。在大学里，曾经听教育学的老师说过陶行知“四颗糖”的故事。现在，又重新温习了一遍这个故事，有了更深的理解：育人之道，爱心为先。当我们用永驻的痛心、赤诚的真心去爱每一个学生时，我们就会消除“火爆”和“急躁”，代之以“温柔”的方式去启发和诱导他们。也只有这样，才会让每一位家长放心地将孩子交到我们手上。在日常的生活中，我们要学会发现学生的优点，去爱每一位学生，只有我们爱他们，他们才会爱我们。把教育当作一份事业，而不仅仅是一种职业，热爱这份事业，就会热爱学生，对学生的那份真情就会情不自禁的流露或者瞬间迸发。我觉得要想成为一名优秀的老师，既要提高自身业务水平，还要研究学生的心理，做一个有魅力的老师，把学生吸引到你的身边，聚集在你的周围，送出你的真心，发挥你的人格魅力，用爱与学生去交流，拉近与孩子们之间的距离。当你做到了这些，你就能够让你的学生“亲其师，信其道”。

苏联教育家苏霍姆林斯基说过一句话：“把整个心灵都奉献给孩子吧！他们是那样的天真、可爱，每一个都是可以成为有用之才的，你们眼里、心里都要装着孩子？”多少年来，很多教师对于教育事业、对于教育工作、对于学生，都在一直默默地奉献着自己的情感、知识甚至是生命。所以，我们要学会奉献，把自己的一切都无偿地奉献给教育事业，不能要求回报，更不能因为想要得到回报而奉献，就只是单纯的奉献就好。

虽然我还只是个刚刚走上工作岗位一年多的新老师，但是我会在今后把我在书中所学运用到自己的工作中去，努力成为一名受学生爱戴的人民教师。

心得体会观后感 篇4

看了法布尔著作的《昆虫记》，这本书使我十分着迷，原来昆虫界有这么多的奥秘，让我对昆虫界有了新的了解。

昆虫学家法布尔把各种各样。五颜六色的小昆虫写得活灵活现。我喜欢这本书的原因非常多!它不像其它的书很无趣，读着读着就没兴趣了，而这本书有图有文字，当我阅读的时候，仿佛走进了昆虫的世界里。

我记得，过去的我特别讨厌昆虫的，因为总觉得它们的样子很让我害怕，特别是蜜蜂，蜜蜂的刺使我不敢靠近它，我曾经被它刺过。以前家门口有一个蜂窝，觉得好奇，拿了竹棍把蜂窝给捅了个小洞，突然无数只蜜蜂飞了出来，只听到了“嗡嗡嗡”声后，它们朝我身上飞了过来，吓得我拔腿就跑，结果我还是被叮了，但读了《昆虫记》后，我不再对昆虫们那么反感，反而觉得它们变得可爱了。

《昆虫记》里面，有好多昆虫的名字，我都没听过，尤其是蜂的名字。以前我只知道两种蜂的名字：竹蜂。马蜂。但没有听过什么采绵蜂。采织蜂。

竹蜂和采织蜂的居住之地特别有趣，它们是住在蜗牛壳里。采织蜂选择蜗牛壳中大小适合的一节做它们的巢，它们用细沙嵌在树胶上做成有图案的膜，在用树脂和沙砌成的盖子下，还有第二道防线，用沙粒。细枝等做的壁垒。在第二道防线后面就有两间房间，一间大的给雄蜂住，一间小的给雌蜂住，因为采织蜂的雄蜂比雌蜂大。

昆虫的世界是多么的奇妙啊!

心得体会观后感 篇5

本学期一开学，我就制定了学期读书计划。计划阅读《于丹论语心得》(已读完)和《教育的美好姿态》两本书。学生则读《小王子》（已读完）和《青铜葵花》两本书。计划如期进行，读书的姿态我感觉是最美的。

最近，一直在拜读肖培东老师的《教育的美好姿态》。它如春夜绵绵细雨，淅淅沥沥润物无声，又如四弦一声裂帛般的振聋发聩，醍醐灌顶。捧着它，读着读着，闭上眼，仿佛坐在肖老师的课堂上，跟着他的思路和引导，对课文的认识一步步地走向深入。我开始思考，教育的美好姿态是什么，我应该如何去追寻那美好的姿态。带着这个疑问，我走进书中，跟随肖老师的脚步去寻找教育的美好姿态。

肖老师在封面中写到：我们已经走得太远，以至忘记了当初为什么而出发。

全书共五辑，已读完两辑。在第一辑《教学，是彼此都要珍惜的缘分》中，肖老师说，“你怎么样，你的课堂便怎么样。你，是你的课堂。” “你是挺拔的，你的课堂就是正直的；你是端庄的，你的课堂就是高雅的；你深刻而有涵养，你的课堂就隽永悠远；你朴素又不失文艺，你的课堂就芬芳却不妖娆。爱语文，从爱自己开始。爱自己，就丰富、发展、超越自己。”无论是阅读的姿态、写作的姿态，还是反思的姿态，我们都要有勇气回归真实的自己，保持一颗不变的初心，才能使我们的教育教学永葆活力与激情。当我们在课堂上批评学生不读书时，当我们在课后批评学生不写作时，扪心自问，我们是否做好了表率，我们批评学生时是否有足够的底气？

在第二辑《语文的表情与眼光》中，肖老师谈到这样一件事，一次收到家长的短信，短信中写到：“老师，昨晚女儿作文课回来很是兴奋，说是受到老师肯定了。她是个心思细腻敏感的孩子，从小到大老师对她的学业影响非常大，可以说她对老师的情感往往直接决定了她对课业的喜好……恳切拜托老师能够继续给予孩子关注，作文成绩能够提高多少倒是其次，我是特别希望孩子能够拥有明朗的内心和表达的乐趣。如果有您的阳光，我想孩子一定会变得灿烂和自信起来。谢谢老师了！”没想到淡淡的一句评价“你对语言文字很有感觉，我觉得很好。”，竟然成了一场滋养孩子心灵的春雨。

肖老师说，语文的表情，是阳光的。语文，最和生命关联，它不仅成就并持续滋养着我们的听说读写，还滋润了我们的精神生命，让我们朝向健康、美德和崇高，让我们的内心与黑暗丑陋绝缘。语文学习过程中，学生阅读一篇篇文质兼美的好文章，在学习、揣摩、品味、吸收它们的语言的同时，会受到范文语言所蕴含的丰富的民族精神、人文思想的影响和熏陶。学生离开学校多年，追怀学生时代时的点点滴滴时，很多时候是想不起语文课堂具体的教学流程、教学设计的，但生命旅程中，却必定会镌刻住语文老师的人文情怀和教学魅力。因此，我觉得我们语文老师，首先应该具有人文情怀，因为它将影响孩子的一生。

肖老师还谈到：语文的眼光，则是要落在语言文字上的。语文教学，说到底，就是培养擅长阅读、思考与表达的读书人。女孩的母亲，说“作文成绩能够提高多少倒是其次”，她看重的是“孩子能够拥有明朗的内心和表达的乐趣”。这“表达的乐趣”是什么？我看就是语文学习的基本任务——通过各种训练，培养、提高学生运用语言文字的能力。于漪老师说：“语文课就是语文课，须把握它的本质属性，在语文知识教学、语文能力训练中贯彻人文精神，以培养学生，收潜移默化、春风化雨之功效。”可见，教语文，必须基于语言的教学，思想教育、文学教学和知识教学必须在读写听说的语言教学基础上进行。

让孩子拥有“表达的乐趣“，是在提醒我们教的必须是语文。用语文的方式教语文、学语文，让语文教学回归本体，让学生在语文课堂中得到语言文字运用能力的培养，全面提升语文素养，这是我们应意识并去实践的。曹勇军老师说：“我们不仅教语文，而且寄居在语文之中，以个人的方式体现语文，让自己成为这门学科。”寄居在这样的语文课里，师生彼此都有了阳光有了乐趣。

我们要有阳光，语文的阳光。一路寻找教育的美好姿态，怀着一颗希望之心去做教育。最后，再次吟诵肖老师写在封面的这句话：走上讲台，我是学生的阳光；走出学校，我是自己的幸福。这，就是教育的美好姿态。享受语文，享受教育，享受生活，是我们的选择。

心得体会观后感 篇6

薛书记推荐给大家一篇好文章《我的单位观》。静下心来的时候，细读了几遍，全文语言朴实，但句句哲理，就像一位长者在真诚地传授自己的人生经验。读过之后，感触颇深，受益匪浅。

01、正确看待“家”

文章对单位进行了明确定义，单位是我们显示自己存在的舞台，是我们美好家庭的后台，是我们提升身价的增值器，是我们安身立命的客栈。认真想想，的确如此。我们在单位待的时间最长，这里是我们个人能力提升所在地；单位给予了我们赖以生存和生活的基本物质保障，这里是我们回报收获主要来源地；单位给予了我们有尊严的社会身份，这里是我们社会支持所在地。如果没有单位，自己就没有体现价值的平台，就没有锻炼成长的舞台，就变得什么都不是！

02、真心爱护“家”

文章说，“如果你是小草，单位就是你的地；如果你是小鸟，单位就是你的天；如果你是一条鱼，单位就是你的海。”既然我们认识到单位如此的重要，那么我们就更应该真心地去爱护单位，爱护“家”。

如何爱护“家”？我认为最重要的就是要有“归属感”。“归属感”是一个人对我们所在单位的从属感觉，也就是一个人在思想上、感情上、心理上对单位产生的认同感、公平感、安全感、价值感、使命感、成就感。我们对单位有了“归属感”，才会把单位当成自己的“家”，单位的每一件事情都与自己相关，真心地关心单位、热爱单位。我从20xx年参加工作到今天，换了好几个单位，但无论在哪个单位我都把单位当成自己的“家”，把自己当做“家”的一分子，我总是骄傲地说我是县一中的，我是县纪委的，我是县委办的，我是发改局的……作为单位的一个分子，要始终做到听从指挥、服从领导，遵守纪律、维护团队，要以自己最大的努力为单位增光添彩！

03、努力建设“家”

如何建设好单位？我认为：首先要做好本职工作。一个单位之所以存在，是因为职责所在，而单位的职能发挥需要靠单位的每一个人去努力工作来实现。所以，我们作为单位一分子，都要认真负责地做好自己的本职工作。商务局承担着对外开放、招商引资、对外贸易、商业管理、电子商务、成品油监管等多项职能，如果没有人去管，没有人去做，那么这些职能就不能发挥，单位也就失去意义；也正是靠着商务局每一个科室、每一位职工的担当负责、努力工作才换来全县商务工作的发展进步。

其次要珍惜在一起的缘分。商务局在职员工40人，下岗及离退休职工1500余人。这么多人能在一起工作，真的是一份难得的缘分，我非常珍惜与他们在一起的时光。我经常与年长者一起谈心，征求他们对工作的意见建议，从他们身上学到了很多宝贵的人生经验；我也常到特困职工家中，了解他们的所需、所盼，力所能及地帮助他们的生活，也动之以情、晓之以理取得他们的理解和支持。单位因为历史遗留问题多，的确比较困难，但单位的同志无论年长者还是年少者，都始终保持着团结协作的优良传统，相互补台、和谐融洽，如同一家人，每每让我感动不已。

第三要创新发展。商务工作与时代发展紧密相联，做好新时代的商务工作必须主动适应新时代对外开放的新要求，不断创新工作理念和工作方法，多学习、多思考、多研究，提高工作效率，不断拼搏进取，努力创造成安商务工作的新辉煌！

心得体会观后感 篇7

应该是前几个礼拜的事情了，因为工作人员的身份，参加了今年学校的暑期干部读书会。

读书会定在余姚四明湖旅游度假村，开会前半天，我便随着校管处姜老师、办公室另一女同事来到会场打前战。挂好横幅、摆好桌签、定好房间，各项工作都有利、有序、有效地展开。

中午前，陈院长因为下午有自己的报告，便独身一人先来到会场，中午，我们和他一起吃了饭。午餐中，发现这位平时看来严肃万分的领导却也显得不拘此束，尽管不知他是否为了赢得些许气氛的缘故，但是每个人的心情却都不错，似乎为下午精彩的报告埋下一支伏笔。

下午，所有与会同志来到了四明湖。我和沈老师仍然住在一个房间，当时感觉越来越能适应他了，这是个好现象。下午，陈院长引经据典，深入阐述，作了一场别开生面的报告，给学院下一段时期的各项工作指明了方向，当时在做会议记录的我，觉得这次的听讲特别有感触，特别在大方向、大思路上，能给人耳目一新的感觉。

第二天上午，我们去了附近的旅游点畅游了一下。先去**司令遗址，不过没什么特别的。然后去了较为有名的丹山赤水旅游景区。所谓丹山，那是秋日独有的风景，深秋红枫之时，才有真正丹山的气魄，然而现在正值炎夏，丹山是无缘一见了，但是赤水却格外引人一观了。

沿途山路十八弯，让许多老师不晕头作恶，呵呵，真是养尊处优惯了。我和胡同志一起走在前头，算是领军的前锋了。下了车，来到一个貌似独特的孤村，仿佛陶渊明所谓之采菊东篱下，悠然见南山之描述意境。我拍下当时俯拍的角度：

走进村子，飘过历史祠堂，发现这里的古阡陌、古巷子、古灯笼、古石碑特别让人觉得历史的犹存、文化的淳厚。

看，还有余秋雨的到此一游的题词：

树林，郁郁葱葱，夏日的光线穿透在深绿的树叶间，仿佛生命的养息，人间的一副美图!

终于看到了赤水，赶紧取水采点凉吧~~

和领导的一张合影，呵呵。

早上玩爽后，下午便进入分组讨论阶段。

我安排在党群工团组做记录。此次分组讨论，是我觉得最有收获的一次会议。各干部讨论的十分精彩，对我的工作也有不少的指向意义。

之后，大会又邀请了浙江经济职业技术学院院长陈教授作报告，最后一天下午，大会发言。我上司沈老师发言独树一帜，思路清晰，赢得广大干部和领导的一致认可。(ps，发言前一天晚上我们一起筹备至晚上1点左右，怎么说，我也出了一点力哦，嘿嘿)

这次大会给了我很多启发与思考，我觉得对我自己的工作具有很多可参考的价值与意义，我深知沈老师带我来此不仅仅只是为了工作帮忙的意思，更多的是为了非让我能够尽快融入工作角色，掌握工作经验，用心良苦，在此，我要感谢他!

心得体会观后感 篇8

近几天，我有幸拜读了于漪老师所著的《教育的姿态》一书，文中阐述了于漪老师对中国教育现状的总结与深思。在于漪老师看来，教育应有自己的样子，中国教育应有中国自己的样子。正因为如此，于漪老师在《教育的姿态》一书中多次强调“中国人一定要说中国话”、“要建立自己的教育话语权”等。作为教育家，于漪老师用她对教育事业的热爱和崇高使命感，拨开乱象的丛莽，让教育之魂魄闪光。于漪老师一直希望教育要回归到“爱”和“人”上，去帮助学生实现精神的提升，生命的发展。苏联教育家苏霍姆林斯基说过一句话：“把整个心灵都奉献给孩子吧！他们是那样的天真、可爱，每一个都是可以成为有用之才的，你们眼里、心里都要装着孩子”爱，是成为教师的前提。没有爱，就没有教育；没有爱，便不能为师。在日常的生活中，我们要学会发现学生的优点，去爱每一位学生，只有我们爱他们，他们才会爱我们。把教育当作一份事业，而不仅仅是一种职业，热爱这份事业，就会热爱学生，对学生的那份真情就会情不自禁的流露或者瞬间迸发。送出你的真心，用爱与学生去交流，拉近与孩子们之间的距离。当我们做到了这些，就能够让我们的学生“亲其师，信其道”。今后，我会把书中所学运用到自己的工作中去，努力成为一名受学生爱戴的人民教师。

心得体会观后感 篇9

《教育的美好姿态》不仅仅是一个语文人在谈语文谈教育，它更是美好的心灵絮语。散落散见于书中的是一个个美好的自然意象：秋天的落叶，悠悠的流水，夏日的鸣蝉，铺满大地的野草，洁白的雪，悠长的巷……从文章的题目便可见一斑：《请给春天一点时间》《喊向月亮的声音》《杂草的语文之旅》《每一片雪，都是一片灵动的思绪》《穿越群体，你却不是孤岛》……

颗颗珍珠串成了美丽的项链，道道河水流成了诗意的生活：我看着小鸟在空中轻捷的划过痕迹，我看着小草在土地的呓语声中悄悄萌芽，所有小虫子都和我一起轻舞飞扬，我就把春天留在我的眼睛里。雪花倏忽钻进我的衣领，我会伸出手，接过下一朵花瓣一样的晶莹，等待空中下一个柔软的飘落，把足迹留在雪白的大地上。

诗意的生活不是空中楼阁，有哲思，更有语文：走进山水，山水给你语文的灵感；融入森林，花树给你教学的指引；看落叶，金黄的脉络里有语文的气息；读天空，广阔无垠中自有一个课堂。你把父亲的脊梁看成诗歌，你把母亲的白发写成散文，你用爱向大地致敬，你用敬畏向蚂蚁叩首。语文教学的感觉，不是每天匍匐在大部头书籍里就能找到的。

一个行走于滚滚红尘却不染世俗之气，恣肆地将自然融入生活融入工作的人，怎能不是拥有一颗童心的大爱之人？大音希声大象无形，此刻，我想起了艾青的诗：为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深切。

心得体会观后感 篇10

放假有一个多月了，趁这个假期也认真读了几本书。谈不上收获良多，但也确实开阔了眼界。很多人都说：看一本书，好像经历了另一种人生。确实颇有感触，现写下一份心得，记录所读书的感受。

首先来讲讲《重返狼群》，这本书被极力推荐给我看的。一本真实记录由成都一位美女画家在城市抚养，后经过训练的小狼―格林重返大草原的纪实故事。书里详细的描述格林和画家的生活点滴，小狼如何从大草原获救，如何在城市里生活，如何在獒群里斗智斗勇，如何重返草原的历程。

狼的天性不会变，画家始终不愿意将狼训化成没有野性的怪物。她是真正爱狼的人，她始终坚信狼的天性不能磨灭，即使他长在水泥森立的大城市里。最让我好感动的是画家的精神，不管她和男友带着小狼处境多么艰难。她也从来没想过放弃将小狼重归草原的决心。在她身上不仅能看到母性的光辉、慈爱，还能看到一种狼的“狠心”.一种不同的韵味在她身上体现。原来，一个女性能顾坚强到这种地步，我想这便是新时代女性的特点，永远敢从头开始，不惧艰难。另外的柔情就是体现在小狼的反哺行为，在人妈妈在高原生病时，它会将自己藏匿的食物挖出来给妈妈。这本书给我们展现了一个人与动物相识相伴的故事，在这个真实的故事里我们能看到小狼的智慧和勇气，以及画家李涟漪的母爱和坚毅。

第二本书我想讲一讲《我只想和你过好这一生》，看着书名我以为是个爱情故事，其实不然他是讲家庭教育的一本心理读物。（买的.时候为了凑单买的）。读完竟然感觉这么贴切生活。我们每个人成长环境不一样，养成的性格也就不同。一个家庭对孩子的影响不仅限于一生，更多他还会延续下去。因此家庭的沟通氛围非常重要。

书里会提到一个概念：原生家庭。原生家庭即指父母的家庭，儿子或女儿并没有组成新的家庭，这样的家庭泛指原生家庭。目前，我们恰好也是这个状态，待在父母身边。很多时候我们发现和父母交流越来越困难。就是因为我们缺少沟通，不仅是因为我们没有时间和耐心。而是我们从小，就害怕与父母交流，以至于现在也没能找到一个沟通的平衡点。书中提到许多案例，交给我们很多沟通的技巧，一切的前提都是互相尊重，彼此坦白。这样我们才能敞开心扉，做到真正的心与心的沟通，从而从根本上解决问题。

暑假里也读了几本书，感觉好的印象深刻，同时看着不太舒服的，也留下了一些印象。不能说书写的不好，只是作者的描写和故事让人看了确实不舒服。或许我们的价值不同，才会产生反感。总之，每本书每个人都有不同的见解，或许是我经历太少，或许是作者笔触太浅。

看一本书，或多或少对自己都有所影响。我始终觉得在一本书里，看到一个闪光点值得我学习，那就是我的收获。以后要养成读书的习惯，在书本里学习，在书中反思。

心得体会观后感 篇11

静静地品读于漪先生《教育的姿势》，其实这本书中并没有专门论及“教育的姿势”这个论题，但“椎心的忧思

诚挚的希望”、“让生命之花绽放”、“寻觅教师之根”、“一辈子学做教师”、“活在价值体系中”和“回忆与情缘”6个章节中的每一篇文字都是对“教育的姿势”最好的诠释。作为一名年青的教育作业者我感动于于漪先生对教育作业的无限酷爱和崇高的任务感，在言外之意我更深深感触到了老一辈教育作业者希望教育要回归“爱”和“人”上，去协助学生完成精力的提高和生命开展的诚心。

柏拉图曾用他的教师苏格拉底的话说：“教育是从一个窟窿中把囚犯的魂灵引出来往上升，到达实在之境地。”我想这是对教育对崇高的界说，这会使每一个教育作业者对自己从事的作业肃然起敬。前几天在广州参与生命教育的训练，在旅途翻看《教育的姿势》，于漪先生也说：“挑选了教师便是挑选了崇高。”是啊，从前的咱们是“人类魂灵的工程师”、咱们是“太阳底下最光芒的作业”，但现在的教育环境下，教师却并没有那么的“崇高不可犯”，不夸大的说教师成了“高危”作业，咱们甚至在自己的权益被损害时也无法得到合理的维权，咱们有了少许诉苦，咱们开端对那些因原生家庭出现问题而无法救赎的的孩子感到无力与苍茫，咱们开端考虑真的是“挑选了教师便是挑选了崇高”吗？

在机场，我和从事学生心思研讨的郭教师闲谈，说起了班里满是负能量令我忧虑的小高，他的一句话却让我醍醐灌顶，一会儿清醒不少，郭教师说：“一切的心思教导都是建立在信赖上的。”其实道理都懂，但当身处窘境时，咱们更多的是希望能寻求到救赎，在面对的“小高”这个特别的个别时，我更多的是希望能够马到成功，找到一种特效药去救赎这颗孤单的魂灵，但此时经郭教师一提示，我忽然想到了于漪先生在《教育的姿势》中写到：“教育本是源源不断的作业，最忌讳急于求成，‘十年树木，百年树人’这句话便是告知咱们，教育不是一蹴即至、马到成功的……咱们看西南联大，抗战时期最艰苦的时分，培养出了许多人才，几十年后，现在的院士有许多都是西南联大走出来的。教育不是你今日种子撒下去，明日就长出来，那是不可能的。教育原本便是进程，在这个进程中，要教授常识，培养能力、开展智力、陶冶情操。”

那天回去，我把广州买的特产拿了一些给小高，我塞进她的口袋伪装随意的说：“张教师去广州出差，给你带了点吃的。你记住带回去吃哦！好了，好好回去上课吧！”看的出来，孩子满是疑问，但我却什么也没有说破，就如于漪先生说的：“咱们的教育便是要翻开学生的心门，教育是教心的作业，不知己无法教心”。小高这个个案，很大一部分原因是她将自己的心门关闭了起来，谁都走不进去，那既然如此，我就只能从细小的当地下手。这些手信她能接受也好，不能接受也罢，现在我能做的就只要这些，其他的就交给时刻吧，希望在源源不断的韶光里，我能收成到小高对我的信赖，渐渐翻开心门。但在这儿咱们需求切忌的是，于漪教师所说的“源源不断”是指有教育行为的循循善诱而并不能把撒手不管当作静待花开。于漪教师以为，一个人常识的缺点能够用品德补偿，而品德缺点是无法用常识来补偿的。所以咱们在教育中需求去敬畏每位学生的生命，遵从他们的生长规则施以切合身心开展的教育。小高此时的心里是关闭起来的，假设咱们静待花开那或许在她还不太老练的自己知道中会歪曲对国际的了解与知道，所以我希望经过自己一些暖心的行为让她对这个绝望的国际从头燃起希望，育人先育心，育心要知己，知己要敬畏，或许小小的手信起不了什么大效果，可是我想此时的我便是在孩子心灵深处耕耘，或许今日还不能收成，但一天天的堆集，一次次的尽力，一点点的引导，总会让有些让我惊喜的，比方昨日课堂上她那仔细的容貌，比方她那嘴角扬起的笑……此时，我坚决地以为：“挑选了教师便是挑选了崇高”！一个鸡蛋，从外面打破，成为了破鸡蛋；而从内部打破，则是一条鲜活的生命。教师唯有用一颗“爱生”之心把握其生长规则，对学生的生命心存敬畏，才会实在地去走近学生，倾听学生的'心声，才干实在唤醒学生的生命自觉。我想走近于漪先生，细读《教育的姿势》让咱们愈加坚决“积极耕耘，以期收成”的教育抱负。

于漪先生有一句名言：“与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。”愿咱们每一位教育作业者都能像于漪先生那样，在教育这条道路上永久坚持行走的姿势。

《致青春》观后感：青春已逝，幸福难求

《致青春》观后感：青春已逝，幸福难求

听闻电影口碑还不错，变怀揣着是去看一部好片子一样的心绪去看这部电影，看完后，不觉这是一部非常优秀的电影作品，倒也不觉得差。毕竟这是一部由好故事改编的电影。看这部电影的时候，立刻想到的竟然是《那些年我们追过的女孩》，一样的命名方式，基本一样的主题，可能强一些的演员阵容。不一样的是《那些年》的浮夸，展示的是一个大男孩变成男人，对青春期的妥协；而《致青春》的现实，展示的是一个女孩对现实的妥协，从而成了女人。

《致青春》中导演用色调将青春和现实划清了接线，暖色光和冷色的雾。就像是郑葳和陈孝正分手那场戏一样，明明是阳光充足的早晨的洗漱间，偏偏屋里全是雾气，将青春在这里做了终结。杨子珊和陈妍希真是太像了，让我差点把这部电影认为是《那些年》的番外，但是看过以后，尽管赵导的有些手法像九把刀，但是两人对青春的认识确实不同的。

《致青春》影片有些地方看起来有些奇怪。一个是构图的空白，影片中除了一些空镜头以外，有些叙事镜头人物组的位置都卡在黄金分割的位置，但是另一侧是空荡荡的虚景，造成了构图的空洞。或许导演是想表现人物内心的孤寂吧，但是这样的构图很多，以致让我认为是导演对构图的把握有问题。

《致青春》影片中本人最喜欢的一段是郑葳和林静分手的时候，场景是在一座桥下，桥，或者路的隐喻往往是代表着未来，而场景中，桥被雾给吞没了，这也反映了郑葳的内心，意思是，郑葳看不到自己和林静的未来。那种被雾吞没的效果很有震撼力~之后接着奔腾的河流等一系列空镜表现了她内心的开阔。

有一点我觉得很奇怪，为什么这么不合拍的一堆人能形成一个圈子，很漂亮但很孩子气的女主，执拗不苟言笑的男主，富二代男二号，小人物男二号，小人物女二号，中性女二号，白富美女二号。所有的元素堆在了一起~关系就乱成一锅粥了，之后再各种月老之前的牵线，引发各种冲突~大家都是独立的，因此矛盾冲突也就不难解释了。

校花喜欢的那个青梅竹马，但是没有主见的男生有点儿像是《胭脂扣》的情节。符号太典型了，女的成了爱情的牺牲品，男的不痛不痒。反倒是最后的张开在白富美坟头上坟的场面让我哭得泪流满面。(观后感 )整部影片大家都爱得那么理智，简直承载不了爱情这么伟大而又深刻的话题嘛~ 中性女徐小北这个角色疯癫那一段实在是太出色了，尽管对这个角色交代的不多，但是她的表演到位，让我印象深刻。 反观林静这一角色，戏份不比小北少，但是衣服城乡结合户的脸，外加上没有表演的表演~真是无法理解。

说来说去，自己也说得乱七八糟，其实这部电影相比较前些日子很受欢迎的《疯狂原始人》来说，《疯狂原始人》就像《泰囧》，看过之后没啥营养，大团圆，该忘了就忘了，只记得很逗。但是《致青春》的遗憾能让人记住这部电影，很深刻的印在脑子里~ 不错的电影，配上蹩脚的手法，最后难以升华，留下遗憾的青春。当功成名就祈望幸福的时候，却发现青春已逝，幸福难求。送给赵薇。

焦裕禄观后感心得体会

篇一：电影焦裕禄观后感

电影《焦裕禄》是影响中国整整一代人的艺术作品，其中李雪健所塑造的焦裕禄形象深入人心。这部作品之所以发人深省，充满力量，以至于超越了时代仍然能激发观众的振奋和思考。我想这不仅是关乎艺术形象的塑造成功与否，重要的是焦裕禄在他所处的时代身为共产党员，领导干部，孩子父亲的多重角色在世界观，人生观，价值观之间的冲撞和取舍体现了一个杰出的共产党人所应该具备的高尚品德，以及这种品德所彰显的价值和影响。

当干部是为了什么？这是一个历久弥新，常谈常新的话题。对于这个话题，每个年代都有不同的解读，并且身处不同岗位也有各自的说法。作为共产党员必须具备这样的信念，即对党性的忠诚。只有对党性忠诚，对人民忠诚，才有对党的事业的忠诚，在面对困难时就能够勇于担当。就像焦裕禄所说：“让人民满意与让组织满意并不矛盾。”因为我们党的宗旨就是全心全意为人民服务。正是以对党性原则的无比坚定，焦裕禄同志才树起了一座丰碑，一座永留史册与人民心间的丰碑。在焦裕禄的心中，关于人性、党性、官性的探讨尤其引人思索。在中国传统政治文化当中，学而优则仕，官本位的文化历史悠久，中国的政治历史发展过程中也不乏上演个人理想与政治生态的悲喜剧。能够站在人性的角度，将党的宗旨和以人为本高度统一，放在心中作为一个领导干部的工作出发点和落脚点，以至于不惜牺牲自我的大爱精神是焦裕禄精神的最能鼓舞和感动人心的地方，所谓：“大中至正，心底无私天地宽。”,除此之外，焦裕禄身为县委领导，却超越官本位的束缚不断创新的举动是那个时代最可爱也最难得之处，他在日常的政务工作当中，不仅仅是坚守党性，不忘宗旨，而且他在时代的困局当中还能够对危机的处理有着超乎常人和常规的办法，在个人政治前途和命运抉择中，选择了心系人民，体现了一个共产党人的果断决心和责任意识，置生死而度外令人叹服不已，诚然并不是所有的冒险都能成功，尤其是政治生活当中。但是在党性面前，焦裕禄无私无畏方能大爱无疆。比如电影当中有这样的画面：“在面对由于饥饿而浮肿的老干部，只能说出休息这话时，让人不禁心酸。救济粮食，干部不能动，特殊的供应本，在自己的倡导下取消，全国粮食做为战略物资统购统销，除了自己节衣缩食不吃肉外，还能做什么？只有一条路：黑市去买。这在当时所承担的政治风险，不是我们今天的人们所能够理解的，这不仅仅是交出党籍公职的问题，事情一旦暴露，很可能会锒铛入狱。面对上级的调查和同事的反水，焦裕禄早有心理准备，他没有把责任推给副手，而是面对专员”我早知道老焦不会掺和这事“的论断时沉静地说出”这事我知道，是我下命令干的“.一边是代表组织的专员脸沉若水，一边是班子成员的惊讶莫名。这个场面，令所有在场的人们感受到了从所未有的压力，更令自己的妻子夜不能寐。”,我想这样的场景虽然是发生在计划经济的时代的困窘局面，可是谁又能保证在当今的政治经济生活中我们不会碰到形式不同，但本质类似的危机，在面对这些危机的时候，一个共产党员，一个领导干部应该要具备什么样的素质，应该站在什么样的立场去看待和解决，我想焦裕禄无疑是提供了一个超越时代的范本。

习近平总书记说：“打铁还需自身硬。”,关于对“自身硬”的理解，这一点在焦裕禄身上尤其充分，而且他的硬派作风正是我党一贯秉持的“为人民服务”的最好诠释。直观的来讲，一个党员干部当他面对老百姓的时候，自身的形象和做派比他的思想内涵来的直接。“不像个当官的。”这是群众对焦裕禄的一贯评价。不是因为他穿着朴素，不是因为他憨厚的笑容，而是因为他在用脚在丈量兰考的一山一水，一草一木；在于他认真倾听民声，了解民意，体察民情，解决民忧；在于他深入群众，广集民智，不摆架子，对于不懂的，敢于向群众去问，让民间的智慧发挥到最大化，在于他细如春风的行为，在于他心里始终装着群众，在于他危难时刻泰山石敢当，对于洪水的围困，干部抱着痛哭时敢于喊出“是男人就上”并身先士卒，直至累倒。不像领导，但他却是人民的主心骨，一个行为胜似千言万语；不像领导，骑着自行车走遍沟沟坎坎，千家万户，却让老人引为知己，病中仍叫着他的名字；不像领导，是治沙时的一身破烂衣服，是滚下沙丘时的爽朗笑声；最不像领导的，是做为第一书记的他，在副书记面前更像一个农民。密切联系群众，与群众同呼吸共命运，这是我党自革命时代就形成的优良传统，在新时期更是从“为人民服务”演绎出“立党为公，执政为民”的理念。焦裕禄是榜样，是共产党人优良品质的集中体现，他的事迹和形象不是走高大全红光亮的包装路线，他是朴实无华大爱无疆的人性和党性典范，生活是最伟大而真实的，共产党人不是完美主义者，我们党之所以提倡和学习党的宗旨和根本，那是我们在时代发展的道路上，受到各种因素的影响让我们党员干部产生了诸多问题，尤其是以：“形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风”最为突出，对此，习近平总书记形象的提出：“照镜子、正衣冠，洗洗澡，治治病”正是切中要害，恰逢其时。

毛主席说：“历史是由人民创造的。”,因此站在人民的立场，以人民为根本，为人民服务是我们共产党人在任何时候都应该牢记的信念。通过对《焦裕禄》的体悟和学习，我深刻的认识到一个杰出的共产党人对党要有着坚定的信念和绝对的忠诚，对人民要胸怀忧思情节和人本主义，在工作上要有坚守和创造，能够临大节敢于牺牲。焦裕禄是每个共产党人思想上的镜子，是行动上的旗帜。作为一名党员，从榜样当中汲取力量，不断地反思和进步。

篇二：电影焦裕禄观后感

曾获1991年百花奖最佳影片《焦裕禄》，讲述了优秀共产党员焦裕禄同志1962年被调到河南省兰考县担任县委书记1年零3个月的经历，展现了焦裕禄同志全心全意为革命事业而奋斗终身的品质和精神。这部电影以前也曾经观看过，再次观看，体会和感受更加强烈。焦裕禄同志是在三年困难时期，兰考遭受毁灭性的自然灾害这一特定历史时期涌现出来的共产党人和基层干部的楷模。他的精神、品格、作风，与正在开展的党的群众路线教育实践活动的主题高度契合。中国共产党中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平今年3月在河南省兰考县调研指导党的群众路线教育实践活动时要求：要特别学习弘扬焦裕禄同志“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀，凡事探求就里、“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风，“敢教日月换新天”、“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神，艰苦朴素、廉洁奉公、“任何时候都不搞特殊化”的道德情操。

学习先进人物，结合个人体会，在今后的工作生活学习中，我们应该在以下四个方面努力：

一是牢记宗旨，坚定理想信念。习近平总书记反复强调，“坚定理想信念，坚守共产主义的精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。”坚定理想信念，首先是要信，其次是要干。要相信马克思主义的科学性，要相信毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是指导中国革命和民族昌盛的理论思想，是科学的理想信念。理想信念是思想认识，更是一个实践问题。需要每一个共产党人牢记当初在党旗下的铮铮誓言，既要通过学习、工作和实践不断地充实自己，坚定理想信念，又要通过自己的工作，把党的方针政策落实到发展上来，像小平同志说的那样，“不干半点马列主义都没有”.

二是加强学习，提高工作水平。我们要牢固树立终身学习的理念。做好事、服好务，既要有过硬的基本功，又要善于求智于民，在社会生活中了解民情、陶冶情操、开阔眼界，在生动实践中磨砺意志、积累经验、增长才干。组织工作涉及面广内容丰富，只有努力成为熟悉党务工作的政策通、开展组织工作的活字典、擅长文字材料的笔杆子、胜任各项工作的多面手，才能真正提高我们把握大局的能力、运用政策的能力、知人善任的能力、分析研究的能力、改革创新的能力。

三是改进作风，紧密联系群众。我们要像焦裕禄同志那样“心中装着人民群众，唯独没有他自己”,始终与群众心相连、情相依，同呼吸、共命运。组织部门肩负着选人用人的重任，我们只有把党的事业、国家利益放在第一位，把选好用准每一个干部作为职业操守，才能把那些一心为公、真情为民的干部，把对群众有感情、善做群众工作、受群众欢迎的干部选上来、用起来。结合这次党的群众路线教育实践活动和市委组织部提出的“三联三问”活动，真正地沉到群众中去，听民心声，解民忧愁、谋民利益，做群众的贴心人，做群众的主心骨。

四是严格要求，永葆组工本色。组织工作任务繁重，组工干部责任重大。按照习近平总书记关于“好干部”的五条标准，对照焦裕禄这面镜子，作为肩负选人用人重任的组工干部，我们应该都不能放松对自己的要求。保持组工本色难，用一辈子去践行、用一生去坚守则更不易。我们要坚守对党忠诚的本色，深刻认识党的建设工作对推进中国特色社会主义伟大事业的重大意义和深远影响；要坚守公道正派的本色，始终把党和人民的利益放在高于一切的位置，实事求是地反映情况，客观准确地评价干部，科学合理地使用人才，更要本着对事业负责、对干部负责的精神，敢于讲真话，敢于承担责任；要坚守服务基层的本色，将服务作为工作的第一理念和第一任务，尽力为基层和群众排忧解难。

焦裕禄同志用光辉的一生铸就了忠诚、爱民、科学、创造、实干、奉献的焦裕禄精神，成为中国共产党和中华民族的宝贵财富。我们是党的基层组织工作者，肩负着进行党的伟大工程建设重任，我们不仅要学习焦裕禄精神，更要大力弘扬焦裕禄精神，敬业、实干、无私奉献，努力实现人生的价值。

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